第一篇：第八章 第一節(jié)國(guó)際貨幣制度的變遷和發(fā)展

第一節(jié)國(guó)際貨幣制度的變遷和發(fā)展

一、國(guó)際貨幣制度的涵義

國(guó)際貨幣制度是指規(guī)范國(guó)與國(guó)之間金融關(guān)系的有關(guān)法則、規(guī)定及協(xié)議的全部框架，或者說(shuō)，它是各國(guó)政府對(duì)貨幣在國(guó)際范圍內(nèi)發(fā)揮世界貨幣的職能所確定的原則，所采取的措施，所建立的組織形式。

國(guó)際貨幣制度一般包括三個(gè)方面的內(nèi)容：（1）國(guó)際交往中使用什么樣的貨幣—金幣還是不兌現(xiàn)的信用貨幣；（2）各國(guó)貨幣間的匯率安排，是釘住某一貨幣，還是允許匯率隨市場(chǎng)供求自由變動(dòng)；（3）各國(guó)外匯收支不平衡如何進(jìn)行調(diào)節(jié)，在這三個(gè)內(nèi)容中，國(guó)際本位貨幣的選擇——黃金還是不兌現(xiàn)的信用貨幣是最根本的，它決定著國(guó)際貨幣制度的性質(zhì)和運(yùn)作特點(diǎn)。國(guó)際貨幣制度的主要功能是促使國(guó)際生產(chǎn)與分配的基本經(jīng)濟(jì)過(guò)程盡可能順利而有效的運(yùn)行。一個(gè)理想而有組織的國(guó)際貨幣制度，可以促成世界各國(guó)勞動(dòng)力的有效分工，充分運(yùn)用，以達(dá)到世界生產(chǎn)總值的極大化，并使全部生產(chǎn)在世界各國(guó)之間的分配處于最能被接受的狀態(tài)。

國(guó)際貨幣制度按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可分為不同的類型，根據(jù)匯率伸縮性或僵硬程度，國(guó)際貨幣制度可以分為：永久性的固定匯率制、可調(diào)整的固定平價(jià)匯率制、寬幅波動(dòng)匯率制、爬行釘住匯率制、管理浮動(dòng)匯率制和完全自由浮動(dòng)匯率制；按國(guó)際儲(chǔ)備資產(chǎn)的性質(zhì)，國(guó)際貨幣制度可分為：純商品本位制，即所有儲(chǔ)備都是商品儲(chǔ)備，如金本位制；純信用本位制，即所有儲(chǔ)備都是信用儲(chǔ)備，如不兌現(xiàn)的紙幣本位制；混合本位制，即儲(chǔ)備是由商品與信用儲(chǔ)備混合而成，如金匯兌本位制。按國(guó)際貨幣制度的歷史演進(jìn)過(guò)程以及國(guó)際上的習(xí)慣稱謂，國(guó)際貨幣制度大體可分為金本位制、全匯兌本位制、布雷頓森林體制（美元本位制）以及當(dāng)前的管理浮動(dòng)匯率體制。

二、國(guó)際金本位制

國(guó)際金本位制是在英國(guó)、拉丁貨幣聯(lián)盟（含法國(guó)、比利時(shí)、意大利、瑞士）荷蘭、若干北歐國(guó)家及德國(guó)和美國(guó)實(shí)行國(guó)內(nèi)金本位的基礎(chǔ)上于形成的，它盛行于19世紀(jì)70年代至1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)期間，是歷史上第一個(gè)國(guó)際貨幣制度。

（一）金本位制度的特征

1．金本位條件下的固定匯率制

匯率波動(dòng)幅度很小的匯率制度即為固定匯率制。在金本位制下，每對(duì)貨幣匯率的法定平價(jià)決定于它們之間的鑄幣平價(jià)，市場(chǎng)匯率的波動(dòng)以黃金輸送點(diǎn)為界限。黃金輸送點(diǎn)和鑄幣平價(jià)之間的差異決定于黃金在國(guó)家間運(yùn)輸?shù)母鞣N費(fèi)用。

在金本位制下，匯率的波動(dòng)幅度是自動(dòng)而不是靠人為措施維持的。只要外匯市場(chǎng)上匯率

超過(guò)了黃金輸出點(diǎn)，如美元／英鎊匯率＞2.4144，在外匯市場(chǎng)上英鎊需求大于供給，對(duì)美國(guó)債務(wù)人來(lái)說(shuō)，償還同樣數(shù)量的英鎊債務(wù)，直接輸出黃金將比在外匯市場(chǎng)購(gòu)買英鎊更便宜，這使外匯市場(chǎng)上英鎊需求下降，從而匯率下降，這種行為將一直持續(xù)到市場(chǎng)匯率=2.4144。類似地，當(dāng)外匯市場(chǎng)匯率低于黃金輸入點(diǎn)，如美元／英鎊匯率＜2.3856，在外匯市場(chǎng)上英鎊供給大于需求，對(duì)本國(guó)債權(quán)人來(lái)說(shuō)，了結(jié)同樣數(shù)量的美元債權(quán)，直接輸入黃金比先收取英鎊再在外匯市場(chǎng)兌換美元獲利更大，這使外匯市場(chǎng)上英鎊供給下降，從而匯率上升，直到市場(chǎng)匯率＝2.3856。可見(jiàn)，在金本位制下，由于黃金可以自由地在國(guó)家之間運(yùn)送，外匯市場(chǎng)上外匯供求之間的差距不會(huì)很大，外匯匯率雖可能偏離鑄幣平價(jià)，但不會(huì)超越黃金輸送點(diǎn)的界限。

2．金本位制下的儲(chǔ)備資產(chǎn)和國(guó)際結(jié)算

在金本位制下，由于各國(guó)貨幣的金平價(jià)是法定的并且保持不變．因此國(guó)家間貨幣匯率是穩(wěn)定的，不存在外匯風(fēng)險(xiǎn)。在這種情況下，各國(guó)貨幣可以自由兌換，實(shí)行多邊自由結(jié)算，黃金作為唯一的儲(chǔ)備資產(chǎn)，是最后的國(guó)際結(jié)算手段。

盡管如此，在1880—1914年這段時(shí)期內(nèi)，黃金的國(guó)際流動(dòng)并不是唯一的和最重要的國(guó)際債權(quán)債務(wù)清算方式。由于當(dāng)時(shí)英國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力堪稱世界第一，是全球最大的貿(mào)易國(guó)和金融資產(chǎn)的供給者，倫敦是世界金融中心，因此英鎊成為代替黃金的世界貨幣。國(guó)際貿(mào)易通常以英鎊計(jì)價(jià)，并且90％以上用英鎊結(jié)算，許多國(guó)家中央銀行的主要國(guó)際儲(chǔ)備是英鎊而非黃金。所以，這一時(shí)期的金本位制有時(shí)也被稱為英鎊本位制。

3．金本位制下國(guó)際收支的調(diào)節(jié)

金本位制下國(guó)際收支可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)調(diào)節(jié)，即英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家休漠所謂的價(jià)格一鑄幣流動(dòng)機(jī)制。在金本位下，一國(guó)國(guó)際收支赤字意味著本國(guó)黃金的凈輸出，從而國(guó)內(nèi)黃金儲(chǔ)備下降，貨幣供給減少，物價(jià)水平下降。物價(jià)水平下降后，本國(guó)商品在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)能力增強(qiáng)，外國(guó)商品在本國(guó)市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)能力減弱，于是出口增加，進(jìn)口減少，國(guó)際收支改善。同樣，當(dāng)出現(xiàn)國(guó)際收支盈余時(shí)，由于盈余引起的黃金凈流人會(huì)擴(kuò)大國(guó)內(nèi)貨幣供給，造成物價(jià)水平上升，使出口減少、進(jìn)口增加，盈余趨于消失。

（二）金本位制的優(yōu)缺點(diǎn)

在金本位制下，各國(guó)中央銀行必須固定貨幣的黃金價(jià)格，這樣貨幣供給就會(huì)自動(dòng)與貨幣需求保持一致。金本位制限制了中央銀行的擴(kuò)張性貨幣政策，從而使一國(guó)貨幣的真實(shí)價(jià)值保持穩(wěn)定和可預(yù)測(cè)。穩(wěn)定的價(jià)格水平和貨幣比價(jià)，以及較為平穩(wěn)的世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境(如沒(méi)有發(fā)生大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng))，極大地促進(jìn)了世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和貿(mào)易發(fā)展。

但是，國(guó)際金本位制度也存在許多缺陷。從根本上講，它過(guò)于“剛性”，這表現(xiàn)在：（1）國(guó)際間的清算和支付完全依賴于黃金的輸出入；（2）貨幣數(shù)量的增長(zhǎng)主要依賴黃金的增長(zhǎng)。由于各資本主義國(guó)家發(fā)展的不平衡和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的懸殊差異，較發(fā)達(dá)的國(guó)家通過(guò)貿(mào)易順差的持續(xù)積累和其他特權(quán)，不斷的積累黃金。結(jié)果，到1913年，英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄國(guó)

五個(gè)國(guó)家的黃金存量達(dá)到了世界黃金存量的2/3，使得其他國(guó)家國(guó)內(nèi)的金本位制難以繼續(xù)維持。另一方面，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求貨幣的數(shù)量也相應(yīng)增長(zhǎng)，然而，世界黃金產(chǎn)量跟不上世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，使世界金本位制的物質(zhì)基礎(chǔ)不斷削弱。

第一次世界大戰(zhàn)前夕，歐美各國(guó)為應(yīng)付戰(zhàn)爭(zhēng)，一方面盡量將黃金集中在中央銀行，限制黃金輸出，另一方面大量發(fā)行銀行券以應(yīng)付軍費(fèi)開(kāi)支增加出現(xiàn)的巨額財(cái)政赤字，自由鑄造和自由兌換已不復(fù)存在。至此，金本位制的競(jìng)賽三原則，即自由鑄造、自由兌換、自由輸出輸入均難以為繼，金本位制遂陷于癱瘓。

戰(zhàn)時(shí)和戰(zhàn)后初期，大多數(shù)歐洲國(guó)家經(jīng)歷了惡性通貨膨脹，想在原匯率下恢復(fù)金本位制實(shí)在力不從心。只有美國(guó)末受戰(zhàn)爭(zhēng)破壞，只經(jīng)歷了輕微的通貨膨脹，從而在1919年6月恢復(fù)了金鑄幣本位制。戰(zhàn)爭(zhēng)使美國(guó)取代英國(guó)成為世界金融霸主。1925年英國(guó)不顧價(jià)格水平的巨大上升，在戰(zhàn)前的英鎊／黃金兌換水平上勉強(qiáng)恢復(fù)了金本位制，但同時(shí)規(guī)定英鎊兌換黃金的數(shù)量至少為400盎司，即1700英鎊。德國(guó)、奧地利、意大利等國(guó)家則實(shí)行了“金匯兌本位制”。實(shí)行這種制度的紙幣不能直接兌換黃金，但可兌換實(shí)行金本位制的外國(guó)貨幣，從而間接與黃金掛鉤。但從根本上講，國(guó)際金匯兌本位制下，黃金數(shù)量依然滿足不了世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和維持穩(wěn)定匯率的需要。

