第一篇：個(gè)人實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告

技能融合項(xiàng)目 四腳步行器

總

結(jié)

報(bào)

告

組別：E組 姓名：王俊杰 學(xué)號(hào)：52號(hào)班級(jí)：10數(shù)控一班

一、序言：

來(lái)自香港理工大學(xué)的鄭繼昌教授總結(jié)一直以來(lái)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)，突出職業(yè)教育的特色，緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，注重基本理論、基本知識(shí)和操作技能的實(shí)行。將知識(shí)理論和實(shí)操兩者結(jié)合在一起。在兩個(gè)星期內(nèi)完成一臺(tái)根據(jù)荷蘭藝術(shù)家Theo Jansen的風(fēng)牛馬作品改造而成TJ四腳步行器。

這次融合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)把《機(jī)械工程基礎(chǔ)》、《機(jī)械制圖》和《公差配合與測(cè)量》等教材里面的一些知識(shí)要點(diǎn)運(yùn)用到TJ四腳步行器里。不僅僅涉及到車削和銑削加工的常見(jiàn)零件的加工工藝和加工方法，還包含了機(jī)械加工常用的孔的加工工藝及齒輪加工工藝。

通過(guò)兩個(gè)星期實(shí)訓(xùn)，讓同學(xué)們充分掌握車工、銑工和鉗工的加工方法；培養(yǎng)各個(gè)小組的團(tuán)隊(duì)合作精神，及師生溝通的重要性與懷疑探索的精神；養(yǎng)成自覺(jué)遵守有關(guān)工業(yè)安全守則的意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)；理解質(zhì)量管理在組裝過(guò)程的重要性。發(fā)揮同學(xué)們最大的動(dòng)手能力。

二、工作流程：

我們這次分為五個(gè)大組，每組大概有十到十一個(gè)人，每組里面有分為三個(gè)小組，三到四個(gè)人為一小組。然后我們每個(gè)小組按照車，銑，鉗的分配方式進(jìn)行加工，每個(gè)工種為期兩天半。

（1）每個(gè)大組分為三個(gè)小組流水式地對(duì)不同零件進(jìn)行加工：

a.銑工：底盤（右）一個(gè)、底盤（左）一個(gè)、底盤連接兩個(gè)、馬達(dá)小齒輪、中間小齒輪、中間軸大齒輪、大齒輪各一個(gè)。

b.鉗工：連桿1八個(gè)、連桿2八個(gè)、副曲軸柄兩個(gè)、曲軸柄兩、腳上部四個(gè)、腳下部四個(gè)。

c.車工：腳鉸1四個(gè)、腳鉸2三十二個(gè)、傳動(dòng)軸兩個(gè)、腳鉸軸十六個(gè)、軸承四個(gè)、中間軸一個(gè)。

（2）檢查零件與裝配：首先把四只腳裝好：先把鉚釘打緊在腳上部和腳下部，在反方向打緊腳鉸，將腳上部和腳下部用連桿連接。把四只腳裝好后裝底盤，然后配上齒輪，最后安裝馬達(dá)。

（3）調(diào)配測(cè)試，安裝完畢后，先檢查四只腳動(dòng)的順不順，齒輪有無(wú)卡住。然后使用統(tǒng)一的電源測(cè)試齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，如果在行走過(guò)程中出現(xiàn)了轉(zhuǎn)圈，就要用

墊片加緊腳跟軸的距離，不讓腳部搖晃；如果腳底部有高低的話，可以用膠布加厚腳底部。沒(méi)有問(wèn)題即可安裝電路板。

三、工藝技術(shù)：

（1）鉗工有三大優(yōu)點(diǎn)：加工靈活、可加工形狀復(fù)雜和高精度的零件、投資小。兩大缺點(diǎn)：生產(chǎn)效率低和勞動(dòng)強(qiáng)度大。

例如腳的連桿1的加工：

a.先將工件車出兩個(gè)90°的垂直面，分別畫(huà)出兩個(gè)Φ14的圓心.b.將工件四個(gè)角用銼刀銼成Φ14圓弧.c.用鉆孔機(jī)對(duì)著Φ14的圓心鉆出兩個(gè)Φ10和Φ

