第一篇：水彩實(shí)習(xí)日記

實(shí)習(xí)日記

實(shí)習(xí)日記

2009年6月21日星期日天氣：陰

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：邯鄲市南湖小區(qū)高層住宅樓

今天天氣不錯(cuò)，多云，我們帶著學(xué)校配發(fā)的安全帽去老師說的：南湖校區(qū)門口集合，在那等待老師的到來，我們開始時(shí)輪流去實(shí)習(xí)工地，每個(gè)人都戴上安全帽，第一次戴安全帽感覺怪怪的，一片安全帽就駛進(jìn)了工地，我們的老師分頭帶隊(duì)，老師帶著學(xué)生進(jìn)入不同的施工樓。

席老師我們的帶隊(duì)是，我們參觀的是一棟住宅樓，層高在22層，他的戶型是一梯四戶，我們?yōu)槟愫坪剖幨幍倪M(jìn)入里面，那人叫多啊!我們進(jìn)入里面是一組為單位，我們組有五人，我們?cè)谝粯强纯戳?，有許多是我們沒見過的，看到一些人正在外墻上面貼保溫膜，他們?cè)趬w上抹一層混凝土，隨后貼上保溫膜，感到在保溫膜的外面還應(yīng)該加抹一層混凝土找平，在室內(nèi)都是一些混凝土地板，并沒有什麼裝飾材料，室內(nèi)放滿了電路管道塑料。

我認(rèn)為是技術(shù)方面含量最多的就是衛(wèi)生間和廚房，里面都是排水管道，它們要求對(duì)防水的要求更高，我們看到室內(nèi)地面都是瀝青涂抹，為了防止它們漏水，整個(gè)地面都被瀝青涂滿，墻體上高出衛(wèi)生間和廚房地面40公分。樓梯上的平臺(tái)，低于地面在5公分左右，鋪的都是水管，之后再用混凝土填充，由于人太多我們就沒看到老師。當(dāng)然老是忙得也不亦樂乎，同學(xué)們的一個(gè)個(gè)問題，讓老師就沒停過，大約到十點(diǎn)，我們就出來了，在外面集合離開了。

至此實(shí)習(xí)是非常有意義的，它可以幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際，在課本上學(xué)到的可能有些落后，現(xiàn)場(chǎng)看到的是社會(huì)上流行的，也是使用的。這次實(shí)習(xí)讓我們更好的了解建筑的基本構(gòu)造，在設(shè)計(jì)中能更好的發(fā)利用生活中的技術(shù)。

時(shí)間：2009年6月22號(hào)星期一天氣：晴

地點(diǎn)：邯鄲學(xué)院國(guó)際交流中心

今天特別熱，八點(diǎn)我們來到邯鄲學(xué)院集合，等待老師的到來，人到齊之后我們一塊去邯鄲學(xué)院北面的工地，到達(dá)工地，我們看到那地方是還未建成的施工現(xiàn)場(chǎng)。

先從資源上說吧，首先是鋼筋工，他們負(fù)責(zé)加工鋼筋，有梁、柱子，特別是箍筋，梁的縱筋，它們加工起來特別麻煩，而且是在炙熱的太陽下面工作。隨后看到的是木板材和鋼殼，他們?cè)诮ㄖ衅鸸潭ńㄖＰ偷淖饔?，像這種木材是最浪費(fèi)的，它們?cè)谏厦嬗啙M釘子，之后有大部分的木材被浪費(fèi)當(dāng)?shù)舻模皲摎つ且部梢曰厥赵倮?。下一個(gè)是鋼管，在施工期間起支撐作用，我們看到的是在地基上支的滿地都是。

家下來那就是基地了，我簡(jiǎn)稱它為地槽，在里面正是一些工人在里面工作，安裝腳手架，里面的地基已經(jīng)打好，接下來是起柱子。那腳手架安裝的密密麻麻的。

項(xiàng)目情況：整體建筑45000平方米，建筑公司為邯鄲二建和華冶，我們參觀的是華冶，是二樁承材復(fù)合基底，華冶承擔(dān)24000平方米，建筑分地上和地下兩部分，地下4000平方米，三跨地下室和人防共6200平方米，建筑內(nèi)部是個(gè)小庭院，顏色以黑基調(diào)為主，這是考慮到和邯鄲學(xué)院統(tǒng)一，內(nèi)部鋁合金隔山，建筑西北角是個(gè)大的樓梯空間，沒什麼功能只是起建筑美學(xué)上的作用，西面為多功能大廳，北面以客房為主，南面是會(huì)議室但墻的立面是傾斜的，地下室的墻體是450公分墻體基礎(chǔ)?？傮w上地下室起來之后，地上一層和室外平面基本上持平，但室內(nèi)地面和室外道路有1.2米的高差，它是一個(gè)斜坡上去的并沒有臺(tái)階。

今天的實(shí)習(xí)比昨天更接近實(shí)際，讓我們能更好的看到建筑的內(nèi)部、鋼筋、腳手架、鋼殼，在一定的意義上對(duì)建筑起到認(rèn)識(shí)的作用。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：2009年6月23號(hào)星期二天氣：晴

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：邯鄲繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)樓

按預(yù)定時(shí)間來到學(xué)校，閑話少說，今天實(shí)習(xí)的分三部分，第一部分是學(xué)校內(nèi)建筑結(jié)構(gòu)模型，有圈梁的節(jié)點(diǎn)、樓梯的構(gòu)造、墻體的保溫、先進(jìn)材料的運(yùn)用等，圈梁與圈梁的節(jié)點(diǎn)模型做的比較明了，讓我們能從內(nèi)部了解它的構(gòu)造，粱的交界處是一個(gè)梁的一端直接伸入到梁的內(nèi)部，并且斷點(diǎn)的鋼筋緊扣梁的縱筋，這樣可以使圈梁的連接更加牢固。樓梯的構(gòu)造就沒那麼簡(jiǎn)單理解了，它的模型只有樓梯下不部一部分，里面有鋼筋排列著，它做得太簡(jiǎn)單，平臺(tái)部分沒有表現(xiàn)出來，樓梯和平臺(tái)連接之處也是比較難的，模型沒有表現(xiàn)出來。其中一個(gè)保溫墻體的構(gòu)造是比較先進(jìn)的，他是實(shí)在墻體的外面加一層鐵網(wǎng)并用混凝土固定，之后貼上保溫膜，那種保溫膜不是泡沫保溫膜，而是一種特制的材料，在外面用混凝土找平。

下一個(gè)是邯鄲大學(xué)的體育場(chǎng)，他是一個(gè)框架結(jié)構(gòu)，我感到那沒什麼可看的，在上面轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)也沒啥感受，就算過去了吧。

另一個(gè)是學(xué)校門口的教學(xué)樓，它們現(xiàn)在處于竣工狀態(tài)，上面的窗子很多都是大窗子，其中一個(gè)就是變形縫在這個(gè)建筑商就表現(xiàn)出來了，他是用于兩個(gè)新舊建筑的交界處，變形縫重用泡沫填充，哪種結(jié)構(gòu)還是值得我們學(xué)的。

今天看到的建筑模型構(gòu)造還是比較感興趣的，那可以幫助我們?cè)僭O(shè)計(jì)上利用先進(jìn)節(jié)能材料，為國(guó)家節(jié)省資源，其他的兩個(gè)沒什麼感受，可能是我懂得太少，沒有發(fā)現(xiàn)吧。

實(shí)習(xí)時(shí)間：2009年6月24號(hào)星期三天氣：晴

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：安居義商國(guó)際、今天的天氣是相當(dāng)?shù)臒?，?jù)說可以被評(píng)為“史上”，那個(gè)太陽是格外的“熱情”，我們是各外的“羞澀”，到處找陰涼處鉆。

這個(gè)工地是我們這幾天實(shí)習(xí)以來最大的。該工程位于邯鄲市中心的重要位置，老師讓我們自己到達(dá)目的地，在那里我們看到的是一大片施工的景象，遠(yuǎn)處還傳來機(jī)器的隆隆聲，接著老師讓我們分組進(jìn)行給施工員交流，我們兩個(gè)班跟著施工員來到施工現(xiàn)場(chǎng)，給我們進(jìn)行一

一講解，我們看到正在施工的是地下室，在地下室里面是工作人員正在進(jìn)行安裝腳手架，遠(yuǎn)處是人們進(jìn)行安裝模板為下一步進(jìn)行澆混凝土做準(zhǔn)備。

在這炎熱的夏季，工人們還在忙著工作，我們頭上面不時(shí)的有塔吊掠過，工作人員給我們講解是我們從沒見過的。

實(shí)習(xí)時(shí)間：2009年6月25號(hào)星期四天氣：晴

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：建材市場(chǎng)

今天由我們學(xué)生自由去建材市場(chǎng)調(diào)查，我們組來到建材市場(chǎng)，其樣式真是繁多，有些還是從沒有見過的，覺得這次一定會(huì)學(xué)到不少。

我們?cè)谶@有的拍照片有的調(diào)研材料，并記下每樣材料的名稱，哪些材料有許多功能是一樣的，但是技術(shù)含量和環(huán)保是不一樣的，特別是對(duì)我們現(xiàn)在的初學(xué)者裂解一些環(huán)保材料是有幫助的，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)結(jié)合運(yùn)用的建筑上去。

石材主要有大理石，科學(xué)上定義大理石是變質(zhì)或沉積的碳酸鹽類的巖石?；◢弾r屬巖崗巖，其主要成分為長(zhǎng)石、石英、云母等。大理石顏色種類多，裝飾性強(qiáng)，缺點(diǎn)是不耐風(fēng)化。

木材占建材市場(chǎng)其所占的比重較大，有實(shí)木地板、復(fù)合地板、軟木地板，用于家庭裝修得主要實(shí)木地板復(fù)合地板。

金屬材料：輕鋼龍骨和鋁塑板。

據(jù)他們介紹，建筑材料受風(fēng)吹、日曬、雨淋、磨損、腐蝕等性能影響，所以要合理選用 正如所料，這次的調(diào)研給我們以前的學(xué)習(xí)知識(shí)充分補(bǔ)給了一下，天很熱，不過受益匪淺，值了。

第二篇：承德水彩實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：承德避暑山莊

實(shí)習(xí)目的：以色彩寫生為主,加強(qiáng)自己的表現(xiàn)能力,形成良好的色彩感覺,培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力及感受力。

2012年5月21日，我們建筑學(xué)的所有學(xué)生開始了我們的水彩實(shí)習(xí)，這次的目的地是美麗的承德避暑山莊。

實(shí)習(xí)過程：

實(shí)習(xí)前一天，我們便把實(shí)習(xí)所用的東西都收拾好了，因?yàn)檫@次時(shí)間比較長(zhǎng)，所以盡管我們簡(jiǎn)之又減，還是大包小包一大堆。實(shí)習(xí)第一天，似乎所有人都很早的起床了，收拾好便浩浩蕩蕩的出發(fā)了。

到了一個(gè)新的城市，心里便滿滿的全是好奇，第一天是有導(dǎo)游領(lǐng)著的簡(jiǎn)單的介紹了承德的歷史與文化背景，當(dāng)然避暑山莊是重中之重。避暑山莊始建于康熙四十二年(1703年)，建成于乾隆五十五年，歷時(shí)87年，是清代皇帝夏日避暑和處理政務(wù)的場(chǎng)所，為我國(guó)著名的古代帝王宮苑，這座規(guī)模宏大的園林擁有殿、堂、樓、館、亭、榭、閣、軒、齋、寺、等建筑100余處。它的最大特色是山中有園，園中有山，山區(qū)占了整個(gè)園林面積的4/5。從西北部高峰到東南部湖沼、平原地帶，相對(duì)等差180米，形成了群峰環(huán)繞、色壑縱橫的景，山谷中清泉涌流，密林幽深。當(dāng)年利用山峰、山崖、山麓、山澗等地形，修建了多處園林、寺廟，其中最引人注目的是遙相對(duì)立的兩個(gè)山峰上的亭子，一個(gè)叫“南山積雪”，一個(gè)叫“四面云山”。在亭子上遠(yuǎn)眺，山莊的各風(fēng)景點(diǎn)，山莊外的幾座大廟，以及承德市區(qū)，周圍山上的奇峰怪石，都可以一覽無余。在另一座山峰上還有一座亭子叫“錘峰落照”，在這里磬錘峰首先映入眼簾，每當(dāng)夕陽西照，磬錘峰被紅霞照得金碧生輝，故名“錘峰落照”。

