第一篇：淺談思想政治工作如何為醫(yī)院保駕護(hù)航

淺談思想政治工作如何為醫(yī)院

安全生產(chǎn)保駕護(hù)航

關(guān)鍵詞：安全生產(chǎn)、思想政治、積極作用

在構(gòu)筑和諧社會(huì)的科學(xué)發(fā)展觀中，思想政治工作要積極發(fā)揮作用，通過(guò)無(wú)形的思想力量影響有形的安全生產(chǎn)活動(dòng)，用不斷創(chuàng)新的安全生產(chǎn)觀念營(yíng)造安全氛圍，有重點(diǎn)地開(kāi)展思想教育，為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。

搞好安全生產(chǎn)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。安全生產(chǎn)的實(shí)踐主體是人，人的安全意識(shí)如何，將會(huì)直接影響安全生產(chǎn)。大量事實(shí)證明，事故往往是由于人的安全意識(shí)淡薄，安全思想麻痹造成的?？梢哉f(shuō)，人們?cè)谏a(chǎn)工作生活過(guò)程中出現(xiàn)的各種思想問(wèn)題，是影響安全生產(chǎn)最基本、最重要、最直接的因素。而思想政治工作的作用，正是要解決人的思想問(wèn)題。

怎樣把無(wú)形的思想政治工作與有形的安全生產(chǎn)工作結(jié)合起來(lái)，讓思想政治工作為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航，本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

一、把確立正確的安全生產(chǎn)觀念作為思想政治工作的主要內(nèi)容

人們是否重視安全生產(chǎn)、是否遵守安全生產(chǎn)的規(guī)則，關(guān)鍵在其是否有安全意識(shí)、是否確立了安全生產(chǎn)的觀念。因此，安全生產(chǎn)工作中的思想政治工作，要把樹(shù)立正確的安全生產(chǎn)觀作為主要內(nèi)容，通過(guò)思想政治工作幫助職工樹(shù)立如下理念：

首先，樹(shù)立“以人為本”的安全生產(chǎn)理念。安全生產(chǎn)工作體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想 “以人為本”的本質(zhì)特征，反映了最廣大人民群眾 的迫切愿望，是醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的前提和保障。安全生產(chǎn)的核心是對(duì)人的管理，因此要堅(jiān)持以人為本的理念，把重視人的生命放在第一位，教育職工珍惜生命，善待自己。

其次，樹(shù)立“安全是最大的政治”的思想理念。因?yàn)?，只有人員的安全、健康得到了保障，職工隊(duì)伍才能思想穩(wěn)定；只有生命安全得到保障，才能調(diào)動(dòng)激發(fā)職工的創(chuàng)造活力和生活熱情；只有使重大事故得到遏制，減少事故造成的創(chuàng)傷和影響，社會(huì)才能安定有序；只有順應(yīng)客觀規(guī)律，講求科學(xué)態(tài)度，才能有效防范事故。

第三，樹(shù)立“安全就是效益”的價(jià)值理念。安全既然是醫(yī)院發(fā)展的基礎(chǔ)，那就必然是經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)。安全不僅能給醫(yī)院帶來(lái)間接的效益回報(bào)，還能產(chǎn)生直接的效益。因?yàn)橹挥猩a(chǎn)安全了，才能減少事故帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)、信譽(yù)損失和由此產(chǎn)生的負(fù)面影響，醫(yī)院才可以獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

二、利用思想政治工作的宣傳優(yōu)勢(shì)營(yíng)造安全氛圍

抓好安全生產(chǎn)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)就是要形成安全氛圍。如果一個(gè)單位安全氛圍好，就能夠感染、鼓舞、約束并直接影響的日常安全管理和職工的行為。思想政治工作在宣傳方面的優(yōu)勢(shì)是其他工作方法無(wú)法比擬的，故此，我們?cè)谧グ踩a(chǎn)工作時(shí)，要充分利用思想政治工作渲染安全氛圍，把思想政治工作中宣傳、教育、鼓動(dòng)等優(yōu)勢(shì)手段應(yīng)用于安全管理的全過(guò)程。

