第一篇：重慶市青少年體育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

摘要

在競技體育中，后備人才發(fā)展狀況的優(yōu)劣對于競技運動水平的發(fā)展有著很大的影響?，F(xiàn)代籃球競技水平是否良好關(guān)鍵在于籃球后備人才這一因素，一支優(yōu)秀的籃球團隊一定有一個優(yōu)良的籃球后備人才發(fā)展體系，也只有這樣才能使籃球運動持續(xù)發(fā)展。

本文的研究對象是重慶市運動技術(shù)學校青少年女子籃球隊后備人才，運用的研究方法有文獻資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等，對重慶市青少年籃球后備人才的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題進行了調(diào)查，通過對調(diào)查所得到的有效數(shù)據(jù)進行分析與研究，結(jié)果表明：

1.從年齡和身體形態(tài)上看，山東隊、江蘇隊、遼寧隊和廣東隊運動員的年齡大部分處于14歲和17歲之間；身高多數(shù)處于180cm和189cm之間，重慶市青少年女子籃球運動員的年齡處在11歲到14歲之間；運動員的身高處于170cm和189cm之間。這樣的身高和四強隊的整體水平有一定的差距。

2.從運動員身體素質(zhì)方面看，重慶市青少年女子籃球運動員的身體素質(zhì)還是不夠理想，需要有針對性的加強訓練。

3.從運動技術(shù)項目測試情況看，全場多點綜合傳接球、5步后退投籃和全場攻防技術(shù)模擬三項測評中，運動員的成績只在及格線附近，沒有特別突出的成績。

4.從教練員層面看，重慶市青少年女子籃球隊的教練員整體水平亟待提高，教練員數(shù)量少，結(jié)構(gòu)不合理，執(zhí)教理念急需與時俱進，用先進的專業(yè)理論知識指導球隊發(fā)展。

5.重慶市青少年女子籃球隊員的文化課學習時間少，加上隊員自身學習的主動性不足，文化課老師缺乏課堂掌控力，不能很好地傳授知識，導致隊員的文化素質(zhì)偏低。

根據(jù)重慶市目前的青少年籃球后備人才發(fā)展狀況，對其提出以下建議：

1．政府部門加強對青少年女子籃運動的重視,集中力量搞好后備人才發(fā)展體系

2.傳遞籃球真諦，從籃球基本技術(shù)抓起

3.加強對女子籃球教練員隊伍的建設(shè)

4.解決運動員的學訓矛盾

關(guān)鍵詞：重慶市，青少年女子籃球，后備人才，發(fā)展現(xiàn)狀

第二篇：青少年思想道德現(xiàn)狀調(diào)查

青少年思想道德現(xiàn)狀調(diào)查

為了掌握新時期青少年思想道德現(xiàn)狀和規(guī)律，近期，各學校開展了“中小學生思想道德狀況問卷調(diào)查”活動，共發(fā)放調(diào)查問卷5766份，收回有效答卷5578份，回收率達到95%，為加強德育工作、提高德育實效性提供了基礎(chǔ)性的依據(jù)。

一、青少年思想道德狀況

（一）積極的思想道德品質(zhì)

1、思想道德健康，價值取向積極。我盟青少年思想道德主流是健康、積極、向上的，大部分學生正在形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在調(diào)查中，有69%的學生認為人活著是為了實現(xiàn)人生的價值；76%的學生對于“人生中最重要的是??”選擇了誠實守信、正直善良。這既是教育所期望的效果，也給學校德育工作提出了更高的目標。

2、能正確對待挫折和失敗。在調(diào)查中，對于“面對挫折和失敗”，42%的學生表現(xiàn)出是暫時沮喪，逐漸消退，52%的學生是正視現(xiàn)實，奮發(fā)努力，只有5.2%的學生表示會留下陰影，揮之不去。這反映出青少年自我意識不斷發(fā)展，意志力日益增強，能正確對待挫折和失敗的良好心態(tài)。

