第一篇:二0一二學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中試卷
二0一二學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中試卷
班級(jí)姓名成績(jī)
一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(16分)
ji?chūmiǎnlìqīnɡshuǎnɡshūshìbàoyuàn
()()()()()ji?zhìkūji?zīrùnh?ǎikěqīn
()()()()
xuányáqiàobìkuánɡfēnɡnùháoyìwaishēnchánɡ
()()()
二、區(qū)別字組詞。(8分)
俏()漿()魁()慮()
梢()槳()魂()虛()
三、、按要求改寫句子。(4分)
(1)太陽(yáng)熱辣辣地照射著大地。(改為比喻句)
(2)房東太太對(duì)我說(shuō),她的兒子今天回家,她高興的不得了。(改成直接引用句)
(3)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。(縮寫句子)
(4)這次到會(huì)的有七十二人左右。(修改病句)
四、判斷下列理解是否正確,正確的在括號(hào)內(nèi)打“V”,錯(cuò)誤的打“x”。(6分)
(1)《只有一個(gè)地球》這篇課文提到科學(xué)家們有許多設(shè)想,如到火星上建造移民基地。如果科學(xué)家們的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了,我們就不用擔(dān)心地球遭到破壞了。()
(2)《唯一的聽(tīng)眾》中老人的耳朵真的聾了。()
(3)“五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著?!边@句話運(yùn)用了夸張的手法來(lái)。()
(4)詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。他主持修筑了我國(guó)的成昆鐵路。()
(5)《草蟲(chóng)的村落》的作者以奇異的想象,追隨著一只爬行的小蟲(chóng),對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次
奇異的游歷,從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。()1
(6)“啊,老橋,你如一位德高望重的老人?!边@句話用擬人的手法,不但寫出了橋的古老,而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì),充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。()
五、修辭判斷。(4分)
(1)每一棵樹(shù)都是我的知己,它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠,每一棵樹(shù)都在望。()
(2)這比山還高比海還深的情誼我們會(huì)忘懷嗎?不,永遠(yuǎn)不會(huì)。()
(3)天上的星星一閃一閃,像無(wú)數(shù)小精靈在快活地眨著眼睛。()
(4)我端起搪瓷碗,覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。()
六、判斷下列省略號(hào)的作用,把序號(hào)填入()里。(4分)
省略號(hào)的主要作用有:① 表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。② 表示省略遞增的次數(shù)。③ 表
示語(yǔ)音的跳躍。④ 表示說(shuō)話結(jié)巴,欲言又止。
1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下??()
2、她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??
是他來(lái)啦???不,還沒(méi)來(lái)!??”()
3、“謝謝上帝,總算活著回來(lái)啦。??我不在,你在家里做些什么呢?”()
4、“我嘛??縫縫補(bǔ)補(bǔ)??風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢!”()
七、把下列句子補(bǔ)充完整。(5分)
1、但存方寸地。
2、落紅不是無(wú)情物。
3、,不能動(dòng)人。
4、,天之道也;,人之道也。
5、,此花開(kāi)盡更無(wú)花。
八、閱讀選段,回答問(wèn)題。(2.5+5+1+2.5=11分)
我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái),同時(shí)有了幾分興(xìnɡxīnɡ)奮。
嘿,畢竟有人夸我了,盡(jìnjǐn)管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后,每天清晨,我都到小樹(shù)林去練琴,面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾,一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí),她總不忘說(shuō)一句:“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
很快我就發(fā)現(xiàn)自己變了。我又開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里,常常傳
出基本練習(xí)曲的樂(lè)(layua)聲。我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水濕透了襯衣。
以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí),每天清晨,我要面對(duì)一位耳聾的老人盡(jǐn jìn)
心盡力地演奏;而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次,她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)(layua)和幸福。我也常常忘記她是聾子,只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水??
