第一篇：總結(jié)第八單元 解放人類的陽(yáng)光大道

總結(jié)第八單元 解放人類的陽(yáng)光大道

1.馬克思主義誕生的標(biāo)志及意義?

標(biāo)志：1848年2月《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

意義：國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)從此有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，形成了一股不可抗拒的歷史潮流。

2.《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容？

①深刻分析了資本主義不可克服的矛盾，揭示了資產(chǎn)階級(jí)的滅亡和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的勝利同樣是不可避免的客觀規(guī)律。

②制訂了黨的策略原則：聯(lián)合一切可以聯(lián)合的力量反對(duì)主要敵人，在聯(lián)合中堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命原則。

③提出了把資產(chǎn)階級(jí)民主革命向無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命轉(zhuǎn)變的思想。

④最后號(hào)召：全世界無(wú)產(chǎn)者，聯(lián)合起來(lái)！

3.巴黎公社的革命措施及意義?

措施：①?gòu)U除了資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)軍隊(duì)，代之以國(guó)民自衛(wèi)軍②建立公社委員會(huì)③沒(méi)收逃亡資本家的工廠，交給工人合作社管理。

意義：無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的第一次偉大嘗試,給后人留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).4.俄國(guó)二月革命的性質(zhì)及結(jié)果？

性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)民主革命。

結(jié)果：推翻了沙皇統(tǒng)治，出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存的局面。

（注：?jiǎn)栴}原本為“二月革命的性質(zhì)及意義”，但老師上課以及課件、書(shū)中都沒(méi)有涉及到這個(gè)問(wèn)題，本人推測(cè)應(yīng)該是打錯(cuò)了，應(yīng)該是“二月革命的性質(zhì)及結(jié)果”）

5.<四月提綱>的內(nèi)容及意義?

內(nèi)容：全面分析了俄國(guó)革命的特點(diǎn)、前途等重大問(wèn)題。列寧認(rèn)為，當(dāng)前形勢(shì)的特點(diǎn)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的任務(wù)是：從革命的第一階段過(guò)渡到革命的第二階段；提出了“全部政權(quán)歸蘇維?！钡目谔?hào)。

6.俄國(guó)十月革命勝利的意義?

國(guó)內(nèi)：①十月革命建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家,為把俄國(guó)改造為社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化創(chuàng)造了前提。

國(guó)際：①為國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)樹(shù)立了斗爭(zhēng)的光輝榜樣,開(kāi)辟了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的新時(shí)代。②為民族解放運(yùn)動(dòng)提供了強(qiáng)大的思想武器和實(shí)踐指導(dǎo)力量。

第二篇：福建省南平市高級(jí)中學(xué)2018屆高三歷史熱身訓(xùn)練專題：解放人類的陽(yáng)光大道

南平市高級(jí)中學(xué)2018屆高三歷史熱身訓(xùn)練專題匯編

必修一 專題八 解放人類的陽(yáng)光大道

1.巴黎公社委員會(huì)在開(kāi)會(huì)的時(shí)候，實(shí)行臨時(shí)推選“會(huì)議主席”的做法，每個(gè)委員都可以根據(jù)自己的職權(quán)發(fā)號(hào)施令。這反映出巴黎公社 A.建立了無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政政權(quán) B.擁有廣泛的群眾基礎(chǔ) C.缺乏穩(wěn)固有力的領(lǐng)導(dǎo)核心 D.推行充分的民主政治

答案及解析：

1.C “每個(gè)委員都可以根據(jù)自己的職權(quán)發(fā)號(hào)施令”說(shuō)明巴黎公社沒(méi)有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，隨意性較強(qiáng)，C正確；A屬于巴黎公社性質(zhì)；B中群眾基礎(chǔ)從來(lái)沒(méi)有體現(xiàn)；D中民主充分不符合材料內(nèi)涵。2.馬克思在評(píng)價(jià)巴黎公社時(shí)說(shuō)，它“不過(guò)是在例外條件下的一個(gè)城市的起義，而且公社的大多數(shù)人根本不是社會(huì)主義者，也不可能是社會(huì)主義者”。其評(píng)價(jià)反映出巴黎公社發(fā)生時(shí) A.馬克思主義理論還未得到廣泛傳播 B.世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)尚未實(shí)現(xiàn)聯(lián)合 C.建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的條件還不成熟 D.馬克思沒(méi)有對(duì)公社親自指導(dǎo)

答案及解析：

2.C 根據(jù)材料中的“例外條件”和“公社的大多數(shù)人根本不是社會(huì)主義者”，說(shuō)明巴黎公社革命爆發(fā)時(shí)，資本主義還處于上升時(shí)期，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的條件還不成熟。故答案為C項(xiàng)。其他三項(xiàng)材料沒(méi)有涉及，排除A、B、D項(xiàng)。3.1917年4月，普列漢諾夫等人指責(zé)列寧的“四月提綱”是“說(shuō)夢(mèng)話”，只會(huì)以釀成社會(huì)災(zāi)難而告終。之后考茨基發(fā)表《無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政》一書(shū)，認(rèn)為“只有靠資本主義所帶來(lái)的生產(chǎn)力的大規(guī)模發(fā)展，只有靠資本主義創(chuàng)造的并且集中在資本家階級(jí)手中的巨額財(cái)富，社會(huì)主義才會(huì)成為可能?！边@說(shuō)明部分馬克思主義學(xué)者認(rèn)為 A.俄國(guó)不具備社會(huì)主義革命的條件 B.應(yīng)該采取和平的方式奪取政權(quán) C.十月革命后俄國(guó)應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展生產(chǎn)力 D.社會(huì)主文革命須依靠資產(chǎn)階級(jí)

答案及解析：

3.A 材料中認(rèn)為依靠資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，才可能促使社會(huì)主義革命的成功，而當(dāng)時(shí)的俄國(guó)卻不具備這種條件，故A正確；材料中沒(méi)有提及“四月提綱”和平奪權(quán)的信息，故B錯(cuò)誤；四月提綱發(fā)表是十月革命勝利之前，故C錯(cuò)誤；材料說(shuō)明的是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致無(wú)產(chǎn)階級(jí)力量強(qiáng)大，不是依靠資產(chǎn)階級(jí)，故D錯(cuò)誤。

點(diǎn)睛：從二月革命到十月革命期間俄國(guó)社會(huì)發(fā)生的變化。

(1)政權(quán)：沙皇專制政權(quán)——兩個(gè)政權(quán)并存——資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府——工兵蘇維埃政府。(2)革命任務(wù)：資產(chǎn)階級(jí)民主革命——社會(huì)主義革命。(3)革命策略：和平奪權(quán)——武裝奪權(quán)。(4)國(guó)家性質(zhì)：資本主義——社會(huì)主義 4.關(guān)于彼得格勒武裝起義，蘇聯(lián)官方的說(shuō)法是：晚上在阿芙樂(lè)爾號(hào)巡洋艦上起義成功的士兵用炮轟擊冬宮，發(fā)生了激烈的武裝沖突。蘇聯(lián)解體之后研究資料表明：當(dāng)晚阿芙樂(lè)爾號(hào)巡洋艦正在大修，沒(méi)有裝彈也沒(méi)有人員。據(jù)此推測(cè) A.兩者描述存在矛盾，無(wú)法得知真相 B.前者記錄為官方資料，可信度更高 C.后者研究更加客觀，可信度更高 D.多方史料互證才會(huì)更接近歷史本真

答案及解析：

4D 蘇聯(lián)官方的說(shuō)法與蘇聯(lián)解體之后研究資料相矛盾，這并不妨礙歷史真相的探究，故A錯(cuò)誤；官方資料的可信度不一定更高，故B錯(cuò)誤；蘇聯(lián)解體之后的研究可信度也不一定更高，故C錯(cuò)誤；材料說(shuō)明需要多方史料互證才會(huì)更接近歷史本真，故D正確。故選D。

5馬克思在《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》中寫(xiě)道：“公社是由巴黎各區(qū)通過(guò)普選選出的市政委員組成的，這些委員是負(fù)責(zé)任的，隨時(shí)可以罷免。??法官的虛假的獨(dú)立性被取消??也如其他一切公務(wù)人員一樣，今后均由選舉產(chǎn)生，要負(fù)責(zé)任，并且可以罷免?！币韵逻x項(xiàng)能準(zhǔn)確反映題干信息的是()A．巴黎公社是特殊條件下的城市起義 B．巴黎公社是人民自治的政治模式 C．巴黎公社是未來(lái)社會(huì)理想政體模式 D．巴黎公社是社會(huì)主義性質(zhì)的政權(quán)

答案及解析：

5選B 材料談到巴黎公社成立后在政治建設(shè)方面的措施，沒(méi)有談到巴黎公社的背景，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；巴黎公社的公職人員均由人民選舉產(chǎn)生并可以隨時(shí)罷免，代表人民的意志，體現(xiàn)了人民自治，故B項(xiàng)正確；巴黎公社的政治體制并不完善，不能說(shuō)是未來(lái)社會(huì)理想的政體模式，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；巴黎公社沒(méi)有建立公有制的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，因此并不是社會(huì)主義性質(zhì)的政權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

6.1847年恩格斯在《共產(chǎn)主義原理》中說(shuō)：“所謂社會(huì)主義者分為三類??第二類是現(xiàn)今社會(huì)的擁護(hù)者??他們力圖保持現(xiàn)今社會(huì)，不過(guò)要消除和它聯(lián)系在一起的弊病。為此，一些人提出了種種簡(jiǎn)單的慈善辦法，另一些人則提出了龐大的改革計(jì)劃?！睋?jù)此可知()A．當(dāng)時(shí)社會(huì)上存在著各種形式的科學(xué)社會(huì)主義 B．空想社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義的思想來(lái)源 C．馬克思主義的誕生促進(jìn)了國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的團(tuán)結(jié) D．恩格斯對(duì)各種“社會(huì)主義”思潮進(jìn)行了科學(xué)分析

