第一篇：金工實習(xí)概論學(xué)習(xí)小結(jié)

金工實習(xí)概論學(xué)習(xí)小結(jié)

2013年6月8日，期盼已久的金工實習(xí)終于開始了。今天，老師給我們講授了金工實習(xí)概論，旨在讓我們初步了解金工實習(xí)的一些知識，本次實習(xí)的目的，還有實習(xí)過程中需注意的事項和常識，這為我們接下來幾天的實踐打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

課上，老師首先給我們講了金工實習(xí)的目的。金工實習(xí)是一門必修的技術(shù)基礎(chǔ)課，通過金工實習(xí)，使學(xué)生初步接觸機械制造生產(chǎn)實際、學(xué)習(xí)機械制造工藝知識，增強工程實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生逐步認識和建立質(zhì)量、安全、群體、經(jīng)濟、市場、環(huán)境、社會、創(chuàng)新和法律等意識，并認識到完成工程任務(wù)中非技術(shù)因素的重要性。實習(xí)使我們在勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念、理論聯(lián)系實際和科學(xué)作風(fēng)以及遵守安全技術(shù)操作、熱愛勞動、愛護公物等工程技術(shù)人員應(yīng)具有的基本素質(zhì)方面得到了培養(yǎng)和鍛煉。

金工實習(xí)主要是進行機械制造。機械制造不僅僅只是一個制造工序，而是集齊一系列的過程。隨著社會的快速發(fā)展，人們的需求也不再只停留在實用這個狹隘的點上了，要想跟上社會進步的腳步，就必須有所更新。隨著社會經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，人們對于產(chǎn)品的要求也發(fā)生了翻天覆地的變化，在實用的基礎(chǔ)上，更要求了品種的多樣性、更新快捷性、使用方便性、價格合理性，對于產(chǎn)品的外觀也有了更高的要求。這些都是源于社會的進步，正是因為生活越來越好了，人們才開始要求生活的質(zhì)量也越來越好，所以要想滿足人們越來越高的各種需

求，就必須采用先進的機械制造技術(shù)，務(wù)必做到顧客要什么，我們就能提供什么。

經(jīng)濟日趨全球化的今天，各方面，各領(lǐng)域競爭愈來愈激烈。自從20世紀的80年代以后，市場就不斷的朝著全球化發(fā)展。絕大多數(shù)的發(fā)達國家，都通過金融、經(jīng)濟以及科技手段來爭奪市場，然后傾銷他們制造的產(chǎn)品，輸出資本。近年來，隨著全球市場的基本形成，市場的競爭也演變得越來越激烈，為了適應(yīng)這種激烈的競爭才出現(xiàn)了機械制造技術(shù)。由此看來，一個國家的機械制造技術(shù)主體應(yīng)該是具有世界先進水平的，而且還應(yīng)該足夠支持自己的國家制造業(yè)在全球市場的競爭力。機械制造業(yè)作為我國的支柱產(chǎn)業(yè)，經(jīng)過多年的努力現(xiàn)已具強大的規(guī)模，并且積累了大量的經(jīng)驗。但是隨著世界的制造業(yè)正在逐漸的向我國進行轉(zhuǎn)移，國外的先進的產(chǎn)品和技術(shù)也逐漸的涌入到了我國，我國企業(yè)面臨著前所未有的激烈競爭。充分采用先進的管理思想、方法，運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)機械制造企業(yè)的制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新是機械制造業(yè)必須重視的問題。我國機械制造技術(shù)的發(fā)展趨勢隨著高新技術(shù)及現(xiàn)代管理技術(shù)的不斷引入、滲透與融合，現(xiàn)代機械制造技術(shù)已成為技術(shù)與管理在高層次上有機結(jié)合的綜合技術(shù)，制造技術(shù)不僅足衡量一個國家科技發(fā)展水平的重要標志，也是國際間科技競爭的重點。國外的經(jīng)驗證明，依靠科技進步，充分發(fā)展先進制造技術(shù)，是國家崛起與騰飛的基礎(chǔ)。

由于我國制造業(yè)水平與發(fā)達國家相比，存在階段性的差距，導(dǎo)致制造業(yè)的產(chǎn)品在國際市場上缺乏競爭力。要提高市場競爭力，真正加

入國際大循環(huán)，就必須研究、發(fā)展先進制造技術(shù)，這將對我國機械工業(yè)產(chǎn)生深遠的影響。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們有責(zé)任，有義務(wù)學(xué)好專業(yè)知識，提升自我的競爭力，為我國的發(fā)展做出自己最大的貢獻。

資規(guī)11-1班

李品賢

3110102110

2013年6月8日

第二篇：金工實習(xí)概論

金工實習(xí)概論

一、金工實習(xí)的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀

（一）德國與美國的高等教育特點

德國教育確立的是不同于資格概念的能力概念。實施“為了行動而學(xué)習(xí)、通過行動來學(xué)習(xí)”的行動導(dǎo)向的教學(xué)方法。

美國高等教育注重五種能力的培養(yǎng)