12、深度為1毫米的倒角的孔.d.對(duì)工件進(jìn)行精加工.（2）銑工主要應(yīng)用于使用銑床加工各種異形或凹槽等，如齒輪的齒面、零件的鍵槽等。

例如底盤的加工：

a.取料：鋸下約162mm的3mm厚鋁板胚料。

b.加工：將胚料裝夾在虎鉗上，銑出兩面基準(zhǔn)角，再將胚料銑成長(zhǎng)160mm，寬60mm。然后畫(huà)線、打點(diǎn)、鉆孔，再鋸下兩塊36mmX50mm的三角板使零件成型

c.精加工:將零件磨平、去毛刺。

（3）車工，車床主要用于加工軸、盤、套和其他具有回轉(zhuǎn)表面的工件，是機(jī)械制造和修配工廠中使用最廣的一類機(jī)床。

例如腳鉸1的加工：

a.取料：取?12mm鋁條裝夾在車床上，伸出約30mm，車平橫截面。b.加工階梯：對(duì)好刀，車出圖紙所示?10mm、深4mm階梯，銼平倒刺。c.鉆孔：用樣沖取中心點(diǎn)，換上?6的鉆頭，鉆入23mm（工件長(zhǎng)19mm+刀寬4mm，鉆孔時(shí)應(yīng)注意退屑）量好長(zhǎng)度后切斷工件，銼平倒刺。

四、安全認(rèn)識(shí)：

（1）熟悉普車、普銑、和普鉗的有關(guān)安全守則。

（2）開(kāi)機(jī)加工前必須帶好護(hù)眼鏡，頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)的藏在帽子里面，開(kāi)車床的話要把

衣服藏在褲子里面，不能帶手套加工零件；著裝要整潔，不能穿短褲和拖鞋進(jìn)入車間。

（3）操作前檢查好機(jī)床各部分機(jī)構(gòu)是否完好。

（4）將車床啟動(dòng)，使車床主軸低速空轉(zhuǎn)3~5min，讓潤(rùn)滑油到達(dá)潤(rùn)滑部位，注

意機(jī)床傳動(dòng)機(jī)構(gòu)工作運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常。

（5）自己要負(fù)責(zé)好自己的車床，未經(jīng)老師允許，不能讓其他同學(xué)過(guò)來(lái)操作。

（6）工件裝卸前必須切斷機(jī)床電源。

（7）工件和車床工具不能隨意亂擺在車床上，以免開(kāi)機(jī)時(shí)發(fā)生意外。

（8）車床還沒(méi)有完全停下來(lái)，不能用手去拆卸零件。

（9）工作完成后要打掃清潔車床的衛(wèi)生以及車床周圍的地方，防止油水在地上

打滑。

五、結(jié)論與建議：

這次實(shí)訓(xùn)比大一時(shí)那次有挑戰(zhàn)性多了，因?yàn)檫@次是把課堂上學(xué)到的理論知識(shí)融合到項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)里面，不只是單單的一個(gè)一個(gè)工件的完成。這就講究到我們同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，小組的協(xié)調(diào)配合和意見(jiàn)交流是至關(guān)重要的。沒(méi)有每個(gè)人的付出和認(rèn)真是不能把一件好的產(chǎn)品做出來(lái)的。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作要領(lǐng)及方法重要的是我們小組每個(gè)組員的溝通。還有自己的獨(dú)立思考模式！

對(duì)二維圖紙的讀懂尤其重要，一定要按設(shè)計(jì)要求加工零件，對(duì)圖紙的理解正確與否關(guān)系到你對(duì)整個(gè)工件的加工構(gòu)思。所以一定要細(xì)心讀懂圖紙。謹(jǐn)慎去測(cè)量工件的大小，因?yàn)楣钍值闹匾９畹臏?zhǔn)確性關(guān)系到后面的組裝環(huán)節(jié)！

