第一篇：廣州寒陽(yáng)畫(huà)室淺談素描與速寫(xiě)之間的區(qū)別

廣州寒陽(yáng)畫(huà)室淺談素描與速寫(xiě)之間的區(qū)

別

學(xué)美術(shù)的人基本上都知道素描和速寫(xiě)，但是又有多少人知道它們之間的關(guān)系呢？其實(shí)素描跟速寫(xiě)本來(lái)就是一家的，他們之間的關(guān)系十分微妙。只不過(guò)素描需要花一定的時(shí)間和功夫去完成，速寫(xiě)則比素描更加簡(jiǎn)練。素描講究的是要怎樣清楚表達(dá)主題內(nèi)容，怎么讓畫(huà)面更加唯美。而速寫(xiě)講究的是手感、靈感和速度。我們?cè)诋?huà)速寫(xiě)的時(shí)候，一般都是處于靈感來(lái)臨之時(shí)。其目的就是為了練筆和訓(xùn)練捕捉靈感的能力，素描所要考慮的事情比速寫(xiě)多很多。

一般來(lái)講，相比于速寫(xiě)，素描要更加理性一些，開(kāi)始的時(shí)候都是要對(duì)所化的對(duì)象進(jìn)行分析、研究，然后再下筆。對(duì)于每個(gè)物體之間的顏色、比例、大小、透視規(guī)律以及各個(gè)物體之間要搭配好......等等，素描得經(jīng)過(guò)考慮后才開(kāi)始構(gòu)圖。最后，一幅畫(huà)的完美程度取決于所畫(huà)對(duì)象，每一個(gè)對(duì)象的大小、比例、色彩調(diào)配、內(nèi)在關(guān)系......等都有著密切的關(guān)系。

至于速寫(xiě)，一般都是靈感來(lái)了就馬上握筆作畫(huà)，順著感覺(jué)，將物體以最快的速度提煉并生動(dòng)地描繪出來(lái)。速寫(xiě)一般是用來(lái)練筆的，提高自己的繪畫(huà)水平，更加注重藝術(shù)的表現(xiàn)力。而素描則是為了更加深入、具體地將物體表現(xiàn)出來(lái)，是為了將整個(gè)畫(huà)面更加的唯美與完整，因此，速寫(xiě)與素描還有有所不同的。

第二篇：合同詐騙罪與合同糾紛之間區(qū)別

合同詐騙罪與合同糾紛之間區(qū)別

合同詐騙罪，是指以非法所有或占有為目的，在簽訂和履行合同過(guò)程中，騙取對(duì)方當(dāng)事人財(cái)物，數(shù)額較大的行為。伴隨著經(jīng)濟(jì)交往的大量增加，合同詐騙犯罪活動(dòng)更加猖獗。為了保護(hù)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，保證市場(chǎng)交易安全，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，我國(guó)1997年刑法將利用合同進(jìn)行詐騙的犯罪從詐騙罪中剝離，在第二百二十四條專門(mén)規(guī)定了合同詐騙罪及其量刑規(guī)則，從而加大了對(duì)合同詐騙犯罪的打擊力度。但是合同詐騙犯罪往往和合同糾紛交織在一起，在理論上難于區(qū)分，實(shí)踐中難以把握，以致在司法實(shí)踐中經(jīng)常出現(xiàn)偏差，成了困擾廣大司法工作者的一個(gè)難點(diǎn)。

合同糾紛，是指合同雙方當(dāng)事人在履行合同過(guò)程中為行使權(quán)利和履行義務(wù)所發(fā)生的爭(zhēng)議。區(qū)別合同詐騙犯罪和合同糾紛，主要應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

從動(dòng)機(jī)目的上區(qū)別。目的，是行為人希望通過(guò)實(shí)施某種行為達(dá)到某種結(jié)果的心理態(tài)度，查明行為人的目的，是正確區(qū)分合同詐騙犯罪與合同糾紛的關(guān)鍵。合同詐騙罪的行為人只想單方面享受合同所規(guī)定的權(quán)利而不履行合同義務(wù)，根本沒(méi)有履行合同的意思。所以，非法所有或占有對(duì)方當(dāng)事人的錢(qián)物是合同詐騙犯罪行為人的目的，其欺騙行為就是在非法占有或所有的目的支配下實(shí)施的。而合同當(dāng)事人是在平等互利、協(xié)商一致、等價(jià)有償?shù)脑瓌t上簽訂合同，并希望通過(guò)合同履行，互惠互利，實(shí)現(xiàn)正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)目的，獲得合法的經(jīng)濟(jì)利益，賺取合法利潤(rùn)。故合同糾紛當(dāng)事人不具備故意騙取和非法所有、占有的目的和動(dòng)機(jī)。有的學(xué)者認(rèn)為，對(duì)區(qū)分合同詐騙犯罪和合同糾紛的主觀目的，可以概括為騙和賺的問(wèn)題，前者的目的是騙，后者則以多賺為目的。對(duì)行為人的主觀目的，可以從以下幾個(gè)方面考察：

第一，行為人從簽訂合同時(shí)起就具有騙取的動(dòng)機(jī)和目的。這種情況是比較典型的合同詐騙行為，諸如欺騙對(duì)方，簽訂子虛烏有的虛假合同；公民個(gè)人冒充法人單位對(duì)外簽訂合同；編造根本不存在的假單位、假賬號(hào)、假標(biāo)的等等。這種情況下所簽訂的合同一般都是虛假合同。還有一種情況，就是行為人與對(duì)方所簽訂的合同雖然是真實(shí)的，但卻根本無(wú)意履行或基本不想履行，具有這種目的的行為人均應(yīng)認(rèn)定為合同詐騙。

第二，開(kāi)始并無(wú)明顯的騙取故意，本身也并非完全沒(méi)有履行能力，但合同簽訂后，抱著能履行則履行、履行不了就拉倒放任心理，不做積極努力，致使對(duì)方遭受嚴(yán)重?fù)p失，而將較大數(shù)額財(cái)物歸自己一方非法所有或占有。這種情況下，行為人沒(méi)有直接騙取的故意，但對(duì)于對(duì)方的損失結(jié)果持明顯的放任態(tài)度，屬于間接故意的騙取行為，故只要符合詐騙罪的其他構(gòu)成要件，可以按合同詐騙犯罪認(rèn)定。

第三，在簽訂合同時(shí)行為人并無(wú)詐騙故意，但在履行合同的過(guò)程中，或因履行困難，或因其他方面的動(dòng)機(jī)，行為人的主觀意念發(fā)生了變化，想無(wú)償?shù)胤欠ㄕ加谢蛩泻灱s對(duì)方的財(cái)物或其它標(biāo)的。如采取欺騙方式，收到對(duì)方貨款不發(fā)貨，或收到對(duì)方貨物及勞動(dòng)成果不支付款項(xiàng)，或者對(duì)借貸來(lái)的款不再有償還的意思和行為。此時(shí)，行為人便已經(jīng)具備了非法所有或占有的目的。

第四，行為人在與對(duì)方簽訂合同時(shí)，內(nèi)心處于一種不確定的狀態(tài)，對(duì)于是否履行合同義務(wù)、是否非法占有或所有他人財(cái)物，內(nèi)心還沒(méi)有確定的意念，或者對(duì)自己最終無(wú)履約能力還沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，主要指行為人實(shí)際上并非完全沒(méi)有履行合同的能力。在合同簽訂后，由于客觀上的不利條件，使行為人最終不能履行合同規(guī)定的義務(wù)時(shí)，如果返還了貨款、預(yù)付款、定金、標(biāo)的物等，就意味著尚未形成非法所有或占有他人財(cái)物的故意，否則，可以認(rèn)定行為人具有了非法占有他人財(cái)物的故意。

第五，簽約時(shí)具有相應(yīng)的履行合同的實(shí)際能力或擔(dān)保，與對(duì)方簽訂的合同也基本無(wú)虛假，開(kāi)始行為人沒(méi)有騙取的故意，雖有一定欺詐性質(zhì)，如夸大履約或擔(dān)保能力、提高產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)等等，但由于經(jīng)營(yíng)管理不善或其它外在原因，雖經(jīng)行為人積極努力，但合同最終無(wú)法履行或未能完全履行的，行為人也不具有非法所有或占有的故意，應(yīng)按合同糾紛處理。

