第一篇：幫孩子攢錢二十招

幫孩子攢錢二十招
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2010/07/23 16:16

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FacebookPlurkYAHOO!製作人：劉佩修 撰文者：林正文 8 歲的煩惱：想要的東西一大串，寫出來(lái)、再篩選，是平息過(guò)多欲望的好方法?！钙咂撸サ那嗌倌?，學(xué)習(xí)理財(cái)相關(guān)資訊的主要來(lái)源是父母，」花旗基金會(huì)、婦女救援基金會(huì)的調(diào)查顯示，會(huì)擬定 收支計(jì)畫的父母，子女對(duì)金錢使用方式越有規(guī)畫；而不知道父母花錢方式、從來(lái)不和父母談錢的青少年，較不會(huì) 管理金錢。這顯示，理財(cái)教育的最佳場(chǎng)所在家庭；父母，才是孩子最好的理財(cái)老師。不過(guò)，父母該怎麼和孩子談錢？參考美 國(guó)全國(guó)經(jīng)濟(jì)教育委員會(huì)（NCEE）、中華民國(guó)財(cái)金智慧教育推廣協(xié)會(huì)等資料，我們依照孩子的年齡，歸納出父母 一定要會(huì)的理財(cái)教育二十招。二至五歲階段 孩子會(huì)什麼？ 兩歲開(kāi)始有模仿能力；三到四歲，已學(xué)會(huì)認(rèn)數(shù)字、比較大小。父母該教什麼？ 學(xué)齡前階段，孩子處?kù)度烁癜l(fā)展的關(guān)鍵期，父母要協(xié)助幼兒建立對(duì)金錢、價(jià)格正確的認(rèn)知。可以怎麼做？ 第一招：從遊戲中培養(yǎng)數(shù)字概念。例如，和小孩一起數(shù)零錢、鈔票，建立數(shù)字、錢、幣值大小觀念。第二招：購(gòu)物時(shí)，教孩子看價(jià)格標(biāo)籤，請(qǐng)小孩去結(jié)帳，讓他知道要用金錢去「交換」物品。第三招：認(rèn)識(shí)支付工具。父母使用信用卡、金融卡或儲(chǔ)值卡等塑膠貨幣，要讓孩子知道，這是因?yàn)槟阋呀?jīng)先把錢 「存」在塑膠貨幣裡，才可以使用。第四招：當(dāng)孩子提出「我要買這個(gè)」時(shí)，乘機(jī)告訴他，欲望有兩種：一種是「需要」，也就是生活裡不可缺少的 物品，像是每天要喝的牛奶、要用的衛(wèi)生紙；另一種則是「想要」，像是遙控汽車、電動(dòng)玩具等，如果沒(méi)有這些 東西，也不會(huì)影響生活。六至八歲階段 孩子會(huì)什麼？ 喜歡聽(tīng)故事學(xué)知識(shí)，會(huì)寫數(shù)字和注音符號(hào)，會(huì)兩位數(shù)以內(nèi)的加、減、乘法。父母該教什麼？ 這階段小孩理解力快速成長(zhǎng)，要教他學(xué)習(xí)判斷，及早養(yǎng)成好的理財(cái)習(xí)慣?？梢栽觞N做？ 第五招：趁開(kāi)學(xué)前，請(qǐng)孩子將新學(xué)期想買的物品，列成一張清單，和他討論哪些是需要、哪些是想要，列出購(gòu)買 順序。第六招：固定給象徵性的零用錢，並鼓勵(lì)少花費(fèi)、多儲(chǔ)蓄，例如每星期給他十元，如果可以存五元，下星期就可 再領(lǐng)十元。第七招：帶孩子出遊時(shí)，請(qǐng)孩子幫忙記錄旅行中的花費(fèi)，讓他知道錢是怎麼花掉的，並且理解到旅行享樂(lè)是需要 花錢的。第八招：不馬上答應(yīng)孩子提出的購(gòu)物要求，花時(shí)間和他討論購(gòu)買的必要性、是否有替代品，讓孩子學(xué)習(xí)等待，養(yǎng) 成理性消費(fèi)的態(tài)度。九至十二歲階段 孩子會(huì)什麼？ 會(huì)兩位數(shù)以上的加減乘除、小數(shù)點(diǎn)、百分比，懂得比價(jià)和

借貸。父母該教什麼？ 這階段的兒童逐漸發(fā)展出較複雜的人際關(guān)係，可自己設(shè)定目標(biāo)、知道要為自己負(fù)責(zé)，父母要協(xié)助建立正確的價(jià)值 觀，培養(yǎng)計(jì)畫性使用金錢的能力?？梢栽觞N做？ 第九招：和孩子討論賺錢有哪些方法，讓孩子知道「天下沒(méi)有不勞而獲」的事情。第十招：建立信用觀念。討論在什麼情況下可以借錢？借錢的目的是什麼？借錢一定要還錢，除了還本金，還要

