第一篇：小學人教版四年級語文期末復習題
小學四年級語文句型轉(zhuǎn)換練習
一、修改病句。（在原句在修改）
1、從今天起，我一定改掉不良的壞習慣。
2、因為明天下雨，所以我們還去春游。
3、李建的足球打得很棒，排球也踢得不錯。
4、考試結(jié)束了，他首先第一個走出教室。
5、藍藍的天空中掛著一輪彎彎的圓月。
6、星期天，李叔叔來到車站保持公共秩序。
7、他完成了一次又一次的艱巨任務。
8、我現(xiàn)在基本上把不好的學習習慣完全改正了。
9、打乒乓球是許多同學十分喜愛的運動。
10、王年今年又榮獲“三好學生”。
11、文娛晚會上，舞蹈和音樂真好看。
12、三天前的那頓晚餐非常豐滿。
13、他們?nèi)滩蛔∏椴蛔越匦Τ雎晛怼?/p>
14、數(shù)學對他特別感興趣。
15、夕陽的余輝被湖水染紅了。
16、全校師生都積極植樹勞動。
171819
21“搖籃”呢？
3５、伽利略是１７世紀意大利偉大的科學家。
６、王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。
７、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。
8風吹小樹。（至少兩處）
9、我們來到沙灘上。
10、同學們玩游戲。
11、老師在上課葦絮飛起來。
五、把下列句子改成含修辭的句子
1一池的荷花都在搖擺。(擬人)
2太陽慢慢地從東邊升起來了。
3、當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。
4、天上的星星在閃爍。
5、燒焦的樹木都下垂了。
6這間房子太小了。（夸張）教室里很靜。廣場上人很多。
9路上車很多。敵人的手扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉.(比喻)
11雨來渾身光溜溜的，怎么也抓不住。白白的蘆葦花開了。冬天的樹木光禿禿的。
六、把下列句子改為被字句或把字句
１十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。
23庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。
6七1漁夫?qū)δЧ碚f：
2普羅米修斯說：”蔡桓公說：
5軍官對夜鶯說：
1）代詩人（）寫的。其中寫出了作者對敬亭山的喜愛。
2《望洞庭》是（）代詩人（）寫的。詩句————————，——————————寫出了洞庭湖山水美麗的景色。
3《憶江南》是一首(),憶江南是詞牌名，這個學期我們還學習了————也是詞牌名。我從——————，————————領略了
江南美好的風光。
4桂林的山水很美，其中山有（）（）（）的特點，水有（），（）（）的特點，乘著木船，蕩漾在漓江上，真有——————，——————的感覺。
5本學期，我知道了五岳分別是——，——，—— ,———，————。
6《中彩那天》 7《萬年牢》 8《尊嚴》石油大王（）()。9你會
11的不是（）和（）配合起來探路的。人類從蝙蝠上得到啟示發(fā)明了雷達。蝙蝠的嘴就是雷達的（），蝙蝠的超聲波就是雷達發(fā)出的（），ti蝙蝠的耳朵就是雷達的（）.12天上魚鱗班，—————————，是氣象諺語，我還知道一句氣象諺語——————————————————。
13安靜的手指（），（）攏住了那句蝴蝶，真是一個（）！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩（）抓住了。14飛蛾它掙扎著，極力鼓動著（），我感到一股生命的力量在我手中（），那樣（）那樣（）！
15我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，（）、（）、（）；（）、（）、（）；（16鄉(xiāng)下人家，不論（），不論（）、（的風景。
!））
第二篇：四年級語文期末課內(nèi)閱讀復習題
四年級語文期末課內(nèi)閱讀復習題
（一）(一)古詩閱讀 1.古詩《題西林壁》
（1）、這首詩是（）朝詩人（）所寫。（2）詩中“緣”指的是（）的意思。（3）、表示立足點和角度，所得出的結(jié)果也是不同的，可以用（），（）來表示。（4）“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩告訴我們（）這樣一個道理。2.默寫《游山西村》：
（1）這首詩是宋朝愛國詩人（）所寫?！耙伞痹谠娭械囊馑际牵ǎ?。
（2）這首詩表達了農(nóng)家款待客人時盡其所有的盛情，你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情：（），（）。在（）情況下，人們會經(jīng)常使用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這兩句詩。(二)《爬山虎的腳》
爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像（）。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連（）也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。
1、在短文中的（）里填上合適的詞。
2、作者分別從這幾個方面對爬山虎的腳進行細致地描寫的。
一、形狀，我是從（）等詞語感受到的。
二、動作，我是從（）等詞語感受到的，三、顏色，我是從（）等詞語感受到的。
3、文中有句比喻句與眾不同，請你仔細找一找，并且用“ ”劃出來。
（三）《蟋蟀的住宅》
①、在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
②、屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
1.請在文中找出兩對反義詞，寫下來。
（）------（）（）------（）我還會寫出這些詞語的反義詞：
安靜——（）簡樸——（）簡單——（）2.這段話是按從（）到（）的順序?qū)懙摹?/p>
3.我們只所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程，原因（）4.讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來表達。
