第一篇：互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響探究

互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響探究

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8，18歲以下的占2.4。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)

行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負(fù)面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長，以使青少年適應(yīng)信息時代的發(fā)展、與時俱進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng);青少年;影響

網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機(jī)和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。究其原因，主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與青少年的個性相適應(yīng)。上網(wǎng)有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么，網(wǎng)絡(luò)的神奇力量究竟是什么？它對青少年的影響到底怎樣？我們?nèi)绾尾扇〈胧┛朔洳焕挠绊懩兀?/P>

一、網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響

1．有利于青少年非線性思維方式的形成線性思維方式強(qiáng)調(diào)事物的先后順序，對事物的認(rèn)識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網(wǎng)絡(luò)中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構(gòu)筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發(fā)，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。對網(wǎng)絡(luò)的使用同時又可以培養(yǎng)青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。

2．青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展

隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非?？臁Ｇ嗌倌暝谶@種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強(qiáng)記”，計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運(yùn)用新知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要

網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨(dú)立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。

二、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)在為人類進(jìn)步提供了歷史機(jī)遇的同時，也為社會造成了一些負(fù)面影響。特別是對正在成長發(fā)育的青少年而言，這些影響更加嚴(yán)重。

1．在認(rèn)知方面

大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時間太短。加之網(wǎng)絡(luò)誘導(dǎo)他們用“看”的思維方式來認(rèn)知世界，而排斥“想”，因而對培養(yǎng)青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。

2．在人格方面

五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)信息無時空感和壓抑感，容易使人產(chǎn)生親密感。而這種力量是其它任何事物都無法具備的。特別是現(xiàn)在的青少年物質(zhì)生活富裕，希望展現(xiàn)自我。他們極富好奇心和冒險精神，但自我監(jiān)控能力又不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實(shí)現(xiàn)自身的價值，互聯(lián)網(wǎng)成為其沉醉的場所，有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯位或行動失調(diào)。

3．對身體健康的影響

有報道指出，由于計算機(jī)作業(yè)面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網(wǎng)絡(luò)用品充斥市場，對青少年的身體健康構(gòu)成了危害。同時，長時間面對計算機(jī)屏幕，導(dǎo)致青少年生理機(jī)能失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞等等。據(jù)有關(guān)專家介紹，長時間坐在計算機(jī)前的青少年中，30患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。

4．民族意識的弱化

互聯(lián)網(wǎng)的使用跨越了時空的界限，增強(qiáng)了青少年地球村村民的意識

第二篇：互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響

互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響 【摘要】互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負(fù)面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長，以使青少年適應(yīng)信息時代的發(fā)展、與時俱進(jìn)?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng);青少年;影響 網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機(jī)和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。究其原因，主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與青少年的個性相適應(yīng)。上網(wǎng)有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么，網(wǎng)絡(luò)的神奇力量究竟是什么？它對青少年的影響到底怎樣？我們?nèi)绾尾扇〈胧┛朔洳焕挠绊懩兀?/p>

一、網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響1．有利于青少年非線性思維方式的形成線性思維方式強(qiáng)調(diào)事物的先后順序，對事物的認(rèn)識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網(wǎng)絡(luò)中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構(gòu)筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發(fā)，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。對網(wǎng)絡(luò)的使用同時又可以培養(yǎng)青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。2．青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非?？?。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強(qiáng)記”，計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運(yùn)用新知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨(dú)立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。

