第一單元
單元知識小結(jié)
一、易讀錯的字
白鷺(lù)
色素(sù)
嗜(shì)好
清澄(chéng)
朱(zhū)鷺
望哨(shào)
玻璃框(kuàng)
鏡匣(xiá)
韻(yùn)母
播(bō)種
榨(zhà)油
吩咐(fù)
澆(jiāo)水
食品(pǐn)
茅亭(tíng)
矮(ǎi)矮的籮(luó)筐
木蘭(lán)花
纏(chán)著
浸(jìn)泡
茶(chá)葉
糕餅(bǐng)
眸(móu)子
享(xiǎng)受
眼瞼(jiǎn)
垂蔓(màn)
咂(zā)嘴
二、易寫錯的字
框：右邊筆順是：橫、王、豎折。
匣：筆順是：橫、甲、豎折。
慕：寫時注意底下是“”。
矮：左邊最后一筆是點。
糕：米字旁的最后一筆是點。
婆：下面是“女”。
三、重點詞語
配合適宜
白鶴
嫌棄
姓朱
嵌入
玻璃框
鏡匣
望哨
韻母
精巧
身段
生硬
尋常
忘卻
流線型
清晨
孤獨
安穩(wěn)
悠然
黃昏
恩惠
形象化
美中不足
半畝
播種
澆水
吩咐
茅亭
愛慕
矮矮地
體面
深夜
懂得
木蘭花
籮筐
婆婆
糕餅
浸沒
糾纏
桂花
臺風(fēng)
至少
完整
茶葉
撿柴
四、多音字
覺
更
便
空
盛
別
落
待
蔓
應(yīng)
五、形近字
六、近義詞
精巧—精致
配合—匹配
生硬—僵硬
悠然—悠閑
適宜—恰當(dāng)
尋?！匠?/p>
孤獨—孤單
嗜好—愛好
清澄—清澈
可惜—遺憾
居然—竟然
愛慕—羨慕
吩咐—囑咐
答應(yīng)—回答
便宜—低廉
盛開—開放(怒放)
姿態(tài)—姿勢
浸—泡
尤其—特別
趕緊—趕快
舒適—舒服
享受—享用
陪伴—陪同
挨近—靠近
七、反義詞
精巧—粗糙
生硬—柔和
尋?！貏e
孤獨—熱鬧
悠然—忙亂
清澄—污濁
美中不足—十全十美
安穩(wěn)—動搖
難得—輕易
愛慕—厭惡
體面—寒磣
盛開—凋落
成熟—青澀
完整—殘缺
香飄十里—臭氣熏天
信賴—懷疑
八、詞語搭配
(精巧)的詩
(粉紅)的朱鷺
(雪白)的蓑毛
(鐵色)的長喙
(青色)的腳
(優(yōu)美)的歌
(迷人)的香氣
(新鮮)的桂花
(簡易)的籠子
(茂盛)的吊蘭
(好奇)的眼睛
(滾圓)的身子
(美好)的境界
(深幽)的叢林
(蓬松)的球兒
(顫動)的筆尖
(細(xì)膩)的絨毛
(高高)地掛在枝頭
(矮矮)地長在地上
(深深)地印在心上
(指指點點)地告訴
(仔細(xì))地尋找
(使勁)地?fù)u
(生氣)地叫
(淘氣)地陪伴
(神氣十足)地站
(不動聲色)地寫
(友好)地啄
九、詞語歸類
1.表示顏色的詞語：
雪白
粉紅
青色
草綠
2.數(shù)量詞語：
一(首)詩
一(只)白鷺
一(幅)畫
一(種)嗜好
一(首)歌
一(對)珍珠鳥
一(個)籠子
一(卷)干草
一(種)鳥
一(盆)吊蘭
一(團(tuán))綠蔓
3.“AA
地”式詞語：
高高地
矮矮地
深深地
美美地
漸漸地
4.AABB
式詞語：
指指點點
來來往往
罵罵咧咧
踉踉蹌蹌
5.表示氣味很香的四字詞語：
香飄十里
香氣撲鼻
芳香四溢
香氣襲人
6.“××
又××”式詞語：
舒適又溫暖
尖細(xì)又嬌嫩 新鮮又爽口 漂亮又大方
7.“又×
又×”式詞語：
又細(xì)又亮
又白又胖
又高又大
十、句子積累
1.排比句：那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。
2.比喻句：在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。
3.反問句：人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎？
十一、考點提示
1.背誦：《白鷺》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
2.《白鷺》：能找出課文中體現(xiàn)“白鷺是一首精巧的詩”的語段，能用小標(biāo)題概括自然段段意。
3.《落花生》：能說出課文的主要內(nèi)容，知道花生的特點，明白父親借花生告訴“我們”的做人道理。
4.《桂花雨》：能抓住課文中的語言體會課文表達(dá)的思念家鄉(xiāng)的感情，會聯(lián)系資料理解句子的含義。
5.《珍珠鳥》：能說出作者是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的，并能通過具體寫珍珠鳥可愛的句子，體會“我”和珍珠鳥之間的情意。
6.初步學(xué)習(xí)借物抒情的方法，練習(xí)寫一段話、一篇習(xí)作。
7.能體會對比手法的好處。
8.掌握一詞多義，能根據(jù)同一個詞語的不同意思寫句子。
第二單元
單元知識小結(jié)
一、易讀錯的字
人影綽(chuò)綽
汛(xùn)期
懶惰(duò)
訪(fǎng)友
間(jiàn)隔
平衡(héng)
召(zhào)集
大臣(chén)
推辭(cí)
負(fù)荊(jīng)請罪(zuì)
藺(lìn)相(xiàng)如
抄(chāo)小路
允諾(nuò)
擅(shàn)長
削(xuē)弱
強(qiáng)(qiǎng)逼
上卿(qīng)
一束(shù)
超(chāo)過
赤(chì)道
難以置(zhì)信
冠(guàn)軍
浩瀚(hàn)
噴(pēn)氣
修筑(zhù)
岔(chà)道
隱蔽(bì)
陷(xiàn)坑
二、易寫錯的字
衡：左中右結(jié)構(gòu)，中間最后一筆是“點”。
協(xié)：部首是“十”。
荊：左右結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。
臣：
半包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆是“豎折”。
冠：
下半部分中的“元”的最后一筆“豎彎鉤”要拉長，托住“寸”。
噴：最后一筆是點。
略：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“田”，右下是“口”。
三、重點詞語
汛期
脫鞋挽褲
懶惰
平衡
協(xié)調(diào)
山洪
暴發(fā)
訪友
間隔
理所當(dāng)然
唯獨
保持
美感
示意
家常
假如
聯(lián)結(jié)
平穩(wěn)
召集
大臣
商議
故宮
獻(xiàn)上
允諾
典禮
抄小路
膽怯
得罪
拒絕
負(fù)荊請罪
無價之寶
示弱
職位
同心協(xié)力
冠軍
俯沖
噴氣
一枚
浩瀚
一束
圓圈
赤道
難以置信
獵豹
高速公路
搭乘
火箭
發(fā)動機(jī)
呼嘯
手電筒
侵略
修筑
堡壘
共產(chǎn)黨
山丘
粉碎
領(lǐng)導(dǎo)
不計其數(shù)
打擊
堅持
游擊
迷惑
無窮無盡
妨礙
隱蔽
陷坑
拐彎
四、多音字
間
處
背
強(qiáng)
劃
削
傳
數(shù)
冠
堡
悶
任
五、形近字
六、近義詞
唯獨—單單
大概—大致
譴責(zé)—指責(zé)
理所當(dāng)然—理所應(yīng)當(dāng)
懶惰—懶怠
允諾—承諾
機(jī)智—機(jī)敏
保衛(wèi)—保護(hù)
削弱—減弱
理虧—理屈
抵御—抵擋
希望—指望
奮力—努力(盡力)
旅行—旅游
難以置信—不可思議
根本—壓根兒
浩瀚—廣闊
警戒—警衛(wèi)
妨礙—阻礙
迷惑—困惑
堅固—牢固
牢靠—可靠
七、反義詞
譴責(zé)—贊揚(yáng)
輕快—沉重
平穩(wěn)—搖晃
拒絕—答應(yīng)
勇敢—膽怯
進(jìn)攻—撤退
俯沖—爬升
絕對—相對
浩瀚—渺小
隱蔽—顯眼
堅強(qiáng)—軟弱
妨礙—幫助
堅固—松軟
八、詞語搭配
(平整方正)的石頭
(理所當(dāng)然)的事
(協(xié)調(diào)有序)的動作
(輕快)的音樂
(美好)的情感
(隆重)的典禮
(廣闊)的平原
(堅強(qiáng))的堡壘
(客客氣氣)地送回
山洪(暴發(fā))
溪水(猛漲)
清波(漾漾)
人影(綽綽)
(舉行)典禮
(信守)承諾
(厲聲)呵斥
九、詞語歸類
1.數(shù)量詞語：
一(條)小溪
一(排)搭石
一(道)風(fēng)景
一(條)毛巾
一(枚)火箭
一(束)光柱
一(枚)紐扣
一(束)鮮花
2.含有反詞義的詞語：
深淺
粗細(xì)
肥瘦
開關(guān)
美丑
善惡
3.ABCC
式詞語：
人影綽綽
人才濟(jì)濟(jì)
逃之夭夭
風(fēng)塵仆仆
行色匆匆
4.形容團(tuán)結(jié)協(xié)作的詞語:
同心協(xié)力
齊心協(xié)力
同舟共濟(jì)
5.同義詞組成的詞語:
想方設(shè)法
齊心協(xié)力
獨出心裁
束手就擒
十、句子積累
1.比喻句:
嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
2.設(shè)問句：看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！
3.引用：家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。
4.運(yùn)用說明方法的句子：
(1)列數(shù)字、作比較：①有的流星體運(yùn)動的最大速度能達(dá)到25
萬千米每小時，是火箭運(yùn)動最大速度的6
倍多。②光的速度是驚人的，大約是30
萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！
(2)作假設(shè)：乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。
(3)列數(shù)字：地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。
十一、考點提示
1.背誦“日積月累”中關(guān)于珍惜時間的名言。
2.《搭石》：能結(jié)合相關(guān)語句，體會鄉(xiāng)親們的美好情感。
3.《將相和》：能說出課文的主要內(nèi)容，并結(jié)合具體事例分析人物形象。
4.《什么比獵豹的速度更快》：借助關(guān)鍵詞句讀課文，能按照運(yùn)動速度的快慢排序。
5.學(xué)習(xí)快速默讀課文的方法，并在學(xué)習(xí)中主動實踐。
6.寫出語句的主要意思。(語文園地)
7.能結(jié)合具體事例寫出人物的特點。
第三單元
單元知識小結(jié)
一、易讀錯的字
發(fā)誓(shì)
酬(chóu)謝
珍(zhēn)寶
叮(dīng)囑(zhǔ)
謊(huǎng)話
遲延(yán)
嫂(sǎo)子
紗(shā)衣
篩(shāi)土
一輛(liàng)
梭(suō)子
釀(niàng)酒
游泳(yǒng)
結(jié)婚(hūn)
勤勤懇(kěn)懇
稀罕(hǎn)
竹筐(kuāng)
拗(niù)不過
珊(shān)瑚
衰(shuāi)老
二、易寫錯的字
酬：左邊是“酉”。
延：第四筆是“豎折”。
嫂：“叟”上邊是“臼”加一豎。
妻：
下面“女”的第一筆“撇點”點長一些，保持字的平衡。
三、重點詞語
酬謝
珍寶
叮囑
崩塌
發(fā)誓
謊話
遲延
后悔
獵物
感激
扶著
復(fù)活
議論
搬家
焦急
鎮(zhèn)定
悲痛
震天動地
千真萬確
爹娘
嫂子
牛郎
稀罕
紗衣
妻子
游泳
結(jié)婚
一輩子
挨著
床鋪
晚霞
剩飯
一趟
托著
親密
笑嘻嘻
成家立業(yè)
相依為命
好歹
四、多音字
難
沒
落
看
似
拗
縫
五、形近字
六、近義詞
發(fā)誓—賭咒
催促—督促
尊敬—敬愛
酬謝—答謝
叮囑—囑咐
珍寶—寶貝
勤勤懇懇—任勞任怨
照看—照顧
干干凈凈—一塵不染
稀罕—稀奇
眉開眼笑—喜笑顏開
仿佛—好像
一五一十—原原本本
勤勞節(jié)儉—勤儉持家
富麗堂皇—金碧輝煌
衰老—蒼老(虛弱)懲罰—責(zé)罰
七、反義詞
鎮(zhèn)定—慌張
相信—懷疑
方便—麻煩
悲痛—高興
遲延—提前
親密—生疏
舒服—難受
周到—疏忽
無拘無束—縮手縮腳
稀罕—平常
愛惜—糟蹋(浪費(fèi))
眉開眼笑—愁眉苦臉
怒氣沖沖—喜氣洋洋
富麗堂皇—家徒四壁
八、詞語搭配
(動人)的故事
(可憐)的小東西
(敬愛)的獵人
(震天動地)的巨響
(溫和)的眼神
(嫩嫩)的青草
(干凈)的水
(相依為命)的伴兒
(燦爛)的云霞
(親密)的伙伴
(微弱)的星光
(晃晃蕩蕩)的波紋
(鎮(zhèn)定)地說
(焦急)地催促
(活潑)地流
(輕輕)地吹
(怒氣沖沖)地拉
(靜靜)地聽
(親親密密)地說
(眉開眼笑)地看
(勤勤懇懇)地干活
(一五一十)地說
(無拘無束)地游泳
(高興)地回答
(自由自在)地洗澡
清得(可愛)
打掃得(干干凈凈)
聽得(出了神)
九、詞語歸類
1.數(shù)量詞語：
一(個)獵人
一(只)老鷹
一(條)蛇
一(顆)寶石
一(塊)石頭
一(群)鳥
一(聲)巨響
2.四字詞語：
烏云密布
狂風(fēng)怒號
傾盆大雨
震天動地
飛禽走獸
大吃一驚
千真萬確
眉開眼笑
美中不足
一五一十
成家立業(yè)
戀戀不舍
自由自在相依為命
成天成夜
無拘無束
富麗堂皇
怒氣沖沖
日久天長
3.AABB
式詞語：
原原本本
世世代代
老老小小
踏踏實實
本本分分
勤勤懇懇
干干凈凈
晃晃蕩蕩
花花綠綠
十、句子積累
1.設(shè)問句：愁什么呢？她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。
2.反問句：他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？
3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子：
(1)假設(shè)關(guān)系：(如果)您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。
(2)條件關(guān)系：(只要)嘴里含著那顆寶石，(就)能聽懂各種動物說的話。
(3)轉(zhuǎn)折關(guān)系：(可是)今天你讓我們搬家，你總得說清楚哇。
(4)因果關(guān)系：就(因為)這件事，每逢那一天，人們很少看見喜鵲，它們都往天河那兒搭橋去了。
十一、考點提示
1.背誦：《乞巧》。
2.能用自己的話，配上動作、表情等講述、表演民間故事。(《獵人海力布》《牛郎織女》)
3.能運(yùn)用“摘錄、刪減”“
概括、改寫”等方法縮寫課文。
4.體會民間故事口頭語言運(yùn)用的精妙。
5.能根據(jù)主要信息將故事的細(xì)節(jié)寫得更具體。
6.閱讀各國優(yōu)秀民間故事，知道民間故事的特點和閱讀方法。
第四單元
單元知識小結(jié)
一、易讀錯的字
乃(nǎi)翁
杭(háng)州
己亥(hài)
恃(shì)風(fēng)雷
抖擻(sǒu)
熏(xūn)陶
試(shì)驗
步履(lǚ)
縱(zòng)橫
魚鱗(lín)
百獸震惶(huáng)
美哉(zāi)
眾星拱(gǒng)月
武陵(líng)春色
飽覽(lǎn)
輝(huī)煌
侵(qīn)略(lüè)
建筑(zhù)
灰燼(jìn)
玲瓏(lóng)
宏(hóng)偉
統(tǒng)(tǒng)統(tǒng)
奉(fèng)命
快艇(tǐng)
矛盾(dùn)
炊(chuī)事員
攪(jiǎo)拌
二、易寫錯的字
乃：第一筆是“橫折
折折鉤”。
亥：最后一筆是“點”。
哀：中間是“口”，不要多寫一橫。
潛：右上部兩個“夫”，第一個最后一筆是“點”。
覽：下邊是“見”，不要寫成“貝”。
統(tǒng)：右邊是“充”，不要寫成“流”字的右邊。
矛：左下角有一撇，不要漏掉。
喉：右部是“侯”，不要多寫一豎。
三、重點詞語
家
祭
乃翁
熏陶
杭州
己亥
有恃無恐
悲哀
不拘一格
一瀉汪洋
潛龍騰淵
奇花初胎
步履
鄭人買履
操縱
縱橫
責(zé)任
少年
獨立
進(jìn)步
歐洲
富強(qiáng)
前途似海
來日方長
試驗
皇帝
邊疆
毀滅
眾星拱月
金碧輝煌
殿堂
詩情畫意
建筑
宏偉
唐朝
闖蕩
統(tǒng)治
銷毀
象征
仿照
漫步
奉命
不可估量
舉世聞名
武陵春色
奇珍異寶
天南海北
飽覽
風(fēng)景名勝
亭臺樓閣
漫游
境界
博物館
搬運(yùn)
統(tǒng)統(tǒng)
罪證
四、多音字
重
降
爪
少
籠
和
哼
五、形近字
六、近義詞
抖擻—振作
不拘一格—別具一格
紅日—太陽
獨立—自立
估量—估計
進(jìn)步—上進(jìn)(前進(jìn))
環(huán)繞—圍繞
珍貴—寶貴
任意—隨意
宏偉—雄偉
神秘—秘密
遮擋—遮蓋
啟示—啟發(fā)
七、反義詞
空—實
醉—醒
抖擻—萎靡
不拘一格—千篇一律
獨立—攀附(依賴)
自由—束縛
縱—橫
熱鬧—清靜
精華—糟粕
銷毀—保存
宏偉—渺小
珍貴—普通
稀奇—平常
吃驚—冷靜
自豪—羞愧
后悔—無悔
拘束—大方
八、詞語搭配
(舉世聞名)的皇家園林
(不可估量)的損失
(金碧輝煌)的殿堂
(珍貴)的歷史文物
(幻想)的境界
(玲瓏剔透)的亭臺樓閣
(綠油油)的菜地
(鮮紅)的太陽
(神秘)地一笑
(重重)地放下
(標(biāo)準(zhǔn))的軍禮
一(片)油布棚
一(勺)湯
一(塊)菜地
紅日(初升)
河出(伏流)
潛龍(騰淵)
鱗爪(飛揚(yáng))
乳虎(嘯谷)
百獸(震惶)
鷹隼(試翼)
風(fēng)塵(吸張)
奇花(初胎)
干將(發(fā)硎)
九、詞語歸類
1.四字詞語：
一瀉汪洋
潛龍騰淵
百獸震惶
矞矞皇皇
前途似海
來日方長
2.形容建筑物的詞語:
金碧輝煌
富麗堂皇
美輪美奐
雕梁畫棟
十、句子積累
1.雙關(guān)句：暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
2.比喻句：九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。
3.排比、反復(fù)句：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
4.比喻、排比、對偶句：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
十一、考點提示
1.背誦：《古詩三首》、《少年中國說(節(jié)選)》、“日積月累”中關(guān)于國家政治民生的詞語。
2.默寫：《示兒》。
3.結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說詩文的意思，體會表達(dá)的詩人(作者)的情懷。
4.會運(yùn)用頓號。
5.能在橫格稿紙和豎格稿紙上正確書寫古詩。
6.學(xué)會編寫習(xí)作提綱，分段敘述。
第五單元
單元知識小結(jié)
一、易讀錯的字
糧(liánɡ)食
治療(liáo)
抵(dǐ)得上
繁殖(zhí)
攝氏(shì)度
蔬(shū)菜
玲瓏(lónɡ)
隱蔽(bì)
寬敞(chǎnɡ)
松鼠(shǔ)
圓錐(zhuī)
梳(shū)理
二、易寫錯的字
玲：右邊是“令”，不要少一點。
鼠：上面是“臼”，里邊是兩短橫，不要連住了。
殖：右邊“直”里面是三橫。
氏：獨體字，下面沒有點。
三、重點詞語
抵得上
寸草不生
攝氏度
繁殖
糧食
煤炭
地區(qū)
飄浮
殺菌
治療
松鼠
乖巧
清秀
玲瓏
搭窩
拾麥子
追逐
警覺
觸動
光滑
勉強(qiáng)
狹窄
脫落
梳理
四、多音字
度
埋
杈
苔
五、形近字
六、近義詞
矯健—矯捷
清秀—秀麗
堅實—結(jié)實
舒適—舒服
馴良—善良
繁殖—繁育
密切—緊密
寸草不生—不毛之地
黑暗—昏暗
光明—明亮
七、反義詞
寸草不生—郁郁蔥蔥
矯健—笨拙
馴良—頑劣
端端正正—歪歪斜斜
密切—疏遠(yuǎn)
生存—死亡
八、詞語搭配
(密切)的關(guān)系
(美麗可愛)的世界
(發(fā)光發(fā)熱)的大火球
(漂亮)的小動物
(乖巧)的松鼠
(閃閃發(fā)光)的眼睛
(美麗)的尾巴
(玲瓏)的面孔
(高大)的老樹
(強(qiáng)烈)的日光
(圓錐形)的蓋
(灰褐色)的毛
(寬敞舒適)的窩
九、詞語歸類
1.AABB
式詞語：光光溜溜
干干凈凈
端端正正
2.“又××
又××”式短語：又干凈又暖和
十、句子積累
1.打比方：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。
2.列數(shù)字、舉例子：其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。
十一、考點提示
1.《太陽》：知道太陽的特點：大、遠(yuǎn)、熱。
2.《松鼠》：仿照寫松鼠搭窩的過程的文字，用上“先……再……然后……”寫一段話。
3.掌握列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等說明方法。
4.選擇一種事物介紹給大家，用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清事物的主要特點。
第六單元
單元知識小結(jié)
一、易讀錯的字
機(jī)械(xiè)
忙碌(lù)
魄(pò)力
竟(jìng)然
脊(jǐ)背
酸(suān)棗
噪(zào)音
告辭(cí)
客棧(zhàn)
榜(bǎnɡ)樣
偏僻(pì)
啟迪(dí)
啟(qǐ)發(fā)
冤(yuān)枉
紙屑(xiè)
綢(chóu)緞
高蹺(qiāo)
二、易寫錯的字
抑：中間是“撇、豎提”，不要多寫一撇。
碌：右下角不是“水”，筆順是“豎鉤、點、提、撇、捺”。
脊：上面書寫時先兩邊后中間，筆順是“點、提、撇、點、撇、捺”。
酸：左邊是“酉”，不要丟掉里面的橫。
竟：中間是“日”，不是“口”。
三、重點詞語
連續(xù)
廣播
鐵路
辭退
掙錢
壓抑
潮濕
忙碌
吊著
陰暗
炎夏
噪聲
瘦弱
脊背
竟然
口罩
龜裂
好哇
忍心
心酸
數(shù)落
權(quán)利
蠶寶寶
漁船
報考
心疼
教訓(xùn)
席子
廟會
彩排
糖果
紙屑
抽象
啟迪
釘鞋
陪嫁
畢業(yè)
寄宿
輪換
領(lǐng)略
路費(fèi)
暑天
煮飯
枕頭
意境
師范
磨滅
精致
四、多音字
數(shù)
龜
宿
掙
扎
五、形近字
六、近義詞
失魂落魄—魂不守舍
震耳欲聾—震天動地
疲憊—疲倦
數(shù)落—批評
忙碌—繁忙
耽誤—耽擱
嘲笑—譏笑
啟迪—啟發(fā)
依舊—仍舊
精致—別致
珍貴—寶貴
戀戀不舍—依依不舍
七、反義詞
潮濕—干燥
震耳欲聾—鴉雀無聲
瘦弱—強(qiáng)壯
數(shù)落—表揚(yáng)
忙碌—悠閑
壓抑—舒暢
龜裂—嫩滑
朦朧—清晰
酷暑炎夏—寒冬臘月
節(jié)省—浪費(fèi)
糶—買
偏僻—熱鬧
密密層層—稀稀拉拉
八、詞語搭配
(艱難)地掙錢
(心酸)地哭
(呆呆)地掃視
(緩緩)地掃視
(瘦弱)的脊背
(彎曲)的脊背
(低矮)的空間
(龜裂)的手指
(盛大)的節(jié)日
(彩色)的風(fēng)車
(偏僻)的地方
(無比)的快樂
(結(jié)實)的雨傘
(各式各樣)的點心
(珍貴)的玩具
(便宜)的客棧
(精致)的烏篷船
(疲憊)的眼神
(皺皺)的毛票
(震耳欲聾)的噪聲
九、詞語歸類
1.AABB
式詞語：恍恍惚惚
迷迷糊糊
2.含近義詞的四字詞語：失魂落魄
背井離鄉(xiāng)
3.AABC
式詞語：戀戀不舍
津津有味
4.ABAC
式詞語：人山人海
各式各樣
十、句子積累
1.環(huán)境描寫：空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個都不算年
輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。
2.排比句：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。
十一、考點提示
1.背誦：“日積月累”中關(guān)于節(jié)儉的格言警句。
2.《慈母情深》：體會細(xì)節(jié)描寫的作用和反復(fù)出現(xiàn)的部分的表達(dá)效果。
3.《父愛之舟》：體會場景描寫和細(xì)節(jié)描寫對表達(dá)作者感情所起的作用。
4.寫一寫想對父母說的話，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。
第七單元
單元知識小結(jié)
一、易讀錯的字
湖畔(pàn)
聒(ɡuō)耳
憂愁(chóu)
停泊(bó)
王孫(sūn)
睡眠(mián)
黎(lí)明
漆(qī)黑
紅暈(yùn)
凜(lǐn)冽
降臨(lín)
心曠神怡(yí)
和諧(xié)
撥(bō)動
規(guī)律(lǜ)
狹窄(zhǎi)
榕(rónɡ)樹
樹樁(zhuānɡ)
寶塔(tǎ)
應(yīng)接不暇(xiá)
倏(shū)忽
裊(niǎo)裊
嫉(jí)妒(dù)
瓷(cí)器
掬(jū)著
二、易寫錯的字
孫：子字旁的第三筆變?yōu)椤疤帷薄?/p>
榆：左窄右寬，“
”要扁寬，下邊有一短橫。
幕：上下結(jié)構(gòu)，下面是“巾”。
黎：上下結(jié)構(gòu)，上面的右邊不是“勿”，下面不是“水”。
漆：右下角是“”，不是“水”。
免：不要多寫一點。
槳：上下結(jié)構(gòu)，下邊是“木”。
暇：左邊是“日”。
三、重點詞語
王孫
停泊
發(fā)愁
寒山寺
榆關(guān)
河畔
黎明
紅暈
彩云
漆黑
愈發(fā)
閑逸
凜冽
朦朧
未免
螢火蟲
大雁
炭火
火盆
走廊
窠里
船槳
榕樹
糾正
樹樁
燈塔
拋開
陸續(xù)
白茫茫
不可計數(shù)
漲潮
樹梢
畫眉
翩翩飛舞
夜幕
降臨
心曠神怡
應(yīng)接不暇
四、多音字
更
泊
暈
鋪
悄
禁
累
骨
五、形近字
六、近義詞
隨意—任憑
夜半—半夜
相思—思念
故園—故鄉(xiāng)
黎明—拂曉
漆黑—烏黑
凜冽—寒冷
朦朧—蒙眬
漸漸—逐漸
茂盛—茂密
留戀—眷戀
照耀—照射
陸續(xù)—連續(xù)
滿盈—充盈
倏忽—忽然
嫉妒—忌妒
面面相覷—瞠目結(jié)舌
不可計數(shù)—不計其數(shù)
應(yīng)接不暇—目不暇接
翩翩飛舞—翩翩起舞
心曠神怡—怡然自得
七、反義詞
歸—去
此—彼
靜寂—喧鬧
茂盛—枯萎
熱鬧—冷清
逼近—遠(yuǎn)離
滿盈—虧缺
嫉妒—欣賞
面面相覷—從容不迫
不可計數(shù)—寥寥無幾
八、詞語搭配
春芳(歇)
王孫(留)
浣女(歸)
清泉(流)
漁舟(下)
霜(滿天)
(紅紫)的彩云
(蒙蒙)的細(xì)雨
(漆黑)的暗夜
(朦朧)的微光
(凜冽)的清晨
(熊熊)的炭火
(閑逸)的心情
(明亮)的月夜
(興奮)地叫
(緩緩)地動
(注意)地看
(燦爛)的紅霞
(茂盛)的榕樹
(粗粗)的桂樹
(疏疏)的枝葉
(無邊無際)的天空
九、詞語歸類
1.AABB
式詞語：
急急匆匆
隱隱約約
轟轟烈烈
浩浩蕩蕩
郁郁蒼蒼
恍恍惚惚
2.AABC
式詞語：
翩翩飛舞
孜孜不倦
落落大方
彬彬有禮
默默無聞
栩栩如生
3.與鳥有關(guān)的詞語：
鳥語花香
小鳥依人
倦鳥知返
笨鳥先飛
鳥盡弓藏
鶯歌燕舞
4.形容數(shù)量多的詞語：
不可計數(shù)
不計其數(shù)
不勝枚舉
數(shù)以萬計
多如牛毛
數(shù)不勝數(shù)
5.描寫秋天的四字詞語：
秋風(fēng)蕭瑟
秋風(fēng)習(xí)習(xí)
秋高氣爽
金風(fēng)送爽
層林盡染
北雁南飛
6.數(shù)量詞語：
一(只)船
一(個)朋友
一(支)樂曲
一(株)榕樹
一(片)綠葉
一(種)氣息
一(條)小河
十、句子積累
1.靜態(tài)描寫的句子:
那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。
2.動態(tài)描寫的句子：
大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
3.動靜結(jié)合的句子：
夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。