我們之后被安置在一個(gè)農(nóng)家的院中，簡(jiǎn)單的收拾之后便又隨著大部隊(duì)前往避暑山莊。當(dāng)這個(gè)歷史久遠(yuǎn)的皇家園林展現(xiàn)在我們面前時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，它比想象中的更加震撼。避暑山莊分宮殿區(qū)、湖泊區(qū)、平原區(qū)、山巒區(qū)四大部分。山莊整體布局巧用地形，因山就勢(shì)，分區(qū)明確，景色豐富，與其它園林相比，有其獨(dú)特的風(fēng)格。山莊宮殿區(qū)布局嚴(yán)謹(jǐn)，建筑樸素，苑景區(qū)自然野趣，宮殿與天然景觀和諧地融為一體，達(dá)到了回歸自然的境界。它繼承和發(fā)展了中國(guó)古典園林“以人為之美入自然，符合自然而又超越自然”的傳統(tǒng)造園思想，按照地形地貌特征進(jìn)行選址和總體設(shè)計(jì)，完全借助于自然地勢(shì)，因山就水，順其自然，同時(shí)融南北造園藝術(shù)的精華于一身。它是中國(guó)園林史上一個(gè)輝煌的里程碑，是中國(guó)古典園林藝術(shù)的杰作，享有“中國(guó)地理形貌之縮影”和“中國(guó)古典園林之最高范例”的盛譽(yù)。一天的時(shí)間，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下走完了幾個(gè)宮殿，古建筑的魅力不止只在于它的外表，更加蘊(yùn)含了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。平原區(qū)的建筑主要有兩種，一方面是依湖而建的仿江南建筑，通顯濃郁的江南水鄉(xiāng)情調(diào)；另一方面是體現(xiàn)茫茫草原風(fēng)光，展現(xiàn)了草原游牧

民

族的風(fēng)

俗

習(xí)

慣。

第二天，我們便開始了正式的水彩實(shí)習(xí)，第一天畫圖總有些茫然，不知道該選哪個(gè)區(qū)域。最后我們幾個(gè)到了冷香亭便是月色江聲，據(jù)說這里是皇帝，炎炎夏日這里真的很涼爽，沒有一點(diǎn)悶熱。

窄窄的小長(zhǎng)廊便隨著古香古韻，著實(shí)讓人著迷。從冷香亭看去是一片綠水，隔水相望的便是水心榭，風(fēng)聲便隨著鳥兒鳴叫的聲音，心似乎也靜了下來。放下畫板袋，鋪開工具我們便開始了承德的第一次寫生。山莊的游客來來往往，免不了會(huì)有很多的游人會(huì)看一下我們寫生，被圍觀有時(shí)候很無奈，有的時(shí)候還會(huì)有人來告訴你哪的比例或是部位不對(duì)，應(yīng)該怎么去畫，還有很多小孩會(huì)說自己也想學(xué)畫畫······寫生其實(shí)也是一件考驗(yàn)心理承

受

壓

力

能

力的事。

之后我們?nèi)チ霜{子園，假山與水流相結(jié)合，精巧的小木屋安靜的躺著水邊，一架曲線優(yōu)美的虹橋連著假山與對(duì)岸的平地，別有一番滋味。影響最深刻的應(yīng)該是滄浪嶼了，據(jù)說這里是整個(gè)避暑山莊中唯一一個(gè)為何的院子，因當(dāng)年階側(cè)有一株雙干古松，故室名“雙松書屋”。雙松書屋北毗連敞廳一座，北檐懸“滄浪嶼”匾一面，檻聯(lián)為“松生青石上，泉落白云間”。敞廳北臨一泓池水，池周怪石橫空，或則峭壁直下，勢(shì)如千仞。清泉自石隙汩汩而入，滿池綠云浮空，有

“天水涵溶萬象收”的咫尺天涯之感。位于滄浪嶼北部的就是煙雨樓，舊版電視劇《還珠格格》第一、二、三部，均在承德避暑山莊取景拍攝，山莊里的煙雨樓就是“漱芳齋”。最后的行程我們從山莊北門開始的，第一眼看見的便是蒙古包，右手邊是莊嚴(yán)古樸的永佑寺。往左走一段，鮮艷的牡丹花盛開的正歡，也正是這鮮艷的牡丹給

整個(gè)古樸的山莊帶來了一抹五彩的顏色。避暑山莊還有一處比較著名的地方，那就是文津閣，走過流杯亭便是文津閣。從外觀上看，文津閣是一個(gè)二層樓閣，實(shí)際上是三層樓閣，中間有一暗層。暗層全用楠木造壁，能防蟲蛀，是藏書之處。文津閣有圍墻環(huán)繞，坐北朝南，三面臨水，從南往北為門殿、假山、水池、文津閣、碑亭。閣的東北部有水門與山莊水系相通，閣前池水清澈，人在閣前特定位置向池中望去，只見池中有一彎新月，隨波晃動(dòng)，而天空卻是艷陽高照。原來這是造園家在池南的假山上，開出一個(gè)半圓形如上弦月的縫隙，利用光線，在水中形成下弦月的倒影，構(gòu)成“日月同輝”的奇特景觀。

在承德實(shí)習(xí)的閑暇之余，我們還去了磬棰峰森林公園。磬棰峰俗名棒槌山，古稱石挺，位于市區(qū)東北部武烈河?xùn)|岸的山巔之上，棒槌半腰有棵桑樹，名蒙桑(也稱崖桑)，高3米，直徑約30厘米，大約有300年輪，結(jié)白桑葚，又肥又大。300年來，石峰、蒙桑相依為伴，蒙桑賴石峰生存，石峰因蒙桑生趣。為了觀賞磬錘峰，康熙帝在避暑山莊西山上建造了一座“錘峰落照亭”，與磬錘峰遙遙相對(duì)，每當(dāng)夕陽欲隱時(shí)，擎天之柱在晚霞映照之下，雄奇峻秀，矗然倚天，蔚為壯觀。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，不只是觀賞到了美麗迷人的景色，也讓我們學(xué)習(xí)到了我們祖先所留下的一些創(chuàng)造精神。中國(guó)自古藝術(shù)需要我們共同傳承下去。

水彩技巧： 水彩畫的基本技法：干畫法與濕畫法。干畫法是指第一遍色干透后，再上第二遍、第三遍。使用干畫法，由于層層重疊，會(huì)產(chǎn)生豐富的層次效果，使表現(xiàn)對(duì)象明確、真實(shí)、深入。這種方法善于表現(xiàn)光影效果。但畫時(shí)仍要求筆毫水分飽滿、滋潤(rùn)，防止色彩干枯、僵死。干畫法一般又分為“干接法”和“疊色法”。用干畫法作畫，第一遍顏色放上之后，這遍顏色干了，在這上邊重置(第一遍顏色和第二遍顏色的交叉點(diǎn)叫重置。與之相對(duì)的是并置，即水粉、油畫等兩塊顏色，一塊顏色上去，另一塊顏色擺在旁邊，兩塊顏色形成強(qiáng)烈對(duì)比)，我們最需要明確的就是當(dāng)這兩塊顏色重疊的時(shí)候，第一遍顏色和第二遍顏色交叉的地方，一定是一塊透明的顏色，不可以叫這塊顏色不透明。咱們平時(shí)畫畫往往有一個(gè)概念上的混淆，就是調(diào)一塊顏色，畫上這一筆，第二遍顏色調(diào)的時(shí)候往往就不太考慮第一遍顏色它的色彩的性質(zhì)是怎么回事。調(diào)第二塊顏色的時(shí)候怕它太純了，怕它過于跳躍，往往調(diào)的過灰，這樣第二塊顏色上去與第一塊顏色相加，往往效果就不如單純的涂在空白上，可能變得很渾濁。畫水粉、油畫肯定要考慮前后兩塊顏色不能太跳，要讓它很沉穩(wěn)，但是在水彩里就不能這樣了，一定要考慮第一遍與第二遍的重疊效果。我們接觸水彩的初期都知道并且關(guān)注這個(gè)問題，但是隨著繪畫時(shí)間的積累慢慢的把這一點(diǎn)淡忘了，往往在這些基礎(chǔ)的東西上容易出問題。

隨著時(shí)間慢慢流走，我們的承德之行很快便結(jié)束了。在整個(gè)實(shí)習(xí)之中，我們不僅僅在鍛煉著水彩能力，而且也增加了更多的友情。照相機(jī)里全部是大家的笑臉。承德很美，這里的文化底蘊(yùn)更是深厚值得體味的。中國(guó)歷史悠久，中國(guó)的藝術(shù)又要我們通過各種方式完美的表現(xiàn)出來，這樣才能讓世界了解中國(guó)的歷史于文化藝術(shù)。我們更要努力學(xué)好知識(shí)，保護(hù)并發(fā)展自己的藝術(shù)文化。

第三篇：云南水彩寫生實(shí)習(xí)報(bào)告

云南水彩寫生實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的：

1、感受地域文化特色，提高藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)審美能力，對(duì)自然風(fēng)景與環(huán)境的觀察力，分析能力，繪畫處理對(duì)象的表現(xiàn)力，提高對(duì)自然景觀物體的刻畫、取舍、構(gòu)圖等諸多能力；加深對(duì)文化內(nèi)涵的主題的素材的收集，表現(xiàn)和再現(xiàn)能力。

2、提高寫生色彩和速寫表現(xiàn)力，增強(qiáng)風(fēng)景、植物、花卉、古建筑、古山石、磚瓦、色彩等表現(xiàn)能力，提高速寫技法與速寫刻畫表現(xiàn)能力。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：

2015年5月30日——6月11日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

云南大理白族自治州、迪慶香格里拉市、麗江市

四、實(shí)習(xí)安排：

5月30日乘火車，次日到昆明，轉(zhuǎn)乘大巴到大理，6月1日參觀大理喜洲白族民居，2日去雙廊古鎮(zhèn)寫生，3日在大理古城寫生，4日上午去沙溪古鎮(zhèn)，然后乘車到香格里拉，5日游覽獨(dú)克宗古城并進(jìn)行藏民家訪，6日自由寫生，7日去麗江并經(jīng)過拉市海，8日麗江古城自由寫生，9日束河古鎮(zhèn)自由寫生，10日回昆明，參觀民族文化博物館，晚上乘火車返校，后日到達(dá)學(xué)校。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)：

這次水彩寫生老師帶我們到云南的的三個(gè)地方——大理、香格里拉以及麗江，全是特別美麗的地方。好多朋友聽說我到這幾個(gè)地方實(shí)習(xí)時(shí)，紛紛想讓我?guī)c(diǎn)特產(chǎn)，這幾個(gè)地方實(shí)在是名氣太大，不論是一路順瘋和一米陽光，還是天龍八部，以及好多好多的著名的電影電視都與這幾個(gè)地方有著有著無比親密的聯(lián)系。

我們的云南之行需要經(jīng)過半個(gè)中國(guó)，光是單程的火車就需要坐上三十多個(gè)小時(shí)，這是我第一次坐這么長(zhǎng)時(shí)間的火車。雖然旅途注定很是艱辛，但是我們大家依然是滿懷期待。我的心里也是特別的高興，因?yàn)槲揖鸵ヒ粋€(gè)被稱為“距離天堂最近的地方”-----Shangri-Le（香格里拉），那是一個(gè)神圣的地方，而且我們班里的一位同學(xué)就是來自那里的。