1929年世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使原本脆弱的國(guó)際金本位制最終崩潰。在歐洲，德國(guó)首先于1931年7月宣布實(shí)行外匯管制，放棄了金本位制。接著同年9月和1933年4月，英國(guó)和美國(guó)相繼放棄了金本位制。法國(guó)、比利時(shí)、荷蘭、瑞士、意大利和波蘭六國(guó)組成的“黃金集團(tuán)”，堅(jiān)持到1935年也先后被迫放棄了金本位制，從而宣告了國(guó)際金本位制的徹底瓦解。金本位撤徹底崩潰后，30年代大蕭條期間全世界被所謂的“匯率戰(zhàn)”所籠罩。為了擴(kuò)大出口，刺激國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，各國(guó)貨幣競(jìng)相貶值，外匯管制也越來(lái)越嚴(yán)格。“匯率戰(zhàn)”在第二次世界大戰(zhàn)期間為籌措戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)費(fèi)達(dá)到高峰，最終結(jié)果卻是，國(guó)際貿(mào)易嚴(yán)重受阻，國(guó)際資本流動(dòng)瀕臨停頓。

各國(guó)所進(jìn)行激烈的貨幣戰(zhàn)，使國(guó)際貨幣金融關(guān)系呈現(xiàn)出一片混亂局面。而以美元為中心的布雷頓森林體系的建立，使國(guó)際貨幣金融關(guān)系又有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)，混亂局面暫時(shí)得以穩(wěn)定。

三、布雷頓森林體系

第二次世界大戰(zhàn)即將結(jié)束時(shí)，一些國(guó)家深知，國(guó)際經(jīng)濟(jì)的動(dòng)蕩乃至戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的混亂存在著直接或間接的聯(lián)系。因此，重建國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序成為促進(jìn)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的重要因素，在國(guó)際金融領(lǐng)域中重建經(jīng)濟(jì)秩序就是建立能夠保證國(guó)際經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的國(guó)際貨幣制度。

（一）布雷頓森林體系的建立

所謂布雷頓森林體系，是指1944年7月1日在美國(guó)新罕布什爾州的布雷頓森林由4

4個(gè)國(guó)家參加會(huì)議，并商定建立的以美元為中心的國(guó)際貨幣制度。

1944年7月1日至22日，在美國(guó)新罕布什爾州的布雷頓森林城舉行了由44個(gè)國(guó)家參加的“聯(lián)合國(guó)貨幣金融會(huì)議”，圍繞戰(zhàn)后國(guó)際貨幣制度的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行等問(wèn)題，會(huì)議通過(guò)了以“懷特計(jì)劃”為基礎(chǔ)的《國(guó)際貨幣基金組織協(xié)定》和《國(guó)際復(fù)興開(kāi)發(fā)銀行協(xié)定》，總稱《布雷頓森林協(xié)議》，協(xié)議確立了新的國(guó)際貨幣制度的基本內(nèi)容。該協(xié)議的宗旨是：（1）建立一個(gè)永久性的國(guó)際貨幣機(jī)構(gòu)以促進(jìn)國(guó)際貨幣合作；（2）促進(jìn)匯率穩(wěn)定，防止競(jìng)爭(zhēng)性的貨幣貶值，以促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展和各國(guó)生產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)；（3）向成員國(guó)融通資金，以減輕和調(diào)節(jié)國(guó)際收支的不平衡。根據(jù)上述宗旨，協(xié)議還就戰(zhàn)后國(guó)際貨幣制度的具體內(nèi)容作了規(guī)定。

（二）布雷頓森林體系的內(nèi)容

布雷頓森林體系包括五方面的內(nèi)容，即本位制度、匯率制度和匯率制度的維持、儲(chǔ)備制度、國(guó)際收支調(diào)整制度及相應(yīng)的組織形式。

1．本位制度

在本位制方面，布雷頓森林體系規(guī)定美元與黃金掛鉤。各國(guó)確認(rèn)1934年1月美國(guó)規(guī)定的一美元的含金量為0.888671克純金，35美元為換一盎司黃金的黃金官價(jià)。美國(guó)承擔(dān)向各國(guó)政府或中央銀行按官價(jià)兌換美元的義務(wù)。同時(shí)，為了維護(hù)這一黃金官價(jià)不受國(guó)際金融市場(chǎng)金價(jià)的沖擊，各國(guó)政府需協(xié)同美國(guó)政府干預(yù)市場(chǎng)的金價(jià)。

2．匯率制度

在匯率制度方面，它規(guī)定國(guó)際貨幣基金組織的成員國(guó)貨幣與美元掛鉤，即各國(guó)貨幣與美元保持穩(wěn)定的匯率。各國(guó)貨幣與美元的匯率按照各自貨幣的含金量與美元含金量的比較確定或者不規(guī)定本國(guó)貨幣的含金量，只規(guī)定與美元的匯率。這意味著國(guó)際貨幣基金組織成員國(guó)之間的匯率是固定匯率，各國(guó)不能任意改變其貨幣的含金量。如果某種貨幣的含金量需要做10%以上的調(diào)整，就必須得到國(guó)際貨幣基金組織的批準(zhǔn)。國(guó)際貨幣基金組織允許的匯率波動(dòng)幅度為正負(fù)1%。只有在成員國(guó)的國(guó)際收支發(fā)生根本性不平衡時(shí)，才能改變其貨幣平價(jià)。

3．儲(chǔ)備制度

在儲(chǔ)備制度方面，美元取得了與黃金具有同等地位的國(guó)際儲(chǔ)備資產(chǎn)的地位。

4．國(guó)際收支調(diào)整制度

在國(guó)際收支調(diào)整機(jī)制方面，成員國(guó)對(duì)于國(guó)際收支經(jīng)常項(xiàng)目的外匯交易不得加以限制，不得施行歧視性的貨幣措施或多種貨幣匯率制度。

5．組織形式

為了保證上述貨幣制度的貫徹執(zhí)行，1945年12月建立了國(guó)際貨幣基金組織(International Monetary Fund，簡(jiǎn)稱IMF)。該組織的職能主要有兩個(gè)：一是當(dāng)成員國(guó)出1[1]1[1] 1943年，美國(guó)財(cái)政部官員懷特和英國(guó)財(cái)政部顧問(wèn)凱恩斯分別從本國(guó)利益出發(fā)，設(shè)計(jì)戰(zhàn)后國(guó)際貨幣金融體系，提出了兩個(gè)不同的計(jì)劃?！皯烟赜?jì)劃”是從當(dāng)時(shí)美國(guó)擁有大量的黃金儲(chǔ)備出發(fā)，強(qiáng)調(diào)黃金的作用，并竭力主張取消外匯管制和各國(guó)對(duì)國(guó)際資金轉(zhuǎn)移的限制，以便于美國(guó)對(duì)外進(jìn)行貿(mào)易擴(kuò)張和資本輸出。它主張?jiān)趹?zhàn)后設(shè)立一個(gè)國(guó)際穩(wěn)定基金組織，基金組織發(fā)行一種國(guó)際貨幣，各國(guó)貨幣與之保持固定比價(jià)，基金組織的任務(wù)主要是穩(wěn)定匯率，并對(duì)會(huì)員國(guó)提供短期信貸以解決國(guó)際收支不平衡問(wèn)題。實(shí)際上這是為美國(guó)輸出過(guò)剩資本、控制和掠奪其他國(guó)家服務(wù)的?！皠P恩斯計(jì)劃”是從當(dāng)時(shí)英國(guó)黃金儲(chǔ)備缺乏的困境出發(fā)，盡力貶低黃金作用，主張建立一個(gè)世界性中央銀行，稱“國(guó)際清算聯(lián)盟”，各國(guó)的債權(quán)、債務(wù)通過(guò)它的存款帳戶轉(zhuǎn)帳進(jìn)行清算。兩個(gè)方案反映了美、英兩國(guó)經(jīng)濟(jì)地位的變化和爭(zhēng)奪世界金融霸權(quán)的目的。

現(xiàn)短期性經(jīng)常項(xiàng)目逆差，而緊縮性貨幣政策或緊縮性財(cái)政政策會(huì)影響國(guó)內(nèi)就業(yè)水平時(shí)，國(guó)際貨幣基金組織隨時(shí)準(zhǔn)備向他們提供外幣貸款，以幫助他們渡過(guò)難關(guān)。用于這種貸款的黃金與外幣由該組織成員國(guó)交納的基金提供。二是可調(diào)整的貨幣平價(jià)。盡管該貨幣體系規(guī)定成員國(guó)之間的匯率保持固定，但是當(dāng)該組織認(rèn)為一國(guó)的國(guó)際收支處于“根本性不平衡”狀態(tài)時(shí)，該國(guó)可以調(diào)整其匯率。

國(guó)際貨幣基金組織的基本職能是向國(guó)際收支失衡的成員國(guó)提供臨時(shí)性貸款，以解決成員國(guó)暫時(shí)性的國(guó)際收支失衡問(wèn)題。但是對(duì)于發(fā)展中國(guó)家而言，由于這些國(guó)家處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，他們國(guó)際收支的基本特征是收支長(zhǎng)期逆差，因此其匯率將難以保持不變。要維持他們的匯率必須從基礎(chǔ)入手，解決其經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。

1945年12月，國(guó)際復(fù)興開(kāi)發(fā)銀行（世界銀行）成立。其宗旨是：為發(fā)展中國(guó)家用于生產(chǎn)目的的投資提供便利，以協(xié)助成員國(guó)的復(fù)興與開(kāi)發(fā)，并鼓勵(lì)發(fā)展中國(guó)家征稅與資源的開(kāi)發(fā)；通過(guò)保證或參與私人貸款和私人投資的方式，促進(jìn)私人對(duì)外投資；用鼓勵(lì)國(guó)際投資以開(kāi)發(fā)成員國(guó)生產(chǎn)資源的方法，促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的長(zhǎng)期平衡發(fā)展，維持國(guó)際收支平衡；在提供貸款保證時(shí)，應(yīng)同其他來(lái)源的國(guó)際貸款進(jìn)行配合。世界銀行作為國(guó)際貨幣制度的輔助性機(jī)構(gòu)在促進(jìn)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，擺脫長(zhǎng)期貿(mào)易收支或國(guó)際收支逆差方面起到了非常重要的作用。

（三）布雷頓森林體系的作用和局限性

布雷頓森林體系的形成結(jié)束了戰(zhàn)前貨幣金融領(lǐng)域里的混亂局面，維持了戰(zhàn)后世界貨幣體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。美國(guó)通過(guò)贈(zèng)與、信貸、購(gòu)買外國(guó)商品和勞務(wù)等形式，向世界散發(fā)了大量美元，客觀上起到擴(kuò)大世界購(gòu)買力的作用。同時(shí)，固定匯率制在很大程度上消除了由于匯率波動(dòng)而引起的動(dòng)蕩，在一定程度上穩(wěn)定了主要國(guó)家的貨幣匯率，這有利于國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界出口貿(mào)易總額年平均增長(zhǎng)率，1948—1960年為6.8%，1960—1965年為7.9%，1965—1970年為11%；世界出口貿(mào)易年平均增長(zhǎng)率，1948—1976年為7.7%，而戰(zhàn)前的1913—1938年，平均每年只增長(zhǎng)0.7%。基金組織要求成員國(guó)取消外匯管制，也有利于國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際金融的發(fā)展，它可以使國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際金融在實(shí)務(wù)中減少許多干擾或障礙。

