第一篇：創(chuàng)造性的采訪讀書筆記①

<讀書筆記>

1.明確采訪目的。采訪的定義中說到，采訪就是代表背后的觀眾，為獲取信息或交換信息

而設(shè)計(jì)的對(duì)話。首先采訪應(yīng)該代表背后的觀眾，采訪應(yīng)該明確自己的采訪目的和受眾市場(chǎng)。舉個(gè)例子，我認(rèn)為確定一個(gè)采訪的策劃即選題應(yīng)該就像推廣一個(gè)商品，最重要的是抓住觀眾的關(guān)注度，找準(zhǔn)商品的定位（即采訪的主題），以及如何滿足觀眾的需求。其次是設(shè)計(jì)，采訪的對(duì)話應(yīng)該是記者用心設(shè)計(jì)出來的，因?yàn)槟愕奶釂栆浜现愕闹黝}，而不是東一句西一句的嘮家常。

2.一個(gè)小時(shí)的采訪需要五個(gè)小時(shí)的準(zhǔn)備，這是一條重要的采訪原則?！渡睢冯s志的前任

記者理查德·梅麗曼說，一次重要的采訪前的準(zhǔn)備工作包括：連續(xù)幾天不要喝酒，吃淀粉和糖類食品，采訪前一天要保證充足的睡眠，采訪當(dāng)天要吃高蛋白的早餐，這樣做的目的是：保持頭腦的清醒，以便認(rèn)真傾聽。

3.找其他人談?wù)?。采訪一個(gè)人物，有時(shí)候需要先找其他人談?wù)?。初步采訪一些熟識(shí)你的采

訪對(duì)象或者采訪主題的人，會(huì)有所收益。這些人會(huì)就如何接近你的采訪對(duì)象，采訪對(duì)象喜歡的話題、討厭的話題、業(yè)余愛好、喜歡讀的書，等等。采訪一些采訪對(duì)象的朋友也能從側(cè)面反映出人物的性格，為采訪提供側(cè)面信息和準(zhǔn)備資料。

4.準(zhǔn)備提問的領(lǐng)域。采訪一個(gè)人不可能面面俱到，要根據(jù)選題和寫作提綱來選擇提問的領(lǐng)

域。比如我采訪作業(yè)即將要采訪的人物中青旅葛磊，就打算從職場(chǎng)和旅游的領(lǐng)域向他提一些專業(yè)的問題。但是更為重要的一點(diǎn)是尋找和嘗試新的采訪領(lǐng)域。創(chuàng)新思路可以讓你的采訪充滿新意，因?yàn)楹芏嗳宋锖瓦x題很多媒體都已經(jīng)做過了，而如果沒有新的切入點(diǎn)，重復(fù)采訪舊的東西是沒有價(jià)值的。拿李海鵬的一篇關(guān)于汶川地震的特稿《災(zāi)后北川殘酷一面》來說，這篇稿子最吸引我的是對(duì)人性的方方面面的體現(xiàn)，充滿著大愛、勇敢、自私、怯懦，而不是官媒大量的正面報(bào)道，其中對(duì)災(zāi)后混亂中人們洗劫商店和銀行的描寫更加還原了地震時(shí)人們的表現(xiàn)。李海鵬的這篇特稿并不是全面，而是誠(chéng)實(shí)，而這恰恰成為了當(dāng)時(shí)許多同類報(bào)道所欠缺的東西，成為了一個(gè)新的領(lǐng)域。

5.制定具體的采訪計(jì)劃。采訪開始的時(shí)候可以用一些打破僵局的談話技巧；時(shí)機(jī)一旦成熟，就趕快轉(zhuǎn)移到采訪的主題上，但在開始最好重申一下采訪目的；探討問題的本質(zhì)，要進(jìn)行追問達(dá)到挖掘問題深度的程度；在適宜的時(shí)候，把自己關(guān)于問題的錯(cuò)誤看法和建議或者是公眾普遍的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)告訴受訪者，刺激對(duì)方做出反映。

6.人物采訪的最根本的目的：還原真實(shí)的一個(gè)人。對(duì)于名人來說，大多人看接受到的信息

無非是來源于電視、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)，由于信息在傳播過程中的主觀性和不可控性，我們所得知的人物性格總是不全面的不真實(shí)的，熒幕上的人和生活下的人也許有很大的差別，而一個(gè)好的采訪者就是剖析人物在各個(gè)場(chǎng)面的真實(shí)性格，還原真實(shí)的人物。

7.采訪場(chǎng)地要進(jìn)行精心的選擇。要想獲得采訪的主動(dòng)權(quán)，就要精心挑選有利于自己的采訪

場(chǎng)地。為什么央視總要選擇在自己的演播廳進(jìn)行采訪，就是因?yàn)榭梢誀?zhēng)取一些人物心理上的主動(dòng)權(quán)，有的比較厲害比較懂得技巧的人在自己的家中接受采訪可能會(huì)給采訪者制造很多麻煩，因?yàn)樗麄冊(cè)谧约菏煜さ沫h(huán)境更加游刃有余。

8.采訪的倫理道德問題之欺騙。欺騙意味著偽裝自己的真實(shí)意圖而獲得信息，或者把自己

與對(duì)方事先的約定給打破。職業(yè)記者協(xié)會(huì)提出了一條原則，那就是組織偷拍和匿名采訪，除非這種曝光有十分重要的意義。在陳魯豫采訪璩美鳳的案例中，陳魯豫和璩美鳳的助理事先約定好不會(huì)過度的提問關(guān)于璩美鳳桃色事件的事情，但是在采訪中，陳魯豫對(duì)這個(gè)問題步步緊逼，迫使受訪對(duì)象在接受采訪中態(tài)度消極、抵觸，最終影響了整個(gè)采訪的質(zhì)量。

9.采訪的倫理道德問題之背叛。背叛在這里的意思是把別人講給你的秘密公開，或者食言。

一些采訪者在采訪過程中他們看似真誠(chéng)，經(jīng)常用目光的接觸和微笑點(diǎn)頭來?yè)嵛勘辉L者，并且似乎對(duì)被訪者的每句話都感興趣，但最終寫出來的報(bào)道卻完全是負(fù)面的。

10.采訪的倫理道德問題之歪曲。錯(cuò)誤的闡述被訪者的觀點(diǎn)有時(shí)更加嚴(yán)重。記者有時(shí)候錯(cuò)誤的引用受訪者的話來表達(dá)自己想要的觀點(diǎn)，這是對(duì)受訪者的不尊重，更是對(duì)被訪者權(quán)利的侵犯。

11.采訪的倫理道德問題之個(gè)人隱私。一些記者為了達(dá)到采訪目的不擇手段，甚至侵犯?jìng)€(gè)人

隱私，使用偷拍等方式報(bào)道了受訪者的隱私，從倫理道德上講這樣的信息也是不被提倡的。

12.與采訪對(duì)象建立信任關(guān)系。與采訪對(duì)象建立信任關(guān)系極其重要。現(xiàn)在的情況是許多人對(duì)

記者的信任程度不高，在沒有取得采訪對(duì)象的信任的前提下進(jìn)行采訪會(huì)使采訪變得很艱難，許多問題受訪者會(huì)選擇回避或者抵觸。建立信任關(guān)系，暢所欲言，會(huì)收到良好的采訪效果。

