第一篇：六年級寒假讀書計劃

六年級寒假“悠悠書香味，伴我過新年”閱讀計劃

一、活動意義

莎士比亞說過：“書籍是全世界最好的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥沒有翅膀。”古今中外大量實例證明：書讀得越多，知識面就越廣，分析問題、解決問題的能力就越強。愛讀書的孩子必然見識廣，愛思考，會表達，會處事，善協(xié)調(diào)，能合作，具有開拓性，創(chuàng)新性，競爭性。好書是打開智慧的鑰匙，好書是解讀人生的工具，好書是決定勝負(fù)的武器。的確，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對每個人的成長都至關(guān)重要，尤其對于小學(xué)生而言，閱讀可以幫助他們打開通向想象和創(chuàng)造的大門。

二、活動目標(biāo)

1.通過組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典、閱讀優(yōu)秀少兒讀物，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)，夯實人生基礎(chǔ)。

2.營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，增強文化積淀；培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不饒的意志和毅力。

三、活動對象

六年級全體學(xué)生

四、書目來源

1．老師向?qū)W校圖書館借《跟我學(xué)古詩古文》48本；

2.學(xué)生從書店購買或向朋友等人借

五、活動啟動時間

2014年1月21日休業(yè)式

六、推薦書目

彩烏鴉系列叢書（德國）

笨狼的故事系列（湯素蘭）

《笑貓日記》系列（楊紅纓）

七、活動檢查反饋：

下學(xué)期開學(xué)第一周舉辦班級寒假讀書活動成果展

（活動形式：古詩背誦比賽；優(yōu)秀讀后感交流；采蜜本展示）

八、閱讀要求：

1、準(zhǔn)備一本采蜜本。

2、每兩天閱讀背誦一首古詩，共計10篇（內(nèi)容選自《跟我學(xué)古詩古文》），并記錄在采蜜本上。（每天必由家長檢查簽字）

3、自選一本課外書讀完，在閱讀中摘抄優(yōu)美的詞、句、段于采蜜本中，并背誦積累。

4、閱讀后撰寫讀后感兩篇。

****中心學(xué)校六年級

2014年1月20日

第二篇：2013寒假讀書計劃

利用寒假時間品讀一本好書，也是一件愜意的事。xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關(guān)于寒假讀書計劃大全范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。

閱讀書目：

假期學(xué)生必讀書目：

初一：《童年》《魯濱遜漂流記》《水滸傳》

初二：《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》

初三：《簡·愛》《駱駝祥子》

教師薦書：

《平凡的世界》《窗邊的小豆豆》《愛的教育》

思維與智慧》《意林》《經(jīng)典閱讀》

假期教師閱讀書目：(以語文老師為主)

《給教師的建議》 蘇 蘇霍姆林斯基

《我的教育苦旅》 高萬祥著

《在日記中成長》高萬祥

004km.cn【xiexiebang.com范文網(wǎng)】

《新教育之夢》 朱永新著

《陶行知教育名篇》陶行知著

《審視中學(xué)語文教育》孔慶東

閱讀要求與方式：

※對必讀書目和教師薦書，為便于養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好閱讀習(xí)慣，應(yīng)以自我購置為主，借閱為輔。

※采用精讀與略讀相結(jié)合的方法。精讀是主體，略讀是補充，從應(yīng)用的角度看，略讀是最常用的閱讀方法。學(xué)生在課外閱讀時，要有重點地選擇一些與學(xué)習(xí)密切相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)進行精讀，讀的時候邊讀邊想，在文章緊要處、感觸最深處圈點勾畫。只有根據(jù)自己閱讀的需要，把它們有機地結(jié)合起來，久而久之，才能獲得較多的知識和信息，真正做到讀有所得。

※采用小組交流與討論的閱讀方法。“三人行，必有我?guī)煛?，建議同學(xué)們成立假期閱讀小組，同學(xué)之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問題，交流心得。這樣做，同學(xué)們不僅能掌握更多的信息，也有助于養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。

※充分利用好“章丘六中學(xué)生讀書卡片”專用讀書筆記本，按卡片要求認(rèn)真做好讀書筆記，每日一頁，字?jǐn)?shù)充實，書寫規(guī)范認(rèn)真，完成30頁約兩萬字左右的讀書筆記。(初三完成10頁約七千字左右)

