第一篇：水彩畫說課

第六課 教學(xué)設(shè)計

王世舉

課題：《水彩畫——水色交融 酣暢淋漓》

[知識與能力目標(biāo)]

1、通過學(xué)習(xí)了解水彩畫的特點；

2、通過對比能發(fā)現(xiàn)水彩畫與中國傳統(tǒng)繪畫的聯(lián)系和區(qū)別；

3、水彩畫使用的工具與材料的認(rèn)知；

4、水彩畫技法的了解和學(xué)習(xí)；

5、水彩畫中靜物和風(fēng)景寫生的方法與程序的學(xué)習(xí)。[過程與方法目標(biāo)]

1、對水彩畫分類作品進(jìn)行對比、欣賞、討論的過程，實現(xiàn)學(xué)生的感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的相互轉(zhuǎn)換；

2、對水彩畫中靜物寫生和風(fēng)景寫生的程序分步學(xué)習(xí)和對風(fēng)景畫過程的視頻觀看實現(xiàn)學(xué)生對水彩畫一般技法的接受和理解；

3、結(jié)合關(guān)于水彩畫學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)置不同的問題情景，讓學(xué)生思考練習(xí)，主動獲得和水彩畫有關(guān)的知識內(nèi)容；

[情感態(tài)度價值觀目標(biāo)]

1、通過對西方水彩畫系的學(xué)習(xí)，在個人情感上同步獲得中西方繪畫藝術(shù)對比融合的概念，增強(qiáng)學(xué)生的獨立審美能力和民族文化藝術(shù)觀念；

教學(xué)過程

教學(xué)活動一：新課導(dǎo)入

要點：

1、水彩畫特點的描述引入；

2、水彩畫發(fā)展的簡況介紹； 教學(xué)活動二：水彩畫的特點

1、（思考練習(xí)）方法：設(shè)置的一道配圖選擇題：從油畫、水粉畫、水彩畫和國畫中選擇出水彩畫。

2、（作品欣賞）水彩畫作品的欣賞，強(qiáng)化水彩畫的視覺特征。

3、（適時小結(jié)）學(xué)生提煉文字、教師出示結(jié)果，理解水彩畫的特點。教學(xué)活動三：水彩畫與中國傳統(tǒng)繪畫的聯(lián)系與區(qū)別

1、（思考與討論）方法：作品《葡萄》與《墨葡萄圖》的對比，讓學(xué)生思考感受，并引導(dǎo)討論。目的：認(rèn)知西方水彩畫與中國畫的聯(lián)系和區(qū)別。

2、（適時小結(jié)）以表格的形式直觀的呈現(xiàn)水彩畫與中國畫的對比結(jié)果。教學(xué)活動四：如何畫水彩畫

1、水彩畫工具和材料的介紹；文字和圖示結(jié)合，認(rèn)識水彩畫的工具和材料。

2、水彩畫一般技法的分析；干畫法和濕畫法的學(xué)習(xí)。不同技法對應(yīng)的不同作品，直觀體驗和理論程序結(jié)合。

3、水彩畫特殊技法的了解（課件展示不同技法的作品效果圖）留白法、刀刮法、蠟筆法、吸洗法、噴水法、撒鹽法等 教學(xué)活動五：水彩靜物畫和水彩風(fēng)景畫的方法和程序

1、水彩靜物畫寫生

教師分步展示過程圖，并用文字描述一般的過程；

2、水彩風(fēng)景畫寫生

觀看水彩風(fēng)景畫的創(chuàng)作實際視頻（5分鐘左右），視覺感受水彩畫的特點。教學(xué)活動六：課堂小結(jié)

第六課教學(xué)設(shè)計

課題：《水彩畫——水色交融 酣暢淋漓》 教師：同官高級中學(xué) 楊小剛

[知識與能力目標(biāo)]

1、通過學(xué)習(xí)了解水彩畫的特點；

2、通過對比能發(fā)現(xiàn)水彩畫與中國傳統(tǒng)繪畫的聯(lián)系和區(qū)別；

3、水彩畫使用的工具與材料的認(rèn)知；

4、水彩畫技法的了解和學(xué)習(xí)；

5、水彩畫中靜物和風(fēng)景寫生的方法與程序的學(xué)習(xí)。[過程與方法目標(biāo)]