1、給文中加黑的字選擇正確的讀音,打“√”。
2、聯(lián)系上下文填空:老人總是地望著“我”,這讓“我”從中得到了,“我”還把老人的眼神比作,可見(jiàn),“我”在老人那兒得到了取之不竭的力量,老人的和是我不斷進(jìn)步的源泉。
3、用﹏﹏線劃出描寫“我”變化后的句子。
4、這文段是選自課文《》,讀了篇課文,我想對(duì)文中的老人說(shuō):“?!?/p>
九、閱讀短文,完成練習(xí)。(2+2+2+3+3=12分)
野 菊 花
你見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎?也許,它不惹人注目,因?yàn)樗徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。
我提別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候在南方外婆家,一年秋天,外婆帶我到野外去玩,來(lái)到一處山坡上,只見(jiàn)滿山盛開(kāi)著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵,好看極樂(lè)??僧?dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候,人們以為它們是一棵棵小草。秋天,一旦開(kāi)花,它就很美,沒(méi)得自然,沒(méi)得樸實(shí)。它沒(méi)有蘭花的芬芳,更沒(méi)有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng),花期也長(zhǎng),到了深秋初冬時(shí)節(jié),百花凋謝,它卻依然開(kāi)放。
外婆告訴我,野菊花還有很多用途。那天我爬山山坡去摘花時(shí),不小心滑了一跤,腳上擦破皮出血了,我直叫疼,這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的,不幾天傷口就好了。外婆說(shuō),野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥,就用干野菊花熬水洗傷口,還真管用。外婆又說(shuō),野菊花還能清熱敗火,治感冒。我沒(méi)想到野菊花有這么多用途。
我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后,心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家來(lái)。媽媽教我把野菊花洗凈曬干,泡茶喝,我喝過(guò)紅茶、綠茶,可從沒(méi)有喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯,嘗了一口,只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑,真頂?shù)纳锨鍥鲲嬃狭ā?/p>
野菊花土生土長(zhǎng),無(wú)所需求,卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn),我喜愛(ài)它的樸素;它的頑強(qiáng);我覺(jué)得人不需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎?要像它那樣的默默地生長(zhǎng),不求索??;只要給予,給予??
我愿做一朵小小的野菊花。
1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“√”。
菊花(jūjú)摘下(zhāizāi)曬干(sàishài)給予(ɡěijǐ)
2.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋,在括號(hào)中標(biāo)出序號(hào)。
?。孩偈?;②打??;③搞壞;④解除;消除。
清熱敗火().
頂:①支撐;②頂撞;③相當(dāng),抵;④頂替,代替。
真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃希ǎ?/p>
3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
樸實(shí)——()依然——()
惦記——()奉獻(xiàn)——()
4.用“”畫出文中的一個(gè)擬人句;用“”畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句,并將這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句。
5.通過(guò)閱讀這篇短文,你是否也喜歡上了野菊花呢?從它身上你學(xué)到了怎樣的做人道理呢?
十、作文(二選一)。(30分)
1、根據(jù)短文《野菊花》寫一篇讀后感。
2、生活中,人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。本次習(xí)作,我們就來(lái)寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫等,要表達(dá)真情實(shí)感。
3、題目自擬,字?jǐn)?shù)400字以上。
第二篇:六年級(jí)第一學(xué)期期中語(yǔ)文試卷
六年級(jí)第一學(xué)期期中語(yǔ)文試卷 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用
1、拼音寫漢字。(10分)
氣pò()jiān()滅 jǐn()旗 qián kūn()zhān()仰 zī()詢 liú()覽 fěi cuì()
2、用“/”劃去加點(diǎn)字的不正確讀音。(6分)慰藉(jì jia)畫卷(juǎn juàn)大廈(shà xià)...遨游(áo ào)剝開(kāi)(bāo bō)筋脈(mài mò)...
3、給帶點(diǎn)的字選擇合適的義項(xiàng),把序號(hào)填在詞后的括號(hào)里。(6分)(1)舉:①提出 ②推選 ③全 ④往上托,往上伸
舉世聞名()選舉()舉例說(shuō)明()舉目遠(yuǎn)眺()(2)典:①標(biāo)準(zhǔn),法規(guī) ②典范性書籍 ③隆重的儀式 ④典故 ⑤主持;主管 開(kāi)國(guó)大典()新華字典()
4、選詞填空。(4分)
雖然 果然 顯然
(1)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雪,下午,天空()飄起了雪花。(2)他()工作很忙,可是對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并不放松。
簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)明
(1)這篇說(shuō)明文內(nèi)容(),語(yǔ)言生動(dòng),真是好文章。
(2)周總理不辭勞苦地工作和極其()的生活,給我留下了深刻的印象。
5、詞語(yǔ)搭配全部正確的一組是()(2分)。
A.滔滔不絕地講 急急忙忙地跑 目不轉(zhuǎn)睛地睡 B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 發(fā)明火箭 發(fā)動(dòng)群眾 發(fā)表意見(jiàn) C.觀察得仔細(xì) 回答得流利 講解得透徹
6、判斷正誤,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”〔8分〕
1)、“醫(yī)院:醫(yī)生”和“學(xué)校:老師”兩種詞所表示的關(guān)系是相似的?!?/p>
〕 2)、“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?!辈捎昧丝鋸埵址ā!?/p>
〕
3)、《一夜的工作》、《凡卡》、《糶米》、《書的故事》都是寫人物的文章?!?/p>
〕 4)、“晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。”縮句為“太陽(yáng)光照射著樹(shù)林。”〔
〕。5)、“認(rèn)真”和“不認(rèn)真”是一組反義詞?!?/p>
〕
6)、“花生不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西?!焙汀盎ㄉ皇菦](méi)有實(shí)用而外表好看的東西?!边@兩句話的意思是不一樣的?!?/p>
〕
7)、《開(kāi)國(guó)大典》的作者是毛澤東。〔
〕
8)、“兩個(gè)新舊社會(huì),真是鮮明的對(duì)照?。 笔遣【?。〔
〕
7、按要求寫句子。(8分)
(1)地球美麗壯觀,和藹可親。地球上可供人類活動(dòng)的范圍很小。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并為一句:(2)光明充滿了整個(gè)北京城。
改變?cè)~序(不增減字?jǐn)?shù)),使與原句意思相同:
(3)總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō):“我要去休息了,上午睡一覺(jué),下午還要參加活動(dòng),你也回去睡一覺(jué)吧?!?用第三人稱轉(zhuǎn)述:
(4)映入宇航員眼簾的地球是一個(gè)晶瑩透亮的球體??s句:
8、用修改符號(hào)修改下列病句:(4分)(1)在困難面前,都應(yīng)該勇往直前。
(2)只有講衛(wèi)生,人們的健康和疾病才有保障。
9、古人曾留下許多表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情的名句,你能寫出兩句嗎?(2分)⑴_(tái)_____________________________________________________ ⑵______________________________________________________
10、請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容和句式,在空格上填寫一個(gè)句子。(2分)
如果你是太陽(yáng),就把光熱灑給人間;__________________________,___________________________________;如果你是大海,就把寬廣傳給常人;如果你是樹(shù)木,就把綠色獻(xiàn)給原野。
第二部分 閱讀理解(20分)
(一)“能吞能吐”的森林
森林涵養(yǎng)水源,保持水土,防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測(cè)算,一片10萬(wàn)畝面積的森林,相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù),這正如農(nóng)諺所說(shuō)的:“山上多栽樹(shù),等于修水庫(kù)。雨多它能吞,雨少它能吐?!鄙忠蜻@種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。
說(shuō)起森林的功勞,那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外,在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著,它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍酰髿庵械亩趸己亢芨?,氧氣很少,氣溫也高,生物是難以生存的。大約在4億年以前,海里的先進(jìn)植物登陸,陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收,同時(shí)吐出新鮮氧氣,調(diào)節(jié)氣溫,這才具備了人類生存的條件,地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機(jī)”。
森林,是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體,是大自然的總調(diào)度室,是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此,我們必須高度重視植樹(shù)造林,并且保護(hù)好森林。目前,值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間,地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面,由于地球上的燃燒物增多,二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長(zhǎng),使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化,主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響,甚至威脅人類生存。因?yàn)槿驓夂蜃兣?,水分蒸發(fā)加快,改變了氣流的循環(huán),使氣候變化加劇,從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。
為了使地球的這個(gè)“能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健壯,以改善生態(tài)環(huán)境,抑制全球變暖,減少水旱等自然災(zāi)害,我們應(yīng)該大力植樹(shù)造林,使每一座荒山都綠起來(lái)。
1.簡(jiǎn)潔寫出森林的兩大功勞。4% ①吞水吐雨器:____________________________________________ ②吞碳吐氧機(jī):____________________________________________ 2.閱讀第三段,概括說(shuō)明“地球的綠色之肺在日益萎縮”的兩個(gè)原因:4% ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ 3.將“森林”說(shuō)成“地球的綠色之肺”,這是使用了__________的說(shuō)明方法,其作用是__________________________________________________。4% 4.第三段畫線句子中的“近200年間”強(qiáng)調(diào)了____________________,“三分之一以上”強(qiáng)調(diào)了________________________________________。2% 5.森林遭到破壞后,地球上的生態(tài)環(huán)境急劇惡化。除了文中介紹的兩個(gè)原因外,生態(tài)環(huán)境惡化的原因還有很多。請(qǐng)舉出兩例。4% ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ 6.請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的觀察和思考,提一條保護(hù)森林資源的建議(只寫建議內(nèi)容)或擬一條含警示性的宣傳標(biāo)語(yǔ)。2% ____________________________________________________________
(二)鎖匠的徒弟
老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù),技藝高超,收費(fèi)合理,深受人們的敬重。
老鎖匠老了,為了不讓他的技藝失傳,他挑中了兩個(gè)年輕人,準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。
一段時(shí)間以后,兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜,讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi),誰(shuí)花的時(shí)間短誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜,而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí),眾人都以為大徒弟必勝無(wú)疑。
老鎖匠問(wèn)大徒弟:“保險(xiǎn)柜里有什么?”大徒弟眼中放光:“師傅,里面有很多錢,全是百元大鈔?!眴?wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題,二徒弟支吾了半天說(shuō):“師傅,我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么,您只讓我打開(kāi)鎖,我就打開(kāi)了鎖?!?/p>
老鎖匠十分高興,鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服,眾人不解,老鎖匠微微一笑說(shuō):“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字,尤其是我們這一行,要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠,他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他,對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)。否則,心有私念,稍有貪心,登門入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢易如反掌,最終只能害人害己。我們修鎖的人,每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖?!?/p>
1、閱讀文章,完成填空。
開(kāi)好鎖后,老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí),他們各是怎樣的表情:大徒弟,可見(jiàn)他 ;二徒弟,可見(jiàn)他。
2、在技術(shù)上誰(shuí)高一些?老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么?