1、合理利用和支配時間、經(jīng)費、設(shè)備、人力的能力；

2、處理好人際關(guān)系，作為集體的一員和諧地參與工作，能與背景不同的人共事的能力；

3、獲取信息并利用信息的能力；

4、綜合與系統(tǒng)分析的能力；

5、運用各種技術(shù)的能力。

美國高等教育注重的三種素質(zhì)

1、閱讀、書寫、運算技能；

2、創(chuàng)造性思維、批判性思維，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力；

3、個人品質(zhì)、誠實、集體責(zé)任感。

（二）中國金工實踐教育的歷史

實踐課

金工實習(xí)

基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練

工程實踐訓(xùn)練

桂工金工實習(xí)歷史回顧與展望

二、金工實習(xí)的意義與作用

在實踐中培養(yǎng)工程意識與能力

1、從理論到實踐

2、從聰明到智慧

3、從想象到實現(xiàn)

4、提升能力與拓展知識

觀察能力

分析判斷能力

補充知識能力

發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力

5、為培養(yǎng)工程意識與能力提供啟蒙

工程（狹義）——以某組設(shè)想的目標為依據(jù)，應(yīng)用有關(guān)的科學(xué)知識和技術(shù)手段，通過一群人的有組織活動將某個（或某些）現(xiàn)有實體（自然的或人造的）轉(zhuǎn)化為具有預(yù)期使用價值的人造產(chǎn)品過程。

工程要從整體上把握事務(wù)，使產(chǎn)品的整體性能達到設(shè)計要求。

中國產(chǎn)品常見問題：單個零件沒有問題，可是裝配在一起就有問題；完全可以生產(chǎn)出不生銹的螺絲，可實際使用的偏偏就是生銹的螺絲；完全可以生產(chǎn)出不生銹的排氣管，可使用的偏偏就是生銹的。哈弗H6使用1000公里,真實感受如下:

優(yōu)點很多,空間,性價比,外觀,配置,人性化等等,此處不表,咱客觀點主要談?wù)勅秉c.1.檔位是很澀,像開面包車的檔位一樣,尤其是1/2檔,每次要用大力推入,更別說什么吸入感,昨天進1檔的時候還打了一下齒,暈死.還好我開的士出身,不挑車,這價錢也挺值,所以并不糾結(jié).2.大家說的玻璃降到一半關(guān)門的聲音我也聽到了,不過我懶得鬧心.3.異響,該死的異響,具體表現(xiàn)為,冷車起步,踩離合有異響,起步后1檔還有異響,倒車也有,似乎沒什么規(guī)

律,根本本論壇有一位車友說的球頭拉桿問題,我也給4S修理工反映了,說換過了,結(jié)果還是有,真是不解,這個挺煩人的,有異響這車的形象瞬間就毀了.強烈譴責(zé)!

4.螺絲生銹，排氣管生銹。

前蘇聯(lián)米格25戰(zhàn)機，單個零部件水平低于美國同時代機，可是整體性能卻不低，原因在于零部件設(shè)計

時充分考慮與相關(guān)零部件在使用過程中的配合，追求最佳配合和整體效能，避免諸如一個零部件功能過強

而損壞另一個相關(guān)零部件，或一個在使用過程中受到另一個制約的情況。反面例子：房屋設(shè)計中，搞外形

設(shè)計的不顧結(jié)構(gòu)、功能、造價等；搞電路設(shè)計的把配電柜設(shè)計在伸縮縫下，導(dǎo)致下雨天配電柜經(jīng)常被雨水

浸濕。

工程（廣義）——由一群人為達到某種目的，在一個較長時間周期內(nèi)進行協(xié)作活

動的過程。

工業(yè)工程——“IE是這樣一種活動，它以科學(xué)的方法，有效地利用人、財、物、信息、時間等經(jīng)營資源，優(yōu)質(zhì)、廉價并及時地提供市場所需要的商品和服務(wù)，同時探求各種方法給

從事這些工作的人們帶來滿足和幸福。”

工程是一個從理論到實踐的過程。在這個過程中將會發(fā)現(xiàn)許多意向不到的問題，對這些問題的發(fā)現(xiàn)、感受、分析、解決過程中培養(yǎng)出來的對理論的理解、總結(jié)和提升的能力以及對動手與動腦相結(jié)合的興趣和成就感（滿足和幸福感），還有踏實、嚴謹、規(guī)范的品質(zhì)，就是工程訓(xùn)練的目的。