二、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響網(wǎng)絡(luò)在為人類進(jìn)步提供了歷史機(jī)遇的同時，也為社會造成了一些負(fù)面影響。特別是對正在成長發(fā)育的青少年而言，這些影響更加嚴(yán)重。1．在認(rèn)知方面大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時間太短。加之網(wǎng)絡(luò)誘導(dǎo)他們用“看”的思維方式來認(rèn)知世界，而排斥“想”，因而對培養(yǎng)青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。2．在人格方面五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)信息無時空感和壓抑感，容易使人產(chǎn)生親密感。而這種力量是其它任何事物都無法具備的。特別是現(xiàn)在的青少年物質(zhì)生活富裕，希望展現(xiàn)自我。他們極富好奇心和冒險精神，但自我監(jiān)控能力又不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實(shí)現(xiàn)自身的價值，互聯(lián)網(wǎng)成為其沉醉的場所，有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯位或行動失調(diào)。3．對身體健康的影響有報道指出，由于計算機(jī)作業(yè)面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網(wǎng)絡(luò)用品充斥市場，對青少年的身體健康構(gòu)成了危害。同時，長時間面對計算機(jī)屏幕，導(dǎo)致青少年生理機(jī)能失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞等等。據(jù)有關(guān)專家介紹，長時間坐在計算機(jī)前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。4．民族意識的弱化互聯(lián)網(wǎng)的使用跨越了時空的界限，增強(qiáng)了青少年地球村村民的意識，有利于他們在日益“一體化”的世界中生存。另一方面，與這種“一體化”意識相伴的卻是種族意識的弱化、民族認(rèn)同感減弱、民族身份逐步模糊，特別是網(wǎng)上國外的信息占據(jù)了絕大部分，它們的觀點(diǎn)和世界觀會對青少年世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。面對網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，我們絕不能“因噎廢食”，更不能坐等事態(tài)的自然發(fā)展，而必須通過各種手段和方法，盡可能地將不利影響降到最低。毋庸質(zhì)疑，這是一項(xiàng)長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會各個層面的不懈努力和共同協(xié)作。為此，要堅(jiān)持宏觀導(dǎo)向和微觀監(jiān)管并舉、宣傳教育和技術(shù)監(jiān)控并舉、德治和法治并舉、網(wǎng)上交流與網(wǎng)下社會實(shí)踐并舉，標(biāo)本兼治，綜合治理。互聯(lián)網(wǎng)對青少年的不良影響應(yīng)該引起全社會關(guān)注和重視，為此在正面充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢的同時要把互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響控制在最低水平，普及互聯(lián)網(wǎng)教育，尤其是在學(xué)校普及是當(dāng)務(wù)之急。

一、是建立校園網(wǎng)，在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)同步教學(xué)、答疑解析，并且配合網(wǎng)下的定期面授。

二、是建立青少年自己的網(wǎng)站。通過建立自己的網(wǎng)站，不僅為青少年提供學(xué)習(xí)、交流和娛樂的空間，而且還對他們實(shí)踐所學(xué)的知識提供機(jī)會。

三、是以技術(shù)手段控制青少年接觸網(wǎng)上不健康的內(nèi)容，設(shè)立網(wǎng)站安全規(guī)則，將青少年保護(hù)在不良影響之外。

四、是加強(qiáng)立法。息產(chǎn)業(yè)部近日出臺的《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理辦法》明確規(guī)定互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所(含網(wǎng)吧)向未成年人開放的時間限于國家法定節(jié)假日的每日8時至21時；不得在限定的時間外向18周歲以下未成年人開放，不允許無監(jiān)護(hù)人陪伴的14周歲以下的未成年人進(jìn)入其營業(yè)場所；違反規(guī)定將被處5000元以上1萬元以下的罰款。但無論是從立法的層次還是立法的內(nèi)容來看，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到保護(hù)的目的。建議將立法層次提高到國務(wù)院法規(guī)甚至人大立法的高度，并從各個方面規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，以起到全面保護(hù)青少年免受不健康網(wǎng)頁影響的目的?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們的影響是巨大的，其對青少年的影響有積極的方面，也肯定有其消極的、負(fù)面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，引導(dǎo)青少年健康地成長，以使青少年適應(yīng)信息時代的發(fā)展、與時俱進(jìn)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]《青少年網(wǎng)絡(luò)雙重人格分析》 彭文波 徐陶 [2]《網(wǎng)絡(luò)傳播對青少年的負(fù)面影響及建議》游敏[3]《青少年網(wǎng)絡(luò)情節(jié)的心理分析》教育理論與實(shí)踐．劉志華2003，[4]《透視青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”》新華文摘．朱美燕，朱凌云．2003[5]《網(wǎng)絡(luò)心理教育芻議》中國教育學(xué)刊．崔景貴2001

第三篇：論互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響畢業(yè)論文

陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

論互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負(fù)面影響及對策

摘 要:

隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息網(wǎng)絡(luò)化、全球化，信息文明的浪潮正席卷全球,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來越多地滲透到我們的生活中。人們在網(wǎng)上工作、學(xué)習(xí)、查詢、購物、旅游、聊天、游戲等?；ヂ?lián)網(wǎng)用虛擬手段為人類開啟了一方全新的文化空間，網(wǎng)絡(luò)文化以其無可抵擋的魅力對人們特別是青少年的教育、生活和工作方式以及價值觀念產(chǎn)生著巨大的影響。然而虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界并不是一方凈土，現(xiàn)實(shí)文明的陰影同樣在網(wǎng)上折射。網(wǎng)絡(luò)文化混雜著種種不良因素，對青少年造成許多負(fù)面影響，值得全社會關(guān)注和重視。關(guān)鍵詞:

網(wǎng)絡(luò)文化 青少年 審美 負(fù)面影響

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今最具影響力的“四大媒體”之一，與互聯(lián)網(wǎng)相伴而行的“網(wǎng)絡(luò)文化”對社會生產(chǎn)和生活的影響與日俱增。僅僅幾年的時間，隨著網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)有了很快的發(fā)展。青少年學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)使用、交往的重要主體，因此網(wǎng)絡(luò)文化對當(dāng)代青少年的思想觀念、價值方式、行為模式等帶來了巨大的沖擊。然而虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界并不是一方凈土，現(xiàn)實(shí)文明的陰影同樣在網(wǎng)上折射。網(wǎng)絡(luò)文化混雜著種種不良因素，對青少年造成許多負(fù)面影響，值得全社會關(guān)注和重視。

一、網(wǎng)絡(luò)的正面影響

1、網(wǎng)絡(luò)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。

現(xiàn)在青少年正處于成長階段，對很多事情往往具有很大的好奇心，但有時青少年所好奇的信息是傳統(tǒng)媒體無法給予的。但互聯(lián)網(wǎng)可以，他具有很大的信息容納量，凡涉及人類生活的所有方面的各類信息，幾乎都可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到，所以互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，也是信息社會的時代精神的集中體現(xiàn)。

2、網(wǎng)絡(luò)有助于拓寬青少年的思路和視野

互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)了青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于網(wǎng)絡(luò)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于 由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉 陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

了自己獨(dú)立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見解；而網(wǎng)絡(luò)的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。

3、青少年利用互聯(lián)網(wǎng)展現(xiàn)自我。

在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，青少年往往因?yàn)槟挲g較小，閱歷淺而得不到人們的重視，但是在互聯(lián)網(wǎng)上沒有人會知道你多大，受教育情況如何，沒有人去過問你的身份，青少年可以隨便發(fā)表自己的一些看法和觀點(diǎn)，充分展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自己。

4、滿足了青少年交流、溝通和理解的需要

網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨(dú)立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。

5、網(wǎng)絡(luò)有助于培養(yǎng)青少年創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維

隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非?？?。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強(qiáng)記”，計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運(yùn)用新知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

二網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)是信息時代的技術(shù)新生兒，作為一種新興的信息交流形式與人際交往方式，其所引發(fā)的新的社會問題也更加復(fù)雜而深刻。青少年作為新生事物的易感人群，其所受到的影響尤為巨大。網(wǎng)絡(luò)在擴(kuò)大青少年交往空間，縮短社會化時間，創(chuàng)造個性化和社會化學(xué)習(xí)條件，以及提供認(rèn)識社會和扮演社會角色便利的同時，也不可避免地帶來一系列的負(fù)面影響。、11網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性催生青少年的現(xiàn)代觀念

網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性又易使青少年產(chǎn)生思想混亂。大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時間太短。加之網(wǎng)絡(luò)

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陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

誘導(dǎo)他們用“看”的思維方式來認(rèn)知世界，而排斥“想”，因而對培養(yǎng)青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。

3、網(wǎng)絡(luò)的超時空性為青少年擴(kuò)大了交往面，但網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成青少年社會化的“不足”。

網(wǎng)絡(luò)可以即時傳送文字、聲音、圖像，為青少年人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷，ICQ新奇、及時，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，青少年通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。還有許多網(wǎng)站專門提供各種類型的交友服務(wù)，青少年可以根據(jù)個人的興趣、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對安全、輕松，許多青少年樂此不疲。網(wǎng)上交友是青少年人際交往的一種重要形式，也是社會化的一條重要途徑。但是，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人之間的交往存在機(jī)器的阻隔，是一種“人——機(jī)——符號——符號——機(jī)——人”形式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有“去社會化”的特征，與真實(shí)社會情境中的社會化相去甚遠(yuǎn)。而且，網(wǎng)絡(luò)上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往，青年與成人之間的社會互動較少，代際間的學(xué)習(xí)、互動明顯不足。

3.網(wǎng)絡(luò)使青少年對不同價值選擇產(chǎn)生困惑

網(wǎng)絡(luò)空間中形形色色的思潮和觀念充斥其間，網(wǎng)絡(luò)上大多數(shù)信息來自西方國家，必然裹挾著西方的意識形態(tài)和價值觀念，容易動搖現(xiàn)實(shí)社會主導(dǎo)價值在青少年心理上的權(quán)威地位，這樣就會使身心尚未成熟的青年陷入價值選擇的困惑，導(dǎo)致青少年人生價值觀和道德價值觀的錯位。因此，網(wǎng)絡(luò)文化霸權(quán)對我國青少年社會化的影響，是一個應(yīng)該引起高度重視的問題。

