第一篇：新聞采編與制作專業(yè)設置的市場需求與行業(yè)發(fā)展分析報告

新聞采編與制作專業(yè)設置的市場需求

與行業(yè)發(fā)展分析報告

高職高專教育的本質特征是培養(yǎng)生產、建設、管理、服務第一線的高技能人才，并從社會需要和高等教育地位出發(fā)，確定其教育定位和培養(yǎng)目+標，形成有別于學科型、工程型的技術復合型人才。按照高職高專的這一教育特征，專業(yè)的設置必須考慮社會需要。本院新聞采編與制作專業(yè)的設置是建立在現(xiàn)代傳媒業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展的充分分析基礎上的。

首先，從國內形勢來看，進入21世紀之后，隨著世界逐步進入信息時代，進入知識經濟、經濟全球化時代，現(xiàn)代傳媒業(yè)的迅猛發(fā)展，報紙越辦越厚，電視頻道越來越多，網絡信息量越來越大，媒體公眾的增加使得市縣區(qū)級和大型企業(yè)內部電臺、電視臺、報刊的專業(yè)人員需求日益加大；政府機關網站、企事業(yè)單位網站及專業(yè)媒體網站對從事網站建設、管理工作的人才需求量增大；機關、團體招聘大量新聞專業(yè)人員擔任通訊員；大型企業(yè)單位需要一定數(shù)量的新聞專業(yè)人員從事外宣工作。新聞采編與制作專業(yè)迎來了大好的發(fā)展時機。近年來，“新聞采編與制作”專業(yè)在高職高專教育中也越來越受考生青睞。我們學院設置了新聞采編與制作專業(yè)，根據(jù)社會對實際的需要，與時俱進拓寬了培養(yǎng)目標，適應多個行業(yè)和部門的需求。

我院設置對新聞采編與制作專業(yè)有兩個具體的原因，一是大開放的格局，傳統(tǒng)新聞專業(yè)只注重培養(yǎng)學生新聞寫作的能力和理論研究的能力，而忽略培養(yǎng)學生后期制作等技術層面的實際操作能力。傳媒業(yè)的迅猛發(fā)展使地市級的新聞傳媒單位和企業(yè)中從事新聞傳媒工作的應用型、操作型的人才非常短缺，這一現(xiàn)狀與社會發(fā)展對專業(yè)復合型人才的需求是極不相稱的。再是，當前，中國社會進入了新的轉型期，市場經濟的逐步確立，生產力的大發(fā)展，使社會的各種關系發(fā)生了新的變化。因此，現(xiàn)代社會需要一專多能的人才，畢業(yè)生就業(yè)前景十分看好。據(jù)調查，2005年我國新聞采編與制作專業(yè)人才缺口為

第二篇：新聞采編與制作實習報告

關于重慶市渝中區(qū)二手房置業(yè)現(xiàn)狀的調查報告

前言：

面臨實習，這個寒假，我投入到了二手房置業(yè)這個行業(yè)中，開始了我的實習生活。對于這個行業(yè)，我沒有任何的涉足和了解，就這么貿然的，進入了這個行業(yè)，在這里面，我學習了很多，了解了很多，也收獲了很多。經過在這里三個月的實習，我想就我自己的一些切身感受，來談一談自己對重慶二手房置業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展的淺薄認識。

正文：

一、我國整體狀況分析：

2005年宏觀調控政策影響開始顯現(xiàn)，全國房地產業(yè)整體處于不景氣區(qū)間。進入2006年以來，在銀行信貸、人民幣預期大幅度升值等外部因素的支持下，房地產景氣指數(shù)快速攀升，房地產業(yè)正在逐步轉向景氣，二手房銷售價格指數(shù)的變化也緊跟房地產景氣指數(shù)，從2004年開始一路走高，此時，無論是新建房還是二手房的價格變化都在合理的區(qū)間內，有利于我國經濟持續(xù)、健康的發(fā)展。自2008年以來，房地產行業(yè)迅速升溫，二手房銷售也緊跟房地產景氣指數(shù)得以迅速發(fā)展，房地產行業(yè)可謂是炒得沸沸揚揚，但自09年以來，全國房地產行業(yè)又陸續(xù)下滑，政府不斷出重拳調控樓市，房地產行業(yè)隨即冷淡，二手房交易分外冷清。

二、重慶二手房市場現(xiàn)狀分析：

（一）自2003年以來，二手房市場得以迅速發(fā)展，重慶二手房

市場在08年以來達到輝煌時期。

重慶市的二手房市場的迅速發(fā)展時期是從2003年下半年開始的，跟隨著重慶樓市處于牛市的大環(huán)境而上揚。二手房交易，不排除有一部分是通過業(yè)主和買家直接成交的，但絕大部分二手房的交易是通過全市大大小小的各個二手房中介公司來進行。所以，二手房市場現(xiàn)狀如何，可以從中介公司的規(guī)模、數(shù)量和經營現(xiàn)狀來判斷。近年來，重慶市的二手房中介公司如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，甚至在市內的繁華地段，出現(xiàn)了二手房店面的“扎堆”效應。以七星崗為例，周圍500米范圍內就有二手房中介37家，就民生路上短短的100米直線距離上，就排列了大業(yè)興、中房、廣積糧、鋼運、大澤、馳宇6家二手房中介公司，有4個門店甚至只是一墻之隔。在一些主城區(qū)交易頻繁的地段，二手房中介公司的數(shù)量遠遠超過了任何銀行網點的分布。與此同時，外地大型品牌公司也搶占重慶市場，天津順弛、香港美聯(lián)物業(yè)，以及臺灣鼎盛紛紛在重慶注冊。這一時期，是重慶二手房交易市場發(fā)展最為輝煌的時期。

（二）2011年，重慶二手房交易市場的寒冬來臨，政府不斷出重拳調控樓市。

雖然二手房交易市場發(fā)展迅速，然而，二手房中介市場的寒冬很快來臨，2011年1月份以來，政府不斷出重拳調控樓市。據(jù)媒體報道，二手房成交量和前三個月的平均成交量相比下滑約三成。因此，從3月份開始，所有置業(yè)顧問明顯感覺到收入急劇下滑。

本人從2011年11月26日入職重慶大業(yè)興置業(yè)顧問有限公司，自此，涉足了這個我以前毫不知情的行業(yè)。初入社會，初入該行業(yè)，那時的我并不知道，這段時間是二手房市場最為低迷冷淡的時期，只記得當時入職的時候店里急缺人手，老員工就那么一兩個，行情十分冷淡。在那短短數(shù)月里，我和新來的另一個同事也可謂是與這個公司一起共患難、同進步了。在大業(yè)興工作的三個月里，我不知道究竟是因為自己是新手能力不足，還是真的行情不好，我沒有實現(xiàn)什么自我價值，更沒有創(chuàng)造價值，有時不免彷徨，很沒有存在感，有老同事開導我們說：“在去年的這個時候，我的平均收入是6000元/月，但是今年，這三個月以來，我只能拿到960元的基本底薪。”他的話也的確如此，并非純粹安慰之言。這段時間以來，我們的客戶量根本達不上，買房者多抱以“觀望”姿態(tài)，愿意出來看房的人也不過是一些“看房先生”?？偠灾?，二手房交易市場在2011年里分外冷清。