13.要聽突出問題。采訪要聽，但對(duì)“聽”不能平均使用精力。能不能聽到突出的問題、新

鮮的觀點(diǎn)、得力的措施、具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn)或生動(dòng)感人的事跡，就要看記者新聞嗅覺和思維敏感程度。例如:六月的南方，驕陽(yáng)似火，炎熱難當(dāng)，茶水是終日不可少的。廣西南寧晚報(bào)有位記者，偶爾聽到一位年輕的媽媽中午下班后，還要去幼兒園給她的女兒送清涼飲料的事，大腦神經(jīng)立刻警覺起來，從幼兒園想到中小學(xué)，天這么熱，學(xué)生有水喝嗎? 他馬不停蹄，乘車跑了全市幾十所中小學(xué)，果然發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的學(xué)校沒有茶水，有的雖備有茶水缸但無水。記者立即寫了“我們沒水喝”的新聞，南寧晚報(bào)在一版頭條發(fā)表，震動(dòng)了市里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，震動(dòng)了全市的中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師。全市各學(xué)校由于這篇報(bào)道很快解決了喝水難的問題。應(yīng)當(dāng)說，這位記者只聽了一句話，但他卻“聽”出了突出的問題。

14.要聽典型事例。采訪要聽事兒，但怎么聽事兒? 哪些事兒? 很有學(xué)問。一般來說，事例

不分大小，只要典型、感人，就應(yīng)該激起采訪者的興趣，吸引采訪者的注意力。聽事兒要考慮反映問題的角度和不同側(cè)面，要多聽眾人關(guān)注的事例，迫切要求回答、解決、提倡、糾正、堅(jiān)持、發(fā)揚(yáng)的事例;聽那些能夠觸及靈魂、解渴管用的事例;還要聽有結(jié)果、令人信服的事例。沒結(jié)果的事令人難以信服，在這方面，經(jīng)典的通訊作品，為我們提供了范例。

15.要聽分歧意見。俗話說:“兼聽則明，偏信則暗?！辈稍L中遇到不同意見和反對(duì)意見并不

是壞事，有時(shí)還要特意了解不同的看法、意見和反映。注意聽取分歧意見，有利于發(fā)現(xiàn)新線索，挖掘新事例，核準(zhǔn)基本事實(shí)。在“聽”的過程十，遇到以下幾種情況要區(qū)別對(duì)待— 對(duì)閉口不談?wù)?，要啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)言談拘謹(jǐn)者，要寬松和諧;對(duì)答非所問者，要深究細(xì)問;對(duì)言之無物者，要適當(dāng)點(diǎn)題;對(duì)誤解多慮者，要反復(fù)核實(shí);對(duì)胡言亂語(yǔ)者，要善辨真?zhèn)?對(duì)百談不厭者，要選擇典型。

16.記者采訪要做記錄，或是腦記、手記，或是用錄音機(jī)錄。采訪用錄音機(jī)具有很多優(yōu)越性，但也有一些不適應(yīng)性，全憑腦記不用本，那是不可想像的。筆記的內(nèi)容要選擇，筆記的方法要講究。交談時(shí)筆要簡(jiǎn)記，側(cè)重于心記，既可多聽多想，又不至于影響談話的氣氛。交談后要追記，側(cè)重于把談話的情況補(bǔ)充上，以免忘掉。其中值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)是;第一，機(jī)械地“記”。要記“實(shí)”，真實(shí)準(zhǔn)確。在新聞采訪中，首先要記好時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、因果，也就是記住新聞中的五要素。第二，理解地“記”。要記“情”，真情實(shí)感。包括:記基本情況，腦要記全貌，筆要記概況;記住重點(diǎn)人物的身世，腦要記印象，筆要記特長(zhǎng);記故事梗概，腦要記情節(jié)，筆要記主線;記特色，如至理名言、風(fēng)土人情、秘聞?shì)W事，腦要先記，筆要補(bǔ)記;記采訪者所思，有時(shí)在采訪的一瞬間會(huì)閃現(xiàn)出一個(gè)問題，不便深思，也不便尋求解答，可以先記下來，待以后處理。第三，分析地“記”。要記“點(diǎn)”，觀點(diǎn)明確。這主要著重記好要點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，上級(jí)精神和群眾情緒的交匯點(diǎn)，采訪者

容易忘掉的易忘點(diǎn)。筆記是采訪的記錄，是積累資料的重要方法，靈活運(yùn)用各種筆記的技巧，把采訪本變成“活檔案”，將是記者的業(yè)務(wù)致“富”之路。

17.約訪采訪對(duì)象一定不能放棄。（個(gè)人感悟）

18.注意第一個(gè)問題的提問。（營(yíng)造整個(gè)采訪過程的氣氛）第一個(gè)問題可以活躍采訪氣氛，幫助采訪順利開展。

19.寫作提綱列在采訪提綱前面。采訪提綱要根據(jù)想要表達(dá)的主題來組織，這樣才不會(huì)在采

訪后面對(duì)零散的采訪材料發(fā)愁。

20.注意采訪中的非語(yǔ)言信息。受訪者的表情、動(dòng)作也是信息的重要來源。根據(jù)受訪者的非

語(yǔ)言信息捉摸受訪者的心理，在配合自己的提問，可以掌控整個(gè)采訪過程，讓事情跟著自己的節(jié)奏走。

第二篇：《創(chuàng)造性采訪》讀書筆記

《創(chuàng)造性采訪》讀書筆記

10級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)201009123034李曉露

? 第一章 您的采訪問題何在一、普遍問題：缺乏坦誠(chéng)和客觀

1、坦誠(chéng)：

如果你需要的是坦誠(chéng)，是人性化的反應(yīng)，而不是有防御性傾向的夸大和虛假的外在敷衍——那么就嘗試在對(duì)話中暴露一下自己。

好的記者往往能夠從被訪者人性化的回答中，品出其出人意料的成分，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把它傳達(dá)給聽眾。

較高境界的坦誠(chéng)往往不是產(chǎn)生于正式采訪場(chǎng)合。

2、客觀：

不帶個(gè)人判斷的提問方法對(duì)于增強(qiáng)對(duì)方的信賴和坦誠(chéng)，作用是最為明顯的。這種職業(yè)性并不是要求你贏得一場(chǎng)辯論或者表現(xiàn)出道德上的高尚，而是要求你從與采訪對(duì)象的接觸中學(xué)到一些東西，從而可以和以后的讀者一起來分享。

二、1、一般的顯性問題：

缺乏自信——（對(duì)策）運(yùn)用社交技巧

難以獲取完整的信息——能夠識(shí)別談話中“新鮮的和與眾不同的”東西

不知道接下來要問什么問題——（通用方法）“你的回答真棒！請(qǐng)?jiān)僬f得具體一點(diǎn)兒，好嗎？”

做筆記——識(shí)別談話要點(diǎn)并把它們記錄下來；通過速記和錄音記錄引用、事實(shí)、數(shù)據(jù)等證據(jù)

應(yīng)對(duì)沉默寡言的采訪對(duì)象——談?wù)撍麄兏信d趣的事物

應(yīng)對(duì)喋喋不休的采訪對(duì)象——尋找有創(chuàng)造性的解決途徑

2、隱性問題：

由于害怕背上無知的名聲，對(duì)提問普遍感到反感——提問是痛苦的，這已經(jīng)很糟糕，但不提問，問題會(huì)更加糟糕?！扒趩栒哂抟粫r(shí)，不問者愚一生”

不能明確陳述采訪目的——向采訪對(duì)象陳述清楚采訪目的，他們就不會(huì)跑題了。對(duì)人對(duì)物缺乏熱情和天然的好奇心——“在采訪中，好奇心是第一步”“好奇心”是19名美國(guó)著名記者評(píng)價(jià)自己的工作時(shí)使用品頻率最高的詞”

