第一篇：魯教版八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元測(cè)試題(含答案,可直接打印)

魯人版八年級(jí)思想品德（下冊(cè)）單元達(dá)標(biāo)題

第五單元熱愛(ài)集體，融入社會(huì)

一、選擇題

1.英國(guó)作家狄更斯說(shuō)：“世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的人都不是庸庸碌碌之徒”。這句話告訴我們（）

A.每個(gè)人都不可能脫離社會(huì)而生活B.人生的真正意義在于對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn) C.要多考慮別人的利益，少考慮自己的利益 D.集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的2.雷鋒在日記中寫道：我要永遠(yuǎn)的記住，一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時(shí)候才能有力量。這揭示的道理是（）A．集體利益和個(gè)人利益是完全一致的B．個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開(kāi)集體C．集體離不開(kāi)個(gè)人D．集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的努力

3.班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，實(shí)踐證明，良好的班集體能夠激勵(lì)學(xué)生充滿激情地學(xué)習(xí)和生活。一個(gè)良好班集體的形成，要靠（）

A.個(gè)別成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)B.全體成員的團(tuán)結(jié)與互助 C.各自都有奮斗目標(biāo)并不懈努力D.你爭(zhēng)我?jiàn)Z互相攀比的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 4.集體對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著不可估量的作用，這體現(xiàn)在（）

①良好的集體是陶冶個(gè)人情操和品質(zhì)的熔爐 ②良好的集體有利于我們戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)信心和勇氣 ③良好的集體有利于個(gè)人成才、事業(yè)成功 ④我們要象保護(hù)我們的眼睛一樣珍惜我們的集體 A． ②③④B.③④C.①②④D.①②③④

5.杜涵是班里有名的好脾氣，平常與同學(xué)交往總能做到先人后己，有時(shí)別人無(wú)意中冒犯了他，他也一笑了之，不去計(jì)較。你認(rèn)為杜涵同學(xué)（）

A.太軟弱可欺，這樣只能使自己吃虧B.樂(lè)于助人，值得我們學(xué)習(xí)

C.缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，將來(lái)不適應(yīng)社會(huì)生活D.為人謙讓，善于處理人際交往中的沖突

6.參與復(fù)雜的社會(huì)生活，不可能是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到各種困難和逆境。我們應(yīng)該（）

①分析造成困難和逆境的原因 ②怨天尤人，埋怨生活不逢時(shí)③學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高辨別是非的能力和心理承受能力④意志消沉，喪失斗志⑤保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài) A.①③⑤B.①③④⑤C.①③④D.①②③④

7.南水北調(diào)大移民，渠首精神鑄豐碑。作為南水北調(diào)中線工程渠首和主要水源地的河南省浙川縣，承擔(dān)著15.6萬(wàn)移民的外遷安置任務(wù)，外遷人口居全國(guó)第一。為了國(guó)家工程建設(shè)，該縣移民上至耄耋老人，下到學(xué)步幼童，毅然淚別故土，遷往他鄉(xiāng)——有的親子相分，無(wú)怨無(wú)悔；有的抱病前行，義無(wú)反顧；有的拋棄蒸蒸日上的產(chǎn)業(yè)，損失慘重……如果由你來(lái)寫關(guān)于移民感人事跡的報(bào)道，下列標(biāo)題中可選用的有（）

A．顧全大局——為國(guó)分憂擔(dān)重任B．甘于奉獻(xiàn)——割舍親情別家園 C．眾志成城——愛(ài)國(guó)情懷譜史詩(shī)D．大愛(ài)無(wú)疆——不顧小家為國(guó)家

8.“一只手，提個(gè)籃；兩只手，端個(gè)盤；十只手，推動(dòng)船；百只手，把河攔；千只手，推到山。“這首外國(guó)諺語(yǔ)說(shuō)明（）

A.只要人多，就沒(méi)有辦不成的事

B.集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)成員的長(zhǎng)處集合起來(lái)，形成強(qiáng)大的合力

C.在集體中會(huì)阻礙個(gè)人特長(zhǎng)的發(fā)揮 D.手越多辦的事越大

9.養(yǎng)成親社會(huì)行為既有利于社會(huì)的和諧，也有利于我們更好地融人社會(huì)。下列行為不屬于親社會(huì)行為的是（）

A．學(xué)校給(1)班5個(gè)三好學(xué)生名額，班里推薦時(shí)，同學(xué)們都相互謙讓 B．李洋同學(xué)把剛買來(lái)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書給同學(xué)們傳閱

C．同學(xué)們知道劉梅同學(xué)因家境貧窮而面臨輟學(xué)時(shí)，都踴躍捐款幫助 D．張穎見(jiàn)別人學(xué)唱歌，她也學(xué)唱歌；過(guò)幾天，見(jiàn)別人學(xué)跳舞，她也學(xué)跳舞 10.中學(xué)生要采取多種形式積極參與社會(huì)生活，下列方式不適合的是（）

A.積極參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)B.積極參加環(huán)保宣傳 C.積極到敬老院去打掃衛(wèi)生D.整天上網(wǎng)聊天

11．香港之子“阿福”（黃福榮），從2002年開(kāi)始在內(nèi)地做慈善工作。在青海玉樹(shù)地震中，他用自己的生命換回４個(gè)孤兒院師生的安全。這說(shuō)明“阿?！保ǎ?/p>

①具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感②能親社會(huì)，服務(wù)社會(huì) ③積極參與社會(huì)公益活動(dòng)④個(gè)人榮譽(yù)感太強(qiáng) A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

12.在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)分享，就應(yīng)該()

①將自己的學(xué)習(xí)資料帶到學(xué)校與同學(xué)分享 ②和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法 ③把自己掌握的信

息和生活感悟與人交流④把自己的值日任務(wù)留給別人，減輕自己的負(fù)擔(dān)

A．①②③B．①②④C．②③④D．③④

13.我國(guó)體育界有一句名言：“把集體利益放在第一位，無(wú)名也有名；把個(gè)人利益放在第一位，有名也無(wú)名?！边@表明

A.尊重和保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益，就是無(wú)條件服從個(gè)人利益B集體利益和個(gè)人利益相互取代、不可分割C集體利益和個(gè)人利益是并列的，不能片面強(qiáng)調(diào)一方而忽視另一方D必須堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向

14.下列屬于具有積極意義的從眾心理的是

A許多同學(xué)舉行熱鬧的生日聚會(huì)，馬明認(rèn)為沒(méi)有必要，等到自己生日時(shí)，他又擔(dān)心不搞聚會(huì)會(huì)被同學(xué)笑話，因此還是舉行熱鬧的生日聚會(huì)B趙偉本不想 參加“校外收集廢舊電池”活動(dòng)，但他看到大家都踴躍報(bào)名也報(bào)名參加C看到電視上年輕人都喜歡用武力解決問(wèn)題，王強(qiáng)也學(xué)著這樣做D受到“追星族”的影響，小麗在自己的學(xué)習(xí)用品上貼滿李宇春的照片

15.“她挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想，她在春天播下希望的種子?！薄?009感動(dòng)中國(guó)年度人物”李靈，在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦希望小學(xué)。為給留守兒童撐起夢(mèng)想的天空，她負(fù)債累累。在烈日下她騎著破三輪車穿街過(guò)巷，一斤斤地回收舊書本，滿頭大汗地載回“精神食糧”。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是

①她克服困難、勇?lián)厝危@得了社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)②她積極承擔(dān)責(zé)任，為此付出了一定的代價(jià)③她具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，熱心公益，服務(wù)社會(huì)④她不珍惜自己的健康，完全放棄了個(gè)人利益

A①②③B②③④C①②④D①③④

16.在我國(guó)，“志愿者”已越來(lái)越被公眾所熟知和認(rèn)可。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)實(shí)施的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示：97.6%的青年表示“有空的時(shí)候，愿意去做公益活動(dòng)志愿者。”志愿者的行為

A是屬于公民的法定義務(wù)B是親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)C是青年人成才的關(guān)鍵D是只強(qiáng)調(diào)國(guó)家、社會(huì)責(zé)任的行為

17.“居安思危，戒奢以儉”、“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”反映的共同主題是

A愛(ài)崗敬業(yè)精神B團(tuán)結(jié)友善C艱苦奮斗精神D謙虛謹(jǐn)慎精神

18.我國(guó)航天事業(yè)的奠基人錢學(xué)森的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，概況起來(lái)就是“爭(zhēng)”和“讓”：“爭(zhēng)”是爭(zhēng)先的爭(zhēng)，爭(zhēng)光的爭(zhēng)，爭(zhēng)的是國(guó)家和民族的榮譽(yù)和地位；“讓”是謙讓、辭讓，讓的是個(gè)人的名譽(yù)、地位和金錢。在錢老的身上體現(xiàn)著①中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)②以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神③寬容他人、與人為善的高尚品質(zhì)④淡泊名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)的崇高精神