答案及解析：

6.選D

“所謂社會(huì)主義者分為三類”說(shuō)明社會(huì)出現(xiàn)了各種所謂“社會(huì)主義”思潮，而非“科學(xué)社會(huì)主義”，故A項(xiàng)表述錯(cuò)誤；B、C兩項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)。據(jù)材料可知，恩格斯對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上各種非科學(xué)的“社會(huì)主義”思潮進(jìn)行了科學(xué)分析，從而有利于科學(xué)社會(huì)主義的形成，故答案為D。

7.“任何個(gè)國(guó)家也沒(méi)有你俄國(guó)那樣嚴(yán)重地受到戰(zhàn)爭(zhēng)的磨難和痛苦。??由于許多歷史原因（俄因比其他國(guó)家落后得多，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給它的困難特別大，沙量制度腐朽透質(zhì)），使得俄國(guó)革命比其他國(guó)家先爆發(fā)?！辈牧现饕f(shuō)明 A.沙皇腐朽統(tǒng)治是十月革命爆發(fā)的重要原因 B.政治經(jīng)濟(jì)狀況落后使得俄國(guó)社會(huì)矛盾尖銳 C.俄國(guó)國(guó)內(nèi)矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜促使革命迅速發(fā)展 D.一戰(zhàn)加劇俄國(guó)社會(huì)矛盾加速了革命的爆發(fā)

答案及解析：

7.D 根據(jù)材料中的戰(zhàn)爭(zhēng)是指第一次世界大戰(zhàn)，一戰(zhàn)激化了俄國(guó)內(nèi)部各種矛盾導(dǎo)致革命爆發(fā)，故D項(xiàng)正確。沙皇腐朽統(tǒng)治是十月革命爆發(fā)的重要原因，A項(xiàng)正確但屬于D項(xiàng)一部分，排除。B項(xiàng)政治經(jīng)濟(jì)狀況落后使得俄國(guó)社會(huì)矛盾尖銳是十月革命爆發(fā)的原因之一，但屬于D項(xiàng)的一部分，排除B。C項(xiàng)俄國(guó)國(guó)內(nèi)矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜是十月革命爆發(fā)的原因之一，但屬于D項(xiàng)的一部分，排除C。

點(diǎn)睛：本題以十月革命為切入點(diǎn)，主要考查十月革命爆發(fā)的原因。解決本題的關(guān)鍵是抓住材料信息“任何一個(gè)國(guó)家也沒(méi)有像俄國(guó)那樣嚴(yán)重地受到戰(zhàn)爭(zhēng)的磨難和痛苦”，結(jié)合十月革命的相關(guān)內(nèi)容逐一分析選項(xiàng)即可知道答案。8.劉宗緒在《世界近代史》一書(shū)中指出：“19世紀(jì)40年代誕生的科學(xué)社會(huì)主義是西歐工業(yè)資本主義時(shí)期物質(zhì)生產(chǎn)、階級(jí)斗爭(zhēng)和思想文化發(fā)展到一定水平的產(chǎn)物，也是馬克思和恩格斯在思想領(lǐng)域?qū)嵭袀ゴ笞兏锏慕Y(jié)果?！币罁?jù)材料可以得出的正確結(jié)論是 ①科學(xué)社會(huì)主義是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物 ②工人運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了科學(xué)社會(huì)主義產(chǎn)生 ③空想社會(huì)主義是馬克思主義的重要來(lái)源 ④馬克思對(duì)科學(xué)社會(huì)主義產(chǎn)生起決定性作用 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

答案及解析：

8.B 科學(xué)社會(huì)主義誕生主要是當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)、政治和思想綜合產(chǎn)物，故①②③正確，選擇B符合題意；科學(xué)社會(huì)主義產(chǎn)生起決定性作用是工業(yè)革命的開(kāi)展，故④錯(cuò)誤，排除。9.馬克思用自己一生的大部分時(shí)間研究資本主義社會(huì)的歷史發(fā)展和確切作用。但他并未將自己限制在理論和寫(xiě)作上。為組織和鼓動(dòng)工人們，他將知識(shí)活動(dòng)同各種嘗試結(jié)合起來(lái)。這種“結(jié)合”主要體現(xiàn)在 A.推動(dòng)歐洲三大工人運(yùn)動(dòng) B.發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》 C.領(lǐng)導(dǎo)法國(guó)巴黎公社革命 D.指導(dǎo)建立第一國(guó)際

答案及解析：

9.D 根據(jù)所學(xué)可知，發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》屬于馬克思的理論貢獻(xiàn)，指導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)則是其將理論與實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)是馬克思主義誕生的條件之一，排除；馬克思沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)巴黎公社的革命運(yùn)動(dòng)，故C項(xiàng)排除。10.列寧主張不要議會(huì)制共和國(guó)，而要自下面上的，由全國(guó)蘇維埃組成的共和國(guó)。但由于蘇維埃支持臨時(shí)政府，而群眾又信任蘇維埃，在這種情況下，如果號(hào)召立即推翻臨時(shí)政府，那是錯(cuò)誤的。基于這種分析，列寧提出 A.以暴力方式奪取政權(quán)B.建立工兵代表蘇維埃 C.向社會(huì)主義革命轉(zhuǎn)變D.立即退出帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)

答案及解析：

10.C 材料出自《四月提綱》，當(dāng)時(shí)列寧尚未認(rèn)識(shí)到以暴力方式奪取政權(quán)，排除A；二月革命建立的是工兵代表蘇維埃，排除B；“不要議會(huì)制共和國(guó)”，建立“工人、雇農(nóng)和農(nóng)民代表蘇維埃組成的共和國(guó)”，說(shuō)明列寧主張向革命的第二階段發(fā)展，向社會(huì)主義革命轉(zhuǎn)變，故選C；D在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，故排除。11.俄國(guó)二革命后，列寧在《遠(yuǎn)方來(lái)信》中指出，臨時(shí)政府不可能給人民和平、面包和自由，目前俄國(guó)處于從革命的第一階段向第二階段的過(guò)渡，工人階級(jí)團(tuán)結(jié)農(nóng)民，團(tuán)結(jié)各國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)，準(zhǔn)備在革命的第二階段取得勝利。這表明列寧的觀點(diǎn)是 A.社會(huì)主義革命將滿足俄國(guó)人民意愿 B.俄國(guó)的二月革命基本實(shí)現(xiàn)了民主政治 C.十月革命是俄國(guó)歷史發(fā)展必然產(chǎn)物 D.列寧放棄對(duì)資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府的幻想

答案及解析：

11.A 材料強(qiáng)調(diào)過(guò)渡時(shí)期“給備受戰(zhàn)爭(zhēng)折磨的各族人民以和平、面包和自由的社會(huì)主義”，將滿足俄國(guó)人民對(duì)民主和平的期盼，故A項(xiàng)正確；材料中俄國(guó)的二月革命后仍然面臨實(shí)現(xiàn)真正民主政治的歷史任務(wù)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；十月革命尚未發(fā)生，列寧不可能先知先覺(jué)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；七月流血事件發(fā)生以后，列寧才放棄對(duì)資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府的幻想，不符合時(shí)間限制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。12.（某一事件）從它給予世界發(fā)展的影響來(lái)說(shuō)，超越了其他大革命。它在政治和社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革的規(guī)模、深度和質(zhì)量上，以及在給予周圍世界以長(zhǎng)久影響方面，幾乎是史無(wú)前例的。只要提一下，大眾福利國(guó)家和社會(huì)，也就是現(xiàn)代人道主義資本主義的形成乃是西方針對(duì)社會(huì)主義革命給它帶來(lái)的威脅做出的反應(yīng)，就足以說(shuō)明問(wèn)題了?！边@一事件 A.為國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)提供了理論指導(dǎo) B.無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的偉大嘗試

C.是人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命 D.打破了帝國(guó)主義的東方戰(zhàn)線

答案及解析：

12.C 理論指導(dǎo)是馬克思主義，與材料中“超越了其他大革命。它在政治和社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革的規(guī)模、深度和質(zhì)量上”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的偉大嘗試是指巴黎公社，與材料中“社會(huì)主義革命”不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；1917年，俄國(guó)十月革命爆發(fā)，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。十月革命成功地在資本主義世界體系上打開(kāi)了一個(gè)缺口，沉重地打擊了帝國(guó)主義的統(tǒng)治，與材料中“是西方針對(duì)社會(huì)主義革命給它帶來(lái)的威脅做出的反應(yīng)”相符，故C項(xiàng)正確；新中國(guó)的成立沖破了帝國(guó)主義的東方戰(zhàn)線，與材料中“從它給予世界發(fā)展的影響來(lái)說(shuō)，超越了其他大革命”“幾乎是史無(wú)前例的”不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

13閱讀材料，完成下列要求。材料

19世紀(jì)70年代以后，在人們的觀念上，顯示出取代自由主義的兩股影響較大的社會(huì)思潮，即社會(huì)主義和社會(huì)達(dá)爾文主義。在社會(huì)主義思潮中，馬克思主義又顯示了偉大的活力??但同時(shí)，有些思想家、種族主義者和帝國(guó)主義者卻把“生存斗爭(zhēng)”的一套規(guī)律用到了人類歷史之上。這些情況使社會(huì)達(dá)爾文主義成為一種時(shí)髦?！?jiǎng)⒆诰w《世界近代史》 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)材料觀點(diǎn)進(jìn)行論證。

