第一篇：當(dāng)前幼兒園安全教育中存在的主要問題與對(duì)策（最終版）

當(dāng)前幼兒園安全教育中存在的主要問題與對(duì)策

清遠(yuǎn)市實(shí)驗(yàn)幼兒園：羅秀英

【摘要】幼兒時(shí)期是人一生中發(fā)展最迅速的時(shí)期，給幼兒一個(gè)幸福、健康、快樂的童年是每位家長(zhǎng)和幼教工作者的愿望。幼兒的健康成長(zhǎng)是日后發(fā)展的根本基礎(chǔ)，由于其年齡尚小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，自我保護(hù)能力有限，缺少安全防范意識(shí)，因此幼兒時(shí)期是人一生中極易出現(xiàn)危險(xiǎn)和安全事故的時(shí)期。幼兒園工作首要任務(wù)是保護(hù)幼兒生命安全、促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確提出：“必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”因此，幼兒安全教育工作尤為重要。

文中幼兒安全教育是指幼兒園教師為了增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)、培養(yǎng)幼兒面對(duì)災(zāi)難及突發(fā)事件的應(yīng)急能力、提高幼兒自我保護(hù)能力，充分利用各種資源而進(jìn)行的各種教育活動(dòng)。整篇論文分為三部分: 第一部分為幼兒園安全教育中存在的主要問題。第二部分為影響幼兒園安全教育的主要因素分析。第三部分為促進(jìn)幼兒園安全教育的建議。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 安全教育 對(duì)策

一、幼兒園安全教育中存在的主要問題(一)幼兒園安全教育內(nèi)容不全面

本研究通過一些幼兒園安全教育內(nèi)容這一問題來調(diào)查教師們認(rèn)為幼兒最需要進(jìn)行安全教育內(nèi)容，如圖1所示。該問題調(diào)查幼兒園教師在園內(nèi)開展安全教育的內(nèi)容次序。

圖1幼兒安全教育內(nèi)容

問卷調(diào)查結(jié)果顯示，幼兒園教師開展較多的安全教育內(nèi)容依次是同伴玩耍安全占98%、交通安全占89%、活動(dòng)安全占87%、飲食安全占76%、消防安全占74%，應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害只占11%，對(duì)幼兒防止性侵害教育占5%。以上數(shù)據(jù)證明了幼兒安全教育內(nèi)容不夠全面，平時(shí)應(yīng)該多開展更具特色的幼兒安全教育內(nèi)容，因而如何在有限時(shí)間豐富幼兒安全教育內(nèi)容，應(yīng)引起幼兒園教師的關(guān)注。

(二)幼兒園安全教育時(shí)間不充足

圖2 幼兒園安全教育課程時(shí)間

問卷調(diào)查顯示，有8%的幼兒園沒有進(jìn)行全園統(tǒng)一的安全教育，50%的幼兒園每學(xué)期開展1-2次安全教育，25%的幼兒園每學(xué)期開展3-4次安全教育，17%的幼兒園每學(xué)期開展5次以上安全教育。以上種種數(shù)據(jù)證明了幼兒園安全教育課程時(shí)間不充足，這也是幼兒園安全教育存在的普遍問題，需要引起幼兒園教師足夠的重視，合理分配幼兒的課程時(shí)間，把足夠的時(shí)間投入到幼兒園安全教育課程時(shí)間中去。本人從側(cè)面了解到某些幼兒園為了突出本園的辦園特色，不惜在特色課程上占用大部分的活動(dòng)時(shí)間，希望能擁有更多的生源，這也是造成幼兒安全教育活動(dòng)時(shí)間少的另一原因。

(三)幼兒園教師自身安全素養(yǎng)不夠，培訓(xùn)機(jī)會(huì)少

圖3幼兒園教師參加安全教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)

問卷調(diào)查結(jié)果顯示，幼兒園教師從沒參加過培訓(xùn)人數(shù)占11%，經(jīng)常參加培訓(xùn)人數(shù)占8%，很少參加培訓(xùn)占39%，有時(shí)參加培訓(xùn)占42%。這些數(shù)據(jù)就證明幼兒園教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，從而造成教師自身安全素養(yǎng)不夠，這也是幼兒園安全教育中存在的主要問題之一。(四)幼兒園安全教育效果不理想

