第一篇：調(diào)查研究要用好三面“鏡”

調(diào)查研究是黨辦人的看家本領(lǐng)。對(duì)于如何提高調(diào)研工作水平，個(gè)人體會(huì)，可以用好三面“鏡”。

用好“望遠(yuǎn)鏡”，破解調(diào)研選題難

做好調(diào)查研究，選準(zhǔn)題目是前提。題目不能照葫蘆畫(huà)瓢、上下一般粗，僅參照上級(jí)或外地的課題改個(gè)名字、換個(gè)抬頭。應(yīng)結(jié)合地方實(shí)際，瞄準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、群眾期盼的焦點(diǎn)內(nèi)容來(lái)確定。

可聚焦領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心關(guān)注的課題。通過(guò)近期領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)的會(huì)議，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的話，作出的批示等，了解領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的內(nèi)容。如果所擬調(diào)研選題恰是領(lǐng)導(dǎo)近期重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，得到認(rèn)同的可能性就會(huì)增加。

可聚焦事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的課題。黨委辦公室是服務(wù)地方黨委運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞機(jī)構(gòu)，黨辦人員要用好這一優(yōu)勢(shì)，盯牢事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大事、要事，有針對(duì)性地開(kāi)展調(diào)研。如，隨著城市開(kāi)發(fā)的進(jìn)程，一批原本在城市郊區(qū)具有農(nóng)業(yè)灌溉功能的水庫(kù)，逐漸變成了城市的內(nèi)湖，如何開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)好這些水庫(kù)成為當(dāng)前城市發(fā)展的重要課題。由于此項(xiàng)工作是一項(xiàng)全新的工作，牽頭部門(mén)并不明確；類似問(wèn)題對(duì)其他地區(qū)來(lái)說(shuō)也是新問(wèn)題，可能暫時(shí)還沒(méi)有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)可學(xué)。于是，我們發(fā)揮市委辦的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)牽頭相關(guān)部門(mén)，開(kāi)展了這一課題的調(diào)查研究，由于選題獨(dú)特、角度新穎、內(nèi)容重要，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

可聚焦群眾需求期盼的課題。群眾關(guān)注的事無(wú)小事。像農(nóng)村生活垃圾分類、廁所革命、居家養(yǎng)老服務(wù)等課題，均是群眾期盼強(qiáng)且領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注高的內(nèi)容。調(diào)研選擇這類影響民生的關(guān)鍵選題，并通過(guò)調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化來(lái)推動(dòng)相關(guān)工作，那么，提升百姓生活的幸福感、獲得感可能就會(huì)立竿見(jiàn)影。

用好“透視鏡”，破解調(diào)研找題難

調(diào)查研究過(guò)程中，找準(zhǔn)問(wèn)題是關(guān)鍵。只有把問(wèn)題找準(zhǔn)，才能對(duì)癥下藥、解決問(wèn)題。如何找準(zhǔn)問(wèn)題？多到問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)，多聽(tīng)一線群眾的呼聲、喊聲，甚至哭聲、罵娘聲。

前期準(zhǔn)備要充分。調(diào)研目的、調(diào)研主題、調(diào)研方式、調(diào)研對(duì)象等內(nèi)容都要提前謀劃好，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。特別應(yīng)注重聽(tīng)取各個(gè)群體、不同層面人員的意見(jiàn)，充分吸收各方面的建議。如，某地開(kāi)展大調(diào)研活動(dòng)，市委常委帶頭到聯(lián)系的地區(qū)開(kāi)展“巡查式”蹲點(diǎn)調(diào)研，約談相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，召開(kāi)相關(guān)部門(mén)、企業(yè)負(fù)責(zé)人座談會(huì)，想方設(shè)法廣泛聽(tīng)取干部群眾心聲，為形成高質(zhì)量的調(diào)研成果夯實(shí)基礎(chǔ)。

具體問(wèn)題要抓準(zhǔn)。問(wèn)題抓不準(zhǔn)，就會(huì)影響調(diào)研實(shí)效。凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么，不清楚的問(wèn)題及時(shí)刨根挖底，練就一雙“火眼金睛”，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，撥開(kāi)云霧見(jiàn)天晴，不被表面、淺層次的問(wèn)題所蒙蔽。

