第一篇：2011～2012學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)語文學(xué)科期中測(cè)試

2011～2012學(xué)年度第一學(xué)期期中六年級(jí)語文檢測(cè)題

一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用。

1、讀拼音，寫同音字組詞（2分）

xùn謙（）教（）（）速（）服

2、寫出含有“手”字不同意思的成語（4分）

形容高興（）形容兇狠（）形容敏捷（）形容順利（）

3、找出詞語中的錯(cuò)別字，并把正確的寫在括號(hào)里（2分）

膽大忘為（）談笑風(fēng)生（）再接再勵(lì)（）幕色降臨（）

4、把下列字母的大寫形式按字母表的順序排列。（2分）

qemhtrfw

排序：__________________________________________

二、日積月累

1、背誦默寫（每空0.5分共8分）

⑴這_______的宣告，這_______的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到_____________，傳到______________，使_________ ________________起來。

⑵________________、______________，前進(jìn)的步伐不可擋。________________，擁抱時(shí)的淚水中充滿希望。________ __________，明天更加美好，_______________________。⑶??！好一座威武的雄關(guān)！果然____________！那__________ __________，那________________，在我所見到的________ _____________，是沒有能與它倫比的。

⑷未成，一人之蛇成，奪期卮日：“____________________，__________________？”遂飲其酒。

2、按要求寫句子（每句2分，共14分）⑴用“??一般的??”寫一句話

________________________________________________

⑵夸張句：一聲虎嘯，整個(gè)山岡______________________。⑶縮句：美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿。

_________________________________________________

⑷請(qǐng)你用“拿”“倒”“唱”這三個(gè)動(dòng)詞寫一個(gè)表示同一個(gè)人

連續(xù)動(dòng)作的句子。

____________________________________________________________________________________________。

⑸“破折號(hào)”表示解釋說明的意思，請(qǐng)你寫一個(gè)這樣的句子。__________________________________________________ ⑹依照畫線句子再寫一句話

每個(gè)人都渴望得到別人的理解，同樣也應(yīng)該學(xué)會(huì)理解別

人。理解是一縷春風(fēng)，喚醒寂寞的心靈。__________________，_________________。

⑺請(qǐng)寫出《己亥雜詩》的后兩句。

____________________________________________________

3、綜合修改（文中有6處錯(cuò)誤，用修改符號(hào)修改）(6分)今年夏天，天氣嚴(yán)熱，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩子，青年人、老年人??，我向魚兒一樣游

來游去，非常舒服極了。

4、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，體會(huì)句子含義。（2分）

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)

——那就是愛：______________________________________ _________________________________________________。

5、讀了寓言《自相矛盾》你明白了什么道理？（2分）____________________________________________________ ________________________________________________。

6、讀《永遠(yuǎn)的歌聲》一文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3分）老師生病→（）→（）→（）

→我們向老師獻(xiàn)上草藥和魚。

7、文學(xué)常識(shí)填空：（1分）

《稻草人》一文的體裁為__________，作者是__________。

三、口語交際：（4分）

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)以“水、空氣、森林、動(dòng)物保護(hù)”為對(duì)象擬兩條環(huán)保標(biāo)語。（每條不超過20字）

________________________________________________________________________________________________________

四、閱讀感悟

（一）課內(nèi)片斷

可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄

五、作文：30分

讀了上面《以勤奮為起點(diǎn)》一文后，你有什么深刻的感受，請(qǐng)你以讀后感的文體寫下來。注意：把自己想表達(dá)的意思寫清

楚，內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)，并擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。

1、照樣子寫詞語。（1分）

哆哆嗦嗦________________________

2、“不過她沒注意這些”，“這些”具體指_______________。

小女孩為什么沒有注意這些？（3分）

________________________________________________

3、“她可忘不了這個(gè)”，“這個(gè)”指什么？（2分）

________________________________________________

（二）課外閱讀（14分）

以勤奮為起點(diǎn)

我在少年時(shí)代，曾看到過不少天資聰明，敏銳過人的學(xué)生?？墒怯行┤俗砸詾椴湃A超群，忽視了勤奮努力，結(jié)果他們的“天才”一天天暗淡下去，落得一事無成，這就應(yīng)驗(yàn)了中國一句古話：聰明反被聰明誤。而相反的例子也不少見，有的人并無“天才”，但很有自知之明，終日勤奮不怠，遇事尋根究底。終于在攀登科學(xué)道路上，作出了優(yōu)異的成績。這些事例說明了一個(gè)共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奮才靠得住。

