XX區(qū)適齡殘疾兒童少年教育評(píng)估及安置工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步做好我區(qū)殘疾兒童少年教育評(píng)估及安置工作，切實(shí)提高特殊教育的針對(duì)性和實(shí)效性，使義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童少年享有公平而適合的教育，保障不能隨班就讀的殘疾兒童少年平等享有受教育的權(quán)益，決定由區(qū)教體局、區(qū)衛(wèi)健委、區(qū)民政局、區(qū)殘聯(lián)、XX市特殊教育學(xué)校等單位聯(lián)合抽調(diào)專(zhuān)家開(kāi)展適齡殘疾兒童少年教育評(píng)估及安置認(rèn)定工作。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》和《殘疾人教育條例》及《第二期特殊教育提升計(jì)劃（2017—2020）》，實(shí)現(xiàn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中保障殘疾人受教育權(quán)利的特殊教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本方案。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組??長(zhǎng)：XX?????區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：XX?????區(qū)政府辦副主任

XX?????區(qū)教體局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)

成??員：XX????區(qū)衛(wèi)健委副主任

XX

區(qū)民政局副局長(zhǎng)

XX?????區(qū)殘聯(lián)副理事長(zhǎng)

XX?????區(qū)教體局黨委委員、總督學(xué)

XX

XX市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于區(qū)教體局，萬(wàn)志榮兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)殘疾兒童少年教育評(píng)估及安置工作。

三、殘疾人教育專(zhuān)家評(píng)審委員會(huì)成員名單

XX（區(qū)教體局普教股）

XX（區(qū)民政局兒童福利股）

XX（區(qū)衛(wèi)健委婦幼健康股）

XX（區(qū)殘聯(lián)教就股、教育康復(fù)方面）

XX（XX市第二人民醫(yī)院、智力檢測(cè)評(píng)估方面）

XX（XX市第三人民醫(yī)院、智力精神鑒定方面）

XX（XX市第三人民醫(yī)院、心理檢測(cè)鑒定方面）

XX（XX市特殊教育學(xué)校、聾啞教育評(píng)估方面）

XX（XX市特殊教育學(xué)校、培智教育評(píng)估方面）

XX（XX市特殊教育學(xué)校、培智教育評(píng)估方面）

XX（XX市特殊教育學(xué)校、心理健康評(píng)估方面）

四、工作職責(zé)

1.根據(jù)縣級(jí)以上醫(yī)院診斷報(bào)告及殘疾證明，結(jié)合被確診殘疾兒童實(shí)際表現(xiàn)，對(duì)其身心發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行綜合分析、整體評(píng)估。

2.根據(jù)評(píng)估鑒定結(jié)果，提出就讀特教學(xué)校、隨班就讀、送教上門(mén)等不同的安置方式及教育建議。

3.對(duì)殘疾兒童入學(xué)安置工作中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，提供咨詢(xún)，提出建議。

五、認(rèn)定對(duì)象

隨班就讀服務(wù)對(duì)象為：適合在全區(qū)義務(wù)教育中小學(xué)校就近隨班就讀的6—16周歲的輕度殘疾兒童少年。

特教學(xué)校就讀對(duì)象為：全區(qū)范圍內(nèi)聽(tīng)力障礙和智力落后以及有其他身心缺陷的6—16周歲中度殘疾兒童少年。

送教上門(mén)服務(wù)對(duì)象為：因各種原因確實(shí)不能隨班就讀或到特教學(xué)校就讀的6—16周歲重度殘疾兒童少年。

六、實(shí)施步驟

認(rèn)定工作以學(xué)年為周期，按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）排查摸底→家長(zhǎng)申報(bào)→評(píng)估鑒定→教育安置→建立檔案→統(tǒng)籌實(shí)施→評(píng)估改進(jìn)的流程進(jìn)行。

（一）排查摸底，家長(zhǎng)申報(bào)。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）根據(jù)全區(qū)適齡殘疾兒童少年名單，初步摸排未入學(xué)兒童信息，聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)學(xué)校，組織人員對(duì)未入學(xué)的殘疾兒童少年進(jìn)行精準(zhǔn)摸底、排查，對(duì)殘疾程度、殘疾類(lèi)型和未入學(xué)原因等情況進(jìn)行逐一核實(shí)，確定出適齡未入學(xué)殘疾兒童少年準(zhǔn)確信息，形成殘疾兒童信息檔案，由家長(zhǎng)根據(jù)就近原則，向轄區(qū)內(nèi)學(xué)校提出申報(bào)。

（二）科學(xué)評(píng)估，合理安置。

由專(zhuān)家評(píng)審認(rèn)定委員會(huì)對(duì)未入學(xué)殘疾兒童進(jìn)行評(píng)估，將能夠入學(xué)的學(xué)生按照就近服務(wù)的原則，安置到所轄義務(wù)教育學(xué)校；需要到特教學(xué)校就讀的，安置到特教學(xué)校；對(duì)確實(shí)不能入學(xué)的，按照家庭自愿、適合送教、就近服務(wù)的原則，確定為送教上門(mén)服務(wù)對(duì)象，組織開(kāi)展送教服務(wù)。

（三）建立檔案，統(tǒng)籌實(shí)施。

各學(xué)校根據(jù)專(zhuān)家評(píng)審委員會(huì)意見(jiàn)，為轄區(qū)內(nèi)所有殘疾學(xué)生建立信息檔案，制定切實(shí)可行的教育檔案，“一人一案”。需要送教上門(mén)服務(wù)的學(xué)生，相關(guān)學(xué)校要做好家長(zhǎng)思想動(dòng)員工作，宣傳相關(guān)法律法規(guī)和政策制度，組織學(xué)校教師做好送教入學(xué)工作。

七、工作要求

1.提高認(rèn)識(shí)。切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，建立健全相關(guān)制度與機(jī)制體系，為適齡殘疾兒童入學(xué)提供便利條件，切實(shí)保障殘疾兒童入學(xué)落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育全保障。

2.注重實(shí)效。嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，針對(duì)殘疾兒童的殘疾類(lèi)別及其身心發(fā)展現(xiàn)狀，選擇最適合的入學(xué)方式。制定出內(nèi)容真實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、操作性強(qiáng)的安置方案。

3.監(jiān)測(cè)指導(dǎo)。及時(shí)對(duì)新增人員開(kāi)展認(rèn)定工作，并定期對(duì)已認(rèn)定的適齡殘疾兒童入學(xué)情況進(jìn)行追蹤、評(píng)估，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，及時(shí)調(diào)整安置意見(jiàn)，做到最優(yōu)安置。