第一篇：【銷售經驗交流-七大訣竅讓銷售工作變得快樂起來】

七大訣竅讓銷售工作變得快樂起來

在一次職業(yè)調查中，有22％的人覺得做銷售“太辛苦了，壓力又大，我不喜歡”。特別是身處市場一線的銷售人員面臨很多壓力，甚至積累成痛苦。南風化工集團的陳斌先生針對這種狀況提出了“快樂銷售”，與米盧提出的“快樂足球”有異曲同工之妙。

背景：壓力鑄就六道“緊箍咒”

我所在的公司銷量下滑，同時出現了六道“緊箍咒”——

面對市場危機，銷售人員對市場資源配置的權力相對較小，遏制了主觀能動性的發(fā)揮，面對激烈市場競爭只是無奈；

信息溝通制度不規(guī)范，銷售員面對自己無力解決的問題，不能及時得到公司的幫助和指導，工作做不好，產生怨尤；

知識與技能欠缺，不知道如何管理客戶，很多時候變成了催款員，不是做市場，而是做買賣。銷量越做越小，工作越做越困惑；

激勵制度是保證銷售任務完成、調節(jié)銷售人員積極性的重要手段，應公平、公正、切合實際，而當時的考核制度還不到位，普遍產生不公平感；

銷量好的時候收入沒有增加，銷量下滑了，付出更多了，收入卻少了，銷售人員感到付出和收入不成正比，普遍產生了辛苦不被承認的委屈感與業(yè)績不能提升的失落感；

公司簡單地以銷量為標準淘汰銷售人員，沒有很好地結合市場實際情況，銷售人員失去了安全感。

當時的種種跡象表明：銷售人員的情緒與狀態(tài)已經到了崩潰的邊緣。面對這種局面，我們提出了“快樂銷售”工作理念。

突破：細節(jié)操作贏得快樂

那么，我們如何做到“快樂銷售”呢？

第一，領導做榜樣打造快樂參照系

從領導層做起，打造一個態(tài)度參照系。作為人際關系的協(xié)調中心，領導層以自身做榜樣帶動團隊成員的快樂心態(tài)。我們要求各區(qū)域的銷售經理，不能簡單地向銷售人員要銷量，而要蹲點帶班，當好一線銷售人員的老師、助手和榜樣，“逼”著銷售人員端正工作態(tài)度，改變以往的工作作風。

第二，工作習慣奠定快樂基石

建立嚴格的考核獎懲制度，讓銷售人員的工作業(yè)績及時、公平地得到認同和激勵，是我們建立快樂工作態(tài)度的重要手段。另外，考核制度不是單獨以銷量為標準。我們明確地告訴銷售人員，我不管你銷售多少，我一定要管你做什么和如何做。只要你做得好，銷量不好也不是你的錯，并照樣能得到公司的承認和獎勵。于是，銷售人員在精神上解除了“銷量”這個巨大的枷鎖。這個措施，促使銷售人員能夠認真對待銷售工作中的每一個細節(jié)，培養(yǎng)銷售人員的良好工作習

慣，為快樂銷售打下了堅實基礎。

第三，雙回路反饋實現快樂溝通

我們把所有的信息都匯總到一個交流平臺上，利用“雙回路信息反饋模式”(如上圖)，讓銷售人員、客戶、決策者、執(zhí)行者都能夠共享各種市場信息，從而營造一個民主、平等、和諧的交流環(huán)境氛圍。

在每一項銷售工作中大家都能理解怎樣做、為什么這樣做，這也是調整人員心態(tài)、促進人員態(tài)度改變的一項基礎工作。

第四，自我解決問題提升快樂價值

我們要求管理層、督察層不準帶著問題下市場，而是要到市場后再去發(fā)現問題，把自己發(fā)現的問題與下級匯報的問題進行對比分析，并在共享信息平臺進行充分的溝通交流，及時地從中找出正確的應對策略，探索出正確的工作方法。最后，大家都認為這種方法是自己想出來的，而用自己想出來的方法創(chuàng)造出好的成果，更讓銷售人員感到了自我價值的實現與提升。