還利息，如果借錢不還，會(huì)有什麼後果。第十一招：增加零用錢的金額，並且拉長(zhǎng)時(shí)間，例如每週給一次變成每月給一次，要求孩子記帳，知道錢是怎麼 花掉的。第十二招：全家外出用餐前，先討論這一餐有多少預(yù)算？是要吃至少上千元的餐廳，還是只要幾百元就可以飽足 的小吃店，瞭解花費(fèi)的差別。第十三招：親自帶孩子到銀行開(kāi)戶，讓他知道把錢存在撲滿可以積少成多，但是如果把錢存在銀行，還可以賺利 息。第十四招：購(gòu)物時(shí)，養(yǎng)成貨比三家不吃虧的習(xí)慣，因?yàn)橥瑯拥奈锲?，在不同的商店?huì)有價(jià)差。並且練習(xí)拆解商店 的促銷技巧，例如，算算看「買一送一」和「第二件六折」到底哪個(gè)價(jià)錢會(huì)最便宜。十三歲以上階段 孩子會(huì)什麼？ 更成熟的邏輯分析、推理能力。父母該教什麼？ 孩子認(rèn)為自己已經(jīng)「長(zhǎng)大」，價(jià)值觀和人格特質(zhì)接近定型，讓孩子學(xué)習(xí)為自己的人生做規(guī)畫、為自己的財(cái)務(wù)決定 負(fù)責(zé)，並製造機(jī)會(huì)，讓他瞭解欲望無(wú)窮，但資源有限，一定要懂得取捨?？梢栽觞N做？ 第十五招：在討論該給多少零用錢時(shí)，讓孩子負(fù)責(zé)更多的日常支出，例如交通、吃飯的基本開(kāi)銷都納入零用錢內(nèi)。第十六招：要求孩子不但要養(yǎng)成記帳的習(xí)慣，還要能分析帳目?jī)?nèi)容，將花費(fèi)分類，並結(jié)算每月不同類型花費(fèi)的比 重，檢視是否需調(diào)整。第十七招：幫他設(shè)定需要一段時(shí)間才能達(dá)成的理財(cái)目標(biāo)，例如孩子想要一輛售價(jià)超過(guò)五千元的折疊腳踏車，可建 議他訂出計(jì)畫，想辦法省錢或賺錢達(dá)成。第十八招：堅(jiān)持讓孩子自己支付「耍酷成本」。例如孩子一拿到零用錢，就先拿去買最新款限量球鞋，剩下的錢，每天中午只能吃泡麵。如果孩子裝可憐，希望你再多給零用錢，不要心軟，讓孩子承擔(dān)衝動(dòng)消費(fèi)的後果。第十九招：鼓勵(lì)他拿出一部分的儲(chǔ)蓄去買基金或股票，藉此認(rèn)識(shí)投資工具，並解釋投資的目的與風(fēng)險(xiǎn)。第二十招：練習(xí)「機(jī)會(huì)成本分析」。例如在考試前一天，花三個(gè)小時(shí)去網(wǎng)咖打線上遊戲，結(jié)果考不及格，被師長(zhǎng) 責(zé)備。這時(shí)候，就要讓他瞭解貪圖一時(shí)玩樂(lè)，要付出的成本，除了網(wǎng)咖費(fèi)用、K 書時(shí)間，還有未來(lái)的升學(xué)機(jī)會(huì)。孩子零用錢，怎麼給才妥當(dāng) 撰文者：方

德琳 「錢」雖然是很有效的獎(jiǎng)懲工具，但是，用零用錢支配孩子的行為，可能養(yǎng)成小孩「為錢讀書」，或是變成「習(xí) 慣拿錢控制別人」，類似的負(fù)面作用，父母親頇小心提防。用零用錢導(dǎo)正小孩的金錢觀，讓小孩學(xué)會(huì)克制欲望。（攝影者〃楊文財(cái)）理財(cái)專家說(shuō)，給小孩零用錢，可以讓他擁有財(cái)務(wù)自主權(quán)，趁早學(xué)習(xí)控制欲望、懂得做預(yù)算規(guī)畫。但是零用錢要怎 麼給？給多少？什麼時(shí)候給？都是學(xué)問(wèn)。案例 1：陳媽媽非常重視小孩教育。兒子天性好動(dòng)，學(xué)校成績(jī)不理想。她擔(dān)心兒子將來(lái)進(jìn)入社會(huì)欠缺競(jìng)爭(zhēng)力，所 以想盡辦法刺激小孩讀書，但是效果都不大。直到有一天，已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)的小兒子突然說(shuō)：「同學(xué)都有零用 錢，我也想要有！」黔驢技窮的陳媽媽靈光一閃，告訴兒子：「以後考試 100 分就給 100 元當(dāng)零用錢。」結(jié)果，效果奇佳！案例 2：林媽媽家中富裕，她有一位正值青春叛逆期的女兒，整天跟朋友混到夜深才回家。林媽媽擔(dān)心女兒安危，怎麼勸都沒(méi)用，女兒總是趕在半夜 12 點(diǎn)鐘響前，才進(jìn)家門。最後，林媽媽使出撒手鐧——扣發(fā)女兒零用錢。她 說(shuō)：「女兒朋友都靠她請(qǐng)客，扣發(fā)零用錢後就沒(méi)戲唱了?！怪领杜畠旱姆磻?yīng)，「哭著在地上打滾！」林媽媽得意 地說(shuō)。這是發(fā)生在我周遭的兩個(gè)真實(shí)案例，我相信，也有不少父母有同樣的想法，認(rèn)為可以拿零用錢當(dāng)工具，控制小孩 的行為。根據(jù)《Smart 智富》月刊跟國(guó)內(nèi)最大親子社群網(wǎng)站 Babyhome 合作調(diào)查顯示，有高達(dá)近9 成的受訪者認(rèn)為，應(yīng) 該給小孩零用錢，但卻有 40％的人會(huì)因小孩考試考好就多給錢，近65%的人認(rèn)為小孩不乖就扣錢，顯示大部分 父母的確都有拿零用錢支配小孩行為的想法。處理不當(dāng)將產(chǎn)生負(fù)面影響 對(duì)此，財(cái)金智慧教育推廣協(xié)會(huì)祕(mì)書長(zhǎng)陳琬惠提醒，「錢」雖然是很有效的獎(jiǎng)懲工具，但是，用零用錢支配孩子的 行為，可能養(yǎng)成小孩「為錢讀書」，或是變成「習(xí)慣拿錢控制別人」，類似的負(fù)面作用，父母親頇小心提防。