3、老鎖匠說(shuō):“我們修鎖的人,每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖”這“不能打開(kāi)的鎖”指的是什么?
(三)小狐貍和小烏鴉
《狐貍和烏鴉》的故事中的那只老烏鴉,經(jīng)常把自己當(dāng)年上老狐貍當(dāng)?shù)慕逃?xùn),講給小烏鴉聽(tīng),要求小烏鴉要牢記這個(gè)恥辱,小心奉承話里藏著陰謀詭計(jì)。小烏鴉每一次聽(tīng)完都連聲說(shuō):“我記住了,記住了!”
有一天,小烏鴉銜著一塊肉,停在一棵樹(shù)上,心里想:“我要是碰上了狐貍,一定不會(huì)受騙上當(dāng)?!皽惽?,一只小狐貍走過(guò)來(lái)了。他看見(jiàn)小烏鴉便嘻皮笑臉地站在一旁,甜言蜜語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了。但小烏鴉牢記著老烏鴉的教訓(xùn),根本不去理他。小狐貍有些失望了。他轉(zhuǎn)動(dòng)了一相眼珠子,接著換了一副嘴臉,破口大罵起來(lái):“該死的小烏鴉你聽(tīng)著:世界上再也沒(méi)有比你們祖祖輩輩更壞的東西了!老烏鴉、小烏鴉沒(méi)有一個(gè)不是臭氣熏天的壞蛋??”
聽(tīng)到小狐貍這樣惡毒、無(wú)理的咒罵,小烏鴉氣得火冒三丈。他絕不能忍受,他一定要加倍還擊:“你??”可就在張口這一瞬間,小烏鴉銜在嘴里的肉落地了。小狐貍像老狐貍一樣,馬上銜起肉,連“擺擺”都不做,就得意洋洋走進(jìn)樹(shù)林里了。
(1)小狐貍騙小烏鴉的方法先是
;后來(lái)又
。這說(shuō)明小狐貍。
(2)老烏鴉上老狐貍的當(dāng)是因?yàn)? ;小烏鴉上小狐貍的當(dāng)是因?yàn)椤?/p>
(3)讀完《小狐貍和小烏鴉》的故事,我懂得了一個(gè)道理:
(4)想像一下,假如小烏鴉的小小烏鴉有一天銜著一塊肉,停在一棵樹(shù)上又遇到了小狐貍的小小狐貍,情況會(huì)是怎么樣呢?
第三部分習(xí)作(30分)
選擇你印象最深的一篇文章寫一篇讀后感,注意寫出自己真實(shí)的感受,也可表達(dá)出對(duì)某些內(nèi)容的不同見(jiàn)解。
六年級(jí)第一學(xué)期期中語(yǔ)文試卷(答案)第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用
1、魄、殲、錦、乾坤、瞻、咨、瀏、翡翠
2、略
3、(1)
③
②
①
④
(2)
③
②
4、果然、雖然、簡(jiǎn)明、簡(jiǎn)樸
5、C
6、√√×√×√×√
7、略
8、略
9、略
10、略
第二部分 閱讀理解(20分)
1、略
2、略
3、打比方,(參考)使說(shuō)明更加生動(dòng),易懂
4、(參考)強(qiáng)調(diào)森林被毀壞的速度快;強(qiáng)調(diào)森林被毀壞的面積大,情況嚴(yán)重
5、略
6、略
第三篇:09-10第一學(xué)期期中六年級(jí)語(yǔ)文試卷
泗洪縣雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中學(xué)情調(diào)查
(滿分:100分 時(shí)間:90分鐘 命題人:張媛 審題人:劉磊)
卷首語(yǔ):親愛(ài)的同學(xué)們,學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,一定想知道這半個(gè)學(xué)期自己的學(xué)習(xí)情況吧!那就拿起筆,檢測(cè)一下自己的學(xué)習(xí)成果吧!要認(rèn)真書寫,爭(zhēng)取拿到五分卷面分!
