第一篇：為什么面試后會(huì)沒有結(jié)果

為什么面試后會(huì)沒有結(jié)果

許多人在找工作中或許都遇到過這樣的現(xiàn)象：面試完后就沒了結(jié)果，更甚者是參加了幾輪面試之后沒了結(jié)果的。這是為什么呢？究其原因不外乎以下幾種：

1、招聘公司根本就沒有用人需求。其發(fā)布招聘信息無非是想調(diào)查某方面信息或者為企業(yè)做某種宣傳，以引起更多的觀注。

2、通過面試之后，企業(yè)認(rèn)為你不附合用人要求，用人單位考慮不想打擊你的熱情。雖然有些不禮貌，但其用意是好的。

3、與你的能力及經(jīng)驗(yàn)相比，你開出的身價(jià)太高。企業(yè)用人也要考慮成本，其職位所能提供的待遇與你開的價(jià)位相差太多，雖然有商量的余地，但企業(yè)還是將你PASS了。

4、企業(yè)找到了比你更適合的人選。雖然你也很優(yōu)秀，但可能相對(duì)于某一職位你不是最適合的人選。

5、面試考官在等待你的面試回復(fù)，做更深入的考核。如果你有這方面的經(jīng)驗(yàn)反應(yīng)，就有了成功的機(jī)會(huì)，當(dāng)然在面試時(shí)考官或許會(huì)給你一些暗示的，但出于禮貌，你也應(yīng)該感謝用人單位給你提供了面試的機(jī)會(huì)，打個(gè)電話或者發(fā)個(gè)Email，會(huì)為你的求職增加一份成功的機(jī)會(huì)??！

6、或許你的形象、表現(xiàn)太差，用人單位面試之后根本就不想再見你第二次。這可不是個(gè)好兆頭，不過相信這樣的求職者不多。

7、面試考官?zèng)]有修養(yǎng)。他根本就沒有職業(yè)道德及專業(yè)素質(zhì)，是個(gè)不稱職的人事工作者。

面試本來就是雙方選擇的一次溝通，成功固然可賀，但失敗也不可怕，只要你充滿信心，認(rèn)清自己，一定會(huì)有成功的機(jī)會(huì)的，何況企業(yè)用人是有名額和條件的，雖然你是最優(yōu)秀的但卻不一定是企業(yè)最適合的，耐心地尋找最適合你的崗位吧。(來源:中人網(wǎng))

第二篇：電話面試為何總是沒有結(jié)果

電話面試為何總是沒有結(jié)果?

電話面試的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略

本文已發(fā)表在《科技導(dǎo)報(bào)》2011年第27期電話面試的特點(diǎn)

很多企業(yè)在收到簡(jiǎn)歷后會(huì)采用電話面試進(jìn)行初步篩選和確認(rèn)，原因主要有：想節(jié)約時(shí)間和招聘成本,應(yīng)聘者距離面試地點(diǎn)較遠(yuǎn),申請(qǐng)崗位的人很多，通過簡(jiǎn)歷篩選又難以判斷選誰,應(yīng)聘者應(yīng)聘的工作需要經(jīng)常接聽電話。一般電話面試持續(xù)10—30分鐘，主要核實(shí)應(yīng)聘者的基本情況和教育工作經(jīng)歷，并考察他們的語言表達(dá)和思維能力。

電話面試主要有以下特點(diǎn)：① 具有一定的突然性。有的企業(yè)會(huì)提前通知預(yù)定電話面試時(shí)間，但有的就不會(huì)，因此在接到電話時(shí)應(yīng)聘者有可能在上課，或正在坐車，甚至恰好忘記帶手機(jī)了,② 存在一定的風(fēng)險(xiǎn)性。很多不法分子會(huì)通過電話面試來騙應(yīng)聘者，有的是搞傳銷的，有的要求應(yīng)聘者先交納意向費(fèi)等。有的打電話者很簡(jiǎn)單地提問后就要應(yīng)聘者去簽約上班，甚至有不法分子將應(yīng)聘者騙到偏遠(yuǎn)的地方實(shí)施搶劫。這些都可能是求職陷阱,③ 存在一定的間接性。由于電話面

試不能充分展現(xiàn)應(yīng)聘者的形象氣質(zhì)，只能通過語言來進(jìn)行，因此對(duì)于應(yīng)聘者來說，這種面試形式不充分、不直接。電話面試的一般過程和要點(diǎn)

