第一篇：青少年成長的社會法制環(huán)境調(diào)研

加強青少年法制教育 優(yōu)化社會環(huán)境促進青少年健康成長 構(gòu)建和諧漢南漢南區(qū)政協(xié)社會法制委員會青少年是國家的未來、民族的希望，關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛青少年，為青少年成長營造一個良好的社會法制環(huán)境，是落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的重要環(huán)節(jié)，也是全社會共同的責任和緊迫的任務，青少年成長的社會法制環(huán)境調(diào)研。為進一步加強青少年法制教育工作，為青少年營造健康成長的環(huán)境，區(qū)政協(xié)社會法制委員會就“全區(qū)青少年成長的社會法制環(huán)境”問題進行了專題調(diào)研，與相關(guān)單位和職能部門進行了多次座談?，F(xiàn)就如何凈化、營造青少年健康成長的環(huán)境，如何建立、健全學校、社會、家庭“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡提出我們的意見和建議，供區(qū)委、區(qū)政府及有關(guān)部門領(lǐng)導參考。

一、青少年成長的社會法制環(huán)境現(xiàn)狀近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導下，通過有關(guān)職能部門和社會各界的共同努力，我區(qū)青少年法制教育網(wǎng)絡建設不斷發(fā)展和完善，在校學生的法制教育工作取得了一定成效：全區(qū)各學校堅持課堂教學主渠道，通過開展多種形式的法制教育和第二課堂活動，學生法律素質(zhì)普遍提高；全區(qū)33所中小學校均落實了“一校一警”制度，成立了警校共建工作領(lǐng)導小組，聘請了法制副校長27名，有15所學校還配備了城管副校長，并定時定期開展教育活動，學校法制教育工作制度得到進一步健全；學校、家庭、社會互相配合，共同做好青少年法制教育工作，初步形成了青少年法制教育工作“三位一體”的格局。

二、存在的問題及原因分析通過社會各界的共同努力，我區(qū)青少年成長的社會法制環(huán)境有了一定的改善，青少年法制教育工作取得了一定的成效，但仍然還存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在:一是學校、家庭、社會三者對青少年法制教育缺乏合力。表現(xiàn)為，學校講一套，家長講一套，在社會上看到的又是一套，教育口徑相互矛盾，讓青少年無所適從；教育責任不清，價值導向扭曲，部門配合難，共同營造青少年健康成長的社會法制環(huán)境的有效機制還未形成。在校青少年的品行可謂問題多多，上網(wǎng)、抽煙、喝酒、打架、偷盜、擂肥、早戀、結(jié)幫等劣跡惡行屢見不鮮甚至有逐漸蔓延之勢，成為未成年人違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生的前兆，給學校、家庭、社會帶來越來越多、越來越大的影響，應引起我們的高度警覺和深刻的反思。二是青少年成長的社會法制環(huán)境缺乏長效管理機制。由于利益的驅(qū)動和部分行政主管部門管理職能的缺失，未成年人進入網(wǎng)吧屢禁不絕、黑吧經(jīng)營現(xiàn)象仍然存在，即使經(jīng)整治也容易反彈，家長對此既恨但又無可奈何。發(fā)生在我區(qū)某中學的一位在校學生因迷戀網(wǎng)絡而逃學“泡吧”達7個月之久，學校、家庭毫不知情，網(wǎng)吧的未成年人準入機制形同虛設，后經(jīng)媒體曝光后才引起社會的關(guān)注，由此可見，影響青少年健康成長的社會消極因素不容忽視，建立青少年成長的社會法制環(huán)境長效管理機制已是迫在眉睫。三是部分學校片面追求升學率，法制教育難有時效性。在應試教育大環(huán)境影響下，在中考、高考指揮棒影響下，千軍萬馬擠獨木橋，“分分是學生的命根，考考是老師的法寶”這一狀況還沒有從根本上得到改變，重智育、輕德育，重成績、輕能力現(xiàn)象依然普遍存在，造成在學?！爸怯?是硬指標，“德育”是軟任務，使學生的法制教育沒有足夠的時間和空間，導致法制教育流于形式，難有時效性。四是校園周邊環(huán)境的整治不容樂觀，綜合治理機制有待加強。學校周邊的一些個體工商戶把學生當作搖錢樹，將香煙拆散零售給學生，甚至容留曠課的學生抽煙、喝酒、賭博；無照經(jīng)營的小商販，在學校門前出售不衛(wèi)生食品，對學生的健康構(gòu)成威脅；大量的學生在放學后進入網(wǎng)吧，沉溺于聊天、游戲，荒廢學業(yè)；學校周邊居民將空閑的房屋出租給學生，少男少女們將此作為聚集地，談朋友甚至同居，等等。這些問題雖已引起了有關(guān)部門的重視，進行過專項治理，但效果不明顯，主要是在整治上仍然存在著主管部門一家唱“獨角戲”，少數(shù)行政主管部門甚至“重收費、輕管理”，缺少其他相關(guān)部門的參與和配合，缺乏綜合治理機制。五是社區(qū)對青少年的法制宣傳與教育基本還是空白?！み@些問題形成的原因主要有以下幾個方面：

（一）社會環(huán)境的影響。“近朱者赤，近墨者黑”的古訓，對涉世不深的青少年來說是適用的。當代青少年的生活環(huán)境是一個開放式的環(huán)境，隨著社會的轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌和開放程度的擴大，青少年受價值觀多元化的影響，缺乏精神支柱和主流思潮，一些不良的風氣和不健康思想，如拜金主義、享樂主義、個人主義等對青少年的負面影響不容低估，成為青少年健康成長的不可忽視的因素。

（二）學校教育的偏向。學校是青少年學習成長的搖籃，青少年違法犯罪問題與學校教育有著密切的關(guān)系。如何實現(xiàn)從應試教育向素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)變，不少學校的教育和管理還存在著嚴重問題，在辦學方向、治學方法上存在一定程度的偏向。一是片面追求升學率。應試教育的壓力使學校不得不追求升學率，以提高影響，擴充生源，給學生在學習和思想上帶來許多負效應，被劃為“另類”的學生自尊心和自信心受到極大傷害，破罐子破摔，有的滑向違法犯罪的深淵。二是重智育，不重視德育教育和法制教育，造成不少學生思想品德“滑坡”，有的走上了違法犯罪的道路。三是缺乏對后進生和差生的關(guān)懷和幫助，多有批評少有鼓勵，有的學校和老師甚至對這部分學生采取“放任”式教學，導致部分學生自暴自棄，厭學、逃學、輟學，過早地流入社會。(三)家庭教育的誤區(qū)。家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，家教與家風對孩子的心理及行為有著潛移默化的影響。主要表現(xiàn)為： “溺愛型”的家庭教育往往使孩子養(yǎng)成好逸惡勞、貧圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習，一旦個人欲望得不到滿足就很容易走上犯罪道路；“高壓型”的家庭奉行棍棒政策，在這種高壓下，極易造成孩子的人格自卑和逆反心理，這樣的孩子一旦犯罪，便會兇惡地報復社會，危害性極大；“放任型”的家庭教育，對孩子無力管教或放任不管，使他們失去家庭溫暖，造成孩子的性格孤僻冷漠，一遇不良習氣和壞人的引誘就容易走上邪路；“單親型”的家庭由于家庭結(jié)構(gòu)不健全，使青少年缺乏正常的家教氛圍，他們的心理和生理受到嚴重的影響。

