第一篇：如何幫孩子快速識五線譜

如何幫孩子快速識五線譜

識譜歌謠：

1、五線譜，五條線，中間隔著四個間；

第三間，高音“哆”（do），下加一線中音“哆”（do），一線“咪”（mi），二線“嗦”（sol），一二三間“法、拉、哆”（fa、la、do）。

2、五線譜，像樓梯 向上高，向下低 一二三線，357 一二三間，461 四線五線唱24（高音）第四間上唱個3（高音）

3、中央C上敲敲門dododo（哆哆哆）此條也可以念：下加一線敲敲門dododo 下加一間打招呼rerere（來來來）第一線上小貓叫mimimi（咪咪咪）第一間里放沙發(fā)fafafa（發(fā)發(fā)發(fā)）第二線上把話說solsolsol（說說說）第二間里把手拉lalala（拉拉拉）第三線呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）第三間里歌兒多dododo（哆哆哆）

請伸出你的手，把5個手指當(dāng)作五線譜的五條線，手指之間的空檔作為四個間。那么，你的手就是一個小小的隨身攜帶的五線譜了

4、五線譜，線間數(shù)，小音符，里邊?。?中央C, 在哪處： 下加一線高音譜，上加一線低音譜； 高音譜，往上數(shù)：

do remi fa sola si do 高八度，再來數(shù)一數(shù)： do remi fa so la si do； 低音譜，往下數(shù)：

do sila so fa mi re do 低八度，再來數(shù)一數(shù)： do sila so fa mi re do。

我們杭州10年前初中課本中是有的 1 1 1 3 5 5 5 6 6 1 6 5 5 5 五 線 譜 呀 不 難 學(xué) 五 條 線 上 看 音 階4 4 5 6 5 3 1 2 4 3 2 1 1 1 下 加 一 線 C 調(diào) DO 把 它 牢 牢 記 心 間

先看線上do mi sal 再看間上Re fa la

123線 mi sao si 123間 fa la do 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do

紅色的有一個高音點

五線譜速讀方法（ZT）

一、原則 1 背口訣

在五線譜中,高音譜表的5條線是自下而上的排列的,最下面的是第一線,一次類推往 上是第二第三第四和第五線,我們要背的就是這些線上的音。請跟我說:高音譜表一線mi 二線sol 三弦si 四線re 五線fa 低音譜表中五條線的順序是自上而下的排列

請跟我說:低音譜表一線la 二線fa 三弦re 四線si五線sol 一定要根據(jù)鍵盤來背這些線上的音,高音譜表上的一線mi是在中央C右側(cè)的那個MI,低 音譜表上的一線la 是在中央C左側(cè)的那個la,然后按照線的順序高音譜表上線上的音 依次向右側(cè)排列,低音譜表上線上的音依次向左側(cè)排列 看音的進(jìn)行方向和音之間的距離

在五線譜上,音越來越往高走,在琴鍵上就會越來越往右側(cè)走,反之,則往左側(cè)走, 這 就是五線譜上音的走向和鍵盤上音的走向的關(guān)系

五線譜上音與音之間的距離,我們只要知道幾個基本距離就好了

在五線譜中,相鄰的兩個線上音之間的關(guān)系是隔一個音的關(guān)系;相鄰的兩個間(就是線 與線之間的空格)上的音之間的關(guān)系是隔一個音的關(guān)系;相鄰的線與間之間的音的關(guān) 系是挨著的關(guān)系。

五線譜上音與音之間的基本關(guān)系就是這三種,那么,其它的距離關(guān)系都可以通過音與 音之間所隔的線和間來間接推算出來.比如,高音譜表上三線si,那么有一個音在在五 線上方的間里,那么這個音我可以用幾種方法可以找到,第一種就是背線上的音,高音 譜表五線fa ,那這個音比fa又高一個,則這個音就是sol;第二中方法,就是通過三線 si來計算,這兩個音之間隔了兩條線.那么線和線之間的音是隔一個音的關(guān)系,那么最 上面的線就和si 是隔一個音再隔一個音的關(guān)系,則比最高的線再高一個音就應(yīng)該是 sal.練習(xí)時要注意看到五線譜上音向上走,手就向右側(cè)移動,五線譜上音向下走,手就向左 側(cè)移動;音和音之間的距離是挨著,手指就挨著用;音與音之間是隔著的關(guān)系,手指也 就隔著用,除非是琶音,要按照琶音的指法來安排.要上下兩行對著一起看

