第一篇：壽春中學(xué)2013年

壽春中學(xué)2013年度

防震減災(zāi)科普教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)貫徹“十八”精神，切實(shí)把學(xué)生的生命安全放在首位，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識(shí)和自覺性，提高地震災(zāi)害防御和自救和互救能力，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社區(qū)”的目的。

二、工作目標(biāo)

普及防震減災(zāi)科普教育基本知識(shí)，提高自救自護(hù)能力，建立健全地震應(yīng)急、救援預(yù)案，增強(qiáng)我校師生的防震減災(zāi)意識(shí)，提高綜合防災(zāi)能力。積極創(chuàng)建“壽春中學(xué)防震減災(zāi)科普館”。

三、主要工作

1、完善突發(fā)地震事件處置機(jī)制，提高教師、學(xué)生應(yīng)急處置能力，制定并實(shí)施學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案，推進(jìn)避難防災(zāi)場所建設(shè)。積極建設(shè)班級(jí)、校園、集合場地應(yīng)急疏散標(biāo)識(shí)，建設(shè)“壽春中學(xué)防震減災(zāi)科普館”。

2、充分利用主題班會(huì)、黑板報(bào)、征文、知識(shí)競賽、校園廣播等各種渠道，以紀(jì)念“5.12”地震為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳防震減災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行地震、地質(zhì)災(zāi)害、火災(zāi)等內(nèi)容的防范自救教育，培養(yǎng)學(xué)生的防震避險(xiǎn)的理念、常識(shí)和心理素質(zhì)等。

3、將防震減災(zāi)教育納入學(xué)校教育內(nèi)容，提高廣大師生的防震減災(zāi)知識(shí)受教育程，充分發(fā)揮校園廣播在防震減災(zāi)教育中的作用。

4、落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急救援規(guī)章制度，保證從校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任、各班主任24小時(shí)通訊聯(lián)絡(luò)無障礙，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班制度，確保反應(yīng)迅速，救援及時(shí)。

5、發(fā)揮防震減災(zāi)教育省級(jí)示范校的示范帶頭作用。

四、具體措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，健全工作機(jī)制。成立防震減

災(zāi)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為組長，副校長具體抓，處室主任、年級(jí)組長和各年級(jí)班主任為成員，形成一套強(qiáng)有力的安全教育管理網(wǎng)絡(luò)。

2、建立暢通無阻的防震減災(zāi)安全信息渠道。建立“教師通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)”和“學(xué)生安全通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)”，確保校長、副校長、各責(zé)任人、班主任、學(xué)生之間的信息暢通。

3、加強(qiáng)安全檢查工作，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行定期的安全檢查制度，時(shí)刻留心校舍安全，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)、補(bǔ)救、整改，防患于未然。

4、開展形式多樣的防震減災(zāi)安全教育活動(dòng)。通過開展防震減災(zāi)紀(jì)念“5.12”地震科普知識(shí)宣傳教育、講座等活動(dòng)，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社區(qū)”的目的。為防震減災(zāi)工作創(chuàng)造出一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。讓防震減災(zāi)知識(shí)的宣傳教育進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，使防震減災(zāi)科普教育真正內(nèi)化為一種自覺的需要和行為。

附：防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)安排

1、入學(xué)教育周主題活動(dòng)。

2、專題教育系列:安全教育。

3、第五屆“平安杯”安全知識(shí)競賽暨安全教育日活動(dòng)。

4、專題教育系列:安全教育講座。

5、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)：防震減災(zāi)科普教育戶外行活動(dòng)。

6、“5.12”防震減災(zāi)日科普教育主題活動(dòng)。

7、科普輔導(dǎo)講座：創(chuàng)新實(shí)踐與知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

壽春中學(xué)防震減災(zāi)科普教育辦公室

2013年3月8日

第二篇：壽春中學(xué)普法教育

壽春中學(xué)開展“六五”普法教育的調(diào)研匯報(bào) 為認(rèn)真貫徹落實(shí)“六五”普法教育工作的要求，推動(dòng)我?！捌桨残@”活動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，我校在青少年學(xué)生中廣泛深入開展了普法教育工作，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

目前，我校共有學(xué)生 2500多名，36個(gè)教學(xué)班，在職教職工 171名。近年來，學(xué)校高度重視普法工作，形成了“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三位一體的科普教育網(wǎng)絡(luò)，加大了拓展普法教育的“平臺(tái)”，創(chuàng)新了系列行之有效的并為學(xué)生喜聞樂見的普法形式，獲得了明顯的教育效果。