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(9分)
chà dào
méng lóng
yùn hán
kū jié
shòu xuē
()()()()()jiān()苦()固()強(qiáng)()難 yōu()閑()愁()秀()靜
二、用“——”為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4分)
差別(chā chāi)細(xì)數(shù)(shū shǔ)薄禮(báo bó)三年五載(zài zǎi)..?dāng)R板(gē gé)扁舟(piān biǎn)蜷縮quán juǎn)哀悼(dào diào).津津()道()然大物 寢不安()心驚肉()怒目圓()和()可親 紛至()來(lái) 竭()而漁
形容表情的成語(yǔ):、形容心理的成語(yǔ)、表示歷史故事的成語(yǔ):、、三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,按照要求再寫幾個(gè)成語(yǔ)。(10分)
四、用“望”字組成詞語(yǔ)填在括號(hào)里,不得重復(fù)。(4分)
1、天黑了,小明站在十字路口四處(),等待母親歸來(lái)。
2、母親遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),打算去()居住海外的姨媽。
3、我們要對(duì)生活充滿()。
4、老人是音學(xué)院最有()的教授。
五、按要求,填空。(10分)
1、我們熱愛(ài)大 地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。(仿寫句子)
我們熱愛(ài),就像。
2、秋天到了。(用擬人的修辭手法裝飾句子)
3、我們只有一個(gè)地球,我們應(yīng)該保護(hù)她。(改為反問(wèn)句)
4、落紅不是無(wú)情物。
5、此夜曲中聞?wù)哿?/p>
6、誠(chéng)者,天之道也;誠(chéng)之者。
7、不精不誠(chéng)。
7、寫出相應(yīng)的作者與作品(2分):
蒙哥馬麗:《 》 斯比麗:《 》
《窗邊的小豆豆》:_______________ 《根鳥(niǎo)》:_______________
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(15分)
1、每一處沙灘,每一座山脈,,每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng),還有那,在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中,都是圣潔的。(《這片土地是神圣的》)
2、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師,他主持修建了 鐵路。在青龍橋路段,他設(shè)計(jì)了,向帝國(guó)主義侵略者展示了中國(guó)人的才干!我們還知道了
對(duì)生身母親和祖**親懷著同樣的 和同樣 的。從他們身上,我既想到了這樣的愛(ài)國(guó)詩(shī)句:,又想到了愛(ài)國(guó)名言:。
3、感悟:《窮人》讓我們知道桑娜夫婦身上有 的高尚品質(zhì),作者通過(guò)反映 時(shí)期窮人生活得悲慘,但他們?nèi)杂幸活w善良的心靈,全文以“ ”為線索貫穿全文?!段ㄒ坏穆?tīng)眾》中,我是怎樣理解“唯一”的意思:,從“那時(shí),我總是不由得想起那位“耳聾”的老人,那清晨里我唯一的聽(tīng)眾??”中,我讀懂了。“我”由一個(gè)音樂(lè)白癡到能為成百上千的觀眾演奏小提琴曲,使“我”發(fā)生這些變化的原因是:。
七、口語(yǔ)交際。(3分)
同學(xué)們,在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中,我們都意識(shí)到地球?qū)ξ覀內(nèi)祟惖闹匾?,你能結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況,說(shuō)幾句具有說(shuō)服力的話來(lái)呼吁人類加入保護(hù)環(huán)境,維護(hù)生態(tài)平衡,拯救地球的行動(dòng)中嗎?
八、閱讀短文,回答問(wèn)題。(6+10=16分)
(一)《只有一個(gè)地球》節(jié)選
地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。
但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的,它是一個(gè)半徑只有六千多球迷的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。它只有這么大,不會(huì)再長(zhǎng)大。
1、畫“____”的句子用了 的修辭手法,將地球比作 和
形象生動(dòng)地說(shuō)明了地球。同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)地球的 之情。
2、第二自然段運(yùn)用了、的說(shuō)明方法,說(shuō)明了地球的。我知道課文從三個(gè)方面說(shuō)明只有一個(gè)地球的事實(shí),另外兩方面是: 和,告訴人類應(yīng)該:。
(二)這是一個(gè)真實(shí)的故事。
田世國(guó)的母親得了尿毒癥,當(dāng)他聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),他感到很意外,他不能接受,(養(yǎng)育 培育)他幾十年的母親怎么會(huì)得這種病。他問(wèn)醫(yī)生,有什么辦法可以救他的母親。醫(yī)生說(shuō),一是靠血液透析;還有,就是腎移植??墒?,這兩樣[ ]費(fèi)用昂貴,[ ]腎源也不好找。尤其是像母親這樣年紀(jì)的老人,風(fēng)險(xiǎn)更大。
他沒(méi)有灰心,(決定 堅(jiān)定)將自己的腎給他母親。他(召集、招呼)他的兄弟姐妹,商量此事。他說(shuō):“媽媽操勞了一輩子,如今到了(享 亨)福的時(shí)候,我們不能眼睜睜地看著她老人家受苦。如果靠血液透析來(lái)活一天算一天的話,那還要我們做兒女的干嘛!”
