第一篇：MBA提前面試經(jīng)典案例與技巧分析

小組案例討論首先誕生于外企面試高級(jí)職員，也是國(guó)外商學(xué)院MBA入學(xué)面試的主要面試方式。2001年北京大學(xué)在國(guó)際MBA入學(xué)面試中首先采用這種面試方式。2002年復(fù)旦大學(xué)所有MBA和北京大學(xué)所有報(bào)考國(guó)際MBA的考生都要求參加小組討論的面試方式。鄭州太奇教育整理工商管理碩士MBA提前面試案例及技巧，供考生參考。

過(guò)程：

時(shí)間：15-20分鐘

程序大致如下：

定Leader和簡(jiǎn)要分工;

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調(diào)能力，有沒(méi)有犧牲精神?？傊强茨阍趫F(tuán)隊(duì)中的角色勝任程度，以及你對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。

考官希望看到的是一個(gè)有機(jī)合作的團(tuán)隊(duì)，而不是各自為陣的群體。希望你能站在一個(gè)整體的高度，所有所作所為出

于整體目標(biāo)的需要，而非僅僅是自己的需要。即把你放到一個(gè)整體中來(lái)觀察你的領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力和其他能力。

記住，考官們并不奢望你們能在短暫時(shí)間內(nèi)合作協(xié)調(diào)一致，他們希望看到的是你們?nèi)绾卧噲D達(dá)到那樣的境界。小組討論案例的主要類(lèi)型：

信心、商業(yè)知識(shí)以及溝通能力。

題。如：

色的惟一標(biāo)準(zhǔn)。角色扮演--如何做一個(gè)成功的 Leader，如果能成為一個(gè)小組的Leader，自然能成為面試官眼中的焦點(diǎn)，至少也能讓面試官?gòu)臄?shù)位面試者中記住你。

(1)成為L(zhǎng)eader并不難，大多數(shù)時(shí)候，只要你主動(dòng)，你就

很可能成為L(zhǎng)eader，如面試前動(dòng)員組員，首先主動(dòng)申請(qǐng)做Leader等，但在其他小組成員也鉚足勁想要搶這個(gè)“寶座”時(shí)，你的實(shí)力和技巧就顯得尤其重要。

(2)在面試之前或開(kāi)始時(shí)，盡快了解組內(nèi)其他成員，為小組分工和配合打下基礎(chǔ)。包括他們的姓名、專業(yè)背景以及性他們有哪些特長(zhǎng)?

(3)

(4)盡管這對(duì)他而言絕對(duì)是失分的Leader的能力更

可以以更高的姿態(tài)出現(xiàn)，或作總結(jié)，或作補(bǔ)充，自然能讓討論的流程按你的意圖和方式進(jìn)行。

總之，作為領(lǐng)導(dǎo)者，除了充分了解自己內(nèi)部成員以外，還得對(duì)小組目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程清楚。當(dāng)然最重要的是有

效地組織組員完成任務(wù)。當(dāng)組員一致認(rèn)定某位為L(zhǎng)eader時(shí)，你出來(lái)爭(zhēng)搶毫無(wú)意義。Leader只能有一個(gè)，如果你專心扮演好自己的角色，一樣可以贏得考官的好評(píng)。首先明確自己的角色和分工，在首次發(fā)言之前復(fù)述一下自己充當(dāng)?shù)慕巧⒇?zé)任和組織目標(biāo)對(duì)該職位的要求。自然銜接。在陳述自己的內(nèi)你的團(tuán)隊(duì)一致性。由分析得出結(jié)論。

第二篇：mba提前面試必備知識(shí)

MBA提前面試必備知識(shí)

現(xiàn)如今，例如北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等好多院校都為MBA考生提供了提前面試的機(jī)會(huì)。一旦通過(guò)提前面試，考生在聯(lián)考時(shí)只需要通過(guò)國(guó)家線就可以獲得錄取資格，這對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)可謂是一個(gè)可口的餡餅，大家都想吃掉。更多關(guān)于mba的相關(guān)資訊請(qǐng)到方楠筆記。

MBA提前面試是給那些有管理潛力但筆試能力相對(duì)較差的學(xué)生可以進(jìn)入MBA院校深造的一個(gè)綠色通道。MBA提前面試的測(cè)評(píng)包含儀態(tài)行為、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯分析能力、判斷決策能力、自控能力、人際交往能力、組織協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、應(yīng)變能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、價(jià)值取向和職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)新知識(shí)以及吃苦耐勞等多方面的能力。MBA提前面試成功的基礎(chǔ)首先在于個(gè)人對(duì)自己的準(zhǔn)確定位，以及確認(rèn)在此定位基礎(chǔ)上的整體訴求策略。面試前的自我定位就是通過(guò)對(duì)自我的精心設(shè)計(jì)，使個(gè)人能在面試官心中產(chǎn)生個(gè)性清晰鮮明、符合優(yōu)秀MBA特征的形象。不同學(xué)校的MBA提前面試形式有所不同，但流程是大體相同的，都是遞交申請(qǐng)材料----獲得面試資格----參加面試----面試錄取。其中，申請(qǐng)材料是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，考生在準(zhǔn)備時(shí)需要多花一些時(shí)間和精力，這是獲得面試資格最重要的一步。

方楠筆記在本篇文章中集結(jié)了在MBA提前面試中面試官容易問(wèn)到的問(wèn)題，并給出了回答每個(gè)問(wèn)題的思路，希望能為考生們提供一些助力。問(wèn)題一：“請(qǐng)你自我介紹一下”

思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。

3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。

4、要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。問(wèn)題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”

思路：

1、家庭情況對(duì)于了解考生的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是面試單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。

2、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。

3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。

5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。

7、宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

問(wèn)題三：“你有什么業(yè)余愛(ài)好？”

思路：

1、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映考生的性格、觀念、心態(tài)，這是面試單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。

2、最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。

3、不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。

4、最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑考生性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。

問(wèn)題四：“你最崇拜誰(shuí)？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映考生的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。

2、不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。

3、不宜說(shuō)崇拜自己。

4、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。

7、最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問(wèn)題五：“你的座右銘是什么？”

思路：

1、座右銘能在一定程度上反映考生的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。

2、不宜說(shuō)那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。

3、不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。

4、不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

6、參考答案–“只為成功找方法，不為失敗找借口” 問(wèn)題六：你的主要優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些方面

思路：

1、最好突出自己通過(guò)實(shí)際工作獲得的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。

2、突出說(shuō)明自己有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，可以借別人的話說(shuō)出來(lái)。

3、將自己的優(yōu)點(diǎn)與管理的領(lǐng)導(dǎo)、決策、溝通、協(xié)調(diào)能力相結(jié)合，可以通過(guò)平常的話說(shuō)出來(lái)。

4、或者從工作態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)性方面來(lái)說(shuō)。

問(wèn)題七：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”

思路：

1、不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。

2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。

3、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。

4、不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。

5、可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。

6、絕對(duì)不可以說(shuō)自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。問(wèn)題八：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”

思路：

1、不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷。

2、不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗。

3、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。

5、宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心百倍、盡心盡力。

6、說(shuō)明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?/p>

7、失敗后自己很快振作起來(lái)，以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作。

問(wèn)題九：“你為什么選擇我們學(xué)校？”

思路：

1、面試官試圖從中了解你讀MBA的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)讀MBA的態(tài)度。

2、建議從學(xué)校、企業(yè)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)這三個(gè)角度來(lái)回答。

