第一篇：心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)易版統(tǒng)量表列表

心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)易版系統(tǒng)量表列表：5800元

一、系統(tǒng)量表(35套)

1.卡特爾16種人格因素問(wèn)卷(16PF)2.艾森克人格問(wèn)卷少年式(EPQ)3.艾森克人格問(wèn)卷成人式(EPQA)4.愛(ài)德華個(gè)性偏好問(wèn)卷（EPPS）5.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表(MMPI)6.A型行為類(lèi)型問(wèn)卷(TABP)7.瑞文推理測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)型(SPM)8.癥狀自評(píng)量表(SCL-90)9.心理健康自我評(píng)價(jià)表 10.艾森克性心理健康問(wèn)卷 11.艾森克情緒穩(wěn)定性測(cè)驗(yàn) 12.心理適應(yīng)性量表 13.自我和諧量表(SCCS)14.兒童孤獨(dú)量表(CLS)

15.conners兒童行為問(wèn)卷（父母問(wèn)卷）16.Piers-Harris兒童自我意識(shí)量表 17.父母養(yǎng)育方式問(wèn)卷(EMBU)18.家庭環(huán)境量表(FES)

二、自由測(cè)試量表（30+1套）1.自評(píng)EQ 2.性格診斷 3.熱情度診斷 4.你有人緣嗎？ 5.個(gè)人能力自測(cè) 6.記憶能力測(cè)試 7.測(cè)試你的自卑感 8.測(cè)測(cè)你的主動(dòng)性 9.測(cè)試你的觀察力 10.情緒穩(wěn)定性測(cè)試 11.測(cè)試你的快樂(lè)感 12.測(cè)試你的自尊量 13.你是否感情用事 14.測(cè)試你的傾聽(tīng)能力 15.測(cè)試你的焦慮程度

+1：中國(guó)人情緒檢測(cè)系統(tǒng)（CESCL）

19.Olson 婚姻質(zhì)量問(wèn)卷（ENRICH)20.職業(yè)能力分析自我測(cè)試 21.職業(yè)傾向系列問(wèn)卷

22.興趣與職業(yè)定向自我測(cè)試 23.焦慮自評(píng)量表(SAS)24.自評(píng)抑郁量表(SDS)25.老年抑郁量表（GDS）

26.青少年生活事件量表(ASLEC)27.自殺態(tài)度問(wèn)卷（QSA）28.總體幸福感量表(GWB)29.生活滿意度指數(shù)A(LSIA)30.生活滿意度指數(shù)B(LSIB)31.Russell吸煙原因問(wèn)卷（RRSQ 32.飲酒問(wèn)卷（ADS）

33.密西根酒精依賴(lài)調(diào)查表（MAST）34.阿森斯失眠量表(AIS)

35.匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)（PSQI）

16.個(gè)人創(chuàng)造能力自測(cè) 17.心理健康指數(shù)測(cè)評(píng) 18.內(nèi)外向性格調(diào)查表 19.你的適應(yīng)能力強(qiáng)嗎？ 20.你的成功指數(shù)有多少？ 21.測(cè)測(cè)你的抽象思維能力 22.從色彩窺視心靈的顏色 23.測(cè)試你的社會(huì)適應(yīng)能力 24.你是否有良好的記憶力 25.測(cè)驗(yàn)?zāi)愕募彝ナ欠衩罎M？ 26.個(gè)性自測(cè)：意志力自測(cè) 27.你留給人的第一印象如何 28.性格類(lèi)型測(cè)試：飛來(lái)的超能力 29.性格類(lèi)型測(cè)試：人生重點(diǎn)排列 30.成功自測(cè)：你是個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)能力的人嗎？

第二篇：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)易量表

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)易量表

本測(cè)驗(yàn)每一測(cè)題都有3個(gè)可供選擇的答案A、B、C，請(qǐng)仔細(xì)閱讀每一測(cè)題，選出你認(rèn)為最符合實(shí)際情況的答案。難以決定時(shí)，請(qǐng)選出與你較接近的答案。

