部編版小學(xué)語文五年級(jí)第一學(xué)期

期末模擬題（一）

一、看拼音，寫詞語。

（8分）

shì

yí

fēn

fù

ɡāo

bǐnɡ

lǎn

duò

qīn

lüè

línɡ

lónɡ

qǐ

dí

kān

wù

二、用“

____”畫出正確的讀音。(3分)

盛開（shènɡ

chénɡ）

剔透（tī

tì）

默而識(shí)之

（shí

zhì）

謄寫（ténɡ

yù）

嫉妒（jí

jì）

人影綽綽

（chuò

zhuó）

三、將下列的詞語補(bǔ)充完整。

（6分）

美（）不（）

完（）歸（）

負(fù)（）請(qǐng)（）

（）（）無味

不求（）（）

（）而（）學(xué)

四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空（4分）

因?yàn)?.....所以......雖然......但是......盡管......但是......無論......都......只要......就......不僅......還......1.（）秦王怎么威逼利誘，藺相如（）不肯交出和氏璧。

2.爸爸（）沒有夸巴迪寫的那首詩(shī)，（）說那詩(shī)“糟糕透了”。

3.親王知道，如果殺了藺相如，他（）無法得到和氏璧，（）會(huì)被天下人恥笑。

4.（）白鷺很美，（）因?yàn)樗Ｒ妳s很少有人注意。

五、按要求寫句子。

（3分）

1.天上的星星一閃一閃的。（改成擬人句）

2.哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說：“你如今長(zhǎng)大了，也該成家立業(yè)了?！?/p>

（改成轉(zhuǎn)述句）

3.今天，我的作業(yè)基本上全做完了。（修改病句）

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（18分）

1.《白鷺》的作者是，作者認(rèn)為白鷺實(shí)在是一首，一首韻在骨子里的。

2.《題臨安邸》中“。”兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀的無比憂慮，對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲警告。

3.《將相和》中“將”指，“相”指，“和”的意思是

。課文主要講了、、三個(gè)故事。

4.朱熹認(rèn)為讀書有三到，即、、，其中最重要的是

。曾國(guó)藩?jiǎng)t認(rèn)為所有讀書人第一要有，第二要有，第三要有，三者缺一不可。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

（12+16分）

（一）鳥的天堂

①起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了。到處（chǔ

chù）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

②我注意地看著，眼睛應(yīng)（yīnɡ

yìnɡ）接不暇，看清楚這只，又錯(cuò)過了那只；看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，給我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

③當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃（huá

huà）去的時(shí)候，我回頭去看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我有一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

1.在文中加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“√”。（3分）

2.用“

”在文中畫出表現(xiàn)“應(yīng)接不暇”的句子。（2分）

3.第①段中，“大的，小的，花的，黑的”這是寫了鳥的；有的......有的......有的......這是寫了鳥的。（2分）

4.請(qǐng)用有的......有的......有的......寫一句完整的話。（2分）

5.第③段最后一句話，“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂?。　钡谝粋€(gè)“鳥的天堂”加了引號(hào)，第二個(gè)則沒有加引號(hào)，這是為什么呢？（3分）

（二）登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，踏遍了祖國(guó)的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕！?/p>

徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動(dòng)了。”

徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑　?/p>

好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實(shí)在走不動(dòng)了?！闭f著，坐在地上，簡(jiǎn)直不想起來了。

“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵(lì)說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”

他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚?，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？”

徐霞客回答說：“上山怎么會(huì)沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了?！?/p>

１.根據(jù)意思寫出成語：（6分）

⑴形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺。（）

⑵累得大口大口地喘氣。（）

⑶累得沒有一點(diǎn)力氣和精神。（）

2.在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來：（6分）

⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３.選擇正確的答案，在括號(hào)里打“√”：（4分）

⑴本文記敘的方法：

①先總述后詳述。（）

②先概括敘述后分述。（）

③按事情發(fā)展順序?qū)懙?。（?/p>

⑵本文通過徐霞客與好友登山的過程贊揚(yáng)了徐霞客：

①不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神。（）

②關(guān)心別人，樂于助人的精神。（）

③熱愛祖國(guó)大好河山的精神。（）

八、作文（30分）

寫一件發(fā)生在本學(xué)期的給你留下深刻印象的事。校內(nèi)的、社區(qū)里的、家里的……，發(fā)生在自己身上的，發(fā)生的別人身上的事都可以。注意：把事情寫清楚，也可以發(fā)表一些自己的看法。400字左右，題目自擬。

參考答案：

一、適宜

吩咐

糕餅

懶惰

侵略

玲瓏

啟迪

刊物（8分，每字0.5分）

二、shènɡ

tī

zhì

ténɡ

jí

chuò

（3分，每題0.5分）

三、美中不足

完璧歸趙

負(fù)荊請(qǐng)罪

索然無味

不求甚解

敏而好學(xué)

（6分，每字0.5分）

四、（4分，每題1分）

1.無論......都......2.因?yàn)?.....所以......3.不僅......還......4.盡管......但是......五、（3分，每題1分）

1.示例：天上的星星調(diào)皮地眨著眼睛。

2.哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說，如今牛郎長(zhǎng)大了，也該成家立業(yè)了。

3.刪去“基本上”或“全”其中的一個(gè)。

六、（18分，每空1分）

1.郭沫若

詩(shī)

散文詩(shī)

2.暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

3.廉頗

藺相如

和好

完璧歸趙

澠池相會(huì)

負(fù)荊請(qǐng)罪

4.心到

眼到

口到

心到

志

識(shí)

恒

七、（一）

1.chù

yìnɡ

huá（3分）

2.看清楚這只，又錯(cuò)過了那只；看見了那只，另一只又飛起來了。（2分）

3.形態(tài)種類多

動(dòng)作姿態(tài)多（2分）

4.略（2分）

5.第一個(gè)“鳥的天堂”是對(duì)大榕樹的稱呼，需要加引號(hào)表特定稱謂；第二個(gè)“鳥的天堂”是作者由衷的贊嘆，作者親眼看到生活在大榕樹上的鳥兒后，感到鳥兒在這里生活十分自由，真像在天堂中一樣，所以不用加引號(hào)。（3分）

（二）1.根據(jù)意思寫出成語：

⑴風(fēng)餐露宿（2分）

⑵氣喘吁吁（2分）

⑶筋疲力盡（2分）

2.在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來：（⑴鼓勵(lì)朋友慢慢走。（2分）

⑵替朋友背包袱。（2分）

⑶給朋友鞋穿。（2分）

3.⑴本文記敘的方法：①√（2分）

⑵本文贊揚(yáng)了徐霞客：②√（2分）

八、作文（略）

部編版小學(xué)語文五年級(jí)第一學(xué)期

期末模擬題（二）

一、看拼音，寫詞語。

（8分）

dīnɡ

zhǔ

ài

mù

pínɡ

hénɡ

nǎo

nù

shā

jūn

mánɡ

lù

xián

yì

sōnɡ

shǔ

二、用“

____”畫出正確的讀音。(3分)

長(zhǎng)喙（huì

yuán）

狹窄（jiá

xiá）

鷹隼

（sǔn

jí）

發(fā)酵（xiào

jiào）

紅暈（yūn

yùn）

闊綽

（chuò

zhuó）

三、將下列的詞語補(bǔ)充完整。

（6分）

（）（）有味

眾星（）（）

心（）神（）

牽（）掛（）

興（）盛（）

失魂（）（）

四、在正確的解釋下面打“√”（4分）

1.敏而好學(xué)

①有智慧，反應(yīng)迅速，靈活。

②勤勉

2.愈發(fā)

①更，越。②賢，好。③病好了。

3.地履其黃

①踩，踏。②鞋。③履行。

4.卻只浪漫誦讀。

①隨意。②富有詩(shī)意，充滿幻想。

五、按要求寫句子。

（3分）

1.難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（改成陳述句）

2.敏而好學(xué)，不恥下問。

（翻譯成現(xiàn)代漢語）

3.遇上老人來走搭石。年輕人要伏下身子背老人過去。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，連成一句話）

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（18分）

1.《搭石》以“搭石”為線索，依次寫了、、、。

2.《四季之美》一文中，作者認(rèn)為春天最美是，夏天最美是，秋天最美是，冬天最美是。

3.我們?nèi)绻雱袢苏湎r(shí)光，可以用上岳飛的名言“莫等閑，”，還可以用上葛洪的名言“不飽食以終日，”。

4.冰心奶奶指導(dǎo)兒童讀書的方法，只有九個(gè)字，就是。

5.默而知之。

6.半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

（12+16分）

（一）慈母情深

母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

1.選文第一段中加點(diǎn)的句子表達(dá)了什么意思？（2分）

2.說說選文中兩處省略號(hào)省略了什么。（2分）

A：

B：

3.用“

”畫出選文中的一個(gè)排比句（2分），你從這個(gè)句子中讀懂了什么？（3分）

4.選文最后一句話表達(dá)了“我”怎樣的情感？（3分）

（二）母愛是一根穿針線

⑴母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的鈕扣松動(dòng)了。

⑵她決定給兒子釘一下。

⑶兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲……她是作家的母親。

⑷屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?，輕輕推好抽屜。

⑸可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。

⑹她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。

⑺……還是失敗。

⑻再試……

⑼線仍未穿進(jìn)針眼里。

⑽兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。

⑾兒子的眼睛熱了……

⑿“媽，我來幫你?！眱鹤与x開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。

⒀兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡(jiǎn)單。

1.請(qǐng)你從文中找出不少于三個(gè)成語（3分）

2.第⑷段中的劃線句子如果改成“她在抽屜里攏針線時(shí)，怕弄出聲響打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?，然后推好抽屜?！焙貌缓茫空?qǐng)從表達(dá)效果上進(jìn)行分析。（3分）

3.第⑽段中劃線句子中引號(hào)的作用是，（1分）在這個(gè)句子里“孔”的準(zhǔn)確含義是

。（1分）

4.第⑿段中的劃線句子“母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。”里的“美麗的夢(mèng)”指什么？如何理解這句話？（4分）