第五，自由辯論找到輕松做事航標

通過定期的辯論，以正確的認知為引導，改正銷售人員原有的錯誤認知，促使銷售人員的態(tài)度轉變，積極地做正確的事，正確地做事，使工作變得更順暢、輕松。事實上，認知是行動的指南與動力，做自己認為正確的事，才會感受到快樂。

第六，業(yè)務培訓為快樂工作充電

許多觀點認為，銷售職業(yè)生命周期較短。相比之下，培訓則是延長職業(yè)生命周期和提高團隊戰(zhàn)斗力的最佳手段。我們發(fā)現，加強銷售人員各項知識和基本技能的培訓，可以使銷售人員輕松、快樂地完成各項工作。

知識的培訓主要靠外腦，可以聘請專業(yè)人員進行系統(tǒng)的營銷知識培訓。而技能的提升主要靠實戰(zhàn)，要不斷地進行銷售人員的交流與互動學習，讓業(yè)績差的到業(yè)績好的區(qū)域進行跟班鍛煉。

第七，控制細節(jié)把握大局是關鍵

在“快樂銷售”的過程中，要注重對工作流程和過程的研究和控制，其關鍵是一個“細”字?！疤煜码y事必做于易，天下大事必做于細”，要結合實際情況，細分市場、細分指標、細分客戶、細分人員、細化辦法。把總的任務細分到每個區(qū)域、每個客戶、每個人員的每一天。把大任務分解成小任務，也就化解了任務的壓力。把困難的事情細分成簡單的事情，從而降低工作的難度。當我們做好了每一個細小的事情，就在不知不覺中辦成了大事，過程做得好，結果一定好，做好了事情誰都會感受到快樂。

我們推行“快樂銷售”理念與做法后，取得了卓越的成效，銷售業(yè)績不斷提升，銷售人員的精神面貌也煥然一新。當時，安順、畢節(jié)、興義等區(qū)域的銷售人員一度沮喪到極點，最后銷售部派專人到這些區(qū)域蹲點，積極推行“快樂銷售”的做法，經過一年多的努力，這些區(qū)域不僅恢復了銷量，而且在此基礎上有了大幅度的提升。

由整理

第二篇：七大訣竅讓銷售工作人員變得快樂起來

七大訣竅讓銷售工作人員變得快樂起來 源文來自：時代光華管理培訓網

在一次職業(yè)調查中，有22%的人覺得做銷售“太辛苦了，壓力又大，我不喜歡”。特別是身處市場一線的銷售工作人員面臨很多壓力，甚至積累成痛苦。針對這種狀況提出了“快樂銷售。

背景：壓力鑄就六道“緊箍咒”

2001年，我所在的公司銷量下滑，同時出現了六道“緊箍咒”——

面信息溝通制度不規(guī)范，銷售員面對自己無力解決的問題，不能及時得到公司的幫助和指導，工作做不好，產生怨尤;

知識與技能欠缺，不知道如何管理客戶，很多時候變成了催款員，不是做市場，而是做買賣。銷量越做越小，工作越做越困惑;

激勵制度是保證銷售任務完成、調節(jié)銷售工作人員積極性的重要手段，應公平、公正、切合實際，而當時的考核制度還不到位，普遍產生不公平感;

銷量好的時候收入沒有增加，銷量下滑了，付出更多了，收入卻少了，銷售工作人員感到付出和收入不成正比，普遍產生了辛苦不被承認的委屈感與業(yè)績不能提升的失落感;

公司簡單地以銷量為標準淘汰銷售工作人員，沒有很好地結合市場實際情況，銷售工作人員失去了安全感。

當時的種種跡象表明：銷售工作人員的情緒與狀態(tài)已經到了崩潰的邊緣。面對這種局面，我們提出了“快樂銷售”工作理念。

突破：細節(jié)操作贏得快樂

那么，我們如何做到“快樂銷售”呢?