要兩行一起,上下對著看五線譜,比如上面一行有一個單音,下面一行有一個和弦,那 么就將這幾個音一起看,同時反應(yīng)手指在鍵盤上的位置/.然后,再橫向的看下一組音 ,同樣是上下對著看

這樣,就可以看到兩個聲部之間的交*點和配合了(就是對位),也可以看到兩個聲部的 走向,也可以縮小注意力集中的范圍,做到100%正確 正確的思維方法

先看(上下對著看第一個音)---分析 用哪個手彈奏 用哪個手指彈奏彈奏哪個音彈 奏幾拍 節(jié)奏是什么樣的 兩個手之間的節(jié)奏是怎么配合的(也就是對位)用什么彈奏 方法來彈奏等等---分析好后,用相應(yīng)的手指彈奏下去,彈奏這個音的同時,眼睛再用 同樣的方法繼續(xù)看下一個音,再分析 ,再彈奏.如此這樣連貫看、想、彈下去就可以了

二、要求

五線譜速讀方法還有3個要求要做到,這樣才可以做到看、想、彈、這三者之間的連 貫配合

這三個要求是: 眼不離譜 彈奏時,眼睛是要先看譜子的, 而且在手指彈奏這個音的同時,眼睛又要 看下一個音,因此,眼睛是不可以看手彈奏的.當(dāng)然這不是絕對的要不看手,當(dāng)手指要 彈奏的音超過了8度,或是超過了手指可以用指距來量到的位置時,就要用眼睛的余光 來看一下鍵盤,然后再迅速回到譜子上來.眼快于手在視奏時,要先看再思考,然后才可以用手彈奏.因此,眼睛一般比手快一 個音的速度這樣,才可以做到思維的連貫性.手指對琴鍵上音與音之間的距離要熟悉在視奏時,眼是盡量不離開譜子的,所以,為 了不彈錯音,手指就要對琴鍵上音之間的距離非常熟悉,也就是說手指的指距感要非 常好.這樣,我們看到五線譜上音的走向和距離時,同時就可以在手指上做出相應(yīng)的反 應(yīng)來.只要做到以上我所說到的幾點,那么,您在彈奏一個新的樂曲時,視奏就會變的非常簡 單,而且一定可以做到100%的正確！科學(xué)記憶注意幾點，其要點是控制出錯率： 1 第一遍記憶要正確； 記住孩子的記憶曲線，不要讓開始幾遍記憶相隔時間太久； 不要提醒孩子錯的。如有些家長甚至老師故意讓孩子辨別孩子很不確定的唱譜這 種愚蠢的做法。因為一旦出錯，孩子容易搞混；還有更傻的家長，把孩子正確的唱 譜故意搞混了的做法，如把孩子本來記得正確的mi故意提示/暗示為fa； 要鞏固孩子對的。教孩子自己認(rèn)譜時，如孩子有點記不請mi的時候，用嘴做出發(fā) mi的形狀來提示他； 孩子一認(rèn)對，就表揚他。如果錯了就及時糾正，不要批評。鞏固后學(xué)新的。高音譜號的音符有時候很容易和低音譜號的音符搞錯，所以注意 在孩子高音譜號的記憶十分鞏固之后才學(xué)低音譜號

第二篇：鋼琴學(xué)習(xí)中的五線譜快速識譜技巧

鋼琴學(xué)習(xí)中的五線譜快速識譜技巧 1快速閱讀音程技巧

音程即兩個音之間的距離，通常用“度”為單位來衡量。音程的種類分為兩類：奇數(shù)音程與偶數(shù)音程。

奇數(shù)音程為三度、五度、七度等，偶數(shù)音程為二度、四度、六度等 根據(jù)五線譜上的音程形態(tài)看，奇數(shù)音程的特點是根音與冠音同在間或同在線。

