第一篇：日本金澤大學

日本金澤大學

一、項目簡介：

根據(jù)我校與日本金澤大學(Kanazawa University)的校際合作協(xié)議，現(xiàn)選拔兩名交換生赴該校進修一年(2012.10 – 2013.8)。根據(jù)兩校協(xié)議，學生留學期間享受免學費的待遇，申請者可在項目A、B 或C中選擇一個項目進行申請。

具體項目指南和申請信息請參考該校網(wǎng)頁：

項目 A: Kanazawa University Student Exchange Program(KUSEP)

金澤大學短期留學項目

協(xié)議院校特設(shè)的短期留學項目。該項目一般提供以日語或英語授課的有關(guān)日本概況、日本文化及其他各專業(yè)的課程，對申請者無專業(yè)限制。學生每周上5次日語課，還要上一些必修課程。這些課程之外，日語程度較高的學生也可以與日本學生一起上一般課程及專業(yè)課程（日語授課）。項目時間：2012.10 – 2013.8

項目A候選人應具備以下條件：

1.申請時為在校正規(guī)二年級和三年級本科生或碩士研究生（本、研學生均需能夠在大四或研三最后一學期開始前完成交換學習返校）。

2.學習成績優(yōu)秀，品行良好者，具有明確的學習計劃和目的。

3.申請者須具備足夠的英語能力以修讀英語講座課程；另外，申請者最好已經(jīng)學習日語超過100小時，以適應在日本的生活（無具體要求）。

項目 B: Kanazawa University Japanese Language and Culture Program

金澤大學日本語與日本文化研修項目

該項目主要是幫助學生提高日語水平、加深對日本文化和社會的理解。項目包括中高級和高級日語課程（每周5節(jié)日語課）和介紹日本文化和社會的課程（每周3節(jié)）以及一些研究項目。課程和研究都以日語進行。項目時間：2012.10 – 2013.8

項目B候選人應具備以下條件：

1.申請時為我校日文系二年級本科生

2.申請者具有較好的日語聽說讀寫能力，日語能力相當于日本語能力測驗2級（能提供測驗成績或教師出具的證明）。

3.學習成績優(yōu)秀，品行良好者，具有明確的學習計劃和目的。

4.申請文部省獎學金的前提條件是未得到過文部省獎學金資助。

項目 C: Kanazawa University General Short-term Exchange

金澤大學一般短期留學項目

協(xié)議院校特設(shè)的短期留學項目。被接收者在該校研究生學院進行本專業(yè)領(lǐng)域的學習。無專業(yè)限制。一般情況下課程以日語授課，要求較高的日語水平；但在研究生學院進行專業(yè)領(lǐng)域研究（而非修讀課程）的學生，可以英語授課。項目C可以申請1學期或1學年。

項目時間：2012.10 – 2013.8（或2012.10-2013.2）

注：申請本項目者，要求在提交申請前，首先登陸金澤大學相關(guān)網(wǎng)頁查詢金澤大學的教授/教師的信息并進行聯(lián)絡，以作為今后專業(yè)學習和研究的指導老師。征得其同意后方可向國際處提交申請。申請時應提交對方指導老師的確認信或電子郵件。

To search for information on Kanazawa University teaching staff, please visit the website：-click “Search by category-Institutes”→ “University-National university corporation” → “No.35 Kanazawa University” → “Researcher”(in the right bottom of the page)

項目C候選人應具備以下條件：

1．申請者為在校全日制正規(guī)研究生。

2．學習成績優(yōu)秀，品行良好者，具有明確的學習計劃和目的。

3．申請者須具備足夠的日語或英語能力，并提交相關(guān)語言證明（日語相當于日本語能力測驗2級，英語請?zhí)峤煌懈?、雅思或大學英語六級考試的成績）。各院系對語言的要求建議應先和所選對方導師溝通、確認。

二、申請要求

1.中國國籍持有者。

2.熱愛社會主義祖國，擁護改革開放政策，堅持四項基本原則，品德優(yōu)良，具有學成后回國為學校、國家服務的事業(yè)心和責任感。

3.學習成績優(yōu)秀，品行良好者，具有明確的學習計劃和目的。

4.申請者為在校全日制正規(guī)學生（本、研學生均需能夠在大四或研三最后一學期開始前完成交換學習返校）。

5.身體健康。

6.學生在交換留學結(jié)束后須返回北師大繼續(xù)學習。

7.申請者須有足夠的經(jīng)濟能力支付在日生活、學習各項費用。

8.候選人應按照學校要求交納保證金（按期回國后如數(shù)退還）。

三、申請程序：

1、登陸對方網(wǎng)站查詢相同或相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置是否符合本專業(yè)師大課程要求，并查看有關(guān)項目申請的具體事宜。

2、按照要求準備申請材料，申請材料清單請點擊我們網(wǎng)頁中的相關(guān)連接查詢。

3、在截止日期（2011年12月28日）16：00之前遞交申請材料。恕逾期不候。

4、我處本著公平、公正、透明、擇優(yōu)錄取的原則，在截止日期后的一周內(nèi)將遴選結(jié)果告知所有申請人。

5、候選人接到我處通知后在規(guī)定時間內(nèi)領(lǐng)取相關(guān)申請表格并在規(guī)定時間前將表格交回我處核對檢查。

6、候選人按學校要求交納保證金后，由我處統(tǒng)一將申請材料郵寄給對方學校。未被對方錄取者，學校將保證金如數(shù)退還。

7、我處在收到對方通知后，將最終錄取結(jié)果告知所有候選人。

8、成功錄取者與學校簽定交換生協(xié)議后，持錄取通知書、我處出示的相關(guān)公函、護照及其他相關(guān)材料在日本使館辦理簽證。

9、辦理相關(guān)離校手續(xù)，參加我處組織的行前動員會。

如有疑問請以郵件形式發(fā)送至：fanmin@bnu.edu.cn

材料接收地點：專家樓（留學生第一公寓西面）1103房間

附：金澤大學簡介（僅供參考，確切信息請登錄該大學相關(guān)網(wǎng)頁查詢）

かなざわだいがく

【學校名稱】：金澤大學（金沢大學）KANAZAWA University

【學校理念】：面向地區(qū)和世界開放、重視教育的研究型大學（地域と世界に開かれた教育重視の研究大

學）

【學校簡介】：位于石川縣金澤市的日本國立大學。是日本海一側(cè)的典型主要綜合大學，構(gòu)成了學都金澤的基礎(chǔ)。由官立金澤醫(yī)科大學、第四高等學校等諸校合并而成。二戰(zhàn)前，曾經(jīng)有過由金澤

醫(yī)科大學改設(shè)為北陸帝國大學的計劃。（1911年北陸帝國大學創(chuàng)立建議草案在日本帝國議會

通過）。最初前身為1862年越中國的蘭學醫(yī)生黑川良安創(chuàng)立金澤藩種痘所。

【地理位置】：〒920-1192 金沢市角間町

【校園介紹】：

金澤大學擁有角間校園和寶町?鶴間校園兩個校園。

角間校園（2,008,565㎡）是金澤大學的主要校園，開闊的綠地上磚紅色的建筑物排列整齊。這里集合有文學部、教育學部、法學部、經(jīng)濟學部、理學部、藥學部、工學部7個學部以及教育學、法學、人類社會環(huán)境、自然科學、法務5個研究院，還有大學的主要設(shè)施和各種團體?俱樂部的活動室等。

