第一篇：2014春季網(wǎng)上培訓心得

青年教師的成長必由之路

——記2014春季網(wǎng)絡(luò)培訓

今年春夏，有幸參加了蘇州教師網(wǎng)上培訓課程，由于本身對PPT比較感興趣，就報了這門PPT2010高效制作和視覺化設(shè)計的課程，收獲良多！

比起以往也參加過的一些網(wǎng)絡(luò)培訓，今年的這次有很多區(qū)別之處。

一、課程內(nèi)容切合實際

像我們這樣的青年教師，以后會是學校里做課件，搞電腦方面的主力軍，PPT的內(nèi)容又是基礎(chǔ)，所以這次PPT2010的培訓對于我來說非常重要。事實證明，對于它的學習，不僅簡簡單單的提升了我對于這款軟件的一個認識，也提升了我對于同類型軟件，包括排版，文字的運用等方面的認識。我一邊學習一邊運用在教學中，取得了良好的效果。說實話，雖然是正規(guī)師范學校出來的，可是在大學期間也沒有很好的系統(tǒng)學習過這方面的知識，因此這次的這個課程內(nèi)容很對我的胃口，很切合我的實際。

二、革新觀念，開闊視界

PPT還能這么用？！這個恐怕是參加這次培訓的老師經(jīng)常會發(fā)出的感慨了，我也不例外！與在我們印象中的PPT有了很大的改變，原來PPT完全不是那么簡單！要學好用好PPT也并非那么簡單！特別是這款2010版本的，功能之強大，體系之完備，操作之簡潔，實在令人嘆為觀止！它甚至能做出視頻軟件的那種效果~！對于圖形頂點的認識，對于在PPT里畫圖的作業(yè)等等，都是我進步提升的一個個腳??！

三、青年教師的基本功

“玩”好技術(shù)，玩透技術(shù)，是青年教師的追求和方向，是提升和區(qū)別于他人的方法和目標。對于我們青年教師來說，學習這些技術(shù)肯定比老教師們?nèi)菀?，也更能運用。所以我要以本次網(wǎng)上培訓為契機，在這方面下工夫，爭取做出點成績！

相城區(qū)東橋中心小學王濤

第二篇：網(wǎng)上培訓心得

培訓心得體會

成為一名優(yōu)秀的教師，一直是我奮斗的目標。通過本次培訓，我更加堅定了自己的方向。因為我知道：教師，這不僅是我的職業(yè)，更是我熱愛的事業(yè)。而且，不僅熱愛教育，更要熱愛學生。具體來說，我的感悟體會有以下幾點：

一、樹立終身學習理念

在一次培訓中看到這樣一句話:“我國中小學教師存在的三個主要問題：不讀書、不研究、不合作。”這一點，深深地警醒了我，因為自己在這方面還很欠缺。通過培訓，讓我清楚地認識到：終身學習是教師職業(yè)的現(xiàn)實要求，是我們教師成長和發(fā)展的必由之路。

樹立終身學習理念，要不斷更新知識，同時還要與時俱進，不斷更新學習方式，這樣才能提高自己學習的效率和效益。我想到博覽群書是學習，談話聊天是學習，網(wǎng)絡(luò)互動是學習，上微信、刷微博也都是學習。所以，要將終身學習的理念滲透于自己的身心，每時每刻都是在學習，每處每地都是在學習。

此外，在研究中學習，在實踐中學習，在生活中學習。作為教師，我覺得僅僅具備專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須不斷研究教育教學規(guī)律，不斷研究學生，不斷提高自己對教育的理解和對規(guī)律的尊重。只有這樣，才能在教育教學過程中駕輕就熟、舉重若輕。與此同時，教師還要在實踐中不斷改進、提升自己的教育教學能力，在生活中不斷體悟、感知生命的美好，將自己的所知所學融進與學生的點滴交往

之中，將自己的生命本身塑造成一本書，使自己渾身上下都散發(fā)出教育力量。

所以，在以后的日常教學中，我應(yīng)做到：勤于讀書、樂于反思、積極實踐。

二、以身作則，為人師表

無聲的“身教”更勝于有聲的“言教”，可謂“此時無聲勝有聲”。學生的幾十雙、幾百雙眼睛盯著教師，誰也沒有像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重“身教”，為人師表，給學生以示范。教師的行為表達著情感，學生從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪。這是因為教育是人與人心靈上的相互接觸，教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學生認識社會，認識問題，認識人與人關(guān)系的一面鏡子，也是學生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。凡是要求學生做到的，教師必須身體力行。時時刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導(dǎo)人，處處是學生的模范，事事是學生的榜樣。

特別是想要“發(fā)怒”的時候，在這一點上，自己做得不夠好！通過培訓，我深刻反思了自己的行為，以后應(yīng)該“在發(fā)怒之前，想想發(fā)怒的原因，找出原因之后，怒氣也就消失了?！币虼?，作為教師的我，無論在什么時候都要表現(xiàn)出涵養(yǎng)、冷靜、成熟穩(wěn)定的思想情緒。我想我會的！