一是借助思想政治工作的宣傳陣地，開(kāi)展多種形式的安全生產(chǎn)宣傳教育。如利用墻報(bào)、板報(bào)、宣傳欄、院刊、網(wǎng)絡(luò)等，開(kāi)展安全知識(shí)教育

或組織專題討論，進(jìn)行典型案例分析；在重點(diǎn)部位、工作場(chǎng)所制作安全畫(huà)、安全提示牌等，進(jìn)行宣傳。

二是借助思想政治工作的方法途徑，營(yíng)造安全文化氛圍。如把生活中一些典型事例和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)編寫成安全案例教材，供大家學(xué)習(xí)借鑒；或以安全為主題，開(kāi)展征文、攝影創(chuàng)作、演講比賽、知識(shí)測(cè)驗(yàn)等活動(dòng)，營(yíng)造安全文化氛圍。

三、針對(duì)重點(diǎn)開(kāi)展安全生產(chǎn)中的思想政治工作

醫(yī)院的安全重點(diǎn)主要分部在中心供氧室、鍋爐房、配電室、食堂、電梯、地下空間作業(yè)以及修繕等部位，在安全生產(chǎn)方面有自身的重點(diǎn)與特點(diǎn)。每個(gè)重點(diǎn)安全崗位工作的職工因個(gè)人的理解能力、文化水平和工作態(tài)度的差異，使他們對(duì)安全生產(chǎn)工作的認(rèn)識(shí)也呈現(xiàn)出多樣化的特征。所以，安全生產(chǎn)中的思想政治工作既要符合醫(yī)院工作實(shí)際，更要學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，突出“主旋律”。

（一）人員重點(diǎn)，層層把關(guān)。

對(duì)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，思想政治工作的重點(diǎn)是強(qiáng)化決策層的安全生產(chǎn)意識(shí)，提高安全生產(chǎn)管理水平，使他們樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，處理好安全與效益的關(guān)系。通過(guò)他們推行安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理，將醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)發(fā)展與安全生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌安排，同步抓好。

對(duì)醫(yī)院安全管理人員，思想政治工作的重點(diǎn)是強(qiáng)化責(zé)任感，使他們加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)措施、安全生產(chǎn)責(zé)任、安全生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備等環(huán)節(jié)的監(jiān)管。通過(guò)他們的指導(dǎo)與監(jiān)督，促進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)作，推動(dòng)醫(yī)院安全生產(chǎn)工作。

對(duì)安全重點(diǎn)崗位工作的職工，思想政治工作的重點(diǎn)應(yīng)抓住其工作特點(diǎn)和可能出現(xiàn)的突發(fā)問(wèn)題展開(kāi)，使他們充分認(rèn)識(shí)崗位安全的重要性，熟練掌握本崗位的專業(yè)知識(shí)和操作技能，掌握預(yù)防、改善和控制危險(xiǎn)的手段和方法，提高他們對(duì)突發(fā)險(xiǎn)情的快速反應(yīng)能力和應(yīng)急處理能力。

（二）工作重點(diǎn)，預(yù)防為主。

安全生產(chǎn)工作的方針是“安全第一、預(yù)防為主”。所謂預(yù)防為主，就是要把安全生產(chǎn)工作想在前，做在前，做到超前思考，科學(xué)論證，精心組織，一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)工作，一級(jí)抓一級(jí)層層落實(shí)責(zé)任。堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主，除了要切實(shí)解決暴露出來(lái)的問(wèn)題外，更重要的是要抓好防范。為此，安全生產(chǎn)中的思想政治工作必須適應(yīng)安全生產(chǎn)工作的需要，增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性，掌握主動(dòng)性；要經(jīng)常分析職工的思想，及時(shí)掌握思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的各種情況和趨勢(shì)，把各種不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，把不利于安全生產(chǎn)的現(xiàn)象解決在發(fā)生之前；避免哪里出了問(wèn)題就到哪里“搶險(xiǎn)”，哪里有了火情就到哪里“滅火”的被動(dòng)工作。因此，各級(jí)管理人員必須認(rèn)清形勢(shì)與責(zé)任，依靠科學(xué)的管理和現(xiàn)代的安全管理技術(shù)，通過(guò)有效地思想政治工作，變事后處理為預(yù)先分析，變事故管理為隱患管理，變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理，真正做到“防患于未然”。

