第一篇：鄭州啟樂園幼小銜接學(xué)前班“2014畢業(yè)匯演節(jié)目單”

啟樂園2014幼小銜接班“畢業(yè)匯演”節(jié)目單

1、舞蹈串燒——《唐詩新唱》

2、語言類節(jié)目——《三句半》

3、歌曲——《歌曲大聯(lián)唱》

4、相聲——《比爸爸》

5、語言類節(jié)目——《快板》

6、集體舞——《快樂歐巴啦》

7、故事表演——《狐貍博士》

8、相聲——《白字先生》

9、舞蹈——《倍爽兒》

10、說唱——《我上啟樂園》

11、現(xiàn)代舞——《lager than life》

12、魔術(shù)——《魔幻精靈》

13、語言類節(jié)目——《相聲》

14、童話劇——《小紅帽》

15、舞蹈——《稍息立正站好》

16、集體舞——《水果拳》

17、樂器演奏——《架子鼓》

18、大合唱——《畢業(yè)歌》

詩朗誦——《畢業(yè)詩》

19、啟樂園全體師生及家長合影。

第二篇：鄭州啟樂園幼小銜接學(xué)前班靳校長“畢業(yè)致詞”

靳校長2013-14學(xué)年幼小銜接班畢業(yè)致詞

尊敬的各位家長、各位老師，親愛的孩子們：

你們好！

今天是啟樂園全體幼小銜接班孩子們畢業(yè)的重要日子，在這里，我首先要感謝全體家長，謝謝你們這一年或半年對我們的關(guān)心、支持和理解；也借此機(jī)會，向?yàn)楹⒆映砷L教育付出一年的老師們，也說聲謝謝。其實(shí)此刻我的心情是既高興又難過。高興的是孩子們即將成為一名小學(xué)生，開啟自己的學(xué)生生涯；難過的是真不想讓孩子們走，也習(xí)慣了和家長們關(guān)于孩子的溝通交流，哪怕是閑聊也好。

回想孩子剛來的啟樂園的時(shí)候，有的愛哭離不開媽媽，有的膽小連老師好都不敢說，有的性格內(nèi)向不會交朋友，而有的呢則是風(fēng)風(fēng)火火根本停不下來。而如今孩子們膽大了、自信了，尤其是活潑調(diào)皮的孩子在該靜的時(shí)候能夠靜下來，不愛動的孩子能夠與小伙伴們瘋的忘乎所以，這就是啟樂園，這就是啟樂園的孩子。

對于現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)是一名準(zhǔn)小學(xué)生了，已經(jīng)具備了上小學(xué)的成熟能力，期待孩子們早日戴上紅領(lǐng)巾，好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為爸爸媽媽的驕傲，更成為啟樂園的驕傲。雖然孩子畢業(yè)了，但是啟樂園和孩子及家長的情意會美酒一樣，回味悠長。所以，多帶孩子回來看我們，我們會想孩子和你們的，還可以參與我們的戶外拓展活動，不要斷了聯(lián)系才好，這是我們所有老師唯一的期望。

在孩子成長的道路上，所有家長對孩子的用心、付出、期望都是一樣的，都會盡自己所能為孩子付出的更多，尤其是選擇將孩子送到啟樂園，更是為了想讓孩子鍛煉的更多，收獲的更多，所以在這上面每位家長都是值得稱贊的。然而就在我們家長中間有幾位家長，情況就有些特殊了。XX家在中州大道航海路附近，兩年來不管是寒冷的冬天，炎熱的夏季，風(fēng)雨無阻，從未因家長原因而讓XX缺過課，還有XXX媽媽和XXX媽媽，他們一個(gè)家在西郊，一個(gè)家在外市，租房住在啟樂園附近，供孩子上學(xué)，就距離一個(gè)客觀困難，都已經(jīng)讓多少位想來啟樂園的家長望而卻步了，但是他們選擇并堅(jiān)持了，所以今天我們啟樂園給這幾位家長發(fā)一個(gè) “優(yōu)秀家長”證書，來見證三位媽媽，同時(shí)啟樂園還要給所有家長頒發(fā)一個(gè)“集體優(yōu)秀家長”榮譽(yù)證書，來見證所有的家長，為孩子的付出。啟樂園的這本證書，對家長來說，幫助不了你們的事業(yè)和前程，但是會成為將來孩子長大最好的感恩教材，也是孩子成人時(shí)，自己最美好的回憶。