十一、考點提示
1.背誦：《古詩詞三首》《四季之美》《漁歌子》。
2.《古詩詞三首》中想象詩句描繪的景象，體會詩句中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。
3.《四季之美》中知道每個季節(jié)最美的具體時間及特點，能聯(lián)系上下文體會句中的動態(tài)描寫。
4.《鳥的天堂》中知道兩次經(jīng)過“鳥的天堂”看到的不同景物的特點，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
5.《月跡》中知道尋月過程中孩童的心理及其發(fā)展變化過程，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
6.寫一寫自己熟悉的自然現(xiàn)象或自然景觀，按一定的觀察順序?qū)懗鼍拔锏淖兓攸c。
第八單元
單元知識小結(jié)
一、易讀錯的字
羞恥(chǐ)
默而識(zhì)之
教誨(huì)
窺(kuī)視
皆(jiē)有
朗誦(sònɡ)
恒(hénɡ)心
缺(quē)少
斬(zhǎn)斷
某(mǒu)種
水滸(hǔ)傳(zhuàn)
栩(xǔ)栩如生
呻(shēn)吟
瑣(suǒ)事
衰(shuāi)老
過癮(yǐn)
書籍(jí)
饋(kuì)贈
酵(jiào)母
借鑒(jiàn)
磁(cí)鐵
皎(jiǎo)潔
二、易寫錯的字
恥：耳字旁的第六筆是“提”。
窺：結(jié)構(gòu)要緊湊，“穴”要扁，“夫”兩橫稍向上拉、捺變?yōu)橐恍↑c。
缺：右邊橫折要小、下橫要長、左邊不封閉。
凱：左邊第六筆是豎提。
衰：上窄下寬，“口”要扁、有一長橫貫穿，下邊長撇和捺舒展、長撇下的豎提要短。
三、重點詞語
不恥下問
所謂
誦讀
恒心
缺一不可
舅父
諸葛亮
述說
荒唐
訪問
書刊
質(zhì)樸
因此
英雄
厭煩
斬斷
無限
凱旋
賈寶玉
衰敗
辛酸
篇章
刊物
煩瑣
某年
真情實感
一知半解
津津有味
栩栩如生
無病而呻
豈有此理
管中窺豹
皆大歡喜
誨人不倦
一事無成四、多音字
好
卷
傳
煞
差
五、形近字
六、近義詞
不恥下問—謙虛謹(jǐn)慎
誨人不倦—諄諄教導(dǎo)
學(xué)而不厭—手不釋卷
敏而好學(xué)—明而善學(xué)
華麗—豪華
贊譽(yù)—稱贊
領(lǐng)悟—領(lǐng)會
無病而呻—無病呻吟
一知半解—似懂非懂
津津有味—興致勃勃
栩栩如生—惟妙惟肖
流光溢彩—燦爛奪目
浮想聯(lián)翩—思緒萬千
千篇一律—千人一面
嘔心瀝血—煞費(fèi)苦心
七、反義詞
不恥下問—好為人師
學(xué)而不厭—驕傲自滿
誨人不倦—不教而誅
華麗—樸素
煩瑣—簡單
贊譽(yù)—譴責(zé)
津津有味—索然無味
無病而呻—有感而發(fā)
一知半解—融會貫通
流光溢彩—暗淡無光
千篇一律—千差萬別
嘔心瀝血—敷衍了事
八、詞語搭配
(栩栩如生)的人物
(華麗)的詞句
(流光溢彩)的畫頁
(寬大)的衣衫
(沉甸甸)的果實
(燦爛)的笑容
(清冷)的黃昏
(皎潔)的月亮
(別出心裁)的構(gòu)思
(藍(lán)色)的天幕
(嘔心瀝血)的創(chuàng)造
(一知半解)地讀
(囫圇吞棗)地讀
(賣力)地吶喊
九、詞語歸類
1.AABC
式詞語：
津津有味
栩栩如生
滔滔不絕
姍姍來遲
欣欣向榮
循循善誘
2.含有“如”字的詞語：
如饑似渴
如花似玉
如膠似漆
如狼似虎
如火如荼
如癡如醉
3.形容做事認(rèn)真投入的詞語：
一絲不茍
廢寢忘食
專心致志
孜孜不倦
鞠躬盡瘁
兢兢業(yè)業(yè)
殫精竭慮
4.數(shù)量詞語：
一(個)家庭
一(幅)畫頁
一(塊)綠洲
一(位)教師
一(闋)樂章
十、句子積累
1.比喻句：
(1)書，被人們稱為人類文明的“長生果”。
(2)在記憶中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
(3)后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。
2.排比句：
人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
十一、考點提示
1.背誦：《古人談讀書》《觀書有感》。
2.《古人談讀書》中古人的讀書方法常以問答題的形式考查。
3.《憶讀書》中作者的讀書經(jīng)歷及讀書感悟常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
4.《我的“長生果”》中讀書的感受以及讀書帶來的影響常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
5.把讀過的好書推薦給同學(xué)，要介紹這本書的基本信息，重點寫推薦這本書的理由。
句子歸類訓(xùn)練（部編版五年級上冊）
一、我會選一選。
1.和例句句意不同的一句是（）。
例句：你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
A.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。
B.難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
C．你應(yīng)該看見他們怎樣地急著要到那兒去。
D．你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
2.下列句子中沒有語病的一項是（）。
A．閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。
B.雨一來，便放假了。
C.班長接受了虛心地同學(xué)們的建議。
D.至于書里的意思，先生從來不講。
3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（）。
A．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
B．白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？
C．它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。
D．秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。
4.下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項是（）。
A.早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。
B.因為他近視，所以沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。
D.如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。
5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（）。
A.你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”
你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>
B.蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。
潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。
C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。
D.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？
你明天去公園玩嗎？
6.下面的省略號與其他用法不同的是（）。
A.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著……
B.我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……
C.男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>
D.鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……
7.下面的句子不是祈使句的是（）。
A.請您給我講講吧！B.橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們?nèi)フ兀?/p>
C.咱們捉迷藏玩吧！D.誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！
8.下面的詩句或名言警句與作者對應(yīng)錯誤的是（）。
A.由儉入奢易，由奢入儉難?！抉R光
B.故今日之責(zé)任，不在他人，而全在于我少年?！簡⒊?/p>
C.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！畎?/p>
D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！徸哉?/p>
9.下面說法錯誤的一項是（）。
A.《桂花雨》這篇課文是琦君寫的，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的懷念。
B.《太陽》是一篇說明文，文中主要用了舉例子，列數(shù)字、打比方等說明方法。
C.《鳥的天堂》的作者是老舍。
D.“負(fù)荊請罪”出自《史記·廉頗藺相如列傳》，講述了發(fā)生在趙國首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，故事又被稱為“將相和”。
10.下列修辭手法或說明方法判斷不正確的一項是（）。
A.全年，整個村莊都浸在桂花的香氣里。
（夸張）
B.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？
（疑問）
C.太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。
（列數(shù)字）
D.松鼠有一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。
（打比方）
二、我會句子大合并。
（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把句子連起來）1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。
你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。
______________________________________________________________________________________
2.藺相如不是怕廉頗。
藺相如是為了趙國著想。
______________________________________________________________________________________
3.海力布救了小白蛇。
他得到了老龍王含在嘴里的那顆寶石。
______________________________________________________________________________________
4.明天要是下雨。
學(xué)校運(yùn)動會就推遲舉行。
______________________________________________________________________________________
5.我從前沒干過這一行。
我好像有剃頭的天分。
______________________________________________________________________________________
三、用加點詞語寫句子。
1.小時候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。
______________________________________________________________________________________
2.如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量。______________________________________________________________________________________
3.年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。
______________________________________________________________________________________
4.田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。
______________________________________________________________________________________
5.她穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。
______________________________________________________________________________________
6.他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急的事嗎？
______________________________________________________________________________________
7.園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。
______________________________________________________________________________________
8.牛郎告訴織女，既然天上沒什么好，就不用回去了。
______________________________________________________________________________________
9.松鼠通常一胎生三四個。
______________________________________________________________________________________
10因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有盤子那么大。
______________________________________________________________________________________
四、我會寫出下面句子運(yùn)用的修辭手法。
1.白鷺是一首精巧的詩。
（）
2.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？
（）
3.全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。
（）
4.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
（）
5.珍珠鳥神氣十足地站在書架上。
（）
6.嘀嗒的聲音像輕快的音樂。
（）
7.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？
（）
8.他們頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一片幼松林。
（）
9.母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上……
（）
10.畫眉鳥的歌聲真好聽。
（）
五、我會修改病句。
1.《三國演義》是我國古代四大名著。
______________________________________________________________________________________
2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們應(yīng)該虛心地幫助他。______________________________________________________________________________________
3.畫畫對他很感興趣。
______________________________________________________________________________________
4.雖然今天下雨，所以學(xué)校的秋游活動推遲。
______________________________________________________________________________________
5.學(xué)了《將相和》這篇課文，都留下了深刻的印象。
______________________________________________________________________________________
6.段落修改。（標(biāo)點符號2處，語病2處，詞2處，字2處）
我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈添了幾分秀氣。當(dāng)別人觀賞我的衣服時，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文
“媽媽的手”，還得到老師的表揚(yáng)。媽媽可高興啦。
六、句子互動吧。
1.把下列陳述句改寫成反問句。
（1）白鷺是一首精巧的詩。
__________________________________________________________________________________
（2）松鼠有一條美麗的尾巴。
__________________________________________________________________________________
（3）太陽像一個火球。
__________________________________________________________________________________
（4）秋天的田野就像金色的海洋。
__________________________________________________________________________________
（5）鄉(xiāng)親們團(tuán)結(jié)有愛，互幫互助的精神值得敬佩。
__________________________________________________________________________________
2.把下面的反問句改成陳述句。
（1）這不是珍珠鳥嗎？
__________________________________________________________________________________
（2）秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？
__________________________________________________________________________________
（3）可是你說這些對我有什么用呢？
__________________________________________________________________________________
（4）還有比畫眉鳥的叫聲更好聽的嗎？
__________________________________________________________________________________
（5）難道我不喜歡白鷺嗎？
__________________________________________________________________________________
3.把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它會把你和草一起吞到肚子里去。
__________________________________________________________________________________
（2）主人把母雞的蛋拿走了。
__________________________________________________________________________________
（3）人們把街道打掃得十分干凈。
__________________________________________________________________________________
（4）刺猬把散落的紅棗逐個收攏起來。
__________________________________________________________________________________
（5）松鼠把榛子藏在窩里。
__________________________________________________________________________________
4.按要求把一個句子改寫成不同的句子。
（1）畫眉鳥的歌聲真好聽。
反問句：_______________________________________________________________________________
感嘆句：_______________________________________________________________________________
（2）你難道不知道狗是會叫的嗎？
陳述句：_______________________________________________________________________________
感嘆句：_______________________________________________________________________________
（3）沒有一只螞蟻是不遵守紀(jì)律的。
肯定句：_______________________________________________________________________________
反問句：_______________________________________________________________________________
（4）最小的螞蟻吃掉了奶酪。
“被”字句：____________________________________________________________________________
“把”字句：____________________________________________________________________________
（5）桂花飄落。
比喻句：_________________________________________________________________________________
擬人句：_________________________________________________________________________________
七、句子大變身。
我會縮句和擴(kuò)句。1.小句子變具體。
（1）天空中飄浮著云朵。的天空中飄浮著的云朵。
（2）在月光下，我們聽爺爺講故事。
在的月光下，我們
地聽爺爺講的故事。
（3）河水流過田野。的河水流過????????????????的田野。
（4）陽光照耀著大地。的陽光照耀著???????????????的大地。
（5）
那些文章打動著心。
那些????????????的文章，打動著?????????????的心。
2.小句子來瘦身。
（1）小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。
___________________________________________________________________________________
（2）整個村子都浸在桂花的香氣里。
___________________________________________________________________________________
（3）樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。
___________________________________________________________________________________
（4）鳥語花香的花園里盛開著五顏六色的花。
___________________________________________________________________________________
（5）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。
__________________________________________________________________________________
八、小標(biāo)點跳起來。
1.看下面的例句，加上標(biāo)點后使意思表達(dá)效果不一樣。
例：我說服媽媽和你一起走。
我說服媽媽，和你一起走。
我說服媽媽和你，一起走。
（1）我同意他不同意。______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
（2）中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
（3）弟弟找不到爸爸媽媽很著急。
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.給下面句子加上合適的標(biāo)點符號。
（1）或許有人會感到美中不足
白鷺不會唱歌
但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎
（2）母親說
今晚我們過一個收獲節(jié)
請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生
好不好
（3）我說
那么
人要做有用的人
不要做只講體面
而對別人沒有好處的人
（4）人們出工
收工
趕集
訪友
來來去去
必須脫鞋挽褲
（5）藺相如對他們說
請諸位想一想
廉將軍和秦王比
誰厲害
他們說