1.你是否想在學(xué)習(xí)上成為班級(jí)第一名？

A.不想B.有時(shí)想C.經(jīng)常想

2.你考試獲得好成績(jī)時(shí)，是否想得到老師表?yè)P(yáng)？

A.經(jīng)常想B.有時(shí)想C.不想

3.你是否認(rèn)為，學(xué)習(xí)上碰到不懂的地方，只要努力鉆研，一定會(huì)弄明白的？

A.不認(rèn)為B.有時(shí)認(rèn)為C.經(jīng)常認(rèn)為

4.你是否想在和同學(xué)的學(xué)習(xí)競(jìng)賽中獲勝？

A.經(jīng)常想B.有時(shí)想C.不想

5.你是否認(rèn)為，只要用功學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有所提高？

A.不認(rèn)為B.有時(shí)認(rèn)為C.經(jīng)常認(rèn)為

6.你是否認(rèn)為，只要努力學(xué)習(xí)，即使不喜歡的功課，也會(huì)變得有興趣？

A.經(jīng)常認(rèn)為B.有時(shí)認(rèn)為C.不認(rèn)為

7.你在專(zhuān)心學(xué)習(xí)的時(shí)候，是否對(duì)周?chē)l(fā)生的事不在意？

A.不在意B.有時(shí)在意C.經(jīng)常在意

8.你是否認(rèn)為，平時(shí)好好學(xué)習(xí)，考試時(shí)就會(huì)得到好成績(jī)？

A.經(jīng)常認(rèn)為B.有時(shí)認(rèn)為C.不認(rèn)為

9.你是否認(rèn)為，在測(cè)驗(yàn)和考試期間，可以不參加運(yùn)動(dòng)和游戲？

A.不認(rèn)為B.有時(shí)認(rèn)為C.經(jīng)常認(rèn)為

10.你是否認(rèn)為，學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，可以不和同學(xué)玩？

A.經(jīng)常認(rèn)為B.有時(shí)認(rèn)為C.不認(rèn)為

11.你是否在疲勞的時(shí)候，還想再查看一遍已經(jīng)做完的功課？

A、不想B、有時(shí)想C、經(jīng)常想

12、你是否想在平時(shí)就復(fù)習(xí)好功課，以便能隨時(shí)回答老師的提問(wèn)？

A、經(jīng)常想B、有時(shí)想C、不想

計(jì)分方法：以上各題，凡奇數(shù)題1、3、5、7、9、11，選A得1分，選B得2分，選C得3分；凡偶數(shù)題2、4、6、8、10、12，選A得3分，B得2分，C得1分。各題得分相加得測(cè)驗(yàn)總分。

總分為12－21分：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較弱。

總分為22－27分：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中等。

總分為28－36分：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)。

中等強(qiáng)度的學(xué)習(xí)最有利于學(xué)習(xí)，也最有利于心理健康，動(dòng)機(jī)過(guò)弱過(guò)強(qiáng)都可能導(dǎo)致心理困擾。

第三篇：簡(jiǎn)易智能精神狀態(tài)量表(MMSE)

簡(jiǎn)易智能精神狀態(tài)量表（MMSE）

姓名：科別：床號(hào)：住院號(hào)：

____________________________________________________得分_最高分 定向能力：現(xiàn)在是 哪一年□ 什么季節(jié)□ 幾月□ 幾號(hào)□ 星期幾□()5 我們現(xiàn)在在哪里？ 省市□ 區(qū)或縣□ 街道或鄉(xiāng)□ 什么醫(yī)院□ 第幾層樓□()5 _____________________________________________________________ 記憶力：現(xiàn)在我要說(shuō)三樣?xùn)|西的名稱(chēng)，在我講完之后，請(qǐng)您重復(fù)說(shuō)一遍。

請(qǐng)您記住這三樣?xùn)|西，因?yàn)閹追昼姾笠賳?wèn)您的。（請(qǐng)仔細(xì)說(shuō)清楚，每一樣?xùn)|西一秒鐘）皮球□國(guó)旗□樹(shù)木□（）3 _____________________________________________________________ 注意力和計(jì)算能力：請(qǐng)您算一算100減去7，然后從所得的數(shù)目再減去7，如此一直的算下去，請(qǐng)您將每次減7后的答案告訴我，直到我說(shuō)“?！睘橹?。（若錯(cuò)了，但下一個(gè)答案是對(duì)的，那么只記一次錯(cuò)誤）93□86□79□72□65□（）5 回憶能力：現(xiàn)在請(qǐng)您說(shuō)出剛才我讓您記住的那三樣?xùn)|西？

皮球□ 國(guó)旗□ 木□（）3 語(yǔ)言能力：（出示手表）這個(gè)東西叫什么？手表□（）1（出示鉛筆）這個(gè)東西叫什么？鉛筆□（）1 ____________________________________________________________ 現(xiàn)在我要說(shuō)幾個(gè)詞，請(qǐng)您跟著我清楚地重復(fù)一遍