1、對水彩畫分類作品進(jìn)行對比、欣賞、討論的過程，實現(xiàn)學(xué)生的感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的相互轉(zhuǎn)換；

2、對水彩畫中靜物寫生和風(fēng)景寫生的程序分步學(xué)習(xí)和對風(fēng)景畫過程的視頻觀看實現(xiàn)學(xué)生對水彩畫一般技法的接受和理解；

3、結(jié)合關(guān)于水彩畫學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)置不同的問題情景，讓學(xué)生思考練習(xí)，主動獲得和水彩畫有關(guān)的知識內(nèi)容；

[情感態(tài)度價值觀目標(biāo)]

1、通過對西方水彩畫系的學(xué)習(xí)，在個人情感上同步獲得中西方繪畫藝術(shù)對比融合的概念，增強(qiáng)學(xué)生的獨立審美能力和民族文化藝術(shù)觀念；

2、水彩畫藝術(shù)的發(fā)展和時代性的體現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生個體創(chuàng)新精神的萌發(fā)，學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生充盈藝術(shù)創(chuàng)作中的現(xiàn)代意識、多元狀態(tài)，學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)生活中美的事物和美的現(xiàn)象。

教學(xué)過程

教學(xué)活動一：新課導(dǎo)入

要點：

1、水彩畫特點的描述引入；

2、水彩畫發(fā)展的簡況介紹； 教學(xué)活動二：水彩畫的特點

1、（思考練習(xí)）

目的：銜接導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過直觀的感受對水彩畫形成感性的認(rèn)識。方法：設(shè)置的一道配圖選擇題：從油畫、水粉畫、水彩畫和國畫中選擇出水彩畫。

2、（作品欣賞）

兩幅水彩畫作品的欣賞，強(qiáng)化水彩畫的視覺特征。

3、（適時小結(jié)）

學(xué)生提煉文字、教師出示結(jié)果，理解水彩畫的特點。教學(xué)活動三：水彩畫與中國傳統(tǒng)繪畫的聯(lián)系與區(qū)別

1、（思考與討論）方法：作品《葡萄》與《墨葡萄圖》的對比，讓學(xué)生思考感受，并引導(dǎo)討論。目的：認(rèn)知西方水彩畫與中國畫的聯(lián)系和區(qū)別。

2、（適時小結(jié)）

以表格的形式直觀的呈現(xiàn)水彩畫與中國畫的對比結(jié)果。教學(xué)活動四：如何畫水彩畫

1、水彩畫工具和材料的介紹；

文字和圖示結(jié)合，認(rèn)識水彩畫的工具和材料。

2、水彩畫一般技法的分析； 干畫法和濕畫法的學(xué)習(xí)。

不同技法對應(yīng)的不同作品，直觀體驗和理論程序結(jié)合。

3、水彩畫特殊技法的了解

留白法、刀刮法、蠟筆法、吸洗法、噴水法、撒鹽法等（思考練習(xí)）

結(jié)合水彩畫與中國畫的對比，從技法上做聯(lián)系，設(shè)置2個選擇題，讓學(xué)生把中國畫的“用墨方法”和“水彩畫的技法”做對比。

教學(xué)活動五：水彩靜物畫和水彩風(fēng)景畫的方法和程序

一、水彩靜物畫寫生

1、主要程序：構(gòu)圖——著色

2、教師分步幻燈圖示過程圖，并用文字描述一般的過程；

二、水彩風(fēng)景畫寫生

1、風(fēng)景畫寫生的目的

2、文字提示：A確定“視平線”的高、中、低；B遠(yuǎn)景、中景、近景的劃分；

3、教師分步幻燈圖示過程圖，并用文字描述一般的過程；

4、觀看水彩風(fēng)景畫的創(chuàng)作實際視頻（5分鐘左右），視覺感受水彩畫的特點。

課后練習(xí)

1、教師設(shè)置三個題目，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固和延展。

2、課后寄語：對學(xué)生的審美情感和價值觀進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)