Babyhome 總經(jīng)理江立群觀察，現(xiàn)在都會(huì)區(qū)的父母給小孩零用錢，多半是因?yàn)楹⒆佑型瑑妷毫Σ疟粍?dòng)發(fā)放，少 有父母著墨在零用錢的理財(cái)教育上，父母很容易按自己心情好壞，隨意處置小孩的零用錢。然而「小錢卻會(huì)產(chǎn)生 大影響」?！冻墒炖碡?cái)七部曲》作者喬治〃金德（George Kinder）認(rèn)為，小時(shí)候的金錢教育，會(huì)主宰個(gè)人未來(lái) 的財(cái)富。暢銷書《有錢人想的和你不一樣》就傳遞這樣的觀念：一個(gè)人的財(cái)富是「結(jié)果」，它深受人內(nèi)在世界的 「金錢藍(lán)圖」影響。而人的金錢藍(lán)圖是從小自父母言語(yǔ)、行為或觀察周遭人對(duì)金錢反應(yīng)而來(lái)。給小孩零用錢，既

然可能直接影響他未來(lái)的金錢觀，有些父母因此擔(dān)心「錢給太多，小孩可能習(xí)慣不勞而獲？」 但是「做家事給零用錢，又怕小孩養(yǎng)成凡事有錢才做」。到底該怎麼做？分寸如何拿捏？以下幾個(gè)問(wèn)答，可供煩 惱的父母?jìng)儏⒖迹?Q1：小孩多大時(shí)，可以開(kāi)始給零用錢？ 1.有數(shù)學(xué)觀念就可開(kāi)始：花旗銀行公共事務(wù)處處長(zhǎng)廖麗雪認(rèn)為，只要小孩開(kāi)始有數(shù)學(xué)觀念，知道 50 元、100 元 的大小，就能執(zhí)行零用錢教育。以臺(tái)灣目前的教育體制，小學(xué)四年級(jí)左右的學(xué)生可以分辨金錢大小，這時(shí)可考慮 給小孩零用錢。2.愈小開(kāi)始，機(jī)會(huì)教育愈有效：學(xué)會(huì)支配金錢，控制欲望，這些價(jià)值觀教育若到青少年叛逆期才開(kāi)始執(zhí)行，效果 將大打折扣。Q2：我的小孩要什麼就有什麼，還需要給他零用錢嗎？ 要！零用錢的目的不是滿足小孩的需求，而是要讓他學(xué)會(huì)財(cái)務(wù)自主，學(xué)會(huì)自己決定金錢的用途。但是有些小孩有 了這筆錢後，仍然樣樣跟父母拿，等於沒(méi)機(jī)會(huì)自己做決定，這就失去給零用錢的用意。1.事先討論零用錢支出項(xiàng)目：富邦銀行理財(cái)督導(dǎo)邱敏芬建議，家長(zhǎng)必頇事先跟小孩討論哪些錢是由父母支付，哪 些錢要從零用錢出。父母只負(fù)擔(dān)「必要」花費(fèi)，如學(xué)費(fèi)、餐費(fèi)等，其他小孩想要的鞋子、包包，建議可從小孩的 零用錢支付。2.從旁協(xié)助大額開(kāi)銷：前花旗銀行副總裁、現(xiàn)為財(cái)金智慧協(xié)會(huì)講師的吳俊賢則提醒，讓小孩用零用錢買物品，目 的是養(yǎng)成預(yù)算目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行。如果物品金額太大，怎麼存都存不到時(shí)，為了避免小孩產(chǎn)生挫折感，大人可以出 一半，協(xié)助孩子達(dá)成目標(biāo)。Q3：零用錢多久給一次？一次給多少？ 陳琬惠認(rèn)為，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但是可以掌握以下幾個(gè)原則： 1.定期定額給：為了讓小孩養(yǎng)成金錢規(guī)畫能力，零用錢最好像薪水一樣，固定金額、及發(fā)給頻率。2.可以根據(jù)小孩年紀(jì)決定頻率與金額：基本上，小學(xué)生給的頻率週期要短（例如：一週一次），金額少；國(guó)高中 生則可以一個(gè)月給一次。3.金額大小可根據(jù)家庭狀況、小孩的作息調(diào)整：一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，不需要外食、也沒(méi)有機(jī)會(huì)單獨(dú) 跟同學(xué)外出，一天 5 元，一個(gè)月約 150 元就可以。但如果是國(guó)、高中生，建議一個(gè)月可以加到 500 元，若小孩 有外食，可另計(jì)費(fèi)。Q4：我擔(dān)心小孩拿了錢之後亂買東西，怎麼辦？ 《親子天下》雜誌總編輯何琦瑜分析，東西好不好，值不值得買？其實(shí)是大人的標(biāo)準(zhǔn)。回到零用錢管理的本質(zhì)來(lái) 看，原本就是要孩子能自主支配，進(jìn)而建立良好的消費(fèi)態(tài)度。何琦瑜有以下建議： 1.給孩子自主決定權(quán)：即使要限定，也只規(guī)定