不能傾聽——如果有某些跡象表明采訪者沒有在傾聽，那么采訪對(duì)象所表現(xiàn)出來的沉默寡言或者托詞回避，可能就是對(duì)此的回應(yīng)。

缺乏準(zhǔn)備——沒有做準(zhǔn)備，采訪時(shí)必然會(huì)感到緊張

不做深度探究——對(duì)采訪準(zhǔn)備的越充分，就越容易在現(xiàn)場(chǎng)即興草擬出新的問題 提問含混——記者所需的是支撐抽象的具體細(xì)節(jié)，只有具體細(xì)節(jié)才能營(yíng)造出戲劇化和沖擊力。

不修邊幅——“穿得職業(yè)些”

主題先行——“傾聽者”：從不同的角度來考察問題，外部的、內(nèi)在的、與它相關(guān)的。以及關(guān)于此問題要不要和其他的什么人聊聊等等。“武斷家”：經(jīng)常知你于對(duì)立的一面。他們似乎以及擁有了所有的答案，因而僅僅是想要你證實(shí)他們的想法。懶惰——記者通常一定要做好準(zhǔn)備工作，確定目標(biāo)，以避免游離主題的、膚淺的采訪結(jié)果出現(xiàn)。

? 第二章何為采訪？

一、何為采訪？

采訪：代表背后的觀眾，為獲取信息或交換信息而而設(shè)計(jì)的對(duì)話

采訪的不同層面：意識(shí)層面和潛意識(shí)層面，語(yǔ)言層面和非語(yǔ)言層面。

二、不帶個(gè)人評(píng)價(jià)的傾聽——一條基本原則

讓采訪對(duì)象說出他們的真實(shí)想法和感受。

一次好的采訪的目標(biāo)應(yīng)該定位在從采訪中獲取一些值得和觀眾共享的東西。優(yōu)秀的記者一定要在滿足采訪雙方的自尊心上做努力。

三、記者如何獲取信息

采訪是新聞報(bào)道的基礎(chǔ)。

采訪的缺陷：采訪者的偏見；被訪者的人為操作；引用的一些只言片語(yǔ)卻要代表采訪對(duì)象說的整段話。

收集信息的兩種途徑：資料研究和新聞?dòng)^察。

四、什么是新聞采訪

傳統(tǒng)新聞報(bào)道的標(biāo)準(zhǔn)：誰(shuí)？做了什么？在什么時(shí)間，什么地方，怎么發(fā)生的，以及為什么（5W）

五、創(chuàng)造性的采訪

創(chuàng)造性采訪中新聞采訪的定義：代表背后的觀眾，雙方以對(duì)話的形式來交換信息，以達(dá)到任何一方都無法獨(dú)自達(dá)到的知曉程度。

記者可以從歷史的角度來拓展采訪的范圍和深度；可以運(yùn)用想象力來挑戰(zhàn)你的采訪對(duì)象，并整體策劃你的提問。

創(chuàng)造性采訪：以思想和信息的交換來促成較高程度的知曉；在采訪中追求人性化和戲劇性的成分。

六、創(chuàng)造性的提問

具體的提問過程也包含者創(chuàng)造性的成分，它的潛在目的是使你的知識(shí)從已知向未知延伸。

從回答中有所收獲，在提問的牽引下走向越來越離奇的未知世界。方法越大膽，收獲就越大。

七、采訪的類型—直接采訪和間接采訪

直接采訪：對(duì)問題有量的要求，但卻希望對(duì)方的回答越簡(jiǎn)潔越好。能幫忙省去一些無用的偏離話題。用來獲取具體信息。又稱“有計(jì)劃的采訪”

間接采訪：把大部分的談話留給采訪對(duì)象。不但可以少問問題，而且還引發(fā)了更加準(zhǔn)確生動(dòng)的描述。間接采訪用來引發(fā)更廣范圍的談話，它往往用于人物采訪。

? 第三章采訪的十個(gè)步驟

后六步的成功與否很大程度上取決于前四步的完成情況。

一、明確采訪目的不管是何種類型的采訪，最重要的兩個(gè)問題往往出現(xiàn)在采訪的開始。

真誠(chéng)地表明采訪目的能夠掃除對(duì)方不信任的障礙。表明采訪目的能夠幫助他們準(zhǔn)確地知道你需要什么，以及你是來傾聽的、來了解的，而不是來制造矛盾來責(zé)備的。當(dāng)采訪對(duì)象已經(jīng)事先約好時(shí)，把你的采訪目的縮至具體的話題或者一系列相關(guān)的話題，范圍越小收獲越大。

二、進(jìn)行背景調(diào)查

采訪前需要查閱的相關(guān)資料：簡(jiǎn)報(bào)或者資料庫(kù)文檔，雜志上的文章；熟識(shí)采訪對(duì)象的一些人。

報(bào)道的性質(zhì)決定了所需調(diào)查的種類。

并不是所有的采訪都要求大量的訪前調(diào)查，經(jīng)驗(yàn)豐富的記者可以依賴回憶，或者是過去寫過的類似報(bào)道的片段。

三、進(jìn)行采訪預(yù)約

1、與采訪對(duì)象預(yù)約時(shí)要使采訪對(duì)象明白報(bào)道是為了挖掘一些具有啟迪性的信息，而非假定的閑談。

2、同時(shí)也要和對(duì)象協(xié)商好。比如匿名等等

3、如果一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的記者曾經(jīng)以先前的某篇報(bào)道在圈子里贏得了不錯(cuò)的聲譽(yù)，在與采訪對(duì)象協(xié)商時(shí)他就會(huì)有一些優(yōu)勢(shì)。

談話的真誠(chéng)在采訪過程中降低還是提升，5%取決于你的運(yùn)氣，其他就在于你的談話技巧，尤其是不加個(gè)人判讀的傾聽和你對(duì)聽到的話的反應(yīng)(當(dāng)然越熱情越好)。

四、策劃采訪

幾個(gè)策劃原則：

第一、要策劃在見到采訪對(duì)象時(shí)，再次解釋采訪目的。

第二、要策劃怎樣和首次見面的客人打招呼。

第三、迅速記下需要用提問來涉及的話題。確定它們和你采訪目的一致。第四、要策劃讓對(duì)方舉一些例子、一些說明性的逸事和總結(jié)性的評(píng)論。

注意：做采訪策劃時(shí)還應(yīng)該考慮到采訪中可能出現(xiàn)的出乎意料的回答和話題的意外偏離。采訪做的越好，采訪不按計(jì)劃進(jìn)行的幾率就越大。

五、與采訪對(duì)象見面：打破僵局

有些工作繁忙的采訪對(duì)象想馬上談到正題，不喜歡在小事上浪費(fèi)時(shí)間，另有一些人則需要談些小話題以建立信任和安全感。

陌生人見面后的前4分鐘在很大程度上決定了接下來發(fā)生的事情。幽默是談話的潤(rùn)滑劑。

六、提第一個(gè)問題

優(yōu)秀的采訪者能在對(duì)方意識(shí)不到的情況下，把最初的小話題順利地引向第一個(gè)嚴(yán)肅的問題，也就是把談話從小事導(dǎo)向正題。

七、營(yíng)造輕松和諧的采訪氛圍

談話越不正式，收獲就越大；傾聽時(shí)越認(rèn)真，得到的回應(yīng)越熱情，收獲就越大；好奇心表現(xiàn)得越突出，提問時(shí)表現(xiàn)的準(zhǔn)備越充分，收獲就越大。

