第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思 青島版五年制

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課后反思

新課標(biāo)對(duì)第一學(xué)段學(xué)生要求“嘗試估算的技能”，“能結(jié)合具體的情景進(jìn)行估算，并解釋估算得過程，還要對(duì)其結(jié)果進(jìn)行合理性的評(píng)價(jià)”，遵循這一目標(biāo)，在本節(jié)課當(dāng)中，給學(xué)生提供了充足的估算空間，并且估算的層次是遞進(jìn)的，可謂“環(huán)環(huán)相扣”，如：第一步：讓學(xué)生猜一猜，幾號(hào)量筒的扣子代表的是企鵝的只數(shù)，幾號(hào)有代表海豹的只數(shù)？學(xué)生通過比較得知個(gè)數(shù)多的扣子代表只數(shù)多的企鵝，個(gè)數(shù)少的扣子代表只數(shù)少的海豹，這是估計(jì)的“雛型”，第二步：當(dāng)數(shù)出1號(hào)量筒有24個(gè)扣子時(shí)，讓學(xué)生估計(jì)2號(hào)量筒口子的個(gè)數(shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷“參照物”的估計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感和估計(jì)意識(shí)，這是估計(jì)的“延伸”，第三步：想從量筒里先到出24個(gè)，讓學(xué)生來當(dāng)小指揮，再次培養(yǎng)了學(xué)生的“數(shù)感”，這是估計(jì)的“鞏固”，第四步：當(dāng)數(shù)出2號(hào)量筒一共是100個(gè)扣子以后，讓學(xué)生對(duì)事先的估計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)行“二次”反思。及時(shí)總結(jié)估計(jì)的方法和策略。在這整個(gè)的培養(yǎng)估算的過程中，關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生得到了發(fā)展。這也是本節(jié)課的設(shè)計(jì)上的一大亮點(diǎn)。

新課標(biāo)指出，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者”，這給我們教師提出了更高的要求，賦予了更大的責(zé)任，所以，在引導(dǎo)學(xué)生“作數(shù)學(xué)”的過程中，有時(shí)點(diǎn)撥還不夠恰到好處，對(duì)于課堂的“生成”不能更好的駕馭，這還需要在以后的教學(xué)中得到歷練。

第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中，抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程，感受100以內(nèi) 各數(shù)的大小，感受100以內(nèi)各數(shù)就在身邊。

2、使學(xué)生能獨(dú)立地?cái)?shù)100個(gè)物體，知道10個(gè)一是10、10個(gè)十是一百，對(duì)計(jì)算單位：一（個(gè)）、“十”百有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

3、使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。

4、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣和估數(shù)的意識(shí)。

5、培養(yǎng)學(xué)生合作能力。教學(xué)用具：小棒、橡皮筋 課件

一、引入

師：孩子們，你們喜歡大草原嗎？今天，老師帶你們一起去看看，大草原美嗎？看，來了一群羊，數(shù)一數(shù)有多少只？

生：10只

師：多少個(gè)一是10？

生：10個(gè)一是10。

師板書（10個(gè)一是十）

師：看，又跑來了一群，數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少只？

生：20只

師：你是怎么數(shù)的能告訴張老師嗎？

師：那20里面有幾個(gè)十呢？

生：20里面有2個(gè)十

師：綠綠的草原是孩子們的游樂場(chǎng)，看，又來了一些，估一估現(xiàn)在一共有多少只？

生

1、：100只 生2：95只

生3：98只

師：剛才孩子們估得都以我們以前學(xué)的最大的數(shù)20多得多，今天，我們一起學(xué)習(xí)比20多的數(shù)。（板書：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）。

齊讀：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

二、新知

1、數(shù)小棒

師：現(xiàn)在請(qǐng)孩子們數(shù)出100根小棒，比一比，看誰數(shù)得又快又準(zhǔn)。數(shù)好的小朋友用你的坐姿告訴老師。

師：誰來說說你剛才是怎樣數(shù)的。

生1：一根一根地?cái)?shù)的。

生2：2根2根地?cái)?shù)。

生3：5根5根地?cái)?shù)。

生4：10根10根地?cái)?shù)