以下幾種情況可以認(rèn)為行為人沒(méi)有非法所有或占有他人財(cái)物的目的：（1）行為人雖然不具備履行合同的實(shí)際能力或擔(dān)保，但其認(rèn)為在合同簽訂后經(jīng)過(guò)積極努力會(huì)有履行合同的能力，而這種主觀上的認(rèn)識(shí)又具有客觀或現(xiàn)實(shí)的可能性，因而與對(duì)方簽訂了合同，并且最后也基本履行了合同規(guī)定的義務(wù)；（2）行為人具有一定的履約能力，但卻認(rèn)為有完全履約能力，因與他人簽訂了大于自己履行能力的合同，并且簽約后對(duì)超出部分確實(shí)做了主觀努力；（3）行為人具有履約能力或擔(dān)保，在與對(duì)方簽約時(shí)主觀上是打算履約的，并且已經(jīng)付出了努力，只是由于客觀情況的變化而確實(shí)不能履約；（4）行為人原有履約能力，但在合同簽訂后由于不可抗力等客觀原因而喪失了履約能力。

從履約能力和履約行為上區(qū)別。衡量是合同糾紛還是合同詐騙，除從行為人的動(dòng)機(jī)和目的上區(qū)別外，行為人有無(wú)履行合同的實(shí)際能力或擔(dān)保，簽約后有無(wú)履約行為及履約行為如何，是另一關(guān)鍵因素。

判斷行為人有無(wú)履行合同意愿的主要客觀根據(jù)是行為人有無(wú)履行合同的能力。如果行為人明知自己無(wú)履行合同的能力而與對(duì)方簽訂合同，那么合同就成了沒(méi)有客觀基礎(chǔ)的純粹虛假的東西，就足以證明行為人沒(méi)有履行合同的意愿。論合同詐騙罪與合同糾紛之區(qū)別

有履約能力，可以是當(dāng)事人本身有按合同規(guī)定履行義務(wù)的能力，也可以是其擔(dān)保人能夠代為履約并承擔(dān)相應(yīng)的違約和賠償責(zé)任，還可以是簽訂合同時(shí)雖沒(méi)有履約能力或擔(dān)保，但在合同規(guī)定的履行期限內(nèi)會(huì)有這種能力或擔(dān)保。由于合同糾紛的雙方當(dāng)事人是為了謀求合法經(jīng)濟(jì)利益而簽約的，因此，他們?cè)诤灱s時(shí)，一般都具有履行合同的實(shí)際能力或擔(dān)保。即便夸大了履約能力，簽約后一般也都會(huì)設(shè)法創(chuàng)造條件，履行義務(wù)，以期實(shí)現(xiàn)自己的合法利益，從而具有積極的履約行為。而利用合同詐騙的行為人有的根本沒(méi)有履行合同的實(shí)際能力或擔(dān)保，有的雖然具有實(shí)際履約能力，但根本無(wú)履行合同的誠(chéng)意，不會(huì)實(shí)施任何有實(shí)際意義的履約行為。有的犯罪分子可能會(huì)為了應(yīng)付對(duì)方討債或逃避法律制裁而作些表面文章，或利用連環(huán)詐騙、“拆東墻補(bǔ)西墻”的手段，但這些都不是真正的履約行為。對(duì)此可以從以下幾個(gè)方面分析：

第一，有相應(yīng)的履約能力而不履行。行為人具有履行合同的實(shí)際能力或擔(dān)保，但根本無(wú)意履行合同，承擔(dān)義務(wù)，只想單方享受權(quán)利，沒(méi)有實(shí)際履約行為，這種行為應(yīng)屬利用合同進(jìn)行詐騙。在同樣的前提下，如行為人確想履行合同，也有積極的履約努力，但由于客觀原因合同終未履行，行為人或其擔(dān)保人又承擔(dān)違約或賠償責(zé)任的，則屬合同糾紛。

第二，無(wú)履約能力也不履行的。一般來(lái)說(shuō)，既無(wú)履行合同的實(shí)際能力又無(wú)擔(dān)保，所簽訂的合同對(duì)于對(duì)方來(lái)說(shuō)只能是虛假的，如簽約后“貨款一到手，人往遠(yuǎn)處溜”，就是比較典型的利用合同詐騙。行為人往往是“三無(wú)”皮包公司，或者是以詐騙為常業(yè)的不法分子。但有一種情況應(yīng)屬例外，即有的行為人簽約時(shí)雖無(wú)履行能力，但簽約后在合同履行期限內(nèi)具有積極的履約行為，最終未給對(duì)方造成損失，或雖造成了一定損失，但確實(shí)做出了真正努力，并不逃避債務(wù)的，則應(yīng)按合同糾紛處理。

第三，具有部分履約能力和部分履約行為的。行為人在具有部分履行合同能力的情況下，采用夸大履約能力的辦法，取得對(duì)方信任與其簽訂合同，合同生效后，雖為履行合同做了積極努力，但未能完全履行的，應(yīng)按合同糾紛處理。同樣前提，簽約后，行為人消極履行合同或?qū)贤男薪Y(jié)果放任自流，從而使對(duì)方遭受較大經(jīng)濟(jì)損失的，結(jié)合財(cái)物數(shù)額、去向、行為人的態(tài)度等情況具體分析，有的則應(yīng)按合同詐騙處理。夸大履約能力增強(qiáng)對(duì)方信任感以騙簽合同，往往容易造成糾紛，但這與利用合同詐騙是有區(qū)別的。第一，前者夸大履約能力只是為了增強(qiáng)對(duì)方信任，促使合同成立，合同本身是基本真實(shí)的。而利用合同進(jìn)行詐騙，合同往往是虛假的，行為人是為了非法所有、占有對(duì)方的財(cái)物。第二，前者夸大履約能力的范圍是有限度的，如夸大生產(chǎn)能力、履約數(shù)量、產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)等。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)事人預(yù)計(jì)經(jīng)過(guò)自己的努力，在正常情況下是能夠完成合同規(guī)定的內(nèi)容的。如果無(wú)限度地夸大履約能力，無(wú)中生有，虛構(gòu)捏造，則成了利用合同進(jìn)行詐騙。第三，前者以夸大事實(shí)的手段騙簽合同后便積極履行合同義務(wù)，或積極創(chuàng)造履約條件，或者求助第三者的力量完成履約義務(wù)，以獲取合同規(guī)定的利益，免受違約處罰；利用合同詐騙的行為人一般不會(huì)努力創(chuàng)造條件履行合同，或希望合同得不到履行或消極履行或放任自流，一般沒(méi)有實(shí)際意義上的履約行為。

第四，雖有履約能力但遲延履行。行為人雖具有履行合同的實(shí)際能力或擔(dān)保，但簽約后不是積極履約，也不是根本不想履約，而是故意拖延一段時(shí)間才履行合同規(guī)定的義務(wù)。對(duì)這種情況，有人稱為“借雞生蛋”或短期占有行為。對(duì)于這類行為如何認(rèn)定應(yīng)作具體分析。一般來(lái)說(shuō)，這種行為與合同詐騙有區(qū)別。行為人與他人簽約后，因客觀原因一時(shí)不能履行合同，如因資金周轉(zhuǎn)困難，便將對(duì)方貨款挪用于其他經(jīng)營(yíng)，合同履行期限屆滿后積極還款，或雖資金困難暫時(shí)無(wú)力歸還，但作出計(jì)劃設(shè)法還款，不具有非法所有或占有的主觀目的，因而不能按合同詐騙處理。對(duì)于慣于以占有他人資金作自己經(jīng)營(yíng)資本的，從訂立合同時(shí)起就無(wú)履行的意愿，而是想通過(guò)簽訂合同得到對(duì)方貨款為自己經(jīng)營(yíng)，當(dāng)對(duì)方索要時(shí)采取拖賴方法，千方百計(jì)延緩還款時(shí)間，從而在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)占有他人資金，使對(duì)方失去了實(shí)際上的支配權(quán)，具有占有他人財(cái)物的故意，不管合同是否真實(shí)，符合法定數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)的，可以認(rèn)定為利用合同進(jìn)行詐騙犯罪。

第五，具有履約能力而故意不按合同規(guī)定內(nèi)容履行的。有的行為人簽約時(shí)和簽約后都具有相應(yīng)的履約能力和條件，但合同簽訂后，貨物或貨款一旦到手，不是按合同積極償付貨款或交付貨物，而是故意推托，雖承認(rèn)債務(wù)，但沒(méi)有實(shí)際履約行為。貨物已使用，貨款已花用或?qū)①~面存款轉(zhuǎn)移，對(duì)方追得緊了或一經(jīng)訴訟，便將自己的積壓產(chǎn)品或滯銷、低劣商品高價(jià)充抵債務(wù)；或有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地讓法院扣押、查封、變賣(mài)，從而使對(duì)方遭受嚴(yán)重?fù)p失。這種行為具有明顯的欺騙性質(zhì)，客觀上實(shí)現(xiàn)了非法所有或占有的目的，視具體情況，有些應(yīng)按合同詐騙犯罪處理。但對(duì)于合同簽訂后因經(jīng)營(yíng)管理不善等客觀原因，確實(shí)無(wú)法按同原定內(nèi)容、標(biāo)的履行義務(wù)，而只有以物抵債的，則應(yīng)按合同糾紛處理。