在組裝的過(guò)程中雖然我們組遇到的困難是最多的，但是我們并沒(méi)有放棄對(duì)成品的追求，而是每個(gè)組員都一齊想辦法解決困難，例如我們?cè)?jīng)把曲軸和腳鉸軸2都裝好以后才發(fā)現(xiàn)裝反了和裝錯(cuò)孔，我們沒(méi)有一錯(cuò)再錯(cuò)，而是想辦法把它弄好為止。最后一條腿裝不進(jìn)去的時(shí)候，老師的建議是要我們重新做那個(gè)零件，但是我們想到重新做的話會(huì)拖垮其他零件又要重新做，所以最后我們一致決定用其他方法挽救那個(gè)零件，因?yàn)榈谝惶煳矣浀绵嵔淌诟覀冋f(shuō)過(guò)，遇到有問(wèn)題的零件我們首先想到的不應(yīng)該是扔掉它重新做，而是應(yīng)該盡力去想辦法挽救那個(gè)零件。而我們是真正的做到了，學(xué)到東西了。

在最后的組裝過(guò)程中，每一件零件都肯定會(huì)有或多或少的問(wèn)題出現(xiàn)的。我覺(jué)得有些時(shí)候老師不要太在意那個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了那個(gè)零件，問(wèn)題已經(jīng)發(fā)生了，重點(diǎn)不是要回頭去怪責(zé)哪些做錯(cuò)零件的同學(xué)，而是讓他們整組的組員一齊同心協(xié)力去想辦法解決問(wèn)題。這才是重點(diǎn)！

因此針對(duì)這次實(shí)訓(xùn)，我有如下建議：

（1）實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師講解的過(guò)程中應(yīng)留有一定的空間讓同學(xué)們自己獨(dú)立思考和與其他組別間的交流去完成。

（2）把工作再更加細(xì)致地劃分開(kāi)來(lái)，就可以把擁擠的人群分開(kāi)講解，保證每個(gè)組員都有相應(yīng)的工作去發(fā)揮和提高自己的能力。

（3）及時(shí)完善學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)的硬件。避免同學(xué)們?cè)诩庸ち慵r(shí)犯錯(cuò)的客觀原因。

最后，感謝學(xué)校邀請(qǐng)鄭繼昌教授來(lái)給我們開(kāi)展這次的技能融合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，感謝院長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次實(shí)訓(xùn)的重視，感謝各位master和指導(dǎo)老師們的辛勤工作。雖然這次實(shí)訓(xùn)里鉗工方面的工件做得不夠好，但是總體來(lái)說(shuō)對(duì)自己的評(píng)價(jià)還是滿意的。如果還有不足之處，請(qǐng)老師批評(píng)指正；我會(huì)虛心接受，繼續(xù)努力！

第二篇：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告模版

班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：

一、實(shí)驗(yàn)名稱

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜?shí)驗(yàn)設(shè)備

四、實(shí)驗(yàn)拓?fù)?/p>

五、實(shí)驗(yàn)步驟

六、實(shí)驗(yàn)小結(jié)和思考（包括感想、體會(huì)與啟示）

第三篇：項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)-個(gè)人總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

chaser團(tuán)隊(duì)

《絕處逢生》游戲

個(gè)人總結(jié)

Personal Summary for game of 《find rescue in desperate circumstances

》

-----Play is close, scold is love-----

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2014-11-4 個(gè)人工作總結(jié)

chaser團(tuán)隊(duì)

目錄

1.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)自評(píng)..............................................................................................................3 1.1 團(tuán)隊(duì)組織情況.....................................................................................................3 1.2 團(tuán)隊(duì)協(xié)作............................................................................................................3 1.3會(huì)議情況.............................................................................................................3 2.個(gè)人工作情況..............................................................................................................3 2.1在各個(gè)階段擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?.......................................................................................3 2.2個(gè)人工作態(tài)度自評(píng)...............................................................................................3 2.3完成的任務(wù)..........................................................................................................4 2.4你的貢獻(xiàn)有哪些...................................................................................................4 2.5你的最大收獲是 什么..........................................................................................4 2.6 遇到最大障礙是什么，你是如何克服的...............................................................4

個(gè)人工作總結(jié)

chaser團(tuán)隊(duì)

1.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)自評(píng)