5.文中最后一段說“母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡(jiǎn)單?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們的父母又何嘗不是這樣呢？請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)仿照下面的句式再寫一句話。（4分）

八、作文（30分）

在我們的成長(zhǎng)過程中一定聽說過很多民間故事，請(qǐng)選擇自己最熟悉的一篇，進(jìn)行改編。注意：改編后的故事要完整，情節(jié)要連貫，語句要通順。400字左右。

參考答案：

一、叮囑

愛慕

平衡

惱怒

殺菌

忙碌

閑逸

松鼠

（8分，每字0.5分）

二、huì

xiá

sǔn

jiào

yùn

chuò

（3分，每題0.5分）

三、津津有味

眾星拱月

心曠神怡

牽腸掛肚

興亡盛衰

失魂落魄

（6分，每字0.5分）

四、（4分，每題1分）

1.②勤勉

2.①更，越

3.①踩，踏

4.①隨意。

五、（3分，每題1分）

1.世界上糟糕的詩(shī)夠多。

2.指天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。

3.假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去。

六、（18分，每空1分）

1.話搭石

擺搭石

走搭石

贊搭石

2.黎明

夜晚

黃昏

早晨

3.白了少年頭

空悲切

不棄功于寸陰

4.讀好書

多讀書

讀好書

5.學(xué)而不厭

誨人不倦

6.問渠那得清如許

為有源頭活水來

七、（一）

1.說明了母親的通情達(dá)理。（2分）

2.A：省略了目前忙碌的狀態(tài)

（1分）

B：省略了“我”跑出去后的情景（1分）

3.母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……（2分）

母親為養(yǎng)家爭(zhēng)分奪秒地工作，十分辛勞，忙碌。（3分）

4.略（3分）

（二）1.行云流水、文思泉涌、朝夕相處（3分，每空1分）

2.原句中“不敢”“惟恐”“輕輕地”這些詞語從心理和動(dòng)作上刻畫了母親怕打攪兒子工作而處處小心謹(jǐn)慎的心態(tài)，形象生動(dòng)地勾勒出了一個(gè)一切為了兒子，對(duì)兒子充滿無微不至的愛的母親形象。改換后的句子語言比較平淡，無法從細(xì)節(jié)上體現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)懷備至。

（3分）

3.特殊含義，母子間情感交流的渠道（如答“母子間情感交流的機(jī)會(huì)”，“母子間情感交流的空間”等也可。（2分）

4.①這個(gè)“美麗的夢(mèng)”指母親希望自己對(duì)兒子的愛能暢通無阻；②母親“笑紋如花”寫出了母親在得到兒子對(duì)她的簡(jiǎn)單的愛的表示之后發(fā)自內(nèi)心的愉悅心情，而“縫合”一詞則生動(dòng)地表現(xiàn)了母親想要讓她對(duì)兒子的愛暢通無阻的愿望在得到兒子的回應(yīng)時(shí)終于得到滿足。（4分）

5.略（4分）

八、作文

（略）

部編版小學(xué)語文五年級(jí)第一學(xué)期

期末模擬題（三）

一、積累和運(yùn)用（16分）

1.根據(jù)拼音，寫同音字。(6分)

yì

xiè

yù

shì

商（）

紙（）

（）發(fā)

發(fā)（）

壓（）

酬（）

抵（）

（）強(qiáng)凌弱

閑（）

傾（）

監(jiān)（）

姓（）

2.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）。（2分)

A.挨近(āi)

間隔(jiàn)

便利(biàn)

萬卷書(juàn)

B.美差(chāi)

強(qiáng)迫(qiánɡ)

積累(lěi)

水滸傳（zhuàn)

C.錐子(tuī)

煞白(shà)

縫隙(fènɡ)

將相和(jiànɡ)

D.中間(jiān)

三更(ɡēnɡ)

皇冠(ɡuàn)

掙錢（zhènɡ)

3.給加點(diǎn)字選擇正解的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里，(4分)

(1)舉:A.往上托，往上伸;

B舉動(dòng);

C.興起，起;

D.全;

E.提出。

舉世聞名（）

一舉一動(dòng)（）

舉一反三（）

舉手之勞（）

(2)典:A.標(biāo)準(zhǔn)，法則;

B.典范性書籍;

C.典故;

D.典禮;

E.一方把土地、房屋等押給另一方使用，換取一筆錢，不付利息，議定期限，到期還款，收回原物。

引經(jīng)據(jù)典（）

畢業(yè)典禮（）

學(xué)習(xí)典范（）

典當(dāng)財(cái)物（）

4.根據(jù)語境，填在橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。(2分)

(1)他們仗著人多勢(shì)眾，_____________，以勢(shì)壓人。

(2)只有大公無私，說話做事才能_____________。

(3)面對(duì)強(qiáng)大的秦王，藺相如毫不畏懼，_____________，讓人折服。

(4)我是炎黃子孫，_____________地要把學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我親愛的祖國(guó)。

A.理所當(dāng)然

理直氣壯

強(qiáng)詞奪理

據(jù)理力爭(zhēng)

B.理直氣壯

強(qiáng)詞奪理

理所當(dāng)然

據(jù)理力爭(zhēng)

C.強(qiáng)詞奪理

理直氣壯

據(jù)理力爭(zhēng)

理所當(dāng)然

D.強(qiáng)詞奪理

理所當(dāng)然

理直氣壯

據(jù)理力爭(zhēng)

5.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一項(xiàng)是（）。(2分)

A.松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧、馴良，很討人喜歡。

B.大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

C.滿院子的白光，是玉玉的、銀銀的、燈光也沒有這般亮的。

D.哥哥的朋友們送了我?guī)變?cè)小書《劉胡蘭小傳》、《卓姬和舒拉的故事》、《古麗雅的道路》……

二、課文積累（18分）

1.補(bǔ)全古詩(shī)文，并完成練習(xí)，(8分)

①山外青山樓外樓，_____________________?

(《題臨安邸》)

②我勸天公重抖擻，_____________________

。(《己亥雜詩(shī)》)

③明月松間照，_____________________。(《山居秋暝》)

④姑蘇城外寒山寺，_____________________。(《楓橋夜泊》)

⑤_____________________，_____________________,是知也。

(1)第_______句詩(shī)靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，可謂“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。

(2)第⑤句告訴我們:

_________________________________________________。

2.在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了______________

__________________________。田的大小好像是__________________________

____________________________。

3.故今日之責(zé)任，不在他人，____________________。少年智則國(guó)智，_________

______________，______________________，______________________，少年自由則國(guó)自由，______________________。

4.夕陽斜照西山時(shí)，__________________________________________________。______________________________，_______________________，更是叫人感動(dòng)。

三、句式訓(xùn)練。

（4分）

1.十五的月亮又大又圓。(改為比喻句)(2分)

2.藺相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。”(改為轉(zhuǎn)述句)

(2分)

四、口語交際。

(2分)

天氣越來越冷了，文文總是賴床導(dǎo)致上學(xué)遲到。如果你是他的同桌，你會(huì)對(duì)他說些什么？

五、閱讀驛站。

（30

分）

（一）課內(nèi)閱讀。（13

分）

圓明園的毀滅(節(jié)選)

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

1.圓明園中的建筑可分為

和

。前者有的仿照

建造，有的根據(jù)

建造。（4分)

2.用“

”畫出文中的過渡句，它的作用是

。（2分)

3.刪去畫“

”句子中的“上自”“下至”好不好?為什么?

（2分)

4.下列對(duì)圓明園的評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。(2分)

A.這是一座將古今、南北、中西建筑之美集于一身的皇家園林。

B.這是一座收藏著無數(shù)奇珍異寶的，堪稱當(dāng)時(shí)世界之最的博物館、藝術(shù)館。

C.這是一座具備各種建筑風(fēng)格、景觀精美迷人的民族建筑。

5.這篇選文的題目是“圓明園的毀滅”，為什么還要寫這兩段?

(3分)

（二）課外閱讀

（17

分）

師恩永遠(yuǎn)

①去年冬天，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，我回到了闊別15年的母?！紫灤逍W(xué)。大雪中的學(xué)校猶如一朵雪白的蘑菇。當(dāng)年教我們的王老師正在上課，我便靜靜地坐在教室的最后一排，聆聽老師上課，猶如回味一首悠遠(yuǎn)的歌曲。

②老師老了，頭發(fā)花白，臉上添上了皺紋，背有些駝，但依然那么和藹、親切。老師原本是可以走出鄉(xiāng)村，去過富足的生活的，可她丟不開她的學(xué)生。

③老師很熱情，但有些惶恐和拘束。我倆坐在竹片隔出的辦公室中，她說：“文老師，幾十年了，我還是個(gè)民辦教師，可你已經(jīng)成了有名的中學(xué)老師，據(jù)說還經(jīng)常發(fā)表文章，快要成為教師作家啦！”這下我才明白老師惶恐和拘束的緣由。平時(shí)習(xí)慣別人叫我文老師，現(xiàn)在從我的老師嘴里喊出來，是多么的刺耳！他為什么不喊我“猛子”，像15年前一樣？

④15年前，我在這里讀小學(xué)。那時(shí)，我是有名的調(diào)皮學(xué)生，小小校園中任何一處惡作劇都少不了我，諸如捉蛇扔進(jìn)女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等。王老師沒有放棄我，苦口婆心地教育我，甚至選我當(dāng)班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)等等辦法來鞭策我，可我總是維持不了幾天“優(yōu)秀”，便又“舊病復(fù)發(fā)”。班上同學(xué)恨我，都不給我?guī)э垇?，老師就把自家?guī)淼娘埥o我吃。后來有一次我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，將被學(xué)校開除，是王老師為我在校長(zhǎng)面前多次求情，保住了我。這件事終于感動(dòng)了我這匹“野馬”。從此，我從自認(rèn)為“輝煌”的泥潭中跳了出來，居然考上了初中，想起這些，我內(nèi)心十分不安。世人無不稱贊鋼的堅(jiān)硬，然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石中冶煉出來的呢？