偶數(shù)音程的特點是根音與冠音同處在一間一線或一線一間上。根據(jù)以上的音程特點，將能迅速的分辨出奇數(shù)或偶數(shù)音程。

同線同間的音程必定是奇數(shù)音程，再根據(jù)音符的距離判斷音程是屬于三度、五度或七度。例如：兩個音符靠在一起的

按照此道理，音程中的根音與冠音，無論哪個音符在線或在間，只要滿足一線一間的位置，那么音程必定是偶數(shù)音程，即可以判斷出音程屬于二度、四度或六度等?？偨Y(jié)一下，辨別音程的度數(shù)分兩步：（1）根據(jù)音程所在五線譜的位置特點，辨別屬于奇數(shù)音程或偶數(shù)音程。（2）再根據(jù)音程的兩音距離確定具體的度數(shù)。

總之，音程位置特點屬于同線同間：三、五、七度。一線一間：二、四、六、八度。2利用音程推算出五線譜上的音

利用音程快速識譜的前提還必須掌握五線譜表中C音的位置。

熟練掌握高音譜表、低音譜表、或中音譜表中C音的位置，是利用音程推算的前提。比如，以根音為C音的音程，音程的度數(shù)決定，音程上方音名。與C為二度的音，(二度do到re)音程上方音為D。與C為四度的音，(四度do到fa)音程上方音為F。與C為六度的音，(六度do到la)音程上方音為A。低音譜表中的音符觀察具有同樣經(jīng)驗。

與C為三度的音，(三度do到mi)音程上方音為E。與C為五度的音，(五度do到sol)音程上方音為G。與C為七度的音，(七度do到si)音程上方音為B。

根據(jù)音程度數(shù)的推算方法，則很容易推算出五線譜上音符。3五線譜外的音符快速推算

高音譜與低音譜上加線的識譜方法。

高音譜的上加二線是C音的位置。則高于上加二線的音符，只要根據(jù)音程度數(shù)規(guī)則，如果音符與上加二線C音同屬于在線的位置，那么音符的范圍必定是奇數(shù)音程，即只會是‘misolsi.’例如：

如果音符與上加二線C音屬于一線一間位置，那么音符必定是偶數(shù)音程，即只會是‘refala’例如：

在識別此類加線的音符時，只需要考慮上方音與上加二線C音的度數(shù)，就能推算出音符的音高。例如上加五間的音符，與第二線C音是六度關(guān)系。即上加五間的音符必定是A音。此識譜方法同樣適用于低音譜號，上加線位置的音符。低

音譜號中，上加一線是C音，要推算上加一線以上音符，同樣先識別，上方音符與上加一線C音的度數(shù)關(guān)系。例如：與上加一線C音是五度關(guān)系，則是G音。4和弦的快速識譜

在此歸納幾種常見的和弦的種類。

上圖（1）是原位三和弦。音符的形態(tài)整齊規(guī)則。音符兩兩之間三度關(guān)系。彈奏容易。上圖（2）是三和弦的第一轉(zhuǎn)位形態(tài)，仿佛是原位三和弦在 最上方音上移二度，構(gòu)成了下方兩個音三度，上方兩個音四度的形態(tài)。

上圖（3）是三和弦的第二轉(zhuǎn)位形態(tài)，仿佛原位三和弦的上方兩個音同時上移了二度。形成了，下方兩音是四度關(guān)系的音程。上方兩音是三度的關(guān)系。上圖（4）（5）分別是省略三音和五音的七和弦。形態(tài)和三和弦的第一轉(zhuǎn)位，和第二轉(zhuǎn)位相似。所區(qū)別是，七和弦所有的