三、促使青少年在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中健康成長的對策。

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明管理。網(wǎng)絡(luò)安全問題在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的地位已經(jīng)越來越重要。網(wǎng)絡(luò)安全并不僅僅指網(wǎng)絡(luò)中軟、硬件的密集程度，而且包括網(wǎng)絡(luò)中的“網(wǎng)絡(luò)文明”這一意識形態(tài)領(lǐng)域的東西。網(wǎng)絡(luò)文明管理不好，必然引起網(wǎng)絡(luò)安全問題，在網(wǎng)上聊天時什么污言穢語都罵得出來，一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非法勾當(dāng)，大肆宣傳邪教觀念破壞社會主義精神文明建設(shè)，這些都是潛在的網(wǎng)絡(luò)安全問題。尤其是青少年，還不能完全具備辨別是非的能力，極易上當(dāng)受騙，這都需要網(wǎng)絡(luò)管理階層采取切實(shí)可行的措施來解決這些潛在的安全問題。2002年11月22日，共青團(tuán)中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦公室、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會聯(lián)合在北京召開網(wǎng)上發(fā)布大會，向社會正式發(fā)布《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》――要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要真誠友好交流，不

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侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。可見《公約》的發(fā)布，有利于加大對青少年的網(wǎng)上道德教育，能讓青少年懂得，虛擬社會和現(xiàn)實(shí)社會一樣，都需要有一整套道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規(guī)則，從而努力做到不拋信息垃圾，不傳播黃色下流的圖片，不要在網(wǎng)上有惡作劇的舉動，不亂放電子炸彈，上網(wǎng)聊天時語言要文明，自重自律，積極倡導(dǎo)網(wǎng)上文明，這也必將推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)文明和網(wǎng)絡(luò)精神文明建設(shè)。

2、將網(wǎng)絡(luò)安全貫徹到課堂教學(xué)中去。青少年生理和心理上的特點(diǎn)決定了他們對新生事物有著極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)作為新生事物勢必對他們產(chǎn)生極大的誘惑力。為了使青少年在網(wǎng)絡(luò)社會中健康安全地成長，作為教育重點(diǎn)單位的學(xué)校應(yīng)該在教學(xué)過程中融入網(wǎng)絡(luò)安全意識教育。

3、家庭必須做好青少年的督促工作。網(wǎng)絡(luò)是神奇的，它能給人們的生活增添許多色彩，同時也能迅速地為人們提供更多更新的信息，來豐富人們的知識儲備。而且現(xiàn)代家庭的家長們大多是有知識的一代人，所以許多家庭都樂意為孩子購買電腦，讓他們通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多的知識，但許多家長并未真正想到，青少年上網(wǎng)真正為了獲取更多知識的還是少數(shù)，大多是熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天。如果青少年一味迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天，那么不僅不能促進(jìn)學(xué)習(xí)，反而會荒廢學(xué)業(yè)，這與家長的初衷是相悖的。所以家長必須對孩子進(jìn)行督促，不反對其上網(wǎng)的同時，要做好交流與指導(dǎo)工作，引導(dǎo)孩子走上正確的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用之路，牢記學(xué)習(xí)知識是第一性的，其他都處于從屬地位，而不能使孩子沉迷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲中。

4、社會必須作好監(jiān)督工作。社會監(jiān)督是青少年健康成長過程中重要的一環(huán)。青少年的成長離不開社會這個大環(huán)境。通過社會監(jiān)督這個重要環(huán)節(jié)，能夠?yàn)榍嗌倌甑某砷L創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，社會監(jiān)督工作應(yīng)放在以下幾個方面：首先，公安機(jī)關(guān)，工商管理等部門要不定期地對網(wǎng)吧進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時予以取締或限期整改。其次，街道辦、居委會等單位也應(yīng)對轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧進(jìn)行不定期檢查，配合好公安機(jī)關(guān)的工作。再次，社區(qū)應(yīng)該對轄區(qū)內(nèi)青少年情況做詳細(xì)的登記，把工作做實(shí)做細(xì)。

5、青少年自身必須不斷加強(qiáng)其自律性。青少年是學(xué)習(xí)的主體，是內(nèi)因，任何事物的變化、發(fā)展都是內(nèi)因起決定作用。青少年要想真正有所作為，必須正確合理地利用網(wǎng)絡(luò)，必須不斷加強(qiáng)自身的自律性。從某種程度上來說，青少年的自律性是比較差的，尤其是面對新事物的誘惑，他們往往無法抗拒，如果抵制不住網(wǎng)絡(luò)中的種種誘惑，必然會被網(wǎng)絡(luò)所俘虜，而成為網(wǎng)絡(luò)的“奴隸”。但是，如果

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自制力比較強(qiáng)，就能夠做學(xué)習(xí)、生活的主人，合理的處理學(xué)習(xí)、生活與上網(wǎng)的關(guān)系。青少年自律性的培養(yǎng)可以通過以下幾個途徑來完成。