（三）2012，重慶二手房市場踏上暖春之旅，二手房交易呈現(xiàn)小幅增長。

雖然說二手房交易在2011年滑落低谷，但伴隨著新一年的到來，開年之后的二手房市場迎來了它的春天。新年新氣象，咱們大業(yè)興在大年過后上班第一天就來了一個滿堂紅，并且非常明顯的，開年之后客戶群體仿佛是沉默得太久，紛紛開始出動，許多從事多年房產工作的同事們也紛紛預測，在今年的4月份以后，房地產業(yè)必定會回暖升溫。截止2012年2月26日，我在大業(yè)興的實習期已經滿期，開年之后的這短短一個月內，我也親眼見證了行情的好轉，市場的回暖?，F(xiàn)在各個銀行政策紛紛放松，公司客戶量急劇增多，可以明顯的感覺到，二手房交易市場正在好轉。此時雖不能確定以后的行情如何，但就網絡問卷調查顯示，絕大部分的人都認為重慶房價仍有上漲空間，不可能保持現(xiàn)狀，盡管樓市低迷，政府調控政策一波接一波，但開年以來，我們已經看到了房價的小幅增長。在這里，我們談到的僅僅是二手房買賣這一塊兒，另外，開年以后的租賃市場亦是十分的火爆。在房屋買賣這一低迷時期，咱們房產中介公司的租賃市場得以迅速發(fā)展起來，這一現(xiàn)象，可以說是對二手房市場的雪中送炭。在11年里面，很多的置業(yè)顧問選擇了離開，因為行情的冷淡，但仍有很多人選擇了堅守，他們紛紛表示，自己堅信這種情形不會很長，市場肯定會好起來，而事實也的確如此，據(jù)有效數(shù)據(jù)顯示，自開年以來，重慶市每天房屋成交達5000多套，就大業(yè)興房產而言，每周新增客戶64組，帶看128組，所有數(shù)據(jù)紛紛翻倍增長。自1月29日到2月26日，整個渝中區(qū)大業(yè)興門店4個、5條組、23名員工，成交買賣單13筆，租賃單36筆，2月業(yè)績達到26.45萬元，在渝中區(qū)這樣一個老城區(qū)，看到這一串一串的有效數(shù)據(jù)和那可觀的業(yè)績，我想您也并不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的二手房交易市場的的確確呈現(xiàn)回暖趨勢，并出現(xiàn)了小幅增長。根據(jù)渝中區(qū)房源每平米均價估算，渝中二手房房源均價在5800-6500/㎡，這個數(shù)字與去年環(huán)比增長了35-80元/㎡。由此可見，二手房市場正在逐步回升。

三、該現(xiàn)象背后的原因淺析：

重慶二手房交易主要呈現(xiàn)一種波狀，上下起伏，其主要原因我認為主要存在以下幾個方面：

（一）2011年1月以來，重慶二手房交易冷清，其主要原因源于：政府出重拳調控樓市，抑制房價；黃奇帆大搞廉租房，減少了人們的剛性需求，導致房地產交易冷清。

2012年3月6日，十一屆全國人大代表、重慶市市長黃奇帆做客中央臺，暢談重慶的改革與發(fā)展，談到公租房的建設問題時，黃奇帆說，重慶這幾年大規(guī)模的推進了公租房建設，重慶市委市政府決定三年時間建設4000萬平方米公租房，投資1400億，在去年、前年已經開建了2700萬，今年還會再開建1300萬，按照一個人平均20平方米的標準來看的話，它可以滿足200萬人居住。黃奇帆介紹，這些公租房提供給三種人：50%的面積準備給進城的農民工居住的；15%左右是給新畢業(yè)的大學生，不管是外地的還是重慶的畢業(yè)生，只要在重慶就業(yè)，可以申請公租房；還有35%給重慶本地的住房困難戶，服務對象確定了以后，不管是重慶戶籍的人還是非重慶戶籍的人，只要在城里有工作，符合這三種條件，那么都可以住公租房。廉租房的建設，為貧困人民解決了切身問題，在拉動內需的同時，從而也抑制了房價，減少了人們的剛性需求。

（二）2012、二手房交易呈現(xiàn)小幅增長，房地產業(yè)整體回暖，同樣是政府態(tài)度所決定的。

1、國家稅收無非包括稅、利、債、費四種，而地方政府的稅收主要來源于土地。無論政府怎樣調控，政府終究是要出讓土地于開發(fā)商以賺取利益，由此可以說明，即使政府出重拳調控樓市，那也只是力求平衡，因此，房地產業(yè)不可能永遠低迷，更不可能高不可攀，而

是沿著中央和政府這根線上下起伏，力求平穩(wěn)。

2、銀行利率調動，政策紛紛放寬，為房產交易市場注入了活力，帶來了新氣象。

3、該市場中仍存在剛性需求，并且存在許多投資者，他們本身帶動了房地產行業(yè)的發(fā)展。

四、總結：

在房產中介工作了短短數(shù)月，我自認自己成長了很多，對于本次的調查，其多為我自己本身對該行業(yè)的一點非常淺薄的認識，該行業(yè)是一個非常深、非常寬的行業(yè)，它涉及到市場經濟、國家的宏觀調控、國家稅收、社會內需等政治經濟文化各方面，同時也關乎到社會生活，老百姓們的切身利益、生活必須等生活瑣碎方面，其影響非常之大，此調查報告雖見地淺薄，認識不夠深刻，但它是我在這三個月實習生活里最好的答卷。

第三篇：新聞采編與制作專業(yè)建設與改革方案

新聞采編與制作專業(yè)建設與改革方案

一、專業(yè)現(xiàn)狀

傳媒系新聞采編與制作專業(yè)經過近5年時間的專業(yè)建設、教學實踐和改革探索，初步形成了較合理的專業(yè)培養(yǎng)人才方案和教學評價體系。認真探索了與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應的課程體系，設計了較好的教改方案，同時為了繼續(xù)加大教學內容、課程體系、教學方法手段的改革力度，進一步加強素質教育，尤其是職業(yè)素質、技能教育，不斷完善人才培養(yǎng)方案、教改方案，加強教材、實訓基地建設，與行業(yè)緊密結合，建立起實踐教學體系，為社會培養(yǎng)了大量合格人才。專業(yè)建設現(xiàn)狀情況如下：

1、人才培養(yǎng)方案逐趨完善

經過5年的建設，我們對專業(yè)人才培養(yǎng)不斷修訂調整，最初的職業(yè)崗位定位為報社、電視臺、文化宣傳部門的新聞工作者、編輯人員、媒介管理人員。2008年，我們經過深入的市場調研，對專業(yè)就業(yè)方向和人才培養(yǎng)方向進行調整，分為大眾傳媒與媒體策劃與創(chuàng)意兩個方向，將學生職業(yè)崗位定位為廣播電視系統(tǒng)、報紙雜志社、公司策劃部門、企事業(yè)單位、文化、傳媒宣傳部門從事宣傳、網站維護、文案設計、營銷策劃的工作人員。專業(yè)人才培養(yǎng)方案幾經修訂，逐漸完善，但市場是瞬間急變的，人才的培養(yǎng)要緊密結合行業(yè)的發(fā)展、社會的發(fā)展來進行，由于主客觀的原因，近兩年，我們放松了對市場人才要求的預測與分析，專業(yè)培養(yǎng)方案未能及時更新，未能體現(xiàn)最近的職業(yè)教育理念。

2、教師隊伍建設情況

本專業(yè)現(xiàn)有8名專業(yè)教師，期中副教授3人，講師1人，助教4人；在讀博士2人，研究生學歷3人，在讀碩士1人；雙師型教師3人，教師結構基本合理。從2005年開始，我們就從行業(yè)聘請了技術人員作為本專業(yè)兼職指導教師，從事實踐教學指導，加強了實踐教學環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)控。隨著職業(yè)教育改革的發(fā)展，部分教師未能跟上改革步伐，教育理念相對滯后，未能深刻領會教育部2006年16號文件精神，在專業(yè)建設、課程建設、教學改革等方面止步不前；教師的實踐操作能力亟待加強，很多技術實踐操作課程沒有較為合適的專業(yè)教師，如廣播電視節(jié)目編輯與制作，廣告制作與設計等。