音都同在間或同在線。七和弦中最大的音程度數(shù)到了五度。

上圖（6）是七和弦的轉(zhuǎn)位，基本是下方音程之間是五度關(guān)系，上方是二度關(guān)系。

熟悉以上的六種情況，在識譜時，只要認(rèn)準(zhǔn)最下方音的音高，然后依據(jù)和弦的性質(zhì)。識譜立即變的非常容易。

5中音譜及次中音譜的識譜技巧

中音譜與次中音譜識譜技巧首先必須找到譜線譜中的C音位置。例如：中音譜的C音位置

推測音符的音高只要推測C音上方音與它的度數(shù)關(guān)系。按照文章開頭所介紹的音程推測方法，很快能推測出度數(shù)。之后音高就很好辨別。

如推測音符第一線的音符，第一線與下加二間的音符屬于一線一間關(guān)系。屬于偶數(shù)音程，在根據(jù)音程距離，推測出，中音譜第一線是F音。同理，識別次中音譜需先找到C音的位置。

例如：此中音譜的C音位置推測第二間的音符，第二間與下加一間是同在間的關(guān)系，可以推測屬于奇數(shù)音程，再根據(jù)音符距離，可以推測是五度，則第二間的音符是G音?？偨Y(jié)：熟練掌握快速識譜技巧必須：（1）熟記譜表中C音的位置。（2）熟悉音程規(guī)則，利用奇數(shù)音程偶數(shù)音程的特點，掌握音程的度數(shù)。（3）識譜中根據(jù)C音向上推測出度數(shù)，即能很快識別音符音高。

此外識譜技巧中如想推測C音以下的音符音高位置，則需要熟悉C音向下的音程音高關(guān)系。例如：以C音向下推測二度C（do）—B（si）三度C（do）—A（la）四度C（do）—G（sol）五度C（do）—F（fa）六度C（do）—E（mi）七度C（do）—D（re）

根據(jù)上述音程關(guān)系，例如推測C音與下方音關(guān)系為五度的音。則五度C（do）—F（fa）。得出與C音向下五度關(guān)系的音是：F（fa）。

第三篇：教你一分鐘快速認(rèn)識五線譜十二個調(diào)

教你一分鐘快速認(rèn)識五線譜十二個調(diào)

教你一分鐘快速認(rèn)識五線譜十二個調(diào)

1、

只要你知道 C 大調(diào) A 小的調(diào)號

沒有升降號的，如果加上三個 bbb 號

這就成 C 小調(diào)了，從它的關(guān)系大小調(diào)來認(rèn)的話，那就是 bE 大調(diào)、C 小調(diào)。

2、

此調(diào)號為#C 大調(diào)，bB 小調(diào)，如果你不知道是什么調(diào)，你減掉三個#號，剩 下的四個#號就成了

，這就是#C 小調(diào)了，它的關(guān)系大小調(diào)就是 E 大調(diào) ,#C 小調(diào)。

3、

此調(diào)為 D 大調(diào)，B 小調(diào)，如果是#號開頭的調(diào)我們就往下減去三個#號，不足 三個的我們加上一個 b 號來取代，最后只留一下了一個 b 號，就得到了

這個，這個就是由原來的 D 大調(diào)變成了 D 小調(diào)，它的關(guān)系大小調(diào)就是 F 大調(diào)，D 小調(diào)。

1

教你一分鐘快速認(rèn)識五線譜十二個調(diào)

４、

此調(diào)為 bE 大調(diào)、C 小調(diào)，如果是降號開頭的調(diào)的話我們就往上加，我們加上 三個 b 號就得到

，就由原來的 bE 大調(diào)變成 bE 小調(diào)了，它的關(guān)系大小調(diào)就是 bG 大調(diào)，bE 小調(diào)，一般通常我們最好叫做#F 大調(diào)、#D 小調(diào)。

5、

此調(diào)號為 E 大調(diào) #C 小調(diào)，如果是#號開頭的調(diào)我們就往下減去三個#號，最后只剩下了一個#號

，這就由 E 大調(diào)變成了 E 小調(diào)，它的關(guān)系大小調(diào)最終我們就認(rèn)定它就是 G 大 調(diào) E 小調(diào)。

6、

此調(diào)為 F 大調(diào) D 小調(diào)，我們加上三個 b 號就得到了

，由原來的 F 大調(diào)變成了 F 小調(diào)，它的關(guān)系大小調(diào)就是 bA 大調(diào) F 小調(diào)。

7、

此調(diào)為#F 大調(diào)，減去三個#號只剩下三個#號就得到 由原來的#F 大調(diào)變成#F 小調(diào)，它的關(guān)系大小調(diào)就是 A 大調(diào) #F 小調(diào)。