第一，領導做榜樣打造快樂參照系

從領導層做起，打造一個態(tài)度參照系。作為人際關系的協(xié)調中心，領導層以自身做榜樣帶動團隊成員的快樂心態(tài)。我們要求各區(qū)域的銷售經理，不能簡單地向銷售工作人員要銷量，而要蹲點帶班，當好一線銷售工作人員的老師、助手和榜樣，“逼”著銷售工作人員端正工作態(tài)度，改變以往的工作作風。

第二，工作習慣奠定快樂基石

建立嚴格的考核獎懲制度，讓銷售工作人員的工作業(yè)績及時、公平地得到認同和激勵，是我們建立快樂工作態(tài)度的重要手段。另外，考核制度不是單獨以銷量為標準。我們明確地告訴銷售工作人員，我不管你銷售多少，我一定要管你做什么和如何做。只要你做得好，銷量不好也不是你的錯，并照樣能得到公司的承認和獎勵。于是，銷售工作人員在精神上解除了“銷量”這個巨大的枷鎖。這個措施，促使銷售工作人員能夠認真對待銷售工作中的每一個細節(jié)，培養(yǎng)銷售工作人員的良好職業(yè)素養(yǎng)，為快樂銷售打下了堅實基礎。

第三，雙回路反饋實現快樂溝通

我們把所有的信息都匯總到一個交流平臺上，利用“雙回路信息反饋模式”，讓銷售工作人員、客戶、決策者、執(zhí)行者都能夠共享各種市場信息，從而營造一個民主、平等、和諧的交流環(huán)境氛圍。在每一項銷售工作中大家都能理解怎樣做、為什么這樣做，這也是調整人員心態(tài)、促進人員態(tài)度改變的一項基礎工作。

第四，自我解決問題提升快樂價值

我們要求管理層、督察層不準帶著問題下市場，而是要到市場后再去發(fā)現問題，把自己發(fā)現的問題與下級匯報的問題進行對比分析，并在共享信息平臺進行充分的溝通交流，及時地從中找出正確的應對策略，探索出正確的工作方法。最后，大家都認為這種方法是自己想出來的，而用自己想出來的方法創(chuàng)造出好的成果，更讓銷售工作人員感到了自我價值的實現與提升。

第五，自由辯論找到輕松做事航標

通過定期的辯論，以正確的認知為引導，改正銷售工作人員原有的錯誤認知，促使銷售工作人員的態(tài)度轉變，積極地做正確的事，正確地做事，使工作變得更順暢、輕松。事實上，認知是行動的指南與動力，做自己認為正確的事，才會感受到快樂。

第六，業(yè)務培訓為快樂工作充電

許多觀點認為，銷售職業(yè)生命周期較短。相比之下，培訓則是延長職業(yè)生命周期和提高團隊戰(zhàn)斗力的最佳手段。我們發(fā)現，加強銷售工作人員各項知識和基本技能的培訓，可以使銷售工作人員輕松、快樂地完成各項工作。

知識的培訓主要靠外腦，可以聘請專業(yè)人員進行系統(tǒng)的營銷知識培訓。而技能的提升主要靠實戰(zhàn)，要不斷地進行銷售工作人員的交流與互動學習，讓業(yè)績差的到業(yè)績好的區(qū)域進行跟班鍛煉。

第七，控制細節(jié)把握大局是關鍵

在“快樂銷售”的過程中，要注重對工作流程和過程的研究和控制，其關鍵是一個“細”字?！疤煜码y事必做于易，天下大事必做于細”，要結合實際情況，細分市場、細分指標、細分客戶、細分人員、細化辦法。把總的任務細分到每個區(qū)域、每個客戶、每個人員的每一天。把大任務分解成小任務，也就化解了任務的壓力。把困難的事情細分成簡單的事情，從而降低工作的難度。當我們做好了每一個細小的事情，就在不知不覺中辦成了大事，過程做得好，結果一定好，做好了事情誰都會感受到快樂。