1.1 團(tuán)隊(duì)組織情況

在我們的小組中,成員的分工明確，交流充分，并且組織協(xié)調(diào)性良好.項(xiàng)目經(jīng)理： 項(xiàng)目管理： 代碼小組：

1.2 團(tuán)隊(duì)協(xié)作

沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。在我們團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員之間有著充分的信任。每個(gè)人都會(huì)有他的不足，我們會(huì)共同合作協(xié)調(diào)彌補(bǔ)不足，充分發(fā)揮每個(gè)人的能力。在盡心盡力的完成各自的任務(wù)時(shí)，與其他成員進(jìn)行充分的交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員有問(wèn)題提出的時(shí)候，組員之間會(huì)進(jìn)行積極的討論，問(wèn)題比較嚴(yán)重時(shí)，會(huì)召集全組成員一起討論進(jìn)行解決。

1.3會(huì)議情況

小組一共進(jìn)行過(guò)4次正式會(huì)議。

每次會(huì)議開(kāi)始之前，會(huì)議主持人會(huì)通知成員們會(huì)議的主題，各個(gè)組員各自準(zhǔn)備素材，團(tuán)隊(duì)成員在會(huì)議之前做好充分的準(zhǔn)備，會(huì)議中，組員常常有一些比較有創(chuàng)意的思路或者好點(diǎn)子提出，記錄人員會(huì)對(duì)它們進(jìn)行一一的記錄，并在之后的工作中加以實(shí)現(xiàn)。

2.個(gè)人工作情況

2.1在各個(gè)階段擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?/p>

在整個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我擔(dān)任美工角色，場(chǎng)景代碼設(shè)計(jì)，游戲測(cè)試。

2.2個(gè)人工作態(tài)度自評(píng)

在整個(gè)游戲項(xiàng)目的進(jìn)行中，我認(rèn)真完成團(tuán)隊(duì)分配給我的工作,嚴(yán)格要求自己。盡最大的努力把自己的任務(wù)完成好。

個(gè)人工作總結(jié)

chaser團(tuán)隊(duì)

2.3完成的任務(wù)

---游戲界面設(shè)計(jì)---游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)---游戲元素設(shè)計(jì)

---游戲的測(cè)試

2.4你的貢獻(xiàn)有哪些

完成游戲的場(chǎng)景布局設(shè)計(jì)，圖標(biāo)的設(shè)計(jì),包括按鈕、道具、模型的設(shè)計(jì)等等，使得游戲的界面進(jìn)一步的充實(shí)，同時(shí)做出了游戲元素美工，GUI設(shè)計(jì)，游戲音頻處理，完成游戲測(cè)試。

2.5你的最大收獲是什么

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了如何制作一個(gè)成功的游戲。制作游戲技術(shù)不是最重要的，重要的是你的想法，好的設(shè)計(jì)想法比什么都重要。

2.6 遇到最大障礙是什么，你是如何克服的

最大的障礙是對(duì)Unity3D不夠熟練，有些功能不太會(huì)，在編代碼的過(guò)程遇到很多問(wèn)題，出現(xiàn)很多Bug，在網(wǎng)上查詢資料，請(qǐng)教同學(xué)跟老師。在一些新技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中花費(fèi)太多的時(shí)間。

第四篇：項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

項(xiàng)目名稱：開(kāi)源無(wú)人機(jī)系統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)與操控體驗(yàn)設(shè)計(jì) 指導(dǎo)老師：戴鴻君 分組：3D掃描&打印

小組成員：李琦，康航，劉宇，陳丹丹，林宇顥

一，打印原理：

3D打印機(jī)又稱三維打印機(jī)，是一種累積制造技術(shù)，即快速成形技術(shù)的一種機(jī)器。它是一種數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用特殊蠟材、粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)打印一層層的粘合材料來(lái)制造三維的物體。現(xiàn)階段三維打印機(jī)被用來(lái)制造產(chǎn)品。逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)。3D打印機(jī)的原理是把數(shù)據(jù)和原料放進(jìn)3D打印機(jī)中，機(jī)器會(huì)按照程序把產(chǎn)品一層層造出來(lái)。