寶町?鶴間校園（151,050㎡）擁有醫(yī)學部醫(yī)學科和保健學科、具有16個診療科的醫(yī)學部附屬醫(yī)院、癌癥研究所等設(shè)施。校園位于金澤中心街的附近，周圍有兼六園和縣立美術(shù)館、縣立歷史博物館等，學習環(huán)境很富有文化味兒。

【大學概要】：

金澤大學自2008年起將學校體系轉(zhuǎn)變?yōu)椤?學域·16學類”，現(xiàn)擁有8個學部24個學科，8個研究院，附屬醫(yī)院和研究所等機構(gòu)，共有學生11000多人，教職人員3000多人，每年均有350多名留學生來此學習，其中以中國留學生居多。

文學部：由人類學科、史學科及文學科3大學科構(gòu)成，基本涵蓋了人文領(lǐng)域的主要領(lǐng)域。在文學部，通過文獻研究和實驗、調(diào)查等進行人類、社會和文化的研究。對象地域基本覆蓋了整個世界。

教育學部：由學校教育教員培養(yǎng)專業(yè)、殘疾兒童教育教員培養(yǎng)專業(yè)、人類環(huán)境專業(yè)、運動科學專業(yè)4個專業(yè)構(gòu)成。目標是培養(yǎng)能夠適應全球化、信息化社會要求的，綜合性和跨學科的優(yōu)秀人才。教育學部有小學、初中、高中、特別支援學校、幼兒園等附屬學校。

法學部：法學部過去由法學科和公共系統(tǒng)學科2個學科構(gòu)成，2004年改為法政學科1個學科，其中

設(shè)置“企業(yè)法課程”和“公共法政策課程”兩大課程。

經(jīng)濟學部：由以理論和計量經(jīng)濟學、經(jīng)濟史學、應用經(jīng)濟學、經(jīng)濟政策學、經(jīng)營和信息科學、國際社會信息論等6大講座構(gòu)成，還設(shè)有地域經(jīng)濟信息中心和海外交流室，有很多來自各國的留學生在此學習。

理學部：由數(shù)學、物理學、化學、生物學、地球?qū)W、計算科學的六個學科構(gòu)成。多為小班化教育，具有接收留學生的良好環(huán)境。

醫(yī)學部：分為醫(yī)學科和保健學科。保健學科由看護學專業(yè)、放射線技術(shù)科學專業(yè)、檢查技術(shù)科學專業(yè)、理學療法學專業(yè)、作業(yè)療法學專業(yè)構(gòu)成。

藥學部：有健康藥學講座、創(chuàng)藥科學講座、醫(yī)療藥學講座3個講座，分為20個研究室，還有藥用植物園。

工學部：由土木建設(shè)工學科、機能機械工學科、物質(zhì)化學工學科、電氣電子系統(tǒng)工學科、人類機械工學科、情報系統(tǒng)工學科六個學科而構(gòu)成。

值得推薦的是醫(yī)學部和工學部。醫(yī)學部醫(yī)學科擁有世界一流的研究水平，在國內(nèi)外受到高度評價的國際論文不斷涌現(xiàn)。此外，作為日本海地區(qū)的醫(yī)療中心，在積極致力于重要的醫(yī)學課題研究的同時，還貢獻于醫(yī)學和醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，承擔作為日本海沿岸醫(yī)學基地的責任。工學部6個學科的教育內(nèi)容和教育體制均達到了國際標準，并獲得JABEE（日本技術(shù)人員教育評估機構(gòu)）的認證。工學部接收了眾多的留學生，本校約有三分之一的留學生在工學部及研究生院的自然科學研究院學習。1991年為了提高留學生教育水平，改善研究環(huán)境，開設(shè)了留學生教育研究室。本研究室為在工學部學習的留學生提供各種資料和信息及各種有益的建議。

【學校特色】：

金澤是一座洋溢著歷史和傳統(tǒng)文化的名城。金澤大學的魅力之一，就是師生們能在如此優(yōu)越的環(huán)境中從事學習和研究。金澤從加賀藩時代（江戶時代）就開始充滿著文化和學術(shù)氛圍。在這座城市里，學生們通過相互間的交流、名師的教誨，以及與市民間的接觸，為其今后成為富有個性的人才奠定了基礎(chǔ)。金澤大學自創(chuàng)建以來，作為日本海沿岸的重點大學，對日本高等教育和學術(shù)研究的發(fā)展做出了很大的貢獻。作為高等教育機構(gòu)，金澤大學力爭接收具備多種能力、求知欲旺盛的學生，以培養(yǎng)具備專業(yè)知識和課題探究能力、乃至具備國際意識和倫理觀、人性豐富的人才。

在研究方面，通過獲取21世紀COE項目和現(xiàn)代GP等競爭性資金，致力于從理論到實踐的廣闊領(lǐng)域的知識創(chuàng)新。學術(shù)論文的引用數(shù)量是顯示大學在研究方面所取得成果和成績的指標之一，金澤大學在日本國內(nèi)的大學中綜合類位列第14位（在世界中綜合類位列第352位），在藥學和毒性學領(lǐng)域位列日本國內(nèi)第8位，在臨床醫(yī)學領(lǐng)域位列日本國內(nèi)第9位。另一方面，努力開辦各種資格考試的講座，強化支援教育。其成果之一是，地方公務員考試的合格人數(shù)躍居國公立大學的首位（在國公私立大學中列第4位），藥劑師國家考試的合格率在2002、2003年度位列國立大學第1位，之后也經(jīng)常名列前茅。金澤大學與22個國

家的70多所大學簽訂了國際交流協(xié)議，接收了近400位留學生，并派遣了眾多學生赴海外學習，積極致力于國際交流活動。

現(xiàn)代社會日趨復雜化、高度化、國際化、這使得大學為了順應時代的要求必須進行改革。大學生們也只有具備超過既成的學問體系的知識和能力才能面對社會、走進社會。金澤大學打破舊有的學部、學科之間的壁壘，將學校體系轉(zhuǎn)變?yōu)椤?學域·16學類”。此次改革，在真正意義上大幅度擴大了學習自由度，使學生可以在入學以后選擇自己真正想學習的專業(yè)。這可以說是金澤大學的一大特色，真正為學生著想，提供更多樣的課程，教師授課應該不僅限于自己的專業(yè)，還要向?qū)W生提供能夠滿足時代要求的各種知識，為學生的自我實現(xiàn)提供幫助。

【留學費用】：

留學生可以入住金澤大學國際交流會館。入住需要先交押金20000日元，每月房租約7700日元，水電等雜費約10000~15000日元，還要繳納相當于物業(yè)費的共益費1500日元。金澤大學位于日本中部地區(qū)，據(jù)調(diào)查每月留學生生活費約為120000日元。留學生還可以申請加入國民健康保險，每月交納1500日元左右的保險費，就醫(yī)費方面可享受70%的優(yōu)惠。