采訪不順利的幾個(gè)原因：忽視了前面的步驟；沒有把采訪目的解釋的足夠清楚；沒能讓采訪對(duì)象認(rèn)識(shí)到該采訪任務(wù)的重要性；在最初的四分鐘，采訪對(duì)象把你當(dāng)成了不值得信任的人。

關(guān)于營(yíng)造氛圍的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、在談話之初要全面具體的解釋—你是誰(shuí)？你需要什么？為什么需要？

2、人性是無法預(yù)料的、矛盾的、神秘的、同時(shí)也是神奇的。于是，雙方之間的和諧有可能在最糟糕的情況下出現(xiàn)。

3、建立在共同興趣和相互信任的基礎(chǔ)上的和諧是采訪的核心所在。有了和諧，就能得到答案，而一旦沒有了和諧，提問水平就算再高，收獲也不會(huì)太大或者說沒有收獲。

八、提問敏感問題

那些敏感的或令人難堪的問題最好在采訪的后半部分提出。

九、提問敏感問題之后的情感恢復(fù)

如果在處理上做到了小心謹(jǐn)慎，第八步會(huì)自然融入到第九步，而雙方的信賴不會(huì)受到任何損失。但如果先前的和諧氛圍本來就不穩(wěn)定，就要慶幸是在采

訪的最后才提問這些敏感問題的。

十、總結(jié)本次采訪

優(yōu)雅的結(jié)束采訪方法

1、主動(dòng)按時(shí)停止采訪，但如果采訪對(duì)象意猶未盡，那就另約一次采訪。

2、表現(xiàn)你想終止的意圖再核實(shí)一下做過的記錄，看看是否包括了所有的采

訪內(nèi)容。

3、詢問采訪對(duì)象要不要再做什么補(bǔ)充，或者有沒有什么“最后的想法”?；?/p>

許這能彌補(bǔ)一些你事先沒有想到的問題。

4、留下你的名片?！叭绻钟辛耸裁聪敕?，請(qǐng)給我打電話?！?/p>

5、索要采訪中提及的材料。報(bào)告、信件和其他你想了解的材料。

6、不要把后路堵死，問問如果又有了新問題，能不能再打電話。

7、告別—“謝謝您的合作”

8、等待最后的晚霞—和諧氛圍的擴(kuò)展。最有價(jià)值的言論往往出現(xiàn)在你站在門口說再見的時(shí)候?？赡軙?huì)提供一些新鮮的見解和最具引用價(jià)值的總結(jié)語(yǔ)。

9、寫個(gè)非常規(guī)的便伐，對(duì)采訪對(duì)象的回答表示感謝。累計(jì)人脈，拓寬新聞

源。

? 第4章 采訪要素—個(gè)案史一、一個(gè)案例：記者貝蒂·帕特森采訪歷史學(xué)家克拉麗莎·麥吉

案例所闡述的原則：

1． 結(jié)構(gòu)：囊括了采訪的十個(gè)步驟，但也走了電話采訪的捷徑

2． 信任和諧：致力于和諧的人際關(guān)系的原則在對(duì)話中得到體現(xiàn)。記者做

了充分的準(zhǔn)備，對(duì)話題表現(xiàn)出極大的熱情，打電話時(shí)表現(xiàn)得很隨意，還要用“這太有趣了”這樣的回應(yīng)來鼓勵(lì)對(duì)方。

3． 創(chuàng)造性。為了給自己的報(bào)道注入一些新鮮的成分，記者在采訪中做出

了各種努力，這一點(diǎn)很好的體現(xiàn)了“創(chuàng)造性采訪”的原則。

二、明確采訪目的除了搞清楚5個(gè)W，還注意尋找有趣的東西和引人注目的令人著迷的事實(shí)

三、背景調(diào)查

興趣和工作責(zé)任感是調(diào)查采訪對(duì)象背景的動(dòng)力。

重點(diǎn)查閱一些和采訪對(duì)象采訪主題有關(guān)的報(bào)道。

四、策劃采訪

創(chuàng)造性的采訪遵循的不是你問我答的直線型路徑，而是曲線型路徑，職業(yè)的觀察和知識(shí)豐富的新聞源在其中交流觀點(diǎn)，互通有無。

五、電話采訪

開始采訪時(shí)可以首先向?qū)Ψ轿竦膹?qiáng)調(diào)報(bào)道能夠同時(shí)滿足雙方的需要的事實(shí)。由于是電話采訪，語(yǔ)言上的即時(shí)間上的回應(yīng)—像“噢……真有趣……嗯……”—能夠使談話在非語(yǔ)言符號(hào)缺失的情況下向前進(jìn)展。

六、需要牢記在心的一些要點(diǎn)

1、在采訪的調(diào)查中，記者要做充足的準(zhǔn)備，并就可以問題的領(lǐng)域進(jìn)行思考。只有這樣，采訪才能進(jìn)行的足夠順利。

2、要敢于想像最完美的報(bào)道模式，并為此去挖掘信息，確保采訪具有創(chuàng)造性。但要做到客觀—需要下功夫的地方是報(bào)道的技巧，而不是報(bào)道的內(nèi)容。

3、采訪雙方要做充分的交流。告訴你的采訪對(duì)象，充滿著令人著迷的事實(shí)的報(bào)道

正是你的所需。不要忘記告訴對(duì)方這一點(diǎn)。

4、報(bào)道的精確度至關(guān)重要。最后要核實(shí)一下自己對(duì)某些概念的理解，例如明天演講的主題。

5、小細(xì)節(jié)也很重要，例如核實(shí)被訪者的姓名和頭銜。

6、報(bào)道的思路往往從談話中產(chǎn)生。

7、不要忽視采訪筆記的重要性。在電話采訪中，回應(yīng)對(duì)方和提出新問題時(shí)的拖延的最好解釋就是告訴被訪者你正在做采訪筆記。

8、重復(fù)對(duì)方剛剛說過的話，能促進(jìn)深層次的討論。

9、如果記者的報(bào)道充滿了引人注目的、令人著迷的事實(shí)，或許編輯會(huì)改變?cè)瓉淼陌才牛鉃樗峁└L(zhǎng)的篇幅和跟好的版面。

第三篇：《創(chuàng)造性的采訪》讀書筆記

《創(chuàng)造性的采訪》讀書筆記

第一章 你的采訪問題何在

一、采訪中經(jīng)常遇到的問題

“潑咖啡”事件。如果你需要的是坦誠(chéng)，是人性化的反應(yīng)，而不是有防御性傾向的夸大和虛假的外在敷衍——那么就嘗試在對(duì)話中暴露一下自己。為了追求采訪技巧的完美而做的努力，往往容易破壞采訪的坦誠(chéng)性。

最好的記者往往能夠從被訪者人性化的回答中，品出其出人意料的成分，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把它傳達(dá)給聽眾。

大多數(shù)人會(huì)對(duì)平和、友好的提問方式抱以最大限度的真誠(chéng)。不帶個(gè)人判斷的提問方法對(duì)于增強(qiáng)對(duì)方的信賴和坦誠(chéng)，作用是最為明顯的。

這種職業(yè)性并不是要求你贏得一場(chǎng)辯論或者表現(xiàn)出道德上的高尚，而是要求你從與采訪對(duì)象的接觸中學(xué)到一些東西，從而可以和以后的讀者一起來分享。