① 電話預(yù)約或者通話直接面試：如果應(yīng)聘者接到電話的時(shí)候不適合面試，那么要立即提出，并友好地告訴對(duì)方目前的實(shí)際情況，能否幾分鐘后再打過來，或者自己打過去，記下對(duì)方的電話號(hào)碼,② 開場(chǎng)白：一般確認(rèn)是不是對(duì)方，用筆記下對(duì)方的名字、頭銜、企業(yè)名稱,③ 自我介紹：2分鐘左右，簡(jiǎn)單介紹姓名、籍貫、學(xué)校、專業(yè)、社會(huì)實(shí)踐或工作經(jīng)歷、為什么申請(qǐng)這個(gè)職位等,④ 面試者根據(jù)簡(jiǎn)歷提問：應(yīng)聘者書寫簡(jiǎn)歷一定要真實(shí)，平時(shí)要對(duì)簡(jiǎn)歷的每一個(gè)部分進(jìn)行問題預(yù)測(cè),⑤ 考察職業(yè)目標(biāo)和崗位的技能要求：應(yīng)聘者要注意做好自己的5—10年規(guī)劃,⑥ 其它問題：相互提問階段，應(yīng)聘者要多問與職業(yè)發(fā)展或企業(yè)發(fā)展相關(guān)的問題,⑦ 結(jié)束：應(yīng)聘者要注意致謝。電話面試的應(yīng)對(duì)技巧和注意事項(xiàng)

1)鑒別電話面試的真?zhèn)?。由于電話面試存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和陷阱，因此應(yīng)聘者要有一定的防范意識(shí)。首先要明確自己有沒有給對(duì)方投過簡(jiǎn)歷，然后判斷對(duì)方是不是特別著急錄用自己。如果對(duì)方宣揚(yáng)這個(gè)工作非常有前途，能短期內(nèi)迅速發(fā)財(cái)和成功，或者提出要交錢，提出要

你去一個(gè)比較偏僻的地方再次面試，那么一定要提高警惕，最好拒絕。

2)電話面試前的準(zhǔn)備。在投出簡(jiǎn)歷后，應(yīng)聘者可以通過公司網(wǎng)站、宣傳資料以及公司辦公地點(diǎn)等，了解對(duì)方所屬的行業(yè)、企業(yè)文化、產(chǎn)品、歷史以及發(fā)展戰(zhàn)略等。同時(shí)對(duì)自己應(yīng)聘崗位的要求和工作內(nèi)容做到非常熟悉。還要準(zhǔn)備一些在電話面試中可能遇到的問題，可以從自我介紹、企業(yè)和職位、求職意向、教育背景、工作或?qū)嵙?xí)的經(jīng)歷、項(xiàng)目經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐、獎(jiǎng)勵(lì)情況、個(gè)人技能及個(gè)人職業(yè)規(guī)劃等方面進(jìn)行準(zhǔn)備。

此外，隨身攜帶好自己的簡(jiǎn)歷、相關(guān)證明材料，以及所應(yīng)聘企業(yè)和職位相關(guān)書面材料，以便面試時(shí)隨時(shí)運(yùn)用其中的信息來回答問題。同時(shí)備好筆和紙，以便在面試中做好相關(guān)的記錄，尤其是面試官的信息和主要問題要點(diǎn)。

3)接聽電話要保持鎮(zhèn)定，善于傾聽，注意一些基本禮儀。在電話面試開始時(shí)，面試者一般會(huì)首先介紹自己，此時(shí)應(yīng)聘者要認(rèn)真傾聽并快速記下對(duì)方的姓名和頭銜，然后禮貌的給予回應(yīng)，如：“陳經(jīng)理您好!我是×××，謝謝貴公司給的這次面試機(jī)會(huì)。”此后面試進(jìn)入主要的提問階段，應(yīng)聘者務(wù)必認(rèn)真傾聽，理解問題的要點(diǎn)和本質(zhì)，以便組織好回答要點(diǎn)。如果面試者的聲音較小、口音較重或是其他原因?qū)е聭?yīng)聘者沒有聽懂面試問題，應(yīng)聘者可以禮貌地請(qǐng)求對(duì)方復(fù)述問題，如：

“剛才我沒聽清楚，麻煩您再說一遍好嗎?謝謝?！鼻f不要不懂裝懂，以免答非所問，最終影響自己的面試成績(jī)。

4)控制好自己的聲音，注意語速語調(diào)。應(yīng)聘者無法在電話面試中讓對(duì)方看到你的面部表情，所以說話聲音的質(zhì)量很重要。應(yīng)聘者首先要使自己的音量大小要適中，其次要控制好說話的語速，務(wù)必讓面試者能聽清楚自己表達(dá)的內(nèi)容，最好配合面試者的語速，與之協(xié)調(diào)同步。注意不要搶話，要等對(duì)方提問完畢后才回答，以示禮貌。再者，應(yīng)聘者的語調(diào)也要得體，不宜使用夸張的語調(diào)，最好用陳述性語言語調(diào)。在通話時(shí)要態(tài)度謙虛、語調(diào)溫和?？傊?，應(yīng)聘者應(yīng)盡量通過調(diào)控自己的聲音來展現(xiàn)熱情和自信，讓對(duì)方感到舒適。在電話面試中，不要過于平淡地、機(jī)械地背誦你已準(zhǔn)備好的內(nèi)容，而要做到自然，盡量采用自己的思維模式和邏輯結(jié)構(gòu)。如果感到緊張，要試著讓自己慢下來，最好停下來，深呼吸一下，然后再來。