幼兒安全教育的實(shí)施需要園長(zhǎng)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門通力合作監(jiān)督，才能使安全教育做得更完善。觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒園安全教育效果不大，幼兒對(duì)安全知識(shí)掌握并不多，幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不知道該如何獨(dú)自面對(duì)。幼兒教師在安全教育資源方面可用的資源并不豐富，針對(duì)這種情況為了真正了解幼兒掌握安全知識(shí)情況，教師可采取一問一答的形式檢驗(yàn)幼兒，也可以讓幼兒直接進(jìn)行小演習(xí)，觀察哪些幼兒的釆取的措施是符合標(biāo)準(zhǔn)的哪些是不符合標(biāo)準(zhǔn)的，只有讓幼兒真正的運(yùn)用起安全知識(shí)來，幼兒對(duì)安全知識(shí)的記憶才能鮮活立體，才會(huì)記得更加牢固。

二、影響幼兒園安全教育的主要因素分析

（一）幼兒園安全教育時(shí)間分配不合理 通過訪談?dòng)變簣@的教師,了解到幼兒園的安全教育時(shí)間分配存在不合理性。首先幼兒游戲活動(dòng)的時(shí)間比例非常大，其次幼兒健康教育在五大領(lǐng)域課程時(shí)間比例大約為15%，而安全教育時(shí)間所占比例較低，另外通過調(diào)查；了解到幼兒教材課本能集中開展的安全教育課程不多，在教材中僅僅找到2處，最后了解到幼兒教師在安全教育時(shí)間安排上，每學(xué)期開展安全教育活動(dòng)的時(shí)間比較少。

（二）幼兒園安全教育資金投入少，缺乏培訓(xùn)，教師素養(yǎng)有待提高

幼兒園管理者首先應(yīng)重視對(duì)幼兒園安全教育資金的投入，提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使教師不斷積累豐富的安全教育經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒教師的責(zé)任感，調(diào)動(dòng)幼兒教師的工作主動(dòng)性，促進(jìn)其自主開發(fā)新的安全教學(xué)方式和豐富安全教學(xué)內(nèi)容利于幼兒開闊知識(shí)視野，提高幼兒自我保護(hù)能力。

（三）幼兒園管理者安全教育管理水平不高

當(dāng)今社會(huì)倡導(dǎo)“以人為本，健康至上”，幼兒園管理者應(yīng)增強(qiáng)安全管理意識(shí)和責(zé)任，完善幼兒園安全管理機(jī)制。

三、促進(jìn)幼兒園安全教育的建議

（一）豐富幼兒園安全教育內(nèi)容

在與幼兒園教師做訪談中了解，幼兒園很少對(duì)孩子進(jìn)行有關(guān)地震、自然災(zāi)害應(yīng)急逃生教育，教師也很少對(duì)幼兒講解地震方面的知識(shí)。幼兒教師可以依據(jù)不同時(shí)間特點(diǎn)及時(shí)豐富幼兒安全教育的內(nèi)容。

(二)合理分配幼兒園安全教育時(shí)間

通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)，讓孩子直觀地了解在危險(xiǎn)時(shí)刻要釆取的應(yīng)急措施，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。例如在大班圍繞“火災(zāi)的逃生”這個(gè)主題活動(dòng)，就可以開展“神秘的火”、“消防知識(shí)我最懂”等等一系列的主題活動(dòng)。幼兒教師可以釆用以主題活動(dòng)的形式進(jìn)行安全教育，這比完全的說教方式更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、使幼兒更有直觀了解安全教育知識(shí).各種主題活動(dòng)還可與其他教學(xué)方式相結(jié)合，比如講故事、詩(shī)歌朗誦、舞蹈表演等方式進(jìn)行。多種形式的活動(dòng)吸引幼兒濃厚學(xué)習(xí)興趣，有助于幼兒對(duì)安全知識(shí)更牢固掌握。在各種主題活動(dòng)中，教師要合理分配幼兒安全教育的時(shí)間，才能收到更好的教學(xué)效果。(三)增加幼兒安全教育資金，提供更多的培訓(xùn)，提高教師自身素養(yǎng)

