第一篇：未成年人成長(zhǎng)環(huán)境調(diào)查

未成年人成長(zhǎng)環(huán)境調(diào)查報(bào)告

按照上級(jí)關(guān)工委的要求，我們對(duì)全鎮(zhèn)未成年人進(jìn)行抽樣調(diào)查，分別召集了家長(zhǎng)、教師、校長(zhǎng)座談會(huì)，還會(huì)同教育、團(tuán)委、婦聯(lián)召開(kāi)了青少年成長(zhǎng)環(huán)境研討會(huì)，主要是對(duì)其成長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行分析。在調(diào)查的10名未成年人中，學(xué)生8人，社會(huì)青少年2人，其中有問(wèn)題的2人，平均年齡14.2歲?，F(xiàn)就幾個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題報(bào)告如下：

一、青少年成長(zhǎng)的文化環(huán)境問(wèn)題近幾年來(lái)，有關(guān)部門(mén)對(duì)解決這方面的問(wèn)題下了很大的功夫，一次又一次地清理整頓，一批又一批地查封、關(guān)閉，加大監(jiān)管力度，在一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)文化市場(chǎng)的違規(guī)經(jīng)營(yíng)和不良文化的泛濫起到了一定的遏制作用。但值得注意的是，往往在清理整頓之后，又出現(xiàn)反復(fù)。那些違規(guī)經(jīng)營(yíng)者在對(duì)付監(jiān)管的手法上，也變得越來(lái)越隱蔽。國(guó)務(wù)院公布的《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》，明令網(wǎng)吧“不得通宵營(yíng)業(yè)”，“不得容留未成年人上網(wǎng)”。但仍有不少網(wǎng)吧通宵“開(kāi)夜機(jī)”，容留未成年人上網(wǎng)。雖三令五申“中小學(xué)周邊200米以?xún)?nèi)嚴(yán)禁開(kāi)設(shè)網(wǎng)吧”，但不少中、小學(xué)校周邊還不斷有新的網(wǎng)吧開(kāi)業(yè)?！瓣P(guān)門(mén)營(yíng)業(yè)”、通宵上網(wǎng)的現(xiàn)象，目前相當(dāng)普遍。一些地下游戲廳，也有死灰復(fù)燃、日漸火爆。不良文化環(huán)境對(duì)青少年成長(zhǎng)的危害十分嚴(yán)重。不僅對(duì)他們身心健康和學(xué)業(yè)造成很大影響，而且成為誘發(fā)事故、滋生犯罪的溫床。一些青少年學(xué)生迷上網(wǎng)吧后，有的精 1

神恍惚，不思學(xué)習(xí)；有的為上網(wǎng)吧，偷取家中錢(qián)財(cái)，多者達(dá)數(shù)千元。有的為上網(wǎng)吧，打工掙錢(qián)，造成傷殘。有的通宵上網(wǎng)，致心力衰竭，猝死網(wǎng)吧。有的受暴力、恐怖等內(nèi)容的刺激，模糊了道德良知，習(xí)慣于血腥場(chǎng)面，變得冷漠、兇殘，滋生反社會(huì)人格，以至走上暴力犯罪的歧途。

二、建立青少年活動(dòng)場(chǎng)所問(wèn)題為青少年建立適合他們的校外活動(dòng)場(chǎng)所，是用先進(jìn)文化抵制不良文化，保障青少年健康成長(zhǎng)不可缺少的物質(zhì)條件。當(dāng)前，這方面的情況是，適合青少年的校外活動(dòng)場(chǎng)所太少。原有的一些場(chǎng)館、設(shè)施，有的殘破陳舊，有的被挪做他用或出租；有的地理位臵不當(dāng)，或按高檔娛樂(lè)場(chǎng)所修建，兒童無(wú)法參與。這種狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)青少年校外教育的需要。尤其是中小學(xué)減負(fù)以后，學(xué)生自由支配的時(shí)間多了，節(jié)假日多了，一年的雙休日、節(jié)假日達(dá)173天之多。而可供孩子們?nèi)サ陌踩?、健康的?chǎng)所實(shí)在太少。且中小學(xué)校內(nèi)的空間越來(lái)越小，也進(jìn)一步加劇了這個(gè)矛盾。

三、家庭教育環(huán)境問(wèn)題當(dāng)前，未成年人犯罪現(xiàn)象已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)調(diào)查，在押少年犯大多來(lái)自教育、管理和預(yù)防犯罪功能弱化的家庭。這些家庭，大體有這樣幾種情況：一是父母離異，給孩子心理造成傷害，致使孩子個(gè)性偏執(zhí)，出現(xiàn)心理障礙；二是父母一方或雙方亡故，致使孩子無(wú)人照管；三是父母忙于賺錢(qián)，對(duì)孩子放任不管；

四是父母自身素質(zhì)較低，沒(méi)有能力管教子女；五是父母自身道德品質(zhì)不好，甚至有違法行為被關(guān)押服刑。生活在這些家庭的孩子，實(shí)際上處于無(wú)人監(jiān)護(hù)的境地。因此，改善家庭教育的狀況，已經(jīng)成為一個(gè)十分迫切的問(wèn)題。