當(dāng)然秦王厲害
（6）他問小白蛇
真有這樣一顆寶石嗎
小白蛇說
真的（7）
你找誰
一個老頭對我大聲嚷
（8）母親說完
立刻又坐了下去
立刻又彎曲了背
立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上
立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)
九、拓展聯(lián)想寫詩句。
1.多多登上黃鶴樓，使他想到李白送好友孟浩然時的兩句抒情古詩：“。”
2.七夕到了，看著天上的明月，我想到兩句詩：“。”
3．天下大事，分久必合合久必分。陸游臨死前的遺愿是：“?！?/p>
4．《己亥雜詩》中表達(dá)了詩人的人才觀的兩句古詩是：“。”
5.我和媽媽游西湖，想象到西湖之前歌舞升平的景象，這讓我想起林升的兩句古詩：“，？”
6.“詩中有畫，畫中有詩?！边@是蘇軾對王維詩歌的贊美，《山居秋暝》中描寫月亮和清泉的詩句是：
“。”
十、讀讀背背我最行。
（1）那雪白的，那全身的???????????結(jié)構(gòu)，那鐵色的，那青色的，增之一分則???????,減之一分則????????,素之一忽則????????,黛之一忽則。
（2）白鷺實在是，一首韻在骨子里的。
（3）那么，人要做，不要做，而對別人。
（4）桂花搖落以后，挑去，曬上，收在，可以加在，過年時還可以做。
（5）嘀嗒的聲音，像??????????????；，給人畫一般的美感。
（6）故今日之責(zé)任。
（7）美哉，我少年中國！壯哉，我中國少年！
（8）如果沒有太陽，地球上將到處是，到處是，沒有、、、，沒有、、、，自然也不會有人。
（9）松鼠它們，眼睛，，非常，非常。
（10）榕樹正在的時期，好像把它的全部生命力
給我們看。那么多的，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒。
參考答案
一、1.A??2.D??3.A??4.D??5.B??6.C7.B??8.C
9.C
10.B
二、1.只要……就……???2.不是……而是……???3.因為……所以……????4.如果……就……
5.雖然……但……
三、示例：1.無論刮風(fēng)還是夏雨，王剛都準(zhǔn)時到校。
2.如果明天天氣好，我們就去爬山。3.臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分,理所當(dāng)然應(yīng)該回歸祖國。4.太陽好像個大火球。
5.他背著書包，一邊走，一邊唱歌。6.忽然，一只小狗從門后跑出來。
7.小紅不僅學(xué)習(xí)好，還會跳舞蹈。8.你既然答應(yīng)他了，就要說話算數(shù)。
9.我們上課通常是先復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，然后再講新課。
10.因為明天要去郊游，所以同學(xué)們都興高采烈。
四、1.比喻
2.反問
3.夸張
4.比喻
5.擬人
6.比喻
7.反問
8.比喻
9.排比
10.擬人
五、1.《三國演義》是我國古代四大名著之一。
2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們應(yīng)該熱心地幫助他。3.他對畫畫很感興趣。
4.因為今天下雨，所以學(xué)校的秋游活動推遲。
5.學(xué)了《將相和》這篇課文，我們都留下了深刻的印象。
6.我衣服上的圖案全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鵝，都給我增添了幾分秀氣。當(dāng)別人欣賞我的衣服時，我從心里為媽媽感到驕傲。因為，這是媽媽做的。我寫的作文《媽媽的手》，還得到老師的表揚(yáng)。媽媽可高興啦！
六、1.（1）白鷺難道不是一首精巧的詩嗎？（2）難道松鼠沒有一條美麗的尾巴嗎？
（3）太陽難道不像一個火球嗎？
（4）秋天的田野不正像金色的海洋嗎？
（5）鄉(xiāng)親們團(tuán)結(jié)有愛，互幫互助的精神怎么不值得敬佩呢？
2.（1）這是珍珠鳥。（2）秦王我都不怕，不會怕廉將軍嗎。（3）可是你說這些對我沒有什么用。
（4）沒有比畫眉鳥的叫聲更好聽的。（5）我喜歡白鷺。
3.（1）你和草會被它一起吞到肚子里去.（2）母雞的蛋被主人拿走了。
（3）街道被人們打掃得十分干凈。（4）散落的紅棗被刺猬逐個收攏起來。（5）榛子被松鼠藏在窩里。
4.（1）畫眉的歌聲難道不好聽嗎？
畫眉的歌聲真好聽啊！
（2）你不知道狗是會叫的。
你居然不知道狗是會叫的呀！
（3）每一只螞蟻都遵守紀(jì)律。難道有哪只螞蟻不遵守紀(jì)律嗎？
（4）奶酪被最小的螞蟻吃掉了。
最小的螞蟻把奶酪吃掉了。
（5）桂花紛紛落下，像飛舞的蝴蝶。
桂花在秋風(fēng)中漸漸張開了笑臉。
七、1.示例：（1）蔚藍(lán)的天空中飄浮著潔白的云朵。
（2）
在皎潔的月光下，我們聽認(rèn)真地爺爺講有趣的故事。
（3）
清澈的河水流過一望無際的田野。（4）溫暖的陽光照耀著遼闊的大地。
（5）那些感人肺腑的文章深深地打動著讀者的心。
2.（1）小蜘蛛織網(wǎng)。（2）村子浸在香氣里。（3）鳥糞是肥料。（4）花園里盛開著花。
（5）我望著父親。
八、1.(1)我同意，他不同意。
我同意他不？同意。
(2)
中國女排打敗了塞爾維亞女排，得了冠軍。
中國女排打敗了，塞爾維亞女排得了冠軍。
(3)
弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。
弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。
2.（1）。？
（2）：“，？”
（3）：“，?！?/p>
（4）、、、。
（5）：“，？”
：“
！”
（6）：“
？”
：“
。”
（7）“
？”。
（8），，......九、（1）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡
唯見長江天際流
（2）七夕今宵看碧霄
牽?？椗珊訕?/p>
（3）王師北定中原日
家祭無忘告乃翁
（4）我勸天公重抖擻
不拘一格降人才
（5）山外青山樓外樓
西湖歌舞幾時休？
（6）明月松間照
清泉石上流
十、（1）蓑毛
流線型結(jié)構(gòu)
長喙
腳
嫌長
嫌短
嫌白
嫌黑
（2）一首詩
散文詩
（3）有用的人
只講體面
沒有好處的人
（4）小枝小葉
幾天太陽
鐵盒子里
茶葉里泡茶
糕餅
（5）輕快的音樂
清波漾漾
人影綽綽
（6）不在他人
而全在我少年
（7）與天不老
與國無疆
（8）黑暗
寒冷
風(fēng)
雪
雨
露
草
木
鳥
獸
（9）面容清秀
閃閃發(fā)光
身體矯健
四肢輕快
敏捷
機(jī)警
（10）
茂盛
展示
綠葉
縫隙
句子歸類訓(xùn)練（部編版五年級上冊）
一、我會選一選。
1.和例句句意不同的一句是（）。
例句：你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
A.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。
B.難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
C．你應(yīng)該看見他們怎樣地急著要到那兒去。
D．你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
2.下列句子中沒有語病的一項是（）。
A．閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。
B.雨一來，便放假了。
C.班長接受了虛心地同學(xué)們的建議。
D.至于書里的意思，先生從來不講。
3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（）。
A．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
B．白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？
C．它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。
D．秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。
4.下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項是（）。
A.早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。
B.因為他近視，所以沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。
D.如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。
5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（）。
A.你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”
你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>
B.蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。
潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。
C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。
D.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？
你明天去公園玩嗎？
6.下面的省略號與其他用法不同的是（）。
A.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著……
B.我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……
C.男孩說：“沒……我沒看見。”
D.鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……
7.下面的句子不是祈使句的是（）。
A.請您給我講講吧！B.橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們?nèi)フ兀?/p>
C.咱們捉迷藏玩吧！D.誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！
8.下面的詩句或名言警句與作者對應(yīng)錯誤的是（）。
A.由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光
B.故今日之責(zé)任，不在他人，而全在于我少年。——梁啟超
C.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！畎?/p>
D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！徸哉?/p>
9.下面說法錯誤的一項是（）。
A.《桂花雨》這篇課文是琦君寫的，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的懷念。
B.《太陽》是一篇說明文，文中主要用了舉例子，列數(shù)字、打比方等說明方法。
C.《鳥的天堂》的作者是老舍。
D.“負(fù)荊請罪”出自《史記·廉頗藺相如列傳》，講述了發(fā)生在趙國首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，故事又被稱為“將相和”。
10.下列修辭手法或說明方法判斷不正確的一項是（）。
A.全年，整個村莊都浸在桂花的香氣里。
（夸張）
B.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？
（疑問）
C.太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。
（列數(shù)字）
D.松鼠有一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。
（打比方）
二、我會句子大合并。
（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把句子連起來）1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。
你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。
______________________________________________________________________________________
2.藺相如不是怕廉頗。
藺相如是為了趙國著想。
______________________________________________________________________________________
3.海力布救了小白蛇。
他得到了老龍王含在嘴里的那顆寶石。
______________________________________________________________________________________
4.明天要是下雨。
學(xué)校運(yùn)動會就推遲舉行。
______________________________________________________________________________________
5.我從前沒干過這一行。
我好像有剃頭的天分。
______________________________________________________________________________________
三、用加點詞語寫句子。
1.小時候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。
______________________________________________________________________________________
2.如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量。______________________________________________________________________________________
3.年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。
______________________________________________________________________________________
4.田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。
______________________________________________________________________________________
5.她穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。
______________________________________________________________________________________
6.他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急的事嗎？
______________________________________________________________________________________
7.園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。
______________________________________________________________________________________
8.牛郎告訴織女，既然天上沒什么好，就不用回去了。
______________________________________________________________________________________
9.松鼠通常一胎生三四個。
______________________________________________________________________________________
10因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有盤子那么大。
______________________________________________________________________________________
四、我會寫出下面句子運(yùn)用的修辭手法。
1.白鷺是一首精巧的詩。
（）
2.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？
（）
3.全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。
（）
4.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
（）
5.珍珠鳥神氣十足地站在書架上。
（）
6.嘀嗒的聲音像輕快的音樂。
（）
7.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？
（）
8.他們頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一片幼松林。
（）
9.母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上……
（）
10.畫眉鳥的歌聲真好聽。
（）
五、我會修改病句。
1.《三國演義》是我國古代四大名著。
______________________________________________________________________________________
2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們應(yīng)該虛心地幫助他。______________________________________________________________________________________
3.畫畫對他很感興趣。
______________________________________________________________________________________
4.雖然今天下雨，所以學(xué)校的秋游活動推遲。
______________________________________________________________________________________
6.學(xué)了《將相和》這篇課文，都留下了深刻的印象。
______________________________________________________________________________________
6.段落修改。（標(biāo)點符號2處，語病2處，詞2處，字2處）
我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈添了幾分秀氣。當(dāng)別人觀賞我的衣服時，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文
“媽媽的手”，還得到老師的表揚(yáng)。媽媽可高興啦。
六、句子互動吧。
1.把下列陳述句改寫成反問句。
（1）白鷺是一首精巧的詩。
__________________________________________________________________________________
（2）松鼠有一條美麗的尾巴。
__________________________________________________________________________________
（3）太陽像一個火球。
__________________________________________________________________________________
（4）秋天的田野就像金色的海洋。
__________________________________________________________________________________
（5）鄉(xiāng)親們團(tuán)結(jié)有愛，互幫互助的精神值得敬佩。
__________________________________________________________________________________
2.把下面的反問句改成陳述句。
（1）這不是珍珠鳥嗎？
__________________________________________________________________________________
（2）秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？
__________________________________________________________________________________
（3）可是你說這些對我有什么用呢？
__________________________________________________________________________________
（4）還有比畫眉鳥的叫聲更好聽的嗎？
__________________________________________________________________________________
（5）難道我不喜歡白鷺嗎？
__________________________________________________________________________________
3.把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它會把你和草一起吞到肚子里去。
__________________________________________________________________________________
（2）主人把母雞的蛋拿走了。
__________________________________________________________________________________
（3）人們把街道打掃得十分干凈。
__________________________________________________________________________________
（4）刺猬把散落的紅棗逐個收攏起來。
__________________________________________________________________________________
（5）松鼠把榛子藏在窩里。
__________________________________________________________________________________
4.按要求把一個句子改寫成不同的句子。
（1）畫眉鳥的歌聲真好聽。
反問句：_______________________________________________________________________________
感嘆句：_______________________________________________________________________________
（2）你難道不知道狗是會叫的嗎？
陳述句：_______________________________________________________________________________
感嘆句：_______________________________________________________________________________
（3）沒有一只螞蟻是不遵守紀(jì)律的。
肯定句：_______________________________________________________________________________
反問句：_______________________________________________________________________________
（4）最小的螞蟻吃掉了奶酪。
“被”字句：____________________________________________________________________________
“把”字句：____________________________________________________________________________
（5）桂花飄落。
比喻句：_________________________________________________________________________________
擬人句：_________________________________________________________________________________
七、句子大變身。
我會縮句和擴(kuò)句。1.小句子變具體。
（1）天空中飄浮著云朵。的天空中飄浮著的云朵。
（2）在月光下，我們聽爺爺講故事。
在的月光下，我們
地聽爺爺講的故事。
（3）河水流過田野。的河水流過????????????????的田野。
（4）陽光照耀著大地。的陽光照耀著???????????????的大地。
（6）
那些文章打動著心。
那些????????????的文章，打動著?????????????的心。
2.小句子來瘦身。
（1）小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。
___________________________________________________________________________________
（2）整個村子都浸在桂花的香氣里。
___________________________________________________________________________________
（3）樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。
___________________________________________________________________________________
（4）鳥語花香的花園里盛開著五顏六色的花。
