鑒賞莫奈的《圣拉扎爾火車站》

一、小學(xué)美術(shù)鑒賞課堂

處在義務(wù)教育初級階段的小學(xué)生,按照全面發(fā)展的要求,對于美術(shù)課程的開設(shè)是必不可少的。現(xiàn)今大多的小學(xué)美術(shù)課都是以動手為主,大家往往忽略了美術(shù)鑒賞這門課程,它不像其他需要動手的課程那么容易達(dá)到教學(xué)目標(biāo),缺乏活躍的課堂氣氛,這正好與小學(xué)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)互相矛盾。所以,如何更好地完成小學(xué)生美術(shù)鑒賞課,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)美術(shù)鑒賞課的教學(xué)目標(biāo),也是需要師生來共同努力的。

（一）小學(xué)生在美術(shù)鑒賞過程中存在的問題

小學(xué)生正處于義務(wù)教育初級階段,在美術(shù)鑒賞教學(xué)時會遇到諸多問題。首先,現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷和知識水平制約了他們對美術(shù)作品的接納與理解。大部分小學(xué)生的年齡都在6--12

周歲,這個年齡段的學(xué)生會存在知識水平的不足以及生活經(jīng)歷的匱乏。而學(xué)生對美術(shù)作品的想象要取決于他所經(jīng)歷過的生活,這些經(jīng)歷有助于審美注意和審美態(tài)度的形成,而審美注意和審美態(tài)度又影響著小學(xué)生對美術(shù)作品是采取接納態(tài)度還是產(chǎn)生排斥心理。

一般美術(shù)鑒賞課以大量的文字信息為主，如果上課的老師不能把課堂上的生動有趣，則會讓學(xué)生感到課堂的無趣與枯燥。小學(xué)生的注意力不能做到一節(jié)課

分鐘都在一個集中點(diǎn)上，他們只有

到

分鐘可以吸收老師所講的知識要點(diǎn)，所以上好一堂優(yōu)秀的美術(shù)鑒賞課考驗(yàn)的不僅僅是學(xué)生，還有老師。

（二）小學(xué)美術(shù)鑒賞課的重要性

要將美術(shù)欣賞這類課程放在一個重要位置上,學(xué)會欣賞美術(shù),鑒賞藝術(shù),學(xué)生不僅在學(xué)校學(xué)到科學(xué)文化基礎(chǔ)知識,而且還能提高對色彩的搭配能力,更好的培養(yǎng)自身形象思維老師應(yīng)該擴(kuò)大課堂上所用的欣賞類型的收集范圍,選擇學(xué)生感興趣的題材進(jìn)行美術(shù)欣賞。

首先,從學(xué)生發(fā)展的角度看,開展小學(xué)生美術(shù)監(jiān)賞教學(xué)的意義在于:促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及思維能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生愛好美術(shù)的態(tài)度;提高審美能力,陶冶情操;調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的平衡,促進(jìn)身心的健康發(fā)展;在文化情境中認(rèn)識美術(shù),參與美術(shù)文化的傳承和交流,弘湯人文主義精神。

其次,從教師專業(yè)化成長的角度看,開展小學(xué)生美術(shù)鑒賞教學(xué)的意義在于:促進(jìn)教師持續(xù)關(guān)注美術(shù)學(xué)科以及提高對美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識;充分利用當(dāng)?shù)孛佬g(shù)課程資源,編制校本藝術(shù)鑒賞課程。

美術(shù)學(xué)科能幫助學(xué)生樹立正確的審美觀,培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力,它也是為其他教育學(xué)科功能發(fā)揮提供前提條件作用。蔡元培說過:

“美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也，想象力是創(chuàng)造的源泉?！?/p>

（三）如何提高小學(xué)生對美術(shù)鑒賞課的喜愛

信息現(xiàn)代化的今天,隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,美化生活與精神的審美因素正在受到廣泛的重視,高品位,高格詞的文化生產(chǎn)和消費(fèi)成為社會的關(guān)鍵。通過美術(shù)鑒賞提高人們的生活品位,促使美與生活的結(jié)合、提高生活質(zhì)量成為必要的現(xiàn)代文化生活。