蟋蟀的住宅很（），很（），還很（）。我覺得蟋蟀真（）！四年級語文期末課內(nèi)閱讀復習題
（二）一、課內(nèi)閱讀《貓》
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（）誰怎么呼喚，它（）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（）把老鼠等出來（）！
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（）誰說多少好話，它一聲（）不出。
它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.判一判，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。???????（）（2）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。???（）
2、請在文中的（）里填上合適的關聯(lián)詞。
3、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。
（1）說它老實()吧，它的確()有時候很乖。（2）它若是()不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。4.我能照樣子寫象聲詞。
咕嚕咕嚕：（）、（）、（）。5.“古怪”的意思是（），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既（）又（）；既（）又 3（）；既（）又（）。表面看起來作者是（）貓的，其實是表達了對貓的（）之情。
二、課內(nèi)閱讀《頤和園》
①進了顧和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。
②走完長廊，就來到了萬壽山腳下。
③登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。
④從萬壽山下來，就是昆明湖。
1、從劃“ ”的句子中，我知道這篇課文是按（）的順序?qū)懙?。先寫進了頤和園的大門，來到（）看到的景物；又寫來到（），看到的樓臺亭閣；再寫登上（），站在（）看到的湖光山色；最后寫在（）看到的石橋、小島和十七孔橋。
2、蔥郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）畫。在字典里有3種意思，請在正確的序號后打“√”。①香氣濃厚；②（草木）茂盛；③（憂愁等）在心里積聚，不得發(fā)泄。
3、文中“慢慢地滑過”，我覺得“（）”字用得貼切，因為從中能讓人體會到（）。
4、我會照樣子寫句子。
正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。
（1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。
（2）、我們學校美得像（）；舒適得像（）。四年級語文期末課內(nèi)閱讀復習題
（三）二、按課文內(nèi)容填空
１.遠看長城，它像一條（），在（）之間（）。
２.多少勞動人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬里長城。
３.截至２００３年７月，我國已有（）處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。其中文化遺產(chǎn)（）處，自然遺產(chǎn)（）處，自然文化遺產(chǎn)共（）處。
４.正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點兒（）。
二、課內(nèi)閱讀《搭石》
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
1、“緊走搭石慢過橋”是一句俗語，我也來寫一句俗語。（）。
2、照樣子寫詞語：
清波漾漾：（）、（）、（）。
3、讀了這段話，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人（）的美，我是從（）這個詞知道的；再寫（）的美，我是從（）這個詞知道的；最后寫（）的美，我是從（）這個詞知道的。
4、我來填一填：（輕快）的音樂：
（）的宮殿（）的萬里長城（）的母親
二、閱讀《為中華之崛起而讀書》
正當周來和同學左顧右盼時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。
1、聯(lián)系上下文，寫一寫下列詞語的意思。
吵嚷： 衣衫襤褸： 撐腰：
2、認真讀短文，從哪些地方你感受到了“中華不振”？
從中我明白了 就叫“中華不振”。
3、少年周恩來看到這一幕，心里是怎么想的？
第三篇：人教版四年級上冊語文期末分類復習題
字詞部分1
一、比一比，再組詞
侍（）仗（）資（）漲（）魄（）鄭（）義（）待（）伏（）姿（）脹（）魂（）鄰（）議（）
賴（）燥（）洽（）嶄（）糊（）扒（）猛（）懶（）躁（）?。ǎ海ǎ┖ǎ┡浚ǎ┟希ǎ?．這件事（）班長做的，（）是學習委員干的。3．（）沒有親臨其境，（）很難叫人相信這是真的。4．（）你能刻苦學習，（）能不斷提高學習成績。
1、把詞語補充完整，再完成練習。（10分）
受（）匪淺 金（）輝煌 和睦相（）筋（）力盡
美（）佳肴（）林春滿 應接不（）歸根到（）（1）請你另外寫出三個帶有動物名字的四字詞。（3分）
（2）上面詞語中“用來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術和高尚醫(yī)德”的詞語是（）。（1分）
字詞部分2
一、找錯字并改一改
橫慣江面（）三支木漿（）豪不可惜（）枝拆花落（）歷聲叫囂（）資態(tài)不一（）模模湖湖（）中華不震（）海俠兩岸（）陳控電話（）氣魂雄偉（）連系（）樹稍（）隱敝（）折除（）頃斜（）充許（）保壘（）吵壤（）干躁（）融?。ǎ﹥缘簦ǎ┮缿校ǎ┯紫耄ǎ﹪崟r（）平幾（）原子該（）
二、填上合適的詞語。
（）的地方（）的紅霞（）的笑聲（（）的寒風（）的嚴冬（）的陽光（三、寫出下面詞語的近義詞。
寬闊—— 依舊—— 靜寂—— 霎時—— 鎮(zhèn)靜—— 均勻—— 隱蔽—— 柔軟——
字詞部分3
一、寫出下面詞語的反義詞。
寬闊— 靜寂— 鎮(zhèn)靜— 柔軟— 嶄新—
二、選詞填空。
改觀 改變 改善