第二篇：關(guān)于凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境的實(shí)施方案

東黃坨中心學(xué)校

關(guān)于凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境的實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)《灤南縣教育局關(guān)于創(chuàng)建全省文明縣城工作的實(shí)施方案》和《縣教育局關(guān)于凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境的實(shí)施方案》文件精神，進(jìn)一步凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境，切實(shí)保護(hù)未成年人合法權(quán)益，結(jié)合我校育人環(huán)境的現(xiàn)狀和教育教學(xué)工作實(shí)際，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

全面貫徹縣委縣政府創(chuàng)建全省文明縣城文件精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建造和諧文明的校園環(huán)境，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，樹(shù)立“學(xué)校教育、育人為本、德智體美、德育先行”的教育理念，切實(shí)做好凈化校園內(nèi)部環(huán)境和消除學(xué)校周邊不良因素影響的工作，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，深入開(kāi)展德育教育工作，形成有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

中心學(xué)校成立凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下： 組 長(zhǎng)：李永忠（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：常進(jìn)寶（副校長(zhǎng)）

成 員：高殿會(huì) 張海志 張衛(wèi)兵 各校校長(zhǎng)

三、工作重點(diǎn)及任務(wù)分解

1、構(gòu)建未成年人健康成長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)體系，保障未成年人良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育的緊密聯(lián)系，保證在未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中得到有效的引導(dǎo)，確保未成年人能在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。學(xué)校與家庭相互協(xié)調(diào)、加強(qiáng)溝通，密切關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)趨向、意識(shí)形態(tài)等方面的發(fā)展，切實(shí)做好全方位的監(jiān)督和引導(dǎo)工作；學(xué)校和家庭適時(shí)創(chuàng)造條件讓未成年人能通過(guò)多種渠道參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，把學(xué)生的教育工作延伸到社會(huì)，將課堂上的理論輸導(dǎo)轉(zhuǎn)化為社會(huì)環(huán)境中自我行為意識(shí)的完善，從而達(dá)到“家庭—學(xué)校—社會(huì)”三位一體網(wǎng)絡(luò)體系，三方教育相互協(xié)作、緊密聯(lián)動(dòng)，共同創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)未成年人全面健康發(fā)展。建立健全教師師德績(jī)效評(píng)價(jià)體系，把對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)及家訪等工作列入師德績(jī)效考核內(nèi)容。

2、凈化美化校園，強(qiáng)化校園文化氛圍，營(yíng)造和諧健康的人文環(huán)境。

遵循歷年來(lái) “文化育人、環(huán)境育人”的理念，整合校園環(huán)境設(shè)施、文化長(zhǎng)廊、宣傳櫥窗等方面固有的育人內(nèi)涵，有效融入環(huán)境育人的主題，并有針對(duì)性的加強(qiáng)德育渲染方面的改進(jìn)，使校園環(huán)境及校內(nèi)的育人氛圍進(jìn)一步得到完善和提升；開(kāi)展以創(chuàng)建和諧校園、文明校園為主導(dǎo)的校園環(huán)境建設(shè)，在師生中提倡廣泛的交流與協(xié)作，激發(fā)師生的榮辱意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在美化校園、凈化環(huán)境方面達(dá)成共識(shí)，形成合力，齊心共筑和諧健康的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3、增強(qiáng)學(xué)校德育教育隊(duì)伍建設(shè)，拓寬德育教育工作的領(lǐng)域。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育教育隊(duì)伍的建設(shè)，使德育教育更深入地滲透到課堂教學(xué)和課外活動(dòng)當(dāng)中，形成學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德，教學(xué)與教育，教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果；更好地發(fā)掘重大節(jié)日、紀(jì)念日的教育意義，通過(guò)課堂知識(shí)的引導(dǎo)、校園環(huán)境陶冶、社會(huì)實(shí)踐滲透的多重渠道，強(qiáng)化德育教育的實(shí)效性，促進(jìn)德育教育活動(dòng)常規(guī)化、系列化和多樣化，幫助未成年人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

6、豐富校園文體活動(dòng)，促進(jìn)未成年人身心健康成長(zhǎng)。

保持學(xué)校常規(guī)活動(dòng)的健康蓬勃發(fā)展，學(xué)校要充分利用板報(bào)隊(duì)報(bào)、廣播站、升旗儀式、讀書(shū)繪畫(huà)、征文、講座等形式，開(kāi)展各種活動(dòng)，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日等開(kāi)展主題活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生從書(shū)本中走出來(lái)，感受課外活動(dòng)的魅力，適時(shí)適量地組織各種校內(nèi)群眾性的活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活；堅(jiān)持開(kāi)展校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校藝術(shù)節(jié)、書(shū)畫(huà)展、校園歌手比賽、三枝花比賽等大型團(tuán)體文藝娛樂(lè)活動(dòng)，開(kāi)辟出輕松快樂(lè)的空間，讓學(xué)生展示其優(yōu)秀的技能、突出的個(gè)性，進(jìn)而在競(jìng)技與娛樂(lè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)和協(xié)作精神，鍛造健康活潑的個(gè)性，發(fā)掘潛能，陶冶情操，全面促進(jìn)未成年人身心健康成長(zhǎng)。

