第一篇：六年級數(shù)學(xué)上冊綜合復(fù)習(xí)3

4535145×＋ ×147×79791466923

（÷ －）×132635529（－）×631017÷[（2－0.6）÷] 5153、列式計(jì)算

4、圖形題

四、動手操作

1、位置。

2、畫圓

3、統(tǒng)計(jì)

五、解決問題。

1、小強(qiáng)有郵票72枚，小云的郵票數(shù)是小強(qiáng)52的，小華的郵票數(shù)是小云的，小云和小63華各有多少枚？

2、小強(qiáng)有郵票72枚，小云的郵票數(shù)是小強(qiáng)52的，小華的郵票數(shù)是小強(qiáng)的，小云和小63華各有多少枚？

3、小亮去年攢了1000元錢，把捐給希望

工程，小亮還剩下多少元？

4、一本書共270頁，小蘭已經(jīng)看了全書總頁

數(shù)的，還剩下多少頁沒有看？

95、一個果園，去年產(chǎn)橘子1200箱，今年產(chǎn)

橘子的箱數(shù)比去年少，今年產(chǎn)橘子多少

箱？

6、六年級二班有學(xué)生45人，六一班學(xué)生人

數(shù)比六二班多，六一班有學(xué)生多少人？

157、小飛讀一本120頁的書，第一天讀了全書13，第二天讀了全書的，兩天一共看了多34少頁？還剩多少頁？

8、六年級一班，男生有30人，女生人數(shù)比

男生人數(shù)少，全班一共有多少人？

第二篇：期中復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)六年級上冊

人教版六上期中復(fù)習(xí)（十）

板塊一：填空題專項(xiàng)訓(xùn)練

1．（）×=8×（）=a×（）=1（a

≠0）

2．把4米的鐵絲平均分成3份，每份是4米的（），也就是（）米．

3．噸是噸的（）；比40少的數(shù)是（）；80比（）多．

4.在○里填上“＞＂“＜＂或“＝”。

○

○

○

5.一種電視機(jī)的價(jià)格降低了，現(xiàn)在的售價(jià)是原來的（）。

6.一桶油重12千克，用去它的，還剩下（）千克。

7.把米長的繩子平均剪成10段，每段是全長的（），每段長（）米。

8.有一根長m的繩子，第一次截下它的，還剩m；第二次又截下m，最后還剩下（）m。

9．一條路，已修的比沒修的少，這時修了這條路的（）。

10．一根彩帶的長度等于它本身長度的加上m，這根彩帶長（）米。

板塊二：選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練

1．把六（1）的人數(shù)調(diào)出后剛好與六（2）的人數(shù)相等，原來六（2）班的人數(shù)是六（1）班的（）

A．

B．

C．

2．一個比的比值是，如果后項(xiàng)乘，前項(xiàng)不變，則新的比值是（）．

A．

B．

C．

D．

3．比的少的數(shù)是（）

A．

B．

C．

4．食堂有噸大米，如果每天吃這些大米的，可以吃（）天．

A．

B．

C．

D．

5．一根繩子剪去它的，還剩米，剪去的與剩下的比（）．

A．剪去的長

B．剩下的長

C．同樣長

D．無法比較

板塊三：計(jì)算題專項(xiàng)訓(xùn)練

1.直接寫出得數(shù)。

÷3=

÷8=

÷=

6÷=

2.解方程

x＝

x

÷＝

x＋x＝

3.計(jì)算下面各題，能簡便的簡便運(yùn)算

÷×

÷（＋）

×＋÷5

×÷

5－3÷＋

×＋×－0.75

板塊四：解答題專項(xiàng)訓(xùn)練

1.看圖列式計(jì)算

2.小明晚上做了40道口算題，比計(jì)劃多做了，他計(jì)劃做多少道口算題？

3.一件上衣原價(jià)125元,現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的,現(xiàn)價(jià)是多少元？

4.一列火車的速度是180千米/時。一輛小汽車的速度是這列火車的，是一架飛機(jī)速度的，這架飛機(jī)的速度是多少？

5．媽媽給小明買的科技書比故事書少60本，其中科技書的本數(shù)與故事書的比是2:3，媽媽給小明買回的故事書和科技書各多少本？

6．甲書架的書是乙書架的，若從乙書架上取21本書放入甲書架，則兩個書架的本數(shù)相等，乙書架上原來有多少本書？

7.首陽水果店運(yùn)進(jìn)的香梨比蘋果少8筐，運(yùn)進(jìn)的香梨筐數(shù)是蘋果的。首陽水果店運(yùn)進(jìn)香梨和蘋果各多少筐？