布雷頓森林體系形成后，基金組織和世界銀行的活動(dòng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展起了積極作用。一方面，基金組織提供的短期貸款暫時(shí)緩和了國(guó)際收支危機(jī)。戰(zhàn)后初期，許多國(guó)家由于黃金外匯儲(chǔ)備枯竭，紛紛實(shí)行貨幣貶值，造成國(guó)際收支困難，而基金組織的貸款不同程度地解決了這一難題。50年代中期至60年代中期，由于在減少限制方面有了較快發(fā)展，許多國(guó)家國(guó)際支付地位的加強(qiáng)，也促進(jìn)了支付辦法上的穩(wěn)步自由化，基金組織的貸款業(yè)務(wù)迅速增加，重點(diǎn)也由歐洲轉(zhuǎn)至亞、非、拉第三世界。另一方面，世界銀行提供和組織的長(zhǎng)期貸款和投資不同程度地解決了會(huì)員國(guó)戰(zhàn)后恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資金需要。世界銀行成立初期，貸款主要集中于歐洲國(guó)家。后來(lái)，世界銀行的貸款方向主要轉(zhuǎn)向發(fā)展中國(guó)家，以解決開(kāi)發(fā)資金的需要。此外，基金組織和世界銀行在提供技術(shù)援助，建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)貨幣的研究資料及交換資料

情報(bào)等方面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展也起到了一定作用。

戰(zhàn)后國(guó)際貨幣體系是以美元和黃金為基礎(chǔ)的金匯兌本位制。它必須具備兩個(gè)基本前提：一是美國(guó)國(guó)際收支能保持平衡；二是美國(guó)擁有絕對(duì)的黃金儲(chǔ)備優(yōu)勢(shì)。但是進(jìn)入60年代后，隨著資本主義體系危機(jī)的加深和政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的加劇，各國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)比發(fā)生了變化，美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)減弱。1950年以后，除個(gè)別年度略有順差外，其余各年度都是逆差，并且有逐年增加的趨勢(shì)。至1971年，僅上半年，逆差就高達(dá)83億美元。隨著國(guó)際收支逆差的逐步增加，美國(guó)的黃金儲(chǔ)備也日益減少。1949年，美國(guó)的黃金儲(chǔ)備為246億美元，占當(dāng)時(shí)整個(gè)資本主義世界黃金儲(chǔ)備總額的73.4%。此后，逐年減少，至1971年8月，尼克松宣布“新經(jīng)濟(jì)政策”時(shí)，美國(guó)的黃金儲(chǔ)備只剩下102億美元，而短期外債為520億美元。美元大量流出美國(guó)，導(dǎo)致“美元過(guò)?！保?973年底，游蕩在各國(guó)金融市場(chǎng)上的“歐洲美元”就達(dá)1000多億。由于布雷頓森林體系前提的消失，也就暴露了其致命弱點(diǎn)，即“特里芬兩難”。2[2]美元國(guó)際信用嚴(yán)重下降，各國(guó)爭(zhēng)先向美國(guó)擠兌黃金，而美國(guó)的黃金儲(chǔ)備已難于應(yīng)付，這就導(dǎo)致了從1960年起，美元危機(jī)迭起，貨幣金融領(lǐng)域陷入日益混亂的局面。為此，美國(guó)于1971年宣布實(shí)行“新經(jīng)濟(jì)政策”，停止各國(guó)政府用美元向美國(guó)兌換黃金，這就使西方貨幣市場(chǎng)更加混亂。1973年美元危機(jī)中，美國(guó)再次宣布美元貶值，導(dǎo)致各國(guó)相繼實(shí)行浮動(dòng)匯率制代替固定匯率制。美元停止兌換黃金和固定匯率制的垮臺(tái)，意味著布雷頓森林體系的基礎(chǔ)發(fā)生動(dòng)搖，標(biāo)志著戰(zhàn)后以美元為中心的貨幣體系瓦解。

2[2]布雷頓森林體系建立之后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家特里芬在1960年發(fā)表了《黃金與美元之危機(jī)》一書(shū)，提出了著名的“特里芬兩難問(wèn)題”，即無(wú)論美國(guó)的國(guó)際收支是順差還是逆差，都會(huì)給這一貨幣體系的運(yùn)行帶來(lái)困難。在這一制度下，如果美國(guó)要保持國(guó)際社會(huì)有足夠的美元用于國(guó)際支付，那么人們就會(huì)擔(dān)心美國(guó)持有黃金能否兌換各國(guó)持有的美元，從而導(dǎo)致對(duì)美元的信心，進(jìn)而是對(duì)布雷頓森林體系的信心發(fā)生動(dòng)搖；另一方面，如果美國(guó)力圖消除國(guó)際收支逆差，以維持人們對(duì)美元的信任，美元的供應(yīng)就不可能充足。因此，在這個(gè)貨幣體系中存在著“美元災(zāi)”或“美元慌”的雙重威脅。

第二篇：第3章 國(guó)際貨幣制度

第2章：國(guó)際貨幣體系

一、基本概念

國(guó)際貨幣制度“特里芬難題”布雷頓貨幣體系“懷特計(jì)劃”《牙買加協(xié)定》匯率目標(biāo)區(qū)

“魏爾納計(jì)劃”“馬斯特里赫特條約”歐元聯(lián)合浮動(dòng)

二、填空：

1、國(guó)際貨幣體系的內(nèi)容包括：——、——、——、——。

2、國(guó)際貨幣體系需解決的核心問(wèn)題是——。

3、在國(guó)際金本位制度下，匯率的決定基礎(chǔ)是——，匯率波動(dòng)的界限是——。

4、金幣本位制的特點(diǎn)是：——、——、——。

5、布雷頓貨幣體系是以——國(guó)的——計(jì)劃為藍(lán)本建立起來(lái)的。

6、《布雷頓森林協(xié)定》由——協(xié)定和——協(xié)定共同構(gòu)成。

7、維持布雷頓貨幣體系的三個(gè)基本條件是：——、——、——。

8、布雷頓貨幣體系的“雙掛鉤”是指——與——掛鉤；——與——掛鉤。

9、1971年12月美元第一次法定貶值——%，黃金官價(jià)由——美元提高到——美元，各國(guó)貨幣對(duì)美元的波幅由上下各——%調(diào)整為——%。

10、歐洲貨幣體系的內(nèi)容主要包括：——、——、——。

11、德洛爾報(bào)告認(rèn)為，建立貨幣聯(lián)盟必須具備的三個(gè)條件是：——、——、——。

三、單項(xiàng)選擇

1．在金本位制下，市場(chǎng)匯率波動(dòng)的界限是——。

A．鑄幣平價(jià)B．黃金平價(jià)

C．黃金輸送點(diǎn)D．±1％

2．在布雷頓森林體系下，匯率制度的類型是——。

A．聯(lián)系匯率制B．固定匯率制

C．浮動(dòng)匯率制D．聯(lián)合浮動(dòng)

3．歐元正式啟動(dòng)的時(shí)間是——。

A．1998年1月1日B．1999年1月1日

C．2002年1月1日D．2002年7月1日

4．在“牙買加協(xié)議”生效以前，IMF份額的25%是以什么繳納的——。

A．特別提款權(quán)B．可兌換貨幣

C．本國(guó)貨幣D．黃金

5.匯率波動(dòng)受黃金輸送費(fèi)用的限制，各國(guó)國(guó)際收支能夠自動(dòng)調(diào)節(jié)，這種貨幣制度是——。

A．浮動(dòng)匯率制B．國(guó)際金本位制

C．布雷頓森林體系D．混合本位制

6．布雷頓森林體系規(guī)定會(huì)員國(guó)匯率波動(dòng)幅度為——。

A．±10%B．±2.25%

C．±1%D．±10－20%

7．布雷頓森林體系是采納了——的結(jié)果。

A．懷特計(jì)劃B．凱恩思計(jì)劃

C．布雷迪計(jì)劃D．貝克計(jì)劃

8．第二次世界大戰(zhàn)以后，建立了以--------為核心的布雷頓森林體系。

A．黃金B(yǎng)．外匯C．美元D．英鎊

9．1973年，布雷頓森林體系瓦解，多國(guó)貨幣紛紛實(shí)行---------。

A．“雙掛鉤”制B．單一匯率制C．固定匯率制D．浮動(dòng)匯率制 10．1997年下半年由---------貶值開(kāi)始引起亞洲金融危機(jī)，最終演變?yōu)闆_擊全球的金融動(dòng)蕩。

A．英鎊B．日元C．韓元D．泰銖

11．布雷頓森林體系崩潰的直接原因是----------。

A、美國(guó)經(jīng)濟(jì)全面倒退B、發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛采用浮動(dòng)匯率制

C、美國(guó)黃金儲(chǔ)備減少D、特別提款權(quán)的出現(xiàn)

12．從根本上決定著國(guó)際貨幣體系性質(zhì)和運(yùn)作特點(diǎn)的是——。

A 國(guó)際本位幣的選擇B 貨幣的可兌換程度

C 貨幣間的匯率安排D 外匯管制情況

13．規(guī)定了歐洲貨幣聯(lián)盟四個(gè)趨同標(biāo)準(zhǔn)的條約是——。

A 馬德里條約B 阿姆斯特丹條約C 穩(wěn)定與增長(zhǎng)公約D 馬斯特里赫特條約

14．“最適度貨幣區(qū)”概念的最早提出者是——。A 亞歷山大B弗萊明C蒙代爾D特里芬

四.多項(xiàng)選擇

1．布雷頓森林體系崩潰的直接原因是----------。

A、美國(guó)全面經(jīng)濟(jì)逆差B、發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛采用浮動(dòng)匯率制

C、美國(guó)黃金儲(chǔ)備減少D、特別提款權(quán)的出現(xiàn)

2、布雷頓體系的基本內(nèi)容是--------。

A．世界貨幣制度以美元——黃金為基礎(chǔ)B．實(shí)行可調(diào)整的固定匯率

C．美元與黃金掛鉤，各國(guó)貨幣與美元掛鉤E．利率上下浮動(dòng)不超過(guò)10%

3、金塊本位制的特征有-----------。

A、紙幣代替金幣流通B、金幣可以在國(guó)內(nèi)流通

C、自由鑄造金幣D、政府規(guī)定黃金官價(jià)

4、金匯兌本位制的主要內(nèi)容包括--------。

A、貨幣單位規(guī)定含金量B、金幣可以在國(guó)內(nèi)流通

C、銀行券可兌換外匯D、本位貨幣與金本位制國(guó)家貨幣保持固定比價(jià)