希望我們都能夠清楚地認(rèn)識到“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如果愛你的孩子就教會他上網(wǎng),因?yàn)槟抢镉刑焯?，如果恨你的孩子就放任他上網(wǎng),因?yàn)槟抢镉械鬲z?！钡拇_，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對青少年的成長起到了巨大的促進(jìn)作用，但與此同時，也給青少年的成長帶來了許多負(fù)面影響。作為祖國未來接班人的青少年一代，肩負(fù)著把中國特色社會主義推向前進(jìn)的光榮使命。因此，在網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展中，培養(yǎng)青少年的聰明才智，鍛煉青少年的卓越膽識，建立青少年的理想人格顯得尤為重要，而要達(dá)到這一目的，學(xué)校、家庭和社會應(yīng)共同努力，為青少年的成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和社會環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

1、《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

2、《網(wǎng)絡(luò)傳播對青少年的負(fù)面影響及建議》共青團(tuán)荊州市委游敏

3、《怎樣做好網(wǎng)絡(luò)時代的青年工作》 2001年第三期《青年博覽》

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第四篇：論互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響畢業(yè)論文

陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

論互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負(fù)面影響及對策

摘 要:

隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息網(wǎng)絡(luò)化、全球化，信息文明的浪潮正席卷全球,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來越多地滲透到我們的生活中。人們在網(wǎng)上工作、學(xué)習(xí)、查詢、購物、旅游、聊天、游戲等?；ヂ?lián)網(wǎng)用虛擬手段為人類開啟了一方全新的文化空間，網(wǎng)絡(luò)文化以其無可抵擋的魅力對人們特別是青少年的教育、生活和工作方式以及價值觀念產(chǎn)生著巨大的影響。然而虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界并不是一方凈土，現(xiàn)實(shí)文明的陰影同樣在網(wǎng)上折射。網(wǎng)絡(luò)文化混雜著種種不良因素，對青少年造成許多負(fù)面影響，值得全社會關(guān)注和重視。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)文化 青少年 審美 負(fù)面影響

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今最具影響力的“四大媒體”之一，與互聯(lián)網(wǎng)相伴而行的“網(wǎng)絡(luò)文化”對社會生產(chǎn)和生活的影響與日俱增。僅僅幾年的時間，隨著網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)有了很快的發(fā)展。青少年學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)使用、交往的重要主體，因此網(wǎng)絡(luò)文化對當(dāng)代青少年的思想觀念、價值方式、行為模式等帶來了巨大的沖擊。然而虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界并不是一方凈土，現(xiàn)實(shí)文明的陰影同樣在網(wǎng)上折射。網(wǎng)絡(luò)文化混雜著種種不良因素，對青少年造成許多負(fù)面影響，值得全社會關(guān)注和重視。

一、網(wǎng)絡(luò)的正面影響

1、網(wǎng)絡(luò)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。

現(xiàn)在青少年正處于成長階段，對很多事情往往具有很大的好奇心，但有時青少

年所好奇的信息是傳統(tǒng)媒體無法給予的。但互聯(lián)網(wǎng)可以，他具有很大的信息容納量，凡涉及人類生活的所有方面的各類信息，幾乎都可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到，所以互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，也是信息社會的時代精神的集中體現(xiàn)。

2、網(wǎng)絡(luò)有助于拓寬青少年的思路和視野

互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)了青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會參與度，開發(fā)青少

年內(nèi)在的潛能。由于網(wǎng)絡(luò)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于 由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉

發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使 其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。

3、青少年利用互聯(lián)網(wǎng)展現(xiàn)自我。在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，青少年往往因?yàn)槟挲g較小，閱歷淺而得不到人們的重視，但是 在互聯(lián)網(wǎng)上沒有人會知道你多大，受教育情況如何，沒有人去過問你的身份，青少年 可以隨便發(fā)表自己的一些看法和觀點(diǎn)，充分展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自己。

4、滿足了青少年交流、溝通和理解的需要 網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于幻想、追 求獨(dú)立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使 得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的 空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以 往完全不同。

5、網(wǎng)絡(luò)有助于培養(yǎng)青少年創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維 隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng) 業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已 越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非?？臁Ｇ嗌倌暝谶@種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強(qiáng)記”，計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們 的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運(yùn)用新 知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

二網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響
網(wǎng)絡(luò)是信息時代的技術(shù)新生兒，作為一種新興的信息交流形式與人 際交往方式，其所引發(fā)的新的社會問題也更加復(fù)雜而深刻。青少年作為新 生事物的易感人群，其所受到的影響尤為巨大。網(wǎng)絡(luò)在擴(kuò)大青少年交往空 間，縮短社會化時間，創(chuàng)造個性化和社會化學(xué)習(xí)條件，以及提供認(rèn)識社會 和扮演社會角色便利的同時，也不可避免地帶來一系列的負(fù)面影響。、1
1 網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性催生青少年的現(xiàn)代觀念 網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性又易使青少年產(chǎn)生思想混亂。大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接 不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時間太短。加之網(wǎng)絡(luò)
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陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）誘導(dǎo)他們用“看”的思維方式來認(rèn)知世界，而排斥“想”，因而對培養(yǎng)青少年良好的 思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。