答案及解析：

13.觀點(diǎn)：①19世紀(jì)70年代以后，馬克思主義顯示了偉大的活力；②社會(huì)達(dá)爾文主義成為一種時(shí)髦。(4分)論證：①馬克思主義顯示了偉大的活力——巴黎公社革命從實(shí)踐上豐畜了馬克思主義；十月革命的勝利使馬克思主義由理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，探索出中國(guó)革命的正確道路并且取得了新民主主義革蘋(píng)命的勝利，建立了新中國(guó)。(任答兩點(diǎn)得4分)②社會(huì)達(dá)爾文主義成為一種時(shí)髦——第二次工業(yè)革命后，帝國(guó)主義掀起了瓜分世界的狂潮，在對(duì)外擴(kuò)張中，他們尋找了種種借口論證侵僅略的合理性，達(dá)爾文的生物進(jìn)化論被廣泛運(yùn)用于人類社會(huì)，導(dǎo)致世界局勢(shì)緊張。(4分)

根據(jù)材料中“在社會(huì)主義思潮中，馬克思主義又顯示了偉大的活力”“有些思想家、種族主義者和帝國(guó)主義者卻把‘生存斗爭(zhēng)’的一套規(guī)律用到了人類歷史之上。這些情況使社會(huì)達(dá)爾文主義成為一種時(shí)髦”得出材料的主要觀點(diǎn)是19世紀(jì)70年代以后，馬克思主義顯示了偉大的活力；社會(huì)達(dá)爾文主義成為一種時(shí)髦。結(jié)合所學(xué)的歷史史實(shí)分析馬克思主義的主要作用和產(chǎn)生的影響。

14閱讀材料，完成下列要求。材料 世紀(jì)70 年代以后，在人們的觀念上，顯現(xiàn)出取代自由主義的兩股影響較大的社會(huì)思潮，即社會(huì)主義和社會(huì)達(dá)爾文主義。在社會(huì)主義思潮中，馬克思主義顯示了偉大的活力。??同時(shí)有些思想家、種族主義者和帝國(guó)主義者卻把“生存斗爭(zhēng)”的一套規(guī)律用到了人類歷史之上，這些情況使社會(huì)達(dá)爾文主義成為了一種時(shí)髦。——整理自劉宗緒《世界近代史》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)從“社會(huì)思潮與人類發(fā)展”的角度自行擬定一個(gè)具體的觀點(diǎn)，并對(duì)該觀點(diǎn)加以論證。（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、邏輯嚴(yán)密。）答案及解析：

14據(jù)材料可知兩種社會(huì)思潮說(shuō)的是馬克思主義和社會(huì)達(dá)爾文主義，結(jié)合材料圍繞“社會(huì)思潮與人類發(fā)展”的角度可以擬出觀點(diǎn)為“19世紀(jì)70年代后，馬克思主義和社會(huì)達(dá)爾文主義都影響了人類的發(fā)展”，然后圍繞該觀點(diǎn)進(jìn)行論證，分別論證，馬克思主義對(duì)人的發(fā)展的影響，可從馬克思主義產(chǎn)生的國(guó)際影響，可以用馬克思主義與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合的實(shí)例論證，社會(huì)達(dá)爾文主義對(duì)人類的影響，可以從第二次工業(yè)革命后，社會(huì)達(dá)爾文主義成為帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)外侵略、擴(kuò)張的借口從而給人類世界政治、經(jīng)濟(jì)、思想帶來(lái)的影響去論證。【示例】

觀點(diǎn)：19 世紀(jì)70 年代后，馬克思主義和社會(huì)達(dá)爾文主義都影響了人類的發(fā)展。（2 分）論證：十月革命的勝利使得馬克思主義由理想變成了現(xiàn)實(shí)，開(kāi)創(chuàng)了人類文明的新時(shí)代；中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，取得了新民主義革命的勝利，使世界上人口最多的國(guó)家人民翻身做了主人。第二次工業(yè)革命后，社會(huì)達(dá)爾文主義成為帝國(guó)主義對(duì)外擴(kuò)張的借口，一方面促進(jìn)了世界市場(chǎng)的最終形成，但也導(dǎo)致世界局勢(shì)的緊張；中國(guó)近代思想啟蒙家嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》推進(jìn)了維新運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。（10 分）（其他答案言之有理，符合設(shè)問(wèn)要求，可酌情給分）

15馬克思主義對(duì)歷史主流有著深遠(yuǎn)的影響。馬克思主義的中國(guó)化具有重大的實(shí)踐意義和理論價(jià)值。閱讀材料，完成下列要求。材料

一、《共產(chǎn)黨宣言》摘錄

1．資產(chǎn)階級(jí)在它不到100年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過(guò)去一切時(shí)代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大。

2．資本主義加速對(duì)工人階級(jí)的剝奪，破壞財(cái)富生產(chǎn)者的生存條件；資本主義生產(chǎn)的社會(huì)化和生產(chǎn)資料的私人占有之間的固有矛盾使資本主義社會(huì)無(wú)法繼續(xù)發(fā)展生產(chǎn)力。

3．無(wú)產(chǎn)階級(jí)不僅是一個(gè)受苦受難的階級(jí)，而且是資產(chǎn)階級(jí)的掘墓人，是新社會(huì)的創(chuàng)造者。4．代替資產(chǎn)階級(jí)舊社會(huì)的將是這樣一個(gè)聯(lián)合體??每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人身自由發(fā)展的條件。（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的意義。（6分）材料二 下列是巴黎公社的公告

1871.4.2一切公職人員由選舉產(chǎn)生，人民有權(quán)監(jiān)督和隨時(shí)罷免。1871.4.2 公職人員每年薪俸不高于6000法郎。

1871.4.16沒(méi)收逃亡資本家的工廠轉(zhuǎn)交給工人合作社管理。1871.4.20禁止面包工人的夜班工作。

1871.4.27廢除廠主們擅自用罰金、扣款等處分來(lái)掠奪工人工資。

（2）據(jù)材料二指出為什么巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的第一次嘗試？（6分）

材料三 對(duì)于發(fā)展中的共產(chǎn)黨而言，1927年前后數(shù)年是一個(gè)充滿災(zāi)難、痛苦與磨難的時(shí)期。國(guó)民黨以“清黨”、“分共”的方式匆忙給短暫的兩黨合作蜜月畫(huà)上句號(hào)，致使中共與共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)瀕臨滅亡的境地。在經(jīng)歷了一連串城市暴動(dòng)或起義的挫折后，他們將視野轉(zhuǎn)向了國(guó)民黨所忽略的廣袤農(nóng)村。這一改弦易撤的舉措，與中共務(wù)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)群體的形成、革命依靠力量的獲取以及整個(gè)策略的轉(zhuǎn)型實(shí)現(xiàn)了有機(jī)的結(jié)合，從而使它獲得了存在的生機(jī)與活力，并且在創(chuàng)造性地開(kāi)辟革命根據(jù)地的過(guò)程中，逐漸闖出了一條具有本土特色的鄉(xiāng)村革命道路?！吨腥A民國(guó)專題史·中共農(nóng)村道路探索》

（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞中共“具有本土特色的鄉(xiāng)村革命道路”進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（6分）

答案及解析：

15(1)標(biāo)志著馬克思主義的誕生：無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，工人運(yùn)動(dòng)蓬勃興起；對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

(2)強(qiáng)調(diào)人民選舉權(quán)等民主權(quán)利；沒(méi)收逃亡資本家的工廠轉(zhuǎn)交給工人合作社管理；保障工人的合法權(quán)利；限制公職人員最高工資；減輕了資本家對(duì)工人的剝削。

(3)是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物(馬克思主義中國(guó)化)；是大革命失敗、國(guó)共合作破裂之后，中共對(duì)革命道路的成功探索；革命中心由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，走農(nóng)村包圍城市與奪取政權(quán)的道路；依照這條道路，中國(guó)共產(chǎn)黨取得了新民主主義革命勝利，建立了新中國(guó)。本題考查近代國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的理論、實(shí)踐及馬克思主義的中國(guó)化。

第（1）問(wèn)，依據(jù)材料一《共產(chǎn)黨宣言》中揭示的社會(huì)發(fā)展規(guī)律、資本主義社會(huì)的弊端、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命及未來(lái)的共產(chǎn)主義社會(huì)展望的理解，結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括說(shuō)明《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的重大歷史意義。

第（2）問(wèn)，依據(jù)材料二中巴黎公社關(guān)于公職人員的產(chǎn)生、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的措施及工人的政治經(jīng)濟(jì)權(quán)益的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合所學(xué)從政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)方面概括說(shuō)明巴黎公社成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的第一次偉大嘗試的依據(jù)。

第（3）問(wèn)，依據(jù)材料三“對(duì)于發(fā)展中的共產(chǎn)黨而言，1927年前后數(shù)年是一個(gè)充滿災(zāi)難、痛苦與磨難的時(shí)期??中共與共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)瀕臨滅亡的境地”“在經(jīng)歷了一連串城市暴動(dòng)或起義的挫折后，他們將視野轉(zhuǎn)向了國(guó)民黨所忽略的廣袤農(nóng)村。這一改弦易轍的舉措，與中共務(wù)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)群體的形成、革命依靠力量的獲取以及整個(gè)策略的轉(zhuǎn)型實(shí)現(xiàn)了有機(jī)的結(jié)合??且在創(chuàng)造性地開(kāi)辟革命根據(jù)地的過(guò)程中，逐漸闖出了一條具有本土特色的鄉(xiāng)村革命道路”的分析解讀，結(jié)合相關(guān)的所學(xué)知識(shí)從性質(zhì)、歷史作用及深遠(yuǎn)影響等角度簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)中共開(kāi)辟的“具有本土特色的鄉(xiāng)村革命道路”。

第三篇：2013年全國(guó)各地高考?xì)v史試題分章節(jié) 古代希臘、羅馬的政治文明,解放人類的陽(yáng)光大道

2013年全國(guó)各地高考?xì)v史試題分章節(jié)匯編

古代希臘、羅馬的政治文明

一、單項(xiàng)選擇題

1．（2013年江蘇高考13題）右側(cè)為古代雅典居民結(jié)構(gòu)的比例圖，觀察圖示信息，對(duì)于雅典民主與居民的政治聯(lián)系，下列敘述準(zhǔn)確的是

