北師大版二年級(jí)下冊(cè)第五單元加與減

《十年的變化》教案

教學(xué)內(nèi)容

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)下冊(cè)第五單元47-48頁(yè)“十年的變化”。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

探索并掌握連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能用豎式正確計(jì)算。

過(guò)程與方法

在具體地情境中，學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算的方法，掌握加法連續(xù)進(jìn)位豎式的書(shū)寫(xiě)格式。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：豎式計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解滿十進(jìn)一的道理。

教具學(xué)具準(zhǔn)備

教具：多媒體課件、計(jì)數(shù)器

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

算式：122+149=

師：拿出小本子列出豎式，找一位小朋友黑板列豎式。

提示：列豎式需要注意什么？你的結(jié)果和他的結(jié)果一樣嗎？

師：對(duì)，計(jì)算的時(shí)候滿十進(jìn)一，這個(gè)式子叫不連續(xù)進(jìn)位，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是連續(xù)進(jìn)位加法。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

由于人類的某些活動(dòng)，野生動(dòng)物的活動(dòng)范圍越來(lái)越小，有些地方的野生動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕的邊緣，我們國(guó)家和人民很早就意識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。現(xiàn)在我們一起來(lái)看看青山縣這十年來(lái)在野生動(dòng)物方面有哪些變化？（板書(shū)課題：十年的變化）

三、探索交流，解決問(wèn)題

1、自由討論

師：想一想，環(huán)境對(duì)動(dòng)物生活的影響，說(shuō)一說(shuō)10年來(lái)，野生動(dòng)物園野生動(dòng)物的種類發(fā)生了哪些變化？從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物？

學(xué)生自由回答。

2、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

師：你能根據(jù)老師剛才的敘述，發(fā)現(xiàn)哪些有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息？

生：10年前野生動(dòng)物只有87中，十年后這里的野生動(dòng)物增加了139種。

師：你能根據(jù)剛才的數(shù)學(xué)信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

生：野生動(dòng)物園現(xiàn)在一共有多少種野生動(dòng)物？

師：要解決這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該怎樣列式？

學(xué)生獨(dú)立思考、匯報(bào)

3、解決問(wèn)題

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)要解決這道題目怎樣列式？

生：87+139

師：你能獨(dú)立解決這道題嗎？有困難的學(xué)生可以借助計(jì)數(shù)器來(lái)幫忙，完成后在小組內(nèi)交流算法。

學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，并在小組內(nèi)交流

集體匯報(bào)、交流。

生1：我們小組是這樣做的：139=100+30+9???87+100=187???187+30=217???217+9=226

生2：我們小組是借助計(jì)數(shù)器做的：學(xué)生演示。

生3：我們小組是利用豎式進(jìn)行計(jì)算的（結(jié)合豎式匯報(bào)）

4、師生總結(jié)。

師：聽(tīng)了各位學(xué)生的回答，你覺(jué)得他們的方法怎樣？

方法一：拆分法，139=100+30+9??87+100=187???187+30=217??217+9=226

方法二：撥珠子，個(gè)十百數(shù)位上的數(shù)相加，各位9+7??十位3+8??百位1+0，注意各個(gè)數(shù)位滿十向前一位進(jìn)一。

方法三：列豎式計(jì)算。

相同數(shù)位對(duì)齊，哪一位相加滿十就向前一位進(jìn)一。

四、練習(xí)反饋，鞏固新知

1、教材第48頁(yè)“練一練”第一題。（ppt播放）

（1）學(xué)生獨(dú)立完成，并在小組內(nèi)交流自己的想法。

（2）全班匯報(bào)、交流。

2、用豎式計(jì)算

268+89=?????304+197=?????686+235=?????86+324=

（1）分別找四位同學(xué)到黑板板書(shū)。

（2）集體訂正

3、智慧島闖關(guān)（ppt播放）

第一關(guān)：列豎式

487+58=?????337+584=????199+726=

（1）分別找三位同學(xué)到黑板板書(shū)。

（2）集體訂正（三位同學(xué)獲得通關(guān)卡）

第二關(guān)：根據(jù)圖片解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題

（1）集體列式，集體訂正

（2）回答對(duì)的同學(xué)獲得通關(guān)卡

第三關(guān)：森林醫(yī)生

提問(wèn)：對(duì)的打?qū)μ?hào)，錯(cuò)的訂正，說(shuō)出原因，提問(wèn)學(xué)生

終極關(guān)卡：用6張卡片組成兩個(gè)三位數(shù)，使他們的和是1000。

用通關(guān)卡片設(shè)計(jì)這一練習(xí)題。

五、回顧整理，總結(jié)全文

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？你還有哪些困惑？課下在小組內(nèi)交流并解決自己的困惑。