5、布雷頓森林體系實(shí)現(xiàn)“雙掛鉤”需具備以下哪些基本條件-------。

A、推行固定匯率制B、美國(guó)國(guó)際收支平衡

C、美國(guó)有充足的黃金儲(chǔ)備D、規(guī)定貨幣含金量

E、建立多邊結(jié)算體系F、黃金市場(chǎng)價(jià)格與黃金官價(jià)保持一致

6、以下關(guān)于牙買加貨幣體系說(shuō)法正確的有-------。

A、以管理浮動(dòng)匯率制為中心的多種匯率制度并存

B、匯率體系穩(wěn)定C、國(guó)際收支調(diào)節(jié)手段多樣化

D、國(guó)際收支調(diào)節(jié)與匯率體系不適應(yīng)E、外匯管制進(jìn)一步加強(qiáng)

F、國(guó)際儲(chǔ)備中的外匯種類單一

7、國(guó)際金本位制的基本特點(diǎn)有--------。

A、各國(guó)貨幣以黃金為基礎(chǔ)，保持固定比價(jià)關(guān)系

B、實(shí)行自由多邊的國(guó)際結(jié)算制度

C、特別提款權(quán)作為主要的國(guó)際儲(chǔ)備資產(chǎn)

D、國(guó)際收支依靠市場(chǎng)機(jī)制自發(fā)調(diào)節(jié)

E、紙幣與黃金自由兌換

F、在市場(chǎng)機(jī)制自發(fā)作用下的國(guó)際貨幣制度需要國(guó)際金融組織的監(jiān)督

五、判斷改錯(cuò)

1、在國(guó)際金本位制下，匯率波動(dòng)決定于黃金輸送點(diǎn)。

2、在布雷頓森林體制下，匯率決定于各國(guó)政府的鑄幣平價(jià)。

3、布雷頓森林體系的崩潰原因是美國(guó)偶然發(fā)生的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

4、在金本位制下，金鑄幣有法定含金量。

5、在布雷頓森林體系下，銀行券可自由兌換金幣。

六、簡(jiǎn)述題：

1.簡(jiǎn)述布雷頓森林體系的主要內(nèi)容。

2.布雷頓森林體系的積極作用和缺陷主要表現(xiàn)在哪些方面？

3.牙買加體系的主要內(nèi)容和特征有哪些？

4.牙買加體系的內(nèi)在缺陷主要表現(xiàn)在哪些方面？

5．簡(jiǎn)述金本位制的內(nèi)容。

6．簡(jiǎn)述布雷頓森林體系崩潰的原因。

7．簡(jiǎn)述歐洲貨幣體系的內(nèi)容和歐洲貨幣一體化的進(jìn)程。

五、論述

1、論歐元誕生對(duì)國(guó)際貨幣體系改革的意義。

2、從當(dāng)代國(guó)際貨幣體系的局限性看國(guó)際貨幣制度改革的必要性。

3、談?wù)勀銓?duì)國(guó)際貨幣制度各種改革方案的看法。

第三篇：國(guó)際貨幣制度的演進(jìn)與改革

Chapter 3

國(guó)際貨幣制度的演進(jìn)與改革

【Chapter 3習(xí)題解答】

一、選擇題

1.(b)

2.(b)3.(c)4.(a)5.(b)6.(d)7.(a)8.(b)9.(a)10.(b)11.(a)12.(c)

1.下列何者讓參與國(guó)的匯率僅能在法定匯率±2.25%的範(fàn)圍內(nèi)波動(dòng)？ b

a.布芮頓伍茲協(xié)定 b.斯密森協(xié)定 c.牙買加協(xié)定 d.馬斯垂克協(xié)約

2.在管理浮動(dòng)匯率之下，若聯(lián)準(zhǔn)會(huì)想要提升美國(guó)的經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)率，則應(yīng)讓美元_____，如此可以______美國(guó)對(duì)進(jìn)口品的需求。

b a.升值；減少 b.貶值；減少 c.升值；增加 d.貶值；增加

3.大多數(shù)國(guó)家普遍認(rèn)同並接受浮動(dòng)匯率制度是在_______之後。

c

a.布芮頓伍茲協(xié)定 b.斯密森協(xié)定 c.牙買加協(xié)定 d.馬斯垂克協(xié)約

4.在下列哪一種匯率制度之下，一國(guó)無(wú)法有獨(dú)立自主的貨幣政策？

a 固定匯率制度 a.潔淨(jìng)浮動(dòng)制度 b.管理浮動(dòng)制度 c.純浮動(dòng)制度 d.5.在固定匯率制度之下，若英鎊過(guò)度升值，則：

b a.聯(lián)準(zhǔn)會(huì)(美國(guó)央行)應(yīng)該賣英鎊買美元，而英格蘭銀行(英國(guó)央行)應(yīng)該賣

美元買英鎊

b.聯(lián)準(zhǔn)會(huì)應(yīng)該賣英鎊買美元，而英格蘭銀行應(yīng)該賣英鎊買美元 c.聯(lián)準(zhǔn)會(huì)應(yīng)該賣美元買英鎊，而英格蘭銀行應(yīng)該賣美元買英鎊 d.聯(lián)準(zhǔn)會(huì)應(yīng)該賣美元買英鎊，而英格蘭銀行應(yīng)該賣英鎊買美元

6.下列敘述何者正確？

d a.其他情況不變，本國(guó)貨幣貶值會(huì)造成國(guó)內(nèi)通貨膨脹率上升 b.其他情況不變，國(guó)內(nèi)通貨膨脹率上升會(huì)造成本國(guó)貨幣貶值 c.其他情況不變，本國(guó)貨幣貶值會(huì)造成國(guó)內(nèi)失業(yè)率下降 d.以上皆正確

7.A 國(guó)的貨幣是釘住美元，若美元對(duì)歐元貶值，則下列何者是最可能發(fā)生的情況？

a a.A國(guó)對(duì)歐元區(qū)的出口增加而進(jìn)口減少 b.A國(guó)對(duì)美國(guó)的出口增加而進(jìn)口減少 c.A國(guó)對(duì)歐元區(qū)的出口減少而進(jìn)口增加 d.A國(guó)對(duì)美國(guó)的出口減少而進(jìn)口增加

8.歐元(EURO)取代了下列哪一種準(zhǔn)備資產(chǎn)？

b

a.Bancor b.ECU c.SDR d.以上皆被取代

9.加入歐盟並以歐元為其貨幣的國(guó)家必須符合一些條件；請(qǐng)問(wèn)下列何者不包括在歐盟要求的限制條件內(nèi)？

a a.經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)率 b.通貨膨脹率 c.政府預(yù)算赤字 d.匯率

10.歐洲通貨單位(ECU)是在下列哪一個(gè)匯率制度之下誕生的？

b a.布芮頓伍茲固定匯率制度 b.匯率機(jī)制 c.蛇制

d.金本位制度

11.歐洲貨幣制度(EMS)在1992年的危機(jī)與下列何種因素有關(guān)：

a a.德國(guó)利率走高但因重視通貨膨脹率甚於失業(yè)率而不願(yuàn)降低利率 b.英國(guó)及義大利等國(guó)因重視失業(yè)率甚於通貨膨脹率而不願(yuàn)調(diào)高利率 c.英國(guó)及義大利等國(guó)呼籲德國(guó)調(diào)高利率不成憤而退出匯率機(jī)制 d.以上皆是

12.下列敘述何者不正確？

c a.1999年1月1日EMU正式成立時(shí)共有11個(gè)創(chuàng)始會(huì)員國(guó)，希臘不是創(chuàng)始會(huì)

員國(guó)乃因資格不符

b.歐洲中央銀行(ECB)負(fù)責(zé)執(zhí)導(dǎo)歐元區(qū)的貨幣政策 c.d.歐洲中央銀行(ECB)負(fù)責(zé)管理歐元區(qū)各國(guó)的外匯準(zhǔn)備 英鎊未被歐元取代但愛(ài)爾蘭鎊已被歐元取代

二、問(wèn)答題

1.金本位制度有哪三項(xiàng)遊戲規(guī)則？

Ans: 採(cǎi)行金本位制度的國(guó)家，基本上遵守如下三項(xiàng)遊戲規(guī)則：(1)明訂本國(guó)通貨與一定數(shù)量黃金之間的轉(zhuǎn)換率；例如，一美元可轉(zhuǎn)換成23.22 喱的純金，一英鎊可轉(zhuǎn)換成 113 喱的純金。又因1盎司=480喱，因此一盎司黃金與20.672美元或4.248英鎊可以互換。(2)政府無(wú)限量地準(zhǔn)許人民將通貨換成純金，或?qū)⒓兘饟Q成通貨。為了要確保通貨可以無(wú)限量地依照法定比率轉(zhuǎn)換成黃金，政府的貨幣存量必須要受到黃金準(zhǔn)備(Gold Reserves)的限制，不得任意增加或減少貨幣供給。(3)準(zhǔn)許黃金自由進(jìn)出國(guó)家；也就是說(shuō)，黃金的輸出或輸入完全不受限制。

2.金本位制度有哪些優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)？

只要各國(guó)通貨與黃金之間的轉(zhuǎn)Ans: 金本位制度的主要優(yōu)點(diǎn)是提供金融穩(wěn)定性。換率不變，匯率就會(huì)保持的相當(dāng)穩(wěn)定；由於匯率的失調(diào)會(huì)很快透過(guò)黃金在國(guó)際間的移動(dòng)而恢復(fù)均衡，因此市場(chǎng)匯率不會(huì)偏離法定匯率太久。金本位制度的另一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)，是它具有古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家休姆所主張的“物價(jià)與黃金流量自動(dòng)調(diào)整機(jī)能”(Price-Speice-Flow Mechanism)。在金本位制度之下，通貨可以無(wú)限量地轉(zhuǎn)換成黃金，且貨幣存量又受到黃金準(zhǔn)備的限制，因此參與國(guó)家的國(guó)際收支與物價(jià)水準(zhǔn)都會(huì)保持相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定。若一國(guó)輸出大於輸入而造成國(guó)際收支盈餘，於是黃金就會(huì)流入該國(guó)而使其貨幣供給增加，貨幣供給增加的效果是國(guó)內(nèi)物價(jià)上漲；上漲的物價(jià)使得該國(guó)產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力下降，於是輸出減少而輸入增加，平衡了原先國(guó)際收支盈餘的狀況；同時(shí)，物價(jià)上漲導(dǎo)致淨(jìng)輸出減少而致黃金流出的現(xiàn)象，也會(huì)使該國(guó)的貨幣供給趨於減少而平抑了物價(jià)。