，

8、

2

教你一分鐘快速認(rèn)識五線譜十二個調(diào)

此調(diào)為 G 大調(diào)，因為不足三個#號，我們先加上兩個 b 號，我們?nèi)グ?號去掉

只剩下兩個 b 號就得到了 調(diào)就是 bB 大調(diào) G 小調(diào)。

，由原來的 G 大調(diào)變成 G 小調(diào)，最后得到的關(guān)系大小

9、

此調(diào)為 bA 大調(diào)，我們在它的基礎(chǔ)上加上三個 b 號就得到了

,此調(diào)為 bA 小調(diào)，它的關(guān)系大小調(diào)是 bC 大調(diào)，一般我們不說 bC 大調(diào)，都 是 B 大調(diào)，它跟 B 大調(diào)是等音調(diào)關(guān)系。以上是 7 個降號，我們?nèi)サ?5 個 b 號剩下的兩個 b 號再

加上三個#號，把那兩 b 號變成#號就得到10、10、

五個#號就民 B 大調(diào)，#G 小調(diào)。

此調(diào)為 A 大調(diào) #F 小調(diào)的話，正好三個#號，我們都去掉了, 原來的 A 大調(diào)變成了 A 小調(diào)，它的關(guān)系大小調(diào)就是 C 大調(diào) A 小調(diào)。11、11、

由

此調(diào)為 bB 大調(diào)，我們加上三個 b 號就得到了

，由原來的

bB 大調(diào)變成了 bB 小調(diào)，它的關(guān)系大小調(diào)就是 bD 大調(diào)，小調(diào)，bB 到 bD 是一個小三度關(guān)系，bB 從 只要你知道了小調(diào)不知道大調(diào)的話從小調(diào)開始上行一個小三度就是從 b7 到 b2，就知道它的關(guān) 系大小調(diào)了，你知道大調(diào)

不知道它的關(guān)系大小調(diào)的小調(diào)是哪里的話你可以下行一個小三度，比 如 1 ,是大調(diào)，往下降小三度就是 6 為小調(diào)的主音，1 ——6 就是一個大六度，它與下行小三 度 1——6（低八度的）屬于等音程。

3

教你一分鐘快速認(rèn)識五線譜十二個調(diào)

12、12、

此調(diào)為 B 大調(diào)，減去三個#號就得到 成了 B 小調(diào)，它的關(guān)系大小調(diào)就是 D 大調(diào) B 小調(diào)。

，由原來的 B 大調(diào)變

其實大調(diào)與小調(diào)之間的關(guān)系僅僅也就是三個音的變化產(chǎn)生的，像 C 大調(diào)的音階 1 2

345

6 71，在這 C 大調(diào)的自然音階基礎(chǔ)上我們把 3 6 7 都降半音了就得到 1 2 b3 4 5 b6 b7 1，推 算出來就是 C 小調(diào)了，它的關(guān)系大小調(diào)就是 bE 大小調(diào)，C 小調(diào)。如果是 A 小調(diào) ６ ７ １ ２ ３ ４ ５ ６ 同樣我們把 1 4 5 都升半音就得到，

6 7 #1 2 3 #4 #5 6，這就由原來的 A 小調(diào)變成了 A 大調(diào)。

4

第四篇：彈好“五線譜” 點亮“信念燈”（寫寫幫推薦）

彈好“五線譜” 點亮“信念燈”