第二篇：花鳥畫說課教案

花鳥畫 說課教案

一、教材分析

花鳥畫是我國民族繪畫的一個有機(jī)組成部分，以悠久的歷史和獨特的風(fēng)格聞名于世界，以極高的藝術(shù)價值，享譽(yù)世界畫壇。本課教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)學(xué)生“造型與表現(xiàn)”能力的培養(yǎng)。通過學(xué)生體驗、教師示范、學(xué)生創(chuàng)作的教學(xué)形式，讓學(xué)生體驗生宣紙、毛筆、墨、彩以及水的性能，嘗試側(cè)鋒、中鋒、濃墨、淡墨的用筆方法，初步了解我國具有民族傳統(tǒng)風(fēng)格的花鳥畫藝術(shù)形式，感受花鳥畫創(chuàng)作的樂趣。五年級的學(xué)生已經(jīng)初步具備了中國寫意畫的筆墨基礎(chǔ)，對于中國畫獨特的作畫工具和技法充滿著濃厚的興趣。

二、設(shè)計流程

激情引趣 導(dǎo)入新課——小組合作，探究學(xué)習(xí)——回憶體驗，感受生活——教師示范，直觀體驗——學(xué)生創(chuàng)作 巡回輔導(dǎo)——作業(yè)講評 促進(jìn)交流——拓展提升 升華體驗

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：

學(xué)生欣賞寫意花鳥畫作品，了解寫意花鳥畫的基本特點和筆墨技法，感受筆墨的情趣。2.過程與方法：

學(xué)生通過探究筆墨技法，體驗筆墨的情趣，嘗試?yán)L制一幅花鳥畫作品，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3.情感、態(tài)度與價值觀：

學(xué)生學(xué)習(xí)中國花鳥畫，感受中國畫獨有的魅力，培養(yǎng)熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感。

四、教學(xué)重點與難點

重點：理解寫意花鳥畫的表現(xiàn)技法。

難點：用筆墨造型的方法，繪制一幅花鳥畫作品。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料

六、教學(xué)過程

（一）激情引趣，導(dǎo)入新課

情境創(chuàng)設(shè)，談話導(dǎo)入：

同學(xué)們今天我們的繪畫工具有什么不同？學(xué)生會馬上回答，今天所用的工具是毛筆、墨、宣紙??是國畫課需要的材料，我會接著提問，你了解它們嗎？你都知道哪些國畫知識？學(xué)生會說我們學(xué)過中鋒、側(cè)鋒。（板書）這是我們學(xué)過的筆法。有的學(xué)生還會說我們還知道墨色變化。（板書）這是墨法——焦?jié)庵氐濉?/p>

課件出示墨色圖片，同學(xué)們，這焦?jié)庵氐逦迳烤故窃鯓硬拍鼙憩F(xiàn)出來？在你們的宣紙上試一試？讓學(xué)生在筆墨體驗的過程中，復(fù)習(xí)四年級所學(xué)習(xí)的國畫知識。

隨后，引出本節(jié)課的課題，今天就讓我們一起來體驗，用中鋒、側(cè)鋒，用不同的墨色變化來創(chuàng)作一幅寫意花鳥畫?！鍪菊n題。

我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)能夠充分調(diào)動學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重新溫習(xí)中國畫筆墨基本技法，將學(xué)生帶入花鳥畫的藝術(shù)殿堂。

（二）小組合作，探究學(xué)習(xí)

課前，我請同學(xué)們以小組為單位對于中國花鳥畫大師的繪畫特點進(jìn)行了調(diào)查研究。下面就請各小組進(jìn)行匯報交流。

五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了合作探究學(xué)習(xí)的能力，每個小組在組長的帶領(lǐng)下一起研究確立了本組內(nèi)的探究主題，并進(jìn)行合理分工，讓每位同學(xué)都有任務(wù)。各小組將他們收集的資料融合在我的課件中，在學(xué)生小組匯報交流的時候，我會播放相應(yīng)小組收集的資料予以配合。學(xué)生的資料介紹始終圍繞大師作品的用筆用墨技法。例如：第一小組查閱的是齊白石大師，通過他們的資料分析，使所有同學(xué)了解到齊白石老人的繪畫特點。

我認(rèn)為小組合作教學(xué)，能夠用最少的時間，讓學(xué)生了解許多有關(guān)于國畫大師的繪畫特色，而且每位學(xué)生都能夠參與到課堂中來，獲得成功的體驗，培養(yǎng)了他們合作學(xué)習(xí)的能力。

（三）回憶交流，感受生活

通過同學(xué)們的交流，我們可以了解，這些國畫大師之所以能畫出這些傳神的花鳥畫作品，除了他們擁有純熟的筆墨技法之外，還因為他們都善于觀察生活，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美。同學(xué)們你們有沒有認(rèn)真觀察過生活中花鳥的美呢？你是在哪里觀察到的呢？同學(xué)之間交流一下吧。在交流過程中，我的課件中會播放一些生活中花鳥的圖片，給學(xué)生啟發(fā)。