從具體情節(jié)、后果上區(qū)別。正確認(rèn)定是否利用合同進(jìn)行詐騙，不僅要從行為人的動(dòng)機(jī)目的、履約能力和履約行為方面考察，還要從具體情節(jié)、后果上進(jìn)行對(duì)比分析，這些也是不可忽視的重要因素。主要應(yīng)從以下幾方面考察分析：

第一，合同成立過(guò)程中及其內(nèi)容是否具有欺騙性。利用合同詐騙犯罪的行為人從合同的要約或承諾到簽訂的過(guò)程，一般都充斥著欺詐行為，并且往往容易使對(duì)方輕信這種帶有騙簽性質(zhì)的行為。合同糾紛雖然也有一定欺詐性質(zhì)，但它是局部的、某一方面的，并不是從本質(zhì)上的虛假。從合同的內(nèi)容上看，屬于合糾紛的，合同主要條款一般比較確切、實(shí)際、公平，雙方權(quán)利、義務(wù)比較對(duì)等。而利用合同詐騙所簽訂的合同，一般來(lái)說(shuō)主要條款都對(duì)對(duì)方看似有利，故容易使其輕信而受騙上當(dāng)。如合同的標(biāo)的往往是對(duì)方急于購(gòu)買(mǎi)的緊缺品或急于推銷的積壓品；從數(shù)量和質(zhì)量上，一般對(duì)方為需方的則數(shù)量大、質(zhì)量高；價(jià)款或酬金非常優(yōu)惠，預(yù)付貨款、給付定金的較為多見(jiàn)；履行的期限、地點(diǎn)和方式看起來(lái)對(duì)對(duì)方明顯有利；違約責(zé)任也是如此，規(guī)定行為人如若違約則承擔(dān)較高額度的約定違約金或賠償金。實(shí)際上，有的合同標(biāo)的子虛烏有，或根本不能流通，無(wú)法履行交付，有的則將別人的貨物稱作是自己的，欺騙對(duì)方；違約金定的雖高，但對(duì)方履行后，行為人便逃之夭夭等等。也有的在合同的標(biāo)的、數(shù)量和質(zhì)量、價(jià)款、履行的期限、地點(diǎn)和方式、違約條款中，故意設(shè)置“文字埋人民司法伏”，使對(duì)方不易察覺(jué)，致使其無(wú)法履行合同，不可避免地遭受損失。而合同糾紛只是在個(gè)別地方有夸大或隱瞞，如將標(biāo)的物的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)抬高，隱瞞貨物的瘕疵，縮短或延長(zhǎng)貨物、貨 款交付時(shí)間等。第二，合同當(dāng)事人的主體資格是否真實(shí)、合法。主要看合同當(dāng)事人是否具有合法的主體資格。對(duì)于以法人名義簽訂合同的，一是審查其是否具備法人資格，不具備法人資格而以法人名義對(duì)外簽訂合同的，本身就具有詐騙性質(zhì)。二是審查代理權(quán)限。三是審查所簽訂合同是否超越生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)范圍，是否違背經(jīng)營(yíng)方式。對(duì)于私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶或公民要看是否以其真實(shí)身份對(duì)外簽訂合同。一般來(lái)說(shuō)，凡不具備合法主體資格而與他人簽訂合同的，必然采取欺詐手段。結(jié)合簽約目的、履約能力、履約行為及后果全面分析，其中有的可能只是無(wú)效合同糾紛，有的則可能構(gòu)成合同詐騙罪。

第三，簽約后的態(tài)度特別是對(duì)待違約的態(tài)度如何。一般來(lái)說(shuō)，行為人在違約之后，如果表示承擔(dān)違約責(zé)任并積極采取措施補(bǔ)償對(duì)方所受損失的，基本說(shuō)明行為人簽訂合同的目的不是騙取他人財(cái)物，應(yīng)視為合同糾紛。即使行為人有躲債行為，或推卸責(zé)任，為數(shù)量、質(zhì)量、損失等有較大爭(zhēng)執(zhí)，但只要其不否認(rèn)自己的違約責(zé)任，仍不能簡(jiǎn)單地認(rèn)定為合同詐騙。只有那種明知自己不可能履行合同，也根本無(wú)履行合同的誠(chéng)意和實(shí)際行動(dòng)，簽訂合同取得對(duì)方數(shù)額較大的財(cái)物后溜之大吉或避而不見(jiàn)、百般耍賴，或雖承認(rèn)違約或答應(yīng)賠償，但不見(jiàn)諸行動(dòng)，使對(duì)方無(wú)法追回?fù)p失的，才應(yīng)認(rèn)定為利用合同進(jìn)行詐騙犯罪。

第四，對(duì)取得的財(cái)物如何處分，即標(biāo)的物的處置情況。合同當(dāng)事人對(duì)標(biāo)的物的處置情況，在一定程度上反映了其心理態(tài)度。合同糾紛的當(dāng)事人為了按時(shí)履約，往往將貨款用于購(gòu)買(mǎi)原材料，支付工人工資、運(yùn)輸費(fèi)用等合理開(kāi)支上，或是把貨物加工、銷售、以貨易貨等，這些一般都是為了履約而創(chuàng)造條件。而合同詐騙犯罪行為人由于具有非法所有、占有他人財(cái)物的故意，一旦非法取得了他人財(cái)物的控制權(quán)，便任意揮霍，或用來(lái)償還其他債務(wù)，或非法用于其他經(jīng)營(yíng)，甚至有的攜款潛逃，根本不打算歸還。

第三篇：淺談設(shè)計(jì)素描與繪畫(huà)素描的區(qū)別

淺談設(shè)計(jì)素描與繪畫(huà)素描的區(qū)別

李珍 阿拉木斯

（河北美術(shù)學(xué)院環(huán)藝學(xué)院教師）

摘要：設(shè)計(jì)素描與傳統(tǒng)繪畫(huà)素描存在很大的區(qū)別，然而長(zhǎng)久以來(lái)很多高校一直沿用傳統(tǒng)繪畫(huà)素描教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)實(shí)能力，忽略了創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，針對(duì)這種情況在教學(xué)中從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革，有目的的訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)素描 繪畫(huà)素描 創(chuàng)新思維 哺乳式教學(xué) 設(shè)計(jì)

現(xiàn)今的素描教學(xué)模式源于西方，起初它是作為繪畫(huà)專業(yè)的入門(mén)訓(xùn)練，自20世紀(jì)初引入我國(guó)，成為高等美術(shù)院校一直沿用至今的教學(xué)模式。在近一個(gè)多世紀(jì)里沒(méi)有多大的改變，堅(jiān)持了模仿式的教學(xué)方法，作為設(shè)計(jì)院校也是一直沿用這種傳統(tǒng)教學(xué)方法，最終導(dǎo)致將藝術(shù)與實(shí)踐需要脫軌，造成學(xué)生只會(huì)接受學(xué)習(xí)，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。再加之設(shè)計(jì)專業(yè)與繪畫(huà)專業(yè)教育需求的教育功能不分，缺乏對(duì)受教育對(duì)象和市場(chǎng)的調(diào)研分析，造成設(shè)計(jì)院校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生與繪畫(huà)類院校區(qū)別不大，初到設(shè)計(jì)公司很難適應(yīng)快節(jié)奏的工作要求。因此我們必須弄明白一點(diǎn)，西方一百年前建立的素描教學(xué)體系是作為繪畫(huà)教學(xué)的基礎(chǔ)，而不是為設(shè)計(jì)教學(xué)服務(wù)的，今天的設(shè)計(jì)師需要的是表現(xiàn)攝影所不能解決的問(wèn)題，那就是去表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的東西——?jiǎng)?chuàng)新。

設(shè)計(jì)一詞意為有目的的策劃，是設(shè)計(jì)者的意圖和構(gòu)想。它與美術(shù)繪畫(huà)不同，既要符合審美性，又要具有實(shí)用性，替使用者設(shè)想，以實(shí)用為根本。因此它是一種需要，而不僅僅是裝飾、裝潢。作為設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課之一的設(shè)計(jì)素描也就不再是單純的再現(xiàn)，而是表現(xiàn)即創(chuàng)新。特別是對(duì)創(chuàng)新過(guò)程的注重，要求賦予作品以靈魂，這是上好設(shè)計(jì)素描的前提。