終于我們經(jīng)歷的漫長(zhǎng)的等待，來到了云南。首站大理，不管是大理國(guó)還是南詔，我們都早已熟悉于腦海。蒼山洱海綿綿無期，我們終于來到了這里，這里確實(shí)是一個(gè)特別美麗的地方。歷史悠久的大理古城建造在東西綿延的蒼山和洱海之間，地理位置很是優(yōu)越。云南是少數(shù)民族同胞最聚集的地方，大理當(dāng)然也不例外，這里的主要少數(shù)民族是白族，不論是段家的扎染工藝還是當(dāng)?shù)氐娜啦?，都給我們留下的深深的印象，雙廊古鎮(zhèn)，沙溪古鎮(zhèn)，茶馬古道的痕跡依存，像是一場(chǎng)穿越劇。特別喜歡這里的白墻青瓦建筑，給人一種清新亮麗的感覺。

在大理考察三天后，我們來到了“人間天堂”——香格里拉，在來的路上，我們看到過水拍云崖暖的金沙江，還有常年冰雪不消的玉龍雪山，以及香格里拉大峽谷，，路上的人和車越來越少，我們的車也在用力的往上爬，耳邊總是有點(diǎn)嗡嗡作響，聽同學(xué)說，這是由于海拔上升而造成的輕微高原反映，過會(huì)兒就沒有事兒了。然后就沉睡于窗外的藍(lán)天白云，青山碧水中，這里的云朵真的很白，就像一團(tuán)團(tuán)柔軟的棉花糖，好甜好甜，無意之中，我們見到了越來越多的白塔，還有曬青稞的架子，小溪淌水的草原，才發(fā)覺已經(jīng)進(jìn)入了這美麗的香格里拉。后來，我們來獨(dú)克宗古城，到擁有世界上最大轉(zhuǎn)經(jīng)輪的龜山公園以及美麗的月光廣場(chǎng)，去體驗(yàn)藏民的休閑時(shí)光，我也曾坐上這座小城的公交，四處游蕩，感受這里的生活，有熱情的司機(jī)，有談笑風(fēng)生的小青年們，也有去集市上購買為一家人準(zhǔn)備可口飯菜的大媽，背著魚簍，新鮮的鯉魚在里面蹭來蹭去，路邊成群結(jié)隊(duì)的僧人，，這里的每個(gè)人都有著快樂的故事，美好的回憶，讓我這個(gè)游蕩于此的外來者也十分陶醉。愛上了這里的牦?；疱?，這里的每一種生活，這里的一切。然后我們?cè)诓簧嶂须x開，真的喜歡上了這里。

再后來，我們來到了艷遇之都——大美麗江。有拉市海，有草原，有馬，愛上了香格里拉，也愛上了這里，后來我發(fā)現(xiàn)我是愛上了彩云之南。第一次騎馬，去感受曾經(jīng)的南方絲綢之路——茶馬古道，感受拉市海。然后我們來到很是熱鬧的麗江古城，這里是我見到過的云南最熱鬧的地方，到處的酒吧，到處的人，怪不得說這里是艷遇之都，而束河古鎮(zhèn)就是另外一種景象了，靜靜的，像是一個(gè)羞澀的姑娘，確實(shí)，束河是羞澀的，據(jù)說你永遠(yuǎn)無法正確地預(yù)測(cè)古鎮(zhèn)的天氣，每逢陰云必滴雨，我想大概是因?yàn)槭泳嚯x玉龍雪山太近的緣故了吧。

最后，我們終要回去。的確，云南是一個(gè)美麗的地方，不，是一群美麗的地方，彩云南現(xiàn)，讓人深深地陶醉，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)愛上了這里，藍(lán)天與白云相伴，青山和碧水嬋娟，天連著水，云繞著山，常年冰封的雪山，奔流不息的金沙江，總是給人一種不同的感受。開始對(duì)云南依依不舍，但是終究是要回去的，因?yàn)槲覀冞€要繼續(xù)明天的路，繼續(xù)你的夢(mèng)。

總之這次實(shí)習(xí)，見識(shí)了好多東西，包括美麗，以及知識(shí)，同時(shí)也一定程度上提高了自己的水彩寫生能力，對(duì)大自然的色彩感知能力也隨之增強(qiáng)了。相信一定對(duì)我以后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。這次云南之旅真的收益頗豐。

第四篇：水彩教案

水彩畫教案

第一章 水彩畫概述

一、授課名稱： 水彩畫概述

二、教學(xué)目的： 了解水彩畫的形成與發(fā)展歷史以及現(xiàn)代水彩畫的現(xiàn)狀和流派。

三、教學(xué)要求： 掌握水彩畫的發(fā)展規(guī)律。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

五、1、水彩畫的特點(diǎn)；

2、水彩畫的演變以及代表畫家。

六、教學(xué)方法： 講授法

七、教學(xué)手段： 以理論講述為主，并輔于圖片和多媒體教學(xué)。

八、教學(xué)內(nèi)容：

一 水彩畫的概念 什么叫水彩畫？ 它的概念的內(nèi)含和外延是什么？

水彩畫用水調(diào)彩作畫，可分廣意和狹意兩種。廣意的水彩畫是指用水調(diào)彩進(jìn)行描繪的一種繪畫形式。如果以此為定義，那么水彩畫會(huì)由于自身外的廣泛性而把多種不同手段畫成的作品都包括進(jìn)來，如中國(guó)古代的壁畫和以后的彩墨畫、水粉畫，西方的某些濕壁畫、蛋彩畫作品，甚至史前文化中的巖洞畫等。西方將我們所說的水粉畫稱作不透明水彩畫，而我們所說的水彩畫則被稱作透明水彩畫。狹意的水彩畫是用水調(diào)特制的顏料。（大多為透明和半透明的），在特制的紙上進(jìn)行描繪的一個(gè)畫種。這種意義上的水彩畫，是近代從歐洲發(fā)展起來，其歷史不過三、四百年左右，傳入中國(guó)只有百余年之久。經(jīng)過幾百年的發(fā)展，水彩畫已形成一整套完整而又獨(dú)特的技法，它以其輕快、透明的色彩效果，淋漓酣暢的技法特點(diǎn)而有別于與它同時(shí)發(fā)展起來的油畫及其它畫種，并以其特有的審美價(jià)值而獨(dú)立存在，從而受到人們的青睞。本章我們所學(xué)的正是這種意義上的水彩畫。

二 水彩畫的特點(diǎn)

水彩畫的特點(diǎn)，即其與水粉畫、油畫等其它色彩畫相比較，其特殊的、突出的不同之處。水彩畫用水作為調(diào)色的媒介，通過“水” 和“色” 的相互作用，使畫面具有清淡、透明、輕快、流暢和潤(rùn)澤等特點(diǎn)，能獲得特殊韻味的效果。關(guān)于水彩畫的特點(diǎn)，曾有不同的描述（1）“清淡、透明、清新、明快” ；（2）“空靈、明凈、流暢、灑脫” ；（3）“善于表現(xiàn)朦朧美” ；（4）“水和色交融的諧趣”。這些都從不同方面闡述了水彩畫的特點(diǎn)，且都有一定的道理。如果將油畫藝術(shù)比作交響樂，那么水彩藝術(shù)則好比是輕音樂； 將油畫藝術(shù)比作文學(xué)作品中的大本小說，那么水彩藝術(shù)則好比抒情詩歌。19 世紀(jì)美國(guó)著名水彩畫家和理論家拉斯金曾對(duì)水彩畫做過這樣的描述： “水彩在畫家的處理下，水滴和它明快性質(zhì)所形成的幻想與造化，濺潑的痕跡，凝結(jié)的色塊，以及斑斑的粒狀雖然對(duì)于畫面的表現(xiàn)沒有什么意義，但由它偶然產(chǎn)生的夢(mèng)境似的造化，清新的趣味，明麗的色調(diào)與松柔的感覺，是其它材料所沒有的”。這完全闡明了水彩畫的特點(diǎn)。實(shí)踐證明不少成功的水彩之作，都是有著隨意性，并且產(chǎn)生了偶然的效果，所以水彩畫的過程即“寓畫于樂”。另外，水彩畫與油畫和水粉畫等相比，其工具輕便，攜帶方便。中外有不少畫家外出寫生或搜集創(chuàng)作素材，喜歡用水彩畫這種形式去表現(xiàn)。加上水彩畫材料價(jià)廉，所以世界上不少國(guó)家和我們國(guó)家的中、小學(xué)、中等師范學(xué)校及高等師范院校的美術(shù)學(xué)專業(yè)、高等美術(shù)院校的美術(shù)教育專業(yè)和國(guó)畫專業(yè)等，都把它既作為色彩基礎(chǔ)課，同時(shí)又作為專業(yè)課。當(dāng)然，由于工具、材料等因素，水彩畫與油畫等其它色彩畫相比較，也有其局限性，如畫幅不宜很大，顏色銜接困難，不宜多遍修改，要求下筆前做到胸有成竹，這些也是水彩畫的難度之所在。

三 水彩畫的起源與發(fā)展

（一）水彩畫的起源 水彩藝術(shù)起源于歐洲，這個(gè)觀點(diǎn)已被美術(shù)史學(xué)家們所公認(rèn)。古埃及時(shí)代就有人以水為媒介劑調(diào)合顏料在草紙上作畫，中世紀(jì)的歐洲人也曾使用類似的方法，繪制祭祀的手抄經(jīng)本里的插圖。14 世紀(jì)歐洲已開始用水墨單彩的形式來起壁畫稿，佛羅倫薩教堂里的壁畫就是見證。美術(shù)史學(xué)家們認(rèn)為這是水彩畫的初級(jí)階段，還不能算是完全的水彩畫，因?yàn)樗荒芡耆w現(xiàn)水彩畫中“水” 和“彩”的特點(diǎn)。15 世紀(jì)之前，歐洲的畫家們已經(jīng)使用水和膠調(diào)合透明、半透明的顏料在羊皮紙上作畫。那時(shí)的色彩顏料種類不多，畫家們用水彩顏料也多以單色為主，當(dāng)時(shí)的水彩和素描是不分家的。文藝復(fù)興時(shí)代，有些畫家開始嘗試用多種水彩顏色作畫。由于當(dāng)時(shí)的畫家正熱衷于油彩繪制架上油畫及宏大人物場(chǎng)景的壁畫，只是在素描或畫稿中才偶而使用水彩，顏色也很單調(diào)，主要是為素描畫稿涂一點(diǎn)明暗調(diào)子，作為一種素描技法的補(bǔ)充。這是因?yàn)?16 世紀(jì)的歐洲，雖說商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)嶄露頭角，但整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)還處于較低的水平，世俗的需要決定藝術(shù)商品市場(chǎng)的繁榮，這樣，水彩畫的發(fā)展就缺少了有力的支柱。另外，水彩畫又受技法所限制，無法適應(yīng)當(dāng)時(shí)巨幅畫作的特定要求，所以，到了 17 世紀(jì)甚至 18 世紀(jì)初，水彩畫在歐洲的發(fā)展還是相當(dāng)受限的。盡管如此，在 15 世紀(jì)未至 16 世紀(jì)初，水彩畫已經(jīng)脫穎而出，并逐步走上獨(dú)立發(fā)展的道路這一史實(shí)，是應(yīng)當(dāng)肯定并給以一定評(píng)價(jià)的。德國(guó)美術(shù)大師丟勒（1471—1528）利用水墨技巧發(fā)展為比較完整的水彩畫，被公認(rèn)為歐洲第一個(gè)作水彩畫的畫家。作品有《大草坪》、《阿爾卑斯山》、《一簇櫻草》 等。其水彩畫精細(xì)、工整，并略施以粉質(zhì)。雖然他的作品在技法與色彩的運(yùn)用上還比較簡(jiǎn)單，但作為獨(dú)立的水彩畫作品與世人見面，無疑是開日后水彩畫之先河。在德國(guó)畫家中，霍爾拜因（1497—1543）和克拉那赫，以及意大利的彼羅西奧都曾作過水彩肖像和其他題材的水彩畫。