因此，我要告訴全國少年朋友一句心里話：你們?cè)诂F(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來的工作中，與其相信“天才”，不如相信勤奮。只有這樣，你們才能看到掌握科學(xué)文化知識(shí)的艱巨性，才為愿意作出艱苦的努力，去攻克學(xué)習(xí)和工作的難關(guān)，把自己鍛煉成攀登科學(xué)高峰的勇士。

在向現(xiàn)代化的雄偉目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)代，少年兒童是我們未來的希望所在。然而，我們現(xiàn)在所希望的，卻是要求你們?cè)趧倓傞_始邁步的時(shí)候，就要以勤奮作為自己的起點(diǎn)！

1、這篇文章三個(gè)小節(jié)就是三個(gè)段落，請(qǐng)用“____”劃出各段的中心句。（3分）

2、用“/”給第一段劃分為兩層意思。（2）

3、“只有這樣，你們才能看到掌握科學(xué)文化知識(shí)的艱巨性，才

為愿意作出艱苦的努力，??”一句中的“這樣”指什么？__________________________________________________________________________________________________

4、“少年兒童是我們未來的希望所在。然而，我們現(xiàn)在所希望的，卻是要求你們?cè)趧倓傞_始邁步的時(shí)候，就要以勤奮作為自己的起點(diǎn)！”一句中，前一個(gè)“希望”指（），后一個(gè)“希望”指（）。（4）

5、讀了短文，你如何理解“以勤奮為起點(diǎn)”？（3分）_________________________________________________________________________________________________

___________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二篇：2017-2018學(xué)第一學(xué)期蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試

2017-2018學(xué)第一學(xué)期蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試

班級(jí)

姓名

成績

一、看拼音寫詞語，注意把字寫得端正美觀。

wū

jǐ

zhuàn

xiě

diān

bǒ

rónɡ

qià

dǐng

lǐ

mó

bài

（）

（）

（）

（）

（）

二、補(bǔ)充詞語并解釋所填字的意思。

（1）悲憤欲（）：

（2）與世長（）：

（3）（）卷詩書：

_

（4）死去（）知：

三、判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）

傳說每年7月7日的夜晚，牛郎織女在鵲橋相會(huì)。

（）

（2）“羊肉泡饃是西安的地道美味?！敝械摹暗氐馈睉?yīng)該讀“dì

dào”。

（）

（3）維克多?雨果是美國文學(xué)史上最偉大的作家之一，代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等。

（）

（4）“奮不顧身、拾金不昧、溫文爾雅、自私自利”這些詞表達(dá)的感情色彩是

一樣的。

（）

（5）夏洛蒂的小說《呼嘯山莊》一問世就受到了廣大讀者的熱烈歡迎。（）

四、結(jié)合語境，選擇合適的成語或俗語。

1、國粹京劇是大眾（）的曲藝形式，角色分為（）四種。鑼鼓敲響，他們一個(gè)個(gè)（），在臺(tái)上（），唱得

（），演得（）。

2、俗話說：“（）”，我們江南一帶真是風(fēng)景如畫??！

3、俗話說：“（）”，是指解決問題別的方法不行，只能有一種方法。

五、修改下面一段話，注意用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)。（提示：其中有2個(gè)錯(cuò)別字，2個(gè)錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)，2個(gè)病句）

我國南方有一個(gè)美麗的城市——香港。她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國人民譽(yù)為《東方明珠》的美稱；夏天的香港是風(fēng)景優(yōu)美的季節(jié)。來自世界各地的人們，可以在這里禁情地享受南海之濱的美麗風(fēng)光。

六、根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。

1、“當(dāng)燦爛的太陽跳出，；當(dāng)。啊，我們愛你，中國！”這段話歌頌了祖國的。

2、《示兒》中表明詩人作者遺愿的兩個(gè)詩句是。

3、哈爾威船長一生都要求自己，做人之道。你知道的“做人之道”有、等。

4、《輪椅上的霍金》一文中的霍金是一位__________，他被人稱為“__________”他撰寫的《__________》在全世界擁有無數(shù)的讀者。提及霍金，你會(huì)想起__________、__________這些詞語。

5、“它

著你，著你，著你。”從這所填詞語體會(huì)到。

6、無論何時(shí)，只要，我的心境與夢(mèng)境

。姥姥說：“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”你想到了這句話：。

7、《一本男孩子必讀的書》，“這本書”指_______________，它的作者是__________，書中有一句名言是_____________________________________。

8、半學(xué)期下來，我們從課文中學(xué)到了許多知識(shí)，也受到了不少教育?！敦?fù)荊請(qǐng)罪》一課中要學(xué)習(xí)廉頗的品質(zhì)；從《愛之鏈》一課我們懂得了的道理。

