第一篇：強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手深度合作人才搖籃

強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手深度合作

共建印刷包裝業(yè)人才的搖籃

——重慶新聞出版局與重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院合作共建

重慶印刷包裝職業(yè)教育培訓(xùn)基地

六月的山城本應(yīng)該像“火爐”般炎熱，但山城卻以涼爽的天氣迎接著重慶新聞出版局、重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院合作共建重慶印刷包裝職業(yè)教育培訓(xùn)基地協(xié)議簽字暨揭牌儀式。

2010年6月18日下午，重慶新聞出版局、重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院合作共建重慶印刷包裝職業(yè)教育培訓(xùn)基地協(xié)議簽字暨揭牌儀式在重慶君豪大飯店二樓國際會(huì)議室圓滿舉行。重慶市新聞出版局局長、黨委書記楊恩芳，副巡視員李軍亞，局長助理、黨組成員謝賓，重慶市商委紀(jì)檢組長、監(jiān)察專員、黨組成員陳曜，學(xué)院黨委書記譚勇，學(xué)院院長鄭重等出席了基地簽字暨揭牌儀式。儀式由

學(xué)院院黨委書記譚勇主持。

儀式上，重慶市新聞出版局局長助理、黨組成員謝賓首先致辭，他向 “重慶印刷包裝職業(yè)教育培訓(xùn)基地”的成立表示衷心的祝賀，指出基地順應(yīng)了重慶打造長江上游印刷包裝中心與西部教育高地的需要，必將為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌提供高質(zhì)量、專業(yè)化、規(guī)范化的服務(wù)。

院長鄭重教授致辭指出，重慶市新聞出版局、重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院聯(lián)合開辦人才培訓(xùn)基地，是正值全國中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要大會(huì)后，啟動(dòng)的第一個(gè)由行業(yè)主管、教委指導(dǎo)、學(xué)院辦學(xué)的人才培訓(xùn)新格局，更是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央和國務(wù)院關(guān)于人才培養(yǎng)的偉大戰(zhàn)略部署。他承諾，一定不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和厚望，切實(shí)開啟重慶乃至西部地區(qū)在印刷包裝技術(shù)行業(yè)合作領(lǐng)域的先河，走特色化人才培養(yǎng)之路。

在凝重而愉悅地氣氛中，市新聞出版局副巡視員李軍亞，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院院長鄭重分別代表雙方莊重嚴(yán)肅的在協(xié)議上簽了字；市新聞出版局黨組書記、局長楊恩芳與市商委紀(jì)檢組長、監(jiān)察專員、黨組書記陳曜為基地揭牌，向世人宣告了西南地區(qū)首家具有印刷包裝職業(yè)國家職業(yè)鑒定資格的培訓(xùn)基地成立了。

市商委陳曜書記發(fā)表了講話，他代表重慶市商委對重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院在校企合作、人才培養(yǎng)上取得的這一開創(chuàng)性成果表示熱烈的祝賀，認(rèn)為重慶印刷包裝職業(yè)教育培訓(xùn)基地的成立，是對城鄉(xiāng)統(tǒng)籌拓展人才培養(yǎng)的一個(gè)重要平臺(tái)是對重慶印刷出版業(yè)實(shí)施人才興渝的重大貢獻(xiàn)。

最后，市新聞出版局局長、黨委書記楊恩芳進(jìn)行了重要講話，中華民族以發(fā)明印刷術(shù)領(lǐng)先世界，但隨著世界數(shù)字印刷業(yè)時(shí)代的到來，在印刷包裝新技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新的產(chǎn)品等的優(yōu)勢不足，印刷業(yè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。她指出，重慶印刷包裝職業(yè)教育培訓(xùn)基地的成立，必將揭開重慶現(xiàn)代印刷業(yè)的里程碑，成為現(xiàn)代印刷包裝高級(jí)技能人才的搖籃，必將促進(jìn)重慶印刷出版業(yè)又好又快的發(fā)展。

儀式在激動(dòng)人心的氣氛中結(jié)束，成立后的基地將面向重慶地區(qū)印刷包裝行業(yè)，開展印刷包裝類專業(yè)的全日制高職教育、成人教育學(xué)歷教育、企業(yè)的從業(yè)人員職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)民工上崗培訓(xùn)等。重慶印刷包裝職業(yè)教育培訓(xùn)基地將在今年內(nèi)就將開始對印刷、包裝行業(yè)的從業(yè)人員提供在職培訓(xùn)，明年將開始學(xué)歷教育。不久的將來，基地將為重慶乃至全國培養(yǎng)大量的印刷類包裝高技能人才，不斷為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

第二篇：強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手 合作共贏[范文]

強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手 合作共贏

---河南紅革玻璃幕墻裝飾有限公司在銀企發(fā)展論壇上的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)界各位同仁：

大家好！

今天很高興參加中牟縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社舉辦的銀企發(fā)展論壇，在此我代表與會(huì)的各位企業(yè)家向多年來幫助我們企業(yè)成長的中牟縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社表示誠摯的感謝。

首先我向大家做一個(gè)簡單的自我介紹，我來自河南紅革玻璃幕墻裝飾工程有限公司，我們公司是專業(yè)從事建筑幕墻、節(jié)能門窗生產(chǎn)加工企業(yè)，具有國家建筑幕墻工程專業(yè)承包一級(jí)資質(zhì)，國家金屬門窗工程專業(yè)承包一級(jí)資質(zhì)，鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)承包一級(jí)資質(zhì)，國家建筑幕墻設(shè)計(jì)專項(xiàng)甲級(jí)資質(zhì)，國家質(zhì)檢總局頒發(fā)的建筑幕墻和金屬門窗生產(chǎn)許可證，2007年評(píng)為鄭州市政府重點(diǎn)100強(qiáng)企業(yè)，河南省“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”稱號(hào)，河南省公共建筑節(jié)能參編單位，河南省節(jié)能認(rèn)證企業(yè)。自2003年到2011年連續(xù)被評(píng)為省市先進(jìn)企業(yè)，鄭州市工商局評(píng)為“重合同、守信用”企業(yè)。