A①②③④B①②③C③④D②

19.有一個(gè)養(yǎng)花人從外地引進(jìn)了一個(gè)稀有品種，他為了賣個(gè)好價(jià)錢，秘密的把花種在自己的后院?？墒沁^(guò)了一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)這種花的色澤逐漸發(fā)生了變異，失去了原有的光彩。請(qǐng)教了專家以后才知道，這種花種植在雜花中間，花粉相互傳播，所以發(fā)生了變異。養(yǎng)花人聽(tīng)取了專家的建議，把剩下的花種分給周圍的花農(nóng)，大家共同種植，結(jié)果花保持了原有的色澤，成為一道亮麗的風(fēng)景線。這個(gè)故事告訴我們 ①生活需要分享②分享并不意味著失去③狹隘的“獨(dú)享”觀念是有害的④我們要學(xué)會(huì)與人分享

A②③④B①②③C①②④D①②③④

20.隨著年齡的增長(zhǎng)，我們開(kāi)始關(guān)注社會(huì)、談?wù)撘恍┥鐣?huì)話題。下面對(duì)于社會(huì)認(rèn)識(shí)正確的有

①社會(huì)生活豐富多彩，而且在不斷的向前發(fā)展②社會(huì)生活是復(fù)雜的，充滿了危險(xiǎn)③社會(huì)生活中有一些丑惡的東西，但主流是積極向上的④社會(huì)生活對(duì)人的影響有積極的方面也有消極的方面，我們要提高自我控制能力

A①②③B②③④C①③④D①②④

一、選擇題答題卡

二、非選擇題

21．正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系

2010年2月20日，2009年度感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選揭曉。評(píng)選組委會(huì)授予沈浩的頒獎(jiǎng)詞是：兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對(duì)面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工廠和農(nóng)田，對(duì)不住家中嬌妻幼女高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運(yùn)；如今，他們?cè)俅紊斐鍪种?，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。（1）你如何看待沈浩的行為？

（2）在我國(guó)，集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系是怎樣的？

22．養(yǎng)成親社會(huì)行為

在北京西單北大街上，一名年輕人為失明的老乞丐洗腳。這名衣著整潔的男青年隨身帶了暖壺、塑料盆和裝了涼水的可樂(lè)瓶，蹲在老人面前，先細(xì)心地調(diào)好水溫，然后將老人的雙腳放入盆中搓冼。最后，還仔細(xì)地給老入穿好襪子和鞋子。老人感激地問(wèn)男青年的姓名，男青年笑笑說(shuō)：“我是北京人，我就想做做好事。”臨走前，男青年還將塑料盆和一個(gè)指甲刀送給了老人。（1）這位青年人的行為屬于什么行為?

（2）我們中學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)自己親社會(huì)的行為和習(xí)慣?

23.團(tuán)結(jié)互助 共渡難關(guān)

青海省玉樹(shù)縣2010年4月14日晨發(fā)生兩次地震，最高震級(jí)7.1級(jí)，震中在縣城附近。截止17日15分25秒，地震已造成1706人死亡，256人失蹤，12128人受傷。據(jù)悉，災(zāi)區(qū)急需挖掘設(shè)備、帳篷、被褥、生活物資和防寒物資等。

（1）“萬(wàn)眾一心，眾志成城，全力奪取抗震救災(zāi)的勝利”“綿薄之力，積沙成塔，攜手同心，抗震救災(zāi)”這兩個(gè)抗震救災(zāi)的口號(hào)說(shuō)明了什么道理？

(2)“眾人拾柴火焰高”，為集體添光彩，你能做些什么？

魯人版八年級(jí)思想品德（下冊(cè)）單元達(dá)標(biāo)題參考答案

第五單元熱愛(ài)集體，融入社會(huì)

1．B2．B3．B4.D5.D6.A7.A8.B9.D 10.D

11.C12.A13.D14.B15.A16.B17.C18.A19.D20.C

21（1）在自己的工作崗位上，沈浩舍小家顧大家，正確處理了集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，個(gè)人利益服從集體利益，犧牲個(gè)人利益而維護(hù)集體利益。這是

熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國(guó)，也是敢于承擔(dān)責(zé)任、無(wú)私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)。

（2）①在我國(guó)，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的，但有些情況下也會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突；②以集體利益為重，并不排斥個(gè)人的正當(dāng)利益；③集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。(其他言之有理的語(yǔ)言也可酌情給分。)

22．（1）這位青年的行為屬于關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的行為。(答助人為樂(lè)、奉獻(xiàn)愛(ài)心等也可)

（2）①養(yǎng)成親社會(huì)的行為和習(xí)慣不僅要學(xué)會(huì)分享歡樂(lè)，也要學(xué)會(huì)分擔(dān)他人的痛苦和憂傷。②積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感，關(guān)注國(guó)家大事，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。③遵紀(jì)守法，不做有損國(guó)家、社會(huì)和他人利益的事。23.(1)團(tuán)結(jié)就是力量

（2）①具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。②要體現(xiàn)在自己的行動(dòng)中。如在生活中要懂得關(guān)愛(ài)集體中的每一個(gè)成員，維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)集體的凝聚力。要盡職盡責(zé)地完成集體分配的每一項(xiàng)任務(wù)。要積極發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，努力做好本職工作，為集體添光彩。③當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)，敢于維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。④維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)。

第二篇：八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元《熱愛(ài)集體 融入社會(huì)》單元測(cè)試題 魯教版

思想品德：第五單元《熱愛(ài)集體 融入社會(huì)》單元測(cè)試題（魯教八下）

【單元主題】熱愛(ài)集體，融入社會(huì)，處理好個(gè)人與集體的關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，積極適應(yīng)集體和社會(huì)生活。

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，理解個(gè)人離不開(kāi)集體，集體離不開(kāi)個(gè)人。

2、正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，懂得如何維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

3、正確認(rèn)識(shí)從眾心理對(duì)個(gè)人和社會(huì)的不同影響。

4、了解社會(huì)日新月異的變化及青少年面對(duì)復(fù)雜社會(huì)生活的注意事項(xiàng)。

5、知道為社會(huì)做貢獻(xiàn)的具體途徑?！局攸c(diǎn)復(fù)習(xí)題】

1、集體的基本特征是什么？

2、個(gè)人與集體的關(guān)系怎樣？

3、為什么說(shuō)團(tuán)結(jié)就是力量？

4、怎樣正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系？

5、如何自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益？

6、為什么要積極參與社會(huì)生活、怎樣參與？

7、怎樣對(duì)待復(fù)雜的社會(huì)生活？

8、為什么要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、辯證的分析問(wèn)題？

9、怎樣認(rèn)識(shí)從眾心理對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響？

10、我們應(yīng)養(yǎng)成那些親社會(huì)行為？

11、我們應(yīng)怎樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)？ 【強(qiáng)化訓(xùn)練題】

一、填空題

1、集體的特征：_____、____、____、______。

2、集體是個(gè)人生存的____，是個(gè)人成長(zhǎng)的____。個(gè)人是組成集體的_____，集體的發(fā)展離不開(kāi)____。

3、集體利益是個(gè)人利益的_____和_____。

4、集體不論大小，____才有力量。

5、為集體添光彩主要表現(xiàn)為_(kāi)___。

6、維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)主要表現(xiàn)為對(duì)祖國(guó)的____，對(duì)民族的_____。

7、社會(huì)生活是____的，也是____的。

用心

愛(ài)心

專心

8、為了適應(yīng)新的社會(huì)生活，我們不僅要學(xué)會(huì)____，還要學(xué)會(huì)____，_____，_____。

9、社會(huì)生活有_____的一面，也有____的一面。

10、從眾心理對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的影響既有____的一面，也有___的一面。

11、親社會(huì)行為有_____，____，_____。

12、謙讓是中華民族的____，他要求人們______，是形成和諧的______，文明的_____不可缺少的道德規(guī)范。

13、幫助他人首先要_____，還要注意____和____。

13、我為社會(huì)做貢獻(xiàn)，積極參與______，關(guān)心_____，關(guān)注____。_____社會(huì)，______社會(huì)。

二、單項(xiàng)選擇題

1、奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀?！边@說(shuō)明 A.集體是個(gè)人成長(zhǎng)的原地，是個(gè)人生存的依靠 B.個(gè)人離開(kāi)集體，命運(yùn)叵測(cè) C.個(gè)人的命運(yùn)掌握在集體的手中 D.個(gè)人的命運(yùn)集體說(shuō)了算