幼兒教師必須定期進(jìn)行安全教育知識(shí)的培訓(xùn)，多積累幼兒安全教育的知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平和自身素養(yǎng)。因?yàn)橛變航處煹男袨槌３１挥變耗７?，教師在日常活?dòng)中首先要注意自身素質(zhì)，還要注意保持心理健康，才能正確認(rèn)識(shí)幼兒教育。幼兒教師需不斷學(xué)習(xí)和更新先進(jìn)的幼兒教育理念、充實(shí)科學(xué)的教育方法、不斷地豐富現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、快速提升個(gè)人的教學(xué)組織能力。教師還應(yīng)了解并掌握幼兒各階段的心理和行為特征，教會(huì)幼兒在一日生活中需掌握的安全知識(shí)，并有意識(shí)地在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。幼兒教師在日常教學(xué)中應(yīng)嚴(yán)格遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，如接送制度、安檢制度等，使各種意外事故的發(fā)生率降到最低。由于幼兒自我防護(hù)意識(shí)以及自身能力都很弱，在園活動(dòng)中時(shí)常會(huì)發(fā)生碰撞跌打事件，難免會(huì)磕磕碰碰，每名帶班的幼兒教師要同時(shí)負(fù)責(zé)幾十個(gè)孩子的安全，對(duì)幼兒教師是很大的考驗(yàn)，需要幼兒教師具有高度的責(zé)任感，最大限度地確保每位在園幼兒的安全，讓每位家長(zhǎng)都能放心。幼兒園教師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題： 1.教師應(yīng)具備高度的責(zé)任心

幼教工作不僅要求幼兒教師要具備深厚的專業(yè)知識(shí)和高水平的專業(yè)技能，而且還應(yīng)具備高度的責(zé)任意識(shí)，這是做好教育工作的前提條件和基本保證。幼兒教師作為幼兒?jiǎn)⒚蓭熂缲?fù)著崇高的使命，他們背負(fù)著保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)的重大責(zé)任。2.幼兒教師應(yīng)該不斷吸收新的知識(shí)。

幼兒教師是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界的一扇窗口，必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，深入地了解多學(xué)科的 知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)，感受現(xiàn)代遇到的新問題問題運(yùn)用各種方法發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

3．創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境

幼兒園內(nèi)的安全教育內(nèi)容應(yīng)與社會(huì)生活相適應(yīng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的生活環(huán)境，通過多種教育方式，使孩子體會(huì)在生活中“什么情況是安全，什么情況是危險(xiǎn)”。幼兒平時(shí)喜歡追趕打鬧，容易相撞發(fā)生跌倒的地點(diǎn)，必須加上小標(biāo)語(yǔ)提醒幼兒注意安全。(四)幼兒園管理者應(yīng)提高安全教育管理水平 1．建全有效的安全教育評(píng)價(jià)機(jī)制