2005年公司落戶中牟，幾年來的發(fā)展得到了全縣上下各級(jí)政府、機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了各兄弟行業(yè)、單位的幫助，特別是得到了中牟縣農(nóng)信社的全力支持，使我們得到了快速發(fā)展，企業(yè)逐步發(fā)展壯大。在這里我代表河南紅革玻璃幕墻裝飾有限公司向多年來關(guān)心、支持公司發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中牟縣農(nóng)信社表示衷心的感謝！

近幾年，中牟縣農(nóng)信社不斷創(chuàng)新金融產(chǎn)品，提升服務(wù)水平，大力支持縣域中小企業(yè)發(fā)展。農(nóng)信社充分發(fā)揮靈活的經(jīng)營機(jī)制，利用各種平臺(tái)積極主動(dòng)為轄區(qū)企業(yè)開辟融資渠道，有效解決了企業(yè)發(fā)展的資金難題，這一點(diǎn)我們深有感觸。公司成立之初，由于固定資產(chǎn)投資過大，造成流動(dòng)資金困難，公司發(fā)展舉步維艱，這時(shí)候農(nóng)信社領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)到公司調(diào)研，了解信貸資金需求，及時(shí)發(fā)放流動(dòng)資金貸款1000萬元，為我公司解了燃眉之急，使公司逐步走上了良性發(fā)展軌道。

中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展，也將給我們這此企業(yè)帶來良好的發(fā)展機(jī)遇，我們也相信在中牟縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，我們會(huì)做到銀企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，合作共贏，助推中牟縣地方經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。最后也要再次感謝中牟縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社的各位領(lǐng)導(dǎo)多年來的幫助和支持。

謝謝大家！

第三篇：高校與專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手？

高校與專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手？

摘要：中國如今高等教育萎靡不振，在科學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新不足，教育模式呆板，學(xué)術(shù)腐敗嚴(yán)重。而由于教學(xué)質(zhì)量較低以及社會(huì)就業(yè)壓力的不斷升級(jí)，畢業(yè)生的出路已經(jīng)成為了社會(huì)重點(diǎn)討論的問題。隨著人大李青提出把英語教學(xué)外包給新東方這一建議提出以后。社會(huì)各界對教學(xué)外包這一現(xiàn)象表示強(qiáng)烈關(guān)注。作為教學(xué)外包專業(yè)的受益者。我們對此外包現(xiàn)象有切身體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對此作出深深思考。因此進(jìn)行此調(diào)查。這項(xiàng)調(diào)查意義在于力圖讓全國高校了解外包現(xiàn)象的起源成因發(fā)展與現(xiàn)狀，同時(shí)對整個(gè)現(xiàn)象發(fā)展的趨勢進(jìn)行預(yù)測，希望能給全國高校一定的指導(dǎo)與參考作用。

關(guān)鍵字：高校 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 教學(xué)外包

曾幾何時(shí),被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時(shí)是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對就業(yè)卻眉頭緊皺。以2006—2007年大學(xué)生就業(yè)情況為例,2006年中國大學(xué)畢業(yè)生30%沒有找到工作,就是有120多萬大學(xué)生在離校時(shí)還沒有就業(yè),2007年有100萬左右畢業(yè)生未實(shí)現(xiàn)就業(yè),加以中國數(shù)以萬計(jì)的民工和下崗再就業(yè)人員,即便政府每年提供900萬的就業(yè)機(jī)會(huì),還是不能較好地解決就業(yè)問題?？偟膩碚f,大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂觀。

中國如今的高教投入多，產(chǎn)出少，在科技領(lǐng)域創(chuàng)新性不足，教育模式呆板，而且學(xué)術(shù)腐敗嚴(yán)重。同時(shí)，隨著就業(yè)形勢的愈加嚴(yán)峻，畢業(yè)生的就業(yè)前景普遍不明朗。而正是這一面臨改革的時(shí)刻，一種新興的外包現(xiàn)象吹向中國高等教育。高教外包這一創(chuàng)新理念，很可能對停滯不前的中國高教帶來新的沖擊。

作為英語信息技術(shù)專業(yè)的一員，我們對此外包現(xiàn)象有切身體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對此作出深深思考。因此進(jìn)行此調(diào)查。這項(xiàng)調(diào)查意義在于力圖讓全國高校了解外包現(xiàn)象的起源成因發(fā)展與現(xiàn)狀，同時(shí)對整個(gè)現(xiàn)象發(fā)展的趨勢進(jìn)行預(yù)測，希望能給全國高校一定的指導(dǎo)與參考作用。一． 教學(xué)外包內(nèi)涵

世界著名咨詢公司關(guān)于服務(wù)外包的定義：

美國GARTNER公司定義：GARTNER按最終用戶與IT服務(wù)提供商所使用的主要購買方法將IT服務(wù)市場分為：離散式服務(wù)和外包即服務(wù)外包。服務(wù)外包又分為：IT外包（ITO)和業(yè)務(wù)流程外包（BPO).畢博管理咨詢公司定義：服務(wù)外包就是指企業(yè)為了將有限資源專注于其核心競爭力，以信息技術(shù)為依托，利用外部專業(yè)服務(wù)商的知識(shí)勞動(dòng)力，來完成原來由企業(yè)內(nèi)部完成的工作，從而達(dá)到降低成本、提高效率、提升企業(yè)對市場環(huán)境迅速應(yīng)變能力并優(yōu)化企業(yè)核心競爭力的一種服務(wù)模式。

更廣泛意義上的服務(wù)外包：是指依據(jù)服務(wù)協(xié)議，將某項(xiàng)服務(wù)的持續(xù)管理或開發(fā)責(zé)任委托授權(quán)給第三者執(zhí)行。WTO的《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》將服務(wù)分為12個(gè)部門，即商務(wù)服務(wù)、通信服務(wù)、建筑和相關(guān)工程服務(wù)、分銷服務(wù)、教育服務(wù)、環(huán)境服務(wù)、金融服務(wù)、健康服務(wù)、旅游服務(wù)、娛樂文化和體育服務(wù)、運(yùn)輸服務(wù)、其他服務(wù)。服務(wù)外包可以按這12個(gè)部門進(jìn)行分類。