2、“人生不如意十有八九“。這說(shuō)明在社會(huì)生活中遇到困難和逆境時(shí)要 A.多想想人生就是這么不如意

B.永遠(yuǎn)保持積極的心態(tài),善于把困難和逆境變成墊腳石，從而獲得成功 C.告訴自己人生苦難就是這么多

D.給自己一個(gè)臺(tái)階下，因?yàn)槔щy是不可戰(zhàn)勝的

3、一天，小鷹、小鴨、小鹿在河邊發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到動(dòng)物俱樂(lè)部去。小鷹想從天上飛過(guò)去，就用力往天上拉；小鴨想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿則想走大路，就往路上拉。結(jié)果是水果箱一動(dòng)也不動(dòng)（見(jiàn)右圖）。這啟示我們，要實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)，就要做到 A.堅(jiān)持己見(jiàn)，有自己的個(gè)性 B.獨(dú)立行事，力圖展現(xiàn)自我 C.只允許合作，反對(duì)有競(jìng)爭(zhēng)

D.團(tuán)結(jié)協(xié)作，勁往一處使

4、在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，人們首先想到的是家人平安。然而，人民警察蔣敏在家中十人遇難的情況下，仍堅(jiān)守抗災(zāi)第一線。蔣敏的事跡使我們認(rèn)識(shí)到，當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)

A．個(gè)人利益高于集體利益 B．任何時(shí)候都沒(méi)有個(gè)人利益

C．要自覺(jué)維護(hù)集體利益

D．集體利益服從個(gè)人利益

5、抗震救災(zāi)中流傳著這樣一條短信：“再小的愛(ài)心，乘以十三億，就會(huì)成為愛(ài)的海洋；再大的困難，除以十三億，就會(huì)變得微不足道?！睂?duì)此理解不正確的是

用心

愛(ài)心

專心

三、非選擇題 1、2008年5月21日，益陽(yáng)市殘疾補(bǔ)鞋匠吳小寧,瘸著腿駝著背,來(lái)到賑災(zāi)募捐辦公室,不僅將自己今年一季度的330元低保費(fèi),210元冰災(zāi)救助款全部捐給了四川地震災(zāi)區(qū),而且又掏出自己賺來(lái)的一元兩元補(bǔ)鞋款60元，湊齊600元整數(shù)后捐給了災(zāi)區(qū)。吳小寧3歲時(shí)因類風(fēng)濕導(dǎo)致終身殘疾,靠補(bǔ)鞋和政府低保為生。

（1）在吳小寧的身上體現(xiàn)了哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)？（答出兩點(diǎn)以上）

（2）作為一名中學(xué)生我們應(yīng)怎樣向吳小寧學(xué)習(xí)？（答出兩點(diǎn)以上）

2、材料：5月12日發(fā)生在四川汶川的8級(jí)特大地震，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失。在黨中央、國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一部署和直接指揮下，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，共擔(dān)責(zé)任。災(zāi)區(qū)干部群眾、解放軍、武警官兵和公安干警迅速出動(dòng)，合力抗震救災(zāi)。醫(yī)護(hù)人員大力搶救傷病人員，防疫人員消毒防疫，社會(huì)各界組織募捐活動(dòng)，至5月24日12時(shí)，共接收國(guó)內(nèi)外捐贈(zèng)款物261.01億元。

汕頭市民余漢藩，自掏腰包買了30多萬(wàn)元物資，不顧自身的安危于5月19日親自運(yùn)送到重災(zāi)區(qū)四川綿竹。他表示，能為災(zāi)區(qū)人民做點(diǎn)事，盡一份責(zé)任，很值得！

在這次抗震救災(zāi)中，你有什么實(shí)際行動(dòng)？在行動(dòng)中你感悟到什么？

3、志愿者是不以謀利為目的，志愿為他人和社會(huì)貢獻(xiàn)智力、體力和財(cái)產(chǎn)的人。志愿者活動(dòng)已成為現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要現(xiàn)象，全世界千百萬(wàn)志愿者為人類的和平與發(fā)展貢獻(xiàn)了巨大力量。

北京奧運(yùn)：志愿者用行動(dòng)點(diǎn)燃國(guó)人的奉獻(xiàn)精神

小笛是一名奧運(yùn)志愿者，2007年10月14日他在志愿者服務(wù)站度過(guò)了18歲生日。他在日記中寫道：“做志愿者還是很辛苦……不過(guò)我確實(shí)好久沒(méi)有體會(huì)到這么充實(shí)的感覺(jué)了，終于覺(jué)

用心

愛(ài)心

專心

（3）為了倡導(dǎo)同學(xué)們向英雄模范學(xué)習(xí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣，立志報(bào)效祖國(guó)。陽(yáng)光中學(xué)團(tuán)委會(huì)決定向全校同學(xué)發(fā)出倡議，請(qǐng)你把倡議書的內(nèi)容補(bǔ)充完整。倡議書 親愛(ài)的同學(xué)們：

創(chuàng)造美好社會(huì)是每一個(gè)人的責(zé)任，我們要向英雄模范學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)接班人，為再創(chuàng)中華民族的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量。為此，我們倡議：

①。②。③。

陽(yáng)光中學(xué)團(tuán)委會(huì) 2008年7月2日

5、今年我省投入1．5億元實(shí)施“教育移民”工程，昌江、瓊中等8市縣邊遠(yuǎn)貧困村莊中小學(xué)生將進(jìn)城讀書。部分學(xué)生來(lái)到新學(xué)校后，有的很拘謹(jǐn)、上課不敢大膽發(fā)言，有的因?yàn)榧彝ヘ毨Фa(chǎn)生自卑心理……這些問(wèn)題使他們不能盡快融入新集體。請(qǐng)你針對(duì)上述問(wèn)題幫他們出兩個(gè)主意。

參考答案：

一、填空題

1、有著共同的目標(biāo) 行動(dòng)上相互支持 心理上相互依存 情感上榮辱與共

2、依靠 園地 細(xì)胞 每個(gè)成員的努力

3、基礎(chǔ) 保障

4、團(tuán)結(jié)

5、自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益

6、關(guān)心熱愛(ài)忠誠(chéng) 自尊自信

7、豐富多彩 發(fā)展變化

8、學(xué)習(xí)生存 交往 做人

9、光明 陰暗

10、積極 消極

11、謙讓 分享 助人

12、傳統(tǒng)美德 謙遜禮讓 社會(huì)秩序 社會(huì)風(fēng)氣

13、真誠(chéng) 方式 方法

14、社會(huì)公益活動(dòng) 社會(huì)發(fā)展 國(guó)家大事 服務(wù) 奉獻(xiàn)

二、單項(xiàng)選擇題

用心

愛(ài)心

專心

學(xué)生塞進(jìn)講臺(tái)，自己卻被壓死；④女民警蔣敏在得知多個(gè)親人遇難的消息后，仍然奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線，直至心力交瘁而休克；⑤全國(guó)各族人民、海外華人華僑踴躍為災(zāi)區(qū)捐款、捐物等。

(2)無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助、迎難而上、不怕?tīng)奚?、艱苦奮斗、高度的社會(huì)責(zé)任感。(3)倡議：

①樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，勇于承擔(dān)時(shí)代賦予我們的崇高使命； ②磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，勇于面對(duì)挫折，自立自強(qiáng)，艱苦奮斗，做生活的強(qiáng)者； ③努力學(xué)習(xí)，提高思想道德和文化素質(zhì)，全面而有個(gè)性地發(fā)展，爭(zhēng)做有用之才。④樹(shù)立回報(bào)社會(huì)意識(shí)，從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣； ⑤積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)。

5、（1）自尊自愛(ài)，客觀評(píng)價(jià)自己，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的困難；（2）主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)，與同學(xué)友好相處，建立良好的人際關(guān)系；（3）樹(shù)立信心，刻苦學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；

（4）發(fā)揮所長(zhǎng)，積極參與班集體活動(dòng)，在班級(jí)中找到自己的位置，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量等。

用心

愛(ài)心

專心

第三篇：魯教版八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元檢測(cè)題(含答案,可直接打印)

第十二課感受大自然測(cè)試題

一、選擇題

1、“人說(shuō)山西好風(fēng)光，地肥水美五谷香，左手一指太行山，右手一指是呂梁，站在那高山望一望，你看那汾河的水呀，嘩啦啦流過(guò)我們的小樹(shù)旁……”這斷生動(dòng)的歌詞表明：（）A神秘的宇宙使大自然魅力無(wú)窮 B奇妙的生物世界精神紛呈 C大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫 D各族人民團(tuán)結(jié)、互助