人的行為動機：從威逼、利誘到興趣、信念，主動性越來越強。

舉例：作為新手，用車床車削一根柱狀工件作錘柄，涉及：加工精度控制、加工

余量設(shè)計與控制（粗車與精車）、最小加工深度（彈性形變、塑性形變、車削）、加

工過程中的散熱問題的處理。

三、金工實習(xí)的過程

1、知識的提前準備。

認真閱讀實習(xí)指導(dǎo)書、熟悉實習(xí)內(nèi)容及有關(guān)規(guī)范。如：電弧焊的原理、操作特點，焊條

粗細、焊弧長度、焊接速度、焊縫層數(shù)等工藝參數(shù)的選擇。

查找有關(guān)知識，如實習(xí)指導(dǎo)書中涉及而自己還未了解的有關(guān)概念，例：加工余量、殘余

應(yīng)力。

2、認真聽實習(xí)指導(dǎo)教師的講解，善于提問并獲得指導(dǎo)教師的幫助。

3、熟悉要使用的設(shè)備

通過看指導(dǎo)書，現(xiàn)場觀察指導(dǎo)老師示范，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下試運轉(zhuǎn)，盡快熟悉設(shè)備的特點、作用。

在認真仔細了解加工對象、加工要求的基礎(chǔ)上，合理地理解加工方法的選擇。

4、設(shè)備的使用

通過認真觀察、試操作，體驗設(shè)備的運轉(zhuǎn)，在老師的指導(dǎo)和自己的實踐過程中能快速地

總結(jié)經(jīng)驗。如往車床上安裝工件的有關(guān)要求，對刀、測量、計算有關(guān)參數(shù)。怎樣能夠又快又

好。

5、在操作實踐過程中細心體會、認真感受。培養(yǎng)感覺能力，養(yǎng)成良好工程現(xiàn)場習(xí)慣

感受工具的偉大

感受操作規(guī)范的作用與加工程序合理的重要性，如：

車外圓工藝步驟：

1，2，3，4，5，車床操作過程中的中心孔方法的產(chǎn)生為了在加工過程中需要多次安裝時而不影響加工

精度。

中心孔的種類和作用。

1）A型——由圓柱部分和圓錐部分組成，圓錐為60°。一般適用于不需多次

裝夾或不保留中心孔的零件。

2）B型——在A型的基礎(chǔ)上多120o 護錐。目的是為了保護60o 錐孔，一般適用于多

次裝夾的零件。

3）C型——外端和B型一樣，而里面是螺柱孔不是圓柱孔。用于工件之間的緊固聯(lián)結(jié)。

R型——A將型的圓錐母線改為圓弧線，可以減少中心孔與頂尖的接觸面積，減少摩擦力，提高定位精度。

四、金工實習(xí)的效果整理

1、善于總結(jié)

系統(tǒng)全面考慮問題

計劃的可行性

善于在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并及時總結(jié)改進

理論之于實踐的重要

測量與控制的重要

動腦與動手的重要（Mind And Hand）

善于在實踐中快速補充知識、整合知識。

善于將操作過程與已有經(jīng)驗建立聯(lián)系：電弧焊，點擊、拉弧，就像涂密封膠，用手握住

一瓶膠水在邊緣端頭粘一下然后提起并保持一段距離，同時均勻用力擠出膠水并移動，于是

形成一條膠水線。

在學(xué)習(xí)實踐中，善于將已有的知識經(jīng)驗拓展，建立與新的知識聯(lián)系，電弧焊---等離子焊

在實踐過程中會經(jīng)常出現(xiàn)問題，要善于發(fā)現(xiàn)、請教、分析、總結(jié)、提高，培養(yǎng)知識和技

能的遷移能力。

裝備的重要與工具的偉大，例夾具的發(fā)明與使用，焊單車三角架，工具的發(fā)明

計算方法的確定，數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)分析推導(dǎo)

理論知識與實際操作的聯(lián)系與差距，例如：熔融金屬的結(jié)晶過程

2、實踐感受

工程實踐中充滿高度的理性：嚴謹、膽大心細、耐心、系統(tǒng)全面、善于發(fā)現(xiàn)問題并及時

解決，培養(yǎng)系統(tǒng)觀念、科學(xué)意識、創(chuàng)新意識、對知識和實踐相結(jié)合的重視，善于總結(jié)提升乃

至哲學(xué)高度。例：

物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)決定了材料的整體性能，面積的功能特性表現(xiàn)在人的大腦皮層、電荷的表面分布、活性炭的顯微結(jié)構(gòu)、香蕉桿放三爪卡盤裝夾，伸出約40 cm。找正夾緊。平端面。粗車外圓至Φ20.5 cm。精車外圓至圖紙要求。按要求倒角。