其他關(guān)于服務(wù)外包的定義和分類還有：根據(jù)服務(wù)外包動(dòng)機(jī)將服務(wù)外包分為：策略性外包，戰(zhàn)略性外包和改造性外包；根據(jù)服務(wù)外包形式將服務(wù)外包分為：產(chǎn)品或組件外包和服務(wù)項(xiàng)目外包；根據(jù)服務(wù)外包轉(zhuǎn)包層數(shù)將服務(wù)外包分為:單級(jí)外包和多級(jí)外包；根據(jù)服務(wù)外包承包商數(shù)量將服務(wù)外包分為：一對一外包和一對多外包。

而教學(xué)外包的興起則是近年由于就業(yè)壓力不斷加劇，高校因擴(kuò)招等原因而導(dǎo)致的教學(xué)水平下滑，一些高校與社會(huì)的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)的現(xiàn)象。二． 文獻(xiàn)綜述

根據(jù)我們的資料搜集所得，我們找到了以下教學(xué)外包的實(shí)際案例。首先是華南師范大學(xué)與新廣人才教育中心動(dòng)漫游戲人才培養(yǎng)合作辦學(xué)的案例

華南師范大學(xué)與新廣人才教育中心動(dòng)漫游戲人才培養(yǎng)合作辦學(xué)，是在政府多個(gè)部門的鼓勵(lì)和扶持下，針對中國動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)人才嚴(yán)重匱乏，特別是廣州市動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展而專業(yè)人才供應(yīng)不足的狀況而進(jìn)行的一次合作辦學(xué)。此次合作辦學(xué)由知名大學(xué)與著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雙方優(yōu)勢資源互補(bǔ)，華南師范大學(xué)豐富的教學(xué)資源與新廣人才教育中心對動(dòng)漫游戲人才培養(yǎng)的豐富經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合在一起，發(fā)揮雙方優(yōu)勢，使就讀學(xué)員能夠受到優(yōu)質(zhì)教育的同時(shí)更能站在市場的前沿。

在簽約儀式上，新廣人才教育中心總裁吳峰女士為簽約儀式致辭，并談到動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)繼.com后成為中國IT業(yè)的新貴，成為目前國內(nèi)發(fā)展速度最快最炙手可熱的朝陽產(chǎn)業(yè)。2007年則是中國動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)新轉(zhuǎn)折點(diǎn)。經(jīng)過近幾年的艱苦摸索，中國動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)從一個(gè)需要?dú)W美、日韓等國供養(yǎng)的嬰兒成長為能夠自主研發(fā)、獨(dú)立開發(fā)產(chǎn)品的青少年了，但是中國動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)依然發(fā)育不夠成熟，很多地方與歐美、日韓等動(dòng)漫游戲強(qiáng)國相比仍有很多不足之處。在產(chǎn)品質(zhì)量和數(shù)量上與歐美、日韓等國還存在很大的差距。正是因?yàn)橹袊鴦?dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，也正是存在著諸多不足。所以中國各級(jí)政府部門對動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)的關(guān)注程度是與日俱增。由于動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)的巨大貢獻(xiàn)和對中國傳統(tǒng)文化精神宏揚(yáng)，各級(jí)政府部門對國內(nèi)原創(chuàng)民族動(dòng)漫游戲作品都給予了政策和資金上的扶持。

正是在這樣的大背景下，由市政府相關(guān)部門牽頭，華南師范大學(xué)和新廣人才教育中心，一家國內(nèi)重點(diǎn)院校與一家動(dòng)漫游戲人才培養(yǎng)龍頭企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手共同開展動(dòng)漫游戲人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作，進(jìn)一步樹立了珠三角地區(qū)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)動(dòng)漫游戲人才培訓(xùn)品牌，是高校教育與職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)勢互補(bǔ)提高院校綜合競爭力的一次大膽嘗試，希望通過此次合作為動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，并在政府大力扶持下積極帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)發(fā)展，使廣州市動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)在“十一五”期間有一個(gè)新的突破。

第二個(gè)案例是惠普攜手重郵共建惠普軟件學(xué)院

2009年5月3日，中國惠普公司與重慶郵電大學(xué)共建的“重慶郵電大學(xué)惠普軟件學(xué)院”正式宣布成立，市委常委、常務(wù)副市長黃奇帆親自為軟件學(xué)院揭牌。這標(biāo)志著繼惠普全球軟件服務(wù)中心分中心、惠普筆記本加工基地、惠普中國呼叫中心和惠普全球測試服務(wù)中心后，惠普與重慶的合作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

據(jù)惠普有限公司副總裁、軟件及解決方案總經(jīng)理謝少毅介紹，惠普與重慶郵電大學(xué)合作的內(nèi)容包括教學(xué)體系的改進(jìn)、課程的設(shè)置、教師的培養(yǎng)等方面?；萜仗匾鉃檐浖W(xué)院的學(xué)生定制了3門課程：測試技術(shù)、測試管理、項(xiàng)目管理。還定期在學(xué)校開設(shè)英文課程的強(qiáng)化班，并用真實(shí)案例、真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，由惠普專家親自授課，培養(yǎng)一批具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生。同時(shí)，重慶郵電學(xué)院副校長杜惠平介紹說，軟件學(xué)院已有了首批大約300名學(xué)生。學(xué)生在大一時(shí)開設(shè)的課程都是基礎(chǔ)課程，進(jìn)入大二以后，將轉(zhuǎn)為惠普專家和學(xué)校教師聯(lián)合授課方式。