金本位制度的主要缺點(diǎn)乃是貨幣存量受黃金準(zhǔn)備的限制，而黃金準(zhǔn)備又受到黃金開(kāi)採(cǎi)量的限制；由於黃金的開(kāi)採(cǎi)量並不是政府可以掌控的，因此，這個(gè)先天上的缺點(diǎn)使得各國(guó)無(wú)法有充足的貨幣數(shù)量來(lái)支撐貿(mào)易及投資的擴(kuò)展。另外，各國(guó)無(wú)法控制黃金存量的問(wèn)題，也會(huì)使金本位制度無(wú)法在長(zhǎng)期保有其吸引力，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)政府願(yuàn)意放棄其對(duì)貨幣供給的控制能力；當(dāng)黃金存量的增加追不上政府的貨幣供給成長(zhǎng)率時(shí)，違反金本位制度的遊戲規(guī)則似乎是必然的途徑，也就是說(shuō)，金本位制度最後的崩潰終究是在所難免。3.美國(guó)在第一次及第二次世界大戰(zhàn)後，對(duì)於穩(wěn)定國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)與維繫國(guó)際金融秩序在優(yōu)先順序上的態(tài)度有何不同？

Ans: 美國(guó)在第一次世界大戰(zhàn)後，率先在1919年恢復(fù)了金本位制度，此時(shí)所恢復(fù)的金本位制度本質(zhì)上可以歸屬於金幣本位制，因?yàn)槊涝钥砂垂潭ū壤D(zhuǎn)換成金幣，而且黃金輸出也未受到任何限制。然而，美國(guó)此時(shí)是把穩(wěn)定國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)當(dāng)作政策的首要目標(biāo)，以致於相關(guān)的一些政策免不了還是違背了金本位制度的精神。譬如聯(lián)邦準(zhǔn)備理事會(huì)開(kāi)創(chuàng)了在公開(kāi)市場(chǎng)買賣黃金券來(lái)操縱市場(chǎng)上的黃金流量，此舉干擾到金本位制度的自動(dòng)調(diào)整機(jī)能。

美國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)後，與蘇聯(lián)逐漸形成兩股政治上的對(duì)立勢(shì)力，情勢(shì)使得美國(guó)急欲扶持歐洲國(guó)家成為友邦來(lái)對(duì)抗共產(chǎn)政權(quán)的擴(kuò)張。美國(guó)的想法是歐洲國(guó)家可先藉由經(jīng)濟(jì)的合作，再發(fā)展到政治立場(chǎng)的一致，並與美國(guó)共同對(duì)抗共產(chǎn)極權(quán)。而歐洲國(guó)家因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)期間流失大量的黃金與資本，故亟需快速累積美元一方面為便捷貿(mào)易，另一方面也積聚資本來(lái)修復(fù)經(jīng)濟(jì)。美國(guó)此時(shí)是採(cǎi)取非常配合的態(tài)度，除了保持開(kāi)放的市場(chǎng)歡迎外國(guó)商品自由輸入，又慷慨提供金援與補(bǔ)助。美國(guó)在此階段為了扶持其他國(guó)家重建經(jīng)濟(jì)而無(wú)法顧及本國(guó)的利益；當(dāng)歐洲國(guó)家由貿(mào)易中賺得愈來(lái)愈多的外匯準(zhǔn)備（美元）時(shí)，美國(guó)自身的國(guó)際收支赤字及黃金不足問(wèn)題亦愈來(lái)愈嚴(yán)重。

4.金匯本位制第一次崩潰的主因可以歸納為哪三點(diǎn)？

Ans: 金匯本位制度第一次崩潰的主因可以歸納為下列三點(diǎn)：(1)英國(guó)讓英鎊過(guò)度升值。(2)美國(guó)在貨幣政策方面的態(tài)度過(guò)於保守。(3)各國(guó)都傾向於重視國(guó)內(nèi)貨幣秩序的穩(wěn)定而忽略國(guó)際金融失序的後果。

5.布芮頓伍茲制度為何又被稱作「黃金-美元準(zhǔn)備制」？

Ans: 在布芮頓伍茲制度之下，美元可直接兌換成黃金，而其他貨幣欲兌換成黃金，必先兌換成作為準(zhǔn)備的美元。因此，除了黃金之外，美元是唯一夠資格的準(zhǔn)備貨幣；故此制度亦被稱作「黃金-美元準(zhǔn)備制」。

6.在布芮頓伍茲制度之下，參與國(guó)實(shí)質(zhì)上受到哪三項(xiàng)規(guī)範(fàn)？

Ans: 在布芮頓伍茲制度之下，參與國(guó)實(shí)質(zhì)上受到如下三項(xiàng)規(guī)範(fàn)：(1)美元與黃金之間有直接的平價(jià)關(guān)係，即一美元等於 1/35 盎司的黃金，或一盎司黃金等於35美元。而其他國(guó)家的貨幣則與美元有直接的平價(jià)關(guān)係，但與黃金卻只有間接的平價(jià)關(guān)係。(2)各國(guó)政府僅能讓匯率在狹窄的範(fàn)圍內(nèi)波動(dòng)，其波動(dòng)幅度為法定面值匯率±1% ；若超出則雙方政府有義務(wù)進(jìn)行干預(yù)。(3)各國(guó)為維持匯率的穩(wěn)定，必須協(xié)商彼此的總體經(jīng)濟(jì)政策；也就是說(shuō)，各國(guó)無(wú)法有獨(dú)立自主的總體經(jīng)濟(jì)政策。

7.美國(guó)在1960年代所採(cǎi)取的一些防止資本外流的措施，對(duì)歐洲美元市場(chǎng)有些什麼影響？

Ans: 1960年代初期，美國(guó)開(kāi)始採(cǎi)取一些防止資本外流的措施，這些措施包括1963年施行的利息平等稅法（IET）及1965年的海外投資授信限制方案（FCRP）。IET法案的設(shè)計(jì)，目的在於增加外國(guó)企業(yè)或機(jī)構(gòu)到美國(guó)資本市場(chǎng)融資的成本。FCRP的用意，則是在禁止美國(guó)的銀行將資金借給本國(guó)的跨國(guó)企業(yè)去從事海外投資。然而，這一連串防止資本外流的辦法，並無(wú)法阻擋美元的跌勢(shì)，反倒是因此注入了一些活水，讓歐洲美元市場(chǎng)（Eurodollar Market）的存、放款業(yè)務(wù)興盛而得以快速成長(zhǎng)。

8.布芮頓伍茲制度失敗的主要原因?yàn)楹危?/p>

。先天的缺陷是此制度為固定Ans: 主因可說(shuō)是此制度有先天及後天方面的障礙匯率制度；任何固定匯率制度的成功運(yùn)作都要求參與國(guó)放棄國(guó)內(nèi)總體經(jīng)濟(jì)政策的自主權(quán)，而此點(diǎn)卻是各國(guó)政府所難以做到的。後天的問(wèn)題則是此制度完全依賴美元，而美元的價(jià)值卻無(wú)法穩(wěn)住底部。

9.布芮頓伍茲制度創(chuàng)造了哪兩個(gè)全新的國(guó)際組織，各有什麼功能？

Ans: 布芮頓伍茲制度創(chuàng)造了兩個(gè)全新的國(guó)際組織，一是國(guó)際貨幣基金會(huì)(IMF)，其目的是要幫助金融穩(wěn)定（主要是國(guó)際收支與匯率兩方面）有問(wèn)題的國(guó)家度過(guò)難關(guān)，二是國(guó)際重建與發(fā)展銀行(IBRD)，即今日的世界銀行（the World Bank），其目的則是要協(xié)助戰(zhàn)爭(zhēng)其間受創(chuàng)嚴(yán)重的國(guó)家重建及發(fā)展。

10.在布芮頓伍茲制度之下，為什麼會(huì)有SDR的誕生？SDR目前由哪些貨幣組成？

Ans: 國(guó)際貨幣基金會(huì)的資金有限，難以同時(shí)滿足眾多國(guó)家的借款需求。另外在布芮頓伍茲制度之下，各國(guó)的外匯準(zhǔn)備是以黃金及美元為主；黃金的產(chǎn)量趕不及貿(mào)易的擴(kuò)展，而要讓各國(guó)有足夠的美元作準(zhǔn)備，則美國(guó)的赤字問(wèn)題將會(huì)更嚴(yán)重。於是IMF在1970年1月創(chuàng)造了一種新的國(guó)際支付單位，稱為「特別提款權(quán)」(SDR)，可用來(lái)作為黃金及美元以外的國(guó)際準(zhǔn)備資產(chǎn)。

SDR目前是由四種主要通貨組成，其相對(duì)權(quán)數(shù)如下：美元(45%)，歐元(29%)，日?qǐng)A(15%)及英鎊(11%)。

11.何謂「巴塞爾協(xié)定」？，簽訂了一份管理國(guó)際銀Ans: 國(guó)際清算銀行在1988年於瑞士的巴塞爾召開(kāi)會(huì)議行資本適足率的協(xié)定，稱之為巴塞爾協(xié)定（The Basel Accord）。此協(xié)定要求國(guó)際銀行的資本適足率須至少等於8 %，不足8 %的銀行必須提高自有資金或降低風(fēng)險(xiǎn)性資產(chǎn)。目前巴塞爾協(xié)定已廣為世界各國(guó)的銀行管理當(dāng)局採(cǎi)用，不過(guò)因細(xì)則仍受到許多批評(píng)，因此歷經(jīng)多次修訂。新版的巴塞爾協(xié)定已於2004年6月定案，預(yù)計(jì)自2006年底開(kāi)始實(shí)施。

12.「廣場(chǎng)協(xié)定」與「羅浮協(xié)定」各自之目的為何？

Ans: 1985年9月，五大工業(yè)國(guó)（G-5）的代表在美國(guó)紐約的Plaza Hotel簽下了廣場(chǎng)協(xié)定（Plaza Accord），主要目的是合力讓美元貶值來(lái)解決美國(guó)的貿(mào)易赤字問(wèn)題。

1987年2月，七國(guó)集團(tuán)（G-7）在巴黎的羅浮宮簽訂羅浮協(xié)定（Louvre，主要目的是要讓七大工業(yè)國(guó)家更加努力促成匯率穩(wěn)定並協(xié)商彼Accord）此的總體經(jīng)濟(jì)政策。

13.歐洲同盟(EC)國(guó)家在1979年3月建立了歐洲貨幣制度(EMS)取代原來(lái)的蛇

制，其目的為何？

Ans: 歐洲同盟(EC)國(guó)家在1979年3月建立了歐洲貨幣制度(EMS)取代原來(lái)的蛇制，其目的有三：(1)將歐洲建立成一金融穩(wěn)定的區(qū)域，(2)協(xié)調(diào)與非EMS會(huì)員國(guó)之間的匯率政策，及(3)替最終目的之歐洲金融整合鋪路。

14.歐洲貨幣制度(EMS)有哪兩件用來(lái)推動(dòng)金融穩(wěn)定與整合的利器？

Ans: 歐洲貨幣制度有兩件用來(lái)推動(dòng)金融穩(wěn)定與整合的利器，其一是匯率機(jī)制(ERM)，其二是歐洲通貨單位（ECU）。

15.馬斯垂克協(xié)約訂定成為EMU會(huì)員國(guó)的五大條件為何？

Ans: 馬斯垂克協(xié)約訂定成為EMU會(huì)員國(guó)的五大條件為：(1)通貨膨脹率不得高於歐盟通膨率最低前三國(guó)平均值的1.5%；(2)長(zhǎng)期利率不得高於歐盟最低前三國(guó)平均值的2%；(3)匯率須穩(wěn)在ERM規(guī)定的範(fàn)圍內(nèi)至少兩年；(4)政府預(yù)算赤字不得超過(guò)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)毛額的3%；(5)政府負(fù)債必須低於國(guó)內(nèi)生產(chǎn)毛額的60%。