（四）綜治合力的不強。對學校周邊環(huán)境的整治，缺乏強有力的制度保障和約束，食品衛(wèi)生、飲食攤點、占道經(jīng)營、文化圖書等管理分屬不同部門負責，衛(wèi)生責任制、食品準入制、過錯追究制、行政執(zhí)法監(jiān)督機制并沒有完全建立起來，或者沒有照章執(zhí)行。責任不具體，多頭管理，沒有形成綜合治理合力。在學校周邊環(huán)境的整治上往往是一陣風，突出時有一定效果，特殊階段一過，又容易死灰復燃，調(diào)查報告《青少年成長的社會法制環(huán)境調(diào)研》。

（五）管教制度的缺失。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)無業(yè)人員在我區(qū)青少年犯罪中占據(jù)多數(shù)。近三年（2002年至2004年）來受理青少年犯罪案件中無業(yè)人員有67人，占受理青少年犯罪總?cè)藬?shù)的83.3%。九年義務教育后，使一批初中畢業(yè)沒有升入高中的未成年人脫離學校，流向社會，他們中有相當一部分難以就業(yè)或不愿從事體力勞動而成為社會無業(yè)人員。因社會管理的缺位，無業(yè)青少年成為犯罪的高危人群。(六)青少年自身素質(zhì)的不足。青少年時期是生理和心理迅速變化的時期，是從未成年人向成年人過渡轉(zhuǎn)變的特殊時期，被稱為成長中的“危險期”。隨著社會物質(zhì)生活條件的改善，青少年身體生理“早熟”與心理“晚熟”的反差越來越大，他們?nèi)狈Κ毩⑻幚韱栴}的能力，自我約束力差，又缺乏一定的辨別是非能力，極易受社會不良現(xiàn)象的影響而誤入歧途。

三、對策與建議構(gòu)建青少年法制教育網(wǎng)絡，營造和諧、健康的青少年成長的社會法制環(huán)境，需要社會、學校、家庭的共同關(guān)心和關(guān)愛，為此，我們建議：

（一）以人為本，與時俱進，加強和改進青少年法制教育工作青少年是未來、是希望。加強青少年的法制教育，優(yōu)化社會環(huán)境，為我區(qū)青少年創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)一代有為青年，是構(gòu)建“富裕漢南、生態(tài)漢南、和諧漢南”的長遠戰(zhàn)略和現(xiàn)實需要，區(qū)委、區(qū)政府要高度重視，切實加強對青少年法制教育的領(lǐng)導。一是切實加強組織領(lǐng)導。區(qū)委、區(qū)政府要對營造健康、和諧的青少年成長的社會法制環(huán)境工作予以高度重視，特別是各級黨政領(lǐng)導要切實擔負起政治責任，在思想上高度重視，增強加強青少年法制教育的責任感和緊迫感，把青少年法制教育工作納入重要指標進行考核檢查。要建立、健全工作機構(gòu)，針對青少年犯罪趨勢、特點和當前青少年法制教育存在的問題,研究和探索有效措施確保法制教育落到實處,真正形成黨委領(lǐng)導、政府負責、部門齊抓、社會參與的工作機制。二是努力加強法制保障?！段闯赡耆吮Ｗo法》、《預防未成年人犯罪法》為保護未成年人的合法權(quán)益提供了法律保障，區(qū)委、區(qū)政府要加大對這兩個法律的宣傳和貫徹實施力度，強化對青少年的法制教育，結(jié)合普法工作，制定青少年法制教育規(guī)劃，努力形成漸進、科學、合理的法制教育宣傳體系；要加強安全教育，提高青少年的安全意識和自我保護能力；要進一步落實保護未成年人健康成長的各項法律法規(guī)，加強對青少年的權(quán)益保護；要建立預防和挽救青少年違法犯罪的發(fā)現(xiàn)機制、預防機制、挽救機制和再犯預防機制，做到防患于未然。三是積極關(guān)心弱勢群體。積極關(guān)心流動人口家庭、貧困家庭、單親家庭、下崗職工家庭等特殊群體子女的教育，建立、健全社會支出保障機制，發(fā)動全社會的力量，努力做好青少年合法權(quán)益的救助、保護工作。四是重視活動場所建設。區(qū)委、區(qū)政府要加強對校外教育的管理，要將校外教育象學校教育一樣納入政府的日常工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，加快青少年校外活動場所的建設，加大對校外教育的資金投入，重視校外教育師資隊伍的建設。同時，拓寬融資渠道，鼓勵和吸引民間資金參與青少年文化設施建設，在全社會形成人人關(guān)心、關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍。

（二）明確職責，齊抓共管，全面凈化青少年成長的法制環(huán)境

1、凈化社會環(huán)境，構(gòu)筑社會防線要加大凈化文化環(huán)境力度：一是加強文化市場監(jiān)管，堅決查處傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學的出版物；二是加強對互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所的治理；三是加強對營業(yè)性歌舞娛樂場所、電子游藝廳、錄像廳等社會文化場所的日常管理，任何不適宜對未成年人開放的文化娛樂場所，不得對未成年人開放。這里尤應強調(diào)的是，要從制度建設上為凈化文化環(huán)境提供保障。在這方面，國家有關(guān)部門已經(jīng)分別作出了具體的規(guī)定，譬如規(guī)定中小學校周邊200米內(nèi)不得設立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所和電子游戲經(jīng)營場所；堅決查處和關(guān)閉傳播色情、淫穢內(nèi)容的網(wǎng)站等等。區(qū)政府要著眼與控制和減少青少年違法犯罪的誘發(fā)因素，加大對社會丑惡現(xiàn)象的打擊力度，可適時聯(lián)合綜治、教育、公安、文化、工商、城管、電信等部門采取專項治理與日常管理相結(jié)合、日常巡查與突擊檢查相結(jié)合、完善管理制度與年度考核相結(jié)合、廣泛宣傳與群眾舉報相結(jié)合、教育引導與打擊處罰相結(jié)合的方法，在全區(qū)范圍內(nèi)清理、整治電子游戲機、網(wǎng)吧、學校治安秩序、校園周邊環(huán)境等。特別是對不按有關(guān)規(guī)定經(jīng)營，嚴重損害青少年身心健康的網(wǎng)吧，政府行政主管部門要有所作為，對其實行“一次性死亡”的嚴厲制裁，堅決關(guān)閉取締，絕不能簡單地以罰代法。同時，要鼓勵社會各界舉報“黑網(wǎng)吧”、網(wǎng)吧接納未成年人和超時經(jīng)營等違規(guī)行為，建立社會監(jiān)督、政府獎勵制度，區(qū)政府應采取有效措施，對社會有效舉報而不作為的行政主管部門的主要領(lǐng)導實行行政問責，為未成年人的健康成長營造良好環(huán)境。