第三個(gè)案例是江蘇15所高院與NIIT簽署軟件人才培養(yǎng)協(xié)議 江蘇省15所本科院校與印度NIIT整體簽署了合作培養(yǎng)軟件人才的協(xié)議，計(jì)劃通過這種合作形式培養(yǎng)4萬本科層次復(fù)合型的軟件人才。

一年多來，江蘇省軟件人才培養(yǎng)國際合作全面展開。省教育廳在本科層次和5年制高職重點(diǎn)推進(jìn)與印度NIIT的合作項(xiàng)目，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院有26所分校參加與NIIT的合作；在?？茖哟沃攸c(diǎn)推進(jìn)與美國OPPSYStems的合作，在江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作建立江蘇歐普高校軟件人才培訓(xùn)中心，在江蘇省28所高職院校中開展軟件人才培養(yǎng)合作項(xiàng)目；在中等學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)與微軟高博等機(jī)構(gòu)的合作項(xiàng)目，首批推薦46所中等職業(yè)學(xué)校與微軟高博合作。在目前試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將不斷拓展合作層面。預(yù)計(jì)在十一五期間，這四個(gè)層次的國際合作將培養(yǎng)復(fù)合型軟件人才12萬人左右。

另外，江蘇省高校還與Microsoft、IBM、Intel、Oracle、HP、Sun、Rational、Cisco、Sybase、即時(shí)科技等國際知名公司合作，開展相關(guān)軟件人才培養(yǎng)和相關(guān)證書培訓(xùn)認(rèn)證，企業(yè)向?qū)W校捐贈(zèng)送計(jì)算機(jī)設(shè)備和最新軟件，提供師資培訓(xùn)或派出專家到校開設(shè)課程、專題講座、組織認(rèn)證考試，并給學(xué)生提供認(rèn)證考試優(yōu)惠政策。

第四個(gè)案例是重慶師范大學(xué)與印度國家信息技術(shù)學(xué)院合作項(xiàng)目 順應(yīng)全球信息化的挑戰(zhàn)和計(jì)算機(jī)軟件人才國際化的要求，重慶師范大學(xué)與世界第二、亞洲最大的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)印度國家信息技術(shù)學(xué)院（National Institute of Information Technology,以下簡稱NIIT）合作辦學(xué)，開辦英語（信息技術(shù)）新專業(yè)方向，旨在培養(yǎng)具備國際視野及溝通能力，系統(tǒng)掌握主流軟件開發(fā)技術(shù)，富有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的適應(yīng)社會(huì)需求的有用人才。學(xué)生修完規(guī)定的學(xué)分后將授予文學(xué)學(xué)士證書、英語(信息技術(shù))專業(yè)本科畢業(yè)證、GNIIT軟件工程師證，通過相關(guān)考試還可獲得英語專業(yè)四級(jí)、英語專業(yè)八級(jí)證書。

重慶師范大學(xué)外國語學(xué)院擁有一支學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平較高的學(xué)科隊(duì)伍。學(xué)院將選派優(yōu)秀師資擔(dān)任英語老師。學(xué)院開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。-

NIIT擁有一流的硬件設(shè)施，與世界同步的、及時(shí)更新的課程內(nèi)容，和多年JAVA開發(fā)、.NET開發(fā)、Oracle開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理級(jí)講師隊(duì)伍，先進(jìn)的軟件實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式，完善的教學(xué)服務(wù)與完備的就業(yè)安置體系，并有多年服務(wù)外包開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的印度籍專家親自參與授課。

英語課程改革主要體現(xiàn)在:強(qiáng)化語言技能,突出語言運(yùn)用能力,要對聽說讀寫譯等語言學(xué)習(xí)課程進(jìn)行調(diào)整充實(shí),突出重點(diǎn),將學(xué)生流利的口語表達(dá)能力、地道的寫作能力、嫻熟的翻譯能力作為學(xué)生的核心競爭力來培養(yǎng)。

NIIT的軟件課程集中了國際最新主流技術(shù)和IT培訓(xùn)理念，并針對中國軟件行業(yè)的具體實(shí)際，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新，可以使學(xué)生掌握到更多更新的軟件開發(fā)技術(shù)，更多實(shí)用的技能，從而進(jìn)入更加廣闊的職業(yè)空間。該專業(yè)把對學(xué)生專業(yè)能力以外的其它能力培養(yǎng)也納入了課程體系。在教學(xué)實(shí)踐的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、溝通能力、演講能力、信息搜索能力、寫作能力、分析能力以及自信心等專業(yè)軟性素質(zhì)，以提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。三． 調(diào)查反饋

經(jīng)過了兩個(gè)月的時(shí)間。我們分別對企業(yè)公司，各大高校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就教學(xué)外包的現(xiàn)象展開了調(diào)查，主要形式是對公司的招聘部門，高校老師與學(xué)生，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教務(wù)人員進(jìn)行交流與意見收集。最終得出了如下調(diào)查結(jié)果。

關(guān)于在企業(yè)公司展開的調(diào)查

關(guān)于高校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，得到普遍的贊同，很多企業(yè)與公司對這種人才同樣抱有期待。普遍認(rèn)為，高校的學(xué)生將會(huì)有應(yīng)有的素質(zhì)與修養(yǎng)，具備更好的理論知識(shí)，加上與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專門培養(yǎng)以及技術(shù)的支持，也同樣具有技術(shù)型人才的素質(zhì)以及能力。我們圍繞著主題，重點(diǎn)關(guān)注IT企業(yè)的調(diào)查。伴隨著重慶的發(fā)展，IT產(chǎn)業(yè)將會(huì)成為重慶的支柱產(chǎn)業(yè)。在調(diào)查中，我們調(diào)查的企業(yè)不乏像是惠普、富士康等的大企業(yè)。他們對于IT人才的需求量是很大的。據(jù)調(diào)查，人才缺口的比例很大?，F(xiàn)在的公司對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生持有的態(tài)度普遍都有著“有理論，沒有實(shí)際技術(shù)”的看法，所以他們很難去接受那些沒有任何工作經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生。雖然有的公司愿意花心思精力去培養(yǎng)新人，但是如果，大學(xué)生具有理論和技術(shù)，將會(huì)更會(huì)得到公司企業(yè)的青睞。