第四篇：第一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課程及其發(fā)展

第一節(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程及其發(fā)展

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課程

二、傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)的變革

第二節(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的變革與發(fā)展

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)

二、影響小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的基本因素

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的改革與發(fā)展

第一節(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程及其發(fā)展

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課程

1．課程（課程，作為漢語(yǔ)，以一個(gè)教育學(xué)概念大概最早出現(xiàn)于南宋哲學(xué)家和教育家朱熹（1130-1200）的著作《朱子全書(shū)〃論學(xué)》中。按照《中國(guó)大百科全書(shū)（教育篇）》的解釋是“課業(yè)及其進(jìn)程”，含有“學(xué)習(xí)范圍和進(jìn)程”或“在一定時(shí)間內(nèi)完成的一定分量的學(xué)業(yè)”等意；課程，作為英語(yǔ)一詞源于拉丁語(yǔ)的“跑道”，轉(zhuǎn)意為“學(xué)習(xí)之道”。據(jù)考證，在西方最早提出現(xiàn)代意義下的“課程”一詞的是英國(guó)著名教育家斯賓塞（H.Spencer）。他在1859年發(fā)表的《什么知識(shí)最有價(jià)值》一文中，將課程意指為“教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組織”。）是指由教師、學(xué)生、教材與環(huán)境四因素之間的持續(xù)的相互作用所構(gòu)成的有機(jī)的“生態(tài)系統(tǒng)”。從課程的實(shí)踐性特征看，主要是由課程的組織結(jié)構(gòu)、課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等影響著教師、學(xué)生、教材與環(huán)境四因素之間相互作用的方式。課程包含四個(gè)維度：學(xué)科與知識(shí)維度（即將課程看作是所講授的科學(xué)，強(qiáng)調(diào)課程的知識(shí)組織與累積、保存功能。）、目標(biāo)計(jì)劃維度（即將課程視為教學(xué)過(guò)程要達(dá)到的目標(biāo)、教學(xué)的預(yù)期結(jié)果或教學(xué)的預(yù)設(shè)計(jì)劃。）、經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)維度（即把課程視為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)，以及學(xué)生自發(fā)獲得的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。這一認(rèn)識(shí)維度與前兩種的最大差異在于，它將課程內(nèi)涵的重心由學(xué)科知識(shí)或計(jì)劃的客觀側(cè)面轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的主觀側(cè)面。）、活動(dòng)維度（即認(rèn)為課程是人的各種自主活動(dòng)的總和，學(xué)習(xí)者通過(guò)與活動(dòng)對(duì)象的相互作用而實(shí)現(xiàn)自身各方面的發(fā)展。）。

2．?dāng)?shù)學(xué)課程就是由數(shù)學(xué)學(xué)科所構(gòu)成的課程。如果說(shuō)，課程就是一個(gè)由教師、學(xué)生、教材與環(huán)境四因素之間的持續(xù)相互作用所構(gòu)成的有機(jī)的“生態(tài)系統(tǒng)”的話，那么，數(shù)學(xué)課程就是其中的一個(gè)子“生態(tài)系統(tǒng)”，而學(xué)校教育的課程正是由各子“生態(tài)系統(tǒng)”所構(gòu)成。

二、傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu) 1．課程開(kāi)放——學(xué)術(shù)中心

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)的課程體系強(qiáng)調(diào)的是數(shù)學(xué)的學(xué)術(shù)性，強(qiáng)調(diào)只有用那些可“教授”的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)知識(shí)才能來(lái)組織課程，而經(jīng)驗(yàn)、情緒或社會(huì)因素等不被作為課程的來(lái)源。

2．課程組織——學(xué)科取向

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)的課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)偏難偏深，貪大求全。許多內(nèi)容是人為設(shè)計(jì)的，是為數(shù)學(xué)知識(shí)體系服務(wù)的；課程內(nèi)容的組織往往過(guò)多地考慮某一知識(shí)在數(shù)學(xué)科學(xué)結(jié)構(gòu)中的位置和作用，而沒(méi)有充分考慮這些知識(shí)在學(xué)生自身發(fā)展中的位置和作用。3．課程結(jié)構(gòu)——螺旋式

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程組織中，按照兒童的年齡特點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行逐步滲透、逐步拓展。表現(xiàn)在對(duì)于同一“塊”的數(shù)學(xué)知識(shí)，在每個(gè)年級(jí)段都要安排一定的量。而這些“量”是隨著兒童的年齡增長(zhǎng)以及經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知和能力的增長(zhǎng)而呈現(xiàn)明顯的加深與拓展。這種呈現(xiàn)方式，有利于數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的傳授與知識(shí)的接受。4．課堂教學(xué)——記憶為主

傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)的課程實(shí)施受應(yīng)試教育的影，過(guò)分重視知識(shí)記憶和技能訓(xùn)練，輕視思維訓(xùn)練，忽視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，只重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果而不重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。5．學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)——筆試為主

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)的課程評(píng)價(jià)采取的是單一性的筆紙考試。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)主要來(lái)自于外部的考試壓力，具有濃厚的功利性色彩。

三、新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)（插入錄像）1．強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育

課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方面全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。2．突破學(xué)科中心

在知識(shí)的選擇上，精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊的現(xiàn)狀，充分將學(xué)生的興趣與生活、現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展等因素作為課程的來(lái)源，尤其注重學(xué)生在課程中的主體性作用。3．改善學(xué)習(xí)方式

課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，以及對(duì)教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生收集、整理、分析和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。

4．倡導(dǎo)過(guò)程評(píng)價(jià)

課程標(biāo)準(zhǔn)力圖提出有效的策略和具體的評(píng)價(jià)手段，使評(píng)價(jià)的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而促使學(xué)生的和諧發(fā)展。5．提供創(chuàng)造空間

課程標(biāo)準(zhǔn)重視對(duì)不同學(xué)段目標(biāo)的刻畫(huà)以及給出實(shí)施過(guò)程的建議，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)容，特別是知識(shí)前后順序不作硬性規(guī)定。這為教材的多樣性和教師教學(xué)的創(chuàng)造性提供了空間。這是課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的一個(gè)重要區(qū)別。

第二節(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的變革與發(fā)展

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)

1．課程目標(biāo)是對(duì)某一階段學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的規(guī)格提出的要求，反映了這一階段的教育目的。它是制定課程內(nèi)容和確定教學(xué)方法的重要依據(jù)，是教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)努力實(shí)現(xiàn)的要求。

2．小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是回答在小學(xué)開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)這一學(xué)科的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)小學(xué)生教育的作用以及學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)能達(dá)的要求等問(wèn)題。

二、影響小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的基本因素 1．社會(huì)的進(jìn)步對(duì)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的影響 2．?dāng)?shù)學(xué)自身的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的影響 3．兒童的發(fā)展觀對(duì)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的影響

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的改革與發(fā)展 1．國(guó)際小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的改革與發(fā)展

? 世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的數(shù)學(xué)課程目標(biāo)特點(diǎn)（插入錄像）（1）注重問(wèn)題解決（2）注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用（3）注重?cái)?shù)學(xué)交流（4）注重?cái)?shù)學(xué)思想方法

（5）注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度情感與自信心

? 新世紀(jì)世界各主要發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)

（1）美國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)（所有學(xué)生無(wú)論其個(gè)人特性或背景等客觀因素都應(yīng)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)和得到必要的幫助；數(shù)學(xué)課程必須是一個(gè)前后連貫、注重重要數(shù)學(xué)內(nèi)容、講求表達(dá)的課程；教師必須懂得和理解他們所要教授的數(shù)學(xué)，并在教學(xué)中靈活使用這些知識(shí)；建立在理解基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生有能力處理將來(lái)可能碰到的新類型問(wèn)題是至關(guān)重要的；評(píng)定應(yīng)當(dāng)有助于對(duì)重要數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)以及為學(xué)生和教師提供有用的信息；技術(shù)是教數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的必要工具。）（2）英國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)（讓大多數(shù)人掌握“基本技能”；為少數(shù)人傳授一定的符號(hào)操作和運(yùn)算的知識(shí)；培養(yǎng)“現(xiàn)實(shí)生活”應(yīng)用所需的技能；促進(jìn)學(xué)生在精神、道德、社會(huì)和文化方面發(fā)展的機(jī)會(huì)；促進(jìn)學(xué)生在交流、應(yīng)用數(shù)量、IT、與人一起工作、改進(jìn)自身學(xué)習(xí)和表現(xiàn)以及問(wèn)題解決等關(guān)鍵性能力發(fā)展的機(jī)會(huì)；促進(jìn)學(xué)生在課程其他方面諸如思考技能、理財(cái)能力、進(jìn)取精神與創(chuàng)業(yè)技能以及和工作有關(guān)的學(xué)習(xí)等發(fā)展機(jī)會(huì)。）

（3）荷蘭小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)（建立教育的數(shù)學(xué)與日常生活的數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系；讓學(xué)生能獲得基本技能，懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，并能應(yīng)用于實(shí)際情形；培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自己的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行思考并能對(duì)這些活動(dòng)結(jié)果的正確性作出檢驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探索簡(jiǎn)單的關(guān)系、規(guī)則、模型和結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生描述探究的過(guò)程和用自己的語(yǔ)言進(jìn)行推理并應(yīng)用他們。）

（4）德國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)（兒童在進(jìn)入小學(xué)時(shí)已經(jīng)有了自身的經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)他周圍的世界進(jìn)行比較、排序、分類、計(jì)數(shù)和度量，并已獲得了初步的空間表象；小學(xué)數(shù)學(xué)教育的任務(wù)是將這些個(gè)體的各種知識(shí)連接起來(lái)并系統(tǒng)地加以擴(kuò)充；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，借助算術(shù)與幾何的概念、定律和方法的幫助，可以描述和探討出自他們生活與經(jīng)驗(yàn)世界的片段；使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)能與其他學(xué)科一起用豐富多彩的方式來(lái)解決日常生活問(wèn)題；通過(guò)設(shè)置合適的問(wèn)題學(xué)生可以體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立分析中促進(jìn)創(chuàng)造性思維。）

（5）新加坡小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)（讓學(xué)生獲得并使用他們?cè)谏钪袑⒂龅降臄?shù)學(xué)情景中與數(shù)、測(cè)量和空間有關(guān)的技能和知識(shí)；讓學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必須的數(shù)學(xué)概念和技能；通過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的邏輯演繹、歸納及清楚表達(dá)他們的數(shù)學(xué)思維和推理技能的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)略地有條理地表達(dá)數(shù)學(xué)思想和論證；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度，包括自信、喜愛(ài)和毅力；培養(yǎng)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)的力量和結(jié)構(gòu)（包括模式和關(guān)系）以增強(qiáng)他們的求知欲。）

