第一篇：親子閱讀傳遞快樂

親子閱讀傳遞快樂

以前，媽媽給我買來課外書，我都是喜歡一個人安靜地閱讀，那些幽默好玩的故事會讓我開懷大笑，但是碰到不能理解的話也就不會去想，看得比較膚淺。

這個長假，學(xué)校要求我們能和家長一起感受閱讀的快樂，于是我就和媽媽共同看完了《閣樓上的光》這本書。

這本書是美國作家謝爾-希爾佛斯坦的作品，通過一些幽默、簡潔的小短詩告訴我們一些生活中的道理，或者是讓我們充滿無限的想象……當(dāng)看到那些滑稽可愛的語句，我們就相互哈哈大笑，還做一些動作；看到比較哲理的，我們就會相互討論一下?？傊緯聪聛?，笑聲還是多過了討論。

通過這次和媽媽的親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)原來自己一個人閱讀時(shí)有很多的細(xì)節(jié)沒有注意或者沒有做到。比如，媽媽要求我看到好的話要及時(shí)記錄，以后或許就能在文章中用到；一些哲理性的話我不明白，以前就錯過沒去想，現(xiàn)在通過媽媽更形象地解釋，我很快就能大概地理解了；還有我去想作者寫這個故事的目的，現(xiàn)在會帶著問題去看，這對閱讀是一個很好的幫助。

親子閱讀是很好的閱讀方式，我以后還會經(jīng)常和媽媽一起閱讀喜歡的書。

四（2）班王亦凡

第二篇：分享微笑,傳遞快樂

分享微笑，傳遞快樂

分享是一種理念，是合作、接納、創(chuàng)造的過程；分享是一種方式，是學(xué)習(xí)、交往和生活的方式；分享是一種品質(zhì)，是親社會、親學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。

主題“曬一曬，分享樂”已經(jīng)進(jìn)行一周了，應(yīng)該可以感受到這個主題帶給孩子的不僅僅是孩子們學(xué)會了分享，從許多分享的事件中，我能感受到孩子們體驗(yàn)到了“快樂”，那種發(fā)自內(nèi)心的快樂！

快樂一：美術(shù)活動“笑的露出牙齒的臉”，過程中有觀察自己的笑臉以及同伴的笑臉，當(dāng)我把鏡子拿到孩子面前，他們一個個笑的可夸張了，但是這種笑不僅讓他們快樂，連我也被這種笑感染了！成人天天照鏡子，你會對著鏡子夸張的笑嗎？哪怕是微笑？或許別人看到成人對著鏡子笑以為很傻吧？但是孩子的笑卻顯得那么天真無邪，那么可愛，后悔沒有用相機(jī)記錄下來給所有人看看，但是我的腦海里已經(jīng)有了這種笑！這種笑是屬于孩子特有的??快樂二：音樂活動“表情歌”，第一課時(shí)的表情是高興，當(dāng)孩子們唱這首歌“我高興，我高興??”我能感受到孩子們那快樂的心情。于是，我立馬問：“今天你們高興嗎？什么事情讓你們高興呢？”孩子們說：“上幼兒園讓我覺得高興；唱歌我很喜歡，就高興；看到小朋友露出笑臉我就高興??”于是，我立刻說：“看到你們高興，倪老師也高興，我也要把我的微笑傳遞給你們，傳遞給所有的小朋友哦，你們愿意把你們的微笑分享給我，把快樂傳遞給我嗎？”這句話說完，立刻，所有的孩子全部對我展現(xiàn)了他們的微笑，我接收了他們的快樂！

快樂三：“讓玩具、圖書漂流到我家”，當(dāng)周二周三孩子們都把玩具、圖書帶來時(shí)，已經(jīng)多番問我：“倪老師，什么時(shí)候才能玩呢？”雖然我已經(jīng)告訴過他們周五帶回家，但是可想而知他們的期待之情！周五發(fā)給他們的時(shí)候，他們都開心的笑了，迫不及待的想玩，但由于時(shí)間關(guān)系，沒來得及玩。但是，我想當(dāng)他們把玩具圖書帶回家后，一定會玩的不亦樂乎，我可以想象的到他們的快樂之情！

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分享，讓孩子學(xué)會了大方自信，讓孩子們體會到了應(yīng)該有的童年生活的心情，讓孩子們體驗(yàn)到了人生最重要的東西：快樂！孩子們將自己的物品、微笑在這一周與同伴互分享，同時(shí)也分享給了我，傳遞給了中二班的每一個成員！我想，分享的活動在繼續(xù)，快樂的心情在延續(xù)??分享的活動也必須讓家長參與進(jìn)來，因?yàn)樗麄円彩侵卸嗟囊环葑优丁，F(xiàn)代人生活工作的壓力太大，其實(shí)他們同樣也更需要分享到這份微笑，被傳遞到這份快樂！我想讓這份微笑分享給你們，這份快樂傳遞給你們，才會記錄下這一刻！

第三篇：傳遞快樂美文

公車在夜里疾駛，乘客一站站下車離去。我忽然發(fā)現(xiàn)身上居然沒有1.5元硬幣。

情急之下，趕忙詢問身旁的女乘客：“對不起，請問您有100元零錢幫我換開嗎?”不幸，大家對我的困境都愛莫能助。

當(dāng)我長嘆一口氣，正要在投幣口投入100元大鈔時(shí)，身后忽然響起一個聲音：“這1.5元錢給你?！?/p>

一位年輕的小姐拿著1.5元硬幣遞給我。

“不行不行!我不能平白無故接受你的錢。”

“可我沒有那么多零錢和你交換，而你又急需這1.5元零錢，不是嗎?”