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的整理，不難看出，企業(yè)對于這種模式下培養(yǎng)的出來的人才，相比之下，更充滿好奇與期待。對于這樣的人才有一種迫不及待想看看的沖動(dòng)。他們愿意接納這類的人才，并且表示，如果這類人才的能力佳，將會(huì)得到更多的重視，企業(yè)與愿意花更多時(shí)間來繼續(xù)培養(yǎng)這類人才。雖然，現(xiàn)在，大企業(yè)都會(huì)有一個(gè)無形的門檻，那就是擁有本科及以上的學(xué)歷，但是，企業(yè)相關(guān)人士表示，高學(xué)歷并不代表一切，更多需要的是通用性的人才。對于現(xiàn)有階段的發(fā)展趨勢而凸顯的這類培養(yǎng)人才的模式已經(jīng)開始逐漸引起企業(yè)以及相關(guān)部門的重視，一旦高校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這樣的聯(lián)合辦學(xué)取得成功，將會(huì)是以后高等院校辦學(xué)的新一個(gè)方向。這樣將會(huì)更有助于為企業(yè)及社會(huì)輸送全能人才，最大幅度的填補(bǔ)人才缺口的漏洞。全面提高走出大學(xué)校門的學(xué)子的素質(zhì)與能力。關(guān)于在高校展開的調(diào)查

現(xiàn)代高校注重的不僅僅是學(xué)生掌握知識(shí)的能力，更注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手以及實(shí)踐能力，因此許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抓住了這個(gè)契機(jī)，便開始與高校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，由高校負(fù)責(zé)理論知識(shí)的建立，他們責(zé)大部分都負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將雙方的優(yōu)秀之處都結(jié)合起來，以給學(xué)生最大的空間以及平臺(tái)學(xué)習(xí)與發(fā)展。全面培養(yǎng)大學(xué)生成為復(fù)合型人才。

現(xiàn)在就讓我們了解一下，高校對此現(xiàn)象有和看法。

現(xiàn)在這種強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合主要有以下幾個(gè)專業(yè)，一是計(jì)算機(jī)軟件，二是外語（以英語，日語為主）

大部分老師都認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)服務(wù)外包人才的重要意義 ：服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)是智力人才密集型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，具有信息技術(shù)承載高、附加值大、資源消耗低、環(huán)境污染小、國際化水平高等特點(diǎn)。大力培養(yǎng)服務(wù)外包人才，提高高校畢業(yè)生就業(yè)能力，有利于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)化外貿(mào)結(jié)構(gòu)，提高利用外資水平，對全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)“保增長、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”的目標(biāo)具有重要意義。

但是還有有一部分老師認(rèn)為“外包”不實(shí)用與高校，尤其是一些比較有名的大學(xué)，他們覺得有能力將學(xué)生培養(yǎng)成為滿足社會(huì)需求的復(fù)合型新人才，因?yàn)楦咝Ｓ兄酆竦膸熧Y力量，有著眾多有經(jīng)驗(yàn)的老師，可以為學(xué)生的成長導(dǎo)航，但是同時(shí)也存在著一定的弊端，學(xué)生在學(xué)習(xí)只是的過程中，大部分還都只停留在書面，而沒有和實(shí)踐相結(jié)合，這就為他們以后的就業(yè)造成了一定的障礙，相比于那些專攻某項(xiàng)專業(yè)的社會(huì)學(xué)生，就顯得毫無經(jīng)驗(yàn)可談。

大部分學(xué)生比較贊同這樣的項(xiàng)目，他們覺得大學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該有這樣形式的合作，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和途徑。以不同形式的學(xué)習(xí)增加自己的經(jīng)驗(yàn)，這樣可以在畢業(yè)之后更好的勝任與自己專業(yè)有關(guān)的工作。在贊同這種形式合作的大學(xué)生中有一部分人覺得自己所學(xué)的只是很難與實(shí)際相結(jié)合，有的甚至認(rèn)為學(xué)了幾年，在真正工作中還是沒有用武之地。這是他們覺得外包現(xiàn)象應(yīng)該出現(xiàn)的理由。這種想法雖然有些偏激，但是還是存在這樣的現(xiàn)象的，有的大學(xué)生畢業(yè)了，找到一份和自己相關(guān)的職業(yè)，好多都是要從頭學(xué)起，這樣也給公司企業(yè)帶來了不必要的花費(fèi)，企業(yè)會(huì)覺得有可能在畫著時(shí)間和金錢做著無用功。

從這些意見反饋不難看出，高校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，這種新形式的教育模式，還是比較受歡迎的，這樣形式的合作有著不錯(cuò)的發(fā)展前景，如此好的發(fā)展前景，對于高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及學(xué)生來說無疑是百利無一害。

關(guān)于在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展開的調(diào)查

目前理工類高校幾乎都開設(shè)了信息技術(shù)的相關(guān)專業(yè)。隨著大學(xué)畢業(yè)生的不斷增加，就業(yè)問題隨之而來。為了尋找出路，一些高校紛紛出招，與各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)手教學(xué)的例子近幾年來屢見不鮮。除了各高校對此持有的積極態(tài)度，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又是怎樣看待這類合作的呢？

我們走訪了幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從和他們的交流中獲得了一些他們對于與高校合作教學(xué)的看法。