1.正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大（）。2.科學在（）著人類的精神和物質(zhì)生活。
3.在新的世紀里，現(xiàn)代科學技術必須繼續(xù)創(chuàng)造一個奇跡，不斷（）我們生活。
三、詞語巧搭配。
熱情地 歡迎 ※ 高大的 車間 熱切地 招待 ※ 龐大的 果實 熱烈地 爭論 ※ 寬大的 煙囪 激烈地 希望 ※ 碩大的 機構(gòu)
四、照樣子填詞。如：一（條）溪流
一（）山頭 一（）山峰 一（）翅膀 一（）旅行 一（）奇跡 一（）乘客 一（）生活 一（）天地 填空。
不是??就是?? 要么??要么?? 既然??就??
只有??才?? 只要??就?? 因為??所以??
1．（）我們已經(jīng)學過了法律知識，（）應該更自覺地遵守法律。
句子部分1
一、把下面的反問句改為陳述句
一遍文章（）
1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ 溪水猛脹（）_______________________________________________ 推存（）
2、我們怎能忘記老師的諄諄教導？
走郎（）_______________________________________________
臺彎（）
3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ 囤兵（）_______________________________________________
4、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？）的用途 ______________________________________________________________）的變化
二、把下面的陳述句改為反問句
3、我們不能做損人利己的事。
_______________________________________________
4、春風吹綠了田野。
_______________________________________________
三、縮句。
1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。___________________________________ __________ ２、雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。____________________________ ______________
敏捷—
3、一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。_________________________________ ___________
四、擴句。
1、風吹小樹。______________________________________________________________
2、我們來到沙灘上。（至少擴兩處）____________________________________________________________
3、同學們玩游戲。______________________________________________________________
句子部分2
一、把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。______________________________________________
2、柳樹的枝條隨風擺動。___________________________________________________
3、春天來了。_____________________________________________________
二、把下列句子改成比喻句。
一（）紅霞
１、海浪激起的泡沫，美麗極了。_______________________________________________ 一（）獅子
五、選詞２、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。______________________________________________
三、把下列句子改為被字句。
１、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。_________________________________________ ２、厚厚的積雪把樹木的枯枝都壓斷了。_____________________________________________
三、把下列句子改為把字句。
1、睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。__________________________________ ２、母親緊緊摟住我。___________________________________________________
四、在原句用修改符號修改病句。
1、經(jīng)過半年的努力，終于成功了。
2、姐姐最愛看電影和音樂。
3、五顏六色的紅旗在空中迎風飄動。
4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。
5、中國是世界四大聞名古國。
6、同學們都響應“人人動手，綠化祖國”。
7、我們班被評為“先進班集體”稱號。
8、我們班的語文成績是全校最好的班級。_
五、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
1、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。” _______________________________________________
2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。” _______________________________________________
3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家?！?________ _______________________________________