A．雅典超半數(shù)的居民擁有公民權(quán) B．雅典民主的社會(huì)基礎(chǔ)為自由民 C．少數(shù)奴隸主貴族獨(dú)享雅典民主 D．外邦人享有雅典最廣泛的民主 【答案】B

【考查點(diǎn)】古希臘的公民 2．（2013年安徽高考19題）伯利克里時(shí)代，雅典通過(guò)的一項(xiàng)法律規(guī)定：“對(duì)一切不相信現(xiàn)存宗教者和一切神明持不同見(jiàn)解者，立即治罪?！备鶕?jù)這項(xiàng)規(guī)定，有些人遭到陪審法庭的審判。這表明

A．雅典公民權(quán)利神圣不可侵犯 B．雅典公民只尊奉神明的意志 C．雅典民主制不能保障言論自由 D．伯利克里排斥“持不同見(jiàn)解者” 【答案】C

【考查點(diǎn)】雅典民主政治的主要內(nèi)容及其意義

3．（2013年重慶高考10題）公元前5世紀(jì)的一天，全體雅典公民集會(huì)于衛(wèi)城。人們對(duì)泰米斯托克利言論紛紛，說(shuō)這位民主派領(lǐng)袖、反波斯英雄正變得專橫跋扈，并將他的名字劃在碎陶片或貝殼上，最終他得票過(guò)半而遭放逐海外。由此可見(jiàn)，古代雅典民主是

A．直接民主 B．民主派專有的民主 C．代議制民主 D．大多數(shù)居民的民主 【答案】A

【考查點(diǎn)】雅典民主政治的主要內(nèi)容及其意義 4．（2013年廣東高考18題）雅典的陶片放逐法規(guī)定，每年召開(kāi) 特別的公民大會(huì)，投票決定將那些嚴(yán)重威脅民主政治的人流放海外。據(jù)此，下列行為中可能使公民遭到流放的是

A．不按時(shí)參加公民大會(huì) B．不同意授予外邦人公民權(quán)

C．為贏得個(gè)人政治聲望資助貧窮公民 D．拒絕參加城邦舉行的戲劇表演

【答案】C

【考查點(diǎn)】克里斯提尼改革 5．（2013年四川高考8題）1927年中國(guó)一部中學(xué)歷史教科書(shū)寫(xiě)道：“假使中國(guó)是一個(gè)民治之國(guó)，而又適有一個(gè)有才干有計(jì)謀的政界人物，在民國(guó)四年的夏間，來(lái)把反抗日本作為他的主要政策，一般的人民，還有不歡迎他為元首的嗎？在同樣情形之下，伯里克利此時(shí)乃做了雅典的領(lǐng)袖?！边@里的“同樣情形”不包括 ．．．A．雅典公民普遍好戰(zhàn) B．伯里克利才能杰出 C．雅典實(shí)行民主政治 D．雅典面臨外邦威脅 【答案】A

【考查點(diǎn)】雅典民主政治的主要內(nèi)容及其意義

6．（2013年高考全國(guó)Ⅰ卷26題）有學(xué)者說(shuō)，在古代雅典，“政治領(lǐng)袖和演說(shuō)家根本就是同義語(yǔ)”。這一現(xiàn)象是雅典

A．政治體制的產(chǎn)物 B．社會(huì)矛盾緩和的反映 C．頻繁改革的結(jié)果 D．思想文化繁榮的體現(xiàn) 【答案】A

【考查點(diǎn)】雅典民主政治的主要內(nèi)容及其意義

7．（2013年高考全國(guó)Ⅱ卷32題）公元前340年，雅典一下層女子因褻瀆神靈被控犯罪，按法律當(dāng)處死。辯護(hù)人用動(dòng)情的言辭質(zhì)問(wèn)：“難道你們?nèi)绦淖屵@位阿芙羅狄特（古希臘美麗女神）的弟子香消玉殞嗎？”這打動(dòng)了陪審團(tuán)。經(jīng)投票，陪審法庭判其無(wú)罪。這反映出在古代雅典

A．民主原則貫穿司法過(guò)程 B．?huà)D女享有廣泛政治權(quán)利 C．法律注重保護(hù)平民權(quán)益 D．司法審判缺乏嚴(yán)格程序 【答案】A

【考查點(diǎn)】雅典民主政治的主要內(nèi)容及其意義

8．（2013年浙江高考20題）“盡管羅馬法律在婦女繼承財(cái)產(chǎn)上做了嚴(yán)格限制，但一些聰明人往往能找到法律的漏洞??隨著羅馬在地中海地區(qū)的擴(kuò)張，婦女們也開(kāi)始占有大宗財(cái)產(chǎn)。??許多婦女管理著家庭的財(cái)政事務(wù)和大地產(chǎn)。”這段話表明

A．?huà)D女在家庭中的地位逐漸與男子平等 B．羅馬法關(guān)于財(cái)產(chǎn)關(guān)系的規(guī)范不夠嚴(yán)密 C．?huà)D女的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)富有自然法的精神 D．?huà)D女的財(cái)產(chǎn)占有體現(xiàn)公民法的靈活性 【答案】B

【考查點(diǎn)】羅馬法的內(nèi)容與作用

解放人類的陽(yáng)光大道

1．（2013年江蘇高考19題）列寧在某次演講時(shí)說(shuō)：“這個(gè)革命的意義首先在于我們將擁有一個(gè)蘇維埃政府，??被壓迫的群眾將親自建立政權(quán)，舊的國(guó)家機(jī)

構(gòu)將被徹底打碎，而新的管理機(jī)構(gòu)即蘇維埃組織將建立起來(lái)?！边@里所說(shuō)的“革命”是指

A．二月革命推翻沙皇專制 B．公開(kāi)發(fā)表《四月提綱》 C．彼得格勒武裝起義 D．執(zhí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 【答案】C

【考查點(diǎn)】彼得格勒武裝起義

第四篇：8.第八單元復(fù)習(xí)資料總結(jié)

區(qū)一小五（3）班語(yǔ)文第八單元復(fù)習(xí)資料

李真文 輯

一、重要詞語(yǔ)積累，請(qǐng)注音。

泥丸

云崖

岷山

委員

協(xié)商

外賓

毛澤東

副主席

開(kāi)國(guó)大典

奏樂(lè)

誕生

電鈕

瞻仰

飄拂

騎兵

嗓子

共產(chǎn)黨

排山倒海

四面八方

原封不動(dòng)

夜以繼日

情不自禁

二、生活一些禮貌用語(yǔ)。

與人相見(jiàn)——您好

初次見(jiàn)面——幸會(huì)

好久不見(jiàn)——久違

請(qǐng)人勿送——留步

等候別人——恭候

沒(méi)能迎接——失迎 中途先走——失陪

看望別人——拜訪

送人遠(yuǎn)行——平安

請(qǐng)人批評(píng)——斧正

求人指點(diǎn)——賜教

請(qǐng)人解答——請(qǐng)教 求人原諒——見(jiàn)諒

請(qǐng)人諒解——包涵

無(wú)法滿足——抱歉 麻煩別人——?jiǎng)隈{

求人辦事——拜托

請(qǐng)人接受——笑納

三、課文內(nèi)容回顧：

（1）《開(kāi)國(guó)大典》是按事情的發(fā)展（時(shí)間）的順序來(lái)寫(xiě)的，描述的事件：

①奏國(guó)歌—②宣讀公告—③升國(guó)旗—④響禮炮—⑤閱兵式—⑥群眾游行。

（2）人物的出場(chǎng)與歷史使命：

①林伯渠宣布開(kāi)國(guó)大典典禮開(kāi)始；

②毛澤東親自按動(dòng)升起第一面國(guó)旗的按鈕； ③毛澤東宣讀中央人民政府的公告； ④朱德任檢閱司令員； ⑤聶榮臻任閱兵總指揮

四、詩(shī)歌學(xué)習(xí)：

《七律·長(zhǎng)征》 長(zhǎng)征：紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。

毛澤東 政治家、軍事家、文學(xué)家、思想家，共和國(guó)締造者之一。紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，難：艱難險(xiǎn)阻。

萬(wàn)水/千山/只/等閑。萬(wàn)水千山：形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多，艱辛多的意思。

只等閑：只把它當(dāng)做平平常常的事。

五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，五嶺：指五座山峰。

逶迤：形容路途遙遠(yuǎn)而艱險(xiǎn)。

細(xì)浪：小浪花。

烏蒙/磅礴/走/泥丸。烏蒙：指烏蒙山。

磅礴：氣勢(shì)雄偉壯觀。

走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。

金沙/水拍/云崖/暖，金沙：指金沙江。

云崖：高聳入云的山崖。

大渡/橋橫/鐵索/寒。大渡：指大渡河。

鐵索：指大渡河上瀘定橋的鐵索。更喜/岷山/千里/雪，岷山：四川、甘肅交接，海拔4000米左右，終年積雪。三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。三軍：指紅軍。

盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。

全詩(shī)譯文：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的事。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯）。更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。

主題思想：全詩(shī)生動(dòng)地概述了紅軍“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征“的艱難歷程，贊揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士那種勇往直前、大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。

五、日積月累：

1、青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

譯：革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無(wú)需考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)他鄉(xiāng)的土地上又何妨。

2、卜算子?詠梅

毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

譯文： 風(fēng)雨將春天送走了，飛雪又把春光迎來(lái)。正是懸崖結(jié)下百丈冰柱的時(shí)節(jié)，但仍然有花枝俏麗競(jìng)放。雖然俏麗但不與桃李爭(zhēng)春，只把春的消息向人間預(yù)報(bào)。等到山花開(kāi)滿大地時(shí)，那梅花就在花叢中歡笑。

3、背誦默寫(xiě)《開(kāi)國(guó)大典》第七自然段。

六、練習(xí)