數(shù)據(jù)案例要點(diǎn)透。調(diào)研中，分析問(wèn)題應(yīng)善于用數(shù)據(jù)和案例來(lái)說(shuō)話，不僅看本地本部門(mén)過(guò)去一年、三年如何，也要看看過(guò)去五年、十年的情況如何；不僅看全省情況如何，也要看全國(guó)乃至世界的情況如何。

用好“放大鏡”，破解調(diào)研對(duì)策難

調(diào)查研究，找準(zhǔn)對(duì)策是根本。對(duì)策找不準(zhǔn)，前期工作都白費(fèi)，問(wèn)題也無(wú)法解決。如何找準(zhǔn)對(duì)策？既要圍繞調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，逐條提出應(yīng)對(duì)之策，也要積極爭(zhēng)取相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批示，并貫徹落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)的批示精神。

可多方問(wèn)計(jì)尋對(duì)策。眼睛不僅要向內(nèi)看，問(wèn)部門(mén)、問(wèn)基層，看看有沒(méi)有解決辦法；眼睛也要多向外看，看看市外、省外、國(guó)外，有沒(méi)有好辦法、好思路、好對(duì)策可參考或借鑒。如，金華是全國(guó)重要的汽摩配產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)基地，有多家整車制造汽車廠商。為此，我們起草了一篇關(guān)于提升金華汽車產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的調(diào)研報(bào)告，對(duì)策中就借鑒了重慶、武漢、沈陽(yáng)等多地扶持汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的做法。

可多措并舉抓落實(shí)。要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)批示字里行間的意圖，做好部門(mén)協(xié)調(diào)和任務(wù)交辦工作，逐條逐項(xiàng)落實(shí)責(zé)任主體，限定落實(shí)時(shí)限，善于“殺回馬槍”，開(kāi)展“回頭看”，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)批示辦理和貫徹落實(shí)情況等，確保調(diào)研取得實(shí)效。

第二篇：安全員要照三面鏡子

安全員要照三面鏡子

安全員作為企業(yè)一線安全生產(chǎn)的直接管理者，要想在安全工作中履行好自己的責(zé)任，有所成就，要經(jīng)常照好三面鏡子。

一是要把崗位職責(zé)當(dāng)鏡子照一照。崗位職責(zé)是安全員開(kāi)展工作的權(quán)利和義務(wù)的規(guī)范，經(jīng)常照一照崗位職責(zé)這面鏡子，可以查找自己履行崗位義務(wù)是否積極、主動(dòng)、有創(chuàng)新意識(shí)，從而消除惰性，增強(qiáng)做好本職工作的主動(dòng)性和規(guī)范性。

二是要把規(guī)章制度當(dāng)作鏡子照一照。規(guī)章制度是用鮮血和生命得出的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是做好安全生產(chǎn)工作的行為規(guī)范，沒(méi)有規(guī)章制度的保障與約束。安全就會(huì)出現(xiàn)無(wú)序狀態(tài)，穩(wěn)定的安全生產(chǎn)局面就難以形成。安全員要經(jīng)常檢查自己是否帶頭嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度了，有沒(méi)有違反制度的現(xiàn)象；要經(jīng)常檢查執(zhí)行規(guī)章制度的態(tài)度如何，對(duì)違反規(guī)章制度的行為是否堅(jiān)決處理了。通過(guò)對(duì)照檢查，督促自己不斷完善規(guī)章制度，自覺(jué)帶頭遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，以增強(qiáng)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和約束力。

三是要把職工意見(jiàn)當(dāng)作鏡子照一照。職工群眾是企業(yè)安全生產(chǎn)的主體，企業(yè)安全生產(chǎn)的決策、安全規(guī)章制度、安全生產(chǎn)的各項(xiàng)具體工作要靠他們?nèi)ヂ鋵?shí)，只有充分調(diào)動(dòng)廣大職工群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，企業(yè)安全工作才會(huì)有可靠的保證，光靠安全員一個(gè)人，即使有再大的本領(lǐng)，也難以做好安全工作。因此，安全員要采取個(gè)別談心，會(huì)議座談，合理化建議等多種方式，經(jīng)常聽(tīng)取職工群眾的意見(jiàn)，發(fā)揮群眾的力量，集中群眾的智慧，不斷改進(jìn)工作方法，完善管理辦法，優(yōu)化措施方案，以增強(qiáng)各項(xiàng)工作的群眾認(rèn)可程度和配合支持力度，推動(dòng)安全上臺(tái)階。