四、創(chuàng)新安全生產(chǎn)中思想政治工作的方法

在實(shí)際工作中，危害安全生產(chǎn)的隱患不斷出現(xiàn)新的形勢(shì)，為此，思想政治工作要發(fā)揮有效作用，必須不斷創(chuàng)新方式方法，以適應(yīng)發(fā)展變化的安全生產(chǎn)形勢(shì)的需要。

（一）重視個(gè)性

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，沒(méi)有任何一種思想政治工作的方法是普遍有效或永遠(yuǎn)有效的。在平常工作中，職工構(gòu)成及他們的思想狀況時(shí)刻發(fā)生著變化，而且每個(gè)職工工作崗位、個(gè)人經(jīng)歷、文化程度、思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)水平等不同，使其接受能力、承受能力和對(duì)問(wèn)題的理解能力都不同。所以，在開(kāi)展思想政治工作時(shí)，要正視不同崗位、不同人的特點(diǎn)，重視人與人之間的差異，拓展工作思路，區(qū)分層次，根據(jù)每一個(gè)個(gè)體的思想認(rèn)識(shí)水平,多視角、全方位、靈活地展開(kāi)工作。

（二）虛工實(shí)做

安全生產(chǎn)中的思想政治工作，既要講道理，又要辦實(shí)事。在大力宣傳安全生產(chǎn)工作重要性的同時(shí)，要重視思想層面與實(shí)際工作相結(jié)合。在解決人的思想問(wèn)題的同時(shí)，要重視解決物的不安全狀態(tài)，增加“安全投入”。把思想政治工作與推行現(xiàn)代的安全技術(shù)，追求生產(chǎn)過(guò)程的本質(zhì)安全化相結(jié)合。

（三）重心下移

物理學(xué)中有一個(gè)力學(xué)原理：一個(gè)物體的重心越靠下，這個(gè)物體就越穩(wěn)定。這一道理同樣適用于當(dāng)前的安全管理工作。安全管理的重心越往下，安全系數(shù)就越大。因?yàn)?，職工是?zhí)行安全規(guī)程、各項(xiàng)規(guī)章制度的主體，是貫徹實(shí)施各項(xiàng)安全要求和措施的主體，是生產(chǎn)過(guò)程中的具體操作者。所以，要把安全生產(chǎn)的工作重心放到基層，突出實(shí)際操作者的主體地位，使安全生產(chǎn)管理從少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者和管理人員的事變?yōu)槊總€(gè)人的事。這樣，才能夯實(shí)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

（四）形式多樣

形式多樣，是思想政治工作的特性之一。在安全生產(chǎn)思想教育中，具體采用什么形式，要從實(shí)際出發(fā)，因人、因地、因時(shí)制宜，根據(jù)特定的時(shí)空條件有的放矢。不管用什么方法，都要力爭(zhēng)把工作做活、做細(xì)、做深，做透，做好。要把思想政治工作貫穿在情感交流中，講透道理，讓職工明白醫(yī)院在安全生產(chǎn)上的嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理是對(duì)他們的真心關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是為了不讓個(gè)人流血，不讓家人流淚，使生命有保障。