⑤老師又去上課了?？粗鴺渖蠏熘拇蜱姷钠评纾犞舯谕趵蠋熒鷦?dòng)的講課，我說不出心里的感覺，我不想去討論“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的哲理，只知道沒有藍(lán)便無法提煉青，只知道師恩永遠(yuǎn)！

⑥灑向大地的雪，天氣暖和的時(shí)候，他們的身影便無影無蹤，失去一切詩(shī)情畫意，可是青青的麥田記著，鮮活的小溪記著，飛轉(zhuǎn)于藍(lán)藍(lán)天空中的小鳥記著......1.聯(lián)系上下文解釋詞語；（2分）

闊別：

聆聽：

2.第④段中的“舊病復(fù)發(fā)”在文中具體指什么內(nèi)容？在文中用“

”畫出。（2分）

3.“從此，我自認(rèn)為從‘輝煌’的泥潭中跳了出來，不料，后來居然考上了重點(diǎn)初中?！?/p>

①句中的引號(hào)能否去掉？為什么？（2分）

②從這句話中，你讀懂了什么？（3分）

4.“世人無不稱贊鋼的堅(jiān)硬，然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石中冶煉出來的呢？”聯(lián)系短文，這句話所要表達(dá)的意思和情感。（3分）

5.這篇文章的主角是王老師，可是結(jié)尾卻寫了景物，這樣寫的作用是什么？（3分）

6.聯(lián)系全文，想想王老師是一位怎樣的老師？請(qǐng)用一句話概括出來。（至少寫兩個(gè)方面）（2分）

六、習(xí)作天地（30

分）

提示:溫暖的臉、嚴(yán)肅的臉、自傲的臉、慈祥的臉……一張張熟悉的臉令我們難以忘懷。請(qǐng)你以《難忘那張________的臉》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后緊扣題目中的關(guān)鍵詞，通過一件具體事例，寫出人物的特點(diǎn)。

要求:內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于400字。

參考答案：

一、1.議

抑

逸

屑

謝

瀉

愈

御

獄

誓

恃

氏

2.A

3.(1)

D

B

E

A

（2）B

D

A

E

4.C

5.B

二.1.①西湖歌舞幾時(shí)休

②不拘一格降人才

③清泉石上流

④夜半鐘聲到客船

⑤知之為知之

不知為不知

（1）③

（2）對(duì)待學(xué)習(xí)要實(shí)事求是，不能不懂裝懂

2.一幅嵌在玻璃框里的畫面

有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣

3.而全在我少年

少年富則國(guó)富

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)

少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立

少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步

4.動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去

成群結(jié)隊(duì)的大雁

在高空中比翼連飛。

三、1.十五的月亮又大又圓，像一只晶瑩剔透的大玉盤，懸掛在夜空中。

2.藺相如說他愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。

四、意思對(duì)即可

五（一）1.民族建筑

西洋景觀

各地名勝

古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意

2.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物

承上啟下

3.不好。保留“上至”“下至”更能突出圓明園內(nèi)文物之多及年代悠久。

4.C

5.這兩段寫圓明園昔日的輝煌，更能突出侵略者的強(qiáng)盜行徑，更能激起我們對(duì)侵略者的痛恨。

（二）1.指“我”和母校長(zhǎng)時(shí)間分別，指“我”很長(zhǎng)時(shí)間沒回母校

集中精力、認(rèn)真的聽，帶有尊敬的意味。

2.小小校園中，任何一出惡作劇都少不了我，諸如捉蛇扔進(jìn)女廁所，大路上挖陷坑，砍課桌凳烤火等。

3.號(hào)不能去掉。加上引號(hào)，表示反語，是對(duì)自我的一種嘲諷。如果去掉以后，意思與情感則完全改變?！拔摇狈浅Ｕ{(diào)皮，常搞惡作劇，常惹事，是個(gè)“壞學(xué)生”，最后能考上初中，太不可思議，也太讓自己感到驚喜了；也表達(dá)了對(duì)王老師的感激之情。

4.人們總是喜歡稱贊成功的人，可更應(yīng)該贊揚(yáng)的是培育人才、默默奉獻(xiàn)的老師，這句話表達(dá)了對(duì)老師的感激與贊美之情。

5.這樣的結(jié)尾很巧妙。借助這些景物來抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)老師培育之恩的感激之情；巧妙地點(diǎn)明中心。

6.示例：王老師是一位熱愛熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生的老師。

四、習(xí)作（略）

部編版小學(xué)語文五年級(jí)第一學(xué)期

期末模擬題（四）

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.看拼音寫詞語（10分）

dī

ǎi

yè

mù

fán

zhí

ɡōnɡ

diàn

jiǎn

shí

qī

hēi

piān

zhānɡ

bēnɡ

tā

ɡāo

bǐnɡ

kǎi

xuán

2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”(4分)

(1)球員將冠（ɡuān

ɡuàn)軍獎(jiǎng)杯上的皇冠（ɡuān

ɡuàn)取下來，給主教練戴上。

(2)聽說哥哥常常工作到三更（ɡēnɡ

ɡènɡ)半夜，媽媽更（ɡēnɡ

ɡènɡ)加心疼了

(3)看到樹上果實(shí)累(lèi

1éi)累，農(nóng)民伯伯覺得一切勞累(lèi

1éi)都是值得的。

(4)侵略者想采取強(qiáng)（qiánɡ

qiǎnɡ)硬手段來強(qiáng)(qiánɡ

qiǎnɡ)迫民眾離開村落。

3.選擇合適的詞語填空。(3分)

隆重

鄭重

莊重

沉重

2017年度感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮在北京（）舉行。當(dāng)來自高原的卓嘎和央宗姐妹倆從少年隊(duì)員手中（）接過獎(jiǎng)杯時(shí)，忍不住熱淚盈眶。她倆那美麗、（）的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

4.補(bǔ)全四字詞語，并完成練習(xí)。(7分)

直言不（）

路不拾（）

負(fù)（）請(qǐng)罪

（）耳欲聾

心（）神怡

美中不（）

（）然無味

足（）多謀

(1)畫“____”的成語講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期_________和__________的故事。像這樣來自歷史故事的成語我還能再寫兩個(gè):____________、___________。

(2)用“

”畫出形容枯燥，沒有趣味的詞語。它的反義詞是___________。(3)選擇其中的一個(gè)詞語寫一句話：

5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。(2分)

A.獵豹奔跑的最大速度可達(dá)一百一十千米每小時(shí)左右。

B.學(xué)習(xí)了《落花生》這篇課文，使我明白了做人的道理。

C.我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。

D.《月跡》的作者是賈平凹。

6.圍繞第一句話的意思，續(xù)寫句子，把內(nèi)容寫具體。(2分)

馬老師多么和藹可親呀。___________________________________________

_____________________________________________________________________

二.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。(10分)

(1)根據(jù)課文內(nèi)容連線。(4分)

藺相如

熱心助人，舍己為人

｜

白鷺

淘氣快樂，嬌憨可愛

廉頗

心地善良，勤勞能干

｜

落花生

平凡高潔，質(zhì)樸美好

海力布

坦率直爽，知錯(cuò)能改

｜

珍珠鳥

乖巧馴良，惹人喜愛

牛郎

機(jī)智勇敢，顧全大局

｜

松鼠

默默無聞，無私奉獻(xiàn)

(2)根據(jù)語境，完成相關(guān)練習(xí)。(6分)

①這學(xué)期課本上使我感受最深的愛國(guó)詩(shī)句是:______________,_____________。因?yàn)開____________________________。

②《白鷺》一課描繪了三幅優(yōu)美的畫面，分別是____________、______________、____________。

三、口語交際。

(2分)

晚飯后，小東和爸爸討論起《三國(guó)演義》里的人物。媽媽生氣地說:“都快期末考試了，還討論小說，趕快去復(fù)習(xí)吧“小東應(yīng)該怎么跟媽媽解釋?

四、閱讀驛站。

（30

分）

（一）課內(nèi)閱讀。

（12分）

搭石(節(jié)選)

家鄉(xiāng)有一句“

”的（俗

裕）語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么（協(xié)

肋）調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

1.用“√”在文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的字。(2分)

2.從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）

平穩(wěn)——（）

假如——（）

停腳——（）

3.給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋，打“√”。(2分)

協(xié)調(diào)有序：調(diào)和（）共同（）協(xié)助（）

人影綽綽：寬裕（）柔美（）

4.走搭石的要領(lǐng)是:___________________（用文中的詞語概括）(1分)

5.文中畫線的句子是______________句，把_______________比作_____________

________，突出了人們走搭石動(dòng)作的_______________

。（用文中的詞語概括）（4分）

（二）課外閱讀

（18

分）

_____________________

①我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園子，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的。

②春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，靜靜的小園開始熱鬧起來了。

③夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得很茁壯，綻開一朵朵金黃色的花，迎著朝陽怒放?；鸺t的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來一群群蝴蝶和蜜蜂，它們翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，我更加感到小園的可愛。

④秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出支支粉紅色或淡紫色的小喇叭，仿佛正在為小蜜蜂吹奏著動(dòng)聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果實(shí)裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴微笑。這一切怎能不惹人喜愛？

⑤冬天，一場(chǎng)大雪過后，園里的石榴樹掛滿了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地贊嘆道：“好美啊，小園!”