（二）尼德蘭諸畫家的水彩畫 十七世紀(jì)是歐洲油畫發(fā)展的繁榮時(shí)代，這一時(shí)期的著名畫家魯本斯及其門生凡· 代克也常常喜歡用水彩畫一些習(xí)作。在十七世紀(jì)中葉脫離西班牙統(tǒng)治下的尼德蘭而獨(dú)立后的荷蘭，因?yàn)楹胶I(yè)發(fā)達(dá)，人們眼界大開，教育普及，思想自由，科學(xué)迅速發(fā)展，商埠的開拓使社會(huì)經(jīng)濟(jì)大大繁榮起來，人們的物質(zhì)生活水平也得到了很大的提高，追求生活幸福美滿，及時(shí)行樂成了新興資產(chǎn)階級(jí)的生活風(fēng)尚，這也就促進(jìn)了藝術(shù)的興盛，并使藝術(shù)擺脫教會(huì)和貴族的束縛，朝著商品化的方向發(fā)展。當(dāng)時(shí)中產(chǎn)階級(jí)平民百姓的一般家庭，都有購買繪畫作品的能力，掛藏藝術(shù)品成了一種風(fēng)氣，在油畫方面，荷蘭小畫派就是在此時(shí)應(yīng)運(yùn)而生的。在這種情況下，同樣是反映世俗生活情趣或典雅的自然景色，而材料、工 具乃至作品售價(jià)都并不昂貴的水彩畫，經(jīng)由畫家刻意制作并在藝術(shù)市場(chǎng)上出售，自然會(huì)同小油畫一樣為顧主所采購了。這些水彩畫家，包括著名的沙維利（1576—1639），亞維 甘 蒲（1585—1634），奧斯達(dá)特（1610—1685），埃沃汀根（1621—1675）等，他們現(xiàn)存的作品有《冰上高爾夫》、《在室內(nèi)玩棋的農(nóng)民》、《山路》 等。荷蘭這一時(shí)期的水彩畫，繼承前人之開端，向獨(dú)立發(fā)展的方向邁進(jìn)了一大步，在運(yùn)用色彩方面也有所突破，但從水彩技法的角度看，還未臻完善，也由于以倫勃朗為代表的眾多油畫巨匠的作品的奪目光輝，它們幾乎完全為歷史所湮沒，以至后人對(duì)荷蘭這一時(shí)期的水彩畫作幾乎一無所知。十七世界的荷蘭繪畫，在世界藝術(shù)史上可謂奇峰突起，對(duì)后來的歐洲繪畫產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。而就水彩畫的發(fā)展來說，他們的水彩畫對(duì)繼之而來的英國(guó)水彩畫的興起，其意義是應(yīng)予肯定的。

（三）英國(guó)水彩畫的興起 水彩畫取得長(zhǎng)足發(fā)展，始于十八世紀(jì)的英國(guó)。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的成功，使它在以后的兩個(gè)世紀(jì)里逐步上升，為歐洲主要的資本主義強(qiáng)國(guó)。工業(yè)革命、軍事及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，是促進(jìn)英國(guó)民族文化藝術(shù)形成和發(fā)展的根基。英國(guó)較早的水彩畫，主要是在地形景物測(cè)繪方面的實(shí)際應(yīng)用，以適應(yīng)科學(xué)研究、航海、軍事需要為目的而逐步發(fā)展。有關(guān)機(jī)構(gòu)都雇用了專職畫工從事地形圖的繪制工作。這種地形圖是以素描加水彩的形式，將某地的環(huán)境、地貌精確地描繪下來。最初的地形圖毫無藝術(shù)性可言，但隨著畫工們不斷改進(jìn)、完善他們的地形圖，多種多樣的水彩形式也隨之帶進(jìn)了畫面。這種地形圖也因?yàn)樵诶L制過程中，漸漸地被注入了畫家的感情而各具特色，因而，除了作為工具而應(yīng)用外，這些圖畫也同時(shí)兼?zhèn)淞司哂邢喈?dāng)欣賞價(jià)值的美麗風(fēng)景畫了。保羅· 桑德比（1725—1809）就是這樣一位出身繪圖職業(yè)畫師的水彩畫家。他曾受聘于軍事當(dāng)局從事地形圖的繪制工作。從青年時(shí)代起，他就借工作之機(jī)，對(duì)英國(guó)的優(yōu)美自然景色作仔細(xì)的觀察體驗(yàn)，并不斷提高自己的寫生能力。后來定居倫敦，以繪畫及教學(xué)為生。桑德比畢生從事水彩畫的研究，并集前人之大成，創(chuàng)造了用多種色彩點(diǎn)染描繪的形式，使水彩畫技法取得 了重大突破。他的 水彩畫多取材于鄉(xiāng)村人物和風(fēng)景，形式樸素簡(jiǎn)潔，感情真摯，充滿牧歌式的情調(diào)。桑德比在水彩畫方面的貢獻(xiàn)，使他成為英國(guó)水彩畫之奠基人。十八世紀(jì)英國(guó)的水彩畫壇，其始可分為寫實(shí)與浪漫兩大派。寫實(shí)派的代表當(dāng)推桑德比，而浪漫派則以柯岑斯（1752—1797）開其端倪。前者對(duì)景物以如實(shí)描寫為本，且著重英國(guó)本土的風(fēng)光。而后者則以想像力納入他們理想的構(gòu)圖中。而他們的作品，亦多仿照十七世紀(jì)的理想畫面。柯岑斯始受其父老柯岑斯的畫風(fēng)影響，后在旅游歐洲大陸時(shí)眼界開大，與瑞士的水彩畫家接觸并受到阿爾卑斯山的雄偉風(fēng)景和意大利風(fēng)光的熏陶，使其具有獨(dú)特詩意的創(chuàng)作風(fēng)格得到了發(fā)展。在他的作品中，陽光和天空的描繪極富浪漫的戲劇性效果，他的阿爾卑斯山的風(fēng)景畫充滿動(dòng)人的神秘氣氛，他善于在小小的畫幅里，表現(xiàn)出崇山峻嶺的萬千氣概。他喜歡用藍(lán)綠、藍(lán)灰的沉著色調(diào)，在迷離的山川水色中自然地流露出一種莫名的傷感。小柯岑斯名噪一時(shí)，其后的泰納和格爾丁均深受其技巧之感染。