當(dāng)前，第二批黨的群眾路線教育實踐活動正在如火如荼開展。我認(rèn)為，要從根本上解決?四風(fēng)?問題，必須從理想信念抓起。因為?四風(fēng)?問題背后的根源，就是黨性修養(yǎng)不純潔、理想信念不堅定。理想的動搖是最根本的動搖，信念的滑坡是最危險的滑坡。習(xí)總書記指出：?理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’?，F(xiàn)實生活中，一些黨員、干部出這樣那樣的問題，說到底是信仰迷茫、精神迷失。?全國?兩會?期間，總書記在參加安徽代表團(tuán)審議時又強調(diào)，要?嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己?、?謀事要實，創(chuàng)業(yè)要實，做人要實?。這?三嚴(yán)三實?，就是要求各級干部加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，追求高尚情操。省委強衛(wèi)書記也講：?理想信念是作風(fēng)之源，改進(jìn)作風(fēng)必須疏浚信仰之水；理想信念是率眾之炬，踐行群眾路線必須擦亮信仰之燈；理想信念是立身之魂，實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命必須高揚信仰之旗?。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們必須始終把堅定理想信念，作為一種政治追求、作為一種精神支柱、作為一種前進(jìn)動力、作為一種制勝法寶、作為一種防腐利器。具體來講，就是要彈好?五線譜?。

一、政治上要?接天線?。只有接好?天線?，才能收到正確的?信號?。否則，就會脫離組織、偏離軌道、游離中心。一要堅持政治信仰。作為共產(chǎn)黨人，如果不信仰共產(chǎn)主義，就等于?思想自殺?和?精神自盡?。每一位黨員干部，都要始終堅持政治信仰，做馬克思主義的學(xué)習(xí)者、傳播者，做中國特色社會主義的實踐者、推動者，不為任何風(fēng)險所懼、不被任何干擾所惑。二要堅定政治立場。善于用馬克思主義的實踐觀點、辯證觀點來分析解決問題，在大是大非問題上，決不能似是而非、模棱兩可，在重大原則問題上，更不能舉棋不定、左右搖擺。特別是對一些錯誤觀點、腐朽思潮，對一些奇談怪論、歪曲事實乃至造謠生非、歪曲攻擊的言論，要敢于亮劍，敢于進(jìn)行強有力的批駁。三要堅守政治紀(jì)律。牢固樹立個人服從組織、下級服從上級的大局意識，始終與黨中央保持高度一致，確保政令暢通。特別是對中央和省里出臺的一系列規(guī)范性文件，要嚴(yán)格遵守、堅決執(zhí)行，決不能在貫徹執(zhí)行中打折扣、做選擇、搞變通，做到有令必行、有禁必止。

二、行動上要?連地線?。我們黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。黨員干部只有接地線、為群眾，才能展現(xiàn)大公無私的信仰追求。一要真正深入。群眾工作的?主場?，在田間地頭、社區(qū)鄉(xiāng)村，在項目施工現(xiàn)場、企業(yè)生產(chǎn)車間。我們要學(xué)做?潛水艇?，真正沉下身子，而不能漂在水面。多些蹲點調(diào)研、少些走馬觀花，多些座談交流、少些閉目塞聽，多些突擊檢查、少走固定路線，真正了解基層情況、感知工作得失、找出問題結(jié)癥。二要真情融入。帶著感情和責(zé)任，與群眾?攀親結(jié)友?，作決策、抓工作、辦事情，要多考慮群眾，做到想民之所想、急民之所急、辦民之所需。當(dāng)前，衣食住行、安危冷暖、就醫(yī)就學(xué)就業(yè)，等等這些，都是老百姓非常關(guān)注、關(guān)切的事情，我們要在這些方面多下功夫，回應(yīng)群眾期盼，解決實際困難。三要真心投入。民生事業(yè)是高回報的投入，投入的是項目和資金，收回的是信任和支持。去年，我市民生投入首次突破200億元。在今后的發(fā)展過程中，我們要加大?真金白銀?的投入，著力保障和改善民生。