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要調(diào)查研究

領(lǐng)導(dǎo)干部要調(diào)查研究

調(diào)查研究是我們黨歷來(lái)倡導(dǎo)的工作方法和工作作風(fēng)。毛澤東說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。鄧小平指出，“工作能不能落實(shí)，關(guān)鍵在于共產(chǎn)黨員是不是以身作則調(diào)查研究，從實(shí)際出發(fā)，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要搞好工作，有所創(chuàng)新，必須不斷地開(kāi)展調(diào)查研究。只有通過(guò)調(diào)查研究，才能正確認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放面臨的新任務(wù)，全面貫徹執(zhí)行黨的政治路線和思想路線；才能統(tǒng)攬全局、駕馭局勢(shì)；才能了解群眾需要，掌握群眾的愿望，把好事辦在群眾心坎上；才能提高領(lǐng)導(dǎo)能力和決策水平，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策和民主決策?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。調(diào)查研究不僅是一個(gè)工作路線和工作方法問(wèn)題，而且也是領(lǐng)導(dǎo)干部工作水平和成熟程度的重要標(biāo)志。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)把調(diào)查研究當(dāng)作一門(mén)科學(xué)來(lái)對(duì)待，既不把它看成可有可無(wú)，也不能把它當(dāng)作額外負(fù)擔(dān)，要以高度的事業(yè)心和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，強(qiáng)化調(diào)研認(rèn)識(shí)，不斷提高調(diào)研水平。一方面，調(diào)查要實(shí)。調(diào)查研究是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作，來(lái)不得半點(diǎn)的浮漂和應(yīng)付，決不能搞形式主義，搞一些浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的調(diào)查，而必須深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，虛心傾聽(tīng)群眾的呼聲和建議，反映群眾的意愿和要求。尤其是要善于聽(tīng)真話、講實(shí)話，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，有喜報(bào)喜，有憂報(bào)憂，對(duì)“喜”要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“憂”要作出分析，如實(shí)反映事物的本來(lái)面目。另一方面，研究要深。要學(xué)會(huì)從大量的調(diào)查事實(shí)中作全面系統(tǒng)的分析，經(jīng)過(guò)科學(xué)提煉、概括和總結(jié)，找出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。特別是對(duì)我們不熟悉的問(wèn)題，不要簡(jiǎn)單輕易地

下結(jié)論，要舍得花一些時(shí)間和精力，經(jīng)過(guò)一番去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的深入調(diào)查和精心分析，找到它們內(nèi)在的聯(lián)系和深層次的矛盾，從而為決策提供可靠的依據(jù)，為發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：開(kāi)頭要用好修辭

開(kāi)頭要用好修辭

運(yùn)用修辭是使開(kāi)頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡(jiǎn)單的介紹。

用比喻，增強(qiáng)開(kāi)頭的形象。

1、日子一葉一葉地從生命之樹(shù)飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。

2、生活是一張潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人都是手握各色畫(huà)筆的畫(huà)師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更是一條看不見(jiàn)盡頭的長(zhǎng)路，我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。

3、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活已告訴了我很多、很多……

4、生活如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。

5、生活是什么？我常常這樣問(wèn)自己?？删枚弥揖拱l(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師。

6、生活就像一首詩(shī)，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫(huà)，色彩旖旎，濃淡交織，詩(shī)情畫(huà)意，令人回味無(wú)窮……

7、在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過(guò)很多的事情，就像在沙灘上走過(guò)一樣，留下了一串串的腳印。

8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味，了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

用排比，增強(qiáng)開(kāi)頭的氣勢(shì)

1、它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢(qián)；它曾是無(wú)數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣；它太簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得啞啞學(xué)語(yǔ)的孩子都能叫出它的名字；它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)影無(wú)蹤……它就是誠(chéng)信。（《千年的呼喚》）

2、童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章；童年是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。（《童年》）

3、我有橋，愛(ài)那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠久的趙州橋；愛(ài)那猶如彩虹、氣勢(shì)磅礴的南京長(zhǎng)江大橋；可是我更愛(ài)那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂(lè)。（《立交橋，我心中的交響樂(lè)》）

3、一個(gè)十分遼闊的葦塘，一片永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的采油樹(shù)，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)，這采油樹(shù)是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。