（五）明確責(zé)任

一是明確各級(jí)責(zé)任。首先，明確“黨政一把手”是安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，對(duì)安全生產(chǎn)負(fù)全面的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。其次，明確部門負(fù)責(zé)人對(duì)區(qū)域內(nèi)的安全生產(chǎn)工作負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。再次，明確各崗位人員是安全責(zé)任主體，對(duì)本職工作范圍的安全生產(chǎn)工作負(fù)直接責(zé)任。通過(guò)把安全責(zé)任落實(shí)到生產(chǎn)過(guò)程的每一個(gè)崗位，使各環(huán)節(jié)、各部門、各崗位、各個(gè)人都切實(shí)負(fù)起應(yīng)負(fù)責(zé)任，建立起一條至上而下、環(huán)環(huán)緊扣的堅(jiān)固的“責(zé)任鏈”，形成縱向到底，橫向到邊，全員、全面、全過(guò)程的嚴(yán)密的安全生產(chǎn)責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。

二是明確具體工作責(zé)任。實(shí)施安全生產(chǎn)工作績(jī)效量化考核，將安全生產(chǎn)總體目標(biāo)進(jìn)行分解，根據(jù)不同層次、不同對(duì)象，提出具體的小目標(biāo)，量化分解到每個(gè)單位、每個(gè)部門、每個(gè)小組、每個(gè)崗位，甚至是每個(gè)時(shí)間段，確保安全生產(chǎn)工作到位。

三是明確事故的責(zé)任。過(guò)去發(fā)生了安全生產(chǎn)問(wèn)題，往往把責(zé)任歸咎到具體操作者身上。這一做法不利于查找引發(fā)問(wèn)題的真正原因，也不利于防止問(wèn)題的再次發(fā)生。要防止事故重演，就要弄清楚“事故起因”和

“責(zé)任誰(shuí)負(fù)”這兩個(gè)問(wèn)題。舉例而言，是操作者未按規(guī)程操作，還是操作者被委以其所不能的工作，或所獲的指令錯(cuò)誤等等。

四是加大責(zé)任追究力度。責(zé)任追究已強(qiáng)調(diào)多年，但是直至目前，追究的力度還很不夠。責(zé)任追究力度的匱乏，是安全工作流于形式的重要因素之一。因此，要做好安全生產(chǎn)工作，做好安全生產(chǎn)中的政治思想工作，就要加大責(zé)任追究的力度。既要強(qiáng)調(diào)結(jié)果問(wèn)責(zé)，更要注重過(guò)程問(wèn)責(zé)，以保證安全生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任都落到實(shí)處。

胡錦濤總書(shū)記指出：“高度重視和切實(shí)抓好安全生產(chǎn)工作，是堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益的必然要求，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求?！痹谌媛鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀、建立和諧社會(huì)的今天，要充分發(fā)揮思想政治工作在醫(yī)院安全生產(chǎn)中的作用，使其為醫(yī)院安全發(fā)展助威吶喊、保駕護(hù)航。

2012-5-30 7

第二篇：做好企業(yè)思想政治工作，為企業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航

做好企業(yè)思想政治工作，為企業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航

做好思想政治思想工作，是企業(yè)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

隨著我們經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深入和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制逐步確立，人們的思想觀念和思想思維方式發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。因此，思想政治工作積極適應(yīng)新形勢(shì)、新情況，正確的理論引導(dǎo)職工的思想，培養(yǎng)職工熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)礦山、熱愛(ài)自己的本職工作，以礦為家、以礦為榮，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新方法、注意效果，為和諧礦區(qū)建設(shè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

一、樹(shù)立理想信念，突出主題教育

理想信念教育是思想政治工作的主題，是我們黨思想政治工作的核心內(nèi)容。在改革開(kāi)放以來(lái)，我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就。社會(huì)上的一些不良思想和現(xiàn)象，會(huì)影響到我們的一些職工。因此，在“和諧焦煤，跨越發(fā)展”的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，首先要轉(zhuǎn)變礦山職工的思想，意識(shí)，理念。加強(qiáng)對(duì)職工思想政治理論學(xué)習(xí)，用多種形式教育，幫助引導(dǎo)廣大職工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、增強(qiáng)自覺(jué)低制腐朽思想的能力，使廣大職工在企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和深化改革的過(guò)程中，能自覺(jué)地履行自己的職責(zé)，提高工作效率，積極主動(dòng)地奉獻(xiàn)出各自的聰明才智。