三、提高課堂效率

要珍惜課堂每一分鐘。在我看來，珍惜時間不是教師急不可待地

把課堂內(nèi)容講完，而是要多給學生時間思考。教師可根據(jù)不同課型安排教學過程，調(diào)整教學方法，保證在最佳時段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問題，然后再通過精心設(shè)計的練習或討論等，使教學過程一直向著有利于學生發(fā)展的方向進行，保證學生在不同的時間內(nèi)均有所獲。通常我在上課前會制定一個時間表，標明每一個教學環(huán)節(jié)大約所需時間，努力控制好節(jié)奏，做到課堂盡量無廢話，多給機會讓不同層次的學生表現(xiàn)，讓學生主動探索，提高效率。時間是有限的，但我堅持在每次提問之后都要“等一等”，哪怕只是幾十秒鐘。讓所有的學生開動腦筋，進行思考，為解決問題作出自身努力。經(jīng)過這一點時間的思考，他們也許就能恍然大悟，不僅省去教師講的時間，而且有利于面向全體，提高課堂效率。

四、注重課堂教學的預(yù)設(shè)——備課

隨著新課改的施行，自主、合作、探究的教學模式的深化，課堂教學的動態(tài)生成愈來愈明顯，這樣，就對教師的課堂教學的預(yù)設(shè)——備課提出了更高的要求。通過這次培訓，讓我對“備課”的理解更加深刻?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。備課的重要性不言而喻。備課是上好課的前提，要提高教學效率，就一定要抓好備課。但“備課”不等于“背課”，不是把教案背熟。

首先，要精心制訂教學目標。我們必須在精心設(shè)計教學目標上下功夫，深入鉆研新課標和教材，準確把每堂課的教學目的和要求，并落實到各項教學目標的制訂中去。其次，研究教法，特別是把握教學細節(jié)的設(shè)計。而把握教案設(shè)計的細節(jié)，就是要精心設(shè)計問題情境，關(guān)

注教學中的師生互動，精心設(shè)計學習的反饋與調(diào)控。另外，還要堅持面向全體學生的原則，從學生實際出發(fā)，根據(jù)學生在學習上的差異，確定可行的教學目標，使各類學生各有所得，共同進步。

總之，身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導(dǎo)學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：黨員春季培訓心得

立足崗位，創(chuàng)新工作

——2012年黨員干部春季培訓心得體會

4月20日，在區(qū)大禮堂進行了為期一天的黨員干部培訓學習，認真聽取和學習了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的5個重要講話和報告。一天的學習，讓我如沐春風，心靈上是一次黨性的洗禮，思想上是一次革新的解放，工作目標更為明確，行動方向更為堅定。

一、堅定立場，提高黨性覺悟

講黨性是作為一名共產(chǎn)黨員的基本要求，而講黨性最重要的是政治立場堅定。所以作為***的一名共產(chǎn)黨員就必須始終堅定不移的支持區(qū)黨委、管委的各項決定和工作。在具體工作中要毫無保留的投入，在思想上要100%支持。只有這樣在思想上、行動上與黨委、管委，與單位領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致，各項工作才能扎實有效地推進。

二、加強學習，提升工作能力

學習是一種能力，不善于去學習，勢必會被社會所淘汰。學習更是一項責任，是干事創(chuàng)業(yè)做好各項工作的基礎(chǔ)。當今社會發(fā)展日新月異，作為一名共產(chǎn)黨員，要想永葆共產(chǎn)黨員的先進性，要想在事業(yè)上干出一翻天地，要想在***的發(fā)展史添上屬于自己的一筆，就必須學習、學習、再學習。要“把學習作為一種精神追求”，并成為生活中的常態(tài)化。教育工作是一項多元化的工作，繁雜而嚴謹。所以在工作中，不能硬著頭皮敷衍了事，更不能視而不見，逃避不管。要把干好

工作當成一各磨練，在干中學，學中干，在工作中學習，在學習中提高，在提高中成長，為***的教育發(fā)展盡責盡力。

三、解放思想，爭當模范表率

思想決定行動力。在***建設(shè)幸福和諧新型管理區(qū)的進程中，思想的革新、解放，創(chuàng)造性的開展工作尤為重要。而作為***的一份子、一名共產(chǎn)黨員理應(yīng)成為一名建設(shè)先鋒者。一言一行要圍繞貫徹黨委、管委重要決策的落實。要為教育、旅游發(fā)展，創(chuàng)造一個良好的發(fā)展軟環(huán)境。多宣傳美好前景，不言論是非，更不能無中生有，造謠生事。堅持避談不利于***穩(wěn)定的話題，不講不利于團結(jié)的話，多做份內(nèi)之事，多想發(fā)展之計。我們只有把心思都放在工作上，各項工作才能順利開展，合格學校建設(shè)才能早日完成，***的子弟才能早日享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

總之，這次黨員干部春季培訓活動，讓我信心倍增，除去了思想上的包袱。同時也看到了區(qū)黨委、管委發(fā)展***的明確目標和決心，作為一名黨員，就是堅定不移的緊跟黨委、管委的步伐，把***建設(shè)成為生活富足、環(huán)境優(yōu)美、保障有力、幸福和諧的新型管理區(qū)而努力，而奮斗！