___________________________________________________________________________________
（5）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。
__________________________________________________________________________________
八、小標(biāo)點跳起來。
1.看下面的例句，加上標(biāo)點后使意思表達(dá)效果不一樣。
例：我說服媽媽和你一起走。
我說服媽媽，和你一起走。
我說服媽媽和你，一起走。
（1）我同意他不同意。______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
（2）中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
（3）弟弟找不到爸爸媽媽很著急。
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3.給下面句子加上合適的標(biāo)點符號。
（1）或許有人會感到美中不足
白鷺不會唱歌
但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎
（2）母親說
今晚我們過一個收獲節(jié)
請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生
好不好
（3）我說
那么
人要做有用的人
不要做只講體面
而對別人沒有好處的人
（4）人們出工
收工
趕集
訪友
來來去去
必須脫鞋挽褲
（5）藺相如對他們說
請諸位想一想
廉將軍和秦王比
誰厲害
他們說
當(dāng)然秦王厲害
（6）他問小白蛇
真有這樣一顆寶石嗎
小白蛇說
真的（7）
你找誰
一個老頭對我大聲嚷
（8）母親說完
立刻又坐了下去
立刻又彎曲了背
立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上
立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)
九、拓展聯(lián)想寫詩句。
1.多多登上黃鶴樓，使他想到李白送好友孟浩然時的兩句抒情古詩：“?！?/p>
2.七夕到了，看著天上的明月，我想到兩句詩：“?！?/p>
3．天下大事，分久必合合久必分。陸游臨死前的遺愿是：“?！?/p>
4．《己亥雜詩》中表達(dá)了詩人的人才觀的兩句古詩是：“。”
5.我和媽媽游西湖，想象到西湖之前歌舞升平的景象，這讓我想起林升的兩句古詩：“，？”
6.“詩中有畫，畫中有詩。”這是蘇軾對王維詩歌的贊美，《山居秋暝》中描寫月亮和清泉的詩句是：
“?！?/p>
十、讀讀背背我最行。
（1）那雪白的，那全身的???????????結(jié)構(gòu)，那鐵色的，那青色的，增之一分則???????,減之一分則????????,素之一忽則????????,黛之一忽則。
（2）白鷺實在是，一首韻在骨子里的。
（3）那么，人要做，不要做，而對別人。
（4）桂花搖落以后，挑去，曬上，收在，可以加在，過年時還可以做。
（5）嘀嗒的聲音，像??????????????；，給人畫一般的美感。
（6）故今日之責(zé)任。
（7）美哉，我少年中國！壯哉，我中國少年！
（8）如果沒有太陽，地球上將到處是，到處是，沒有、、、，沒有、、、，自然也不會有人。
（9）松鼠它們，眼睛，，非常，非常。
（10）榕樹正在的時期，好像把它的全部生命力
給我們看。那么多的，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒。
參考答案
一、1.A??2.D??3.A??4.D??5.B??6.C7.B??8.C
9.C
10.B
二、1.只要……就……???2.不是……而是……???3.因為……所以……????4.如果……就……
5.雖然……但……
三、示例：1.無論刮風(fēng)還是夏雨，王剛都準(zhǔn)時到校。
2.如果明天天氣好，我們就去爬山。3.臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分,理所當(dāng)然應(yīng)該回歸祖國。4.太陽好像個大火球。
5.他背著書包，一邊走，一邊唱歌。6.忽然，一只小狗從門后跑出來。
7.小紅不僅學(xué)習(xí)好，還會跳舞蹈。8.你既然答應(yīng)他了，就要說話算數(shù)。
9.我們上課通常是先復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，然后再講新課。
10.因為明天要去郊游，所以同學(xué)們都興高采烈。
四、1.比喻
2.反問
3.夸張
4.比喻
5.擬人
6.比喻
7.反問
8.比喻
9.排比
10.擬人
五、1.《三國演義》是我國古代四大名著之一。
2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們應(yīng)該熱心地幫助他。3.他對畫畫很感興趣。
4.因為今天下雨，所以學(xué)校的秋游活動推遲。
5.學(xué)了《將相和》這篇課文，我們都留下了深刻的印象。
6.我衣服上的圖案全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鵝，都給我增添了幾分秀氣。當(dāng)別人欣賞我的衣服時，我從心里為媽媽感到驕傲。因為，這是媽媽做的。我寫的作文《媽媽的手》，還得到老師的表揚(yáng)。媽媽可高興啦！
六、1.（1）白鷺難道不是一首精巧的詩嗎？（2）難道松鼠沒有一條美麗的尾巴嗎？
（3）太陽難道不像一個火球嗎？
（4）秋天的田野不正像金色的海洋嗎？
（5）鄉(xiāng)親們團(tuán)結(jié)有愛，互幫互助的精神怎么不值得敬佩呢？
2.（1）這是珍珠鳥。（2）秦王我都不怕，不會怕廉將軍嗎。（3）可是你說這些對我沒有什么用。
（4）沒有比畫眉鳥的叫聲更好聽的。（5）我喜歡白鷺。
3.（1）你和草會被它一起吞到肚子里去.（2）母雞的蛋被主人拿走了。
（3）街道被人們打掃得十分干凈。（4）散落的紅棗被刺猬逐個收攏起來。（5）榛子被松鼠藏在窩里。
4.（1）畫眉的歌聲難道不好聽嗎？
畫眉的歌聲真好聽啊！
（2）你不知道狗是會叫的。
你居然不知道狗是會叫的呀！
（3）每一只螞蟻都遵守紀(jì)律。難道有哪只螞蟻不遵守紀(jì)律嗎？
（4）奶酪被最小的螞蟻吃掉了。
最小的螞蟻把奶酪吃掉了。
（5）桂花紛紛落下，像飛舞的蝴蝶。
桂花在秋風(fēng)中漸漸張開了笑臉。
七、1.示例：（1）蔚藍(lán)的天空中飄浮著潔白的云朵。
（4）
在皎潔的月光下，我們聽認(rèn)真地爺爺講有趣的故事。
（5）
清澈的河水流過一望無際的田野。（4）溫暖的陽光照耀著遼闊的大地。
（5）那些感人肺腑的文章深深地打動著讀者的心。
2.（1）小蜘蛛織網(wǎng)。（2）村子浸在香氣里。（3）鳥糞是肥料。（4）花園里盛開著花。
（5）我望著父親。
八、1.(1)我同意，他不同意。
我同意他不？同意。
(4)
中國女排打敗了塞爾維亞女排，得了冠軍。
中國女排打敗了，塞爾維亞女排得了冠軍。
(5)
弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。
弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。
2.（1）。？
（2）：“，？”
（3）：“，?！?/p>
（4）、、、。
（5）：“，？”
：“
！”
（6）：“
？”
：“
?！?/p>
（7）“
？”。
（8），，......九、（1）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡
唯見長江天際流
（2）七夕今宵看碧霄
牽?？椗珊訕?/p>
（3）王師北定中原日
家祭無忘告乃翁
（4）我勸天公重抖擻
不拘一格降人才
（5）山外青山樓外樓
西湖歌舞幾時休？
（6）明月松間照
清泉石上流
十、（1）蓑毛
流線型結(jié)構(gòu)
長喙
腳
嫌長
嫌短
嫌白
嫌黑
（2）一首詩
散文詩
（3）有用的人
只講體面
沒有好處的人
（4）小枝小葉
幾天太陽
鐵盒子里
茶葉里泡茶
糕餅
（5）輕快的音樂
清波漾漾
人影綽綽
（6）不在他人
而全在我少年
（7）與天不老
與國無疆
（8）黑暗
寒冷
風(fēng)
雪
雨
露
草
木
鳥
獸
（9）面容清秀
閃閃發(fā)光
身體矯健
四肢輕快
敏捷
機(jī)警
（10）
茂盛
展示
綠葉
縫隙
根據(jù)課文內(nèi)容填空（部編版五年級上冊）
一、《白鷺》
那雪白的（），那全身的（），那鐵色的（），那青色的（），增之一分則嫌（），減之一分則嫌（），素之一忽則嫌（），黛之一忽則嫌（）。
二、《落花生》
我說：“那么，人要做（），不要做（），而對人（）。”
三、《桂花雨》
1.桂花盛開的時候，不說（），（）前后十幾家鄰居，（）浸在花香里的。
2.桂花搖落以后，挑去（），曬上（），收在（），可以加在（），過年時還可以（）。全年，整個村子都（）在桂花的香氣里。
日積月累（一）
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的詩人是（），字（），被譽(yù)為（）。
故人（）（）（）（）（），煙花（）（）（）（）（）。
（）（）（）（）碧空盡，（）（）（）（）天際流。
四、《搭石》
1.每年汛期（），（）。山洪過后，人們出工、（）、（）、（），來來去去，必須（）。
2.家鄉(xiāng)有一句“（）”的俗語。搭石，原本就是（），踩上去（）會活動，走得快才容易保持（）。人們走路不能（），也不能突然（）。（）前面的人突然（），后邊的人就沒處（），就會（）。
3.每當(dāng)（）、（），一行人走搭石的時候，動作是那么（）！前面的（）腳來，后面的（）上去。嗒嗒的聲音，像輕快的（）；（），（）給人畫一般的（）。
4.一排排搭石（），（），它們（）著故鄉(xiāng)的（），也
（）著鄉(xiāng)親們美好的（）。
五、《將相和》
1.藺相如到了（），進(jìn)宮見了（），獻(xiàn)上（）。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊（），（）十五座城的事。
2.廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧（），真不應(yīng)該。于是，他（），背上（）到藺相如門上（）。藺相如見廉頗來（）連忙（）地出來迎接。從此以后，他們倆成了（），（）保衛(wèi)趙國。
六、《什么比獵豹的速度更快》
人在奮力（）的時候，（）能達(dá)到二十四千米每小時。這個速度跟鴕鳥比起來（）——鴕鳥奔跑的最大速度是七十千米每小時。在兩條腿的動物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的（）。
日積月累（二）
1.（），一日難再晨。（），歲月不待人。
2.莫等閑，（），（）。
3.（），一寸光陰不可輕。
4.多少事，（）；天地轉(zhuǎn)，（）。一萬年太久，（）。
七、《獵人海力布》
1.從前有一個獵人，名叫（）。他熱心（），每次打獵回來，總是把獵物（），自己只留下很少的一份。大家都非常（）他。
2.有一天，海力布到深山去（），（）聽見天上有喊（）的聲音。他（）一看，一只老鷹（）一條（）正從他頭上（），他急忙（），對準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，（）小白蛇逃了。
3.海力布有了這顆（），打獵（）極了。他把寶石（），能聽懂（）的語言，能知道哪座山上有哪些動物。
4.接著，他就把怎么（），怎么聽見一群鳥（），以及為什么不能把聽來的（）告訴別人，都（）照實說了。
5.大家看見海力布變成了（），都非常（），非常（）。他們（），念著海力布的名字，（）。（），（），往很遠(yuǎn)的地方走去。
6.他們走在路上，忽然（），（），接著就是（）。半夜里，聽見一聲（）的巨響，大山（）了，地下（），把他們的村子（）了。
八、《牛郎織女》
1.哥哥嫂子待他很不好，叫他吃（），穿（），夜里在（）里睡。牛棚里沒（），他就睡在（）上。他（）每天放牛。那頭牛跟他很（），用溫和的（）看著他，有時候還伸出（）舔舔他的手，怪有意思的。
2.?？柿耍蜖恐剑ǎ┑纳嫌?，讓他喝（）的水。夏天天氣熱，就在樹林里（）；冬天天氣冷，就在山坡上（）。他把牛身上刷得（），不沾一點兒（）、（）。
3.他就牽著（），拉著（），頭也不回，一直往前走，走出（），走過（），走到（）。從那以后，他白天上山（），柴裝滿一車，就讓老牛（），到集市上去（）；夜晚就讓老牛在車旁邊（），自己睡在車上。過了些日子，他在山前邊蓋了一間（），又在草房旁邊（）獵人一塊地，種些（），這就算安了家。
4.第二天黃昏時候，牛郎（）右邊的那座山，（），（）。湖面映著（）的余光，藍(lán)紫色的波紋（）。
5.姑娘穿上（），一邊梳她長長的（），一邊跟牛郎（）。牛郎把自己的情形（）地說了。姑娘聽得出了神，又（），又（），就把自己的情形也告訴了他。
6.他們倆手拉著手，（），（），回到（）。牛郎把老牛指給織女看，說它是從小到大
（）的伴兒?？椗呐睦吓５模ǎ萌鶐桶ぐに模ǎ?，算是跟它（）。老牛（）
地朝她看。
日積月累（三）
1.寫出與之對應(yīng)的四字詞語。
（1）鼻子都?xì)馔崃恕?/p>
（）
（2）前怕狼后怕虎。
（）
（3）一個巴掌拍不響。
（）
（4）打開天窗說亮話。（）
（5）吃水不忘打井人。
（）
（6）進(jìn)也不是退也不是。（）
2.《乞巧》的詩人是（）（朝代）的（）。
3.七夕（）看（），牽牛（）渡（）。
家家（）望（），穿盡（）幾（）。
九、《古詩三首》
1.《示兒》的詩人是（）（朝代）的（）。
2.《題臨安邸》的詩人是（）（朝代）的（），3.《己亥雜詩》的詩人是（）（朝代）的（），4.默寫《示兒》。
十、《少年中國說》
1.故今日之（），不在（），而全在我（）。
2.紅日初升，（）。河出伏流，（）。（）鱗爪飛揚(yáng)。（），百獸震惶。鷹隼試翼，（）。奇花初胎，（）。干將發(fā)硎，（）。天戴其蒼，（）?？v有千古，（）。前途似海，（）。
3.美哉，我（），（）！壯哉，我（），（）！
十一、《圓明園的毀滅》
1.圓明園在北京（），是一座（）的皇家園林。它由（）、（）和|（）組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小圓，分布在圓明園（）、（）、（）三面，（）般（）在圓明園周圍。
2.圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的（），也有象征著田園風(fēng)光的（）。
3.園中不僅有（），還有（）。漫步園內(nèi)，有如漫游在（），包攬著中外（）；（），仿佛置身在（）的境界里。
日積月累（四）
1.把下面詞語補(bǔ)充完整。
舉世（）（）
興高（）（）
足（）多（）
（）心（）血
臭名（）（）
得意（）（）
（）計多（）
處心（）（）
眾星（）（）
太平（）（）
國（）（）安
（）衣（）食
（）（）樂業(yè)
（）（）人和
（）（）年豐
夜不（）（）
路不（）（）
多事（）（）
兵（）馬（）
（）（）失所
生靈（）（）
（）（）遍野
民不（）（）
內(nèi)（）外（）
十二、《太陽》
1.我們看到太陽。覺得它并（），實際上它（），（）個地球的（）才能抵得上一個（）。因為太陽離、（）太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個（）那么大。
2.太陽（）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）
它和我們的關(guān)系（）有了太陽，地球上的（）和（）才能發(fā)芽、（）、（）、（）；（）、（）、（）、（）才能（）、（）。如果沒有（），地球上就不會有（），也不會有（）。
3.地面上的水背被（）曬著的時候，（）了熱，變成了（）。空氣（）時，溫度（），其中的（）凝成了無數(shù)的（），（）在空中，變成（）。云層里的小水滴（），就變成（）或（）落下來。
4.地球上的（）和（），都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是（），到處是（），沒有（）、（）、（）、（），沒有（）、（）、（）、（），自然也不會有（）。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個（）的世界。
十三、《松鼠》
1.松鼠是一種（）的小動物，（），（），很（）。
2.它們（），眼睛（），身體（），四肢（），非常（），非常（）。（）的小面孔上，襯上一條（）的美麗尾巴，顯得（）。
3.在（）的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著。（）。它們好像很怕（）的日光，白天躲在窩里（），晚上出來（）、（）、（）。
4.它們的爪子是那樣（），動作是那樣（），一棵很（）的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很（），比黃鼠狼的叫聲還要尖些。
5.松鼠的窩通常搭在述職分杈的地方，又（）又（）。它們搭窩的時候，先搬些（）。錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚（）起來，然后把苔蘚（），（），使那些建筑物足夠（），足夠（）。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既（）又（）。窩口朝上，（），很（），勉強(qiáng)可以進(jìn)出。
十四、《慈母情深》
1.空間非常（），低矮得使人感到（），不足兩百平米的（），四壁（）。七八十臺破縫紉機(jī)一行行（）著，七八十個都不算年輕的女人（）在自己的縫紉機(jī)旁。因為光線（），每個女人頭上方都吊著一只（）。正是（），窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的（），使我感到猶如身在（）。
2.我穿過一排排（），走到那個（），看見一個極其（）的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍的幾只燈泡（）我的臉。
3.母親說完，立刻又（），立刻又（），立刻又將頭俯在（）上了，立刻又陷入（）的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
十五、《父愛之舟》
1.恍恍惚惚我又置身于兩年一度的（）中，能去看看這（）的節(jié)日的確是（）的歡樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人（）。看踩高蹺走路，看（）、（）、（）、馬面……（），賣小吃的擠得（），（）的糖果點心、雞鴨魚肉都有。
2.父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個（），所以我從來不（），（）。讀初小的時候。遇上大雨大雪天，（），父親便背著我上學(xué)。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把（）的大黃油不雨傘。他（），穿一雙（），將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條（）的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親（）時的陪嫁呢.3.我拿著（）的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分（）。父親送我到學(xué)校，替我（），他回家時，我（）。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里（）的哭、（）的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中（）到的新滋味了。
4.時指暑天，為（），夜晚便開船，父親和姑爹（）讓我在小艙里（）。
5.（），他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，（）是那只小船，依舊是姑爹和父親（）。不過父親不妖擼的時候，便抓緊時間為我（），因為我那長期臥病的母親未能給我（）。
6.（）姑爹小船上蓋的只是（）的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的吾篷船（），（）姑爹的小漁船（）是那么（），那么（）……
日積月累（六）
1.夫君子之行，（），（）。
2.非淡泊（），非寧靜（）。
——（）
3.居安思危，（）?！ǎ?/p>
4.由儉入奢易，（）?！ǎ?/p>
5.一粥一飯，（）；半絲半縷，（）。
——（）
十六、《古詩詞三首》
1.《山居秋暝》的詩人是（）（朝代）的（）。蘇軾稱贊他的詩（），他有（）之稱。他是山水田園詩派代表，與（）并稱為“王孟”。
2.《楓橋夜泊》的詩人是（）（朝代）的（）。
3.《長相思》的詞人是（）（朝代）的（）。
4.（），天氣晚來秋。明月松間照，（）。竹喧歸浣女，（）。隨意春芳歇，（）。
5.（），江楓漁火對愁眠。（），夜半鐘聲到客船。
6.山一程，（），身向榆關(guān)那畔行，（）。風(fēng)一更，（），（），故園無此聲。
十七、《四季之美》
1.春天最美是（）。東方一點兒一點兒（）魚肚色天空，染上（）的紅暈，飄著紅紫紅紫的（）。
2.夏天最美是（）。（）的月夜固然美，（）的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲（）。即使是（）的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著（）的微光在飛行，這情景（）。
3.秋天最美是（）。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉（）地朝窠里飛去。（）的大雁，在空中（），更是叫人感動。夕陽西沉，（），那風(fēng)聲、（），聽起來也愈發(fā)叫人（）。
4.冬天最美是（）。（）的早晨當(dāng)然美，就是在遍地（）的早晨，或是在無雪無霜的（）的清晨，生起（）的炭火，手捧著（）的火盆穿過走廊時，那（）的心情和這（）的冬晨多么和諧??！
十八、《鳥的天堂》
1.河面很寬，（）的水上沒有一點兒（）。船平靜地在水面（）。三只槳有（）地在水里劃，那聲音就像一支）。
2.我們的船漸漸（）了。我有機(jī)會看清它的（），真是一株大樹，枝干的數(shù)目（）。枝上又生根，有許多根直垂到地上，（）泥土里。一部分樹枝（）水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。
3.榕樹正在（）的時期，好像把它的全部生命力（）給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒（）。那（）的顏色，明亮地（）著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在（）。這美麗的南國的樹！
4.起初周圍是（）的。后來（）起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們（）拍掌，樹上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。（），（），（），（），有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在（）。
5.我注意地看著，眼睛（），看清楚了這只，又錯過了（）；看見了那只，另一只有又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又（）了葉叢，站在一根小枝上（）地叫著，那歌聲真好聽。
日積月累（七）
1.《漁歌子》的詞人是（）（朝代）的（）。
2.（），桃花流水鱖魚肥。（），綠蓑衣，（）。
十九、《古人談讀書》
1.敏而好學(xué)，（）。知之為知之，（），是知也。
默而識之，（），（）。這些都出自
“四書”之一的（）。
2.余嘗謂：讀書有三到，謂（），（），（）。心不在此，則（），心眼既不專一，卻只（），（），記亦不能久也。三到之中，（）。
（，眼口豈不到乎？這段話出自（）（朝代）的（）。
3.蓋士人讀書，第一要（），第二要（），第三要（）。有志則斷（）；有識則（），不敢以（），（），如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則（）。此三者缺一不可。
這段話出自（）（朝代）的（）。
二十、《憶讀書》
1.此后，我決定咬了牙拿起一本這段話出自（），自己（）地讀了起來，（）越看越明白。
2.因為看（）引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說（）的（）尤其欣賞。
3.（）是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的（），林黛玉的（）都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗（）所包含的一個家庭（）的滋味。
日積月累（八）
1.（），天光云影共徘徊，（）？為有源頭活水來。這首詩的作者是（）（朝代）的（），詩題為（）。
2.昨夜江邊春水生，（）。向來枉費(fèi)推移力，（）。
根據(jù)課文內(nèi)容填空（部編版五年級上冊）
二、《白鷺》
那雪白的（），那全身的（），那鐵色的（），那青色的（），增之一分則嫌（），減之一分則嫌（），素之一忽則嫌（），黛之一忽則嫌（）。
二、《落花生》
我說：“那么，人要做（），不要做（），而對人（）?！?/p>
四、《桂花雨》
1.桂花盛開的時候，不說（），（）前后十幾家鄰居，（）浸在花香里的。
2.桂花搖落以后，挑去（），曬上（），收在（），可以加在（），過年時還可以（）。全年，整個村子都（）在桂花的香氣里。
日積月累（一）
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的詩人是（），字（），被譽(yù)為（）。
故人（）（）（）（）（），煙花（）（）（）（）（）。
（）（）（）（）碧空盡，（）（）（）（）天際流。
四、《搭石》
1.每年汛期（），（）。山洪過后，人們出工、（）、（）、（），來來去去，必須（）。
2.家鄉(xiāng)有一句“（）”的俗語。搭石，原本就是（），踩上去（）會活動，走得快才容易保持（）。人們走路不能（），也不能突然（）。（）前面的人突然（），后邊的人就沒處（），就會（）。
3.每當(dāng)（）、（），一行人走搭石的時候，動作是那么（）！前面的（）腳來，后面的（）上去。嗒嗒的聲音，像輕快的（）；（），（）給人畫一般的（）。
4.一排排搭石（），（），它們（）著故鄉(xiāng)的（），也
（）著鄉(xiāng)親們美好的（）。
五、《將相和》
1.藺相如到了（），進(jìn)宮見了（），獻(xiàn)上（）。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊（），（）十五座城的事。
2.廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧（），真不應(yīng)該。于是，他（），背上（）到藺相如門上（）。藺相如見廉頗來（）連忙（）地出來迎接。從此以后，他們倆成了（），（）保衛(wèi)趙國。