三、工作上要?劃實線?。理想信念的價值追求，要靠真抓實干來實現(xiàn)。沒有實干，一切都是空談；不劃實線，一切都是虛招。一是干事要?抓鐵有痕?。絕不能坐而論道，更不能?只見樓梯響，不見人下來?。必須下真功、出真招、見真效，把機會緊緊抓住手上，把任務(wù)穩(wěn)穩(wěn)扛在肩上，把責(zé)任牢牢記在心上。全國?兩會?期間，克強總理在參加江西代表團(tuán)審議時，專門點到了九江，并強調(diào)：?要順應(yīng)梯度發(fā)展的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，依托長江黃金水道，促進(jìn)交通干線建設(shè)，在打造新的經(jīng)濟(jì)支撐帶中發(fā)揮重要作用，帶動腹地發(fā)展，縮小區(qū)域差距。?可以預(yù)見，九江必將迎來更好的發(fā)展機遇。我們務(wù)必要以踏踏實實的行動，來搶抓發(fā)展機遇；用扎扎實實的舉措，來落實決策部署；用真真實實的項目，來助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二是落實要?鏗鏘有力?。緊緊咬住做大九江的奮斗目標(biāo)，舍得掉一身肉、脫一層皮，全力以赴抓落實，做到在困難面前不退縮、在問題面前不回避、在矛盾面前不推諉、在競爭面前不言敗。尤其是對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，工作中既要當(dāng)指導(dǎo)員，也要當(dāng)操盤手。對一些重點工作，一味地派任務(wù)、壓擔(dān)子是不行的，還必須親自掛帥、親自協(xié)調(diào)、親自推進(jìn)，解決好?船與橋?的問題。比如，我們市級領(lǐng)導(dǎo)都有包掛產(chǎn)業(yè)、對接項目的任務(wù)，大家都要親力親為、解剖麻雀、強力推進(jìn)。三是說話要?擲地有聲?。無論是對上匯報還是對下要求，都要有的放矢，不說混淆是非的假話，不說無中生有的謊話，不說信口開河的空話。提出的目標(biāo)，要不屈不撓地實現(xiàn)；確定的重點，要不偏不倚地推進(jìn)；預(yù)定的指標(biāo)，要不折不扣地兌現(xiàn)。比如，我們提出?財政年均增百億、工業(yè)五年過萬億?的目標(biāo)，這是我們根據(jù)九江實際提出來的，也是我們對上級組織和全市人民的莊嚴(yán)承諾，這些都必須說到做到、堅決兌現(xiàn)，否則就會愧對信任、喪失威信。

四、能力上要?標(biāo)高線?。能力是德、才、學(xué)、識的集中體現(xiàn)。如果能力過不了關(guān)，不僅適應(yīng)不了崗位需要，更談不上為理想信念奮斗。所以，大家都要有一種知識的緊迫感、能力的危機感，進(jìn)一步增強為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性。一要學(xué)得更深。學(xué)習(xí)跟不上，就會精神不振、是非不辨、方向不明。為此，在學(xué)習(xí)這個問題上，必須有一股子擠勁、鉆勁、韌勁。要針對自己的不足進(jìn)行補課，通過學(xué)習(xí)汲取營養(yǎng)、充實知識、開啟智慧，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境。這次集中學(xué)習(xí)后，大家還要落實學(xué)習(xí)計劃、內(nèi)容和方式，有重點、有針對性地組織開展學(xué)習(xí)活動。二要想得更透。想的過程就是一個思考的過程，只有在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際，開動腦筋，才可能領(lǐng)悟真理。思考得越全面、越具體、越透徹，想出的辦法、提出的觀點、拿出的對策就越科學(xué)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要多擠出時間?踱方步?，作出決策前多分析前因后果，推進(jìn)改革時多掂量輕重緩急，遇到困難時多進(jìn)行推敲琢磨，做到不唯上、不唯書、只唯實。三要用得更好。?學(xué)?是基礎(chǔ)，?想?是升華，?用?才是結(jié)果。只有學(xué)以致用、知行合一，才能做到學(xué)習(xí)、工作?兩不誤?、?兩促進(jìn)?。要著眼于推進(jìn)改革發(fā)展，著眼于解決疑點難點，著眼于提高工作效率，把真知灼見轉(zhuǎn)化為工作思路，把真才實學(xué)轉(zhuǎn)化為工作舉措。要突破思維定式，解放思想，勇于探索，不斷研究新情況，解決新問題，創(chuàng)造新經(jīng)驗，開拓新局面。