師：請(qǐng)你把數(shù)出的小棒帶上來我們看看好嗎？

師：這是XX同學(xué)數(shù)出的100根小棒，那你還能不能用剛才這種方法從老師這兒的小棒數(shù)出100根來。

全班同學(xué)一起數(shù)

師：剛才孩子們一根一根地?cái)?shù)出100根小棒。

請(qǐng)你想一想。100里面有多少個(gè)一呢？

剛才這些孩子在數(shù)小棒時(shí)跟有些同學(xué)的方法不太一樣，每數(shù)出10根就捆成一捆，一捆是（一個(gè)十），那100里面有幾個(gè)十呢？一齊數(shù)數(shù)好嗎？（一個(gè)十、二個(gè)十、三個(gè)十??十個(gè)十）

師：100里面有多少個(gè)十呀！10個(gè)十也就是（一百）

板書：10個(gè)十是一百（齊讀）

師：那孩子們覺得剛才這個(gè)孩子的數(shù)法怎樣呢？誰來評(píng)一評(píng)。

師：孩子們的意思就是數(shù)起來很方便，而且很容易讓人看出是100根，是嗎？

師：現(xiàn)在請(qǐng)孩子們把書翻到31頁，數(shù)一數(shù)一共有多少只羊。

師：誰來說說這么多的小羊你是怎樣數(shù)的呢？

師：孩子們，數(shù)數(shù)的方法很多，可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，二個(gè)二個(gè)地?cái)?shù)，也可以五個(gè)五個(gè)或者十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，究竟怎樣數(shù)，那要看具體情況，我們要靈活地選擇方法。

2、數(shù)數(shù)和數(shù)的組成

師：剛才孩子們表現(xiàn)得非常棒，對(duì)后面的表現(xiàn)有信心嗎？接下來請(qǐng)孩子們擺出35根小棒，而且要能讓張老師一眼看出是35 師：誰來說說，你是怎樣擺的。

生：一捆就是一個(gè)十，3捆是3個(gè)十，3個(gè)十和5個(gè)一合起來就是35 師：哪些孩子是這樣擺的呢？不是這樣擺的孩子也學(xué)著這樣擺一擺，如果你的同桌需要幫忙，你可以幫幫他。

師：每人孩子的面前都有35根小棒，誰再說說，35是怎樣組成的。板書：35是由3個(gè)十和5個(gè)一組成的。師：那你能從35接著數(shù)到42嗎？

注意：一邊添一邊數(shù)，大聲的，沒有關(guān)系。

師：能一眼看出是40嗎？怎么辦？

生：捆起來36、37、??40、??42 42是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。

師：那誰能接著42數(shù)到53 師：老師再考考大家，49根小棒再添一根是多少根？

為什么是50呢？

49后面一個(gè)數(shù)是50 59后一個(gè)數(shù)呢？（60）

師：53里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一 3填一填

（1）85是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。

（2）（）個(gè)十和（）個(gè)一組成92（3）100里有（）個(gè)十

（4）36里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十

2、估數(shù)練習(xí)

師：接下來我們?cè)偻嬉煌婀酪还赖挠螒?，?qǐng)大家看，這兒是10枝鉛筆，估一估這兒有多少枝鉛筆？

再請(qǐng)大家看：這兒是20枝鉛筆，估一估這里有多少枝？

四、總結(jié)全課

今天這節(jié)課就上到這兒，想一想，你學(xué)到了哪些知識(shí)？

安光小學(xué) 劉艷超

第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)題

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)題

1．計(jì)數(shù)器上，從右邊數(shù)起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

2．5個(gè)十是（），（）個(gè)十是100。

3．7個(gè)十和8個(gè)一合起來是（），6個(gè)一和8個(gè)十合起來是（）。4．92里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十，（）個(gè)一和（）個(gè)十組成32。5．74是（）位數(shù)，74里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。6．一個(gè)數(shù)，個(gè)位上3，十位上8，這個(gè)數(shù)是（），讀作（）。7．57里，5在（）位上，表示5個(gè)（），7在（）位上，表示7個(gè)（）。

8．88左邊的8在（）位，表示（）個(gè)（），右邊的8在（）位，表示（）個(gè)（）

9．69前面的一個(gè)數(shù)是（），后面的一個(gè)數(shù)是（）。和99相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。