二、基本做法與成效

我校普法教育的實(shí)踐具有以下五個(gè)方面的特色：1、突出了普法教育的規(guī)范性

制訂了“六五”普法教育的實(shí)施計(jì)劃，建立了普法教育的考核體系，積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，把法制教育按年級(jí)分解細(xì)化，循序分階梯式滲透進(jìn)主課堂。普法教育堅(jiān)持“四落實(shí)四到位一必修”，即：機(jī)構(gòu)、人員、責(zé)任、制度四落實(shí)；認(rèn)識(shí)、經(jīng)費(fèi)、工作、資料四到位；把法律教育列為學(xué)生必修課。

普法教育體現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合”，即：課堂上的法制教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合；全體學(xué)生教育與行為偏差生的幫教相結(jié)合；教師自身的普法教育相結(jié)合。、體現(xiàn)了普法教育的多樣性

由于“普法” 教育的施教特定對(duì)象是初中學(xué)生，因而在教育方法上遵循“多渠道、多形式”的原則。在多渠道上，主要體現(xiàn)在除了充分發(fā)揮學(xué)校課堂的灌輸之外，不斷開拓社會(huì)資源，借助社會(huì)力量為學(xué)生營造普法的良好育人環(huán)境。在多形式上，我校開展了“一學(xué)二講三活動(dòng)”。即：學(xué)法規(guī)，開展普法專題講座與學(xué)科講座；開展法制教育錄像活動(dòng)、普法墻報(bào)宣傳活動(dòng)、普法知識(shí)競賽活動(dòng)。每年秋學(xué)期以新生入學(xué)教育作為切入點(diǎn)，抓好普法工作。學(xué)校還將《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰法》、《學(xué)校傷害條例》、《義務(wù)教育法》、《禁毒法》等基本法規(guī)，進(jìn)行普及，并針對(duì)不同群體學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)，抓住思品課、班會(huì)課、校廣播、國旗下的講話、專題講座、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳窗、社會(huì)調(diào)查、咨詢、學(xué)生自編自排法制小品、啟動(dòng)了第二屆“關(guān)愛明天，普法先行”等喜聞樂見的活動(dòng)，多渠道、全方位地開展普法教育，將法律知識(shí)融于學(xué)生的情趣之中。、強(qiáng)調(diào)了普法教育的整體性

為使普法教育真正落到實(shí)處，我校建立了由校長、書記為第一負(fù)責(zé)人的普法領(lǐng)導(dǎo)小組，各教務(wù)處（黨支部）、德育辦具體組織實(shí)施，形成級(jí)級(jí)有人抓、層層有人管、線線能暢通的法制教育體系。工作責(zé)任實(shí)行“責(zé)任到人”，普法辦負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查的職責(zé)；各支部、德育辦擔(dān)任執(zhí)行部門的責(zé)任；班主任、學(xué)科教師負(fù)責(zé)直接普法教育之職。學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā)，制訂和健全了《壽春中學(xué)校規(guī)》、《學(xué)籍管理的若干規(guī)定》等細(xì)則，讓每位學(xué)生都能從中接受法律法規(guī)的制約，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺性。、抓住了普法教育的廣泛性

對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，是一個(gè)熔入有全社會(huì)參與的系統(tǒng)工程。社會(huì)風(fēng)氣和各種思想，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用，有些學(xué)生參與違法犯罪，就是在社會(huì)上發(fā)生。我校已充分關(guān)注到這一點(diǎn)。聘請(qǐng)了縣司法局主任柏躍環(huán)為法制教育副校長，定期為學(xué)生作普法講座，與我們一起研討預(yù)防青少年犯罪的方案。

我校把家長學(xué)校作為對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行普法的重要課堂，通過對(duì)家長的普法，一方面提高了家長的法律意識(shí)，同時(shí)將家長作為對(duì)子女進(jìn)行普法的教員，增強(qiáng)家校聯(lián)系。

5、關(guān)注了普法教育的特殊性

我校設(shè)立了學(xué)生心理咨詢室，配備了專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師，開展學(xué)生心理輔導(dǎo)，全面做好學(xué)生心理問題疏導(dǎo)，防范學(xué)生心理畸變，避免不安定因素的發(fā)生。

三、當(dāng)前普法教育存在的主要問題

1、普法教育重要性的認(rèn)識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)