3D打印機(jī)堆疊薄層的形式有多種多樣。3D打印機(jī)與傳統(tǒng)打印機(jī)最大的區(qū)別在于它使用的“墨水”是實(shí)實(shí)在在的原材料，堆疊薄層的形式有多種多樣，可用于打印的介質(zhì)種類多樣，從繁多的塑料到金屬、陶瓷以及橡膠類物質(zhì)。有些打印機(jī)還能結(jié)合不同介質(zhì)，令打印出來(lái)的物體一頭堅(jiān)硬而另 一頭柔軟。學(xué)院的3D打印機(jī)使用“噴墨”的方式。即使用打印機(jī)噴頭將一層極薄的液態(tài)塑料物質(zhì) 噴涂在鑄模托盤上，此涂層然后被置于紫外線下進(jìn)行處理。之后鑄模托盤下降極小的距離，以供下一層堆疊上來(lái)?；驹恚喝廴诔尚虵DM（Fused Deposition Modeling）是目前桌面級(jí)3D打印機(jī)最常使用的技術(shù)。

熔融擠出成型(FDM)工藝的材料一般是熱塑性材料，如蠟、ABS、PC、尼龍等，以絲狀供料。材料在噴頭內(nèi)被加熱熔化。噴頭沿零件截面輪廓和填充軌跡運(yùn)動(dòng)，同時(shí)將熔化的材料擠出，材料迅速固化，并與周圍的材料粘結(jié)。每一個(gè)層片都是在上一層上堆積而成，上一層對(duì)當(dāng)前層起到定位和支撐的作用。每層厚度在0.025-0.762mm，一層一層慢慢疊加，最后形成零件。

FDM工藝之關(guān)鍵是保持半流動(dòng)成形材料剛好在凝固點(diǎn)之上，也就是對(duì)溫度的控制較為重要。FDM噴頭受水平分層數(shù)據(jù)控制，當(dāng)它沿著XY方向移動(dòng)，半流動(dòng)融絲材料從FDM噴頭擠壓出來(lái)，很快凝固，形成精確的層。

二，使用3D打印機(jī)的流程是：

1、輕點(diǎn)電腦屏幕上的“打印”按鈕，一份數(shù)字文件便被傳送到一臺(tái)噴墨打印機(jī)上，它將一層墨水噴到紙的表面以形成一副二維圖像。

2、而在3D打印時(shí)，軟件通過(guò)電腦輔助設(shè)計(jì)技術(shù)（CAD）完成一系列數(shù)字切片，并將這些切片的信息傳送到3D打印機(jī)上，后者會(huì)將連續(xù)的薄型層面堆疊起來(lái)，直到一個(gè)固態(tài)物體成型。

三，個(gè)人完成任務(wù)：

本人在本次項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中參與完成了3D打印機(jī)的搬運(yùn)和組裝，然后參與了模型的制作、打印和打磨。

總結(jié)：通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我們了解了3D打印機(jī)的發(fā)展歷史、什么是3D打印機(jī)、3D打印機(jī)的原理與如何應(yīng)用。這次實(shí)訓(xùn)我們實(shí)際操作的是桌面級(jí)3D 打印機(jī)，我們基本掌握了桌面級(jí)3D打印機(jī)的實(shí)際操作。也讓我們明白，光靠書(shū)本知識(shí)，和老師的講解是不夠的。要理論與實(shí)際相結(jié)合才能學(xué)會(huì)一門技術(shù)。

第五篇：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)

C#實(shí)訓(xùn)總結(jié)

——蘑菇網(wǎng)在線理財(cái)系統(tǒng)

軟件091 孫亭亭 09437145 將近兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，本人和宿舍其他五個(gè)人組成一個(gè)開(kāi)發(fā)小組，基于.Net的winform和asp.ne開(kāi)發(fā)技術(shù)，編寫了一個(gè)蘑菇網(wǎng)在線理財(cái)系統(tǒng)。通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，主要培養(yǎng)了自己的規(guī)范研發(fā)能力，我真正系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一個(gè)企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，并且加強(qiáng)了.net 新技術(shù)的學(xué)習(xí)，熟練掌握了常用的軟件開(kāi)發(fā)工具（如Visual Studio 2010 ,SQL Server）的操作規(guī)程。