設(shè)計(jì)素描是從事設(shè)計(jì)工作的最初創(chuàng)意表現(xiàn)階段，也可成為設(shè)計(jì)草圖，它要符合實(shí)用的需要，因此設(shè)計(jì)素描在表現(xiàn)時(shí)除了要求具備繪畫(huà)素描的準(zhǔn)確性生動(dòng)性外，還要強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)性。符合一定的“尺度”要求。設(shè)計(jì)師的工作是根據(jù)客戶的需求展開(kāi)的，面對(duì)客戶時(shí)間總是被要求的很緊，因此，快速表現(xiàn)成為設(shè)計(jì)師必備的基本功。如何在短時(shí)間內(nèi)將客戶的要求轉(zhuǎn)化成直觀的設(shè)計(jì)意圖及設(shè)計(jì)草圖呈現(xiàn)出來(lái)，成為設(shè)計(jì)素描教學(xué)訓(xùn)練的最終目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中要十分注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶和表現(xiàn)能力。

針對(duì)設(shè)計(jì)素描在應(yīng)用上的特點(diǎn)，我們?cè)陂_(kāi)展教學(xué)時(shí)主要從以下幾個(gè)方面入手：

第一，要有明確的教學(xué)目標(biāo)，我們現(xiàn)今的教育應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維出發(fā)，這是今天的時(shí)代所要求的，千人一面的教育時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，廣州美術(shù)學(xué)院教授尹定邦曾說(shuō)過(guò)：“如果十萬(wàn)個(gè)學(xué)生學(xué)成一個(gè)樣，中國(guó)設(shè)計(jì)的死期已到?！币虼?，在教學(xué)目標(biāo)中從開(kāi)啟創(chuàng)新思維出發(fā)才能避免死期的到來(lái)。第二，倡導(dǎo)教師與時(shí)俱進(jìn)。在特定的時(shí)代和背景下學(xué)習(xí)和改革教學(xué)思想。不同的時(shí)代對(duì)藝術(shù)家有不同的要求，20世紀(jì)的教育是知識(shí)教育，而21世紀(jì)則是創(chuàng)新教育。作為設(shè)計(jì)院校的基礎(chǔ)課教師不能無(wú)視這些。要不斷更新，密切關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代的要求，作為基礎(chǔ)教師要不斷了解專業(yè)課程，使基礎(chǔ)課教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)緊密結(jié)合，學(xué)生才能學(xué)以致用。

第三，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。

在技能訓(xùn)練階段，以往的設(shè)計(jì)素描教學(xué)十分注重光影表現(xiàn)，學(xué)生的寫(xiě)實(shí)能力都很強(qiáng)，做了很多照相機(jī)式的繪畫(huà)訓(xùn)練，線描和線面表現(xiàn)的訓(xùn)練非常少。為適應(yīng)設(shè)計(jì)素描的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)在教學(xué)計(jì)劃中適當(dāng)增加快速表現(xiàn)的訓(xùn)練課題，這樣學(xué)生能夠掌握多種素描表現(xiàn)手法，并且養(yǎng)成畫(huà)速寫(xiě)的習(xí)慣，做到提筆就能快速將心中的想法表達(dá)出來(lái)，達(dá)到熟能生巧的境界。

設(shè)計(jì)素描的創(chuàng)意訓(xùn)練階段是我們以往教學(xué)的最艱難階段。教師無(wú)論如何啟發(fā)，范例無(wú)論帶了多少，到了提筆畫(huà)的階段總是很難，針對(duì)這種情況將以往的訓(xùn)練課題重新匯總分類，用學(xué)生更能接受的方式從小的點(diǎn)開(kāi)始訓(xùn)練。

1.物的聯(lián)想訓(xùn)練。先以最基本的幾何形為訓(xùn)練元素，如三角形，圓形，正方形等展開(kāi)聯(lián)想，最初從形的相似角度入手逐漸到意的聯(lián)系性，最終又回歸為開(kāi)始時(shí)的幾何形。用簡(jiǎn)單的線條形式來(lái)表現(xiàn)。然后進(jìn)入課題性聯(lián)想訓(xùn)練，讓學(xué)生自己去找一個(gè)小故事，用素描的形式將故事的內(nèi)容繪制下來(lái)。

2.視覺(jué)蒙太奇即同構(gòu)訓(xùn)練。以往的課程中我們稱這一單元為意象性素描，訓(xùn)練時(shí)更注重結(jié)果，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)造性過(guò)程往往忽略不計(jì)。這樣的結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生上完課后仍然懵懂，不理解什么是意象素描，它和設(shè)計(jì)素描有什么關(guān)系。這項(xiàng)訓(xùn)練首先要明確目標(biāo)即培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。當(dāng)然扎實(shí)的基本功更能表達(dá)想法，不過(guò)我們要明確一點(diǎn)，此時(shí)的想法要比技能更重要。素描是表達(dá)設(shè)計(jì)者想法最快捷的一種手段，是設(shè)計(jì)工作的最初階段即草圖。只要想法符合客戶的要求最終效果可以通過(guò)其他手段實(shí)現(xiàn)，如電腦等。因此在課上盡量鼓勵(lì)學(xué)生多提想法，并以簡(jiǎn)單有效快捷的草圖形式體現(xiàn)，為了能讓這門(mén)課最終有好的作品，可以從若干個(gè)創(chuàng)意圖中選擇一個(gè)去深入刻畫(huà)。

3.構(gòu)圖訓(xùn)練。以往課程將這一單元用十分難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)加以闡述，使學(xué)生理解起來(lái)很難，經(jīng)過(guò)實(shí)踐我將這一單元總結(jié)為構(gòu)圖訓(xùn)練，這樣學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)容易了很多，通過(guò)作業(yè)情況來(lái)看這樣做的效果比以往好了很多。

第四，在教學(xué)方式上不斷推陳出新，活躍課堂氣氛。打破以往的“哺乳式”教

學(xué)方式，因?yàn)楸粍?dòng)的接受只會(huì)事倍功半，多留一些課題性的作業(yè)練習(xí)，讓學(xué)生課下主動(dòng)的搜集資料。鼓勵(lì)學(xué)生交換學(xué)習(xí)心得，將好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給大家，還能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。本著一個(gè)主題經(jīng)常進(jìn)行師生討論，鼓勵(lì)大家的表現(xiàn)欲。心理學(xué)分析，大家在一起討論問(wèn)題比一個(gè)人的時(shí)候想法多，人的腦子也靈活，自己一個(gè)人時(shí)往往容易思想懶惰。將學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)知識(shí)與課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在訓(xùn)練的同時(shí)還能了解專業(yè)理論。

第五，作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)教師還應(yīng)考慮以下三個(gè)問(wèn)題：第一，基礎(chǔ)課教

學(xué)應(yīng)該以創(chuàng)新思維為主線；第二，基礎(chǔ)課程教學(xué)不僅要為專業(yè)課程服務(wù)，更要與市場(chǎng)需求接軌；第三，基礎(chǔ)課的老實(shí)還應(yīng)該了解專業(yè)，了解市場(chǎng)，只有這樣我們才能保持新鮮狀態(tài)，使自己不落伍。

結(jié)語(yǔ)：從教學(xué)目的著手改革，要?jiǎng)?chuàng)新，但不能僅僅是形式的創(chuàng)新，而是教學(xué)方法的創(chuàng)新，只有這樣，教師教學(xué)才有內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才學(xué)有所用。參考文獻(xiàn)：《設(shè)計(jì)素描教學(xué)》，林家陽(yáng)著，東方出版中心，2007年

《設(shè)計(jì)素描》，林家陽(yáng) 馮俊熙著，高等教育出版社，2005年

第四篇：高職工科工業(yè)設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)教學(xué)探析

,高職工科工業(yè)設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)教學(xué)探析

文章編號(hào)：1672-2965（2008）01-0030-03

畢翼飛1 王年文1 畢南海2（1.寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江寧波 315175；2.河北唐山陶瓷研究院,河北唐山 063020）

摘 要：結(jié)合高職工科工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)素描與速寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)工科工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描與速寫(xiě)的教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、方法進(jìn)行了全面的分析和探討，提出了適應(yīng)工科工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)的教學(xué)理念。

關(guān)鍵詞：高職院校；工業(yè)設(shè)計(jì)；素描與速寫(xiě)；教學(xué)模式)1教學(xué)現(xiàn)狀分析

由于純理科生入校之前很少接受美術(shù)教育，加之大部分的工業(yè)設(shè)計(jì)教師都來(lái)自藝術(shù)院校，導(dǎo)致我國(guó)高職院校的工科工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描與速寫(xiě)教學(xué)很不容樂(lè)觀。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，并不完全是因?yàn)闆](méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生所致。究其原因，在于我們專業(yè)教師的教學(xué)方法和思維模式。在我國(guó)，幾乎所有擔(dān)任素描教學(xué)的教師都是來(lái)自藝術(shù)院校，他們上課的思維模式很多還是沿用原來(lái)繪畫(huà)學(xué)科的教學(xué)程序和內(nèi)容，還在單一地講授著人物寫(xiě)生、石膏像寫(xiě)生、風(fēng)景寫(xiě)生等課程，對(duì)與產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)的設(shè)計(jì)素描則較少觸及與研究，未能充分認(rèn)識(shí)到工業(yè)設(shè)計(jì)素描教學(xué)的目的、模式與繪畫(huà)素描的不同，工科類學(xué)生與藝術(shù)類學(xué)生的不同。這種現(xiàn)狀必然導(dǎo)致最終的教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的需求，也必然影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，我們必須尋求一個(gè)與工科工業(yè)設(shè)計(jì)相適應(yīng)的教學(xué)方法，為將來(lái)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)鋪路。