學(xué)校是青少年普法教育的主陣地，但與其他課程相比，普法教育的重視程度還需加強(qiáng)。在我?，F(xiàn)行的普法教材中，雖然有《青少年法制教育讀本》等教材，但法制教育課的課時(shí)安排較少。

2、教育方法實(shí)效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)

目前我校的普法課教師基本上是由思想品德兼任，有的是由班主任兼任。一方面缺少必要的法學(xué)理論和法律知識(shí)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏案例教學(xué)和課堂的靈活性，另一方面，普法教育僅局限在校園之中

和課堂之內(nèi)，學(xué)生缺少實(shí)踐活動(dòng)，使法律課成了純粹的知識(shí)講授課，教育方法缺乏實(shí)效性。、普法教育與思想道德教育相結(jié)合需進(jìn)一步加強(qiáng)。從普法教育內(nèi)容來看，大多散見于德育類教材中，缺乏內(nèi)在連續(xù)性。雖然道德與法律盡管有著密切的聯(lián)系，但本質(zhì)上是有區(qū)別的，要把思想品德教育與普法教育緊密結(jié)合起來，使二者有機(jī)統(tǒng)一，相輔相成。、學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合需進(jìn)一步深化?！皩W(xué)校、家庭、社會(huì)”教育的有機(jī)結(jié)合，能夠進(jìn)一步促進(jìn)普法教育新發(fā)展。學(xué)生放學(xué)或放假回家后，主要是靠家庭與社會(huì)的教育，許多家長往往把教育學(xué)生的任務(wù)寄托在學(xué)校，很少對(duì)自己子女進(jìn)行有效教育，即使進(jìn)行教育也很有限，特別是對(duì)已離開學(xué)校而未找到工作的青少年，由于學(xué)校管不了，家庭管不好，只有通過社會(huì)環(huán)境來約束，教育成為死角，因此，造成普法教育脫節(jié)現(xiàn)象。、學(xué)校周邊環(huán)境還需要進(jìn)一步治理。學(xué)校周邊環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響不容忽視，網(wǎng)吧、老虎機(jī)、黃色書刊在學(xué)校周邊隱蔽營業(yè)，危害學(xué)生；校門口交通安全隱患依然存在，社會(huì)青年敲詐學(xué)生現(xiàn)象偶有發(fā)生；校門口亂設(shè)攤位等需要進(jìn)一步加強(qiáng)治理力度。

總之，“法制教育要從娃娃抓起”。學(xué)校普法教育的途徑、形式廣泛而富有多樣性，值得我們?cè)陂L期的實(shí)踐中做不斷探索、創(chuàng)新和完善。確保廣大青少年在法律“陽光”的沐浴下，成為遵紀(jì)守法的一代新人，是我們的職責(zé)所在。

第三篇：壽春中學(xué)愛留守兒童工作總結(jié)

壽春中學(xué)2011年關(guān)愛留守兒童工作

自 查 小 結(jié)

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，現(xiàn)將我校在2011年有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。

一、基本情況

各個(gè)班級(jí)的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、確定工作目標(biāo)

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制。確保留守兒童在校安心學(xué)習(xí)。

三、主要工作措施

（一）建立健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了以趙守前校長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。

在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)（家長會(huì)）。

5、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。

積極營造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，開展了心理咨詢，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

6、建立健全檢查考核機(jī)制。

加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，定期對(duì)教師進(jìn)行了考評(píng)。

（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。

2、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。

（三）明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

1、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

2、有的“留守兒童”缺乏自信，學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號(hào)召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對(duì)子，做“相互關(guān)心，相互幫助，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心，引導(dǎo)“留守兒童”形成獨(dú)立自主，自立自強(qiáng)，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一活動(dòng)的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、性格都有了改觀，都有了進(jìn)步。

3、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。學(xué)校期末進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開座談會(huì)，定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高留守兒童教育管理水平。雖然我們?cè)谶^去的一年中取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處。這主要是在落實(shí)學(xué)校同社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進(jìn)。

總之，學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著！

第四篇：壽春中學(xué)2017—2018學(xué)年第一學(xué)期期中段考

合肥濱湖壽春中學(xué)2017—2018學(xué)年第一學(xué)期期中段考

高二年級(jí)