※閱讀體現(xiàn)時代氣息與美感的經(jīng)典美文，如《思維與智慧》、《意林》、《經(jīng)典閱讀》等，從中選出至少一篇經(jīng)典美文，用中性筆認(rèn)真清晰地摘抄于讀書筆記上，詳細注明所薦文章的出處和作者,并在薦文后附上約百字左右的推薦語。開學(xué)后學(xué)校將擇優(yōu)編輯《學(xué)生薦文集萃》，并在相應(yīng)的薦文后注明推薦同學(xué)的班級和姓名，薦文被采用的同學(xué)將為班級贏得量化分。

※主動關(guān)注重大社會新聞熱點，及時把假期中發(fā)生的重大新聞和個人感受記錄于讀書筆記中。

※假期閑暇時間，經(jīng)常登陸我們的“六中貼吧”，把讀書過程中摘錄的經(jīng)典段落、讀書感言，或是讀書筆記、讀書隨筆等，在六中貼吧上積極發(fā)表，相互交流，分享讀書的樂趣。

※精心寫出兩篇名著讀后感，可任選兩部，但必須是假期閱讀書目中的名著。(初三可選一部名著，寫一篇讀后感)

※搜集整理關(guān)于過年的習(xí)俗、詩詞、春聯(lián)，精心編制一份以“過年”為話題的手抄報。(初三可以不參與)

※開學(xué)后及時上交讀書筆記、讀后感和手抄報。學(xué)校將根據(jù)各級部假期必讀書目，適當(dāng)參考教師薦書，開展優(yōu)秀讀書筆記展覽、讀書交流會、編輯《學(xué)生薦文集萃》、《精彩貼吧留言集萃》、評選優(yōu)秀名著讀后感等活動，并對在各項活動中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進行表彰獎勵。

第三篇：2013學(xué)年寒假讀書計劃

2013年寒假“親子共讀〃書香家庭”

讀書計劃

周軍軍

寒假是學(xué)生靜心讀書的最好時間，也是潤化親情、增加人生智慧的最佳時機。學(xué)校全面開展新教育實驗以來，以每日十五分鐘的“經(jīng)典誦讀”做為師生生活學(xué)習(xí)的日常方式，根據(jù)學(xué)校安排，充分利用寒假這段時間，推動“親子共讀〃書香家庭”計劃，制定如下實施方案：

一、活動目標(biāo)

1、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，及時交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

2、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，提倡學(xué)生建立小書架，并有一定的藏書量。

3、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學(xué)欣賞能力及綜合素質(zhì)。

4、讓家長、學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂、幸福與收獲的喜悅。

5、通過活動，使家長掌握家庭教育藝術(shù)，成為孩子人格的榜樣，成為孩子知心的朋友。

二、活動要求：

1、在班級內(nèi)負(fù)責(zé)宣傳、動員工作，向家長發(fā)放寒假讀書倡議書，為孩子營造良好的家庭閱讀氛圍。提倡學(xué)生父母共讀。

2、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，并能以身作則，與孩子交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

3、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少于一個半小時。

4、換一本書，交一為朋友，鼓勵學(xué)生、家庭開展“好書交換看”活動。換一本書，交一位朋友，不僅讀到好書，還加深了同學(xué)、家庭間的友誼。

5、完成每周一篇親子共讀記錄卡。

6、學(xué)生開展親子閱讀活動。與爸爸媽媽一起看好書，講述書的故事，融洽讀書氛圍。以日記、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一個鏡頭，那一份情趣。

7、及時跟蹤交流。班主任通過班級QQ群，搭建班級交流平臺，及時跟蹤指導(dǎo)，宣傳讀書榜樣學(xué)生、榜樣家庭。

8、學(xué)校組織寒假“親子共讀共寫”征文評選活動。具體要求如下：學(xué)生和家長將“親子共讀〃書香家庭”建設(shè)的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會、隨筆等開學(xué)后上交，參與班級評選。

9、開學(xué)后，各班召開寒假閱讀交流會，對家長和孩子假期讀書的成果進行公布、展評，并進行“書香學(xué)生”、“書香家長”及“書香家庭”等項目的評選。

推薦讀書：

文學(xué):西游記（吳承恩/著）城南舊事（林海音/著）

草房子（曹文軒/著）我的媽媽是精靈(陳丹燕/著)

夏洛的網(wǎng)（美國）e〃b〃懷特/著，任溶溶/譯

科學(xué):科學(xué)家故事100個(葉永烈/著)昆蟲記（法國）法布爾/著，陳筱卿/譯地心游記（法國）凡爾納/著，楊憲益、聞時清/譯

人文:孔子的故事(李長之/著)少年音樂和美術(shù)故事(豐子愷/著)