2、強化法制教育，構(gòu)筑學校防線一是端正教育態(tài)度，轉(zhuǎn)變教育觀念。學校要認真貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，努力克服和扭轉(zhuǎn)重智輕德的不良傾向。學校在抓好智育的同時要注重抓好德育，對德育工作者在評職、晉級任用、物質(zhì)待遇等方面給予政策傾斜。教育行政部門在對校長的任用、教師的晉級、先進集體和個人的評定時，都要把德育工作是否有成效作為重要指標。對“后進生”的教育轉(zhuǎn)化工作，不能動輒采取“勸退”和“改變環(huán)境”的做法，將他們逐出校門，要耐心進行疏導教育，向他們傾注更多的愛心，幫其消除自卑感，讓其感受到集體的溫暖，師長的關(guān)愛，促其轉(zhuǎn)變。對于那些有嚴重不良行為、符合條件的學生應送工讀學校重點加強幫教，制定相應政策解決貧困家庭子女的工讀學費問題。二是加強法制教育，培養(yǎng)文明行為。要加大學校法律常識課和思想品德課的比重，把對學生的德育教育和法制教育的工作真正納入學校教育的整體計劃，努力把愛國主義、集體主義、社會主義教育和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、民主法制教育有機地統(tǒng)一到課程教材之中，使教材內(nèi)容貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生群體，使青少年除能接受科學文化知識外，能夠初步了解和掌握一些與日常社會生活密切相關(guān)的法律常識，培養(yǎng)明辨是非能力和遵紀守法的品德。同時要充分利用課余時間，開展豐富多彩的法制宣傳活動，如開展法律知識競賽、法制文藝匯演、模擬法庭、參加公捕公判大會等，使青少年從思想上強化法律意識和自我保護意識。三是加強綜合管理，優(yōu)化成長環(huán)境。政府在優(yōu)化青少年成長環(huán)境上要履行牽頭抓總的職責，各職能部門要緊密配合。公安部門要加強學校及周邊地區(qū)治安環(huán)境的綜合治理，嚴歷打擊危害學校正常秩序，侵害青少年學生的各種違法犯罪活動，保障青少年有一個安全、和諧、健康的學習環(huán)境。對侵害學校師生、危害校園治安的各類犯罪活動從重從快辦理；在校園周邊治安復雜地區(qū)設立治安崗亭，有針對性地開展治安巡邏，強化治安管理；管段民警對出租戶逐戶摸底，對不具備消防設施，有安全隱患的，責令停業(yè)。對各學校周邊的副食商店、餐飲食店要加強食品衛(wèi)生的監(jiān)督，保證食品安全；嚴禁校園周邊個體商戶向未成年人出售煙、酒，違者嚴懲。

3、重視社區(qū)教育，構(gòu)筑家庭防線一是打造社區(qū)教育平臺，夯實家庭教育基礎(chǔ)。區(qū)政府要加強對社區(qū)工作的領(lǐng)導，通過社區(qū)主導，以社區(qū)為平臺和載體，舉辦青少年家長的法制培訓班，不斷提高家長的素質(zhì)，使其盡到撫養(yǎng)、教育子女的義務，為青少年創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境；教育家長自覺保持婚姻家庭的相對穩(wěn)定，營造融洽的家庭氛圍，充分發(fā)揮家庭“第一學?！钡淖饔?，防止給青少年學生造成心靈上的創(chuàng)傷；引導家長自覺規(guī)范自己的言行，做到不越軌、不出格，以自己的良好行為給子女樹立榜樣，規(guī)范和引導青少年的言行舉止。二是倡導良好社會風尚，樹立正確家庭教育觀念。區(qū)政府要大力倡導良好的社會風尚，工、青、婦等群團組織要通過評選“五好文明家庭”、“優(yōu)秀職工”等各項活動教育和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，克服和糾正簡單粗暴、嬌慣溺愛和放任自流等不良教育方式，教育子女發(fā)揚艱苦奮斗、自力更生的優(yōu)良作風，克服“衣來伸手、飯來張口”的懶惰、懶散習慣，塑造良好的生活、作風性格，對不正當?shù)挠托枰?，要耐心細致地加以引導。三是建立健全社區(qū)管理、幫教功能。加強流動人口的管理工作，一方面要組織社會閑散青少年有序外出務工，防止盲目外出，另一方面要加強外出務工青年的管理，不斷提高他們的勞動技能、法制觀念和思想道德文化素質(zhì)。街道和社區(qū)居委會要采取行之有效的方式幫教社區(qū)有不良行為的青少年，把“教育、感化、挽救”工作貫穿于幫教全過程。各級綜治辦、公安、司法、工商、工、青、婦等有關(guān)部門和單位要積極配合，采取多種形式、多種渠道做好刑釋解教人員的安置幫教工作。建立區(qū)、街道、社區(qū)三級幫教工作網(wǎng)絡，明確要求實施“一把手”責任制。總之，為青少年的成長創(chuàng)造健康、和諧、穩(wěn)定的社會法制環(huán)境是一項長期、復雜的工作，只要學校、社會、家庭各負其責，相互監(jiān)督，齊抓共管，形成合力，保證和促進青少年健康成長的綠色環(huán)境就一定能建成。

第二篇：青少年成長的社會法制環(huán)境調(diào)研

加強青少年法制教育 優(yōu)化社會環(huán)境促進青少年健康成長 構(gòu)建和諧漢南漢南區(qū)政協(xié)社會法制委員會青少年是國家的未來、民族的希望，關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛青少年，為青少年成長營造一個良好的社會法制環(huán)境，是落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的重要環(huán)節(jié)，也是全社會共同的責任和緊迫的任務。為進一步加強青少年法制教育工作，為青少年營造健康成長的環(huán)境，區(qū)政協(xié)社會法制委員會就“全區(qū)青少年成長的社會法制環(huán)境”問題進行了專題調(diào)研，與相關(guān)單位和職能部門進行了多次座談?，F(xiàn)就如何凈化、營造青少年健康成長的環(huán)境，如何建立、健全學校、社會、家庭“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡提出我們的意見和建議，供區(qū)委、區(qū)政府及有關(guān)部門領(lǐng)導參考。

一、青少年成長的社會法制環(huán)境現(xiàn)狀近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導下，通過有關(guān)職能部門和社會各界的共同努力，我區(qū)青少年法制教育網(wǎng)絡建設不斷發(fā)展和完善，在校學生的法制教育工作取得了一定成效：全區(qū)各學校堅持課堂教學主渠道，通過開展多種形式的法制教育和第二課堂活動，學生法律素質(zhì)普遍提高；全區(qū)33所中小學校均落實了“一校一警”制度，成立了警校共建工作領(lǐng)導小組，聘請了法制副校長27名，有15所學校還配備了城管副校長，并定時定期開展教育活動，學校法制教育工作制度得到進一步健全；學校、家庭、社會互相配合，共同做好青少年法制教育工作，初步形成了青少年法制教育工作“三位一體”的格局。

二、存在的問題及原因分析通過社會各界的共同努力，我區(qū)青少年成長的社會法制環(huán)境有了一定的改善，青少年法制教育工作取得了一定的成效，但仍然還存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在:一是學校、家庭、社會三者對青少年法制教育缺乏合力。表現(xiàn)為，學校講一套，家長講一套，在社會上看到的又是一套，教育口徑相互矛盾，讓青少年無所適從；教育責任不清，價值導向扭曲，部門配合難，共同營造青少年健康成長的社會法制環(huán)境的有效機制還未形成。在校青少年的品行可謂問題多多，上網(wǎng)、抽煙、喝酒、打架、偷盜、擂肥、早戀、結(jié)幫等劣跡惡行屢見不鮮甚至有逐漸蔓延之勢，成為未成年人違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生的前兆，給學校、家庭、社會帶來越來越多、越來越大的影響，應引起我們的高度警覺和深刻的反思。二是青少年成長的社會法制環(huán)境缺乏長效管理機制。由于利益的驅(qū)動和部分行政主管部門管理職能的缺失，未成年人進入網(wǎng)吧屢禁不絕、黑吧經(jīng)營現(xiàn)象仍然存在，即使經(jīng)整治也容易反彈，家長對此既恨但又無可奈何。發(fā)生在我區(qū)某中學的一位在校學生因迷戀網(wǎng)絡而逃學“泡吧”達7個月之久，學校、家庭毫不知情，網(wǎng)吧的未成年人準入機制形同虛設，后經(jīng)媒體曝光后才引起社會的關(guān)注，由此可見，影響青少年健康成長的社會消極因素不容忽視，建立青少年成長的社會法制環(huán)境長效管理機制已是迫在眉睫。三是部分學校片面追求升學率，法制教育難有時效性。在應試教育大環(huán)境影響下，在中考、高考指揮棒影響下，千軍萬馬擠獨木橋，“分分是學生的命根，考考是老師的法寶”這一狀況還沒有從根本上得到改變，重智育、輕德育，重成績、輕能力現(xiàn)象依然普遍存在，造成在學?！爸怯?是硬指標，“德育”是軟任務，使學生的法制教育沒有足夠的時間和空間，導致法制教育流于形式，難有時效性。四是校園周邊環(huán)境的整治不容樂觀，綜合治理機制有待加強。學校周邊的一些個體工商戶把學生當作搖錢樹，將香煙拆散零售給學生，甚至容留曠課的學生抽煙、喝酒、賭博；無照經(jīng)營的小商販，在學校門前出售不衛(wèi)生食品，對學生的健康構(gòu)成威脅；大量的學生在放學后進入網(wǎng)吧，沉溺于聊天、游戲，荒廢學業(yè)；學校周邊居民將空閑的房屋出租給學生，少男少女們將此作為聚集地，談朋友甚至同居，等等。這些問題雖已引起了有關(guān)部門的重視，進行過專項治理，但效果不明顯，主要是在整治上仍然存在著主管部門一家唱“獨角戲”，少數(shù)行政主管部門甚至“重收費、輕管理”，缺少其他相關(guān)部門的參與和配合，缺乏綜合治理機制。五是社區(qū)對青少年的法制宣傳與教育基本還是空白。這些問題形成的原因主要有以下幾個方面：