入魚塘凈化水。知識的遷移——學(xué)習(xí)的遷移能力、工作的遷移能力

物質(zhì)世界的統(tǒng)一性。樹枝的形態(tài)與樹枝狀結(jié)晶的聯(lián)系，間隔突出點。

精神世界的物質(zhì)基礎(chǔ)，精神世界是物質(zhì)世界的高級表現(xiàn)。

3、現(xiàn)場管理意識的建立----企業(yè)管理是大學(xué)生走向社會的重要崗位之一

現(xiàn)場安全、物料、質(zhì)量、工人、流程、設(shè)備、經(jīng)濟性評價、效率——生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、人事管理、財務(wù)管理、企業(yè)管理——物質(zhì)流、信息流、價值流。

福特汽車公司創(chuàng)立汽車生產(chǎn)流水線

豐田汽車公司創(chuàng)立看板作業(yè)現(xiàn)場模式

生產(chǎn)過程零庫存——材料、半成品、成品只在應(yīng)該出現(xiàn)的時間、地點出現(xiàn)。

造船工業(yè)中的零余量—鋼板的準確裁剪

五、嚴格遵守操作規(guī)范，牢固樹立安全意識

1、操作規(guī)范是金工實習(xí)的第一要求，是工程人員的基本品質(zhì)和素質(zhì)要求，是產(chǎn)品質(zhì)量的基本保證，是理論的現(xiàn)實化要求，是經(jīng)驗的總結(jié)，是安全的根本保證，培養(yǎng)規(guī)范意識也是金工實習(xí)的重要目的之一。

鉗工實習(xí)規(guī)范

1、工作時應(yīng)穿工作服，男女生留長發(fā)者必須戴工作帽。

2、鉗臺應(yīng)安裝在光照適宜和便于工作的地方，鉗臺中間應(yīng)裝防護網(wǎng)。

3、鉆床應(yīng)安裝在鉗工工作場地的邊緣。

4、砂輪機應(yīng)與鉗工工作場地隔離安裝。

5、愛護設(shè)備及工具、量具，工量具擺放整齊，取用方便，不許堆放，以防損壞。對損壞和丟失的工具、量具要折價賠償。

6、操作者要在指定崗位進行操作，不得串崗。

7、操作鉆床時，不準戴手套。

8、遵守勞動紀律，不準遲到早退。

9、認真遵守安全操作規(guī)程。

10、每天安排值日生搞衛(wèi)生。

11、由專人負責(zé)跟指導(dǎo)老師進行工具、量具的借用和交接工作。

2、安全來自于人生態(tài)度、知識經(jīng)驗水平、觀察能力、思維能力

安裝銑刀時一定要注意安全，要把主軸電機停止，切斷電源，然后把銑刀安裝好，否則會劃傷手指，甚至?xí)霈F(xiàn)危險。

檢修電路時要在控制箱處懸掛：正在檢修電路，禁止合閘。

例：飯塚國五郎，日本陸軍少將(特晉)，101師團101聯(lián)隊聯(lián)隊長。1937年9月3日，小悮一行到廬山前線采訪飯塚。飯塚面對的是中國陸軍160師，師長華振中，這是廣東粵軍唯一一支也戴鋼盔的部隊，從這個特點也可以明白這絕對是一支精兵。雙方在東孤嶺浴血苦戰(zhàn)。飯塚國五郎在秀峰寺西方高地，戴鋼盔、赤膊、擺酷、拍照，被中國哨兵使用三八式步槍擊中心臟而斃。

例：418號潛艇事故：衡陽號軍艦

? 2003年5月2日，新華社的一條消息引起了全世界的關(guān)注：我海軍一艘常規(guī)動力361號潛艇在內(nèi)長山以東我領(lǐng)海進行訓(xùn)練時，因機械故障失事，艇上70名官兵不幸全部遇難。沉痛之余，熟悉中國海軍史的人們，不禁會想起40多年前的另一起潛艇遇難事件——418號潛艇海底失事。那次事故導(dǎo)致38名官兵犧牲。

? 1959年12月1日，人民海軍東海艦隊護衛(wèi)艦在舟山海域進行攻潛演習(xí)。這時，“衡陽”號向水下投射了3枚陸軍用的手榴彈(當(dāng)時限于技術(shù)裝備，水面艦艇與水下潛艇聯(lián)絡(luò)只能采用這種辦法)，潛艇聲納兵聽到3聲爆炸后，報告艇長可以上浮。隨著警報一聲長鳴，艇員迅速就位，僅用了幾秒鐘的時間，各艙就紛紛報告：“準備完畢?！辈贿^，由于當(dāng)時中國艇員還沒有水密意識，實際上全艇并未按規(guī)定全部關(guān)閉水密隔艙的水密門。同時，停在其上方的衡陽號軍艦也沒有按規(guī)范保持發(fā)動機運轉(zhuǎn)以便潛艇的聲納兵能知道自己的確切位置以免在上浮過程中相撞。