8.甲、乙兩人各走了一段路，甲走的路程比乙少，乙用的時間比甲多。甲、乙兩人的速度比是多少？

第三篇：六年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃3

一、六年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

六年級共有學(xué)生36人，通過一年來的教育、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的好轉(zhuǎn)，計(jì)算能力有了一定的提高，絕大多數(shù)學(xué)生已能按時完成作業(yè)。其中8個同學(xué)基礎(chǔ)較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進(jìn)步。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：

1、位置：

復(fù)習(xí)時，要牢記“橫行數(shù)列，確定第幾列，一般是從左往右數(shù)，確定第幾行，一般是從前往后數(shù)?！辈⒂涀?shù)對的第一個數(shù)表示列，第二個數(shù)表示行。

2、分?jǐn)?shù)乘法

復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和意義和計(jì)算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓(xùn)練簡便計(jì)算；復(fù)習(xí)“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的應(yīng)用題，能快速確定一個數(shù)的倒數(shù)。

3、分?jǐn)?shù)除法

復(fù)習(xí)鞏固分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算方法，強(qiáng)化訓(xùn)練解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)比的意義，比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，比的基本性質(zhì)，進(jìn)一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學(xué)生都能運(yùn)用比的知識解決有關(guān)的實(shí)際問題。

4、圓

復(fù)習(xí)圓的組成、直徑與半徑的相互關(guān)系、圓周率的意義、圓的周長與面積的計(jì)算公式、環(huán)形面積的計(jì)算公式，強(qiáng)化訓(xùn)練求圓的周長與面積、環(huán)形的面積。

5、百分?jǐn)?shù)

復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義、讀法、寫法，進(jìn)一步訓(xùn)練小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。復(fù)習(xí)鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法，并運(yùn)用這些方法進(jìn)行簡單的計(jì)算。復(fù)習(xí)在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，正確地解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題。

6、統(tǒng)計(jì)

復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用以及簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。

7、數(shù)學(xué)廣角

復(fù)習(xí)“雞兔同籠”的原理以及用算術(shù)解法解決“雞兔同籠”問題。

三、復(fù)習(xí)思路

努力按“自己構(gòu)建自己的知識體系”這一新理念去指引復(fù)習(xí)，先分塊復(fù)習(xí)，再讓學(xué)生按單元快速瀏覽，然后指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建單元知識，同步進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)；最后讓學(xué)生背記必須記住的知識，強(qiáng)化訓(xùn)練方法；最后按單元引導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、分層復(fù)習(xí)，讓不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，復(fù)習(xí)完一單元、檢測一單元，相應(yīng)的強(qiáng)化一單元。

四、具體安排

12.12日前引導(dǎo)學(xué)生分塊復(fù)習(xí)完畢。

12.15——19復(fù)習(xí)一、二單元并進(jìn)行檢測。

12.22——26復(fù)習(xí)三、四單元并進(jìn)行檢測。

12.29——1.2復(fù)習(xí)五、六單元并進(jìn)行檢測。

1.5——1.9復(fù)習(xí)七單元并進(jìn)行檢測、考期末檢測卷。

1.12——1.16為機(jī)動時間，可以根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生知識掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合性練習(xí)題，全面檢測學(xué)生掌握的情況。更重要的是讓學(xué)生掌握課本上的各種題型，爭取讓學(xué)生把書上的題型全部會做

第四篇：六年級數(shù)學(xué)上冊《整理和復(fù)習(xí)》教案

六年級數(shù)學(xué)上冊《整理和復(fù)習(xí)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用這個方法進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。使學(xué)生能分辨清楚先乘后加減的運(yùn)算順序，并能熟練地應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地找到單位“1”，并能熟練地解答一步和二步的乘法應(yīng)用題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)單位“1”，分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn);讓學(xué)生正確、獨(dú)立地分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

教法與學(xué)法：談?wù)摲?、堂討論法、練?xí)法

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算P26第1題，并思考式子的意義及計(jì)算法則。

2、分?jǐn)?shù)乘法的意義

（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？（表示幾個相同加數(shù)的和或表示一個數(shù)的幾倍是多少）

（2）一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么？（表示一個數(shù)的幾分之幾是多少）

3、分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則

（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：把能約分的先約分，然后把整數(shù)與分子相乘，分母不變。

（2）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：同樣把能約分的先約分，然后用分子乘分子，分母乘分母。

4、做“整理與復(fù)習(xí)”的第1題和練習(xí)四第1、2題。

二、復(fù)習(xí)計(jì)算及簡便計(jì)算、復(fù)習(xí)乘加乘減的運(yùn)算順序：先算二級運(yùn)算，再算一級運(yùn)算，有括號的要先算小括號里面的，再算中括號里面的。

