學(xué)校導(dǎo)學(xué)案

科目：數(shù)學(xué)

制作人

時(shí)間

審核人

組長(zhǎng)

課題

分式加減2

年級(jí)

八

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)了解同分母、異分母的分式加減法則。

熟練地進(jìn)行同分母、異分母的分式加減法運(yùn)算

掌握分式四則運(yùn)算法則,進(jìn)行簡(jiǎn)單的分式運(yùn)算

教學(xué)過程

第一步：交流預(yù)習(xí)（5分鐘）

直接說出結(jié)果

（4）+

在物理學(xué)上的應(yīng)用

在下圖的電路中,已測(cè)定CAD支路的電阻是R1歐姆,又知CBD支路的電阻R2比R1大50歐姆,根據(jù)電學(xué)的有關(guān)定律可知總電阻R與R1、R2滿足關(guān)系式:

試用含有R1的式子表示總電阻R．

A

C

D

B

B

第二步：自主探究（20分鐘）

復(fù)習(xí)回顧

1、分式的加減

2、分式的乘除

3、分式的乘方

計(jì)算:

分式的混合運(yùn)算順序：

計(jì)算：

第三步：互助釋疑（15分鐘）

第四步：鞏固拓展（5分鐘）

第五步：總結(jié)提高（5分鐘）

板書設(shè)計(jì)

課后自評(píng)

（1）.（2）.（3）

（4）

（5）

4、節(jié)日期間，幾名學(xué)生包租了一輛車準(zhǔn)備從市區(qū)到郊外游覽，租金為300元。出發(fā)時(shí)，又增加了2名同學(xué)，總?cè)藬?shù)達(dá)到x名。開始包車的幾名學(xué)生平均每人可比原來少分?jǐn)偠嗌馘X？

5、甲、乙兩位采購員同去一家飼料公司購買兩次飼料。兩次飼料的價(jià)格有變化兩位采購員的購貨方式也不同，其中，甲每次購買1000千克，乙每次用去800元，而不管購買多少飼料。設(shè)兩次購買的飼料單價(jià)分別為m元/千克和n元/千克（m,n是正數(shù)，且m≠n），那么甲、乙所購飼料的平均單價(jià)各是多少？哪一個(gè)較低？