（一）社會環(huán)境的影響?！敖煺叱?，近墨者黑”的古訓，對涉世不深的青少年來說是適用的。當代青少年的生活環(huán)境是一個開放式的環(huán)境，隨著社會的轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌和開放程度的擴大，青少年受價值觀多元化的影響，缺乏精神支柱和主流思潮，一些不良的風氣和不健康思想，如拜金主義、享樂主義、個人主義等對青少年的負面影響不容低估，成為青少年健康成長的不可忽視的因素。

（二）學校教育的偏向。學校是青少年學習成長的搖籃，青少年違法犯罪問題與學校教育有著密切的關(guān)系。如何實現(xiàn)從應試教育向素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)變，不少學校的教育和管理還存在著嚴重問題，在辦學方向、治學方法上存在一定程度的偏向。一是片面追求升學率。應試教育的壓力使學校不得不追求升學率，以提高影響，擴充生源，給學生在學習和思想上帶來許多負效應，被劃為“另類”的學生自尊心和自信心受到極大傷害，破罐子破摔，有的滑向違法犯罪的深淵。二是重智育，不重視德育教育和法制教育，造成不少學生思想品德“滑坡”，有的走上了違法犯罪的道路。三是缺乏對后進生和差生的關(guān)懷和幫助，多有批評少有鼓勵，有的學校和老師甚至對這部分學生采取“放任”式教學，導致部分學生自暴自棄，厭學、逃學、輟學，過早地流入社會。(三)家庭教育的誤區(qū)。家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，家教與家風對孩子的心理及行為有著潛移默化的影響。主要表現(xiàn)為： “溺愛型”的家庭教育往往使孩子養(yǎng)成好逸惡勞、貧圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習，一旦個人欲望得不到滿足就很容易走上犯罪道路；“高壓型”的家庭奉行棍棒政策，在這種高壓下，極易造成孩子的人格自卑和逆反心理，這樣的孩子一旦犯罪，便會兇惡地報復社會，危害性極大；“放任型”的家庭教育，對孩子無力管教或放任不管，使他們失去家庭溫暖，造成孩子的性格孤僻冷漠，一遇不良習氣和壞人的引誘就容易走上邪路；“單親型”的家庭由于家庭結(jié)構(gòu)不健全，使青少年缺乏正常的家教氛圍，他們的心理和生理受到嚴重

社會主義教育和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、民主法制教育有機地統(tǒng)一到課程教材之中，使教材內(nèi)容貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生群體，使青少年除能接受科學文化知識外，能夠初步了解和掌握一些與日常社會生活密切相關(guān)的法律常識，培養(yǎng)明辨是非能力和遵紀守法的品德。同時要充分利用課余時間，開展豐富多彩的法制宣傳活動，如開展法律知識競賽、法制文藝匯演、模擬法庭、參加公捕公判大會等，使青少年從思想上強化法律意識和自我保護意識。三是加強綜合管理，優(yōu)化成長環(huán)境。政府在優(yōu)化青少年成長環(huán)境上要履行牽頭抓總的職責，各職能部門要緊密配合。公安部門要加強學校及周邊地區(qū)治安環(huán)境的綜合治理，嚴歷打擊危害學校正常秩序，侵害青少年學生的各種違法犯罪活動，保障青少年有一個安全、和諧、健康的學習環(huán)境。對侵害學校師生、危害校園治安的各類犯罪活動從重從快辦理；在校園周邊治安復雜地區(qū)設立治安崗亭，有針對性地開展治安巡邏，強化治安管理；管段民警對出租戶逐戶摸底，對不具備消防設施，有安全隱患的，責令停業(yè)。對各學校周邊的副食商店、餐飲食店要加強食品衛(wèi)生的監(jiān)督，保證食品安全；嚴禁校園周邊個體商戶向未成年人出售煙、酒，違者嚴懲。

3、重視社區(qū)教育，構(gòu)筑家庭防線一是打造社區(qū)教育平臺，夯實家庭教育基礎(chǔ)。區(qū)政府要加強對社區(qū)工作的領(lǐng)導，通過社區(qū)主導，以社區(qū)為平臺和載體，舉辦青少年家長的法制培訓班，不斷提高家長的素質(zhì)，使其盡到撫養(yǎng)、教育子女的義務，為青少年創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境；教育家長自覺保持婚姻家庭的相對穩(wěn)定，營造融洽的家庭氛圍，充分發(fā)揮家庭“第一學?！钡淖饔?，防止給青少年學生造成心靈上的創(chuàng)傷；引導家長自覺規(guī)范自己的言行，做到不越軌、不出格，以自己的良好行為給子女樹立榜樣，規(guī)范和引導青少年的言行舉止。二是倡導良好社會風尚，樹立正確家庭教育觀念。區(qū)政府要大力倡導良好的社會風尚，工、青、婦等群團組織要通過評選“五好文明家庭”、“優(yōu)秀職工”等各項活動教育和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，克服和糾正簡單粗暴、嬌慣溺愛和放任自流等不良教育方式，教育子女發(fā)揚艱苦奮斗、自力更生的優(yōu)良作風，克服“衣來伸手、飯來張口”的懶惰、懶散習慣，塑造良好的生活、作風性格，對不正當?shù)挠托枰?，要耐心細致地加以引導。三是建立健全社區(qū)管理、幫教功能。加強流動人口的管理工作，一方面要組織社會閑散青少年有序外出務工，防止盲目外出，另一方面要加強外出務工青年的管理，不斷提高他們的勞動技能、法制觀念和思想道德文化素質(zhì)。街道和社區(qū)居委會要采取行之有效的方式幫教社區(qū)有不良行為的青少年，把“教育、感化、挽救”工作貫穿于幫教全過程。各級綜治辦、公安、司法、工商、工、青、婦等有關(guān)部門和單位要積極配合，采取多種形式、多種渠道做好刑釋解教人員的安置幫教工作。建立區(qū)、街道、社區(qū)三級幫教工作網(wǎng)絡，明確要求實施“一把手”責任制?？傊瑸榍嗌倌甑某砷L創(chuàng)造健康、和諧、穩(wěn)定的社會法制環(huán)境是一項長期、復雜的工作，只要學校、社會、家庭各負其責，相互監(jiān)督，齊抓共管，形成合力，保證和促進青少年健康成長的綠色環(huán)境就一定能建成。