3、課程建設情況

本專業(yè)教師建設有一門校級精品課程，課程建設成果不太理想，主要原因是年輕教師偏多，教學積累不豐厚。2009年我們制定了課程建設與改革整體規(guī)劃，將課程建設與專業(yè)建設緊密聯(lián)系在一起，加大核心課程、精品課程建設力度。

4、教學改革情況

本專業(yè)一直在探索符合實際需要的人才培養(yǎng)模式，在教學內容、方法、手段、考試改革等方面，做了一些嘗試，每學期制定了專業(yè)教學改革工作方案，對教師提出了具體要求，取得了一些成績，如課程考核改革，本專業(yè)在三個專業(yè)中率先走在前沿；學生校內實踐活動自2007年起有序進行；課堂教學形式較為靈活，一批年輕教師大膽嘗試，運用典型案例式、現(xiàn)場點評式、情境式、模擬訓練式等教學方法培養(yǎng)了學生的職業(yè)技能，特別是在新聞采寫、編輯、制作方面積累了寶貴經驗，為今后全面推進教學改革打下了基礎。

5、實踐教學條件

本專業(yè)現(xiàn)有3個校外實訓基地，校企合作只停留在起步階段，未能創(chuàng)設良好的專業(yè)實踐教學環(huán)境，學生就業(yè)效果不佳，學生職業(yè)能力尚不能適應新形勢行業(yè)發(fā)展需要。校外實習基地穩(wěn)固性不高，實習基地專業(yè)化程度不夠高，真正能給學生們提供系統(tǒng)實習的社工崗位不多，這在一定程度上影響了學生的綜合素質提高和對本專業(yè)的認可度，也影響了畢業(yè)生的專業(yè)素質。

校內實訓室只有一個，而且是三個專業(yè)共同使用的，沒有攝像機、數(shù)碼相機，一臺編輯機也不能正常使用，計算機內存有限，軟件不能升級，很多實訓項目根本無法進行，如電子報刊編輯與制作、攝像節(jié)目編輯與制作等，學生專業(yè)技能得不到很好的培養(yǎng)，嚴重影響了專業(yè)建設與發(fā)展。

6、教研項目、教材建設情況

本專業(yè)現(xiàn)有一個省級教改研究項目，教師參編了3本教材，沒有自主開發(fā)的教材，教材建設力度不夠，沒有與行業(yè)深度合作共同在開發(fā)課程的基礎上開發(fā)教材。

二、專業(yè)建設定位和指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實學習實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹教育部2006年16號文件精神，加強專業(yè)建設與改革、課程建設與改革工作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高教學質量。

按照學校的總體辦學思路和辦學目標，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，拓寬專業(yè)口徑，建設合理的課程體系，堅持將社會行業(yè)需求作為教育發(fā)展的驅動力量的原則，以培養(yǎng)具有先進教育思想，有寬厚的專業(yè)基礎知識，有扎實的教師職業(yè)技能，有較好的職業(yè)素養(yǎng)的人才為目標，把專業(yè)辦出特色，為社會輸送合格人才。

三、專業(yè)建設與改革目標及任務

（一）總體目標

圍繞學?？傮w發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，結合我系專業(yè)建設整體規(guī)劃，堅持發(fā)揮本專業(yè)優(yōu)勢，辦出專業(yè)特色，鞏固和加強現(xiàn)有建設成績。加強行業(yè)緊密合作，根據(jù)校內外專家的意見，結合社會經濟發(fā)展形勢以及地區(qū)社會經濟發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求，對人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)模式重新定位，重構專業(yè)課程體

系，在專業(yè)課程建設、教材建設、師資隊伍建設、校內外實踐教學基地等方面進行科學而又切實的規(guī)劃與改革。

（二）具體目標及任務

1、專業(yè)人才培養(yǎng)模式和方案

在充分調研、科學研討、廣泛論證的基礎上，全面優(yōu)化課程體系，認真學習姜大源教授的《職業(yè)教育課程開發(fā)理論與實踐——工作過程系統(tǒng)化課程》的課程建設理論，將專業(yè)建設與課程建設緊密結合起來，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，對人才培養(yǎng)目標重新定位。依據(jù)新聞工作者職業(yè)的特點，采取“實訓室+項目+課程”的專業(yè)培養(yǎng)模式。全面培養(yǎng)學生職業(yè)素質和職業(yè)技能。

具體任務如下：2009年3月份教研室制定專業(yè)調研計劃，組織教師深入行業(yè)、學生中進行調研，在調研的基礎上，撰寫調研報告；5月份組織專家和技術人員、骨干教師共同研討專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定；7月份完成人才培養(yǎng)方案的修訂工作。

2、教學內容和課程體系改革

2.1課程體系構建根據(jù)本專業(yè)特色和人才培養(yǎng)要求，以職業(yè)崗位需求為依據(jù)明確專業(yè)定位，使學生獲得個性發(fā)展與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力，為學生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎；要以工作過程為導向開發(fā)課程體系，為學生提供體驗完整工作過程的學習機會，逐步實現(xiàn)從學習者到工作者的角色轉換。本專業(yè)學生的職業(yè)崗位為新聞記者、新聞編輯、企業(yè)新聞策劃等，根據(jù)崗位職業(yè)特點，設置工作任務，根據(jù)工作任務來構建課程體系，對原人才培養(yǎng)方案的部分課程進行優(yōu)化整合，課程開設與學生的職業(yè)基本功培養(yǎng)緊密結合起來，教研室組織教師制定《新聞采編與制作專業(yè)學生職業(yè)基本功考核方案》，從而推進課程體系構建。

調整課時比例,組合安排專業(yè)課程,原則上將專業(yè)主干課程,專業(yè)基礎課程,專業(yè)方向專修課程組合搭配,按照新聞專業(yè)的三種技能分類統(tǒng)籌安排課程.第一學年課程的共同目標是培養(yǎng)學生新聞意識,新聞素養(yǎng),使之掌握新聞采訪與寫作的基本技能,學會編輯以文字圖片為主的報紙媒介,熟練掌握電子排版技術;第二學年課程的共同目標是進一步培養(yǎng)學生的新聞素養(yǎng),使之掌握廣播電視新聞采編的技能;第三學年為實習階段,目標是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力,并通過實習使學生適應具體的媒體工作,提高學生的職業(yè)綜合素質.2.2課程開發(fā)與建設要以職業(yè)能力為目標確定教學內容，避免把職業(yè)能力簡單理解為操作技能，注重職業(yè)情境中實踐智慧的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生在復雜的工作過程中做出判斷并采取行動的綜合職業(yè)能力；要以典型產品（服務）為載體設計教學情境，建立工作任務與知識、技能的聯(lián)系，增強學生的直觀體驗，激發(fā)學生的學習興趣；要以“課證融合”為途徑推進雙證制度，課程標準要在涵蓋職業(yè)標準，使學生在獲得學歷證書的同時，能順利獲得相應職業(yè)資格證書。本專業(yè)學生必須具備新聞職業(yè)基本功，即新聞采寫、新聞編輯、廣告策劃、企業(yè)新聞策劃、計算機操作等，那么在課程開發(fā)時，對現(xiàn)有教學內容進行優(yōu)化，像現(xiàn)代漢語課程優(yōu)化為普通話和演講與口才，增開課程為名記者研究、電視欄目策劃。學生必須通過上述課程學習獲取普通話等級證、計算機等級證、記者資格證等。

具體任務：在調研的同時，對現(xiàn)有課程體系開設情況進行調研，組織專家、教師研討，對部分課程進行優(yōu)化整合。

2.3核心課程建設以學生工作過程和職業(yè)崗位為出發(fā)點規(guī)劃出專業(yè)核心課程，與行業(yè)企業(yè)緊密合作，共同建設好專業(yè)核心課程。