二、顯性問題：

缺乏自信——運(yùn)用社交技巧

難以獲取完整的信息——為采訪做準(zhǔn)備，認(rèn)真地傾聽，最重要的是，能夠識(shí)別談話中“新鮮的和與眾不同的”東西

知道接下來要問什么問題——“你的回答真棒！請(qǐng)?jiān)僬f得具體一點(diǎn)兒，好嗎？” 做筆記——識(shí)別談話要點(diǎn)并把它們記錄下來；通過速記和錄音記錄引用、事實(shí)、數(shù)據(jù)等證據(jù)

應(yīng)對(duì)沉默寡言的采訪對(duì)象——找到共同的興趣點(diǎn)

應(yīng)對(duì)喋喋不休的采訪對(duì)象——尋找有創(chuàng)造性的解決途徑

三、隱性問題：

由于害怕背上無知的名聲，對(duì)提問普遍感到反感——提問是痛苦的，這已經(jīng)很糟糕，但不提問，問題會(huì)更加糟糕?！扒趩栒哂抟粫r(shí)，不問者愚一生”

不能明確陳述采訪目的——向采訪對(duì)象明確采訪目的，他們就不會(huì)跑題了 對(duì)人對(duì)物缺乏熱情和天然的好奇心——“在采訪中，好奇心是第一步”“好奇心”是19名美國(guó)著名記者評(píng)價(jià)自己的工作時(shí)使用品頻率最高的詞”

不能傾聽——如果有某些跡象表明采訪者沒有在傾聽，那么采訪對(duì)象所表現(xiàn)出來的沉默寡言或者托詞回避，可能就是對(duì)此的回應(yīng)

缺乏準(zhǔn)備——沒有做準(zhǔn)備，采訪時(shí)必然會(huì)感到緊張。確定自己要獲取什么樣的信息，以及什么樣的提問能夠幫你得到該信息

不作深度探究——對(duì)采訪準(zhǔn)備的越充分，就越容易在現(xiàn)場(chǎng)即興草擬出新的問題。重要的是采訪中的傾聽和思考

提問含混——記者所需的是支撐抽象的具體細(xì)節(jié)，只有具體細(xì)節(jié)才能營(yíng)造出戲劇化和沖擊力。

不修邊幅——“穿得職業(yè)些”

主題先行——“傾聽者”：從不同的角度來考察問題，外部的、內(nèi)在的、與它相關(guān)的。以及關(guān)于此問題要不要和其他的什么人聊聊等等?！拔鋽嗉摇保航?jīng)常知你于對(duì)立的一面。他們似乎以及擁有了所有的答案，因而僅僅是想要你證實(shí)他們的想法。懶惰——記者通常一定要做好準(zhǔn)備工作，確定目標(biāo)，以避免游離主題的、膚淺的采訪結(jié)果出現(xiàn)。

第二章 何為采訪

采訪：代表背后的觀眾，為獲取信息或交換信息而設(shè)計(jì)的對(duì)話。采訪的不同層面：意識(shí)層面和潛意識(shí)層面，語(yǔ)言層面和非語(yǔ)言層面。

一、不帶個(gè)人評(píng)價(jià)的傾聽——一條基本原則

讓采訪對(duì)象說出他們的真實(shí)想法和感受，而不是讓他們反復(fù)思量自己的談話內(nèi)容。

一次好的采訪的目標(biāo)應(yīng)該定位在從采訪中獲取一些值得和觀眾共享的東西。優(yōu)秀的記者一定要在滿足采訪雙方的自尊心上做努力。

二、記者如何獲取信息

采訪是新聞報(bào)道的基礎(chǔ)。

采訪與生俱來的缺陷：采訪者的偏見；被訪者的人為操作；引用的一些只言片語(yǔ)卻要代表采訪對(duì)象說的整段話。

收集信息的兩種途徑：資料研究和新聞?dòng)^察。采訪的應(yīng)用領(lǐng)域很廣

三、什么是新聞采訪

傳統(tǒng)新聞報(bào)道的標(biāo)準(zhǔn)：誰(shuí)？做了什么？在什么時(shí)間，什么地方，怎么發(fā)生的，以及為什么（5W）

四、創(chuàng)造性的采訪

創(chuàng)造性采訪中新聞采訪的定義：代表背后的觀眾，雙方以對(duì)話的形式來交換信息，以達(dá)到任何一方都無法獨(dú)自達(dá)到的知曉程度。

記者可以從歷史的角度來拓展采訪的范圍和深度；可以運(yùn)用想象力來挑戰(zhàn)你的采訪對(duì)象，并整體策劃你的提問。

創(chuàng)造性采訪包括兩點(diǎn)：以思想和信息的交換來促成較高程度的知曉；在采訪中追求人性化和戲劇性的成分。

五、創(chuàng)造性的提問

具體的提問過程也包含者創(chuàng)造性的成分，它的潛在目的是使你的知識(shí)從已知向未知延伸。孕育問題的溫床是知的欲望和知的無限。準(zhǔn)備的越充分，就越能擴(kuò)展我們的所知。

從回答中有所收獲，在提問的牽引下走向越來越離奇的未知世界。方法越大膽，收獲就越大。

七、采訪的類型—直接采訪和間接采訪1 直接采訪：對(duì)問題有量的要求，但卻希望對(duì)方的回答越簡(jiǎn)潔越好。能幫忙省去一些無用的偏離話題。用來獲取具體信息。又稱“有計(jì)劃的采訪”

間接采訪：把大部分的談話留給采訪對(duì)象。不但可以少問問題，而且還引發(fā)了更加準(zhǔn)確生動(dòng)的描述。間接采訪用來引發(fā)更廣范圍的談話，它往往用于人物采訪。

第三章 采訪的十個(gè)步驟

通常，面對(duì)面的采訪分為十個(gè)步驟。前四步發(fā)生在與采訪對(duì)象見面之前。后六步的成功與否很大程度上取決于前四步的完成情況。

一、明確采訪目的

不管是何種類型的采訪，最重要的兩個(gè)問題往往出現(xiàn)在采訪的開始。

真誠(chéng)地表明采訪目的能夠掃除對(duì)方不信任的障礙。表明采訪目的能夠幫助他們準(zhǔn)確地知道你需要什么，以及你是來傾聽的、來了解的，而不是來制造矛盾來責(zé)備的。

把你的采訪目的縮至具體的話題或者一系列相關(guān)的話題，范圍越小收獲越大。

二、進(jìn)行背景調(diào)查

采訪前需要查閱的相關(guān)資料：簡(jiǎn)報(bào)或者資料庫(kù)文檔，雜志上的文章；熟識(shí)采訪對(duì)象的一些人。

報(bào)道的性質(zhì)決定了所需調(diào)查的種類。

并不是所有的采訪都要求大量的訪前調(diào)查，經(jīng)驗(yàn)豐富的記者可以依賴回憶，或者是過去寫過的類似報(bào)道的片段。

三、進(jìn)行采訪預(yù)約

與采訪對(duì)象預(yù)約時(shí)要使采訪對(duì)象明白報(bào)道是為了挖掘一些具有啟迪性的信息，而非假定的閑談。

如果想在報(bào)道中公開采訪對(duì)象的姓名，對(duì)方在談話時(shí)可能就不會(huì)那么真誠(chéng)了。如果一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的記者曾經(jīng)以先前的某篇報(bào)道在圈子里贏得了不錯(cuò)的聲譽(yù)，在與采訪對(duì)象協(xié)商時(shí)他就會(huì)有一些優(yōu)勢(shì)。

談話的真誠(chéng)在采訪過程中降低還是提升，5%取決于你的運(yùn)氣，其他就在于你的談話技巧，尤其是不加個(gè)人判讀的傾聽和你對(duì)聽到的話的反應(yīng)(當(dāng)然越熱情越好)。