⑥小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。

1.給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）

2.根據(jù)所給意思從文中找出成語。（2分）

（1）輕盈地跳起舞來。

（）

（2）情感激動(dòng)，不能自制。

（）

3.用“____”畫出一個(gè)擬人句，用“

”畫出一個(gè)比喻句。（2分）

4.這篇短文是____________的結(jié)構(gòu)，按照_________順序來描寫小園的美的。其中_________和_________描寫得比較具體，屬于詳寫，_________和_________描寫得比較簡(jiǎn)略，屬于略寫，這種寫法叫詳略得當(dāng)。（5分）

5.第3自然段中，作者抓住了_________、_________、_________茄子、西紅柿、黃瓜等植物，還有_________、_________等小動(dòng)物，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了夏天小園的可愛。（5分）

6.給“這一切怎能不惹人喜愛？”換一種說法，意思不變。（2分）

五、習(xí)作天地（30

分）

提示：生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中，我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義……這些都是生活饋贈(zèng)給我們的一筆財(cái)富。請(qǐng)你以“__________最珍貴”為題,寫一篇400字左右的記敘文。

要求：

1.先補(bǔ)全題目，空缺處可填：友情，親情，善良，誠(chéng)信，尊嚴(yán)……

2.內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感，書寫工整，字跡清晰。

參考答案：

一、1.低矮

夜幕

繁殖

宮殿

撿拾

漆黑

篇章

崩塌

糕餅

凱旋

2.(1)

ɡuàn

ɡuān

(2)

ɡēnɡ

ɡènɡ

(3)

1éi

lèi

(4)

qiánɡ

qiǎnɡ

3.隆重

鄭重

莊重

4.直言不諱

路不拾遺

負(fù)荊請(qǐng)罪

震耳欲聾

心曠神怡

美中不足

索然無味

足智多謀

（1）

廉頗

藺相如

臥薪嘗膽

破釜沉舟

（2）

索然無味

津津有味

（3）

他足智多謀，總能想出解決問題的辦法。

5.D

6.例：上課時(shí)，她耐心的教我們知識(shí)，下課后她和我們一起玩游戲，放學(xué)后她還會(huì)為學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)補(bǔ)課。

二（1）

藺相如

機(jī)智勇敢，顧全大局

｜

白鷺

平凡高潔，質(zhì)樸美好

廉頗

坦率直爽，知錯(cuò)能改

｜

落花生

默默無聞，無私奉獻(xiàn)

海力布

熱心助人，舍己為人

｜

珍珠鳥

淘氣快樂，嬌憨可愛

牛郎

心地善良，勤勞能干

｜

松鼠

乖巧馴良，惹人喜愛

（2）死去元知萬事空

但悲不見九州同

詩(shī)人渴望收復(fù)失地，渴望祖國(guó)統(tǒng)一的愿望感人至深

白鷺?biāo)镝烎~圖

白鷺枝頭眺望圖

白鷺黃昏低飛圖。

三、示例：媽媽，請(qǐng)您放心，我當(dāng)然知道馬上要期末考試了，我會(huì)合理安排我的學(xué)習(xí)時(shí)間，不會(huì)耽誤考試的。

跟爸爸討論《三國(guó)演義》，不但能鍛煉我的思辨能力，還能讓我放松心情，這樣對(duì)復(fù)習(xí)也是有幫助的。

四（一）

1.俗

協(xié)

2.平衡

如果

止步

3.調(diào)和

柔美

4.緊走

5.比喻

走搭石的聲音

音樂

協(xié)調(diào)有序

（二）1.示例：小園四季。（意思對(duì)即可）

2.翩翩起舞

情不自禁

3.比喻句：春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。

擬人句：火紅的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來一群群蝴蝶和蜜蜂，它們翩翩起舞，縱情歡唱。

4.總分總

時(shí)間

夏天

秋天

春天

冬天。

5.向日葵

石榴花

玉米

蝴蝶

蜜蜂

6.示例：這一切真惹人喜愛！

五、習(xí)作（略）

部編版小學(xué)語文五年級(jí)第一學(xué)期

期末模擬題（五）

一、積累與運(yùn)用。

(共20分)

1.讀拼音，寫詞語。(10分)

xiàn

zhì

yīnɡ

xiónɡ

(1)父母從不

我看課外書，他們堅(jiān)信我能從那些

wéi

rén

chǔ

shì

人物身上學(xué)到的道理。

jiù

jiu

yì

piān

(2)

在文章中了解到很久以前我們附近山谷里的mǒu

ɡè

miáo

shù

地方住著一群原始人。他繪聲繪色地

著他們的rú

chī

rú

zuì

生活情況，我聽得。

2.下列加點(diǎn)字詞的讀音不完全正確的一項(xiàng)是（）。

(2分)

A.嗜好(shì)

煩瑣(suǒ)

耽誤(dān)

價(jià)格便宜(pián

yi)

B.眸子(móu)

剔透(tī)

歧途(qí)

便宜行事（biàn

yí)

c.強(qiáng)迫(qiǎnɡ)

陶瓷(chí)

冤枉(wànɡ)

得力干將（ɡàn

jiànɡ)

D.游隼(sǔn)

湖畔(pàn)

靦腆(tiǎn)

干將發(fā)硎（ɡān

jiānɡ)

3.下列錯(cuò)別字更改有誤的一項(xiàng)是（）。(2分)

A.忘卻

酬謝

辭退

后誨(誨→悔)

B.召集

堅(jiān)持

彩排

炭火(炭一碳)

C.領(lǐng)導(dǎo)

侵略

蒸蘢

愈發(fā)(蘢→籠)

D.訊期

警覺

壓抑

篇章(訊→汛)

4.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）。(2分)

A.震耳欲聾

搖搖欲墜

含苞欲放

B.比翼而飛

將心比心

比比皆是

C.正襟危坐

居安思危

乘人之危

D.舉世聞名

一舉兩得

舉一反三

5.下列同組的兩個(gè)詞語之間的關(guān)系與另外三組不同的一項(xiàng)是（）。(2分)

A.夜不閉戶

路不拾遺

B.足智多謀

詭計(jì)多端

C.嘔心瀝血

處心積慮

D.流芳百世

遺臭萬年

6.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。(2分)

A.總而言之，統(tǒng)而言之，這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。

B.你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。

C.他那見義勇為的崇高品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

D.所有要求背誦的內(nèi)容我都會(huì)默寫了，就只差《少年中國(guó)說》里的幾個(gè)難字還不

會(huì)寫。

二、句式訓(xùn)練與運(yùn)用（4分）

1.松鼠用爪子和牙齒梳理全身的毛。

松鼠身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

（用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子連接起來。）

_____________________________________________________________________

2.我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化為一片灰燼。（縮句）_____________________________________________________________________

3.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

_____________________________________________________________________

4.秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）

_____________________________________________________________________

三、課文積累（16分）

(1)明月松間照，__________________。竹喧歸浣女,_________________。

(2)“__________________”的近義成語是“孤掌難鳴”；“吃水不忘挖井人”的同義成語是“_______________”。

(3)________________,其道大光。_________________,一瀉汪洋。

(4)兩條腿的動(dòng)物里，________是奔跑的世界冠軍；________是陸地上跑得最快的動(dòng)物；________的瞬時(shí)速度是聲速的三十多倍；科學(xué)家認(rèn)為________的傳播速度是最快的。

(5)《蟬》中說明立身品格高潔的人，并不需外在憑藉，自能聲名遠(yuǎn)播的詩(shī)句是“___________________,_____________________”?！都汉ルs詩(shī)》中，表達(dá)希望社會(huì)變革和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望的詩(shī)句是“_________________,______

_______________”。

（6）《珍珠鳥》的作者是________，文章的中心句是“______________________

”。

四、閱讀驛站。

（30分）

（一）課內(nèi)閱讀。

（12分）

松鼠(節(jié)選)

松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們?cè)跇渖献龈C，摘果實(shí)，喝露水。只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在睛朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。

松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里（躲

逃

跑)出來（躲

逃

跑)到樹枝底下，或者（躲

逃

跑)到別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。松鼠輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。

1.在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，打“√”。(3分)

2.選文是從_____________、_________________、_____________、________________、__________________這五個(gè)方面來寫松鼠的，突出了松鼠____________的行為特征。(3分)

3.畫“_______”的句子中的“好像”能刪去嗎?為什么?(2分)

_____________________________________________________________________

4.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。(2分)

A.選文是圍繞著“松鼠不躲藏在地底下”來寫的。

B.選文中多處運(yùn)用了擬人的修辭手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言的生動(dòng)性。

C.選文中的“光滑的高樹”襯托出松鼠爬樹技巧的高超。

5.舉例說明選文運(yùn)用了什么說明方法，作用是什么？(2分)

_____________________________________________________________________

(二)課外閱讀。

（18分）

光明的心曲

①傍晚，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照在我寫字臺(tái)旁的白墻上。開始是許多斑駁的橙色光點(diǎn)，慢慢地，光點(diǎn)由橙色轉(zhuǎn)為暗紅，并且凝成兩個(gè)橢圓的光團(tuán)，無聲無息地閃爍著……我發(fā)愣了，總覺得它們像什么，像什么呢?

②驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，一雙小姑娘的眼睛，一雙黯淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛……

③也是在一個(gè)晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲。一位小姑娘在手風(fēng)琴的伴奏下唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱。心兒啊，飛向那遙遠(yuǎn)的地方……”歌聲像清泉，在暮色中流淌；歌聲像陽光，灑在濃濃的綠陰深處?？匆姵璧男」媚锪耍患咨倪B衣裙在晚風(fēng)里飄拂，一個(gè)天藍(lán)色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她的頭頂上飛舞。她唱得那么動(dòng)情，我迎面走去，她竟沒有看見，依然專注地唱著。

④看清她的眼睛時(shí)，我不由倒抽一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又黑又長(zhǎng)的睫毛下，覆蓋著一層灰色的陰影啊，竟是一位盲姑娘!

⑤我站住了，心頭一陣震顫，這樣美妙、這樣無憂無慮的歌聲，怎么可能從一位盲姑娘的口中唱出的?