第二篇：日本金澤大學公費留學生項目

日本金澤大學公費留學生項目

項目說明

日本金澤大學自然科學研究院招收碩士課程高等教育項目（“高度專業(yè)留學生特別課程”）。此特別課程由日本政府出資支持，叫做亞洲留學生職業(yè)發(fā)展計劃，亞洲留學生高等教育項目。為期兩年半，獎學金由政府提供，畢業(yè)后將在日企或日企海外分公司工作。我校推薦名額為2名，招收工學，制藥學，和陸地與環(huán)境科學的專業(yè)。另外，在完成高度專業(yè)(技術(shù)/商務)留學生特別課程的學業(yè)之后，必須宣誓赴日本企業(yè)或當?shù)叵嚓P(guān)日資企業(yè)就職。因此，請務必注意剛學完本課程的學生不能馬上升入博士后期課程學習。

報考資格與條件

l.招生領(lǐng)域

工程學領(lǐng)域(優(yōu)先招收機械/機電一體化系領(lǐng)域，IT/電子系領(lǐng)域的報考生，同時也招收化學工程學領(lǐng)域，土木建筑工程領(lǐng)域的報考生)、藥學領(lǐng)域(優(yōu)先招收制藥/分析系領(lǐng)域的報考生)、理學領(lǐng)域(只限于地球環(huán)境學領(lǐng)域)

2.學歷

根據(jù)本課程的規(guī)定，招收亞洲各國4年大學本科的歷屆畢業(yè)生或者2010年之前的應屆畢業(yè)生，并獲得畢業(yè)學校推薦或在讀學校推薦的學生。(*指定大學一覽表刊登在下述網(wǎng)頁中。)

網(wǎng)址：http://www.t.kanazawa-u.ac.jp/asia/

3.年齡

1985年4月2日以后出生的歷屆或應屆畢業(yè)生

4.報名時間：2009年10月19日-11月16日

獎學金等待遇

1． 獎學金

獎學金的支付期間是從預備教育研究生的6個月，以及從2010年4月至2012年3月進入正規(guī)課程學習的2年。但是，因為留級而延長的時間將得不到認可（不支付獎學金）。

獎學金的支付金額

月額為160.000日元（2008年7月現(xiàn)在。但是根據(jù)政府預算情況也有更改的可能）但是，因為休學而長時間缺課的情況下，將停發(fā)獎學金。

2． 學費免交報名費，入學金和學費

有意申請該項目的同學請于2009年10月30日之前把姓名及聯(lián)系方式（手機號）用電子郵件發(fā)至

咨詢此項目的金澤大學聯(lián)系方式：

Kanazawa University Graduate School of Natural Science and Technology

Student Affairs Section 3

Kakuma South Area Administration Office, Kakuma, Kanazawa 920-1192 JAPAN

Phone: ＋81-(0)76-234-6853 Fax：＋81-(0)76-234-6844

E-mail:

國際合作處 88491264/88430592

國際合作處2009年8月31日

第三篇：關(guān)于選拔赴日本金澤大學交換生的通知

關(guān)于選拔赴日本金澤大學交換生的通知

（2009-12-22）

一、項目簡介：

根據(jù)我校與日本金澤大學(Kanazawa University)的校際合作協(xié)議，現(xiàn)選拔兩名交換生赴該校進修一年(2010.10 – 2011.9)。根據(jù)兩校協(xié)議，學生留學期間享受免學費的待遇，申請者可在項目A、B 或C中選擇一個項目進行申請。項目A、C可申請JASSO獎學金（一次性8萬日元，每月8萬日元），項目B可申請日本文部省獎學金（每月12.5萬元及往返國際旅費）。申請截止日期為2009年1月11日。

項目 A: Kanazawa University Student Exchange Program(KUSEP)

金澤大學短期留學項目

協(xié)議院校特設(shè)的短期留學項目。該項目一般提供以日語或英語授課的有關(guān)日本概況、日本文化及其他各專業(yè)的課程，對申請者無專業(yè)限制。學生每周上5次日語課，還要上一些必修課程。這些課程之外，日語程度較高的學生也可以與日本學生一起上一般課程及專業(yè)課程（日語授課）。項目時間：2010.10 – 2011.8

項目A候選人應具備以下條件：

1.申請者為在校正規(guī)二年級和三年級本科生或碩士研究生。

2.學習成績優(yōu)秀，品行良好者，具有明確的學習計劃和目的。

3.申請者須具備足夠的英語能力以修讀英語講座課程；另外，申請者最好已經(jīng)學習日語超過100小時，以適應在日本的生活（無具體要求）。

4.申請JASSO獎學金的前提條件是未得到過JASSO獎學金資助。

項目 B: Kanazawa University Japanese Language and Culture Program

金澤大學日本語與日本文化研修項目

該項目主要是幫助學生提高日語水平、加深對日本文化和社會的理解。項目包括中高級和高級日語課程（每周5節(jié)日語課）和介紹日本文化和社會的課程（每周3節(jié)）以及一些研究項目。課程和研究都以日語進行。項目時間：20010.10 – 2011.9

項目B候選人應具備以下條件：

1.申請者為我校日文系二年級本科生

2.申請者具有較好的日語聽說讀寫能力，日語能力相當于日本語能力測驗2級。

3.學習成績優(yōu)秀，品行良好者，具有明確的學習計劃和目的。

4.申請文部省獎學金的前提條件是未得到過文部省獎學金資助。

項目 C: Kanazawa University General Short-term Exchange

金澤大學一般短期留學項目

協(xié)議院校特設(shè)的短期留學項目。被接收者參與該校本科學部或研究生學院的課程學習，或可

在研究生學院進行本專業(yè)領(lǐng)域的研究。無專業(yè)限制。一般情況下課程以日語授課，要求較高的日語水平；但在研究生學院進行專業(yè)領(lǐng)域研究（而非修讀課程）的學生，可以英語授課。項目C可以申請1學期或1學年。

項目時間：2010.10 – 2011.9（或2010.10-2011.3）

注：申請本項目者，要求在提交申請前，首先登陸金澤大學相關(guān)網(wǎng)頁查詢金澤大學的教授/教師的信息并進行聯(lián)絡，以作為今后專業(yè)學習和研究的指導老師。征得其同意后方可向國際處提交申請。申請時應提交對方指導老師的確認信或電子郵件。

To search for information on Kanazawa University teaching staff, please visit the website：-click “Search by category-Institutes”→ “University-National university corporation” → “No.35 Kanazawa University” → “Researcher”(in the right bottom of the page)

項目C候選人應具備以下條件：

1．申請者為在校全日制正規(guī)學生。

2．學習成績優(yōu)秀，品行良好者，具有明確的學習計劃和目的。

3．申請者須具備足夠的日語或英語能力（日語相當于日本語能力測驗2級，英語相當于大學英語考試6級），并提交相關(guān)語言證明。各院系對語言的要求建議應先和所選對方導師溝通、確認。

