第一篇：石家莊特長生文化課高考培訓(xùn)--宏志班

石家莊特長生高考文化課首選陽光學(xué)校，藝考宏志班咨詢電話

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石家莊陽光學(xué)校特長生高考文化課宏志班限額40人，“宏志”有宏圖大志之意。陽光學(xué)校李校長從農(nóng)村走出來，在家境艱難的情況下獨(dú)立創(chuàng)業(yè)成功，愿意幫助更多的品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難的學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想。從2011年開始陽光學(xué)校隆重推出“藝術(shù)生宏志班”，每年設(shè)10萬元宏志獎(jiǎng)學(xué)金，其最大的意義在于讓更多需要幫助的學(xué)生有機(jī)會(huì)到陽光學(xué)校接受高考專家的輔導(dǎo)，享受一流的教學(xué)與管理服務(wù)，減輕學(xué)生學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)，從而讓更多的學(xué)生圓夢大學(xué)。宏志班學(xué)員可根據(jù)實(shí)際的學(xué)習(xí)情況及家庭情況進(jìn)行不同程度的學(xué)費(fèi)減免，在高考中考入知名院校的，更將有機(jī)會(huì)享受陽光學(xué)校發(fā)放的“高考勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”。

“宏志”有宏圖大志之意，“宏志班”是陽光學(xué)校藝術(shù)生文化課“非常100”訓(xùn)練營開設(shè)的特色班型之一，這樣的班型我們只開一個(gè)，一個(gè)這樣的班里我們只限招30名學(xué)生。陽光學(xué)校李校長從農(nóng)村走出來，在家境艱難的情況下獨(dú)立創(chuàng)業(yè)成功，愿意幫助更多的品

學(xué)兼優(yōu)、家庭困難的學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想。從2011年開始陽光學(xué)校隆重推出“藝術(shù)生宏志班”，每年設(shè)10萬元宏志獎(jiǎng)學(xué)金，其最大的意義在于讓更多需要幫助的學(xué)生有機(jī)會(huì)到陽光學(xué)校接受高考專家的輔導(dǎo)，享受一流的教學(xué)與管理服務(wù)，減輕學(xué)生學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)，從而讓更多的學(xué)生圓夢大學(xué)。宏志班學(xué)員可根據(jù)實(shí)際的學(xué)習(xí)情況及家庭情況進(jìn)行不同程度的學(xué)費(fèi)減免，在高考中考入知名院校的，更將有機(jī)會(huì)享受陽光學(xué)校發(fā)放的“高考勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”。

每年通過陽光助學(xué)金走入“非常100”訓(xùn)練營的學(xué)生都會(huì)非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，每年當(dāng)他們通過陽光助學(xué)金的資助考上自己理想的院校的時(shí)候，他們更是對陽光學(xué)校充滿感激。就是這樣通過一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生、一年又一年的傳承，陽光助學(xué)金影響的范圍越來越廣。2014年藝考生文化課沖刺即將開始，我們的10萬助學(xué)金已經(jīng)吸引了很多渴望得到他的孩子，希望2014年藝術(shù)生文化課沖刺的路上，陽光助學(xué)金可以幫到最需要他的孩子，可以發(fā)揮它最大的力量，實(shí)現(xiàn)它最大的價(jià)值。

第二篇：石家莊藝術(shù)生文化課高考培訓(xùn)學(xué)校民進(jìn)學(xué)校獎(jiǎng)懲制度

石家莊藝術(shù)生文化課高考培訓(xùn)學(xué)校民進(jìn)學(xué)校獎(jiǎng)懲制度

一、獎(jiǎng)：

1、促進(jìn)民進(jìn)藝術(shù)類文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校發(fā)展，支持學(xué)校建設(shè)，為學(xué)校募捐資金，按10%給予本人資金。

2、積極投入招生工作凡聯(lián)系招生一名合格學(xué)生，按招生計(jì)功獎(jiǎng)勵(lì)30元，一學(xué)年一算。

3、工作態(tài)度端正，積極完成教育教學(xué)工作遵守校規(guī)校紀(jì)，無曠工和責(zé)任事故，每月享受“教育基金”獎(jiǎng)勵(lì)。

4、凡每月工作考核成績排前三名，且各方面工作做得出色者在年終，評優(yōu)、評獎(jiǎng)中可優(yōu)先考慮。

二、懲：

5、凡工作態(tài)度不端正，對本質(zhì)工作不盡心，經(jīng)常遲到、早退、請假違反校紀(jì)校規(guī)，學(xué)校將按“教育基金發(fā)放”的扣罰規(guī)定辦理。

