**小學減輕學生課業(yè)負擔具體措施

2018年1月-2018年12月

減輕學生過重的課業(yè)負擔是當今社會普遍關注的熱點問題，是關系到老百姓千家萬戶的一項系統(tǒng)工程。根據(jù)區(qū)教育局的教育工作目標和要求，切實加強和改進未成年人思想道德建設，減輕學生過重的課業(yè)負擔，打造陽光學校，引導學生追求積極的人生意義，探索“負擔不重，質(zhì)量較高”的教育規(guī)律，將我們學校建設為優(yōu)質(zhì)教育資源，特制定本措施。

一、嚴格控制學生一日在校學習時間：

1、嚴格作息時間。全體學生必須按照區(qū)教育局統(tǒng)一下發(fā)的作息時間表上、放學，無論什么事，無論什么情況，班主任都不得隨意提前學生早晨到校的時間，更不能隨意延長學生放學時間。

2、嚴禁利用學生中午休息時間和放學后時間補課，要努力提高課堂40分鐘效益。

二、嚴格控制作業(yè)總量：

1、嚴格按照學校規(guī)定布置作業(yè)。一、二年級不留書面作業(yè)，三年級做作業(yè)時間不超過30分鐘，四、五年級做作業(yè)時間不超過45分鐘，六年級做作業(yè)時間不超過60分鐘。周六、周日、節(jié)假日不得加大作業(yè)量。作業(yè)布置要有目的性、針對性、趣味性和活動性，實現(xiàn)師生“同心、同行、同樂”。

2、做到“五留五不留”。即：留層次型作業(yè)、留自主型作業(yè)、留實踐型作業(yè)、留創(chuàng)編型作業(yè)、留養(yǎng)成型作業(yè)。不留超時超量作業(yè)，不留節(jié)日作業(yè)，不留機械重復性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。

3、積極推進作業(yè)批改的改革。在考慮針對不同學生智能特征布置不同形式作業(yè)的同時，也應考慮針對不同學生的智能情況實施不同的評價方式。使學生完成作業(yè)和教師批改作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g平等互動對話交流的人文活動。教師要帶著微笑，欣賞學生的作業(yè)；帶著平等架起師生心靈的橋梁。

三、加強對各類在學習上有困難的學生的管理：

1、對各類在學習上有困難的學生給予更多的關心，學校建立學困生一幫一幫教制度。

2、建立各類在學習上有困難學生的檔案。

四、嚴格落實課程計劃：

嚴格按照學校的課程表上課，不準隨意調(diào)課，如確需調(diào)課，提前到教導處登記，并要提前通知學生做好準備。要求學生每天只帶當天的課本及學習用具，減輕學生書包過重的現(xiàn)象，班內(nèi)課程表讓每個學生都知道，以便隨時查看每天課程情況。

五、積極組織開展豐富多彩的教育活動：

以校園為陣地，積極組織開展教育性、趣味性、實踐性較強的社團活動小組，豐富學生課余生活。

六、要進一步深化評價制度改革，積極探索發(fā)展性教師評價制度和發(fā)展性學生評價制度。不按照考試成績排隊。