10．最大的兩位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（），它們的差是（）。11．比89大1的數(shù)是（），比它小1的數(shù)是（）。12．60比（）大1，比（）小1。

13．一個(gè)數(shù)個(gè)位上是5，十位上的數(shù)比個(gè)位大1，這個(gè)數(shù)是()。14．你最喜歡的十位上是6的兩位數(shù)有()()()。15．你最喜歡的個(gè)位上是6的兩位數(shù)有()()()。16．比45大，比60小的兩位數(shù)中，個(gè)位是9的數(shù)有（）、（）。

［100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)］提高練習(xí)

1．找規(guī)律寫數(shù)。

（1）（）（）78（）（）（）（）83（）（）

（2）（）（）（）61（）（）（）（）（）

（3）8

16（）（）40（）56（）（）（）

（4）19 29（）（）59（）（）（）（）

2．填空。

（1）一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

（2）讀數(shù)和寫數(shù)時(shí)，都有從（）位起。

（3）十位上是7，個(gè)位上是6，這個(gè)數(shù)是（）。

（4）83里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。

（5）100里面有（）個(gè)十。

（6）48的“4”在（）位上，表示（）個(gè)（），“8”在（）位上，表示（）個(gè)（）。

（7）和80相鄰的數(shù)是（）和（）。

（8）和39相鄰的數(shù)是（）和（）。

（9）寫出4個(gè)十位上是8的數(shù)（）（）（）（）。

（10）寫出5個(gè)十位數(shù)字比個(gè)位數(shù)字大1的數(shù)（）（）（）（）（）。

（11）在7，51，63，6，17，4，81中一位數(shù)是（），其中最小數(shù)是（）。兩位數(shù)是（），其中最大的數(shù)是（）。

（12）比71小，比68大的數(shù)是（）和（）。

（13）一位數(shù)中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。

（14）兩位數(shù)中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。

（15）10個(gè)一是（），10個(gè)十是（）。

4．在（）里填“＝”、“＞”或“＜”。

（1）9（）10

（2）40（）40

（3）16（）61

（4）46（）64

（5）35（）25

（6）63（）36

（7）17（）71

（8）67（）76

（9）18（）81

5．按從小到大的順序，把下面各數(shù)排列起來。

（）

（）

（）

（））

（）

（）

6．填空

62，72，68，26，46，27，42，69

個(gè)位是2的數(shù)___________，十位是6的數(shù)___________。

7．判斷題。（對(duì)的畫√，錯(cuò)的畫×）

（1）和39相鄰的數(shù)是40和41。（）

（2）36后面第五個(gè)數(shù)是40。（）

（3）個(gè)位是1，十位是6，這個(gè)數(shù)是16。（）

（4）30里面有30個(gè)一。（）

（5）最大的兩位數(shù)是91。（）（6）最小的兩位數(shù)是11。（）8．寫數(shù)。

（2）2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，從32寫到50。

（）

（）

（））

（）

（）

（）

（））

（）

（3）5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，從5寫到50。

（98

（（（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（4）10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，從10寫到100。

（）

（）

（））

（）

（）

（）

（））

（）

9．寫出下面每個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

（1）（）28（）

（2）（（）

（3）（）93（）

（4）（（）

（5）（）41（）

（6）（（）

10．填空。

（1）個(gè)位上是2，十位上是1，這個(gè)數(shù)是（）。

（2）十位上是6，個(gè)位上是0，這個(gè)數(shù)是（）。

（3）7個(gè)十和3個(gè)一是（）。

（4）8個(gè)十和8個(gè)一是（）。

（5）7個(gè)十是（）。

（6）10個(gè)十是（）。

（7）57里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。

（8）38里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十。

（9）100里面有（）個(gè)十。

（（）60）59）99

第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)_100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)題

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)題

1．計(jì)數(shù)器上，從右邊數(shù)起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

2．5個(gè)十是（），（）個(gè)十是100。

3．7個(gè)十和8個(gè)一合起來是（），6個(gè)一和8個(gè)十合起來是（）。4．92里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十，（）個(gè)一和（）個(gè)十組成32。