具體任務：2009年5月規(guī)劃出專業(yè)核心課程，制定核心課程建設方案，確定建設人員與建設要求，在2年時間內完成核心課程建設。

2.4重點課程建設本專業(yè)要規(guī)劃出專業(yè)所有課程中的20%左右作為今年的重點建設課程，作為改革的試點，要求教師制定出課程建設與改革方案，分階段完成課程建設標準，試點改革課程如下：新聞采訪與寫作、報紙新聞編輯、電視欄目策劃。具體任務：2009年5月確定課程建設負責人，9月完成課程建設標準，2010年申報學校精品課程建設。

3、教學方法和教學手段

新聞采編與制作專業(yè)培養(yǎng)方案和教學計劃自執(zhí)行以來，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標進行了幾次修改但還不完善，2007年在修改教學計劃時，就充分考慮專業(yè)指導委員會和用人單位的意見，準確分析所對應的就業(yè)崗位和崗位群及其與之相關聯(lián)的職業(yè)能力結構，構建與之相適應的知識、能力、素質結構。根據(jù)高職高專培養(yǎng)技能性人才特點，重新構建實踐教學體系，除了頂崗實習和畢業(yè)實習外，專業(yè)教研室必須制定《新聞采編與制作專業(yè)基本功考核方案》，全面更新教學方法和手段，在職業(yè)素質與技能的培養(yǎng)貫穿于三年的教學之中。部分技能性課程如新聞采訪與寫作、報紙新聞編輯、電視節(jié)目制作、企業(yè)新聞策劃、非線性編輯等，要全面實行“行為導向教學法”，設置工作情境和工作任務，改革傳統(tǒng)課堂教學模式，以培養(yǎng)學生專業(yè)技能為最終目標。

4、師資隊伍建設

建立一支高水平、高素質的師資隊伍優(yōu)化初等教育專業(yè)的教師隊伍結構，以培養(yǎng)為主。積極鼓勵中青年教師攻讀碩士學位；委派教師參加各種專業(yè)學術活動和培訓班，學習新知識、掌握新理念，在接受繼續(xù)教育的過程中提高學術水平；鼓勵教師在小學兼職或參與、承擔教學、科研、管理，提高專業(yè)技能；申報學校教研項目和省市教學研究項目，探索教育規(guī)律，結合教學實踐發(fā)表教學研究論文和科研論文，聘請小學及社會人士擔任部分專業(yè)課兼職教師，在2到4年的時間，使本專業(yè)教師全部具有雙師資格和從業(yè)經驗。

5、實驗實訓基地建設

①本專業(yè)現(xiàn)有4個校外實訓基地，通過 1-3年的努力，建成外省市尤其是

經濟發(fā)達地區(qū)專業(yè)實踐教學基地及就業(yè)實習基地。目標是每年擴建1—2個外省市實訓基地，為學生了解基礎教育行業(yè)和市場現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)，畢業(yè)后順利就業(yè)上崗創(chuàng)造良好的條件。②圖書和資料、網站也要遵循專業(yè)建設的要求，進行系統(tǒng)規(guī)劃建設。

6、教材建設

及時總結課程建設和教學改革的最新成果，編寫適用的教材是專業(yè)建設規(guī)劃的重要方面，加強與行業(yè)合作，共同開發(fā)具有專業(yè)特色的教材。①關于單門課程建設的要求，學生職業(yè)基本功訓練教材可以與行業(yè)共同開發(fā)，自編訓練手冊或指導書，2010年完成“新聞采寫訓練”報紙新聞編輯訓練”等訓練手冊。

②加強多媒體教學課件建設，爭取 80% 以上的課程都備有多媒體教學課件。

7、專業(yè)職業(yè)技能培訓與考核

制定《專業(yè)職業(yè)技能考核方案》，根據(jù)考核要求，分階段、有計劃、有組織地對學生進行基本功培訓與考核，方案2009年4月完成，07級學生按照本方案來進行畢業(yè)基本功考核。

8、教研、教改項目建設

每年組織教師申報教研、教改項目，圍繞專業(yè)建設與改革、課程建設與改革的問題進行立項，明確研究的重點，參與一些基礎理論研究，重點側重新理論和新方法的引進與應用，通過研究，使本專業(yè)具有比較寬廣的學術視野、敏銳的學術眼光和先進的技術水平，使教學能夠與專業(yè)的發(fā)展同步，從而走在新聞的前面。

四、專業(yè)建設的實施措施

1、加強領導，制定激勵措施和考核評價制度。系將于2009年全面修訂教師教學考核方案，在原有基礎上增加課程建設與改革、專業(yè)建設與改革權重；建立核心課程、重點課程教師制，在一到兩年的時間內完成課程建設標準；實行教師業(yè)績考核制，教師業(yè)績與職稱評定、崗位評優(yōu)掛鉤，對于連續(xù)幾次業(yè)績考核不理想的教師報送人事處另作安排。

2、爭取系經費支持，加大投入，對現(xiàn)有資源進行科學、合理運用。

3、教研室加強建設，在專業(yè)帶頭人的領導下，加強學習與研討，更新觀念，不斷改革與創(chuàng)新；聘請校外專業(yè)技術人員到系講學，提高認識。

4、組織教師到兄弟院系觀摩學習，時刻關注本專業(yè)最新建設與發(fā)展情況。

傳媒系新聞采編與制作教研室

二〇〇九年三月

第四篇：新聞采編與制作專業(yè)實習總結

實習期間，我翻閱了大量的報紙雜志，了解了很多報業(yè)知識。在采訪過程中，接觸到了各個階層的人群，在與他們打交道的同時，也提高了自己欠缺的東西——人際交流。作為新聞記者，這個能力意味著你能否使采訪對象信任你，把積壓在心底的話向你透露，把新聞事件背后的故事挖掘出來。特別是在人物專訪時，這往往也是一條新聞取勝的關鍵。除了不斷練習與人交往的能力，我的體會還有采訪前務必對你的采訪對象做一個全方位的背景了解。這樣做可以使你的采訪對象感到自己不是和一個陌生人交談，不僅會很快拉近你們之間的距離，像老朋友一樣聊天，也會獲得對方的尊重。

初來幾天，由于語言不通，我在外出采訪時遇到種種困難與阻礙。臺里便安排我暫隨經驗豐富的老記者跟班學習。做些繁雜、瑣碎的事情?？笝C器、抬三腳架，我一度陷入迷茫與失落中。我曾不止一次地捫心自問，當初選擇基層，是為了鍛煉砥礪，讓青春在沃土中燃燒。但現(xiàn)實與理想?yún)s相差甚遠，心中便漸漸萌發(fā)打退堂鼓的想法。我把心中的煩惱與困惑告訴爸爸，他沉吟道：越是在艱苦的地方越要挺足磨礪，越是微不足道的事情越要用心經營。我如夢初醒。開始意識到家人的良苦用心和自身承載的責任。在往后的見習過程中，我任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，圓滿出色地完成各項任務。

15天的見習期結束后，我單槍匹馬跑新聞、下農村、進車間、入廠房。我?guī)缀踝弑榱搜琢甑拇蟀雮€地區(qū)。切身感受到農村的貧瘠與老百姓的需求，深感肩負的責任。我用鏡頭一一捕捉新農村的變遷，用手中的筆記錄老百姓的呼聲與愿望。也深刻體悟到前新華社社長穆青所言“人民的記者”這句至理名言所蘊含的真正分量。