一、兩項(xiàng)限制。2.盡量跟小孩溝

第二篇：青少年自我保護(hù)二十招

附注：青少年自我保護(hù)二十招

第1招 警惕“黃狼”入室，健康第一，高尚情趣。抗拒誘惑，抵制黃毒 第2招 學(xué)會(huì)獨(dú)處 獨(dú)自在家，不必害怕，管好自己，安全瀟灑

第3招 現(xiàn)代居室內(nèi)的安全 現(xiàn)代居室，空間有限，安全規(guī)則，牢記心間 第4招 不要輕易“打”“聽(tīng)” 要打電話，先問(wèn)費(fèi)用，量入為出，全家安寧 第5招 正確對(duì)待寵物 寵物可愛(ài)，不可迷戀，狂犬病毒，預(yù)防在前

第6招 預(yù)防20世紀(jì)“新瘟疫” 艾滋病毒，可以預(yù)防，潔身自愛(ài)，永保健康 第7招 餐桌上，噎著怎么辦 食物噎住，壓腹咳出，細(xì)嚼慢咽，麻煩免除 第8招 求助“快速突擊隊(duì)” 緊急危險(xiǎn)，求助莫慢，快撥110，轉(zhuǎn)危為安 第9招 久戴耳機(jī)有害無(wú)益 保護(hù)聽(tīng)力，少用耳機(jī)，音量適度，輕松愜意 第10招 “電老虎”屁股摸不得 電是老虎，不可糊涂，預(yù)防觸電，請(qǐng)教父母 第11招 火里逃生 防火須知，勿當(dāng)兒戲，火警電話，不可忘記

第12招 未成年少女自護(hù) 少女合群，防止無(wú)助，冷靜機(jī)智，勇敢自護(hù) 第13招 學(xué)會(huì)使用家電產(chǎn)品 家電便利，用前學(xué)習(xí)，合理使用，遵循規(guī)律。第14招 電腦與自護(hù) 電腦神奇，積極學(xué)習(xí)，你是主人，莫做奴隸。第15招 招謹(jǐn)防鉛中毒 鉛會(huì)毒人，慎選器皿，裝修防鉛，處處小心。

第16招 把好你的“健康之門” 愛(ài)牙護(hù)牙，防止齲齒，斷牙可植，就醫(yī)及時(shí)。第17招 注意廚房中的安全 廚房學(xué)藝，細(xì)心有序，邊學(xué)邊做，安全第一。第18招 安全使用煤氣 煤氣危險(xiǎn)，用畢即關(guān)，注意通風(fēng)，防患未然。第19招 不做小煙民 吸煙成癮，疾病纏身，健康自尊，不做煙民。第20招 面對(duì)校園暴力 不卑不亢，自衛(wèi)適當(dāng)；對(duì)癥下藥，人人舒暢。

第21招 學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己 學(xué)法懂法，依法行動(dòng)；合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)。

第三篇：如何幫孩子選擇圖書

如何幫孩子選擇圖書

不少朋友來(lái)信詢問(wèn)如何給孩子選擇圖書，希望我能推薦一些書目。

選擇圖書的原則及注意事項(xiàng)，我在《好媽媽勝過(guò)好老師》一書中的《不看“有用”的書》這篇文章中已給出一些。請(qǐng)大家先看一下那篇文章。

本文另給出幾點(diǎn)建議：

一、學(xué)齡前兒童的閱讀應(yīng)該以圖畫書為主

有不止一位家長(zhǎng)說(shuō)看過(guò)我的書后，知道應(yīng)該讓孩子讀字而不是讀圖，就給孩子買來(lái)以文字為主的書看，結(jié)果孩子不喜歡。實(shí)際上他的孩子才2歲或3歲。這種情況讓我大吃一驚。

我書中有篇《好閱讀與壞閱讀》里談到“好閱讀讀字，壞閱讀讀圖”，這是針對(duì)大一些的孩子，針對(duì)真正的閱讀而言。學(xué)齡前兒童的閱讀其實(shí)只是閱讀的準(zhǔn)備階段，這個(gè)時(shí)期主要培養(yǎng)孩子對(duì)書的興趣，并且通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)些字。它必須是以興趣為核心的，這么小的孩子怎么會(huì)對(duì)那么多字感興趣呢？家長(zhǎng)們?cè)诶斫鈫?wèn)題時(shí)必不能太機(jī)械，要靈活。

至于這個(gè)時(shí)期的孩子該讀什么，我很難說(shuō)具體，一是很多年不買幼兒讀物了，不了解近年的情況；二是少兒讀物現(xiàn)在層出不窮，可讀的很多，只要書好，讀什么都行。