地理試卷

（時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）

第Ⅰ卷

一、單項(xiàng)選擇題(25小題，共50分，下列各題的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的，多選、少選、不選或錯(cuò)選，該題不得分，每選對(duì)一題得2分)1.右圖所示為以38°N,0°為極點(diǎn)的陸地相對(duì)集中的“陸半球”（另一半球?yàn)椤八肭颉保?。讀圖回答“水半球”的極點(diǎn)位于（）

A．北半球、東半球

B．北半球、西半球

C．南半球、東半球

D．南半球、西半球

經(jīng)過地球球心的一條直線與地表相交的兩點(diǎn)互為對(duì)跖點(diǎn)。已知甲地(30°S,45°E)和乙地互為對(duì)跖點(diǎn)。讀圖，完成2～3題。

2．與乙地經(jīng)緯度相同的是（）

A．①

B．②

C．③

D．④

3．關(guān)于①、②、③、④地理位置的正確敘述是（）

A．①位于西半球 B．②位于低緯度 C．③位于大西洋 D．④位于南溫帶 4．下列四幅圖中關(guān)于A相對(duì)B的方向判斷排列順序正確的是（）

A.西北、東北、西南、西北 B.西南、東北、西北、西北

C.東北、西北、西北、西南 D.西北、西北、西南、東北

5.關(guān)于甲、乙、丙、丁四地相對(duì)位置的描述，正確的是（）

A．甲在乙的東北 B．乙在丙的西南 C．丙在丁的東南 D．丁在甲的西北 6．讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，若bd經(jīng)線的經(jīng)度為150°E，則ab、bd、cd、ac四段經(jīng)緯線長度的大小關(guān)系正確是（）

A．a(chǎn)b＜cd＜ac＝bd B．cd＞ab＜bd＜ac

C．a(chǎn)c＞bd＞ab＞cd D．bd＝ac＞ab＝cd

讀經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，回答7-8題。

7.若某人從M點(diǎn)出發(fā)，依次向正東、正南、正西和正北方分別前進(jìn)110千米，則其最終的位置（）A.回到M點(diǎn) B.在M點(diǎn)正南方向 C.在M點(diǎn)的正東方向 D.在M點(diǎn)正西方向 8．在地球表面從M點(diǎn)到N點(diǎn)的最短路線的方向應(yīng)為（）

A.向正東

B.沿兩點(diǎn)所在緯線 C.先向東南，再向東北 D.先向東北，再向東南 9.下圖為局部經(jīng)緯網(wǎng)圖，甲、乙區(qū)域所跨的緯度相等，QR的實(shí)際距離約為MN的2倍。下列有關(guān)甲、乙兩區(qū)域的敘述，正確的是（）

A.甲區(qū)域位于乙區(qū)域的西北方向 B.乙區(qū)域的面積約是甲區(qū)域的4倍

C.甲區(qū)域的面積約是乙區(qū)域的1/2 D.甲區(qū)域位于西半球，乙區(qū)域位于東半球 10.有關(guān)下圖甲、乙、丙附近三個(gè)陰影區(qū)域比例尺大小的敘述，正確的是（）

A.甲處比例尺最小，丙處比例尺最大

B.甲、乙、丙處比例尺相同

C.甲處比例尺大于乙，乙處比例尺大于丙

D.乙處比例尺最小

11．讀下面的等高線圖(圖中等高距相同)，四幅圖中坡度最小的是（）

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

讀北半球某陸地局部圖，圖中X、Y為等高線（等高距為100m），L為河流，對(duì)角線為經(jīng)線。據(jù)此回答12～ 13題

12.圖中河流L的流向?yàn)椋ǎ?/p>

A．從東流向西 B．從西南流向東北 C．從西流向東 D．從東北流向西南

13.若X數(shù)值為500米，圖中A所在地（）A、海拔高于500米 B．海拔高于600米 C．海拔低于500米 D．海拔低于400米

讀等高線示意圖，完成14-15題。14.圖中a、b、c、d四點(diǎn)中，最容易發(fā)育成河流的是（）A.a B.b C.c D.d 15.圖中MN、XY的交點(diǎn)，在剖面圖中是（）

A.①③ B.②④ C.①④ D.②

讀“我國某區(qū)域等高線地形圖”(虛線表示擬建的公路線)，回答16～17題。

16．圖中主要河流的流向?yàn)椋ǎ?/p>

A．從西南流向東北 B．從東北流向西南 C．從北流向南 D．從南流向北

17．若在甲、乙兩城鎮(zhèn)之間修建一條公路，有①線和②線兩個(gè)方案，②線方案與①線方案相比，主要的有利條件是（）

A．線路較短工程量小 B．坡度較平緩 C．不用修大型橋梁，少占耕地 D．連接多個(gè)居民點(diǎn)，社會(huì)效益大 下圖為我國某科考基地附近等高線地形圖，圖中拒馬河2月份流量最大?；卮鹣铝?8-19題。