我們推行“快樂銷售”理念與做法后，取得了卓越的成效，銷售業(yè)績不斷提升，銷售工作人員的精神面貌也煥然一新。當時，安順、畢節(jié)、興義等區(qū)域的銷售工作人員一度沮喪到極點，最后銷售部派專人到這些區(qū)域蹲點，積極推行“快樂銷售”的做法，經過一年多的努力，這些區(qū)域不僅恢復了銷量，而且在此基礎上有了大幅度的提升。

第三篇：七大訣竅讓銷售工作變快樂

七大訣竅讓銷售工作變快樂

突破：細節(jié)操作贏得快樂

第一：領導做榜樣打造快樂參照系

從領導層做起，打造一個態(tài)度參照系。作為人際關系的協(xié)調中心，領導層以自身做榜樣帶動團隊成員的快樂心態(tài)。我們要求各區(qū)域的銷售經理，不能簡單地向銷售人員要銷量，而要蹲點帶班，當好一線銷售人員的老師、助手和榜樣，“逼”著銷售人員端正工作態(tài)度，改變以往的工作作風。

第二：工作習慣奠定快樂基石

建立嚴格的考核獎懲制度，讓銷售人員的工作業(yè)績及時、公平地得到認同和激勵，是我們建立快樂工作態(tài)度的重要手段。另外，考核制度不是單獨以銷量為標準。我們明確地告訴銷售人員，我不管你銷售多少，我一定要管你做什么和如何做。只要你做得好，銷量不好也不是你的錯，并照樣能得到公司的承認和獎勵。于是，銷售人員在精神上解除了“銷量”這個巨大的枷鎖。這個措施，促使銷售人員能夠認真對待銷售工作中的每一個細節(jié)，培養(yǎng)銷售人員的良好工作習慣，為快樂銷售打下了堅實基礎。

第三：雙回路反饋實現快樂溝通

我們把所有的信息都匯總到一個交流平臺上，利用“雙回路信息反饋模式”，讓銷售人員、客戶、決策者、執(zhí)行者都能夠共享各種市場信息，從而營造一個民主、平等、和諧的交流環(huán)境氛圍。在每一項銷售工作中大家都能理解怎樣做、為什么這樣做，這也是調整人員心態(tài)、促進人員態(tài)度改變的一項基礎工作。

第四：自我解決問題提升快樂價值

我們要求管理層、督察層不準帶著問題下市場，而是要到市場后再去發(fā)現問題，把自己發(fā)現的問題與下級匯報的問題進行對比分析，并在共享信息平臺進行充分的溝通交流，及時地從中找出正確的應對策略，探索出正確的工作方法。最后，大家都認為這種方法是自己想出來的，而用自己想出來的方法創(chuàng)造出好的成果，更讓銷售人員感到了自我價值的實現與提升。

第五：自由辯論找到輕松做事航標

通過定期的辯論，以正確的認知為引導，改正銷售人員原有的錯誤認知，促使銷售人員的態(tài)度轉變，積極地做正確的事，正確地做事，使工作變得更順暢、輕松。事實上，認知是行動的指南與動力，做自己認為正確的事，才會感受到快樂。

第六：業(yè)務培訓為快樂工作充電

許多觀點認為，銷售職業(yè)生命周期較短。相比之下，培訓則是延長職業(yè)生命周期和提高團隊戰(zhàn)斗力的最佳手段。我們發(fā)現，加強銷售人員各項知識和基本技能的培訓，可以使銷售人員輕松、快樂地完成各項工作。