第四篇：六年級寒假讀書書目

六年級語文寒假讀書書目

①《紅巖》羅廣斌、揚益言著;②《童年》(俄)高爾基著

③ 《居里夫人傳》(法國)埃里·居里著 ④《格蘭特船長的兒女》(法國)凡爾納著

⑤《愛的教育》(意大利)亞米契斯著 ⑥《青春之歌》楊沫著;

⑦《駱駝祥子》老舍著;⑧《鋼鐵是這樣煉成的》(前蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基著

⑨ 《昆蟲記》（法國）法布爾;⑩《西游記》(明)吳承恩著;?《水滸傳》(明)施耐庵著;?《三國演義》(明)羅貫中著;?《紅樓夢》(清)曹雪芹著;?《唐詩三百首》(清)衡塘退士選編;?《宋詞選》胡云翼選注;要求：其中必讀書目：

②《童年》(俄)高爾基著

⑨ 《昆蟲記》（法國）法布爾;?《水滸傳》(明)施耐庵著;讀這三本書后各寫1000字的讀書筆記，共3000字，開學(xué)上交。

其余為選讀書目

第五篇：六年級讀書計劃

一、指導(dǎo)思想

為積極推進課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，營造“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長；新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養(yǎng)的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺。

二、目標(biāo)與要求

實施“小學(xué)生閱讀行動計劃”是為了進一步推進我校小學(xué)語文課程改革的進程，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀的科學(xué)體系，真正地讓小學(xué)生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”；促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，努力把我校建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)?！保鸩叫纬烧J(rèn)真讀書，善于寫作，規(guī)范漢字的行文書寫的文化氛圍。

三、方法與措施：

1．納入校本課程計劃，強化閱讀指導(dǎo)。

每兩周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課（每種課型各有兩節(jié)教學(xué)設(shè)計），語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學(xué)教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。嚴(yán)格控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：

閱讀指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學(xué)會上網(wǎng)查找資料；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；

三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五、六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

讀物推薦課：小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向

學(xué)生推薦讀物，師生互相推薦好書，讀好書，一起談?wù)摵脮龋_闊學(xué)生的生活視野，培養(yǎng)學(xué)生健全的個性心理，積累學(xué)生的文化修養(yǎng)。

閱讀欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

讀書匯報課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。③交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。④表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進行表演；“每周一書”的展覽，“我為喜歡的書配上插圖”等形式。

2、加強圖書角建設(shè)，實現(xiàn)資源共享。

學(xué)校要著力做好圖書室裝備工作，豐富師生的閱讀資源。學(xué)生報刊讀物種類多，數(shù)量足，不少于30種，班級各類報刊累計不少于15份；每學(xué)期向師生提供不少于3本的必讀書目。各班級配有學(xué)生兼職圖書聯(lián)絡(luò)員，建立健全圖書借閱制度，有計劃的開展借閱活動，保證學(xué)生每學(xué)期平均借閱3-5本書。鼓勵學(xué)生將家中的藏書變?yōu)椤靶凶叩臅保詴鵀槊浇?，廣交書友。要利用校園空間，合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境，讓師生主動親近閱讀。定期推薦一些可讀的優(yōu)秀書目，以供教師和家長選擇引導(dǎo)孩子讀書。

3、倡導(dǎo)師生同讀，實現(xiàn)師生共進。

書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的科學(xué)知識；無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要從促進師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)教師和學(xué)生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)習(xí)型教師，引導(dǎo)教師多讀書、讀好書，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開展讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動，激發(fā)教師讀書熱情。教師每人每年購置5本圖書，訂閱2份報刊（其中必有一份是教育雜志）。要加強對學(xué)生閱讀指導(dǎo)，每學(xué)期都要舉辦“語文課外閱讀名著講座”，每位語文教師每學(xué)期上一節(jié)課外閱讀公開課，要有對學(xué)生課的“三同”活動，達到師生共同成長。

4、開展多種活動，培養(yǎng)閱讀興趣。

有計劃地開展閱讀考級活動，舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節(jié)”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”“閱讀考級”評比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

5、強化考核評比，促進共同發(fā)展。

建立合理的評價體系，促進我校有效地開展課外閱讀。把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。各部門要狠抓計劃落實工作，以檢查促開展，以活動促提高，以評比促提升。嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡、閱讀考級等形式對學(xué)生的課外閱讀進行評價，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。