第三篇：青少年成長的社會法制環(huán)境調(diào)研

加強青少年法制教育 優(yōu)化社會環(huán)境促進青少年健康成長 構(gòu)建和諧漢南漢南區(qū)政協(xié)社會法制委員會青少年是國家的未來、民族的希望，關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛青少年，為青少年成長營造一個良好的社會法制環(huán)境，是落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的重要環(huán)節(jié)，也是全社會共同的責任和緊迫的任務。為進一步加強青少年法制教育工作，為青少年營造健康成長的環(huán)境，區(qū)政協(xié)社會法制委員會就“全區(qū)青少年成長的社會法制環(huán)境”問題進行了專題調(diào)研，與相關(guān)單位和職能部門進行了多次座談?，F(xiàn)就如何凈化、營造青少年健康成長的環(huán)境，如何建立、健全學校、社會、家庭“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡提出我們的意見和建議，供區(qū)委、區(qū)政府及有關(guān)部門領(lǐng)導參考。

一、青少年成長的社會法制環(huán)境現(xiàn)狀近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導下，通過有關(guān)職能部門和社會各界的共同努力，我區(qū)青少年法制教育網(wǎng)絡建設不斷發(fā)展和完善，在校學生的法制教育工作取得了一定成效：全區(qū)各學校堅持課堂教學主渠道，通過開展多種形式的法制教育和第二課堂活動，學生法律素質(zhì)普遍提高；全區(qū)33所中小學校均落實了“一校一警”制度，成立了警校共建工作領(lǐng)導小組，聘請了法制副校長27名，有15所學校還配備了城管副校長，并定時定期開展教育活動，學校法制教育工作制度得到進一步健全；學校、家庭、社會互相配合，共同做好青少年法制教育工作，初步形成了青少年法制教育工作“三位一體”的格局。

二、存在的問題及原因分析通過社會各界的共同努力，我區(qū)青少年成長的社會法制環(huán)境有了一定的改善，青少年法制教育工作取得了一定的成效，但仍然還存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在:一是學校、家庭、社會三者對青少年法制教育缺乏合力。表現(xiàn)為，學校講一套，家長講一套，在社會上看到的又是一套，教育口徑相互矛盾，讓青少年無所適從；教育責任不清，價值導向扭曲，部門配合難，共同營造青少年健康成長的社會法制環(huán)境的有效機制還未形成。在校青少年的品行可謂問題多多，上網(wǎng)、抽煙、喝酒、打架、偷盜、擂肥、早戀、結(jié)幫等劣跡惡行屢見不鮮甚至有逐漸蔓延之勢，成為未成年人違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生的前兆，給學校、家庭、社會帶來越來越多、越來越大的影響，應引起我們的高度警覺和深刻的反思。二是青少年成長的社會法制環(huán)境缺乏長效管理機制。由于利益的驅(qū)動和部分行政主管部門管理職能的缺失，未成年人進入網(wǎng)吧屢禁不絕、黑吧經(jīng)營現(xiàn)象仍然存在，即使經(jīng)整治也容易反彈，家長對此既恨但又無可奈何。發(fā)生在我區(qū)某中學的一位在校學生因迷戀網(wǎng)絡而逃學“泡吧”達7個月之久，學校、家庭毫不知情，網(wǎng)吧的未成年人準入機制形同虛設，后經(jīng)媒體曝光后才引起社會的關(guān)注，由此可見，影響青少年健康成長的社會消極因素不容忽視，建立青少年成長的社會法制環(huán)境長效管理機制已是迫在眉睫。三是部分學校片面追求升學率，法制教育難有時效性。在應試教育大環(huán)境影響下，在中考、高考指揮棒影響下，千軍萬馬擠獨木橋，“分分是學生的命根，考考是老師的法寶”這一狀況還沒有從根本上得到改變，重智育、輕德育，重成績、輕能力現(xiàn)象依然普遍存在，造成在學校“智育” 是硬指標，“德育”是軟任務，使學生的法制教育沒有足夠的時間和空間，導致法制教育流于形式，難有時效性。四是校園周邊環(huán)境的整治不容樂觀，綜合治理機制有待加強。學校周邊的一些個體工商戶把學生當作搖錢樹，將香煙拆散零售給學生，甚至容留曠課的學生抽煙、喝酒、賭博；無照經(jīng)營的小商販，在學校門前出售不衛(wèi)生食品，對學生的健康構(gòu)成威脅；大量的學生在放學后進入網(wǎng)吧，沉溺于聊天、游戲，荒廢學業(yè)；學校周邊居民將空閑的房屋出租給學生，少男少女們將此作為聚集地，談朋友甚至同居，等等。這些問題雖已引起了有關(guān)部門的重視，進行過專項治理，但效果不明顯，主要是在整治上仍然存在著主管部門一家唱“獨角戲”，少數(shù)行政主管部門甚至“重收費、輕管理”，缺少其他相關(guān)部門的參與和配合，缺乏綜合治理機制。五是社區(qū)對青少年的法制宣傳與教育基本還是空白。這些問題形成的原因主要有以下幾個方面：

（一）社會環(huán)境的影響?！敖煺叱?，近墨者黑”的古訓，對涉世不深的青少年來說是適用的。當代青少年的生活環(huán)境是一個開放式的環(huán)境，隨著社會的轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌和開放程度的擴大，青少年受價值觀多元化的影響，缺乏精神支柱和主流思潮，一些不良的風氣和不健康思想，如拜金主義、享樂主義、個人主義等對青少年的負面影響不容低估，成為青少年健康成長的不可忽視的因素。

（二）學校教育的偏向。學校是青少年學習成長的搖籃，青少年違法犯罪問題與學校教育有著密切的關(guān)系。如何實現(xiàn)從應試教育向素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)變，不少學校的教育和管理還存在著嚴重問題，在辦學方向、治學方法上存在一定程度的偏向。一是片面追求升學率。應試教育的壓力使學校不得不追求升學率，以提高影響，擴充生源，給學生在學習和思想上帶來許多負效應，被劃為“另類”的學生自尊心和自信心受到極大傷害，破罐子破摔，有的滑向違法犯罪的深淵。二是重智育，不重視德育教育和法制教育，造成不少學生思想品德“滑坡”，有的走上了違法犯罪的道路。三是缺乏對后進生和差生的關(guān)懷和幫助，多有批評少有鼓勵，有的學校和老師甚至對這部分學生采取“放任”式教學，導致部分學生自暴自棄，厭學、逃學、輟學，過早地流入社會。(三)家庭教育的誤區(qū)。家庭