3、網(wǎng)絡(luò)的超時空性為青少年擴(kuò)大了交往面，但網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成青少年社會 化的

“不足”。網(wǎng)絡(luò)可以即時傳送文字、聲音、圖像，為青少年人際交往提供多媒體化、互動性 的立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷，ICQ 新奇、及時，聊天室輕松愉快，BB S 的討論自由、廣泛，青少年通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互 相幫助，互相傾訴。還有許多網(wǎng)站專門提供各種類型的交友服務(wù)，青少年可以根據(jù)個 人的興趣、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對安全、輕松，許多青少年樂此不疲。網(wǎng)上交友是青少年人際交往的一種重要形式，也是社會化的一 條重要途徑。但是，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人 之間的交往存在機(jī)器的阻隔，是一種“人——機(jī)——符號——符號——機(jī)——人”形 式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有“去社會化”的特 征，與真實(shí)社會情境中的社會化相去甚遠(yuǎn)。而且，網(wǎng)絡(luò)上的青年交往范圍大多只限于 青年與青年之間的同輩交往，青年與成人之間的社會互動較少，代際間的學(xué)習(xí)、互動 明顯不足。

3.網(wǎng)絡(luò)使青少年對不同價值選擇產(chǎn)生困惑 網(wǎng)絡(luò)空間中形形色色的思潮和觀念充斥其間，網(wǎng)絡(luò)上大多數(shù)信息來自西方 國家，必然裹挾著西方的意識形態(tài)和價值觀念，容易動搖現(xiàn)實(shí)社會主導(dǎo)價值在青 少年心理上的權(quán)威地位，這樣就會使身心尚未成熟的青年陷入價值選擇的困惑，導(dǎo)致青少年人生價值觀和道德價值觀的錯位。因此，網(wǎng)絡(luò)文化霸權(quán)對我國青少年 社會化的影響，是一個應(yīng)該引起高度重視的問題。

三、促使青少年在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中健康成長的對策。

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明管理。網(wǎng)絡(luò)安全問題在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的地位已經(jīng)越來越重要。網(wǎng) 絡(luò)安全并不僅僅指網(wǎng)絡(luò)中軟、硬件的密集程度，而且包括網(wǎng)絡(luò)中的“網(wǎng)絡(luò)文明” 這一意識形態(tài)領(lǐng)域的東西。網(wǎng)絡(luò)文明管理不好，必然引起網(wǎng)絡(luò)安全問題，在網(wǎng)上 聊天時什么污言穢語都罵得出來，一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非法勾當(dāng)，大肆宣 傳邪教觀念破壞社會主義精神文明建設(shè)，這些都是潛在的網(wǎng)絡(luò)安全問題。尤其是 青少年，還不能完全具備辨別是非的能力，極易上當(dāng)受騙，這都需要網(wǎng)絡(luò)管理階 層采取切實(shí)可行的措施來解決這些潛在的安全問題。2002 年 11 月 22 日，共青團(tuán) 中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦公室、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會聯(lián)合在北京召開網(wǎng)上發(fā)布大會，向社會正式發(fā)布《全國青少 年網(wǎng)絡(luò)文明公約》――要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要真誠友好交流，不
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陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng) 絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空?？梢姟豆s》的發(fā)布，有利于加大 對青少年的網(wǎng)上道德教育，能讓青少年懂得，虛擬社會和現(xiàn)實(shí)社會一樣，都需要 有一整套道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規(guī)則，從而努力做到不拋信息垃圾，不傳播黃色下流的圖片，不要在網(wǎng)上有惡作劇的舉動，不亂放電子炸彈，上網(wǎng)聊天時語言要文明，自重自 律，積極倡導(dǎo)網(wǎng)上文明，這也必將推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)文明和網(wǎng)絡(luò)精神文明建設(shè)。

2、將網(wǎng)絡(luò)安全貫徹到課堂教學(xué)中去。青少年生理和心理上的特點(diǎn)決定了他們 對新生事物有著極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)作為新生事物勢必對他們產(chǎn)生極大的誘惑 力。為了使青少年在網(wǎng)絡(luò)社會中健康安全地成長，作為教育重點(diǎn)單位的學(xué)校應(yīng)該 在教學(xué)過程中融入網(wǎng)絡(luò)安全意識教育。