4.申請JASSO獎學金的前提條件是未得到過JASSO獎學金資助。

二、申請要求：

1、中國國籍持有者。

2、熱愛社會主義祖國，擁護改革開放政策，堅持四項基本原則，品德優(yōu)良，具有學成后回國為學校、國家服務的事業(yè)心和責任感。

3、身體健康，品行良好。

4、申請者學術(shù)成績優(yōu)秀，學期平均成績不得低于80分。

5、申請者須提交有效的語言考試成績：

6、學生在交換留學后須按期返回北師大繼續(xù)學習。

7、候選人應交存學校要求的保證金（目前暫定為5，000人民幣，按期回國后如數(shù)退還）。

8、候選人應有能力支付自己的往返國際旅費和在日的生活費。

9、候選人應保證遵守與學校簽定的交換生協(xié)議中的所有條款。

三、申請程序：

1、登陸對方網(wǎng)站 查詢相同或相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置是否符合本專業(yè)師大課程要求，12月25日后可登錄該網(wǎng)址查看有關(guān)項目申請的具體事宜。

2、按照要求準備申請材料，申請材料清單請點擊我們網(wǎng)頁中的相關(guān)連接查詢。

3、在截止日期前（2010年1月11日17：00之前）遞交申請材料。恕逾期不候。

4、我處本著公平、公正、透明、擇優(yōu)錄取的原則，在截止日期后的一周內(nèi)將遴選結(jié)果告知所有申請人。

5、候選人接到我處通知后在規(guī)定時間內(nèi)領(lǐng)取相關(guān)申請表格并在規(guī)定時間前將表格交回我處核對檢查。

6、候選人按學校要求交納保證金后，由我處統(tǒng)一將申請材料郵寄給對方學校。未被對方錄取者，學校將保證金如數(shù)退還。

7、我處在收到對方通知后，將最終錄取結(jié)果告知所有候選人。

8、成功錄取者與學校簽定交換生協(xié)議后，持錄取通知書、我處出示的相關(guān)公函、護照及其他相關(guān)材料在日本使館辦理簽證。

9、辦理相關(guān)離校手續(xù)，參加我處組織的行前動員會。

四、聯(lián)系方式：

咨詢電話：58800305聯(lián)系人：范老師

電子郵件：fanmin@bnu.edu.cn

國際交流與合作處地址：京師大廈9912A

附：金澤大學簡介（僅供參考，確切信息請登錄該大學相關(guān)網(wǎng)頁查詢）

かなざわだいがく

【學校名稱】：金澤大學（金沢大學）KANAZAWA University

【學校理念】：面向地區(qū)和世界開放、重視教育的研究型大學（地域と世界に開かれた教育重視の研究大

學）

【學校簡介】：位于石川縣金澤市的日本國立大學。是日本海一側(cè)的典型主要綜合大學，構(gòu)成了學都金澤的基礎(chǔ)。由官立金澤醫(yī)科大學、第四高等學校等諸校合并而成。二戰(zhàn)前，曾經(jīng)有過由金澤

醫(yī)科大學改設(shè)為北陸帝國大學的計劃。（1911年北陸帝國大學創(chuàng)立建議草案在日本帝國議會

通過）。最初前身為1862年越中國的蘭學醫(yī)生黑川良安創(chuàng)立金澤藩種痘所。

【地理位置】：〒920-1192 金沢市角間町

【校園介紹】：

金澤大學擁有角間校園和寶町?鶴間校園兩個校園。

角間校園（2,008,565㎡）是金澤大學的主要校園，開闊的綠地上磚紅色的建筑物排列整齊。這里集合有文學部、教育學部、法學部、經(jīng)濟學部、理學部、藥學部、工學部7個學部以及教育學、法學、人類社會環(huán)境、自然科學、法務5個研究院，還有大學的主要設(shè)施和各種團體?俱樂部的活動室等。

寶町?鶴間校園（151,050㎡）擁有醫(yī)學部醫(yī)學科和保健學科、具有16個診療科的醫(yī)學部附屬醫(yī)院、癌癥研究所等設(shè)施。校園位于金澤中心街的附近，周圍有兼六園和縣立美術(shù)館、縣立歷史博物館等，學習環(huán)境很富有文化味兒。

【大學概要】：

金澤大學自2008年起將學校體系轉(zhuǎn)變?yōu)椤?學域·16學類”，現(xiàn)擁有8個學部24個學科，8個研究院，附屬醫(yī)院和研究所等機構(gòu)，共有學生11000多人，教職人員3000多人，每年均有350多名留學生來此學習，其中以中國留學生居多。

文學部：由人類學科、史學科及文學科3大學科構(gòu)成，基本涵蓋了人文領(lǐng)域的主要領(lǐng)域。在文學部，通過文獻研究和實驗、調(diào)查等進行人類、社會和文化的研究。對象地域基本覆蓋了整個世界。

教育學部：由學校教育教員培養(yǎng)專業(yè)、殘疾兒童教育教員培養(yǎng)專業(yè)、人類環(huán)境專業(yè)、運動科學專業(yè)4個專業(yè)構(gòu)成。目標是培養(yǎng)能夠適應全球化、信息化社會要求的，綜合性和跨學科的優(yōu)秀人才。教育學部有小學、初中、高中、特別支援學校、幼兒園等附屬學校。

法學部：法學部過去由法學科和公共系統(tǒng)學科2個學科構(gòu)成，2004年改為法政學科1個學科，其中設(shè)置“企業(yè)法課程”和“公共法政策課程”兩大課程。

經(jīng)濟學部：由以理論和計量經(jīng)濟學、經(jīng)濟史學、應用經(jīng)濟學、經(jīng)濟政策學、經(jīng)營和信息科學、國際社會信息論等6大講座構(gòu)成，還設(shè)有地域經(jīng)濟信息中心和海外交流室，有很多來自各國的留學生在此學習。

理學部：由數(shù)學、物理學、化學、生物學、地球?qū)W、計算科學的六個學科構(gòu)成。多為小班化教育，具有接收留學生的良好環(huán)境。

醫(yī)學部：分為醫(yī)學科和保健學科。保健學科由看護學專業(yè)、放射線技術(shù)科學專業(yè)、檢查技術(shù)科學專業(yè)、理學療法學專業(yè)、作業(yè)療法學專業(yè)構(gòu)成。

藥學部：有健康藥學講座、創(chuàng)藥科學講座、醫(yī)療藥學講座3個講座，分為20個研究室，還有藥用植物園。

工學部：由土木建設(shè)工學科、機能機械工學科、物質(zhì)化學工學科、電氣電子系統(tǒng)工學科、人類機械工學科、情報系統(tǒng)工學科六個學科而構(gòu)成。

值得推薦的是醫(yī)學部和工學部。醫(yī)學部醫(yī)學科擁有世界一流的研究水平，在國內(nèi)外受到高度評價的國際論文不斷涌現(xiàn)。此外，作為日本海地區(qū)的醫(yī)療中心，在積極致力于重要的醫(yī)學課題研究的同時，還貢獻于醫(yī)學和醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，承擔作為日本海沿岸醫(yī)學基地的責任。工學部6個學科的教育內(nèi)容和教育體制均達到了國際標準，并獲得JABEE（日本技術(shù)人員教育評估機構(gòu)）的認證。工學部接收了眾多的留學生，本校約有三分之一的留學生在工學部及研究生院的自然科學研究院學習。1991年為了提高留學生教育水平，改善研究環(huán)境，開設(shè)了留學生教育研究室。本研究室為在工學部學習的留學生提供各種資料和信息及各種有益的建議。