3、青少年的文明素養(yǎng)在提高。當同學遇到困難時，表現(xiàn)出熱心幫助的占67%；面對愛心捐款活動，89%的學生愿意積極參與；對于同學中的不文明言行，有74%的學生表示出極為反感。這說明了大多數(shù)青少年學生具有良好的行為習慣，文明禮貌，樂于助人，能抵制不良習氣。

（二）消極的思想道德品質(zhì)

1、精神偶像變遷，英雄形象淡薄。對于可塑性很強的青少年而言，榜樣的力量是無窮的。然而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，85%的學生良莠不分，只是簡單地把“新潮”的歌星、影視明星和球星們作為自己崇拜的偶像，極力模仿他們的衣著、言行和舉止，而對歷史偉人、民族英雄、時代楷模卻知之甚少。

2、傳統(tǒng)道德觀念在學生中的影響力逐漸弱化。中小學生中追求享樂，相互攀比，揮霍浪費的現(xiàn)象越來越嚴重，而千百年來傳承下來的中華民族文化和傳統(tǒng)美德，如尊老、謙讓、勤勞、吃苦、節(jié)儉等卻在淡化。在調(diào)查中，69%的學生認為助人為樂、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等傳統(tǒng)美德在當今已過時，62%的學生參加過各種消費形式的聚會活動。

3、青少年辨別是非能力較弱。由于青少年的認知水平有限，辨別是非、善惡、美丑的能力不強，面對錯綜復雜的社會現(xiàn)象往往無法正確判斷。在回答“對

社會道德狀況評價”時，42%的學生說不清好壞，22%的學生認為社會中假惡丑多于真善美，24%的學生認為社會中真善美多于假惡丑。

4、部分學生中存在著不良的道德思想和行為。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“對于考試作弊、抄襲作業(yè)等不良行為”，21%的學生表示能夠接受；對“中學生談戀愛現(xiàn)象”，42%的學生認為是正?，F(xiàn)象；45%的學生都表示曾在校外的網(wǎng)吧上過網(wǎng)。還有一些同學把“為朋友兩肋插刀”看成是講義氣，把“保守朋友的不良行為秘密”當作是信守諾言等等。

二、青少年思想道德現(xiàn)狀的啟示

1、多元化道德意識沖擊著當代青少年。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡的開放性、信息的傳播性、社會意識形態(tài)的多元化在不斷地影響著青少年。學校主導性教育和社會的非主導性教育的并存、德育評價的高要求和道德行為的低標準的矛盾、社會道德的理想性和個人品德的現(xiàn)實性的差距，對于身心尚未發(fā)育成熟的青少年來說，常常處于激烈地交鋒中，這種激烈交鋒的狀態(tài)其實就是青少年生理上接近成熟，而心理素質(zhì)和思維能力相對滯后從而陷入道德迷惘深谷的一種反映，是青少年思想道德品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時期。因此，加強青少年的思想道德建設(shè)，做好中小學生德育工作，顯得尤為重要。

2、學校德育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。在構(gòu)建和諧教育，提高全民素質(zhì)的今天，如何讓青少年“學會做人、學會生存、學會發(fā)展”是德育工作的重要任務。然而，有的學校德育工作只滿足于活動搞過了，講座開過了，法律常識學過了，缺乏對學生個別指導和細致入微地教育；有的學校德育工作偏重于所發(fā)生的“事”，而忽視德育工作的主體——人，脫離學生實際，這些現(xiàn)象的存在給我們以反思，加強學校德育工作，增強學校德育實效性，必須以人為本，貼近實際，貼近生活。