5．74是（）位數(shù)，74里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。6．一個(gè)數(shù)，個(gè)位上3，十位上8，這個(gè)數(shù)是（），讀作（）。7．57里，5在（）位上，表示5個(gè)（），7在（）位上，表示7個(gè)（）。

8．88左邊的8在（）位，表示（）個(gè)（），右邊的8在（）位，表示（）個(gè)（）

9．69前面的一個(gè)數(shù)是（），后面的一個(gè)數(shù)是（）。和99相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。

10．最大的兩位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（），它們的差是（）。

11．比89大1的數(shù)是（），比它小1的數(shù)是（）。12．60比（）大1，比（）小1。

13．一個(gè)數(shù)個(gè)位上是5，十位上的數(shù)比個(gè)位大1，這個(gè)數(shù)是()。14．你最喜歡的十位上是6的兩位數(shù)有()()()。15．你最喜歡的個(gè)位上是6的兩位數(shù)有()()()。16．比45大，比60小的兩位數(shù)中，個(gè)位是9的數(shù)有（）、（）。

［100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)］提高練習(xí)

1．找規(guī)律寫數(shù)。

（1）（）（）78（）（）（）（）83（）（）（2）（）（）（）61（）（）（）（）（）（3）8 16（）（）40（）56（）（）（）（4）19 29（）（）59（）（）（）（）2．填空。

（1）一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

（2）讀數(shù)和寫數(shù)時(shí)，都有從（）位起。（3）十位上是7，個(gè)位上是6，這個(gè)數(shù)是（）。（4）83里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（5）100里面有（）個(gè)十。

（6）48的“4”在（）位上，表示（）個(gè)（），“8”在（）位上，表示（）個(gè)（）。

（7）和80相鄰的數(shù)是（）和（）。（8）和39相鄰的數(shù)是（）和（）。

（9）寫出4個(gè)十位上是8的數(shù)（）（）（）（）。（10）寫出5個(gè)十位數(shù)字比個(gè)位數(shù)字大1的數(shù)（）（）（）（）（）。

（11）在7，51，63，6，17，4，81中一位數(shù)是（），其中最小數(shù)是（）。兩位數(shù)是（），其中最大的數(shù)是（）。（12）比71小，比68大的數(shù)是（）和（）。（13）一位數(shù)中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。（14）兩位數(shù)中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。（15）10個(gè)一是（），10個(gè)十是（）。

［100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)］提高練習(xí)

姓名

1．填空

62，72，68，26，46，27，42，69

個(gè)位是2的數(shù)___________，十位是6的數(shù)___________。2.寫出5個(gè)十位數(shù)字比個(gè)位數(shù)字大1的數(shù)（）（）

（）（）（）。

3．判斷題。（對(duì)的畫√，錯(cuò)的畫×）（1）和39相鄰的數(shù)是40和41。（）（2）36后面第五個(gè)數(shù)是40。（）

（3）個(gè)位是1，十位是6，這個(gè)數(shù)是16。（）（4）30里面有30個(gè)一。（）（5）最大的兩位數(shù)是91。（）（6）最小的兩位數(shù)是11。（）4．寫數(shù)。

（1）2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，從32寫到50。

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（2）5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，從5寫到50。

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（3）10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，從10寫到100。

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

5．寫出下面每個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

（1）（）28（）（2）（）60（）

（3）（）93（）（4）（）59（）（5）（）41（）（6）（）99（）6．填空。

（1）個(gè)位上是2，十位上是1，這個(gè)數(shù)是（）。（2）十位上是6，個(gè)位上是0，這個(gè)數(shù)是（）。（3）7個(gè)十和3個(gè)一是（）。（4）8個(gè)十和8個(gè)一是（）。（5）7個(gè)十是（）。（6）10個(gè)十是（）。

（7）57里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（8）38里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十。（9）100里面有（）個(gè)十。