（四）水彩畫的繁榮時(shí)代 從十八世紀(jì)中葉起，英國(guó)水彩畫日益趨于完美的境地;到了十九世紀(jì)上半期，英國(guó)的水彩畫在世界畫壇上放出了異彩。英國(guó)水彩畫之興盛，自有其內(nèi)在因素。一是英倫三島氣候濕潤(rùn)，經(jīng)常籠罩在雨霧彌蒙之中，大自然的光線及色調(diào)變化迅速而微妙豐富。水彩是表現(xiàn)這種自然景色最具長(zhǎng)處的恰當(dāng)而輕便的工具。尤其是十八世紀(jì)末葉，英國(guó)有了專門制造水彩畫紙及顏料的工廠，工具材料的改造使畫家們?nèi)缁⑻硪恚?再者，工業(yè)革命以來英國(guó)的社會(huì)及自然環(huán)境的嶄新面貌，激發(fā)了畫家們的愛國(guó)熱情，他們?cè)噲D以水彩畫創(chuàng)造出一種表現(xiàn)英國(guó)風(fēng)景的藝術(shù)形式以抒發(fā)自己對(duì)時(shí)代的感受，畫家們以當(dāng)時(shí)英國(guó)的鐵路、火車、工廠和橋梁工業(yè)化的產(chǎn)物作為主題。他們勇于突破前人因襲古典主義構(gòu)圖、優(yōu)美典雅的背景、古典神話的主題三者合一的虛假的成規(guī)及矯飾的畫風(fēng)，從而直接走上研究和表現(xiàn)自然之路。他們歷盡艱辛，契而不舍地探索，使英國(guó)的水彩畫從形式到內(nèi)容都開創(chuàng)了新的面目。這一時(shí)期的英國(guó)水彩畫壇名家輩出，他們?cè)谇拜吽十嫾业某晒幕A(chǔ)上，創(chuàng)造了多樣的新的水彩技法，大大地豐富了水彩畫的表現(xiàn)力，并使之日臻完善和成熟。因?yàn)椴粷M于皇家畫院對(duì)水彩畫的歧視，水彩畫家們于 1804 年成立了水彩畫會(huì)。華里（1778—1842）是創(chuàng)始者之一，他是一位敏捷的畫家，根據(jù)一定的形式作畫，清新趨時(shí)，以應(yīng)市場(chǎng)需求，但其作品缺乏一定的深度。其后，覺斯（1783—1859）和榮特（1784—1849）等人的加入，使水彩畫會(huì)逐漸成為一個(gè)有實(shí)力的藝術(shù)群體。覺斯擅長(zhǎng)以水彩畫法捕捉自然界倏忽間的變幻，筆法強(qiáng)勁，色彩豐富透明。榮特則善以樸素平凡的鄉(xiāng)野景色表現(xiàn)寧靜的詩意的美。他的畫被認(rèn)為是能充分顯示英國(guó)水彩多次重疊畫法的特色的作品。科特曼（1782—1842）生時(shí)并無盛名，死后則被認(rèn)為是天才。他的畫有獨(dú)創(chuàng)性，把對(duì)象簡(jiǎn)化成圖案式，以抽象觀念觀察事物的趨勢(shì)，當(dāng)時(shí)被認(rèn)為違犯常規(guī)，但無可否認(rèn)他有杰出的藝術(shù)技巧和靈感，簡(jiǎn)明概括，富有表現(xiàn)力，如其作品《瑪爾坑》 等。盡管水彩畫在那時(shí)已經(jīng)很受公眾歡迎，但對(duì)于保守的皇家畫院來說，水彩畫只是不登大雅之堂的小品而已； 官方的皇家畫院從沒有為水彩畫舉辦過任何專門的公開展覽，而在綜合的展覽會(huì)大廳中，水彩畫在奪目的巨幅油畫的映襯下，顯得如此的微不足道，以至往往被看慣了大油畫的觀賞者所忽略。因此，為了爭(zhēng)得自己應(yīng)有地位的水彩畫家們，除了組織水彩畫會(huì)與之對(duì)抗之外，一些有志的水彩畫家在受到排斥和壓抑的逆境中，舉起了要使水彩畫在展覽會(huì)中與油畫分庭抗禮的大旗。格爾丁和泰納等人，向油畫展開了挑戰(zhàn)。他們?cè)诋嬅嫘Ч舷蛴彤嬁待R，力求水彩畫畫得像油畫一樣厚重、豐富而有深度。因此，在一段時(shí)間內(nèi)，巨幅而低調(diào)的水彩畫大量涌現(xiàn)。在技法上，他們主要是采用反復(fù)層層疊加的辦法，對(duì)景物進(jìn)行細(xì)致深入的描繪，用這樣的辦法畫出來的水彩畫，色彩和諧而豐富，并且呈現(xiàn)出一種渾厚、深沉的畫面效果； 但與此同時(shí)，卻使水彩畫出現(xiàn)灰暗污濁的弊病，失去了顏色透明，運(yùn)筆酣暢的特點(diǎn)，而這點(diǎn)正是水彩畫較之油畫的最大優(yōu)點(diǎn)。水彩畫家們很快醒悟到自己走了彎路，于是不斷探求和改進(jìn)，使水彩畫達(dá)到既能發(fā)揮輕盈明快之所長(zhǎng)，又兼得渾厚而豐富的生動(dòng)效果。經(jīng)過畫家群體的共同努力，他們終于在英國(guó)畫壇上，將水彩畫推向能與油畫相抗衡的殿堂，成為當(dāng)時(shí)世界藝壇上一枝獨(dú)放異彩之花。與此同時(shí)，英國(guó)也就產(chǎn)生了一批才華洋溢，聲名昭著的水彩畫家。主要有： 格爾?。?775—1802）其水彩畫多描寫古代建筑和廣闊的原野，起伏的田疇以展示無限的空間。他與泰納等畫家共同開創(chuàng)英國(guó)水彩畫的新路，可惜未能盡展才華而年青早歿，只活了 27 歲。他的水彩畫直接影響著同輩畫家如泰納以及后來者。在這個(gè)意義上，他是十八世紀(jì)的素描染色水彩和十九世紀(jì)以色彩為主表現(xiàn)對(duì)象的水彩畫之間的橋梁。泰納（1775—1851），自幼喜愛繪畫，1789 年進(jìn)入皇家美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，翌年，以他的第一幅水彩畫在皇家美術(shù)學(xué)院展出，1802 年，年僅 27 歲的泰納，被選為皇家美術(shù)學(xué)院正式院士。泰納是一個(gè)勤勉而多產(chǎn)的畫家，一生中作過許多水彩、素描、油畫。年輕時(shí)起，便蜚聲世界畫壇。他與同時(shí)代的另一位畫家康斯太勃，對(duì)英國(guó)美術(shù)的發(fā)展，特別是對(duì)英國(guó)風(fēng)景畫獨(dú)立風(fēng)格的形成做出了巨大貢獻(xiàn)，對(duì)后來法國(guó)的印象派繪畫也產(chǎn)生了很大影響，他們被認(rèn)為是英國(guó)最偉大的畫家。泰納一生創(chuàng)作了數(shù)以萬計(jì)的水彩畫作品，最初以傳統(tǒng)的地形景物畫法畫風(fēng)景，后受十七世紀(jì)荷蘭風(fēng)景畫和古典派風(fēng)景畫的影響。爾后，游歷歐洲，并且畫風(fēng)漸變，一反意大利風(fēng)景畫的矯飾之風(fēng)，面對(duì)大自然，畫出質(zhì)樸的作品來，并逐漸形成了自己的風(fēng)格。他的作品，擺脫了過去色彩受素描限制的束縛，致力于用色彩表達(dá)光的效果。康斯太勃說他是以“有色的光流” 作畫。他中期以后的作品，拋棄了前期作品中那種四平八穩(wěn)，記錄詳盡的畫法，到了晚期則更強(qiáng)調(diào)繪畫性和寫意。從《著火的房子》、《日出》 兩幅水彩中，可以看出他以極其洗練的筆法進(jìn)行寫意的高超技巧。他畫水彩，非常注意恰到好處地利用在繪制過程中畫面上出現(xiàn)的美妙的偶然性效果。另外他的水彩寫生方法亦很值一提，他到戶外寫生，常常只打鉛筆稿，然后回到工作室，依自己的視覺記憶進(jìn)行著色加工，并且往往是多幅畫同時(shí)并時(shí)。據(jù)說他乘船游弋威尼斯大運(yùn)河時(shí)，曾于一天畫出八十幅畫稿，并且把色彩記在心里，回國(guó)后再把畫稿完成的?！稇?zhàn)艦》、《達(dá)德利堡與河上的船》 和《廷尼湖風(fēng)景》 等都是他的杰作。康斯太勃（1776—1837）英國(guó)著名的風(fēng)景畫家。他的成就主要在油畫方面，亦擅水彩。其水彩畫多是速寫，以大膽輕快的筆觸縱橫揮灑，把郊外獲得的新鮮印象迅速記錄下來?？邓固挠绊懮踔脸隽孙L(fēng)景畫的領(lǐng)域。意大利現(xiàn)代著名美術(shù)史論家文杜里（1885—1961）對(duì)他給以很高評(píng)價(jià)，把他與哥雅相提并論，認(rèn)為十九世紀(jì)繪畫的藝術(shù)趣味，是從他們開始的。他崇尚自然，是一個(gè)樸素的、積極的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)景畫家，認(rèn)為要在自己的畫里表達(dá)的“就是光線、露 水、微風(fēng)、花開、清新的空氣”。他對(duì)法國(guó)浪漫主義畫家，如德拉克洛瓦等都有很大影響。一些美術(shù)史論家甚至認(rèn)為，歐洲印象派繪畫的興起，應(yīng)溯源于他和泰納。博寧頓（1802—1828）很有才華的水彩畫家，可惜僅活 26 歲。他練就一手熟練的水彩技巧，特別擅長(zhǎng)表現(xiàn)建筑物。他的水彩畫色彩明亮，筆法流暢，畫法趨時(shí)。他大部分時(shí)間居住在法國(guó)，據(jù)說英、法的追隨者都甚多，后人認(rèn)為他是溝通英法繪畫的少數(shù)英國(guó)畫家之一。其代表作有《崖下》 和《威尼斯風(fēng)景》等。在十九世紀(jì)以前，英國(guó)水彩畫的主流是風(fēng)景畫，十九世紀(jì)中葉開始，在當(dāng)時(shí)英國(guó)畫壇的現(xiàn)實(shí)主義運(yùn)動(dòng)及拉斐爾前派的推動(dòng)下，水彩畫題材開拓到人物畫、風(fēng)俗畫和歷史畫。新的題材促使畫家們擺脫了水彩畫的流行畫法和觀念。技法高超，形象逼真的肖像畫及表現(xiàn)眾多人物及浩繁場(chǎng)面的風(fēng)俗畫、歷史畫大量涌現(xiàn)。但在拉斐爾前派畫法的影響下，一些水彩畫家又把繪畫帶回到中世紀(jì)的描寫方法，精雕細(xì)琢，以驚人的耐力，把水彩畫像精嵌細(xì)工般填寫，其代表人物有羅蒂（1828—1882）和瓊斯（1833—1898）等人。十九世紀(jì)的下半葉，英國(guó)的水彩畫已不如前半葉那樣多姿多彩，不過，也仍然有像威斯勒（1834—1903）那樣出色的抒情畫家。十九世紀(jì)歐洲各國(guó)的油畫家，也涉獵水彩畫。英國(guó)畫家邦寧頓在法國(guó)旅居時(shí)，由于他的水彩畫的高超技巧，極富吸引力，使很多法國(guó)畫家躍躍欲試。他的好友德拉克洛瓦在中東和北非諸地旅行時(shí)，作過許多水彩速寫。據(jù)說柯羅也因?yàn)橛幸惶炫紶柨吹桨顚庮D的水彩畫，才立志要做一個(gè)畫家的，可見其吸引力之大。法國(guó)畫家杜米埃也作過大量的水彩畫，他運(yùn)用大塊的明暗、奔放粗狂的線條，強(qiáng)有力地刻畫出巴黎下層人民生活的歡愉和痛苦。十九世紀(jì)后期，法國(guó)印象派的畫家也畫一些水彩畫。其中點(diǎn)彩派的發(fā)揚(yáng)者忒納（1863—1935），他的水彩畫以點(diǎn)點(diǎn)斑駁的色彩來表現(xiàn)，光彩奪目，可視作水彩畫的一種新技巧。梵高也有很出色的水彩畫。塞尚則是印象派諸家中，認(rèn)真地以水彩作為他繪畫的主要工具之一的畫家，他的藝術(shù)生涯中，曾有一部分時(shí)間沉迷于水彩畫的研究，他認(rèn)為水彩是一種簡(jiǎn)潔而有力的表現(xiàn)方法，其效果足與油畫相抗衡，十九世紀(jì)俄羅斯的很多油畫大師，也喜歡畫水彩畫。布留諾夫、列賓、蘇里柯夫、賽羅夫、弗魯貝爾等人，都畫過很多極其出色的水彩畫作品。十九世紀(jì)未，在俄國(guó)就成立了俄羅斯水彩畫協(xié)會(huì)，舉辦過幾次有意義的水彩畫展覽。

（五）現(xiàn)代水彩畫 十九世紀(jì)是英國(guó)水彩畫在世界藝壇上稱雄獨(dú)美的時(shí)代，到了二十世紀(jì)，水彩畫已經(jīng)流傳甚廣，除美國(guó)之外，在法國(guó)、德國(guó)和前蘇聯(lián)等國(guó)也出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的水彩畫家，各樹一幟，爭(zhēng)妍斗艷。二十世紀(jì)是一個(gè)繪畫觀念及繪畫技法都發(fā)生突變的時(shí)代，在藝壇上形形色色的“主義”、流派應(yīng)運(yùn)而生。在水彩畫領(lǐng)域來說，也顯然有新的面目。歐洲的新畫派，如野獸派、立體派、抽象派等，他們的作品及理論被介紹到英國(guó)來，影響了英國(guó)的繪畫界，英國(guó)的水彩畫家，在技法上也就相應(yīng)的起了變革。在這方面來說，保羅納斯和約翰納斯可說是接受變革的。他們以立體主義對(duì)于形體的分式方法作畫，但就內(nèi)容和題材來說，則與英國(guó)傳統(tǒng)的水彩畫步調(diào)一致。不過二十世紀(jì)的英國(guó)，大多數(shù)水彩畫家仍然是較為保守的，他們從寫實(shí)主義傳統(tǒng)的技巧中加以發(fā)揚(yáng)，精益求精，有獨(dú)到之處，能自成一體。但就其整體而言，英國(guó)現(xiàn)代水彩畫，不過是十九世紀(jì)他們先輩的水彩畫鼎盛時(shí)代的回光反照而已。在德國(guó)，甚少專門的水彩畫家，但水彩畫的業(yè)余愛好者則不乏其人。如包豪斯學(xué)院的諸畫家，表現(xiàn)主義畫家可可殊加，努爾特等都喜歡畫水彩畫。在法國(guó)現(xiàn)代畫家中，邦納、畢加索、瑪爾冀等都作過許多出色的水彩畫，但只有杜斐才是以水彩畫馳名于世的。他的畫一揮而就，下筆不改，只求神似。他的妹妹約安也是水彩能手。英國(guó)的水彩畫作品于十九世紀(jì)下半葉被介紹到美國(guó)以后，引起很大的興題，一時(shí)愛好者甚多。賀墨、哈桑等能熟練地用水彩作畫。肖像畫家沙金的水彩畫尤其老到，他在旅行時(shí)的寫生畫多是水彩，用筆自如，很有趣味。其代表作有《流浪者》 等?，F(xiàn)代美國(guó)水彩畫家賀培、斐爾等的水彩風(fēng)景畫都有新意。魏斯是我們較熟悉的畫家，他用透明和不透明水彩，畫出了大量美國(guó)鄉(xiāng)土題材的風(fēng)景和風(fēng)俗畫，色彩樸素而響高，刻畫精細(xì)入微，而真情并注，看他的畫猶如聽美國(guó)民歌。美國(guó)還有一批為數(shù)不少的寫實(shí)的水彩畫家，他們致力于水彩技法方面的探討，并特別注意在技術(shù)手段和工具材料方面的研究和出新，從食鹽到松節(jié)油等等，幾乎所有能使畫面的肌理、色彩及水分等發(fā)生特殊效果的東西，他們都不擇手段地在寫實(shí)所允許的范圍內(nèi)加以嘗試，而且取得相當(dāng)大的成績(jī)。他們的作品大多色彩鮮明，生動(dòng)活潑，令人感到一種“美國(guó)式” 的華麗和暢快； 但也顯得甜俗而且缺少深度。但就其在探索水彩畫技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)和精神來說，仍然有許多值得借鑒之處。前蘇聯(lián)水彩畫壇進(jìn)入 20 世紀(jì)以來也甚為活躍。老一輩的前蘇聯(lián)畫家中，A·格拉西莫夫、同祭洛夫斯基、德涅卡、薩里揚(yáng)、C· 格拉西莫夫等畫家，都創(chuàng)作有技巧高超的水彩畫作品，但他們的水彩畫往往是即興之作。另外一些版畫家，在為書籍作插圖時(shí)，也很喜歡使用水彩。五十年代中，在莫斯科舉行了首屆全蘇水彩畫展，參加者甚多。在展期期間，籌建了全蘇水彩畫創(chuàng)作委同會(huì)。它是全蘇美協(xié)理事會(huì)的直接機(jī)構(gòu)。自此以后，水彩畫在前蘇聯(lián)逐步風(fēng)行，先后舉辦過 130 余次不同規(guī)模的水彩畫展覽。前蘇聯(lián)水彩畫在數(shù)量及質(zhì)量上都有很大發(fā)展，題材及技法方面也有很大的變化。前蘇聯(lián)水彩畫作品的最大特點(diǎn)是題材廣泛，生活氣息濃厚。作者們多從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)掘題材，并通過作品中的藝術(shù)形象揭示自己對(duì)生活的感受和熱愛，作品中洋溢著畫家們的樂觀和熱情。當(dāng)然，就前蘇聯(lián)水彩畫作品的基調(diào)來說，還脫離不了前蘇聯(lián)當(dāng)代油畫的模式。但在形式感上，似乎較后者更活潑，更少受束縛。這與水彩畫畫幅較小，技法、工具和材料都較為輕靈不無關(guān)系。在藝術(shù)風(fēng)格上，前蘇聯(lián)水彩畫作品可分寫實(shí)的和帶裝飾性的兩大類，其中則因畫家的個(gè)性及作品的不同而呈豐富多彩的面貌。