3、家庭必須做好青少年的督促工作。網(wǎng)絡(luò)是神奇的，它能給人們的生活增添 許多色彩，同時也能迅速地為人們提供更多更新的信息，來豐富人們的知識儲備。而且現(xiàn)代家庭的家長們大多是有知識的一代人，所以許多家庭都樂意為孩子購買 電腦，讓他們通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多的知識，但許多家長并未真正想到，青少年上網(wǎng) 真正為了獲取更多知識的還是少數(shù)，大多是熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天。如果青 少年一味迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天，那么不僅不能促進(jìn)學(xué)習(xí)，反而會荒廢學(xué)業(yè)，這與家長的初衷是相悖的。所以家長必須對孩子進(jìn)行督促，不反對其上網(wǎng)的同時，要做好交流與指導(dǎo)工作，引導(dǎo)孩子走上正確的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用之路，牢記學(xué)習(xí)知識是第 一性的，其他都處于從屬地位，而不能使孩子沉迷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲中。

4、社會必須作好監(jiān)督工作。社會監(jiān)督是青少年健康成長過程中重要的一環(huán)。青少年的成長離不開社會這個大環(huán)境。通過社會監(jiān)督這個重要環(huán)節(jié)，能夠?yàn)榍嗌?年的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，社會監(jiān)督工作應(yīng)放在以下幾個方面：首先，公安 機(jī)關(guān)，工商管理等部門要不定期地對網(wǎng)吧進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時予以取締或限 期整改。其次，街道辦、居委會等單位也應(yīng)對轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧進(jìn)行不定期檢查，配 合好公安機(jī)關(guān)的工作。再次，社區(qū)應(yīng)該對轄區(qū)內(nèi)青少年情況做詳細(xì)的登記，把工 作做實(shí)做細(xì)。

5、青少年自身必須不斷加強(qiáng)其自律性。青少年是學(xué)習(xí)的主體，是內(nèi)因，任 何事物的變化、發(fā)展都是內(nèi)因起決定作用。青少年要想真正有所作為，必須正確 合理地利用網(wǎng)絡(luò)，必須不斷加強(qiáng)自身的自律性。從某種程度上來說
，青少年的自 律性是比較差的，尤其是面對新事物的誘惑，他們往往無法抗拒，如果抵制不住 網(wǎng)絡(luò)中的種種誘惑，必然會被網(wǎng)絡(luò)所俘虜，而成為網(wǎng)絡(luò)的“奴隸”。但是，如果
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陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

自制力比較強(qiáng)，就能夠做學(xué)習(xí)、生活的主人，合理的處理學(xué)習(xí)、生活與上網(wǎng)的關(guān) 系。青少年自律性的培養(yǎng)可以通過以下幾個途徑來完成。希望我們都能夠清楚地認(rèn)識到“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如果愛你的孩子就教 會他上網(wǎng),因?yàn)槟抢镉刑焯?，如果恨你的孩子就放任他上網(wǎng),因?yàn)槟抢镉械鬲z?！?的確，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對青少年的成長起到了巨大的促進(jìn)作用，但與此同時，也給青 少年的成長帶來了許多負(fù)面影響。作為祖國未來接班人的青少年一代，肩負(fù)著把 中國特色社會主義推向前進(jìn)的光榮使命。因此，在網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展中，培養(yǎng)青少 年的聰明才智，鍛煉青少年的卓越膽識，建立青少年的理想人格顯得尤為重要，而要達(dá)到這一目的，學(xué)校、家庭和社會應(yīng)共同努力，為青少年的成長創(chuàng)造良好的 家庭環(huán)境和社會環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

1、《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

2、《網(wǎng) 絡(luò) 傳 播 對 青 少 年 的 負(fù) 面 影 響 及 建 議 》 共青團(tuán)荊州市委游敏

3、《怎樣做好網(wǎng)絡(luò)時代的青年工作》 2001 年第三期《青年博覽》

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第五篇：大眾傳媒(互聯(lián)網(wǎng))對青少年發(fā)展的影響

大眾傳媒（互聯(lián)網(wǎng)）對青少年發(fā)展的影響

【內(nèi)容摘要】在現(xiàn)代社會中，大眾傳媒是十分重要的社會化手段，對青少年的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了非常巨大的影響。青少年正處在個體生理、心理和社會價值觀逐步成熟的階段，因此，大眾傳媒（尤其是互聯(lián)網(wǎng)）給青少年帶來機(jī)遇的同時也提出了挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】