2、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！边@告訴我們鑒賞自然美時(shí)，要注意（）A觀賞的角度 B觀察天氣變化 C觀賞的時(shí)間 D發(fā)揮想像力

3、同樣面對(duì)梅花，失意的陸游寫出的詞句是“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨……”而意，氣風(fēng)發(fā)的革命領(lǐng)袖毛澤東，卻寫出的是“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏……”這說(shuō)明：（）

①對(duì)自然美的欣賞與人的思想觀點(diǎn)密切相關(guān)②陸游不會(huì)欣賞自然美③自然美總是與我們的生活有著密切的聯(lián)系④面對(duì)同樣的自然景觀，不同的人可能會(huì)有不同的感受 A①②③ B①③④ C②③④ D①②④

4、正確處理人與自然的關(guān)系，做到與自然和諧需要遵守（）

①人與自然的道德規(guī)范 ②尊重生命，善待生命 ③美化自然 ④法律，依法保護(hù)大自然。A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

5、人與大自然的不和諧之音有

①自然物種在減少②人與自然對(duì)立，不相容③自然景觀遭到人為破壞④環(huán)境狀況不容樂(lè)觀 A.①②③ B.①③④ C.①②③④

6、某水廠被污染，附近1.4萬(wàn)居民出現(xiàn)腹疼、腹瀉、頭暈、惡心等癥狀，造成２萬(wàn)人不同

程度的中毒。這一事件說(shuō)明（）

A.環(huán)境污染威脅生態(tài)平衡 B.環(huán)境污染危害人類健康

C.環(huán)境污染直接制約我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展 D.環(huán)境污染是人類不合理開(kāi)發(fā)和利用自然資源造成的

7、地球上有170萬(wàn)個(gè)已被鑒定的物種。由于環(huán)境污染和環(huán)境破壞，大量物種滅絕。目前已經(jīng)發(fā)展到每天消失一種，每小時(shí)消失一個(gè)野生動(dòng)物種的程度，這種情況嚴(yán)重破壞了――（）

A.人類健康狀況 B.生態(tài)平衡

C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D.社會(huì)發(fā)展

8、親近大自然，善待大自然，人與自然應(yīng)核心發(fā)展，下面是小王的一些做法，你認(rèn)為可取的是（）

①向全市發(fā)出“保護(hù)環(huán)境，清潔城市”的倡議②常和媽媽一起到飯店品嘗各種野味③為自己居住的小區(qū)清掃垃圾④支持父母購(gòu)買有氟冰箱

A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 主觀題

1、一群色彩斑斕且歌聲優(yōu)美的小鳥(niǎo)生活在 森林深處。它們數(shù)量相對(duì)來(lái)說(shuō)是很少的，大約只有500只。數(shù)千年來(lái)，小鳥(niǎo)蘭花森林之間形成了很奇特的依存關(guān)系：小鳥(niǎo)依靠胃里的細(xì)菌消化食物，細(xì)菌依靠蘭花的花粉繁殖，蘭花依靠著大樹(shù)生長(zhǎng)，而大樹(shù)依靠著森林。最近，人類發(fā)出通知，在接下來(lái)的五年內(nèi)將森林全部砍掉。（1）假如森林被砍伐，后果將怎樣？

（2）為了避免如此嚴(yán)重的后果，我們中學(xué)生該做些什么？

2．2009年暑假，王旭跟隨旅行團(tuán)到新疆旅游，穿過(guò)火車站擁擠的人群，他終于擠上了火車，車漸行漸遠(yuǎn)，入疆后看著窗外茫茫的戈壁灘，聽(tīng) 著鄰座討論關(guān)于環(huán)境遭到破壞的事情，王旭思緒萬(wàn)千……

① 發(fā)揮你的想像力，請(qǐng)說(shuō)出王旭會(huì)在此時(shí)思考哪些問(wèn)題，（列舉兩個(gè)即可）

② 導(dǎo)致這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么？

③ 這些問(wèn)題有辦法解決嗎？請(qǐng)列舉三個(gè)措施

3、仔細(xì)觀察下圖，對(duì)比圖中小溪兩岸兩種不同的生活場(chǎng)景，請(qǐng)分別對(duì)這兩種不同的生活方式進(jìn)行評(píng)析。

4、觀察右邊漫畫并回答：(1)漫畫中反映的主要問(wèn)題是什么？

(2)這一問(wèn)題有哪些危害？

5、“五一”長(zhǎng)假快到了，八年級(jí)（2）班的王芳的父母打算帶她去泰安登泰山、到青島看大海，開(kāi)闊一下眼界。這可是王芳第一次跟父母去外地游覽風(fēng)景名勝，她非常珍惜這次機(jī)會(huì)，可她又不知道如何欣賞自然美景。

假如你是王芳的好朋友，你會(huì)給她提出哪些建議？

6、大自然是我們的家園，多少年來(lái)，她給我們提供了賴以生存的豐厚的資源。珍愛(ài)她，她將會(huì)對(duì)我們報(bào)以溫馨的饋贈(zèng)；踐踏她，她必將給予人類嚴(yán)酷的懲罰。請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明由于人們的踐踏而使我們面臨的自然形勢(shì)。

7、目前世界上已有600種鳥(niǎo)、400多種獸、200多種兩棲爬行動(dòng)物以及20000多種植物瀕于滅絕。由于人類活動(dòng)的強(qiáng)烈干擾，近代物種滅絕的速度比自然滅絕速度快1000倍，比形成速度快100萬(wàn)倍，物種的滅絕速度由大致每天一個(gè)物種加快到每小時(shí)一個(gè)物種。

（1）上述材料說(shuō)明了什么？

（2）造成這一現(xiàn)象的主要原因有哪些？

（3）每年的“十一”長(zhǎng)假被譽(yù)為“旅游黃金周”，人們?cè)诒M情享受自然、人文景觀之

美的同時(shí)，卻有部分人亂刻、亂畫，隨手亂扔垃圾，隨意攀折花草樹(shù)木，留下了一道道極不和諧的“景觀”，面對(duì)此情此景，你想對(duì)游人說(shuō)點(diǎn)什么？

（3）看到上述材料后，我們青少年得到了哪些感悟？

8、近年來(lái)，旅游業(yè)作為一種新型產(chǎn)業(yè)得到發(fā)展，旅游經(jīng)濟(jì)給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)注入了新的活力，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。然而，在我國(guó)的一些地方卻出現(xiàn)了急功近利、盲目規(guī)劃、不惜犧牲生態(tài)壞境去發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)的不和諧現(xiàn)象。山東省作為一個(gè)旅游大省，有著豐富的旅游資源。保護(hù)好、發(fā)展好當(dāng)?shù)芈糜钨Y源成為各級(jí)政府的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

結(jié)合所學(xué)所感，回答下列問(wèn)題：

（1）假如你是一名導(dǎo)游，請(qǐng)向別人推薦當(dāng)?shù)鼗蚴?nèi)的幾個(gè)著名景點(diǎn)，并任選其中一個(gè)景點(diǎn)，描繪自然之美。

（2）某市為了推動(dòng)旅游業(yè)的發(fā)展，盲目擴(kuò)建，致使一些景觀和當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡遭到人為破壞，面對(duì)此情此景，你想對(duì)當(dāng)?shù)卣f(shuō)點(diǎn)什么？

第十二課感受大自然測(cè)試題答案 選擇題

1、C

2、A

3、B

4、D

5、B

6、B

7、B

8、C 主觀題

1、（1）小鳥(niǎo)和蘭花將會(huì)滅絕，由于自然資源的不斷減少，人類的生存也會(huì)受到威脅。（2）宣傳保護(hù)自然資源的重要性，呼吁人們珍愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的一切生命。

2、①我國(guó)自然物種在不斷減少，自然景觀遭到人為破壞，環(huán)境狀況不容樂(lè)觀，形勢(shì)非常嚴(yán)峻等。

②除了不可抗拒的歷史因素和自然災(zāi)害因素外，還有人為因素，特別是人類對(duì)自然資源的掠奪式開(kāi)發(fā)和利用。

④⑴有辦法解決

⑵a堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策； B加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)宣傳，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)； C發(fā)展環(huán)保科技，解決環(huán)境問(wèn)題；

D加大執(zhí)法力度，珍惜和保護(hù)資源等。

3、圖中右岸的生活方式體現(xiàn)人與自然的和諧相處，這樣才能使我們長(zhǎng)久的生存和發(fā)展下去；左岸的生活方式盡管可能換來(lái)暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但這種殺雞取卵式的做法最終會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，影響人類的生存。