（六）中國(guó)現(xiàn)代的水彩畫 中國(guó)水彩畫的出現(xiàn)當(dāng)在紙和毛筆發(fā)明之后，蔡倫造紙，蒙恬制筆，遠(yuǎn)比西歐早，水墨技巧到宋代已相當(dāng)成熟了。宋沈括在《夢(mèng)溪筆談》 中說： “徐崇嗣乃效黃之路，更不用墨筆，直以彩色圖之，謂之沒骨圖?！?實(shí)質(zhì)上就是水彩畫，但在表現(xiàn)方法上與西歐的水彩畫不完全相同。西歐的水彩畫傳到中國(guó)大約有百余年之歷史。由于水彩畫使用的工具和用水、用筆等方面與中國(guó)的傳統(tǒng)畫有好多相似之外，其傳達(dá)的情趣亦有不少相同之處，并和東方民族含蓄委婉、抒情達(dá)意的審美心理相吻合，所以，西方的水 彩畫傳到中國(guó)后便很快被人民大眾所喜聞樂見。中國(guó)的水彩畫家們走出國(guó)門，去西歐學(xué)習(xí)、取經(jīng)，并結(jié)合中華民族繪畫的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作具有中華民族特色的現(xiàn)代水彩畫。中國(guó)水彩藝術(shù)的起步和發(fā)展歷經(jīng)幾代。19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初，李鐵夫先生就曾追隨歐美的薩金特與懷斯學(xué)習(xí)油畫和水彩藝術(shù)，并畫了大量流暢的、灑脫的水彩畫作品； 20 世紀(jì) 30 年代，李劍晨和關(guān)廣志等先生先后遠(yuǎn)渡重洋，去英國(guó)學(xué)習(xí)水彩藝術(shù)?；貒?guó)后，他們對(duì)推動(dòng)中國(guó)水彩藝術(shù)的發(fā)展起了不可估量的作用。40 年代，上海水彩畫群體就已形成； 五六十年代，北京、上海、江蘇、浙江等地的水彩藝術(shù)活動(dòng)活躍，不論是作者隊(duì)伍的規(guī)模，還是作品的質(zhì)量，都走在全國(guó)前列，有力的帶動(dòng)著全國(guó)的水彩藝術(shù)向前發(fā)展。80 年代，廣東省的水彩藝術(shù)以異軍突起之勢(shì)迅猛發(fā)展，特別是以王肇民教授為首的水彩藝術(shù)風(fēng)靡南國(guó)，進(jìn)而影響著長(zhǎng)江以南不少省、區(qū)的水彩藝術(shù)的發(fā)展，并形成了一支龐大的水彩畫作者群體和獨(dú)特的藝術(shù)語言及鮮明的地域風(fēng)格，大大促進(jìn)著中國(guó)的水彩藝術(shù)。90 年代，山東和東北三省的水彩藝術(shù)發(fā)展迅速，形成了一定規(guī)模的群體隊(duì)伍和強(qiáng)烈的地域風(fēng)格。湖南、湖北的水彩藝術(shù)，多年來一直頗具實(shí)力，實(shí)力派作者層出不究，作品富有個(gè)性，引人注目。特別是近十幾年來在中國(guó)美協(xié)和水彩藝委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和策劃下，曾先后舉辦了多次每?jī)赡暌粚玫乃十嫛?粉畫展和“中國(guó)首屆水彩藝術(shù)展”、“97· 中國(guó)青年水彩藝術(shù)展”、“首屆中國(guó)水彩人物畫展”、“全國(guó)首屆小幅水彩畫展” 等。每屆展覽都舉行了學(xué)術(shù)研討會(huì)和專題講座。這段期間，中國(guó)水彩藝術(shù)展覽活動(dòng)之頻繁，學(xué)術(shù)活動(dòng)之活躍，在歷史上前所未有，其發(fā)展的速度驚人，令世人刮目相看。水彩藝術(shù)之火可謂已燃遍大半個(gè)中國(guó)，大有燎原全中國(guó)之勢(shì)。在中國(guó)現(xiàn)代水彩畫家中，影響較大的不乏其人。主要畫家及其水彩藝術(shù)特色有： 李鐵夫是老一輩著名油畫家，在水彩畫方面也很有建樹。他的作品往往是一氣呵成，色彩動(dòng)人，運(yùn)筆雄健，水分酣暢，且兼得中西繪畫之情趣。前輩畫家張眉蓀擅長(zhǎng)疊層敷彩，是愛用干畫法的畫家，其作品概括而有變化。潘思同則以濕畫法見長(zhǎng)，在水分的運(yùn)用方面有獨(dú)到之處。梅雨天和馮國(guó)勛等也是水彩畫的老手。李劍晨和張充仁是上海著名的水彩畫家。前者汲取英國(guó)水彩技法之長(zhǎng)，色彩的運(yùn)用兼蓄輕快與濃重； 后者則獨(dú)樹水彩畫的填縫技法，以靜物寫生為主，風(fēng)格簡(jiǎn)潔而典雅。王肇民是中國(guó)當(dāng)代著名的水彩畫家，幾十年默默的耕耘在水彩畫及教學(xué)領(lǐng)域。他的畫沉實(shí)而華麗，博大而精微，富有哲理意味，實(shí)屬當(dāng)代中國(guó)畫界之大手筆。版畫家古元，對(duì)水彩畫也很有研究，其晚年所作的水彩風(fēng)景畫，色彩鮮明，落筆概括，極富韻味。油畫家吳冠中也作了很多速寫性的水彩風(fēng)景寫生，輕快流暢，充滿生機(jī)。在水彩畫的教學(xué)方面，經(jīng)蔡元培，豐子愷等前輩的倡導(dǎo)，水彩畫在 20 世紀(jì)50 年代初就已成為我國(guó)小學(xué)美術(shù)課的必修內(nèi)容，今天又是我國(guó)普通中學(xué)和中等師范學(xué)校美術(shù)課的必修內(nèi)容，并作為培養(yǎng)學(xué)生繪畫色彩知識(shí)及技巧的重要課程。一些高等藝術(shù)院校的中國(guó)畫系，也設(shè)立水彩畫課，以借鑒和溶匯西方藝術(shù)之長(zhǎng)。近年來，我國(guó)不少美術(shù)院校的教育系開辦水彩專業(yè)，并招收水彩專業(yè)的碩士研究生，為水彩藝術(shù)教育培養(yǎng)師資，這對(duì)我國(guó)的水彩藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展促進(jìn)很大。

九、作業(yè)布置： 思考題： 1． 什么叫水彩畫？ 它的概念的內(nèi)含和外延都包括哪些內(nèi)容？ 2． 水彩畫起源于哪個(gè)國(guó)家的哪個(gè)畫家？ 簡(jiǎn)述歐洲水彩畫的起源和發(fā)展情況。3． 簡(jiǎn)述當(dāng)代中國(guó)水彩畫的發(fā)展情況，并說出幾位具有代表性的畫家及其代表作品。

十、參考書目： 1． 《英國(guó)水彩畫簡(jiǎn)史》 劉汝醴、劉明毅編著，上海人民美術(shù)出版社 1991 年10 月 出版。2． 《中國(guó)水彩畫史》 袁振藻編著，上海畫報(bào)出版社 2000 年 9 月 出版。3.《色彩教程》 黨天才 主編 西北大學(xué)出版社 2004 年 9 月 第一版

第二章 水彩畫基本常識(shí) 第一節(jié) 初識(shí)色彩

二、教學(xué)目的： 研究色彩的基本要素和一般的變化規(guī)律，為色彩寫生打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)要求： 掌握水彩畫色彩的基本概念。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、色彩的要素和相互關(guān)系；

2、色彩的一般變化規(guī)律。

六、教學(xué)方法： 講授法

七、教學(xué)手段： 以理論講授為主，并聯(lián)系實(shí)際，輔于范畫、圖片、錄相帶、多媒體教學(xué)。

八、教學(xué)內(nèi)容： 色彩的三元素指的是色相，明度與純度 一 色相 就是指色與色之間的區(qū)別，又稱為色調(diào)，例如，黃色、紅色與蘭色，當(dāng)一種色相與另一種色相混合，又會(huì)產(chǎn)生另一種色相，因此，世界上的色相是千變?nèi)f化的。原色，指的是不能夠以其它色相 調(diào)出的基本色，如： 紅、藍(lán)、黃等。間色，等量的兩種原色混合而成的色相。如： 橙、綠、紫等。色環(huán)，將色彩以三原色做環(huán)狀衍生形成色環(huán)，常見的有六、八、十、十二、十八、二十四色環(huán)等。充分利用色環(huán)的原則，可以使我們對(duì)色彩的掌握更得心應(yīng)手。

二 明度 色彩的明暗度而言色彩越接近白色，明度越高； 越接近黑色，暗調(diào)越高。三 純度 也稱為彩度，指色彩本身的純度或強(qiáng)弱程度。換言之，色彩含色素越高，即飽和度越高，彩度越高。

四 色彩的感覺

（一）冷與暖 暖色---紅，黃，橙構(gòu)成暖色調(diào) 冷色---藍(lán)色系構(gòu)成冷色調(diào) 介與于冷、暖之間的構(gòu)成中間色調(diào)

（二）輕與重 高明度的色彩會(huì)產(chǎn)生輕巧感； 反之，低明度的色彩則產(chǎn)生穩(wěn)重感

（三）前進(jìn)、后退、膨脹、收縮 明亮艷麗的色彩（如橙，黃）有前進(jìn)、膨脹感； 深暗平靜的色彩（如深藍(lán)、深紫）有后退、收縮的感覺。

九、作業(yè)布置： 熟悉并掌握色彩的性質(zhì)及其變化規(guī)律。

十、參考書目： 《水彩畫》 楊云龍 高等教育出版社 《色彩教程》 黨天才 主編 西北大學(xué)出版社 2004 年 9 月 第一版

第二節(jié) 水彩畫的基礎(chǔ)知識(shí)

一、授課名稱： 水彩畫的基礎(chǔ)知識(shí)

二、教學(xué)目的： 了解水彩畫的一般性適合特征。

三、教學(xué)要求： 工具材料的性能及特點(diǎn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、水彩畫的特點(diǎn)；

2、工具材料的性能和特點(diǎn)。

六、教學(xué)方法： 講授法、演示法、參觀法

七、教學(xué)手段： 以理論講述為主，理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)進(jìn)行技法演示。輔助范畫、圖片、錄相帶和多媒體教學(xué)。