7、加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，全面做好學(xué)校治安綜合治理工作。

學(xué)校積極與派出所、工商、文化等部門(mén)保持密切聯(lián)系，實(shí)時(shí)對(duì)周邊的社會(huì)環(huán)境及治安狀況進(jìn)行有效的整治和監(jiān)控，堅(jiān)決抵制低俗文化和歪風(fēng)邪氣侵入校園，嚴(yán)防不良書(shū)籍、報(bào)刊、影像等有影響未成年人的圖書(shū)音像類(lèi)物品流入校園，深入開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”、“書(shū)香校園”、等活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍和讀書(shū)習(xí)慣。嚴(yán)治校外不法分子和閑散人員通過(guò)各類(lèi)途徑對(duì)在校師生實(shí)施危及人身及財(cái)產(chǎn)安全的行為；通過(guò)聯(lián)合公安、工商等部門(mén)開(kāi)展講座、圖文宣傳等方式，增強(qiáng)未成年人安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力和是非辨別能力；結(jié)合創(chuàng)建全省文明縣城工作的實(shí)施，搞好校園環(huán)境的凈化工作，維護(hù)校園周邊良好的風(fēng)氣和秩序。

8、加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)青少年適度、文明、健康上網(wǎng)，促未成年學(xué)生健康成長(zhǎng)。各學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，向?qū)W生開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)資源，滿(mǎn)足中小學(xué)生上網(wǎng)的需求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)接受教育、收集信息，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生健康文明。積極開(kāi)展“文明小博士”“班級(jí)博客”等健康有益的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，教育學(xué)生要適度、文明、健康上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德文明和法規(guī)，不登錄、不瀏覽色情、非法網(wǎng)站，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)上的各種不良信息。

四、推進(jìn)步驟

按照縣教育局的相關(guān)工作布署，立足本校，協(xié)同全校師生努力清除有礙于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（即日---3月22日）。利用一個(gè)周的時(shí)間在校內(nèi)全面做好師生的動(dòng)員工作，將上級(jí)有關(guān)文件精神向全校師生做傳達(dá)，號(hào)召大家以高度的責(zé)任感和使命感，將本次凈化環(huán)境工作落到實(shí)處；成立領(lǐng)導(dǎo)小組全面推進(jìn)環(huán)境凈化實(shí)施，具體由副校長(zhǎng)或主任牽頭，對(duì)學(xué)校目前所處的環(huán)境狀況進(jìn)行認(rèn)真的檢查分析，理清工作重點(diǎn)和整改方面，切實(shí)努力為營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的環(huán)境的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。寫(xiě)出學(xué)校實(shí)施方案，簽字蓋章后上報(bào)中心校，（二）具體活動(dòng)實(shí)施。力爭(zhēng)在本學(xué)期內(nèi)（即3月下旬至5月10日）通過(guò)開(kāi)展系列教育和實(shí)踐活動(dòng)，使凈化環(huán)境工作得到理想效果。（結(jié)束后各校將治理報(bào)告簽字蓋章后上報(bào)中心校）

1、文化環(huán)境的全面治理與整頓。學(xué)校對(duì)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行全面檢查，了解學(xué)校硬件設(shè)施配備情況和使用情況，重點(diǎn)檢查排除學(xué)校的安全隱患和有影響師生正常工作學(xué)習(xí)的不良因素；組織師生對(duì)校內(nèi)及學(xué)校周邊垃圾、衛(wèi)生死角、亂貼亂畫(huà)、隨意擺掛等臟、亂、差現(xiàn)象進(jìn)行清理，對(duì)有嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)和師生身心健康的行為，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)匯報(bào)，爭(zhēng)取溝通協(xié)調(diào)進(jìn)行有效整改。

2、加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)的密切聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。與派出所協(xié)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)校周邊的巡警巡查，嚴(yán)肅處理社會(huì)不法分子和社會(huì)閑散青年的滋擾，保證校園周?chē)陌踩?，安排法制?bào)告會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和法制教育，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，組織對(duì)學(xué)生內(nèi)部管制刀具、私藏危險(xiǎn)品的收繳與清查工作，保證校園內(nèi)部的安全純凈；以開(kāi)展圖片宣傳、專(zhuān)題講座、專(zhuān)項(xiàng)整治的形式，幫助學(xué)生認(rèn)清沉迷網(wǎng)絡(luò)、封建迷信、腐敗墮落等行為的危害，全面整頓校園周邊的小商小販、臨時(shí)攤點(diǎn)，杜絕不衛(wèi)生食品、非法音像刊物等不良商品對(duì)學(xué)生的危害。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系制度，將學(xué)校與家庭交流與協(xié)作貫穿于學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以便學(xué)校和家長(zhǎng)能及時(shí)查詢(xún)學(xué)生的成長(zhǎng)表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并對(duì)癥下藥。加強(qiáng)班主任與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭的密切聯(lián)系，有效地促進(jìn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成，杜絕沉迷網(wǎng)絡(luò)、厭學(xué)逃學(xué)、無(wú)故曠課甚至違法違紀(jì)行為的發(fā)生。