⑥歌聲依然飄來，盲姑娘(táo

zuì)在她的歌聲里。她兩手合抱成拳頭

□

緊緊地貼在胸前

□頭微微昂起

□仿佛在遙望著遠(yuǎn)方□那流著清泉

□

飄著陽光的地方□

那開滿五彩繽紛的花兒的地方□從她清脆而又純美的歌聲里，從她幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個(gè)光明燦爛的地方。我知道，在她的憧憬里，這遠(yuǎn)方絕不是虛幻的，這足以驅(qū)散她眼前的黑暗。

⑦

唱吧，盲姑娘，你有一顆熱愛光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會(huì)暗淡無光的。

⑧墻上的夕暉早已消失，夜色在我的小屋里(mí

màn)，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來。

1．在文中第六段的“□

”里填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2．寫出下列詞語的近義詞。（2分）

驀地——（）

憧憬——（）

3.這篇文章主要講了一個(gè)黃昏，“我”，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)

“我”不禁

。（3分）

4.文中畫橫線的句子是對(duì)小姑娘的描寫，寫出了

。（3分）

5.文中畫波浪線的句子是什么描寫？在文中有什么作用？（3分）

6.說說你對(duì)“有一顆熱愛光明，向往光明的心，你的生命之路是不會(huì)暗淡無光的。”這句話的理解。

（2分）

五、習(xí)作天地（30

分）

提示：羅丹曾經(jīng)說過：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！泵榔鋵?shí)就在我們身邊。只要懂得用心去發(fā)現(xiàn)美，那么，美就無處不在。世上有各種各樣的美（助人為樂、無私奉獻(xiàn)、自然風(fēng)光、和諧相處……），選擇一種美，請(qǐng)以《美，在身邊》為題寫一篇習(xí)作。

要求：內(nèi)容具體，感情真摯，書寫工整，不少于400字。

參考答案：

一、1.限制

英雄

為人處事

舅舅

一篇

某個(gè)

描述

如癡如醉

2.C

3.B

4.A

5.A

6.B

二、1.因?yàn)樗墒笥米ψ雍脱例X梳理全身的毛，所以身上總是光光溜溜，干干凈凈的。

2.瑰寶化為灰燼。

3.白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。

4．秦王被逼得沒法，不得不敲了一下缶。

三、（1）清泉石上流

蓮動(dòng)下漁舟

（2）一個(gè)巴掌拍不響

飲水思源

（3）紅日初升

河出伏流

（4）鴕鳥

獵豹

火箭

光

（5）居高聲自遠(yuǎn)

非是藉秋風(fēng)

我勸天公重抖擻

不拘一格降人才

（6）馮驥才

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

四、（一）

1.跑

躲

逃

2.活動(dòng)范圍

活動(dòng)時(shí)間

十分警覺

動(dòng)作輕快敏捷

儲(chǔ)備食物過冬

馴良、乖巧3.不能。因?yàn)椤昂孟瘛北硎静皇执_定的判斷或感覺，并不能確認(rèn)，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

4.A

5.示例：作比較。拿松鼠和山鼠作比較，突出了松鼠的警覺。

（二）1.，，：、，……

2.示例：突然

希望

3.在街心公園的綠蔭深處看到一位唱歌的姑娘

她竟是一位盲姑娘

心頭一陣震顫

4.外貌

小姑娘的美麗

5.環(huán)境描寫。寫出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的幽靜，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文寫小姑娘燃燒著希望之火的眼睛做鋪墊。

6.這句話表達(dá)了作者對(duì)盲姑娘衷心的贊美。告訴我們，只要心中有希望，生活中就充滿陽光。

五、習(xí)作（略）

部編版小學(xué)語文五年級(jí)第一學(xué)期

期末模擬題（九）

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

（45分）

1.讀拼音寫詞語。（8分）

fǎnɡ

yǒu

lǚ

xínɡ

ài

mù

fán

suǒ

jiāo

shuǐ

dīnɡ

zhǔ

chóu

xiè

lí

mínɡ

2.選出讀音正確的一項(xiàng)。（）(2分)

A.翹（qiào）首企盼

B.堤（tī）壩

C.倔（jué）強(qiáng)D.謄（juàn）寫

3.“臨”這個(gè)字在字典里的解釋有：（1）靠近，對(duì)著；（2）從高處往下看；（3）來到，到達(dá)；（4）快要，將要。請(qǐng)為下面加點(diǎn)的“臨”字選擇正確的解釋。（3分）

居高臨下（）

夜幕降臨（）

行人臨發(fā)又開封（）

4.將詞語補(bǔ)充完整。（2分）

鴉（）無聲

理直氣（）

垂頭（）

氣

（）名中外

5.句子加工廠。（10分）

（1）桂花盛開的時(shí)候太香了。（改為夸張句）

（2）

我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。（縮句）

（3）

老師的教導(dǎo)讓我終生一輩子牢記在心。（修改病句）

（4）

大師對(duì)朱丹說：“感謝你的出色演出，應(yīng)該是我向你鞠躬?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（5）

雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑下來。（改為比喻句）

6.課內(nèi)外積累。（20分）

（1）《落花生》的作者是，他的筆名是“

”。作者在這篇文章中用了的寫法，給我們講了做人的道理：要做的人，不要做的人。

（2）盛年不重來。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)。

（3）“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！眱删溥\(yùn)用了

和的修辭手法。

（4）《憶讀書》的作者是，這是一篇

（體裁），按

順序講述了少年時(shí)代讀書的經(jīng)歷，用九個(gè)字告訴我們。

（5）劉云家買了新房，他想在自己房間掛一幅激勵(lì)自己讀書的名言，請(qǐng)你幫他選擇一句名人讀書名言：

（6）這幅宣傳圖是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“

”

這個(gè)詞為主題的?？戳诉@幅圖，我想到了一則名言：天下興亡。課外，我還搜集了一些關(guān)于愛國(guó)的詩(shī)句，我能正確地寫一句：

（6）

本學(xué)期，我閱讀了許多文質(zhì)兼美的文章，其中《慈母情深》最令我感動(dòng)。

學(xué)了這篇課文，我不由得想起了孟郊《游子吟》中的詩(shī)句：誰言寸草心。

二、閱讀理解。

（25分）

（一）課內(nèi)閱讀。（11分）

將相和（節(jié)選）

趙王到澠池與親王會(huì)見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，趙王為秦王鼓瑟。

藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請(qǐng)您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。

1.請(qǐng)用“????”標(biāo)注出文中的一對(duì)近義詞。（4分）

2.藺相如走到秦王面前，請(qǐng)他為趙王擊缶。（改為直接敘述）（3分）

3.本篇文章選自漢代?????的《史記·廉頗藺相如列傳》，選文內(nèi)容可以用四字詞語???????來概括。（4分）

（二）拓展閱讀。

（14分）

牽著母親過馬路

①周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯！”我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥。”

②到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說。樹老根多，人老話多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？

③穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來………

④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！

⑤上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過…………”

⑥20多年過去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情腸。

⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說：“小時(shí)候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧”！母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)………

1.文中描寫車輛和人多的成語有：?????和。（4分）

2.為什么說“我的心靈震顫起來？”（3分）

3.第⑤段寫許多方面都發(fā)生了變化，唯獨(dú)母親“牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟”。這樣寫采用了?????的手法，作用是

（4分）

4.第⑥段通過兩個(gè)生動(dòng)的比喻，寫出了母親的心情，請(qǐng)?jiān)倮m(xù)寫一句。

母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚簍，像

。（3分）

三、習(xí)作。

（30分）

人們常說，母愛如燈在近處溫暖，父愛如山在遠(yuǎn)處巍峨。成長(zhǎng)路上，總有愛伴隨我們左右，請(qǐng)以“愛”為主題，通過一件具體的事寫出家人、老師、朋友或陌生人給予你的愛。

要求：感情真摯，內(nèi)容具體，語言流暢，不少于400字。

參考答案：

一、基礎(chǔ)知識(shí)（45分）

1.讀拼音寫詞語（8分，每字0.5分）

訪友

旅行

愛慕

繁瑣

澆水

叮囑

酬謝

黎明

2.讀音正確的一項(xiàng)（2分）C

3.（3分，每空1分）（2）（3）（4）

4.（2分，每空0.5分）

雀

壯

喪

馳

5.句子加工廠（10分，每題2分）

（1）

略

（2）

我聽到過廣播。

（3）

刪除“終生”或“一輩子”。

（4）

大師對(duì)朱丹說，感謝他的出色演出，應(yīng)該是大師向朱丹鞠躬。

（5）

略

6.課內(nèi)外積累。（20分，每空1分）

（1）

許地山

落華生

借物喻人

有用的人

只講體面而對(duì)別人沒有好處

（2）

一日難再晨

歲月不待人

（3）

對(duì)偶

擬人

（4）

冰心

回憶錄

時(shí)間

讀書好

多讀書

讀好書

（5）

略

（6）

愛國(guó)

匹夫有責(zé)

略

（6）

報(bào)得三春暉

二、閱讀理解。

（25分）

（一）課內(nèi)閱讀（11分）

1.（4分）推辭

拒絕

2.（3分）藺相如走到秦王面前，說：“請(qǐng)你為趙王擊缶?！?/p>

3.（4分）司馬遷

澠池之會(huì)

（二）拓展閱讀（14分）

1.（4分）車來車往

川流不息

2.（3分）因?yàn)椤拔摇笨吹揭粋€(gè)熟悉的動(dòng)作，母親騰出右手，向“我”伸來，“我”想起了年幼時(shí)，母親對(duì)“我”的關(guān)愛與呵護(hù)。

3.（4分）對(duì)比

突出母親愛子情深

4.（3分，1+2）驚喜

略

三、習(xí)作（30分）略

部編版小學(xué)語文五年級(jí)第一學(xué)期

期末模擬題（六）

一、積累與運(yùn)用。

(共34分)

1、看拼音寫詞語（10分）

qī

piàn

sù

shuō

yǐn

bì

tínɡ

tái

lóu

ɡé一、二、shǔ

jià

qī

hēi

tuī

cí

jū

ān

sī

wēi

三、2.選出正確的字，打“√”。

(4分)

教（誨

悔)

（豈

凱)旋

（缺

決)少

（撲

樸)素

盛（哀

衰)

煩（瑣

鎖)

書

（刊

刑)

背（通

誦)

3.先把詞語補(bǔ)全，再選詞填空。(6分)

直言不（）

（）盆大雨

（）掌難鳴

美中不（）

戀戀不（）

富麗堂（）

無（）無束

相（）為命

這個(gè)古鎮(zhèn)雖然沒有（）的宮殿，卻有著無數(shù)別具風(fēng)情的明清古院。我們（）地在深長(zhǎng)的弄巷中穿行，直到夜幕降臨，才（）離開。

4.根據(jù)畫橫線部分的意思寫出相應(yīng)的四字詞語。(4分)

(1)墻上各種各樣的壁畫讓我眼睛看不過來。

（）

(2)秋天到了，大雁結(jié)成一群群、一隊(duì)隊(duì)地飛向南方。

（）

(3)沒有邊際的天空中飛翔著幾只鳥兒。

（）

(4)每天來來往往經(jīng)過大橋的車輛，多得數(shù)不過來。

（）

5.下列詩(shī)詞句運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫的一項(xiàng)是（）。(2分)

A.明月松間照

B.沙暖睡鴛鴦

C.霜葉紅于二月花

D.西塞山前白鷺飛

6.下列句子與“這未免令人有點(diǎn)掃興”意思不一樣的是（）。(2分)

A.這實(shí)在令人有點(diǎn)掃興。

B.這難道不令人掃興嗎?