六、閱讀天地。（20分）

（一）《把我的心臟帶回祖國》

肖邦在法國巴黎一住就是１８年，為了祖國，也為了生計(jì)，肖邦四處奔波。疲勞加上憂憤，肖邦的肺結(jié)核復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在床上。彌留之際，肖邦緊緊的握住姐姐路德維卡的手，喃喃的說：“我死后把我心臟回去，我要長眠在祖國的地下?！?/p>

1、“彌留之際”的意思是

；肖邦臨死之前囑托姐姐的是，從此處可以體會(huì)到。

2、“彌”用音序查字法大寫字母，用部首查字法查

部，請(qǐng)你用“彌”

再組一個(gè)詞。

3、肖邦為什么疲勞，又為什么悲憤？

(二)《向日葵》

春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種(zhǒnɡ

zhònɡ)子種(zhǒnɡ

zhònɡ)進(jìn)了責(zé)任田，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里。一陣春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，玉米出來了，大豆出來了，谷子也出來了?？兀靠ㄓ盟莾善辛Φ哪垩颗e著“人”字形的種子硬殼也出來了。陣陣春風(fēng)，場(chǎng)場(chǎng)春雨，向日葵長高了，已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個(gè)歡樂的孩子，無憂無慮地生長著。夏天到了，在這生長的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長成了一個(gè)“小伙子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇?。☆^頂上隱隱約約長出了一個(gè)花骨朵——小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長大，終于開出了輪子似的花朵。幾十個(gè)黃色的花瓣?；ㄅ柚虚g是密密麻麻的金燦燦的花蕊。一陣狂風(fēng)，一場(chǎng)暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽。早晨，葵花張開笑臉，第一個(gè)迎接冉(rán

rǎn))冉升起的太陽，中午太陽當(dāng)空，葵花總是揚(yáng)起那金色的臉龐(pánɡ

bánɡ)。傍晚，太陽徐徐落山了。向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。??！多美的葵花呀！金色的陽光照進(jìn)它們的心里了。秋天來臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時(shí)代，漸漸成熟了。習(xí)習(xí)秋風(fēng)，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)——葵花籽兒。這時(shí)，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像在向人們暗示，該收獲了。農(nóng)民伯伯開始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對(duì)人們的貢獻(xiàn)多大呀！到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實(shí)，卻給人們帶來了歡樂。由于向日葵時(shí)時(shí)刻刻接受陽光的哺育，它的果實(shí)才格外飽滿，格外香。是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽光下，天天向上，茁壯成長。

1、用“/”畫去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。

2、用“

”畫出描寫向日葵外形特點(diǎn)的一段話；用“

”畫出描寫向日葵作用的句子。

3、作者抓住了向日葵的特點(diǎn)，寫出了“果實(shí)格外飽滿，格外香”并且產(chǎn)生了聯(lián)想，這聯(lián)想是

4、作者是按什么順序來寫向日葵的？請(qǐng)?jiān)谡_的答案后的（）里打“√”。

（1）按時(shí)間順序。（）

（2）按事情的發(fā)展、變化順序。（）（3）按事物的特點(diǎn)、類別順序。（）

（4）按空間順序。（）

（三）小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。

很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動(dòng)，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！辈痪?，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。

難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶?，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對(duì)?！备赣H細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)岬?，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。

”小群困惑了起來。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色?！苯?jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。

以后，（）父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，（）小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。

漸漸地，小群覺得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮危∪赫嫔赣H的氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮!”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!”說著，小群便哭了起來。

父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天買書包時(shí)售貨員說只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā)，小群就在那一刻理解了愛!

時(shí)光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績?cè)絹碓胶?，?dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢?

然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”

就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上?！案赣H呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”

1、聯(lián)系上下文，說說下列詞的意思

震耳欲聾——

情有獨(dú)鐘——

2、在文章中的括號(hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3、請(qǐng)仿照例句的形式寫一句話。

例：掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。

4、將下面的反問句改成陳述句：

5、今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢？

____________________________________________

__

_____________

6、閱讀全文，簡(jiǎn)要說說小群為書包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒吱聲？

_____________________________________________________________________

7、認(rèn)真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會(huì)上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈？

_____________________________________________________________________

8、給短文加個(gè)標(biāo)題：《

》

七、作文

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次（）的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

第三篇：六年級(jí)第一學(xué)期期中語文試卷

六年級(jí)第一學(xué)期期中語文試卷 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)及語言運(yùn)用

1、拼音寫漢字。（10分）

氣pò()jiān()滅 jǐn()旗 qián kūn()zhān（）仰 zī（）詢 liú（）覽 fěi cuì()