具體地，面對(duì)那么多令人眼花繚亂的兒童讀物，如何挑選？請(qǐng)看下面本文第三條建議。

當(dāng)然，流傳多年的童話確實(shí)不錯(cuò)，最好給孩子讀一讀，如中國(guó)古代神話、安徒生童話、格林童話等。

二、不要過(guò)分關(guān)注年齡和閱讀書目的對(duì)應(yīng)性。

有的家長(zhǎng)問(wèn)小學(xué)三年級(jí)的孩子應(yīng)該讀什么書，或是問(wèn)12歲的孩子該讀什么書。這是比較難回答的問(wèn)題。課外閱讀不是做功課，不存在哪個(gè)年級(jí)該讀哪些書的問(wèn)題。

孩子在四五歲前的閱讀大家差不了多少，一般都是讀圖畫書。但六歲以后，基于孩子以前的閱讀基礎(chǔ)不一樣，并且開(kāi)始形成他們自己的興趣，孩子們?cè)陂喿x水平和興趣上會(huì)表現(xiàn)出明顯差異。

所以孩子該讀什么書，不要太關(guān)注孩子幾歲、上幾年級(jí)，應(yīng)主要看他以前的閱讀基礎(chǔ)是怎樣的,還有他的興趣是什么。比如小學(xué)三年級(jí)的孩子，有可能以前很少閱讀，識(shí)字量也不夠，如果推薦看純文字作品顯然不現(xiàn)實(shí)；但有的孩子已讀過(guò)多部大部頭小說(shuō)，就可以推薦一些更有高度的作品。

一本書適不適合孩子看，最主要的是看他愿不愿意看，只要孩子愿意，就可以。不要人為拔高，也不要人為阻礙。當(dāng)然這并不反對(duì)家長(zhǎng)可以有意地推動(dòng)孩子提高閱讀口味，就像我書中《閱讀需要誘惑》寫到的那樣。

三、要擇選正規(guī)出版社所出的作品，尤其一些名社的。

有的家長(zhǎng)可能為了便宜或方便等原因，給孩子買地?cái)倳òūI版書），這樣得不償失。地?cái)倳ūI版書）除了印刷質(zhì)量差、錯(cuò)別字多以外，有的內(nèi)容也不健康。有位家長(zhǎng)給我寫信說(shuō)她從地?cái)偵辖o孩子買本書，里面的故事和畫面挺恐怖的，結(jié)果嚇得孩子再也不敢一人睡覺(jué)了。內(nèi)心有怕，這對(duì)孩子的心理健康沒(méi)一點(diǎn)好處。

至于哪些出版社值得信賴，我在這里不便、也無(wú)法一一羅列。家長(zhǎng)們自己在這方面應(yīng)該有常識(shí)、有判斷。最保險(xiǎn)的一個(gè)辦法就是進(jìn)正規(guī)的新華書店去買，或上信譽(yù)好的網(wǎng)站去買。

四、具體選擇哪本書：第一選經(jīng)典，第二選口碑。

凡是好書才能流傳下來(lái)，凡流傳多年的才能稱為“經(jīng)典”。所以，買書選經(jīng)典一般錯(cuò)不了。比如《紅樓夢(mèng)》，有誰(shuí)會(huì)選錯(cuò)呢。

可當(dāng)下市場(chǎng)上有這么多書，來(lái)不及等時(shí)間大浪淘沙，光看宣傳又時(shí)不時(shí)地上當(dāng)，怎么辦？

有一個(gè)簡(jiǎn)單辦法：大家上網(wǎng)看一下讀者評(píng)論,多看一些，如果只看幾條，可能不準(zhǔn)確，多看一下評(píng)論會(huì)留下一個(gè)綜合印象。不過(guò),凡事不絕對(duì),現(xiàn)在一些出版商家故意在網(wǎng)上做假評(píng)論,做假榜.比如當(dāng)當(dāng)網(wǎng)：某本書在很短時(shí)間內(nèi)突然獲得好多五星,基本沒(méi)有一、二、三、四顆星，待進(jìn)入了終身五星榜，或在五星榜上引起人們的注意后，就很快消聲匿跡了。所以,以我的經(jīng)驗(yàn),一本書能在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上獲得五星在65-75%,四星在15-20%間,加起來(lái)好評(píng)率在85-95%間,就是好書,如果僅五星得星率一項(xiàng)就在90%以上,很有可能是一個(gè)人為操作的后果。還有一個(gè)鑒別辦法，就是看當(dāng)當(dāng)五星榜的“累計(jì)榜”，而不是近期排行，也會(huì)看出一些道理來(lái)。

（所以：如果你買到了好書，最好去留個(gè)言；買到了壞書，同樣去留個(gè)言。發(fā)揚(yáng)互助精神。呵呵）

五、“家長(zhǎng)希望孩子看的”和“孩子自己想看的”兩方面要結(jié)合起來(lái)。孩子太小的時(shí)候當(dāng)然得家長(zhǎng)選，但孩子上學(xué)后，能自己閱讀了，就要給他一定的主動(dòng)選擇權(quán)，家長(zhǎng)不要“書書代勞”。經(jīng)常帶孩子去書店或書圖館，讓他對(duì)這個(gè)環(huán)境熟悉，讓他習(xí)慣自己去選擇讀哪本書。

家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子推薦一些。人們一般都會(huì)推薦自己讀過(guò)并且喜歡的，這是最方便和準(zhǔn)確的。如果有的家長(zhǎng)不喜歡閱讀，實(shí)在不知道推薦什么，可以問(wèn)問(wèn)周圍愛(ài)讀書的人。實(shí)在問(wèn)不到人，就上網(wǎng)——方法同三。