六、《什么比獵豹的速度更快》
人在奮力（）的時候，（）能達(dá)到二十四千米每小時。這個速度跟鴕鳥比起來（）——鴕鳥奔跑的最大速度是七十千米每小時。在兩條腿的動物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的（）。
日積月累（二）
1.（），一日難再晨。（），歲月不待人。
2.莫等閑，（），（）。
3.（），一寸光陰不可輕。
4.多少事，（）；天地轉(zhuǎn)，（）。一萬年太久，（）。
七、《獵人海力布》
1.從前有一個獵人，名叫（）。他熱心（），每次打獵回來，總是把獵物（），自己只留下很少的一份。大家都非常（）他。
2.有一天，海力布到深山去（），（）聽見天上有喊（）的聲音。他（）一看，一只老鷹（）一條（）正從他頭上（），他急忙（），對準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，（）小白蛇逃了。
3.海力布有了這顆（），打獵（）極了。他把寶石（），能聽懂（）的語言，能知道哪座山上有哪些動物。
4.接著，他就把怎么（），怎么聽見一群鳥（），以及為什么不能把聽來的（）告訴別人，都（）照實說了。
5.大家看見海力布變成了（），都非常（），非常（）。他們（），念著海力布的名字，（）。（），（），往很遠(yuǎn)的地方走去。
6.他們走在路上，忽然（），（），接著就是（）。半夜里，聽見一聲（）的巨響，大山（）了，地下（），把他們的村子（）了。
八、《牛郎織女》
1.哥哥嫂子待他很不好，叫他吃（），穿（），夜里在（）里睡。牛棚里沒（），他就睡在（）上。他（）每天放牛。那頭牛跟他很（），用溫和的（）看著他，有時候還伸出（）舔舔他的手，怪有意思的。
2.牛渴了，他就牽著它到（）的上游，讓他喝（）的水。夏天天氣熱，就在樹林里（）；冬天天氣冷，就在山坡上（）。他把牛身上刷得（），不沾一點兒（）、（）。
3.他就牽著（），拉著（），頭也不回，一直往前走，走出（），走過（），走到（）。從那以后，他白天上山（），柴裝滿一車，就讓老牛（），到集市上去（）；夜晚就讓老牛在車旁邊（），自己睡在車上。過了些日子，他在山前邊蓋了一間（），又在草房旁邊（）獵人一塊地，種些（），這就算安了家。
4.第二天黃昏時候，牛郎（）右邊的那座山，（），（）。湖面映著（）的余光，藍(lán)紫色的波紋（）。
5.姑娘穿上（），一邊梳她長長的（），一邊跟牛郎（）。牛郎把自己的情形（）地說了。姑娘聽得出了神，又（），又（），就把自己的情形也告訴了他。
6.他們倆手拉著手，（），（），回到（）。牛郎把老牛指給織女看，說它是從小到大
（）的伴兒?？椗呐睦吓５模ǎ?，用腮幫挨挨它的（），算是跟它（）。老牛（）
地朝她看。
日積月累（三）
1.寫出與之對應(yīng)的四字詞語。
（1）鼻子都?xì)馔崃恕?/p>
（）
（2）前怕狼后怕虎。
（）
（3）一個巴掌拍不響。
（）
（4）打開天窗說亮話。（）
（5）吃水不忘打井人。
（）
（6）進(jìn)也不是退也不是。（）
2.《乞巧》的詩人是（）（朝代）的（）。
3.七夕（）看（），牽牛（）渡（）。
家家（）望（），穿盡（）幾（）。
九、《古詩三首》
1.《示兒》的詩人是（）（朝代）的（）。
2.《題臨安邸》的詩人是（）（朝代）的（），3.《己亥雜詩》的詩人是（）（朝代）的（），4.默寫《示兒》。
十、《少年中國說》
1.故今日之（），不在（），而全在我（）。
2.紅日初升，（）。河出伏流，（）。（）鱗爪飛揚(yáng)。（），百獸震惶。鷹隼試翼，（）。奇花初胎，（）。干將發(fā)硎，（）。天戴其蒼，（）?？v有千古，（）。前途似海，（）。
3.美哉，我（），（）！壯哉，我（），（）！
十一、《圓明園的毀滅》
1.圓明園在北京（），是一座（）的皇家園林。它由（）、（）和|（）組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小圓，分布在圓明園（）、（）、（）三面，（）般（）在圓明園周圍。
2.圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的（），也有象征著田園風(fēng)光的（）。
3.園中不僅有（），還有（）。漫步園內(nèi)，有如漫游在（），包攬著中外（）；（），仿佛置身在（）的境界里。
日積月累（四）
2.把下面詞語補(bǔ)充完整。
舉世（）（）
興高（）（）
足（）多（）
（）心（）血
臭名（）（）
得意（）（）
（）計多（）
處心（）（）
眾星（）（）
太平（）（）
國（）（）安
（）衣（）食
（）（）樂業(yè)
（）（）人和
（）（）年豐
夜不（）（）
路不（）（）
多事（）（）
兵（）馬（）
（）（）失所
生靈（）（）
（）（）遍野
民不（）（）
內(nèi)（）外（）
十二、《太陽》
1.我們看到太陽。覺得它并（），實際上它（），（）個地球的（）才能抵得上一個（）。因為太陽離、（）太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個（）那么大。
2.太陽（）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）
它和我們的關(guān)系（）有了太陽，地球上的（）和（）才能發(fā)芽、（）、（）、（）；（）、（）、（）、（）才能（）、（）。如果沒有（），地球上就不會有（），也不會有（）。
3.地面上的水背被（）曬著的時候，（）了熱，變成了（）?？諝猓ǎr，溫度（），其中的（）凝成了無數(shù)的（），（）在空中，變成（）。云層里的小水滴（），就變成（）或（）落下來。
4.地球上的（）和（），都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是（），到處是（），沒有（）、（）、（）、（），沒有（）、（）、（）、（），自然也不會有（）。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個（）的世界。
十三、《松鼠》
1.松鼠是一種（）的小動物，（），（），很（）。
2.它們（），眼睛（），身體（），四肢（），非常（），非常（）。（）的小面孔上，襯上一條（）的美麗尾巴，顯得（）。
3.在（）的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著。（）。它們好像很怕（）的日光，白天躲在窩里（），晚上出來（）、（）、（）。
4.它們的爪子是那樣（），動作是那樣（），一棵很（）的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很（），比黃鼠狼的叫聲還要尖些。
5.松鼠的窩通常搭在述職分杈的地方，又（）又（）。它們搭窩的時候，先搬些（）。錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚（）起來，然后把苔蘚（），（），使那些建筑物足夠（），足夠（）。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既（）又（）。窩口朝上，（），很（），勉強(qiáng)可以進(jìn)出。
十四、《慈母情深》
1.空間非常（），低矮得使人感到（），不足兩百平米的（），四壁（）。七八十臺破縫紉機(jī)一行行（）著，七八十個都不算年輕的女人（）在自己的縫紉機(jī)旁。因為光線（），每個女人頭上方都吊著一只（）。正是（），窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的（），使我感到猶如身在（）。
2.我穿過一排排（），走到那個（），看見一個極其（）的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍的幾只燈泡（）我的臉。
3.母親說完，立刻又（），立刻又（），立刻又將頭俯在（）上了，立刻又陷入（）的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
十五、《父愛之舟》
1.恍恍惚惚我又置身于兩年一度的（）中，能去看看這（）的節(jié)日的確是（）的歡樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人（）?？床雀哕E走路，看（）、（）、（）、馬面……（），賣小吃的擠得（），（）的糖果點心、雞鴨魚肉都有。
2.父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個（），所以我從來不（），（）。讀初小的時候。遇上大雨大雪天，（），父親便背著我上學(xué)。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把（）的大黃油不雨傘。他（），穿一雙（），將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條（）的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親（）時的陪嫁呢.3.我拿著（）的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分（）。父親送我到學(xué)校，替我（），他回家時，我（）。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里（）的哭、（）的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中（）到的新滋味了。
4.時指暑天，為（），夜晚便開船，父親和姑爹（）讓我在小艙里（）。
5.（），他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，（）是那只小船，依舊是姑爹和父親（）。不過父親不妖擼的時候，便抓緊時間為我（），因為我那長期臥病的母親未能給我（）。
6.（）姑爹小船上蓋的只是（）的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的吾篷船（），（）姑爹的小漁船（）是那么（），那么（）……
日積月累（六）
1.夫君子之行，（），（）。
2.非淡泊（），非寧靜（）。
——（）
3.居安思危，（）。——（）
4.由儉入奢易，（）。——
（）
5.一粥一飯，（）；半絲半縷，（）。
——（）
十六、《古詩詞三首》
1.《山居秋暝》的詩人是（）（朝代）的（）。蘇軾稱贊他的詩（），他有（）之稱。他是山水田園詩派代表，與（）并稱為“王孟”。
2.《楓橋夜泊》的詩人是（）（朝代）的（）。
3.《長相思》的詞人是（）（朝代）的（）。
4.（），天氣晚來秋。明月松間照，（）。竹喧歸浣女，（）。隨意春芳歇，（）。
5.（），江楓漁火對愁眠。（），夜半鐘聲到客船。
6.山一程，（），身向榆關(guān)那畔行，（）。風(fēng)一更，（），（），故園無此聲。
十七、《四季之美》
1.春天最美是（）。東方一點兒一點兒（）魚肚色天空，染上（）的紅暈，飄著紅紫紅紫的（）。
2.夏天最美是（）。（）的月夜固然美，（）的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲（）。即使是（）的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著（）的微光在飛行，這情景（）。
3.秋天最美是（）。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉（）地朝窠里飛去。（）的大雁，在空中（），更是叫人感動。夕陽西沉，（），那風(fēng)聲、（），聽起來也愈發(fā)叫人（）。
4.冬天最美是（）。（）的早晨當(dāng)然美，就是在遍地（）的早晨，或是在無雪無霜的（）的清晨，生起（）的炭火，手捧著（）的火盆穿過走廊時，那（）的心情和這（）的冬晨多么和諧??！
十八、《鳥的天堂》
1.河面很寬，（）的水上沒有一點兒（）。船平靜地在水面（）。三只槳有（）地在水里劃，那聲音就像一支）。
2.我們的船漸漸（）了。我有機(jī)會看清它的（），真是一株大樹，枝干的數(shù)目（）。枝上又生根，有許多根直垂到地上，（）泥土里。一部分樹枝（）水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。
3.榕樹正在（）的時期，好像把它的全部生命力（）給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒（）。那（）的顏色，明亮地（）著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在（）。這美麗的南國的樹！
4.起初周圍是（）的。后來（）起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們（）拍掌，樹上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。（），（），（），（），有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在（）。
5.我注意地看著，眼睛（），看清楚了這只，又錯過了（）；看見了那只，另一只有又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又（）了葉叢，站在一根小枝上（）地叫著，那歌聲真好聽。
日積月累（七）
1.《漁歌子》的詞人是（）（朝代）的（）。
2.（），桃花流水鱖魚肥。（），綠蓑衣，（）。
十九、《古人談讀書》
1.敏而好學(xué)，（）。知之為知之，（），是知也。
默而識之，（），（）。這些都出自“四書”之一的（）。
2.余嘗謂：讀書有三到，謂（），（），（）。心不在此，則（），心眼既不專一，卻只（），（），記亦不能久也。三到之中，（）。
（，眼口豈不到乎？這段話出自（）（朝代）的（）。
3.蓋士人讀書，第一要（），第二要（），第三要（）。有志則斷（）；有識則（），不敢以（），（），如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則（）。此三者缺一不可。
這段話出自（）（朝代）的（）。
二十、《憶讀書》
1.此后，我決定咬了牙拿起一本這段話出自（），自己（）地讀了起來，（）越看越明白。
2.因為看（）引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說（）的（）尤其欣賞。
3.（）是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的（），林黛玉的（）都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗（）所包含的一個家庭（）的滋味。
日積月累（八）
1.（），天光云影共徘徊，（）？為有源頭活水來。這首詩的作者是（）（朝代）的（），詩題為（）。
2.昨夜江邊春水生，（）。向來枉費(fèi)推移力，（）。
詞語歸類訓(xùn)練（部編版五年級上冊）
一、我會看拼音寫詞語。
pèi
hé
ēn
huì
huáng
hūn
bō
zhǒng
fēn
fu
shōu
huò
（）（）
（）
（）
（）
（）
zhà
yóu
ài
mù
gāo
bǐng
bào
fā
wéi
dú
lǎn
duò
（）（）（）
（）
（）
（）
píng
héng
xié
tiáo
jìn
gōng
shāng
yì
chēng
zàn
yǔn
nuò
（）
（）
（）
（）
（）
（）
lóng
zhòng
diǎn
lǐ
dǎn
qiè
liè
bào
guàn
jūn
chuán
bō
（）
（）
（）
（）
（）
（）
chóu
xiè
bǎo
kù
jiāng
yìng
gǎn
jī
dīng
zhǔ
cuī
cù
（）
（）
（）
（）
（）
（）
chí
yán
hòu
huǐ
xī
hǎn
wēi
ruó
wǎn
xiá
yóu
yǒng
（）
（）
（）
（）
（）
（）
huǐ
miè
huī
huáng
diàn
táng
lóu
gé
jiàn
zhù
màn
yóu
（）（）
（）
（）
（）
（）
huàn
xiǎng
xiāo
huǐ
zuì
zhèng
shè
shì
dù
fán
zhí
liáng
shi
（）
（）
（）（）
（）
（）
shū
cài
méi
tàn
shā
jūn
guāi
qiǎo
jī
jǐng
jǐng
jué
（）（）
（）（）
（）
（）
zhuī
zhú
chū
dōng
shū
shì
zhē
bì
shū
lǐ
cí
tuì
（）
（）
（）
（）
（）
（）
zhèng
qián
tuí
bài
máng
lù
jǐ
bèi
quán
lì
yú
chuán
（）
（）
（）
（）
（）
（）
zhǐ
xiè
sī
chóu
chū
jià
jí
sù
sā
jiāo
pǐn
cháng
（）（）
（）
（）
（）
（）
kǎo
shì
bèi
yǐng
lí
míng
qī
hēi
hé
xié
yíng
huǒ
chóng
（）
（）
（）
（）
（）
（）
yè
mù
jiàng
lín
zhú
gān
guī
lǜ
róng
shù
cuò
wuù
（）
（）
（）（）（）
liú
lián
qì
fēn
huāng
tang
xīn
suān
piān
zhāng
kān
wù
（）
（）
（）
（）
（）
（）
二、我會寫出下面詞語的近義詞。
精巧——（）
尋常——（）
好處——（）
愛慕——（）
唯獨——（）
合適——（）
一般——（）
假如——（）
稱贊——（）
誠意——（）
商議——（）叮囑——（）
允諾——（）
信用——（）
膽怯——（）
熱情——（）
保衛(wèi)——（）
冠軍——（）傳播——（）
流傳——（）
僵硬——（）感激——（）
挑選——（）
理所當(dāng)然——（）
催促——（）
后悔——（）
謊話——（）
千真萬確——（）
悲痛——（）
照看——（）
稀罕——（）
一五一十——（）
微弱——（）
愛惜——（）見識——（）
自由自在——（）
仿照——（）
漫游——（）
破壞——（）
相依為命——（）
銷毀——（）
侵略——（）
奉命——（）
震天動地——（）
毀滅——（）
優(yōu)美——（）
精華——（）
寸草不生——（）
估計——（）
乖巧——（）
機(jī)警——（）
千變?nèi)f化——（）
漂亮——（）
格外——（）
追逐——（）
應(yīng)接不暇
——（）
舒適——（）
遮蔽——（）
頹敗——（）
索然無味——（）
忙碌——（）
陷入——（）
掃視——（）盛大——（）
珍貴——（）
啟迪——（）
品嘗——（）
輪換——（）
領(lǐng)略——（）
顯現(xiàn)——（）
破舊——（）閑逸——（）
糾正——（）
錯過——（）
留戀——（）
興奮——（）
氣憤——（）
荒唐——（）
辛酸——（）
精彩——（）
三、我會寫出下面詞語的反義詞。
精巧——（）
尋常——（）
好處——（）
美中不足——（）
成熟——（）
至少——（）
懶惰——（）
理所當(dāng)然——（）
假如——（）
一般——（）
進(jìn)攻——（）
千真萬確——（）
稱贊——（）
機(jī)智——（）
信用——（）
膽怯——（）
僵硬——（）
謊話——（）
悲痛——（）
新鮮——（）
微弱——（）
愛惜——（）
破壞——（）
寸草不生——（）
估計——（）
乖巧——（）
機(jī)警——（）
格外——（）
舒適——（）
忙碌——（）
酷暑——（）
顯現(xiàn)——（）
破舊——（）
閑逸——（）
錯誤——（）
興奮——（）
無限——（）
精彩——（）
美麗——（）
津津有味——（）
歡樂——（）
驕傲——（）
勇敢——（）
仰望——（）
誠實——（）
熱鬧——（）
熟悉——（）潤濕——（）
愉快——（）
溫柔——（）可愛——（）
果然——（）
討厭——（）
增添——（）
舒服——（）
落后——（）
危險——（）
寧靜——（）
粗壯——（）
特殊——（）
調(diào)皮——（）
堅持——（）
打開——（）
整齊——（）
浪費(fèi)——（）
活潑——（）
四、我是詞語美容師。
1.在括號里填上合適的動詞。
例：（做）游戲
（）房子
（）頭發(fā)
（）籃球（）
扇子（）餃子
（）蔬菜
（）油燈（）蟋蟀
（）舞蹈
（）
圈套（）噴嚏（）故事
2我是“地”，我的后面是動詞，我的前面應(yīng)該填寫什么呢？快來試一試吧！
（）地聽著（）地歌唱（）地?fù)u晃（）地響著（）地猜測
（）地呼吸（）地走著
（）地數(shù)著
（）地討論（）地刮過
（）地往樹上爬（）地跑來跑去（）地蹦來蹦去
（）地敲打
3.我是“的”，我的后面是名詞，我的前面應(yīng)該填寫什么呢？快來試一試吧！
（）的樂曲（）的天空（）的學(xué)校
（）的鮮花（）的氣味
（）的草地
（）的男孩
（）的漁夫
（）的牛郎
（）的白鷺
（）的太陽
（）的榕樹
（）的樹林
（）的海洋（）的文物
（）的海力布（）的珍珠鳥（）的圓明園
4.我是“得”，我的前面是動詞，我的后面應(yīng)該填寫什么呢？快來試一試吧！
講得（）看得（）說得（）聽得（）顯得（）
羞得（）
熱得（）嚇得（）變得（）
穿得（）
長得（）累得（）
多得（）急得（）跑得（）
五、我們一起參加疊詞大聚會。
1.ABB式的詞語，如：白花花
紅（）
黑（）綠（）
金（）沉
（）亮（）
胖（）
孤（）
笑（）水（）
陰（）圓（）傻（）
空（）
喜（）
毛（）慢（）
赤（）樂（）臟（）
光（）
2.AABB式詞語
如：
密密麻麻
認(rèn)認(rèn)（）
干干（）
工工（）
平平（）
馬馬（）
兢兢（）
老老（）
健?。ǎ?/p>
原原（）
高高（）
3.AABC式詞語?????哈哈大笑
津津（）
戀戀（）
洋洋（）
面面（）
頭頭（）
依依（）
斤斤（）
默默（）
歷歷（）
滔滔（）
熊熊（）
彬彬（）
栩栩（）
亭亭（）
心心（）
4.ABAC式詞語
如：一五一十
自（）自（）
自（）自（）
自（）自（）自（）自（）
無（）無（）無（）無（）無（）無（）無（）無（）
5.ABCC式詞語???如：白雪皚皚
得意（）
風(fēng)塵（）
人才（）
果實（）
千里（）
氣喘（）
小心（）
生機(jī)（）
文質(zhì)（）
含情（）
六、我會按要求給下面詞語分類。
天高云淡???捧腹大笑???喜笑顏開???果實累累?????哄堂大笑????秋風(fēng)習(xí)習(xí)
萬物復(fù)蘇???談笑風(fēng)生???丹桂飄香???眉開眼笑?????相視大笑????啞然失笑
開懷大笑???五谷豐登???秋風(fēng)蕭瑟???百花齊放?????柳綠花紅????層林盡染
秋高氣爽
泉水叮咚
楓林如火
鶯歌燕舞
一葉知秋
春回大地
（1）描寫春天的：
（2）描寫秋天的：
（3）形容笑的：
七、我會根據(jù)意思寫出成語。
1.道理當(dāng)然是這樣的，意為情理之中發(fā)生的，合乎情理的，不容懷疑。
（）
2.事情已經(jīng)很美好，但還有需要修改和補(bǔ)足的地方。
（）
3.閉嘴不說話，絕對不和別人說。
（）
4.理由充分、因而說話有氣勢。
（）
5.背著荊杖,表示服罪,向當(dāng)事人請罪。形容主動向人認(rèn)錯、道歉,自請嚴(yán)厲責(zé)罰。
（）
6.出乎意料,讓人很難相信。
（）
7.形容情況非常確實。
（）
8.震動了天地。形容聲音或聲勢極大。
（）
9.比喻敘述從頭到尾，原原本本，沒有遺漏。也形容查點數(shù)目。
（）
10.形容沒有約束,十分安閑隨意。
（）
11.互相依靠著過日子。泛指互相依靠,誰也離不開誰。
（）
12.許多星星襯托著月亮。比喻眾人擁護(hù)著一個他們尊敬愛戴的人。
（）
13.富有詩畫的意境。形容自然環(huán)境或文藝作品給人以美感。
（）
14.形容距離遙遠(yuǎn)的不同地區(qū)；亦形容（談話）漫無邊際。
（）
15.形容人影多,姿態(tài)美。
（）
16.形容土地貧瘠，連一點兒草都不長。亦形容災(zāi)情嚴(yán)重。
（）
17.形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。
（）
18.形容聲音很大,耳朵都快震聾了。
（）
19.形容變化非常多；沒有窮盡。通指世事。
（）
20.指太陽下山以后,天色漸漸變黑,意味著夜晚的來臨。
（）
21.心情愉快,精神舒暢。
（）
22.原形容景物繁多，來不及觀賞。后多指來人或事情多，應(yīng)付不過來。
（）
23.留戀不止。玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。
（）
24.形容知道得不全面，理解得不深不透。
（）
25.趣味濃厚或有滋味的樣子,也指吃得很有味道或談得很有興趣,說得很盡興。
（）
26.沒有意味、沒有興趣的樣子。形容事物枯燥無味（多指文章）。
（）
27.自以為或自己想象自己是人家的意中人。
（）
28.原指古典文學(xué)里描寫自然景物的四種對象，后轉(zhuǎn)喻堆砌辭藻而內(nèi)容貧乏的詩文。也指男女情愛的事。
（）
八、趣味成語。
1.你知道下面成語的意思嗎？連一連。
馬大哈
亂彈琴
碰釘子
百寶箱
白日夢
幻想
馬虎
胡鬧
財富
拒絕
參考答案
一、配合恩惠
黃昏
播種
吩咐
收獲
榨油
愛慕
糕餅
爆發(fā)
唯獨
懶惰
平衡
協(xié)調(diào)
進(jìn)攻
商議
稱贊
允諾
隆重
典禮
膽怯
獵豹
冠軍
傳播
酬謝
寶庫
僵硬
感激
叮囑
催促
遲延
后悔
稀罕
微弱
晚霞
游泳
毀滅
輝煌
殿堂
樓閣
建筑
漫游
幻想
銷毀
罪證
攝氏度
繁殖
糧食
蔬菜
煤炭
殺菌
乖巧
機(jī)警
警覺
追逐
初冬
舒適
遮蔽
梳理
辭退
掙錢
頹敗
忙碌
脊背
權(quán)利
漁船
紙屑
絲綢
出嫁
急速
撒嬌
品嘗
考試
背影
黎明
漆黑
螢火蟲
和諧
夜幕降臨
竹竿
規(guī)律
榕樹
錯誤
流連/榴蓮
氣氛
荒唐
辛酸/心酸
篇章
刊物
二、示例：精致
平常
益處
仰慕
唯一
適宜
普通
假若
贊美
誠心
商量
囑咐
承諾
信譽(yù)
膽小
熱心
護(hù)衛(wèi)
桂冠
散播
傳播
生硬
感動
選擇
順理成章
督促
懊悔
謊言
言之鑿鑿
哀痛
照料
稀少
原原本本
薄弱
珍惜
見解
無拘無束
模仿
遨游
損害
患難與共
燒毀
侵犯
受命
驚天動地
銷毀
優(yōu)雅
精美
不毛之地
估算
靈巧
機(jī)敏
變幻莫測
美麗
分外
追趕
目不暇接
舒服
隱蔽
頹喪
枯燥無味
繁忙
陷進(jìn)
環(huán)視
浩大
寶貴
啟發(fā)
品味
輪流
領(lǐng)悟
呈現(xiàn)
陳舊
悠閑
改正
錯失
依戀
激動
憤怒
荒謬
悲傷
出色
三、示例：粗糙
特殊
壞處
十全十美
稚嫩
至多
勤勞
不以為然
肯定
特別
防守
模棱兩可
責(zé)罵
愚笨
失信
勇敢
柔軟
實話
喜悅
腐爛
強(qiáng)烈
糟蹋
保護(hù)
郁郁蔥蔥
確定
調(diào)皮
笨拙
一般
痛苦
悠閑
寒冷
隱藏
嶄新
忙碌
正確
失落
有限
糟糕
丑陋
索然無味
痛苦
謙虛
膽怯
俯視
撒謊
安靜
陌生
干燥
傷心
兇狠
可恨
不料
喜歡
減少
痛苦
領(lǐng)先
安全
熱鬧
纖細(xì)
一般
老實
放棄
合上
雜亂
節(jié)約
靦腆
四、1.示例：建
洗
打
扇
煮
切
點
捉
跳
設(shè)
打
講
2.示例：認(rèn)真
盡情
輕輕
呼呼
大膽
緊張
慢吞吞
仔細(xì)
認(rèn)真
猛烈
快速
高興
興奮
使勁
3.示例：動聽
湛藍(lán)
美麗
漂亮
芬芳
碧綠
快樂
善良
勇敢
美麗
火紅
茂盛
茂密