輪機長王發(fā)全啟動排水系統(tǒng)，機艙內(nèi)一陣轟鳴，15個大氣壓的高壓氣迅速注入水柜，海水在強大的高壓氣下被擠出水柜，艇體開始上浮。上浮過程中，“衡陽”號尖削的艦艏把上浮的418號潛艇艇橋一切兩半！霎時間，肆虐的海水狂卷著撲進艇艙……

僅僅3分鐘，3個艙室全被淹沒。海水呼嘯著向艇內(nèi)涌去。此時，如果第二道水密艙門關(guān)閉好，潛艇還能浮在水面上。然而，第二個水密艙門沒有關(guān)嚴，第三個水密艙門關(guān)嚴了，但第四個水密艙門又沒有關(guān)嚴，于是，海水很快就灌滿了3個艙室。潛艇漸漸下沉到40米深的海底。艇長張明龍等7名軍官和17名士兵當(dāng)場遇難。后又有14人遇難。

軍事長王全發(fā)是唯一逃生人員。嚴格按照規(guī)范逃生:出倉，停頓，負重，盡量慢浮，配合上浮過程吐氣。

精準、高效、篤實、創(chuàng)新

第三篇：金工實習(xí)概論

第一講金工實習(xí)概論

一、金工實習(xí)的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀

實踐課

金工實習(xí)

基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練

工程實踐訓(xùn)練

桂工金工實習(xí)歷史回顧與展望

二、金工實習(xí)的意義與作用

在實踐中培養(yǎng)工程意識與能力

1、從理論到實踐

2、從聰明到智慧

3、從想象到實現(xiàn)

4、提升能力與拓展知識

觀察能力

分析判斷能力

補充知識能力

發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力

5、為培養(yǎng)工程意識與能力提供啟蒙

工程（狹義）——以某組設(shè)想的目標為依據(jù)，應(yīng)用有關(guān)的科學(xué)知識和技術(shù)手段，通過一群人的有組織活動將某個（或某些）現(xiàn)有實體（自然的或人造的）轉(zhuǎn)化為具有預(yù)期使用價值的人造產(chǎn)品過程。

工程（廣義）——由一群人為達到某種目的，在一個較長時間周期內(nèi)進行協(xié)作活動的過程。

工業(yè)工程——“IE是這樣一種活動，它以科學(xué)的方法，有效地利用人、財、物、信息、時間等經(jīng)營資源，優(yōu)質(zhì)、廉價并及時地提供市場所需要的商品和服務(wù)，同時探求各種方法給從事這些工作的人們帶來滿足和幸福?！?/p>

工程是一個從理論到實踐的過程。在這個過程中將會發(fā)現(xiàn)許多意向不到的問題，對這些問題的發(fā)現(xiàn)、感受、分析、解決過程中培養(yǎng)出來的對理論的理解、總結(jié)和提升的能力以及對動手與動腦相結(jié)合的興趣和成就感（滿足和幸福感），還有踏實、嚴謹、規(guī)范的品質(zhì)，就是工程訓(xùn)練的目的。

人的行為動機：從威逼、利誘到興趣、信念，主動性越來越強。

舉例：作為新手，用車床車削一根柱狀工件作錘柄，涉及：加工精度控制、加工余量設(shè)計與控制（粗車與精車）、最小加工深度（彈性形變、塑性形變、車削）、加工過程中的散熱問題的處理。

三、金工實習(xí)的過程

1、知識的提前準備。

認真閱讀實習(xí)指導(dǎo)書、熟悉實習(xí)內(nèi)容及有關(guān)規(guī)范。如：電弧焊的原理、操作特點，焊條粗細、焊弧長度、焊接速度、焊縫層數(shù)等工藝參數(shù)的選擇。

查找有關(guān)知識，如實習(xí)指導(dǎo)書中涉及而自己還未了解的有關(guān)概念，例：加工余量、殘余應(yīng)力。

2、認真聽實習(xí)指導(dǎo)教師的講解，善于提問并獲得指導(dǎo)教師的幫助。

3、熟悉要使用的設(shè)備

通過看指導(dǎo)書，現(xiàn)場觀察指導(dǎo)老師示范，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下試運轉(zhuǎn)，盡快熟悉設(shè)備的特點、作用。