3、家庭教育中的不良影響消解學校教育?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛?，家長的一言一行直接影響著孩子的道德修養(yǎng)。調(diào)查表明，當前一些家庭教育中融進了以個人發(fā)展為中心的實用主義思想，大多數(shù)家長只看中子女的學業(yè)成績，例如：當學?；顒优c學生作業(yè)發(fā)生矛盾時，有83%的家長要求孩子首先完成作業(yè)；當孩子在外與他人發(fā)生沖突時，71%的家長首先關(guān)心的是自己的孩子是否吃了虧。在調(diào)查中還了解到，有的家長經(jīng)常喝酒、打麻將，有的家長行為粗魯、語言粗俗，還有一些單親家庭將成人的矛盾轉(zhuǎn)移到孩子身上，這些都給青少年造成了極其惡劣的影響。

4、青少年心理健康問題日益突出。通過對問卷的分析發(fā)現(xiàn)，目前中小學生中存在著不同程度的心理問題，尤其中學生表現(xiàn)更為突出。如48%的中學生表示每天的心情很壓抑，46%的學生表示不能處理好人際關(guān)系，10.3%的中學生有“考不上大學，活著沒有意義”等極端的選擇。近年來，離異家庭、特困家庭、獨生子女家庭的學生心理問題日益增多，表現(xiàn)出孤獨、自卑、抑郁等心理問題，很多學生還存在人際關(guān)系緊張、注意力不集中、焦慮緊張等問題。

三、新形勢下做好青少年思想道德建設(shè)工作的思考

一是堅持“以人為本”。長期以來政治色彩濃厚的德育主旋律掩蓋了學生自身的發(fā)展需求，德育工作停留在重講授輕體驗，重灌輸輕實踐上，直接影響了德育的實效性。德育不僅是社會的道德要求，更是學生自我生存、自我發(fā)展的需要，只有堅持“以人為本、以生為本”，了解學生，尊重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，構(gòu)筑學生的精神支柱，完善學生的人格品質(zhì)，將外在的道德要求轉(zhuǎn)化為學生內(nèi)在的道德品質(zhì)，這才是學校德育工作的出發(fā)點和歸宿。

二是堅持“實踐體驗”。在改革開放的今天，學校德育工作已不再局限于傳統(tǒng)的封閉式教育方式，德育的開放性已成為時代潮流。只有將理論教育結(jié)合實際，才能使學生真正理解和接受，因此必須引導學生走出校園、走向社會，積極參加社會實踐，開闊眼界，提高學生正確的判斷、分析能力。我盟在德育工作中，可發(fā)揮博物館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，校外活動中心、圖書館、體育場（館）等教育陣地及農(nóng)牧區(qū)、種植園區(qū)等勞動鍛煉基地的作用，使學生在實踐中獲得體驗，在參與中得到提高，在感知中得以內(nèi)化。

三是堅持“潛移默化”。教育無時不有，無處不在，教育工作者要善于把握住教育的時機，寓德育于各科教育教學中，實現(xiàn)“教書”與“育人”的有機結(jié)合；把活動作為德育工作的載體，盡可能讓每一個活動都能使學生心靈受到感動、震撼和啟迪，使學生在活動中得到鍛煉和體驗；通過營造濃郁的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，引導學生去思考、去感悟，凈化靈魂，升華人格，完善自我。四是堅持“全員育人”。德育工作已不僅僅只是學校中的“小德育”，必須納入社會大體系中，充分利用社會力量，有效整合德育資源，營造全社會合力育人的“大德育”。建立學校與家庭的聯(lián)系溝通，繼續(xù)持之以恒地開展好“百名校長、千名教師訪萬家活動”，全面開展現(xiàn)代家庭教育指導行動，提高家長教育子女的能力。建立學校與社會各界力量的溝通和聯(lián)系，充分挖掘社會德育資源，統(tǒng)籌兼顧、形成合力，營造社會各部門齊抓共管的良好氛圍。

問卷：

您的性別： 男 女 年級： 七年級 八年級 九年級

1、當祖國受到外敵進侵時，那時您又達到服兵役年齡，對報名參軍，您的態(tài)度是： A、在萬不得已被征召情況下才會往報名參軍 B、全國那么多人，不一定都要往報名參軍 C、主動報名參軍

