責(zé)任督學(xué)工作案例五

長安路學(xué)校作為開發(fā)區(qū)的一所新建學(xué)校，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。依托名校開發(fā)區(qū)中學(xué)附小辦學(xué)，能否彰顯附小的特色、有效輻射優(yōu)質(zhì)教育資源等，備受領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和家長的期待。

作為責(zé)任督學(xué)，對(duì)學(xué)校的教育工作給予幫助和指導(dǎo)應(yīng)是我們不可推卸的責(zé)任。為此，我們除履行每月一次的經(jīng)常性督導(dǎo)外，還不定時(shí)到校了解情況，及時(shí)督查學(xué)校的教學(xué)問題，予以針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助解決具體問題，以便使學(xué)校工作能夠有切實(shí)的改觀。

【案例描述】

開學(xué)初期，我和X校長、X老師到長安路學(xué)校進(jìn)行了“常規(guī)督導(dǎo)”和“專項(xiàng)督導(dǎo)”兩項(xiàng)工作。“常規(guī)督導(dǎo)”重點(diǎn)對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為、課堂教學(xué)改革、師德師風(fēng)建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育、校園安全等情況進(jìn)行督導(dǎo)，通過巡視、約談師生和校干、聽課、檢查等方式，全面了解學(xué)校情況；“專項(xiàng)督導(dǎo)”主要針對(duì)受理的投訴、社會(huì)和家長反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題開展，發(fā)現(xiàn)了下面問題：長安路學(xué)校的年輕老師較多，處處充滿著青春氣息，對(duì)待工作的態(tài)度謙虛認(rèn)真，積極性很高，但是對(duì)于教材的把握缺少一定的經(jīng)驗(yàn)性，需要引導(dǎo)和指導(dǎo)，只有這樣才能確保教學(xué)質(zhì)量的有效性。

我們結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的談話討論，研究調(diào)查，針對(duì)問題提出了“由點(diǎn)到面”的措施：

第一，發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的帶頭作用。開展“一對(duì)一”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓年輕老師教有所依，教有所問，把好的經(jīng)驗(yàn)傳承下來，實(shí)現(xiàn)從模仿到創(chuàng)新的實(shí)踐過程。師父?jìng)儬?zhēng)相給自己的徒弟上不同形式的示范課，一起探討新形勢(shì)下的“學(xué)講”課堂，在實(shí)踐中體會(huì)理論。

第二，立足上好每一節(jié)課。各個(gè)教學(xué)組開展人人都上“亮相課”的活動(dòng)，通過每一次的教研活動(dòng)，打磨課堂教學(xué)中不成熟的地方；同時(shí)，在相互聽課的過程中，老師們也能夠?qū)W習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，少走彎路，查漏補(bǔ)缺，提高課堂教學(xué)的有效性。

第三，開展教材培訓(xùn)。我們還找來了劉曉慧校長，召集全校老師，進(jìn)行蘇教版語文教材的分析培訓(xùn)，在領(lǐng)會(huì)蘇教版語文教材中各個(gè)板塊的編寫意圖前提下，充分利用課本教材給予我們的每一個(gè)元素，抓住課文的重難點(diǎn)，分析生字的框架結(jié)構(gòu)，讓語文教學(xué)更富有扎實(shí)性。

第四，匯報(bào)教研成果，錄好課，把好關(guān)，曬好課。逐漸適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的老師們，抓住每周一的教研活動(dòng)，相互謙虛學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短。在互幫互助的督導(dǎo)氛圍中主動(dòng)承擔(dān)起自己相應(yīng)的責(zé)任，從不會(huì)講、不敢講變成了我要講、我想講，積極參加教體局以及學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽，不斷地鍛煉自己的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)期末的錄課活動(dòng)中，精心設(shè)計(jì)自己的優(yōu)秀教案，一遍又一遍的去嘗試伙伴們提出的寶貴意見，直到滿意為止。我們相信，也許他們現(xiàn)在并不是最好的，但在未來的歲月，他們一定會(huì)是最優(yōu)秀的。

X年X月X日上午，我們?cè)赬校長的陪同下，巡視了校園環(huán)境，交流了學(xué)校校園文化建設(shè)的思考和做法?？隙藢W(xué)校秉承長安路學(xué)校文化元素的設(shè)想，同時(shí)，我們基于校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)的理論下，對(duì)新學(xué)校的校園文化建設(shè)方面提出了一些具體的可行性意見：

首先，要讓學(xué)生愛上這所學(xué)校。而這種愛的基礎(chǔ)必須從了解學(xué)校開始，比如?；盏囊饬x，校風(fēng)和校訓(xùn)的內(nèi)容，以及學(xué)校對(duì)于他們寄予的無限希望。

其次，要利用學(xué)校寬敞的地域資源，放手開展多種形式的課外活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織、有目標(biāo)的進(jìn)行，做到予樂于教，真正的推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的美好愿望。

另外要在與兄弟學(xué)校的交流中，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)別人先有的、成熟的校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，不斷實(shí)踐。

短短一年，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，學(xué)校的校園文化有了全新的突破：

學(xué)校大廳煥然一新，清新的風(fēng)格孕育孩子們脫俗的氣質(zhì)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)更是了然于目，不僅深入教師心中，也在潛移默化之中深入孩子的心中。

寬敞明亮的報(bào)告廳，為孩子們多彩的素質(zhì)文化生活，提供了展示自己的舞臺(tái)，六一匯報(bào)演出、學(xué)科大比拼、學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)……開闊了孩子們的眼界，豐富了孩子們的閱歷。

陸續(xù)開放的繪畫室，音樂室，舞蹈室，書法室，將會(huì)讓長安路學(xué)校的明天更加精彩，讓活潑可愛的孩子們?cè)诜椒矫婷娴玫窖?，傳承、發(fā)展、創(chuàng)新的文化氛圍一定在這里揚(yáng)帆起航。

【案例反思】

學(xué)校教育工作是人類最有成就感的事業(yè)，因?yàn)槟闼冻龅囊磺?，都?huì)被別人看在眼里，記在心里。建校之初，有太多的家長對(duì)于學(xué)校能否管理好這所被人們寄予了無限期望的新學(xué)校提出了質(zhì)疑。事實(shí)是勝于雄辯的，他們滿意的笑容中給了學(xué)校最真實(shí)的答案。在每一次活動(dòng)中，積極地配合學(xué)校工作也是最好的證明。

作為責(zé)任督學(xué)，我們提倡在日常的學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中人人都做有心人，根據(jù)教育的基本原理，沿著“學(xué)講”的步伐，盡自己所能為學(xué)校出現(xiàn)的困難和問題提供解決之道，在維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序以及關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展方面做出應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。這不僅是一種形式，更是一種參與具體工作的責(zé)任，真正的急學(xué)校所急，想學(xué)校所想，在教育的道路上且行且珍惜。