有些書買回來(lái),孩子不喜歡看,適當(dāng)誘惑即可,如果孩子實(shí)在不愿看,也不要強(qiáng)求。尤其當(dāng)這本書是孩子自己選的，家長(zhǎng)切不可因?yàn)楹⒆硬辉溉プx就責(zé)怪說(shuō)：這不是你自己選的嗎，怎么買回來(lái)又不讀了。這樣說(shuō)會(huì)傷害孩子自尊心和閱讀興趣。這方面浪費(fèi)一些錢也是合算的，重要的是激發(fā)孩子閱讀的興趣，讓他們找到喜歡的圖書。

六、我認(rèn)為值得一讀的書：

我的推薦只是我和我女兒都比較喜歡的，或者是圓圓自己買來(lái)并且認(rèn)為不錯(cuò)。

因?yàn)檫@方面一直沒(méi)總結(jié)過(guò)，只能憑印象羅列出一部分，以后想起其它來(lái)，再來(lái)補(bǔ)充。僅供家長(zhǎng)們參考。

1.金庸武俠小說(shuō)全集。（文字老到，懸念重重，易吸引孩子閱讀）

2.鄭淵潔系列童話故事。（想象力豐富，有趣，有個(gè)性）

3.四大名著：《三國(guó)演義》,《水滸傳》,《西游記》,《紅樓夢(mèng)》（人人皆知的中國(guó)經(jīng)典）

4.《穆斯林的葬禮》（霍達(dá)），《北方的河》《黑駿馬》（張承志）（純潔而深刻）

5.《約翰克里斯朵夫》（羅曼?羅蘭）《簡(jiǎn)愛(ài)》（夏洛蒂·勃朗特）《傲慢與偏見(jiàn)》（簡(jiǎn)·奧斯?。洞笮l(wèi)·科波菲爾》（狄更斯）《康素愛(ài)蘿》（喬治?桑）《百年孤獨(dú)》（加西亞·馬爾克斯）《懺悔錄》（盧梭）（外國(guó)經(jīng)典名著）

6.《寬容》《人類的故事》（房龍）（最好看的哲學(xué)和歷史）

7.三毛、張曉風(fēng)、畢淑敏、余秋雨、張承志、周國(guó)平等人的散文隨筆。（代表當(dāng)代中國(guó)最好的文字水平）

8.《哈利波特》系列，《魔戒》系列。（吸引了全世界孩子的書，也一定吸引你的孩子。）9.韓寒、張悅?cè)坏壬倌瓿擅淖骷业臅绕涫撬麄兊某擅?。（給上中學(xué)的孩子看一看，孩子需要一些和他們時(shí)代貼近的閱讀。）

各位家長(zhǎng)和讀者朋友如果你有什么讀過(guò)的好書，或者你孩子有什么特別喜歡的好書，請(qǐng)?jiān)谶@里跟貼推薦出來(lái)，以便大家分享。謝謝！

第四篇：如何幫孩子應(yīng)對(duì)中考

家長(zhǎng)如何幫助孩子迎接中考

家長(zhǎng)如何幫助孩子迎接中考

面對(duì)孩子中考，家長(zhǎng)光有關(guān)切是不夠的。為了幫助孩子，作為家長(zhǎng)在行動(dòng)上應(yīng)怎么做呢？

一、理性地關(guān)注幫助

家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子，了解他（她）的心態(tài)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解孩子中考的形勢(shì)局面，要多傾聽(tīng)

孩子自己的訴說(shuō)，觀察孩子的行動(dòng)。

要了解學(xué)校和老師的備考步驟，要明確中考的信息。

二、不同孩子不同應(yīng)對(duì)

如果孩子學(xué)習(xí)上很自覺(jué)，我們只需適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)拔、提醒（而不是嘮叨），向他（她）轉(zhuǎn)達(dá)老師的建議想法，對(duì)他多作肯定性的評(píng)價(jià)，或?qū)⒑⒆拥睦щy疑惑轉(zhuǎn)達(dá)給老師，以尋求幫助指導(dǎo)。甚至有時(shí)還得故意幫助

孩子松弛情緒。

如果孩子學(xué)習(xí)上還比較混沌盲目，我們就要幫助督促他（她）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，每日和定期檢查落實(shí)

孩子的學(xué)習(xí)狀況，用多種方法指導(dǎo)孩子。

如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正或者常常分心走神，學(xué)習(xí)上不夠認(rèn)真，我們就要嚴(yán)格控制孩子的社交，掌

控孩子的起居作息，多在思想上與其溝通，及時(shí)平復(fù)其心理的波動(dòng)。

三、穩(wěn)健的心態(tài)表露

只要孩子在認(rèn)真?zhèn)淇季颓f(wàn)別再幫著瞎摻和，別在成績(jī)上分?jǐn)?shù)上與孩子多計(jì)較，千萬(wàn)要給孩子提供安

靜學(xué)習(xí)的環(huán)境；對(duì)孩子的起居生活照顧最好跟平時(shí)差不多，必要時(shí)提醒一下子就夠了。

四、為孩子打氣

不要讓孩子單獨(dú)面對(duì)壓力，讓他知道全家人都和他在一起，為他打氣，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題。父母幫助孩子準(zhǔn)備考試的時(shí)候要量力而為，設(shè)定實(shí)際的目標(biāo)，而不是要求過(guò)高，給孩子也給自己無(wú)謂的壓力。