【學校特色】：

金澤是一座洋溢著歷史和傳統(tǒng)文化的名城。金澤大學的魅力之一，就是師生們能在如此優(yōu)越的環(huán)境中從事學習和研究。金澤從加賀藩時代（江戶時代）就開始充滿著文化和學術(shù)氛圍。在這座城市里，學生們通過相互間的交流、名師的教誨，以及與市民間的接觸，為其今后成為富有個性的人才奠定了基礎(chǔ)。金澤大學自創(chuàng)建以來，作為日本海沿岸的重點大學，對日本高等教育和學術(shù)研究的發(fā)展做出了很大的貢獻。作為高等教育機構(gòu)，金澤大學力爭接收具備多種能力、求知欲旺盛的學生，以培養(yǎng)具備專業(yè)知識和課題探究

能力、乃至具備國際意識和倫理觀、人性豐富的人才。

在研究方面，通過獲取21世紀COE項目和現(xiàn)代GP等競爭性資金，致力于從理論到實踐的廣闊領(lǐng)域的知識創(chuàng)新。學術(shù)論文的引用數(shù)量是顯示大學在研究方面所取得成果和成績的指標之一，金澤大學在日本國內(nèi)的大學中綜合類位列第14位（在世界中綜合類位列第352位），在藥學和毒性學領(lǐng)域位列日本國內(nèi)第8位，在臨床醫(yī)學領(lǐng)域位列日本國內(nèi)第9位。另一方面，努力開辦各種資格考試的講座，強化支援教育。其成果之一是，地方公務員考試的合格人數(shù)躍居國公立大學的首位（在國公私立大學中列第4位），藥劑師國家考試的合格率在2002、2003位列國立大學第1位，之后也經(jīng)常名列前茅。金澤大學與22個國家的70多所大學簽訂了國際交流協(xié)議，接收了近400位留學生，并派遣了眾多學生赴海外學習，積極致力于國際交流活動。

現(xiàn)代社會日趨復雜化、高度化、國際化、這使得大學為了順應時代的要求必須進行改革。大學生們也只有具備超過既成的學問體系的知識和能力才能面對社會、走進社會。金澤大學打破舊有的學部、學科之間的壁壘，將學校體系轉(zhuǎn)變?yōu)椤?學域·16學類”。此次改革，在真正意義上大幅度擴大了學習自由度，使學生可以在入學以后選擇自己真正想學習的專業(yè)。這可以說是金澤大學的一大特色，真正為學生著想，提供更多樣的課程，教師授課應該不僅限于自己的專業(yè)，還要向?qū)W生提供能夠滿足時代要求的各種知識，為學生的自我實現(xiàn)提供幫助。

【留學費用】：

留學生可以入住金澤大學國際交流會館。入住需要先交押金20000日元，每月房租約7700日元，水電等雜費約10000~15000日元，還要繳納相當于物業(yè)費的共益費1500日元。金澤大學位于日本中部地區(qū)，據(jù)調(diào)查每月留學生生活費約為120000日元。留學生還可以申請加入國民健康保險，每月交納1500日元左右的保險費，就醫(yī)費方面可享受70%的優(yōu)惠。

第四篇：日本音樂大學推薦匯總

日本音樂大學推薦匯總

日本比較有名的音樂大學首推東京藝術(shù)大學，無論從辦學歷史、教學水平和人才培養(yǎng)等各個方面來看，都是日本首屈一指的。由于它是國立大學，學費比私立音樂大學低得多，報考人數(shù)多、競爭率高、學生的質(zhì)量相對來說也比較高、比較整齊。桐朋學園音樂部以培養(yǎng)演奏人才而聞名。著名指揮家小澤征爾就是在桐朋接受指揮的基礎(chǔ)教育之后轉(zhuǎn)赴歐美深造的。國立音樂大學和武藏野音樂大學是兩所齊名的歷史比較悠久、辦學經(jīng)驗比較豐富、規(guī)模也比較大的私立音樂大學。韓日聯(lián)合交流會日本留學普及周為大家奉獻本期精華，我們一起盤點日本留學那些知名的日本音樂大學。

東京藝術(shù)大學

（日語：とうきょうげいじゅつだいがく，英語：Tokyo National University of Fine Arts and Music），位于東京都臺東區(qū)上野公園的日本國立大學。主要目的為培養(yǎng)美術(shù)和音樂領(lǐng)域的藝術(shù)家。也多被簡稱為“藝大”（げいだい）。東京藝大培養(yǎng)了許多日本代表性的藝術(shù)家，其中美術(shù)學部是日本絕大多數(shù)著名畫家、藝術(shù)家的搖籃。在日本國內(nèi)被一致公認為日本最高的藝術(shù)家培養(yǎng)機構(gòu)。

國立音樂大學

國立音樂大學（日語：音楽大學，くにたちおんがくだいがく）是?？倕^(qū)在東京都立川市柏町3-3-1的一所日本私立大學。從1950年所創(chuàng)立。簡稱為國立音大（くにたちおんだい）、國音（くにおん）。12月所播NHK交響樂團的貝多芬第九號交響曲音樂會，合唱團中由于有主修聲樂的學生擔任演出而出名。那場演奏會，毎年12月，NHK教育電視臺都會播放。這是日本第一音樂的高等教育機關(guān)。

大學名稱是在1970年從國立市創(chuàng)立而來。大學名稱國立正確是讀做“くにたち”，而非讀做“こくりつ”，所以這是一所私立大學而并非國立大學。

武藏野音樂大學

武藏野音樂大學，英文名稱：Musashino Academia Musicae，坐落于日本東京都練馬區(qū)。是于1949年所成立的一所日本私立大學。其創(chuàng)建者為福井直秋。武藏野音樂大學即便是在私立大學中，也是歷史相對悠久的。學校也誕生了很多從事音樂教育的優(yōu)秀教員。大學學部設(shè)有音樂學部（聲樂學科，器樂學科，作曲學科，音樂學學科，音樂教育學科，音樂環(huán)境運營學科），其中也有部分學科面對留學生招生。大學院設(shè)有音樂研究科（博士前期·后期）。在日本，音樂學校的誕生比較晚，但是在1949年創(chuàng)立的武藏野音樂大學卻是第一個被認可的音樂類大學。

東京音樂大學 日本最古老的私人音樂學院。學院現(xiàn)在擁有一支高素質(zhì)和令人尊敬的教師隊伍，共300多名教學人員。許多國際知名的藝術(shù)家和教育家定期訪問大師班，學院合唱團進行亞洲，歐洲和美國的巡回演出。學校的目標是，以教育學院的年輕音樂家與高標準的理論和技術(shù)，培育和豐富學生的情感和文化，以培養(yǎng)他們在國際和信息化社會的適應能力。主校園設(shè)施包括一個5層行政/教室建設(shè)音樂廳，一個12層的教室/工作室建設(shè)演奏廳和管風琴，一個練習室設(shè)施，錄音室，和一個豐富的圖書館。此外，還有兩個樂團排練室。作為日本傳統(tǒng)音樂之家，學校設(shè)立民族音樂研究所，高中，幼兒園，和宿舍等。