1、根據(jù)“日積月累”填空。（4分）

風(fēng)雨送春歸。，猶有花枝俏。。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（19分）(1)《長(zhǎng)征》中，用 “，”總寫(xiě)了紅軍長(zhǎng)征途中所遇到的艱難險(xiǎn)阻。其中“萬(wàn)水”的代表是“、”“千山”的代表是：“、”。（2）《開(kāi)國(guó)大典》一文講 年 月 日在 舉 的盛況。課文按，寫(xiě)了 → → →。（3）《毛主席在花山》講了毛主席在花山的 件事，表現(xiàn)了毛主席。

作文指引：

主題:描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景、寫(xiě)一篇文章或影視作品的梗概。

一、明確要求：

從本組課文中學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作方法,從“描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景” 或“寫(xiě)一篇文章或影視作品的梗概”，選擇一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作。教學(xué)過(guò)程

二、寫(xiě)作指導(dǎo)：

1、在這段時(shí)間里，我們?cè)谡n內(nèi)外閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事，了解了這個(gè)偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷。你還看過(guò)哪些毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視呢？寫(xiě)時(shí)寫(xiě)清影視作品的名稱，主要講了誰(shuí)的什么事；寫(xiě)出給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

2、回憶本單元課文中的一些寫(xiě)作方法，如《開(kāi)國(guó)大典》中，把開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程和場(chǎng)景寫(xiě)得很清楚。

結(jié)合《開(kāi)國(guó)大典》的寫(xiě)作方法，我們總結(jié)出下面五點(diǎn)寫(xiě)作建議。第一：交代場(chǎng)景發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，并且要做好作文中的導(dǎo)線。第二：描述場(chǎng)景要抓住場(chǎng)景的氛圍和特點(diǎn)。

第三：對(duì)場(chǎng)景描述要抓住場(chǎng)景中代表性人物的神態(tài)、言行。第四：描述場(chǎng)景要注意點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)。第五：在描述中要表達(dá)出自己內(nèi)心的感觸。

例文

1、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

2008年4月30日早晨8點(diǎn)，錦江教育集團(tuán)第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了。

參加這次田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)的有區(qū)教育局、西城街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)、總校領(lǐng)導(dǎo)，各校校長(zhǎng)和各師生總數(shù)達(dá)一千多人。

會(huì)場(chǎng)在城關(guān)中學(xué)操場(chǎng)上。操場(chǎng)成方形，坐落在教學(xué)樓的東側(cè)。主席臺(tái)在東邊，坐東朝西，在主席臺(tái)正前方的10米處矗立著一根銀白色的國(guó)旗桿。主席臺(tái)的橫梁上寫(xiě)著：“錦江教育集團(tuán)第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”。主席臺(tái)兩側(cè)各有一個(gè)條幅，右邊的條幅上寫(xiě)著：發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)；左邊的寫(xiě)著：增強(qiáng)人民體質(zhì)。

跑道在操場(chǎng)的周圍，八條橢圓形的跑道被白色的石粉劃分得非常清晰。操場(chǎng)上，跑道的四周是參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生，他們很早就在老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到預(yù)定的地點(diǎn)坐下，目視著主席臺(tái)，企盼著運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)始??

上午九點(diǎn)整，校長(zhǎng)出現(xiàn)在主席臺(tái)上，高聲宣布：“錦江教育集團(tuán)第3屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。”頓時(shí)會(huì)場(chǎng)上鼓樂(lè)喧天，鞭炮齊鳴，同學(xué)們舉起雙手歡呼起來(lái)，此時(shí)操場(chǎng)上已是一片歡騰的海洋??隨即五星紅旗在悅耳的國(guó)歌聲中冉冉升起，飄揚(yáng)在操場(chǎng)的上空??

接著檢閱運(yùn)動(dòng)員，看吧：鼓號(hào)隊(duì)陣容整齊，昂首闊步吹起了進(jìn)軍的沖鋒號(hào)，在他們聲聲不息的號(hào)角中運(yùn)動(dòng)健兒們有了無(wú)窮的力量；彩旗方隊(duì)揚(yáng)起了五彩繽紛的風(fēng)帆，打出少年兒童的宏偉理想——乘風(fēng)破浪、努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌；各班運(yùn)動(dòng)員們排著整齊的方陣，邁著堅(jiān)定的腳步，臉上洋溢著時(shí)代的強(qiáng)音，心理畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓滿的希望??

十點(diǎn)整，檢閱運(yùn)動(dòng)員完畢。接下來(lái)就是比賽了?？矗谝豁?xiàng)比賽是60米賽跑，發(fā)令的槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣飛向終點(diǎn)???。∧俏淮┘t背心的小同學(xué)獲得了第一名。操場(chǎng)上立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲，歡呼聲充滿了整個(gè)賽場(chǎng)??

思路剖析：作者通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的觀察，以事情發(fā)展的順序，把一個(gè)個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，從中又展示了同學(xué)們歡快愉悅的心情??是學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》后，學(xué)以致用的創(chuàng)新發(fā)揮。

例文

2、熱鬧的小廣場(chǎng)

在我家附近有個(gè)小廣場(chǎng)，這個(gè)小廣場(chǎng)非常熱鬧??

夏日里晨光初露，就有許許多多的人來(lái)到廣場(chǎng)上鍛煉身體了。那邊舞劍的人們，一會(huì)兒白鶴亮翅，一會(huì)兒風(fēng)卷柳絮，一會(huì)兒海底撈月??不時(shí)地引起圍觀人們的嘖嘖稱贊；那邊在體育器材上鍛煉的人更加引人注目?？?，在單杠上做引體向上的那位老人，一個(gè)又一個(gè)，輕松自如，顯示著青春的活力；跳舞的人們，隨著優(yōu)美的旋律，舞動(dòng)著身姿,令人羨慕不已??

中午天氣炎熱時(shí)，許多老人們午睡之后來(lái)到廣場(chǎng)邊緣的涼亭中談天說(shuō)地，開(kāi)心極了。有的人還廣場(chǎng)外側(cè)的一棵棵樟樹(shù)下，三五成群的人圍坐在小石桌旁下棋、打撲克，非常有情趣。

晚上，廣場(chǎng)上更加熱鬧了。看吧秧歌隊(duì)來(lái)了,燈火輝煌，襟飄帶舞、彩扇翻飛。人們?cè)谝魳?lè)聲中扭的是那么的投入，真是風(fēng)采怡人。更引人注目的是那秧歌隊(duì)中白骨精戲耍豬八戒的一舉一動(dòng)。不時(shí)引起圍觀人的一陣陣笑聲??那歡快的笑聲久久地回蕩在廣場(chǎng)的每一個(gè)角落??

思路剖析：作者以時(shí)間的順序描寫(xiě)了小廣場(chǎng)一天的情景。早晨廣場(chǎng)上人們鍛煉身體，熱鬧非凡；下午人們?cè)趶V場(chǎng)上聊天、游戲自得其樂(lè)；晚上小廣場(chǎng)更加熱鬧了，鑼鼓喧天、情趣飛揚(yáng)??一個(gè)個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)得非常出色。小朋友你們不妨也試一試自己的筆墨。

例文

3、《西游記》故事梗概

《西游記》是描寫(xiě)孫悟空、豬八戒、沙和尚保護(hù)唐僧到西天取經(jīng)的故事。故事雖以西天取經(jīng)為主軸，但其中的主人翁并非唐三藏，而是孫悟空。全書(shū)從石猴誕生開(kāi)始，便充滿不凡的氣概?！改堪l(fā)兩道金光，射沖斗府」并驚動(dòng)玉皇大帝。自孫悟空誕生之后，歷經(jīng)拜師學(xué)藝，大鬧宮，以至后來(lái)保護(hù)唐三藏到西天取經(jīng)，在取經(jīng)的途中,徒弟三人各顯本領(lǐng),不惜生命地保護(hù)自己的師父(唐僧).歷經(jīng)九九八十一難,最后終于取得三十五部可以勸人行善的真經(jīng),修成正果。

全書(shū)情節(jié)可分為四部分：第一，從第一回至第七回，敘述孫悟空出生、求仙及得道大鬧“三界”；第二，從第八回至第十二回，描寫(xiě)如來(lái)說(shuō)法，觀音訪僧，魏征斬龍，唐僧出世的故事，交代取經(jīng)緣起；第三，從第十三回到第九十九回，描寫(xiě)孫悟空被迫皈依佛教，保玄奘西行取經(jīng)，路遇八十一難。但在佛力的支持下，由八戒、沙僧協(xié)助孫悟空，一路斬妖除怪，化險(xiǎn)為夷，保護(hù)唐僧安全到達(dá)西天；第四，第一百回為全書(shū)的結(jié)尾，描寫(xiě)師徒四人取經(jīng)成功回到東土，都得道成為真佛。

南海孤雁 輯

第五篇：走向陽(yáng)光大道(400字)作文（定稿）

精選作文:走向陽(yáng)光大道(400字)作文

算一算，我補(bǔ)人文已經(jīng)兩年多了吧，就這樣，我順其自然的成為了那些小同學(xué)的學(xué)姐，但我想，有時(shí)候我不配。

或許是因?yàn)樽约菏抢蠈W(xué)員了，我有些懶散，沒(méi)有了先前的激情，有些傲慢。剛開(kāi)始，我每天至少讀30分鐘，風(fēng)雨無(wú)阻；現(xiàn)在隨著年級(jí)的增高，作業(yè)的增多，學(xué)習(xí)的勞苦，我能讀20分鐘也就不錯(cuò)了，而那些小同學(xué)能堅(jiān)持讀一小時(shí)。

再說(shuō)背誦，當(dāng)初，我是背《道德經(jīng)》速度最快的了，可以夸張的說(shuō)是一個(gè)奇跡，但從背了那不久后，我就認(rèn)為自己沒(méi)什么可以背的了，只把老師要求的背下來(lái)，當(dāng)作完成作業(yè)。