在認真仔細了解加工對象、加工要求的基礎(chǔ)上，合理地理解加工方法的選擇。

4、設(shè)備的使用

通過認真觀察、試操作，體驗設(shè)備的運轉(zhuǎn)，在老師的指導(dǎo)和自己的實踐過程中能快速地

總結(jié)經(jīng)驗。如往車床上安裝工件的有關(guān)要求，對刀、測量、計算有關(guān)參數(shù)。怎樣能夠又快又

好。

5、在操作實踐過程中細心體會、認真感受。培養(yǎng)感覺能力，養(yǎng)成良好工程現(xiàn)場習(xí)慣

感受工具的偉大

感受操作規(guī)范的作用與加工程序合理的重要性，如：

車外圓工藝步驟：

1，2，3，4，5，車床操作過程中的中心孔方法的產(chǎn)生為了在加工過程中需要多次安裝時而不影響加工

精度。

中心孔的種類和作用。

1）A型——由圓柱部分和圓錐部分組成，圓錐為60°。一般適用于不需多次

裝夾或不保留中心孔的零件。

2）B型——在A型的基礎(chǔ)上多120o 護錐。目的是為了保護60o 錐孔，一般適用于多

次裝夾的零件。

3）C型——外端和B型一樣，而里面是螺柱孔不是圓柱孔。用于工件之間的緊固聯(lián)結(jié)。

R型——A將型的圓錐母線改為圓弧線，可以減少中心孔與頂尖的接觸面積，減少摩擦力，提高定位精度。

四、金工實習(xí)的效果整理

1、善于總結(jié)

系統(tǒng)全面考慮問題

計劃的可行性

善于在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并及時總結(jié)改進

理論之于實踐的重要

測量與控制的重要

動腦與動手的重要（Mind And Hand）

善于在實踐中快速補充知識、整合知識。

善于將操作過程與已有經(jīng)驗建立聯(lián)系：電弧焊，點擊、拉弧，就像涂密封膠，用手握住

一瓶膠水在邊緣端頭粘一下然后提起并保持一段距離，同時均勻用力擠出膠水并移動，于是

形成一條膠水線。

在學(xué)習(xí)實踐中，善于將已有的知識經(jīng)驗拓展，建立與新的知識聯(lián)系，電弧焊---等離子焊 三爪卡盤裝夾，伸出約40 cm。找正夾緊。平端面。粗車外圓至Φ20.5 cm。精車外圓至圖紙要求。按要求倒角。

在實踐過程中會經(jīng)常出現(xiàn)問題，要善于發(fā)現(xiàn)、請教、分析、總結(jié)、提高，培養(yǎng)知識和技能的遷移能力。

裝備的重要與工具的偉大，例夾具的發(fā)明與使用，焊單車三角架，工具的發(fā)明

計算方法的確定，數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)分析推導(dǎo)

理論知識與實際操作的聯(lián)系與差距，例如：熔融金屬的結(jié)晶過程

2、實踐感受

工程實踐中充滿高度的理性：嚴謹、膽大心細、耐心、系統(tǒng)全面、善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，培養(yǎng)系統(tǒng)觀念、科學(xué)意識、創(chuàng)新意識、對知識和實踐相結(jié)合的重視，善于總結(jié)提升乃至哲學(xué)高度。例：

物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)決定了材料的整體性能，面積的功能特性表現(xiàn)在人的大腦皮層、電荷的表面分布、活性炭的顯微結(jié)構(gòu)、香蕉桿放入魚塘凈化水。知識的遷移——學(xué)習(xí)的遷移能力、工作的遷移能力

物質(zhì)世界的統(tǒng)一性。樹枝的形態(tài)與樹枝狀結(jié)晶的聯(lián)系，間隔突出點。

精神世界的物質(zhì)基礎(chǔ)，精神世界是物質(zhì)世界的高級表現(xiàn)。

3、現(xiàn)場管理意識的建立----企業(yè)管理是大學(xué)生走向社會的重要崗位之一

現(xiàn)場安全、物料、質(zhì)量、工人、流程、設(shè)備、經(jīng)濟性評價、效率——生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、人事管理、財務(wù)管理、企業(yè)管理——物質(zhì)流、信息流、價值流。

福特汽車公司創(chuàng)立汽車生產(chǎn)流水線

豐田汽車公司創(chuàng)立看板作業(yè)現(xiàn)場模式

生產(chǎn)過程零庫存——材料、半成品、成品只在應(yīng)該出現(xiàn)的時間、地點出現(xiàn)。

造船工業(yè)中的零余量—鋼板的準確裁剪

五、嚴格遵守操作規(guī)范，牢固樹立安全意識

1、操作規(guī)范是金工實習(xí)的第一要求，是工程人員的基本品質(zhì)和素質(zhì)要求，是產(chǎn)品質(zhì)量的基本保證，是理論的現(xiàn)實化要求，是經(jīng)驗的總結(jié)，是安全的根本保證，培養(yǎng)規(guī)范意識也是金工實習(xí)的重要目的之一。