2、升國旗、唱國歌時，你的感覺如何？

A、無比自豪、有責任感 B、這是形式主義 C、沒什么感覺

3、學校發(fā)動同學自愿捐款災區(qū)，您覺得

A、別人捐了我不捐面子過不往 B、與我不相關(guān)，不關(guān)他 C、盡自己的能力獻愛心

4、在街上碰到以往教過自己的老師，你會怎么辦？ A、主動問候 B、他叫我，我才理他 C、想法回避

5、當您左在公共汽車上，看到老人，小孩，孕婦或殘疾人上車后您是；

A、裝沒看見或眼睛朝窗外 B、別人不讓座何必我要讓 C、主動讓座跟父母溝通的情況是

6、在公共場所，看到有人大聲喧嘩旁若無人您以為

A、各人習慣無可厚非 B、這是不文明行 C、能改就改，不改也無所謂，不必強求

7、你以為在公共場所吸煙、隨地吐痰這類現(xiàn)象是

A、不良行為，應受到譴責 B、只是個人修養(yǎng)欠佳，不一定要懲罰

C、只要不太過分，不必太認真

8、在十字路口碰上紅燈，而此時并沒有車輛通過，你你會怎么辦？ A、遵守交通，等待綠燈再過 B、若有急事，就過；若無急事，等會兒過

C、管它三七二十一（本文來自 免費論文網(wǎng) http://004km.cn，轉(zhuǎn)載請保留。），闖過往

9、當你輪到天天的清潔衛(wèi)生等勞動時，你會怎么樣？ A、積極往做 B、別人怎么做，自己也怎么做 C、不想干

10、在運動會上，某班出現(xiàn)冒名頂替的現(xiàn)象，有個同學向?qū)W校如實做了反映，你以為這個同學

A、應該表揚 B、還過的往 C、錯誤

11、你對考試作弊的態(tài)度是：

A、別人作弊，我不作弊就吃虧 B、只要不被發(fā)現(xiàn)，作弊有好處 C、作弊是不老實的行為，我不作弊

12、某同學打破班上窗戶，您和其他同學是知道的，當老師詢問時，你覺得：

A、說出***是出賣同學，我不能說 B、不只是我知道，別人不說，我何必說 C、應如實說出***

13、當你與同學發(fā)生沖突時，你會采取：

A、堅持不讓步，不主動找對方和解 B、視對方的態(tài)度再作考慮

C、主動和解，搞好關(guān)系

14、當看到自己要好的同學與別人打架時，你是：

A、上前勸阻 B、幫要好的同學出手往打 C、向老師反映（或就近報告***）

15、你的學習目的是：

A、將來有個好職業(yè).高收進，過舒適生活 B、為能改變自己和家庭的困難處境

C、為國家和社會多作貢獻 D、說不清楚

6、你聽課時的情況是

A、喜歡聽的才專心聽 B、偶然說話，做小動作 C、總是認真聽

18、“現(xiàn)在讀書人待遇低，不學習照樣掙大錢”這種觀點你以為怎么樣？

A、完全贊同 B、似乎贊同 C、不贊同

19、假如碰到不順心的事，你能主動告訴家長嗎？

A、能 B、有時能 有時不能 C、不能

20、在與父母意見不一致時你以為：

A、應服從父母的意見 B、應堅持按自己的意見往做

C、父母意見正確就按父母意見往做；自己正確就向父母解釋，取得父母理解

21、您跟父母的溝通情況是：

A、跟父母能溝通，能講心里話 B、與父母基本能溝通，但有些心里話不能講

C、與父母談不來，難溝通，更難說心里話

22、您在家里做家務勞動是

A、經(jīng)常 B、偶然 C、沒有做

23、在你看來提倡“勤儉節(jié)約”：

A、是一種美德，完全不會過期 B、在一定的范圍內(nèi)可以提倡

C、以前曾經(jīng)有用，現(xiàn)在時代不同了，不必再提倡