二、建設(shè)“和諧、跨越”有高素質(zhì)的職工隊(duì)伍

“和諧焦煤，跨越發(fā)展”首先要培養(yǎng)知識(shí)型員工。把職工武裝起來(lái)，不僅是企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，對(duì)職工來(lái)講也是一種關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這就需要企業(yè)要想方設(shè)法提高職工素質(zhì)，使每名職工創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)、干事有舞臺(tái)、發(fā)展有方向。提高職工整體素質(zhì)，必須要整體規(guī)劃，分層次、分類型抓好落實(shí)。抓好人才的教育和再提高，要根據(jù)不同的崗位需要，采取崗前培訓(xùn)、職工從業(yè)資格鑒定、脫產(chǎn)輪訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)，或者是外出深造等方式，做出詳細(xì)的計(jì)劃，使人、時(shí)間、內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)、等落實(shí)到實(shí)處，對(duì)他們不斷“充電”，使他的知識(shí)不斷得到更新，技能不斷得到提高，從而對(duì)企業(yè)發(fā)揮更大作用。其次要堅(jiān)持以尊重人，理解人、關(guān)心人、幫助人為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展思想政治教育。尊重職工就是要樹(shù)立民立和平等的觀點(diǎn)，擺正教育者與受教育者的位置，以平等的人格，誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，禮貌的做法，一視同仁地對(duì)待職工。理解職工就要充分了解職工群眾的具體情況，耐心傾聽(tīng)職工群眾的呼聲，做到關(guān)心職工思想政治上的進(jìn)步，學(xué)習(xí)工作上的提高，生活上的改善和身心上的健康，把組織的關(guān)懷，企業(yè)的關(guān)愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心送到職工群眾的心坎上，增強(qiáng)職工群眾對(duì)企業(yè)的歸屬感和自豪感。幫助職工就要全面謀劃好職工群眾的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和根本利益，努力維護(hù)好職工的現(xiàn)實(shí)利益和眼前利益，妥善處理好特殊利益和個(gè)別利益，把講理動(dòng)情，利益聯(lián)系緊密結(jié)合起來(lái)，在主動(dòng)關(guān)心，普遍關(guān)心的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想教育和正面引導(dǎo)，形成“人人為我，我為人人”的良好氛圍。

三、創(chuàng)新工作方法，提高思想教育

政治思想工作不是單純地迫使人們?nèi)ソ邮苣撤N思想而是要引導(dǎo)人們?nèi)ダ斫饽撤N思想、崇高的某種觀念，并以此來(lái)塑造自己心靈的過(guò)程。因此，開(kāi)展思想政治工作要不斷創(chuàng)新工作方法。

一是要發(fā)揮職工群眾的主體作用。把職工群眾作為思想政治工作的主體，既可以開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)與群眾的雙向交流，又可以發(fā)展民主討論，發(fā)動(dòng)職工群眾人人為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為創(chuàng)建“和諧礦區(qū)，跨越發(fā)展”開(kāi)展談心交流、思想互動(dòng)，從而達(dá)到解決問(wèn)題、共同提高的目的。二是要宣傳企業(yè)的宗旨，用職工易于接受的語(yǔ)言形式，闡述企業(yè)文化的豐富內(nèi)涵、時(shí)代風(fēng)貌和獨(dú)特魅力，大力推進(jìn)先進(jìn)人物與先進(jìn)群體的導(dǎo)向和示范作用，把員工的思想、信念、干勁和能力吸引到為企業(yè)發(fā)展的服務(wù)上來(lái)。三是要開(kāi)展職工群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)。把思想政治工作融合到職工的求知、成才娛樂(lè)氛圍之中，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，舉辦知識(shí)競(jìng)賽，演講比賽，文藝表演等。使職工群眾在愉悅環(huán)境中接受先進(jìn)思想的熏陶，達(dá)到使職工群眾明白事理，提高覺(jué)悟的目的。