3、德育活動(dòng)深入開(kāi)展。每周的升旗儀式由校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國(guó)旗下講話，注重德育建設(shè)方面的宣講；派專(zhuān)人指導(dǎo)學(xué)校廣播站開(kāi)設(shè)德育活動(dòng)欄目，加強(qiáng)德育內(nèi)容的宣傳；按照中心校計(jì)劃組織各班開(kāi)展以德育建設(shè)為內(nèi)容的主題墻報(bào)比賽。

4、舉行具有教育意義的系列活動(dòng)。學(xué)校在顯著位置懸掛相關(guān)條幅、標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造工作氣氛；教室內(nèi)開(kāi)辟教育專(zhuān)欄，定期更換；組織班級(jí)開(kāi)展以“做一個(gè)有道德的人”為主題的主題班（隊(duì)）會(huì)；組織學(xué)生每人做一份文明手抄報(bào)；開(kāi)展感恩勵(lì)志教育報(bào)告會(huì)，激發(fā)感恩之情，樹(shù)立學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、珍惜生命的高尚品格；舉辦一次畫(huà)展、一篇征文、一堂講座、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活、志存高遠(yuǎn)、崇尚科學(xué)、拒絕墮落。

（三）、總結(jié)驗(yàn)收階段（5月中旬）

認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將凈化環(huán)境工作形成長(zhǎng)效機(jī)制。在凈化環(huán)境工作過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)不同階段的需要認(rèn)真研究、積極探討，尋求適合于當(dāng)代未成年人健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)效發(fā)展的工作機(jī)制，堅(jiān)持以開(kāi)展德育教育為主的教學(xué)育人工作，把課堂教學(xué)、課外活動(dòng)與校外實(shí)踐、家庭教育緊密聯(lián)系，共同發(fā)揮“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三位一體的有效聯(lián)動(dòng)，善于總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷更新改進(jìn)教育方式和方法，努力將凈化工作深化、細(xì)化、整體化，營(yíng)造健康和諧、積極濃厚的社會(huì)文化氛圍，促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)。

縣教育局也將對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行督察驗(yàn)收，對(duì)工作扎實(shí)有效、成績(jī)突出的學(xué)校，進(jìn)行表彰；對(duì)重視不夠，措施不力，工作不扎實(shí)的單位，實(shí)行問(wèn)責(zé)制度；對(duì)因工作不負(fù)責(zé)、玩忽職守造成未成年人安全責(zé)任事故的單位和個(gè)人，給以責(zé)任追究。

凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，我鎮(zhèn)各校將從認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人成長(zhǎng)環(huán)境的大局出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的積端重要性和復(fù)雜艱巨性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，反復(fù)監(jiān)督檢查，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把各項(xiàng)活動(dòng)真正落到實(shí)處。

東黃坨中心學(xué)校 2012-3-21

第三篇：未成年人成長(zhǎng)環(huán)境排查摸底整治自查報(bào)告

東 黃 坨 中 心 學(xué) 校

關(guān)于凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境自查報(bào)告

根據(jù)縣教育局下發(fā)的《關(guān)于凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境的實(shí)施方案》的通知要求，中心學(xué)校立即組織全鎮(zhèn)教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了該方案，成了以總校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各校校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校及周邊影響未成年人成長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行了排查摸底，現(xiàn)將排查摸底整治自查情況總結(jié)如下：

一、校園衛(wèi)生環(huán)境的治理

因?yàn)槲椅益?zhèn)各校校園都地處鄉(xiāng)村，衛(wèi)生死角時(shí)常出現(xiàn)，尤其是平常不注意的地方，總有被風(fēng)刮來(lái)的紙屑、雜物、塑料袋等。全面清除校園內(nèi)衛(wèi)生死角，并結(jié)合迎接省級(jí)文明城的創(chuàng)建這一契機(jī)，我們組織全體師生利用課余時(shí)間進(jìn)行了全面的清掃，徹底消除了衛(wèi)生死角。與此同時(shí)對(duì)學(xué)校圍墻外也做了徹底的清理，為文明城創(chuàng)建工作奠定了基礎(chǔ)！

為打造“文明和諧校園”，我們開(kāi)展了“糾正校園十大不文明行為”的行動(dòng)，通過(guò)自查自糾，深入查找校園內(nèi)不文明的行為和習(xí)慣，排查中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)隨便亂扔?xùn)|西、隨地吐痰、課下追逐打鬧、亂起外號(hào)等現(xiàn)象。我們立即召開(kāi)師生會(huì)，教育引導(dǎo)師生要講文明、改陋習(xí)，樹(shù)新風(fēng)、揚(yáng)正氣。促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng)

二、開(kāi)展校園安全隱患專(zhuān)項(xiàng)治理。

以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，集中開(kāi)展了校園安全隱患排查治理，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各班主任一起，對(duì)學(xué)校校舍、消防設(shè)施、師生矛盾糾紛、食品衛(wèi)生、疾病防疫等方面進(jìn)行全面排查，在排查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的整改，消除了安全隱患。同時(shí)各校結(jié)合3月26日安全教育日，各班通過(guò)不同形式的主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育，學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)了。