6、加強課內(nèi)外結(jié)合，拓展閱讀時空。

以每天20分鐘的閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)自覺的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，增強學(xué)生的文化底蘊，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、具體安排：

（一）前期準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間，合理設(shè)置閱讀文化環(huán)境（如閱讀墻、讀報亭、標(biāo)語牌、宣傳欄、班級圖書角、薦書處等）

2、建立健全班級圖書管理體系，每班配有圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱和收發(fā)工作，鼓勵學(xué)生把自己的圖書和同學(xué)們交流，增加學(xué)生的閱讀量。

3、配齊學(xué)校和班級的報刊，建立健全報刊管理制度。

4、充實各班班級書櫥。

（二）常規(guī)性過程管理

1、每學(xué)年向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀物，倡議家長與學(xué)生共讀。

2、使用學(xué)校的圖書室和閱覽室，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，積累知識。

3、向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)、青少年讀書網(wǎng)、開心讀書網(wǎng)等網(wǎng)站，引導(dǎo)高年級學(xué)生學(xué)會網(wǎng)上閱讀。

4、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”等閱讀欣賞課。

5、定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報、每周一書、等活動。

6、定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動、賽詩會、文學(xué)人物評論會。

7、定期組織“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”

“最佳讀后感獎”、“最佳讀書小報”、“閱讀考級”等評比活動，激勵學(xué)生自主讀書，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

六年級課外閱讀必讀書目：

露西.蒙哥馬利《綠山墻的安妮》 沈石溪的《狼王夢》 安徒生的《安徒生童話》 狄更斯的《霧都孤兒》 韋伯斯特的《長腿叔叔》 冰心《寄小讀者》

海倫.凱勒《假如給我三天光明》

曹文軒《草房子》 黒柳徹子《窗邊的小豆豆》 魯迅《朝花夕拾》

六年級課外選讀書目：

《老人與?！贰兜谄邨l獵狗》《我要做好孩子》 《夏洛的網(wǎng)》《小王子》 《昆蟲記》《名人傳》《城南舊事》《中華成語故事》 《淘氣包馬小跳》

《狼王夢》推薦理由：

在人們心目中，狼一直是貪婪和兇殘的化身，而《狼王夢》卻給我?guī)砹送耆?/p>

不同的感受。書中講述了一只名叫紫嵐的母狼，為了讓狼群過上更好的生活，決心推翻有勇無謀的狼王——洛嘎的統(tǒng)治，讓自己的孩子取而代之，但紫嵐卻遇到了各種困難。分娩時，九死一生，才在大白狗爪下逃生，產(chǎn)下四只幼崽。她一開始努力訓(xùn)練大兒子——黑仔，但黑仔卻被一只鷹所害死。二兒子——藍魂兒也葬身在捕獵鐵夾下。后來她又想方設(shè)法讓天生自卑的三兒子——雙毛與洛嘎爭奪王位，甚至為此犧牲了一條腿，可惜的是雙毛也最終死于爭斗。后來她又將希望寄托在狼孫上，盡管她女兒——媚媚為此對她不理不睬，還把她趕出了家門。最后紫嵐為了保護狼孫，和敵人老鷹同歸于盡了。

我很喜歡這本書，紫嵐在實現(xiàn)夢想過程中的不屈不撓，令我特別感動，最后雖然書中沒有提到狼孫是否當(dāng)上了狼王，但我相信紫嵐堅強的意志和無私的母愛一定會令她的夢想成真！我們每個人都有自己的夢想，但在實現(xiàn)過程中也會遇到各種困難，我們應(yīng)該向紫嵐學(xué)習(xí)，不放棄夢想，相信自己，只要努力，我們終會成功！要想了解更多的精彩內(nèi)容，請打開《狼王夢》這本書吧，她會帶給你不一樣的感受。

《窗邊的小豆豆》推薦理由：

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。1984年，聯(lián)合國的官員在讀完該書的英文版后，認(rèn)為“再也沒有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使。這本書不僅帶給讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。

書中所表達出的教育思想同時也是小林宗作校長的教育方針，那就是：無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。

巴學(xué)園就是這么一所充滿魅力的學(xué)校！我常想，如果今天還有巴學(xué)園，可能就不會有孩子討厭上學(xué)了吧？因為，在巴學(xué)園，即使放學(xué)之后，孩子們也不愿意回家。而且第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點兒到學(xué)校去

大靳小學(xué)六年級讀書

計劃

2016——2017學(xué)年