除此之外，在我國(guó)把設(shè)計(jì)素描和設(shè)計(jì)速寫(xiě)放在一起作為一門(mén)課來(lái)進(jìn)行教學(xué)的院校也是微乎其微。很多高校，包括重點(diǎn)大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，都未將設(shè)計(jì)速寫(xiě)作為一門(mén)系統(tǒng)課程納入實(shí)際的課堂教學(xué)中來(lái)，而是安排在課外完成，或穿插在其他產(chǎn)品設(shè)計(jì)課中。這樣一來(lái)，很多學(xué)生并不會(huì)自覺(jué)地利用空余時(shí)間去鍛煉設(shè)計(jì)速寫(xiě)，結(jié)果導(dǎo)致很多學(xué)生一味地依賴電腦，卻對(duì)手繪無(wú)從下手，甚至不敢動(dòng)筆。這種現(xiàn)狀也導(dǎo)致了很多公司和企業(yè)對(duì)我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)表示極為擔(dān)憂。按道理來(lái)講，從課程的性質(zhì)出發(fā)，工業(yè)設(shè)計(jì)素描與產(chǎn)品設(shè)計(jì)速寫(xiě)本身就是一個(gè)前后銜接的環(huán)節(jié)，只不過(guò)是慢快的問(wèn)題。雖然電腦可以代替人完成很多不可想象的工作，但是，到目前為止還沒(méi)有其他更為合適的造型訓(xùn)練方法，取代設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)對(duì)產(chǎn)品的形體塑造功效。因此，如何將設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)有效地結(jié)合起來(lái)，從而適應(yīng)工科工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)際需要，是一個(gè)十分迫切的問(wèn)題。以下是我們對(duì)設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)教學(xué)的一點(diǎn)探討性思路。

2教學(xué)特點(diǎn)分析

工業(yè)設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)課程除了培養(yǎng)對(duì)形體的準(zhǔn)確描繪能力，對(duì)形體結(jié)構(gòu)的分析能力，以及對(duì)形體的解構(gòu)與重構(gòu)的組織能力外，更重要地是培養(yǎng)學(xué)生眼（觀察）、心（理解）、手（表現(xiàn)）的協(xié)調(diào)能力：眼的訓(xùn)練在于培養(yǎng)視覺(jué)的認(rèn)識(shí)能力、辨別能力、判斷能力、接受信息的能力和對(duì)事物特征的把握能力，即培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)思維能力；手的訓(xùn)練在于培養(yǎng)對(duì)技能的掌握能力、適應(yīng)能力以及對(duì)視覺(jué)信息的傳達(dá)能力，即培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、造型能力和徒手繪制能力；腦的訓(xùn)練在于培養(yǎng)對(duì)事物的分析、理解和富于理智的認(rèn)識(shí)能力，即培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力。最終目的是通過(guò)設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)能力，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的造型基礎(chǔ)。除此之外，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，還必須仔細(xì)分析工科工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)的教學(xué)特點(diǎn)。2.1鎖定專業(yè)方向

為區(qū)別其它專業(yè)對(duì)素描的要求，我們結(jié)合工科工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)際需要，將《設(shè)計(jì)素描》和《設(shè)計(jì)速寫(xiě)》兩門(mén)課程進(jìn)行整合，形成新的《設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)》，使其更加貼近工科工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的辦學(xué)定位與培養(yǎng)目標(biāo)，更加具有針對(duì)性。把速寫(xiě)訓(xùn)練作為對(duì)長(zhǎng)期作業(yè)的補(bǔ)充納入該課程中，在設(shè)計(jì)素描層次上去掉了石膏像寫(xiě)生、人物頭像寫(xiě)生、風(fēng)景寫(xiě)生等環(huán)節(jié)。從結(jié)構(gòu)、明暗和質(zhì)感表現(xiàn)的角度，大量增加了自然物素描寫(xiě)生（蔬菜、瓜果等）、人造物寫(xiě)生（工業(yè)產(chǎn)品）和自然物、人造物組合寫(xiě)生等與后續(xù)課程《產(chǎn)品效果圖》、《表現(xiàn)技法》、《產(chǎn)品設(shè)計(jì)》密切相關(guān)的內(nèi)容。工業(yè)設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)的目的是為了創(chuàng)造更合理的人造物,所以設(shè)計(jì)素描以人造物的素描為主。在設(shè)計(jì)速寫(xiě)層次上,為了和設(shè)計(jì)素描有效地銜接起來(lái)，從形式和審美的角度大量加強(qiáng)了產(chǎn)品的單線速寫(xiě)、明暗速寫(xiě)和著色速寫(xiě)訓(xùn)練?？傊?，素描與速寫(xiě)的訓(xùn)練是運(yùn)用簡(jiǎn)練概括的線條快速捕捉物象的外部形體關(guān)系與空間關(guān)系，是表達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)意、收集設(shè)計(jì)素材、交流設(shè)計(jì)方案的基本技巧和表現(xiàn)語(yǔ)言，是學(xué)生將來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)所必須掌握的一項(xiàng)必備的基本功。2.2掌握學(xué)生特點(diǎn)

工科學(xué)生的思維方式比較注重邏輯思維和理性認(rèn)識(shí)，思考問(wèn)題、思維構(gòu)成都比較冷靜。他們的優(yōu)勢(shì)是善于思考、分析問(wèn)題，弱點(diǎn)是認(rèn)為自己沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)自己能否學(xué)好專業(yè)課存在著信心不足，以至于在訓(xùn)練過(guò)程中過(guò)于拘禁、不敢下筆。同時(shí)也有不少學(xué)生對(duì)電腦設(shè)計(jì)存有模糊認(rèn)識(shí)，輕視素描與速寫(xiě)的訓(xùn)練。作為專業(yè)課教師，我們必須要讓學(xué)生明白，我們畫(huà)素描和速寫(xiě)，不是為了繪畫(huà)，而是為了培養(yǎng)設(shè)計(jì)造型能力和創(chuàng)新表達(dá)能力進(jìn)行的形象思維系統(tǒng)實(shí)踐訓(xùn)練，掌握從設(shè)計(jì)思想向工業(yè)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的手段。同時(shí)，作為專業(yè)教師，我們不能對(duì)學(xué)生存有偏見(jiàn)，不能認(rèn)為他們?nèi)鄙偎囆g(shù)細(xì)胞，無(wú)從教起。俗語(yǔ)說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，面對(duì)工科類的學(xué)生猶為如此。關(guān)鍵是采用什么樣的教學(xué)方法和模式。我們的理工科學(xué)生在數(shù)字、記憶、邏輯思維方面都是優(yōu)秀學(xué)生，這實(shí)際上也是他們的很大優(yōu)勢(shì)，應(yīng)從工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目的、教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容上去尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法，避免走彎路和無(wú)用功。

3教學(xué)內(nèi)容、方法探討

按照正常的教育模式，基礎(chǔ)課程的教學(xué)都有一定的專業(yè)指向性，好比有什么樣的建筑就有什么樣的基礎(chǔ)一樣。同樣，工科工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描與速寫(xiě)基礎(chǔ)教學(xué)也不例外，也有培養(yǎng)方向的問(wèn)題。工科工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)是藝術(shù)、技術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的一門(mén)應(yīng)用性專業(yè)，設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)是具有一定針對(duì)性的造型活動(dòng)。實(shí)施設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)的教學(xué)與訓(xùn)練，是為了學(xué)生在今后的產(chǎn)品設(shè)計(jì)活動(dòng)中能根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的需要有效地運(yùn)用素描與速寫(xiě)這種形式傳達(dá)、記錄、轉(zhuǎn)化視覺(jué)信息的結(jié)果，并具有扎實(shí)的造型能力來(lái)應(yīng)對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的需要。因此，工業(yè)設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)，反映產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本屬性，成為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的有效手段。

在當(dāng)今的工科工業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)中，普遍存在兩大問(wèn)題，一是作品的形式感差，二是作品的表現(xiàn)力差。兩個(gè)問(wèn)題都影響到作品的質(zhì)量，兩者的病根都源自素描和速寫(xiě)基礎(chǔ)的訓(xùn)練與認(rèn)識(shí)不扎實(shí)。設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)作為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課，是一切造型的基礎(chǔ)。形體的塑造和表現(xiàn)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的第一位，對(duì)它的認(rèn)識(shí)和掌握的程度直接影響到造型作品的質(zhì)量。為了使工科工業(yè)設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)教學(xué)更能有的放矢，我們必須弄懂以下兩點(diǎn)。