4、（1)圖

1、圖2說(shuō)明了人們不適當(dāng)開(kāi)發(fā)和利用自然資源，破壞了環(huán)境。圖

3、圖4說(shuō)明了人們向自然環(huán)境任意排放廢氣物，污染了環(huán)境。

(2)結(jié)合實(shí)際情況回答?？蓮钠茐纳鷳B(tài)平衡、危害人類健康、制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展等幾個(gè)方面來(lái)組織答案。

5、開(kāi)放性試題，言之有理即可。提示鑒賞自然美景，要注意觀賞的距離、角度、時(shí)間，還要發(fā)揮人們的想象力。

6、嚴(yán)峻的自然形勢(shì)；自然物種在減少；自然景觀在遭到人為破壞；環(huán)境狀況不容樂(lè)觀。

7、（1）在我們生活的地球上，每年每日，甚至每時(shí)每刻，都有某個(gè)物種在滅絕，物種滅絕的速度在加快。

（2）造成物種滅絕的原因，除不可抗拒的自然歷史及自然災(zāi)害因素外，還有人為因素，特別是人類對(duì)野生動(dòng)植物資源的掠奪式開(kāi)發(fā)和利用。

（3）從我做起，從現(xiàn)在做起，珍愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的一切生命，為人與自然的和諧相處做出自己的貢獻(xiàn)。

8、（1）（示例）雄偉壯麗的泰山，中國(guó)的五岳之首，有“通天撥地之勢(shì)”“擎天捧日之姿”，古稱“岱宗”。它像頂天立地的巨人，巍巍峨峨雄峙在濱海的山東省中部，泰山的自然特征是體積厚重而高聳，氣勢(shì)磅礴，泰山的自然景致有獨(dú)特之處，它的一峰一嶺、一草一木都被古人審視過(guò)、命名過(guò)、加工過(guò)，因此泰山的自然景觀就具有了更多的文化內(nèi)涵。（2）（示例）以犧牲生態(tài)、破壞資源為代價(jià)發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，無(wú)異于飲鴆止渴。（3）（示例）我們應(yīng)依法規(guī)范自己的行為，注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂寫亂畫，不破壞環(huán)境，敢于和破壞自然景觀的行為做斗爭(zhēng)，保護(hù)好自然景觀。

第四篇：八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元《熱愛(ài)集體 融入社會(huì)》單元測(cè)評(píng) 魯教版

第五單元《熱愛(ài)集體 融入社會(huì)》單元測(cè)評(píng)導(dǎo)學(xué)案

重點(diǎn)：

1、團(tuán)結(jié)就是力量

2、以集體利益為重，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益

3、積極參與社會(huì)生活（原因、方式、怎樣做）

4、養(yǎng)成親社會(huì)行為

一、請(qǐng)你選擇（每小題3分，共30分）

1.有一位足球隊(duì)員說(shuō)過(guò)，足球是一個(gè)集體項(xiàng)目，球員是集體中的一分子，集體好你才能好，集體不好你也好不了，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè)降級(jí)的球隊(duì)還能出最佳射手。這段話告訴我們（）

A.集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)B.個(gè)人利益高于集體利益

C.個(gè)人利益離不開(kāi)集體利益D.個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)集體的發(fā)展答案：ACD

2.“單則易折，眾則難摧。”這啟示我們（）

A.采樹(shù)枝不要一個(gè)人去，要大家一起去B.團(tuán)結(jié)就是力量

C.做什么事不能盲干D.要讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)答案：B

3.流沙不能聚成塔，建材的團(tuán)結(jié)卻能建起巍峨的大廈，這種力量叫做凝聚力。一個(gè)集體的凝聚力表現(xiàn)為（）

A.集體成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起，心往一處想、勁往一處使B.各干各的，一盤散沙

C.沒(méi)有共同的奮斗目標(biāo)D.得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有上進(jìn)心答案：A

4.下面的漫畫諷刺的是（）

“自我封閉”

A.脫離社會(huì)實(shí)際的現(xiàn)象B.搞個(gè)人主義的現(xiàn)象

C.損害集體利益的現(xiàn)象D.自命清高的現(xiàn)象答案：A

5.有一個(gè)養(yǎng)花人從外地引進(jìn)了一個(gè)稀有品種，他為了賣個(gè)好價(jià)錢，秘密地把花種在自己家的后院?？墒沁^(guò)了一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)這種花的色澤逐漸發(fā)生了變異，失去了原有的光彩。請(qǐng)教了專家以后才知道，這種花種植在雜花中間，花粉相互傳播，所以發(fā)生了變異。養(yǎng)花人聽(tīng)取了專家的建議，把剩下的花種分給周圍的花農(nóng)，大家共同種植，結(jié)果花保持了原有的色澤，成為一道亮麗的風(fēng)景。這個(gè)故事告訴我們（）

A.生活需要分享B.分享并不意味著失去

C.狹隘的“獨(dú)享”觀念是有害的D.我們要學(xué)會(huì)與人分享答案：ABCD

6.觀察漫畫中同學(xué)的表現(xiàn)，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該（）

A.以集體利益為重，自覺(jué)服從集體需要B.抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)功課，值日以后再做

C.認(rèn)真做好值日，提高學(xué)習(xí)效率，二者不矛盾D.讓集體利益服從個(gè)人利益答案：AC

7.青年志愿者活動(dòng)是我國(guó)青少年關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的社會(huì)公益活動(dòng)。下面是青年志愿者誓詞：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)。實(shí)行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量?！边@對(duì)我們的啟示是（）

A.建設(shè)美好社會(huì)需要奉獻(xiàn)精神B.講奉獻(xiàn)就不能有個(gè)人利益C.現(xiàn)在社會(huì)人人都要實(shí)惠，有奉獻(xiàn)精神的人太少了D.人的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是快樂(lè)的答案：AD

8.“振超精神”“振超效率”在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響。可是許振超總是謙虛地說(shuō)：“裝卸效率是集體協(xié)作的結(jié)晶，現(xiàn)代化大生產(chǎn)說(shuō)到底最需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。僅憑我一個(gè)人，就是一身鐵又能打幾個(gè)釘？”這段話告訴我們 ?（）

A.集體無(wú)論大小，團(tuán)結(jié)才有力量B.集體的團(tuán)結(jié)可以使個(gè)人能力得到充分的發(fā)揮

C.集體的團(tuán)結(jié)能形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)D.集體團(tuán)結(jié)能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難答案：ABCD

9.據(jù)《北京晚報(bào)》報(bào)道，在天津市子牙河西河閘邊，為救落水兒童，兩名南開(kāi)大學(xué)的學(xué)生獻(xiàn)出了自己年輕而寶貴的生命，奏響了一曲舍己救人的樂(lè)章。在我們的社會(huì)生活中處處可見(jiàn)這種親社會(huì)的行為。下列屬于親社會(huì)行為的有（）

A.扶盲人過(guò)馬路B.與歹徒作斗爭(zhēng)

C.給老弱病殘讓座D.事不關(guān)己，高高掛起答案：ABC

10.在清朝時(shí)候，有一位姓張的宰相和一位姓葉的侍郎是鄰居。一次葉家修院墻時(shí)多占了張家的三尺地面，張家人感到很氣憤，于是寫信給在京城的張?jiān)紫嘁貋?lái)出這口氣。張?jiān)紫嗍盏叫乓院?，不僅沒(méi)有就此大做文章，反而要家里人再讓三尺。葉家人見(jiàn)此情景，深感慚愧，馬上也把自家的院墻后移三尺。這樣一來(lái)，兩家的院子之間就形成一條六尺寬的小巷，當(dāng)?shù)厝硕挤Q之為“仁義巷”。這個(gè)故事告訴我們 ?（）

A.社會(huì)生活中需要謙讓B.謙讓是懦弱的表現(xiàn)

C.謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德D.謙讓是構(gòu)建和諧社會(huì)必需的道德規(guī)范答案：ACD

二、請(qǐng)你回答（每小題8分，共16分）

11.在雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)乒乓健兒再鑄國(guó)球的輝煌，團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)無(wú)疑是最重要的。乒壇兒女齊心協(xié)力，打出了一場(chǎng)又一場(chǎng)的漂亮仗。王者之師背后有大批默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者，有的隊(duì)員改變了自己的打法，模仿外國(guó)人當(dāng)陪練，這些隊(duì)員如果加入“海外兵團(tuán)”，那將是絕對(duì)的主力，但他們選擇了前者，不為別的，就為那五星紅旗能在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上冉冉升起。因此，金牌也凝聚著他們的汗水，他們也有一份功勞。團(tuán)結(jié)就是力量！這是中國(guó)乒乓球隊(duì)制勝的法寶，這是中國(guó)人的精神！