6、凡屬工作不到位，責(zé)任心不強(qiáng)，管理失誤，而造成學(xué)生的意外傷亡事故，學(xué)校將按輕重不但要做檢查而且給予不同程度處罰：①輕事故（碰傷，劃破、摔傷、燙傷人，扣罰當(dāng)班教師5-10元）②重大事故：摔傷骨折，大面積燙傷、打傷，扣罰當(dāng)班教師（20-50元）

第三篇：石家莊藝術(shù)生文化課高考培訓(xùn)班民進(jìn)學(xué)校文化課怎么復(fù)習(xí)

石家莊藝術(shù)生文化課高考培訓(xùn)班民進(jìn)學(xué)校文化課怎么復(fù)習(xí)

高考，這是我們每一個(gè)人都會(huì)面對的一個(gè)問題了。其實(shí)，不管是我們學(xué)習(xí)成績怎么樣，現(xiàn)在來說，高考并不是我們唯一的出路。所以相對于我們那個(gè)時(shí)候來說，現(xiàn)在學(xué)生的高考壓力要小很多的。但是畢竟這是我們面對人生的第一道門檻，所以不管是學(xué)生自己，還是作為家長都是很重視的。因?yàn)榧词故乾F(xiàn)在社會(huì)如果是能夠進(jìn)入一所好的大學(xué)，可以受到良好的教育，那也是很好的。作為高考大軍中的藝術(shù)生來說，可能面臨的壓力相對于普通的文科理科生來說要小一些的。因?yàn)樗囆g(shù)生是需要先考藝術(shù)的。而且藝術(shù)生的文化課成績要求也是要低很多的。但是如果是想要進(jìn)入好一些的高等學(xué)府的話，藝術(shù)生對于文化課也是要下很多的功夫的。那么高考藝術(shù)生文化課應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)才可以呢?相對來說，藝術(shù)生平時(shí)用于學(xué)習(xí)藝術(shù)的精力要少一些，所以到最后高考的時(shí)候最后的沖刺復(fù)習(xí)是少不了的。高考藝術(shù)生文化課最好是在最后的時(shí)候報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，這樣的話學(xué)起來也是有目標(biāo)的，不至于不知道應(yīng)該怎么做。高考藝術(shù)生文化課也是非常重要的，所以一定要有足夠的重視才可以的。還有就是平時(shí)的時(shí)候最好也要多側(cè)重一下高考藝術(shù)生文化課。這樣的話就沒有什么問題了。

第四篇：石家莊藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校民進(jìn)學(xué)校會(huì)議考核制度

石家莊藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校民進(jìn)學(xué)校會(huì)議考核制度

一、會(huì)議考核制度的制定目的：

為了加強(qiáng)與會(huì)各位成員的時(shí)間觀念，保證會(huì)議按時(shí)進(jìn)行，進(jìn)一步加強(qiáng)凝聚力，提高會(huì)議的效率和質(zhì)量，更好的分配工作和落實(shí)工作，特制定本制度。

二、會(huì)議召開的時(shí)間和地點(diǎn)：

每周五上午例會(huì)，下午培訓(xùn)。

三、會(huì)議考核制度的考核對象：

民進(jìn)一中全體員工。

四、會(huì)議考核制度的相關(guān)內(nèi)容：

1、本制度實(shí)行計(jì)分制，每個(gè)部門、分會(huì)等成員的總分都為100分。

2、與會(huì)全體成員在接到辦公室會(huì)議通知時(shí)，必須準(zhǔn)時(shí)出席，特殊情況除外。并由辦公室成員負(fù)責(zé)簽到。

3、辦公室成員應(yīng)按規(guī)定嚴(yán)格進(jìn)行會(huì)議簽到，辦公室專人負(fù)責(zé)簽到，并做好會(huì)議籌備。15分鐘仍不到者視為缺席，沒有相應(yīng)請假者也視為缺席。

4、各領(lǐng)導(dǎo)如需請假，必須在會(huì)前2小時(shí)向會(huì)議組織負(fù)責(zé)人提出口頭請假，并把書面請假條交給辦公室的成員。各成員請假應(yīng)在會(huì)議前1小時(shí)向負(fù)責(zé)人提出書面請假，特經(jīng)批準(zhǔn)后才生效，并由辦公室成員做好記錄。如有特殊情況，應(yīng)在會(huì)后一天內(nèi)補(bǔ)假，否則視為缺席。

5、辦公室成員要根據(jù)請假的實(shí)際情況，做好記錄。召開校全體會(huì)議時(shí)，每個(gè)部門的會(huì)議出席率不能低于80%，低于80%者扣除該部門每人5分。（特殊情況除外）