五、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、氛圍

孩子能擁有自己的書房固然很好，但父母也必須適當(dāng)關(guān)注，班級(jí)里可以鼓勵(lì)孩子和同學(xué)一起溫習(xí)功課，相互討論、切磋，這樣或許可以事半功倍，同時(shí)營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

六、給予贊美和肯定

父母平時(shí)要多發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，給予他們贊美和肯定，這能增加孩子的自信心和能力。

七、幫助孩子增強(qiáng)記憶

最佳的記憶方法是把課文在前一晚先記誦第一遍，第二天早晨再溫習(xí)一次。盡量勸孩子不要開(kāi)夜車，對(duì)背書一點(diǎn)好處都沒(méi)有，只會(huì)讓孩子在上考場(chǎng)時(shí)疲憊不堪、緊張失措。發(fā)現(xiàn)孩子“讀不下去”的時(shí)候，就讓他

們暫時(shí)休息等。

八、要有放松心情的時(shí)間

父母的情緒會(huì)影響孩子，試著放下?lián)模潘尚那?，利用空余時(shí)間陪孩子到戶外走走，呼吸新鮮空氣，比如到公園散步、做些有益身心的運(yùn)動(dòng)，或者看看電視，讓腦筋稍微“休息”，這對(duì)應(yīng)付考試都有幫

助。

第五篇：家長(zhǎng)如何幫孩子學(xué)寫作文

家長(zhǎng)如何幫孩子學(xué)寫作文

文：暢兒媽媽

爸爸的煩惱對(duì)你的博文《寫好考試作文 媽媽教你三招》發(fā)表評(píng)論： 2010-12-25 18:06:12

“正在學(xué)習(xí)該如何引導(dǎo)孩子寫作，知道肯定是一條很長(zhǎng)的、不平坦的路，但作為父親，還是必須承擔(dān)起這項(xiàng)任務(wù)，靠老師是行不通的，感覺(jué)學(xué)校的老師只是個(gè)摘桃子的猴子。學(xué)生的成績(jī)，有多少是老師手把手教的呢？閱讀和寫作，感覺(jué)學(xué)校的老師并沒(méi)起到引導(dǎo)和教練的作用，所以家長(zhǎng)才那么的累?！?/p>

再看一位小學(xué)語(yǔ)文老師的評(píng)論：

“我是小學(xué)老師，最討厭的事就是改作文。但寫不寫不是老師說(shuō)了算的，老師也很無(wú)奈。如果作文不是必考的內(nèi)容，讓孩子自由的說(shuō)自由的寫，效果會(huì)好很多，會(huì)有鮮活的文字，有趣的事例，獨(dú)特的思想。但現(xiàn)在老師和學(xué)生都被束縛得死死的。你看學(xué)生學(xué)不好作文，那么多的人不是都把棒子打在老師身上嗎？作為老師，很無(wú)語(yǔ)！”

家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的擔(dān)憂，老師有老師的難處，但不管怎么說(shuō)，想把寫作的任務(wù)都放在老師那里，是件不靠譜的事。一不是所有語(yǔ)文老師都具備指導(dǎo)學(xué)生寫作的能力，二是語(yǔ)文老師的首要任務(wù)是完成教學(xué)目標(biāo)，哪位語(yǔ)文老師能把閱讀國(guó)內(nèi)外名著作為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容？語(yǔ)文課本上的三十多篇課文都要嚼碎了喂給學(xué)生，每一節(jié)閱讀課充滿了邏輯的理性的客觀的分析，對(duì)每一篇作品都有明晰、確定的理解，把完好的一篇作品剖析得肢離破碎。記得有人說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文老師帶學(xué)生認(rèn)識(shí)豬，不是讓學(xué)生看一頭豬，而是把豬肉剁成肉餡，再包成餃子做成丸子喂給學(xué)生，告訴他們這就是豬。三是語(yǔ)文老師教的作文是考試作文，高分是首要任務(wù)，所以有這樣那樣的條條框框。

我曾做過(guò)十年小學(xué)語(yǔ)文老師，也是一位十歲的五年級(jí)學(xué)生的媽媽，寫作文這事還真讓人不輕松。

回顧暢兒小學(xué)的這五年，我感覺(jué)一二年級(jí)是我們最成功的兩年。一二年級(jí)學(xué)校沒(méi)有作文，老師沒(méi)有任何要求。我們常根據(jù)季節(jié)、環(huán)境、事情，有時(shí)間寫寫、說(shuō)說(shuō)、記記，暢兒或口頭表達(dá)，或漢字拼音一起寫，不知不覺(jué)也寫了幾千字吧（見(jiàn)博文分類里的“暢兒之讀書寫作”）。我甚至認(rèn)為暢兒有寫作方面的天賦，從來(lái)不曾有過(guò)沒(méi)的寫、不想寫的情緒。這樣到了三年級(jí)，開(kāi)始有了正了八經(jīng)的作文課，這樣有什么寫什么的作文得不了分。我最清楚地記得一次單元測(cè)試的作文，要求有幾個(gè)提示的問(wèn)題，暢兒的作文就是回答問(wèn)題：1.2.3.4.這樣寫的。顯然暢兒不會(huì)寫命題作文，之后又有幾次跑題現(xiàn)象。而同時(shí)，暢兒開(kāi)始在報(bào)刊雜志上發(fā)表作文，寫的都是寫有情趣的小事。三年級(jí)是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一方面考試作文得不到高分，另一方面開(kāi)始發(fā)表作文。四年級(jí)，是暢兒作文大豐收的一年，有數(shù)篇作文發(fā)表，同時(shí)我也看到了這樣的弊端：暢兒錯(cuò)誤地認(rèn)為發(fā)表幾篇作文就了不起，內(nèi)心開(kāi)始浮躁，所以之后的作文我不再幫助投稿。五年級(jí)，暢兒的作文平平，原來(lái)露出的寫作方面的興趣也日漸消失，疲于完成老師布置的作文，這半年沒(méi)寫出幾篇好作文。