一(翻 番)話之后,兄弟姐妹幾個(gè)爭(zhēng)著要給母親捐腎。他說(shuō):“全家人都去試,誰(shuí)的合適,用誰(shuí)的,要是都合適,那就我捐,我是老大,我說(shuō)了算,好了,就這樣定了?!?/p>
眼看母親的病情一天天惡化,兒女們焦急萬(wàn)分。聯(lián)系醫(yī)院為全家人去做了配型檢驗(yàn)。田世國(guó)的腎配型成功。醫(yī)生說(shuō),捐一個(gè)腎不會(huì)影響以后的生活,[
]萬(wàn)一將來(lái)唯一的腎受到損害,那將危及生命。醫(yī)生讓他慎重抉擇,他想 ①。于
是,他說(shuō):“我一定要救自己的媽媽,反正我是從媽身體里出來(lái)的,給我媽捐一個(gè),就當(dāng)是又回去了,物歸原主……”
手述很成功!并且他的腎在母親身體內(nèi)正常工作!
我們常常說(shuō)將來(lái)要報(bào)答我的父母,到底該去做些什么呢?當(dāng)讀了這個(gè)故事后,我們明白了。
1、給短文加個(gè)合適的題目:(1分)
2、選擇括號(hào)里合適的詞語(yǔ),在下面畫上橫線。(2分)
3、在[ ]處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)
4、在文中①處的橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,與具體語(yǔ)境相符合。(1分)
5、短文中哪句話表達(dá)了“物歸原主”的意思,請(qǐng)用“﹏”劃出來(lái)。(1分)
6、讀了短文你明白了什么呢?將來(lái)我們要感恩,現(xiàn)在我們能做些什么呢?請(qǐng)你以“我明白了”為開(kāi)頭寫一段話。(2分)
7、讀了短文,你能寫出兩句有關(guān)孝敬長(zhǎng)輩的古詩(shī)或名言嗎?(如《三字經(jīng)》、《游子吟》中)
(2分)
九、習(xí)作。(29分)
我好想
提示:抓住“為什么想”和“怎么想”兩方面的內(nèi)容,寫一篇記敘文,要表達(dá)自己的真情實(shí)感。500字以上。
第四篇:六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中試卷分析
蓮山 課件 w ww.5 Y
K J.CO
M 4
六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中試卷分析
2011年11月9日,于集聯(lián)校舉行了期中考試。由于班級(jí)人數(shù)六十余人,學(xué)生成績(jī)懸殊較大??傮w上看,成績(jī)比較理想,平均分高于平行班十幾分。
一、現(xiàn)狀分析
這次測(cè)試,基礎(chǔ)知識(shí)部分,我班得分較高。但同學(xué)們平時(shí)讀的書較少,閱讀面不廣,詞語(yǔ)積累貧乏,閱讀分析和習(xí)作能力較差。
二、考試試卷分析
本次試卷題型不少,題量也大,各題所占分?jǐn)?shù)的比例也大?;A(chǔ)知識(shí)部分主要以考察多音字,形近字,近義詞,句型轉(zhuǎn)換等為主。閱讀部分的內(nèi)容考察的,也是學(xué)生常見(jiàn)易懂但容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),而寫作部分也主要是以課文的寫作方法介紹一本自己讀過(guò)的書,稍加思考,應(yīng)該難度不大??傮w看來(lái),這份試卷做起來(lái)不是很難。
三、考試情況分析
1、基礎(chǔ)知識(shí)部分
多音字都是本冊(cè)練習(xí)中出現(xiàn)的,而且老師在上課中也多次強(qiáng)調(diào)過(guò),但仍有少數(shù)學(xué)生做錯(cuò)??雌匆魧懺~語(yǔ),這種題型在一、二年級(jí)最常見(jiàn),現(xiàn)在讓六年級(jí)的學(xué)生做應(yīng)該是得心應(yīng)手,但也仍然有少數(shù)學(xué)生寫錯(cuò)字,犯這些常識(shí)性錯(cuò)誤。有點(diǎn)學(xué)生做看拼音寫詞語(yǔ)部分竟留空白,或許是拼音沒(méi)學(xué)好或者是忘了。簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容填空,也有很多學(xué)生寫錯(cuò)字或掉字添字。理解詞義,在具體的語(yǔ)言環(huán)境中,同樣的一個(gè)字含義不一樣。平時(shí)也做過(guò)不少此類的選擇題,甚至此次考試中出現(xiàn)的題目與平時(shí)講的題目有幾分相似,但卻有多數(shù)學(xué)生選錯(cuò)了,失分較多。
2、閱讀理解部分
此次閱讀練習(xí)有寫反義詞,理解重點(diǎn)詞句,結(jié)合實(shí)際談感受,學(xué)生失分最多的是理解重點(diǎn)詞句和結(jié)合實(shí)際談感受。不能用通順的語(yǔ)句把自己的感受表達(dá)出來(lái)。
3、習(xí)作部分
此次習(xí)作內(nèi)容廣,題材不限,主要推薦自己喜歡的一本書,要求要寫出自己讀書的感受和印象深刻的內(nèi)容,但很多學(xué)生寫得不具體,沒(méi)有新意。
四、存在的問(wèn)題和原因分析
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,老師平時(shí)的訓(xùn)練不夠。學(xué)生平時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)不到位。
2、學(xué)生做題能力有待提高,老師平時(shí)訓(xùn)練較少,點(diǎn)撥較少。
3、學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力較差。雖然他們的基礎(chǔ)較差,但老師平時(shí)抓的力度還不夠。
五、改進(jìn)方法和措施
1、針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)方面,我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生一個(gè)生字也不放過(guò),要改掉粗心大意的不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,扎扎實(shí)實(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、在平時(shí)教學(xué)中,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生多做各種題型,教會(huì)學(xué)生做題的方法,培養(yǎng)學(xué)生做題的能力,強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生有個(gè)更為廣闊的思維空間。
3、讀寫結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),學(xué)習(xí)作者的寫作方法和表達(dá)方法,并學(xué)以致用,經(jīng)常動(dòng)筆寫讀后感。鼓勵(lì)學(xué)生以小練筆的形式寫出內(nèi)心的所見(jiàn)所聞和真實(shí)感受。
4、保證每一節(jié)語(yǔ)文課都簡(jiǎn)單有實(shí)效。發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生上課精神不集中要嚴(yán)懲不怠。
六、小小的反思
經(jīng)過(guò)此次測(cè)試后,我以為我在平時(shí)的教學(xué)中要做的事更多。狠抓基礎(chǔ)知識(shí),挖掘?qū)W生潛能,任重而道遠(yuǎn)!