一個月后，臺里為了整合資源和提高新聞效果，實行分組制，將一個整體的新聞部劃分為時政要聞組、民生組、經濟組等多個新聞組。臺里根據(jù)個人的綜合素養(yǎng)和優(yōu)勢，把我劃分到時政要聞組，每天跟隨領導視察開會，下鄉(xiāng)調研。時政組除我之外，全是資格老、閱歷深、理論強的老記者。我深感力不從心、壓力重大。但我不甘人后、奮起直追。經常是熬夜硬啃長篇大論的政治書籍，大量瀏覽《人民日報》等黨性、政策強的黨報黨刊。并抓住每一次學習的機會。一次，省領導來我們縣調研。我奉命采訪，《湖南日報》的記者也來了。在記者席上，我同《湖南日報》記者交談，向她虛心請教關于新聞的宗旨意識和寫作技巧。她毫不保留地向我這個新聞后輩，傳授新聞學的知識，例證新聞寫作規(guī)律。并勉勵我有心就一定行。我心存感激，并時常告誡自己做個有心、有理想的人。現(xiàn)在，我仍同她保持聯(lián)絡，并不時把自己的新聞作品請她指導與修改，每一次，都獲益匪淺。這一切，都會成為我在新聞路上不懈探索與追求的源泉和動力。

兩個月來，我參與了《中華茶祖節(jié)》、《群眾文體活動》等重大活動的報道，有些新聞作品發(fā)表在省、市等各級媒體上。有壓力，也有動力，這一切源于我對新聞事業(yè)的摯愛與追求。從當初在新聞路上的摸爬滾打到履行記者使命，從民生到時政報道，每一步，都鐫刻著我的成長印記，點點滴滴，凝聚著我的心血與汗水。

服務基層，我無怨無悔，并堅信在廣闊的農村大地，在艱苦的邊遠地區(qū)，只要有信心、決心和耐心，就定能放飛夢想的翅膀。譜寫華麗的人生篇章。

在此，我想告訴在校的學弟學妹及仍然奔波于各大求職場所的畢業(yè)生們：熱愛泥土的種子，才能生根發(fā)芽，扎根于沃土的樹苗，才能長成參天大樹。這道理很樸素，卻顛撲不破，青年一代應該有遠大的追求，但實現(xiàn)遠大追求的，卻必定是積“硅步”、聚“溪流”、起“壘土”，始于平凡，而平凡的地方，往往最富有活力、最需要人才，最考驗人的素質。那種急功近利、怕經風雨、眼高手低的情緒，只能使理想一次次破滅，或者使成功的機遇與自己擦肩而過。

在湖南娛樂頻道實習已經有好幾個月了，回過頭來總結一下，收獲良多。雖然，沒有一開始想象中那樣，自己的所學，自己引以為豪的知識和技能能夠“真槍實彈”得到一番實踐，但所見所聞讓我有所思，增長了見識，對電視臺這個行業(yè)的基層有了客觀實在的認識。

湖南娛樂頻道注重的是娛樂節(jié)目，和我之前所學的新聞專業(yè)還是有些出入，一切都得重新開始。剛進頻道時，臺里正好在籌辦開年大戲《牛氣逼人》，這是一檔大型真人互動游戲節(jié)目。在賽事組，事情很多很雜，這就需要自己的細心了。工作期間我被分在了管理參賽者這一塊，在他們參加節(jié)目之前，需要我們?yōu)樗麄冎v解整個游戲的規(guī)則和一些安撫工作。雖是一件小事，卻鍛煉了我們的語言表達能力和交際能力。除此之外，我還參與了后期編輯工作，進一步熟悉和鞏固了后期制作的相關軟件。整體上對錄播節(jié)目的整個流程有了一定的了解。

《牛氣逼人》節(jié)目一做完，甄選《丑女無敵》第三季男主角的活動《無敵一號》又開始了。從海選、初選、復選到最后的總決選的工作自己也都有參與。這是一檔選秀類的節(jié)目，每一場也都是直播，與之前的節(jié)目相比，整個活動的構思方面也會更加的完善。直播前的每一次彩排是最關鍵的，從中學到的東西也很多。作為一名工作人員，整個節(jié)目的流程要清楚地知道。一個節(jié)目的誕生，會根據(jù)節(jié)目的性質對導演、主持人等作出選擇，從臺前到幕后需要各個環(huán)節(jié)的接應，如制片、服裝、美工、化妝、道具等。通過自己的觀察還了解到，每次彩排之前都要確認好前期制作所需要的設備的檔次及規(guī)模，配備攝像、錄音、音響、燈光等特技人員。除了現(xiàn)場的導演指揮之外還需要與轉播車內的導播相互溝通，確認好鏡頭序別、景別、角度和特技的運用。每一場的直播，現(xiàn)場所有的工作人員都很忙碌，但井然有序，體現(xiàn)的就是良好的團隊合作的精神。

通過實習，真正進入到了社會，我才深深地感覺到自己所學知識的貧乏和在實際運用中的困難。在學校，自己學的本來就不是很多，現(xiàn)在一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的道理。其實在每一次的活動當中，不管自己負責的是什么，首先要擺正自己的態(tài)度，最重要的是認真和細心，要善于觀察周圍的事物，學會自我總結，及時發(fā)現(xiàn)自己工作上的不足以便改正。

親身體會了才知道，做電視這一行是很辛苦的，通常會加班到深夜，這就更需要我們有不怕吃苦的精神?？梢哉f，實習是綜合能力的一次全面考驗，除了考察你的專業(yè)水平和理論知識以外，還考察了你的處世態(tài)度，做人原則以及處事方法，簡而言之，就是考察你是否懂得怎樣做人。勤奮是首要的，到得最早走得最晚，通宵達旦這些都應該是家常便飯而不是邀功領賞的資本，因為你是實習生，你是來學習的，主動與老師的交流同樣重要，要學會虛心聽取別人的意見和建議，要積極努力去配合各個部門的工作，只有這樣不斷地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，我們才會有進步的空間，實習也就有了它真正的意義了。

從今年2月份開始畢業(yè)實習，到現(xiàn)在也已經有一段時間了，這期間在縣臺做過新聞，現(xiàn)在在江西電視臺一個欄目見習。雖然時間不是很長，但真的是學到很多東西。實習是一個過程，在這樣的過程中，我覺得自己在成長。

我認為實習就是學校知識的實踐化，是考驗學校知識是否掌握的良好途徑。也是對自己的一次充電。在實習過程中會遇到很多的困難和挑戰(zhàn)，并從中得到經驗，這些都是書本上學不來的。

記得第一次發(fā)稿的時候，被主編修改了好多次；記得第一次出鏡時，攝像無奈的表情；記得第一次采訪的時候，語言不通的尷尬等等。都讓我明白了做一名記者、媒體工作者的不容易。

實習期間也真的懷疑自己是否適合做媒體，但是我覺得要對的起自己的專業(yè)，要加倍努力。

還記得有一次自己去醫(yī)院做采訪，那個醫(yī)院就是不讓我拍攝圖象，他們不相信我是電視臺的，而且我作為實習生也沒有什么可以證明自己的證件，這真的讓我非常難堪，最后只好當面給新聞中心的主任打電話，才化解了這樣的情況?，F(xiàn)在想想也真的比較搞笑。但是最后采訪還是完成了，所以無論遇到什么樣的困難，都會把工作做好的。

在學校里學的大多都是理論的知識，但是實習真的讓我有了一定的實踐能力，知道了做新聞的具體流程，知道了新聞語言跟常規(guī)語言的差別，明白了作為一名記者的定位，以及這份工作的責任。

實習中也會有人否定你，但是我一直認為越是批評的話，才越能讓自己成長。因為雖然聽起來很不好聽，但是仔細想下如果真的是自己的問題，那就真的應該馬上改正。

實習中我堅持做到一定要守時。第一次出去采訪的時候，毫不夸張的說，我是提前一個小時到達的目的地，我就是怕遲到，早到總比遲到好。每次采訪，我總是提前半個小時左右到達，找個地方坐下，把今天的采訪任務好好想想，理清思路。唯一的一次遲到是因為聯(lián)系員告訴錯了地方，打車趕到的時候遲到5分鐘，感覺特別不好，打那以后，我更加謹慎了。

還記得有一次，新聞中心的主任問了我一個問題，但是我說了一個大概的數(shù)據(jù)，主任說確定嗎？我就不確定了，做新聞不能想當然，任何即將變成鉛字的事情都要進行證實，必須嚴謹。