三、開(kāi)展校園周邊環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)治理。

各學(xué)校對(duì)學(xué)校周?chē)?00米內(nèi)，禁止開(kāi)辦網(wǎng)吧、游戲室等娛樂(lè)場(chǎng)所，嚴(yán)厲打擊在校園周邊擺攤設(shè)點(diǎn)，出賣(mài)各種非法出版物，禁止經(jīng)營(yíng)各種餐飲、小食品、生活用品等。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)校勸其遠(yuǎn)離校園，不聽(tīng)勸阻的立即上報(bào)有關(guān)部門(mén)。教育學(xué)生一律不準(zhǔn)購(gòu)買(mǎi)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

四、開(kāi)展未成年人思想道德教育專(zhuān)項(xiàng)治理。

重點(diǎn)排查學(xué)校在開(kāi)展未成年人思想道德教育方面存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，開(kāi)展好第二課堂活動(dòng)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理壓力、嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰不端行為。加強(qiáng)學(xué)生的心理教育、青春教育和家庭教育。為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

總之，通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，我鎮(zhèn)各校校園內(nèi)外環(huán)境明顯的改善，一個(gè)講文明、改陋習(xí)，樹(shù)新風(fēng)、揚(yáng)正氣的良好風(fēng)氣已形成。我鎮(zhèn)學(xué)校將繼續(xù)努力，為我縣創(chuàng)建省級(jí)文明城做出貢獻(xiàn)。

東黃坨鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012-4-6

第四篇：未成年人調(diào)查

關(guān)于“90”后未成年人犯罪的調(diào)查與思考

“90”后是指1990年以后出生，伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)的一代人。他們普遍為獨(dú)生子女，享受著比“80后”更為富足的物質(zhì)生活，更加追逐個(gè)性、重視自我，更早接觸成人世界。從2008年開(kāi)始，1990年1月1日以后出生的孩子就已經(jīng)年滿(mǎn)18周歲，成為法律意義上的完全刑事行為責(zé)任人，步入了‘成年人’的行列。2009年，“90后”的隊(duì)伍在逐漸壯大，而相應(yīng)的，“90后”的犯罪率也在持續(xù)上揚(yáng)，并已有成為“犯罪主力”的態(tài)勢(shì)。2009年蝶山法院共受理“90”后未成年人犯罪案件18件，在全年刑事案件中所占比例為9.5%，比去年同期上升0.8%，涉案人數(shù)27人。

一、案件特點(diǎn)

1、“90后”犯罪者的文化素質(zhì)普遍較低。2009年，該院審理的未成年人犯罪案件中，初中文化程度的22人，占81.5%；小學(xué)文化程度的5人，占18.5%；此外還有2名在讀初中的學(xué)生，占7.4%。通過(guò)比較可以看出，初中文化程度的占犯罪未成年人的絕大部分，失學(xué)的90后已經(jīng)成為未成年犯罪的“主力軍”。

2、絕大多數(shù)“90后”犯罪者無(wú)正當(dāng)職業(yè)。27名未成年犯罪者中，除2名為在讀初中的學(xué)生，1名在家務(wù)農(nóng)外，其余24人均沒(méi)有正當(dāng)職業(yè)。通過(guò)對(duì)每起案件的庭前調(diào)查表進(jìn)行分析可知，由于沒(méi)有正當(dāng)職業(yè)，絕大多數(shù)未成年犯罪者平時(shí)游手好閑，或多或少都沾染了賭博、吸煙、沉迷網(wǎng)絡(luò)等不良習(xí)慣，對(duì)人生方向的迷失和對(duì)物質(zhì)享受的追求極易誘發(fā)犯罪。

3、侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪成為“90后”犯罪的主要形式。2009年，該院審理的未成年侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪人數(shù)為18人，達(dá)到總數(shù)的66.7%，其中搶劫罪占44.4%，盜竊罪占22.2%。

以搶劫案件為例，可看出“90后”具備較明顯的暴力性。這些嫌疑人一般選取夜間單身或一男一女行走的行人和年齡較小的學(xué)生作為獵取目標(biāo)，采取持刀威逼、毆打或乘其不備對(duì)受害人施加一頓拳腳，將其打倒在地，使其失去反抗能力，然后再進(jìn)行搜身?yè)尳佟?/p>

以盜竊案件為例，可看出“90后”具備較明顯的隨意性。他們的作案動(dòng)機(jī)就是為了錢(qián)財(cái)，且作案手段比較拙劣，膽大妄為，作案的預(yù)謀性比較小，并沒(méi)有什么精心的準(zhǔn)備，而選擇作案對(duì)象的隨意性卻相當(dāng)大。他們選擇的作案時(shí)間多以夜間、凌晨為主，作案成功后即分贓散伙。

4、沖動(dòng)型、偶發(fā)性犯罪現(xiàn)象值得關(guān)注。未成年人由于心理和生理發(fā)育尚未成熟，自控能力較弱，容易與他人發(fā)生沖突，沖突的結(jié)果或是產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理或是沖動(dòng)之下激情犯罪。2009年，該院審理的未成年人犯罪案件中，故意傷害案為5件，皆因與他人發(fā)生口角或出去所謂的江湖義氣產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理當(dāng)場(chǎng)或事后對(duì)其實(shí)施犯罪。