幼兒安全教育評(píng)價(jià)是指對(duì)幼兒安全教育實(shí)施過程和安全教育效果的全面評(píng)估，它既可以了解幼兒安全教育內(nèi)容與幼兒身心發(fā)展是否符合，又明確幼兒安全教育的主要問題，提高幼兒安全知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到了安全教育的預(yù)期目的；幼兒安全教育評(píng)價(jià)可從三個(gè)方面來進(jìn)行，首先，是對(duì)幼兒安全教育計(jì)劃的執(zhí)行情況評(píng)價(jià)（過程評(píng)價(jià)）。安全教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：安全教育目標(biāo)制定是否符合本班幼兒發(fā)展水平，安全教育內(nèi)容的選擇是否對(duì)貼近幼兒現(xiàn)實(shí)生活或者是否針對(duì)幼兒設(shè)置，安全教育方法是否生動(dòng)形象能激發(fā)幼兒積極性等等。其次，幼兒的態(tài)度及行為是否由于得到安全教育而發(fā)生有利的改變即是影響評(píng)價(jià)。再次，幼兒經(jīng)過安全教育后是否有效地降低幼兒意外發(fā)生的概率，是否能將所學(xué)的安全知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為幼兒保護(hù)自我的有效行為即是終極評(píng)價(jià)。終極評(píng)價(jià)是幼教工作者最該關(guān)注的問題，但也是很難準(zhǔn)確把握的問題，需要廣大幼教工作者更深入認(rèn)真細(xì)心的觀察?！叭鸺?dú)W教育體系為人們所提供的積極參與精神和反思性文化的實(shí)踐，啟示我們運(yùn)用觀察和記錄的方法來研究?jī)和捌鋵W(xué)習(xí)，研究教師的教育、教學(xué)，從而增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。” 安全教育評(píng)價(jià)建立不僅要評(píng)價(jià)安全教育的每一環(huán)節(jié)，還需評(píng)價(jià)教育者本身，也就是反思。2．加大教師人文關(guān)懷

園長(zhǎng)是幼兒園良好心理環(huán)境核心建設(shè)者，要學(xué)會(huì)賞識(shí)每一位教師，用心為教師創(chuàng)造和諧溫馨的人文環(huán)境，使每位幼兒教師都能安心、放心、專心地從事幼教事業(yè)。園長(zhǎng)應(yīng)確保幼兒園教師的公平待遇，各項(xiàng)規(guī)章制度應(yīng)一視同仁貫徹并執(zhí)行，做到賞罰對(duì)事不對(duì)人，最大限度地避免因不公平而導(dǎo)致的人事危機(jī)。幼兒園管理者應(yīng)重視培養(yǎng)青年教師，應(yīng)把青年幼兒教師視為本園未來發(fā)展的支柱力量，提供各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)使青年教師快速融入本園安全建設(shè)中來。同時(shí)，也不能忽視老教師，老教師擁有寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，可以提供給青年教師學(xué)習(xí)和借鑒。青年幼兒教師和老年幼兒教師工作中互補(bǔ)共同發(fā)展，有益于幼兒園各項(xiàng)工作順利開展促進(jìn)幼兒園穩(wěn)步向前發(fā)展。

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第二篇：當(dāng)前幼兒園安全教育與管理存在的問題和對(duì)策

幼兒園安全教育與管理現(xiàn)狀及對(duì)策

閬中市第三幼兒園 朱雪紅

摘要：

幼兒園安全教育比較廣泛：“日常生活、運(yùn)動(dòng)安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品衛(wèi)生安全教育”、“保健、自救安全教育”等?！毒V要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@就要求幼兒園教育目標(biāo)必須以幼兒為本，從幼兒生命健康成長(zhǎng)的需求出發(fā)實(shí)施教育，為幼兒奠定終身發(fā)展的基礎(chǔ)。在幼兒一日活動(dòng)中，總會(huì)有一些大大小小的意外事故發(fā)生，這些事故會(huì)對(duì)幼兒造成傷害，甚至?xí)＜吧?。幼兒園必須將安全教育滲透在幼兒的一日生活中，為幼兒提供大量的感知、實(shí)踐觀察、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以及行為范例，幫助幼兒認(rèn)知和掌握日常生活中最基本的安全知識(shí)和技能；通過訓(xùn)練逐步懂得愛護(hù)自己和他人，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力；并充分利用家長(zhǎng)資源來提高幼兒安全教育的質(zhì)量。如何采取安全措施，防范各種安全事故的發(fā)生已成為當(dāng)前幼教工作者要研究的刻不容緩的重要課題。