（1）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“團(tuán)結(jié)就是力量”的理解。（3分）

（2）你從我國(guó)乒乓健兒的身上學(xué)到了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（2分）

3）請(qǐng)你再列舉依靠集體力量戰(zhàn)勝困難、取得勝利的其他事例。（不少于3例，3分）答案：（1）任何一個(gè)集體，只有在思想上高度統(tǒng)一、行動(dòng)上目標(biāo)一致、情感上共鳴，才能形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。（1分）集體的團(tuán)結(jié)能給每個(gè)成員以鼓舞和信心，可以把每個(gè)成員的長(zhǎng)處集中起來(lái)，形成一股強(qiáng)大的合力，依靠這種力量，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難。（1分）集體無(wú)論大小，團(tuán)結(jié)才有力量。我們生活在集體中，就應(yīng)該珍視集體的團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)。（1分）

（2）熱愛(ài)祖國(guó)、以集體利益為重、自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益、無(wú)私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏等。（2分）

（3）抗洪勝利、抗擊“非典”、“神舟”六號(hào)的成功發(fā)射等。（3分）

12.開(kāi)賽之前并不被看好的巴西隊(duì)在2002年世界杯賽上獲得了冠軍，其關(guān)鍵就是全隊(duì)的團(tuán)結(jié)，這已不是什么秘密，但巴西隊(duì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的具體做法卻鮮為人知。

在世界杯賽籌備階段，主教練斯科拉里為入選隊(duì)員規(guī)定的先決條件是：除球技高超外，還要有好脾氣、能與人為善等品質(zhì)。正是有了如此“苛刻”的先決條件，這支球隊(duì)才比其他參加世界杯賽的任何國(guó)家隊(duì)都團(tuán)結(jié)。在這支隊(duì)伍中，隊(duì)員之間的小摩擦可以立即就被化解，特別是每場(chǎng)比賽勝利之后，隊(duì)員們歡慶勝利的喜悅心情能將一切矛盾揮之門外。

巴西隊(duì)的成功說(shuō)明了什么道理？

答案提示：（1）巴西隊(duì)的成功說(shuō)明在集體生活中團(tuán)結(jié)就是力量。（2分）

（2）任何一個(gè)集體，只有在思想上高度統(tǒng)一、在行動(dòng)上目標(biāo)一致、在情感上共鳴，才

能心往一處想、勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。如果每個(gè)人都各行其是，就會(huì)離心離德，什么事也做不成。（6分）

三、請(qǐng)你評(píng)析（每小題8分，共16分）

13.小李是廠里的業(yè)務(wù)骨干，平時(shí)待人和氣、工作認(rèn)真，深受大家的喜愛(ài)，剛剛被評(píng)為勞動(dòng)模范。因?yàn)閺S里面臨技術(shù)更新，他已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)月沒(méi)有休假了。正當(dāng)技術(shù)攻關(guān)到了關(guān)鍵時(shí)刻，小李得知自己遠(yuǎn)在外地的母親深患重病，為了不耽誤兒子的工作一直沒(méi)讓人告訴他?，F(xiàn)在母親到了彌留之際，她非常希望能再見(jiàn)自己的兒子一面。小李陷入了非常為難的境地，他知道自己一走，廠里的技術(shù)更新項(xiàng)目就要陷入停頓，會(huì)給廠里造成不小的損失；可是一想到含辛茹苦把自己撫養(yǎng)大的母親，他心里就像刀割一樣。

你認(rèn)為小李應(yīng)該怎樣處理這件事呢？

答案：小李應(yīng)該為集體的發(fā)展?fàn)奚鼈€(gè)人利益。因?yàn)榧w利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。在集體生活中，當(dāng)個(gè)人愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。那些以大局利益為重，自覺(jué)服從集體利益的人，值得我們敬佩和尊重，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（8分）

14.材料一：馮艾兩次參加西部偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教活動(dòng)，她和成千上萬(wàn)的志愿者一樣，默默地用自己的一份力量去努力改變那里的貧窮和落后。他們身上都傳遞著一種精神的力量，這種精神的力量使他們?cè)诠ぷ髦懈映錆M激情和活力，更加勤勉務(wù)實(shí)且富于創(chuàng)造，在遇到困難和挫折的時(shí)候，更加堅(jiān)強(qiáng)而豁達(dá)、樂(lè)觀而向上，他們用自己的行動(dòng)實(shí)踐著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神。

材料二：“有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱難；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹?！?/p>

——摘自馮艾日記

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明馮艾為何能在艱辛中依然感到快樂(lè)。

答案提示：馮艾在艱辛中依然感到快樂(lè)的原因在于：（1）馮艾具有艱苦奮斗精神。她在工作中奮發(fā)向上，開(kāi)拓進(jìn)取，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不畏艱辛，不斷戰(zhàn)勝困難和挫折，所以她感到快樂(lè)。（3分）

（2）馮艾具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。她在扶貧濟(jì)困、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中感到快樂(lè)。（2分）

（3）馮艾在扶貧支教過(guò)程中，不僅自身的思想境界得到了提升，而且還會(huì)帶動(dòng)更多的人加入到志愿者行列，共同促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步，所以她感到快樂(lè)。（3分）

四、社會(huì)話題（共12分）

15.每年寒暑假期間，許多在校的大學(xué)生會(huì)選擇去打工。他們有的做家庭教師，有的做鐘點(diǎn)工，還有的做營(yíng)銷??

家在農(nóng)村的小李今年上大學(xué)一年級(jí)，他選擇的工作是在一家餐館賣烤羊肉串，外加清理餐桌。雖然報(bào)酬很低，小李卻干得很賣力?！拔掖蚬さ哪康牟恢皇菫榱速嶅X，”小李說(shuō)，“主要是想借這個(gè)機(jī)會(huì)看看社會(huì)是怎樣的。”通過(guò)打工，小李見(jiàn)識(shí)了形形色色的人，學(xué)會(huì)了怎樣與他們打交道，也懂得了生活的艱辛和工作的不容易。

學(xué)外語(yǔ)的小韓同時(shí)做了兩份工作：家庭教師和推銷手機(jī)。“做這兩份工作，我都是有考慮的。因?yàn)閷?lái)想從事教育工作，做家庭教師可以讓我提前進(jìn)入角色；另外，我的社會(huì)交往能力有些欠缺，推銷工作會(huì)逼著自己接觸不同領(lǐng)域的人，鍛煉我的交往能力?！毙№n不無(wú)得意地說(shuō)。

小耿還有一年就要畢業(yè)了，他學(xué)的專業(yè)是電氣自動(dòng)化，現(xiàn)在給一家建筑公司在工地上安裝電線。由于從沒(méi)動(dòng)手實(shí)踐過(guò)，在剛開(kāi)始布線時(shí)他經(jīng)常出錯(cuò)，不得不向有經(jīng)驗(yàn)的老工人學(xué)習(xí)。

你怎樣看待大學(xué)生打工的現(xiàn)象？

答案：大學(xué)生打工利大于弊。（2分）因?yàn)椋鐣?huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人素質(zhì)提出了新的要求。為了適應(yīng)新的社會(huì)生活，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人，我們只有在社會(huì)這個(gè)大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。大學(xué)生利用課余時(shí)間打工可以提前進(jìn)入社會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。（10分）

五、親臨其境（共12分）

16.一天晚上，李玲和王敏在大街上遇到了一位神色焦慮的中年婦女，她自稱自己來(lái)城里看病，被小偷偷走了錢包，懇求李玲和王敏給她些錢吃飯。王敏剛要掏錢包，李玲馬上制止了她：“不能給，萬(wàn)一這是個(gè)騙子，損失點(diǎn)錢倒無(wú)所謂，可她還會(huì)嘲笑我們是傻瓜?！?/p>

假如你就是王敏，你會(huì)怎么做呢？

答案提示：（1）應(yīng)該先想辦法驗(yàn)證一下那位婦女說(shuō)的是不是實(shí)話，如果她說(shuō)的是真話，再想辦法幫助她。（4分）

（2）因?yàn)樯鐣?huì)生活是復(fù)雜的，有光明面也有陰暗面，在社會(huì)生活中要提高警惕。（4分）

（3）幫助他人也要注意方式方法，我們可以借助社會(huì)力量來(lái)幫助別人。（4分）

六、實(shí)踐探究（共14分）

17.一支竹篙呀，難渡汪洋海，眾人劃槳喲，開(kāi)動(dòng)大帆船。

一棵小樹(shù)呀，弱不禁風(fēng)雨，百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒。

一加十，十加百，百加千千萬(wàn)，你加我，我加你，大家心相連。

同舟嘛共濟(jì)，海讓路；號(hào)子嘛一喊，浪靠邊；百舸嘛爭(zhēng)流，千帆進(jìn)，波濤在后，岸在前。一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團(tuán)。