4、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的。” ________ _______________________________________
語言積累與運用
一、今天老師在上完數(shù)學課后，給我們布置樂一道“挑戰(zhàn)題”。反復思考，卻總是找不到正確的解題思路。后來，同桌小華給我做了支點，我換了一種解題思路，很快就解出來了，這真是“，”。
二、要和你的朋友送別了，可引用詩句“，”表達。
三、每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么！前面的抬起腳來，后面的，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，給人畫一般的美感。這美包括了。
四、“少小不努力，老大徒傷悲?！笔且痪淞⒅镜拿?。你還搜集到其他的立志名言嗎？。
五、能說明觀察點和角度在變化，看到的結(jié)果也在變的詩句是：
_____________________________________，____________________________________。
六、世紀的成就，真可以用“___________________，_____________________”來形容。
七、寫出一副描寫自然景觀的對聯(lián)：
上聯(lián):_____________________________下聯(lián)：________________________
八、課外你一定還讀了不少的童話故事，寫出來幾個___________________________。
九、“我們的交談很________，仿佛我______小孩，______大人，一個他的老朋友。他親切之中_________的認真，質(zhì)樸之中_________的期待，把我小小的心_________了?！边@兩句話中的“他”指的是____________；這學期，我們還學過他寫的文章_____________________。
十、語言是一種財富，我們要做積累語言的有心人。我們校園的墻壁上處處有語文，寫一句你從校園墻壁上積累到的句子。________________________________________________。
我還知道它的主要意思：__________________________________________。
十一、小明學習不認真，貪玩，我會用名言“_________________________________”來勸他。
十二、周恩來十二三歲的時候就立下了“____________________”的遠大志向，令人佩服。關于這樣的立志名言，你肯定也收集了一些，請將自己最喜歡的一句寫下來：_____________________________________________。
十三、“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。___________________________，___________________________。”這首詩是_______朝詩人__________寫的。而王維的《送元二使安西》“____________________，____________________”是表現(xiàn)朋友深情的千古名句。《游山西村》的作者是______代的________。其中常用來形容絕處逢生意外驚喜的句子是____________________________，________________________________。
十四、剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎___________。夏日的_______仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像_______________一樣在上面跳躍，閃爍著____________的光點。??落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片______________，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得____________。這兩段話出自肖復興的《____________________》，在這一冊書中我們還學過葉圣陶寫的《____________________》，他們從不同角度向我們展現(xiàn)了這一墻的爬山虎。
十五、在本冊課文里，我們目睹了被稱為（）的錢塘江大潮，登上了凝結(jié)著古代勞動人民（）和（）的萬里長城；我們?yōu)槟且粔K塊聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們（）的搭石而感動；更被臺灣青年用無私的愛心架起的（）而震撼；周恩來總理小時侯那一句“（）”的豪言壯語時時激勵著我們；我們更想在這（）的世紀里實現(xiàn)更多美好的夢想。
十六、現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似以無望，忽而絕處逢生，增強克服困難的信心的詩句是《游山西村》里的_______________________，____________________?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代著名詩人_______，“故人西辭黃鶴樓，____________________。____________________，唯見長江天際流”。我還在課外學習了送別詩《
》，知道其中的詩句____________________，____________________。
十七、語文課上，林老師在黑板上把“末”字寫成了“未”字，你該怎樣給老師指出：我會 說：“______________________________________________________________________?！?/p>
十八、在本學期學過的課文中，留給你印象最深的一篇是_________________，原因是__________________ _。
第四篇：四年級下冊語文期末綜合復習題
四年級下冊語文期末綜合復習題
四年級下冊語文期末綜合復習題1一、我會拼寫。(6分)