5)表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了、結(jié)構(gòu)清晰。應(yīng)聘者回答問題時(shí)，在內(nèi)容上，要盡量做到簡(jiǎn)潔清晰,在語言形式上，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語句，不要使用過多的套話或者過于累贅。應(yīng)聘者在回答問題時(shí)，在結(jié)構(gòu)層次上，要盡量邏輯性強(qiáng)，層次感好?？梢圆扇〗鹱炙浇Y(jié)構(gòu)來回答問題，即首先提出觀點(diǎn)或結(jié)論，然后闡述原因和細(xì)節(jié)問題，最后可以簡(jiǎn)單做個(gè)小結(jié)。總之，要讓對(duì)方能及時(shí)抓住自己說話的要害和目的。

6)面試結(jié)束時(shí)要致謝，并適時(shí)跟進(jìn)。在電話面試結(jié)束時(shí)，應(yīng)聘者應(yīng)感謝面試者，同時(shí)可以主動(dòng)索取面試者的聯(lián)系方式。只要溝通良好，面試者一般都會(huì)答應(yīng)。應(yīng)聘者可以這樣索?。骸澳芙o我您的手機(jī)號(hào)碼或者郵箱嗎?希望能多向您學(xué)習(xí)，謝謝!”

應(yīng)聘者在面試結(jié)束后可以適時(shí)跟進(jìn)，可以寫電子郵件或打電話咨詢。如果應(yīng)聘的是外資企業(yè)，則可以寫一封感謝信。除了感謝面試者以外，還要再次強(qiáng)調(diào)自己對(duì)應(yīng)聘職位的濃厚興趣、自己適合這份工作，并列出一些自己的能力。

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第三篇：《沒有如果,只有結(jié)果》讀后感

《沒有如果，只有結(jié)果》讀后感

人生沒有如果,只有結(jié)果和后果.這是這本書的書名,發(fā)人深省.“如果”、“結(jié)果”、“后果”這三個(gè)“果”各意味著什么? 全書共有八章,每一章都引人深思.令我印象頗深的是第四章：不為失敗找理由.松下幸之助說：“偶爾犯了錯(cuò)誤無可厚非,但從處理錯(cuò)誤的態(tài)度上,我們可以看清楚一個(gè)人.”人非圣賢,孰能無過.成功者從來不為自己找借口、找理由,因?yàn)樗麄兩朴诜治鰡栴},從而找到解決問題的方法；失敗者則總是尋找各種各樣的借口、理由來搪塞失敗的原因.犯了錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是不承認(rèn)錯(cuò)誤,不改正錯(cuò)誤.做人應(yīng)該實(shí)事求是,紙包不住火,錯(cuò)誤一旦犯下,它必定是存在的,不應(yīng)該奢求用一些虛無縹緲的借口掩蓋錯(cuò)誤的存在,這是一種掩耳盜鈴的行為,我們應(yīng)該正視錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,不推卸責(zé)任,勇于承擔(dān)后果.在人生中不需要借口,再好的借口也無法挽回曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤.借口是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),是一種不誠(chéng)實(shí)的行為,沒有任何借口能阻礙你走向成功,如果有的話,那僅僅是因?yàn)槟惆l(fā)奮得不夠!從哪里跌倒,就從哪里爬起來,要“吃一塹長(zhǎng)一智”,三思而后行,甚至預(yù)防再度“跌倒”.我們必須有足夠的耐心,勇往直前,認(rèn)真汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從跌倒的地方爬起來,繼續(xù)走自己的路.事情不會(huì)改變,人生不能重來.如果是虛幻的,結(jié)果是注定的,后果是自找的.人生沒有如果,忘記失去的,珍惜擁有的,不要為了苛求結(jié)果而醞釀出無數(shù)個(gè)虛無縹緲的如果.把握現(xiàn)在,朝著夢(mèng)想,奮斗!

