回延安

教學(xué)目標(biāo)

1.了解“信天游”這種民歌形式，體會本詩的藝術(shù)特色。

2.學(xué)習(xí)這首詩恰當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭方法。

3.使學(xué)生了解詩人熱愛革命圣地延安、熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情。

學(xué)習(xí)過程：

預(yù)習(xí)反饋：

1、文學(xué)常識填空。

信天游，也叫__________，流行于__________一種民歌，兩行一節(jié)，上下句押韻，一節(jié)一韻，詩行錯落有致，讀來高亢悠遠(yuǎn)。有的一節(jié)表達(dá)一個簡單獨(dú)立的意思，有的幾節(jié)構(gòu)成一組，表達(dá)比較復(fù)雜的意思。信天游形式_________，常用來__________，亦可敘事。賀敬之，現(xiàn)代著名________、________。1945年曾經(jīng)與丁毅等人集體創(chuàng)作歌劇________。1956年用陜北“信天游”民歌體的形式創(chuàng)作了詩歌《回延安》,抒發(fā)了__________________

______________________________________________________________。

2、學(xué)生朗讀課文，給下列加點(diǎn)的字注音。

白羊肚．手巾（）糜．子（）氣喘．（）

黍．類（）油膜．（）

整體感知：

3.詩人寫作這首詩抒發(fā)思想感情的線索是什么？

4.概括詩歌每個部分的大意。

合作探究

寫作特色：

5.詩的第一小節(jié)是如何新穎地寫出作者臨近延安時難以抑制的激動心情的？

6.體會作者在第一節(jié)中是怎樣通過一系列動詞表現(xiàn)情感的？

修辭手法：

7.分析詩歌第二節(jié)比喻修辭運(yùn)用的與眾不同之處。

8.詩歌第四節(jié)運(yùn)用哪種修辭描繪了延安城秀麗如畫的新面貌？具體談一談。

分析情感：

9.詩人是如何在詩中抒發(fā)感情的？

藝術(shù)特點(diǎn)：

10.分析全詩富于變化的句與句之間的關(guān)系。

11.夸張手法的運(yùn)用。

拓展延伸：

12.這首詩是用信天游的形式寫出的，請你說一說信天游和我們學(xué)過的古詩詞有什么不同？

學(xué)習(xí)小結(jié)：

13.通過本文的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

當(dāng)堂訓(xùn)練

14.閱讀《回延安》節(jié)選，回答下面問題。

二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。

樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。

羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。

東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。

手把手兒教會了我，母親打發(fā)我們過黃河。

革命的道路千萬里，天南海北想著你……

（1）全詩采用的是________的形式。

（2）這六小節(jié)主要寫________。

（3）理解下列詩句。

東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。

（4）“羊羔羔”一詞的喻意是什么？

（5）“母親”是指________，這里運(yùn)用了________的修辭手法，表達(dá)詩人________的深厚感情。

（6）“二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中”運(yùn)用________的修辭手法，形象地寫出故鄉(xiāng)親人對________。

（7）“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”采用________的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)“我”和延安母親之間________的關(guān)系。

參考答案：

1.“順天游”陜北的自由抒情詩人劇作家《白毛女》對延安的深切懷念，對黨和人民的無限熱愛

2.dǔméi

chuǎn

shǔmó

3.全詩以詩人離別10年后重返延安的激動心情為線索。

4.第一部分：抒寫久別重逢延安的感觸。

第二部分：追憶當(dāng)年延安的戰(zhàn)斗生活。

第三部分：描繪會見親人的熱烈場景。

第四部分：描畫延安城的嶄新面貌。

第五部分：歌頌延安的光輝歷史，展示繼續(xù)革命的征程。

5.作者離別延安已達(dá)10年之久，日日夜夜都想念她?，F(xiàn)在回來看望她，正所謂“近鄉(xiāng)情更切”，越是接近，心情越是激動。但作者卻說“心口呀莫要這么厲害地跳”，反襯出非同一般的興奮心情。一開頭便淋漓盡致地表現(xiàn)了想盡快看到延安的心情。展示出作者心潮翻滾、思緒萬千的內(nèi)心世界。這是一種深沉的愛和眷戀的表現(xiàn)。