各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對于他們的教學(xué)能力，師資力量都比較自信。他們強(qiáng)調(diào)自己有嚴(yán)格的教師聘用標(biāo)準(zhǔn)和獨(dú)特的教師評(píng)估考核制度。在教學(xué)質(zhì)量方面是有保障的。而同樣他們的教學(xué)也不同于傳統(tǒng)的教學(xué)理念，而是注重教師的教學(xué)技能培訓(xùn)，重視教學(xué)問題的解決，重視學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。咨詢后，我們對他們情況做了大致的分析，得到他們的教學(xué)傾向于和實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，也要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。比如進(jìn)入企業(yè)完成一個(gè)項(xiàng)目或是進(jìn)行模擬的小組合作研究。這種職業(yè)培訓(xùn)和高校教育相結(jié)合的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，將有利于盡快建立起我國的人才學(xué)歷教育體系。對高校學(xué)生而言，在獲得扎實(shí)相關(guān)專業(yè)理論的基礎(chǔ)上，既能夠保障基礎(chǔ)知識(shí)的穩(wěn)步提升，又能夠緊跟相關(guān)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展趨勢，掌握最先進(jìn)的實(shí)用技術(shù)，從而順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。這種合作模式將基礎(chǔ)理論知識(shí)與職業(yè)教育相結(jié)合，開創(chuàng)了一種全新的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生畢業(yè)后能在最短的時(shí)間內(nèi)勝任用人單位的崗位工作要求，擺脫因所學(xué)專業(yè)與社會(huì)需求脫節(jié)而導(dǎo)致就業(yè)難的困境。

針對我們組員們的特殊專業(yè)（英語（信息技術(shù)）），我們特地對與我校聯(lián)合教學(xué)的重慶NIIT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了溝通。交流后我們了解到，NIIT與重慶師范大學(xué)外國語學(xué)院聯(lián)手，以NIIT獨(dú)有的和先進(jìn)的教育理念、課程體系、教材、證書體系、系列課程和教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用技能的訓(xùn)練及培養(yǎng)，以及外國語學(xué)院對學(xué)生的外語教育，使學(xué)生能夠在邁出校門之前就擁有相關(guān)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和語言優(yōu)勢，為企業(yè)輸送急需的復(fù)合型人才。NIIT負(fù)責(zé)人同時(shí)還表示，高校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作可謂一拍即合，的的確確是你情我愿的一樁良緣，而更大的贏家將是學(xué)生。合作開辦復(fù)合專業(yè)，由NIIT向高校提供經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)和運(yùn)作成熟的IT專業(yè)課程，而文化基礎(chǔ)課則采用高校現(xiàn)有的課程，形成全面素質(zhì)和職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合的全新人才教育模式。學(xué)生在完成學(xué)業(yè)畢業(yè)時(shí)，既可擁有代表自身素質(zhì)修養(yǎng)的高校學(xué)歷證書（本科或?qū)？疲瑫r(shí)又會(huì)獲得國家和國際相關(guān)的權(quán)威職業(yè)資格認(rèn)證，從而為畢業(yè)學(xué)員的擇業(yè)競爭力提供最大限度的保證。

各種跡象表明，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和高校聯(lián)手教學(xué)的模式新穎獨(dú)特，這種模式下的成功例子也是有證可循的。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對這種教學(xué)模式的發(fā)展和推廣都是樂見其成的。四． 結(jié)果分析與啟示

結(jié)果分析：根據(jù)我們調(diào)查結(jié)果整理所得，不難看出，高校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，這樣形式的合作有著不錯(cuò)的發(fā)展前景模式新穎獨(dú)特，這種模式下的成功例子是有證可循。大學(xué)生具有理論和技術(shù)，將會(huì)更會(huì)得到公司企業(yè)的青睞。無論在高校，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)對這種教學(xué)模式的發(fā)展和推廣都是樂見其成的。

啟示：我國的高校教育，存在很多的弊端，因此，大學(xué)生畢業(yè)無法找到工作或找不到滿意工作的案例多不勝數(shù)。為什么高校教育出的人才，卻得不到社會(huì)的認(rèn)可呢？這就是因?yàn)楹芏喔咝５慕逃撾x了社會(huì)。很多參加工作的畢業(yè)生感慨道，參加工作之后，自己大學(xué)所學(xué)知識(shí)能用到的比率很少。

通過教育外包這樣一種模式，正好就彌補(bǔ)了高校教育的不足。同學(xué)們可以汲取與社會(huì)接觸最緊密的專業(yè)，學(xué)習(xí)最新，最有用的科學(xué)知識(shí)。當(dāng)然，選擇一個(gè)好的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是至關(guān)重要的。國內(nèi)高校與專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，為社會(huì)提供源源不斷的技術(shù)全面,實(shí)踐力強(qiáng)的復(fù)合型人才。那么，畢業(yè)以后的大學(xué)生，就不再只是一只花瓶了。

很多專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校過多的重視學(xué)生實(shí)踐，而忽略的學(xué)生的人文知識(shí)的教育。比如毛澤東思想，馬克思主義等等，這些對提高一個(gè)人的思想，素質(zhì)是至關(guān)重要的。如果一個(gè)學(xué)生，只懂得技術(shù)，卻缺乏一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的人文知識(shí)，那么這將不僅僅是一個(gè)人的悲哀，更是一個(gè)社會(huì)的悲哀。

專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，通過與高校合作之后，也可以汲取高校的優(yōu)勢，發(fā)展學(xué)生的德智體美勞。這樣可以不斷提高學(xué)校的精神涵養(yǎng)，因?yàn)樯鐣?huì)同樣需要高素質(zhì)的人才。這樣，兩者相互促進(jìn)，相互彌補(bǔ)不足，共同進(jìn)步。

結(jié)語：社會(huì)需要的就是高素質(zhì)，高技術(shù)人才。高校與專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，正好能夠?yàn)樯鐣?huì)，為市場提供源源不斷的人才。互相幫助，正好也是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)。我們能相信，高校與專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的合作日后一定能夠成為一個(gè)日新月異的產(chǎn)業(yè)。會(huì)有更多的高校和高標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)校合作，為祖國的強(qiáng)大奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：人才強(qiáng)醫(yī)戰(zhàn)略