不管干什么事情，我都覺(jué)得很無(wú)趣，自己每天那么的忙碌，從早學(xué)到晚，還要完成大量的作業(yè)，真是太煩了。我經(jīng)常這樣抱怨。

現(xiàn)在，我懂了：忙分開(kāi)來(lái)講就是心、亡，也就是心死了，再?zèng)]有了心。沒(méi)有了心怎行呢？怎能成大器呢？

因此，我立下目標(biāo)：每天無(wú)論多忙，也要擠出時(shí)間讀經(jīng)30分鐘。魯迅不是說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的嗎？另外，我還要每天認(rèn)認(rèn)真真地描一張字帖，多感悟生活。

我一定在這僅剩的一年里走向陽(yáng)光大道，做好自己！五年級(jí):金珊 篇一：讓作文走上陽(yáng)光大道

讓作文走上陽(yáng)光大道

作為一個(gè)執(zhí)教多年的語(yǔ)文老師，深感中學(xué)作文教學(xué)存在問(wèn)題的

突出性。首先，雖然所有的老師和學(xué)生都希望在秋后收獲子飽粒滿

的果實(shí)，可在播種時(shí)大多數(shù)人只能把它撒播在“菜地”的旁邊，缺

乏精心呵護(hù)，任其自生自滅。其次，中學(xué)作文教學(xué)沒(méi)有科學(xué)的指導(dǎo)

性和訓(xùn)練目標(biāo)的系統(tǒng)性，至今未見(jiàn)過(guò)一套或一本系統(tǒng)、科學(xué)的作文

指導(dǎo)用書(shū)。再次，作文的對(duì)象——學(xué)生，面對(duì)“菜地”的旁邊物，缺乏興趣，缺少動(dòng)機(jī)，懼怕者有之，厭煩者居多。最后，就語(yǔ)文教

師而言，相當(dāng)多的人擔(dān)任班主任，平時(shí)工作繁忙，而作文的指導(dǎo)、批改、評(píng)講，既需大量時(shí)間，又需有真功夫，很多人耗費(fèi)不起。

綜上所述，中學(xué)作文教學(xué)實(shí)際上是在泥沼中掙扎，針對(duì)作文教學(xué)

如何走出泥沼，走上陽(yáng)光大道，筆者談一點(diǎn)自己的看法和做法。

一、更新觀念，重新定位

目前，世界上有許多發(fā)達(dá)國(guó)家提出“學(xué)習(xí)通過(guò)寫(xiě)作”的口號(hào)，美

國(guó)的中小學(xué)生就開(kāi)始撰寫(xiě)小論文，培養(yǎng)其分析、概括和綜合運(yùn)用能

力，讓寫(xiě)作發(fā)揮出其在人才素質(zhì)的培養(yǎng)上與其他學(xué)科無(wú)可比擬的作

用。目前，世界新的技術(shù)革命浪潮的沖擊，語(yǔ)文教學(xué)研究深層次地

探討，對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都提出了新的要求。但是，不管

如何變化，作為中學(xué)生，會(huì)用自己的母語(yǔ)表情達(dá)意，寫(xiě)一點(diǎn)文通字

練起碼應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程

共有六條，其中，不少于14次，字?jǐn)?shù)不少于7000，其他練筆不少于10000字，45分 的文章?！惫P者曾就

有的學(xué)生很喜歡閱讀，課后也讀了大量的書(shū)籍，可是作文水平也不 生作文水平高的和低的相差很大。傳統(tǒng)教學(xué)中

道題，不管學(xué)生有無(wú)這方面的經(jīng)歷，一律寫(xiě)同一

平的高低，都要寫(xiě)那么多的字。其結(jié)果自然是

寫(xiě)的必須寫(xiě)，所以學(xué)生只能瞎編，說(shuō)假話、套

自己也不忍卒讀?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

作文，既未言明是長(zhǎng)，也未說(shuō)出是短。我認(rèn)為，應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的作文水平有差距，在有差距的

低要求，學(xué)生可以自由命題作文，老師也可以出

道，應(yīng)該是多道，面稍廣，還應(yīng)該貼近學(xué)生實(shí)

步》一文結(jié)束后，有老師出題：請(qǐng)你站在“我”

出一種方法，來(lái)處理全家人在散步時(shí)是走大路

分歧，這種題目一般學(xué)生能根據(jù)自身經(jīng)歷有感而

順的文章，是作文訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫(xiě)作的要求鐘能寫(xiě)500字左右高。實(shí)際上，初中學(xué)的作文是老師出一題材；也不管學(xué)生水想寫(xiě)的沒(méi)法寫(xiě)，不會(huì)話、空話，寫(xiě)完了，規(guī)定的每學(xué)年14次在實(shí)際操作中，首先基礎(chǔ)上訓(xùn)練應(yīng)該降題，但不應(yīng)是一道兩際，如：初一課文《散兒子的角度上，設(shè)想還是走小路的家庭發(fā)。而另有人出題：

請(qǐng)把你當(dāng)作文中“我”兒子的媽媽，來(lái)處理這

個(gè)家庭的分歧，且是考試的作文題目。讓一個(gè)剛進(jìn)初一的孩子在作

文中扮演母親的角色，顯然不切實(shí)際，作文的結(jié)果可想而知，既未

達(dá)到訓(xùn)練的目的，還嚇怕了學(xué)生。許多初中生作文的通順關(guān)尚未過(guò)，應(yīng)鼓勵(lì)其從小事寫(xiě)起，多寫(xiě)片段，力求通順，少寫(xiě)錯(cuò)別字。因此，是不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求他們的，應(yīng)該是水平高的

低的可以寫(xiě)短一點(diǎn)或?qū)懫?，各自有選擇的余

出錯(cuò)

知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，學(xué)以致用，活學(xué)活用?！读x

準(zhǔn)》規(guī)定：初中生在小學(xué)識(shí)字量的基礎(chǔ)上識(shí)字

3500字，其中詞語(yǔ)或成語(yǔ)至少有上千條，但翻開(kāi)學(xué)生

語(yǔ)的運(yùn)用，這與我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)只重視積累，淵源。老師強(qiáng)調(diào)作文不能亂用詞語(yǔ)，正因?yàn)檫^(guò)分

準(zhǔn)確性，導(dǎo)致因噎廢食。中國(guó)古人的“對(duì)對(duì)子”

的一種刻意追求，“云對(duì)月，雨對(duì)風(fēng)，皓月對(duì)長(zhǎng)

求達(dá)到一定的熟練程度，即為自然。魯迅在《從

一文中說(shuō)自己對(duì)課從三言到五言，終于到七言。

法，能使學(xué)生養(yǎng)成良好的使用詞語(yǔ)的習(xí)慣。所以，生作文時(shí)，提倡在閱讀中注重積累詞語(yǔ)，在寫(xiě)作

地多使用成語(yǔ)，不怕出錯(cuò)，且要求學(xué)生每次寫(xiě)

的成語(yǔ)，自認(rèn)為好的詞語(yǔ)分條列在題目的下邊。

一個(gè)班學(xué)生寫(xiě)作文可以寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，水平地，有發(fā)揮的空間。

三、刻意追求，不怕在作文教學(xué)中，應(yīng)把務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)個(gè)左右的常用的作文，很少看到成不重運(yùn)用有很深的強(qiáng)調(diào)使用的正確性、其實(shí)是對(duì)語(yǔ)言語(yǔ)句空”當(dāng)這種刻意的追百草園到三味書(shū)屋》這種語(yǔ)言訓(xùn)練的方筆者在訓(xùn)練初一學(xué)中注重運(yùn)用，盡可能作文把自己文章中 老師批改作文時(shí)，在應(yīng)得的作文分?jǐn)?shù)上，每使用一條成語(yǔ)加一分，每使用兩個(gè)好詞語(yǔ)加一分，并在評(píng)講時(shí)就這一項(xiàng)內(nèi)容加以表?yè)P(yáng)，平

時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練他們做點(diǎn)文字游戲。如，記述班級(jí)里某天發(fā)生的一件小

事，要求哪幾個(gè)詞語(yǔ)一定用上，比賽看誰(shuí)用得巧、用得妙，這些小

作法能很好地調(diào)動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性，更主要的是使學(xué)生學(xué)有所

用，不至于束之高閣，最終遺忘，從而養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

四、點(diǎn)評(píng)恰當(dāng)，鼓勵(lì)為主

初中生寫(xiě)作文不可能完美，有的學(xué)生三年下來(lái)，沒(méi)有一篇文章得

到老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，正如一個(gè)文人投了三年的稿件無(wú)一篇發(fā)表，這對(duì)于寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)，是一種很大的打擊。心理學(xué)表明，正確的評(píng)價(jià)

和適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)有強(qiáng)化作用。葉圣陶先生曾

精辟地指出：“批改不是挑剔，要多鼓勵(lì)，多指出優(yōu)點(diǎn)?！边@就要求

教師在作文點(diǎn)評(píng)時(shí)既要重視整體，又不能忽視“細(xì)節(jié)”。對(duì)于作文

水平不太高的同學(xué)，哪怕一小段、一句話，甚至一個(gè)詞語(yǔ)用得恰當(dāng)

也應(yīng)加以表?yè)P(yáng)，多多鼓勵(lì)，使其在作文中體會(huì)到成功的喜悅，從而，教師鞏固其寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)，步入良性的寫(xiě)作循環(huán)。

（作者單位 江蘇省溧水縣篇二：陽(yáng)光大道

陽(yáng)光大道，那么燦爛，閃耀著光，永遠(yuǎn)不變，佇立街頭，不曾后悔，因?yàn)樵诖?，心中就?huì)春暖花開(kāi)。

——楔子

曾經(jīng)向往，美麗的遙遠(yuǎn)世界，那是遠(yuǎn)方，一個(gè)夢(mèng)想的國(guó)度。曾經(jīng)仰望天空，靜觀春暖花開(kāi)，看天空中鎏云，被精雕細(xì)琢，勾畫(huà)出一幅愛(ài)的藍(lán)圖。曾經(jīng)享受，午后暖暖的陽(yáng)光，耀，一世界的光華。