東邦音樂大學

東邦音樂大學簡稱為“東邦音大”，于1938年建立，1965年開設(shè)大學教育的日本私立大學。該校的教育理念是“通過對音樂藝術(shù)組阿艷的一貫制教育，形成賦有豐富情操的人格”。為了實現(xiàn)這一教育理念，東邦音樂大學著力于一貫制教育的實踐，通過小班教育，推進國際化。并且將與當?shù)厣鐣慕涣髯鳛榻逃幕痉结槪O(shè)立了音樂學院（音樂學），形成了1學院1學科4專業(yè)（鋼琴、聲樂、管弦打擊樂、作曲）的教學體系。自開校以來，不斷推進教育研究的高度化以及充實教育課程和設(shè)施，不斷為社會輸送需要的人材。1998年，作為對社會十分有效的教育和研究領(lǐng)域，學校實踐性地開設(shè)了“音樂療法專攻”，從而形成了1學院1學科5專業(yè)。東邦音樂大學還設(shè)有研究生院。

東京學藝大學音樂部

東京學藝大學（日文：とうきょうがくげいだいがく、英文：Tokyo Gakugei University）大學設(shè)立于1949年，是位于日本東京都小金井市的，一所屬于師范類國立綜合性大學。東京學藝大學一般地被稱呼為“學大”、或者“學藝大”、“東學大”等。

至今，東京學藝大學為日本教育界輸送了不少教育性人材。作為教育學的實踐性研究以及學生的實習機構(gòu)，東京學藝大學主要分為為培養(yǎng)學校（幼稚園、小學、初中、高中等）教師的教育系和1980年代后半開始逐漸設(shè)立的教養(yǎng)系這兩大系。雖然這都歸屬于教育學部，但實際上被認為是不同的學科。

教育學部

A類（初等教育教員養(yǎng)成課程）：國語、社會、數(shù)學、理科、音樂、美術(shù)(圖工)、保健體育、家庭、學校教育、幼兒園

B類（中等教育教員養(yǎng)成課程）：國語、社會、數(shù)學、理科、音樂、美術(shù)、保健體育、家庭、技術(shù)、英語、書法

C類（殘障兒童教育教員養(yǎng)成課程）：聽覺殘疾兒童教育、殘障護理學校教育、語言殘疾兒童教育 L類（終生學習課程）：學習社會文化、生涯體育運動 N類（人類福利課程）：輔導、綜合社會體系

K類（國際理解教育課程）：歐美研究、亞洲研究、日本研究、國際教育、多語言多文化、日本語教育

F類（環(huán)境教育課程）：環(huán)境教育、自然環(huán)境科學、文物科學 J類（情報教育課程）：情報教育

G類（藝術(shù)文化課程）：音樂、美術(shù)、書法、表現(xiàn)·交流 大學院教育學研究科（碩士課程）大學院聯(lián)合學校教育研究科（博士課程)上野學園大學

上野學園大學（Ueno Gakuen University）于1904年建立，1958年開設(shè)大學教育的日本私立大學，是擁有中學、高校、大學以及短大的綜合學園，設(shè)有音樂文化學部（音樂學科、音樂專攻科）、短期大學部設(shè)有音樂科。該校將“保持作為人的自覺意識”作為建學精神而創(chuàng)立。創(chuàng)立者石橋藏五郎先生主張將大學作為教授人類尊嚴和自由的教育場所，追求知識和真正的生活方式。通過繼承這種建學精神，并且保持“自覺”的普遍精神的同時，上野學園形成了獨特的學風和傳統(tǒng)。為了將傳統(tǒng)在不同時代都能發(fā)揮和活用，自由的精神是不可欠缺的必要要素。通過10年或8年的一貫教育體制，找到每名學生的特點，通過提高其特性和人格性，來努力培養(yǎng)出能夠創(chuàng)造美麗和睦社會的人材。

昭和音樂大學

昭和音樂大學，英文名稱：Showa University of Music。是于1984年設(shè)立的日本私立大學。大學的簡稱為“昭和音大”。創(chuàng)建者為下八川圭佑。同時設(shè)立的還有昭和音樂大學短期大學部，昭和音樂藝術(shù)學園（2006年關(guān)閉）。

昭和音樂大學設(shè)有音樂學部，其中包括：作曲學科、樂器學科、聲樂學科、音樂藝術(shù)運營學科、音樂專攻科、研究生。大學院設(shè)有音樂研究科，包括：歌劇專攻、器樂專攻、音樂藝術(shù)運營專攻（藝術(shù)經(jīng)營管理和音樂療法）。

大阪藝術(shù)大學

大阪藝術(shù)大學(おおさかげいじゅつだいがく，Osaka University of Arts)是一所位于日本大阪府南河內(nèi)郡河南町的私立大學，是關(guān)西地區(qū)最大的藝術(shù)類專門院校。該校前身為創(chuàng)立於1945年的「平野英學塾」，1957年更名為「大阪美術(shù)學?！埂⒂朱?964更名為「浪速藝術(shù)大學」，直到1966年才采用現(xiàn)今校名。

學校有2個學部（藝術(shù)學部、通信教育學部），3個方向（造形、音樂、藝術(shù)設(shè)計），15系共計55個專業(yè)。該大學定期出版自己的漫畫雜志和文學雜志，涉及對每一個在校學生、教授和領(lǐng)導的采訪，受到包括朝日放送（ABC）和文化放送等全國性媒體的關(guān)注和青睞。學校還有自己的電影節(jié)，近年來出現(xiàn)了不少優(yōu)秀的學生作品。

京都藝術(shù)大學

京都市立藝術(shù)大學，英文名稱：Kyoto City University of Arts。是于1880年建立，1950年開設(shè)大學教育的日本公立大學。是西日本最有代表性的美術(shù)大學和音樂大學。

京都市立藝術(shù)大學設(shè)有美術(shù)學部（日本畫專攻、油畫專攻、版畫專攻、構(gòu)想設(shè)計專攻、雕刻專攻、視覺設(shè)計專攻、環(huán)境設(shè)計專攻、產(chǎn)品設(shè)計專攻、陶瓷器專攻、漆工專攻、染織專攻、綜合藝術(shù)學科）、音樂學部（作曲專攻、指揮專攻、鋼琴專攻、弦樂專攻、管弦打擊樂專攻、聲樂專攻、音樂學專攻）。大學院設(shè)有碩士課程：美術(shù)研究科（繪畫專攻、雕刻專攻、設(shè)計專攻、工藝專攻、藝術(shù)學專攻、保存修復專攻）、音樂研究科（作曲指揮專攻、樂器專攻、聲樂專攻、音樂學專攻）、博士后期課程：美術(shù)研究科（日本畫、油畫、版畫、媒體藝術(shù)、雕刻、視覺情報設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、視覺設(shè)計等）音樂研究科（作曲和指揮研究領(lǐng)域、器樂研究領(lǐng)域、聲樂研究領(lǐng)域、音樂學研究領(lǐng)域）。