2、用“/”劃去加點(diǎn)字的不正確讀音。（6分）慰藉（jì jia）畫卷（juǎn juàn）大廈（shà xià）．．．遨游（áo ào）剝開（bāo bō）筋脈（mài mò）．．．

3、給帶點(diǎn)的字選擇合適的義項(xiàng)，把序號(hào)填在詞后的括號(hào)里。（6分）（1）舉：①提出 ②推選 ③全 ④往上托，往上伸

舉世聞名（）選舉（）舉例說明（）舉目遠(yuǎn)眺（）（2）典：①標(biāo)準(zhǔn)，法規(guī) ②典范性書籍 ③隆重的儀式 ④典故 ⑤主持；主管 開國大典（）新華字典（）

4、選詞填空。（4分）

雖然 果然 顯然

（1）天氣預(yù)報(bào)說今天要下雪，下午，天空（）飄起了雪花。（2）他（）工作很忙，可是對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并不放松。

簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)明

（1）這篇說明文內(nèi)容（），語言生動(dòng)，真是好文章。

（2）周總理不辭勞苦地工作和極其（）的生活，給我留下了深刻的印象。

5、詞語搭配全部正確的一組是()（2分）。

A．滔滔不絕地講 急急忙忙地跑 目不轉(zhuǎn)睛地睡 B.發(fā)現(xiàn)問題 發(fā)明火箭 發(fā)動(dòng)群眾 發(fā)表意見 C.觀察得仔細(xì) 回答得流利 講解得透徹

6、判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”〔8分〕

1）、“醫(yī)院：醫(yī)生”和“學(xué)校：老師”兩種詞所表示的關(guān)系是相似的?！?/p>

〕 2）、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！辈捎昧丝鋸埵址?。〔

〕

3）、《一夜的工作》、《凡卡》、《糶米》、《書的故事》都是寫人物的文章?！?/p>

〕 4）、“晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。”縮句為“太陽光照射著樹林。”〔

〕。5）、“認(rèn)真”和“不認(rèn)真”是一組反義詞?！?/p>

〕

6）、“花生不是外表好看而沒有實(shí)用的東西。”和“花生不是沒有實(shí)用而外表好看的東西?！边@兩句話的意思是不一樣的。〔

〕

7）、《開國大典》的作者是毛澤東?！?/p>

〕

8）、“兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)照??！”是病句?！?/p>

〕

7、按要求寫句子。（8分）

（1）地球美麗壯觀，和藹可親。地球上可供人類活動(dòng)的范圍很小。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并為一句：（2）光明充滿了整個(gè)北京城。

改變?cè)~序（不增減字?jǐn)?shù)），使與原句意思相同：

（3）總理站起來對(duì)我說：“我要去休息了，上午睡一覺，下午還要參加活動(dòng)，你也回去睡一覺吧?！?用第三人稱轉(zhuǎn)述：

（4）映入宇航員眼簾的地球是一個(gè)晶瑩透亮的球體?？s句：

8、用修改符號(hào)修改下列病句：（4分）（1）在困難面前，都應(yīng)該勇往直前。

（2）只有講衛(wèi)生，人們的健康和疾病才有保障。

9、古人曾留下許多表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情的名句，你能寫出兩句嗎？（2分）⑴_(tái)_____________________________________________________ ⑵______________________________________________________

10、請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容和句式，在空格上填寫一個(gè)句子。（2分）

如果你是太陽，就把光熱灑給人間；__________________________，___________________________________；如果你是大海，就把寬廣傳給常人；如果你是樹木，就把綠色獻(xiàn)給原野。

第二部分 閱讀理解（20分）

（一）“能吞能吐”的森林

森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測(cè)算，一片10萬畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬立方米的水庫，這正如農(nóng)諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐?！鄙忠蜻@種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。

說起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外，在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍酰髿庵械亩趸己亢芨?，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在4億年以前，海里的先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機(jī)”。

森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹造林，并且保護(hù)好森林。目前，值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因?yàn)槿驓夂蜃兣终舭l(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。

為了使地球的這個(gè)“能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健壯，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹造林，使每一座荒山都綠起來。