勇敢
遼闊
珍貴
勇敢
可愛
舉世聞名
4.示例：頭頭是道
津津有味
滔滔不絕
如癡如醉
栩栩如生
面紅耳赤
滿頭大汗
失魂落魄
越來越好
漂漂亮亮
亭亭玉立
氣產(chǎn)噓噓
不可計數(shù)
手忙腳亂
大汗淋漓
五、1.示例：彤彤
乎乎
油油
燦燦
甸甸
晶晶
乎乎
零零
哈哈
靈靈
森森
溜溜
乎乎
蕩蕩
洋洋
絨絨
吞吞
裸裸
呵呵
兮兮
禿禿
2.真真
凈凈
整整
安安
虎虎
業(yè)業(yè)
實實
康康
本本
興興
3.有味
不舍
得意
俱到
是道
不舍
計較
無聞
在目
不絕
大火
有禮
如生
玉立
相印
4.示例：由
在言
語
高
大
吹
擂
邊
際
影
蹤
拘
束
法
天
5.洋洋
仆仆
濟(jì)濟(jì)
累累
迢迢
吁吁
翼翼
勃勃
彬彬
脈脈
六、（1）萬物復(fù)蘇
百花齊放
柳綠花紅
泉水叮咚
鶯歌燕舞
春回大地
（2）天高云淡
果實累累
秋風(fēng)習(xí)習(xí)
丹桂飄香
五谷豐登
秋風(fēng)蕭瑟
層林盡染
秋高氣爽
楓林如火
一葉知秋
（3）
捧腹大笑
喜笑顏開
哄堂大笑
談笑風(fēng)生
眉開眼笑
相視大笑
啞然失笑????開懷大笑
七、1.理所當(dāng)然
2.美中不足
3.絕口不提
4.理直氣壯
5.負(fù)荊請罪
6.難以置信
7.千真萬確8.震天動地
9.一五一十
10.無拘無束
11.相依為命
12.眾星捧月
13.詩情畫意
14.漫無邊際
15.人影綽綽
16.寸草不生
17.失魂落魄
18.震耳欲聾
19.變幻莫測
20.夜幕降臨
21.心曠神怡
22.應(yīng)接不暇
23.流連忘返
24.一知半解
25.津津有味
26.索然無味
27.自作多情
28.風(fēng)花雪月
八、1.馬大哈—馬虎
亂彈琴—胡鬧
碰釘子—拒絕
百寶箱—財富
白日夢—幻想
詞語歸類訓(xùn)練（部編版五年級上冊）
一、我會看拼音寫詞語。
pèi
hé
ēn
huì
huáng
hūn
bō
zhǒng
fēn
fu
shōu
huò
（）（）
（）
（）
（）
（）
zhà
yóu
ài
mù
gāo
bǐng
bào
fā
wéi
dú
lǎn
duò
（）（）（）
（）
（）
（）
píng
héng
xié
tiáo
jìn
gōng
shāng
yì
chēng
zàn
yǔn
nuò
（）
（）
（）
（）
（）
（）
lóng
zhòng
diǎn
lǐ
dǎn
qiè
liè
bào
guàn
jūn
chuán
bō
（）
（）
（）
（）
（）
（）
chóu
xiè
bǎo
kù
jiāng
yìng
gǎn
jī
dīng
zhǔ
cuī
cù
（）
（）
（）
（）
（）
（）
chí
yán
hòu
huǐ
xī
hǎn
wēi
ruó
wǎn
xiá
yóu
yǒng
（）
（）
（）
（）
（）
（）
huǐ
miè
huī
huáng
diàn
táng
lóu
gé
jiàn
zhù
màn
yóu
（）（）
（）
（）
（）
（）
huàn
xiǎng
xiāo
huǐ
zuì
zhèng
shè
shì
dù
fán
zhí
liáng
shi
（）
（）
（）（）
（）
（）
shū
cài
méi
tàn
shā
jūn
guāi
qiǎo
jī
jǐng
jǐng
jué
（）（）
（）（）
（）
（）
zhuī
zhú
chū
dōng
shū
shì
zhē
bì
shū
lǐ
cí
tuì
（）
（）
（）
（）
（）
（）
zhèng
qián
tuí
bài
máng
lù
jǐ
bèi
quán
lì
yú
chuán
（）
（）
（）
（）
（）
（）
zhǐ
xiè
sī
chóu
chū
jià
jí
sù
sā
jiāo
pǐn
cháng
（）（）
（）
（）
（）
（）
kǎo
shì
bèi
yǐng
lí
míng
qī
hēi
hé
xié
yíng
huǒ
chóng
（）
（）
（）
（）
（）
（）
yè
mù
jiàng
lín
zhú
gān
guī
lǜ
róng
shù
cuò
wuù
（）
（）
（）（）（）
liú
lián
qì
fēn
huāng
tang
xīn
suān
piān
zhāng
kān
wù
（）
（）
（）
（）
（）
（）
二、我會寫出下面詞語的近義詞。
精巧——（）
尋?！ǎ?/p>
好處——（）
愛慕——（）
唯獨——（）
合適——（）
一般——（）
假如——（）
稱贊——（）
誠意——（）
商議——（）
叮囑——（）
允諾——（）
信用——（）
膽怯——（）
熱情——（）
保衛(wèi)——（）
冠軍——（）傳播——（）
流傳——（）
僵硬——（）感激——（）
挑選——（）
理所當(dāng)然——（）
催促——（）
后悔——（）
謊話——（）
千真萬確——（）
悲痛——（）
照看——（）
稀罕——（）
一五一十——（）
微弱——（）
愛惜——（）見識——（）
自由自在——（）
仿照——（）
漫游——（）
破壞——（）
相依為命——（）
銷毀——（）
侵略——（）
奉命——（）
震天動地——（）
毀滅——（）
優(yōu)美——（）
精華——（）
寸草不生——（）
估計——（）
乖巧——（）
機(jī)警——（）
千變?nèi)f化——（）
漂亮——（）
格外——（）
追逐——（）
應(yīng)接不暇——（）
舒適——（）
遮蔽——（）
頹敗——（）
索然無味——（）
忙碌——（）
陷入——（）
掃視——（）盛大——（）
珍貴——（）
啟迪——（）
品嘗——（）
輪換——（）
領(lǐng)略——（）
顯現(xiàn)——（）
破舊——（）閑逸——（）
糾正——（）
錯過——（）
留戀——（）
興奮——（）
氣憤——（）
荒唐——（）
辛酸——（）
精彩——（）
三、我會寫出下面詞語的反義詞。
精巧——（）
尋?！ǎ?/p>
好處——（）
美中不足——（）
成熟——（）
至少——（）
懶惰——（）
理所當(dāng)然——（）
假如——（）
一般——（）
進(jìn)攻——（）
千真萬確——（）
稱贊——（）
機(jī)智——（）
信用——（）
膽怯——（）
僵硬——（）
謊話——（）
悲痛——（）
新鮮——（）
微弱——（）
愛惜——（）
破壞——（）
寸草不生——（）
估計——（）
乖巧——（）
機(jī)警——（）
格外——（）
舒適——（）
忙碌——（）
酷暑——（）
顯現(xiàn)——（）
破舊——（）
閑逸——（）
錯誤——（）
興奮——（）
無限——（）
精彩——（）
美麗——（）
津津有味——（）
歡樂——（）
驕傲——（）
勇敢——（）
仰望——（）
誠實——（）
熱鬧——（）
熟悉——（）潤濕——（）
愉快——（）
溫柔——（）可愛——（）
果然——（）
討厭——（）
增添——（）
舒服——（）
落后——（）
危險——（）
寧靜——（）
粗壯——（）
特殊——（）
調(diào)皮——（）
堅持——（）
打開——（）
整齊——（）
浪費(fèi)——（）
活潑——（）
四、我是詞語美容師。
1.在括號里填上合適的動詞。
例：（做）游戲
（）房子
（）頭發(fā)
（）籃球（）
扇子（）餃子
（）蔬菜
（）油燈（）蟋蟀
（）舞蹈
（）
圈套（）噴嚏（）故事
2我是“地”，我的后面是動詞，我的前面應(yīng)該填寫什么呢？快來試一試吧！
（）地聽著（）地歌唱（）地?fù)u晃（）地響著（）地猜測
（）地呼吸（）地走著
（）地數(shù)著
（）地討論（）地刮過
（）地往樹上爬（）地跑來跑去（）地蹦來蹦去
（）地敲打
3.我是“的”，我的后面是名詞，我的前面應(yīng)該填寫什么呢？快來試一試吧！
（）的樂曲（）的天空（）的學(xué)校
（）的鮮花（）的氣味
（）的草地
（）的男孩
（）的漁夫
（）的牛郎
（）的白鷺
（）的太陽
（）的榕樹
（）的樹林
（）的海洋（）的文物
（）的海力布（）的珍珠鳥（）的圓明園
4.我是“得”，我的前面是動詞，我的后面應(yīng)該填寫什么呢？快來試一試吧！
講得（）看得（）說得（）聽得（）顯得（）
羞得（）
熱得（）嚇得（）變得（）
穿得（）
長得（）累得（）
多得（）急得（）跑得（）
五、我們一起參加疊詞大聚會。
1.ABB式的詞語，如：白花花
紅（）
黑（）綠（）
金（）沉（）亮（）
胖（）
孤（）
笑（）水（）
陰（）圓（）傻（）
空（）
喜（）
毛（）慢（）
赤（）樂（）臟（）
光（）
2.AABB式詞語
如：
密密麻麻
認(rèn)認(rèn)（）
干干（）
工工（）
平平（）
馬馬（）
兢兢（）
老老（）
健健（）
原原（）
高高（）
3.AABC式詞語?????哈哈大笑
津津（）
戀戀（）
洋洋（）
面面（）
頭頭（）
依依（）
斤斤（）
默默（）
歷歷（）
滔滔（）
熊熊（）
彬彬（）
栩栩（）
亭亭（）
心心（）
4.ABAC式詞語
如：一五一十
自（）自（）
自（）自（）
自（）自（）自（）自（）
無（）無（）無（）無（）無（）無（）無（）無（）
5.ABCC式詞語???如：白雪皚皚
得意（）
風(fēng)塵（）
人才（）
果實（）
千里（）
氣喘（）
小心（）
生機(jī)（）
文質(zhì)（）
含情（）
六、我會按要求給下面詞語分類。
天高云淡???捧腹大笑???喜笑顏開???果實累累?????哄堂大笑????秋風(fēng)習(xí)習(xí)
萬物復(fù)蘇???談笑風(fēng)生???丹桂飄香???眉開眼笑?????相視大笑????啞然失笑
開懷大笑???五谷豐登???秋風(fēng)蕭瑟???百花齊放?????柳綠花紅????層林盡染
秋高氣爽
泉水叮咚
楓林如火
鶯歌燕舞
一葉知秋
春回大地
（1）描寫春天的：
（2）描寫秋天的：
（3）形容笑的：
七、我會根據(jù)意思寫出成語。
1.道理當(dāng)然是這樣的，意為情理之中發(fā)生的，合乎情理的，不容懷疑。
（）
2.事情已經(jīng)很美好，但還有需要修改和補(bǔ)足的地方。
（）
3.閉嘴不說話，絕對不和別人說。
（）
4.理由充分、因而說話有氣勢。
（）
5.背著荊杖,表示服罪,向當(dāng)事人請罪。形容主動向人認(rèn)錯、道歉,自請嚴(yán)厲責(zé)罰。
（）
6.出乎意料,讓人很難相信。
（）
7.形容情況非常確實。
（）
8.震動了天地。形容聲音或聲勢極大。
（）
9.比喻敘述從頭到尾，原原本本，沒有遺漏。也形容查點數(shù)目。
（）
10.形容沒有約束,十分安閑隨意。
（）
11.互相依靠著過日子。泛指互相依靠,誰也離不開誰。
（）
12.許多星星襯托著月亮。比喻眾人擁護(hù)著一個他們尊敬愛戴的人。
（）
13.富有詩畫的意境。形容自然環(huán)境或文藝作品給人以美感。
（）
14.形容距離遙遠(yuǎn)的不同地區(qū)；亦形容（談話）漫無邊際。
（）
15.形容人影多,姿態(tài)美。
（）
16.形容土地貧瘠，連一點兒草都不長。亦形容災(zāi)情嚴(yán)重。
（）
17.形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。
（）
18.形容聲音很大,耳朵都快震聾了。
（）
19.形容變化非常多；沒有窮盡。通指世事。
（）
20.指太陽下山以后,天色漸漸變黑,意味著夜晚的來臨。
（）
21.心情愉快,精神舒暢。
（）
22.原形容景物繁多，來不及觀賞。后多指來人或事情多，應(yīng)付不過來。
（）
23.留戀不止。玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。
（）
24.形容知道得不全面，理解得不深不透。
（）
25.趣味濃厚或有滋味的樣子,也指吃得很有味道或談得很有興趣,說得很盡興。
（）
26.沒有意味、沒有興趣的樣子。形容事物枯燥無味（多指文章）。
（）
27.自以為或自己想象自己是人家的意中人。
（）
28.原指古典文學(xué)里描寫自然景物的四種對象，后轉(zhuǎn)喻堆砌辭藻而內(nèi)容貧乏的詩文。也指男女情愛的事。
（）
八、趣味成語。
1.你知道下面成語的意思嗎？連一連。
馬大哈
亂彈琴
碰釘子
百寶箱
白日夢
幻想
馬虎
胡鬧
財富
拒絕
參考答案
五、配合恩惠
黃昏
播種
吩咐
收獲
榨油
愛慕
糕餅
爆發(fā)
唯獨
懶惰
平衡
協(xié)調(diào)
進(jìn)攻
商議
稱贊
允諾
隆重
典禮
膽怯
獵豹
冠軍
傳播
酬謝
寶庫
僵硬
感激
叮囑
催促
遲延
后悔
稀罕
微弱
晚霞
游泳
毀滅
輝煌
殿堂
樓閣
建筑
漫游
幻想
銷毀
罪證
攝氏度
繁殖
糧食
蔬菜
煤炭
殺菌
乖巧
機(jī)警
警覺
追逐
初冬
舒適
遮蔽
梳理
辭退
掙錢
頹敗
忙碌
脊背
權(quán)利
漁船
紙屑
絲綢
出嫁
急速
撒嬌
品嘗
考試
背影
黎明
漆黑
螢火蟲
和諧
夜幕降臨
竹竿
規(guī)律
榕樹
錯誤
流連/榴蓮
氣氛
荒唐
辛酸/心酸
篇章
刊物
六、示例：精致
平常
益處
仰慕
唯一
適宜
普通
假若
贊美
誠心
商量
囑咐
承諾
信譽(yù)
膽小
熱心
護(hù)衛(wèi)
桂冠
散播
傳播
生硬
感動
選擇
順理成章
督促
懊悔
謊言
言之鑿鑿
哀痛
照料
稀少
原原本本
薄弱
珍惜
見解
無拘無束
模仿
遨游
損害
患難與共
燒毀
侵犯
受命
驚天動地
銷毀
優(yōu)雅
精美
不毛之地
估算
靈巧
機(jī)敏
變幻莫測
美麗
分外
追趕
目不暇接
舒服
隱蔽
頹喪
枯燥無味
繁忙
陷進(jìn)
環(huán)視
浩大
寶貴
啟發(fā)
品味
輪流
領(lǐng)悟
呈現(xiàn)
陳舊
悠閑
改正
錯失
依戀
激動
憤怒
荒謬
悲傷
出色
七、示例：粗糙
特殊
壞處
十全十美
稚嫩
至多
勤勞
不以為然
肯定
特別
防守
模棱兩可
責(zé)罵
愚笨
失信
勇敢
柔軟
實話
喜悅
腐爛
強(qiáng)烈
糟蹋
保護(hù)
郁郁蔥蔥
確定
調(diào)皮
笨拙
一般
痛苦
悠閑
寒冷
隱藏
嶄新
忙碌
正確
失落
有限
糟糕
丑陋
索然無味
痛苦
謙虛
膽怯
俯視
撒謊
安靜
陌生
干燥
傷心
兇狠
可恨
不料
喜歡
減少
痛苦
領(lǐng)先
安全
熱鬧
纖細(xì)
一般
老實
放棄
合上
雜亂
節(jié)約
靦腆
八、1.示例：建
洗
打
扇
煮
切
點
捉
跳
設(shè)
打
講
2.示例：認(rèn)真
盡情
輕輕
呼呼
大膽
緊張
慢吞吞
仔細(xì)
認(rèn)真
猛烈
快速
高興
興奮
使勁
3.示例：動聽
湛藍(lán)
美麗
漂亮
芬芳
碧綠
快樂
善良
勇敢
美麗
火紅
茂盛
茂密
勇敢
遼闊
珍貴
勇敢
可愛
舉世聞名
4.示例：頭頭是道
津津有味
滔滔不絕
如癡如醉
栩栩如生
面紅耳赤
滿頭大汗
失魂落魄
越來越好
漂漂亮亮
亭亭玉立
氣產(chǎn)噓噓
不可計數(shù)
手忙腳亂
大汗淋漓
五、1.示例：彤彤
乎乎
油油
燦燦
甸甸
晶晶
乎乎
零零
哈哈
靈靈
森森
溜溜
乎乎
蕩蕩
洋洋
絨絨
吞吞
裸裸
呵呵
兮兮
禿禿
2.真真
凈凈
整整
安安
虎虎
業(yè)業(yè)
實實
康康
本本
興興
3.有味
不舍
得意
俱到
是道
不舍
計較
無聞
在目
不絕
大火
有禮
如生
玉立
相印
4.示例：由
在言
語
高
大
吹
擂
邊
際
影
蹤
拘
束
法
天
5.洋洋
仆仆
濟(jì)濟(jì)
累累
迢迢
吁吁
翼翼
勃勃
彬彬
脈脈
六、（1）萬物復(fù)蘇
百花齊放
柳綠花紅
泉水叮咚
鶯歌燕舞
春回大地
（2）天高云淡
果實累累
秋風(fēng)習(xí)習(xí)
丹桂飄香
五谷豐登
秋風(fēng)蕭瑟
層林盡染
秋高氣爽
楓林如火
一葉知秋
（4）
捧腹大笑
喜笑顏開
哄堂大笑
談笑風(fēng)生
眉開眼笑
相視大笑
啞然失笑????開懷大笑
七、1.理所當(dāng)然
2.美中不足
3.絕口不提
4.理直氣壯
5.負(fù)荊請罪
6.難以置信
7.千真萬確8.震天動地
9.一五一十
10.無拘無束
11.相依為命
12.眾星捧月
13.詩情畫意
14.漫無邊際
15.人影綽綽
16.寸草不生
17.失魂落魄
18.震耳欲聾
19.變幻莫測
20.夜幕降臨
21.心曠神怡
22.應(yīng)接不暇
23.流連忘返
24.一知半解
25.津津有味
26.索然無味
27.自作多情
28.風(fēng)花雪月
八、1.馬大哈—馬虎
亂彈琴—胡鬧
碰釘子—拒絕
百寶箱—財富
白日夢—幻想
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白鷺是一首精巧的詩。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。
然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌（），減之一分則嫌（），素之一忽則嫌（），黛之一忽則嫌（）。
在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨的站在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
1、依次填入文中四個括號里最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）。
A、黑白長短
B、長白短黑
C、長短白黑
D、黑短白長
2、本文重點是贊美白鷺，為何要在文中插入對白鷺、朱鷺、蒼鷺的描述？（不超過25個字）
_______________________________________________________________________________________
3、用“﹏”畫出文中的比喻句，用“﹎”畫出文中的反問句。
4、從全文看，白鷺的美主要體現(xiàn)在哪些方面？（每個方面用兩個字概括，不少于6個字，不超過10個字，包括10個字）
_______________________________________________________________________________________
5、下面對文章內(nèi)容的理解和賞析有誤的兩項是（）
A、本文通過贊美白鷺，表現(xiàn)了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。
B、作者開頭說“白鷺是一首精巧的詩”，是從白鷺的外貌、形態(tài)特點著眼的。
C、作者在文章最后又說白鷺是“韻在骨子里的散文詩”，寫出了白鷺易被人忽視的內(nèi)在的、質(zhì)樸的美，這樣由里及表，使文章更富有哲理。
D、文章第四小節(jié)運(yùn)用了一連串的排比句式，主要突出了白鷺勻稱的體態(tài)和諧調(diào)的色彩。
E、文章倒數(shù)第二小節(jié)說“歌未免太鏗鏘了”，這是說其他鳥唱的歌太響亮了，作者借此來反襯白鷺寧靜悠然的美。
參考答案：
1、C2、通過比較，形體“適宜”及其自然美的特點。
3、略。
4、自然
寧靜
悠然
勻稱
和諧（能概括出意思類似的三個方面即可）
5、C
E（提示：C應(yīng)為“由表及里”，E泛指所有的歌，不僅指其他鳥唱的歌）
課內(nèi)閱讀2：
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！?/p>
我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話深深地印在我的心上。
1.這段話選自課文___________，它的作者是___________這篇文章以___________為線索，依次寫了__________、__________、__________、__________，為了借花生的特點說明___________的道理，贊美____________，作者詳細(xì)地寫了___________的經(jīng)過。通過這一過程告訴我們一個道理：________________________________________________________。
2.文中花生最可貴的特點是_____________________。在敘述時作者將花生和________、________、________進(jìn)行對比。
3.“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人”?！坝杏玫娜恕敝甘裁矗俊绑w面”是什么意思？體會句子的意思。
________________________________________________________________________________________
4.在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)？請聯(lián)系實際，寫一寫。
_______________________________________________________________________
參考答案：
1.《落花生》
許地山
花生
種花生
收花生
嘗花生
議花生
做人
花生的精神
議花生
人要做對人有好處的，默默奉獻(xiàn)的人
2.樸實無華
默默奉獻(xiàn)
桃子
石榴
蘋果
3.默默奉獻(xiàn)的人，圖虛名。要做一個默默奉獻(xiàn)，不妄圖虛名的人。
4.郵差
交警
環(huán)衛(wèi)工人
課內(nèi)閱讀3：桂花雨（節(jié)選）
搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨?。 ?/p>
桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。
1、這段話講的是：__________________________________________。（不超過10個字概括）
2、一個“浸”字說明了什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3、“好香的雨”指的是：___________________________________________。
參考答案：
1.搖桂花的事情。
2.形象地寫出了桂花的香氣，桂花永遠(yuǎn)香在人們的心理，也香甜了人們的生活。
3.桂花雨。
課內(nèi)閱讀4：
搭石（節(jié)選）
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去（難免
難道）會活動，走得快才容易保持（平穩(wěn)
平衡）。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（）會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時侯，動作是那么協(xié)調(diào)
（tiáo
diào）有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾
（yàn
yàng）漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
1.用“√”在括號里選擇正確的讀音或詞語。
2.在文中空白括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3.解釋下列四字詞語。
協(xié)調(diào)有序：__________________________________________________________________________
人影綽綽：_______________________________________________________________________
4.用“～～”畫出文章中的俗語，自己再寫一句生活中常用的俗語。
_______________________________________________________________________
5.聽了作者的介紹，你知道怎樣走搭石了嗎？簡單地用自己的話描述一下。
_______________________________________________________________________
參考答案：
1.難免
平衡
tiáo
yàng
2.如果
就
3.相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序。
形容人影多,姿態(tài)美。
4.緊走搭石慢過橋
人心齊
泰山移
5.走搭石走得快才容易保持平衡，不能搶路，也不能突然止步。
課內(nèi)閱讀5：將相和（節(jié)選）
有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當(dāng)然秦王厲害?！碧A相如說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一
口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來()，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。
1．選文中有兩個問句，第1個是_______問句，第2個是_______問句。請將第2個問句換個說法，使句意不變
：___________________________________________________________________________。
2．請用一個成語概括畫“_________”的句子，并將其填入文中括號中。
3．用“﹏”畫出“藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕”中“往回趕”的原因。
4．讀了這個語段，你認(rèn)為廉頗是個什么樣的人呢？藺相如呢？
參考答案：
1．疑問句???反問句??秦王我都不怕，是不會怕廉將軍的。
2．負(fù)荊請罪
3．我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！
4．知錯就改???????以國家利益為重，顧大局識大體（意思對即可）
課內(nèi)閱讀6：獵人海力布（節(jié)選）
海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽見一群鳥商量避難，以有為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。
大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒（mò）了。
人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢。
1.照樣子，寫詞語。
原原本本（AABB型）：
______________
_____________
______________
傾盆大雨（含有夸張）：
______________
_____________
______________
狂風(fēng)怒號|（形容天氣）______________
_____________
______________
2.文中劃橫線的句子是對海力布的什么描寫？從中你看出來海力布怎樣的特點？
_____________________________________________________________________________
3.海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。（縮句）
_____________________________________________________________________________
4.海力布為什么會變成石頭？
_____________________________________________________________________________
5.人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布？