蓮山 課件 w ww.5 Y
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第五篇:小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中試卷
夜深人靜,媽媽還在()的燈光下給她的學(xué)生批改作業(yè)。
鴨暖學(xué)區(qū)華強(qiáng)小學(xué) 蘭朝霞
(3).將下列兩組詞,按照詞義由小到大的順序排列。(4%)
姓名
得分
動(dòng)物 雞 禽類 母雞
家禽
小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中試卷
親愛(ài)的同學(xué)們,你們好!我是你們的好朋友——快樂(lè)藍(lán)貓。半學(xué)期下來(lái)了,你學(xué)得怎樣呢?這樣吧,我們一起來(lái)做個(gè)游戲——過(guò)關(guān)斬將。別猶豫了,請(qǐng)拿起你的鋼筆寫出你最漂亮的字,相信自己準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)!第一關(guān):積累運(yùn)用樂(lè)園(49%)
1、看拼音寫詞語(yǔ)(8%)zī xún liú lǎn kāng kǎi miǎo xiǎo()()()()lián mIán búduàn niàng zào xuān bù dàn shēng
()()()()
2、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3%)磅礴(bó bé)
塵埃(āi ái)濫用(làn luàn)慰藉.(jì jiè)饞嘴(.chán cán)謀. 生(3、.下面是“小馬虎”寫的幾個(gè)詞語(yǔ),他寫錯(cuò)、用錯(cuò)了不少的字,..
móu mó)請(qǐng)你認(rèn)真讀讀,幫他改過(guò)來(lái)。(6%)前呼后涌()南轅北撤()無(wú)微不致()再接再勵(lì)()迫不急待()奮不顧生()
4、幫幫我,讓這些淘氣的詞寶寶對(duì)號(hào)入座,好嗎?(1).把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再按要求分類。(7%)目()口 呆
()首 闊 步
全 神()注
垂 頭()氣 得()洋 洋 目 光()()
褒義詞: 貶義詞:
(2).選詞填空。(2%)
贊嘆
贊揚(yáng)
他那種助人為樂(lè)的精神受到大家的()。
微弱
微小 表姐 伯父
祖父
弟弟
叔叔
5、請(qǐng)指出下面句子的修辭方法,把答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。(3%)
(1).可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。()
(2).白樺樹(shù)嘩嘩地響,在揚(yáng)科的頭上不住地號(hào)叫。()(3).這本書難道不是你的?()①設(shè)問(wèn) ②反問(wèn) ③疑問(wèn) ④比喻
⑤擬人
⑥夸
6、巧大夫治病:比比看,誰(shuí)能將下列病句的病治好。(3%)(1).通過(guò)技術(shù)革新,我們廠產(chǎn)品的數(shù)量與質(zhì)量都顯著增加了。
(2).這篇作文李老師已經(jīng)基本全部幫我批改了。
7、請(qǐng)寫出一句你喜歡的關(guān)于做人或做學(xué)問(wèn)方面的名句。(2%)
8、打比方大比拼:要求把書比作船只寫一句話。(2%)
9、請(qǐng)默寫一首你積累的愛(ài)國(guó)詩(shī)。(4%)
10、句子訓(xùn)練營(yíng)(5%)(1).我們的家鄉(xiāng)臨澤有許多特產(chǎn),如甜菜、紅棗、梨等,還有丹霞地貌、垂釣園等旅游景點(diǎn)。作為驕傲的臨澤人,如果讓你用廣告的形式宣傳臨澤的特產(chǎn)和旅游業(yè),你設(shè)計(jì)的廣告詞是:(2%)ān sè。我坐在汽車?yán)?,看到重巒疊嶂,潭水碧藍(lán),波光如鏡,朵 朵白云在翠峰山間飄浮。當(dāng)夕陽(yáng)把最后的余輝射向湖面時(shí),日月潭煙(2).2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。請(qǐng)你以小記者的身份,進(jìn)行一霞四起,輕紗般的薄霧在湖面上飄來(lái)蕩去,我()táo 次采訪練習(xí),擬寫一個(gè)采訪提綱。(至少設(shè)計(jì)3個(gè)問(wèn)題)(3%)zuì在這美麗的景色之中。