知識的培訓主要靠外腦，可以聘請專業(yè)人員進行系統(tǒng)的營銷知識培訓。而技能的提升主要靠實戰(zhàn)，要不斷地進行銷售人員的交流與互動學習，讓業(yè)績差的到業(yè)績好的區(qū)域進行跟班鍛煉。

第七：控制細節(jié)把握大局是關鍵

在“快樂銷售”的過程中，要注重對工作流程和過程的研究和控制，其關鍵是一個“細”字?！疤煜码y事必做于易，天下大事必做于細”，要結合實際情況，細分市場、細分指標、細分客戶、細分人員、細化辦法。把總的任務細分到每個區(qū)域、每個客戶、每個人員的每一天。把大任務分解成小任務，也就化解了任務的壓力。把困難的事情細分成簡單的事情，從而降低工作的難度。當我們做好了每一個細小的事情，就在不知不覺中辦成了大事，過程做得好，結果一定好，做好了事情誰都會感受到快樂。

我們推行“快樂銷售”理念與做法后，取得了卓越的成效，銷售業(yè)績不斷提升，銷售人員的精神面貌也煥然一新。當時，安順、畢節(jié)、興義等區(qū)域的銷售人員一度沮喪到極點，最后銷售部派專人到這些區(qū)域蹲點，積極推行“快樂銷售”的做法，經過一年多的努力，這些區(qū)域不僅恢復了銷量，而且在此基礎上有了大幅度的提升。

第四篇：讓作文課堂變得快樂起來

讓作文課堂變得快樂起來

一、背景

在初中語文教學中，作文教學是讓教師和學生最犯愁的事。這是一個我執(zhí)教的班，共有41名學生，作文成績普遍很差，這些學生平時寫作文字數大多在三、四百字左右，所寫內容單調，不會運用多種表達方式，只會流水賬般的敘述簡單的生活、學習事件，學生最煩作文課。為了激發(fā)他們的寫作興趣，使他們感受到作文并不是一件困難的事，我設計了這節(jié)作文課，從學生方面出發(fā)，力求增強他們寫作的信心、拓展作文思路，引導學生自由寫作，表達自己對生活的獨特感受和真實感情。

二、教學設計

面對毫無寫作興趣的學生，如果只是簡單地告訴他們作文的要求，讀幾篇范文，然后叫他們寫作，這樣效果肯定不好。因此在設計寫作主題時必須抓住學生感興趣的內容，讓他們想說愛說，讓他們萌發(fā)寫作的欲望，進而產生寫好作文的信心，于是我就設計以“愛好”為話題。

三、教學過程

作文課時，當我走進教室正準備上課時，有些學生在下面竊竊私語，有說有笑。我站在講臺上，微笑地望著他們，直到教室完全靜下來，我便微笑著說：“初一剛剛開始，我們彼此還有點陌生，今天想跟同學們聊聊天，彼此熟悉熟悉好嗎？”學生聽了我的話，都開心地笑了。于是，我提出第一個問題：“你們平時最喜歡干什么？”學生都在下面唧唧喳喳說了起來。這時我要求學生一個個清楚地告訴我?！拔易钕矚g唱歌；我最喜歡聽音樂；我最喜歡看電視；我最喜歡讀小說；我最喜歡玩游戲；我最喜歡跳舞：我最喜歡畫畫……”也許是找到了學生說話的興趣點，學生們在下面暢所欲言。看到這種可喜的情景，我又接著問，“大家說了這么多喜歡的事，能告訴我你為什么喜歡么？”話剛完，學生都安靜下來，低頭思考。沒過多久，學生又開始“興奮”了，我抓住時機，叫了一個平時不愛說話的學生，那學生平時非常喜歡聽歌、唱歌。一站起來，便語出驚人：“音樂能給我自信，使我快樂，所以音樂是我的最愛，我的偶像是劉歡?！闭f得好，我立即鼓掌叫好，下面同學也拍手叫好。由于開了一個好頭和對學生的鼓勵，接下來學生都積極配合，思維活躍，表達熱情高漲?！白x書可增長一個人的知識，使我找到充實的感覺”，“聽音樂，讓我邊聽邊欣賞風景，讓我的心情愉悅高興?！薄吧暇W，能讓我找到很多朋友，我可以跟人聊天、玩游戲，上網查各種資料。使我不出家門知天下，讓我感受到無窮無盡的樂趣……”… …