每次寫完稿一定要讀，不要有硬傷。新聞的“硬傷”，是指一篇作品中，存在致命的、關鍵的、明顯的錯誤，或者是不該發(fā)生的常識性的毛病。常見的硬傷有政治性硬傷、政策性硬傷、導向性硬傷、違反宣傳紀律的硬傷、片面性造成的硬傷、常識性錯誤和技術性的硬傷。要想做到沒有新聞硬傷，也是件不太容易的事。我就有過稿子因為“硬傷”問題而被退回的情況。發(fā)第一篇稿的時候高興的不得了，說實話，后來再發(fā)稿占大多數(shù)的心理是害怕和緊張，怕又被退回來。

實習讓我更加了解了電視媒體，并參與其中，帶著實踐的經驗，我要更好地學習理論知識，為以后成為真正的媒體人做好充足的準備。我參與其中，我樂在其中，我仍然充滿了斗志。希望通過自己的努力，向媒體的前輩們看齊，積累更多的經驗，多涉及各個方面的知識，當個“雜家”，不求為中國的新聞事業(yè)立下汗馬功勞，只求盡自己的一份力，做到最好的自己！

抑制住激動的心情我推開了建工集團新聞中心的大門，我有幸來到《湖南建工》編輯部，進行專業(yè)實習。在這寶貴時間里，我不僅對專業(yè)知識有了更為深刻的了解，同時也學到課本外的實踐經驗。這些收獲對我今后的學習和工作都起到了很大的指導作用，使我受益匪淺。

第一天到新聞中心時，我心里七上八下的，看著大家忙碌的身影，完全不知該從哪里下手。負責帶我的戴姐和蒿哥給我介紹了部門的大體情況。第一天，他們沒有帶我采訪，而是讓我閱讀他們編輯的報紙。說實話，以前看報紙往往只是看個熱鬧，根本沒有意識去觀察新聞的思路和寫法。

從第二天起，我就跟著戴姐和蒿哥開始了緊張而忙碌的采訪。一旦接到新聞線索，無論何時何地，我們都要立刻奔赴現(xiàn)場。我們一般的工作流程是接到領導電話，立馬出去采訪，然后回來寫稿。任務多時，稿子往往不止一個。這也讓我深深體會到記者的生活并非像想象中那么浪漫。

新聞需要注重一些事實細節(jié)，比如人物、時間、地點等必須要精確。剛開始采訪時，自己總不注意，人名地名沒有留心去反復核實。在戴姐和蒿哥的囑咐下，我知道了這些看似細枝末節(jié)的小事其實是新聞中最重要的。一個錯誤的人名甚至會影響整個新聞的真實性。另外，新聞中每一個字，每一個稱謂都要準確具體。

作為記者需要一定的專業(yè)知識，但是相比之下社會知識和經驗也同樣很重要。要想成為一名出色的記者就必須有全面的知識結構。記者是綜合性人才，對每一領域雖然不能都像本專業(yè)那樣投入，但至少都應有一定的涉獵。另外在日常生活中也要勤看書，多學習，擴充自己的知識面。

在實習期間里，我感到最辛苦還是趕稿子，但辛苦歸辛苦，我的寫作水平卻大大提高。最初寫稿，我總是抓不住新聞點，偏離采訪主題，寫的稿子常常被改得面目全非。在老師的耐心指導下，我漸漸找到那么點兒感覺。休息時，我會仔細對比我和老師的稿子，揣摩老師的思路，分析自己的不足。另外，我常留心報社內部的評報欄，看編輯們的精彩點評讓我學到了不少東西。雖然還不能像老師一樣，將一些生硬的數(shù)據(jù)轉變?yōu)橐黄槙成鷦拥奈恼?，但是經過努力，我的稿子被老師改正的地方越來越少，得到的肯定越來越多。

在實習期間，戴姐和蒿哥讓我發(fā)表了許多篇文章，這對我來說既是鼓勵也是鞭策。這次實習讓我增長了業(yè)務知識，體會到了新聞采寫的艱辛，提升了自己的新聞素養(yǎng)，而且增長了見聞，鍛煉了自我，為我接觸社會搭建了平臺。在新聞采寫方面，我獲得了長足的進步，自己的新聞敏感性和社會責任感都有了很大的提高。實習不過短短一瞬間，回頭看看，它幾乎等同于我大學三年的寬度。我真心地感謝報社的每一位前輩，這段難得的經歷，讓我看到了今后的奮斗目標，必將充實我今后的人生。

第五篇：新聞采編與制作專業(yè)建設規(guī)劃

2006-2010年新聞采編與制作專業(yè)建設規(guī)劃

一、專業(yè)建設現(xiàn)狀

新聞采編與制作原名新聞與廣告專業(yè)，是2002年新設專業(yè)。現(xiàn)有專兼職教師12名，其中副教授4人，講師3人，助教6人，現(xiàn)有兩屆在校生共95人。本專業(yè)以年輕教師為主，教學、科研及實踐指導能力有待于提高。實驗室正在積極籌建之中。經過兩年的教學實踐，本專業(yè)已摸索出一定的教學實踐經驗，但對照高職高專評估標準，在師資隊伍建設，實踐條件等方面仍有較大的差距。

二、專業(yè)建設定位和指導思想

專業(yè)建設定位： 培養(yǎng)新聞、出版影視、廣告及文化宣傳部門工作的德智體美全面發(fā)展的高級應用性人才。

指導思想：

1.立足市場，著眼社會。專業(yè)建設基本思想就是市場導向。專業(yè)建設要同我省經濟發(fā)展緊密結合，為我省培養(yǎng)適用人才、合格人才。

2.前瞻性。專業(yè)建設不僅要涵蓋新聞采編專業(yè)所應掌握的基本知識點、基礎理論與基本技能，而且要站在學科最前沿，把握學科發(fā)展的動態(tài)，從戰(zhàn)略的高度構建面向21世紀新聞采編理論和實踐的學科體系。

3.可操作性。無論是學科建設還是師資培養(yǎng)，都要切實可行。

三、專業(yè)建設總目標和思路

1.專業(yè)建設總目標

省級重點建設專業(yè)，利用三到五年時間發(fā)展成為全省一流的教學、研究、咨詢、培訓基地，并努力達到省外同類專業(yè)先進水平。根據(jù)專業(yè)發(fā)展和市場發(fā)展的趨勢，專業(yè)培養(yǎng)目標如下：

具備較系統(tǒng)的新聞與廣告知識和技能，較寬廣的文化與科學知識，熟悉我國政策與法規(guī)，能在新聞、出版、影視、廣告、文化產業(yè)等部門工作的，德智體全面發(fā)展的技能型人才。

2.專業(yè)建設思路 規(guī)劃總體思路：

分步實施，2010年達到省高職示范專業(yè)和重點專業(yè)建設標準

（1）加強專業(yè)建設,提高專業(yè)對社會的適應性,緊緊圍繞市場需求促進教學改革。我們不培養(yǎng)只獲得畢業(yè)證的大學生，我們要培養(yǎng)社會急需的高技能人才。

（2）以職業(yè)能力為本位，根據(jù)市場調研，不斷調整專業(yè)培養(yǎng)目標和教學內容。

每年進行一次專業(yè)調研和畢業(yè)生跟蹤調查，深入社會、企業(yè)調查研究，了解專業(yè)崗位群的具體要求及發(fā)展趨勢。

每年至少召開一次專業(yè)指導委員會會議，共同確立和調整專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格，不斷調整專業(yè)教學的培養(yǎng)體系，解決教學和管理中存在的問題。

（3）以基本素質培養(yǎng)和技術應用能力為主線，建立專業(yè)教學培養(yǎng)體系。根據(jù)高等職業(yè)技術人才基本要求，以及專業(yè)崗位群的技能要求，構造知識、能力、素質結構培養(yǎng)體系。