1.激發(fā)興趣

創(chuàng)設(shè)課堂情景，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，是上好鑒賞課的前提。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的興趣被激發(fā)起來,從而為上好美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到事半功倍的效果。美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特是不可代替的,通過藝術(shù)形象的陶冶,使人感情豐富,心靈美好,品格高尚,使人熱愛生活,熱愛自然,熱愛美好事物。

教師應(yīng)在課堂教學(xué)中不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,盡量使課堂產(chǎn)生輕松愉快的氛圍,充分鼓勵學(xué)生自主、自由地去發(fā)散思維、創(chuàng)造性地想象,讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都產(chǎn)生愉悅的情緒,以此來啟動學(xué)生內(nèi)在的活力,豐富學(xué)生的想象力,提高他們的創(chuàng)造思維能力。在課堂教學(xué)方法上要注意直觀形象性和游戲活動性,使用多種手段激發(fā)興趣,給學(xué)生一種新奇有趣的感覺,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,取得良好的教學(xué)效果。教師積極創(chuàng)設(shè)合適環(huán)境,引起學(xué)生的共鳴;教師的教態(tài)、語言要親切、生動,多用鼓勵的、表揚(yáng)的語言,增強(qiáng)信心。比如:

“很有創(chuàng)意“、“很好“,“你真聰明”等詞句,教師要多用,用好。

2.外出參觀

為開拓學(xué)生視野,拓展思維,組織學(xué)生參觀博物館或?qū)嵉乜疾焓呛苡斜匾?。學(xué)習(xí)名畫家的作品以及進(jìn)行現(xiàn)場的模仿畫作，近幾年在部分大型的美術(shù)館、博物館等都會出現(xiàn)這樣的一幕，孩子們趴在地板上，地板上放著畫畫紙，小手上拿著畫畫筆，時不時抬起頭看著畫家的作品，然后用筆一點(diǎn)一點(diǎn)的把他所看見的作品畫下來。這是一個很讓人動容的畫面，通過這些我們可以看得出，這個孩子喜歡他面前的這一幅畫，他會去探究是怎么畫出來的？自己怎么樣畫才會像他所看到的那樣。

3.舉辦展覽

有條件的學(xué)校可以在校外的博物館或者畫廊為學(xué)生策劃一場兒童畫展覽，無條件的則可以在校園內(nèi)部給予學(xué)生展示作品的一個平臺，或者在班級里的文化布置上，可以讓孩子們的課室里充滿藝術(shù)氣息，讓他們耳懦目染的喜歡上畫畫，學(xué)會欣賞同學(xué)們的作品，漸漸地喜歡上美術(shù)鑒賞課程。

4.搜集整理

在課前預(yù)習(xí)的時候，可以讓學(xué)生自己學(xué)會在家里或者在學(xué)校的圖書館，以及社區(qū)的圖書館等等地方，搜集關(guān)于下一節(jié)美術(shù)課的鑒賞作品。因?yàn)樘崆爸懒艘恍╆P(guān)于作品的資料信息，帶到課堂上于同學(xué)分享的時候可以增強(qiáng)自己的自信心也可以提高自己發(fā)言的膽量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更加有利于同學(xué)們喜歡上美術(shù)鑒賞課程。

美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特是不可代替的,通過藝術(shù)形象的陶冶,使人感情豐富,心靈美好,品格高尚,使人熱愛生活,熱愛自然,熱愛美好事物。教師應(yīng)在課堂教學(xué)中不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,盡量使課堂產(chǎn)生輕松愉快的氛圍,充分鼓勵學(xué)生自主、自由地去發(fā)散思維、創(chuàng)造性地想象,讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都產(chǎn)生愉悅的情緒,以此來啟動學(xué)生內(nèi)在的活力,豐富學(xué)生的想象力,提高他們的創(chuàng)造思維能力。