C.這不能不令人有點(diǎn)掃興。

D.這實(shí)在不會(huì)令人掃興。

7.選擇省略號(hào)的作用。(4分)

A.表示語意未盡；B.表示說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)；C.表示列舉事物的省略；D.表示重復(fù)詞語的省略。

(1)“我……要錢……”

（）

(2)看踩高蹺走路，看蝦兵蚌精、牛頭、馬面……

（）

(3)姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……

（）

(4)“精彩極了!”“糟糕透了!”“精彩極了!”“糟糕透了!”

……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。

（）

8.將下列短語依次填在句中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。(2分)

①流云般的飄逸

②綠洲般的青翠

③湖水般的輕柔

④巖石般的堅(jiān)固與穩(wěn)重

⑤泥土般的樸素與隨和

⑥水晶般的清純與透明

沒有落日般的瑰麗，沒有____________，但可以有__________；沒有大山般的巍峨，沒有____________，但可以有____________;沒有草原般的浩瀚，沒有

__________,但可以有__________。

A.③④②⑤①⑥

B.③④①⑥②⑤

C.②⑤③④①⑥

D.①⑥③④②⑤

二、按要求完成句子練習(xí)。

（6分）

1.（用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子連接起來。）

圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失。

圓明園的毀滅是世界文化史上不可估量的損失。

_____________________________________________________________________

2.舉世無雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。（縮句）

3.仿照例子，把景物寫得有生氣。

例:夕陽照在水塘上。

改為:夕陽照在水塘上，水塘一半綠，一半紅，綠的像無瑕的翡翠，紅的像燃燒的火焰。

清晨，天空中布滿了陰云。

_____________________________________________________________________

三、閱讀驛站。

（30分）

（一）課內(nèi)閱讀。

（14分）

白鷺(節(jié)選)

在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

——不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

1.作者在選文的前三自然段巧妙地把白鷺分別放在____________、___________和_______________進(jìn)行描繪，寫出了它_________________、_________________和_________________的生活習(xí)性。（3分）

2．對(duì)畫“_______”的句子理解正確的一項(xiàng)是（）。(2分)

A.作者認(rèn)為白鷺雖然沒有美妙動(dòng)聽的歌聲，但它富有含蓄的音樂美，要比“歌”更勝一籌。

B.說白鷺是“一首很優(yōu)美的歌”是因?yàn)榘樉蓜蚍Q，像跳動(dòng)的音符。

C.從“不，歌未免太鏗鏘了”可以看出作者不喜歡聽鳥兒唱歌。

D.白鷺富有和諧自然、平凡質(zhì)樸的含蓄之美，只可惜不會(huì)唱歌。

3.理解句子意思填空。(6分)

(1)在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

這兩句話運(yùn)用了__________和__________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了白鷺的存在讓大自然充滿了______________,表達(dá)了作者_(dá)________________________。

(2)黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。

“恩惠”原指_____________________,在句子中是指白鷺給黃昏的鄉(xiāng)村帶來了_____________________________________。

4.“望哨”含有緊張、警惕的意思。你覺得作者認(rèn)為閑立樹頂?shù)陌樖窃谕趩?為什么?(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)課外閱讀

（16分）

生命的養(yǎng)料

一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。

在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們?cè)栽诜壳?。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對(duì)孩子們說，誰栽的樹苗長(zhǎng)得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點(diǎn)死去。因此澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。

幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒有枯萎，而且還長(zhǎng)出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對(duì)他說，從他栽的樹來看，他長(zhǎng)大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。從那以后，小男孩慢慢變得樂觀向上起來。

一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長(zhǎng)，何不去看看自己種的那顆小樹。當(dāng)他輕手輕腳來到院子里時(shí)，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。(頓時(shí)，一切他都明白了……他跑回自己的房間，任憑淚水肆意地奔流……)

幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植物學(xué)家，但他卻成為了美國(guó)總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林·羅斯福。

愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹茁壯成長(zhǎng)。也許那樹是那樣的平凡、不起眼;也許那樹是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有這養(yǎng)料的澆灌，它就能長(zhǎng)得枝繁葉茂，甚至長(zhǎng)成參天大樹。

1.在文中括號(hào)里填上。恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）

2.小男孩兒覺得自己不幸的原因是

。（4分）

3.小男孩兒在親手澆過一兩次水后再也沒有搭理它，樹卻長(zhǎng)得更嫩綠，更有生氣，原因是

。（3分）

4.生命的養(yǎng)料，對(duì)于小樹苗來說，指的是，對(duì)于小男孩來說，指的是

。（4分）

5.讀第五自然段，注意結(jié)尾的省略號(hào)，如果你是小男孩兒，你此時(shí)會(huì)想些什么呢?(3分）

四、習(xí)作天地（30

分）

提示：我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。在你享受愛的同時(shí)，別忘了說出來，與大家共同分享哦！

請(qǐng)以“抹不去的記憶”為題，寫一篇習(xí)作。

要求：內(nèi)容具體，感情真摯，書寫工整，不少于400字。

參考答案：

一、1.欺騙

訴說

隱蔽

亭臺(tái)樓閣

暑假

漆黑

推辭

居安思危

2.教誨

凱旋

缺少

樸素

盛衰

繁瑣

書刊

背誦

3.直言不諱

傾盆大雨

孤掌難鳴

美中不足

戀戀不舍

富麗堂皇

無拘無束

相依為命。

這個(gè)古鎮(zhèn)雖然沒有（富麗堂皇)的宮殿，卻有著無數(shù)別具風(fēng)情的明清古院。我們（無拘無束)地在深長(zhǎng)的弄巷中穿行，直到夜幕降臨，才(戀戀不舍)地離開。

4.（1）應(yīng)接不暇（2）成群結(jié)隊(duì)（3）無邊無際（4）不可計(jì)數(shù)。

5.D

6.D

7.(1)

B

(2)

C

(3)

A

(4)

D

8.D

二、1.圓明園的毀滅不但是中國(guó)文化史上不可估量的損失，而且是世界文化史上不可估量的損失。

2.秦兵馬俑是歷史文物。

3.例：清晨，低沉的天空中布滿了一片一片的陰云，壓得人喘不過氣來。

三、（一）

1.清水田里

樹頂

黃昏的空中

愛在清水田里釣魚

愛棲息于樹頂

愛在黃昏的飛。

2.A

3.擬人

比喻

生機(jī)

對(duì)白鷺的極度喜愛之情

給予的或受到的好處

美感、生機(jī)與活力

4.不是。因?yàn)橥诤芯o張。警惕的意思，而白鷺給人的感覺是悠閑、安適的。

（二）1.不僅

而且

盡管

但

只要

就

2.因患脊髓灰質(zhì)炎而留下瘸腿和參差不齊且向外突出的牙齒

3.父親經(jīng)常在晚上偷偷地給小樹澆水施肥

4.澆水、施肥

來自父親的關(guān)愛和鼓勵(lì)

5.示例：父親啊父親，謝謝您在身后默默地關(guān)愛我，鼓勵(lì)我，我將不再自卑，以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，謝謝你父親!

(意思對(duì)即可)

四、習(xí)作（略）

部編版小學(xué)語文五年級(jí)第一學(xué)期

期末模擬題（七）

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

（42分）

1.讀拼音寫詞語。（8分）

zào

yīn

xián

yì

kuī

shì

hónɡ

yùn

dǎn

qiè

qī

zǐ

bēnɡ

tā

xùn

qī

2.把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。(6分)

舉世（）名

天南海（）

得意忘（）

足智多（）

處心積（）

嘔心（）血

臭名遠(yuǎn)（）

兵（）馬亂

用加點(diǎn)詞語寫一句話。

3.寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（2分）

（1）

書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。

（）

（2）

聽了這個(gè)振奮人心的消息，他高興得一蹦三尺高。

（）

4.句子加工廠。（10分）

（1）秦王不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。（改為雙重否定句）

（7）

哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他又何必戀戀不舍呢？（改為陳述句）

（8）

車來了，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。（縮句）

（9）

三妹就樂了：“啊啊，月亮是屬于我的了！”（改為轉(zhuǎn)述句）

（10）

《慈母情深》這篇課文的作者是梁曉聲寫的。（修改病句）

5.課內(nèi)外積累。（16分）

（1）晉代葛洪曾用“，”告誡我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不要整天只知道吃得飽飽的，什么事也不考慮。

（2）岳飛告誡我們?nèi)四晟贂r(shí)，不要把大好的青春等閑虛度，等到年紀(jì)大了才后悔的詩(shī)句是。

（3）月亮歷來是文人墨客所鐘愛的描寫對(duì)象，請(qǐng)寫出你最喜歡的兩句：。

（4）非

無以，非

無以。

（5）圓明園由、和

組成，所以也叫“圓明三園”。

（6）如今，開展“光盤行動(dòng)”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，已經(jīng)成為一種時(shí)尚。老師經(jīng)常用清朝朱用純的名言“一粥一飯，；半絲半縷，”來教育我們。