（4）打破學科體系，建立與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應的理論教學體系。

根據(jù)專業(yè)能力培養(yǎng)要求和教學內容的邏輯關系，合理安排教學進程，開發(fā)綜合課程和校本課程。按基本素質和專業(yè)能力培養(yǎng)要求，構造相應的素質和能力培養(yǎng)模塊課程體系。

（5）根據(jù)專業(yè)能力培養(yǎng)的需要形成與理論教學相結合的實踐教學體系和教學基地。

開發(fā)、完善教學計劃，科學安排理論與實踐性教學環(huán)節(jié)。根據(jù)實踐教學要求，完善現(xiàn)有實踐教學基地，高標準建設新的實踐教學基地，創(chuàng)造條件，實現(xiàn)理論—實踐一體化教學，保證技術應用能力的培養(yǎng)，提高教學質量和教學效益。

（6）加強雙師型教師隊伍建設，適應專業(yè)教學需要，突出高職教育特色。

每年派出專業(yè)教師參加專業(yè)技能培訓，提高教師的實踐能力。

（7）加強與企業(yè)聯(lián)合，建立穩(wěn)定的校外實踐基地，逐步實現(xiàn)產、教、學、研相結合。

根據(jù)專業(yè)技術能力，與相關企業(yè)建立良好的校企聯(lián)合關系，簽訂校外實踐教學基地合同。積極發(fā)揮專業(yè)指導委員會作用，探討專業(yè)實踐能力培養(yǎng)過程，研究開發(fā)實踐教學課題。

建立一支穩(wěn)定的兼職教師，聘請專家參與實踐教學，共同培養(yǎng)專業(yè)實踐技能。（8）健全與專業(yè)教學計劃相配套的教材體系。

根據(jù)理論教學體系的教學要求，選用優(yōu)秀的高職高專教材。

按強化知識應用、突出能力培養(yǎng)思想，整合教材教學內容，深化教學內容改革，促進教學內容與職業(yè)資格標準相互衍接。鼓勵教師進行理論實踐教學課題研究，編寫新教材，試行校內活頁講義，建設具有學校特色的針對性強的理論、實踐教材體系。

（9）完善學分制管理，試行彈性學制。

遵循人才培養(yǎng)的共性和個性要求，按專業(yè)培養(yǎng)目標，細分課程體系：必修課、限選課、任選課、活動課等，試行學分制管理，修完規(guī)定學分方可畢業(yè)，允許部分學生提前或延長時間畢業(yè)。

（10）積極開展教學研究，加強教學方法、教學手段、考核方式的改革，提高教學效果。

以教師為主導，學生為主體，改進教學方法，推行模塊化、案例式教學方法，提高學生學習的主動性。充分利用現(xiàn)代化教學資源，改革教學手段，培養(yǎng)學生自主學習的能力，促進學生的持續(xù)發(fā)展。改革考核方式，以能力考核為重心，采取多種考核形式，注重過程考核，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。

四、專業(yè)建設的具體任務與措施

（一）教學基本建設

1.組織機構

由中文系主任、教研室主任、教學骨干組成專業(yè)建設指導委員會，負責對專業(yè)建設全面規(guī)劃建設。

2.人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案

本專業(yè)經過教學實踐探索出一套“三結合”的人才培養(yǎng)模式，即理論教學、校內實驗室操作和實習基地培養(yǎng)三結合。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)具備較系統(tǒng)的新聞與廣告知識和技能、較寬廣的文化與科學知識，熟悉我國政策與法規(guī)，能在新聞、出版、影視、廣告、文化產業(yè)部門等工作的，德、智、體、美全面發(fā)展的技能性人才。

培養(yǎng)規(guī)格：

學習馬克思主義基本理論；堅持四項基本原則； 發(fā)揚實事求是的作風；具有分析解決問題能力；熱愛祖國和人民，愿為建設現(xiàn)代化的社會主義中國而努力工作。

學習和掌握新聞與廣告學基本理論和基礎知識，掌握業(yè)務基本技能，具有社會活動能力，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)意識。

畢業(yè)生應獲得以下知識與技能：

（1）掌握新聞與廣告學基本理論與知識；

（2）掌握新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等業(yè)務知識與技能；掌握廣告管理、經營、策劃、創(chuàng)意、制作設計等業(yè)務知識和技能；

（3）具有調查研究和社會活動能力；

（4）了解新聞廣告工作的方針、政策和法規(guī)；（5）了解中國新聞廣告事業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，了解新聞廣告工作的發(fā)展動態(tài)；

（6）具有較高的文化素養(yǎng)、較強的語言文字表達能力；（7）能較熟練地運用現(xiàn)代傳媒技術；（8）有較高的外語水平；（9）有一定的創(chuàng)造能力；

（10）具有健康的體魄，達到大學生體育鍛煉合格標準。主要課程：

（1）專業(yè)必修課：美術設計

與商業(yè)美術插圖、播音與主持藝術、新聞傳播原理、廣告學概論、新聞采訪與寫作、新聞事業(yè)史、廣告文案寫作、新聞評論學、新聞道德與法規(guī)、攝影與攝像、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、大眾傳播學。

（2）專業(yè)選修課：現(xiàn)代漢語、中國文學欣賞、外國文學欣賞、計算機應用基礎、廣告心理學、市場營銷學、包裝設計、網頁設計與動畫設計、美學、經濟哲學、中國傳統(tǒng)文化。

主要實踐教學環(huán)節(jié)及其他教學活動：軍事訓練、勞動值周、專業(yè)考察、社會調查與社區(qū)服務、科技學術活動、教育實習、畢業(yè)論文。

主要課程說明： 專業(yè)必修課程說明

（1）美術設計與商業(yè)插圖：72學時 課類：必修課 教學目的及內容：為廣告業(yè)培養(yǎng)從事美編及美術創(chuàng)意的人才。具體內容包括美術基礎、美術創(chuàng)作、商業(yè)美術插圖等。

參考書目：《廣告策劃》中國人民大學出版社（2）播音主持藝術：36學時 課類：必修課

教學目的及內容：培養(yǎng)廣播電視主持人，使學生具備初步的播音主持能力。具體內容包括廣播電視播音藝術、主持藝術等。

參考書目：《節(jié)目主持人通論》浙江大學出版社（3）新聞傳播原理：68學時 課類：必修課 教學目的及內容：奠定較為堅實的新聞專業(yè)理論基礎。具體內容包括新聞概論、新聞媒體戰(zhàn)略、新聞管理等。

參考書目：《新聞報道學》浙江大學出版社（4）廣告學概論：68學時 課類：必修課 教學目的及內容：奠定較為堅實的廣告專業(yè)理論基礎。具體內容包括廣告概述、廣告策劃、廣告表現(xiàn)戰(zhàn)略等。

參考書目：《廣告策劃創(chuàng)意》浙江大學出版社（5）新聞采訪與寫作：136學時 課類：必修課 教學目的及內容：掌握新聞采訪與寫作的基本理論和基本技能。具體內容包括新聞采訪概論、記者思維方式、采訪的幾個階段、新聞結構、采寫等。

參考書目：《新聞采寫基礎》浙江大學出版社（6）新聞事業(yè)史：72學時 課類：必修課 教學目的及內容：通過學習使學生了解新聞的產生發(fā)展的歷史進程。具體內容包括中國新聞史、西方新聞史。

參考書目：《新聞學基礎》浙江大學出版社（7）廣告文案寫作：68學時 課類：必修課 教學目的及內容：掌握廣告文案寫作的基礎理論與技能。具體內容包括基本概念、廣告正文、廣告詞寫作等。

參考書目：《廣告文案創(chuàng)意》浙江大學出版社（8）新聞評論學：72學時 課類：必修課 教學目的及內容：掌握新聞評論的基本理論與技能。具體內容包括新聞評論特點、任務作用、種類、論證謀篇等。