2、復(fù)習(xí)乘法的運(yùn)算定律：

乘法交換律：a×b=b×a；乘法結(jié)合律：×=a×；乘法分配律：×=a×＋b×

⒊做“整理與復(fù)習(xí)”的第3題和“練習(xí)四”第3題，說說這些題適合運(yùn)用什么運(yùn)算定律？為什么？然后學(xué)生獨(dú)立完成。

三、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題、復(fù)習(xí)解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的步驟：

（1）找到題目中的分率句，確定單位“1”。

（2）根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系，求出所要求的部分量。

2、練習(xí)四第4題

（1）讀題，分別找到兩道題的單位“1”，并說說這兩道題有何不同？

（2）根據(jù)題意分析數(shù)量關(guān)系，然后列式計(jì)算，全班講評。

3、“整理與復(fù)習(xí)”的第3題和練習(xí)七第4、題。

學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，指名板演，講評時讓學(xué)生說清是怎樣思考的。

作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)整理和復(fù)習(xí)

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是：表示幾個相同加數(shù)的和或表示一個數(shù)的幾倍是多少

一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是：表示一個數(shù)的幾分之幾是多少。

分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則:

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：把能約分的先約分，然后把整數(shù)與分子相乘，分母不變。

2分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：同樣把能約分的先約分，然后用分子乘分子，分母乘分母。

乘法的運(yùn)算定律：

乘法交換律：a×b=b×a

乘法結(jié)合律：×=a×

乘法分配律：×=a×＋b×

解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的步驟：

（1）找到題目中的分率句，確定單位“1”。

（2）根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系，求出所要求的部分量。

第五篇：六年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案

六年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案 數(shù)與代數(shù)

教學(xué)內(nèi)容:教材第102－104頁 教學(xué)目標(biāo) : 1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義、倒數(shù)的意義，分?jǐn)?shù)乘除法的關(guān)系，掌握分?jǐn)?shù)乘、除的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算。

2.掌握比的意義，理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，比的基本性質(zhì)，會求比值和化簡比。

3.掌握解決分?jǐn)?shù)乘除法問題的思路，能熟練地分析數(shù)量關(guān)系，正確地解決分?jǐn)?shù)除法問題。培養(yǎng)學(xué)生通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，提高解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):概念和計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn): 掌握解決分?jǐn)?shù)乘，除法問題的思路和方法。教具學(xué)具: 教學(xué)課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的知識

1.分?jǐn)?shù)乘、除法的意義與整數(shù)乘、除法相同嗎？ 2.分?jǐn)?shù)乘、除法各如何計(jì)算？

3.乘、除法的關(guān)系是怎樣的？分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算具體要注意幾點(diǎn)？ 0有倒數(shù)嗎？1呢？

4.完成103頁第10題 1.復(fù)習(xí)比的知識

1.什么叫比？比的各部分名稱是什么？ 2.怎樣求比值? 3.比與分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系？ 4.怎樣化簡比？

5.為什么比的后項(xiàng)不能為0？ 求比值與化簡比有什么區(qū)別？ 6.完成103頁3～5題

三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)知識 1.什么是百分?jǐn)?shù) 2.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。3.百分?jǐn)?shù)與小數(shù)及分?jǐn)?shù)是如何轉(zhuǎn)化的？ 4.如何求百分?jǐn)?shù)

5.解決百分?jǐn)?shù)的問題方法與解決分?jǐn)?shù)問題方法相似。6.完成102～103頁1、2、8題

四、復(fù)習(xí)解決問題的解題思路和方法。

1.解決分?jǐn)?shù)乘除法問題方法： 單位“1”的量已知，求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算； 單位“1”的量未知，已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)，用除法計(jì)算。

2.完成103～104頁7，9，11，12題

此外還應(yīng)借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，真正掌握知識。

五、應(yīng)用練習(xí)完成103～104 板書設(shè)計(jì)： 數(shù)與代數(shù)

分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 與整數(shù)混合運(yùn)算同法

比（關(guān)系）求幾個數(shù)的比 化簡 比值 按比分配 百分?jǐn)?shù)（關(guān)系）求一個數(shù)是另一數(shù)的百分之幾

求比一個數(shù)增加（減少）了百分之幾是多少 求一個數(shù)比另一個數(shù)增加（減少）了百分之幾 已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)

空間與圖形（1）教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)按行、列確定物體的位置，用數(shù)對確定物體的位置。2.理解和掌握圓和軸對稱圖形的有關(guān)概念，圓的周長和面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長與面積。

3.經(jīng)歷空間與圖形知識的整理運(yùn)用過程，體驗(yàn)應(yīng)用知識，歸納概括的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握物體的位置，圓的特征、特性。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握圓的周長和面積 教具學(xué)具：圓規(guī)、三角尺、教學(xué)課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)圓的知識