（6）日本小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)（通過(guò)與數(shù)量、圖形有關(guān)的算術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日常事物現(xiàn)象的推測(cè)和合情推理的思考能力；使學(xué)生感受到算術(shù)活動(dòng)的愉快和用數(shù)學(xué)方法處理的優(yōu)越性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的態(tài)度。）（7）中國(guó)香港小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)（培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)思、探究及數(shù)學(xué)推理的能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)建立及解決日常生活問(wèn)題、數(shù)學(xué)問(wèn)題及其他有關(guān)學(xué)科問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生清楚、邏輯地以數(shù)學(xué)語(yǔ)言與別人溝通及表達(dá)意見(jiàn)的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字、符號(hào)及其他數(shù)學(xué)對(duì)象的能力；培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)字感、符號(hào)感、空間感及度量感和鑒辨結(jié)構(gòu)和規(guī)律的能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有正面的態(tài)度，以及從美學(xué)和文化角度欣賞數(shù)學(xué)的能力。）

（8）中國(guó)臺(tái)灣小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)（讓學(xué)生掌握數(shù)、量、形的概念與關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生日常所需的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；發(fā)展學(xué)生形成數(shù)學(xué)問(wèn)題與解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力；發(fā)展學(xué)生以數(shù)學(xué)作為明確表達(dá)、理性溝通工具的能力；培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的批判分析能力；培學(xué)生養(yǎng)欣賞數(shù)學(xué)的能力。）

2．我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的歷史變革

? 建國(guó)后我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)發(fā)展歷史分析

（1）1950年暫行標(biāo)準(zhǔn)（課程目標(biāo)包括知識(shí)、能力和思想品德，鮮明地反映了新中國(guó)成立后對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的要求，第一次明確提出在小學(xué)算術(shù)教學(xué)中要對(duì)兒童進(jìn)行思想品德教育，體現(xiàn)了社會(huì)主義教育與舊教育的不同。）

（2）1952年大綱（課程目標(biāo)包括知識(shí)、技能和能力、思想品德三方面。重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、運(yùn)用。提出了培養(yǎng)和發(fā)展兒童的邏輯思維的要求。第一次明確提出了對(duì)兒童進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、克服困難的意志和性格以及其他非智力因素的教育。）

（3）1956年大綱（突出強(qiáng)調(diào)以整數(shù)計(jì)算為中心的教學(xué)目的，忽視了小數(shù)、分?jǐn)?shù)和直觀集合知識(shí)的教學(xué)。重視運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和技巧去解答算術(shù)應(yīng)用題和日常生活中的簡(jiǎn)單計(jì)算問(wèn)題。對(duì)知識(shí)、能力和思想品德教育三方面的教學(xué)目的提得不夠全面、明確。）

（4）1963年大綱（課程目標(biāo)僅提出“掌握算術(shù)和珠算的基礎(chǔ)知識(shí)”，忽視直觀幾何知識(shí)的教學(xué)。第一次提出培養(yǎng)學(xué)生的“空間觀念”。三大數(shù)學(xué)能力在目的中的出現(xiàn)，是一大進(jìn)步。沒(méi)有提到思想品德教育的要求。）

（5）1978年大綱（課程目標(biāo)比較全面地提出了知識(shí)、能力和思想政治教育三方面的教學(xué)目的。第一次提出了要在理解的基礎(chǔ)上掌握基礎(chǔ)知識(shí)的要求。能力要求提得比較確切，明確指出要能夠正確地、迅速地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，把原有的“邏輯推理能力”改為“邏輯思維能力”。第一次提出了“初步了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的某些最簡(jiǎn)單的思想”）

（6）1986年大綱（課程目標(biāo)在知識(shí)、能力、思想品德教育三方面的教學(xué)目的與1978年大綱基本相同，但提法更確切。把“空間形式”改為“幾何圖形”，更符合小學(xué)數(shù)學(xué)特點(diǎn)。把“思想政治教育”改為“思想品德教育”，更符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。刪去了“初步了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的某些最簡(jiǎn)單的思想”，符合學(xué)生的實(shí)際。）

（7）1992年大綱（課程目標(biāo)在知識(shí)、能力、思想品德教育三方面的教學(xué)目的和1986年大綱基本相同，四則計(jì)算要求有所降低，不再籠統(tǒng)提出“正確、迅速”的要求，而是分層次提出要求，符合時(shí)代發(fā)展的需要和學(xué)生實(shí)際。）? 建國(guó)后小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的特點(diǎn)

（1）強(qiáng)調(diào)實(shí)用性目的（即“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”、“解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題”等。）（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)科目的（即“培養(yǎng)運(yùn)算能力，發(fā)展邏輯思維能力和空間觀念”。）

（3）強(qiáng)調(diào)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度（即“培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和初步的辨證唯物主義的觀點(diǎn)”。）

3．我國(guó)現(xiàn)行的小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的基本分析 ? 新世紀(jì)我國(guó)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的表述

（1）數(shù)學(xué)課程的一般性目標(biāo)（獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。）

（2）數(shù)學(xué)課程的具體目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)（經(jīng)歷將一些實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)與代數(shù)問(wèn)題的過(guò)程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題；經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過(guò)程，掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題；經(jīng)歷提出問(wèn)題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預(yù)測(cè)的過(guò)程，掌握統(tǒng)計(jì)和概率的基本知識(shí)和基本技能，并能解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。）、數(shù)學(xué)思考目標(biāo)（經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感，發(fā)展抽象思維；豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí)，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維；經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過(guò)程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念；經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。）、解決問(wèn)題目標(biāo)（初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)；形成解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果；初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。）、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)（能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心；初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對(duì)人類歷史發(fā)展的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索和創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性；形成事實(shí)求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。）。

? 新世紀(jì)我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的特點(diǎn)分析

（1）數(shù)學(xué)知識(shí)不僅包括“客觀性知識(shí)”（如乘法運(yùn)算法則、三角形面積公式等），而且還包括從屬于學(xué)生自己的“主觀性知識(shí)”（如對(duì)“數(shù)”的作用的認(rèn)識(shí)、分解圖形的基本思路、解決某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的習(xí)慣性方法等），即帶有鮮明個(gè)體認(rèn)知特征的個(gè)人知識(shí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

（2）強(qiáng)調(diào)應(yīng)該掌握的基本數(shù)學(xué)思想和方法，如函數(shù)思想、集合映射思想、方程思想、化歸思想等。

（3）強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)中存在的一種可以遷移到其他領(lǐng)域的東西，這就是數(shù)學(xué)思維方式，如合情推理、演繹推理、直覺(jué)思維和發(fā)散思維等。

（4）強(qiáng)調(diào)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式解決日常生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。更為關(guān)注是否向?qū)W生提供了具有現(xiàn)實(shí)背景的數(shù)學(xué)，包括他們生活中的數(shù)學(xué)。

拓展閱讀：

（1）專家論壇：以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為目標(biāo) 開(kāi)展數(shù)學(xué)“大課堂”教學(xué)研究（2）專家論壇：淺談新理念下課堂教學(xué)目標(biāo)的制定

系統(tǒng)講授：（1）錄像課第二講（2）IP課件第二講

第五篇：渭南市婦幼保健院發(fā)展變遷史

風(fēng)雨同舟四十載 創(chuàng)新實(shí)干鑄品牌 ——渭南市婦幼保健院發(fā)展變遷史

四十年櫛風(fēng)沐雨，四十年初心不改，四十年逐夢(mèng)前行，四十年成就輝煌。渭南市婦幼保健院建立40余年來(lái)，沐浴著改革開(kāi)放的春風(fēng)，秉承“奮進(jìn)、博愛(ài)、重德、精醫(yī)”的院訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了從弱到強(qiáng)的跨越式發(fā)展。歲月見(jiàn)證了它的巨變，更見(jiàn)證了它的進(jìn)取與跨越。

歲月如歌 步履鏗鏘

時(shí)光流轉(zhuǎn)至1975年8月，渭南市婦幼保健院的前身——渭南地區(qū)婦幼保健站建立，當(dāng)時(shí)僅有辦公室一間，工作人員3名。1992年7月遷至位于東風(fēng)街中段114號(hào)的新址，占地僅9.8畝，擁有一幢建筑面積2500平方米的門診住院樓和30余名職工，病床十余張，并正式更名為渭南市婦幼保健院，臨床業(yè)務(wù)開(kāi)始起步。到1998年僅6年時(shí)間醫(yī)院成功創(chuàng)建成全省首家三級(jí)乙等婦幼保健院。2006年6月，該院高10層、建筑面積1.7萬(wàn)平方米，在渭南城區(qū)首屈一指的現(xiàn)代化住院大樓落成并投入使用，服務(wù)環(huán)境、服務(wù)設(shè)施大大改觀，年住院人次由建院初期的幾十個(gè)人增加至1.3萬(wàn)人次。

2009年至今，在院長(zhǎng)蔡長(zhǎng)友的帶領(lǐng)下，勤奮、智慧的婦幼人圍繞“大?？啤⑿【C合”的發(fā)展模式，順利通過(guò)三級(jí)甲等婦幼保健院評(píng)審，先后建成高17層、建筑面積2.16萬(wàn)平方米的渭南市兒童醫(yī)院大樓，完成原門診醫(yī)技樓拆除并在原址新建建筑面積為1.6萬(wàn)平方米的渭南市婦幼保健院門急診綜合大樓，醫(yī)院業(yè)務(wù)用房面積進(jìn)一步增加至5.5萬(wàn)平方米，就診環(huán)境發(fā)生翻天覆地的改變。目前，醫(yī)院擁有職工870人，其中中高級(jí)職稱236人，開(kāi)放床位增加至550張，年服務(wù)人次增加至40余萬(wàn)人次，產(chǎn)科年住院分娩量為7000例，兒科服務(wù)增加為116935人次，婦科年服務(wù)量增加為46717人次。

如今的市婦幼院集醫(yī)療、科研、教學(xué)、預(yù)防、保健于一體三甲婦幼院，是我市規(guī)模最大、服務(wù)項(xiàng)目最多、功能最齊全的婦女兒童醫(yī)療保健指導(dǎo)和服務(wù)中心，同時(shí)也是陜西省首批兒童早期發(fā)展示范基地、陜西省兒童先天性結(jié)構(gòu)畸形救治定點(diǎn)醫(yī)院、全市婦幼醫(yī)聯(lián)體龍頭單位、全市危重孕產(chǎn)婦和新生兒救治中心、兒科質(zhì)量控制中心、新生兒疾病篩查中心、產(chǎn)前篩查中心以及醫(yī)學(xué)會(huì)兒科、兒保、新生兒、超聲、婦科腫瘤及省婦幼保健協(xié)會(huì)助產(chǎn)專業(yè)渭南工作站等6個(gè)專業(yè)學(xué)術(shù)委員會(huì)的主委單位。其中，新生兒科為陜西省、渭南市臨床重點(diǎn)專科，婦科為陜西省特色及渭南市臨床重點(diǎn)?？?，產(chǎn)科、兒科為渭南市臨床重點(diǎn)?？?。