1.簡(jiǎn)潔寫出森林的兩大功勞。4% ①吞水吐雨器：____________________________________________ ②吞碳吐氧機(jī)：____________________________________________ 2.閱讀第三段，概括說明“地球的綠色之肺在日益萎縮”的兩個(gè)原因：4% ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ 3.將“森林”說成“地球的綠色之肺”，這是使用了__________的說明方法，其作用是__________________________________________________。4% 4.第三段畫線句子中的“近200年間”強(qiáng)調(diào)了____________________，“三分之一以上”強(qiáng)調(diào)了________________________________________。2% 5.森林遭到破壞后，地球上的生態(tài)環(huán)境急劇惡化。除了文中介紹的兩個(gè)原因外，生態(tài)環(huán)境惡化的原因還有很多。請(qǐng)舉出兩例。4% ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ 6.請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的觀察和思考，提一條保護(hù)森林資源的建議(只寫建議內(nèi)容)或擬一條含警示性的宣傳標(biāo)語。2% ____________________________________________________________

（二）鎖匠的徒弟

老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。

老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。

一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰花的時(shí)間短誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人都以為大徒弟必勝無疑。

老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！?/p>

老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖。”

1、閱讀文章，完成填空。

開好鎖后，老鎖匠問兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟，可見他 ；二徒弟，可見他。

2、在技術(shù)上誰高一些？老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么？

3、老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖”這“不能打開的鎖”指的是什么？

（三）小狐貍和小烏鴉

《狐貍和烏鴉》的故事中的那只老烏鴉，經(jīng)常把自己當(dāng)年上老狐貍當(dāng)?shù)慕逃?xùn)，講給小烏鴉聽，要求小烏鴉要牢記這個(gè)恥辱，小心奉承話里藏著陰謀詭計(jì)。小烏鴉每一次聽完都連聲說：“我記住了，記住了！”

有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心里想：“我要是碰上了狐貍，一定不會(huì)受騙上當(dāng)。“湊巧，一只小狐貍走過來了。他看見小烏鴉便嘻皮笑臉地站在一旁，甜言蜜語地說開了。但小烏鴉牢記著老烏鴉的教訓(xùn)，根本不去理他。小狐貍有些失望了。他轉(zhuǎn)動(dòng)了一相眼珠子，接著換了一副嘴臉，破口大罵起來：“該死的小烏鴉你聽著：世界上再也沒有比你們祖祖輩輩更壞的東西了！老烏鴉、小烏鴉沒有一個(gè)不是臭氣熏天的壞蛋??”

聽到小狐貍這樣惡毒、無理的咒罵，小烏鴉氣得火冒三丈。他絕不能忍受，他一定要加倍還擊：“你??”可就在張口這一瞬間，小烏鴉銜在嘴里的肉落地了。小狐貍像老狐貍一樣，馬上銜起肉，連“擺擺”都不做，就得意洋洋走進(jìn)樹林里了。

（1）小狐貍騙小烏鴉的方法先是

；后來又

。這說明小狐貍。

（2）老烏鴉上老狐貍的當(dāng)是因?yàn)? ；小烏鴉上小狐貍的當(dāng)是因?yàn)椤?/p>

（3）讀完《小狐貍和小烏鴉》的故事，我懂得了一個(gè)道理：

（4）想像一下，假如小烏鴉的小小烏鴉有一天銜著一塊肉，停在一棵樹上又遇到了小狐貍的小小狐貍，情況會(huì)是怎么樣呢？

第三部分習(xí)作（30分）

選擇你印象最深的一篇文章寫一篇讀后感，注意寫出自己真實(shí)的感受，也可表達(dá)出對(duì)某些內(nèi)容的不同見解。

六年級(jí)第一學(xué)期期中語文試卷（答案）第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)及語言運(yùn)用

1、魄、殲、錦、乾坤、瞻、咨、瀏、翡翠

2、略

3、（1）

③

②

①

④

（2）

③

②

4、果然、雖然、簡(jiǎn)明、簡(jiǎn)樸

5、C

6、√√×√×√×√

7、略

8、略

9、略

10、略

第二部分 閱讀理解（20分）

1、略

2、略

3、打比方，（參考）使說明更加生動(dòng)，易懂

4、（參考）強(qiáng)調(diào)森林被毀壞的速度快；強(qiáng)調(diào)森林被毀壞的面積大，情況嚴(yán)重

5、略

6、略

第四篇：第一學(xué)期四年級(jí)語文期中測(cè)試

第一學(xué)期四年級(jí)語文期中測(cè)試

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、我能看拼音寫出這些詞語，請(qǐng)看這就是我最漂亮的鋼筆字。（8分）fán nǎo

zhēng fú

xuán yá

yīn qíng yuán quē

shēng chù

mǐn jié

cán kuì

yì

sh?u zhēn qín

2、我能給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用自己喜歡的符號(hào)劃出來。（2分）懲罰（chěng chéng）血液（yì