問(wèn)題十：“你就讀我校的MBA有哪些可預(yù)見(jiàn)的困難？如何解決工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾？”

思路：

1、不宜直接說(shuō)出具體的困難，否則可能令對(duì)方懷疑考生不行。

2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說(shuō)出考生對(duì)困難所持有的態(tài)度–“學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的?！?/p>

問(wèn)題十一：“在工作中與上級(jí)意見(jiàn)不一是的時(shí)候，你是如何處理的？”

思路：

1、一般可以這樣回答“我會(huì)給上級(jí)以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)?！?/p>

2、如果你的職位處于中高層，可以這樣回答：“對(duì)于非原則性問(wèn)題，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)，對(duì)于涉及公司利益的重大問(wèn)題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映?！?/p>

問(wèn)題十二：“我們?yōu)槭裁匆浫∧?？?/p>

思路：

1、這往往是一種壓力面試，關(guān)鍵一點(diǎn)是要冷靜應(yīng)答。

2、學(xué)校一般會(huì)錄用這樣的考生：基本符合條件、對(duì)參加MBA項(xiàng)目的學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈需要、有足夠的經(jīng)驗(yàn)和信心。

問(wèn)題十三：“你希望與什么樣的上級(jí)共事？”

思路：

1、通過(guò)考生對(duì)上級(jí)的“希望”可以判斷出考生對(duì)自我要求的意識(shí)，這既上一個(gè)陷阱，又上一次機(jī)會(huì)。

2、最好回避對(duì)上級(jí)具體的希望，多談對(duì)自己的要求。

3、如“做為剛步入社會(huì)新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長(zhǎng)就可以了?！?問(wèn)題十四：“您在前一家公司的離職原因是什么？”

思路：

1、最重要的是：考生要使找面試官相信，考生在過(guò)往的單位的“離職原因”在此家面試單位里不存在。

2、避免把“離職原因”說(shuō)得太詳細(xì)、太具體。

3、不能摻雜主觀的負(fù)面感受，如“太幸苦”、“人際關(guān)系復(fù)雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。

4、但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個(gè)人原因”等。

5、不能涉及自己負(fù)面的人格特征，如不誠(chéng)實(shí)、懶惰、缺乏責(zé)任感、不隨和等。

6、盡量使解釋的理由為考生個(gè)人形象添彩。

7、如“我離職是因?yàn)檫@家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場(chǎng)形勢(shì)突變，公司的局面急轉(zhuǎn)直下。到眼下這一步我覺(jué)得很遺憾，但還要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺(tái)?！?/p>

同一個(gè)面試問(wèn)題并非只有一個(gè)答案，而同一個(gè)答案并不是在任何面試場(chǎng)合都有效，關(guān)鍵在于考生掌握了規(guī)律后，對(duì)面試的具體情況進(jìn)行把握，有意識(shí)地揣摩面試官提出問(wèn)題的心理背景，然后投其所好。

第三篇：對(duì)外MBA提前面試分享

對(duì)外MBA提前面試分享

一年前，在友人的極力推薦之下，我開(kāi)始備考MBA，并選擇和參加了嘉禾博研商學(xué)院培訓(xùn)輔導(dǎo)，在將近一年的備考時(shí)間里，嘉禾博研的周遠(yuǎn)飛老師（微信***）、那老師、王老師、魏老師、劉老師和李老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)給予了我無(wú)比的考試信心并幫我建立了系統(tǒng)的知識(shí)體系，使得我可以順利通過(guò)聯(lián)考。

考試完畢，通過(guò)查分系統(tǒng)我獲悉自己的考分為188分，參考往年的國(guó)家線標(biāo)準(zhǔn)，今年我這個(gè)分?jǐn)?shù)或可通過(guò)今年的國(guó)家線。欣喜之余，我由衷的感謝嘉禾博研的各位老師對(duì)我的幫助，在此特撰寥寥文字，唯算我此次備考經(jīng)驗(yàn)分享，也權(quán)當(dāng)是我對(duì)此次MBA備考的總結(jié)，希望對(duì)于以后備考MBA的兄弟姐妹們有所幫助。

一、備考背景

我于2004年在北京建筑工程學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)，大學(xué)四年的頑劣、不用功學(xué)習(xí)使我在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)的情況下仍然沒(méi)有拿到學(xué)位證書(shū)。只有一紙本科畢業(yè)證，不能不說(shuō)這是我人生中的一大遺憾。非常羨慕那些穿著學(xué)士服的同學(xué)照畢業(yè)照的情景，享受將學(xué)士帽扔向天空的時(shí)刻，可惜我與這一切都曾失之交臂。為了彌補(bǔ)這個(gè)遺憾，并且將自己的學(xué)歷再提升一個(gè)檔次，我決定報(bào)考MBA。

備考之始，友人極力向我推薦嘉禾博研商學(xué)院，于是我抱著試試看的心情來(lái)到嘉禾博研商學(xué)院來(lái)咨詢，記得接待我的老師是劉老師，后來(lái)我又遇到了周遠(yuǎn)飛老師，對(duì)于我這樣的非名校畢業(yè)、沒(méi)有學(xué)位證書(shū)的劣質(zhì)備考生，老師們沒(méi)有嫌棄，并鼓勵(lì)我積極準(zhǔn)備參加考試，于是我毅然而然的加入到緊張而充實(shí)的嘉禾博研商學(xué)院的備考復(fù)習(xí)中來(lái)。我原來(lái)在一家建筑國(guó)企中做采購(gòu)工作，歷時(shí)6年有余，有一定的國(guó)內(nèi)外貿(mào)易資源，現(xiàn)從事國(guó)際貿(mào)易的工作，考慮再三，并參考了周遠(yuǎn)飛老師的意見(jiàn)，我最終決定報(bào)考對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)MBA項(xiàng)目。

二、關(guān)于面試

在小組面試中，我感覺(jué)自己很緊張，答的不是很好，小組面試中主要突出一個(gè)

“團(tuán)隊(duì)合作”的中心主題，很多時(shí)候?yàn)榱藞F(tuán)隊(duì)的利益，自己一度堅(jiān)持的事情從大局出發(fā)，該放棄則必須要進(jìn)行放棄。

其實(shí)在外經(jīng)貿(mào)大學(xué)正式個(gè)人面試的經(jīng)驗(yàn)分享中，我是沒(méi)有多大的發(fā)言權(quán)的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)中

文幾個(gè)問(wèn)題沒(méi)有回答好，僅應(yīng)該是面試?yán)蠋熆丛谖矣⑽目谠嚮卮鹕锌傻姆萆?，給了我一個(gè)“待定”的面試結(jié)果。所以在面試這個(gè)環(huán)節(jié)，我僅僅在英語(yǔ)口語(yǔ)面試上說(shuō)說(shuō)我自己的看法。