企業(yè)思想政治工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程，是企業(yè)和諧發(fā)展的保證。只有不斷與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新工作方法，才能適應(yīng)新形勢(shì)新時(shí)代的要求。不斷解決職工思想出現(xiàn)的新問(wèn)題，是企業(yè)發(fā)展的需要，是建設(shè)“和諧焦煤，跨越發(fā)展”新形勢(shì)新要求

第三篇：思想政治工作要為深化改革保駕護(hù)航

思想政治工作要為深化改革保駕護(hù)航

目前企業(yè)正在深入開(kāi)展三項(xiàng)制度的改革,要打破舊的體制,沖破舊的觀念,重新調(diào)整企業(yè)利益的格局,這對(duì)于已習(xí)慣于“有飯大家吃,有利等額分”的職工來(lái)講,無(wú)疑是一大沖擊,將激起各種情緒的波動(dòng)、思想的困惑,給改革的深化帶來(lái)困難與阻力。如何處理好這些矛盾,可以說(shuō)是改革能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵,從對(duì)我公司各類人員的思想調(diào)查分析的結(jié)果來(lái)看,大致有以下幾種心態(tài)影響著改革的進(jìn)程: 一是擔(dān)心與顧慮的困擾。90%左右的中老年職工(包括部分女工)有兩怕:一怕改革后收入下降,他們認(rèn)為自己辛苦干幾十年,“黃金年齡”作貢獻(xiàn)時(shí)沒(méi)改革,現(xiàn)在年紀(jì)大,體力差了,改革會(huì)減少收入。弄不好,被優(yōu)化上來(lái)更沒(méi)“靠”。二怕隨著工資收入與崗位、技術(shù)、貢獻(xiàn)掛鉤,工資活性成份增加,過(guò)去關(guān)于八年以上工齡病假不扣工資的條件名存實(shí)亡,年齡大,生病住院就會(huì)多一些。這樣,正常生活水平恐難維持。二是信心與懷疑的矛盾。在調(diào)查中,我們一方面感到職工對(duì)三項(xiàng)制度改革表示贊成。另一方面感到職工對(duì)三項(xiàng)制度的改革能否“兌現(xiàn)”,懷疑心理較明顯,職工大都肯定,改革應(yīng)從“鐵交椅”上首先“動(dòng)刀子”,否則又是“只打雷,不下雨”,希望能動(dòng)真格的,對(duì)準(zhǔn)“穴位”

第四篇：為生命保駕護(hù)航

以1980年改革開(kāi)放作為一個(gè)分水嶺，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，到了1990年，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境開(kāi)始呈現(xiàn)出遭受破壞的跡象，到了2000年，許多地區(qū)的河流已經(jīng)嚴(yán)重污染，到了2010年，所有大城市幾乎都難以看到藍(lán)天，河水更是嚴(yán)重污染，北京也成了霧都。

如果你是40后，那么1990年你已經(jīng)五十歲，前面的五十年，國(guó)家不富裕，但是食物安全、都是有機(jī)食品，自家養(yǎng)雞養(yǎng)鴨有菜地，自給自足，身體并未受到虧待。

如果你是60后，1990年，你已經(jīng)二三十歲，身體發(fā)育完成，處于強(qiáng)健的時(shí)期，到了2010年，你該四五十歲了，接受污染環(huán)境也已經(jīng)二十年了，該有的問(wèn)題，也就要爆發(fā)了。如果之前沒(méi)有健康管理意識(shí)，沒(méi)有全營(yíng)養(yǎng)的系統(tǒng)支持，其實(shí)，往下的日子，每過(guò)一天，危機(jī)就在不斷增加。

如果你是70后，80后，那么，在你生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)候，也是環(huán)境惡化的時(shí)候，和你的爺爺奶奶不同的是，他們是在身體已經(jīng)長(zhǎng)成、成熟的時(shí)候，才面對(duì)污染，而你們，是在身體發(fā)育生長(zhǎng)過(guò)程面對(duì)的，實(shí)際上，到了2010年，你們不但積累了20年來(lái)自空氣、水、食物、生活環(huán)境的各種污染，從年幼開(kāi)始，一直伴隨，所以，疾病的風(fēng)險(xiǎn)，其實(shí)非常大，這也是為何疾病發(fā)展趨于年輕化的原因。