項(xiàng)目的具體內(nèi)容：

1.產(chǎn)品介紹

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得個(gè)人在事業(yè)和家庭方面面臨著眾多的挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，管理個(gè)人的財(cái)務(wù)，提高個(gè)人的理財(cái)水平，變得十分重要。傳統(tǒng)的理財(cái)方法，主要以銀行存款未主，現(xiàn)在則變得復(fù)雜:銀行存款，股票，基金，房產(chǎn)，黃金等等，現(xiàn)在得收入也變得多樣化：工資收入，股票投資收入，房產(chǎn)投資收入等等。采用傳統(tǒng)的手工記帳，手工分析方法，無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代復(fù)雜的局面，因此迫切需要一個(gè)智能化的記帳理財(cái)系統(tǒng)。

2.產(chǎn)品中的角色

角色名稱：普通用戶；職責(zé)描述: 登錄系統(tǒng)，記流水賬并對(duì)自己的流水賬進(jìn)行分析。

3.架構(gòu)設(shè)計(jì)

該系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分為三個(gè)邏輯層，具體模型結(jié)構(gòu)如下圖所示。

用戶表現(xiàn)層：用戶表現(xiàn)層為winform應(yīng)用程序，用來(lái)展示數(shù)據(jù)并提供操作的界面。

業(yè)務(wù)層：包含各種業(yè)務(wù)規(guī)則和邏輯的實(shí)現(xiàn)，如客戶登錄和字符串處理。數(shù)據(jù)訪問(wèn)層：數(shù)據(jù)訪問(wèn)層為業(yè)務(wù)層提供數(shù)據(jù)服務(wù)，這一層是作為解決方案文件中的類實(shí)現(xiàn)(數(shù)據(jù)訪問(wèn)類，實(shí)現(xiàn)對(duì)不同對(duì)象)。

4.在開(kāi)發(fā)中的所擔(dān)任的職責(zé)

在本次實(shí)訓(xùn)中，我擔(dān)任實(shí)訓(xùn)小組組長(zhǎng)的職責(zé)，所以負(fù)責(zé)的東西較多，接觸這個(gè)項(xiàng)目的范圍也較多。除了在項(xiàng)目初期給小組成員分配任務(wù)，在項(xiàng)目的winform版本中我主要負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)邏輯的編寫。在網(wǎng)頁(yè)版中我擔(dān)任重要職責(zé)，即項(xiàng)目的前臺(tái)頁(yè)面和后臺(tái)的代碼編寫。其他小組成員主要負(fù)責(zé)頁(yè)面的素材處理。

我的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

1.看看寫寫改改

看一看，改一改別人寫的代碼，養(yǎng)成一個(gè)簡(jiǎn)單程序。看一看比一比就知道，誰(shuí)的程序好誰(shuí)的程序更加成熟。

2.編一編敲一敲

學(xué)會(huì)看其他人的代碼，了解他們的代碼，并了解代碼的執(zhí)行過(guò)程。特別是在編譯的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和不足。在經(jīng)歷無(wú)數(shù)錯(cuò)誤后我們就會(huì)取得許許多多的經(jīng)驗(yàn)，這也是成功的必備之路。

3.從簡(jiǎn)單開(kāi)始

大家都喜歡一步登天，可是那是不可能的是，就像敲代碼。當(dāng)無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也會(huì)把我們的自信心削弱。但只要堅(jiān)持，從最基本的學(xué)起，從簡(jiǎn)單開(kāi)始，一段代碼被我們敲久了也就會(huì)理解，記住。把C#開(kāi)發(fā)界面拿到軟件工程開(kāi)發(fā)的方法來(lái)看，逐步求精是最好的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)樗械娜蝿?wù)都是可以在一個(gè)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)中得到體現(xiàn)，從而也使得該應(yīng)用程序更加完美！

4.在交流中成長(zhǎng)

都說(shuō)當(dāng)局者迷，在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，可能是很簡(jiǎn)單的屬性設(shè)置問(wèn)題，如果因?yàn)槲覀兊牟恍⌒那缅e(cuò)了代碼，也許我們會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間也找不出錯(cuò)誤，這時(shí)候可以請(qǐng)同學(xué)來(lái)檢查，大家互相交流交流。

5.個(gè)人的不足

在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足，在業(yè)務(wù)邏輯的處理方面會(huì)遇到困難，這還需要以后多加練習(xí)。