葡萄不吐葡萄皮（）_____________________________________________________________我給您一張紙，請(qǐng)您按我說(shuō)的去做，聽(tīng)我說(shuō)完再開(kāi)始做。現(xiàn)在開(kāi)始：

“用右手拿著這張紙，用兩只手將它對(duì)折起來(lái)，放在您的大腿上”。（）3（不要重復(fù)說(shuō)明也不要示范）

_____________________________________________________________請(qǐng)您念一念這句話，并且按上面的意思去做。（）1 閉上您的眼睛

___________________________________________________________您給我寫(xiě)一個(gè)完整的句子。（句子必須有主語(yǔ)、動(dòng)詞、有意義）（）1

_____________________________________________________________這是一張圖，請(qǐng)您照樣把它畫(huà)下來(lái)。（）1

總得分：評(píng)分分析：總分30分，正常與不正常的分界值與受教育程度有關(guān)；文盲組（未受教育）≦17分，小學(xué)組（受教育年限）≦20分，中學(xué)或以上組（受教育年限>6年）≦24分。分界值以下為有認(rèn)知功能缺陷，以上為正常；13－23分為輕度癡呆，5－12分為中度癡呆，<5分為重度癡呆。

第四篇：心理年齡測(cè)試量表

心理年齡測(cè)試量表及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．下決心做某事后便小別大做：A．是。B．介于是、否之間C．否c 2．往往憑經(jīng)驗(yàn)辦事

A．是

B.介于是、否之間

C.否

3．對(duì)任何事情都有探索精神。

A．是

B．介于是、否之間

C．否 4．說(shuō)話慢而且啰嗦

A.是

B．介于是否之間 C．是 5．健忘

A．是

B．介于是否之間

C．否

6．煩心、怕做事、不想活動(dòng)

A．是

B．介于是、否之間

C．否 7．喜歡計(jì)較小事

A．是

B．介于是否之間

C．否 8．喜歡參加各種活動(dòng)

A．是

B.介于是、否之間C．否 9．日益固執(zhí)起來(lái)

A．是

B．介于是、否之間

C．否

10．對(duì)什么事情都有好奇心

A．是

B．介于是、否之間

C．否 11．有強(qiáng)烈的生活追求

A．是

B.介于是、否之間

C．否 12．難以控制感情

A．是

B．介于是、否之間

C．否

13．容易嫉妒別人，易悲傷

A．是

B．介于是、否之間

C．否 14．見(jiàn)到不合理的事不那么氣憤

A.是

B．介于是、否之間

C.否 15．不喜歡看言情小說(shuō)

A．是

B．介于是、否之間

C．否 16．對(duì)電影和愛(ài)情小說(shuō)日益失去興趣A．是B．介于是、否之間C．否 17．做事情缺乏持久性A．是B．介于是、否之間C．否 18．不愿意改變舊習(xí)慣A．是B．介丁是、否之間C．否 19．商歡回憶過(guò)去A．是B．介于是、否之間C．否 20．學(xué)習(xí)新鮮事物感到閑難A．是B．介于是、否之間C．否 21．過(guò)分注意自己身體的變化A．是B．介于足、否之間C．否 22．生活興趣的范圍變小了 A．是

B．介于是、否之間 C．否 23．看書(shū)的速度加快。

A．是

B．介于是、否之間

C．否 24．動(dòng)作不夠靈活

A．是

B．介于是、否之間

C．否 25．消除疲勞感很慢

A．是

B．介于是、否之間

c．否

26．晚上不如早晨和上午頭腦清醒

A．是

B．介于是、否之間

C．否 27．對(duì)生活中的挫折感到煩惱

A．是

B．介于是否之間

C．否 28．缺乏自信心

A.是

B．介于是否之間

C．否2 29．集中精力思考有困難

A．是

B．介于是否之間

C．否 30．工作效率低A．是B．介于是否之間C．否

題號(hào) A B C 題號(hào) A B C 題號(hào) A B C 題號(hào) A B 1 0 1 2 7 2 1 0 13 2 1 0 19 4 2 2 2 1 0 8 0 1 2 14 2 1 0 20 2 1 3 0 2 4 9 1 2 0 15 2 1 2 1 4 4 2 0 10 0 1 2 16 2 1 0 22 2 1 5 4 2 0 11 0 2 4 17 4 2 0 23 2 1 6 4 2 0 12 0