淄川區(qū)衛(wèi)生局實(shí)施人才強(qiáng)醫(yī)戰(zhàn)略提升醫(yī)療服務(wù)水平

“十一五”期間，我區(qū)衛(wèi)生人才工作始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，堅(jiān)持黨管人才原則，認(rèn)真落實(shí)全區(qū)人才工作決策部署，高度重視人才工作。大力實(shí)施人才強(qiáng)醫(yī)戰(zhàn)略，強(qiáng)力推進(jìn)“三名”建設(shè)，人才隊(duì)伍建設(shè)呈現(xiàn)較快發(fā)展的良好態(tài)勢，醫(yī)療服務(wù)水平得到不斷提升。一是堅(jiān)持人才優(yōu)先發(fā)展，建立高效有力的工作機(jī)制。牢固樹立“人才是科學(xué)發(fā)展第一資源”的理念，堅(jiān)持人才優(yōu)先戰(zhàn)略，著力構(gòu)建規(guī)范高效的人才工作機(jī)制，通過健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，建立投入支撐體系為引才、聚才、用才提供有力的組織保障。二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高人才質(zhì)量。通過人才引進(jìn)儲(chǔ)備，搭建平臺(tái)，建立技術(shù)幫扶制度，構(gòu)筑衛(wèi)生人才“高地”，著力培養(yǎng)亮點(diǎn)和閃光點(diǎn)，人才總量和質(zhì)量明顯提升。2008年8月，區(qū)醫(yī)院與駐京大醫(yī)院進(jìn)行技術(shù)合作，聘請北京知名醫(yī)學(xué)專家成立北京專家淄川工作站。北京專家定期到醫(yī)院坐診、講學(xué)、遠(yuǎn)程會(huì)診，讓老百姓在家門口就享受到了國家級(jí)醫(yī)院專家的醫(yī)療服務(wù)。2010年6月份，區(qū)中醫(yī)院與首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院合作成立了椎間盤突出癥診療中心，開展射頻臭氧治療椎間盤突出癥技術(shù)，宣武醫(yī)院骨病專家定期來院坐診，截止目前共接收病人90多例，并取得了顯著療效。通過技術(shù)合作，提高了我區(qū)醫(yī)療技術(shù)水平，提升了醫(yī)學(xué)科研能力，促進(jìn)了衛(wèi)生人才隊(duì)伍的成長。三是重視現(xiàn)有人才培養(yǎng)，提高醫(yī)療服務(wù)水平。樹立終身學(xué)習(xí)、教育的理念，堅(jiān)持在職培訓(xùn)和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)結(jié)合，強(qiáng)化衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才的教育培訓(xùn)。結(jié)合工作實(shí)際，定期組織廣大專業(yè)技術(shù)人員開展“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練，立足崗位成才。舉辦學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，選派職業(yè)道德優(yōu)秀、技術(shù)素質(zhì)良好的人員參加學(xué)習(xí)培養(yǎng)，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練以及專業(yè)知識(shí)的及時(shí)更新，帶動(dòng)人才隊(duì)伍建設(shè)和醫(yī)院發(fā)展，提高醫(yī)療衛(wèi)生人員的整體素質(zhì)。

截止目前，全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)職工1744人，其中，市、區(qū)有突出貢獻(xiàn)中青年專家4人，市級(jí)名醫(yī)1人，研究生19名，具有副高以上職稱165人，省級(jí)學(xué)會(huì)衛(wèi)生專業(yè)委員10人，市級(jí)學(xué)會(huì)衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)副主委10人。建成一批特色和重點(diǎn)專科，其中市級(jí)特色?？朴袇^(qū)醫(yī)院婦產(chǎn)科、腫瘤科；市級(jí)重點(diǎn)中醫(yī)?？朴袇^(qū)中醫(yī)院中風(fēng)病科、中西醫(yī)結(jié)合骨傷科。另外自2004年至今，我區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)共組織開展三批首席醫(yī)師評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)選出64名首席醫(yī)師。評(píng)選的同志在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設(shè)發(fā)展中，積極開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，很好地發(fā)揮了學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭作用。

第五篇：關(guān)于人才強(qiáng)院的討論

關(guān)于人才強(qiáng)院的討論

新疆庫爾勒市第十四中學(xué) 羅曉鐘

根據(jù)我院的發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手后的長江勘測規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院將建設(shè)成以工程設(shè)計(jì)、勘察咨詢?yōu)橹鞯目萍夹推髽I(yè)，并將在未來五年內(nèi)努力創(chuàng)建一流的國際型工程公司，要達(dá)到這一目標(biāo)，目前改革重組后擺在我們面前的首要任務(wù)已從制度改革轉(zhuǎn)移到了企業(yè)如何吸引人才、留住人才、利用好人才上，這對我院的發(fā)展至關(guān)重要。

近日，九勘院組織了在湖南岳陽的有關(guān)技術(shù)人員就“人才強(qiáng)院”進(jìn)行了專題討論，通過討論會(huì)，大家形成了共識(shí)，就是目前我們外業(yè)綜合院不失為一個(gè)培養(yǎng)人才、吸引人才的好地方，只是難于做到最大限度地利用人才和留住人才。究其原因筆者認(rèn)為有以下二點(diǎn)。

一是不能為人才提供較好的成長空間與工作環(huán)境，沒有好的人才培養(yǎng)和晉升機(jī)制。要讓人才有一個(gè)良好的工作環(huán)境，感受到一種良好的人際關(guān)系，同時(shí)有一個(gè)公正、公開的升遷機(jī)會(huì)，這樣才能吸引人才。這就要求我們要樹立理性的用才觀念，這是長江勘測規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院目前的當(dāng)務(wù)之急。若空有吸引人才的欲望，而無用人、留人的環(huán)境，即使招到人才也留不住。環(huán)境既包括硬件——薪水、住房、工作條件等，更重要的還要有軟件——人事制度、激勵(lì)機(jī)制、企業(yè)文化等。優(yōu)秀的企業(yè)吸引人才，最注重把企業(yè)的發(fā)展前景和個(gè)人在其中的發(fā)展機(jī)會(huì)結(jié)合起來。

第二酬勞太低。對于我們大多數(shù)人來講，獲取薪資報(bào)酬仍是工作的第一目的，只有保障人才有相當(dāng)?shù)男浇鸫?，才?huì)穩(wěn)定“軍心”。