24、在一般情況下您零化錢主要用在：

A、購買課外書籍 B、零食、飲料 C、音樂磁帶、看電影、逛公園

D、同學聚餐 E、上網(wǎng)吧 F、幫助貧困地區(qū)小伙伴或身邊有困難的同學

25、看到有的同學吸煙飲酒，用高檔化妝品，戴金銀手飾，你覺得美不美？

A、很美 B、無所謂 C、不美

27、你會遵循“未成年人禁進營業(yè)性網(wǎng)吧”的決定嗎？

A、會的 B、經(jīng)不起誘惑，C不會 D、很難說 署 期 社 會 實 踐 報

告

姓名：楊欽方班級：日期：

09園林漢一2011-8-24

第三篇：青少年吸毒情況現(xiàn)狀調(diào)查

青少年吸毒情況現(xiàn)狀調(diào)查

沈陽工業(yè)大學建筑工程學院土木工程0805080801160石峰 調(diào)查主題：青少年吸毒

調(diào)查對象：本市部分中學學生、社會人員中的青少年、干警、法律工作者 調(diào)查時間：2011年7月底

調(diào)查地點：沈陽市

調(diào)查方式：電話、網(wǎng)聊、面談、填寫調(diào)查表

樣本量：90

報告內(nèi)容：

近年來受國際毒潮泛濫的影響，國內(nèi)毒品問題不斷發(fā)展蔓延，青少年已成為毒品的主要受害 者，同時，毒品問題也已經(jīng)成為青少年違法犯罪的直接誘因之

一。為了進一步了解我省青少年 吸毒的現(xiàn)狀、特點和規(guī)律，探求其在社會主義市場經(jīng)濟體制下的新趨勢及深層次原因，筆者主要針對目前青少年犯罪情況進行了一次社會調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

一、特點和趨勢

1、吸毒人數(shù)不斷增加。

近年來，沈陽市青年人吸毒情況呈遞增和蔓延趨勢。吸毒人員中大部分是無職業(yè)、輟學或社會上的一些閑散人員。據(jù)統(tǒng)計，吸毒者中青少年占到了70%，其中，吸食傳統(tǒng)毒品的多為34歲以下，吸食新型毒品的多為29歲以下。如果根據(jù)慣例按“每發(fā)現(xiàn)1例顯性吸毒者，實際上就有10例隱形吸毒者”計 算，數(shù)量更加驚人。

2、吸毒者文化程度普遍偏低。

從各區(qū)登記在冊的吸毒人員情況和我們對戒毒學員的調(diào)查看，文化水平普遍偏低。以初中、小學文化程度為最多，部分為文盲。如2001年全省強制戒毒2961人中，小學438人占14.8% 初中2405人占81.2%，文盲67人占2.26%，且通過測試實際上有50%的文化水平與統(tǒng)計的 文化水平相差甚遠。

3、具有結(jié)伙吸毒特征。

青少年吸毒人員已由過去單獨隱蔽吸毒逐漸發(fā)展到結(jié)伙吸毒，并且選擇一定的固定場所。鄭州市在二七區(qū)某招待所一次抓獲了正在吸毒的30多名青少年男女。結(jié)伙吸毒與個人吸毒相比，相互影響，危害性更大。

4、以販養(yǎng)吸者較多。

由于吸食毒品需要花費較大的資金，一部分青少年通過以販毒養(yǎng)吸毒，由單純的吸毒者變?yōu)?販毒者，由毒品的被害者變?yōu)楹θ苏?，走上了毒品犯罪的道路。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在毒品犯 罪人員中，有近半數(shù)以上是既販毒又吸毒，相互交織，形成惡性循環(huán)。