作為家長(zhǎng)，怎樣幫孩子學(xué)寫作文？

一、信任和耐心最重要。

肖復(fù)興說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該是陪著孩子一起走過(guò)來(lái)的，孩子從你那里得到幫助，信任你，才會(huì)給你看。在看的過(guò)程中，不要老打擊他。家長(zhǎng)的信任和耐心最重要，要容忍孩子，多反思自己。

我崇拜肖復(fù)興，買來(lái)他的書《我教兒子寫作文》照葫蘆畫瓢指導(dǎo)暢兒。

二、體驗(yàn)比指導(dǎo)重要。

很多家長(zhǎng)說(shuō)，我們不會(huì)指導(dǎo)孩子寫作文，每次一布置作文，全家人都幫著在一大撂作文書上找范文。然后改頭換面地抄寫過(guò)，以應(yīng)付學(xué)校要求的作文。這樣做有用嗎？下次還要抄，下下次還要抄，什么時(shí)候才能自己寫？當(dāng)抄作文成為一種習(xí)慣，哪個(gè)孩子還愿意寫作文？

我覺(jué)得帶孩子去體驗(yàn)、觀察，和孩子一起去尋找素材的過(guò)程最重要。老師布置過(guò)環(huán)保方面的作文，我就帶暢兒沿著護(hù)城河走一圈，哪兒的水清澈，為什么，哪兒垃圾成山，原因是什么?？匆豢?，想一想，說(shuō)一說(shuō)，然后放手讓孩子去寫。這周，老師要求看一部革命題材的電影寫觀后感。暢爸下載了《閃閃紅星》，陪暢兒看完，此刻暢兒正在寫。我一直主張寫前要多交流寫什么怎么寫，寫后也可以指點(diǎn)哪兒好哪兒不好，寫的過(guò)程家長(zhǎng)要離開(kāi)，由孩子獨(dú)立完成。

三、日記札記堅(jiān)持寫。日記寫自己的事，札記可寫讀書收獲等，這一年暢兒書讀得多，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。如果善讀，自必深受所讀書籍文章的影響，不必有意摹仿，而思緒和技巧自然漸有提高。我講閱讀為寫作基礎(chǔ)，其意在此?！蔽遗瓮麜硟旱拇罅块喿x真像葉老一樣“自然漸有提高”。日記寫得少，一是作業(yè)很多，每天回家寫完作業(yè)就沒(méi)剩下多少時(shí)間了，再看會(huì)書，讀英語(yǔ)，稍微一放松，就得睡覺(jué)了。二是做媽媽黔驢技窮，沒(méi)什么高招吸引暢兒。三是沒(méi)真正培養(yǎng)起寫日記的興趣。時(shí)間少是借口，為什么暢兒一回家就拿起書來(lái)讀？吃飯叫三遍還愛(ài)不釋手？時(shí)間總愿意用在自己喜歡的事情上。還要再拾起這個(gè)笨法子，多讀多寫是唯一有效的辦法。長(zhǎng)短可以不限，靈感如噴泉，就多記下一些。靈感只一點(diǎn)，就只記幾個(gè)字或一兩句話。不管記多記少，都可以，就是不能不記。暢兒，加油!

四、不能指導(dǎo)就說(shuō)好。不是所有家長(zhǎng)都有時(shí)間有心情有能力指導(dǎo)孩子的作文的，如果不能指導(dǎo)就說(shuō)好。我是從暢兒學(xué)國(guó)畫的事情中得出的這條經(jīng)驗(yàn)。其他方面我都能說(shuō)出個(gè)一二三，畫畫方面我一竅不通，我就絕不能不懂裝懂，讓孩子來(lái)講給我們聽(tīng)，我們最常用的評(píng)價(jià)就是:好，很好，真讓我沒(méi)想到，老師怎么表?yè)P(yáng)你的？這樣的鼓勵(lì)用在哪方面也合適。

一直摸著石頭過(guò)河，因?yàn)椴┯选鞍职值臒馈钡脑u(píng)論引發(fā)出的這篇博文，希望能再一次激發(fā)我們的熱情，幫孩子學(xué)寫作文，任重而道遠(yuǎn)，加油。

如何寫好作文

1、好的文章源于生活，寫你的所見(jiàn)、所聞;寫你的親身體會(huì);寫出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。

2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開(kāi)頭及結(jié)尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。

4、確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。

5、堅(jiān)持寫日記，既能練筆，又積累了素材。

6、學(xué)會(huì)引用名人名言，引用仙人的詩(shī)詞歌賦，使你的文章更加有說(shuō)服力。

7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要

恰到好處，不宜過(guò)多，過(guò)多會(huì)顯得華而不實(shí)。

8、學(xué)會(huì)套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變