________________________________________________________________________________
參考答案：
1.高高興興
開開心心
快快樂樂
鵝毛大雪
驚天動地
人山人海
風(fēng)和日麗
和風(fēng)細(xì)雨
狂風(fēng)暴雨
2.心理描寫。表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質(zhì)。
3.海力布變成石頭。
4.海力布把動物說的話告訴了鄉(xiāng)親們。
5.因為海力布舍棄自己的生命拯救了大家。
課內(nèi)閱讀7：圓明園的毀滅（節(jié)選）
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇(wáng
huáng)家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，反以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲(lín
líng)瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬(péng
féng)萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛(fú
f
ó)置身在幻想的境界里。
1、我會用“√”選擇文中括號內(nèi)正確的讀音。
2、寫出下列詞語的近義詞。
景觀——（）
仿照——（）
仿佛——（）
環(huán)繞——（）
3、用“~~~~~”劃出文中的排比句。
4、在括號中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
（）的皇家園林
（）的亭臺樓閣
（）的山鄉(xiāng)村野
（）的殿堂
5、縮寫句子。
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。
_____________________________________________________________________________
6、給帶點的字選擇正確的解釋。
(1)風(fēng)景名勝（）：A、超過
B、優(yōu)美的地方
C、能擔(dān)任，能承受
(2)舉世聞名（）：A、用鼻子嗅
B、知道
C、有名望
(3)武陵春色（）：A、情景，景象
B、顏色
C、臉上表現(xiàn)的神情
7、本文標(biāo)題為“圓明園的毀滅”。為什么在內(nèi)容上卻用大量的筆墨描寫昔日的輝煌?(4分)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8、看著昔日輝煌的圓明園，作為一個中國人，你感受最深的是什么?
_____________________________________________________________________________
參考答案：
1.huáng
líng
péng
fú
2.景觀——（景致)
仿照——（模仿)
仿佛——（好像)
環(huán)繞——（圍繞）
3.圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。
4.舉世聞名
玲瓏剔透
田園風(fēng)光
金碧輝煌
5.圓明園是園林。
6.(1)B
(2)C
(3)A
7.作者之所以用較大篇幅寫圓明園輝煌的過去，是為了突出侵略者毀滅圓明園的罪行，從而更能激發(fā)人們對侵略者的仇恨和對我們祖國的熱愛。
8.我為祖國昔日的燦爛文化而感到自豪。（言之有理即可）
課內(nèi)閱讀8：松
鼠
①
松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。
②它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。
③松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐的聲音。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。
④松鼠不愛下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的叫聲。
⑤松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬敞又堅實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出；窩口上有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。
⑥松鼠通常一胎能生三四個。它們的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理自己的毛，弄得身上總是光溜溜，干干凈凈的。
1.從文中找出下列詞語的近義詞。
惹人喜愛——（）
敏捷——（）
平?！ǎ┕舛d禿——（）
2.第④段主要從松鼠的______________、______________、______________、______________這四個方面來說明松鼠的特點。
3.第③段劃線句中的加點詞“好像”一詞能否刪去，為什么?
_________________________________________________________________________________
4.從“________”、“________”、“
________”等詞的使用中，可看出第⑤段劃線句采用的說明順序是：________________。
5.“秋天一到，松鼠就開始貯藏食物，一只松鼠常將幾公斤食物分幾處貯存，有時還見到松鼠在樹上曬食物，不讓它們變質(zhì)霉?fàn)€。這樣，在寒冷的冬天，松鼠就不愁沒有東西吃了。”這段文字介紹了松鼠儲藏食物的習(xí)慣、方法，如果把這段文字放到《松鼠》第③段的最后（緊接在松鼠飲食習(xí)慣后面），你認(rèn)為是否合適，為什么？
________________________________________________________________________________________
參考答案：
1.討人喜歡
矯健
通常
光溜溜
2.渡水方式、警覺性高、跑跳動作輕快敏捷、叫聲特點（情感豐富）。
3.不能，“好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕強(qiáng)烈的日光只是作者的猜測，去掉后則表明松鼠怕日光是事實，過于肯定，不符合原意，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
4.先、再、然后，時間順序。
5.不合適，因為第③段介紹松鼠的飲食習(xí)慣是為了說明其馴良的特點，而這段文字側(cè)重于表現(xiàn)松鼠的聰明、乖巧、能干。
課內(nèi)閱讀9：慈母情深(節(jié)選)
七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
……
我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。
“媽——”
“媽——”
背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……
母親大聲問：“你來干什么?”
“我……”
“有事快說，別耽誤媽干活!”
“我……要錢……”
我本已不想說出“要錢”兩個字，可是竟然說出來了!
“要錢干什么?”
“買書……”
“多少錢?”
“一元五角……”
母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。
旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊道：“大姐，別給他!你供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!”接著又對著我喊：“你看你媽這是怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”
母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的!”
母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是個大人了。
我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……
……我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。
就這樣，我有了第一本長篇小說……
1.用“√”給下面加點的字選擇正確的讀音。
陷入(xiàn
xuàn)
忙碌(lǜ
lù)
耽誤(dānɡ
dān)
攥著(zàn
zuàn)
脊背(jǐ
jí)
龜裂(ɡuī
jūn)
2.我會借助字典，理解下面詞語的意思。
(1)數(shù)落：_______________________
(2)失魂落魄：___________________
(3)震耳欲聾：___________________
3.我能把這些詞語變得完整又美麗。
（）的眼神
（）地掃視
瘦得（）
（）的母親
（）地閱讀
感動得（）
（）的紙幣
打磨得（）
4.我會按要求寫句子。
(1)母親望著我。(擴(kuò)句)
________________________________________________
(2)那天母親狠狠地數(shù)落了我。(縮句)
________________________
5.你覺得文中的母親是個什么樣的人？聯(lián)系生活實際，你想對自己的母親說些什么呢？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
參考答案：
1.xiàn
√
lù
√
dān
√
zuàn
√
jǐ
√
jūn
√;
2答案：(1)指責(zé)，責(zé)備。(2)形容心神不定非常驚慌的樣子。(3)耳朵都快被震聾了，形容聲音很大。3答案：疲憊
大膽
皮包骨頭
瘦弱
認(rèn)真
流淚
皺皺
光滑平整
4答案：(1)疲憊的母親吃驚地望著我。(2)母親數(shù)落了我。
5.言之有理即可。
課內(nèi)閱讀10：“精彩極了”和“糟糕透了”（節(jié)選）
一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>
1．語段中黑體字的“這個”是指________________________。
2．“母親的力量”實際上是指生活中遇到的__________________________________________。
3．”警告的力量”實際上是指生活中遇到的__________________________________________。
4．聯(lián)系上下文和生活實際，說說你對“引入歧途”的理解。
________________________________________________________________________________________
5．你怎樣理解畫橫線的句子？
________________________________________________________________________________________
參考答案：
1.來自母親的力量
2．鼓勵、表揚(yáng)，獎勵、成功等
3．批評、教育、挫折、失敗、困難等
4．無論是表揚(yáng)、批評還是成功、失敗，任何單一的一種，經(jīng)歷得多了，持續(xù)時間長了，都會使人出現(xiàn)錯誤。如：一味表揚(yáng)會使人驕傲自大；一味批評會使人喪失信心。
5．一個人，要能經(jīng)得起表揚(yáng)、成功帶來的喜悅，也要能經(jīng)得起批評、失敗帶來的痛苦。正確對待人生中的成功與失敗，才能成為一個堅強(qiáng)有作為的人，才能獲得最終的成功。（意思對即可）
課內(nèi)閱讀11：
起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
…………
當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！
1.這個片段選自課文__________________，作者是___________，原名________________。
2.文中畫線部分寫了鳥聲、鳥影讓人應(yīng)接不暇，寫了鳥的形態(tài)：______、______；顏色：______、______；還寫了鳥的不同姿態(tài)：______、______、______。
3．選文畫線部分主要寫出了___________________________________________________________。
4．聯(lián)系上下文理解句子。
那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！
（1）這個句子中第一個“鳥的天堂”指__________________。
（2）“天堂”在這句話中解釋為[
]
A．人死后靈魂居住的永享幸福的地方。
B．比喻幸福美好的生活環(huán)境。
（3）這一句話中第二個“鳥的天堂”還可以說成是“________________________?！?/p>
5.大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（用加點字寫一句話）
________________________________________________________________________________________
參考答案：
1.《鳥的天堂》
巴金
李堯棠
2．大的小的花的黑的叫
飛
撲
3．鳥的天堂群鳥爭鳴的熱鬧情景
4．（1）大榕樹
（2）B
（3）鳥的樂園
5.用上加點字寫出排比句即可
課內(nèi)閱讀12：憶讀書
（節(jié)選）
①
一談到讀書，我的話就多了！
②
自從會認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。
③那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。
④此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為我只學(xué)過那個字的一半部分。我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。
⑤這時我同時還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因為我的作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風(fēng)骨，長吉清才”的句子。其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文都是用文言寫的。
⑥因為看《三國演義》引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有自己極其生動的風(fēng)格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強(qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強(qiáng)多了?！毒艺f岳》并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。
⑦到我十一歲時，回到故鄉(xiāng)福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對于林譯外國小說引起了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。
⑧《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。
⑨總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。
…………
⑩因此，某年的“六.一”國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。
1．“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？
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2．②段中“不是……而是……”一句突出表現(xiàn)了什么？
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3．請寫出加點詞語在文中的意思。
（1）我只好帶著對故事下文的無限懸念……
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（2）我決定咬了牙……
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4．③④⑤段作者詳寫讀了哪幾本書？為什么要寫？你從中受到怎樣的啟發(fā)？
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5．文章第⑨段，作者寫了哪幾層意思？請你用自己的話加以說明。
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6．《憶讀書》一文寄托著作者冰心對少年兒童怎樣的期望？
請你用文中的句子來回答。
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參考答案：
1．落筆點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，奠定熱愛讀書的感情基調(diào)。
2．突出表現(xiàn)對《三國演義》（或自選讀物）的喜愛。
3．①表達(dá)出渴望和眷念之情。
②形象地表現(xiàn)了決心之大。
4．《三國演義》、《聊齋志異》；《三國演義》引發(fā)了作者閱讀長篇章回體小說的興趣，也為下文作者閱讀其他課外書籍做鋪墊，《聊齋志異》則提升了作者的作文寫作水平；
多閱讀課外經(jīng)典名著和作品不僅能開拓視野，還能提升個人修養(yǎng)和寫作水平（閱讀是一個漫長的積累過程，閱讀興趣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，言之有理即可）
5．①廣泛閱讀中外名著（多讀書）②讀書是一件快樂的事（樂讀書）③讀書可以教會做人，讀書可以學(xué)會思考（讀書與做人，讀書與思考）④要多從課外書籍中汲取知識（讀好書）
6．讀書好，多讀書，讀好書。
課外閱讀訓(xùn)練（部編版五年級上冊）
（一）———————————————————————————————
清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書聲。
中午，我也要到溪邊站上一會兒。微風(fēng)吹來，水面上泛起層層魚鱗波紋。倒映在溪中的景物，一會兒聚攏，一會兒散開，又聚攏，又散開……等到水波平靜時，樹兒、草兒的倒影更綠更新了。
晚上，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩也高興地跑到水里來了，給溪水增添了銀色。小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個神話世界里。
1.給短文取一個合適的題目，填在文前橫線上。
2.據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語補(bǔ)充完整。
（）的朝霞（）的空氣
（）地躺
（）地跑
3.從文中找出下拉詞語的反義詞。
討厭——（）
干燥——（）散開——（）減少——（）
4根據(jù)短文內(nèi)容填空。
清晨“我”喜歡在小溪邊(做什么)，中午“我”也要。
5這篇短文是按什么順序來寫的，找出有關(guān)詞語用“▲”標(biāo)出。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩也高興地跑到水里來了，給溪水增添了銀色。（仿寫句子）
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〖參考答案〗
1.【解題思路】仔細(xì)閱讀短文，可以找出關(guān)鍵詞小溪。
〖參考答案〗
可愛的小溪
美麗的小溪
2.【解題思路】仔細(xì)閱讀短文，可以找出相應(yīng)的詞語。
〖參考答案〗
燦爛
清新濕潤
靜靜地
高興地
3【解題思路】仔細(xì)閱讀短文，可以找出相應(yīng)的反義詞。
〖參考答案〗
喜歡
濕潤
聚攏
增添
4【解題思路】通過閱讀短文的前兩段，可以知道清晨我在溪邊讀書，中午也要到溪邊站一會兒。
〖參考答案〗讀書???到溪邊站一會兒
5【解題思路】從短文的每一段的第一個詞，可以知道是按照時間順序?qū)懙摹?/p>
〖參考答案〗時間順序
清晨??中午??晚上
6【解題思路】分析句子可以看出運(yùn)用了擬人的修辭手法。
（二）美麗的晚霞
紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。
太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。
我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。
森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動畫片《哪吒鬧海》中的師傅—太乙真人嗎？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個堅實強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。
我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。
當(dāng)我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失了。
1..據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語補(bǔ)充完整。
（）的太陽（）的火球
（）的云
（）的世界
（）的水花
（）的大樹
2“我”在幻境里看到了哪些東西？
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3判斷下列句子是否正確。
（1）文中的“出神”，表示看得很不認(rèn)真的意思。（）
（2）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”句意不變。（）
（3）“神奇”就是“神秘”的意思。（）
4.把畫線句子換一種說法，不改變句意。
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5.天空仿佛出現(xiàn)了一條金色的龍。（縮句）
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〖參考答案〗
1.【解題思路】仔細(xì)閱讀短文，可以找出相應(yīng)的詞語。
〖參考答案〗紅紅的柔和/鮮艷
神奇/美麗
夢幻
鮮艷美麗
枝繁葉茂
2.【解題思路】仔細(xì)閱讀第二段和第三段就可以找出答案。
〖參考答案〗龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒
3【解題思路】文中的“出神”，表示看呆了。
〖參考答案〗（1）×（2）√（3）√
4這是動畫片《哪吒鬧海》中的師傅—太乙真人。
5．天空出現(xiàn)了龍。
（三）古詩對比閱讀
《山中》
《秋風(fēng)引》
【唐】王維
【唐】劉禹錫
荊溪白石出，何處秋風(fēng)至？
天寒紅葉稀。
蕭蕭送雁群。
山路元無雨，朝來入庭樹，空翠濕人衣。
孤客最先聞。
1.第一首古詩是????朝詩人????寫的，第二首古詩是????朝詩人?????寫的。
2.第一首詩中的“紅葉”一詞讓我們想到（誰？）的詩《山行》中的。第二首詩中
“蕭蕭”指的是，葉紹翁寫的《????????》中????????????一句也有“蕭蕭”這個詞。
3.（1）第一首古詩描繪由????????的小溪、鮮艷的紅葉和???所組成的山中深秋初冬時節(jié)的景色，色澤鮮明，富于詩情畫意。
（2）第二首詩這首詩表面寫，實際卻是在感嘆自己的際遇，抒發(fā)了詩人孤獨、思鄉(xiāng)的感情。
〖參考答案〗
1.【解題思路】根據(jù)古詩上面的標(biāo)注或自己的知識積累回答。
〖參考答案〗唐??王維??唐劉禹錫
2.【解題思路】對比《山行》和《夜書所見》來回答。
〖參考答案〗杜牧??霜葉???風(fēng)聲???夜書所見???蕭蕭梧葉送寒聲
3.題思路】熟讀古詩，抓住重點詞語理解。
〖參考答案〗（1）白石粼粼??無邊的濃翠（2）秋風(fēng)
（四）美麗的秋天
秋，是四季最涼爽的季節(jié)，也是個如詩如畫、多彩多姿的季節(jié)。
秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進(jìn)田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過了田野，踏進(jìn)曬谷場，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果?？芍^“一分耕耘，一分收獲”。
走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來。
夜晚來臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會開始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。
秋天，是個詩情畫意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時光。
1.寫出下列詞語的近義詞。
呈現(xiàn)——()辛勞——()悅耳——()
喜悅——()
2.解釋下列詞語。
(1)如詩如畫：————————————————————————————————————————————————————————————————
（2）汗流浹背：———————————————————————————————————————————————————————————————
（3此起彼落：———————————————————————————————————————————————————————————————
（4）詩情畫意：———————————————————————————————————————————————————————————————
3.用“
”和“
”分別畫上一個比喻句和一個擬人句。
4.作者選取了哪些植物、動物來描繪秋天美麗的景色?