（10）68里面的“6”在（）位上，表示（）。

68里面的“8”在（）位上，表示（）。（11）92里面的“9”在（）位上，表示（）。

92里面的“2”在（）位上，表示（）。（12）和60相鄰的數(shù)是（）和（）。（13）和79相鄰的數(shù)是（）和（）。

（14）1、2、3??9都是（）位數(shù)，其中最小數(shù)是（），最大的數(shù)是（）。

（15）10，11，12，13??99都是（）位數(shù)，其中最小數(shù)是（），最大數(shù)是（）。（16）100是（）位數(shù)。

（17）寫出十位上是7的數(shù)。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。

（18）寫出個(gè)位上是8的數(shù)。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。

（19）寫出個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)。（）（）（）（）（）（）（）（）（）。

第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中，抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程，感受100以內(nèi)各數(shù)的大小，感受100以內(nèi)各數(shù)就在身邊。

2、使學(xué)生能獨(dú)立地?cái)?shù)100個(gè)物體，知道10個(gè)一是10、10個(gè)十是一百，對(duì)計(jì)算單位：一（個(gè)）、“十”百有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

3、使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。

4、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣和估數(shù)的意識(shí)。

5、培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

二、重難點(diǎn)

在數(shù)數(shù)過程中認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”“十”和“百”，理解一個(gè)兩位數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。

三、教學(xué)過程

（一）教學(xué)主題圖

1、師:同學(xué)們一定看過動(dòng)畫片《喜洋洋于灰太郎》，灰太郎最喜歡做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上尋找目標(biāo)，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)草地上來了一群羊，你能幫灰太狼數(shù)一數(shù)一共來了多少只羊嗎？這時(shí)又一群羊被吸引來了，現(xiàn)在草場(chǎng)上一共有多少只羊呢？正在灰太狼高興的時(shí)候，草地上又來了一大群羊，這下可把灰太狼急壞了，他不知道草地上能有多少只羊，同學(xué)們你們能幫灰太狼估計(jì)一下一共有多少只羊嗎？

2、引出課題

師：同學(xué)們估計(jì)結(jié)果各不相同，哪位同學(xué)估的較準(zhǔn)確呢？那么我們要想知道羊的準(zhǔn)確數(shù)量，我們需要怎么辦？（數(shù)一數(shù)）。今天我們通過對(duì)100以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)看是否能找到數(shù)羊的方法。（板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）

（二）操作、交流，學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)

1．操作數(shù)數(shù)。

（1）師：老師給每組準(zhǔn)備了一大捆小棒，下面4人小組合作數(shù)小棒，數(shù)之前聽清老師給同學(xué)們提出的學(xué)習(xí)要求：組內(nèi)先確定怎樣數(shù)，再對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行分工，然后組員分工合作，最后派代表匯報(bào)你們數(shù)的方法。

（2）四人小組數(shù)數(shù)活動(dòng)

師：哪組愿意匯報(bào)一下，你們是怎么數(shù)的？

2．交流數(shù)法。

（1）師：同學(xué)們可真了不起，想到了這么多數(shù)數(shù)的方法，但這些方法中數(shù)的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆，總共是100根小棒，讓我們?cè)賮斫?jīng)歷一下他們數(shù)的過程。（課件演示）

（2）師：通過剛才的演示我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法，同時(shí)也讓我們知道了一個(gè)知識(shí)：多少個(gè)十是一百.（師板書：10個(gè)十是一百.）

3．?dāng)?shù)百羊圖。

（1）師：現(xiàn)在讓我們共同去10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)，學(xué)生看課件一起來數(shù)：一十、二十、三十……九十、一百。

（2）師：剛才我們用10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法數(shù)出了小棒的根數(shù)，下面讓我們?cè)囍眠@種方法幫助灰太狼數(shù)一數(shù)總共有多少只羊。下面大家打開書，翻到33頁，圈一圈，數(shù)一數(shù)一共有多少只羊？

師：誰愿意說一說你是怎樣做的，總共數(shù)出多少只羊？讓我們共同去看看他數(shù)的是否正確。

師：灰太狼帶著這個(gè)滿意的答案去向紅太郎去回報(bào)了，準(zhǔn)備他們的抓羊行動(dòng)。

（3）師：我們?cè)趲椭姨菙?shù)羊的過程中也找到了一種很好的數(shù)數(shù)方法：那就是10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法，我們用這種方法看看小豬吹了多少個(gè)泡泡。（出示35頁做一做2題）同學(xué)們?cè)跁腥σ蝗?，?shù)一數(shù)。