一、當(dāng)前幼兒園安全教育與管理存在的問題：

1、幼兒自身原因，幼兒自我保護(hù)和安全防范能力差 幼兒年齡小，缺乏安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差，加上活潑好動(dòng)、好奇、好探索，在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷，不能預(yù)見行為的后果，如：幼兒在跑來跑去時(shí)，對(duì)迎面跑來的其他幼兒卻不知要躲閃。有的幼兒在坐搖馬時(shí)，不顧坐在后面的小朋友，自己突然走開等，都是幼兒不知道自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。幼兒面臨危險(xiǎn)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己，安全意識(shí)薄弱，缺乏應(yīng)有的防范知識(shí)，不知道躲避風(fēng)險(xiǎn)而常出現(xiàn)的砸傷、摔傷、燙傷、骨折等事故的發(fā)生。

2、在家庭教育方式上存在偏差和過度保護(hù)，家長(zhǎng)安全防范意識(shí)薄弱

現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，且隔代撫養(yǎng)居多，家長(zhǎng)對(duì)孩子過分“保護(hù)”，視自己的孩子為“掌上明珠”，過多地對(duì)幼兒采取各種保護(hù)性的管理措施，很多事不敢讓孩子自己去嘗試做一做，過分限制孩子的活動(dòng)，忽略了對(duì)孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，這樣就失去了很多對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的機(jī)會(huì)。越來越多的家長(zhǎng)只管孩子吃飽穿暖，很少和孩子溝通，家長(zhǎng)安全防范意識(shí)薄弱，忽視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，一旦孩子出事故，家長(zhǎng)就束手無策。

3、有些幼兒園存在安全制度不嚴(yán)，管理不善

少數(shù)幼兒園沒有把安全責(zé)任意識(shí)擺上重要的議事日程，對(duì)安全管理工作不夠重視，存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，如：有些幼兒園食堂衛(wèi)生工作不到位或者食物不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。又如：有些幼兒園沒有專職門衛(wèi)或門衛(wèi)管理不當(dāng)，責(zé)任心不強(qiáng)，幼兒趁門衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失。這些安全事故都是由于幼兒園安全管理制度不健全而造成的。還有些幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案尚不健全，或雖有應(yīng)急預(yù)案，但操作性不強(qiáng)，沒有結(jié)合實(shí)際開展演練，包括避險(xiǎn)逃生、自救互救等提高幼兒自我保護(hù)能力方面的演練活動(dòng)。

4、有些幼兒園食堂、食品的衛(wèi)生條件存在安全問題

少數(shù)幼兒園食堂硬件設(shè)施落后，食品進(jìn)貨渠道不規(guī)范；食堂臨聘炊事員不斷更換，個(gè)別炊事員無證上崗；食堂衛(wèi)生設(shè)施較差，飲食安全有待加強(qiáng)。

5、有些幼兒園設(shè)施設(shè)備存在不安全隱患

很多幼兒園沒有警報(bào)、監(jiān)控系統(tǒng)。設(shè)施設(shè)備陳舊老化，如：大型活動(dòng)組合器械、攀爬架、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)車、木馬等玩具年久失修，多處銹蝕損壞，存在不安全隱患。

6、在消防安全方面：存在消防設(shè)施落后、陳舊；消防器材數(shù)量不夠；消防通道不符合要求等。

7、校園周邊環(huán)境方面：有些幼兒園周邊環(huán)境差，校園周圍存在小攤小販、無證經(jīng)營(yíng)一些不潔食品，存在一定的衛(wèi)生安全隱患。

二、加強(qiáng)幼兒園安全教育與管理的對(duì)策：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全安全制度和應(yīng)急預(yù)案，是對(duì)幼兒實(shí)施安全教育的前提條件