第一，應(yīng)該明確工科工業(yè)設(shè)計(jì)素描與繪畫(huà)素描的區(qū)別，否則就會(huì)陷入誤區(qū)。傳統(tǒng)素描是以寫(xiě)實(shí)為重點(diǎn)，注重強(qiáng)烈的感性認(rèn)識(shí)，主要以單色線條和明暗來(lái)塑造物體形象。而工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)素描是為產(chǎn)品設(shè)計(jì)所服務(wù)的，它是由傳統(tǒng)繪畫(huà)素描，結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)分離出來(lái)的一門(mén)新的視覺(jué)造型藝術(shù)學(xué)科。工業(yè)設(shè)計(jì)素描偏重以線為主，同時(shí)注重表現(xiàn)物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外部型體，以及物體的質(zhì)感、量感與空間感的塑造和表現(xiàn)。過(guò)去也有部分工業(yè)設(shè)計(jì)教師，習(xí)慣性地將設(shè)計(jì)素描理解為結(jié)構(gòu)素描，其實(shí)不然，結(jié)構(gòu)素描雖然也屬于設(shè)計(jì)素描的一個(gè)分支，但是這種素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段，不施明暗，沒(méi)有光影變化，突出強(qiáng)調(diào)的是物象的骨架空間結(jié)構(gòu)特征。而工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)素描不僅要求培養(yǎng)準(zhǔn)確的描繪能力，還要求掌握對(duì)象的明暗層次和表現(xiàn)效果。因此，工業(yè)設(shè)計(jì)素描具有自己本身不同的特點(diǎn)，需要區(qū)別對(duì)待。根據(jù)高職工科工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)素描主要定位在結(jié)構(gòu)素描、明暗素描、質(zhì)感素描三個(gè)基本環(huán)節(jié)。在學(xué)時(shí)分配上，側(cè)重單件產(chǎn)品形態(tài)的分析與表現(xiàn)、產(chǎn)品空間組合的分析與表現(xiàn)、產(chǎn)品局部構(gòu)造的分析與表現(xiàn)、產(chǎn)品裝配關(guān)系的分析與表現(xiàn)，主要傾向于設(shè)計(jì)素描在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的實(shí)際運(yùn)用。

工業(yè)設(shè)計(jì)的素描，應(yīng)該充分考慮為以后產(chǎn)品設(shè)計(jì)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、形態(tài)的表現(xiàn)、創(chuàng)造而服務(wù)。工科學(xué)生的素描課時(shí)有限，目的性應(yīng)該非常明確，開(kāi)宗明義地突出規(guī)律性，淡化表現(xiàn)性、個(gè)性、生動(dòng)性等繪畫(huà)因素。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索，總結(jié)素描的本質(zhì)規(guī)律和針對(duì)性內(nèi)容、方法，揚(yáng)棄繪畫(huà)素描教學(xué)的程序模式，改為線框分析——幾何形體、靜物組合寫(xiě)生訓(xùn)練——傳統(tǒng)線條形態(tài)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練，即結(jié)構(gòu)素描、明暗素描、質(zhì)感素描的程序模式，大量增加工業(yè)品形態(tài)、機(jī)械形態(tài)的素描訓(xùn)練。為了克服沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的工科學(xué)生的心理壓力，在教學(xué)中首先很有必要加強(qiáng)與畫(huà)法幾何、機(jī)械制圖、透視陰影等課的內(nèi)在聯(lián)系，這是工科學(xué)生的思維優(yōu)勢(shì)。這就要求從可視的幾何線框模型結(jié)合石膏形體畫(huà)起，把那些被遮擋的“看不見(jiàn)”的線、面、體方便地表現(xiàn)出來(lái)。所畫(huà)的空間形體比例、結(jié)構(gòu)應(yīng)該明確，富有節(jié)奏、動(dòng)勢(shì)。運(yùn)用透視學(xué)原理，著力訓(xùn)練整體把握的方法。這些課中的點(diǎn)、線、面相交及其投影規(guī)律、幾何形體相貫及其規(guī)律、軸測(cè)圖的繪制，都可以使學(xué)生更方便地研究各種形態(tài)組合，有利于學(xué)生熟練掌握交點(diǎn)、切線、中心線、結(jié)構(gòu)線的運(yùn)用，從而掌握復(fù)雜形態(tài)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)素描，然后為了表現(xiàn)產(chǎn)品的明暗關(guān)系、色彩關(guān)系，這就要求結(jié)合感性和理性的分析方法來(lái)認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)產(chǎn)品，即在用線刻畫(huà)的基礎(chǔ)上加入一些簡(jiǎn)單的明暗關(guān)系，如物體的光感、明暗調(diào)子的虛實(shí)、強(qiáng)弱變化等。最后，為了表現(xiàn)產(chǎn)品的市場(chǎng)性、創(chuàng)造性、功能合理性以及材料、造型、色彩、表面肌理等因素，需要設(shè)計(jì)師用有風(fēng)格特點(diǎn)的三維空間實(shí)物形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。這就需要在教學(xué)中加入表現(xiàn)材料質(zhì)感和肌理效果的因素。

第二，為了與設(shè)計(jì)素描有效地結(jié)合起來(lái)，加入了產(chǎn)品設(shè)計(jì)速寫(xiě)這個(gè)環(huán)節(jié)。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，為了把頭腦中的各種各樣的構(gòu)想快捷、形象地表達(dá)出來(lái)，僅僅依靠設(shè)計(jì)素描繪制是不夠的，同時(shí)還需要掌握快速表達(dá)的設(shè)計(jì)手法，即設(shè)計(jì)速寫(xiě)。設(shè)計(jì)速寫(xiě)是設(shè)計(jì)素描的延伸與拓展。所謂設(shè)計(jì)速寫(xiě)，是指在產(chǎn)品設(shè)計(jì)初期的策劃階段、造型設(shè)想階段、造型研討階段和造型匯總階段，為了展開(kāi)和確認(rèn)造型，用單線法、明暗法、著色法而繪制出的草圖和效果圖。具體可分為:單線速寫(xiě)、明暗速寫(xiě)、著色速寫(xiě)三類。單線速寫(xiě)——通過(guò)大腦控制手指，準(zhǔn)確地將意念中的圖形用簡(jiǎn)易的線條繪制出來(lái)，對(duì)透視、比例等要有一定的把握；明暗速寫(xiě)——在簡(jiǎn)單的手繪稿上加上產(chǎn)品外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)分析、功能說(shuō)明、素描關(guān)系、產(chǎn)品尺度和簡(jiǎn)單色彩傾向等；著色速寫(xiě)——從黑白明暗到彩色明暗的過(guò)度，通過(guò)色彩來(lái)表現(xiàn)不同的材質(zhì)或突出材料的特點(diǎn)。通過(guò)大量的草圖和效果圖表現(xiàn)方法訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的手繪能力、表達(dá)能力、創(chuàng)意能力和審美能力。

設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)作為工業(yè)設(shè)計(jì)各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，既是造型能力的培養(yǎng)，又是造型觀念的確立，更是造型素質(zhì)的培養(yǎng)。如果素描與速寫(xiě)的基礎(chǔ)薄弱，很容易形成“眼高手低”的尷尬場(chǎng)面，你只有熟練掌握了素描與速寫(xiě)的表達(dá)方式，才能做到“心存目想，神領(lǐng)意造”，才能使設(shè)計(jì)得到淋漓盡致的發(fā)揮。從結(jié)構(gòu)、明暗和質(zhì)感素描到線型速寫(xiě)、明暗速寫(xiě)和著色速寫(xiě)，是一個(gè)慢與快、塑造與表現(xiàn)相銜接的過(guò)程，這就是我們將素描與速寫(xiě)結(jié)合在一起作為一門(mén)課程的目的所在。

短暫的教學(xué)改革實(shí)踐還不甚成熟，但面對(duì)從零開(kāi)始畫(huà)素描與速寫(xiě)的工科學(xué)生，用此方法盡快培養(yǎng)他們的形象思維和造型能力還是行之有效的。經(jīng)過(guò)多次的教學(xué)探討，該課程教學(xué)實(shí)踐符合工科造型基礎(chǔ)訓(xùn)練的目標(biāo)和高職院校的教育、教學(xué)規(guī)律。

4結(jié)束語(yǔ)