wú xiá zàn shǎng tài shān lǚ yóu mái fú quán lì
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
二、我會在正確的讀音下劃“√”。(4分)
1、面對夢寐以求的汽車，父親沒有失去為(wéi wèi)人處(chǔ chù)事的尊嚴。
2、伽利略衣著(zháo zhuó)整齊,做了“兩個鐵球同時著 (zháo zhuó)地”的試驗。
三、我會辨字組詞 。(4分)
攔( ) 棚( ) 稍( ) 半( )
欄( ) 朋( ) 哨( ) 伴( )
四、把下列詞語補充完整。(5分)
一絲不( ) ( )心悅目 膽大( )為 ( )名其妙 氣急( )壞
笑( )顏開 ( )不可及 魚( )而出 聚精會( ) 連( )不斷
五、我會按要求改寫句子。(14分)
1、小河嘩嘩向前流去。(改成擬人句)
____________________________________________________
2、為人類造福，難道有錯嗎?(改成陳述句)
____________________________________________________
3、蘆葦上蓋了白雪。(擴句)
___________________________________________________
4、夜鶯的歌聲打破了夏日的'沉寂。(縮句) __________________________________________________
5、假日里，媽媽做了許多一個又一個的菜。(修改病句) __________________________________________________
6、七月的天山很美。(改為感嘆句)___________________________________________________
7、生活. 人們 .那里的 過著 .幸福的(把詞語連成一句通順的話)
___________________________________________________
四年級下冊語文期末綜合復習題2雖然……但是…… 如果……就…… 只要……就…… 因為……所以……
1、一個人( )活的誠實，有信用，( )等于有了一大筆財富。
2、( )生命短暫，( )我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值。
3、這件事( )值得去做，( )應該全神貫注。
4( )羅丹認真工做，( )忘了他的朋友。
( )
__________________ ____________________
__________________ ____________________
八、先根據(jù)課文內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。(5分)
采菊東籬下 驕兵必敗
己所不欲 無數(shù)夕陽山
幾行紅葉樹 悠然見南山
關羽失荊州 勿施于人
生活中，有許多人自己不愿意做的事，卻強迫別人去做。對這些人，我們可以用上面一句名言來提醒，這句名言是：
九、按課文內(nèi)容把下面的詞語、句子補充完整。(12分)
1、大漠孤煙直，___________?！?2、精誠所加, 。
3、， ;幼吾幼，以及人之幼。
4、螞蟻搬家蛇過道，_____________。 5、清明前后，_____________。
6、鄉(xiāng)下人家，不論________，不論________，都有一道_____、_____的風景。
7、我能從詩歌“ ， ”想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。
第五篇：橋頭中心小學四年級語文期末一二單元復習題
橋頭中心小學期末一二單元復習題
班級：姓名：
1、看拼音寫詞語，用“
wéi chíshàn liángpǔ shíjiāng yìngzūn yánhào mǎ（）（）（）（）（）（）
shǔ yúdào déjīng zhànlì wàizàn shǎng（）（）（）（）（）wán shángpāndēngpīngzhàngkǒngxìwānyányī jù（）（）（）（）（）（）
2、給下列字組詞，再換偏旁組詞，或?qū)懲糇帧?/p>
瑕（）（）（）稍（）（）（）蜿（）（）（）庭（）（）（）維（）（）（）贈（）（）（）例（）（）（）僵（）（）（）捎（）（）（）（）（）碼（）（）（）shǐ行（）開（）歷（）
chí（）到松（）奔（）水（）（）辱 wù突（）濃（）服（）（）體 lán波（）（）花（）球（）天 yuán水（）（）諒（）形校（）辨字組詞
馳（）駛（）橡（）撥（）堪（）配（）弛（）使（）豫（）拔（）湛（）醒（）
3、按要求寫詞語。
描寫水的四字詞語：、、、描寫山的四字詞語：、、、描寫外貌的四字詞語：描寫神態(tài)的四字詞語：水平如．
鏡（帶有比喻的）：、、、重重疊疊（AABB）：、、、悶悶．．不樂：狼．吞虎．
咽：
4、我的積累多又多。
①在我國的萬水千山中，有五座山因為景色獨特，富有文化內(nèi)涵被稱為，它們是東岳、、南岳、、中岳，其中為五岳之首。
②祖國的千山萬水是那么多姿多彩，引無數(shù)文人墨客揮毫贊揚，我積累了一些描寫祖國山河的詩，我最喜歡的一首是代寫的《》，我還能把它默寫下來。我還知道三、四句的意思：。
③，海上明月共潮生。這句詩有關于的詩句，我還積累了一句：。④當你看到需要幫助的老人時你會想起那句名言：⑤當你遇到缺乏愛心的人時你會用那句名言來勸他：⑥小明經(jīng)常說話不算數(shù)，失信于人，你會用那句名言來勸他：⑦以誠待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我積累了有關的名言警句：（至少寫兩句）⑧，言而有信。這是一句關于的名言。它
告訴我們。想這樣的名言我還積累了（至少寫兩句）⑨你會用詩句贊美祖國美麗山河嗎？試試吧?、庑∶鹘?jīng)常說話不算數(shù)，失信于人，你會用那句名言來勸他：。
?《論語?學而》中的“與朋友交，”給了我交友的啟示。?爸爸用名言“” 告訴我說話一定要守信用，做事一定要果斷。
?在第二單元學習的是有關于的課文。在這些課文中我最喜歡這篇課文，理由：；你想對文中的（誰），說什么？。?仿寫句子。
誠信是你結(jié)交朋友的橋梁；誠信是； 誠信是。
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