轉(zhuǎn)重智輕德的不良傾向。學校在抓好智育的同時要注重抓好德育，對德育工作者在評職、晉級任用、物質(zhì)待遇等方面給予政策傾斜。教育行政部門在對校長的任用、教師的晉級、先進集體和個人的評定時，都要把德育工作是否有成效作為重要指標。對“后進生”的教育轉(zhuǎn)化工作，不能動輒采取“勸退”和“改變環(huán)境”的做法，將他們逐出校門，要耐心進行疏導教育，向他們傾注更多的愛心，幫其消除自卑感，讓其感受到集體的溫暖，師長的關(guān)愛，促其轉(zhuǎn)變。對于那些有嚴重不良行為、符合條件的學生應送工讀學校重點加強幫教，制定相應政策解決貧困家庭子女的工讀學費問題。二是加強法制教育，培養(yǎng)文明行為。要加大學校法律常識課和思想品德課的比重，把對學生的德育教育和法制教育的工作真正納入學校教育的整體計劃，努力把愛國主義、集體主義、社會主義教育和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、民主法制教育有機地統(tǒng)一到課程教材之中，使教材內(nèi)容貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生群體，使青少年除能接受科學文化知識外，能夠初步了解和掌握一些與日常社會生活密切相關(guān)的法律常識，培養(yǎng)明辨是非能力和遵紀守法的品德。同時要充分利用課余時間，開展豐富多彩的法制宣傳活動，如開展法律知識競賽、法制文藝匯演、模擬法庭、參加公捕公判大會等，使青少年從思想上強化法律意識和自我保護意識。三是加強綜合管理，優(yōu)化成長環(huán)境。政府在優(yōu)化青少年成長環(huán)境上要履行牽頭抓總的職責，各職能部門要緊密配合。公安部門要加強學校及周邊地區(qū)治安環(huán)境的綜合治理，嚴歷打擊危害學校正常秩序，侵害青少年學生的各種違法犯罪活動，保障青少年有一個安全、和諧、健康的學習環(huán)境。對侵害學校師生、危害校園治安的各類犯罪活動從重從快辦理；在校園周邊治安復雜地區(qū)設立治安崗亭，有針對性地開展治安巡邏，強化治安管理；管段民警對出租戶逐戶摸底，對不具備消防設施，有安全隱患的，責令停業(yè)。對各學校周邊的副食商店、餐飲食店要加強食品衛(wèi)生的監(jiān)督，保證食品安全；嚴禁校園周邊個體商戶向未成年人出售煙、酒，違者嚴懲。

3、重視社區(qū)教育，構(gòu)筑家庭防線一是打造社區(qū)教育平臺，夯實家庭教育基礎(chǔ)。區(qū)政府要加強對社區(qū)工作的領(lǐng)導，通過社區(qū)主導，以社區(qū)為平臺和載體，舉辦青少年家長的法制培訓班，不斷提高家長的素質(zhì)，使其盡到撫養(yǎng)、教育子女的義務，為青少年創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境；教育家長自覺保持婚姻家庭的相對穩(wěn)定，營造融洽的家庭氛圍，充分發(fā)揮家庭“第一學?！钡淖饔?，防止給青少年學生造成心靈上的創(chuàng)傷；引導家長自覺規(guī)范自己的言行，做到不越軌、不出格，以自己的良好行為給子女樹立榜樣，規(guī)范和引導青少年的言行舉止。二是倡導良好社會風尚，樹立正確家庭教育觀念。區(qū)政府要大力倡導良好的社會風尚，工、青、婦等群團組織要通過評選“五好文明家庭”、“優(yōu)秀職工”等各項活動教育和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，克服和糾正簡單粗暴、嬌慣溺愛和放任自流等不良教育方式，教育子女發(fā)揚艱苦奮斗、自力更生的優(yōu)良作風，克服“衣來伸手、飯來張口”的懶惰、懶散習慣，塑造良好的生活、作風性格，對不正當?shù)挠托枰?，要耐心細致地加以引導。三是建立健全社區(qū)管理、幫教功能。加強流動人口的管理工作，一方面要組織社會閑散青少年有序外出務工，防止盲目外出，另一方面要加強外出務工青年的管理，不斷提高他們的勞動技能、法制觀念和思想道德文化素質(zhì)。街道和社區(qū)居委會要采取行之有效的方式幫教社區(qū)有不良行為的青少年，把“教育、感化、挽救”工作貫穿于幫教全過程。各級綜治辦、公安、司法、工商、工、青、婦等有關(guān)部門和單位要積極配合，采取多種形式、多種渠道做好刑釋解教人員的安置幫教工作。建立區(qū)、街道、社區(qū)三級幫教工作網(wǎng)絡，明確要求實施“一把手”責任制?？傊?，為青少年的成長創(chuàng)造健康、和諧、穩(wěn)定的社會法制環(huán)境是一項長期、復雜的工作，只要學校、社會、家庭各負其責，相互監(jiān)督，齊抓共管，形成合力，保證和促進青少年健康成長的綠色環(huán)境就一定能建成。

青少年成長的社會法制環(huán)境調(diào)研(第3頁)一文由004km.cn搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

第四篇：淺析當前青少年成長的社會法制環(huán)境

淺析當前青少年成長的社會法制環(huán)境

奉化市司法局謝 靜 杰

青少年是國家的未來、民族的希望，是祖國未來的建設者，也是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。如何為青少年成長營造一個良好的社會法制環(huán)境，是落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的重要環(huán)節(jié)，也是全社會的共同責任。筆者作為一名普法工作者，現(xiàn)就如何進一步加強青少年法制教育、營造青少年健康成長的社會法制環(huán)境談些粗淺看法。

一、當前社會法制環(huán)境及青少年思想道德現(xiàn)狀

（一）社會法制環(huán)境現(xiàn)狀

近年來，在市委、市府的正確領(lǐng)導下，通過有關(guān)職能部門和社會各界的共同努力，我市青少年法制教育網(wǎng)絡建設不斷發(fā)展和完善，在校學生的法制教育工作取得了一定成效：全市各學校堅持課堂教學為主渠道，通過開展多種形式的法制教育和第二課堂活動，學生法律素質(zhì)普遍提高；全市70%的中小學校做到了法制教育“四落實”，絕大部分中小學校聘請了法制副校長，并定時定期開展教育活動；學校、家庭、社會互相配合，基本形成了青少年法制教育工作“三位一體”的格局。

（二）青少年思想道德現(xiàn)狀

青少年的心理、生理都處在成長期，可塑性強。當前青少年大都表現(xiàn)出積極向上的精神風貌：

1、崇尚奮斗，競爭意識強烈。他們已經(jīng)感覺到時代的挑戰(zhàn)，認識到21世紀的勞動者應該成為受教育程度更高、對新技術(shù)適應能力更強的全面發(fā)展的人才。

2、追求平等，主體意識突出。21世紀的青少年，他們渴望自己能像成年人一樣享受各種權(quán)利，尤其注重維護人格平等，并且有超前意識和叛逆心理。

3、協(xié)調(diào)合作，利他樂群。隨著年齡的增長，青少年意識到團體的力量大

于個體的力量，而個人的品性是個體能否融于團體及個體能否取得成功的主要條件。

二、存在的問題及原因淺析

雖然目前青少年成長的社會法制環(huán)境有了一定的改善，青少年法制意識及思想道德水平有了較大的提高，但仍然存在一些不容忽視的問題：

一是青少年思想道德方面的消極因素普遍存在。青少年處于特殊的成長期，自控能力較弱，表現(xiàn)為各種消極行為有：

1、虛榮心強，誠信缺失。市場經(jīng)濟的負面影響，使一些青少年產(chǎn)生了對誠信意識的背離，部分在校學生屢屢發(fā)生撒謊、作弊、違紀等現(xiàn)象。

2、嚴人寬已，知行脫節(jié)。相當多的青少年一面對社會公德意識、道德觀念有著較好的認知，一面在社會公德的踐行上卻令人擔憂。

3、崇尚“自我”，價值取向錯位。在處理個人與他人、個人與社會的關(guān)系問題上，強調(diào)個人利益；在人生追求上，功利傾向突出。

二是對青少年法制教育的合力尚需加強。學校、家長各講一套，在社會上看到的又是一套，教育口徑的互相矛盾有時讓青少年無所適從；由于利益的驅(qū)動和部分行政主管部門管理職能的缺失，部門間配合難，共同營造青少年健康成長的社會法制環(huán)境的有效機制尚未真正形成。當前青少年的品行可謂問題多多，抽煙、喝酒、打架、偷盜、早戀、結(jié)幫等劣跡惡行不在少數(shù)。