工科工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)教學(xué)作為一門(mén)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，要始終貫穿以設(shè)計(jì)觀念為指導(dǎo)思想，既要體現(xiàn)課程內(nèi)容的繼承性，又要看到在未來(lái)的發(fā)展上對(duì)學(xué)生到底能產(chǎn)生多大的效益，對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)影響有多大。要想成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，必須具備較好的草圖繪制能力和形態(tài)鑒賞力。之所以把設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)作為一門(mén)基礎(chǔ)課程，主要的目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和審美能力，為學(xué)生的視覺(jué)想象和空間形體創(chuàng)造打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：

[1]王中義，許江.從素描走向設(shè)計(jì)[M].杭州:浙江美術(shù)學(xué)院出版社, 2002.[2]周至禹、譚平.現(xiàn)代西方素描鑒賞與研究[M].天津:天津人民美術(shù)出版社，1996.[3]阿恩海姆.藝術(shù)與視覺(jué)[M]:商務(wù)印書(shū)館，1982.------------------

第五篇：小規(guī)模納稅人與一般納稅人之間的區(qū)別范文

小規(guī)模納稅人與一般納稅人之間的區(qū)別

小規(guī)模納稅人是指年銷售額在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以下，并且會(huì)計(jì)核算不健全，不能按規(guī)定報(bào)送會(huì)計(jì)資料，實(shí)行簡(jiǎn)易辦法征收增值稅的納稅人。具體來(lái)說(shuō)，符合以下條件之一的，就屬于小規(guī)模納稅人：

（1）年應(yīng)稅銷售額未超過(guò)100萬(wàn)元的工業(yè)企業(yè)。工業(yè)企業(yè)，是指從事貨物生產(chǎn)、加工、修理修配的企業(yè)及企業(yè)性單位，包括以工業(yè)生產(chǎn)為主，兼營(yíng)貨物批發(fā)、零售的企業(yè)及企業(yè)性單位。

（2）年應(yīng)稅銷售額未超過(guò)180萬(wàn)元的商業(yè)企業(yè)。商業(yè)企業(yè)，是指從事貨物批發(fā)、零售等商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的企業(yè)及企業(yè)性單位，包括以貨物批發(fā)、零售為主，兼營(yíng)工業(yè)生產(chǎn)的企業(yè)及企業(yè)性單位。

除此以外，還有三種納稅人也視同小規(guī)模納稅人，即：年銷售額超過(guò)小規(guī)模納稅人納稅標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人（不包括個(gè)體經(jīng)營(yíng)者）；非企業(yè)性單位；不經(jīng)常發(fā)生應(yīng)稅行為的企業(yè)。

什么是一般納稅人?

根據(jù)規(guī)定，凡符合增值稅一般納稅人條件的納稅人，都必須主動(dòng)提出申請(qǐng)，向主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申請(qǐng)辦理一般納稅人的認(rèn)定手續(xù)。

增值稅納稅人在申請(qǐng)辦理一般納稅人的認(rèn)定手續(xù)之前，應(yīng)依照規(guī)定的一般納稅人的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我鑒定。凡符合一般納稅人條件的，應(yīng)按下列規(guī)定的時(shí)期，向主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申請(qǐng)辦理增值稅一般納稅人的認(rèn)定。

1、新開(kāi)業(yè)的符合一般納稅人條件的增值稅納稅人，應(yīng)在辦理稅務(wù)登記的同時(shí)申請(qǐng)?jiān)鲋刀愐话慵{稅人認(rèn)定手續(xù)。稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)其預(yù)計(jì)年應(yīng)稅銷售額超過(guò)小規(guī)模企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的暫認(rèn)定為一般納稅人；其開(kāi)業(yè)后的實(shí)際年應(yīng)稅銷售額未超過(guò)小規(guī)模納稅人標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)重新申請(qǐng)辦理一般納稅人認(rèn)定手續(xù)，凡會(huì)計(jì)核算健全，能夠按會(huì)計(jì)制度和稅務(wù)機(jī)關(guān)的要求準(zhǔn)確核算并提供銷項(xiàng)稅額、進(jìn)項(xiàng)稅額和應(yīng)納稅額的，可申請(qǐng)辦理一般納稅人認(rèn)定手續(xù)，經(jīng)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可以不視為小規(guī)模納稅人，按增值稅一般納稅人有關(guān)規(guī)定進(jìn)行征管。否則，取消一般納稅人資格。

2、已開(kāi)業(yè)的小規(guī)模企業(yè)（不包括在任何情況下都不作為一般納稅人的增值稅納稅人），如其年應(yīng)稅銷售額超過(guò)小規(guī)模納稅人標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)于第一次達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的年份的次年一月底以前申請(qǐng)辦理增值稅一般納稅人的認(rèn)定。

3、全部銷售免稅貨物的納稅人，不管是否符合一般納稅人條件，都不辦理一般納稅人的認(rèn)定手續(xù)。

一般納稅人的認(rèn)定，由縣級(jí)以上國(guó)家稅務(wù)局負(fù)責(zé)。具體為：

1、無(wú)分支機(jī)構(gòu)的納稅人，應(yīng)向其所在地縣以上國(guó)家稅務(wù)局申請(qǐng)辦理增值稅一般納稅人的認(rèn)定。

2、有分支機(jī)構(gòu)的納稅人，總機(jī)構(gòu)與分支機(jī)構(gòu)不在同一縣（市）的，其總機(jī)構(gòu)和分支機(jī)構(gòu)應(yīng)分別向各自的機(jī)構(gòu)所在地的縣級(jí)以上國(guó)家稅務(wù)局申請(qǐng)辦理增值稅一般納稅人的認(rèn)定。納稅人總、分支機(jī)構(gòu)實(shí)行統(tǒng)一核算，其總機(jī)構(gòu)年應(yīng)稅銷售額超過(guò)小規(guī)模企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，其分支機(jī)構(gòu)可申請(qǐng)

辦理一般納稅人認(rèn)定手續(xù)。在辦理認(rèn)定手續(xù)時(shí)，必須提供總機(jī)構(gòu)所在地縣級(jí)以上國(guó)家稅務(wù)局批準(zhǔn)其總機(jī)構(gòu)為一般納稅人的證明（總機(jī)構(gòu)申請(qǐng)認(rèn)定表的影印件）。

納稅人申請(qǐng)辦理一般納稅人認(rèn)定時(shí)，應(yīng)根據(jù)稅務(wù)機(jī)關(guān)的要求，如實(shí)提供有關(guān)證件、資料。否則，稅務(wù)機(jī)關(guān)有權(quán)不予受理，由此而產(chǎn)生的一切后果，由納稅人自己負(fù)責(zé)。一般說(shuō)來(lái)，申請(qǐng)辦理一般納稅人認(rèn)定，應(yīng)向稅務(wù)機(jī)關(guān)提供如下證件、資料。

1、申請(qǐng)報(bào)告。納稅人申請(qǐng)辦理一般納稅人認(rèn)定，必須向稅務(wù)機(jī)關(guān)出具書(shū)面申請(qǐng)報(bào)告。申請(qǐng)報(bào)告應(yīng)著重說(shuō)明申請(qǐng)認(rèn)定一般納稅人的具體理由，以及履行一般納稅人的義務(wù)能力。

2、工商行政管理部門(mén)批準(zhǔn)發(fā)放的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

3、與納稅人的成立以及經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相關(guān)的章程、合同、協(xié)議等資料。

4、銀行賬號(hào)證明。

5、注冊(cè)資金證明。（商貿(mào)企業(yè)）

6、法人代表、辦稅人員的身份證明（居民身份證、護(hù)照或其他合法證件）。（商貿(mào)企業(yè)）

7、房屋產(chǎn)權(quán)證明、房屋租賃合同等證件、資料。（商貿(mào)企業(yè)）

8、稅務(wù)機(jī)關(guān)要求提供的其他有關(guān)資料、證件。

對(duì)與總機(jī)構(gòu)不在同一縣（市）的分支機(jī)構(gòu)，在申請(qǐng)辦理一般納稅人認(rèn)定時(shí)，還應(yīng)提供總機(jī)構(gòu)所在地縣級(jí)以上國(guó)家稅務(wù)局批準(zhǔn)其總機(jī)構(gòu)為一般納稅人的證明（總機(jī)構(gòu)《增值稅一般納稅人申請(qǐng)認(rèn)定表》等材料的影印件）。