第四篇：教育沒有結(jié)果比結(jié)果更重要

教育，沒結(jié)果比結(jié)果更重要

教師對(duì)學(xué)生的寬容和體諒是很難得的，教師應(yīng)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子站起來說話，表達(dá)自己的看法。有的教師可能會(huì)有這樣的困惑：引發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)沒有結(jié)果怎么辦？其實(shí)，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣和使其掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，這不就是結(jié)果嗎？這種沒結(jié)果的結(jié)果倒是最重要的。

在經(jīng)歷了一個(gè)教育過程之后，無論結(jié)果是否達(dá)到，實(shí)際上這個(gè)過程本身就是結(jié)果，是無形而珍貴的結(jié)果。什么是素質(zhì)？這個(gè)結(jié)果就叫素質(zhì)。在很多情況下，教育的結(jié)果還沒出現(xiàn)，但過程已經(jīng)存在，在此過程中，孩子的思維方式和學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)生了變化，這個(gè)變化就是素質(zhì)的變化，這理應(yīng)是我們教育追求的目標(biāo)。

學(xué)生回答問題的對(duì)與錯(cuò)并不重要，重要的是他敢于發(fā)表意見。

孩子做事有沒有結(jié)果，這也不重要，他做事的過程已經(jīng)很重要了。當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一大誤區(qū)就是沒把孩子當(dāng)孩子，老是把孩子當(dāng)作“微型大人”。如果孩子那么小就把教育的結(jié)果顯示出來了，那不是很奇怪嗎，他還是不是孩子？

教科書上的東西不一定都是正確的。教師希望學(xué)生肯定的東西，學(xué)生卻說不對(duì)，認(rèn)為書中的提法是錯(cuò)誤的。此時(shí)，學(xué)生的想法應(yīng)該得到鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓學(xué)生知道，書上的東西不是不能懷疑，并不是不能糾正。

靖江課改搞了一個(gè)每天20分鐘的“說聽課”，就是讓孩子自己去查去找，發(fā)現(xiàn)問題，然后去展示，不在乎他是否查找到教師事先布置的選題，關(guān)鍵是他去查找了，還找到了別人都沒有找到的東西。這對(duì)發(fā)展孩子的素質(zhì)非常有利，它能培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，激發(fā)他們探究新奇東西的活力，改變當(dāng)前許多孩子不敢言說和展現(xiàn)自我的習(xí)慣。雖然它目前還不可能代替所謂正課，但作為課改的一種嘗試，“說聽課”給人一種“功夫在詩外”的感覺。

在課堂上，師生要零距離接觸，要有伙伴式交流，這有利于張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，放飛學(xué)生思緒，使學(xué)生真正成為課堂的主人、問題的主人、學(xué)習(xí)的主人。

小故事：有一次觀摩現(xiàn)場(chǎng)課，講課教師要求一位學(xué)生站起來念一段課文，這位學(xué)生可能因人多而怯場(chǎng)，第一句就念錯(cuò)了。這時(shí)，老師非常親和地往前走了一步說：“沒關(guān)系，請(qǐng)?jiān)倌睢！睂W(xué)生很清楚地念了一遍。老師

又進(jìn)一步說：“很好，請(qǐng)?jiān)倌钜槐椤！边@時(shí)，那位學(xué)生的眼里好像閃著淚花，念完后非常幸福地坐下了?？梢钥闯鰜恚蠋煵⒉皇强桃膺@樣做的，可貴就可貴在這位老師不知不覺地做了，體驗(yàn)了師愛，居然自己不知道，不知道比知道更真實(shí)，不知道是自然的，知道了就是造假，反倒是虛偽的了。

現(xiàn)在的“擇差教育”和“吃苦教育”中有值得肯定的東西，但觀念有問題，為何要擇差？孩子哪里差？他們都是優(yōu)秀的，擇差的概念不僅有違教育的新精神，而且也不符合事實(shí)，孩子的“差”是差異和差距，而不是壞。還有把吃苦當(dāng)作懲罰，這很不利于培養(yǎng)孩子的完美人格。教師要改變這些錯(cuò)誤觀念，從心里自然流露師愛。

第五篇：情書-我的那些沒有結(jié)果的愛情

整理心情，回想著5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，好像就是做夢(mèng)一樣。也許我不能改變過去，但是我希望用我的故事，告訴現(xiàn)在的女孩們，不要走錯(cuò)路。。。

認(rèn)識(shí)彪哥那天，我才17歲，初二。彪哥跟我是同校，比我大一年。彪的外形很嚇人，光頭，1米75的身高卻有200斤，跟他在一起，我就像個(gè)小豆子，那個(gè)時(shí)候，我也只有1米58。但是他是屬于那種冷幽默的人，沒有那么多的熱情，但是有一種想了解他的心態(tài)。很簡(jiǎn)單的在學(xué)校認(rèn)識(shí)，很簡(jiǎn)單交往，他還帶我跟他的家人玩，他的堂哥野還有哲。我和他們?cè)谝黄鸷荛_心。我和他大概交往了1個(gè)月的時(shí)候，突然有一個(gè)女生去班級(jí)找我，那個(gè)女生很漂亮，但是感覺很冷，我從前沒有見過我，當(dāng)我出去的時(shí)候，他就很兇的跟我說話