6、請假者一次扣除3分，缺席者一次扣除6分，請假2次折合一次缺席。

7、召開分會(huì)時(shí)每個(gè)部門必須有一位以上部門負(fù)責(zé)人出席。

8、在與會(huì)現(xiàn)場，參與會(huì)議全體成員必須有秩序就做，出現(xiàn)混亂的情況，扣除混亂者相應(yīng)分?jǐn)?shù)，輕者扣3分，嚴(yán)重者扣5分。

9、會(huì)議過程中如無特殊情況，不得隨便進(jìn)進(jìn)出出，不得開小差，不得隨便打斷發(fā)言人的講話，如有違反者情況較輕的扣3分，情況嚴(yán)重的扣5分，會(huì)后違反者兩天之內(nèi)上交一份200字以上的檢討書到辦公室。

10、在會(huì)議過程中積極發(fā)言，為學(xué)校提出寶貴意見或建議的加5分。多次踴躍發(fā)言的成員，可作為“每月之星”或“優(yōu)秀職工”的考察對象。

11、辦公室成員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)每個(gè)部門每位員工的考核分?jǐn)?shù)，作為月或年終獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。

石家莊民進(jìn)藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)

學(xué)校

第五篇：如何提高初中體育特長生的文化課成績作者

如何提高初中體育特長生的文化課成績作者：曹茂英

在每年的中考中，總有比例較大的體育特長生體育專業(yè)過線，卻因?yàn)槲幕煽兤碗y以被重點(diǎn)高中錄取。這種情況給學(xué)校教育造成極大的人、財(cái)、物的浪費(fèi)，還導(dǎo)致學(xué)生和家長不滿，給學(xué)校課余訓(xùn)練工作帶來一定的負(fù)面影響。下面是金嶺回中2006年中考體育特長生專業(yè)過線和錄取人數(shù)統(tǒng)計(jì)：

從表中可以得出如下結(jié)論：文化課成績在體育特長生的教學(xué)中占有至關(guān)重要的地位。

（一）影響體育特長生文化課成績的主要因素

1．思想認(rèn)識(shí)誤區(qū)：注重專業(yè)訓(xùn)練，忽視文化課學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)象不僅體現(xiàn)在學(xué)生身上，也反映在一些領(lǐng)導(dǎo)、教師的思想方面。如制度不健全，對體育特長生的文化課學(xué)習(xí)沒有方向目標(biāo)，缺乏必要的管理措施，忽視體育特長生自身文化課基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)狀況，導(dǎo)致學(xué)生文化課成績差距拉大。

2．訓(xùn)練走極端：從學(xué)生入校到畢業(yè)寧可少一天學(xué)習(xí)，不可缺一天訓(xùn)練。有時(shí)為了參加比賽，甚至停止文化課學(xué)習(xí)進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。過多的超負(fù)荷的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生身心疲備，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、休息、生活規(guī)律受到嚴(yán)重影響。造成文化課學(xué)習(xí)上的脫節(jié)，而形成知識(shí)的“空白區(qū)”。

3．教練員自身素質(zhì) ：對體育特長生文化課學(xué)習(xí)的影響，不能為學(xué)生的將來著想，只抓訓(xùn)練，不管學(xué)習(xí)，只為比賽拿冠軍爭第一，對學(xué)生采取超時(shí)超量、拔苗助長、急功近利的訓(xùn)練方式，必然導(dǎo)致學(xué)生文化課學(xué)習(xí)成績下降。

4．文化課教師對體育特長生不能正確對待：總認(rèn)為他們學(xué)習(xí)能力、自我約束能力較差，是教學(xué)管理中的包袱。特別是學(xué)校用考試成績衡量教師的教學(xué)水平，這種偏見和誤解更為突出。因此，在文化課教學(xué)中對體育特長生關(guān)心幫助不夠，不能有針對性地采取積極的教學(xué)措施，來提高他們的學(xué)習(xí)成績。所以，文化課教師的態(tài)度對體育特長生的文化課學(xué)習(xí)成績起著重要作用。

5．體育特長生生活、學(xué)習(xí)自控能力較差：學(xué)生自身存在一些不良習(xí)慣也是影響文化課學(xué)習(xí)成績的原因之一。

（二）提高體育特長生文化課成績的幾點(diǎn)措施

1．做好體育特長生的檔案管理工作，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)成績和文化課成績雙上線的最佳途徑。

（1）把好入口關(guān)，實(shí)行體育特長生資格審查制度。學(xué)生必須征得家長、班主任、教練同意，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，填寫資格審查登記表后，方能正式成為體育特長生。