用引用，增加開(kāi)頭的情韻

1、雪是沉默的，它悄無(wú)聲息地一路走來(lái)。田野感激它的滋潤(rùn)，詩(shī)人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩(shī)，深深地震撼了我的心。作者對(duì)雪那種沉沒(méi)的愛(ài)，勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴！對(duì)于生長(zhǎng)在“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的祖國(guó)北疆的孩子來(lái)說(shuō)，最熟悉的東西莫過(guò)于雪了，我對(duì)雪的一片深情，是難以用語(yǔ)言來(lái)表述的。（《潔白的沉默》）

2、楊萬(wàn)里寫(xiě)過(guò)“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫(xiě)過(guò)“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

3、“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情。（《小草》）

4、“上有天堂，下有蘇杭?！苯衲晔罴?，我終于來(lái)到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）開(kāi)頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境

開(kāi)頭通過(guò)描繪環(huán)境、抒寫(xiě)感情來(lái)渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過(guò)祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來(lái)創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。

1、又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹(shù)葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回……

拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸……

2、明月朗照在李白的故鄉(xiāng)，梅花開(kāi)放在王維的窗前，古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說(shuō)些什么呢？今夜床前無(wú)月，院中窗下無(wú)梅，薩克斯在固執(zhí)地低吟，它知道我的心思。

3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹(shù)上，仿佛磨去了老樹(shù)干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方……

《落棋有聲》開(kāi)頭寫(xiě)道：“鑄造車間主任的人選，通過(guò)民意測(cè)驗(yàn)、調(diào)查座談，集中在小黃和大李

兩個(gè)人的名下。要說(shuō)工作能力、群眾關(guān)系，兩個(gè)人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長(zhǎng)難住了……”作者接下去緊扣“難住了”這個(gè)懸念，設(shè)計(jì)故事情節(jié)，深深地吸引著讀者。當(dāng)然，這是就懸念式結(jié)構(gòu)的文章開(kāi)頭而言的。

4、早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)：“你們班編座號(hào)了嗎？”

“編了?！蔽衣唤?jīng)心地回答?！丁?號(hào)”的故事》

5、上課時(shí)，吳欣打開(kāi)抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的字：“想見(jiàn)你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見(jiàn)到你……這一生只想和你在一起！信還沒(méi)有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒(méi)人看到這尷尬的一幕?！抖际歉柙~惹的禍》

結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，它能充分地在讀者面前展示出一個(gè)廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結(jié)尾譽(yù)為“豹尾”，是說(shuō)結(jié)尾要干脆有力。文章的結(jié)尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結(jié)尾淺露，空發(fā)議論。淡而無(wú)味。好文章的結(jié)尾，作者無(wú)不在“嚴(yán)謹(jǐn)、自然、和諧、統(tǒng)一”的結(jié)構(gòu)原則上，根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，給人以“余音不絕”之感。

如何使結(jié)尾達(dá)到這種“余音不絕”的藝術(shù)效果呢？我認(rèn)為要注意以下幾種方法：

1、結(jié)尾要照應(yīng)開(kāi)頭

“開(kāi)頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過(guò)，照應(yīng)開(kāi)頭也要講究方法，它不應(yīng)是開(kāi)頭的簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”呼應(yīng)了開(kāi)頭，但字里行間所流露的感情卻又比開(kāi)頭深刻多了。下面就來(lái)看習(xí)作中的幾個(gè)例子吧。

(1)、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活的味道多種多樣，只要你細(xì)細(xì)的品，一定會(huì)有更多的感受。（《多味生活》）

(2)、初中生活即將結(jié)束，我真想對(duì)那藍(lán)天、對(duì)那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂(lè)——”因?yàn)椋疑钤谶@樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿著快樂(lè)的集體里。（《快樂(lè)在我們的集體里》）

(3)、時(shí)間老人在我耳畔悄聲說(shuō)道：“你已長(zhǎng)大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長(zhǎng)大了嗎？是啊，我正由年少的無(wú)知幼稚逐漸走向成熟，走向未來(lái)。成長(zhǎng)的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

(4)、在與老師的那么多次合作中，我總覺(jué)得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達(dá)到了師生間相信相依，親密無(wú)間的境界。（《合作》）