一個(gè)巴掌呀，拍也拍不響，萬(wàn)人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。

同舟嘛共濟(jì)，海讓路；號(hào)子嘛一喊，浪靠邊。百舸嘛爭(zhēng)流，千帆進(jìn)，波濤在后，岸在前。這是歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》中的歌詞，從中你一定感受到了團(tuán)結(jié)的力量，感受到一個(gè)具有凝聚力的集體，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神面貌。

（1）請(qǐng)你以“眾人劃槳開(kāi)大船”為主題，設(shè)計(jì)一次主題班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)集體的重要性。（6分）

（2）請(qǐng)你為這次班會(huì)活動(dòng)寫出一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言提綱。（8分）

答案提示：（1）班會(huì)設(shè)計(jì)要主題鮮明、步驟清晰、合理可行。（6分）

（2）發(fā)言提綱要闡明以下幾點(diǎn)：第一，我們的學(xué)習(xí)、生活都離不開(kāi)集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，是個(gè)人生存的依靠。第二，在集體生活中，團(tuán)結(jié)就是力量。一個(gè)集體，只有在思想上高度統(tǒng)一、在行動(dòng)上目標(biāo)一致、在情感上共鳴，才能心往一處想、勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。第三，我們應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)，不做不利于團(tuán)結(jié)的事，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話。（8分）

第五篇：八年級(jí)政治下冊(cè)第二單元測(cè)試題

八年級(jí)政治下冊(cè)第二單元測(cè)試題

（下列四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)選出來(lái)并填寫在題后的括號(hào)內(nèi)分）

1．王某欠李某6000元錢，久拖不還。于是，李某將王某騙到偏僻處捆綁起來(lái)，并給王某的妻子打電話，要她拿錢來(lái)領(lǐng)人。直到第二天，王某的妻子拿錢以后，才將王某放走。對(duì)此事，正確的看法是（）

A、王某拖欠李某錢不還，李某扣人索債無(wú)可非議

B、李某扣人質(zhì)侵犯王某的人身自由權(quán)利，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任

C、李某扣人質(zhì)索債是錯(cuò)誤的，但不構(gòu)成違法行為

D、李某扣人質(zhì)索債天經(jīng)地義，是善于運(yùn)用法律保護(hù)自己的行為

2．禁止使用童工是（）

A、嚴(yán)重摧殘未成年人的安全和健康的行為 B、法律嚴(yán)懲的行為

C、殃及民族興旺大業(yè)的違法行為 D法律保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)的具體表現(xiàn)

3．某學(xué)校女學(xué)生王某因嫉妒同寢室的另一名女同學(xué)，用有照相功能的手機(jī)偷拍了她在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)中傳看并散布一些詆毀性的語(yǔ)言。王某侵犯了同學(xué)的（）①生命健康權(quán) ②肖像權(quán) ③隱私權(quán) ④名譽(yù)權(quán)

A、①②③ B、②③④ C、①③④D、①②④

4．下列屬于關(guān)愛(ài)生命健康權(quán)的行為是（）

A、門衛(wèi)強(qiáng)行搜我身，我?jiàn)^力反抗，弄傷了胳膊B、明明考試不及格，被父親打了一頓

C、小強(qiáng)上學(xué)為抄近道翻欄桿時(shí)，扭傷了腳 D、與同學(xué)鬧矛盾時(shí)，我打了他

5．中學(xué)生陳某在網(wǎng)上聊天的時(shí)候，假冒本班同學(xué)趙某姓名，捏造本班同學(xué)孫某有小偷小摸行為。陳某的行為侵犯了他人的（）

①榮譽(yù)權(quán) ②名譽(yù)權(quán) ③隱私權(quán) ④姓名權(quán)A、①② B、②③ C、①③D、②④

6．2005年5月30日，楊某收到一條手機(jī)短信，內(nèi)容充斥著侮辱、謾罵和恐嚇，給楊某造成了極大的精神痛苦和刺激。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)短信發(fā)送人后，一些親戚朋友建議楊某實(shí)施報(bào)復(fù)，而楊某則主張用法律手段來(lái)解決。后來(lái)，法院判決發(fā)信人向楊某賠禮道歉，并賠償精神損失費(fèi)500元。該短信發(fā)送人的行為（）

①侵犯了公民的名譽(yù)權(quán) ②是應(yīng)該受到遺責(zé)的不道德行為 ③侵犯了公民的通信秘密 ④是觸犯刑法的犯罪行為

A、①②B、③④C、①②③D、②③④

7．下列行為屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）

A、學(xué)校把優(yōu)秀學(xué)生王偉的照片貼在光榮榜上 B、公安部門把愛(ài)緝犯魏某的照片公布在互聯(lián)網(wǎng)上C、記者把孫某在城市雕塑上亂刻亂畫的照片刊登在報(bào)紙上D、照相館未經(jīng)小東同意就把他的照片掛在櫥窗上招攬生意（）

8.下列屬于侵犯公民姓名權(quán)的有（）

①?gòu)?qiáng)迫他人使用有辱人格的姓名 ②盜用他人姓名參加中考 ③假冒別的同學(xué)到學(xué)校小賣部賒購(gòu)東西 ④假冒他人姓名簽訂合同 ⑤盜用別人姓名誣告領(lǐng)導(dǎo)

A、①②B、①②③C、①②③④D、①②③④⑤

9.下列屬于隱私的是（）

①身體缺陷 ②住宅 ③書包 ④私人信件 ⑤電話號(hào)碼 ⑥電子郵件

A、①②③④④⑤⑥B、①②④⑤C、②③④⑤⑥ D、①④⑤⑥

10.下列行為中，屬于侵犯公民隱私權(quán)的有（）

①家長(zhǎng)為了了解孩子而拆閱孩子的信件 ②學(xué)生張某給在國(guó)外的舅舅寄了一張明信片 ③教師為了教育學(xué)生，未經(jīng)本人同意公布學(xué)生的個(gè)人信件 ④學(xué)校公布某家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的感謝信

A、①②B、②③C、①③D、①④

11．據(jù)有關(guān)資料顯示，我國(guó)中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)都在萬(wàn)人以上。為此某校八年級(jí)二班同學(xué)決定以“校園安全，警鐘長(zhǎng)鳴”為主題辦一期墻報(bào)，現(xiàn)請(qǐng)你參與其中，共同完成。

下面是陳思語(yǔ)同學(xué)的兩則時(shí)事報(bào)道：

報(bào)道一：2004年10月，教育部、公安部聯(lián)合召開(kāi)全國(guó)中小學(xué)生安全工作電話會(huì)議，強(qiáng)調(diào)在全國(guó)集中開(kāi)展中小學(xué)、幼兒園及少年兒童安全管理專項(xiàng)整治行為，為廣大中小學(xué)生及少年兒童創(chuàng)造一個(gè)安全健康的良好環(huán)境。

報(bào)道二：教育部、公安部、團(tuán)中央等五部委聯(lián)合決定，將每年的3月29日定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，通過(guò)廣泛的宣傳教育，提高青少年自我保護(hù)能力。

⑴陳思語(yǔ)同學(xué)的兩則時(shí)事報(bào)道體現(xiàn)了對(duì)未成年人________________權(quán)利的保護(hù)？（1分）你知道我國(guó)有哪些法律對(duì)未成年人的這一權(quán)利進(jìn)行特殊保護(hù)的？（2分）

⑵請(qǐng)你列舉校園內(nèi)或社會(huì)上有哪些侵犯或損害未成年人這一權(quán)利的行為（至少三例）（3分）⑶為了減少校園不安全事件的發(fā)生，請(qǐng)你發(fā)表看法。（3分）

12．某校八年級(jí)的學(xué)生小陳自恃家庭條件較好，總是譏笑甚至污辱班里部分同學(xué)。小單等三位同學(xué)懷恨在心，一天下課后，糾集社會(huì)人員共6人，在校外對(duì)小陳實(shí)施綁架勒索，并對(duì)其大打出手，致使小陳死亡。

⑴請(qǐng)你評(píng)析小陳和小單的行為。（6分）

⑵這起惡性事件給我們中學(xué)生什么警示？（3分）

13．小明是一名八年級(jí)學(xué)生，從四歲開(kāi)始學(xué)畫畫。去年，在學(xué)校舉辦的文藝活動(dòng)中，他的兩幅作品獲獎(jiǎng)，但只有一幅作品署著他的名字。后來(lái)，班主任告訴他，為了使他班更多的同學(xué)獲獎(jiǎng)，他用了其他同學(xué)的名字署在小明另一幅作品上。