愛知藝術(shù)大學

愛知縣立藝術(shù)大學（Aichi Prefectural University of Fine Arts and Music）是日本一所著名的公立藝術(shù)大學，于1966年設(shè)立，坐落于日本愛知縣名古屋市。

愛知縣立藝術(shù)大學設(shè)有美術(shù)學部（日本畫、油畫、雕刻、藝術(shù)學、設(shè)計學、陶瓷）、音樂學部（音樂科、作曲科、樂器科），美術(shù)研究科和音樂研究科。

建學理念：愛知縣立藝術(shù)大學設(shè)立于1966年4月1日，在以愛知縣為中心的中部地區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟顯著飛躍的時期之中，以構(gòu)筑中部特色的文化圈、提高地域文化為目的開學。之后又于1970年4月1日，以傳授和研究藝術(shù)理論以及應用，為文化的進步做貢獻為目的而設(shè)置了研究生大學院。開學以來，該校一直將“以藝術(shù)相關(guān)的諸多研究為基礎(chǔ)，培養(yǎng)藝術(shù)性創(chuàng)造力的同時，配合進行藝術(shù)應用部門的研究，以此來提高文化發(fā)展”作為教學目標。在高等教育狀況發(fā)生了巨大變化的今天，該校的研究教育對象“藝術(shù)”，也在沿著多樣化和高度綜合化的方向發(fā)展，同時社會對大學的要求也有了很大變化。該校秉承40余年以來的實績，今后致力成為能準確對應時代需求并且具有個性化的大學。

廣島伊麗莎白音樂大學 伊利莎白音樂大學（英語：Elisabeth University of Music）是一所位于日本廣島縣廣島市的私立大學。學校成立于1963年。

學校設(shè)有音樂學部（音樂文化學科、演奏學科），研究生大學院設(shè)有音樂研究科（碩士課程：音樂學專攻、宗教音樂學專攻、聲樂專攻、器樂專攻、博士課程：音樂專攻）。校長致辭：大學的最終目的，是為了人類社會的整體形成，進而形成個人完善。藝術(shù)就是為了人格的開發(fā)和表現(xiàn)，是人類相互溝通的重要手段。本校的特點是從藝術(shù)、特別是音樂的觀點來強調(diào)人格的形成。所以，我校的教學宗旨是在對音樂藝術(shù)相關(guān)理論和技能進行深入的教授與研究，同時通過傳授廣泛的知識來培養(yǎng)音樂家。1：本大學是按照天主教的精神創(chuàng)立，并將其作為指導原理。2：本大學是按照天主教徒會的教育方針，注重一般的教育科目以及外語科目的能力。3：本大學遵從所有的人類都是兄弟姐妹的精神，以家庭般的氛圍給學生們每個人溫暖的教育。

大阪音樂大學

日本大阪音樂大學始建于1915年，在2007年之際迎來了該校第92個年頭。至今已為日本及世界培養(yǎng)出3萬多音樂人。大阪音樂大學一直遵循學校創(chuàng)建者永井幸次先生提出的“打造日本及世界音樂核心”這一基本的辦學原則，多年來，十分重視對音樂文化交流工作，每年都聘請許多國外著名音樂家和學者來院講學或任教，也有計劃地選派教師和學生出國學習、講學和演出。

學院自建院以來，迄今已形成了體現(xiàn)教學、科研、藝術(shù)實踐綜合功能的，從短期大學、大學本科到碩士研究生等完整的音樂教育體系?，F(xiàn)設(shè)作曲系、音樂學系、聲歌系、鋼琴系、管弦系、日本民樂系等教學部門。學院還設(shè)有集教學與科研為一體的樂器博物館，其中包括提琴制作研究中心、音樂治療中心和嗓音研究中心等，成為一所能代表日本專業(yè)音樂教育水平、專業(yè)設(shè)置比較齊全的在國內(nèi)外享有很高聲譽的音樂學府。

大阪音樂大學專業(yè)及設(shè)置 本科：

作曲系：作曲專業(yè)、音樂學專業(yè) 聲樂系：聲樂

器樂系：鋼琴專業(yè)、風琴專業(yè)、管樂專業(yè)、弦樂專業(yè)、日本傳統(tǒng)音樂專業(yè) 音樂系(注重實踐、演奏方向)：作曲專業(yè)、聲樂專業(yè)、器樂專業(yè) 研究生：

作曲系：作曲研究、音樂學研究 聲樂系：歌劇研究、歌曲研究 器樂系：鋼琴研究、管/弦/打研究 大阪音樂大學招生條件(本科/研究生)

1、留學申請時間，咨詢學校相關(guān)部門

2、外國留學生須12年正規(guī)學校畢業(yè)

3、能夠適應日本語上課

4、獲得留學簽證

5、留學生須提供以下申請資料(中日雙版本)：個人簡歷(貼照片)；畢業(yè)證；成績單；在日擔保人；志愿專業(yè)申請。

6、考試內(nèi)容：專業(yè)課考試、日語作文、日語會話(面試)。以下為研究生錄取要求(包含本科所需材料)： 1、16年大學畢業(yè)。

2、大三在讀學生15年教育程度，大學推薦成績優(yōu)秀的學生。

日本平成音樂大學

平成音樂大學，英文名稱：Heiseicollegeofmusic。是于1972年建立，2001年開設(shè)大學教育的日本私立大學

大學的簡稱為“平成音大”。平成音樂大學設(shè)有音樂學部（音樂學科、幼兒音樂教育學科）和音樂專攻科。開學理念：本校以對地區(qū)文化做出貢獻和發(fā)展文化教育為目的，在熊本音樂短期大學開設(shè)30年后的基礎(chǔ)上，應當?shù)亍跋Ｍ邮芎鸵魳酚嘘P(guān)的更深入專業(yè)教育”的需求，改組成為了4年制大學。這也是九州第一所音樂大學。學部由音樂學科和幼兒音樂教育學科構(gòu)成。在音樂學科內(nèi)部分為兩大類型，一類是以個人指導為中心，對聲樂和樂器演奏進行專業(yè)系統(tǒng)學習，這類課程包括聲樂課程、鋼琴課程、管弦打擊樂課程。另一類則是以創(chuàng)作和理論為基礎(chǔ)，通過演習來進行專業(yè)性研究。作曲課程、電子小提琴課程、聲音設(shè)計課程、音樂教育課程、音樂療法課程均屬這類課程。（以上資料由韓日聯(lián)合交流會獨家集中整理，非經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載請注明出處）

第五篇：日本大學申請書

志望理由書（經(jīng)濟經(jīng)營類）1 ^ h' ]3 y“ F

貴研究科のマネジメント専攻を志望する理由：1 P/ H3 Z;a# f!n# N2 e-X

今、マネージャに求められているのは、世界市場のごとに焦點をあわせて経営をしていくのか、そのために、生産や販売體制をどのようにしていくのがよいかをグローバルな視點に立って考える力を持っている人がいっぱい需要である。

私はそういう考える力を身につけてほしい。5 k6 {, H6 x)W-W: Y” z2 j# R7 p

半世紀前の解放されたばかりの時期から、特にこの十數(shù)年の改革開放以來、中國の経済、対外貿(mào)易など思ったよりザーと飛躍的に発展していて、さらにＷＴＯに加盟してから、もっとすばらしい未來を明らかに見れるとも認められている。, S2 y3 C+ ~# O& I-F' n