這個環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)教學(xué)中感受生活的美，使他們明白美始終來源于生活。拓展學(xué)生創(chuàng)作空間。

（四）教師示范，直觀體驗

剛剛我們同學(xué)說的都不錯，看來大家都擁有一雙善于觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我也發(fā)現(xiàn)了生活中花鳥的美麗，而且我還要用中國畫的工具將它表現(xiàn)在扇面中。

畫之前，我想讓同學(xué)們幫幫我，我這里有兩張扇面圖，你覺得哪種構(gòu)圖方式更理想一些？學(xué)生會做出判斷。我們之前都學(xué)習(xí)過黃金分割，所以構(gòu)圖布局上，我們要注意，合理的構(gòu)圖，會使我們的畫面更生動！好，下面就請大家仔細(xì)看我是怎么表現(xiàn)的？ 同學(xué)們，我表現(xiàn)的是什么？

哪位同學(xué)能說一下我的畫面中都用哪些筆法？學(xué)生會發(fā)現(xiàn)中鋒、側(cè)鋒。我是怎樣運(yùn)用的？中鋒畫的柳枝、鳥的羽毛；側(cè)鋒表現(xiàn)的鳥的頭、身體、翅膀。看，雖然都是中鋒畫出的線有的干、有的潤。有的行筆快有的行筆慢，有的流暢有的頓挫。這樣可以使畫面變化豐富。畫面中的墨色有什么不同？墨色變化豐富是寫意畫的一個重要的原則，隨著我們筆上墨和水的比例不同，畫面效果也是會千變?nèi)f化的。

大家看，寥寥數(shù)筆、落墨不多，卻可以把生活中的花鳥表現(xiàn)的這么形象生動，這就是中國寫意花鳥畫的魅力所在。而且中國畫還講究詩書畫印于一體，所以我們還可以像圖片中這樣，（出示課件）給畫面題上字，落上款，這樣一幅完整的花鳥畫作品就呈現(xiàn)在我們眼前了。

教師的直觀示范，有利于學(xué)生更好的掌握寫意花鳥畫用筆用墨的技法，在引導(dǎo)學(xué)生分析教師示范作品的同時，解決了本課重難點。直觀、明確。

同學(xué)們，我看到大家臉上都充滿了躍躍欲試的表情，讓我們一起來體驗筆墨帶給我們的情趣吧！課件出——一起來體驗筆墨帶給我們的情趣吧。

布置作業(yè)要求： 作業(yè)小超市：

1請你嘗試用筆墨的變化來創(chuàng)作一幅花鳥畫作品，讓畫面盡可能完整一些。2.請你臨摹一幅花鳥畫作品，感受大師的筆墨技法。課件出——友情提示

請大家在繪畫過程中，注意室內(nèi)衛(wèi)生的保持。

針對不同能力的學(xué)生進(jìn)行分層作業(yè)設(shè)計，可以使每一個學(xué)生都能獲得成功體驗。而且在引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的同時也培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（五）學(xué)生創(chuàng)作 巡回輔導(dǎo)（隨機(jī)播放情趣花鳥畫作品和音樂）

在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，我會巡回輔導(dǎo)，對優(yōu)秀的作業(yè)及時給予表揚(yáng)，對有困難的學(xué)生及時給予幫助。而在此同時，我的課件會播放許多有情趣的花鳥畫作品和悠揚(yáng)的背景音樂，為學(xué)生打造一個和諧的繪畫空間。

我認(rèn)為學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師巡視能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握情況，課件巡回播放，對于學(xué)生來說是一種啟發(fā)，優(yōu)美的音樂能夠更好地給學(xué)生營造一種創(chuàng)作的氛圍，有利于學(xué)生作品的呈現(xiàn)。

（六）作業(yè)講評 促進(jìn)交流

同學(xué)們在欣賞了一場視覺盛宴后，我們也來舉辦一個小畫展。

學(xué)生們將作品懸掛在黑板上，進(jìn)行欣賞、評價。引導(dǎo)學(xué)生從繪畫的情趣，用筆用墨等方面進(jìn)行評價。

通過交流評價，使學(xué)生進(jìn)一步感受花鳥畫獨特的美，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。