尊敬的各位家長、親愛的老師、可愛的小朋友們：

大家上午好！

今天我們歡聚一堂，在這里舉辦衡山縣紅蘋果幼兒園2013年學(xué)前班“快樂飛翔”畢業(yè)典禮，在此，我代表紅蘋果幼兒園全體教職員工向即將畢業(yè)的孩子們表示衷心的祝賀。對各位家長的到來，表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們紅蘋果幼兒園一直以來的理解、信賴和支持！謝謝大家！同時(shí)，對我們辛勤澆灌、無私奉獻(xiàn)、耐心施教、愛崗敬業(yè)的全體員工們表示深深的敬意。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在坐的43名學(xué)前班小朋友即將畢業(yè)了。今天，是學(xué)前班小朋友難忘的日子，你們即將畢業(yè)，我和老師們都為你們感到高興和自豪，在這個(gè)特殊的日子里，看著一張張熟悉的臉蛋，作為園長，心里有說不出的高興，也有說不出的難過。

此時(shí)站在這里，我心中感慨萬分，充滿了對孩子們的依戀與不舍。三年的時(shí)間，我們給了孩子們母親般的關(guān)愛，體驗(yàn)著孩子們的天真、可愛；分享著孩子們的快樂、幸福。孩子們長大了，擁有了健康的體魄、較高的學(xué)習(xí)能力和良好的生活習(xí)慣，可以展翅高飛了。親愛的小朋友們，你們是祖國的未來，祖國因?yàn)橛辛四銈儾懦瘹馀畈?；你們是父母心中的明珠，父母因?yàn)橛辛四銈儾庞辛讼ＭＤ銈兪菆@長和老師們心中的夢想，我們因?yàn)橛辛四銈儾疟陡行牢?。讓我們共同為孩子們的美好前程祝福吧，祝孩子們健康快樂、茁壯成長，祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上，早日戴上紅領(lǐng)巾；祝孩子們早日成為國家棟梁之才！

孩子們，你們是祖國的花朵，民族的未來，人類的希望。你們已經(jīng)長大了，去知識的海洋里盡情遨游，飛翔吧！去放飛夢想，擁抱未來！

在今后的日子里，不管你們走得有多遠(yuǎn)，飛得有多高，希望你們永遠(yuǎn)不要忘記紅蘋果幼兒園，不要忘記你們的母校，不要忘記你們成長的搖籃，歡迎你們?；丶铱纯?！

尊敬的家長，盡管你們的孩子離開幼兒園了，畢業(yè)了，但孩子們在這里度過了幸福的童年，是永遠(yuǎn)難忘的，你們對紅蘋果幼兒園的支持和幫助，我們永遠(yuǎn)不會忘記！我們的友誼山高水長，我們的心永遠(yuǎn)和你們連在一起！

最后祝各位家長身體健康！家庭幸福！

祝全體小朋友們好好學(xué)習(xí)，快樂成長！

祝全體教職員工工作順利，再創(chuàng)輝煌！

祝我們紅蘋果幼兒園的明天更美好！

謝謝大家！

第三篇：啟樂園幼小銜接學(xué)前班語言公開課

啟樂園幼小銜接學(xué)前班二班公開課主講：姚老師

語言溝通——祖國(詩歌)

作者：佚名

一、日常教育活動

乒乓乒乓（語言游戲）

乒乓乒乓（自拍兩下，雙手左右同時(shí)拍兩下）

上上下下（兩手在自己的頭上對拍兩下，在自己腿下對

拍兩下）

前前后后（在胸前自拍兩下，在身后拍兩下）

左左右右（在自己的左右側(cè)各拍兩下）

轱轆轱轆錘（在胸前做繞線動作后，伸出拳頭）

轱轆轱轆剪（在胸前做繞線動作后，伸出食指和中指）轱轆轱轆一（在胸前做繞線動作后，伸出食指）

轱轆轱轆二（在胸前做繞線動作后，伸出食指、中指）看誰最能干（在胸前拍手四次，然后兩臂向前伸直，同時(shí)

兩手握拳翹起大拇指）

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣及相互合 1

作的精神；

2、培養(yǎng)手口一致的協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備：活動前先教會兩名小朋友玩這個(gè)游戲

二、作品賞析

內(nèi)容：

祖國

小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。

小白鵝說：祖國有可愛的小河。

小山羊說：祖國有青青的草地。

小蜜蜂說：祖國有甜甜的花朵。

小朋友說：祖國到處是歡樂。

教師分析：詩歌《祖國》借小燕子、小白鵝、小山羊、小蜜蜂所說的話，說出祖國有“溫暖的泥窩、可愛的小河、青青的草地、甜甜的花朵”，這一切都是我們熟悉的事物，我們應(yīng)該感受到快樂與溫暖，生活在祖國的懷抱中是多么幸福啊！