二、90后未成年人犯罪特征原因分析

1、家庭的不良教育及雙親的離異。父母是孩子的啟蒙教師，家庭教育是每個(gè)未成人教育中最重要和關(guān)鍵的一環(huán)。不良的家庭教育方式有很多，如對(duì)子女缺乏關(guān)愛(ài)、放任自流、簡(jiǎn)單粗暴、嬌慣溺愛(ài)、百依百順等等。這些家庭不懂孩子的心理，不能采取對(duì)癥下藥的教育方法。家庭破裂、家長(zhǎng)疲于掙錢(qián)而忽視對(duì)孩子的管教，由于這種家庭結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定性，導(dǎo)致家長(zhǎng)無(wú)心對(duì)孩子進(jìn)行管教，放任自流，孩子在家庭中得不到父母的溫暖，以致對(duì)家庭產(chǎn)生一種厭惡或反感情緒，從而流落社會(huì)沾染上不良習(xí)氣，逐漸走上犯罪道路。

2、社會(huì)不良因素的唆使和誘惑。隨著生活日新月異的變化，未成年人的視野開(kāi)闊了，但未成年人的心理、生理均未發(fā)育健全，缺乏明辨是非的能力和對(duì)不良誘惑的抵制能力，其人生觀、世界觀、價(jià)值觀的不良宣傳從某種程度上毒化、影響了思想，使一些未成年人判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生偏差。再加上結(jié)交朋結(jié)友不慎，受壞朋友誘騙，或講江湖義氣，求肝膽相照等社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，走上犯罪道路。

3、未成年人文化素質(zhì)低、虛榮心強(qiáng)。由于自身文化素質(zhì)低，根本無(wú)法適應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。他們?cè)趯ふ夜ぷ鲿r(shí)，只能適應(yīng)于一些要求低、收入少的工種。由于未成年人年齡小、抵制能力差，享樂(lè)主義思想嚴(yán)重，未成年人尚處于生理心理的不成熟階段，不能形成正確的金錢(qián)觀、道德觀，受社會(huì)上拜金主義、金錢(qián)萬(wàn)能、不良思想的影響，貪圖安逸，追求高檔消費(fèi)，為了滿(mǎn)足他們?nèi)找媾蛎浀奈镉?，于是他們往往?huì)放棄現(xiàn)有的工作，到社會(huì)上游蕩，用一些不法手段尋求精神刺激，侵犯他人的權(quán)益，走上傷害、搶劫、盜竊、等犯罪道路。

4、接受教育少，過(guò)早進(jìn)入社會(huì)。從上面的特征中可以看出，90后未成年犯罪嫌疑人的文化程度普遍低下，其辨明是非的能力較接受較多教育的人要低，其理性分析問(wèn)題能力不足，自我控制能力低下，使其面對(duì)誘惑時(shí)更容易實(shí)施違法犯罪行為。

5、不良網(wǎng)絡(luò)的誘導(dǎo)。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)游戲中的色情、暴力內(nèi)容對(duì)90后未成年人產(chǎn)生不良影響。長(zhǎng)時(shí)間處于網(wǎng)絡(luò)虛擬暴力世界，意志力薄弱、心智不成熟的未成年人就容易將游戲情景帶入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，在現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)暴力游戲的快感，從而引發(fā)犯罪。許多未成年人上網(wǎng)成癮，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，最后導(dǎo)致輟學(xué)，流入社會(huì)。

三、預(yù)防和減少90后未成年人犯罪的幾點(diǎn)建議

預(yù)防未成年人犯罪工作，是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，解決這個(gè)問(wèn)題，需要全社會(huì)的力量。

1、要從家庭入手，家長(zhǎng)對(duì)于子女必須真正承擔(dān)起法定義務(wù)和社會(huì)道德入手。應(yīng)恩威有節(jié)，循循善誘，使子女懂事，有禮節(jié)，且堅(jiān)強(qiáng)務(wù)實(shí)，會(huì)處理自己遇到的各種問(wèn)題，會(huì)理智地對(duì)待生活中的各種人際關(guān)系。同時(shí)，家長(zhǎng)要特別注意子女的不良傾向，及時(shí)加以誘導(dǎo)和釋疑，使其明白發(fā)展下去的后果，教會(huì)子女正確思考和面對(duì)人生。

2、要從社會(huì)入手，給青少年提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。社會(huì)應(yīng)該為青少年提供健康向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。對(duì)于當(dāng)前文化市場(chǎng)存在的黃賭毒泛濫之狀況，應(yīng)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行打擊整頓，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。對(duì)于嚴(yán)重危害社會(huì)秩序的犯罪分子，應(yīng)加大打擊力度，不斷凈化我們的社會(huì)環(huán)境。

3、要加強(qiáng)對(duì)青少年思想品德教育和控制教育。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年的人生觀和世界觀的教育，使他們樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。要時(shí)刻把握住他們的思想脈搏，經(jīng)常性地進(jìn)行法制教育，以提高他們辯別是非的能力。