（七）拓展提升 升華體驗

同學(xué)們，我們今天一起來體驗了中國花鳥畫筆墨的神奇，你們心情怎么樣？課后回家，向你的爸爸媽媽分享一下你們的收獲吧，相信他們一定會向我一樣，為你們感到驕傲！

孩子是家庭的希望和未來，所有的父母一定非常愿意分享孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，看到孩子 的收獲，他們一定會很開心，以此也增進(jìn)孩子與父母之間的情感交流。

第三篇：蔬菜印畫說課

小班藝術(shù)活動《蔬菜印畫一一美麗的花衣服》說課稿

一、說教材：

《蔬菜印畫》是選自華東師大建構(gòu)教材中班的一個活動，但根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我在制定目標(biāo)和過程中做了相應(yīng)改動。孩子的天性就喜歡寫寫畫畫，他們在寫寫畫畫中提高了自己的動手能力，表達(dá)了自己的天真想法；所以，作為教師的我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，來豐富幼兒的藝術(shù)活動。

二、說活動目標(biāo)：

活動目標(biāo)是教育教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。我覺得在制定目標(biāo)時要遵循“緊湊、精練、突出教育性”的原則，依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒情況的剖析，吸取人本主義的理念，從滿足幼兒“認(rèn)知、情感、能力”的角度出發(fā)，結(jié)合《綱要》精神以及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)，我制定了以下幾點目標(biāo)： 1.學(xué)會用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。2.通過對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。

重點：用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行拓印。難點：：要求均勻蘸色，不混色，并找對蔬菜和顏色的“家”。

三、說活動準(zhǔn)備：

活動準(zhǔn)備是為活動目標(biāo)服務(wù)的，幼兒通過對環(huán)境、材料的相互作用，獲得發(fā)展，新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式探索提供活動的條件”。為此，我提供了以下準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫截面和紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料。2.教具準(zhǔn)備：一個沒有穿衣服的娃娃和話有衣服圖形的畫紙。

四、說活動過程：

本次活動我用了情節(jié)的導(dǎo)入，利用“娃娃”沒有漂亮的衣服穿，讓小朋友萌發(fā)幫助“娃娃”的情感。本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授示范、幼兒操作、作品展示四個環(huán)節(jié)組成。最后的評價作品也讓“娃娃”來挑選評價，和開頭導(dǎo)入部分起相互呼應(yīng)的作用。

1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動 讓小朋友想一想，“娃娃”為什么會哭？集中了幼兒的注意力，萌發(fā)幫助“娃娃”的情感，為下面的拓印衣服做鋪墊。2.教師講述并示范拓印方法

這環(huán)節(jié)是重點，教師在講述的時候需要把拓印的方法和一些在印畫時的常規(guī)教授下去，但又不能用生硬死板的語言來講解，所以我用了一首兒歌讓幼兒來了解拓印的方法和不混色的要求?！芭簩殞殻p輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家”。3.幼兒自己動手操作

在幼兒自己動手操作拓印時，教師要巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒大膽操作，并處理一些突發(fā)的事情，如幼兒手上沾到顏料時應(yīng)該怎么處理？蔬菜顏料蘸不到時應(yīng)該想上面辦法等？

4.作品的展示和評價

“娃娃”很高興，因為小朋友為她做了這么多件漂亮的衣服，她都不知道該穿

哪一件。利用“娃娃”挑選最漂亮的衣服,讓大家都來評價一下幼兒的作品。和第一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入起了首尾相呼應(yīng)的作用，讓整個活動有“頭”有“尾”。

第四篇：漫畫說課教案

說

課

今天我說的課題是《漫畫》出自九年級第四課。下面我將從教材分析.教學(xué)對象分析.教學(xué)方法設(shè)計.教學(xué)時間安排.教學(xué)過程設(shè)計五方面對這堂課進(jìn)行設(shè)計

一． 教材分析：

1． 教學(xué)內(nèi)容：本課主要是讓學(xué)生知道漫畫的特點和類型，學(xué)會怎樣

去欣賞漫畫，從而達(dá)到自己創(chuàng)作漫畫。

2． 本節(jié)課在知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用：

漫畫是一種雅俗共賞的視覺藝術(shù)，它不僅有畫面的可視形象，而且有詼諧機(jī)警和雋永的語言，妙趣橫生，發(fā)人深省，在高雅和逸趣昂然的氣氛中，使觀賞者在深沉的微笑中得到啟迪。學(xué)習(xí)漫畫能培養(yǎng)學(xué)生的思維空間和想象空間，培養(yǎng)創(chuàng)造的能力。3． 教學(xué)目標(biāo)：

?