外經(jīng)貿(mào)大學(xué)對(duì)于英文口語(yǔ)面試的環(huán)節(jié)比較注重，所以口語(yǔ)面試稍有些難度，當(dāng)時(shí)記得一開(kāi)始讓我先做自我介紹，后來(lái)問(wèn)我工作相關(guān)的問(wèn)題，最后讓我談?wù)剬?duì)于現(xiàn)在時(shí)下流行的“電商”的澎湃發(fā)展的看法。得益于我曾在國(guó)外工作過(guò)將近兩年的時(shí)間，當(dāng)時(shí)工作語(yǔ)言就是英語(yǔ)，所以對(duì)于口語(yǔ)的面試還是有一些自己的小小的優(yōu)勢(shì)的。對(duì)于英文口語(yǔ)培養(yǎng)，作為我自己來(lái)說(shuō)，最重要最有效的方法就是需要一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，多說(shuō)、多聽(tīng)，口語(yǔ)的練習(xí)不張嘴是絕對(duì)不行的，死記硬背也是不靠譜的，我在準(zhǔn)備口語(yǔ)面試的時(shí)候，找來(lái)了一些相關(guān)的英語(yǔ)資料，大聲的進(jìn)行朗誦閱讀，不是為了背誦死記，主要是為了練習(xí)語(yǔ)言的語(yǔ)感和語(yǔ)言的連結(jié)，這是口語(yǔ)面試?yán)蠋熤貙彶榈囊粋€(gè)地方。我推薦當(dāng)時(shí)我自己用的練習(xí)書(shū)籍就是新概念英語(yǔ)3，里面的文章都很精練，很簡(jiǎn)單，而且也不長(zhǎng)，很適合每天拿出幾篇來(lái)作為閱讀朗誦練習(xí)之用，而且里面的語(yǔ)言都很地道，口語(yǔ)面試時(shí)候經(jīng)常說(shuō)一些很地道的英語(yǔ)口語(yǔ)，會(huì)給你的口語(yǔ)面試增色不少。

三、關(guān)于數(shù)學(xué)筆試

數(shù)學(xué)我曾經(jīng)高中稍可說(shuō)基礎(chǔ)還湊合，所以畢業(yè)十年之后重新?lián)炱饋?lái)這些知識(shí)也不算特別

困難，實(shí)際上聯(lián)考時(shí)候的數(shù)學(xué)大家按部就班的做都是可以做出來(lái)的，而這里考察的不但是知識(shí)的掌握程度，最重要的還有一個(gè)知識(shí)運(yùn)用的熟練程度，于是乎考試的答題速度實(shí)際上是考試中的重中之重。這里我要非常感謝周遠(yuǎn)飛老師給我的幫助，周老師講解數(shù)學(xué)的題目非常講究技巧，每個(gè)專門(mén)的題目都會(huì)有很強(qiáng)的、很有針對(duì)性的解題技巧在里面，周老師的解題技巧可以將很復(fù)雜的題目在極其短的時(shí)間就解出正確答案，也正是得益于此，聯(lián)考時(shí)我數(shù)學(xué)成績(jī)考得了一個(gè)69的成績(jī)，較為理想。另外，我覺(jué)得數(shù)學(xué)的備考，做題是必須的，我想要表述的也是一個(gè)做題的感覺(jué)，一看到題目就知道大概的思考方向、大致的解題思路、甚至是直截了當(dāng)?shù)慕忸}方法，這是非常重要的。要想培養(yǎng)出這樣的做題感覺(jué)進(jìn)行大量的習(xí)題練習(xí)是必不可少的。針對(duì)周老師的解題技巧，找出相關(guān)的一類(lèi)題目，進(jìn)行有目的性的做題很重要，而大家作為在職備考人員，時(shí)間不夠是很?chē)?yán)峻的問(wèn)題，這就要求我們需要抽出一切可能的空余時(shí)間進(jìn)行大量的習(xí)題練習(xí)，嘉禾博研的老師十分負(fù)責(zé)，給出每天3道數(shù)學(xué)題進(jìn)行練習(xí)，然后老師還會(huì)給出詳細(xì)的解答過(guò)程，這就無(wú)形中幫我們解決的了時(shí)間不夠、不能系統(tǒng)的進(jìn)行做題的問(wèn)題。試想我們每天都做3道題，在將近一年的復(fù)習(xí)時(shí)間里，我們就積累了1000多道數(shù)學(xué)題的解題感覺(jué)，慢慢的積累是十分重要的。

四、關(guān)于英語(yǔ)筆試

聯(lián)考的英語(yǔ)成績(jī)差強(qiáng)人意，獲得了72分，一個(gè)原因是今年的英語(yǔ)難度整體不是很大，另外一個(gè)也是得益于日常的積累。嘉禾博研的老師從開(kāi)始講解英語(yǔ)詞匯就逐步開(kāi)始讓我們進(jìn)行英語(yǔ)日常的積累，從開(kāi)始的單詞、語(yǔ)法以及后面的完形填空、閱讀理解，這都是需要積累的，英語(yǔ)絕對(duì)不是靠突擊就可以一蹴而就的。這里我強(qiáng)調(diào)一個(gè)閱讀的重要性，英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言的必經(jīng)之路，缺一不可，英語(yǔ)也是如此。“聽(tīng)、說(shuō)、讀”都是自我營(yíng)造一種英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，當(dāng)你的身心都適應(yīng)這種語(yǔ)言環(huán)境之后，很多例如完形填空、閱讀理解等大篇文章類(lèi)的題目答案經(jīng)常就會(huì)隨著你的題目閱讀中就自己跳出來(lái)了，很神奇嗎？但這是事實(shí)?！皩?xiě)”實(shí)際上是英語(yǔ)詞語(yǔ)、語(yǔ)法、句法等相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，所謂“熟能生巧”也是如此，多寫(xiě)、多運(yùn)用，語(yǔ)言運(yùn)用的熟練了，加上自己培養(yǎng)的語(yǔ)言環(huán)境，何愁英語(yǔ)學(xué)不好呢？而“讀”卻是最直接、最簡(jiǎn)單進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍方法。這就說(shuō)明“讀”是非常重要的。

嘉禾博研的老師很巧妙的講解了很多技巧，包括詞語(yǔ)分解之后的技巧、句型句式的分解等等都是很好的幫助我們加強(qiáng)記憶的方法，我現(xiàn)在還能記得一個(gè)詞李老師講解的記憶技巧：“elegant”——分解成為“e——a，一個(gè)，leg——腿，ant——螞蟻，意思是一個(gè)螞蟻伸出一條腿，感覺(jué)很（優(yōu)雅）的樣子，于是乎，這個(gè)詞就是“優(yōu)雅”的意思，哈哈，我當(dāng)時(shí)真是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，很有意思、很有用的技巧，我會(huì)從中獲益終身，謝謝老師們！完形填空和閱讀理解要多做題，和數(shù)學(xué)一樣，按實(shí)際考試時(shí)間做真題練習(xí)，培養(yǎng)考場(chǎng)的考試感覺(jué)、提高做題速度都是很重要的。而完形填空和閱讀理解老師們講了非常有用的技巧，在文章中找關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文進(jìn)行閱讀、從問(wèn)題中直接看答案等等，都是非常非常棒的解題技巧。找一些相關(guān)的練習(xí)題書(shū)每天一做，每天一積累，是很好的習(xí)慣。而且我建議每篇文章不要僅僅做完了知道怎么對(duì)了、怎么錯(cuò)了就完了，題目中給出的文章里面都會(huì)有很好的句子，都是地道的英文句子，多讀一讀，弄出個(gè)感覺(jué)來(lái)，萬(wàn)一記住了幾句地道的英文句子運(yùn)用到考試后面的英文寫(xiě)作中去，真的很出彩。而且這些文章里面很多的詞語(yǔ)我們通過(guò)反復(fù)的朗讀，也可以加深記憶，要知道，將英文單詞放進(jìn)句子、文章里面進(jìn)行記憶，這是最行之有效的方法。