四、策劃采訪

幾個(gè)策劃原則：

第一、要策劃在見到采訪對(duì)象時(shí)，再次解釋采訪目的。第二、要策劃怎樣和首次見面的客人打招呼。

第三、迅速記下需要用提問來涉及的話題。確定它們和你采訪目的一致。第四、要策劃讓對(duì)方舉一些例子、一些說明性的逸事和總結(jié)性的評(píng)論。注意：做采訪策劃時(shí)還應(yīng)該考慮到采訪中可能出現(xiàn)的出乎意料的回答和話題的意外偏離。采訪做的越好，采訪不按計(jì)劃進(jìn)行的幾率就越大。

五、與采訪對(duì)象見面：打破僵局

有些工作繁忙的采訪對(duì)象想馬上談到正題，不喜歡在小事上浪費(fèi)時(shí)間，另有一些人則需要談些小話題以建立信任和安全感。

陌生人見面后的前4分鐘在很大程度上決定了接下來發(fā)生的事情。幽默是談話的潤(rùn)滑劑。

六、提第一個(gè)問題

優(yōu)秀的采訪者能在對(duì)方意識(shí)不到的情況下，把最初的小話題順利地引向第一個(gè)嚴(yán)肅的問題，也就是把談話從小事導(dǎo)向正題。

七、營(yíng)造輕松和諧的采訪氛圍

這是采訪的核心部分，在這里信息能夠自由和真誠(chéng)地交換。談話越不正式，收獲就越大；傾聽時(shí)越認(rèn)真，得到的回應(yīng)越熱情，收獲就越大；好奇心表現(xiàn)得越突出，提問時(shí)表現(xiàn)的準(zhǔn)備越充分，收獲就越大。

采訪不順利的幾個(gè)原因：忽視了前面的步驟；沒有把采訪目的解釋的足夠清楚；沒能讓采訪對(duì)象認(rèn)識(shí)到該采訪任務(wù)的重要性；在最初的四分鐘，采訪對(duì)象把你當(dāng)成了不值得信任的人。

關(guān)于營(yíng)造氛圍的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、在談話之初要全面具體的解釋—你是誰(shuí)？你需要什么？為什么需要？

2、人性是無法預(yù)料的、矛盾的、神秘的、同時(shí)也是神奇的。于是，雙方之間的和諧有可能在最糟糕的情況下出現(xiàn)。

3、建立在共同興趣和相互信任的基礎(chǔ)上的和諧是采訪的核心所在。有了和諧，就能得到答案，而一旦沒有了和諧，提問水平就算再高，收獲也不會(huì)太大或者說沒有收獲。

八、提問敏感問題

那些敏感的或令人難堪的問題最好在采訪的后半部分提出。小心翼翼地處理敏感問題，以防止對(duì)方做出情緒化的反應(yīng)。看似無辜的問題也能導(dǎo)致情緒化的反應(yīng)。

九、提問敏感問題之后的情感恢復(fù)

如果在處理上做到了小心謹(jǐn)慎，第八步會(huì)自然融入到第九步，而雙方的信賴不會(huì)受到任何損失。有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)充滿人情味的安慰很起作用。

十、總結(jié)本次采訪

不失優(yōu)雅地結(jié)束采訪方法：

1、主動(dòng)按時(shí)停止采訪，但如果采訪對(duì)象意猶未盡，那就另約一次采訪。

2、表現(xiàn)你想終止的意圖再核實(shí)一下做過的記錄，看看是否包括了所有的采訪內(nèi)容。

3、詢問采訪對(duì)象要不要再做什么補(bǔ)充，或者有沒有什么“最后的想法”。或許這能彌補(bǔ)一些你事先沒有想到的問題。

4、留下你的名片?！叭绻钟辛耸裁聪敕?，請(qǐng)給我打電話。”

5、索要采訪中提及的材料。報(bào)告、信件和其他你想了解的材料。

6、不要把后路堵死，問問如果又有了新問題，能不能再打電話。

7、告別—“謝謝您的合作”

8、等待最后的晚霞—和諧氛圍的擴(kuò)展。最有價(jià)值的言論往往出現(xiàn)在你站在門口說再見的時(shí)候?？赡軙?huì)提供一些新鮮的見解和最具引用價(jià)值的總結(jié)語(yǔ)。

9、寫個(gè)非常規(guī)的便伐，對(duì)采訪對(duì)象的回答表示感謝。累計(jì)人脈，拓寬新聞源。

第四章 采訪要素——個(gè)案史

一個(gè)案例：記者貝蒂·帕特森采訪歷史學(xué)家克拉麗莎·麥吉 案例所闡述的原則：

1、結(jié)構(gòu)：囊括了采訪的十個(gè)步驟，但也走了電話采訪的捷徑

2、信任和諧：致力于和諧的人際關(guān)系的原則在對(duì)話中得到體現(xiàn)。記者做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)話題表現(xiàn)出極大的熱情，打電話時(shí)表現(xiàn)得很隨意，還要用“這太有趣了”這樣的回應(yīng)來鼓勵(lì)對(duì)方。

3、創(chuàng)造性。為了給自己的報(bào)道注入一些新鮮的成分，記者在采訪中做出了各種努力，這一點(diǎn)很好的體現(xiàn)了“創(chuàng)造性采訪”的原則。

一、明確采訪目的

除了搞清楚5個(gè)W，還注意尋找有趣的東西和引人注目的令人著迷的事實(shí)

二、背景調(diào)查

興趣和工作責(zé)任感是調(diào)查采訪對(duì)象背景的動(dòng)力。重點(diǎn)查閱一些和采訪對(duì)象采訪主題有關(guān)的報(bào)道。

三、策劃采訪

優(yōu)秀的記者能夠迅速適應(yīng)新的信息，他們不介意現(xiàn)場(chǎng)的即興提問，甚至敢冒險(xiǎn)提一些聽起來比較愚蠢的問題。創(chuàng)造性的采訪遵循的不是你問我答的直線型路徑，而是曲線型路徑，職業(yè)的觀察和知識(shí)豐富的新聞源在其中交流觀點(diǎn)，互通有無。

四、電話采訪

它的商業(yè)色彩較濃，要求記者盡快解釋清其打電話的目的。

開始采訪時(shí)可以首先向?qū)Ψ轿竦膹?qiáng)調(diào)報(bào)道能夠同時(shí)滿足雙方的需要的事實(shí)。由于是電話采訪，語(yǔ)言上的即時(shí)間上的回應(yīng)—像“噢……真有趣……嗯……”—能夠使談話在非語(yǔ)言符號(hào)缺失的情況下向前進(jìn)展。

五、需要牢記在心的一些要點(diǎn)

1、在采訪的調(diào)查中，記者要做充足的準(zhǔn)備，并就可以問題的領(lǐng)域進(jìn)行思考。只有這樣，采訪才能進(jìn)行的足夠順利。

2、要敢于想像最完美的報(bào)道模式，并為此去挖掘信息，確保采訪具有創(chuàng)造性。但要做到客觀—需要下功夫的地方是報(bào)道的技巧，而不是報(bào)道的內(nèi)容。

3、采訪雙方要做充分的交流。告訴你的采訪對(duì)象，充滿著令人著迷的事實(shí)的報(bào)道正是你的所需。不要忘記告訴對(duì)方這一點(diǎn)。