參考書目：《新聞學基礎》浙江大學出版社（9）新聞道德與法規(guī)：36學時 課類：必修課 教學目的及內容：培養(yǎng)新聞從業(yè)者的道德與法律意識。具體內容包括新聞道德法律規(guī)范對象及新聞道德特征、新聞活動規(guī)范等。

（10）攝影與攝像：72學時 課類：必修課 教學目的及內容：掌握攝影與攝像的基本理論與技能。具體內容包括攝影攝像史話、視覺與觀察等。

（11）廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)：72學時 課類：必修課 教學目的及內容：掌握廣告創(chuàng)意的基本理論和表現(xiàn)技能。具體內容包括廣告創(chuàng)意原則、方法案例分析、表現(xiàn)手法與手段等。（12）大眾傳播學：72學時 課類：必修課

教學目的及內容：掌握傳播原理及技能。具體內容包括傳播的社會功能、傳播效果研究等。

（13）市場營銷：72學時 教學目的及內容：通過學習市場營銷基礎，使學生較為深刻地了解和掌握市場經濟中營銷學的科學內涵和運作規(guī)律，從而在市場的營銷活動中科學理智地分析市場環(huán)境、企業(yè)環(huán)境等。為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標做好充分有效的準備。

教材：《市場營銷基礎》 中國時政經濟出版社

參考書目：吳健安主編《市場營銷學》高等教育出版社2000年7月 3.課程建設

課程體系包括三大部分：公修課、專業(yè)課和選修課。公修課和選修課配合國家對大學生的要求，按照學校的總體規(guī)劃進行。專業(yè)課在原有建設的基礎上要求不斷創(chuàng)新教學方法，使用更多的現(xiàn)代教學手段。現(xiàn)在在專業(yè)課教學中已有使用的案例教學法、演示教學法以及使用多媒體制作課件來輔助教學等應大力推廣。此外鼓勵其它新方法的發(fā)現(xiàn)和使用。爭取在兩年內將建設2門校級精品課程，形成自己的教學特色。

4.實踐性教學環(huán)節(jié)

以必須達到技能培養(yǎng)要求為標準，內外并舉，優(yōu)勢互補，建立校內、校外實訓實習基地，突出實用性、規(guī)范性、先進性。實習實訓基地建設與培養(yǎng) 目標緊密結合，以實踐教學計劃和教學大綱的要求為依據(jù)，使學生盡早接觸社會，了解當?shù)亟逃F(xiàn)狀。實習實訓基地的建設是我們開展專業(yè)建設及對學生進行職業(yè)素質教育的重要途徑。也是使我們的人才培養(yǎng)能夠與當?shù)亟逃聵I(yè)緊密結合的重要場所。

本專業(yè)已在新鄉(xiāng)日報社建立了實習基地，今后將再建立3-5個實習基地，力求涵括報社、電臺、電視臺、廣告公司等傳媒單位，為學生提供全面的實訓基地保障。

5.學質量監(jiān)控

實施以課堂教學評估為中心的教學質量工程，加強教學質量監(jiān)控

（1）建立和完善各種保證教學質量、加強教學管理的規(guī)章制度，讓教學質量監(jiān)控工作有章可循；

（2）建立教學評估考核制度，開展以課堂教學評價為中心的教學質量評估工作，其中包括：

①全面開展學生評教工作，在每門課結束時由學員給任課教師的教學進行評價；

②堅持教師對教學的自我評價，每位教師在完成一個班的一門課教學任務時要填寫教學自我評價表，總結自己的教學經驗和體會；

③教學部門要組織經常性的聽課、評課活動和教學研究活動，廣泛開展同行評價，每學期至少對每個教師聽課一次；

④組織學院教學指導委員會和各教學部（系）的教學指導小組或由這些部門邀請同行專家 對教師的教學進行評價。

以上這些評價共同構成對教師的教學質量的評價，并作為每學期教學評獎的 依據(jù)。其中學生評教、同行評價、專家評價的分數(shù)比例為4：3：3。

6.教材建設

必修課教材要求選用國家正式出版社出版的教材，優(yōu)先選用獲獎教材；鼓勵使用“面向21世紀課程教材”、“九五”國家重點教材和教學指導委員會推薦的教材。鼓勵我專業(yè)的教師編著教材或相關書籍。新聞理論、報紙編輯等課程教材選用以復旦大學、中國人民大學為優(yōu)。廣告學等專業(yè)課程教材選用以中國傳媒大學為優(yōu)，并逐漸使逐漸試用外文版教材 8.學風建設

響應學校關于要求學生“學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存”的指導方針，努力引導學生樹立嚴謹、認真、積極、科學的學風。在學生中推行早讀制度、普通話幫扶制度，引導學生養(yǎng)成長期學習習慣；教師們熱情組織各種學生活動，如平面廣告大賽、慶祝記者節(jié)活動、四大名著讀書活動等，通過活動在學生中倡導既嚴謹又活潑的學風；每學期計劃一至兩次的學術講座，請有相關工作經驗的傳媒界成功人士、著名記者主講，以激發(fā)學生對專業(yè)的興趣和學習熱情。

9.圖書資料

中文系資料室存書量較少，加之學校升本調用了我系資料室的大量書籍，目前所存本專業(yè)書籍已不能滿足師生的教學需要，急需購進相關專業(yè)書籍。在今后的五年中，積極爭取學校的支持，使本專業(yè)書籍存量達到2000冊。

10.學術交流

11.專業(yè)特色及優(yōu)勢

本專業(yè)的特色是培養(yǎng)的學生新聞基礎理論充實，傳媒專業(yè)知識結構完整，電腦設計能力高專業(yè)應用性強，適應面廣，時代感強。與其他專業(yè)相比具有學生實踐能力強，就業(yè)途徑廣泛等優(yōu)勢。

（二）師資隊伍建設 1.教師結構

現(xiàn)有專兼職教師12名，其中副教授4人，講師3人，助教6人。其中四十歲以上教師2人，三十歲以上教師4人，三十歲以下青年教師6人。師資隊伍結構比較合理，充滿朝氣與活力。

2.師資的引進、培訓與外聘

請進來、派出去，培養(yǎng)專兼結合的“雙師”素質的教師。一方面，聘請新聞媒體，廣告公司的專業(yè)人員擔任兼職教師，讓學生接近市場；另一方面，每年派出部分教師到一線鍛煉，參加國家的有關職業(yè)資格和職業(yè)技能鑒定培訓。

（三）科研和產學研合作

（1）專業(yè)鼓勵支持教師圍繞教學開展教研和科研工作，以課程建設和學科建設推動專業(yè)建設。為支持老師進行學術活動，專業(yè)積極支持教師申報各種級別的教科研課題。

（2）在經費緊張的情況下，每年選派3-6名優(yōu)秀教師參加有關學術會議，擴大學術視野，掌握學術動態(tài)。

（3）每學期有計劃、有專業(yè)側重地聘請外校著名專家、學者來校開展系列學術講座。同時，也盡量利用學?，F(xiàn)有學術資源，動員系內教師多開講座。

五、專業(yè)建設的條件保障（1）有一支年齡結構、職稱結構、專業(yè)結構合理的師資隊伍。

（2）本專業(yè)已被系部確定為重點建設專業(yè)，從制度上、經費上給予最大限度的保證。

（3）教研室主任是課程建設的直接責任人，課程建設必須按照統(tǒng)一、規(guī)范、科學的原則標準進行。

（4）建立課程建設評估制度，學年末由系教學委員會對課程建設的實施情況進行具體檢查，獎優(yōu)罰劣。

（5）擁有圖書、閱覽資料2000余冊。

（6）建立了與專業(yè)相關的實驗室，實驗設備先進。（7）建立了專業(yè)實習、實訓基地。