英文寫(xiě)作我的感覺(jué)不是很深，或許還可以吧，我沒(méi)有花太大的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，只是把復(fù)習(xí)后期老師所講解的各種應(yīng)用文都做了做練習(xí)，按照老師的修改意見(jiàn)弄懂了、記住了，考試時(shí)候套了一些老師給出的模板。應(yīng)該還湊合吧，這里沒(méi)怎么太花時(shí)間復(fù)習(xí)，我也就不便多說(shuō)什么了。

五、關(guān)于邏輯筆試 說(shuō)到邏輯，最后按照網(wǎng)絡(luò)上給出的答案，我自己仔細(xì)的回想之下算分應(yīng)該只是得了20 分左右，這并不是說(shuō)嘉禾博研的呂建剛老師教的不好，實(shí)際上恰恰說(shuō)呂老師教的很好——我歲數(shù)大，上學(xué)早，我們那時(shí)候的學(xué)習(xí)科目和現(xiàn)在不一樣，沒(méi)有邏輯，一直到我本科畢業(yè)，我都沒(méi)有接觸過(guò)邏輯課程。所以邏輯對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一門(mén)嶄新的課程，呂老師邏輯的課教的很好，在課堂上舉了很多很生動(dòng)的例子，后來(lái)我又買(mǎi)了一本我記得叫《老呂邏輯》的書(shū)，就是呂老師寫(xiě)的，上面有很多練習(xí)和解題思路與技巧的總結(jié)，讓我受益匪淺。在這里我感謝呂老師——其實(shí)我獲得這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)很滿意了，如果沒(méi)有聽(tīng)呂老師的課，我估計(jì)只能一直“蒙C到底”了，哈哈。另外，嘉禾博研的YY邏輯課，齊老師講的太牛了，激情澎湃，至今我也忘不了那種聽(tīng)網(wǎng)課能聽(tīng)到熱血沸騰的感覺(jué)，真的，特過(guò)癮。我完全依靠老師們的講解技巧，但我天生愚鈍，未能最終得老師們之解題真髓，考分甚低，也就不在這里多說(shuō)了。

六、關(guān)于作文

聯(lián)考中的作文是分為文章邏輯性判斷的一篇小作文和一篇論說(shuō)文的大作文。作文的寫(xiě) 作聽(tīng)魏老師的課很重要，因?yàn)檎n程少，更突出了魏老師課程上講解的珍貴。

小作文的邏輯性判斷一般都是很簡(jiǎn)單的邏輯錯(cuò)誤，論點(diǎn)是鮮明的抑或是模糊不明的、論據(jù)是幫助支持論點(diǎn)的、還是論據(jù)恰恰說(shuō)明論點(diǎn)是錯(cuò)誤的、論據(jù)是以偏概全的、或是偷換概念的等等這些都是很明顯的文章邏輯錯(cuò)誤，按魏老師給出的模板再潤(rùn)潤(rùn)色就好了，我實(shí)際考試也是如此寫(xiě)的。

大作文的論說(shuō)文寫(xiě)作很重要，準(zhǔn)備時(shí)要時(shí)刻注意積累身邊重要的企業(yè)化事件、經(jīng)濟(jì)化事件等等，其實(shí)凡是社會(huì)上在進(jìn)行熱烈討論的話題我們都是應(yīng)該關(guān)注并總結(jié)的，這不但對(duì)于我們考試時(shí)的寫(xiě)作很有幫助——有素材可寫(xiě)，而且對(duì)于面試時(shí)考官出的各種奇怪的問(wèn)題都是有所幫助的。對(duì)于“論”來(lái)說(shuō)，提出論點(diǎn)必須要明確，最好一句話點(diǎn)明，語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅，接著直接擺事實(shí)舉例子進(jìn)行論證，切忌所擺事實(shí)蒼白無(wú)力而所舉之例含糊不清，不能有力的支持自己的論點(diǎn)，另外，可以進(jìn)行正論、反論、駁論等等論證方法來(lái)豐富并展現(xiàn)自己的論證技巧，這會(huì)給文章增色不少。而關(guān)于“說(shuō)”一方面，這是語(yǔ)言的考察，而不是華麗辭藻的堆砌，畢竟不是“駢文”的寫(xiě)作，“說(shuō)而有物、言而有理”是我對(duì)于“說(shuō)”的理解，“說(shuō)”是“論”之點(diǎn)綴與過(guò)度，也是連接“論”使之形成“文”的重要因素，因而也不可忽視。這是我對(duì)于大作文寫(xiě)作的一點(diǎn)自我的理解，僅供大家參考。

七、其他的一些建議

（1）不要不去上課而自我安慰“聽(tīng)網(wǎng)課”——要知道面授時(shí)獲得的知識(shí)是最大的，而任何借口實(shí)際本質(zhì)的理由都是——懶惰。

（2）不要以復(fù)習(xí)備考為理由去辭職——辭職之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天睡覺(jué)和玩的時(shí)間會(huì)占用你大量的復(fù)習(xí)時(shí)間。（3）積累的重要——積累是很重要的，不是最后的時(shí)刻進(jìn)行突擊就可以辦到的，每天一練的量真的不大，只要你堅(jiān)持下來(lái)了，你就成功了！

上述為我對(duì)于此次MBA備考的一些自己的看法和心得，我也是廢話連篇、想到哪里就寫(xiě)到哪里，實(shí)際上算不上什么經(jīng)驗(yàn)分享，淺論妄見(jiàn)只希望能對(duì)以后備考MBA的兄弟姐妹們有所幫助，言語(yǔ)或有偏頗，望見(jiàn)諒。

第四篇：MBA面試案例分析

1.案例分析簡(jiǎn)介

案例分析就是讓考生在有限的時(shí)間內(nèi)模擬、分析真實(shí)的商務(wù)問(wèn)題。案例分析與其他面試形式的最大區(qū)別就是它的實(shí)踐性。在案例分析中，每位考生都要以案例中的角色，設(shè)身處地參與到矛盾沖突之中，以當(dāng)事人或決策者的身份發(fā)表意見(jiàn)，重演決策過(guò)程。這種方法便于調(diào)動(dòng)考生的積極性，具有極強(qiáng)的針對(duì)性，有利于考查考生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、深入思考、互相交流、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。案例分析還可以很好地測(cè)試考生的分析能力、推理能力、自信心、商務(wù)知識(shí)以及溝通能力，所以現(xiàn)在這一方式正在被廣泛地應(yīng)用于各高校的MBA入學(xué)面試過(guò)程中。對(duì)于那些有良好的專業(yè)背景、豐富的實(shí)際工作經(jīng)歷和管理經(jīng)驗(yàn)考生，對(duì)這種案例分析的面試形式可謂得心應(yīng)手。

大多數(shù)的案例分析并沒(méi)有某個(gè)特定的正確答案。面試官希望通過(guò)觀察你分析案例的過(guò)程，測(cè)試你的反映能力和創(chuàng)新能力。不要擔(dān)心你的答案是否正確，關(guān)鍵是你分析問(wèn)題的思路和方法是否合理正確。管理是一門(mén)不確切的科學(xué)，沒(méi)有確定的正確答案。管理決策危險(xiǎn)重重，其結(jié)果關(guān)系著一個(gè)企業(yè)的生死存亡。任何管理決策的結(jié)果都有賴于決策的環(huán)境。因此無(wú)法保證某個(gè)決策在任何環(huán)境中都能夠起到作用。案例分析的目的是考查考生能否清楚地了解與決策沖突的主要管理問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上靈活地調(diào)整策略。

