文化能力提升問題解決方案范文.DOCX

（20XX——20XX學(xué)年

第X學(xué)期）

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20XX年X月

文化能力提升問題解決方案

按照“以人為本”、“文化育人”的理念，緊密結(jié)合教育實際和青少年身心成長特點，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)具有寬廣視野、人文及科學(xué)精神的學(xué)生，走出了一條有特色文化素質(zhì)的教育之路。

一、緊扣立德樹人，引導(dǎo)確立“大寫人生”。

關(guān)心下一代，培養(yǎng)教育青少年，是保證事業(yè)后繼有人，國家長治久安的大事，是教育工作者的重要內(nèi)容。圍繞“立德樹人”的指導(dǎo)思想，本著“領(lǐng)進來的是人，送出去的也是人”的教學(xué)目標，采取靈活多樣、青少年學(xué)生喜聞樂見的形式加強對青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)，教育學(xué)生學(xué)會做人，做大寫的人。

在學(xué)生中倡導(dǎo)“在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民”活動，開展“拒絕不文明行為”簽字活動，清明節(jié)組織學(xué)生祭掃烈士墓等等。通過活動，升華學(xué)生的愛國情感，激發(fā)學(xué)生的愛鄉(xiāng)熱情，增強學(xué)生的責(zé)任意識。

在學(xué)校開展“廉政文化進校園”活動，引導(dǎo)未成年學(xué)生樹立誠信意識，增強社會責(zé)任，發(fā)揮“小手牽大手”的監(jiān)督職能。“誠信”教育、“求真”教育、“感恩”教育、“自律”教育、“責(zé)任”教育、“三禮”(禮儀、禮貌、禮節(jié))教育、“克己”教育等等，幫助、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、開展法制教育，普及提高法制意識。

在青少年學(xué)生當中開展法制教育，提高青少年學(xué)生法制意識。經(jīng)常為學(xué)生上法制課，會同學(xué)校和有關(guān)部門共同整治學(xué)校周邊治安環(huán)境，參與預(yù)防和處理學(xué)校內(nèi)的各種突發(fā)事件，做到法制校長進校園、法制教育進課堂、法制知識進頭腦。普及提高青少年學(xué)生的法制意識和自我防范、自我保護能力，為未成年人健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，開通心理健康直通車，增進教師與學(xué)生的溝通，幫助疏導(dǎo)學(xué)生心理壓力，避免一些極端事件的發(fā)生。

三、注重家校聯(lián)通，著力打造教育合力。

重視構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的德育工作機制，發(fā)動廣大家長和社會各界共同關(guān)注和參與教育，形成教育合力。

以家長學(xué)校為抓手，充分利用“家校通”等現(xiàn)代通訊技術(shù)平臺，加強家校聯(lián)通。一方面及時通報學(xué)校有關(guān)工作，贏得家長的理解和支持;另一方面又可以對家長開展較系統(tǒng)的家庭教育培訓(xùn)，讓更多家長更加重視孩子的思想道德意識教育，注重與孩子的心靈溝通與言傳身教，促使青少年學(xué)生身心健康成長。

實施“家庭教育行動”，發(fā)揮家庭教育在青少年成長中的獨特作用，使家庭教育更好地與學(xué)校教育有機結(jié)合。

四、倡導(dǎo)文化育人，奠基學(xué)生幸福人生。

在學(xué)校文化建設(shè)中逐步確立“文化育人”的理念，引導(dǎo)學(xué)校從文化層面的高度關(guān)注青少年學(xué)生的健康成長，促進未成年學(xué)生各項素質(zhì)的全面發(fā)展。

實施“高效自主”的課堂改革，學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，教師不再是課堂的主體，還原學(xué)生的活潑個性，重新點燃學(xué)生的求知熱情，培育學(xué)生的思考探究和創(chuàng)新能力。

關(guān)注學(xué)生的生命成長和發(fā)展，追求教育“就是使人活得智慧、道德和幸?！钡慕K極目標。