這些熱情的發(fā)言使我吃驚不小，原來學生的內心如此的豐富。學生對自己的出色表現也很興奮，于是我接著引導，提出早已準備好的作文——以愛好為話題寫一篇作文，“以上我們每個同學談了自己的興趣愛好，說得非常精彩，只要每個同學把剛才說的話整理好，做到重點突出，就是一篇較好的作文；其實，寫愛好，第一步要告訴別人你的愛好是什么，第二步需要說出如何保持這個愛好的；第三步，最關鍵要寫出你對這個愛好的真實感受，對你的學習、生活起了什么作用等。就舉我們同學剛才的例子，如“畫畫”這個話題，其實大家只要寫清楚你從什么時候就喜歡畫畫，畫畫怎么成了你生活中重要的一部分，同時還要寫從畫畫中學到哪些有益的知識，獲得哪些人生的感悟，如……”這時我又發(fā)問了，“喜歡畫畫的同學，請你說說，從畫中獲得了哪些有價值的東西，你有哪些獨到的感受？”話一完，這個學生就低頭思考起來。過了一會兒開始舉手發(fā)言了：“畫畫講究的是

心境，它能陶冶人的情操，讓人心胸開闊。它讓我懂得：在我們的學習中應該保持良好的心境，做到勝不驕敗不餒，永遠保持頑強的斗志，把學習趕上去?！?“打球最需要頑強的毅力和耐力，它讓我知道：在我們的人生中也會遇到挫折，打球使我懂得如何超越和戰(zhàn)勝這些挫折。” ……

“好。每個同學都說得很好。說了這么多，我們要給“愛好”這個話題擬個題目，老師先擬：《我的愛好》，大家說好么？”

“這個題目不吸引人?！?/p>

“這個題目不能點明自己的哪個興趣愛好。”

“可用《我的音樂、我的夢！》”

“我想用《音樂，讓我與你相伴》”

“聽我的《生活因網絡而精彩！》”…………當學生說出《生活因網絡而精彩！》時所有學生都拍手叫好，當然也包括我。有了這個好題目，作文就已成功了一半。接下來，進行作文開頭結尾輔導，通過所學課文“背影”教會學生開頭要點出主題、結尾要呼應主題。然后讓幾個同學試著讀出自己的開頭結尾，然后大家點評，指出優(yōu)點，補足不足。

點評開頭結尾，是讓學生明白，對自己的愛好一定要把真切的感受表達出來，盡量在文章開頭就能打動讀者，吸引讀者往下讀的欲望。要求雖然有點高，但要讓每一個同學養(yǎng)成這個習慣。

圍繞“愛好”寫一篇作文，采用開門見山、先聲奪人的開頭方式，使學生有一種創(chuàng)作的新鮮感；中間的敘述也要做到了選材貼近生活，真實感人，在敘事中表達出對愛好的感悟；結尾采用抒情，也升華了主題。學生在充分理解作文內涵的基礎上，才有話可說，有情可抒。

四、本課反思

通過這樣一堂課，靈感的火花在每一個學生心中點亮，就連平時寫作文最差的學生也寫出了400字以上。由此可見，學生的作文是可以寫好的，只要是觸動了學生的內心，命題新穎，寫出了真情實感。相信寫出的作文一定會有它的閃光點。學生也會在體驗到成功的快樂的同時不知不覺的對作文產生濃厚的興趣。