八、教學(xué)內(nèi)容： 水彩畫是廣為普及的一個(gè)畫種，作為獨(dú)立的繪畫形式，其形成與發(fā)展經(jīng)過了一定的歷史過程，世界上第一幅水彩畫是出自德國(guó)畫家丟勒之手，但成為獨(dú)立畫種并興盛、發(fā)展是在英國(guó)，至今已有三百年的歷史了。水彩畫同其他畫種一樣，因?yàn)槭褂玫墓ぞ?、材料的不同，有其特長(zhǎng)，也有其局限，從而形成了能夠獨(dú)立存在的藝術(shù)特點(diǎn)。

一 工具性能 學(xué)習(xí)水彩畫必須首先了解和熟悉水彩的工具性能，然后才能更好地掌握與運(yùn)用它。

（一）水彩顏料水彩顏料色粒很細(xì), 與水溶解可顯示其晶瑩透明;把它一層層涂在白紙上,猶如透明的玻璃紙疊加之效果。水彩淺色不能覆蓋底色，不象油畫、水粉畫顏料有較強(qiáng)的覆蓋力。水彩顏料的群青、赭石、土紅等色屬礦物性顏料，單獨(dú)使用或與別的色相混都易出現(xiàn)沉淀現(xiàn)象，巧妙運(yùn)用可產(chǎn)生新穎的效果。

（二）畫紙 水彩畫用紙比較講究，它對(duì)一幅畫的效果影響很大，同樣的技巧在不同的畫紙上的效果是不大一樣的。理想的水彩畫紙，紙面白凈，質(zhì)地堅(jiān)實(shí)，吸水性適度，著公后紙面比較來整，紙紋的粗細(xì)根據(jù)表現(xiàn)的需要和個(gè)人習(xí)慣選擇。不要以為初學(xué)不管什么紙都可以作水彩練習(xí)，太薄的紙著色后高低不平，水色淤積，影響運(yùn)筆； 吸水太快的紙（如過濾紙），水色不易滲化，難以達(dá)到表現(xiàn)意圖； 太光滑的紙水色不易附著紙面，都不適合畫水彩之用。應(yīng)熟悉自己使用的畫紙性能物點(diǎn)，善于巧妙地掌握它。

（三）畫筆 水彩畫筆需有一定彈性和含水能力，油畫筆太硬且含不住水分，不宜用來畫水彩（但有時(shí)可以用來追求某種特殊的效果）。狼毫水彩筆、扁頭水粉筆、國(guó)畫白云筆、山水筆等都可用來畫水彩。準(zhǔn)備一支大號(hào)的涂大色塊用，具體塑造與細(xì)節(jié)描繪有兩三支中、小畫筆即可。二 水彩畫的特點(diǎn) 水彩畫因工具材料的特性、技法與其他畫種不同，形成自己的藝術(shù)特色，把水彩畫比如輕音樂或抒情詩般的輕柔，是比較確切的。一幅好的水彩畫除去內(nèi)容與感受情的表達(dá)深刻之外，給人的感覺是濕潤(rùn)流暢、晶瑩透明、輕松活潑，此種感覺就是水彩畫的特點(diǎn)。水彩畫之特點(diǎn)是與其他畫種相比而言，油畫的覆蓋、厚涂形成厚重的特點(diǎn)，水彩顏料透明，又以薄涂保持其透明性，畫面則有清沏透明之感受。用水調(diào)色，發(fā)揮水分的作用，靈活自然、滋潤(rùn)流暢、淋漓痛快、韻味無盡。

九、作業(yè)布置： 閱覽有關(guān)參考書目，并簡(jiǎn)述水彩畫的特點(diǎn)。

十、參考書目

： 《水彩畫》 楊云龍 高等教育出版社 《色彩教程》 黨天才 主編 西北大學(xué)出版社 2004 年 9 月 第一版

第三節(jié) 水彩畫的基本技法

一、授課名稱： 水彩畫的基本技法 二、二、教學(xué)目的： 熟悉和掌握水彩畫的一般表現(xiàn)技法。

三、三、教學(xué)要求： 注重內(nèi)在情感的抒發(fā)，靈活運(yùn)用，自然發(fā)揮。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、干畫法和濕畫法；

2、干濕結(jié)合靈活運(yùn)用。

五、學(xué)時(shí)分配： 2 學(xué)時(shí)

六、教學(xué)方法： 講授法、演示法

七、教學(xué)手段： 以技法理論講述為主，理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)進(jìn)行技法演示，并輔于范畫、圖片、錄相帶、多媒體教學(xué)。

八、教學(xué)內(nèi)容： 一 干畫法和濕畫法

（一）干畫法 干畫法是一種多層畫法。用多層疊加的方法在干的底色上著色，不求滲化效果，可以比較從容地一遍遍著色，較易掌握，適于初學(xué)者進(jìn)行練習(xí)。表現(xiàn)肯定、明晣的形體結(jié)構(gòu)和豐富的色彩層次，是干畫法的特長(zhǎng)?？煞謱油?、罩色、接色、枯筆等具體方法。層涂： 即干的重疊，在著色干后再涂色，一層層重疊顏色表現(xiàn)對(duì)象。在畫面中涂色層數(shù)不一，有的地方一遍即可，有的地方需兩遍三遍或更多一點(diǎn)，但不宜遍數(shù)過多，以免色彩灰臟失去透明感。層涂象有色下班重疊，事先預(yù)計(jì)透出底色的混合效果，這一點(diǎn)是不能忽略的。罩色 實(shí)際上也是一種干的重疊方法，罩色面積大一些，譬如畫面中幾塊顏色不夠統(tǒng)一，得用罩色的方法，蒙罩上一遍顏色使之統(tǒng)一。某一塊色過暖，罩一層 冷色改變其冷暖性質(zhì)。所罩之色應(yīng)以較鮮明色薄涂，一遍鋪過，一般不要回筆，否則帶起底色會(huì)把色彩搞臟。在著色的過程中和最后調(diào)整畫面時(shí)，經(jīng)常采用此 法。接色： 干的接色是在鄰接的顏色干后從其旁涂色，色塊之間不滲化，每塊顏色本身也可以濕畫，增加變化。這種方法的特點(diǎn)是表現(xiàn)的物體輪廓清晰、色彩明快?？莨P： 筆頭水少色多，運(yùn)筆容易出現(xiàn)飛白； 用水比較飽滿，在粗紋紙上快畫，也產(chǎn)生飛白。表現(xiàn)閃光或柔中見剛等效果常常采用枯筆的方法。干畫法不能只在“干” 字方面作文章，畫面仍須讓人感到水分飽滿、水漬濕痕，避免干澀枯燥的毛病。

（二）濕畫法： 是在濕底子上著色的方法。趁紙面水色未干進(jìn) 行連續(xù)著色，故又名連續(xù)著色法。濕時(shí)連續(xù)，濕時(shí)重疊，濕時(shí)點(diǎn)彩，沉淀等法，均屬于這一類畫法。1 濕紙著色： 也叫浸紙著色，就是把紙浸濕或染濕后著色的方法。將紙面全部或局部染濕，甚至在已干的色層上染水，再次著色，是濕畫法中經(jīng)常使用的方法。利用水分的自然滲化，可使筆觸強(qiáng)度減弱。色彩混合呈朦朧狀態(tài)，給人若隱若現(xiàn)的感覺，有水色淋漓的特殊效果。另一種方法是將畫紙背面用濕布平均染濕，裱貼在畫布上，待全部干后，紙的正面再著上一層水。留心觀察紙的表面已開始吸收的水分，趁未干時(shí)即下筆著色，形色容易掌握，仍能達(dá)到濕畫的效果。2 濕時(shí)重疊： 是根據(jù)水彩畫用水調(diào)色的特點(diǎn)，趁畫面水、色未干時(shí)進(jìn)行重疊著色，使色彩柔和潤(rùn)澤，筆觸減弱，效果自然而圓潤(rùn)。表現(xiàn)雨霧氣氛、濕潤(rùn)清雅的情趣是其特長(zhǎng)，為某些畫種所不及。濕時(shí)連接： 是趁濕時(shí)不斷連接色塊來表現(xiàn)對(duì)象的方法。鄰近末干時(shí)接色，水色流滲，交界模糊，表現(xiàn)過渡柔和色彩的漸變多用此法。接色時(shí)水分便函用要均勻，否則，水多向少處沖流，易產(chǎn)生不必要的水漬。4 濕時(shí)點(diǎn)彩： 是趁水、色未干時(shí)用點(diǎn)作補(bǔ)充，利用水的流動(dòng)，使它自然融合，求得色彩變化的效果。沉淀： 水彩顏色各色的質(zhì)地有差異，經(jīng)水浮動(dòng)，有些色浮在上面，有些色沉淀到下層畫紙的紙孔里面去，正好為水彩畫創(chuàng)造了一種特有的沉淀效果。畫水彩大都有干畫、濕畫結(jié)合進(jìn)行，濕畫為主的畫面局部采用干畫，干畫為主的畫面也有濕畫的部分，干濕結(jié)合，表現(xiàn)充分，濃淡枯潤(rùn)，妙趣橫生。

二 水分的掌握 水分的運(yùn)用和掌握是水彩技法的要點(diǎn)之一。水分在畫面上有滲化、流動(dòng)、蒸發(fā)的特性，畫水彩要熟悉“水性”。充分發(fā)揮水的作用，是畫好水彩畫的重要因素。掌握水分應(yīng)注意時(shí)間、空氣的干濕度和畫紙的吸水程度。時(shí)間問題： 進(jìn)行濕畫時(shí)間要掌握得恰如其分，疊色太早太濕易失去應(yīng)有的形體，太晚底色將干，水色不易滲化，銜接生硬。一般在重疊顏色時(shí)，筆頭含水宜少，含色要多，便于把握形體，以可使之滲化。如果重疊之色較淡時(shí)，要等底色稍干再畫?？諝獾母蓾穸龋?畫幾張水彩就能體會(huì)到，在室內(nèi)水分干得較慢，在室外潮濕的雨霧天氣作畫，水分蒸發(fā)更慢。在這種情況下，作畫用水宜少； 在干燥的氣候情況下水分蒸發(fā)快，必須多用水，同時(shí)加快調(diào)色的作畫的速度。畫紙的吸水程度： 要根據(jù)紙的吸水快慢相應(yīng)掌握用水的多少，吸水慢時(shí)用水可少，紙質(zhì)松軟吸水較快，用水需增加。另外，大面積渲染暈色用水宜多，如色塊較大的天空、地面和靜物、人物的背景，用水飽滿為宜； 描寫局部和細(xì)節(jié)用水適當(dāng)減少。

三 “留空” 的方法 與油畫、水粉畫的技法相比，水彩技法最突出的特點(diǎn)就是“留空” 的方法。一些淺亮色、白色部分，需在畫深一些的色彩時(shí)“留空” 出來。水彩顏料的透明特性決定了這一作畫技法，淺色不能覆蓋深色，不象水粉和油畫那樣可以覆蓋，依靠淡色和白粉提亮。在欣賞水彩作品時(shí)留意一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎每一幅都運(yùn)用了“留空” 的技法。恰當(dāng)而準(zhǔn)確地空白或宛淺亮色，會(huì)加強(qiáng)畫面的生動(dòng)性與表現(xiàn)力； 相反，不適當(dāng)?shù)貋y留空，易造成畫面瑣碎花亂現(xiàn)象。著色之前把要留空之處用鉛筆輕 輕標(biāo)出，關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，即或是很小的點(diǎn)和面，都要在涂色時(shí)巧妙留出。另外，凡對(duì)比色鄰接，要空出對(duì)方，分別著色，以保持各自的鮮明度。有的初學(xué)者把不必要的空的形狀空了出來，然后順沿輪廓涂描顏色，還有的把該空的地方順沿輪廓空得很死、太刻板，失去生動(dòng)感?？盏募葴?zhǔn)確又生動(dòng)，是技巧熟練的體現(xiàn)。在實(shí)踐中反復(fù)練習(xí)，就會(huì)熟能生巧。