（4）師（練習(xí)）：下面讓我們用10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法去完成下面的搶答題。

搶答：一十一十地?cái)?shù)，三十前面是（）十，三十后面是（）十。

八十前面是（）十，八十后面是（）十。

一十一十地?cái)?shù)，從一十?dāng)?shù)到一百；從三十?dāng)?shù)到七十，從六十?dāng)?shù)到一百。

師：（一個(gè)一個(gè)數(shù)）同學(xué)們10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)難不住你，那你能一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從三十五數(shù)到四十二嗎？課件演示：邊擺邊數(shù)

一個(gè)一個(gè)數(shù)的練習(xí)：

拿出從五十七根小棒，再接著數(shù)到七十二

不用小棒從八十八數(shù)到一百。

數(shù)出68后面的5個(gè)數(shù)

師：現(xiàn)在老師把出題的機(jī)會(huì)讓給同學(xué)們，你想請(qǐng)同學(xué)們從多少數(shù)到多少，看看同學(xué)們對(duì)數(shù)數(shù)的知識(shí)掌握的怎么樣？

下面同桌之間互相出一組這樣的數(shù)數(shù)練習(xí)。

師：根據(jù)剛才我們數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳芡瓿上旅娴木毩?xí)嗎？

數(shù)數(shù)練習(xí)：

79后面的一個(gè)數(shù)是（）89后面的一個(gè)數(shù)是（）

99后面的一個(gè)數(shù)是（）40前面一個(gè)數(shù)是（）

80前面一個(gè)數(shù)是（）30前面一個(gè)數(shù)是（）50前面一個(gè)數(shù)是（）

（三）學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們拿七十根小棒，你怎么拿？那么70里面有幾個(gè)十？

三十五根小棒，你怎么拿最快？

那么三十五是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。

數(shù)的組成練習(xí)：

78里面有（）個(gè)十（）個(gè)一

64里面有（）個(gè)十（）個(gè)一

89里面有（）個(gè)十（）個(gè)一

6個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（）

9個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（）

一百個(gè)一組成的數(shù)是（）

同桌一人擺小棒，另一人說組成。

（四）全堂總結(jié)。

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的方法，那么我們的生活中哪里用到了數(shù)數(shù)的知識(shí)，同學(xué)們真是生活中的有心人，說了這么多生活中數(shù)數(shù)的知識(shí)，其實(shí)在生活中到處都有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能做一個(gè)有心的人，能在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》上課

（一）教學(xué)主題圖

1、師:同學(xué)們一定看過動(dòng)畫片《喜洋洋于灰太郎》，灰太郎最喜歡做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上尋找目標(biāo)，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)草地上來了一群羊，你能幫灰太狼數(shù)一數(shù)一共來了多少只羊嗎？這時(shí)又一群羊被吸引來了，現(xiàn)在草場(chǎng)上一共有多少只羊呢？正在灰太狼高興的時(shí)候，草地上又來了一大群羊，這下可把灰太狼急壞了，他不知道草地上能有多少只羊，同學(xué)們你們能幫灰太狼估計(jì)一下一共有多少只羊嗎？

2、引出課題

師：同學(xué)們估計(jì)結(jié)果各不相同，哪位同學(xué)估的較準(zhǔn)確呢？那么我們要想知道羊的準(zhǔn)確數(shù)量，我們需要怎么辦？（數(shù)一數(shù)）。今天我們通過對(duì)100以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)看是否能找到數(shù)羊的'方法。（板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）

（二）操作、交流，學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)

1．操作數(shù)數(shù)。

（1）師：老師給每組準(zhǔn)備了一大捆小棒，下面4人小組合作數(shù)小棒，數(shù)之前聽清老師給同學(xué)們提出的學(xué)習(xí)要求：組內(nèi)先確定怎樣數(shù)，再對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行分工，然后組員分工合作，最后派代表匯報(bào)你們數(shù)的方法。

（2）四人小組數(shù)數(shù)活動(dòng)