作文教學是一個循序漸進的積累的過程，僅僅通過一堂課，很難判斷學生已對作文產生了興趣，應該堅持寫作。其實要全面提高學生的作文水平，還應該鼓勵學生在課外多讀、多積累素材。但通過這堂課，使我對這些學生有了新的認識，也感覺到新的教學理念在學習實踐中的重要性。

這堂課我認為有幾點是成功的：

1、本節(jié)課發(fā)揮了學生說話、寫作的主觀能動性，讓學生勇敢的對自己感興趣的話題暢談不休。這既鍛煉了他們的表達能力，也引起了寫作的欲望。

2、讓學生找到了生活與寫作的聯系。每個學生都有自己感興趣的話題，即使再差的學生，他也有自己的小天地。作為教師一定要善于發(fā)現并利用學生的個性特點，從而有效地激發(fā)他們寫作的興趣。特別是學生所表達的感受，確實體現了學生的個性。

但這節(jié)課也存在一些不足，未能采用靈活多樣的教學方法。因此在今后的寫作教學中，應注重培養(yǎng)觀察、思考的能力。要求學生說出真心話，不說假話、大話。使作文朝自然、真實的方向發(fā)展，做到“寫作真的是一種快樂”！

第五篇：讓寶寶穿衣服變得快樂起來

一般來說,寶寶2歲左右,就會強烈地想要自己的事情自己做。你拿著衣服袖子試圖幫他穿上時,總是會遭到他莫名其妙的抗拒,搞得你一頭霧水。其實寶寶就是想自己來,因為這個時候的他,已經有了自己的獨立意識了。

媽媽千萬不要因為擔心寶寶自己穿不好而耽誤時間,或是長時間穿不好衣服導致受涼等理由,拒絕寶寶的自理要求,這個時候保護寶寶的獨立意識至關重要。

學穿衣,越簡單越快樂

為了使寶寶更快地學會穿、脫衣褲,家長可在更早一些時間對寶寶進行培養(yǎng),如,給寶寶穿衣服前,先把衣服放在寶寶面前,告訴他哪是前面、哪是后面,哪是外面、哪是里面,給寶寶穿衣時,告訴寶寶正在進行什么步驟,如先把胳膊伸到袖子里,再把扣子扣上。1.先穿最復雜的

很多媽媽都會覺得穿褲子對寶寶來說肯定是最困難的一件事,其實并不是,最困難的在這兒——襪子。如果穿上褲子后,再穿襪子的話就比較麻煩了,所以,最好的辦法是先穿襪子!穿襪子的時候,先教寶寶怎么拿:讓腳后跟朝著你自己這邊,把襪子卷起來,將小腳趾伸進去,拉到腳后跟,然后將卷起的部分往上拉開,一只襪子就穿好了。

老媽實戰(zhàn)經

為了幫助兒子完成這個高難度的動作,小艾先幫兒子把襪筒的上端卷起來,然后才把襪子遞給兒子。剩下的對于兒子來說就非常簡單了,他先把腳趾伸進襪筒的深處,然后把腳后跟塞進去,最后再把襪筒提到小腿肚上。于是,大功告成了。2.穿褲子時要保持身體平衡

穿褲子的時候,要讓他坐在小凳子上穿。兩只小腳分別伸進褲筒里,讓小腳從褲筒里鉆出來后,再站起來提褲子。

開始時,寶寶會犯一些小錯誤,如,把褲子的前后里外穿反了,或是將兩條腿同時伸到一個褲管里了等。媽媽不要急著糾正,可以詢問寶寶是否感覺到不舒服,或是把寶寶帶到鏡子前請他“欣賞”自己的樣子,讓寶寶找到出現錯誤的原因,然后重新穿一遍。

老媽實戰(zhàn)經

雖然兒子能夠保持平衡地站直,但是把雙腳伸進褲筒的時候,最好還是讓他坐在椅子上。小艾選擇了一把可以伸縮的椅子,這樣兒子操作起來就更容易了。他把雙腳伸進褲筒,然后站起來,把褲腰提上去。成功了!3.穿套頭衫是個難題