4、報(bào)道的精確度至關(guān)重要。最后要核實(shí)一下自己對(duì)某些概念的理解，例如明天演講的主題。

5、小細(xì)節(jié)也很重要，例如核實(shí)被訪者的姓名和頭銜。

6、報(bào)道的思路往往從談話中產(chǎn)生。

7、不要忽視采訪筆記的重要性。在電話采訪中，回應(yīng)對(duì)方和提出新問題時(shí)的拖延的最好解釋就是告訴被訪者你正在做采訪筆記。

8、重復(fù)對(duì)方剛剛說過的話，能促進(jìn)深層次的討論。

9、如果記者的報(bào)道充滿了引人注目的、令人著迷的事實(shí)，或許編輯會(huì)改變?cè)瓉淼陌才牛鉃樗峁└L(zhǎng)的篇幅和跟好的版面。

第四篇：創(chuàng)造性戲劇理論與實(shí)務(wù)讀書筆記

《創(chuàng)造性戲劇理論與實(shí)務(wù)》讀書筆記

龍泉特校 張海燕

本書總共有七章。第一章為創(chuàng)造性戲劇之基本概念。第二章為創(chuàng)造性戲劇與兒童發(fā)展。第三章為創(chuàng)造性戲劇之課程。第四章為創(chuàng)造性戲劇之教學(xué)。第五章為創(chuàng)造性戲劇初階課程———肢體與聲音之表演與應(yīng)用。第六章為創(chuàng)造性戲劇進(jìn)階課程——故事戲劇。第七章為結(jié)論與建議。

創(chuàng)造性戲劇是一種即席自發(fā)的教育性戲劇活動(dòng)。通常有一位帶領(lǐng)著，利用戲劇活動(dòng)如劇場(chǎng)游戲、肢體聲音活動(dòng)、默劇動(dòng)作、即席口語(yǔ)對(duì)話，以及故事或詩(shī)的戲劇化等技巧，引導(dǎo)一群參與者去想象、體驗(yàn)以及反省人類的生活經(jīng)驗(yàn)。

本書是針對(duì)創(chuàng)造性戲劇之理論基礎(chǔ)做綜合整理，包含：

（一）創(chuàng)造性戲劇與相關(guān)戲劇活動(dòng)之名詞與定位問題；

（二）創(chuàng)造性戲劇之基本內(nèi)容探討；

（三）創(chuàng)造性戲劇對(duì)兒童發(fā)展之貢獻(xiàn)；

（四）創(chuàng)造性戲劇與自發(fā)性戲劇游戲之比較分析。另外，在實(shí)務(wù)課程、教學(xué)研究的部分包含：

（一）戲劇課程之模式研究；

（二）戲劇教學(xué)與教室經(jīng)營(yíng)之行動(dòng)省思；

（三）戲劇初階課程之行動(dòng)省思；

（四）戲劇進(jìn)階課程——故事戲劇之行動(dòng)省思。

通過閱讀本書，筆者對(duì)創(chuàng)造性戲劇之教學(xué)這部分內(nèi)容深有感觸，這部分內(nèi)容也是教育戲劇老師必須了解的內(nèi)容，先將其內(nèi)容總結(jié)以及歸納如下：

一、教師與兒童的關(guān)系

對(duì)于任何一個(gè)教師而言，在帶領(lǐng)戲劇活動(dòng)時(shí)，最重要的關(guān)鍵是如何在老師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生之間建立一種彼此信任且尊重的關(guān)系。唯有在這個(gè)前提下，一個(gè)團(tuán)體的成員才能毫無保留地針對(duì)個(gè)別或他人所關(guān)心的議題進(jìn)行討論與溝通。教師與幼兒關(guān)系的建立可以從以下幾個(gè)方面做起：1.適當(dāng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)。2.接受及反映幼兒之情感與想法。3.表達(dá)教師自己的感覺。4.接受創(chuàng)意的限制及模仿的行為。5.接受自己的錯(cuò)誤。

二、教室中的生活規(guī)范

第五篇：創(chuàng)造性游戲

創(chuàng)造性游戲（6、2——

6、17）

表演游戲： 活動(dòng)內(nèi)容：《三只小雞》 活動(dòng)總目標(biāo)

1、能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表演角色對(duì)話及主要性格特征。

2、發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和有感情的表演能力.3、學(xué)會(huì)合作交往,合理扮演及協(xié)商分配角色.4、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。

5、在表演中學(xué)習(xí)解決問題.6、學(xué)習(xí)整理表演材料.7、學(xué)會(huì)進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)(自我評(píng)價(jià),互評(píng)等)第一次游戲： 活動(dòng)目標(biāo)

1、了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對(duì)話。

2、懂得請(qǐng)求別人幫忙時(shí)，要有禮貌。

3、學(xué)會(huì)詞語(yǔ)：輕輕地敲、笑瞇瞇 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。指導(dǎo)要點(diǎn)

1、談話引題，組織討論，激發(fā)興趣

（1）師：小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？你們覺得那里好玩嗎？為什么？ 你們?cè)谀且娺^那些動(dòng)物？有沒有見過小雞和老牛呢？你們喜歡它們嗎？

（2）師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事？小朋友想知道嗎?請(qǐng)聽老師講一個(gè)故事。

2、引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個(gè)角色的性格特征。

3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

①三只小雞向老牛問路時(shí)，他們是怎么做的？怎么說的？

②小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？

③哪只小雞做的對(duì)？為什么？

結(jié)合形象的動(dòng)作、表情幫助幼兒掌握詞語(yǔ)“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

4、組織幼兒討論：有事請(qǐng)求別人幫助時(shí)，該怎么做？

5、進(jìn)行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習(xí)對(duì)話，大膽表演。

活動(dòng)延伸：

在語(yǔ)言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容 觀察與反思

1、活動(dòng)簡(jiǎn)況：

幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn)，對(duì)于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對(duì)話也基本掌握。也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話掌握的不夠。

2、不足之處：

活動(dòng)中，幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。

3、原因：

材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。

4、對(duì)策：

（1）利用自由活動(dòng)時(shí)間，播放該故事，增加對(duì)故事情節(jié)的了解。

（2）利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。

表演游戲：三只小雞 第二次游戲： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠積極地參加表演游戲，認(rèn)真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色

2、能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解，在語(yǔ)言上進(jìn)行創(chuàng)造性的表演

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉三只小雞的故事，并能在語(yǔ)言上有感情的表現(xiàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞、老牛頭飾；故事磁帶 活動(dòng)過程：

1、出示三只小雞的圖片，引起回憶，交代要求。師：“你們知道它是哪個(gè)故事了的小雞嗎？今天我們又要來看這個(gè)表演了，但今天是小指偶來為我們表演?！?幼兒觀看表演，學(xué)小黃雞、小白雞，小花雞的語(yǔ)句。

2、分段表演，學(xué)說小黃雞、小白雞，小花雞的語(yǔ)句。

（1）小黃雞碰見老牛時(shí)，他怎么說？老牛是怎么回答

（2）小白雞碰見老牛時(shí)，他怎么說？老牛是怎么回答

（3）小花雞碰見老牛時(shí)，他怎么說？老牛又是怎么回答育 & 嬰 ?? 會(huì)

3、完整表演。教師操作木偶，幼兒說小黑雞、小黃雞，小花雞的語(yǔ)句。

4、小結(jié)：剛才許多小朋友都說的很好，有的小朋友還加上了動(dòng)作，想表演呢，那我們下次就來學(xué)習(xí)表演。

觀察與反思

1、活動(dòng)簡(jiǎn)況：

幼兒在游戲中能初步地用語(yǔ)言表現(xiàn)出各角色的特征，特別對(duì)小黑雞、小黃雞，小花雞等角色的語(yǔ)氣、動(dòng)作表演的更好些。老牛的角色對(duì)話基本掌握。