鉗工實習(xí)規(guī)范

1、工作時應(yīng)穿工作服，男女生留長發(fā)者必須戴工作帽。

2、鉗臺應(yīng)安裝在光照適宜和便于工作的地方，鉗臺中間應(yīng)裝防護網(wǎng)。

3、鉆床應(yīng)安裝在鉗工工作場地的邊緣。

4、砂輪機應(yīng)與鉗工工作場地隔離安裝。

5、愛護設(shè)備及工具、量具，工量具擺放整齊，取用方便，不許堆放，以防損壞。對損壞和丟失的工具、量具要折價賠償。

6、操作者要在指定崗位進行操作，不得串崗。

7、操作鉆床時，不準戴手套。

8、遵守勞動紀律，不準遲到早退。

9、認真遵守安全操作規(guī)程。

10、每天安排值日生搞衛(wèi)生。

11、由專人負責(zé)跟指導(dǎo)老師進行工具、量具的借用和交接工作。

2、安全來自于人生態(tài)度、知識經(jīng)驗水平、觀察能力、思維能力

安裝銑刀時一定要注意安全，要把主軸電機停止，切斷電源，然后把銑刀安裝好，否則會劃傷手指，甚至?xí)霈F(xiàn)危險。

檢修電路時要在控制箱處懸掛：正在檢修電路，禁止合閘。

精準、高效、篤實、創(chuàng)新

第四篇：金工實習(xí)小結(jié)

金工實習(xí)小結(jié)

為期9 天的金工實習(xí)落下帷幕了，很高興學(xué)校有這樣的實習(xí)機會給我們，讓我們接觸到專業(yè)以外的器械。經(jīng)過幾天的操作，對實習(xí)場地里的大部分機械都有了初步的了解，也掌握了它們基本的操作方法。

第一樣學(xué)習(xí)的工種是鉗工，總共兩天時間，在這兩天里，我們要動手做好一把小錘子。剛開始老師教給我們很多的方法還親自演示，拿到工具與材料時，并不擔(dān)心，畢竟有些工具小時候有使用過，像鋸子。用小鋸子鋸鐵塊和鋼條真心很費力，別看它們的尺寸不大，真正動起手來還是花了很多時間。前一天的時間我就只鋸好了材料，銼好小錘子的尾部而已，錘子的斜面還沒開始銼，手就起泡了。一天的工作結(jié)束之后，回去反思了一晚，之所以會起泡是因為自己使用工具是的手勢不對，所以才會起泡，進度才會那么慢。第二天，因為要趕工，我們中午不休息，連班開工。有了前一天的經(jīng)驗，進度開了好多。但落下的工作還是趕不完，只好向男生求助。在錘子的斜面銼好之后，后面的工作就好辦了，在未完成的錘子上打好線，然后打孔，再把錘子和錘棒扭上螺紋，兩者相結(jié)合，一個完整的錘子就完成了。錘子的制作雖然不是很完美，但那是自己親手完成的，很有成就感。有了做錘子的經(jīng)歷，本以為接下的學(xué)習(xí)如前兩天那樣辛苦，沒想到銑工竟如此簡單。首先，根據(jù)要求，鋸好一定長度的鋼條4條，然后在老師的講解中了解銑車的構(gòu)造及操作方法，就可以動手銑鋼條了。先把移動臺移動到左邊，放好鋼條，扭四分緊再敲幾下，使鋼條與下方的鐵塊緊緊接觸，再將其扭緊，防止鋼條在銑的過程中發(fā)生移動，造成不必要的安全隱患。接著調(diào)整好要銑去鋼條的厚度，再按按鈕將原料移動到距離銑刀40CM的地方，開始轉(zhuǎn)動銑刀，按下自動移動的按鈕，本著左進右出的原則開始工作。前兩面的操作步驟一樣，后兩面需要重新調(diào)整要銑的厚度，后面的操作也一樣。說實話，使用半自動化的機器確實很方便，唯一不好的是，銑車在工作過程中，操作者會被飛濺的鐵屑打到，我就不小心被鐵屑刮到脖子，劃出一道紅印。銑出來的鋼塊平整光亮，在銑的過程中火花不止，看似不怎么鋒利的銑刀，在高速旋轉(zhuǎn)下，將鋼條銑平。

