2.3.5
二力平衡的條件
【探索目標(biāo)】
1.知道什么是平衡狀態(tài)
2.知道平衡狀態(tài)時(shí)受到的時(shí)平衡力
3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道二力平衡的條件
4.知道平衡力作用下物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】
1．一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下，如果保持
狀態(tài)或
狀態(tài)，就說(shuō)這兩個(gè)力是相互的。
2．二力平衡的條件是：兩個(gè)力要作用在上，、，并且要在上。
3．一個(gè)物體在平衡力的作用下，將保持
狀態(tài)或
狀態(tài)。
4：重為10牛的物體靜止在水平桌面上，物體受到
力和
力的作用，兩力的施力物體分別為、，兩力的方向分別為、，兩力的關(guān)系是。
5．一對(duì)平衡力與一對(duì)相互作用力的區(qū)別：
一對(duì)平衡力
一對(duì)相互作用力
相
同
點(diǎn)
大小相等
大小相等
方向相反
方向相反
作用在同一直線上
作用在同一直線上
不
同
點(diǎn)
作用在同一物體上（平衡力的作用效果可以互相抵消，合力為零）
作用在不同的物體上（一對(duì)相互作用力不能互相抵消，也不能求它們的合力）
不一定同時(shí)存在同時(shí)存在，同時(shí)消失
不一定是同一性質(zhì)的力
一定是同一性質(zhì)的力
【合作探究】
牛頓第一定律指出，當(dāng)物體不受力的作用時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將
；那么，我們是否可以得出：當(dāng)物體受到力的作用時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定會(huì)發(fā)生改變嗎？
讀圖：
P111
3-64
吊燈
3-65
被勻速提起的貨物一、二力平衡
1.一個(gè)物體在的作用下，如果
或，這兩個(gè)力是平衡的。
2.活動(dòng)，P111圖3-66
按照課本實(shí)驗(yàn)，并完成書(shū)本填空
歸納后得出二、二力平衡的條件
1.同一物體：
2.3.4.【跟蹤演練】
1.某同學(xué)靜立在磅秤上，下列幾對(duì)力中屬于平衡力的是（）
A．人的重力與磅秤對(duì)人的支持力
B．人對(duì)磅秤的壓力與磅秤對(duì)人的支持力
C．磅秤的重力與磅秤對(duì)人的支持力
D．磅秤的重力與人的重力
2．在下列圖示中，表示物體受到的力是平衡力的圖是（）
3．如圖所示的鐵球，在被壓縮的彈簧上面能保持靜止不動(dòng)的原因是（）
A．重力的作用
B．彈簧對(duì)它的支持力
C．地面對(duì)它的支持力
D．平衡力的作用
4．空中勻速下降的兩只降落傘，其總質(zhì)量相等。甲的速度是3米／秒，乙的速度是5米／秒，所受阻力F甲、F已之比是（）
A．3：5
B．2：5
C．5：3
D．1：1
5．教室里的課桌處于靜止?fàn)顟B(tài)，這是因?yàn)檎n桌受到
和的作用；這兩個(gè)力是
力。
6．某人以1米／秒的速度勻速地豎直向上提起重50牛的物體，這時(shí)人對(duì)物體施力的大小
為
牛。如果以2米／秒的速度勻速向上提起這一物體，那么這個(gè)人對(duì)物體施力的大小為
牛。
7．為了探究二力平衡的條件，小明動(dòng)手制作了如圖1所示的木塊作為受力物體，木塊上的四個(gè)掛鉤作為如圖2
所示的兩鉤碼上端細(xì)繩的系掛點(diǎn)。
(1)當(dāng)兩端細(xì)繩分別系于1、2兩個(gè)掛鉤且保持兩繩共線，在左盤(pán)中放1個(gè)鉤碼，右盤(pán)中放2個(gè)鉤碼時(shí)（每個(gè)鉤碼質(zhì)量相等），木塊會(huì)向
運(yùn)動(dòng)。此時(shí)木塊受到水平方向上的兩個(gè)力
（填“是”或“不是”）平衡力。
(2)當(dāng)兩端細(xì)繩分別系于3、4兩個(gè)掛鉤，在兩盤(pán)中各放人1個(gè)砝碼時(shí)，木塊會(huì)發(fā)生，直到兩邊的拉力在為止。
(3)當(dāng)把兩個(gè)吊盤(pán)上的細(xì)繩都系于一個(gè)掛鉤上，且讓兩吊盤(pán)都朝右拉木塊時(shí)，木塊將向
運(yùn)動(dòng)。
(4)通過(guò)(1)、(2)、(3)的實(shí)驗(yàn)可得出二力平衡的條件是：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，大小，方向，作用在上。
8.質(zhì)量為5千克的箱子，在25牛的水平推力下，在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，箱子受到哪些力的作用？用力的示意圖畫(huà)出來(lái)。
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