四 筆法 筆法即用筆的方法。用筆與用水、用色是緊密相關(guān)的，作畫時(shí)每一筆均含水與色，或水多色少，或色多水少，或水色適中。筆在紙上運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)筆痕，就是我們通常所說的“筆觸” 從筆觸可以看出作畫時(shí)的筆法。畫紙的粗細(xì)，畫筆的硬軟，運(yùn)筆的快慢，根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)，筆法變化多端，有點(diǎn)有線，剛?cè)峥蕽?rùn)，從表現(xiàn)物象的形與色出發(fā)，恰當(dāng)?shù)赜霉P增強(qiáng)塑造性和畫面生動(dòng)性。水彩畫面積較大的涂色，水分的滲化將筆觸隱沒，趁濕重置色彩筆觸感覺含蓄，較干時(shí)作畫，筆觸清晰可見。著色過程中一刻也離不開用筆，越是接近完成用筆越重要，其筆觸不再被覆蓋，暴露無遺地展現(xiàn)給欣賞者。

九、作業(yè)布置： 臨摹 2 幅水彩畫作品

十、參考書目： 《水彩畫》 楊云龍 高等教育出版社 《色彩教程》 黨天才 主編 西北大學(xué)出版社 2004 年 9 月 第一版

第四節(jié) 水彩畫的基本技法

二、教學(xué)目的： 了解水彩畫的調(diào)色方法，學(xué)習(xí)并掌握水彩畫的特殊表現(xiàn)形式。

三、教學(xué)要求： 初步掌握水彩畫的工具材料的性能，研究水彩畫的表現(xiàn)語言。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、水彩畫的調(diào)色方法和基本技法。

2、各種特殊技法的試驗(yàn)；

3、特殊效果的把握和運(yùn)用。

六、教學(xué)方法： 講授法、演示法、練習(xí)法

七、教學(xué)手段： 以技法理論講述為主，理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)進(jìn)行技法演示，并輔于范畫、圖片、錄相帶、多媒體教學(xué)。

八、教學(xué)內(nèi)容： 一 水彩畫的調(diào)色方法： 水彩畫顏色的調(diào)配，可以采取以下幾種方法： 即混合法、溶合法、重置法以及并置法。應(yīng)注意的是作畫過程中，根據(jù)畫面需要靈活運(yùn)用。

（一）混合法： 把不同色相的顏料調(diào)水稍加撥動(dòng)，不完全調(diào)勻，即畫到畫面上，使其趁濕混合，形成需要的色彩。必須注意的是： 1 調(diào)色的種類不宜太多； 2 色性冷暖不同的顏色調(diào)和時(shí)，不宜等量調(diào)和； 3 顏色不宜調(diào)得過濃，保持一定的透明度。

（二）融合法： 在畫上面直接調(diào)配所需的顏色，使之相互滲透或溶合，這種調(diào)色較生動(dòng)，色彩也比較鮮明，適用于畫大面積的色塊。

（三）重置法： 即在有底色的畫面上，再加上別的顏色，有意識(shí)地將第一遍顏色畫的暖一些，待全部干后，用較冷的顏色薄薄地罩上一層，使冷色中透出暖色，以豐富色彩，或先畫冷色，再罩暖色，根據(jù)實(shí)際情況而定。

（四）并置法： 運(yùn)用色點(diǎn)和小色塊，將不同色相的顏色，經(jīng)水調(diào)和直接并置在畫面上，只要色彩關(guān)系正確，同樣可以達(dá)到表現(xiàn)對(duì)象的目的，使畫面色彩更為鮮明，產(chǎn)生一種閃爍跳動(dòng)的感覺。

二 水彩畫的特殊技法 水彩畫的技法是多種多樣的，畫者可根據(jù)不同對(duì)象的需要，采用適當(dāng)?shù)募挤▉肀憩F(xiàn)。水彩畫的特殊技法即是用特殊的工具材料和手段，造成特殊的效果。

（一）刀刮法： 用一般削鉛筆的小刀在著色的先后刮劃，是破壞紙面而造成特殊效果的一種方法。著色之前先在畫紙上用小刀或輕或重、或?qū)捇蛘毓蚊?，以破壞部分紙面，著色之后出現(xiàn)較周圍顏色重一點(diǎn)的形象。這是因刮毛之處吸色能力強(qiáng)，所以變重了些。它表現(xiàn)虛遠(yuǎn)的模糊形象或隱約可辨的細(xì)節(jié)效果較好。著色過程中進(jìn)行刀刮，水多時(shí)會(huì)產(chǎn)生重的刀痕，水少時(shí)浮色被刮掉又會(huì)產(chǎn)生較亮的刀痕，處理有關(guān)細(xì)節(jié)可用此法。另外在顏色完全干透之后，用刀刮出白紙，或輕巧斷續(xù)地刮，以表現(xiàn)逆光時(shí)的亮線、亮點(diǎn)或較小的亮面、閃動(dòng)的光點(diǎn)和冬天飄落的雪花等，虛虛實(shí)實(shí)，自然有趣。

（二）蠟筆法： 用蠟筆或油畫棒，著色前涂在有關(guān)部分。著色時(shí)盡可大膽運(yùn)筆，涂蠟之處自然空出。用以描繪稀疏的樹葉、夜晚的燈光、繁雜的人群等都比較得力，可以收到事半功倍的效果。

（三）吸洗法： 使用吸水紙（過濾紙或生宣紙）趁著色末干吸去顏色。根據(jù)效果需要，吸的輕重、大小可靈活掌握，也可吸去顏色之后再敷淡彩。用海綿或擠去水分的畫筆吸洗畫面某些部分，也別具味道，有異曲同工之妙。

（四）噴水法： 有時(shí)在毛毛細(xì)雨的天氣下畫風(fēng)景寫生，畫面顏色被細(xì)雨淋濕，出現(xiàn)一種天趣，引人入勝。有時(shí)在著色前先噴水，有時(shí)在顏色未干時(shí)噴水。噴水壺要選用噴射霧狀的才好，水點(diǎn)過大容易破壞畫面效果。

（五）撒鹽法： 顏色未干時(shí)撒上細(xì)鹽粒，干后出現(xiàn)象雪花般的肌理趣味。撒鹽時(shí)，應(yīng)視畫面的干濕程度，過晚會(huì)失去作用。鹽粒在畫面上要撒得疏密有致，隨便亂撒，會(huì)前功盡棄。

（六）對(duì)印法： 在玻璃板或有塑料涂面的光滑紙上，先畫出大體顏色，然后把畫紙覆上，象印木刻一樣，畫面粘印出優(yōu)美的紋理，頗得天趣。此種效果用細(xì)紋水彩紙容易見效，以對(duì)印為主，稍作加工即可成為一幅耐人尋味的水彩畫。有的局部使用對(duì)印方法，大部分仍然靠畫筆完全。

（七）油漬法： 水與油不易溶合，利用這一特性，著色時(shí)蘸一點(diǎn)松節(jié)油，會(huì)出現(xiàn)斑爛的油 漬效果，使平凡的色塊增加變化，也是頗具天趣的。

（八）蛋清畫——附著力強(qiáng)——精細(xì)；

（九）摻漿糊——增強(qiáng)筆觸、利用形體塑造；

（十）、色紙畫——調(diào)子易統(tǒng)一；

第五篇：水彩教學(xué)大綱

《水彩畫》教學(xué)大綱

適用專業(yè)：三年制（專科）總學(xué)時(shí)：18 學(xué)分：1 編號(hào)：

一、課程性質(zhì)與作用

水彩畫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的色彩理論知識(shí)和自然光色變化規(guī)律，熟悉水彩畫及其工具材料的性能特點(diǎn)，使學(xué)生在繪畫中將感性認(rèn)識(shí)理論化、科學(xué)化，并運(yùn)用正確的觀察方法和表現(xiàn)技法，運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)水彩表現(xiàn)技巧，提高學(xué)生水彩修養(yǎng)的創(chuàng)造性和水彩的思維能力。通過本課程的教學(xué)，解決造型藝術(shù)中諸多最為基本的問題，從而逐漸在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的獲得中具備表現(xiàn)自然的能力，為獨(dú)立地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作做準(zhǔn)備。通過靜物寫生或外出風(fēng)景寫生將色彩理論與水彩實(shí)踐相結(jié)合。初步了解水彩藝術(shù)中“水”、“色”、“時(shí)間”三要素在作畫過程中承擔(dān)的重要作用；了解由水彩豐富的偶然因素所產(chǎn)生的水彩畫獨(dú)有的藝術(shù)魅力，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品成熟的繪畫理念，開拓眼界，提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

水彩畫教學(xué)的目的綜合起來有以下幾個(gè)方面：

1、了解色彩的藝術(shù)特點(diǎn)以及形象與色彩的相互關(guān)系。

2、掌握水彩畫的特點(diǎn)和寫生步驟與方法掌握工具及材料的應(yīng)用。

3、正確地運(yùn)用色彩觀察方法，從整體出發(fā)，通過對(duì)比區(qū)別色彩傾向，表現(xiàn)出他們之間的色彩關(guān)系。在寫生過程中逐步掌握色彩調(diào)配，色彩對(duì)比和諧調(diào)等規(guī)律。

4、掌握用色彩塑造形體，表現(xiàn)立體空間的方法。

5、通過寫生了解水彩畫的各種表現(xiàn)技法，掌握構(gòu)圖的基本原理，提高組織畫面的能力。、6、認(rèn)識(shí)畫面整體關(guān)系的重要性，提高駕馭畫面的能力。

7、具有對(duì)色彩的記憶、想象在創(chuàng)作中運(yùn)用的能力。

（三）觀察研究

擺在初學(xué)者面前頭等重要的大事是培養(yǎng)正確的觀察方法，在作畫之前，先將靜物之間的各種關(guān)系進(jìn)行整體觀察和分析，而整體觀察應(yīng)始終貫穿在整個(gè)作畫過程之中，要從色彩諸因素的相互聯(lián)系中觀察色彩。從相互比較中找出色彩變化關(guān)系，在變化中找出主調(diào)色彩，要敏銳地捕捉色彩總的傾向，確定基調(diào)，然后再進(jìn)一步分析研究局部的色彩關(guān)系。但又不能陷入局部孤立地觀察色彩，還要回到整體以觀察色彩。

（四）水彩畫寫生的方法和步驟

1、構(gòu)圖與畫輪廓，構(gòu)圖應(yīng)注意研究以下幾個(gè)方面：

a、對(duì)對(duì)象的位置、結(jié)構(gòu)、比例、形體特征要準(zhǔn)確而肯定。b、物體、景物、人物的位置距離要有疏密、主次、遠(yuǎn)中近的變化。要注意視點(diǎn)的高低、角度與表現(xiàn)內(nèi)容的情感聯(lián)系。

2、鋪大色調(diào)

3、大體塑造

4、深入刻畫

5、整體調(diào)整

四、教學(xué)實(shí)施建議

（一）課時(shí)安排

《 水彩畫 》課程于第三學(xué)期內(nèi)開設(shè)。授課每周2學(xué)時(shí)，共9周，合計(jì)18學(xué)時(shí)。各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)時(shí)分配如下：

第一章 概述（2學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 水彩畫的概念及特征 第二節(jié) 水彩畫的起源與發(fā)展

第二章 水彩畫的工具和材料（1學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 水彩畫的工具 第二節(jié) 水彩畫的材料及特性

第三章 水彩畫技法（2學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 基礎(chǔ)技法 第二節(jié) 特殊技法

第四章 靜物寫生（13學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 水彩寫生的步驟與方法

人民美術(shù)出版社 中國(guó)建筑工業(yè)出版社