一、申請(qǐng)和審批程序

1、納稅人申請(qǐng)?jiān)鲋刀愐话慵{稅人，一是向主管稅務(wù)機(jī)關(guān)提出書(shū)面申請(qǐng)、領(lǐng)取《增值稅一般納稅人申請(qǐng)登記審批表》并報(bào)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)審查；二是主管稅務(wù)機(jī)關(guān)深入企業(yè)進(jìn)行初審并寫(xiě)出初審意見(jiàn)送法制征管科；三是法制征管科根據(jù)初審意見(jiàn)報(bào)告進(jìn)行復(fù)查后，報(bào)局長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定。四是法制征管科收到局長(zhǎng)辦公會(huì)議研究通過(guò)的一般納稅人審批表后，于三個(gè)工作日內(nèi)通過(guò)稅務(wù)分局在CTAIS中完成文書(shū)流轉(zhuǎn)操作。并制作《一般納稅人資格證書(shū)》交納稅人。收到局長(zhǎng)辦公會(huì)研究未通過(guò)的一般納稅人審批表后，在一個(gè)工作日內(nèi)通知稅務(wù)分局審批結(jié)果。稅務(wù)分局應(yīng)在一個(gè)工作日內(nèi)通知納稅人。

二、申請(qǐng)一般納稅人的條件

1、規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)：商業(yè)企業(yè)年銷售額180萬(wàn)元；工業(yè)企業(yè)年銷售額100萬(wàn)元；

2、財(cái)務(wù)核算健全，能準(zhǔn)確核算銷項(xiàng)稅額、進(jìn)項(xiàng)稅額的；

3、依法納稅，能準(zhǔn)確提供納稅資料。

三、審批時(shí)限：自收到納稅人申請(qǐng)之日起三十日內(nèi)審批完畢。

四、企業(yè)取得增值稅一般納稅人資格后，要填開(kāi)使用增值稅專用發(fā)票的必須納入增值稅防偽稅控系統(tǒng)。

1、認(rèn)定登記流程：

（1）、企業(yè)向主管稅務(wù)機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)，經(jīng)法制征管科審核后，企業(yè)填寫(xiě)《防偽稅控企業(yè)認(rèn)定登記表》一式四份。

（2）、企業(yè)派開(kāi)票人員持〈防偽稅控企業(yè)認(rèn)定登記表〉到航天金穗公司參加操作培訓(xùn)。

（3）、企業(yè)培訓(xùn)結(jié)束向航天金穗公司購(gòu)買(mǎi)專用設(shè)備（開(kāi)票金稅卡、IC卡、讀卡器）持兩份〈登記表〉回主管稅務(wù)機(jī)關(guān)進(jìn)行開(kāi)票授權(quán)發(fā)行。

（4）、由航天金穗公司技術(shù)人員負(fù)責(zé)為企業(yè)安裝、設(shè)置系統(tǒng)。

2、注銷流程

（1）、企業(yè)注銷時(shí)，若遇申報(bào)期。企業(yè)必須先正常抄稅、報(bào)稅，然后由辦稅服務(wù)廳對(duì)其IC卡進(jìn)行“時(shí)鐘修改授權(quán)”企業(yè)進(jìn)入開(kāi)票系統(tǒng)將金稅卡時(shí)鐘修改為次月的1日，執(zhí)行“抄稅”，再到辦稅服務(wù)廳進(jìn)行“注銷防偽稅控資格報(bào)稅”。

（2）、企業(yè)注銷時(shí)，若遇非申報(bào)期，可免去“正常抄、報(bào)稅”環(huán)節(jié)。直接到辦稅服務(wù)廳進(jìn)行IC卡“時(shí)鐘修改授權(quán)”。以后程序同（1）。

（3）、以上流程結(jié)束，填寫(xiě)〈增值稅一般納稅人資格注銷表〉和〈注銷稅務(wù)登記審批表〉連同防偽稅控專業(yè)設(shè)備一起報(bào)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)。

申請(qǐng)一般納稅人應(yīng)具備以下條件：

（1）工業(yè)企業(yè)年銷售收入100萬(wàn)以上。

（2）商業(yè)企業(yè)年銷售收入180萬(wàn)以上。

（3）會(huì)計(jì)核算健全，能準(zhǔn)確提供稅務(wù)資料，按會(huì)計(jì)制度和稅務(wù)機(jī)關(guān)的要求準(zhǔn)確核算銷項(xiàng)稅額，進(jìn)項(xiàng)稅額和應(yīng)納稅額。

個(gè)體經(jīng)營(yíng)者是否可以認(rèn)定為一般納稅人？

《中華人民共和國(guó)增值稅暫行條例實(shí)施細(xì)則》第28條規(guī)定，個(gè)體經(jīng)營(yíng)者如果會(huì)計(jì)核算健全，并能提供準(zhǔn)確的稅務(wù)資料，達(dá)到一般納稅人標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)申請(qǐng)由國(guó)家稅務(wù)總局直屬分局批準(zhǔn)，可以認(rèn)定為一般納稅人。

增值稅分一般納稅人和小規(guī)模納稅人.小規(guī)模納稅人是指年銷售額在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以下,并且會(huì)計(jì)核算不健全,不能按規(guī)定報(bào)送有關(guān)稅務(wù)資料的增值稅納稅人.--摘自國(guó)稅發(fā)[1994]116號(hào)通知小規(guī)模納稅人的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)如下:

從事貨物生產(chǎn)或提供應(yīng)稅勞務(wù)的納稅人,以及已從事貨物生產(chǎn)或提供應(yīng)稅勞務(wù)為主,并兼營(yíng)貨物批發(fā)或零售的納稅人,年應(yīng)征增值稅銷售額在100萬(wàn)元以下的;

從事貨物批發(fā)或零售的納稅人,年應(yīng)稅銷售額在180萬(wàn)元以下的.--摘自<增值稅暫行條例實(shí)施細(xì)則>

根據(jù)稅法規(guī)定：

一、增值稅一般納稅人的小規(guī)模納稅人的基本區(qū)別。

1.增值稅一般納稅人銷售貨物或提供應(yīng)稅勞務(wù)，以應(yīng)稅銷售額依據(jù)稅率（13%、17%）計(jì)算增值稅銷項(xiàng)稅額，對(duì)取得的進(jìn)項(xiàng)稅額依法準(zhǔn)予從銷項(xiàng)稅額中抵扣，按照抵扣后的余額交納。一般納稅人除稅法規(guī)定以外，具有增值稅專用發(fā)票開(kāi)票資格。

2.小規(guī)模納稅人銷售貨物或提供應(yīng)稅勞務(wù)，以應(yīng)稅銷售額依據(jù)征收率（4%、6%）計(jì)算增值稅，并不得抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額。小規(guī)模納稅人不具有增值稅專用發(fā)票開(kāi)具資格。

二、小規(guī)模納稅人申請(qǐng)代開(kāi)增值稅專用發(fā)票

1.增值稅小規(guī)模納稅人如因業(yè)務(wù)需要開(kāi)具增值稅專用發(fā)票的，應(yīng)當(dāng)向主管稅務(wù)機(jī)關(guān)（國(guó)稅）申請(qǐng)代開(kāi)專用發(fā)票。

2.申請(qǐng)代開(kāi)增值稅專用發(fā)票時(shí)，納稅人應(yīng)填寫(xiě)《代開(kāi)增值稅專用發(fā)票繳納稅款申報(bào)單》（以下簡(jiǎn)稱：《申報(bào)單》），連同稅務(wù)登記證副本，到主管稅務(wù)機(jī)關(guān)稅款征收崗位按專用發(fā)票上注明的稅額（稅率以小規(guī)模納稅人實(shí)際適用的征收率4%或者6%確定）全額申報(bào)繳納稅款，同時(shí)繳納專用發(fā)票工本費(fèi)。

3.增值稅納稅人繳納稅款后，憑《申報(bào)單》和稅收完稅憑證及稅務(wù)登記證副本，到代開(kāi)專用發(fā)票崗位申請(qǐng)代開(kāi)專用發(fā)票。

一般納稅人(稅率)

（一）17%基本稅率，適用于絕大部分銷售或進(jìn)口的貨物；一般納稅人提供的應(yīng)稅勞務(wù)，一律適用17%。

（二）適用13%低稅率的列舉貨物是： 1.糧食、食用植物油 2.暖氣、冷氣、熱氣、煤氣、石油液化氣、天然氣、沼氣，居民用煤炭制品； 3.圖書(shū)、報(bào)紙、雜志； 4.飼料、化肥、農(nóng)藥、農(nóng)機(jī)（整機(jī)）、農(nóng)膜； 5.國(guó)務(wù)院規(guī)定的其他貨物。如農(nóng)產(chǎn)品（指各種動(dòng)、植物初級(jí)產(chǎn)品）、金屬礦采選產(chǎn)品（指有色和黑色采選的原礦，選礦和煤炭）、非金屬礦采選產(chǎn)品。

一般納稅人取得的進(jìn)項(xiàng)發(fā)票可進(jìn)行抵扣,這樣可以避免重復(fù)交稅.小規(guī)模納稅人（征收率）

4%的征收率 屬于小規(guī)模納稅人的商業(yè)企業(yè)

6%的征收率 商業(yè)企業(yè)以外的其它屬于小規(guī)模納稅人的企業(yè)