yè）埋怨（mái mán）

吩咐（fēn fēng）

3、我能用下面的字組成詞語。（5分）

罐（）

酒（）

賞（）

渴（）

灌（）

灑（）

嘗（）

竭（）

（）

（）

磨

（）

喝（）

4、我會(huì)先寫成語，再任選兩個(gè)寫一段話。（6分）

（1）描寫秋夜美景的成語：

（2）末尾字是“人”的成語：

（3）表示熱愛祖國的成語：

5、我是個(gè)出色的醫(yī)生,小寧總對(duì)日記中的一段不滿意,我能給下列句子治治病。（3分）

今天，我和媽媽一起興致勃勃、興高采烈地去買菜。我和媽媽買了脆脆的蘿卜、嫩嫩的黃瓜等許多新鮮的蔬菜。我和媽媽還一起揀菜，一起忙午飯。爸爸表揚(yáng)我是個(gè)勤奮的孩子，我別提有多開心了！

6、補(bǔ)完這些歇后語可難不倒我喲。（3分+2分）

① 十五個(gè)吊桶打水——

；② 黃鼠狼給雞拜年——

； ③ 小蔥拌豆腐——

； 課后我還積累了一些歇后語呢！不信，你看：（至少寫2個(gè)）：

7、開學(xué)以來,我積累了不少名言,我準(zhǔn)備選擇一句合適的把我的書房布置一下。（2分）

8、我的記憶力也不差，該背的我可決不含糊。（18分）

（1）______________________________，留取丹心照汗青。

（2）在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在。啊，教師的事業(yè)多么崇高！古今中外，！地北天南，！把最后面一個(gè)句子換個(gè)說法寫下來，要求意思不變。

（3）看到小王因思念遠(yuǎn)方的親人而傷心，我們可以用“。”來勸慰他。這是

代詩人

寫的詞《水調(diào)歌頭》中的名句，意思是

（4）《望洞庭》中描寫洞庭湖遠(yuǎn)景的詩句：

。

（5）本學(xué)期學(xué)過的課文中我最喜歡的課文是《

》，因?yàn)?/p>

；最佩服的人物是，因?yàn)?/p>

，我想對(duì)他說

； 最向往的地方是，因?yàn)槟抢铩?/p>

二、閱讀

（一）從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力，他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。

當(dāng)時(shí)，巴黎的博物館里（陳列

擺放）著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天，經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的（提高

發(fā)展）。

徐悲鴻的生活十分（清苦

辛苦）。他只（租 粗）了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。

1、劃去括號(hào)中不合適的詞。（2分）

2、“臨”用音序查字法應(yīng)查音序（），再查音節(jié)（）?！芭R”在字典中的意思有：①來到②挨近③照著字、畫摹仿?！芭R摹”中的“臨”該選第（）種。（2分）

3、用“～～”畫出文中的打比方的句子,請(qǐng)你也寫一個(gè)這樣的句子。(2分)

4、徐悲鴻“更加奮發(fā)努力”表現(xiàn)在兩個(gè)方面：（2分）

⑴；

⑵。

（二）春風(fēng)勁兒真大，把一?；ǚN子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹、小草都長得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來?！靶』纾憧奘裁囱?？”蜜蜂飛過來問?！拔乙姴坏疥柟?，長得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻推倒吧！”小蜜蜂用力推起來?？墒悄睦锿频脛?dòng)??！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”噢，是墻頂上的小蝸牛在說話。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤兒，這就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了??

終于，有一天上午，它爬過了高高的墻頂?！鞍?，陽光下多么溫暖！”在陽光照耀下，小花苗長得可快了。它滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過，都說：“

！”

1、在文中找出下列詞語的近義詞，填在括號(hào)里。（可要細(xì)心點(diǎn)找喲。）（3分）暖和（）照射（）

生機(jī)盎然（）

2、填空。（3分）

小蜜蜂建議小花苗

；小蝸牛建議它

。文中小花苗的“手和腳”指的是（）。

3、請(qǐng)給短文加上一個(gè)題目，并說說你的理由。（相信自己，能行?。?分）理由

5、回答問題。認(rèn)真動(dòng)動(dòng)腦，回答要完整?。?分）

（1）假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說些什么？

（2）你最喜歡小花苗、蜜蜂，還是小蝸牛？為什么？

6、孩子們從墻下走過，會(huì)說些什么呢？把最后一節(jié)補(bǔ)充完整。（1分）小作家，期待著你寫出一篇漂亮的文章！

三、作文（30分）

以下兩個(gè)作文題目請(qǐng)任選其一，字?jǐn)?shù)在400字左右。

1、我們的家庭一般都由爸爸、媽媽和我組成，被稱為“三人世界”，請(qǐng)以《快樂的三人世界》為題，寫一篇記敘文。

2、曾經(jīng)大鬧天宮的孫悟空，如今在天庭呆膩了，想到曲塘來走一走，看一看，請(qǐng)你想一想，將會(huì)發(fā)生一些什么樣的故事？題目自擬。

第五篇：2013—2014學(xué)年上學(xué)期六年級(jí)期中測(cè)試

?????