穿套頭衫,就涉及到一個判斷前后的問題。領子上有標簽的部分是衣服的后面,有兜的部分是衣服的前面,有縫衣線的是衣服的里面,沒有縫衣線的是衣服的外面。穿套頭衫時,告訴寶寶先把頭從上面的大洞里鉆進去,然后再把胳膊分別伸到兩邊的小洞里,把衣服拉下來就可以了。

老媽實戰(zhàn)經

小艾教給兒子怎樣判斷哪一面是t恤的前面:根據肚子上的圖案來判斷?，F在,兒子只需要把頭伸進領圈,然后把兩只胳膊分別伸進袖子里就行了。穿好啦!4.穿帶粘扣的鞋子

給寶寶準備的鞋子最好是帶粘扣的,這樣比較方便寶寶穿、脫。先教寶寶穿鞋的要領:把腳塞到鞋子里,腳趾頭使勁兒朝前頂,再把后跟拉起來,將粘扣粘上就可以了?？赡苡泻荛L一段時間,寶寶會分不清鞋子的左右腳。所以,穿鞋前,你要先幫他把鞋擺好。穿上鞋后,再教他怎么把搭扣粘好。最初的一段時間,他穿完后你要幫他檢查一下,左右腳是否穿對了,搭扣是否松緊合適。tips 如果寶寶把鞋穿反了,你也可以問寶寶這樣是否會覺得不舒服,讓寶寶仔細體會一下穿反了鞋子是什么感受。接著讓他把鞋子脫下來,把兩只鞋左右掉換一下重新穿上,感受腳是什么感覺。這樣持續(xù)練習幾次,即使寶寶下次再穿反了鞋子,也會馬上意識到可能是哪兒出了問題,并且知道怎么解決。

老媽實戰(zhàn)經

為了讓鞋子穿起來更容易,也為了教起來更簡單,小艾為兒子選擇了一雙帶粘扣的鞋子。她先把鞋帶的位置都對準粘好,然后把鞋子放在兒子面前,讓他自己解開鞋帶。接下來兒子就可以很輕易地獨自解開鞋帶,穿上鞋子以后再重新把鞋帶粘上。小艾還要幫兒子檢查一下鞋帶是不是都對準了,好讓它穿起來不容易往下掉。5.穿外套是技術活

讓寶寶學穿衣時,要給他買扣子比較大的外套,他扣起來比較輕松。如果是帶拉鏈的外套,他的小手還不能把拉鏈搭扣扣上,也就無法順利穿上外套了。tips 教寶寶學扣扣子,需要媽媽比較細致的指導。首先,告訴寶寶扣扣子的步驟:先把扣子的一半塞到扣眼里,再把另一半扣子拉過來,同時配以很慢的示范動作,反復多做幾次,然后讓寶寶自己操作,及時糾正寶寶不正確的動作。也可以讓寶寶在娃娃身上練習。另外,要注意讓寶寶先從下面的扣子扣起,這樣能夠防止寶寶把扣子扣錯。

老媽實戰(zhàn)經

說到穿外套,兒子向媽媽展示了他在幼兒園里學到的本領。他先把外套放在面前的地上,解開扣子,正面朝上鋪平展開,然后背對著衣服彎身把雙手伸進袖子,最后站起來抬高胳膊,把外套的后面整理平整。小艾對此感到十分驚訝?，F在,她可以帶兒子出去逛街了!寶寶穿衣太磨蹭,怎么辦? 要讓慢吞吞的寶寶加快穿衣服的速度,媽媽可以故意問他需要多久才能穿好,然后然后為他掐表計時。讓寶寶和鬧鐘來一場戰(zhàn)斗,看看寶寶能不能超過鬧鐘。相信寶寶會很樂意玩這個穿衣服賽跑游戲的。