2.常用案例分析流程

該步驟確保完全正確理解案例分析的意圖，你和你的團(tuán)隊(duì)在這一步需要詳細(xì)了解案例的背景資料，解決 WHO、WHERE、WHEN、WHAT、WHY，并從這5個(gè)問(wèn)題出發(fā)，增進(jìn)對(duì)案例的了解。必要時(shí)，你們應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)信息重復(fù)強(qiáng)調(diào)。

在這個(gè)步驟中，你們應(yīng)該根據(jù)收集的信息提出解決問(wèn)題的方法，雖然說(shuō)提出的是“問(wèn)題假設(shè)”，但是在MBA面試中，可能你這個(gè)假設(shè)必須是最終的答案，因?yàn)槟銈儧](méi)有更多的時(shí)間否定方案后再進(jìn)行提案，這就要求你們第一步驟一定要討論充分。此時(shí)Leader應(yīng)該能夠主動(dòng)地將你們的問(wèn)題分解為幾個(gè)小問(wèn)題，循序漸進(jìn)、有步驟地到達(dá)終點(diǎn)。在小組陳述時(shí)，你應(yīng)該將解決問(wèn)題的整體方法和步驟告訴面試官，這樣給人的感覺(jué)是你們條理清楚、邏輯嚴(yán)密。當(dāng)然你還要將適合的框架應(yīng)用在你案例分析的過(guò)程。

在這一步，你們主要的任務(wù)是通過(guò)相關(guān)信息來(lái)支持你們的假設(shè)。信息來(lái)源：一是案例本身，二是你們的管理常識(shí)。到這里我要提醒大家，不要擔(dān)心你的結(jié)論是否正確，考官關(guān)注的更多的是你們解決問(wèn)題的方法，你的結(jié)論只要言之有理就可以。怎樣做到言之有理？這就要求你提供結(jié)論的同時(shí)，向考官展示你們的分析過(guò)程以及你們的支持信息。將你們劃分的每一個(gè)小問(wèn)題都要按照優(yōu)先次序、有條不紊地將結(jié)論展示出來(lái)。

這個(gè)階段要求你們將分析問(wèn)題中的發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)變成具體的實(shí)施方案，提出整體性的建議。當(dāng)然最好要談到你們后續(xù)實(shí)施中的空中手段，如果可能的話，不妨向面試官展現(xiàn)一下你們的方案的美好前景。

簡(jiǎn)而言之，案例分析要遵循下列流程：確保準(zhǔn)確完整理解案例背景解決問(wèn)題的整體步驟和方法 獲得支持假設(shè)的信息和數(shù)據(jù) 將發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)變成建議方案。

下面我們做一個(gè)練習(xí)。

3.案例分析實(shí)例：《羅賓漢》

在羅賓漢反抗諾丁漢郡的名譽(yù)郡長(zhǎng)的次年春天，他去舍沃德森林散步。他一邊走，一邊考慮起義的進(jìn)程、軍隊(duì)的安排、郡長(zhǎng)最近的行動(dòng)和面臨的選擇。

反抗郡長(zhǎng)已經(jīng)成為個(gè)人為理想而進(jìn)行的戰(zhàn)斗。它因?yàn)榱_賓漢同郡長(zhǎng)及其統(tǒng)治的沖突而爆發(fā)。然而，羅賓漢一個(gè)人做不了什么。因此他想找?guī)褪郑夷切┬膽巡粷M并且具有強(qiáng)烈的正義感的人。后來(lái)，他歡迎所有參加的人，問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題并僅僅要求他們誠(chéng)心誠(chéng)意地加入。他認(rèn)為人多力量大。

第一年，他把這群人訓(xùn)練成有紀(jì)律的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)起來(lái)與郡長(zhǎng)作對(duì)，不受法律的約束，自由自在地生活。隊(duì)伍的組織很簡(jiǎn)單。羅賓漢是頭領(lǐng)，決定所有重要的事情。他把特殊的任務(wù)委派給副手。威爾·斯卡萊特負(fù)責(zé)情報(bào)和偵察，他還搜集富有的商人和稅務(wù)官行蹤的消息。小約翰維持隊(duì)伍的紀(jì)律，并且訓(xùn)練他們的箭術(shù)以到達(dá)職業(yè)需要的較高水平。斯卡羅克負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)，把戰(zhàn)利品兌換成現(xiàn)金，給大伙分錢(qián)，并且找到合適的隱藏處把剩下的錢(qián)藏起來(lái)。最后米勒的兒子有一個(gè)艱難的任務(wù)，就是為這幫人數(shù)逐漸增加的快樂(lè)的男人提供食物。

隊(duì)伍規(guī)模的增大既讓羅賓漢感到滿意，又讓他擔(dān)心。他的軍隊(duì)的名聲正在傳播開(kāi)來(lái)，新的加入者從英格蘭的各個(gè)角落涌來(lái)。隨著隊(duì)伍的增大，他們?cè)瓉?lái)狹小的宿營(yíng)地變成了一個(gè)大的營(yíng)寨。在突襲的空閑時(shí)間，這些人漫無(wú)目的地走動(dòng)、談話和做游戲。警覺(jué)性下降，紀(jì)律更難加強(qiáng)。羅賓漢想：“為什么這些天我見(jiàn)到的人幾乎有一半我不認(rèn)識(shí)。”

增大了的隊(duì)伍的食物需求也開(kāi)始超過(guò)森林食物的容量。獵物開(kāi)始變得稀少，供應(yīng)品不得不從外面的村莊獲得。當(dāng)收入下降時(shí)，購(gòu)買(mǎi)食物的成本就開(kāi)始侵蝕隊(duì)伍的財(cái)物儲(chǔ)備。旅行者，特別是那些家財(cái)雄厚的，現(xiàn)在總是避開(kāi)森林。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)雖然成本高并且不方便，但總比所有貨物被充公好。

羅賓漢認(rèn)為，已經(jīng)到了把他們的政策由對(duì)貨物的完全沒(méi)收變?yōu)槭杖」潭ǖ倪^(guò)路費(fèi)的時(shí)候了。他的副手強(qiáng)烈反對(duì)這個(gè)主意。他們?yōu)樗麄冎母裱悦娓袆?dòng)驕傲：“劫富濟(jì)貧”。他們認(rèn)為：“農(nóng)民和小鎮(zhèn)里的居民是我們最重要的幫手。我們?cè)趺茨芟蛩麄兪斩悾衷谖覀兣c郡長(zhǎng)的戰(zhàn)斗中希望得到他們的幫助呢？”

羅賓漢不知道要過(guò)多久這支隊(duì)伍才能恢復(fù)到初期那樣的方式和狀態(tài)?？らL(zhǎng)越來(lái)越強(qiáng)大，組織也變得更好。他既有錢(qián)又有人，開(kāi)始襲擊羅賓漢的人馬，刺探這支軍隊(duì)的缺點(diǎn)。事情變得對(duì)羅賓漢不利。羅賓漢感覺(jué)到，在郡長(zhǎng)抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行致命的一擊之前，必須果斷地進(jìn)行起義。但是該怎么做呢？

羅賓漢曾考慮殺掉郡長(zhǎng)的可能性，但是這種機(jī)會(huì)好像越來(lái)越小，再者，殺了郡長(zhǎng)也許能滿足他個(gè)人的報(bào)復(fù)心理，卻無(wú)法改善狀況。羅賓漢曾經(jīng)希望長(zhǎng)時(shí)間的鬧事，使郡長(zhǎng)無(wú)法收稅，因而被撤職。結(jié)果相反，郡長(zhǎng)運(yùn)用他的政治聯(lián)系使他的地位得到了加強(qiáng)。他在法院有很有勢(shì)力的朋友，并且也深受攝政王約翰王子的尊敬。