(5)、當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周圍時(shí)刻充滿著陽(yáng)光。

2、結(jié)尾要突出主旨

在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：點(diǎn)明題旨要自然。“因?yàn)橛辛诉@樣的事，自然有了這樣的理?！边@樣才不給人突兀之感。如果事與理脫節(jié)，或者完全是兩回事，那就不行了。

點(diǎn)明題旨要少講空話、俗話、套話。有些同學(xué)在敘事后進(jìn)行議論，總喜歡大談特談“社會(huì)主義好”“共產(chǎn)黨救中國(guó)”這些大道理。這是不可取的。盡管你可能表現(xiàn)的是這樣的主題，但由于這些大道理是人人皆知的。因而無(wú)需多談，適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)一點(diǎn)就行。這樣，讀者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好嗎？建議同學(xué)們今后在確定文章的主題時(shí)不要過(guò)大，要實(shí)在些。太大的主題，小小的600多字的作文是難以表現(xiàn)的。還有，我們有些同學(xué)每寫(xiě)一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來(lái)個(gè)“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡(jiǎn)直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。

(1)、生活告訴了我：回憶是有毒的，無(wú)論過(guò)去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。一味地回憶過(guò)去，會(huì)讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能爭(zhēng)取和抓住每一次成功的機(jī)會(huì)。

(2)、有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。我要說(shuō)，愛(ài)心無(wú)語(yǔ)，卻造福人間。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給

那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。（《把愛(ài)心帶給他人》）

(3)、歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界。在這個(gè)世界里，有一種情感每時(shí)每刻在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世。（《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界》）

(4)、我知道：世上本沒(méi)有恨，只是心中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。

每當(dāng)想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒(méi)有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對(duì)各種挫折。

(5)、黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)玲玲在說(shuō)：“黃葉子落下來(lái)的時(shí)候，爸爸就會(huì)回來(lái)！”我終于知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情懷……

回到家，聽(tīng)見(jiàn)廣播電臺(tái)正在播老舍的散文，最后的一句話是：是一位母親，就必定是一位英雄。(6)、今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨(dú)立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍(lán)天下，一步步向太陽(yáng)看齊。

跟著太陽(yáng)走，一生都不會(huì)錯(cuò)。

3、結(jié)尾要含蓄有味

有些文章，尤其是小小說(shuō)之類的文章，事情發(fā)展的本身就能表明一切（主旨）。因而結(jié)尾時(shí)，我們沒(méi)有必要點(diǎn)明題旨，那是畫(huà)蛇添足，而可以通過(guò)情節(jié)陡跌、留下空白等手法來(lái)使得結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。

(1)、他的第三個(gè)夢(mèng)隨著法院的裁決而破滅。所以，現(xiàn)在的他，每天都在做著同一個(gè)夢(mèng)——希望能夠回到童年。但又有誰(shuí)能回到童年呢？

小時(shí)候的他是沒(méi)有夢(mèng)到他會(huì)在這鐵窗里度過(guò)余生的。因?yàn)槟菚r(shí)的夢(mèng)很單純……（《他的夢(mèng)》）

(2)、幾天后，一個(gè)鄰居對(duì)張嬸說(shuō)：“你家可真有福，郝市長(zhǎng)送了1000元慰問(wèn)金。有福啊！”張嬸疑惑道：“你聽(tīng)錯(cuò)了吧，是100元，郝市長(zhǎng)可真是個(gè)大好人！”那鄰居說(shuō)道：“我親眼看的報(bào)紙，怎么會(huì)錯(cuò)？上面還有市長(zhǎng)把錢(qián)交給你的照片呢？”“照片？”忽然，張嬸想到了那秘書(shū)胸前黑乎乎的東西。一時(shí)愣住了……（《服務(wù)》）

(3)、二個(gè)月過(guò)后，村公路改建好了，日子又平靜下來(lái)。人們依舊騎著自行車在路上來(lái)來(lái)往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車在上面奔馳……（《修路》）

4、結(jié)尾要以情（景）動(dòng)人

抒情式的結(jié)尾和景物描寫(xiě)式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。如：

(1)、漁歌遠(yuǎn)了，小船遠(yuǎn)了。聽(tīng)不見(jiàn)，也看不見(jiàn)。只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海。大海上滾動(dòng)著一層層美麗潔白的浪花。（《賣(mài)蟹》）