四、閱讀理解。

（28分）

（二）課內(nèi)閱讀。（11分）

少年中國(guó)說（節(jié)選）

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。

1.選文中描述了龍、虎、鷹等動(dòng)物形象，請(qǐng)寫出三個(gè)含有動(dòng)物的成語。（6分）

2.選文以潛龍、乳虎的巨大聲威，比喻

（2分）

3.作者在文中使用了很多比喻，為什么使用這些喻體來形容少年中國(guó)？（3分）

（三）拓展閱讀。（17分）

無聲的尊重

①一個(gè)冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車隊(duì)伍，等待回家的公交車。候車者五六人，有序而安靜。此時(shí)，一個(gè)人牽著一只狗，從遠(yuǎn)處走來。暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目。

②漸行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直。緊貼著他的德國(guó)牧羊犬配有專業(yè)的拉桿——這是導(dǎo)盲犬的標(biāo)準(zhǔn)裝備。哦，是一位盲人。男子徐徐走向車站，在候車隊(duì)伍的不遠(yuǎn)處停了下來。

③沒有人招呼那盲人男子，我也正猶豫著是否上前領(lǐng)他過來。卻看到候車隊(duì)伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續(xù)緊隨其后，沒有一絲騷動(dòng)。我身旁一個(gè)火紅短發(fā)的朋克女孩，瞥了一眼導(dǎo)盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺，稍作遲疑便掐滅了剛剛點(diǎn)燃的煙，跟了過去。

④一個(gè)新的候車隊(duì)伍，在一人一狗的身后排開。陌生的人們?cè)跓o聲之中達(dá)成的默契，令我驚異。

⑤沉默依舊，直到公交車的到來?！澳缘纫幌?，我這就……”司機(jī)剛要離開駕駛座準(zhǔn)備攙扶盲人男子上車，被男子禮貌地回絕了：“謝謝，不用?！泵と四凶訄?zhí)意在導(dǎo)盲犬的引領(lǐng)下，自行上車。此時(shí)正值下班高峰，車上已滿是乘客。然而，自那名男子上車后，人們迅速向后部集中，在原本狹促的車廂里為他騰出了一小塊空間。

⑥緊挨著司機(jī)身后，坐著一個(gè)六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起小男孩，讓出了座位。雖然媽媽舉動(dòng)突然，但乖巧的小男孩沒有流露出一絲不悅。導(dǎo)盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領(lǐng)到空座上，然后靜靜地趴在一旁。這些過程，盲人男子全然不知。

⑦“您好，您要去哪里？”

“您好！我要去莫爾大街。”“好的，陛下！”司機(jī)詼諧的回答惹得車內(nèi)一陣歡笑，汽車載著歡樂的人們繼續(xù)前行……

⑩車上，人們都在默默地打量著憨態(tài)可掬的導(dǎo)盲犬：即使在急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態(tài)，神情專注。與平日里對(duì)待寵物狗的情形不同，沒有人試圖靠近去撫摸它，或是用手機(jī)拍照。我旁邊那位原先讓座的小男孩，慢慢舉起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被媽媽及時(shí)制止并悄聲耳語：“它在工作，有自己的職責(zé)，不要打擾它?！甭牭健肮ぷ鳌币辉~，小朋友立刻縮手退了回來。

?小城不大，男子很快到站了，與司機(jī)簡(jiǎn)短道別后與導(dǎo)盲犬下了車。公交車內(nèi)沉默依舊，而此時(shí)的我，在沉默中體會(huì)到了無聲的關(guān)愛、深沉的尊重。

?窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)。心里，……

5.聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。（3分）

詼諧：

6.作者通過

和

描寫刻畫了一位的盲人形象。（6分）

3.“您稍等一下，我這就……”省略號(hào)表示

；“心里，暖意融融……”這句話中的省略號(hào)表示

。（4分）

4.短文兩次寫到了“沉默依舊”。第一次讓我們感受到人們；

第二次讓我們感受到人們

。（4分）

五、習(xí)作。

（30分）

歌德曾說“讀一本好書，就是和一位高尚的人說話?！遍_卷品讀，掩卷沉思，書籍總會(huì)給我們帶來豐富的知識(shí)，人生的啟迪，請(qǐng)以“我的讀書故事”為主題，寫一寫閱讀給你帶來的影響。題目自擬，中心明確，不少于400字。

參考答案：

一、基礎(chǔ)知識(shí)（42分）

7.讀拼音寫詞語（8分，每字0.5分）

噪音

閑逸

窺視

紅暈

膽怯

妻子

崩塌

汛期

8.補(bǔ)充詞語，完成練習(xí)。（每空0.5分，句子2分）

聞

北

形

謀

慮

瀝

揚(yáng)

荒

略

9.寫出下列詞語的修辭手法。（2分，每空1分）

比喻

夸張

10.句子加工廠（10分，每題2分）

（6）

秦王不敢拿趙王怎么樣，不得不讓趙王回去。

（7）

哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他沒有必要戀戀不舍。

（8）

我看榕樹。

（9）

三妹就樂了，啊啊，月亮是屬于她的。

（5）《慈母情深》這篇課文的作者是梁曉聲。

11.課內(nèi)外積累。（16分，每空1分）

（7）

不飽食以終日

不棄功于寸陰

（8）

莫等閑

白了少年頭

空悲切

（9）

略

（10）

淡泊

明志

寧?kù)o

致遠(yuǎn)

（11）

圓明園

萬春園

長(zhǎng)春園

（12）

當(dāng)思來之不易

恒念物力維艱

二、閱讀理解。

（28分）

（三）課內(nèi)閱讀（11分）

4.（6分，每詞2分）略

5.（2分）我中國(guó)少年創(chuàng)建的少年中國(guó)的英姿

6.（3分）這些喻體都有著新生的活力、進(jìn)取的志向和不可抵擋的強(qiáng)盛之力，突出了少年中國(guó)的特征和發(fā)展前途。

（四）拓展閱讀（17分）

5.（3分）文中指司機(jī)說話幽默風(fēng)趣，引人發(fā)笑。

6.（6分）外貌

語言

高大魁梧

自立自強(qiáng)

7.（4分）話沒說完

語意未盡

8.（4分）對(duì)盲人無聲的關(guān)愛

幫助盲人只是生活中普普通通的一件事

三、習(xí)作（30分）

略

部編版小學(xué)語文五年級(jí)第一學(xué)期

期末模擬題（八）

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

（40分）

1.讀拼音寫詞語。（8分）

qīnɡ

chénɡ

hào

hàn

pú

shàn

cuī

cù

zhēnɡ

lónɡ

miǎn

qiǎnɡ

xiē

liánɡ

duī

qì

2.把下列詞語補(bǔ)充完整。(4分)

別（）一格

精美絕（）

難以（）信

翠色（）流

感（）萬千

綠草如（）

錯(cuò)落有（）

喜出（）外

4.圈出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。（3分）

（3）

《七色花》引得我浮想聯(lián)篇。

（）

（4）

莎士比亞說：“書藉是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。

（）

（5）

真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心歷血的創(chuàng)造。

（）

5.句子加工廠。（10分）

（1）當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們總是虛心地幫助我。（修改病句）

（11）

地球是人類唯一的家園，不能破壞它。（改為反問句）

（12）

京張鐵路的設(shè)計(jì)者詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。（縮句）

（13）

劉偉同學(xué)說：“我媽媽參加了醫(yī)院的緊急救護(hù)工作?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（14）

新建的大廈真高。（改為夸張句）

5.課內(nèi)外積累。（13分）

（1）陸游是宋朝的愛國(guó)詩(shī)人，他臨終前給兒子寫了一首詩(shī)，其中“王師北定中原日，”成為家喻戶曉的名句。

（2）“山一程，水一程?！边@首詞的詞牌是，作者是

代詞人

。最能體現(xiàn)將士思鄉(xiāng)情的詞句是“?！?/p>

（3）《將相和》一文選自司馬遷的，文中的“將”指的是，“相”指的是，以

兩國(guó)的矛盾背景。

（6），江楓漁火對(duì)愁眠。

（7）

我勸天公重抖擻。

6.能言善辯。（2分）

小月同學(xué)很喜歡看課外書，但她媽媽看見了總是說：“你不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書來倒是那么起勁，少看那些沒用的書?！蔽铱梢詫懸欢卧挘f服小月的媽媽。

六、閱讀理解。

（30分）

（四）課內(nèi)閱讀。（15分）

父愛之舟（節(jié)選）

老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，但這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了!不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。（）姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，（）姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!

1.從文中找出下面詞語的近義詞。（2分）

依然——（）

銘記——（）

2.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

（2分）

3.這段話描寫了兩個(gè)場(chǎng)景，分別是、，通過對(duì)這兩個(gè)場(chǎng)景的描寫，使我們體會(huì)到，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)父親的之情。（8分）

4.為什么“這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了”？（3分）

（二）拓展閱讀。

（15分）

最溫暖的墻

她是一位教師。天冷的時(shí)候，她手上的老繭裂開了縫，一堂課板書下來，疼痛不已。

有一堂課，她需要板書一黑板內(nèi)容，寫到一半的時(shí)候，她手上的裂口流出了很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那點(diǎn)點(diǎn)血跡像梅花一樣，竟將白色的粉筆點(diǎn)綴得分外引人注目。她拿出紙擦掉手上的血，繼續(xù)寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學(xué)生見狀后不再說話。教室里安靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲。

第二天上課，她一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動(dòng)，那種神情意味深長(zhǎng)，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)。班長(zhǎng)喊起立，全班同學(xué)向老師問好，他們并沒有把目光投在老師臉上，眼睛全盯著講臺(tái)上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子?當(dāng)她從粉筆盒里拿出粉筆準(zhǔn)備書寫時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。

老師以為學(xué)生們是開玩笑的，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時(shí)，學(xué)生們異口同聲地喊:“老師先不要撕，紙上有字!”