如果你是90后，問(wèn)題其實(shí)更為嚴(yán)峻！因?yàn)槟阋怀錾?，就?jiàn)不到干凈的世界，周遭的一切，都面臨化學(xué)污染，環(huán)境污染。你所使用的每一樣?xùn)|西，都可能不同程度上攜帶各種致病、致癌的危險(xiǎn)物質(zhì)。空氣里的重金屬，水里的各種安全隱患，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再入侵之中，從你的骨骼發(fā)育、器官生長(zhǎng)期，就已經(jīng)開(kāi)始，伴隨著生長(zhǎng)過(guò)程，不斷積蓄。

你還在接受1980年以前農(nóng)業(yè)部的營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)么？每天還是稀飯、饅頭、包子么？還在簡(jiǎn)單地四菜一湯么？你以為下了館子就等于生活質(zhì)量提高么？你以為五星級(jí)酒店的餐盤里的食物就更有營(yíng)養(yǎng)么？你以為宴席上的菜就夠豐富么？那些假象的背后，是一代代人將要付出的身體代價(jià)。

現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)，絕不是簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)學(xué)理論，也不是認(rèn)知維生素、礦物質(zhì)就可以，我們所面臨的問(wèn)題，要嚴(yán)峻得多！即使你已經(jīng)每天都在補(bǔ)充各種維生素，只要你沒(méi)有一整套自我健康管理的意識(shí)，沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)身體有一份健康承諾去執(zhí)行，沒(méi)有分級(jí)管理手段，哪怕只是一個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題，都足以令你遭遇不可預(yù)料的健康風(fēng)險(xiǎn)。

健康問(wèn)題，外力的幫助最多也只能夠達(dá)到15%的力量，85%來(lái)自于你對(duì)自己的身心靈的管理！心態(tài)無(wú)法矯正，情緒不能夠穩(wěn)

定，對(duì)人生無(wú)法產(chǎn)生積極樂(lè)觀的想法，飲食無(wú)法均衡，生活缺乏激情，睡眠無(wú)法安定，這一切都將左右你的健康發(fā)展。

第五篇：為心靈保駕護(hù)航

為心靈保駕護(hù)航

教育部在1999年8月13日頒布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》中明確指出：“良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)”。心理健康的重要性由此可見(jiàn)一斑。

我們每個(gè)人在人生中都會(huì)遇到快樂(lè)和各種煩惱，但有的人對(duì)煩惱的事情能處理得很好，有些人就處理不好，甚至一直悶在心理，影響自己的身心健康，有的一時(shí)想不開(kāi)，甚至去做一些傻事。

1991年的盧剛事件，整個(gè)槍擊過(guò)程不足20分鐘，盧剛在自殺前總共向六個(gè)人開(kāi)槍，除女學(xué)生茜爾森被擊中脊椎，頸部以下全身癱瘓外，其余五人全部喪命。

云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)2000級(jí)學(xué)生馬加爵連殺四位同學(xué)，其事件起因很小，就是因?yàn)樗奈煌瑢W(xué)愛(ài)拿他來(lái)戲耍，開(kāi)他玩笑，讓他在很多時(shí)候下不了臺(tái)，所以，他懷恨在心，在2004年2月10日因打牌發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，他隨即兇殘殺死了四位同學(xué)，其中還有一位與自己平時(shí)關(guān)系很不錯(cuò)的同學(xué)。

我們認(rèn)為，盧剛跟馬加爵有心理缺陷最直接的原因就是他沒(méi)有能夠處理好身邊的煩惱。如果他的心理能夠得到及時(shí)的疏導(dǎo)，我想，這些悲劇是完全可以避免的。可見(jiàn)，只有排除自己的煩惱才能真正獲得心理健康，使自己生活得更加愉快。