?2013-2014學(xué)年上學(xué)期六（5）班期中試卷

??

一、按要求完成各題。（42分）

? ??

1、請(qǐng)將詩句“天生我才必有用”按音序重新排列（2分）?? 號(hào)?試??考題

2、請(qǐng)用“√”為加點(diǎn)的漢字找準(zhǔn)一個(gè)朋友。（3分）

??供應(yīng)（gōnggòng）慰藉（jièjí）堤壩（tīdī）??給予（gěijǐ）創(chuàng)傷（chuāngchuàng）埋怨（máimán）

?答?

3、看拼音寫漢字，漂亮的漢字就在你的筆下。（6分）

? 號(hào)?jīlìcu?càny íhànyángyìqīngchèpángbó場(chǎng)??考要()()()()()()??

4、請(qǐng)?jiān)谟小叭纭钡某烧Z中填上合適的字。（4分）

?? ?一貧如（）視死如（）對(duì)答如（）揮金如（）不?鐵證如（）度日如（）心急如（）巧舌如（）? 名?姓??

4、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)中。（15分）內(nèi) ?①．下列沒有錯(cuò)別字的一組是（）

??A．天崖海角聞所未聞?lì)B強(qiáng)不屈負(fù)荊請(qǐng)罪? ?級(jí)線B．走頭無路目瞪口呆司空見慣座無虛席

?班??C．實(shí)事求是迫不及待舍本逐末邯鄲學(xué)步??②．“答應(yīng)了別人的事就要守信用?！迸c這句話意思不一樣的是（）

訂 ??A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!

??校?C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。學(xué)裝?③.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

?????

???

A.碧空萬里無云，太陽炙烤著大地、高草叢似乎也要燃燒起來。

B.凡卡的信里寫道：“爺爺，帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！??” C.多好的孩子，一顆金子似的童心。

D.“不，你的看法錯(cuò)了?！蔽艺f：“懷特森先生是我們最好的老師！” ④下列句子沒有語病的一句是：（）A、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

B、能否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績的保證。

C、小屋的燈熄了，主人進(jìn)入了香甜的夢(mèng)境，山林中只留下守護(hù)著她的黑色的夜。D、早晨六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁已經(jīng)站滿了數(shù)萬名歡送的人群。⑤ “梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，常被人引用，借以說明（）A、任何人和事物都各有缺憾B、任何人和事物都各有長處 B、任何人和事物都有千秋D、對(duì)任何人和事物都各有所愛

5、《草船借箭》、《景陽岡》和《猴王出世》這三篇文章分別選自我國“四大名著”

中的《》、《》和《》，另一部名《》。請(qǐng)你選擇其中的一部名著，寫你還知道的其中的兩個(gè)故事名稱、。（6分）

6、仿句。（3分）

娛樂是有價(jià)的，但幸福是無價(jià)的；禮物是有價(jià)的，但情誼是無價(jià)的。，。

7、用一句話概括從下面材料中得到的啟迪。（3分）

貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而，它是害蟲。

這則材料給我們的啟迪是：

二、閱讀（28分）

命題人：豐城市劍光三小杜雪娥

（一）只要彎一彎腰（16分）

夜深了，一位巴格達(dá)商人走在黑漆漆的山路上，突然，有個(gè)神秘的聲音傳來：“彎下腰，請(qǐng)多撿些小石子，明天會(huì)有用的！”商人決定執(zhí)行這一指令，便彎腰撿起幾顆石子。到了第二天，當(dāng)商人從袋中掏出“石子”看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那所謂的石子原來是一塊塊亮晶晶的寶石！他立即變得（事后懊悔，已來不及了）。天！昨晚怎么就沒有多撿些呢？

這是科學(xué)家巴甫洛夫講的一個(gè)故事。尤其（啟發(fā)人深刻思考而有所醒悟）的是，他在講完故事后說：“教育就是這么一回事——當(dāng)我們長大成人之后，就發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的科學(xué)知識(shí)是珍貴的寶石，但同時(shí)，我們也會(huì)覺得可惜，因?yàn)槲覀儗W(xué)的畢竟太少了！”

不是嗎？教育送給別人明明就是瑰麗的“寶石”，可是有人因?yàn)閺澭鄱匆娏送瑳]看見一樣，形容不關(guān)心，不注意），結(jié)果白白地錯(cuò)過了許多機(jī)會(huì)。