知識技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解漫

畫的藝魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣從而創(chuàng)作不同類型的漫畫。

? 過程和方法目標(biāo)：通過圖文并茂的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)

生對漫畫有更深的認(rèn)識和了解，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。

? 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操，感受漫畫藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和創(chuàng)作思維。

4． 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)漫畫的欣賞和了解它的特點等 5． 教學(xué)難點：根據(jù)社會生活創(chuàng)造漫畫 6． 教具準(zhǔn)備：課件

教材

多媒體等 7． 課時：1 課時 8． 授課對象：初中生

二． 教學(xué)對象分析：

漫畫作為一種高雅的藝術(shù)出現(xiàn)在這里，雖然對初中三年級的同學(xué)來說可能還比較的陌生，但是他們已經(jīng)具備了一定的鑒賞力，因此能夠很好的去理解漫畫的基本特點以及類型等藝術(shù)魅力。因此通過圖文并茂的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生對漫畫有更深的認(rèn)識和了解。培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操，感受漫畫藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和創(chuàng)作思維。

三.教學(xué)方法設(shè)計:

采用多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、討論法、合作學(xué)習(xí)等來完成本課的教學(xué)．

教法分析：遵循“教法為主導(dǎo)，實踐操作為主線”的教育思想。我將

學(xué)法分析：遵循“學(xué)為主體”的教育思想做到學(xué)與練的緊密結(jié)合。本

節(jié)課是一堂理論性的課題，結(jié)合學(xué)生的思想特征，讓學(xué)生在輕松的環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí).四．

教學(xué)時間安排：

本堂課所用時間為40分鐘,在教學(xué)中為了吸引學(xué)生的注意力,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將通過播放動畫視頻來增強(qiáng)本課的感染力,從而通過提問引出新課,所用時間為3分鐘.在教學(xué)本課內(nèi)容中,由于主要以講授理論知識為主,使學(xué)生對漫畫有更深的了解,所用時間為30分鐘.對知識點的回顧2分鐘.總結(jié)本課和作業(yè)布置,所用時間為5分鐘.五．

教學(xué)過程設(shè)計：

環(huán)節(jié)一：通過圖片的放映，引入課題。在此同時讓學(xué)生欣賞一些漫畫圖片，先感受下漫畫的藝術(shù)效果和藝術(shù)魅力。激發(fā)學(xué)生的興趣引出漫畫發(fā)展史。

環(huán)節(jié)二：以提問的方式（問：看了這么多的漫畫了，這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時的畫像有什么區(qū)別?）引出“漫畫的的概念、漫畫的特點“的這一知識點。并以放映圖片的形式對漫畫的每個特點進(jìn)行闡述。

環(huán)節(jié)三：通過提問（問：看了以上的漫畫以及它的特點，那么你們猜測或者想象一下漫畫會以什么樣的形式出現(xiàn)實生活中呢？）從而引出漫畫所具有的類型，并通過放映圖片的形式對漫畫的類型進(jìn)行講解。環(huán)節(jié)四：通過對漫畫的類型和特點的總結(jié)并提出欣賞漫畫作品。

父親的幫忙

三毛從軍

減肥的動力

古代的大炮

作業(yè)：注意觀察身邊的人和事，大膽運(yùn)用夸張的手法，畫一幅發(fā)生在校園里的漫畫。

以上我從教材分析.教學(xué)對象分析.教學(xué)方法設(shè)計.教學(xué)時間安排.教學(xué)過程設(shè)計五方面對這堂課進(jìn)行設(shè)計，我的說課到此結(jié)束。謝謝大家！

第五篇：漫畫說課教案

初中說課《漫畫》

大家好我是來至2010級美術(shù)學(xué)四班的 我今天要說課的題目是《漫畫》 【說教材】 教材解析：

本課是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)第十七冊，第12頁，第4課——《漫畫》。依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明確了本課的課型屬于漫畫 設(shè)計.應(yīng)用領(lǐng)域?！菊f學(xué)生】