師：哪組愿意匯報(bào)一下，你們是怎么數(shù)的？

2．交流數(shù)法。

（1）師：同學(xué)們可真了不起，想到了這么多數(shù)數(shù)的方法，但這些方法中數(shù)的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆，總共是100根小棒，讓我們?cè)賮斫?jīng)歷一下他們數(shù)的過程。（課件演示）

（2）師：通過剛才的演示我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法，同時(shí)也讓我們知道了一個(gè)知識(shí)：多少個(gè)十是一百.（師板書：10個(gè)十是一百.）

3．?dāng)?shù)百羊圖。

（1）師：現(xiàn)在讓我們共同去10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)，學(xué)生看課件一起來數(shù)：一十、二十、三十……九十、一百。

（2）師：剛才我們用10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法數(shù)出了小棒的根數(shù)，下面讓我們?cè)囍眠@種方法幫助灰太狼數(shù)一數(shù)總共有多少只羊。下面大家打開書，翻到33頁，圈一圈，數(shù)一數(shù)一共有多少只羊？

師：誰愿意說一說你是怎樣做的，總共數(shù)出多少只羊？讓我們共同去看看他數(shù)的是否正確。

師：灰太狼帶著這個(gè)滿意的答案去向紅太郎去回報(bào)了，準(zhǔn)備他們的抓羊行動(dòng)。

（3）師：我們?cè)趲椭姨菙?shù)羊的過程中也找到了一種很好的數(shù)數(shù)方法：那就是10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法，我們用這種方法看看小豬吹了多少個(gè)泡泡。（出示35頁做一做2題）同學(xué)們?cè)跁腥σ蝗?，?shù)一數(shù)。

（4）師（練習(xí)）：下面讓我們用10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法去完成下面的搶答題。

搶答：一十一十地?cái)?shù)，三十前面是（）十，三十后面是（）十。

八十前面是（）十，八十后面是（）十。

一十一十地?cái)?shù)，從一十?dāng)?shù)到一百；從三十?dāng)?shù)到七十，從六十?dāng)?shù)到一百。

師：（一個(gè)一個(gè)數(shù)）同學(xué)們10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)難不住你，那你能一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從三十五數(shù)到四十二嗎？課件演示：邊擺邊數(shù)

一個(gè)一個(gè)數(shù)的練習(xí)：

拿出從五十七根小棒，再接著數(shù)到七十二

不用小棒從八十八數(shù)到一百。

數(shù)出68后面的5個(gè)數(shù)

師：現(xiàn)在老師把出題的機(jī)會(huì)讓給同學(xué)們，你想請(qǐng)同學(xué)們從多少數(shù)到多少，看看同學(xué)們對(duì)數(shù)數(shù)的知識(shí)掌握的怎么樣？

下面同桌之間互相出一組這樣的數(shù)數(shù)練習(xí)。

師：根據(jù)剛才我們數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳芡瓿上旅娴木毩?xí)嗎？

數(shù)數(shù)練習(xí)：

79后面的一個(gè)數(shù)是（）89后面的一個(gè)數(shù)是（）

99后面的一個(gè)數(shù)是（）40前面一個(gè)數(shù)是（）

80前面一個(gè)數(shù)是（）30前面一個(gè)數(shù)是（）50前面一個(gè)數(shù)是（）

（三）學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們拿七十根小棒，你怎么拿？那么70里面有幾個(gè)十？

三十五根小棒，你怎么拿最快？

那么三十五是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。

數(shù)的組成練習(xí)：

78里面有（）個(gè)十（）個(gè)一

64里面有（）個(gè)十（）個(gè)一

89里面有（）個(gè)十（）個(gè)一

6個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（）

9個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（）

一百個(gè)一組成的數(shù)是（）

同桌一人擺小棒，另一人說組成。

（四）全堂總結(jié)。

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的方法，那么我們的生活中哪里用到了數(shù)數(shù)的知識(shí)，同學(xué)們真是生活中的有心人，說了這么多生活中數(shù)數(shù)的知識(shí)，其實(shí)在生活中到處都有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能做一個(gè)有心的人，能在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

【一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

1.數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)下冊(cè)說課稿

3.《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

4.《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

5.數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》說課稿

6.100以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案

7.《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

8.《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

9.一年級(jí)數(shù)學(xué) 《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》說課稿