三是校園周邊環(huán)境的整治不容樂觀。學校周邊的一些個體工商戶把學生當作搖錢樹，將香煙拆散零售給學生，個別的甚至容留曠課的學生抽煙、喝酒、賭博；無照經(jīng)營的小商販，在學校門前出售不衛(wèi)生食品，對學生的健康構(gòu)成威脅；大量的學生在放學后進入網(wǎng)吧，沉溺于聊天、游戲，荒廢學業(yè)；學校周邊居民將空閑的房屋出租給學生，少男少女們將此作為聚集地，談朋友甚至同居，等等。

這些問題的產(chǎn)生，筆者以為主要有以下原因：

（一）社會不良風氣的負面影響。當代青少年的生活環(huán)境是一個開放式的環(huán)境，隨著社會的轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌和開放程度的擴大，青少年受價值觀多元化的影響，缺乏精神支柱和主流思潮，一些不良的風氣和不健康思想，成為影響青少年的負面因素。隨著社會物質(zhì)生活條件的改善，青少年生理“早熟”與心理“晚熟”的反差越來越大，自我約束力較差，又缺乏一定的辨別是非能力，極易受社會不良現(xiàn)象的影響而誤入歧途。

（二）學校教育失衡的消極影響。學校是青少年學習成長的搖籃，不少學校的教育和管理還存在著問題，在辦學方向、治學方法上存在一定程度的偏向。一是片面追求升學率，重智育、輕德育。應試教育的壓力使學校不得不追求升學率，以提高影響，卻給學生在學習和思想上帶來許多負效應；學生的德育教育沒有足夠的時間和空間，造成不少學生思想品德“滑坡”。二是缺乏對后進生和差生的關(guān)懷和幫助，有的學校和老師甚至對這部分學生采取“放任”的態(tài)度，導致部分學生自暴自棄，從而過早地流入社會。

(三)家庭教育失當?shù)牟涣加绊憽＜彝ナ呛⒆拥牡谝徽n堂，家長是孩子的第一任老師，家教與家風對孩子的心理及行為有著潛移默化的影響：“溺愛型”的家庭教育往往使孩子養(yǎng)成好逸惡勞、貧圖享樂、自私自利、專橫霸道的惡習；“高壓型”的家庭極易造成孩子的人格自卑和逆反心理；“放任型”的家庭教育，造成孩子的性格孤僻冷漠；“單親型”的家庭由于家庭結(jié)構(gòu)不健全，正常家教氛圍的缺乏使他們的心理和生理受到嚴重的影響。

（四）綜治合力的不強。對學校周邊環(huán)境的整治，缺乏強有力的制度保障和約束，責任不具體，多頭管理，少數(shù)行政主管部門甚至“重收費、輕管理”，沒有形成綜合治理合力；衛(wèi)生責任制、食品準入制、過錯追究制、行政執(zhí)法監(jiān)督機制并沒有完全落實到位，或者沒有照章執(zhí)行；在學校周邊環(huán)境的整治上或是一陣風，或是流于形式，突出時

有一定效果，特殊階段一過，又容易死灰復燃。

三、對策與建議

營造健康、穩(wěn)定的青少年成長的社會法制環(huán)境，需要社會、學校、家庭的共同關(guān)心和關(guān)愛。因此，筆者提出以下對策及建議：

一、蕩滌不良源頭，凈化社會環(huán)境

現(xiàn)代社會中，文化傳播呈現(xiàn)多元化局面。傳統(tǒng)的電影、戲劇發(fā)展平緩甚至出現(xiàn)下降趨勢，取而代之的是卡拉OK、電子游戲、迪廳、網(wǎng)吧等。這些文化活動更易吸引青少年參加，一些不健康的因素和黃色音像制品、賭博游戲也趁虛而入。因此，要堅決打擊并杜絕一切違禁的消費現(xiàn)象，要采取嚴厲措施打擊淫穢物品的制造和傳播，加大處罰力度，凈化娛樂場所，盡可能不讓青少年接觸或參加不健康的娛樂活動；政府盡可能多建立一些以科技和健身為主要內(nèi)容的娛樂場所，如兒童游樂場、青少年俱樂部、體育場館等等，引導青少年把注意力放在有豐富科技知識或健身內(nèi)容的娛樂活動上。同時加強對校外教育的管理，要將校外教育象學校教育一樣納入政府的日常工作，統(tǒng)籌規(guī)劃。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念，構(gòu)筑學校防線

學校要認真貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，努力克服和扭轉(zhuǎn)重智輕德的不良傾向。學校在抓好智育的同時要注重抓好德育，對德育工作者在評職、晉級任用、物質(zhì)待遇等方面給予政策傾斜。教育行政部門在對校長的任用、教師的晉級、先進集體和個人的評定時，都要把德育工作是否有成效作為重要指標。對“后進生”的教育轉(zhuǎn)化工作，不可動輒采取“勸退”和“改變環(huán)境”的做法，將他們逐出校門，而需進行耐心疏導教育，向他們傾注更多的愛心，助其消除自卑感，讓其感受到集體的溫暖，師長的關(guān)愛，促其積極轉(zhuǎn)變。

三、加強公德教育，培養(yǎng)良好的道德觀念

一個人的性格、道德品質(zhì)、理想、情操的形成，都與他從小受父

母的教育和家庭環(huán)境的熏陶有關(guān)。家庭的生活環(huán)境，父母的教育方法、道德觀念和言行直接影響著孩子的成長。一個良好和睦的家庭環(huán)境氣氛，能夠培養(yǎng)孩子正常健康的性格氣質(zhì)、人生觀和道德觀，有效地預防和制止個人犯罪心理和行為的產(chǎn)生。家庭教育作為預防青少年違法犯罪的第一道防線，每個家庭、家長都要重在教子做人，同時要做好青少年自我防范的教育，避免誤入歧途。而在家庭和學校之間，建議制定家長與學校溝通制度，即家長定期向?qū)W校通報子女在家里的表現(xiàn)，學校也應作出相應規(guī)定，使之制度化，從而使家庭教育與學校教育形成合力。

四、大力開展法制教育，增強青少年的法制觀念

事實證明，青少年時期受到的教育和自身行為習慣的養(yǎng)成，對其以后的人生之路影響極大。對青少年進行思想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育的同時，還要培養(yǎng)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們的法制觀念，培養(yǎng)他們遵守法律、法規(guī)的行為習慣，這是減少青少年發(fā)生違法行為的一項治標治本的措施。預防和減少未成年人犯罪是全社會的共同責任和任務，因此，必須依靠全社會力量，在全社會營造良好的教育氛圍：加大對《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》的宣傳和貫徹實施力度，制定青少年法制教育規(guī)劃，努力形成漸進、科學、合理的法制教育宣傳體系；加強安全教育，提高青少年的安全意識和自我保護能力；進一步落實保護未成年人健康成長的各項法律法規(guī)，加強對青少年的權(quán)益保護；建立預防和挽救青少年違法犯罪的發(fā)現(xiàn)機制、預防機制、挽救機制和再犯預防機制，做到防患于未然；要積極關(guān)心弱勢群體。積極關(guān)心流動人口家庭、貧困家庭、單親家庭、下崗職工家庭等特殊群體子女的教育；建立、健全社會支出保障機制，發(fā)動全社會的力量，努力做好青少年合法權(quán)益的救助、保護工作。