心理健康對(duì)我們的學(xué)習(xí)也具有重要的影響。許多同學(xué)都有這種感覺(jué)，就是一遇到煩心的事情就學(xué)不進(jìn)去。比如，有一位學(xué)生王某，從高一到高二，他都在全年級(jí)前五名之內(nèi)，許多老師和同學(xué)都認(rèn)為他是重點(diǎn)大學(xué)的苗子。

但在這個(gè)時(shí)候，他飄飄然了，他和本班的一位女同學(xué)談起了戀愛(ài)，后因一位男生對(duì)這個(gè)女生說(shuō)了一句不敬的話，使他很惱火，于是整天算計(jì)著如何教訓(xùn)這位男同學(xué)。

為此，他接觸上了社會(huì)上一些不三不四的閑散人員，拉幫結(jié)派，拜把兄弟，最后終因和這個(gè)學(xué)生在校園內(nèi)打群架，而被學(xué)校給予留校查看處分，雖然沒(méi)有被開(kāi)除，但因?yàn)樗焯鞜o(wú)心學(xué)習(xí)，終于名落孫山，后來(lái)他連續(xù)復(fù)習(xí)了5年，最終他還是沒(méi)有考上大學(xué)，我們可以看出，他為此付出了多么沉重的代價(jià)。

在我們中國(guó)，由于社會(huì)的轉(zhuǎn)型，生活節(jié)奏的加快，心理疾病已成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。1992年在南京召開(kāi)的“首屆全國(guó)危機(jī)干預(yù)自殺研討會(huì)”上，中科院一項(xiàng)調(diào)查批露：中國(guó)每年死于自殺的人數(shù)14至16萬(wàn)，平均每天400人（當(dāng)然，這個(gè)數(shù)字不包括自殺未遂的，更不包括曾有自殺意圖的）。

1989年國(guó)家教委的一份報(bào)告：對(duì)全國(guó)12.6萬(wàn)大學(xué)生抽樣調(diào)查結(jié)果表明，心理疾病患病率達(dá)20.23％。

上海的一項(xiàng)調(diào)查表明，34％的中學(xué)生有心理問(wèn)題；深圳市中小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查表明，中小學(xué)生心理問(wèn)題檢出率為13.2％，但如果把心理問(wèn)題達(dá)到臨界程度的考慮為需要心理干預(yù)，則需要個(gè)別心理指導(dǎo)的學(xué)生達(dá)到32％。

聽(tīng)到這些數(shù)據(jù)，可能有些同學(xué)會(huì)問(wèn)，什么樣的心理才算是健康呢？

我認(rèn)為健康的心理就是一種持續(xù)良好的心境，個(gè)體在這種狀態(tài)下，其認(rèn)知活動(dòng)、情緒反應(yīng)、意志、行動(dòng)屬于積極狀態(tài)，而且具有正常的適當(dāng)調(diào)控能力，并能充分發(fā)揮其身心的潛能。

心理是否健康有如下幾點(diǎn)判定標(biāo)準(zhǔn)：①.智力正常；②.心理行為符合年齡特征；③.情緒樂(lè)觀；④.一直堅(jiān)定；⑤.人際關(guān)系和諧；⑥.自我意識(shí)的完善；⑦.反應(yīng)適度；⑧.人格完整和諧。

當(dāng)遇到有心理問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，我們?cè)撊绾稳プ瞿兀?/p>

策略

一、引導(dǎo)學(xué)生換位思考。有些同學(xué)總認(rèn)為自己抽煙的樣子一定很酷，到底是不是很酷呢，提醒他看一看哪一個(gè)小學(xué)生或者幼兒園的小朋友抽煙的摸樣是不是很酷他就知道了。也就是說(shuō)，只要你把自己當(dāng)成別人，你自己就會(huì)明智許多，許多問(wèn)題也就想開(kāi)了。

策略

二、引導(dǎo)學(xué)生建立多維思考的習(xí)慣。

策略

三、引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展和變化的心理看世界。