請(qǐng)你告訴小明：

⑴小明的權(quán)利是否受到侵犯？（6分）

⑵面對(duì)這種情況，小明應(yīng)該怎么辦？（4分）

14．以下是某校初三年級(jí)四位學(xué)生的一些表現(xiàn)：

同學(xué)甲：喜歡給有生理缺陷的同學(xué)取綽號(hào)。

同學(xué)乙：喜歡在背后捏造事實(shí)破壞他人關(guān)系。

同學(xué)丙：和同學(xué)生發(fā)生矛盾，喜歡謾罵對(duì)方。

同學(xué)?。合矚g以他人的名義和同學(xué)開(kāi)玩笑。

⑴請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)法律知識(shí)幫助以上同學(xué)認(rèn)識(shí)和克服存在的問(wèn)題。（8分）

⑵為解決上述同學(xué)存在的問(wèn)題，向?qū)W校提出一些合理化的建議。（3分）

15．一名重點(diǎn)中學(xué)的女學(xué)生，在一段時(shí)間里常常收到寄自某大學(xué)的信。班主任老師猜測(cè)這個(gè)女學(xué)生一定是在談戀愛(ài)，于是找來(lái)女學(xué)生的家長(zhǎng)，共同拆閱了這名同學(xué)的信件。因未查出問(wèn)題，又不好把拆開(kāi)的信交給收信人，老師便把信扣了下來(lái)。女同學(xué)知道此事之后，非常生氣，要到教育局去告老師。

閱讀上述案例，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容回答：

⑴這名女同學(xué)的老師侵犯了她的哪些合法權(quán)益？（3分）

⑵如果在這名女同學(xué)身上所發(fā)生的一切與老師的想法完全相同的話，老師和家長(zhǎng)這樣做行嗎？為什么？（6分）

⑶如果在你身邊也發(fā)生了類似的事件，你將怎樣處理？（2分）

15．⑴這名女學(xué)生的老師侵犯了她的隱私權(quán)、通信自由和通信秘密權(quán)。⑵如果在這名女同學(xué)身上所發(fā)生的一切與老師的想法完全相同的話，老師和家長(zhǎng)這樣做也是不行的，是違法行為。因?yàn)槲覈?guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)?！边@名女學(xué)生的老師和家長(zhǎng)的做法嚴(yán)重侵害了女學(xué)生的合法權(quán)益。⑶與老師、父母溝通，讓他們理解自己；指出他們這樣做是侵犯自己合法權(quán)益。

16．隨著社會(huì)的文明和進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越重視個(gè)人隱私權(quán)的保護(hù)，也注意尊重他人的隱私，因隱私權(quán)受到他人侵害而訴諸法律的案件屢見(jiàn)不鮮。但在未成年人是否享有隱私權(quán)的問(wèn)題上，不少成年人武斷地認(rèn)為：未成年人年齡小，幼稚無(wú)知，生活簡(jiǎn)單，沒(méi)有隱私可言。在這種錯(cuò)誤觀念的支配下，做出了一些侵害未成年人隱私權(quán)的行

⑴中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中哪些方面屬于隱私？（4分）

⑵在生活中，你的上述隱私被侵犯過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)你的感受如何？（3分）

⑶如果在生活中有人侵犯我們的隱私權(quán)，我們應(yīng)該怎么辦？（3分）

17．某中學(xué)八年級(jí)三班的男生在課間何處時(shí)，經(jīng)常在過(guò)道上打鬧、推搡。這天小黃在追打小康時(shí)，無(wú)間中將小康推下了樓梯，造成小康手臂骨折，兩顆門牙掉落。為此，小康的父母起訴小黃，要求賠償醫(yī)療費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)和精神損失費(fèi)共計(jì)6．58萬(wàn)元。法院調(diào)查取證后作出判決：小黃賠償小康7257．77元，由其監(jiān)護(hù)人支付。

從此案例中，我們可吸取什么教訓(xùn)？（8分）

18．下面是兩位同學(xué)的一段對(duì)話：

同學(xué)甲：昨天晚上，我媽又翻看了我的日記，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓她是我媽呢！

同學(xué)乙：老師昨天把我的信交給我媽看了，我非常生氣，準(zhǔn)備??

⑴兩位同學(xué)的對(duì)話說(shuō)明了什么問(wèn)題？（3分）

⑵同學(xué)甲的態(tài)度對(duì)嗎？這種態(tài)度普遍存在嗎？它說(shuō)明了什么？（5分）

⑶展開(kāi)你的想象，推測(cè)同學(xué)乙準(zhǔn)備怎么做？說(shuō)說(shuō)你的看法。（5分）

11．⑴生命健康權(quán)；未成年人保護(hù)法、刑法、憲法、民法通則等。⑵如校園暴力；招收童工；體罰學(xué)生等。⑶略。

12．⑴①小陳的行為侵犯了同學(xué)的人格尊嚴(yán)，應(yīng)受到道德的譴責(zé)和承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，但卻為此招來(lái)了殺身之禍。②第一，小單同學(xué)面對(duì)侵害，不懂得用法律手段依法保護(hù)自己的合法權(quán)益；第二，他對(duì)小陳實(shí)施綁架勒索，侵犯了小陳的人身自由權(quán)利，犯了綁架勒索罪；第三，伙同他人將小陳打死了，侵犯了小陳的生命健康權(quán)，犯了故意殺人罪。因此，應(yīng)承擔(dān)刑事法律責(zé)任，受到法律的嚴(yán)懲。⑵略

13．⑴小明的姓名權(quán)受到侵犯。我國(guó)法律規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，禁止他人干涉、盜用、假冒。班主任未經(jīng)小明同學(xué)同意就改變其名字，是侵權(quán)行為。⑵小明可以要求班主任老師更換為。

名字，重新在小明作品上署上小明的名字，并可要求班主任公開(kāi)說(shuō)明，重新給予小明榮譽(yù)。

14．⑴①甲同學(xué)的做法侵犯了他人的人格尊嚴(yán)權(quán)，是違法行為，情節(jié)嚴(yán)重，還會(huì)受法律嚴(yán)厲制裁；②乙同學(xué)的做法是誹謗行為，侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)；③丙同學(xué)的做法是侮辱行為，也侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)；④丁同學(xué)的做法是冒用他人姓名進(jìn)行活動(dòng)的行為，侵犯了他人的姓名權(quán)。⑵此題答案具有開(kāi)放性，可從多角度回答。①要求學(xué)生要認(rèn)真學(xué)好法律知識(shí)，提高自己的法律意識(shí)。②學(xué)校多開(kāi)展有關(guān)法律知識(shí)的講座或活動(dòng)，提高守法意識(shí)，用法律、法規(guī)指導(dǎo)自己的行為。③與家長(zhǎng)積極配合進(jìn)行有關(guān)的教育。

16．⑴私人信息，如家庭地址、身體缺陷、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等；個(gè)人私事，如日常生活、社會(huì)交往等；私人領(lǐng)域，如住宅、個(gè)人行李、書包等。⑵被侵犯過(guò)。當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，個(gè)人隱私被披露的可能性就越大。當(dāng)時(shí)的感受是迫切渴望滿足自身安寧和安全的需要，缺少安全感，感到人無(wú)異于生活在玻璃里，在眾目睽睽之下惶惶不可終日。⑶當(dāng)隱私受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害，賠禮道歉；若因此造成較大精神痛苦，有權(quán)要求精神損害賠償。

17．在這個(gè)案例中，作為未成年人，他所造成的侵權(quán)行為，監(jiān)護(hù)人要依法承擔(dān)民事賠償責(zé)任，作為家長(zhǎng)應(yīng)該履行好自己的監(jiān)護(hù)職能。小黃因追逐打鬧過(guò)火，不公傷害了同學(xué)，也給自己的家庭帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同學(xué)們應(yīng)該遵守各項(xiàng)規(guī)則，同學(xué)之間開(kāi)玩笑、玩耍要把握好分寸，對(duì)危險(xiǎn)要有預(yù)見(jiàn)性。

18．⑴說(shuō)明現(xiàn)實(shí)生活中侵犯隱私權(quán)的現(xiàn)象比較普遍。⑵同學(xué)甲的態(tài)度不對(duì)，這種態(tài)度在我們周圍普遍存在，說(shuō)明人們的維權(quán)意識(shí)比較淡薄，有待增強(qiáng)。

⑶能做出合理推測(cè)并說(shuō)明理由皆可