5、復吸率居高不下。

據(jù)調(diào)查，吸毒的青少年，幾乎每個人都想戒毒，并嘗試戒毒，但由于毒品對吸毒者生理和心理的極大影響，一旦沾染，毒癮便難以戒掉，極易形成吸毒——戒毒——復吸——勞教戒毒的現(xiàn)象。據(jù)強制戒毒所統(tǒng)計，我市吸毒人員戒毒后的綜合復吸率為80%左右，其中一年復吸率為70%，兩年復吸率為80%以上，三年復吸率為90%以上。

二、造成的危害

1、損害青少年的身心健康。

各類毒品對人體都有嚴重危害，尤其是青少年，身心發(fā)育均未成熟，受到的摧殘更加嚴重。吸毒不僅在生理上導致青少年的記憶力衰退、營養(yǎng)嚴重不足，抵抗力下降，誘發(fā)多種疾病，而且在心理上作用于人的神經(jīng)系統(tǒng)，使吸毒者對毒品產(chǎn)生強烈的渴求，并逐漸摧毀其精神和意志，使其墮落、道德淪喪，出現(xiàn)人格解體、心理變態(tài)。如一些吸毒成癮又搞不到毒品的人，在毒癮發(fā)作時，用切手指、砍胳膊、煙頭燙等自殘方式來緩解毒癮，甚至走上自殺的道路。

2、嚴重影響家庭生活。

據(jù)一調(diào)查個吸毒者每天所需毒資100—1000元不等，因此，一人吸毒，往往會使全家的積蓄 迅速耗光。當吸毒者毒癮發(fā)作而又無錢買毒時，吸毒者就會不顧一切地變賣甚至偷拿家中的財產(chǎn)，使家庭變得一貧如洗，家庭的傾家蕩產(chǎn)，必然導致家庭成員的不和，并最終造成家庭破裂，妻離子散，親人反目，甚至殘害家庭成員，可謂“一人吸毒，全家遭殃”。同時，由于吸毒者常常采用肌肉或者皮下注射的方式吸毒，因多人共用消毒不嚴的針頭或注射器，而傳播多種皮膚病、肝病、性病甚至艾滋病等多種疾病，給家人的安康帶來 很大的隱患及危害。

3、極易引發(fā)刑事犯罪。

吸毒是一種高額消費。一般說來憑正常的合法收入來維持高昂的消費是不可能的。為了支付巨額的毒資，吸毒者往往鋌而走險，以身試法，給社會帶來極大的危害。從大量的事實來看，吸毒者除了采用販毒等方法獲得毒資外，男性吸毒者采用盜竊、搶劫、詐騙等犯罪手段獲得財物，供吸毒之用。女性吸毒者以色相換 取財物，以娼養(yǎng)吸，進行違法犯罪活動。據(jù)統(tǒng)計，2001年全省因吸毒誘發(fā)的刑事案件4600多起，治安案件近6000起，嚴重影響社會的穩(wěn)定，給人民群眾生命財產(chǎn)安全帶來了極大危害。

三、原因分析

1、強烈的好奇心理。青少年時期是世界觀、人生觀還未形成的時期，對任何事物都存在強烈的好奇心和探索欲望。在與染上吸毒惡習的青少年交談中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)青少年最初接觸毒品，往往受到好奇心的驅(qū)動，而且對毒品的危害不了解，在一試無妨的冒險僥幸心理驅(qū)使下誤入歧途而不能自拔。據(jù)戒毒所有關(guān) 統(tǒng)計，因為好奇、受誘惑而染上毒癮的占70%。

2、不良的家庭環(huán)境影響。調(diào)查表明，許多青少年吸毒成癮即是其父母或其他家庭成員言傳身教的結(jié)果。除了家庭成員的吸毒行為直接成為青少年吸毒的原因外，一些家庭父母離異或者長期外出，孩子得不到正常的教育，都是導致青少年吸毒成癮的原因。