（2）嚴(yán)把學(xué)習(xí)關(guān)：建立體育特長生文化課學(xué)習(xí)及專業(yè)成績檔案，對學(xué)習(xí)成績明顯下降和專業(yè)成績長時(shí)間無明顯進(jìn)步的學(xué)生，勸其離隊(duì)。

（3）嚴(yán)把思想關(guān)：為體育特長生樹立良好的形象，凈化學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對違反規(guī)章制度、破壞學(xué)習(xí)紀(jì)律、不服從管理的特長生，經(jīng)批評教育后，仍不悔改者，決不姑息遷就，責(zé)令其離隊(duì)。

2．遵循學(xué)生生活、學(xué)習(xí)規(guī)律，合理安排訓(xùn)練時(shí)間，是保證文化課學(xué)習(xí)成績提高的重要條件。

（1）堅(jiān)持課余訓(xùn)練、星期天、節(jié)假日、寒暑假訓(xùn)練的原則，力求訓(xùn)練絕不占用正課時(shí)間。

（2）根據(jù)年級，安排不同的周訓(xùn)練次數(shù)、時(shí)間。體育特長生入學(xué)后第一年的訓(xùn)練次數(shù)每周二至三次，每次訓(xùn)練90分鐘。第二年每周三至四次，每次90分鐘。第三年每周四至五次，每次約90~120分鐘。

（3）為減少訓(xùn)練盲目性、隨意性，教練員要遵照體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃，爭取在每一堂訓(xùn)練課中，都能獲得最佳訓(xùn)練效果。這樣將促進(jìn)學(xué)生身心健康，有利于文化課學(xué)習(xí)成績的提高。

3．文化課教師與教練員，應(yīng)互通信息，協(xié)作配合，對體育特長生的思想、學(xué)習(xí)齊抓共管，抓緊抓好教育教學(xué)工作。文化課教師要針對體育特長生現(xiàn)有文化課基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)差距。制定適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)與措施，抓緊學(xué)生簿弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，課堂多提問，作業(yè)要跟蹤檢查，做到“三不放過”：不完成作業(yè)不放過、上課不認(rèn)真聽講不放過、外出比賽回來不補(bǔ)課不放過。嚴(yán)格要求，努力扭轉(zhuǎn)文化課成績落后的被動(dòng)狀況，力爭使體育特長生的文化課成績和專業(yè)成績達(dá)到齊頭并進(jìn)的效果。

4.在對體育特長生的教學(xué)管理中，要與家長積極配合，互通信息，讓家長了解學(xué)校要求，明確如何在家中配合學(xué)校對學(xué)生管理，達(dá)到監(jiān)督學(xué)習(xí)，共同教育的目的。同時(shí)體育特長生在生活上需要家長更多的關(guān)心支持，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到?jīng)]有合理的營養(yǎng)作保證，專業(yè)訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)難以達(dá)到好的效果。使家長能夠主動(dòng)配合，確保學(xué)生的生活營養(yǎng)供給，這是解決后顧之憂、促進(jìn)體能恢復(fù)、開展文化課學(xué)習(xí)的重要途徑。

綜上所述，文化課學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是既相互聯(lián)系又相互矛盾的關(guān)系，只要解決了這個(gè)主要矛盾，文化課成績和專業(yè)訓(xùn)練成績就都能得到更大提高。所以教師必須以文化課為基礎(chǔ)，全身心的投入到訓(xùn)練中去，發(fā)揮教師的模范作用，運(yùn)用自己的聰明才智，把隊(duì)員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練工作搞好，讓隊(duì)員取得文化課學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)成績雙豐收！

體育特長生管理中的體會(huì)

一提到體育特長生，很多人都會(huì)皺眉頭。因?yàn)榇蠖鄶?shù)體育特長生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，遇事易沖動(dòng)，給班級管理帶來很大麻煩。然而，通過多年的工作實(shí)踐，筆者認(rèn)為只要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，掌握科學(xué)的工作方法，理解、信任和尊重學(xué)生，就能培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育特長生。

一、充分發(fā)揮教育合力的作用。

對于體育特長生而言，父母、教練、任課老師、班級、體育隊(duì)都會(huì)對其道德品質(zhì)的形成產(chǎn)生深刻影響。因此，班主任要努力促成教育合力的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)和利用各種教育因素。首先，班主任要營造溫暖和諧的集體氛圍，保證體育特長生不會(huì)游離在班集體之外，讓他們充分感受到班集體的溫暖；其次，密切關(guān)注體育特長生自發(fā)形成的非正式團(tuán)體，對其加以正確引導(dǎo)，發(fā)揮其積極正面的作用；再次，班主任要以積極誠懇的態(tài)度，贏得其他任課教師的支持和配合，共同強(qiáng)化體育特長生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、紀(jì)律意識(shí)和集體意識(shí)，激發(fā)他們的上進(jìn)心，引導(dǎo)他們朝著健康的方向發(fā)展。