總之，為青少年的成長創(chuàng)造健康、穩(wěn)定的社會法制環(huán)境是一項長

期、復雜的工作，只要學校、社會、家庭各負其責，相互監(jiān)督，齊抓共管，形成合力，保證和促進青少年健康成長的和諧環(huán)境就一定能形成。

2008年8月15日

第五篇：南川中學青少年成長的社會法制環(huán)境調(diào)查報告

南川中學青少年成長的社會法制環(huán)境調(diào)查報告

李鴻海

青少年是國家的未來、民族的希望，關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛青少年，為青少年成長營造一個良好的社會法制環(huán)境，是落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的重要環(huán)節(jié)，也是全社會共同的責任和緊迫的任務。為進一步加強青少年法制教育工作，為青少年營造健康成長的環(huán)境，本人就我校青少年成長的社會法制環(huán)境問題進行了專題調(diào)研，與相關(guān)單位和職能部門進行了多次座談?，F(xiàn)就如何凈化、營造青少年健康成長的環(huán)境，如何建立、健全學校、社會、家庭“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡提出我們的意見和建議，供全校老師在對學生的教育教學中參考。

一、青少年成長的社會法制環(huán)境現(xiàn)狀

近年來，在縣教育局和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導下，通過有關(guān)職能部門和社會各界的共同努力，我校青少年法制教育網(wǎng)絡建設不斷發(fā)展和完善，在校學生的法制教育工作取得了一定成效：學校堅持課堂教學主渠道，通過開展多種形式的法制教育和第二課堂活動，學生法律素質(zhì)普遍提高;聘請了法制副校長，并定時定期開展教育活動，學校法制教育工作制度得到進一步健全;學校、家庭、社會互相配合，共同做好青少年法制教育工作，初步形成了青少年法制教育工作“三

位一體”的格局。

二、存在的問題及原因分析

通過社會各界的共同努力，我校青少年成長的社會法制環(huán)境有了一定的改善，青少年法制教育工作取得了一定的成效，但仍然還存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在:

一是學校、家庭、社會三者對青少年法制教育缺乏合力。表現(xiàn)為，學校講一套，家長講一套，在社會上看到的又是一套，教育口徑相互矛盾，讓青少年無所適從;教育責任不清，價值導向扭曲，部門配合難，共同營造青少年健康成長的社會法制環(huán)境的有效機制還未形成。在校青少年的品行可謂問題多多，抽煙、喝酒、打架、早戀、結(jié)幫等劣跡惡行屢見不鮮，成為未成年人違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生的前兆，給學校、家庭、社會帶來越來越多、越來越大的影響，應引起我們的高度警覺和深刻的反思。

二是部分老師片面追求升學率，法制教育難有時效性。在應試教育大環(huán)境影響下，在中考、高考指揮棒影響下，千軍萬馬擠獨木橋，“分分是學生的命根，考考是老師的法寶”這一狀況還沒有從根本上得到改變，重智育、輕德育，重成績、輕能力現(xiàn)象依然普遍存在，造成許多教師思想上存在“智育”是硬指標，“德育”是軟任務的想法，使學生的法制教育沒有足夠的時間和空間，導致法制教育流于形式，難有時效性。

三是校園周邊環(huán)境的整治不容樂觀，綜合治理機制有待加強。學校周邊的一些個體工商戶把學生當作搖錢樹，將煙酒出售給學生，有的在學校門前出售不衛(wèi)生食品，對學生的健康構(gòu)成威脅等等。這些問題雖已引起了有關(guān)部門的重視，進行過專項治理，但效果不明顯，主要是在整治上仍然存在著學校一家唱“獨角戲”，少數(shù)行政主管部門甚至“重收費、輕管理”，缺少其他相關(guān)部門的參與和配合，缺乏綜合治理機制。

四是缺乏對后進生和差生的關(guān)懷和幫助，多有批評少有鼓勵，老師甚至對這部分學生采取“放任”式教學，導致部分學生自暴自棄，厭學、逃學、輟學，過早地流入社會。

五是家庭教育的誤區(qū)。家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，家教與家風對孩子的心理及行為有著潛移默化的影響。主要表現(xiàn)為：“溺愛型”的家庭教育往往使孩子養(yǎng)成好逸惡勞、貧圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習，一旦個人欲望得不到滿足就很容易走上犯罪道路;“高壓型”的家庭奉行棍棒政策，在這種高壓下，極易造成孩子的人格自卑和逆反心理，這樣的孩子一旦犯罪，便會兇惡地報復社會，危害性極大;“放任型”的家庭教育，對孩子無力管教或放任不管，使他們失去家庭溫暖，造成孩子的性格孤僻冷漠，一遇不良習氣和壞人的引誘就容易走上邪路;“單親型”的家庭由于家庭結(jié)構(gòu)不健全，使青少年缺乏正常的家教氛圍，他們的心理和生理受到嚴重的影響。

六是青少年自身素質(zhì)的不足。青少年時期是生理和心理迅速變化的時期，是從未成年人向成年人過渡轉(zhuǎn)變的特殊時期，被稱為成長中的“危險期”。隨著社會物質(zhì)生活條件的改善，青少年身體生理“早熟”與心理“晚熟”的反差越來越大，他們?nèi)狈Κ毩⑻幚韱栴}的能力，自我約束力差，又缺乏一定的辨別是非能力，極易受社會不良現(xiàn)象的影響而誤入歧途。

三、對策與建議

構(gòu)建青少年法制教育網(wǎng)絡，營造和諧、健康的青少年成長的社會法制環(huán)境，需要社會、學校、家庭的共同關(guān)心和關(guān)愛，為此建議：一是端正教育態(tài)度，轉(zhuǎn)變教育觀念。全體教職工要認真貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，努力克服和扭轉(zhuǎn)重智輕德的不良傾向。在抓好智育的同時要注重抓好德育，對“后進生”的教育轉(zhuǎn)化工作，要耐心進行疏導教育，向他們傾注更多的愛心，幫其消除自卑感，讓其感受到集體的溫暖，師長的關(guān)愛，促其轉(zhuǎn)變。

二是加強法制教育，培養(yǎng)文明行為。把對學生的德育教育和法制教育的工作真正納入學校教育的整體計劃，努力把愛國主義、集體主義、社會主義教育和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、民主法制教育有機地統(tǒng)一到課程教學之中，使教學內(nèi)容貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生群體，使青少年除能接受科學文化知識外，能夠初步了解和掌握一些與日常社會生活密切相關(guān)的法律常識，培養(yǎng)明辨是非能力和遵紀守法的品德。同時要充分利用課余時間，開展豐

富多彩的法制宣傳活動，如開展法律知識競賽、法制文藝匯演、模擬法庭、參加公捕公判大會等，使青少年從思想上強化法律意識和自我保護意識。

三是加強綜合管理，優(yōu)化成長環(huán)境。要和各職能部門要緊密配合協(xié)調(diào)，加強學校及周邊地區(qū)治安環(huán)境的綜合治理，嚴歷打擊危害學校正常秩序，侵害青少年學生的各種違法犯罪活動，保障青少年有一個安全、和諧、健康的學習環(huán)境。對各學校周邊的副食商店、餐飲食店要加強食品衛(wèi)生的監(jiān)督，保證食品安全;嚴禁校園周邊個體商戶向未成年人出售煙、酒，等。

總之，為青少年的成長創(chuàng)造健康、和諧、穩(wěn)定的社會法制環(huán)境是一項長期、復雜的工作，只要學校、社會、家庭各負其責，相互監(jiān)督，齊抓共管，形成合力，保證和促進青少年健康成長的綠色環(huán)境就一定能建成。

2013年5月20日