互聯(lián)網(wǎng) 青少年 現(xiàn)代觀念 負(fù)面影響

在現(xiàn)代社會中，大眾傳媒是十分重要的社會化手段，它的影響與家庭、學(xué)校和同齡群體的影響一樣，已經(jīng)成為影響未成年人社會化的重要因素。影視、廣播、報刊、雜志，特別是互聯(lián)網(wǎng)能快速向人們提供大量信息，使人廣開視野，其社會化作用與日俱增。而媒介環(huán)境作為人類社會的信息環(huán)境、文化環(huán)境，對青少年社會化的影響更為直接和顯在。美國心理學(xué)家艾利克森把人生分為八個階段，其中他認(rèn)為“少年——青年期”是人的生理、心理迅速發(fā)展的時期，也是其廣泛接觸社會從而面臨眾多選擇和挑戰(zhàn)的時期。這使得社會學(xué)家，心理學(xué)家們越來越重視互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響。

一．互聯(lián)網(wǎng)對青少年的正面影響

網(wǎng)絡(luò)以其快捷的信息傳遞方式，無與倫比的信息量，宣告了網(wǎng)絡(luò)時代的來臨。全新的時代，全新的情境，給青少年帶來了全新的機(jī)遇。

1．有利于青少年現(xiàn)代觀念的建立，如效率觀念、平等觀念、學(xué)習(xí)觀念、全球觀念等。網(wǎng)絡(luò)的顯著特點(diǎn)是運(yùn)行快捷、同步，使用簡便。人們不存在社會地位、性別、職業(yè)等方面的差別，使每個人以平等的身份參與其中?；ヂ?lián)網(wǎng)使人們突破了國家、民族的界限，使世界成為一個整體

2．呈現(xiàn)社會互動的新面貌?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富了交往方式，擴(kuò)展了互動空間。網(wǎng)絡(luò)通過全方位、多層次的信息傳輸為青少年提供了廣闊的交往空間。并且充分?jǐn)U展了青少年的生活世界，增強(qiáng)其互動主體性。廣大青少年通過聊天等諸多方式幫助他人，獲得他人贊賞，滿足了自我實(shí)現(xiàn)的需要。3．生活觀念的變革。網(wǎng)絡(luò)信息時代，使青少年重新審視自己的過去，思忖如何面對未來的生活，這樣有助于他們形成新的生活觀念。伴隨網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，“電子家庭”和“虛擬辦公”相應(yīng)而生，有利于青少年形成全新的家庭觀和工作觀。

4．角色扮演的新動向。網(wǎng)絡(luò)使青少年社會化從傳統(tǒng)的社會教化向自我社會化轉(zhuǎn)化。青少年以自己敏銳的信息獲取能力和傳播方式，為社會所矚目。他們的價值觀念、思維方式、行為方式，特別是對新科技得心應(yīng)手的應(yīng)用，向人們展示了新生代青年的風(fēng)貌，形成了獨(dú)具特色和力量的角色群體文化。

二．互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負(fù)面影響

正如艾利克森所描述的，青少年受傳統(tǒng)的影響比成年人少，富于想象力和創(chuàng)造力，此時正式人生觀、世界觀的形成期，青少年在情緒和思想上尚不穩(wěn)定，容易發(fā)生越軌行為。的確，網(wǎng)絡(luò)的浩瀚信息在給青少年打開知識世界的窗口、帶來方便的同時，也帶來了一系列的誤導(dǎo)。

1．思想品德素質(zhì)方面。網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成；互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責(zé)任感下降；網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。

2．智力素質(zhì)方面。網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內(nèi)容，多數(shù)進(jìn)入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書和思考的時間；現(xiàn)實(shí)中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)

絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞，學(xué)習(xí)時間無精打采，學(xué)習(xí)成績下降，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。

3．身體素質(zhì)方面。長時間連續(xù)上網(wǎng)會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會損害青少年的身體健康。

4．心理素質(zhì)方面。長期上網(wǎng)會引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠，對現(xiàn)實(shí)社會產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性，會誘發(fā)青少年的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時間失控，還會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨(dú)、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。

5．社會適應(yīng)能力方面。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，青少年終日沉迷于這種人機(jī)對話的模式，會對社會適應(yīng)行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會角色的獲得能力；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會化，甚至導(dǎo)致青少年社會化的失敗。

總而言之，大眾傳媒，尤其是互聯(lián)網(wǎng)給青少年帶來機(jī)遇的同時又提出挑戰(zhàn)。認(rèn)識到其帶來的雙重影響后，我們應(yīng)該提高自己的自律自控能力，學(xué)會運(yùn)用和保留積極影響，屏棄消極影響。同時，學(xué)校、家庭和社會需要更多關(guān)注媒介對青少年的影響，充分發(fā)揮媒介對青少年的正面作用，促使青少年往積極的道路上發(fā)展。

【參考資料】

中華心理教育網(wǎng) 新華網(wǎng)

艾利克森的人生發(fā)展論