18.“站在這里向北看去，山丘下的湖泊，就像一塊碧玉一般，鑲嵌在大地上；而湖泊北部和東部兩座延

伸出來的長長山脊，如同一雙溫柔的手，以無限的深情呵護(hù)著這熟睡的精靈”。文中的湖泊是指（）

A．高山海

B．燕鷗湖 C．西湖 D．拒馬河沿線冰沼 19.該科考基地可能位于（）

A．青藏高原

B．北極黃河站

C．格陵蘭島

D．南極長城站 下圖是“冬季某區(qū)域等壓線圖”，讀圖回答 20-22題。

20．圖中等壓線數(shù)值排列正確的是（）A.P3>P2>P1 B.P2>P3>P1 C.Pl>P2>P3 D.Pl>P3>P2 21．此時(shí) a 點(diǎn)盛行風(fēng)是（）A.東南風(fēng) B.西北風(fēng) C.東北風(fēng) D.西南風(fēng) 22．造成該島降雪集中于 P3 沿線地區(qū)的主導(dǎo)因素是（）

A.地形 B.緯度位置 C.氣壓狀況 D.海陸位置 讀右圖，完成 23-25 題。

23．有關(guān)圖中①②③④四個(gè)國家的敘述正確的是（）

A.①④都是發(fā)展中國家 B.①國資源豐富，大部分的工業(yè)原料供出口 C.②③兩國的居民為同一民族 D.我國和圖中四國構(gòu)成了東亞五國 24．圖中全部屬于溫帶季風(fēng)氣候的島嶼或半島是（）

A.④ B.③ C.② D.① 25．圖中島國的工業(yè)集中分布在瀨戶內(nèi)海和太平洋沿岸，是因?yàn)椋ǎ〢.沿海地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富 B.可以利用便利廉價(jià)的海洋運(yùn)輸 C.氣候溫暖濕潤 D.沿海地區(qū)石油資源豐富

第Ⅱ卷

二、綜合演練與思維拓展（本大題共3小題，共50分）

26.讀某地等高線地形圖，甲、乙、丙是聚落，完成下列各題。(16分)

(1)圖中有一陡崖M，其海拔至少為________米，乙村位于甲村________方向。(4分)

(2)有人計(jì)劃在甲村前河流a、b兩處修建一碼頭，你認(rèn)為_______處更合理，請(qǐng)說明理由。(6分)

(3)計(jì)劃在甲村和丙村間修一公路，________方案更合理，理由是_____________。(6分)

27.讀我國某地等高線示意圖,完成下列要求。（16分）

(1)圖中a、b兩條支流中,流速較快的是

；該地區(qū)的山脊走向大致為 ；該地區(qū)居民點(diǎn)分布主要受 的影響。（6分）

(2)某游客在該地旅游時(shí)計(jì)劃觀賞海上日出,指出A、B、C、D四地中最佳的地點(diǎn)并說明理由。（4分）

(3)該地區(qū)計(jì)劃在F處建一小型水庫,你是否贊成?說明你的理由。（6分）

28．圖甲為某群島的局部區(qū)域示意圖，圖乙為該局部某島嶼的放大圖，讀圖并根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題。

(18 分)

（1）圖甲中 145°E 東側(cè)的島嶼被俄羅斯人稱為“煙霧列島”，簡要分析原因(4 分)

（2）圖乙虛線框內(nèi)的地形特征對(duì)降水有明顯的影響，試分析具體影響(8分)

（3）試評(píng)價(jià)圖示中左圖群島國家第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展的條件（6分）

第五篇：2013-2014學(xué)年濱湖壽春中學(xué)體育工作計(jì)劃

2014-2015學(xué)年濱湖壽春中學(xué)體育工作計(jì)劃 體育組

為了新的學(xué)年里更好地純貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)學(xué)?！扼w育工作條例》，完成上級(jí)部門下達(dá)的體育工作任務(wù)和學(xué)校工作計(jì)劃；以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本，以發(fā)展學(xué)生的身心健康為指引，搞好學(xué)校體育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定2014-2015體育工作計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想：