那么我們長江委院如何在新的工作中貫徹“人才是關(guān)鍵”，培養(yǎng)人才，利用人才和留住人才呢？目前改革中的長江勘測規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院對巖土公司正在重組中，我們應(yīng)該抓住組建工作這一難得的機(jī)遇，真正做到匯才聚賢、知人善任，發(fā)現(xiàn)和重用那些具有發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新精神的人，造就和培養(yǎng)一批適應(yīng)改革開放和市場建設(shè)需求的高層次和高技能人才，使他們能更好、更有效地在長江委院的建設(shè)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

在鈕院長的工作報(bào)告中也明確指出了我院有關(guān)人才問題的兩方面困境：人才評(píng)價(jià)與認(rèn)定機(jī)制、分配制度。鈕院長在報(bào)告中指出，要實(shí)施人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，對以上兩方面必須有所突破。

在人才評(píng)價(jià)與認(rèn)定方面，筆者認(rèn)為要正確使用人才、吸引人才和開發(fā)人才、留住人才，首先必須能科學(xué)準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)人才、鑒別人才，這樣才做到人盡其才、人職匹配，避免一些優(yōu)秀的人才因?yàn)闆]有得到正確的評(píng)價(jià)而被閑置浪費(fèi)，而一些不稱職的庸才卻占據(jù)著某些重要的職位，承擔(dān)他們力不能及的重要職責(zé)。因此，只有廣泛引入和使用科學(xué)的人才評(píng)價(jià)方法和技術(shù)，才能有效保證我們正確地選拔人才、鑒別人才和使用人才，才能使人才在一個(gè)良好、健康、人盡其能、才盡其用的和諧環(huán)境中安心工作，才能充分調(diào)動(dòng)人才的積極性和創(chuàng)造性，形成一個(gè)良好的人才培育和使用機(jī)制，使一大批真正有能力、有才干的優(yōu)秀人才脫穎而出，造就一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，為我們有效落實(shí)人才強(qiáng)院的戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》中強(qiáng)調(diào)要建立以公開、平等、競爭、擇優(yōu)為主旨的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，克服人才評(píng)價(jià)中重學(xué)歷、資歷，輕能力、業(yè)績的傾向。我們長江委院應(yīng)根據(jù)德才兼?zhèn)涞囊螅瑥囊?guī)范職位分類與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)入手，建立以業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，由品德、知識(shí)、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、顧客為本、注重成效、變革發(fā)展、溝通技巧等要素構(gòu)成的各類人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。這樣才有利于優(yōu)秀人才脫穎而出，使我們選出的是真正有能力、有才干，能用出色的業(yè)績回報(bào)長江委院的優(yōu)秀人才。

大力實(shí)施人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，優(yōu)化資源配置、改善人才條件，使我們院取得了輝煌的成就，實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越，但是我們設(shè)計(jì)院雖然宏觀形勢較好，但同時(shí)也面臨著市場競爭和內(nèi)部機(jī)制變革的雙重壓力與考驗(yàn)，初步顯露出諸如市場營銷能力較弱，缺少項(xiàng)目儲(chǔ)備，核心競爭力不強(qiáng)；人員結(jié)構(gòu)、內(nèi)部管理與人才激勵(lì)機(jī)制不適應(yīng)市場要求等端倪，這就是說我們與現(xiàn)代企業(yè)相比還存在較大差距。大力實(shí)施人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，著力培養(yǎng)造就各類高素質(zhì)人才，是縮小差距、落實(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)戰(zhàn)略目標(biāo)、創(chuàng)建一流的國際型工程公司的重要保證。為了推動(dòng)長江委經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鼓勵(lì)并吸引社會(huì)各方面人才為長江委院經(jīng)濟(jì)發(fā)展出謀劃策，我院在溝通協(xié)調(diào)、對外交流、技術(shù)培訓(xùn)等要點(diǎn)上培養(yǎng)和利用好現(xiàn)有人才的同時(shí)，還可以召開或參加科技交流會(huì)，或是長江委院推介會(huì),在自己的展臺(tái)前展示我們的優(yōu)勢，招納賢才，并加快建立長效引智機(jī)制，組織實(shí)施一項(xiàng)“人才集聚工程”，招聘一定數(shù)量的智如蔡博士的高層次人才,構(gòu)鑄一個(gè)吸引來長江委院工作、創(chuàng)業(yè)、服務(wù)的政策優(yōu)勢，吸引一些我們急需的經(jīng)營、投資、法律、公關(guān)等方面素質(zhì)的外來人才。清朝的兵部右侍郎沈文奎曰“茫茫人海，才俊無數(shù)，能為將相者何止千百人！只要人主能用其中之?dāng)?shù)人，那么，人才絕無匱乏之虞?！?/p>

有信息顯示，給人才戴上一副“金手銬”，是企業(yè)吸引人才的新舉措。如聯(lián)想集團(tuán)實(shí)施的“期權(quán)計(jì)劃”，對人才就有很大的吸引力。而中關(guān)村科技園出臺(tái)了新的激勵(lì)政策，對于技術(shù)入股比例不再限制，雙方可以具體商談，這一措施對于高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展將會(huì)起到很大的促進(jìn)作用。給人才戴一副“金手銬”，實(shí)質(zhì)上是使人才有歸屬感，心甘情愿地被企業(yè)“套牢”，愿意與企業(yè)共謀發(fā)展，我們長江委院是否也考慮出臺(tái)一些相關(guān)的具體措施呢？

全國人才工作會(huì)議明確提出，人才資源是第一資源，并確立了人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，我們長江委院要抓住這個(gè)機(jī)遇，要大力實(shí)施人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，爭取再一次的快速發(fā)展。要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，將人才工作與院各方面工作緊密結(jié)合起來，用超常規(guī)的熱情、超常規(guī)的精力、超常規(guī)的舉措，不斷推進(jìn)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)。