二、充分理解，積極期望。

體育特長生既要上好文化課，又要參加體育訓(xùn)練，相對其他學(xué)生而言，他們要付出更多體力和精力，而長期訓(xùn)練和比賽又大量占用了本應(yīng)該學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間。這些客觀原因造成大多數(shù)體育特長生基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，甚至在課堂上出現(xiàn)過度疲勞乃至睡覺的現(xiàn)象。遇到這種情況，班主任首先要對其處境給予理解，并針對其學(xué)習(xí)上的困難給予有效的支持和援助。例如，幫助他們學(xué)會(huì)科學(xué)管理自己有限的業(yè)余時(shí)間，在完成正常學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，爭取更多的休息時(shí)間，恢復(fù)自己的精力和體力。他們一旦感受到班主任對自己的理解和幫助，就會(huì)接受班主任的教導(dǎo)。反之，如果班主任對體育特長生持有偏見，遇到問題便對學(xué)生大發(fā)雷霆或諷刺挖苦，只會(huì)造成雙方的對立和沖突，乃至使師生之間形成心理隔閡，教育和教學(xué)效果也會(huì)大打折扣。

大多數(shù)體育特長生直爽、講義氣，班主任要對此加以巧妙利用，鼓勵(lì)他們將運(yùn)動(dòng)場上頑強(qiáng)拼搏的精神遷移到學(xué)習(xí)上來，指導(dǎo)他們樹立合理的目標(biāo)，循序漸進(jìn)。因?yàn)檫^高過嚴(yán)的要求，都容易導(dǎo)致體育特長生出現(xiàn)焦慮、失望、挫敗感等負(fù)面情緒。只有適度的要求和目標(biāo)，才有利于學(xué)生的自信心不斷強(qiáng)化。

當(dāng)好高中體育班班主任

隨著素質(zhì)教育的開展，體育作為學(xué)校教育的重要學(xué)科，越來越被人們所重視，學(xué)校也特別組建了體育班。通過實(shí)踐，我對體育班班主任工作有很多的感觸。

體育特長生從其專業(yè)上來講又分為兩種，一種是體育特招生，另一種是普體生。根據(jù)體育生的特點(diǎn)首先從思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。在訓(xùn)練方面，加強(qiáng)集體教研，我有針對性地制訂了三年訓(xùn)練計(jì)劃，使學(xué)生的訓(xùn)練分為三年三步走：

一、訓(xùn)練養(yǎng)成階段，也是訓(xùn)練的基礎(chǔ)階段，在這一階段主要任務(wù)是使學(xué)生樹立信心和目標(biāo)，養(yǎng)成自覺訓(xùn)練的習(xí)慣。

二、專項(xiàng)訓(xùn)練階段，這是最關(guān)鍵的階段。在這一階段里既要加大訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)量還要調(diào)整好專項(xiàng)訓(xùn)練與素質(zhì)訓(xùn)練的時(shí)間安排。

三、沖刺階段，這個(gè)階段以強(qiáng)度為主。在這一階段學(xué)生心理會(huì)出現(xiàn)情緒焦慮、患得患失等情況，體育班主任要在生活上關(guān)心、體貼他們，使之輕裝上陣，確保專業(yè)過關(guān)。

體育生的特點(diǎn)決定了班級紀(jì)律必須常抓不懈。我的要求是訓(xùn)練再苦、再累也不能影響學(xué)習(xí)，一切向文化課班級看齊，在班級管理中，做到跟得緊、靠得上、起得早、睡的晚，始終和學(xué)生打成一片，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生。我給學(xué)生講，教室是學(xué)習(xí)的地方，一旦進(jìn)了教室后就要馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為自己、為他人創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，與文化課教師要及時(shí)溝通，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練情況，制訂有效措施，建議文化課教師在教學(xué)中要對體育生放低起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，積極引導(dǎo)學(xué)生完成基本知識(shí)的系統(tǒng)梳理。最后，狠抓后期管理，確保專業(yè)、文化雙過線。每年體育生專業(yè)過線的人數(shù)不少，但文化課過線的很少，針對這一事實(shí)，我加強(qiáng)了班級的后期管理，請文化課教師經(jīng)常到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，開辦學(xué)習(xí)方法以及應(yīng)試技巧等講座，很受學(xué)生們的歡迎。通過幾年的拼搏，我所帶的體育班最終在高考中取得了優(yōu)異的成績。