細(xì)看紙上，只見紙上密密麻麻地寫著:“老師，天冷了，我們看到你板書時(shí)手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字的手就不會(huì)疼了!”在那些粉筆中有一支特別獨(dú)特，沒有包紙，被—個(gè)硬殼的彩色筆筒包著。拿起來仔細(xì)一看，原來是一個(gè)已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒!這是多么富有詩(shī)意的獨(dú)特創(chuàng)意啊!這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。

她的眼睛濕潤(rùn)了，淚水像泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向?qū)W生道謝。轉(zhuǎn)過身書寫。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的擼槳，在愛的海洋里劃呀劃。學(xué)生們用薄薄的一張紙，在寒冬里給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動(dòng)著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，在身后像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著……

1.劃線句子中形容顏色多的詞語是，它的近義詞是

。這句話用了

和的修辭手法，這樣寫的好處是

。（5分）

2.“這是多么富有詩(shī)意的獨(dú)特創(chuàng)意??！”“獨(dú)特創(chuàng)意”在文中指什么？

（2分）

3.“教室里安靜極了，只聽見粉筆頭的在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲。”“安靜”與“沙沙聲”是否矛盾？為什么？（4分）

4.讀了這篇文章，這是一群的孩子，這是一位的老師，請(qǐng)寫出一句贊美老師的詩(shī)句：

（4分）

七、習(xí)作。

（30分）

人生就像一條綴滿珠寶的項(xiàng)鏈，而童年是一顆最珍貴的寶石。在童年美好的時(shí)光中，發(fā)生許多有趣和難忘的事情，請(qǐng)選出一件寫出“有趣”或者“難忘”。題目自擬，400字左右。

參考答案：

四、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）

12.讀拼音寫詞語（8分，每字0.5分）

清澄

浩瀚

蒲扇

催促

蒸籠

勉強(qiáng)

歇涼

堆砌

13.把詞語補(bǔ)充完整。（4分，每空0.5分）

具

倫

置

欲

慨

茵

致

望

14.圈出錯(cuò)別字并改正。（3分）篇——翩

藉——籍

歷——瀝

15.句子加工廠（10分，每題2分）

（10）

當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們總是耐心地幫助我。

（11）

地球是人類唯一的家園，怎能破壞它呢？

（12）

詹天佑是工程師。

（13）

劉偉同學(xué)說，他媽媽參加了醫(yī)院的緊急救護(hù)工作。

（14）

略

16.課內(nèi)外積累。（13分，每空1分）

（13）

家祭無忘告乃翁

（14）

身向榆關(guān)那畔行

長(zhǎng)相思

清

納蘭性德

聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成故園無此聲

（15）

《史記·廉頗藺相如列傳》廉頗

藺相如

秦趙

（16）

月落烏啼霜滿天

（17）

不拘一格降人才

6.能言善辯。（2分）略

五、閱讀理解。

（30分）

（五）課內(nèi)閱讀（15分）

7.（2分）依舊

難忘

2.（2分）雖然

但

3.（8分）姑爹和父親輪換搖船

父親為“我”縫補(bǔ)棉被

父親的辛苦和不易

深深的思念和感激

4.因?yàn)檫@個(gè)背影，讓“我”更加深刻地體會(huì)到父親對(duì)“我”的關(guān)愛，更深刻地領(lǐng)悟到父親的偉大和無私。

（六）拓展閱讀（15分）

9.（5分）五顏六色

五彩繽紛

比喻

擬人

生動(dòng)形象地寫出了粉筆被猜中裹起來的樣子，體現(xiàn)了孩子的童真和愛心

10.（2分）孩子把粉筆放在可以隨意擰著伸縮的唇膏筒里。

11.（4分）不矛盾，這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比的手法，以動(dòng)襯靜，正因?yàn)榻淌依锖馨察o，所以才聽得見粉筆頭在黑板上發(fā)出的輕輕的沙沙聲。

12.（4分）天真無邪

（富有愛心）

默默無聞、（無私奉獻(xiàn)）

略

六、習(xí)作（30分）略

部編版小學(xué)語文五年級(jí)第一學(xué)期

期末模擬題（十）

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

（44分）

1.讀拼音寫詞語。（8分）

ɡāo

bǐnɡ

huǎnɡ

yán

fù

jīnɡ

qǐnɡ

zuì

mánɡ

lù

fán

suǒ

yìnɡ

jiē

bù

xiá

2.把下面描寫景物的詞語補(bǔ)充完整。（8分）

山（）水秀

江山如（）

水平如（）

風(fēng)和日（）

（）盆大雨

粉（）玉砌

連（）不絕

草長(zhǎng)（）飛

3.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋（填字母）（4分）

典：A.典范性的書籍。B.典禮。C.標(biāo)準(zhǔn)，法則。D.一方把土地、房屋等押給另一方使用，換取一筆錢，不付利息，議定期限，到期還款，收回原物。

（1）

學(xué)校要舉行隆重的開學(xué)典禮。

（）

（2）

我們要樹立典范，向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)。

（）

（3）

我新買了一本字典。

（）

（4）

我家附近有一個(gè)典當(dāng)行。

（）

6.句子加工廠。（5分）

（1）我看見母親的眼睛。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)寫兩處。）

（15）

雖然你知道讀書的好處，就應(yīng)該好好讀書，多讀好書。（修改病句）

（16）

因?yàn)榘槼Ｒ?，所以人們忘記了它的美。（調(diào)換語序，意思不變）

（4）桂花樹的樣子笨笨的，不像梅花那樣有姿態(tài)。（用對(duì)比的修辭仿寫一句話）

（5）黃繼光堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說：“請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”。（改為轉(zhuǎn)述句）

5.課內(nèi)外積累。（15分）

（1）《山居秋暝》中“，”兩句運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。

（2）《圓明園的毀滅》一文中作者從、和

三個(gè)方面再現(xiàn)了圓明園輝煌的過去。

（3）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。

（4），非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。

（5）清代的曾國(guó)藩說，蓋士人讀書，。

（6）《楓橋夜泊》描寫的是（季節(jié)）的夜晚，詩(shī)人泊船（地點(diǎn)）城外的楓橋，前兩句“，”借景抒情，表達(dá)了作者????的心情。

6.情境表達(dá)。（4分）

假期里，你和家人旅游時(shí)恰好來到了海力布變成石頭的地方，你會(huì)如何向家人介紹這塊石頭呢？

二、閱讀理解。

（26分）

（五）課內(nèi)閱讀。（15分）

落花生（節(jié)選）

父親說:“花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說

所以你們要像花生

它雖然不好看

可是很有用

我說:“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?/p>

父親說:“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話深深地印在我的心上。

1.給畫“????”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

2.父親對(duì)“我”的希望是什么？請(qǐng)用“

”畫出來。（2分）

3.選文第一自然段用的手法，把花生和、、相比，突出花生的特點(diǎn)。（5分）

4.作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，要做，不要做

。（4分）

（二）拓展閱讀。

（11分）

成全善良

那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一位朋友。

等公交車的人很多，我旁邊站著一位老人和他的女兒，聽他們的對(duì)話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。

我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊，費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。

車上早就人滿為患，這時(shí)一個(gè)姑娘突然站起來，微笑著對(duì)那位老人說：“大爺，您坐吧!”老人說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。

姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺?！迸畠核坪踹€想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ荨?/p>

公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他坐下了，如果一直站著，也不知要遭多少罪。

醫(yī)院很快就到了。老人下車時(shí)，不忘向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車后，我聽到這對(duì)父女的對(duì)話：

“爸，傷口疼了吧?”

“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐!”

“人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……”

我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。在那顛簸的公交車上，老人強(qiáng)忍著可以避免的痛楚，成全了那個(gè)姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

7.寫出下列詞語的近義詞。（4分）

看望—（）

避免—（）

8.文中哪句話表現(xiàn)了老人坐在座位上的痛苦？用“????”畫出來。（2分）

3.“我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。”文中的“隱情”指的是

。（2分）

4.寫一寫你對(duì)“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話的理解。

。（3分）

八、習(xí)作。

（30分）

美麗的大自然，是一道風(fēng)景，“拂堤楊柳醉春煙”的春天，“接天蓮葉無窮碧”的夏天，“晴空一鶴排云上”的秋天，“千樹萬樹梨花開”的冬天，一年四季，各有風(fēng)采。請(qǐng)你任意選擇四季中喜歡的景物寫下來，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，字?jǐn)?shù)在400字左右。

參考答案：

七、基礎(chǔ)知識(shí)（44分）

17.讀拼音寫詞語（8分，每字0.5分）

糕餅

謊言

負(fù)荊請(qǐng)罪

忙碌

繁瑣

應(yīng)接不暇

18.補(bǔ)充詞語（8分，每空1分）

清

畫

鏡

麗

傾

雕

綿

鶯

19.（4分，每空1分）B

C

A

D

20.句子加工廠（5分，每題1分）

（15）

略

（16）

既然你知道讀書的好處，就應(yīng)該好好讀書，多讀好書。

（17）

之所以人們忘記了白鷺的美，是因?yàn)榘槼Ｒ姟?/p>

（18）

略

（19）

黃繼光堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說，讓輔導(dǎo)員把這個(gè)任務(wù)交給他。

21.課內(nèi)外積累。（15分，每空1分）

（18）

明月松間照

清泉石上流

（19）

眾星拱月的布局

風(fēng)格各異的建筑

收藏文物的珍貴

（20）

唯見長(zhǎng)江天際流

（21）

非淡泊無以明志

（22）

第一要有志

第二要有識(shí)

第三要有恒

（23）

秋季

姑蘇

月落烏啼霜滿天

江楓漁火對(duì)愁眠

孤寂憂愁

6.（4分）現(xiàn)在立在你面前的這塊石頭可不是一般的石頭，它是勇敢無私的獵人海力布化成的。海力布熱心幫助別人，為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，他寧可犧牲自己，變成一塊石頭，這是舍己為人精神的化身。

八、閱讀理解。

（26分）

（七）課內(nèi)閱讀（15分）

8.（4分）：“?！?/p>

9.（2分）人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。

10.（5分）對(duì)比

桃子

石榴

蘋果

埋在地下默默無聞

11.有用的人

只講體面而對(duì)別人沒有好處的人

（八）拓展閱讀（11分）

13.（4分）探望

防止

14.（2分）那位老人緊皺著眉，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。

15.（2分）老人臀部有傷口，不能做

4.（3分）略

九、習(xí)作（30分）略