(2)、每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？

(3)、旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動(dòng)。滿臉的皺紋，在夕陽(yáng)的渲染下，像一朵盛開(kāi)的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福?。ā堆劬锏男Α罚?/p>

(4)、人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充滿著青春之氣；人生是一出戲，有悲歡也有離合，有跌宕起伏的情節(jié)，又有平淡的情節(jié)……人生啊，就是這樣，要讀懂它，就得不斷地敲擊出自己的生命火花！《讀人生》

(5)、把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂(lè)，祈求光陰的憐憫；而是含著微笑走過(guò)四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。《把微笑帶給生活》

(6)、家在農(nóng)村，沒(méi)有喧囂的汽笛，也沒(méi)有礙眼的高樓，更沒(méi)有刺鼻的煙塵。每一天你都會(huì)收藏一份好心情，每一天你都會(huì)享受“百事可樂(lè)”。

家在農(nóng)村，真好！

5、結(jié)尾要解開(kāi)謎團(tuán)

結(jié)尾段：

“叮呤……”考試結(jié)束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團(tuán)，滿含卑鄙地展開(kāi)，只見(jiàn)上面潦草地寫(xiě)著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時(shí)，她心里刮起了一陣颶風(fēng)。

這個(gè)結(jié)尾很巧妙。待讀完全文，才解開(kāi)“小紙團(tuán)”的謎底。雖說(shuō)是輕描淡寫(xiě)的幾句，但細(xì)細(xì)吟味，這里面卻飽含著小作者對(duì)應(yīng)試教育下學(xué)生純凈友誼遭到誤會(huì)的惆悵。話雖不多，可弦外之音卻不得不使我們思索。

第五篇：全面從嚴(yán)治黨 需用好調(diào)查研究這個(gè)“傳家寶”

全面從嚴(yán)治黨 需用好調(diào)查研究這個(gè)“傳家寶”

總書(shū)記在黨的十九屆一中全會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“要在全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)”，可見(jiàn)調(diào)查研究對(duì)于我們黨開(kāi)展好各項(xiàng)工作的重要意義。

不論是全面深化改革開(kāi)放、全面建成小康社會(huì)，還是縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，如果僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事、拍腦袋決策，都不可能將中央的各項(xiàng)決策部署有效落實(shí)。只有邁開(kāi)腿、撲下身、沉下心，到問(wèn)題集中的地方去、到群眾最需要的地方去，深入開(kāi)展調(diào)查研究，摸清基層實(shí)情，才能更好地為人民群眾服務(wù)。

黨的十八大召開(kāi)以來(lái)，全面從嚴(yán)治黨取得了顯著成效，但仍然任重而道遠(yuǎn)。我們要認(rèn)識(shí)到，黨內(nèi)存在的思想不純、政治不純、組織不純、作風(fēng)不純等突出問(wèn)題尚未得到根本解決。要實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)政治生態(tài)的凈化，就要使用好調(diào)查研究這個(gè)傳家寶，到基層一線抓“活魚(yú)”，在群眾中摸問(wèn)題。

通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。到基層一線搞調(diào)查研究，不僅要到工作局面好、工作方法先進(jìn)的地方去收集總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也要到困難較多、情況復(fù)雜、矛盾尖銳的地方去收集問(wèn)題，特別是侵害群眾切身利益的不正之風(fēng)和腐敗、涉黑涉惡腐敗、違規(guī)選人用人以及基層“微腐敗”等問(wèn)題。要拒絕形式主義、“走馬觀花”，要實(shí)實(shí)在在撲下身子搞調(diào)研，任何侵害群眾利益的問(wèn)題不論大小都不能放過(guò)。

認(rèn)真分析調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)面對(duì)面、心對(duì)心地跟基層干部群眾交流，結(jié)合實(shí)地查看、查閱相關(guān)檔案資料等方式全面深入地掌握情況。通過(guò)深入細(xì)致的思考和分析，找出產(chǎn)生問(wèn)題的根本原因，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際提出切實(shí)可行的解決辦法。

用好調(diào)查研究結(jié)果，助力全面從嚴(yán)治黨。聚焦黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)這個(gè)中心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、形成報(bào)告，為縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。同時(shí)，通過(guò)在全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)，推動(dòng)全黨崇尚實(shí)干、力戒空談，營(yíng)造良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，切實(shí)解決好群眾的困難和問(wèn)題。