體育特長生班主任之我談

學(xué)校班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。有人說，一個(gè)沒當(dāng)過班主任的教師是不完整的教師。一個(gè)班級缺少了班主任的管理，就很容易出現(xiàn)一盤散沙，班主任就好似班集體的靈魂，他是用自己的人格來培養(yǎng)學(xué)生的人格，是在用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂。可見，一個(gè)成功的體育特長生班主任對我們的學(xué)生教育有多重要。

我?，F(xiàn)有三個(gè)體育特長班，他們來自不同的學(xué)校，體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)，文化水平參差不齊，性格千奇百怪，要管好他們，談何容易。俗話說：打鐵的自己首要先要過硬。要做好一名成功的班主任，我覺得要做好如下幾點(diǎn)：

（一）特長生班主任需要有“愛心”

沒有愛，就沒有教育，沒有愛，班主任就不能管理好一個(gè)班級。學(xué)生的心靈需要愛心去守望。班主任需要隨時(shí)了解學(xué)生的困難，并想方設(shè)法為他們排憂解難，這樣學(xué)生才會(huì)打從心里認(rèn)可。班主任要關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)生；要把心理學(xué)用于實(shí)踐，用愛心打動(dòng)學(xué)生；要正確引導(dǎo)學(xué)生，使其體會(huì)到別人的愛，更學(xué)會(huì)去愛父母、愛家人、愛同學(xué)、愛老師等等。其次我們的班主任還要學(xué)會(huì)關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的朋友。當(dāng)學(xué)生感受到老師的愛時(shí)，便會(huì)起到親其師而信其道的良好效果。生活中多抓住每個(gè)與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)，去了解一下他們心里都想些什么，多一點(diǎn)傾聽，少一點(diǎn)訓(xùn)斥；多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)懲罰。

（二）特長生班主任需要“操心”

班主任的工作是繁瑣的，構(gòu)建新型師生關(guān)系、融入多種元素、自身特色才能夠更好地完成工作。班主任需要有誠信、賞罰分明、張弛有度；能在學(xué)生面前展示自己、語言幽默、真心付出。我們的班主任還要學(xué)會(huì)了解學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立而復(fù)雜的個(gè)體，他們在不同時(shí)間不同地點(diǎn)不同事情上展現(xiàn)出來的是不同的自我。有的學(xué)生在老師面前表現(xiàn)的十分乖巧，但在同學(xué)之間表現(xiàn)的卻是另一形象。這就需要我們班主任勤與學(xué)生溝通，走入學(xué)生的心靈世界。我們應(yīng)該經(jīng)常用賞識(shí)的眼光去看孩子，即使對待經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生也不能冷言嘲諷而應(yīng)該壓住心中的火氣,靜下心來用一種平和的心態(tài)去處理問題。

（三）特長生班主任需要“耐心”

耐心是教育永恒的希望，更有利于培養(yǎng)學(xué)生自制力。牢記給學(xué)生機(jī)會(huì)，就是給自己機(jī)會(huì)。教育學(xué)生循序漸進(jìn)，不急于一時(shí)。在與學(xué)生談話，有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有針對性。談話是了解學(xué)生心聲的手段，不是個(gè)人交流或訓(xùn)話。發(fā)火也不等于尊嚴(yán)，一味地強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，只會(huì)讓學(xué)生“敬而遠(yuǎn)之”。

（四）特長生班主任需要“熱心”

熱心是班主任與家長溝通的重要因素，有利于教師更進(jìn)一步了解學(xué)生。面帶微笑、注意推銷自己、講求藝術(shù)化是與家長交流時(shí)的關(guān)鍵。因人而異，面對不同性格家長，采取不同交流方法。

（五）特長生班主任要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，獲得孩子的信任。

人與人之間的交往最重要的是尊重與信任。你尊重別人，別人就會(huì)尊重你。如果作為班主任的我們不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，不尊重學(xué)生，對學(xué)生的缺點(diǎn)和不足缺乏耐心，經(jīng)常不分場合的批評指責(zé)，就會(huì)使學(xué)生的自尊心受到嚴(yán)重的傷害，甚至毀滅學(xué)生的自信心，使學(xué)生形成叛逆心理，從而走向教育的反面。學(xué)生在必要的時(shí)候需要批評，但批評過后，還應(yīng)去了解學(xué)生的想法和心理，比如可以去問問學(xué)生的有關(guān)興趣、愛好和他不想學(xué)習(xí)的原因。以緩和教師批評過學(xué)生后，學(xué)生的那種對立和逆反情緒。