0 結(jié)果分析： 得分在75—76：你的心理年齡為60歲以上 得分在歷66—74：你的心理年齡為50—59歲 得分在51—65：你的心理年齡為40—49 得分在31—50：你的心理年齡為30—39 得分在0—30：你的心理年齡為20—29

C 題號(hào) A 0 25 2 0 26 2 0 27 2 0 28 2 0 29 2

B C 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0

第五篇：心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、人員及工作情況匯報(bào)

心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、人員及工作情況匯報(bào)

一、心理咨詢(xún)室機(jī)構(gòu)、人員

我院心理咨詢(xún)室2000年成立，有專(zhuān)職教師一名和多位兼職教師，隸屬于學(xué)生工作處。2001年，教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見(jiàn)》、《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要》等文件的頒布，心理健康工作得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)院加大了對(duì)學(xué)生心理健康教育的投入。為了提高心理咨詢(xún)教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，學(xué)院多次派遣教師到北京、天津等地學(xué)習(xí)，參加心理健康教育工作研討會(huì)，并于每學(xué)年暑假時(shí)組織班主任和學(xué)生工作者進(jìn)行研討，其中學(xué)生心理健康教育是研討會(huì)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

二、工作情況

自2000年以來(lái)，心理咨詢(xún)室主要開(kāi)展心理健康知識(shí)普及和個(gè)別心理咨詢(xún)活動(dòng)：主要是在院內(nèi)報(bào)刊上登載心理健康知識(shí)，讓更多的學(xué)生對(duì)心理健康問(wèn)題增加了解。除此之外，我們還組織班主任在期末考試前，向?qū)W生宣傳“如何利用記憶規(guī)律提高學(xué)習(xí)效率”，“如何克服考試前焦慮”等知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適自己，順利結(jié)束學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

（一）心理健康教育的課堂教學(xué)

1、學(xué)院基礎(chǔ)部開(kāi)設(shè)了大學(xué)生心理健康教育課程。為了更好的開(kāi)展心理健康教育，我院在教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，編寫(xiě)了《心理素質(zhì)教育自助讀本》一書(shū)，該書(shū)由內(nèi)蒙古教育出版社出版，目前已經(jīng)有近十所學(xué)校使用該書(shū)，該書(shū)的思路得到了同行們的認(rèn)同。在《大學(xué) 生心理健康教育》課程中，根據(jù)《心理素質(zhì)教育自助讀本》安排了“大學(xué)生心理健康教育”的六個(gè)專(zhuān)題，共計(jì)三十二學(xué)時(shí)。這九個(gè)專(zhuān)題是：（1）認(rèn)識(shí)心理健康教育；（2）認(rèn)識(shí)自己；（3）為自己負(fù)責(zé)；（4）解析煩惱；（5）挑戰(zhàn)壓力；（6）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與失敗歸因；（7）人際關(guān)系；（8）愛(ài)情ABC；（9）職業(yè)指導(dǎo)。在學(xué)期期末的學(xué)生反饋意見(jiàn)中得到學(xué)生普遍的擁護(hù)，要求增加內(nèi)容。

2、學(xué)院各系（院）開(kāi)設(shè)了《社會(huì)心理學(xué)》、《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》等課程。在心理健康教育教學(xué)中，我們不是要求學(xué)生死記硬背心理學(xué)的術(shù)語(yǔ)、概念，而是通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握心理健康的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，體驗(yàn)他人的情感，達(dá)到和同學(xué)、朋友心靈的溝通、認(rèn)同。我們認(rèn)為，這一改革堅(jiān)持了發(fā)展高職教育的原則與標(biāo)準(zhǔn)，即教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，從實(shí)效出發(fā)，學(xué)生的培養(yǎng)以市場(chǎng)為中心，注重職業(yè)道德、注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)社會(huì)環(huán)境能力的培養(yǎng)。

在各系（院）的教學(xué)反饋會(huì)上，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，開(kāi)設(shè)心理健康教育課是十分必要的，并要求這一課程應(yīng)繼續(xù)開(kāi)設(shè)下去或成為他們的必修課之一。學(xué)生普遍反映，通過(guò)學(xué)習(xí)心理健康教育課，他們更加了解自己，學(xué)會(huì)了如何調(diào)適自己，消除心理困惑，提高了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，也學(xué)會(huì)了如何與人相處。