4、從法院角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)立足教育，注重挽救。法院在辦理未成年人犯罪案件中注意講究審訊、審查的方式和方法，突出對(duì)案犯的教育、感化和挽救工作。在辦案中貫徹“教育為主、懲罰為輔”的方針，通過(guò)拉家常式的訊問(wèn)方式，打開(kāi)未成年人的內(nèi)心世界，掌握他們的心理狀態(tài)，因人制宜，因事制宜；對(duì)有特殊性的案件，堅(jiān)持走訪未成年被告人所在的學(xué)校、居委會(huì)，了解情況，分析原因，做好庭前調(diào)查，為定罪、定性及量刑準(zhǔn)備必要的補(bǔ)充材料；在庭審中采用特殊審理程序，幫助未成年被告人分析犯罪根源，教育其正確認(rèn)識(shí)自己的犯罪行為，以達(dá)到最佳庭審效果。如我院的具體做法是：一是庭前訪。法官在庭審前認(rèn)真閱卷，通過(guò)聽(tīng)取少年犯的親屬、朋友、同學(xué)等意見(jiàn)，認(rèn)真了解、分析犯罪原因，深挖犯

罪根源，選準(zhǔn)感化點(diǎn)，并在庭審中有針對(duì)性地引導(dǎo)、感化，指明今后出路，促使少年犯徹底反省認(rèn)罪服法。二是判后訪。判決后，主審法官及時(shí)進(jìn)行回訪，聽(tīng)取他們對(duì)判決的反映與意見(jiàn)，了解他們的思想狀況，了解分析被判刑的少年犯是否真正悔過(guò)自新，會(huì)不會(huì)重新犯罪。

對(duì)一些存在無(wú)所謂態(tài)度、或刑期長(zhǎng)、缺乏承受能力的，或產(chǎn)生自悲感和對(duì)立情緒的少年犯，我們有針對(duì)性地進(jìn)行形勢(shì)、法律、前途等教育，通過(guò)相關(guān)案件進(jìn)行以案釋法，促使他們認(rèn)清自己行為的危害性，增強(qiáng)改過(guò)自新的信心和決心。三是服刑期訪。法官經(jīng)常定期或不定期到看守所進(jìn)行回訪，聽(tīng)取看守所干部介紹少年犯服刑中的思想、勞動(dòng)、改造的表現(xiàn)情況，同時(shí)面對(duì)面地與他們交談，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界。對(duì)認(rèn)真悔過(guò)自新的，勉勵(lì)他繼續(xù)好好改造；對(duì)思想認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，違反監(jiān)規(guī)的給予批評(píng)教育。同時(shí)，法官還向他們宣傳法律知識(shí)，幫助他們解答生活中遇到的各種疑問(wèn)，幫助其樹(shù)立生活的信心。

5、認(rèn)真做好審判工作的延伸，通過(guò)以案釋法和開(kāi)展法制宣傳等有效形式，宣傳兩法，提高全社會(huì)公民的法律意識(shí)，共同做好保護(hù)未成年人合法權(quán)益的工作，綜合治理未成年犯罪問(wèn)題。認(rèn)真開(kāi)展法制宣傳活動(dòng)及青少年維權(quán)崗活動(dòng)，營(yíng)造青少年維權(quán)的良好氛圍。同時(shí)積極參與校園周邊治安整治，協(xié)助有關(guān)部門(mén)對(duì)校園周邊的網(wǎng)吧、書(shū)店進(jìn)行清理，凈化校園周邊環(huán)境，共創(chuàng)促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境

第五篇：XX鎮(zhèn)暑期未成年人成長(zhǎng)環(huán)境凈化工作

XX鎮(zhèn)暑期未成年人成長(zhǎng)環(huán)境凈化工作

專(zhuān)項(xiàng)整治方案

為確保廣大未成年人過(guò)一個(gè)愉快、安全的暑假，切實(shí)保護(hù)未成年人合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng),根據(jù)縣上相關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定如下專(zhuān)項(xiàng)整治方案。

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，以“凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境、促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，堅(jiān)持專(zhuān)項(xiàng)治理與日常管理相結(jié)合的原則，扎實(shí)開(kāi)展凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，努力營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境和氛圍，為未成年人快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)提供強(qiáng)有力的保證。

二、工作目標(biāo)

（一）凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境；

（二）提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，使學(xué)生的語(yǔ)言更文明，行為更規(guī)范，學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的學(xué)生；

（三）振奮學(xué)生精神，使其以飽滿(mǎn)的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)期學(xué)習(xí)中。

三、工作原則

（一）堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近未成年人原則，增強(qiáng)工作針對(duì)性；

（二）堅(jiān)持依法管理、綜合治理原則，上下聯(lián)動(dòng)，齊抓共管；

（三）堅(jiān)持屬地管理、守土有責(zé)原則，密切監(jiān)管，長(zhǎng)效推進(jìn)。

四、工作重點(diǎn)