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5.秋天，是個詩情畫意的季節(jié)。（改成反問句）
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6.短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
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〖參考答案〗
1.【解題思路】近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”
“枯萎”和“干枯”
〖參考答案〗出現(xiàn)??辛苦???動聽
高興/開心/快樂
2.【解題思路】聯(lián)系上下文可以知道這四個詞的意思。
〖參考答案〗(1)
好像詩和畫一樣美麗,形容風(fēng)景美麗,生活豐富。
（2）汗水流得滿背都是，形容非常恐懼或慚愧，現(xiàn)也形容流汗很多，衣服都濕透了。
(3)這里起來，那里落下，表示連續(xù)不斷。
（4）富有詩畫的意境。形容自然環(huán)境或文藝作品給人以美感。
3.【解題思路】比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。
〖參考答案〗秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。
金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。
4.【解題思路】仔細(xì)閱讀短文，就能找出這些動植物。
【解題思路】菊花??楓葉??稻穗??谷子鳥??青蛙??螢火蟲??蟲兒
5.【解題思路】按照“有不去不，無不加不”的原則進(jìn)行轉(zhuǎn)換。
〖參考答案〗
秋天，難道不是一個詩情畫意的季節(jié)嗎？/秋天，怎能不是一個詩情畫意的季節(jié)呢？
6.【解題思路】通讀全文，字里行間無不體現(xiàn)出作者對秋天的喜愛之情。
〖參考答案〗
表達(dá)了作者對秋天的喜愛之情。
（五）螞蟻和蜜蜂
人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學(xué)會說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”
螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。
有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個問題?！?/p>
“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。
“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”
“你們和我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞啦！”
“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儚膩聿环Q贊我們呢？”
小蜜蜂沉思以后說：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫勎覀兌环Q贊你們呢？我想，那是因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻上為了他人……”
螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
1.仿寫詞語。
氣呼呼（ABB形式）：————————
————————
————————
嗡嗡（擬聲詞）：————————
————————
————————
2.把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。
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3.螞蟻爬到花枝上覓食。（縮句）
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4.人們?yōu)槭裁粗豢洫劽鄯涠环Q贊螞蟻，是不是太偏心了？
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5.讀了這個童話故事，你明白了什么道理？
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〖參考答案〗
1.【解題思路】第一組是寫出“ABB”式的詞語，第二組是寫出擬詞。
〖參考答案〗例如：綠油油??美滋滋??胖乎乎??嘰嘰??咯咯??呱呱
2.【解題思路】這道題是把反問句改為陳述句，但是句子的意思不能改變。
〖參考答案〗可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，真是太偏心了。
3.螞蟻覓食。
4.【解題思路】仔細(xì)閱讀選文倒數(shù)第二段，小蜜蜂的話語里就包含有答案。
〖參考答案〗不是，是因為螞蟻的勤勞是為了自己，蜜蜂的勤勞卻上為了他人。
5.【解題思路】仔細(xì)閱讀童話故事，理解故事內(nèi)容，總結(jié)明白的道理。
〖參考答案〗只有為他人服務(wù)才能獲得他人的尊重。
（六）畫眉和啄木鳥
茂密的森林，茫茫無邊。各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥……這兒，簡直是鳥類的王國。
在一棵大楊樹上，畫眉鳥遇到了啄木鳥。
“啄木鳥大姐，我們來比一下誰的歌聲更美妙吧！”畫眉那富有音樂節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動聽?！皩Σ黄穑疫€要工作。再說，我也唱不好?！弊哪绝B說?！俺?，友誼比賽嘛?！碑嬅紦P(yáng)起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎？
“我們再來比比誰的衣服漂亮行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不如她的艷麗。
“我們再來比賽……”這時，一直打盹的白楊樹睜開眼皮，粗聲粗氣地說：“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止。
1..據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語補(bǔ)充完整。
（）的森林（）的國度
（）的歌聲
（）的眉毛
（）的聲音
（）地生活
2.按要求改寫句子。
（1）各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。（縮句）
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
（2）這兒，簡直是鳥類的王國。（改為反問句）
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（3）畫眉那富有音樂節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動聽。（仿寫句子）
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3選擇這篇寓言的寓意，用“√”標(biāo)出。
（1）誰都有長處，有短處，不要用自己的長處比別人的短處。()
（2）畫眉鳥唱歌好聽樣子好看，啄木鳥能保護(hù)森林。()
（3）誰對人類的貢獻(xiàn)大誰就是勝利者。()
4.你喜歡文中的畫眉還是啄木鳥，為什么？
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〖參考答案〗
1.【解題思路】仔細(xì)閱讀短文，可以找出相應(yīng)的詞語。
〖參考答案〗
茂密
綠色
悠揚(yáng)悅耳
漂亮
嬌柔
自由自在2.【解題思路】這道題是考查句子類型，（1）鳥兒在生活。（2）這兒，難道不是鳥類的王國嗎？/這兒，怎能不是鳥兒的王國呢？
（3）寫出擬人句即可。
3.【解題思路】仔細(xì)閱讀選文，體會寓言的寓意。
〖參考答案〗（1）
4.【解題思路】這是一道開放性題目，言之有理即可。
〖參考答案〗啄木鳥，它保護(hù)森林貢獻(xiàn)大。
（七）猴子建筑師
猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，在森林里就以建筑師自居。
猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪著頭看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你這個笨蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣住了。猴子叨念著：“笨蛋。”搖搖頭，背著手走了。
猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆了一口氣：
“唉，你的膽子太小了！挖這樣小的洞，你只想到安全，萬一你站著出來怎么辦？應(yīng)該挖大點，要有長遠(yuǎn)考慮，懂了嗎？”兔子蹲在那兒，迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著：“短淺?！睋u著頭，背著手走開了。
暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。
1.比一比再組詞。
著（）建（）暴（）怒（）搖（）蹲（）
豬（）?。ǎ┍ǎ┧。ǎ┻b（）遵（）
2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
（1）勃然大怒：
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（2）興致勃勃：————————————————————————————————————————————————————————————————
3.喜鵲搭窩、兔子打洞，猴子分別給了什么建議？
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4.你認(rèn)為猴子的建議有道理嗎？為什么？
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5.猴子分別用“笨蛋”和“短淺”來評價喜鵲和兔子，如果讓你來評價猴子，你會用哪個詞語呢？
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〖參考答案〗
1.【解題思路】本題主要是對形近字的考查。
著名
建筑
暴雨
怒火
搖頭
蹲下
豬肉
健康
爆炸
寬恕
遙遠(yuǎn)
遵守
2.【解題思路】聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
（1）因生氣或驚慌等變臉色的樣子。形容人大怒的樣子。
（2）旺盛的樣子，形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。
3.【解題思路】認(rèn)真讀短文，在文中就能找出相應(yīng)的內(nèi)容，可以用文中的內(nèi)容來回答，也可以用自己的話來概括。
〖參考答案〗喜鵲的巢口應(yīng)朝下；兔子的洞應(yīng)該挖大點。
4〖參考答案〗?jīng)]有道理，不適合喜鵲和兔子的生存需要。
5.【解題思路】文中的猴子是一個盲目自大，不懂裝懂的形象。
〖參考答案〗自大不懂裝懂??紙上談兵
（八）山茶花
你見過山茶花嗎？
真是美極了。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的……一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同，那真叫絕！
山茶花的白，那是怎樣的白??！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩。那墨茶，仿佛一汪碧綠的清潭閉上眼，你也會感受到美啊，美啊……
有一次，我問一位老花農(nóng)：“山茶花為什么這樣美？”他樂呵呵地說：“你沒看到山茶花骨朵的那股特別勁嗎？”
我這才注意起山茶花骨朵來。果真特別！
一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵。原來山茶花的骨朵是這樣一個月又一個月，一季又一季地準(zhǔn)備著。下了那么大功夫，花了那么多力氣，開出的花怎能不美呢？
啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！
1.第二自然段對上下文起著??????????????????????的作用。
2.為什么說山茶花的顏色“那真叫絕”呢？
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
3.文章以瀑布濺出的水片來比喻白色的山茶花，突出它???????和_______________的特點。文
章生動形象地描繪了山茶花的???????和_______________，深情地贊頌了山茶花的與山茶花骨朵的。
4.下了那么大功夫，花了那么多力氣，開出的花怎能不美呢？（改為陳述句）
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
5.讀了畫線的句子，以后你得到了什么啟發(fā)?
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〖參考答案〗
1.【解題思路】這一段是一個過渡段。
〖參考答案〗承上啟下
2.【解題思路】從第二段的最后一句話可以知道答案。
〖參考答案〗一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同。
3.【解題思路】仔細(xì)閱讀短文可以歸納出相應(yīng)的內(nèi)容。
〖參考答案〗形狀顏色花朵骨朵美麗品質(zhì)
4.下了那么大功夫，花了那么多力氣，開出的花美。
5.〖參考答案〗山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是憑著堅忍、頑強(qiáng)的精神才能開出如此神奇、美絕的花。我們要以山茶花為榜樣，學(xué)習(xí)它堅忍、頑強(qiáng)的精神，努力進(jìn)取，讓我們的人生更加美麗。
（九）石頭書
一天，川川和磊磊在山上玩，看見一個勘探隊員正趴在一塊大石頭上，聚精會神地看著什么。
川川好奇地問：“叔叔，您在看什么呀？”
“我在讀書呢?！笔迨逍χf。
“書？哪里有書哇？”他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪。
“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”
川川不禁笑了起來，說：“這書上有字嗎？”
“有哇，你們來看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。這些都是石頭書上的字?！?/p>
磊磊問：“這書上有畫嗎？”
叔叔說：“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石。”
“化石？化石能說明什么呢？”川川和磊磊一起問。
“它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山?！?/p>
“看懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛刨根問底。
“用處可大了。這本書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……”
川川和磊磊高興地說：“石頭書里的學(xué)問還真不少呢?！?/p>
1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。
刨根問底：————————————————————————————————————————————————————————————————
聚精會神：————————————————————————————————————————————————————————————————
2.句子工廠。
（1）你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？（把句子改為陳述句）
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（2）石頭書里的學(xué)問還真不少呢。（把句子改為肯定句式）
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3.請用“????????”畫出“石頭書上的字”。
4.“石頭書”會告訴我們什么學(xué)問？
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〖參考答案〗
1.【解題思路】聯(lián)系上下文，根據(jù)語境，寫出成語的意思以及寓意。
〖參考答案〗比喻追究底細(xì)。形容鉆研的精神。指集中注意力地看。
2.【解題思路】根據(jù)句子要求寫出相應(yīng)的句子，但是要注意不能改變句子的意思。
〖參考答案〗（1）你們看，這石頭一層一層的，就像一冊厚厚的書。（2）石頭書里的學(xué)問很多。
3.【解題思路】仔細(xì)閱讀選文第七自然段，找出答案，畫出來。
〖參考答案〗這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。
4.【解題思路】仔細(xì)閱讀選文倒數(shù)第二自然段，找出相應(yīng)的答案。
〖參考答案〗哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……
（十）南海上的明珠
在我國南海的萬里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是富饒美麗的海南島。
海南島是祖國的第二大島，土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿等，在不同季節(jié)里掛滿枝頭；海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等名貴水產(chǎn)品不計其數(shù)；鐵、石油和天然氣等蘊(yùn)藏量也非常豐富。
海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，水天一色，美麗壯觀。旅游勝地亞龍灣海灘，有七千多米長，一望無際的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點點，景色十分迷人。
海南島的椰林風(fēng)光最惹人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累。海風(fēng)吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。
每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或夕陽西沉的奇景，你一定想高唱一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。
1.寫出下列詞語的近義詞。
富饒——()眺望——()惹人喜愛——()果實累累——()
2.仿寫詞語。
許許多多：———————————
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———————————
滔滔奔流：———————————
———————————
———————————
果實累累：———————————
———————————
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3.文中介紹了海南島的哪幾處風(fēng)光？
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4．怎樣理解海南島是南海上的明珠？短文表達(dá)了作者什么情感？
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〖參考答案〗
1.【解題思路】近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”
“枯萎”和“干枯”
〖參考答案〗
豐饒
遠(yuǎn)眺
討人喜歡
碩果累累
2.【解題思路】寫出來的分別符合AABB＼AABC＼ABCC句式即可。
3解題思路】仔細(xì)閱讀第三自然段，可以找到答案。
〖參考答案〗五指山、萬泉河、天涯海角、亞龍灣海灘。
4.【解題思路】海南島是美麗而又富饒的。作者贊美海南島正是出于對祖國的熱愛。
〖參考答案〗因為海南島是祖國第二大島，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美，所以是南海上的明珠。表達(dá)了熱愛祖國的情感。(意思對即可)
（十一）我愛花城
我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅定、樸實、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。
夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。
秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……真是千姿百態(tài)??！
一陣北風(fēng)過后，百花凋零。這時，在每家的陽臺上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。
啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。
1.認(rèn)真讀短文，然后填空。
這篇短文分別從————、————、————、————四個不同季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春天開————————；夏
天開白蘭花和鳳凰花；秋天開————————；冬天開———————。
2.哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，請找出來抄寫在下面的橫線上。
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3.用“
”和“
”分別畫上一個比喻句和一個擬人句。
4.請你分別用文中的一個詞語形容下面幾種花的特點。
木棉花：———————————————————————??????鳳凰花：———————————————————————
菊花：———————————————————————
5.讀下面的句子，任選一個加點的詞再寫一句話。
菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人……
〖參考答案〗
1.【解題思路】這篇短文是按照時間順序的，各個季節(jié)都有美麗的花盛開。
〖參考答案〗春夏秋冬?????木棉花????菊花???水仙花
2.【解題思路】短文的最后一句，也是本文的中心句，抒發(fā)了作者對花城的熱愛之情。
〖參考答案〗我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。
3.舉例：它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放……
4.【解題思路】仔細(xì)閱讀短文就能找出這些詞語。
〖參考答案〗木棉花：色彩鮮艷???鳳凰花：似紅云（像彩霞）菊花：五彩繽紛
5.【解題思路】首先要理解這兩個詞的正確含義，再用它們造句。
〖參考答案〗他是一個彬彬有禮的人,大家都很喜歡他。/同學(xué)們都討厭小王盛氣凌人的樣子。
（十二）放飛蜻蜓
一天午后，陶行知從村里走出來，見一群孩子在捉蜻蜓。
他停下腳步，慈愛地?fù)崦湄懙男∞p子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”
翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子?！?/p>
“吃露水?！币粋€男孩說。
孩子們七嘴八舌地?fù)屩f：“吃草?！薄俺詷淙~。”“吃泥土?！?/p>
陶先生拉著孩子們坐在田埂上，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”
孩子們點點頭。陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。陽光下，蜻蜓的眼睛一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問：“蜻蜓的尾巴有什么用，誰知道？”
“蜻蜓用尾巴在河里點水?！?/p>
“尾巴是掌握飛行方向的?！?/p>
陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說，在它餓極時，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會長出來?！苯又种钢蛤唑训念^部對孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子……”
孩子們?nèi)肷竦芈犞?。陶行知用商量的口吻說：“把它放了，好不好？”說著，把蜻蜓還給翠貞。翠貞用征詢的目光看著小伙伴們，大家異口同聲地說：“放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。
1.把下列句子中畫線的部分用詞語替代。
(1)孩子們用多而雜亂的聲音搶著回答：“吃草?！薄俺詷淙~?！薄俺阅嗤痢薄?)
(2)蜻蜓的眼睛是由數(shù)量很多很多的小眼睛構(gòu)成的。()
（3）大家不同的嘴說出相同的話：“放了它，放了它，讓它回家去！”
()
2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
(1)蜻蜓的尾巴是一節(jié)一節(jié)、______________。它能______________、______________。
(2)蜻蜓的眼睛結(jié)構(gòu)很__________，是由很多小眼睛構(gòu)成，可以看清__________________________。
3.陶行知為什么勸說翠貞他們放飛蜻蜓，他是為了保護(hù)蜻蜓，還是為了教育這些孩子們？
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4你看見別人捕捉益蟲益鳥的時候，你會怎么做？
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〖參考答案〗
1.【解題思路】仔細(xì)閱讀短文，通過詞語的含義，可以找到相應(yīng)的詞語。
〖參考答案〗(1)七嘴八舌(2)成千上萬
（3）異口同聲
2.【解題思路】仔細(xì)閱讀短文，可以找到相應(yīng)的內(nèi)容。
〖參考答案〗(1)又細(xì)又長???保持平衡
調(diào)整方向(2)復(fù)雜??四面八方的蟲子
3.【解題思路】蜻蜓是益蟲，應(yīng)當(dāng)保護(hù)，同時也是一次教育孩子們的契機(jī)。
〖參考答案〗既是為了保護(hù)蜻蜓，也是為了教育這些孩子們。
4.【解題思路】勸阻是必要的，但也要注意態(tài)度和方法。
〖參考答案〗益蟲益鳥是人類的好朋友，與我們的生活有著十分密切的關(guān)系。益蟲和益鳥為人類的生產(chǎn)生活以及美化和保護(hù)環(huán)境做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們要保護(hù)他們！
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