3、個人交友不慎被人誘騙。青少年缺乏分辨力，人際交往能力差，極易受到周圍朋友、鄰居的影響，而且在交往中稱兄道弟，盲目的從眾心理極強。據(jù)調(diào)查，在吸毒青少年中，因為朋友吸毒覺得好奇、趕時髦而 吸毒和受朋友引誘后吸毒的占70%以上。

4、教育管理的弱化。對青少年的禁毒宣傳教育方式方法相對滯后，在調(diào)查中，有60%以上的吸毒青少年缺乏毒品知識的了解和認識，此外，對吸毒青少年的幫教、管理、控制工作薄弱，相當一部分戒毒后的青少年受到歧視，缺少關(guān)愛和幫助，以致自暴自棄，仇視社會和家庭，走上違法犯罪的道路。

四、防治對策

1、以理拒毒，加強禁毒宣傳教育。禁毒宣傳教育是一項社會性的工作，要注重學校教育、家庭教育、社會教育的有機結(jié)合。目前，全國還沒有適合青少年特點的禁毒教材，有關(guān)部門應盡快組織力量編寫針對青少年學生的禁毒教材，把禁毒教育納入德育教 育的內(nèi)容，使學校禁毒教育規(guī)范化、經(jīng)常化。要加大禁毒工作的社會宣傳力度，開展創(chuàng)建“無毒社區(qū)”、青少年遠離毒品宣傳活動，使防毒、禁毒的觀念深入人心，增強廣大人民群眾尤其是青少年的防毒、禁毒意識。要以社區(qū)、學校為依托，擴大禁毒教育的影響，不斷提高學生家長的禁毒意識和家庭教育管理水平，使禁毒教育進入學校，進入社區(qū)，進入每個家庭，筑起禁毒的堅固防線。

2、以法禁毒，加大打擊毒品犯罪力度。嚴厲打擊各種毒品犯罪活動，杜絕毒品來源，是減少、消除吸毒問題的根本手段。實踐證明，只有加大對種、制、販毒犯罪的打擊力度，深入開展禁毒嚴打?qū)ｍ椂窢?，特別是對引誘、強迫、教唆、容留、欺騙他人吸食毒品的犯罪分子保持嚴打的高壓態(tài)勢，是遏制 毒品犯罪，減少青少年吸毒的根本途徑。

3、以情戒毒，做好吸毒青少年幫教管理。對于已經(jīng)染上毒癮的青少年來說，關(guān)鍵是要做好戒毒和幫教管理工作，使他們早日脫 離毒魔。一方面要加強戒毒所建設(shè)，提高戒毒水平和質(zhì)量。另一方面要做好吸毒青少年的幫教管理工作，建立吸毒青少年社會預控體系。吸毒青少年本身是受害者，社會、家庭、學校、單位不能對其歧視，放任自流，要為他們戒毒創(chuàng)造有利條件。特別是對戒毒后的青少年，禁毒部門要建立回訪制度，基層社區(qū)居委會、群團部門要同他們建立幫教聯(lián)系，并協(xié)助其家庭做好教育管理，使其遠離毒品，珍惜生命，同時，為戒毒 青少年就業(yè)、就學提供服務和幫助，重樹生活信心，早日健康成長。