二、鑒賞《圣拉查爾火車站》

小學(xué)生們不缺乏欣賞美的眼睛，但是他們認(rèn)識美的能力比較匱乏，我們培養(yǎng)小學(xué)生的鑒賞能力，應(yīng)該先從作者入手，讓他們先了解作者的繪畫背景，作者的當(dāng)下生存環(huán)境，創(chuàng)作條件等等，這樣他們更加可以清晰的認(rèn)識到作者繪畫一副作品的來龍去脈。

1877

年，著名的法國畫家莫奈展示出了一組

幅都市題材的系列作品，其中的《圣

拉查爾火車站》是位于火車站的站臺上繪畫而成。這幅作品一共畫了

幅不同的光線，卻幾乎是同樣的構(gòu)圖和同樣的場景的作品?；疖嚈C(jī)身旁邊的軌道維修工人以及在平臺上通過的乘客，都在浮動著的云朵下行走著。

(一)學(xué)會認(rèn)識莫奈

在課前預(yù)習(xí)對學(xué)生做相關(guān)莫奈的照片、影視、報刊資料的收集作業(yè)等等，讓學(xué)生可以通過多媒體信息技術(shù)回到

180

年前，可以更加直觀生動地認(rèn)識莫奈。克勞德·莫

奈（英文名字：Claude

Monet，生于

1840

年

月

日，于

1926

年

月

日去世），他是一位著名的法國畫家，也是印象派代表的人物。生于

1840

年的莫奈，15

歲開始自己賣漫畫賺錢，20

歲到法國的巴黎求學(xué)，與畢沙羅成為好朋友，為日后印象派奠下扎實(shí)基礎(chǔ)。

只有學(xué)生知道印象派大師莫奈以繪畫城市風(fēng)景畫著稱，時而繪畫出公園的一角，時而繪畫出一個公園一天不同時刻的不同樣子。每個學(xué)生應(yīng)該都知道莫奈的著名作品《日出》和《睡蓮》，而實(shí)際上他所擅長繪畫的不僅僅是花園，還有火車站。他不僅畫過眾所周知的《圣拉扎爾火車站》，蒸汽時代來臨的之時，他也還畫了《歐羅巴火車站》。

《睡蓮》

101.5cm*72cm

1.莫奈的繪畫風(fēng)格

可以選擇以故事導(dǎo)入和學(xué)生講故事進(jìn)行介紹莫奈的繪畫風(fēng)格，如：有一年“落選者沙龍”舉行了一次畫展，參加展覽的各位畫家都流派各異，所以大家都稱呼他們?yōu)椋?/p>

印象派。莫奈就屬于偉大的印象派畫家，印象派畫家還包括了塞尚和高更等等。莫奈尤其是個純粹的印象派畫家，他創(chuàng)造的藝術(shù)世界美的無法用言語來形容，他最愛用一組明亮鮮艷的顏色來豐富畫面，經(jīng)常使用純色直接鋪設(shè)在畫布上，造成強(qiáng)烈的視覺效果。

圣拉扎爾火車站是一幅繪畫巴黎火車站的作品，是一種日常生活場景的實(shí)際“印象”。莫奈渴望通過光觀察玻璃天花板的燃煤蒸汽羽流的效應(yīng)，渴望從蒸汽煙云中描繪車頭和車廂的形狀。莫奈一直相信光線和空氣沖撞導(dǎo)致的神奇效果是最為重要且最為巧妙的，他靈活的用手平衡了畫面的調(diào)子和色彩，這幅畫火車站的作品則出色的表現(xiàn)了力量、空間、對比和運(yùn)動的感覺。