還有個(gè)故事更（意味深長，值得細(xì)細(xì)體會(huì)），是歌德在他的敘事謠曲中講的。

耶穌帶著他的門徒彼德遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得把它撿起來。不料彼德懶得彎腰，假裝沒聽見，耶穌沒說什么就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來三文錢，用這錢買了十八顆櫻桃。出了城，二人繼續(xù)前進(jìn)，途經(jīng)茫茫的荒野。耶穌猜到彼德渴得夠嗆，就讓藏于袖子中的櫻桃悄悄漏出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶穌邊走邊漏，彼德也就狼狽地彎了十八次腰。于是耶穌笑著對(duì)他說：“要是你剛才彎一次腰，就不會(huì)在后來沒完沒了地彎腰，小事不干，將來就會(huì)在更小的事情上操勞。”

不會(huì)彎腰或疏于彎腰，是糊涂；而恥于彎腰者，肯定是傻子！彎腰的確有點(diǎn)累，但如果農(nóng)民不彎腰，他能開鐮收割嗎？

1.根據(jù)括號(hào)里的解釋，將詞語寫在文中橫線上。（4分）2.請(qǐng)你和精煉的語言概括文中兩個(gè)故事的主要內(nèi)容。（2分）

第一個(gè)故事：第二個(gè)故事：

3、“珍貴的寶石”“瑰麗的‘寶石’”在文中所指的意思一樣嗎？是什么？（2分）

4、你對(duì)畫線句是怎樣理解的？（2分）

5、讀完文章，你受到了什么啟示？（3分）

6、在你的學(xué)習(xí)和生活中，有沒有不愿“彎腰”或少“彎腰”的事？請(qǐng)舉一例。（3分）

（二）一片綠葉的回憶（12分）

生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹一樣牢牢地扎在人們的心

中．每當(dāng)我翻開看記念冊(cè)，看到一張卡片上夾著那一片綠葉時(shí)，我就深深地懷戀我的啟蒙老師 ——葉老師來． 那時(shí)，葉老師20多歲，文文靜靜的，她很喜歡綠葉，在她的書里經(jīng)?？梢钥吹接镁G葉做的書簽。還記得一次，我看到了一片寬大的綠葉，就把它送給葉老師，“葉老師，你怎么這么喜歡綠葉呢？”我迫不及待地問。葉老師笑了笑，反問：“你喜歡嗎？”“我不喜歡，我愛花！”葉老師聽了我的回答，沉思了……然后，她給我講了一個(gè)感人的故事：一位小女孩患了重病，覺得自己馬上就要離開人間了。她望

著窗外的常青藤，不由得自語：“青藤上最后一片葉子落下時(shí)，我就要離開人間了?！比藗兌紴樗齻?。這件事被一個(gè)年邁的畫家知道了，在一個(gè)雷電交加的夜晚，他抱病揮筆畫下了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢地掛在樹上，小姑娘每天望著它，堅(jiān)強(qiáng)地活下來了。聽完葉老師娓娓的講述，我悟出了她喜歡綠葉的真正原因。

小學(xué)畢業(yè)時(shí)，葉老師送我一張精致的卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉上抄著一段名言：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)?/p>

葉的事業(yè)是謙遜的。

此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏著葉老師的一片心。

1、用簡(jiǎn)潔的語言概括文章第2自然段的主要內(nèi)容。（2分）

???????????裝?????訂?????線?????內(nèi)?????不?????要?????答?????題??????????????

2、老畫家在雷電交加的夜晚畫了一幅什么圖畫？其寓意是什么？（2分）

????????????????

3、短文的開頭和結(jié)尾在文章中各起什么作用？（2分）

試號(hào)

4、文章中“一片綠葉”有什么含義？（3分）

考題 ?

5、倘若文中的“我”就是你，畢業(yè)時(shí)你會(huì)給葉老師留下什么樣的贈(zèng)言呢？請(qǐng)寫??下來。（3分）

? ?

答??號(hào)?場(chǎng)??

三、作文。（30分）

考要 ?請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇不少于500字的文章。

? 有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”一提到家，就會(huì)給人一種親切、溫馨之感。??家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長的避風(fēng)港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小 ? 到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國家，推而廣之到整個(gè)世界、整個(gè)地球，整個(gè)生 不?物群。我們每個(gè)人都以不同的身份和角色，充當(dāng)著不同家庭的成員。

?要求：

1、自擬題目。

名?姓?

2、表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

?

內(nèi) ?

??? ?級(jí)線?班????訂 ????校?學(xué)裝??

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命題人：豐城市劍光三小杜雪娥