約翰王子殘暴并且反復(fù)無(wú)常。他不受人民的擁戴，人們都希望被監(jiān)禁的理查德國(guó)王能夠回來(lái)。約翰王子還生活在對(duì)男爵的恐懼之中，這些男爵最初給了他攝政王的地位，但現(xiàn)在不同意他登上王位。幾個(gè)男爵已經(jīng)籌集贖金，以便把理查德國(guó)王從Austria 的監(jiān)獄中解救出來(lái)。羅賓漢被邀請(qǐng)參加這次謀劃，報(bào)答是未來(lái)的特赦，這是一個(gè)危險(xiǎn)的計(jì)劃。省內(nèi)盜匪是一回事兒，宮廷謀反是另一回事兒。約翰王子到處都有間諜，并且他以報(bào)復(fù)心極重而著稱。如果合謀的計(jì)劃失敗，捕殺將是殘酷的，報(bào)復(fù)很快就會(huì)來(lái)到。

響亮的號(hào)角聲把羅賓漢從思緒中驚醒?？諝庵杏幸唤z烤肉的氣息。什么事情也沒(méi)有解決或者安排好。羅賓漢一邊向營(yíng)地走去一邊發(fā)誓，在明天的突襲之后，他將全心貫注的解決這些問(wèn)題。

根據(jù)案例所提供的情況，請(qǐng)分析羅賓漢下一步該如何走？

認(rèn)真閱讀案例，從中找出相關(guān)信息。比如該組織目前的狀況、遇到的問(wèn)題、羅賓漢的決策備選方案、方案的限制條件以及預(yù)計(jì)后果。之后利用相關(guān)模型發(fā)散思維，獲取更多的信息。首先我們分析相關(guān)環(huán)境因素，因?yàn)榄h(huán)境具有不可改變性，我們只能通過(guò)機(jī)會(huì)和威脅的分析去找到組織最好的生存空間，這里需要我們運(yùn)用PESTN模型和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境五力量模型進(jìn)行分析；其次分析組織自身資源狀況，可以從人、財(cái)、物等幾個(gè)角度進(jìn)行分析。

在這一步驟，你們應(yīng)根據(jù)上一步的相關(guān)信息分析，從備選方案中達(dá)成一個(gè)協(xié)議：是殺死郡長(zhǎng)？還是參與政變？還是自力更生？……

注意你們提出的方案假設(shè)基本就應(yīng)該是你們最后的結(jié)果。所以你們選擇的方案應(yīng)該有足夠的信息作支持，每位成員都應(yīng)該有了自己的打算，不要怕不一致，在爭(zhēng)論的過(guò)程中會(huì)使你們的思維更加的嚴(yán)謹(jǐn)、方案更加的完善。一旦大家確定了方案，就應(yīng)該積極地去尋找相關(guān)的支持信息，可以適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展和假設(shè)(注意要適可而止)，增加方案的可信度和可行性。

可能有些同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)管理，針對(duì)案例分析，我給大家一個(gè)很實(shí)用的模版，讓你在很短的時(shí)間內(nèi)就可以掌握，這個(gè)模版可以在一定程度上彌補(bǔ)你的不足。這個(gè)模版就是“目標(biāo)—限制決策模型”，具體步驟如下。

第一步：確定目標(biāo) 在這個(gè)案例中我們可以假設(shè)羅賓漢下一步應(yīng)該打敗郡長(zhǎng)。

第二步：?jiǎn)栴}診斷 為什么要打敗郡長(zhǎng)？

第三步：尋找制約因素 注意一旦你們決定了這個(gè)方案，你們就應(yīng)該尋找不適合其他方案的因素，如果某因素對(duì)你們的方案有限制，你們必須找到解決辦法。這些因素分為外部的和內(nèi)部的，可借助PESTN、SWOT、競(jìng)爭(zhēng)五力量分析等管理等工具進(jìn)行分析。

第四步：確定信息方案 其實(shí)這一步已經(jīng)完成，不過(guò)最好你們要多告訴面試官你們?cè)?jīng)考慮過(guò)其他方案，這樣的話，你們的流程才符合管理中對(duì)于決策的要求。

第五步：反饋和回顧 這一點(diǎn)很重要，但是往往被許多人忽視。我在講“MBA入學(xué)聯(lián)考寫(xiě)作課”的時(shí)候就強(qiáng)調(diào)，這是讓你高人一頭的絕好方法。

你們可以按照上述幾個(gè)步驟思考問(wèn)題，同時(shí)在向面試官陳述報(bào)告時(shí)，也可以它向面試官展示你們分析的過(guò)程以及你們結(jié)構(gòu)化的解決問(wèn)題的方法。為了加強(qiáng)大家的理解，我們看下面一個(gè)例子。

如果你作為一個(gè)中學(xué)生，如何度過(guò)這周星期五的晚上？(選自：英國(guó)《劍橋商務(wù)決策分析》)

目標(biāo)：在經(jīng)濟(jì)許可的范圍內(nèi)過(guò)得愉快，不會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

問(wèn)題診斷：星期五晚上干什么？

制約因素：內(nèi)部的 —— 可支配的錢(qián)、身體狀況、合適的服裝。

外部的 —— 年齡限制、法律、家長(zhǎng)壓力、交通時(shí)間、學(xué)習(xí)。

信息/方案：電影院 —— 費(fèi)用、演出時(shí)間、交通。

聚會(huì) —— 費(fèi)用、交通。

呆在家，做商務(wù)課程學(xué)習(xí)。

確定信息和方案：根據(jù)限制條件淘汰。

反饋和回顧：次日所剩的錢(qián)，身體狀況。

其實(shí)，各校面試案例分析的長(zhǎng)度根據(jù)面試的形式有很大的差異。一般的學(xué)校一個(gè)案例會(huì)用去10～20分鐘，北大的時(shí)間稍長(zhǎng)一些，其他學(xué)校都在15分鐘左右。但是這個(gè)模型無(wú)論長(zhǎng)短案例，都比較實(shí)用。

第五篇：MBA面試：案例分析詳解

MBA面試：案例分析詳解

其實(shí)，各校面試案例分析的長(zhǎng)度根據(jù)面試的形式有很大的差異。一般的學(xué)校一個(gè)案例會(huì)用去10～20分鐘，北大的時(shí)間稍長(zhǎng)一些，其他學(xué)校都在15分鐘左右。但是這個(gè)模型無(wú)論長(zhǎng)短案例，都比較實(shí)用。

注意，在陳述你們報(bào)告的時(shí)候，面試官關(guān)注的并不是你們的結(jié)論，而是支持你們結(jié)論的決策信息分析。所以，你們不妨如此處理：不要在確定方案的時(shí)候花費(fèi)太多的時(shí)間，確定方案后，每位成員迅速收集相關(guān)的決策信息，將你們收集的信息作為你們結(jié)論的有效支持，提出整體性的建議。

對(duì)于那些有良好的專業(yè)背景、豐富的實(shí)際工作經(jīng)歷和管理經(jīng)驗(yàn)考生，對(duì)這種案例分析的面試形式可謂得心應(yīng)手。