6.一“抓”一“貼”逼真的動作，表現(xiàn)了詩人見到延安時的激動情景。而“雙手摟定寶塔山”中的“摟”字，則寫盡了作者對延安的懷念之情?！俺薄靶Α薄罢小备袛M人的色彩，渲染了歡樂的氣氛。最后一個“撲”字，則更加洗練，表情達(dá)意更加強(qiáng)烈、準(zhǔn)確。

7.“親山親水有親人”猶如看到家鄉(xiāng)的山、水，家鄉(xiāng)的人，一個“親”字，突出了詩人與延安的親密之情。而“羊羔羔吃奶眼望著媽”更是絕好的比喻，詩人如羊羔一樣吮吸著乳汁，眼望著媽媽。是延安母親的乳汁養(yǎng)育了詩人，是延安的小米飯使詩人成長。詩句活脫脫寫出了延安熱火朝天的大生產(chǎn)運(yùn)動，而詩人為能投身于其中倍感自豪。

8.主要運(yùn)用整齊的排比句，使延安欣欣向榮的新姿躍然紙上。此外還運(yùn)用了夸張和比喻的修辭，表達(dá)自己游覽延安新城的興奮和喜悅。延安煥然一新，詩人無限感慨，贊美之情溢于言表。

9.詩人自始至終把握住了對母親延安的感情，通過回延安、愛延安、會親人、看延安、頌延安五部分內(nèi)容來傾吐自己的激情。在抒情方式上，既有直接傾吐，又有間接抒情，或用動詞，或描寫，使感情抒發(fā)既酣暢淋漓，又生動形象，具有很強(qiáng)的感染力。

作品中思想感情一步步升華。詩人踏上延安的土地、見到延安的親人，從“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上”“一頭撲在親人懷”等詩句看出，詩人產(chǎn)生的是激動、喜悅的感情；詩人回憶延安對自己的養(yǎng)育，描寫和延安親人歡聚暢談的情景及看到延安的新面貌之后，愛延安、愛革命、愛人民的感情達(dá)到了高潮；當(dāng)詩人又要離別延安時，從結(jié)尾兩句詩可以領(lǐng)會到詩人難舍難分的惜別之情上升到了巔峰。

10.（1）比興關(guān)系：這是“信天游”中大量使用的。所謂“比”，即比喻。古人說：“比者，以彼物比此物也?！彼^“興”，即起興。古人說：“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”“信天游”每節(jié)的第一句常用“比”或“興”，目的都是為了引出第二句的內(nèi)容來。如“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”這一節(jié)中，第一句是以“比”開頭的，用羊羔吃奶比喻第二句戰(zhàn)士的成長，目的是要說明延安母親對延安兒女的養(yǎng)育之恩，同時也寫出了延安兒女對延安母親的眷戀之情。

（2）并列關(guān)系：如“一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)......”此處極言延安發(fā)展變化后的嶄新面貌。

（3）順承關(guān)系：如“老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：‘我夢見雞毛信來——可真見親人……’”這一節(jié)前一句寫老爺爺進(jìn)門喘氣的動作神態(tài)，后一句寫出老爺爺講的話，上下句構(gòu)成了順承關(guān)系。

11.詩中寫道“一口口的米酒千萬句話”，極言親人重逢說話之多。這種為了強(qiáng)調(diào)事物的某一特征，作夸大的描述的修辭方法，叫做夸張。又如“雙手摟定寶塔山”“滿窯里圍得不透風(fēng)”等等，高聳入云的寶塔山怎么摟得過來呢？滿窯里真的被人圍得一點(diǎn)兒風(fēng)也透不進(jìn)嗎？這樣寫淋漓盡致地表達(dá)出詩人熱愛延安、熱愛延安親人的思想感情以及延安人民熱烈歡迎詩人的真摯情景。

12.略

13.略

14.（1）陜北民歌信天游；

（2）回憶當(dāng)年在延安的革命生活。

（3）概括延安對“我”在生活、思想上的撫育和培養(yǎng)。

（4）喻我對延安母親的眷戀就像羊羔羔吃奶望著媽一樣。

（5）延安擬人與延安人民親密；

（6）擬人詩人依戀深厚的感情。

（7）比興養(yǎng)育與被養(yǎng)育。