五、廉政上要?遠(yuǎn)紅線?。從政廉不廉潔，是檢驗理想信念純不純潔的標(biāo)尺。黨員干部只有時刻遠(yuǎn)離紅線，知道哪里碰不得、哪里越不得、哪里闖不得，才能永葆清正廉潔的政治本色。一是欲念要克制。?貪如火，不遏則燎原；欲如水，不截則滔天?。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于自己給自己定規(guī)矩，自我約束、自我規(guī)范、自我?修剪?。對待喜好，要舉重若輕，從容不迫；對待誘惑，要神閑氣定，坐懷不亂；對待名利，要心平氣和，榮辱不驚，守好自己的精神家園。二是權(quán)力要限制。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，雖然崗位有不同、權(quán)力有大小，但為民執(zhí)政、服務(wù)發(fā)展的責(zé)任是一致的。大家都必須正確看待、規(guī)范行使人民賦予的權(quán)力，堅決做到不越界、不濫用、不偏倚，確保對事業(yè)負(fù)責(zé)、不碌碌無為，對組織負(fù)責(zé)、不辜負(fù)培養(yǎng)，對自己負(fù)責(zé)、不抱憾終身。三是行為要控制。搞一次特殊，就會丟掉一分威信；破一次規(guī)矩，就會留下一個污點；謀一次私利，就會失去一片民心。所以，大家要經(jīng)常照鏡子、洗塵埃、排毒素、割腫瘤，認(rèn)真檢點自己的行為，做到越軌的事堅決不干，出格的忙堅決不幫，徇私的?綠燈?堅決不開。同時，要帶頭執(zhí)行廉政準(zhǔn)則，帶頭遵守規(guī)章制度，帶頭做到令行禁止，管好自己和身邊的人。

第五篇：讓孩子快速學(xué)習(xí)英語

家長課堂：讓孩子學(xué)好英語的八種方法

在教孩子學(xué)習(xí)英語上面沒有太多很好的辦法，這里和各位家長分享一下最簡便實用的八種讓孩子學(xué)好英語的方法。

1、多聽

學(xué)齡前兒童的語言學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。如何讓寶寶時是處在一個聽外語的環(huán)境中呢？除了隨時播放外語教材的CD以外，目前市面上有許多外語兒歌CD，為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會是一個很好的入門方式。輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見的。

2、多看

除了聽覺刺激的潛移默化之外，還能利用視覺上的刺激，來幫助孩子強化學(xué)習(xí)印象。選擇寶寶喜歡的卡通動畫是一個很好的方式。活潑的動畫、可愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學(xué)會用句型，增強聽、說能力。建議家長一定要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則來進(jìn)行。家長也可在卡片上寫上對應(yīng)的英文名稱，并張貼在家中用品上，如在門上貼上寫有“door”的卡片、在電腦上貼上寫有“computer”的卡片，時時提醒寶寶各種用品的念法。

3、多玩

“玩”是孩子注意力最集中、學(xué)習(xí)力最強的時候。通過游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂樂地學(xué)習(xí)。因此家長要選擇有啟發(fā)性、互動性和趣味性的圖書。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助孩子學(xué)習(xí)簡單的單詞。年齡稍大時，可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、多說

在日常生活中，家長可以接送孩子上下學(xué)的時候在車上播放英文童謠。吃飯時時常問孩子：“What is this？”讓孩子知道肉是“meat”，魚是“fish”。也可以用簡單的英語同孩子交談。

5、小眼瞧一瞧

光靠輸入語言是不夠的，還要有效地運用有意義、有清楚圖畫的卡片，從語音、單詞到語句。讓孩子完整地了解外語的運用模式。另外，故事書、動畫影片對孩子來說也是很有趣的學(xué)習(xí)，不需特別翻譯，借著生動的圖片，就能讓孩子進(jìn)入一個有趣的外語世界。

6、聽音樂學(xué)外語

通過充滿輕松旋律的童謠，可以糾正孩子的語調(diào)、增加孩子的詞匯量，快樂地融入外語的學(xué)習(xí)中。而音樂的韻律性不但能讓孩子感到開心、愉快，也能加深他的記憶力。

7、親自動動手

最好的語言學(xué)習(xí)方式，就是親身去體驗。

8、建立完整概念

每個單詞與句型不能之出現(xiàn)一次，通過不同的方式，音樂、動畫、親手制作卡片等方式，加深寶寶的印象和理解力。