2.舉一反三，了解莫奈的部分優(yōu)秀作品

《韋特伊》

（藏于維多利亞國家美術(shù)館）

《公寓一角》

（藏于法國奧賽美術(shù)館，位于巴黎）

《游船上》

（藏于國立西洋美術(shù)館，位于東京）

《盧昂大教堂的西面》

（藏于美國國家美術(shù)館，位于華盛頓）

《雪中的干草垛》

（藏于蘇格蘭國家美術(shù)館，位于愛丁堡）

《日式小橋》

（藏于新美術(shù)館，位于慕尼黑）

我們可以通過小游戲的方法，讓學(xué)生選出哪一幅你認(rèn)為是莫奈風(fēng)格的作品？大家猜一猜，然后采用課堂的評價手段，通過游戲獲取小獎勵和同學(xué)們的鼓勵。從故事導(dǎo)入課堂到游戲讓學(xué)生學(xué)以致用，認(rèn)識莫奈、了解莫奈，知道他的繪畫風(fēng)格等。

(二)解析莫奈的《圣拉扎爾火車站》

我們要讓學(xué)生明白莫奈一共畫了

幅圣拉扎爾火車站的作品，5

個不同的時刻卻有著相同的場景相似的構(gòu)圖。和莫奈同時代的畫家則習(xí)慣于在畫室里描繪靜止的物體，因此他們畫的都不是真實(shí)生活中所看到的情景（那些景物從來不會靜止），畫的是他們認(rèn)為看到的情景。莫奈不喜

歡這些令創(chuàng)作簡單化的標(biāo)簽，他的做法最為驚人地表現(xiàn)在偉大的系列畫中，他描繪同一對象在一天內(nèi)不同的時間、不同的季節(jié)或不同的氣候天氣下的情景。例如，《圣拉扎爾火車站》、《雪中的干草垛》、《睡蓮》等等都是莫奈著名的系列畫作品。

通過課前布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，美術(shù)鑒賞課堂上，安排一定的時間，學(xué)生們可以分成小組討論，暢所欲言，每個小組有名組長代表進(jìn)行總結(jié)匯報，小組之間可以互相比較，使得大家更加全面的查漏補(bǔ)缺，相互學(xué)習(xí)。如，圣拉扎爾火車站有個人字形的玻璃頂棚，剛好構(gòu)成了一個完美的構(gòu)圖。在這件作品中火車頭噴出的煙霧籠罩著中遠(yuǎn)景，在陽光下顯得輝煌迷朦。在那金字塔形大棚的莊嚴(yán)輪廓下，富麗堂皇而又輕柔美麗的色彩震撼者讀者的心靈，這也是莫奈對新興工業(yè)文明的一種贊美。

最后老師進(jìn)行總結(jié)和拓展補(bǔ)充，如，那個人字形玻璃頂棚早在1900

年巴黎世博會的前一夜，被換成了圓拱形頂棚，現(xiàn)在只能在博物館里看到它。我們來欣賞莫奈《圣拉扎爾火車站》的筆觸，從上往下，最頂端的人形頂棚是緊致的線條，中間的云霧則是厚重的，遠(yuǎn)處的房屋隱隱約約的被埋藏在煙霧中，有點(diǎn)的筆觸也有拉長的筆觸，路面的金黃色是隨意的，路上行人是模糊的，莫奈很有心思的處理畫面疏和密的關(guān)系，顏料厚和薄的關(guān)系。

小結(jié)：

火車是進(jìn)步和文明不斷發(fā)展的象征，但是對一位熱愛自然風(fēng)景的畫家來說，卻似乎是一個古怪的題材。而莫奈卻被火車站的壯觀景觀所傾倒，在1877

年里，火車站成為他一再重復(fù)的主題，他畫了十幾幅有關(guān)火車站景象的畫。小學(xué)美術(shù)課的課堂教學(xué)千變?nèi)f化,教法也靈活多樣,只有教師全身心投入到教學(xué)過程中,做到樂教,學(xué)生才能樂學(xué)。美術(shù)欣賞課不僅有助于提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),而且有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和形成健康的審美觀。