你知道哪些有關(guān)圓的知識呢？ 1.圓的認(rèn)識。

圓心：用字母O 表示，確定圓的位置；

半徑：用字母r 表示，從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫半徑。決定圓的大小； 直徑：用字母d 表示，通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。半徑與直徑的關(guān)系：同一個圓里，所有半徑都相等，所有直徑都相等。直徑等于半徑的2倍，即d=2r或r=d/2 完成104頁第1題 2.圓與其它軸對稱圖形 3.圓的周長

圓的周長與直徑的比值叫圓周率。用字母π表示，是一個無限不循環(huán)小數(shù)。圓的周長計(jì)算公式。C=dπ或C=2πr。

4.圓的面積

通過轉(zhuǎn)化思想推導(dǎo)出圓的面積計(jì)算方法。

長方形的長、寬（平形四邊形的底、高）分別相當(dāng)于圓的周長的一半及半徑圓的面積計(jì)算公式 知道半徑，求圓的面積：S=πr 2 知道直徑，求圓的面積：S=π（d/2）2 知道周長，求圓的面積：S=π（C/2π）2 5.環(huán)形的面積

環(huán)形的面積=大圓面積—小圓面積 Ｓ圓環(huán) =πR 2—πr 2 =π（R 2—r 2）完成105頁2～6題

二、拓展練習(xí)

1.圓的半徑由6cm 增加到9cm, 圓的面積增加了（）平方厘米。2.在長10厘米、寬8厘米的長方形中剪下一個最大的圓，這個圓的半徑是（）厘米，周長是（）厘米。

3．在一個圓內(nèi)，以它的半徑為邊長做一個正方形，已知正方形的面積是16平方厘米，圓的面積是（）平方厘米

板書設(shè)計(jì)： 空間與圖形 d=2r或r=d/2 C=πd 或C=2πr。S=πr 2 Ｓ圓環(huán) =πR 2—πr 2=π（R 2—r 2）空間與圖形（2）

教學(xué)目標(biāo)：能正確表示觀察范圍

教學(xué)重點(diǎn)：能正確畫出立體圖形正面、上面、及側(cè)面觀察到的平面圖形 教學(xué)難點(diǎn)：能正確表示看到的范圍

教學(xué)過程：

一、填空

一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的是，搭這樣一個圖形，最少需要（）個小正文體，最多需要（）個小正文體。

二、仔細(xì)觀察，按要求畫圖

1.完成105頁第7題。出示立體圖形圖片，請學(xué)生畫出從正面、上面及左面看到的立體圖形的形狀。

2.教師再用五至六個小正方體擺出三個樣子不同的立體圖形，請學(xué)生觀察并按要求畫圖。

3.請學(xué)生用小正方體搭出立體圖形。

三、正確表示看到的范圍 1.觀察到的范圍有什么特點(diǎn)？

2.出示106頁第9題。淘氣和笑笑在劇院看演出。

（1）坐在二樓的淘氣能看到笑笑

（2）笑笑坐在什么位置時，淘氣才能看到她？在圖上標(biāo)出來。

四、復(fù)習(xí)鞏固。補(bǔ)充練習(xí)冊上的題目 板書設(shè)計(jì)： 空間與圖形

觀察物體:正面 上面 側(cè)面

觀察范圍：離觀察物較遠(yuǎn)，觀察的范圍大;反之小 統(tǒng)計(jì)與概率 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。

2.會整理數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形、拆線統(tǒng)計(jì)圖。

3.經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識過程，體驗(yàn)直觀觀察，分析問題的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：會整理數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析問題，做出預(yù)測 教學(xué)過程：

一、回顧。

1.統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用？ 2.三種統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)。

3.完成107頁第3題，根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖

二、分析扇形統(tǒng)計(jì)圖 完成106頁第1題

扇形統(tǒng)計(jì)圖是如何表示部分與整體之間的關(guān)系的？

三、整理數(shù)據(jù)

整理數(shù)據(jù)有什么方法？（排序及分段）

分段整理的具體方法是什么？一是根據(jù)記錄表中數(shù)據(jù)用“正”字，序號等來整理分段表（找一個記錄、標(biāo)記一個）；二是根據(jù)分段表找記錄表中的數(shù)據(jù)（每段確定一標(biāo)記）

完成106頁第2題

四、分析比較數(shù)據(jù)的方法（比較最高、最低；比較平均數(shù)；分段比較）完成107頁第4題，五、拓展練習(xí)

1.請你用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出下面的信息，然后回答問題。

超市一天的銷量中，服裝類占35%，煙酒類占30%，文化用品類占20%，糖果類占藥類用品占5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一類用品分別收益多少元？

2.將106頁第2題制成條形統(tǒng)計(jì)圖 板書設(shè)計(jì)： 統(tǒng)計(jì)與概率 三種統(tǒng)計(jì)圖 數(shù)據(jù)整理 分析比較數(shù)據(jù)