圍繞“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以促進(jìn)體育教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)；以提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長為根本；以實(shí)施有效教學(xué)研究為載體；以校本教研為推動(dòng)，研訓(xùn)結(jié)合，注重層次，注重過程，切實(shí)提升學(xué)校體育工作整體工作的影響力與作用力，不斷豐富我校體育工作的發(fā)展內(nèi)涵，切實(shí)把服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生的理念落到實(shí)處。

二、工作目標(biāo)

1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動(dòng)、陽光體育活動(dòng)、學(xué)校第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、高一高二學(xué)生遠(yuǎn)足拉練。

3、強(qiáng)化科研意識(shí)，善于總結(jié)，教師能撰寫科研論文。

4、加大體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭取各項(xiàng)比賽獲得好名次。

三、具體工作措施

(一)深化體育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過程

1.體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展教學(xué)活動(dòng)的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)理念，開展多種形式的培訓(xùn)，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。

2.體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅(jiān)決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性，按課時(shí)計(jì)劃上好體育及活動(dòng)課，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育及防范意識(shí)。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量

體育教師將一如既往，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力做好以下幾項(xiàng)工作：

1.認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作兩個(gè)條例》精神，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作。

2.在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng)，以不斷充實(shí)提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。

3.圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)年，體育教師在實(shí)踐中得以提煉、得以升華。

4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實(shí)完善學(xué)校體育資料。

5.認(rèn)真開展體育教學(xué)工作，巧構(gòu)思、勤筆耕，力爭寫出質(zhì)量較高的教學(xué)論文。

6.全面負(fù)責(zé)特色項(xiàng)目建設(shè)，擬定專項(xiàng)計(jì)劃，用好校本教材，開展各項(xiàng)活動(dòng)，為創(chuàng)建特色建設(shè)先進(jìn)學(xué)校工作作出貢獻(xiàn)。

7.精心組織體育大課間活動(dòng)的開展，大力開展陽光體育活動(dòng)。

8.精心組織學(xué)校十月份的第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。高一新生廣播體操。

9.十一月份高一高二年級(jí)遠(yuǎn)足拉練工作組織與開展。

（三）開展課外體育活動(dòng)，豐富學(xué)校文體生活。

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。

（1）課間操（廣播操或跑操）

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課間廣播操的管理，由老師按時(shí)組織。建立課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證課間操的質(zhì)量。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動(dòng)作質(zhì)量等方面，以班級(jí)為單位進(jìn)行檢查評(píng)比，并將檢查結(jié)果納入班主任的考核，天天公布成績。在本學(xué)期力爭使我校課間兩操形成自己的特色，努力做到廣播操“三個(gè)一樣”，即：進(jìn)出場一個(gè)樣；隊(duì)伍、隊(duì)形一個(gè)樣；做操質(zhì)量一個(gè)樣。眼保健操：正確、到位、整齊。

（2）班級(jí)體育鍛煉

學(xué)校組織學(xué)生以班級(jí)為單位，利用每天體育活動(dòng)課的時(shí)間，進(jìn)行體育鍛煉，由各任課老師負(fù)責(zé)，體育教師與班主任密切配合，幫助各班制定、執(zhí)行鍛煉計(jì)劃，并給予技術(shù)上的指導(dǎo)。班主任要把班級(jí)體育鍛煉納入班級(jí)教育計(jì)劃，做好組織發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行思想教育，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。

（3）體育競賽

學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動(dòng)。力爭通過這些體育競賽活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身體，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。

（4）課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

1.加強(qiáng)體育社團(tuán)的建設(shè)，我校體育社團(tuán)有健美操、羽毛球、跆拳道，籃球、足球社團(tuán)，本學(xué)年要求做到早選苗，早訓(xùn)練。認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃，抓好體育社團(tuán)的日常管理，較為科學(xué)系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，為本學(xué)年的體育競賽做好準(zhǔn)備，去年來，我?；@球社團(tuán)在合肥市籃球比賽中獲得了較好的成績，為了將這一成績保持下去或者取得更好的成績。

2.重新調(diào)整學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)，重點(diǎn)建設(shè)田徑隊(duì)。責(zé)任到人，合理制定訓(xùn)練計(jì)劃。科學(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格訓(xùn)練，爭取在體育考試中取得好成績。

總之，全體體育教師將本著團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，爭取再創(chuàng)濱湖壽春中學(xué)體育之輝煌。

合肥濱湖壽春中學(xué)體育組

2014年8月25