活動過程：

1、教師有感情的朗讀詩歌，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

提問：你最喜歡詩中那一句？

教師根據(jù)幼兒回答，提問：為什么說祖國到處是歡

樂？

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌2遍。

4、分角色表演。

5、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

根據(jù)詩歌的特點(diǎn)，自由仿編，提醒幼兒說的角色要和事物是有關(guān)系的，如“小鳥說：祖國有茂密的森林、小魚兒說、小兔子說、小蝴蝶說?！?/p>

板書

小鳥兒說：祖國有茂密的森林。

小魚兒說：祖國有清澈的河水。

小兔子說：祖國有綠綠的草地。

小蝴蝶說：祖國有美麗的花園。

小朋友說：祖國到處是綠色。

提示：教師幫助幼兒用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描寫相關(guān)事物。

6、師生一起來朗讀幼兒編成的詩歌。

三、講解生字“祖、國”

1、結(jié)構(gòu)、筆順講解。

2、擴(kuò)詞練習(xí)

祖（祖先）（祖宗）

國（國家）（中國）

四、課堂練習(xí)

教師帶領(lǐng)幼兒做同步《語言練習(xí)冊》第9頁

五、布置家庭作業(yè)

1、生字“祖、國”，要求：一遍筆順，二行字，注意書寫工整。

2、有感情朗讀詩歌《祖國》并背誦。

第四篇：鄭州啟樂園幼小銜接學(xué)前班拼音公開課教案

巧學(xué)拼音公開課教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)聲母“q”讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。

2、基本掌握“q”的書寫規(guī)范及拼讀。

3、正確區(qū)分“q”和“p”的形和音。

二、教學(xué)實(shí)施

1、情景引導(dǎo)

首先在黑板上板書迷宮線條，并寫出容易混淆的聲母，進(jìn)行復(fù)習(xí)及鞏固（f、t、m、n、b、d、p等）。緊接著通過走拼音的迷宮線條，直接直入教學(xué)主題。

2、學(xué)習(xí)聲母“q”

通過故事的串聯(lián)，進(jìn)行拼讀練習(xí)。出示圖片貼在黑板上，直觀了解、掌握“q”的發(fā)音、書寫、占格。

3、拼讀互動

把拼讀中的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行梳理，讓孩子充分掌握“q”的拼讀特點(diǎn)（例：q和ü的拼讀??），通過巧妙的口訣、視覺觀察等方式強(qiáng)化拼讀的規(guī)則：

1、j、q不和u相拼。

2、j、q與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略。

3、j、q與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)去掉，仍讀ü。

4、區(qū)別“p”“q”

運(yùn)用學(xué)習(xí)能力視覺辨別的方法，先分別領(lǐng)讀，在引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中的不同?！皅”還可以讀作：像個(gè)9字q q q。在黑板上寫出“q q p p p q”讓孩子分辨幾個(gè)q，幾個(gè)p。

5、綜合練習(xí)

通過互動的形式，運(yùn)用拼讀音節(jié)，發(fā)散孩子思維，進(jìn)行組詞。

最后進(jìn)行教學(xué)小結(jié)。

第五篇：啟樂園幼小銜接學(xué)前班新到北師大課題教材

啟樂園幼小銜接學(xué)前班新到北師大課題教材

自從全方位學(xué)習(xí)、接受北京師范大學(xué)錢志亮教授帶領(lǐng)研發(fā)的兒童《入學(xué)成熟水平》課題后，啟樂園幼小銜接學(xué)前班在靳校長的帶領(lǐng)下，與幼小銜接班班主任和任課老師一道深入研究《入學(xué)成熟水平》課題，采購兒童《入學(xué)成熟水平》訓(xùn)練冊，作為下一步啟樂園幼小銜接學(xué)前班的專用教材，并將課程進(jìn)一步優(yōu)化、調(diào)整，以達(dá)到學(xué)習(xí)后符合入學(xué)成熟水平。

鄭州啟樂園兒童潛能開發(fā)中心于2005年5月正式成立，以“知識和能力并重”為教育理念，是一家從事感統(tǒng)訓(xùn)練（運(yùn)動協(xié)調(diào)）、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、多動癥訓(xùn)練、學(xué)前教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。由于啟樂園的幼小銜接學(xué)前班的課程本身就包括錢志亮教授提出的：學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動協(xié)調(diào)能力（感覺統(tǒng)合）、注意力、社會實(shí)踐、語言興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。因此在學(xué)習(xí)和研究北師大錢志亮教授的兒童《入學(xué)成熟水平》課題時(shí)，對接非常順利，調(diào)整也是小幅度的優(yōu)化處理。

有了這個(gè)兒童《入學(xué)成熟水平》為了啟樂園的幼小銜接學(xué)前班的研究發(fā)展指明了方向，這將會成為啟樂園幼小銜接學(xué)前班的辦班之本、辦班目的！