依據(jù)初中生的年齡特點和個體差異制定本課教學(xué)方法。初中生兩級分化已形成，個體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實際。一提到漫畫，很多的學(xué)生就會聯(lián)想到日式連環(huán)漫畫卡通片的形象。但是這只是漫畫的一種，不能讓學(xué)生的思維陷入到這種漫畫的局限之中。可以給他們看更多的漫畫來開拓他們的視野。【說教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：通過欣賞漫畫作品，學(xué)習(xí)漫畫的構(gòu)思方法、繪畫技法和表現(xiàn)方式。人物動態(tài)及面部表情豐富傳神的美感，了解漫畫的一些基本常識和漫畫創(chuàng)作的常用手法。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以校園生活、社會現(xiàn)象為題，用漫畫的形式大膽地表達(dá)自己的思想和情感。

能力目標(biāo)：漫畫對于開發(fā)學(xué)生的智力、陶冶性情、培養(yǎng)審美情趣等，可以起到很大的促進(jìn)作用，同時還可以提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、聯(lián)想能力以及表現(xiàn)

能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展?！菊f教學(xué)原則】

堅持以人為本，用于賞識教育的教學(xué)理念，我在整個教學(xué)過程中因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動參與活動交流，以愉悅的心情體驗課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)?！菊f重難點】

重點：打破學(xué)生對漫畫創(chuàng)作的神秘感。漫畫創(chuàng)作就是通過夸張、對比、誤會、比喻等一些常用方法將事情表現(xiàn)出來，或諷刺或幽默，給人們講述一個道理或帶來樂趣。

難點：有些想法可能學(xué)生不一定能夠表現(xiàn)出來，可適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些文字對話，但是不能因為漫畫的線條比較簡單而漫不經(jīng)心，潦草從事，要以認(rèn)真的態(tài)度對待漫畫?！菊f教法】

依據(jù)本課實際，我以體驗、討論、問答和小組合作的方式來完成本課內(nèi)容，目的在于讓學(xué)生融入課堂學(xué)習(xí)。另外以多媒體課件貫穿課堂，通過詳盡的直觀演示和講解，啟發(fā)鼓勵學(xué)生來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?！菊f教學(xué)過程】

依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來組織課堂教學(xué)。我設(shè)置的教學(xué)過程有： 導(dǎo)入新課——講授新課——學(xué)生練習(xí)——作業(yè)展示——小結(jié)——拓展 1課前準(zhǔn)備

學(xué)生：課本，起稿用的鉛筆、橡皮和黑色的水筆。教師：相關(guān)的PPT課件，漫畫圖片以及一些幽默的笑話。

2創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課（2分鐘）

⑴ 拿出幾張不同種類的漫畫讓學(xué)生看，吸引他們的興趣。⑵ 以提問方式引導(dǎo)學(xué)生交流討論，“你們知道這是什么畫嗎？” ⑶ 導(dǎo)出新課，板書課題——《漫畫》 3 展示課件 講授新課（10分鐘）

師生共同觀看課件，學(xué)習(xí)漫畫的特點，類別，和創(chuàng)作。4小組活動 學(xué)生訓(xùn)練（18分鐘）①給同桌畫一張肖像畫。要求夸張和簡約。

②講笑話并把笑話改為漫畫進(jìn)行創(chuàng)作。分成小組進(jìn)行集體創(chuàng)作，比一比看哪一組的設(shè)計更夸張和別出心裁。（笑話：貓的感受 我養(yǎng)了一只乖巧的貓。一天我突發(fā)奇想，把它按在桌子上強(qiáng)迫它陪我一起看電視。不久，我又買來一只小倉鼠，兩只動物越來越熟，常在一起玩，倉鼠的膽子很大，竟然跑到貓的食盆里吃東西。貓這回生氣了，一下子把倉鼠叼到電視前，并用兩只前爪用力按住倉鼠，要倉鼠看電視。）

5小結(jié)展示（5分鐘）

把學(xué)生的肖像漫畫和小組的作品進(jìn)行集中展示，讓學(xué)生評選最好的作品和創(chuàng)意 6拓展提高（5分鐘）

本節(jié)學(xué)會了什么？ 體會是什么？你喜歡今天這堂課嗎？ 你會用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容去美化生活嗎？

通過學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識，為今后學(xué)習(xí)美術(shù)做鋪墊。我的說課完畢 謝謝！