***管理區(qū)社會局黨支部

二0一二年四月

第四篇：輔導(dǎo)員網(wǎng)上培訓心得1

少先隊培訓心得體會

晉安區(qū)第二實驗小學

陳夢靈

輔導(dǎo)員工作給我的最大的感受是：輔導(dǎo)員不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了輔導(dǎo)員就必須竭誠盡力，扮演好輔導(dǎo)員這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑妮o導(dǎo)員的工作經(jīng)歷，我對輔導(dǎo)員工作有了自己的體會。

一、輔導(dǎo)員要以身作則，為人師表。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是輔導(dǎo)員，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為輔導(dǎo)員，更應(yīng)嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。輔導(dǎo)員的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，輔導(dǎo)員應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作；學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。

四、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動。輔導(dǎo)員老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學生自己要總結(jié)，輔導(dǎo)員要總結(jié)，使學生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。

第五篇：教師網(wǎng)上新教材培訓心得

這次網(wǎng)上培訓雖然只有短短的三天，但是收獲很大。這將對我以后的教學有很大的幫助。

一、對新教材有了更深入的理解

新課標教材分為必修課程和選修課程，必修課程重在基礎(chǔ)，遵循共同基礎(chǔ)的。而選修課程更多的是側(cè)重學生的興趣和愛好，在必修的基礎(chǔ)上有更進一步的學習。那么必修課程和選修課程的教學側(cè)重點也是不同的，必修課程的教學更多的是強調(diào)基礎(chǔ)，側(cè)重普及。而選修課程的教學強調(diào)的是廣度和深度的挖掘，更多的是讓學生在自己的興趣和愛好上有新的提高。教材的這樣編排，不僅考慮到了學生的興趣愛好，也讓教師的教學更具個性。但是我自己的教學忽略了二者的區(qū)別，這在以后的教學中要特別注意的。

要有整體的教材觀。作為一名教師，首先要對整套必修教材有一個全局的把握，要清楚的知道學完整套教材，學生要達到怎樣的目標。其次是一本教材，這本教材在學生這個學期階段要達到哪些作用。然后是整個單元，整個單元的單元目標有時什么。最后才是單篇的課文。但是我在教學時沒有樹立整體的教材觀，忽略了課文與課文之間的聯(lián)系。同樣的，同一種文體，它的重點也是不一樣的。例如(本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道)同樣是文言文，《燭之武退秦師》中，文言重點是單音節(jié)詞，《荊軻刺秦王》是雙音節(jié)詞。而必修二的文言文和必修一的文言文也有重大的不同。

二、改變評價的方式

新課改以來，評價學生的方式得到了巨大的改變。新的課程理念、新的教材必然要求新的學習方法，例如一改原先的接受學習、機械學習等為自主、合作、探究的學習方式，必然會呼喚新的評價方式。評價的方式不再是單純的由分數(shù)決定，更多的是關(guān)注每一個學生的發(fā)展，關(guān)注每一個學生的差異，特別是關(guān)注學生的學習過程，看重學生在這個過程當中學習能力、學習態(tài)度、學習方法的變化，體現(xiàn)了“以生為本”的理念。分數(shù)不再是一個衡量學生的唯一標準，分數(shù)也不在是學生的命根。分數(shù)是暫時的，但學生所形成的能力，所形成的態(tài)度、所培養(yǎng)的素質(zhì)對他一生的發(fā)展具有重要的作用。新課改后學生有自己的成長記錄袋，不單單會看學生的分數(shù)，還會考慮到學生的綜合素質(zhì)。例如有沒有參加社區(qū)服務(wù)，有沒有參見研究性學習，更多的關(guān)注學生除了在校學習之外的表現(xiàn)。必修和選修的評價又是不同的，我反思自己之前的教學，在對學生的評價上有很多做得不夠的地方。學生剛從初中進入高中，思維還停留子在初中階段。但是我卻以高中的標準要求他們，例如作文字數(shù)800字，考試試卷分是150分，沒有給學生一個緩沖的機會。這樣會挫傷學生的積極性。

三、觀看《師說》、《荷塘月色》視頻感受

觀看這兩個視頻的感受很多，這里指選取兩點來書。郭老師的《荷塘月色》給我印象最深的是老師的朗誦。郭老師的嗓音很好，讀得很有感情，一下子將學生帶入了美的情境當中。教師的范讀在語文課上是至關(guān)重要的，由于朗誦不好，在教學時我都是選擇錄音，這多少會影響到學生情感的投入。不管水平如何，一定要讓學生看到老師自己對文章的情感處理。

第一個教師執(zhí)教《師說》時，僅僅抓住了這篇文言文作為議論文的文體特點，這對我的感觸很大。教師淡化了文言文知識，將關(guān)鍵詞句融入到內(nèi)容的講解當中，避免將語文課上成古漢語課?；叵胛医涛难晕臅r，大部分精力放在對文言文知識的梳理上，學生感覺非常的枯燥，效果很不理想。如何將文言知識融入到內(nèi)容中，是在備課時要思考的。