奮斗的過(guò)程也收獲了很多榮譽(yù)，該院先后榮獲全國(guó)衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)“先進(jìn)集體”、陜西白求恩精神獎(jiǎng)、陜西省文明單位，全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)“先進(jìn)集體”及“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)等。黨建引領(lǐng) 助力發(fā)展

火車跑得快，全靠車頭帶。該院黨委充分發(fā)揮下轄8個(gè)黨支部基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，以黨建促發(fā)展，推動(dòng)醫(yī)院各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。以作風(fēng)年建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，制定廉潔自律相關(guān)規(guī)定，建立醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評(píng)制度和個(gè)人醫(yī)德醫(yī)風(fēng)檔案，與藥商和器械供應(yīng)商簽訂“反商業(yè)賄賂”協(xié)議書(shū)，與臨床科室簽訂“黨風(fēng)廉政建設(shè)”與“不收”紅包責(zé)任書(shū)，營(yíng)造廉潔行醫(yī)、服務(wù)至上的氛圍，涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員，他們拒收病人饋贈(zèng)及紅包，僅2017年，全院醫(yī)護(hù)人員拒收紅包金額達(dá)5800余元，收到錦旗20余面，服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查達(dá)到98％。

以提高我市婦女兒童健康指數(shù)為己任，以精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)水平為追求，全院職工緊緊圍繞“一法兩綱”全面落實(shí)全市婦幼健康各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。近年來(lái)，先后組織專家團(tuán)隊(duì)，深入各縣市開(kāi)展新生兒窒息復(fù)蘇、兒科、兒保、產(chǎn)科適宜技術(shù)以及婦幼項(xiàng)目管理、托幼機(jī)構(gòu)管理等系列巡講活動(dòng)，舉辦全市各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)近百期；針對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育、兒童心理行為障礙等進(jìn)行大型義診活動(dòng)50余次，每年舉辦孕期優(yōu)生優(yōu)育、兒童保健及母乳喂養(yǎng)等健康知識(shí)講座200余次，利用母乳喂養(yǎng)周、兒童節(jié)等舉辦大型特色活動(dòng)10余場(chǎng)，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。

突出婦幼特色，開(kāi)設(shè)孕婦學(xué)校、家長(zhǎng)課堂，積極引進(jìn)開(kāi)展導(dǎo)樂(lè)分娩、新生兒早期基礎(chǔ)保?。‥ENC）、無(wú)痛分娩、產(chǎn)后康復(fù)、兒童早期發(fā)展、兒童康復(fù)、無(wú)痛胃鏡、無(wú)痛人流、婦科宮腹腔鏡微創(chuàng)手術(shù)、人工輔助生殖技術(shù)、等新技術(shù)，開(kāi)展孕婦唐氏篩查、胎兒系統(tǒng)超聲、四維彩超等產(chǎn)前篩查項(xiàng)目，服務(wù)范圍不斷擴(kuò)大。2017年，完成全市新生兒疾病篩查50634人次，產(chǎn)前篩查41000人次，門診接診43.54萬(wàn)人次，同比增加24.9％；住院治療1.9萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)1.4％；成功搶救婦產(chǎn)科、兒科危重病人1000余例；重點(diǎn)科室病床使用率最超過(guò)100％，兒科病床使用率最高達(dá)112％；各項(xiàng)重點(diǎn)婦幼衛(wèi)生指標(biāo)完成率位居全省前列，全市孕產(chǎn)婦死亡率、嬰兒死亡率由2010年25.52/10萬(wàn)、13.13‰降至2017年的5.6/10萬(wàn)、3.1‰。

深化改革 科學(xué)管理

近年來(lái)，醫(yī)院不斷深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，建立健全現(xiàn)代醫(yī)院管理制度機(jī)制，積極推動(dòng)分級(jí)診療、全民醫(yī)保、藥品零差價(jià)和綜合監(jiān)管等制度實(shí)施，先后實(shí)行藥品零差率銷售、住院患者“一站式”結(jié)算服務(wù)模式，直接讓利于老百姓，著力解決“看病難、看病貴”問(wèn)題。

牢牢抓住醫(yī)療質(zhì)量這個(gè)發(fā)展之根本，把“一切為了婦女兒童健康，為了一切婦女兒童健康”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷強(qiáng)化質(zhì)量管理體系和人才隊(duì)伍建設(shè)，為醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)持續(xù)開(kāi)展醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量主題月活動(dòng)、“三基、三嚴(yán)”訓(xùn)練、崗位大練兵、技術(shù)大比武、質(zhì)量考評(píng)，促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，規(guī)范診療行為，提升服務(wù)水平，在患者生命攸關(guān)的關(guān)鍵時(shí)刻，毫不猶豫打勝生命之戰(zhàn)。

積極參與“萬(wàn)名醫(yī)生包聯(lián)因病致貧戶”健康扶貧工程，抽調(diào)77名副高以上職稱專家和高年資醫(yī)生對(duì)包聯(lián)的77戶109名貧困對(duì)象進(jìn)行幫扶，制定“一人一戶”健康幫扶工作方案，每月組織專家團(tuán)隊(duì)深入貧困戶家中，詳細(xì)了解群眾健康狀況及疾病診治情況，對(duì)患病群眾進(jìn)行細(xì)致的體格檢查和疾病診治，指導(dǎo)合理飲食和健康保健知識(shí)，廣泛宣講健康扶貧政策以及參合農(nóng)民報(bào)銷政策等。按照國(guó)家乳腺癌篩查項(xiàng)目方案投資16萬(wàn)元，對(duì)華州區(qū)和潼關(guān)縣的2000名農(nóng)村婦女進(jìn)行乳腺癌免費(fèi)篩查。選派乳腺外科及超聲科“精兵強(qiáng)將”，攜帶超聲儀器下基層，完成乳腺癌篩查2038例比原計(jì)劃多38例，初篩發(fā)現(xiàn)陽(yáng)性患者75例、復(fù)查33例，確診乳腺癌3例，已收治住院4例。先后開(kāi)展健康扶貧大型義診活動(dòng)3次，免費(fèi)為健康扶貧群眾發(fā)放婦科、兒科及慢性病常用藥品價(jià)值10萬(wàn)余元，承擔(dān)兜底治療費(fèi)5萬(wàn)余元。

便民服務(wù) 舒適就醫(yī)

環(huán)境越來(lái)越好，看病越來(lái)越高效，費(fèi)用越來(lái)越惠民，服務(wù)越來(lái)越人性化……如今，群眾在市婦幼院的就醫(yī)體驗(yàn)越來(lái)越好、滿意度越來(lái)越高，這些都得益于該院推出的一系列便民舉措。優(yōu)化就醫(yī)流程，營(yíng)造舒心就醫(yī)的環(huán)境，醫(yī)院投入資金400余萬(wàn)元，在兒科門診及檢驗(yàn)科安裝排隊(duì)叫號(hào)呼叫系統(tǒng)；建立單位微信公眾平臺(tái)和微信支付賬戶，開(kāi)發(fā)啟用醫(yī)院信息管理系統(tǒng)、檢驗(yàn)科信息管理系統(tǒng)、預(yù)約掛號(hào)系統(tǒng)、自助機(jī)系統(tǒng)、排隊(duì)叫號(hào)系統(tǒng)、電子病歷系統(tǒng)、移動(dòng)支付系統(tǒng)等，方便廣大群眾就醫(yī)。開(kāi)設(shè)兒童夜門診、午間門診、日間病房，做到兒童就醫(yī)24小時(shí)無(wú)縫銜接；門診導(dǎo)醫(yī)臺(tái)增設(shè)了愛(ài)心陪檢護(hù)士，配備輪椅、擔(dān)架、熱水器、老花鏡等便民設(shè)施，院內(nèi)公共服務(wù)區(qū)域培植綠色植物盆景，有效美化服務(wù)環(huán)境。

突出特色 打造品牌

近年來(lái)，院領(lǐng)導(dǎo)班子把婦產(chǎn)、兒科、新生兒科、保健作為重點(diǎn)發(fā)展方向，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，新建了兒童醫(yī)院住院大樓和門急診綜合樓，購(gòu)置進(jìn)口核磁共振、最先進(jìn)的進(jìn)口彩超、胃鏡、腹腔鏡、宮腔鏡、兒童呼吸機(jī)、進(jìn)口產(chǎn)床等一批先進(jìn)設(shè)備，為保障母嬰健康提供有力的硬件支撐。

以創(chuàng)建重點(diǎn)?？茷樽ナ?，出臺(tái)相關(guān)扶持政策，在人力、物力、財(cái)力等全方位予以支持，使重點(diǎn)學(xué)科快速成長(zhǎng)。兒科由原來(lái)的一個(gè)病區(qū)發(fā)展成4個(gè)病區(qū)，相繼開(kāi)設(shè)夜門診、普通門診、專家門診、午間門診，實(shí)現(xiàn)兒童就醫(yī)24小無(wú)縫銜接，；新生兒科從一個(gè)病區(qū)增加到2個(gè)病區(qū)；產(chǎn)科作為全市危重孕產(chǎn)婦的急救中心，從原有的一個(gè)病區(qū)增加到三個(gè)病區(qū)，并投資100多萬(wàn)元進(jìn)行病房升級(jí)改造，病床和服務(wù)能力不斷擴(kuò)大；兒?？茝臒o(wú)到有，從最初的幾間房子發(fā)展到現(xiàn)在2層樓2000多平方米，通過(guò)省級(jí)早期兒童發(fā)展示范基地的創(chuàng)建，業(yè)務(wù)不斷規(guī)范化；小兒外科?？茖?shí)現(xiàn)了全市兒外科零的突破；小兒消化、小兒呼吸、兒童生長(zhǎng)遲緩、兒童康復(fù)、兒童內(nèi)分泌等一批二級(jí)?？瞥蹙咭?guī)模，新生兒呼吸窘迫綜合癥氣管內(nèi)用藥、極低體重早產(chǎn)兒管理、兒童矮小癥的診斷治療、腹腔鏡子宮膽囊聯(lián)合摘除等新技術(shù)達(dá)省級(jí)水平，新生兒科通過(guò)了省級(jí)重點(diǎn)培育?？圃u(píng)審，兒科、產(chǎn)科、婦科創(chuàng)建成市級(jí)重點(diǎn)?？?，婦幼?？破放频挠绊懥Φ靡哉蔑@。

四十三年艱苦奮斗，四十三年砥礪前行；四十三年的悠悠歷史，見(jiàn)證了渭南婦幼保健事業(yè)的崢嶸歲月；四十三年的努力拼搏，錘煉了渭南婦幼人的意志和品質(zhì)，四十三年的發(fā)展成果，匯聚了渭南婦幼人的智慧和汗水。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。站在新的起點(diǎn)上，婦幼人將高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，不忘初心，牢記使命，努力構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，為人民群眾提供更便捷、更價(jià)廉、更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療保健衛(wèi)生服務(wù)，為保障我市婦女兒童的健康，為建設(shè)健康新渭南而不懈努力。