（六）特長生班主任應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

想讓自己真正的成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任，那么首先他在教學(xué)上也必須是一個(gè)能手，所以在我們的教學(xué)中要想方設(shè)法上好每一節(jié)課。在教師的個(gè)人品格方面，我們一定要做到公平，寬容，守信，平易近人。再次，在我們的生活中一定要注意自己的言行舉止。俗話說的好“言傳不如身教”。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意保持教室衛(wèi)生，當(dāng)我們看到地面有紙屑時(shí)就應(yīng)主動(dòng)撿起。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在餐廳就餐時(shí)不準(zhǔn)浪費(fèi)，那么我就必須讓自己的餐盤比學(xué)生的更干凈。我們要求學(xué)生宿舍的衛(wèi)生質(zhì)量要高，那我們就必須做好示范。老師的言行對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響，著名教育家葉圣陶先生說得好，“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！?讓我們在學(xué)生的成長階段樹起一個(gè)好榜樣，讓我們真正的成為學(xué)生的良師益友。

孝豐高級中學(xué)體育特長生管理細(xì)則

為有利于本校體育特長生（下面簡稱“體訓(xùn)生”）的健康成長，使體訓(xùn)生能夠在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上更好的發(fā)展體育特長，為力爭把他們培養(yǎng)成為既具有全面素質(zhì)又有體育特長的未來大學(xué)生，同時(shí)也為了規(guī)范體育特長生的教育管理，特制定本管理細(xì)則。具體細(xì)則如下：

一、品行操守方面：

1、尊敬師長。在家尊重父母、長輩的意見和教導(dǎo)，在校聽從教師、教練的教育管理。對長輩、教師、教練的教育管理有異議時(shí)，必須有禮貌地提出自己的意見，不得和長輩、教師、教練對著干。

2、團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)弱小，不尋釁滋事、不打架、不賭博、不吸煙、不喝灑、不上網(wǎng)吧。

3、不著奇裝異服，男生不留長法，女生不燙發(fā)。

4、早訓(xùn)練提早起床時(shí)保證安靜，不大聲說話或弄出聲響影響其他同學(xué)睡眠。

二、文化學(xué)習(xí)方面：

1、讀書（包括早晚自習(xí)）不遲到、不早退、不曠課?？荚嚥蛔鞅?。

2、上課必須專心聽講、積極動(dòng)腦，積極回答教師的提問；不懂的問題必須及時(shí)請教老師或同學(xué)予以解決，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)并及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

3、不假借訓(xùn)練之名，逃避文化學(xué)習(xí)，逃避文化課教師的輔導(dǎo)、補(bǔ)課和教育。

4、鑒于手機(jī)、小靈通是考試抄襲常用工具，引發(fā)違規(guī)違紀(jì)事件的載體，同時(shí)也是嚴(yán)重影響睡眠、影響學(xué)習(xí)的罪魁禍?zhǔn)?，體訓(xùn)生學(xué)習(xí)期間不得攜帶和使用手機(jī)、小靈通。

三、課余訓(xùn)練方面：

1、訓(xùn)練嚴(yán)格按照按照教練預(yù)定的訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行。訓(xùn)練時(shí)認(rèn)真、刻苦，保質(zhì)保量完成教練布置的訓(xùn)練內(nèi)容和要求。

2、訓(xùn)練不無故缺席、遲到、早退。訓(xùn)練遲到必須主動(dòng)向教練說明原因并按要求補(bǔ)訓(xùn)，確實(shí)有病、有事不能參加訓(xùn)練時(shí)，必須事先當(dāng)面向帶訓(xùn)教練請假；無法準(zhǔn)時(shí)當(dāng)面請假時(shí)，可以留條請假、請同學(xué)代請假或事后及時(shí)補(bǔ)請假。課余訓(xùn)練出勤管理細(xì)則如下：

①請假按下列排列順序進(jìn)行：當(dāng)面請假、留請假條請假或托同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)請假、事后補(bǔ)請假。

②無故曠訓(xùn)、遲到者需補(bǔ)訓(xùn)雙倍訓(xùn)練時(shí)間（沒有履行請假手續(xù)或請假未被批準(zhǔn)的缺訓(xùn)均被定為曠訓(xùn)）。為簡化監(jiān)督難度，統(tǒng)一把補(bǔ)訓(xùn)時(shí)間折合成需補(bǔ)訓(xùn)跑步的圈數(shù)，每2分鐘折合成一圈，按照需補(bǔ)訓(xùn)的時(shí)間折合成需跑步的總?cè)?shù)進(jìn)行補(bǔ)訓(xùn)。