第四篇：青少年理想現(xiàn)狀調(diào)查問卷

青少年理想現(xiàn)狀調(diào)查問卷

官坊中心小學六年級

理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活?！袪査固?/p>

親愛的同學：你好！非常感謝你在百忙之中填寫這份問卷，我們的目的了解青少年理想現(xiàn)狀，本問卷只做研究使用。請盡量如實填寫，謝謝！

1、你現(xiàn)在有理想嗎？（）

A 有短期理想且信念堅定

B 有短期理想但信念不堅定

C 有長期理想且信念堅定

D 有長期理想但信念不堅定

E 沒有理想或者根本沒想過

2、你的理想是什么？（自己填寫）

3、你對理想的看法：（）

A 有促進作用 讓生活更有動力

B 只是偶爾想起，對生活的影響不

C 理想過于遙遠空乏，沒有現(xiàn)實意義

4、你認為是什么造就了您的理想？（多選）（A 父 母 的 教 導 和 影 響

B 書本的熏陶

C 自小生活環(huán)境

D 身 邊 朋 友 的 影 響

5、你認為你現(xiàn)在的理想，會是你終身的理想么？（A 當然是，這是我一直為之奮斗的B 也許，可能性很大

C 可能性不大，一切都是變化的D 不可能，隨著我成長理想一定會變的6、激勵你奮斗的主要原因是什么？（A 金錢

B 自我價值實現(xiàn)

C 贍養(yǎng)父母

D 為國家發(fā)展

7、你現(xiàn)在的狀態(tài)如何？（）

A 生 活 激 情，學習積 極

B 生活學習比較積極

C 生活學習積極性與日劇減

D 生活單調(diào)，學習乏味

8、你要如何實現(xiàn)你的理想？（）

A 全靠自己奮斗

B 自己努力為主，別人幫助為輔

C 別人幫助為主，自己努力為輔）））

第五篇：青少年法制觀念的現(xiàn)狀調(diào)查

思想道德修養(yǎng)

青少年法制觀念的現(xiàn)狀調(diào)查

鄧小平曾經(jīng)說過：“加強法制社會建設(shè)重要的是要進行教育，根本問題是教育人”，他又強調(diào)：“教育要從娃娃抓起”。青少年是祖國的未來和希望，需要在一個健康、安寧、向上的環(huán)境里茁壯成長，其世界觀、人生觀、價值觀具有很大的可塑性，如果不抓住時機加以引導，放任自流，必然會導致社會問題。而從目前的狀況看，由于青少年的法律意識不強、法律素質(zhì)低下，加上明辨是非的能力弱，社會不良風氣，家庭不諧環(huán)境，法制教育體制不完備等原因，造成了青少年違法犯罪案件的比例逐年上升，影響了家庭的安寧和社會的穩(wěn)定，引發(fā)了法制教育的危機。

當前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀，可以用“數(shù)量多、危害大、蔓延快”九個字來概括。從數(shù)量上看，全國約2.5 億學生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬分之六。大城市更高，達到萬分之二十點六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達70%左右；從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動，不計后果，其犯罪危害極大。如建國以來，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江（當時17歲），因經(jīng)常逃學，與社會上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博和玩游戲機，為弄錢以綁票索要錢物2萬余元，并將9歲男孩殺死，給社會造成了很大危害；從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強，其犯罪行為、手段相互傳播，結(jié)幫成伙，同一類案例在某一地區(qū)迅速蔓延開來，重復發(fā)生。團伙犯罪愈演愈烈，像紹興前幾年也有結(jié)幫搞派團伙作案的，如“東街幫”、“城南幫”等。

青少年犯罪的原因是復雜的、多方面的。既有社會環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素；從主觀上看青少年正是長身體、長知識，人生觀和世界觀逐步形成的時期。在這個時期，他們思想認識上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導致違法犯罪；從客觀方面原因分析，改革開放以來，社會、學校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響青少年成長的新情況、新問題，其中家庭教育的失誤，學校教育的偏差和社會上各種不良或腐敗風氣的影響等，都會使青少年走上違法犯罪的道路。

為使青少年擺脫各方面不良因素的影響，沿著正確的軌道走穩(wěn)人生之路，成為祖國建設(shè)的有用人才，各級普法機構(gòu)和教育部門有義務、有責任不斷探索嘗試青少年法制教育更有效更健康的方式，把握青少年法制教育工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷推進學校法制教育的深入開展。面對當前部分青少年法律和紀律觀念淡薄，自我保護意識和能力不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀，進一步加強青少年法制教育已成為當務之急。11電制陳健超

2013-9-12