我又來(lái)到了臺(tái)灣西部平原 我了解到這里盛產(chǎn)甘蔗 水稻 還 有香蕉 菠蘿 桔子等 隨后 我又趕往北部海邊 參觀了著名的 第二關(guān):閱讀直通車(21%)
1、重溫下面一篇課文的片段,然后完成下面的習(xí)題。(8%)為了,為了,為了,邱少云像,趴在火堆里。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭。這個(gè) 戰(zhàn)士,直到最后一息,也沒(méi),沒(méi)發(fā)出。(1)用“~~”線畫出文中的排比句。(1.5%)(2)從外表描寫我們可以了解邱少云的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的?(2%)
2、讀下面的一篇短文,并完成文后的習(xí)題。13% 臺(tái)灣神游 中秋節(jié)的夜晚,一輪明月高高地懸掛在深藍(lán)色的天空中。我注視著它,好像看見(jiàn)美麗的嫦娥仙子正坐在桂花樹(shù)下,遙望著美好的人間,思念著久別的親人。晚飯后,我們?nèi)覈陔娨暀C(jī)旁,今晚的節(jié)目有些特殊,不管是新聞,還是歌舞、電視劇,大都表現(xiàn)了臺(tái)灣人民思念故土、盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一,和祖國(guó)人民想念臺(tái)灣骨肉親人的主題。
看完電視,我躺在床上,久久不能入睡。望著那輪()jiǎo jié的圓月,我好像乘著飛機(jī),飛到了美麗的臺(tái)灣省。在飛機(jī)上我俯視全島,它真像一座美麗的海上公園。接著,飛機(jī)降落在臺(tái)灣島東部,這里大部分是山地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,有險(xiǎn)峻的奇峰、懸崖,飛奔的急流、瀑布,平靜的湖泊,茂密的森林,景色優(yōu)美。
臺(tái)灣島上還有世界聞名的游覽區(qū)——日月潭。于是我()mǜ míng前去,飽覽那()hú guāng sh海港——基隆 這里擁有多種礦產(chǎn)資源和水產(chǎn)資源 看到這一切
我心里情不自禁地贊嘆道
臺(tái)灣真是名不虛傳的寶島
“喵——”小花貓一聲叫喚,把我從美麗的幻境中喚醒過(guò)來(lái),但我的思緒久久不能平靜。為了祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè),為了讓寶島早日回到祖國(guó)的懷抱,我要貢獻(xiàn)一份力量!
夜更深了,中秋節(jié)之夜的月亮更圓更亮了。我想:此時(shí)臺(tái)灣的少年朋友也在月光之下神游祖國(guó)的大陸吧。我相信,總有一天,海峽兩岸的人民會(huì)團(tuán)聚在一起,祖國(guó)一定會(huì)統(tǒng)一的。我懷著這美好的愿望進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
(1).根據(jù)拼音填空。(2%)
(2).請(qǐng)給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3%)
(3).聯(lián)系課文,理解詞語(yǔ)。(4%)
慕名:___ ____________ __ 陶醉:_________________
名不虛傳:_______ _______ 神游:_________ ________(4).小作者是按照
順序安排材料的。從作者的神游中,你覺(jué)得臺(tái)灣是一個(gè) 的地方,你從這篇文章上體會(huì)到了 第三關(guān):大作文(30%)每個(gè)學(xué)生都會(huì)有“心兒怦怦跳”的體驗(yàn):考場(chǎng)上題目做不出來(lái)時(shí),“心兒怦怦跳”;犯了錯(cuò)誤,去老師辦公室時(shí),“心兒怦怦跳”;第一次登臺(tái)演講時(shí),“心兒怦怦跳”;比賽后得知獲獎(jiǎng)的消息時(shí),“心兒怦怦跳” ……請(qǐng)你以“心兒怦怦跳”為題選一件事,把你自己親身美妙的語(yǔ)言刻畫出來(lái),與老師分享。
蘭朝霞,女,1994年參加工作,大專學(xué)歷,多年承擔(dān)小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)。
單位地址:甘肅省臨澤縣華強(qiáng)小學(xué)。電 話:5551180 身 份 證:***56X