一條幽徑，直通云霄，那路上云層環(huán)繞，青煙裊裊，類似天堂，那是陽(yáng)光之路。費(fèi)盡心思，登上這陽(yáng)光之路，就此起程，一路上撒滿陽(yáng)光，耀眼的，心中暖暖的。曾經(jīng)會(huì)期待一場(chǎng)傾灑完美的雨，洗刷心靈的污垢；曾經(jīng)會(huì)渴望有人推開(kāi)心靈的木窗，春暖花開(kāi)；曾經(jīng)憧憬有人在身邊陪伴，不會(huì)孤單；曾經(jīng)希望心中的陰霾，揮之而去，再不回來(lái)。然而此刻，登上陽(yáng)光大道，那些奢望已成現(xiàn)實(shí)，思緒一直飄飛，找不到落腳點(diǎn)，那是興奮，是激動(dòng)，是被陽(yáng)光照耀后的美麗！

一路上，花兒在悄悄綻放，那些不知名的野花，還有嬌小的木槿，淡雅的紫薇，一路盛開(kāi)，一路歌唱。閉上眼睛，卻不是一片漆黑，清風(fēng)徐來(lái)，水波不興，卻把人給醉了，眼前的昏黃色，眼睛刺得微微發(fā)疼。

還記得，樹(shù)蔭下斑斑駁駁的亮點(diǎn)不停地閃耀，那是樹(shù)葉留給陽(yáng)光的棲息地，留給他們的縫隙。獨(dú)自一個(gè)人孤獨(dú)的坐在樹(shù)下，誰(shuí)都不在，身邊只有你，一直陪伴我的大樹(shù)，依然是那么茂盛，年輪一圈一圈，不知有多少人曾經(jīng)像我一樣，一直對(duì)大樹(shù)心存感激。一個(gè)身影漸漸走來(lái)，邀我一起去玩，我搖搖頭，我好怕遭到你們的嘲笑，但是終究被你拉了起來(lái)。就在那時(shí)，心中充滿陽(yáng)光，七彩之陽(yáng)，燦爛之陽(yáng)，美麗之陽(yáng)，一齊推開(kāi)心靈的窗戶，等待著風(fēng)兒吹進(jìn)來(lái)。

在陽(yáng)光路上，感謝一直有你們陪伴。一起攜手走向未來(lái)，一起攜手走向成功，一起攜手走向陽(yáng)光之谷。曾經(jīng)是一叢無(wú)人問(wèn)津的小草，孤獨(dú)而又寂寞，卻一直幻想著能得到所有目光的焦點(diǎn)。然而，謝謝你們，我最愛(ài)的博友，感謝你們，讓我重新找回自信，感謝你們，讓我找到了一方樂(lè)土——校訊通，那是人生的絢麗舞臺(tái)，我渴望在此跳出曼妙的舞步！

吹一口氣，蒲公英就隨著風(fēng)散落，飄飛。思緒也跟著飄飛，飄啊飄，一直飄到天際，不知去蹤。身邊，依舊是陽(yáng)光燦爛，因?yàn)槲?，漫步在?yáng)光路上，心情無(wú)比開(kāi)朗。

走在陽(yáng)光路上，感受陽(yáng)光，那么溫暖??

篇三：【走向高考】2015高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)專題6 [解析]本題考查學(xué)生理解材料信息的能力，材料中的關(guān)鍵信息是巴黎公社希望擁有自己的“自治權(quán)”，與這一信息相符合的是d項(xiàng)。

5．(2013·山西診斷)馬克思說(shuō)：“現(xiàn)在，(巴黎公社)普選權(quán)已被應(yīng)用于它的真正目的：由各公社選舉它們的行政的和創(chuàng)制法律的公職人員?！辈牧现械摹罢嬲康摹笔侵?)a．使工人階級(jí)取得民主權(quán)利

b．豐富馬克思主義的學(xué)說(shuō)

c．使人民成為巴黎公社的主人

d．充分發(fā)動(dòng)群眾積極支持革命

[答案]c [解析]由材料中“由各公社選舉它們的行政的和創(chuàng)制法律的公職人員”，可知巴黎公社是代表人民利益的政權(quán)，因此普選權(quán)的“真正目的”是使人民成為巴黎公社的主人。故選c。6．(2013·泰安)有學(xué)者認(rèn)為：“十月革命是以馬克思主義的名義、口號(hào)和理論體系進(jìn)行的，與西方現(xiàn)代文明總危機(jī)和

號(hào)”包括()a．“臨時(shí)革命政府萬(wàn)歲！”

b．“打倒戰(zhàn)爭(zhēng)！打倒沙皇專制統(tǒng)治！”

c．“全部政權(quán)歸蘇維埃！”

d．“為我們的祖國(guó)不受外國(guó)侵略而斗爭(zhēng)！”

[答案]c [解析]本題考查十月革命的直接目的。解題關(guān)鍵是明確“

材料一 恩格斯在《反杜林論》中指出：“這種歷史情況也決定了社會(huì)主義創(chuàng)始人的觀點(diǎn)。不成熟的理論是和不成熟的資本主義狀況、不成熟的階級(jí)狀況相適應(yīng)的。”

材料二 下圖是1909年法國(guó)雕塑家沃蒂耶在貝爾·拉雪茲公墓創(chuàng)作的一座浮雕作品。一位袒胸身著長(zhǎng)裙的婦女，中彈后仰，像神圣的天使般深情地張開(kāi)雙臂，像慈祥的母親悲痛欲絕地拼死庇護(hù)著身后若隱若現(xiàn)的受難者，墻面上彈痕累累。雕塑下面刻有雨果名言：“我們所要企求于未來(lái)的是公正，而不是復(fù)仇?！钡袼苋∶麨椤东I(xiàn)給歷次革命受難者墻》。有人解釋說(shuō)，這位母親護(hù)衛(wèi)的人群正是巴黎公社社員，她體現(xiàn)了法**親無(wú)私的愛(ài)。于是，人們懷著崇敬的心情把它稱作“公社社員墻”。但令人奇怪的是，當(dāng)這座浮雕揭幕以后，當(dāng)時(shí)幸存下來(lái)的巴黎公社社員都一致否認(rèn)它是“公社社員墻”，也從不去那里拜謁獻(xiàn)花。

材料三 《共產(chǎn)黨宣言》指出：無(wú)產(chǎn)階級(jí)將利用自己的政治統(tǒng)治，一步一步地奪取資產(chǎn)階級(jí)的全部資本，把一切生產(chǎn)工具集中在國(guó)家即組織成為統(tǒng)治階級(jí)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)手里，并且盡可能地增加生產(chǎn)力的總量。(1)材料中“社會(huì)主義創(chuàng)始人”指的誰(shuí)？根據(jù)上述結(jié)論簡(jiǎn)述馬克思主義誕生的歷史條件。

(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明為什么幸存下來(lái)的巴黎公社社員拒絕承認(rèn)它是“公社社員墻”？簡(jiǎn)述巴黎公社的歷史意義。(3)簡(jiǎn)述蘇俄(蘇聯(lián))(1917～1936)是如何“一步一步地奪取資產(chǎn)階級(jí)的全部資本”的？

[答案](1)圣西門(mén)、傅立葉和歐文。經(jīng)濟(jì)條件：19世紀(jì)中期，工業(yè)革命帶來(lái)資本主義迅速發(fā)展，同時(shí)資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)周期性爆發(fā)，使馬克思能夠從內(nèi)部揭露資本主義發(fā)生發(fā)展到滅亡的規(guī)律。階級(jí)條件：歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)，迫切需要科學(xué)理論指導(dǎo)。

(2)拒絕承認(rèn)理由：①不能展現(xiàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)英勇斗爭(zhēng)精神；②是“《獻(xiàn)給歷次革命受難者墻》”而不是單純紀(jì)念巴黎公社；③不主張暴力革命；④“受難者”包括敵對(duì)雙方，作者站在階級(jí)調(diào)和立場(chǎng)上，不符合馬克思主義觀點(diǎn)。歷史意義：①巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的走過(guò)那一個(gè)拐角滿分作文 走過(guò)那一個(gè)拐角滿分作文

生命的成長(zhǎng)猶如行走。成長(zhǎng)路上，氣象萬(wàn)千。筆直開(kāi)闊時(shí)，你可飽覽路旁那一道道風(fēng)景；蜿蜒回環(huán)時(shí)，你須走過(guò)途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)結(jié)點(diǎn)。正如臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)所言：“一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。”走過(guò)一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。請(qǐng)以“走過(guò)那一個(gè)拐角”為題作文。

要求：（1）要有真情實(shí)感；（2）自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【寫(xiě)作導(dǎo)引】

一、審題

今年四川成都的中考作文試題，是一道很有特色、很有詩(shī)意的命題作文。不僅在題干中出現(xiàn)了富有詩(shī)意的導(dǎo)語(yǔ)，引導(dǎo)考生明白“拐角”的內(nèi)涵，啟迪考生的寫(xiě)作智慧，而且在寫(xiě)作命題中，明確指定以“走過(guò)那一個(gè)拐角”這個(gè)頗有詩(shī)意的題目來(lái)寫(xiě)，給考生以具體的寫(xiě)作方向。仔細(xì)審視這個(gè)命題，很顯然，寫(xiě)作重心應(yīng)該突出“拐角”，同時(shí)還要注意考慮前面的修飾語(yǔ)“走過(guò)”、“一個(gè)”，意思是要在文中表現(xiàn)出已經(jīng)走過(guò)了那一個(gè)拐角。這個(gè)“拐角”該如何理解呢？當(dāng)然不是淺層次的路途中的轉(zhuǎn)彎處，而應(yīng)是比喻性的說(shuō)法，即生命中遭遇的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，比如曲折、坎坷、挫折、困難、轉(zhuǎn)變等。由此可知，命題者是想通過(guò)這次寫(xiě)作檢驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)考生戰(zhàn)勝逆境、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的良好心理品質(zhì)，真正做到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。從以上諸方面來(lái)看，命題者具有相當(dāng)高的命題水準(zhǔn)，命題意圖可謂用心良苦。