一是唱好“引導(dǎo)曲”，加強(qiáng)未成年人德育工作。針對(duì)未成年人的思想實(shí)際，著重加強(qiáng)引導(dǎo)，積極與轄區(qū)學(xué)校合作開(kāi)展社區(qū) “快樂(lè)暑期大行動(dòng)”、“孝敬父母，能幫就幫”、“奉獻(xiàn)愛(ài)心，能幫就幫”和“經(jīng)典誦讀、傳唱優(yōu)秀童謠”等多種形式的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)未成年人主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，為父母分憂(yōu)；組織學(xué)生愛(ài)心小分隊(duì)，走進(jìn)鄰里老人家和“空巢老人”家陪老人聊天，打掃衛(wèi)生等志愿服務(wù)活動(dòng)，培育孩子們“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，引導(dǎo)廣大未成年人樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，明確時(shí)代責(zé)任，培養(yǎng)高尚品德，做孝老愛(ài)親、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守禮的好少年。聯(lián)合派出所、司法所和交警中隊(duì)、郎酒廠企業(yè)消防隊(duì)到XX小學(xué)開(kāi)展“法制專(zhuān)題講座”、“預(yù)防未成年人犯罪講座”以及開(kāi)展交通安全、消防安全宣傳教育，并結(jié)合普法宣傳活動(dòng)，組織未成年人上街宣傳法律知識(shí)，發(fā)放禁毒、森林防火資料圖片，讓孩子們懂得尊重和善待生命，懂得遵紀(jì)守法，提高自我安全防范意識(shí)。

二是唱響“扶助曲”，開(kāi)展未成年人幫扶工作。聯(lián)合鎮(zhèn)團(tuán)委對(duì)轄區(qū)在校學(xué)生、社會(huì)青少年開(kāi)展調(diào)研，建立貧困生、失足青少年檔案，重視失足青少年的教育挽救工作，增強(qiáng)失足青年重新做人的勇氣和信心。組建“留守小分隊(duì)”，與“留守”未成年人開(kāi)展情感式幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)，建立聯(lián)系制度，開(kāi)展代理家長(zhǎng)、親情電話，走訪慰問(wèn)活動(dòng)，對(duì)困難學(xué)生開(kāi)展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)。

三是唱亮“凈化曲”，營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)環(huán)境。我鎮(zhèn)轄區(qū)范圍內(nèi)有18所小學(xué)，有3家網(wǎng)吧和5家?jiàn)蕵?lè)場(chǎng)所，要加大娛樂(lè)場(chǎng)所巡查力度。按照突出重點(diǎn)、全面兼顧的原則，加大市場(chǎng)巡查力度，工商所、派出所采取錯(cuò)時(shí)檢查和日常巡查相結(jié)合的監(jiān)察機(jī)制，對(duì)網(wǎng)吧、電

子游戲廳、KTV等娛樂(lè)場(chǎng)所的突擊檢查要求每周兩次以上，鎮(zhèn)關(guān)工委、團(tuán)委、青年志愿者隊(duì)伍等社會(huì)力量也積極協(xié)助，嚴(yán)厲查處各類(lèi)娛樂(lè)場(chǎng)所在暑期接納未成年人等違規(guī)行為。

四是唱好“提高曲”，開(kāi)展暑期知識(shí)工程活動(dòng)。暑假期間，鎮(zhèn)團(tuán)委、中心校要積極組織學(xué)生參觀紅軍四渡赤水遺址，鎮(zhèn)文化站免費(fèi)向?qū)W生每天開(kāi)放，加強(qiáng)未成年人愛(ài)國(guó)主義教育和科普教育。同時(shí)發(fā)揮農(nóng)村青少年宮陣地優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展未成年人暑期優(yōu)秀書(shū)籍誦讀活動(dòng)、趣味體育活動(dòng)，陶冶情操，凈化心靈。XX社區(qū)、XX社區(qū)發(fā)揮帶頭作用，開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”、“節(jié)能節(jié)約”、“環(huán)境保護(hù)”等主題知識(shí)講座和社會(huì)實(shí)踐，更好地發(fā)揮社區(qū)在暑期教育實(shí)踐活動(dòng)中的牽頭作用。

六、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境，意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大，工作艱巨，各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)級(jí)有關(guān)部門(mén)要高度重視，迅速行動(dòng)，落實(shí)責(zé)任，確保工作有序展開(kāi)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

（二）搞好溝通配合。凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境工作涉及部門(mén)多、牽扯領(lǐng)域廣、社會(huì)影響大。具體工作中，各單位要認(rèn)真履行教育職責(zé)、全力做好基礎(chǔ)工作，主動(dòng)加強(qiáng)與派出所、工商所、鎮(zhèn)團(tuán)委等相關(guān)部門(mén)的工作協(xié)調(diào)、情況溝通和相互配合，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，做到齊抓共管、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，確保工作實(shí)效。

（三）做好宣傳發(fā)動(dòng)。各單位要積極做好輿論宣傳引導(dǎo)工作，充分發(fā)揮郎鄉(xiāng)頻道、校園媒體、墻體標(biāo)語(yǔ)等作用，創(chuàng)新宣傳方式，加大宣傳力度，形成正確導(dǎo)向，進(jìn)一步喚起全社會(huì)對(duì)凈化未成年成長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)注和重視，引導(dǎo)群眾廣泛參與；建立舉報(bào)機(jī)制，強(qiáng)化群眾監(jiān)督，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)全社會(huì)的力量抵制不良文化、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍，以此推動(dòng)全鎮(zhèn)精神文明建設(shè)大發(fā)展、大繁榮。