“你說得沒錯，不過我還是不能拿你的錢?！蔽蚁肓艘幌?，只好又說：“如果你和我在同一站下車，我就到便利商店換零錢還你；或者我下次在車上遇見你再還給你；再不然你留個地址給我，我……”

她忍不住打斷了我的話：“不用麻煩了，你就當(dāng)作我拿著1.5元向你‘買快樂’好了。能幫上你的忙我很高興。我想，你一定也覺得適時(shí)得到別人的幫助是一件快樂的事吧!”

雖然我同意她的說法，但我還是搖了搖頭，仍表示不能接受她的錢。

于是，她提出了一個建議：“那么請你幫我做一件事來交換這1.5元錢可以吧。下次你在車上碰到和你相同遭遇的人，也送給他1.5元錢，讓這份‘快樂’能繼續(xù)傳遞下去。”

我上車時(shí)拖著疲憊的步子，下車時(shí)心里卻暖融融的。后來，我在口袋里多放了1.5元硬幣，以便繼續(xù)傳遞快樂。

第四篇：快樂傳遞

生活中總有一些意想不到的事情發(fā)生，有時(shí)讓你煩惱，有時(shí)讓你愉悅，其實(shí)快樂是可以自己選擇的，遇到事情換個角度看問題可以讓人快活到老。

有一首好聽的歌叫《快樂崇拜》，我很想問一下大家，今天你快樂了嗎?在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，讓我們記住：創(chuàng)造快樂，擁抱快樂，傳遞快樂!

生活中總有一些意想不到的事情發(fā)生，有時(shí)讓你煩惱，有時(shí)讓你愉悅，其實(shí)快樂是可以自己選擇的，遇到事情換個角度看問題可以讓人快活到老。

有一首好聽的歌叫《快樂崇拜》，我很想問一下大家，今天你快樂了嗎?在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，讓我們記?。簞?chuàng)造快樂，擁抱快樂，傳遞快樂!

生活中總有一些意想不到的事情發(fā)生，有時(shí)讓你煩惱，有時(shí)讓你愉悅，其實(shí)快樂是可以自己選擇的，遇到事情換個角度看問題可以讓人快活到老。

有一首好聽的歌叫《快樂崇拜》，我很想問一下大家，今天你快樂了嗎?在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，讓我們記?。簞?chuàng)造快樂，擁抱快樂，傳遞快樂!

第五篇：傳遞快樂的人

傳遞快樂的人

日本有個叫清水龜之助的人，他是位郵差，每天一大早就出門，用自行車載著滿滿的報(bào)刊和信件穿梭在大街小巷。

郵差是一份辛苦的工作，而且收入微薄。在日本，很少會有一個人會把這份工作當(dāng)成一生的追求。但是清水龜之助一干就是二十五年，成為日本屈指可數(shù)的老郵差。

凡接受過清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他，因?yàn)樗樕厦刻於紥熘δ槪脷g快的聲音在門外喊：“嘿，你家有信件了?！本用駨乃种械玫叫偶蛨?bào)刊的同時(shí)，也得到一份他帶來的快樂。

日本有一項(xiàng)國家級的獎項(xiàng)，叫“終生成就獎”。能夠得到這個獎項(xiàng)的人大都是政要、企業(yè)家，但日本卻把“終生成就獎”頒給了清水龜之助。

一夜之間，清水龜之助就被日本人所熟知，但他也遭到了質(zhì)疑，一個郵差，憑什么可以得到“終生成就獎”呢？

但清水龜之助的頒獎詞是：他很平凡，但他很快樂，政要可以改變國家的命運(yùn)，企業(yè)家可以給社會帶來富裕，而清水龜之助可以給居民帶來快樂，快樂是無法用金錢購買到的。

這份頒獎詞在日本堪稱經(jīng)典。

記者曾采訪清水龜之助，問他為什么會這樣快樂地干一份如此枯燥的工作。

他說了一個故事。有個孩子，隨母親到寺院進(jìn)香，看到方丈在洗鮮桃，孩子站定了不想離去了。方丈便把洗好的鮮桃遞給孩子，但孩子的母親覺得這樣不好，不讓孩子伸手，并對方丈說：“老人家你還是自己留著吧，這桃若是給他，你就少了一個！”方丈聽后便笑了：“我少吃了一個桃，但卻多了一個人感受吃桃的快樂?！狈秸砂氧r桃塞到孩子手中，飄然而去。

清水龜之助說，那個孩子就是自己。童年的經(jīng)驗(yàn)對他影響很大，當(dāng)他因?yàn)樯钏瘸蔀猷]差時(shí)，他曾經(jīng)苦悶過，但他不想把自己的苦惱傳染給別人，他始終在工作時(shí)保持微笑。當(dāng)他看到居民在接到遠(yuǎn)方來信時(shí)，露出笑容，他覺得自己的工作是最有意義的。

那段訪談播出后，清水龜之助就有了一個別號，叫做“傳遞快樂”的人。

責(zé)任編輯/黃穎