4、學(xué)院在在課堂教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)展心理普查工作，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的“問(wèn)題傾向”，并針對(duì)“問(wèn)題傾向”，開(kāi)展團(tuán)體、個(gè)別心理輔導(dǎo)工作，取得較好效果。

（二）心理健康教育課的實(shí)踐活動(dòng)

1、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)

團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的目的提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生符合社會(huì)規(guī)范要求的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我們利用班會(huì)和團(tuán)日活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展了關(guān)于學(xué)習(xí)、求職、人際交往等方面的活動(dòng)，宣傳心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因和調(diào)試的方法，提高學(xué)生的人際關(guān)系的溝通、協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)，為其將來(lái)順利走進(jìn)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

2、個(gè)別心理咨詢(xún)工作

個(gè)別心理咨詢(xún)旨在提高學(xué)生對(duì)心理疾病的認(rèn)識(shí)能力，明確自身存在的心理障礙傾向或己有的心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟問(wèn)題發(fā)生的原因、對(duì)自身發(fā)展的不良影響，幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，使之心理趨向健康、成熟，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)的作用下，一些學(xué)生掌握了心理健康的基本知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)了自己的個(gè)性特征及存在的心理問(wèn)題。學(xué)院設(shè)有心理咨詢(xún)室，為有心理困惑的學(xué)生提供了宣泄和傾訴的渠道，取得了良好的效果。

3、心理健康普查工作

2006年，我們?cè)趯W(xué)院5000余名學(xué)生中開(kāi)展了心理健康普查工作。這次心理健康普查進(jìn)行了《癥狀自評(píng)量表SCL—90》量表的測(cè)驗(yàn)。隨后我們采取了一定的措施：如心理健康普查工作的基礎(chǔ)上，對(duì)存在人格障礙和心理健康問(wèn)題的學(xué)生繼續(xù)開(kāi)展心理干預(yù)工作，力爭(zhēng)在期末前，同所有存在問(wèn)題的學(xué)生普遍談話一次；對(duì)問(wèn)題較嚴(yán)重的學(xué)生要建立心理檔案，并進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)工作；利用學(xué)院內(nèi)部“熱線”電話，開(kāi)展好面向全體學(xué)生的心理服務(wù)工作。在課堂教學(xué)的同時(shí)對(duì)全院學(xué)生開(kāi)放心理測(cè)試，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)了解自己，使學(xué)生愉快、健康的渡過(guò)大學(xué)生 活。

4、適時(shí)開(kāi)展心理健康的宣傳工作

自2000年，心理咨詢(xún)室成立之初，主要以開(kāi)展心理健康知識(shí)普及和個(gè)別心理咨詢(xún)活動(dòng)為主：我們?cè)谛?nèi)報(bào)刊上登載心理健康知識(shí)，讓更多的學(xué)生對(duì)心理健康問(wèn)題增加了解。除此之外，隨著現(xiàn)代化技術(shù)走進(jìn)校園，我們?cè)龃笮睦碜稍?xún)工作的宣傳力度，利用校園網(wǎng)、院廣播站、櫥窗等媒介，廣泛宣傳心理咨詢(xún)室的服務(wù)項(xiàng)目，工作守則等內(nèi)容，使學(xué)生廣泛了解心理健康的常識(shí)，認(rèn)識(shí)到心理素質(zhì)在人的全面發(fā)展中的重要地位和作用。

5、建立學(xué)院內(nèi)部的“心理熱線”電話

我們向?qū)W院全體公布了本院心理咨詢(xún)室的熱線電話，心理咨詢(xún)室內(nèi)線電話“8028”。這一熱線是在個(gè)別心理咨詢(xún)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，這一舉措使得一些目前還沒(méi)有勇氣走進(jìn)心理咨詢(xún)室的學(xué)生，找到了向老師傾述心聲的途徑。

（三）心理咨詢(xún)室的建設(shè)工作

心理咨詢(xún)室作為心理咨詢(xún)工作的具體工作場(chǎng)所，由于學(xué)院經(jīng)費(fèi)比較緊張，我們親自動(dòng)手，因陋就簡(jiǎn)。為使咨詢(xún)室發(fā)揮出作用，學(xué)院給配置了電腦、打印機(jī)、辦公桌椅、沙發(fā)、文件柜等設(shè)備，并進(jìn)行了必要的裝修，為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)溫馨、舒適、輕松的環(huán)境。