③因病、因事缺席或遲到但履行請假手續(xù)并被準(zhǔn)假者，事后需補(bǔ)足缺席訓(xùn)練時(shí)間。為簡化監(jiān)督難度，同樣統(tǒng)一把補(bǔ)訓(xùn)時(shí)間折合成需補(bǔ)訓(xùn)跑步的圈數(shù)，每4分鐘折合成一圈，按照需補(bǔ)訓(xùn)的時(shí)間折合成需跑步的總?cè)?shù)進(jìn)行補(bǔ)訓(xùn)。

④周日下午（包含放假后回校讀書的那個(gè)下午）的訓(xùn)練原則上不得請假，確實(shí)需要請假的，必須由家長出面請假。未被準(zhǔn)假而不到者，同樣按曠訓(xùn)處理；被準(zhǔn)假的按請假處理。每學(xué)年周日下午曠訓(xùn)累計(jì)兩次或遲到累計(jì)超過四小時(shí)以上者，作自動(dòng)退訓(xùn)或開除出體訓(xùn)隊(duì)處理。

⑤遲到的補(bǔ)訓(xùn)必須主動(dòng)于當(dāng)天補(bǔ)上，缺勤的補(bǔ)訓(xùn)必須主動(dòng)及時(shí)補(bǔ)上，無故拖拉補(bǔ)訓(xùn)時(shí)間的必須加倍補(bǔ)訓(xùn)，經(jīng)提示無效的以曠訓(xùn)論處。

3、訓(xùn)練時(shí)，服裝和鞋子必須適合體育運(yùn)動(dòng)，不穿過緊、過長、奇異的服裝，不穿有礙運(yùn)動(dòng)的鞋子。違者將視情況給予增加5—20圈訓(xùn)練量、批評教育等處理。

4、訓(xùn)練時(shí)，要注意安全，不得橫沖亂撞、亂擲亂投；

5、愛護(hù)場地和器材，遵守塑膠場地管理與使用規(guī)定，不穿長釘釘鞋進(jìn)入塑膠場地訓(xùn)練。器材使用完畢必須及時(shí)送回器材室并按照原樣放整齊。器材損壞或丟失時(shí)，必須及時(shí)告知并協(xié)助教練處理。訓(xùn)練期間，人為損壞場地、器材，或者因使用或保管不當(dāng)造成場地、器材損壞或造成器材丟失的，除照價(jià)賠償外，將按情節(jié)輕重給于校紀(jì)處分。

6、鑒于籃球、足球運(yùn)動(dòng)是造成體訓(xùn)生運(yùn)動(dòng)受傷的最主要原因，在重大比賽和體育考試前禁止參加未經(jīng)教練允許的任何形式的籃球比賽。任何時(shí)候參加任何形式的籃球、足球比賽，都必須報(bào)請班主任、家長和教練三方（臨時(shí)的一次性比賽至少報(bào)請一方）的同意才可以報(bào)名參加，所有比賽賽前都必須事前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)（包括熱身、柔韌），以避免受傷。在本校期間，凡因參加籃球、足球比賽受傷一次后，即自動(dòng)失去再次申請參加此類比賽資格。

四、有下列情形之一者，將視其情節(jié)輕重，分別給予暫停訓(xùn)練、勸退、開除出隊(duì)等處理。

1、嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，被學(xué)校處于警告處分及此處分以上者。

2、賭博、抽煙、喝酒、尋釁滋事打架，以大欺小，以強(qiáng)凌弱者。

3、違反校紀(jì)校規(guī)或本管理細(xì)則不嚴(yán)重，但經(jīng)批評教育，拒不悔改或無明顯好轉(zhuǎn)者。

4、每學(xué)期遲到、早退總次數(shù)達(dá)到十次者或無故曠訓(xùn)超過兩次者以及長期不認(rèn)真訓(xùn)練者。

5、文化成績太差而且缺乏上進(jìn)心，在一定時(shí)間內(nèi)成績只降不升，經(jīng)教育開導(dǎo)仍不見好轉(zhuǎn)者。

6、考試作弊者。

五、本管理細(xì)則沒有涉及的方面，以中學(xué)生日常行為規(guī)范和孝豐高級中學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與處罰條例為準(zhǔn)。

六、本管理細(xì)則自2009年4月27日起執(zhí)行，2008年9月制訂的原管理細(xì)則同時(shí)廢止。

七、本管理細(xì)則解釋權(quán)、修改權(quán)屬于孝豐高級中學(xué)。

孝豐高級中學(xué)

2009年9月1日