しかし、そのチャンスを?qū)潖辘筏匹隶悭欹螗袱夤泊妞筏皮い?。中國ではビジネス及び経営についてよく知っている人材がやはり足りないとの現(xiàn)狀である。世界市場の焦點に合わせて生産と販売の體制はまだ理論的に未熟だと思っている。日本は世界の技術(shù)先進國と貿(mào)易の大國として、私たち學習に値する先進な理論と知識がたくさんあると思っている。私はそういう技を身につけて中國の大部の國営企業(yè)の経営問題を解決することは目標である。/ v+ O;L3 h5 f

以上の理由で貴研究科のマネジメント修士コースを申請したいと思う。

2経営學部３経営管理& D& f& p“ _* y' X3 B

私は中國の大學で経営管理を?qū)煿イ贰⒆錁I(yè)後は中外合資企業(yè)肯徳基に勤めていた。そこは世界各地でも営業(yè)している大企業(yè)だったので、自然に私の目を世界に開かせてくれた。そして私は次第に企業(yè)経営と管理に必要な専門知識をもっと學びたいと思うようになっていった。# |8 N(U: {!]' D

そんなとき、日本の會社で部長をしている叔父から、「中國のＷＴＯ加盟も間近に迫っている。21世紀の中國の企業(yè)に求められる人材になるためにも、ぜひ日本への留學するように」と勧められた。

日本に來てから、急ピッチで進んでいる國際化、情報化という大きな時代の流れを痛感した。もはや従來の中國の伝統(tǒng)的な経営の方法にとどまっていることはできないし、新しい時代に対応できない経営はもう21世紀には生き殘れなくなると感じさせられた。そして私は現(xiàn)代経営學はもちろん、経済學、會計學、経済法、マーケッティングの理論も広く學ばなければならないと思った。また、情報通信ネットワークを背景に、國、業(yè)種、企業(yè)を超えた提攜や交流が進む今日、コンピューターも使いこなせる技能も身につけなければならないと思った。-u/ }!M3 d: M, e& W5 ￥

どの大學がいいか迷っていたとき、貴校に在籍する友人からパンフレットを渡された。それを読んで、貴校の経営學部には私が學びたいことの全てがあり、しかも自分が中國で學んだ経営管理の知識も生かされると知った。

以上が貴校を志望した理由だ。卒業(yè)後、帰國して経営管理の仕事に就くか、更に大學院に進んでより高度の専門知識や技能を?qū)Wぶ道を選ぶか、今はまだ決まっていない。しかし、いずれにせよ、中國の経営の現(xiàn)代化と経済発展に寄與するのが自分の夢だ。自分自身の將來のためにも、夢を?qū)g現(xiàn)するためにも、入學できたら、一生懸命がんばる。

経営學部２ 経営學科

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私は中國の大學で経済経営について學んだ。その後、北京にある日本の會社に勤めていたが、そこで日本の経営が、運営システムからしてと中國の経営と大きく異なっていることを知らされた。

例えば、私が勤めていた會社は労使に家族的な一體感があり、社長も社員も一つの運命共同體という意識が生まれていた。上級管理職も部下の意見をよく聞いてから、仕事上のことを決定するし、みんなで相談しながら進める。これに対して、中國の経営は自主経営だが、資産は國有だから、社員には會社と運命共同體であるという意識は生まれない。また何を決定するにも上意下達なので、社員は経営との一體感がもてないでいる。日本の會社での実際の體験を通して、私は日本型経営についてとても興味を抱くようになった。$ L/ k8 }5 N5 B u7 t7 g

現(xiàn)在、日本ではこの日本型経営の見直しが進められていると聞いているが、アメリカのような能力給と競爭原理だけでは、中國の経営は成り立たない。それは、中國では社會主義市場経済という考えの下で國有企業(yè)の改革が進められているが、そこでは経済効率だけでなく、雇用の確保と公平さも求められているからだ。6 i' E8 B8 i9 q+ `6 U.`(R" j

では、日本の方式をそのまま取り入れられるかというと、これも簡単なことではない。それは誰もが自分の國の伝統(tǒng)や慣習に縛られており、それを変えることに臆病になっているからだ。しかし私は日本型経営の長所である労資協(xié)調(diào)や家族的な一體感、それを作り出している管理職と社員の健全な関係づくりなどは、ぜひ中國も學ばなければならないことだと思っている。!T6 O0 z: q5 V8 w$ f' o

さて、私の一番の関心は、中國社會にふさわしい経営のあり方、運営システムを研究することにある。また、中國のＷＴＯ加盟も目前に近づいており、情報化、國際化にふさわしい経営に脫皮するためにも、経営學のみにとどまらず、経済學、會計學、マーケティング理論なども學びたいし、コンピュータも自在に使いこなせるようにもなりたいと思っている。3 @ d g;j, W

それらを総合的に學べる大學として、貴校の経営學部を志望した。

経営學部１ 経営學科

私は中國の三年制大學の會計専門科を卒業(yè)し、卒業(yè)後は會社で出納の仕事をしていました。しかし、自分の將來を考えたとき、単に會計學だけでなく、もっと広く経営や國際経済に関する知識を身につけたいと思うようになりました。そして日本に留學しました。+ w r)K0 G1 i9 K1 g, X

日本に來てから、私の視野は以前より広くなりました。何より、急ピッチで進んでいる國際化、情報化という大きな時代の流れを痛感しました。

それとともに、國際化社會情報社會に対応できる経営について學びたいという気持ちも固まってきました。一番の理由は中國のＷＴＯ加盟が間近に迫ってきているということです。ＷＴＯ加盟となると、國際基準に沿って、中國では関稅の引き下げが起こり、様々な輸出入の規(guī)制も撤廃されます。激しい國際化競爭に生き殘れる企業(yè)になるためには、情報社會への対応や品質(zhì)管理、コスト削減などの面で、多くの経営改革が迫られま

す。國としても、証券取引法、商法、稅法などの制度面の改革も必要となってきます。.l.P)q3 o B' O U2 G, M6 Q% s

こうした新しい時代に対応できる人間になるためには、現(xiàn)代経営學はもちろんですが、経済學、會計學、経済法、マーケッティングの理論も広く學ばなければならないと思いました。また、情報通信ネットワークを背景に、國、業(yè)種、企業(yè)を超えた提攜や交流が進む今日、コンピューターも使いこなせる技能も身につけることは不可欠です。

そんなとき、貴校の経営學部のパンフレットを見ました。貴校の経営學部経営學科には私が學びたいことの全てがあり、しかも自分が中國で學んだ會計學の知識も生かされると知りました。以上が貴校を志望した理由です。3 F9 { q4 Z$ n/ N4 ].E& a

卒業(yè)後は帰國し、貿(mào)易関係の仕事に就きたいと思っていますが、希望どおりになるかどうかはわかりません。しかし、貴校で學んだ専門知識とコンピューターの技能は必ず自分の將來に役立つと確信しています。自分自身の將來のためにも、入學できたら、一生懸命がんばります。;H+ u& c3 G% @