前兩樣工種很簡單，沒什么壓力，然而接下來的焊接實在是讓我壓力山大。沒開始焊接之前心里很是期待，覺得那種火花四濺的感覺很厲害，可到真正練習(xí)時，心跳那個快啊，戴上手套和墨鏡，手就不聽使喚的顫抖，焊條剛碰到鐵板，火花一閃，嚇得我直接丟下工具，跑出工作間，眼里還有淚水在打轉(zhuǎn)。隊友們安慰著我，一個接著一個練習(xí)。為了下午的考試，我硬著頭皮練習(xí)了幾下，由于沒怎么練習(xí)加上害怕，焊接才得了個70分，盡管是全班最低，但我沒有失落，反而有種解脫了的感覺。那是我整個實習(xí)里最不好的成績，但我真的盡力了。焊接結(jié)束后，我們到了車床的位置，學(xué)習(xí)車葫蘆。手動車葫蘆還是有點難度，剛開始對車床的刀轉(zhuǎn)動方向不是很明白，經(jīng)過幾次練手，慢慢掌握了其中的規(guī)律。車葫蘆的時候不能盲目的削，要先葫蘆的圓估計出來，然后再根據(jù)圓心一點一點的向中間車，把輪廓車出來，再慢慢一點點的修圓，葫蘆的形狀出來后，就可以打磨拋光。第一次的作品總是會有各種缺陷，可惜的是時間不足，不然就可以完成一份更好的作品了。既然不能重新車葫蘆了，就去拆裝風(fēng)扇，拆很好拆，三下五除二就完成了?？梢b起來就麻煩多咯，轉(zhuǎn)抽不動，支架裝反螺釘不見等等各種問題不斷，害的我是裝了又拆，拆了又裝，來回好多次，實在不行，只好與其他同學(xué)合作，才將風(fēng)扇重新安裝好。實習(xí)的最后一項是數(shù)控，顧名思義就是數(shù)字化控制。兩天時間，第一天早上是講解機器的構(gòu)造按鍵的功能和編程中編碼的意義，下午是輸入編程以及運行。可惜的是我們機器的冷卻泵壞了，老師花了一下午的時間幫我們修理。第二天設(shè)計圖形，老師幫忙編碼，看著自己設(shè)計出來的模型，很有成就感！

有開始就會有結(jié)束，兩個星期的金工實習(xí)很快就結(jié)束了，相比其他學(xué)校的同學(xué)，我很幸運，能夠自己動手操作，不僅僅只是看看，走馬觀花！也許這段時間實習(xí)學(xué)到的東西，以后都不會用到，但操作的邏輯及一些方法和構(gòu)造對于以后的工作多少還是會有幫助的！畢竟所有學(xué)科都是相通的，現(xiàn)在用不到，并不意味著以后也用不到！

第五篇：金工實習(xí)小結(jié)

金工實習(xí)小結(jié)

為期十周的金屬工藝實習(xí)結(jié)束了。雖說是十周，實際上只有十天。對于真心喜歡這門實踐課的我來說，時間真的有點短！在這段時間里，每周的星期五變成了我最期待的日子，因此在結(jié)束的時候感覺時間真的過得太快了。非常感謝實習(xí)期間眾多師傅的悉心指導(dǎo)，讓我從中獲益良多。

第一天是從焊接開始的，以前只看到過焊接，沒有親身接觸和了解，通過老師的講解和自己的實際操作之后才知道焊接的奧妙。隨后我們進行了鑄工，車工，鉗工的實習(xí)，其中還有操作較為先進的數(shù)銑、數(shù)車和線切割，給我留下了深刻的印象。

讓我感觸最深的是車削加工——也是我們此次金工實習(xí)的重點。車削加工所用的刀具有鏜刀、成形刀等。車削的基本工作有車端面、車外圓及臺階、車錐面等等。車削加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動、刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。車削操作中最重要的是加工前的調(diào)零和對刀，如果對刀不好，加工出來的零件的偏差會很大，零件的精度很差，會使零件報廢。加工的時候還要控制速度，最后精加工的時候速度要緩慢，才能加工出好的零件。

數(shù)控線切割加工技術(shù)是要利用編寫好的程序、靠電極絲放電來切割各種小工件，我們要做的工作就是設(shè)計工件，并把工件放置好，對好刀，其他事情就交給電腦完成。電火花數(shù)控線切割是一種特種加工方法，設(shè)備比較貴重，操作方法也較為復(fù)雜，萬

一操作不當(dāng)，在進行切割加工用的電極絲會斷掉，甚至發(fā)生人身和設(shè)備事故，所以老師在實操前給我們詳細介紹機床的四大組成部分及其主要作用和操作注意事項。

我學(xué)到了很多課堂上無法學(xué)到的寶貴知識，也增強了我的操作動手能力與解決現(xiàn)實問題的能力，實習(xí)不但給我們提供了非常多的親自動手機會，而且在師傅們耐心仔細的指導(dǎo)下，又保證了我們能夠安全正確的進行操作，并通過自己的不斷練習(xí)最終掌握這些工藝。

這次金工實習(xí)對我意義重大，我學(xué)到的東西不止是工藝操作，還有動手實踐的意識，我想這會使我受益終生。金工實習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來了實際鍛煉的機會，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機器的車間里，自己動手，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的！再次感謝清華大學(xué)為我們提供這樣的機會，同時也感謝辛苦帶領(lǐng)和指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的老師們。

指導(dǎo)我們實習(xí)的老師都很出色，經(jīng)驗豐富，待人和善，很想把每位師傅都推薦了，但名額有限，還請見諒。

推薦最佳師傅：何先利，林德海。