2、不足之處：

幼兒在動(dòng)作上的表現(xiàn)還不是很突出，大部分幼兒還局限于朗誦式的表演。

3、原因：

指偶表演比較單一，教師在動(dòng)作上的表演示范不夠。

4、對(duì)策：

（1）組織幼兒討論如何更好的從動(dòng)作上體現(xiàn)幾個(gè)角色的性格特征。（2）利用表演區(qū)時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞及老牛的表演經(jīng)驗(yàn)。

角色游戲

活動(dòng)內(nèi)容：公共汽車、娃娃家、醫(yī)院 第一次游戲 活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語(yǔ)言、行為，反映角色職責(zé)。

2、能用各種材料布置場(chǎng)地，培養(yǎng)愛惜玩具物品的行為習(xí)慣。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公共汽車，引導(dǎo)幼兒觀察司機(jī)、售貨員、警察的工作職責(zé)，獲得活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)遵守交通規(guī)則、熱情為乘客服務(wù)的感性認(rèn)識(shí)。

2、游戲用的方向盤、票夾、票袋、警察帽、紅綠燈、積木、橡皮筋等。

3、娃娃家、醫(yī)院游戲的材料?；顒?dòng)指導(dǎo)：

1、出示方向盤，引導(dǎo)幼兒說說可以玩什么游戲？

2、討論公共汽車上有什么人，司機(jī)應(yīng)怎樣開車？乘客要怎樣坐車？

3、啟發(fā)幼兒用積木、紙箱、椅子、橡皮筋等材料搭成公共汽車。

4、幼兒分組進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，輪流扮演司機(jī)、售票員，鼓勵(lì)幼兒開展其他游戲。

5、教師以乘客的身份，重點(diǎn)指導(dǎo)司機(jī)、售票員相互配合，協(xié)調(diào)行動(dòng)，對(duì)乘客要有禮貌，要熱情招呼乘客，提醒乘客坐車要注意安全，車要停下才能下車，不能中途隨便下車。

6、幼兒討論今天游戲情況，重點(diǎn)議一議哪組的幼兒游戲時(shí)音量比較小，遵守游戲規(guī)則。

7、組織幼兒收拾、整理物品、場(chǎng)地。

第二次游戲： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的啟發(fā)下，能獨(dú)立在提出主題，按意愿選擇角色；學(xué)習(xí)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端；發(fā)展交往能力和初步的合作能力。

2、加深對(duì)角色的理解，繼續(xù)豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿角色的語(yǔ)言、行為，明確自己所扮演的角色的職責(zé)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備同上一課時(shí)，增設(shè)紙箱、錄音機(jī)、話筒、各色自貼紙等。活動(dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演：一位媽媽抱著孩子急著上醫(yī)院，怎么辦？引發(fā)幼兒提出游戲的主題：公共汽車。

2、組織幼兒討論上次游戲時(shí)，什么地方做得還不夠，還需要增設(shè)什么？啟發(fā)幼兒可設(shè)立車站，樹立站牌，有候車室等，在車上可增設(shè)電視機(jī)等。

3、教師提出游戲要求：要遵守交通規(guī)則，當(dāng)司機(jī)、警察的幼兒應(yīng)堅(jiān)守崗位，不可中途隨便更換，售票員、司機(jī)、醫(yī)生、護(hù)士等都應(yīng)該對(duì)乘客、病人有禮貌，熱情地對(duì)待他們。

4、幼兒按意愿選擇游戲，扮演自己喜歡的角色，教師幫助幼兒布景場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒用協(xié)商、輪流、猜拳等方法，解決大家喜歡扮演的有爭(zhēng)議的角色。

5、幼兒游戲，教師以角色身分進(jìn)行指導(dǎo)。

6、以“再現(xiàn)式”，進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。

觀察與反思：幼兒在游戲中都能自主參與游戲，司機(jī)在招攬客人上車時(shí)過于粗魯，硬拖硬拽。也不顧客人的感受。在醫(yī)院這個(gè)活動(dòng)中娃娃家的媽媽抱著孩子去醫(yī)院的過程玩的很好，甚至連焦急的表情都體現(xiàn)出來了。這時(shí)候公共汽車司機(jī)卻沒有關(guān)注到這一點(diǎn)，還是對(duì)別的客人硬拉硬硬拽。

對(duì)策：老師應(yīng)該 在 每次的 活動(dòng)前將孩子們的 不足提出來，咋游戲時(shí)重點(diǎn)對(duì)問題處進(jìn)行關(guān)注。

結(jié)構(gòu)游戲：

活動(dòng)內(nèi)容：公園 第一次游戲： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步按命題進(jìn)行有目的的構(gòu)造活動(dòng)。

2、培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、耐心的工作品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

塑料膠粒、炮筒積塑、竹簽、筷子、易拉罐、果凍盒、花、樹枝等材料。幼兒去公園游玩的照片若干。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、組織幼兒觀看去公園玩的照片，說說你去過哪些公園？公園里有什么建筑物？如：大門、橋、亭子、有特色的雕塑等。

2、讓幼兒協(xié)商自由組合在場(chǎng)地上建公園，指導(dǎo)幼兒合理分工，明確自己所搭建的部分物體，幫助幼兒較正確、合理地選用材料。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的布局，啟發(fā)幼兒在建筑物周圍栽上花、草、樹木，使公園更加漂亮。

4、讓幼兒以游客的身份參觀評(píng)價(jià)自己所搭建的公園有哪些建筑物，整體布局是否合理，有哪些不足之處，以便下次游戲時(shí)改進(jìn)。

5、組織幼兒整理材料、場(chǎng)地。

第二次游戲：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)按命題進(jìn)行有目的的構(gòu)造活動(dòng)。

2、培養(yǎng)輪流、協(xié)商活動(dòng)，互借互讓玩具的友好行為習(xí)慣，懂得應(yīng)愛護(hù)玩具材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

中小型積木、膠粒、竹簽、筷子、易拉罐、果凍盒、小石塊、花、樹枝、沙箱等材料?；顒?dòng)指導(dǎo)：

1、組織幼兒討論回憶，說說你搭了哪個(gè)公園，誰(shuí)搭得最漂亮？

2、介紹新材料，交代玩沙時(shí)應(yīng)注意衛(wèi)生、安全，不用手擦眼睛，不揚(yáng)沙，保持衣服清潔。

3、讓幼兒協(xié)商自由組合在沙箱上建公園，指導(dǎo)幼兒合理分工，明確自己所搭建的部分物體，幫助幼兒較正確、合理地選用材料。

4、組織幼兒以游客的身份參觀評(píng)價(jià)自己所搭建的公園有哪些建筑物，整體布局是否合理，有哪些不足之處。

5、組織幼兒收拾整理玩具，清洗材料，洗手，整理儀表。

觀察與反思：

1、在第一次活動(dòng)中，孩子們對(duì)公園的整體布局還不是很熟悉，所以構(gòu)建出來的公園有點(diǎn)亂。

對(duì)策：在第二次活動(dòng)之前，請(qǐng)家長(zhǎng)陪孩子們?nèi)⒂^公園，并畫下公園的路線圖。

2、在第二次活動(dòng)中，因?yàn)橛辛酥暗穆肪€圖做參照，顯得比較整齊。但對(duì)公園內(nèi)的設(shè)施還不是很熟悉，所以，內(nèi)容顯得單調(diào)一些。

對(duì)策：在區(qū)域活動(dòng)中重點(diǎn)練習(xí)公園內(nèi)游樂設(shè)施的構(gòu)建。