大多數(shù)的案例分析并沒(méi)有某個(gè)特定的正確答案。面試官希望通過(guò)觀察你分析案例的過(guò)程，測(cè)試你的反映能力和創(chuàng)新能力。不要擔(dān)心你的答案是否正確，關(guān)鍵是你分析問(wèn)題的思路和方法是否合理正確。管理是一門(mén)不確切的科學(xué)，沒(méi)有確定的正確答案。管理決策危險(xiǎn)重重，其結(jié)果關(guān)系著一個(gè)企業(yè)的生死存亡。任何管理決策的結(jié)果都有賴于決策的環(huán)境。因此無(wú)法保證某個(gè)決策在任何環(huán)境中都能夠起到作用。案例分析的目的是考查考生能否清楚地了解與決策沖突的主要管理問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上靈活地調(diào)整策略。常用案例分析流程

該步驟確保完全正確理解案例分析的意圖，你和你的團(tuán)隊(duì)在這一步需要詳細(xì)了解案例的背景資料，解決 WHO、WHERE、WHEN、WHAT、WHY，并從這5個(gè)問(wèn)題出發(fā)，增進(jìn)對(duì)案例的了解。必要時(shí)，你們應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)信息重復(fù)強(qiáng)調(diào)。在這個(gè)步驟中，你們應(yīng)該根據(jù)收集的信息提出解決問(wèn)題的方法，雖然說(shuō)提出的是“問(wèn)題假設(shè)”，但是在MBA面試中，可能你這個(gè)假設(shè)必須是最終的答案，因?yàn)槟銈儧](méi)有更多的時(shí)間否定方案后再進(jìn)行提案，這就要求你們第一步驟一定要討論充分。此時(shí)Leader應(yīng)該能夠主動(dòng)地將你們的問(wèn)題分解為幾個(gè)小問(wèn)題，循序漸進(jìn)、有步驟地到達(dá)終點(diǎn)。在小組陳述時(shí)，你應(yīng)該將解決問(wèn)題的整體方法和步驟告訴面試官，這樣給人的感覺(jué)是你們條理清楚、邏輯嚴(yán)密。當(dāng)然你還要將適合的框架應(yīng)用在你案例分析的過(guò)程。

在這一步，你們主要的任務(wù)是通過(guò)相關(guān)信息來(lái)支持你們的假設(shè)。信息來(lái)源：一是案例本身，二是你們的管理常識(shí)。到這里我要提醒大家，不要擔(dān)心你的結(jié)論是否正確，考官關(guān)注的更多的是你們解決問(wèn)題的方法，你的結(jié)論只要言之有理就可以。怎樣做到言之有理?這就要求你提供結(jié)論的同時(shí)，向考官展示你們的分析過(guò)程以及你們的支持信息。將你們劃分的每一個(gè)小問(wèn)題都要按照優(yōu)先次序、有條不紊地將結(jié)論展示出來(lái)。

這個(gè)階段要求你們將分析問(wèn)題中的發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)變成具體的實(shí)施方案，提出整體性的建議。當(dāng)然最好要談到你們后續(xù)實(shí)施中的空中手段，如果可能的話，不妨向面試官展現(xiàn)一下你們的方案的美好前景。簡(jiǎn)而言之，案例分析要遵循下列流程：確保準(zhǔn)確完整理解案例背景解決問(wèn)題的整體步驟和方法 獲得支持假設(shè)的信息和數(shù)據(jù) 將發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)變成建議方案。下面我們做一個(gè)練習(xí)。案例分析實(shí)例：《羅賓漢》

在羅賓漢反抗諾丁漢郡的名譽(yù)郡長(zhǎng)的次年春天，他去舍沃德森林散步。他一邊走，一邊考慮起義的進(jìn)程、軍隊(duì)的安排、郡長(zhǎng)最近的行動(dòng)和面臨的選擇。

反抗郡長(zhǎng)已經(jīng)成為個(gè)人為理想而進(jìn)行的戰(zhàn)斗。它因?yàn)榱_賓漢同郡長(zhǎng)及其統(tǒng)治的沖突而爆發(fā)。然而，羅賓漢一個(gè)人做不了什么。因此他想找?guī)褪?，找那些心懷不滿并且具有強(qiáng)烈的正義感的人。后來(lái)，他歡迎所有參加的人，問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題并僅僅要求他們誠(chéng)心誠(chéng)意地加入。他認(rèn)為人多力量大。

第一年，他把這群人訓(xùn)練成有紀(jì)律的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)起來(lái)與郡長(zhǎng)作對(duì)，不受法律的約束，自由自在地生活。隊(duì)伍的組織很簡(jiǎn)單。羅賓漢是頭領(lǐng)，決定所有重要的事情。他把特殊的任務(wù)委派給副手。威爾·斯卡萊特負(fù)責(zé)情報(bào)和偵察，他還搜集富有的商人和稅務(wù)官行蹤的消息。小約翰維持隊(duì)伍的紀(jì)律，并且訓(xùn)練他們的箭術(shù)以到達(dá)職業(yè)需要的較高水平。斯卡羅克負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)，把戰(zhàn)利品兌換成現(xiàn)金，給大伙分錢(qián)，并且找到合適的隱藏處把剩下的錢(qián)藏起來(lái)。最后米勒的兒子有一個(gè)艱難的任務(wù)，就是為這幫人數(shù)逐漸增加的快樂(lè)的男人提供食物。

隊(duì)伍規(guī)模的增大既讓羅賓漢感到滿意，又讓他擔(dān)心。他的軍隊(duì)的名聲正在傳播開(kāi)來(lái)，新的加入者從英格蘭的各個(gè)角落涌來(lái)。隨著隊(duì)伍的增大，他們?cè)瓉?lái)狹小的宿營(yíng)地變成了一個(gè)大的營(yíng)寨。在突襲的空閑時(shí)間，這些人漫無(wú)目的地走動(dòng)、談話和做游戲。警覺(jué)性下降，紀(jì)律更難加強(qiáng)。羅賓漢想：“為什么這些天我見(jiàn)到的人幾乎有一半我不認(rèn)識(shí)?！?增大了的隊(duì)伍的食物需求也開(kāi)始超過(guò)森林食物的容量。獵物開(kāi)始變得稀少，供應(yīng)品不得不從外面的村莊獲得。當(dāng)收入下降時(shí)，購(gòu)買(mǎi)食物的成本就開(kāi)始侵蝕隊(duì)伍的財(cái)物儲(chǔ)備。旅行者，特別是那些家財(cái)雄厚的，現(xiàn)在總是避開(kāi)森林。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)雖然成本高并且不方便，但總比所有貨物被充公好。

羅賓漢認(rèn)為，已經(jīng)到了把他們的政策由對(duì)貨物的完全沒(méi)收變?yōu)槭杖」潭ǖ倪^(guò)路費(fèi)的時(shí)候了。他的副手強(qiáng)烈反對(duì)這個(gè)主意。他們?yōu)樗麄冎母裱悦娓袆?dòng)驕傲：“劫富濟(jì)貧”。他們認(rèn)為：“農(nóng)民和小鎮(zhèn)里的居民是我們最重要的幫手。我們?cè)趺茨芟蛩麄兪斩?，而又在我們與郡長(zhǎng)的戰(zhàn)斗中希望得到他們的幫助呢?”