二、立意

1。從經(jīng)歷曲折這一角度立意。人生不是一帆風(fēng)順的，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)經(jīng)歷這樣那樣的曲曲折折，然后悟出一點(diǎn)人生經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡量把自己的人生裝點(diǎn)得更加精彩。

2。從戰(zhàn)勝坎坷這一角度立意。人們總是渴望能朝著自己的目標(biāo)一往無(wú)前，然而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，坎坷往往會(huì)像攔路虎一樣出現(xiàn)在你的面前。勇敢地戰(zhàn)勝坎坷，乃是一種智慧人生。

3。從遭受挫折這一角度立意。在學(xué)習(xí)中、工作中，也許你失敗過(guò)、傷心過(guò)、后悔過(guò)，都因事情的發(fā)展進(jìn)程一度受挫。把這個(gè)過(guò)程描述出來(lái)，找到新的前進(jìn)方向，這也是一種積極向上的人生態(tài)度。

4。從遇到困難這一角度立意。困難是客觀存在的，關(guān)鍵是我們自己對(duì)待苦難的態(tài)度。什么樣的困難讓你刻骨銘心？什么樣的困難反而為你的人生增添了亮色？回顧、思索、沉淀，努力贏取一個(gè)精彩的人生。

5。從成長(zhǎng)階段這一角度立意。一個(gè)人的成長(zhǎng)，總是要經(jīng)歷某些階段的。其中的每一個(gè)階段，都可以看作是人生成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)拐角。如何把握好某一個(gè)重要的拐角，這對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是意義重大的。6。從轉(zhuǎn)變航向這一角度立意。通向成功彼岸的捷徑在哪里？俗話說(shuō)：“條條大路通羅馬?！痹谧非髩?mèng)想的過(guò)程中，懂得變通策略，及時(shí)調(diào)整自己的人生航向，不乏是一種智者作為?！緷M分作文一】

走過(guò)那一個(gè)拐角

◎成都一考生

拐角如黑夜中的一盞路燈，照亮了我們前方的道路；拐角如藍(lán)天上的一輪紅日，溫暖了我們徹涼的心扉；拐角如音樂(lè)家手中的一把吉他，豐富了我們枯燥的生活??

人生在世，有誰(shuí)沒(méi)有遇到過(guò)拐角？但又有哪些人走過(guò)了那些拐角？無(wú)難處的人少之甚少，走過(guò)艱難拐角的人亦少之甚少。他繼承了父親的職業(yè)，然而卻因替李陵辯護(hù)被關(guān)進(jìn)了大牢。他受過(guò)宮刑后甚至想過(guò)去死，但他想到，史上多少名人不也是經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨之后，才見(jiàn)到彩虹的嗎？他憑著堅(jiān)毅在牢中生存了下來(lái)，他用自己的血淚澆灌出了一部偉大的歷史著作——《史記》，他就是史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷！

我為他所驚愕。是什么讓這個(gè)曾經(jīng)動(dòng)過(guò)死亡念頭的人完成了巨著？是他心中的信念：走過(guò)那一個(gè)拐角，拐角的后面便是成功！司馬遷飽受宮刑卻堅(jiān)持寫(xiě)作的精神令人欽佩。傳聞周文王被關(guān)羑里書(shū)寫(xiě)了《周易》，他的沉著令我們驚嘆；史載屈原遭放逐寫(xiě)出了《離騷》，他的毅力令我們敬仰；相傳左丘明失明完成了《國(guó)語(yǔ)》，他的堅(jiān)韌令我們敬服??若要成功，有誰(shuí)可以不經(jīng)歷風(fēng)雨？ 也許曾經(jīng)的我不是一個(gè)敢于戰(zhàn)勝挫折的人，但那件事后我懂得了有拼搏才會(huì)有成功。剛上初中時(shí)學(xué)習(xí)生活并不緊張，我報(bào)名參加了學(xué)校的舞蹈培訓(xùn)班，為的是磨煉自己的意志?？墒遣痪?，我感覺(jué)訓(xùn)練太辛苦了！我有了放棄的想法，完全忘記了自己參加這個(gè)班的目的。就在我迷茫時(shí)，內(nèi)心有一個(gè)聲音喚醒了我：“別放棄，拐角后面便是成功之門(mén)！走過(guò)那一個(gè)拐角便是成功！”我堅(jiān)持了下來(lái)，擊敗了挫折，也學(xué)到了一些自己從未學(xué)到過(guò)的知識(shí)。

那個(gè)聲音一直在呼喚著我，讓我做任何事情都不輕言放棄。經(jīng)過(guò)了一次又一次的考驗(yàn)，我更加堅(jiān)信“走過(guò)那一個(gè)拐角便是成功”

這句話了。是呀！人生旅途中有數(shù)不清的拐角在等著我們。只要我們勇敢地轉(zhuǎn)過(guò)那一個(gè)拐角，就會(huì)發(fā)現(xiàn)挫折只是一時(shí)的，只要堅(jiān)持努力，成功終會(huì)屬于自己。

如今的你是否已經(jīng)走過(guò)了那一個(gè)拐角？讓我們走過(guò)拐角，捕捉到和煦的春風(fēng)；讓我們走過(guò)拐角，倒映出清純的笑容；讓我們走過(guò)拐角，展現(xiàn)出多姿的生活；讓我們走過(guò)拐角，綻放出燦爛的花季??

【評(píng)點(diǎn)】

主旨明朗材料翔實(shí)在這位考生的眼里，“拐角”是挫折，“拐角”是客觀存在的，關(guān)鍵是我們要勇敢地去面對(duì)它、戰(zhàn)勝它。為了表現(xiàn)這一主題，考生詳述了司馬遷堅(jiān)持寫(xiě)《史記》、自己堅(jiān)持參加舞蹈培訓(xùn)兩個(gè)事例，概述了周文王、屈原、左丘明等名人的事例，材料翔實(shí)，張弛有度。

激情飛揚(yáng)語(yǔ)言活潑面對(duì)人生路上的“拐角”，作者是樂(lè)觀的、自信的、堅(jiān)定的?？忌粌H從歷代名人身上得到啟迪，還聯(lián)系自身實(shí)際來(lái)表達(dá)對(duì)待“拐角”的態(tài)度，激情洋溢，感情充沛，為文章平添了不少魅力?；蚺疟?，或設(shè)問(wèn)，或沉思，或感嘆，或長(zhǎng)句，或短句，多種多樣的行文風(fēng)格，使得文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，流轉(zhuǎn)如珠。

【滿分作文二】

走過(guò)那一個(gè)拐角 ◎成都一考生

進(jìn)入初中，我遇見(jiàn)了我人生中的

小小的彎道，阻礙了你成功的道路，走過(guò)那個(gè)彎道，也許，一條陽(yáng)光大道就在那你向你展露著歡呼的笑臉。

相信自己，我能行，自信的力量是強(qiáng)大，他會(huì)給你征服困難的勇氣，力量。有了勇氣，我們就有了行動(dòng)的底氣，面對(duì)彎前坑洼的小道，堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)我要通過(guò)，而且我能通過(guò)，我要自強(qiáng)。自強(qiáng)的目標(biāo)就是要走過(guò)這個(gè)彎道，到達(dá)前面的目的地。在困難面前，一定要自信，自強(qiáng)，就想面對(duì)彈簧。你要壓縮它或著拉伸它，首先你要有你能壓縮或拉伸它的自信，接著你要自強(qiáng)，你要有控制它的能力，最終做到你想壓縮它就壓縮它，你想拉伸它就拉伸它，這就是自強(qiáng)的目的。

雖然在生活學(xué)習(xí)中，我們難以避免各種各樣的煩難，但是我們不要在這煩難的陰影之中彷徨，頹廢，要相信自己，給予自己自信的力量，自強(qiáng)的目標(biāo)。從陰影里走出來(lái)，拐過(guò)一個(gè)彎，也許就是光明，煩難是我們生活學(xué)習(xí)路上的一個(gè)彎，走過(guò)那一個(gè)彎，也許曙光就在這里升，學(xué)習(xí)從此進(jìn)步，事業(yè)從此發(fā)達(dá)，人生從此燦爛。

走過(guò)那一個(gè)拐角

我曾經(jīng)是一個(gè)自卑的人，對(duì)大多數(shù)事情都有一種畏懼感，學(xué)習(xí)也不是很好。但走過(guò)那一個(gè)拐角，我變得自信起來(lái)。

尚未抵達(dá)拐角之前，我是一個(gè)自卑甚至有點(diǎn)兒猥瑣的人，成績(jī)差，不修邊幅，只做有把握的事，還小心翼翼的。

偶然的機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)了拐角：我在諾基亞的廣告上看到了一句話：“人，制作有把握的事兒，怎么能夠發(fā)現(xiàn)新的人生？沒(méi)有平凡的人，只有平凡的人生?！边@使我頗為震驚，從此改變我的人生態(tài)度。

上課時(shí)我積極踴躍地嘗試發(fā)言，下課了我也活碰亂跳地鍛煉身體，不斷地大膽做事，不斷地改變自己，為的就是超越自我，改變?nèi)松?/p>

半年后，我走過(guò)了那個(gè)拐角，自信起來(lái)，振作起來(lái)。因?yàn)槲页煽?jī)優(yōu)異，注意衛(wèi)生，禮貌待人，身體健壯，受到了許多人的夸獎(jiǎng)。課堂上，老師提問(wèn)題我總受