羅賓漢不知道要過(guò)多久這支隊(duì)伍才能恢復(fù)到初期那樣的方式和狀態(tài)。郡長(zhǎng)越來(lái)越強(qiáng)大，組織也變得更好。他既有錢(qián)又有人，開(kāi)始襲擊羅賓漢的人馬，刺探這支軍隊(duì)的缺點(diǎn)。事情變得對(duì)羅賓漢不利。羅賓漢感覺(jué)到，在郡長(zhǎng)抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行致命的一擊之前，必須果斷地進(jìn)行起義。但是該怎么做呢? 羅賓漢曾考慮殺掉郡長(zhǎng)的可能性，但是這種機(jī)會(huì)好像越來(lái)越小，再者，殺了郡長(zhǎng)也許能滿足他個(gè)人的報(bào)復(fù)心理，卻無(wú)法改善狀況。羅賓漢曾經(jīng)希望長(zhǎng)時(shí)間的鬧事，使郡長(zhǎng)無(wú)法收稅，因而被撤職。結(jié)果相反，郡長(zhǎng)運(yùn)用他的政治聯(lián)系使他的地位得到了加強(qiáng)。他在法院有很有勢(shì)力的朋友，并且也深受攝政王約翰王子的尊敬。約翰王子殘暴并且反復(fù)無(wú)常。他不受人民的擁戴，人們都希望被監(jiān)禁的理查德國(guó)王能夠回來(lái)。約翰王子還生活在對(duì)男爵的恐懼之中，這些男爵最初給了他攝政王的地位，但現(xiàn)在不同意他登上王位。幾個(gè)男爵已經(jīng)籌集贖金，以便把理查德國(guó)王從Austria 的監(jiān)獄中解救出來(lái)。羅賓漢被邀請(qǐng)參加這次謀劃，報(bào)答是未來(lái)的特赦，這是一個(gè)危險(xiǎn)的計(jì)劃。省內(nèi)盜匪是一回事兒，宮廷謀反是另一回事兒。約翰王子到處都有間諜，并且他以報(bào)復(fù)心極重而著稱。如果合謀的計(jì)劃失敗，捕殺將是殘酷的，報(bào)復(fù)很快就會(huì)來(lái)到。

響亮的號(hào)角聲把羅賓漢從思緒中驚醒?？諝庵杏幸唤z烤肉的氣息。什么事情也沒(méi)有解決或者安排好。羅賓漢一邊向營(yíng)地走去一邊發(fā)誓，在明天的突襲之后，他將全心貫注的解決這些問(wèn)題。

根據(jù)案例所提供的情況，請(qǐng)分析羅賓漢下一步該如何走? 認(rèn)真閱讀案例，從中找出相關(guān)信息。比如該組織目前的狀況、遇到的問(wèn)題、羅賓漢的決策備選方案、方案的限制條件以及預(yù)計(jì)后果。之后利用相關(guān)模型發(fā)散思維，獲取更多的信息。首先我們分析相關(guān)環(huán)境因素，因?yàn)榄h(huán)境具有不可改變性，我們只能通過(guò)機(jī)會(huì)和威脅的分析去找到組織最好的生存空間，這里需要我們運(yùn)用PESTN模型和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境五力量模型進(jìn)行分析;其次分析組織自身資源狀況，可以從人、財(cái)、物等幾個(gè)角度進(jìn)行分析。

在這一步驟，你們應(yīng)根據(jù)上一步的相關(guān)信息分析，從備選方案中達(dá)成一個(gè)協(xié)議：是殺死郡長(zhǎng)?還是參與政變?還是自力更生?……

注意你們提出的方案假設(shè)基本就應(yīng)該是你們最后的結(jié)果。所以你們選擇的方案應(yīng)該有足夠的信息作支持，每位成員都應(yīng)該有了自己的打算，不要怕不一致，在爭(zhēng)論的過(guò)程中會(huì)使你們的思維更加的嚴(yán)謹(jǐn)、方案更加的完善。一旦大家確定了方案，就應(yīng)該積極地去尋找相關(guān)的支持信息，可以適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展和假設(shè)(注意要適可而止)，增加方案的可信度和可行性。

可能有些同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)管理，針對(duì)案例分析，我給大家一個(gè)很實(shí)用的模版，讓你在很短的時(shí)間內(nèi)就可以掌握，這個(gè)模版可以在一定程度上彌補(bǔ)你的不足。這個(gè)模版就是“目標(biāo)—限制決策模型”，具體步驟如下。第一步：確定目標(biāo) 在這個(gè)案例中我們可以假設(shè)羅賓漢下一步應(yīng)該打敗郡長(zhǎng)。第二步：?jiǎn)栴}診斷 為什么要打敗郡長(zhǎng)? 第三步：尋找制約因素 注意一旦你們決定了這個(gè)方案，你們就應(yīng)該尋找不適合其他方案的因素，如果某因素對(duì)你們的方案有限制，你們必須找到解決辦法。這些因素分為外部的和內(nèi)部的，可借助PESTN、SWOT、競(jìng)爭(zhēng)五力量分析等管理等工具進(jìn)行分析。

第四步：確定信息方案 其實(shí)這一步已經(jīng)完成，不過(guò)最好你們要多告訴面試官你們?cè)?jīng)考慮過(guò)其他方案，這樣的話，你們的流程才符合管理中對(duì)于決策的要求。第五步：反饋和回顧 這一點(diǎn)很重要，但是往往被許多人忽視。我在講“MBA入學(xué)聯(lián)考寫(xiě)作課”的時(shí)候就強(qiáng)調(diào)，這是讓你高人一頭的絕好方法。

你們可以按照上述幾個(gè)步驟思考問(wèn)題，同時(shí)在向面試官陳述報(bào)告時(shí)，也可以它向面試官展示你們分析的過(guò)程以及你們結(jié)構(gòu)化的解決問(wèn)題的方法。為了加強(qiáng)大家的理解，我們看下面一個(gè)例子。

如果你作為一個(gè)中學(xué)生，如何度過(guò)這周星期五的晚上? 目標(biāo)：在經(jīng)濟(jì)許可的范圍內(nèi)過(guò)得愉快，不會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。問(wèn)題診斷：星期五晚上干什么? 制約因素：內(nèi)部的 —— 可支配的錢(qián)、身體狀況、合適的服裝。外部的 —— 年齡限制、法律、家長(zhǎng)壓力、交通時(shí)間、學(xué)習(xí)。信息/方案：電影院 —— 費(fèi)用、演出時(shí)間、交通。聚會(huì) —— 費(fèi)用、交通。呆在家，做商務(wù)課程學(xué)習(xí)。

確定信息和方案：根據(jù)限制條件淘汰。反饋和回顧：次日所剩的錢(qián)，身體狀況。

案例分析就是讓考生在有限的時(shí)間內(nèi)模擬、分析真實(shí)的商務(wù)問(wèn)題。案例分析與其他面試形式的最大區(qū)別就是它的實(shí)踐性。在案例分析中，每位考生都要以案例中的角色，設(shè)身處地參與到矛盾沖突之中，以當(dāng)事人或決策者的身份發(fā)表意見(jiàn)，重演決策過(guò)程。這種方法便于調(diào)動(dòng)考生的積極性，具有極強(qiáng)的針對(duì)性，有利于考查考生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、深入思考、互相交流、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。案例分析還可以很好地測(cè)試考生的分析能力、推理能力、自信心、商務(wù)知識(shí)以及溝通能力，所以現(xiàn)在這一方式正在被廣泛地應(yīng)用于各高校的mba面試過(guò)程中。資料來(lái)源：MBA中國(guó)網(wǎng)