幼兒園如果沒有健全的安全制度做保障，就會(huì)將安全工作陷于口號(hào)，流于形式。因此，幼兒園首先要抓好制度建設(shè)，狠抓規(guī)章制度的落實(shí)，建立健全一系列安全工作規(guī)章制度和突發(fā)事件應(yīng)急處臵工作預(yù)案，并定期、定人、定點(diǎn)進(jìn)行安全檢查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)處理或向有關(guān)人員報(bào)告。建立領(lǐng)導(dǎo)值日、門房保衛(wèi)制度、總值班制度、幼兒接送卡制度、衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度、食堂和食品衛(wèi)生安全制度、食品留樣試嘗和檢查制度等。還要建立幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防食物中毒預(yù)案、預(yù)防火災(zāi)、防汛抗災(zāi)、預(yù)防地震及重大事故緊急疏散等預(yù)案。制定園長(zhǎng)、保教人員、醫(yī)務(wù)、門衛(wèi)、炊事、清潔工、財(cái)務(wù)等各類人員的崗位職責(zé)，有關(guān)制度及職責(zé)均形成書面并張掛上墻，做到職責(zé)明確、分工具體、責(zé)任到人。還要制定“幼兒一日生活常規(guī)”、“幼兒衛(wèi)生準(zhǔn)則”以及一系列教育教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，使教師每月、每周、每日都有一個(gè)清晰的工作程序。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)

首先幼兒園應(yīng)從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全責(zé)任入手。成立“安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由書記、園長(zhǎng)親自掛帥任組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管安全的副園長(zhǎng)具體抓落實(shí)，教研組長(zhǎng)、食堂管理員、保健醫(yī)生等負(fù)責(zé)人任成員負(fù)責(zé)年段，班級(jí)安全工作層層抓執(zhí)行，形成全園上下“齊抓共管”的局面；其次，在規(guī)劃幼兒園工作時(shí)，應(yīng)把幼兒園安全工作擺上重要議事日程，納入工作計(jì)劃。要經(jīng)常召開安全專題園務(wù)會(huì)議，分析幼兒園安全存在的問題，研究制定具體方案和措施，促進(jìn)安全工作扎實(shí)開展，營(yíng)造強(qiáng)有力的工作格局。

2、簽訂安全責(zé)任書

首先為確保安全工作責(zé)任的落實(shí)，建立健全安全工作責(zé)任制，每學(xué)期開學(xué)初，園長(zhǎng)與各類工作人員簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，使安全工作責(zé)任到人，實(shí)行層層負(fù)責(zé)的目標(biāo)管理責(zé)任制。做到年初有計(jì)劃、有部署，平時(shí)有督查、有評(píng)比，年終有總結(jié)、有獎(jiǎng)懲；其次，班主任還應(yīng)與家長(zhǎng)簽訂“家長(zhǎng)安全管理責(zé)任書”，讓家長(zhǎng)明確安全教育和監(jiān)督職責(zé)；再次，幼兒園還應(yīng)與供貨商簽訂“食品安全衛(wèi)生管理責(zé)任書”，雙管齊下，杜絕各類安全事故的發(fā)生。

（二）強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部管理，安全措施落實(shí)到位，是對(duì)幼兒實(shí)施安全教育的基礎(chǔ)

1、加強(qiáng)門衛(wèi)管理和校園監(jiān)控

為了進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)秩序管理，首先幼兒園應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度。凡有人來訪，必須檢查有效身份證件并認(rèn)真做好登記，嚴(yán)禁可疑人物、寵物進(jìn)入校園。建立“幼兒交接卡”制度，要求家長(zhǎng)持卡接送孩子，督促門衛(wèi)嚴(yán)格把好“憑卡接送”關(guān)。其次，校園出入口配備專職門衛(wèi)值班，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班制度和一日活動(dòng)巡視檢查工作，全園配臵警報(bào)器，并做到24小時(shí)監(jiān)控錄像。針對(duì)周邊道路擁擠情況，行政值日還要協(xié)助門衛(wèi)進(jìn)行監(jiān)管，確保幼兒園周邊道路暢通，保證家長(zhǎng)和孩子的出入安全。

2、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理

幼兒園要制定食品衛(wèi)生安全工作園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，食堂工作人員要持健康證上崗，每年體檢一次。采購(gòu)員要嚴(yán)格把好進(jìn)貨關(guān)，必須從正規(guī)渠道采購(gòu)食品，嚴(yán)禁購(gòu)買腐爛、變質(zhì)食品進(jìn)園。幼兒園應(yīng)與各家供貨商簽訂安全協(xié)議書，確保幼兒食品衛(wèi)生安全。保健員要科學(xué)安排幼兒食譜和定期做好幼兒營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，指導(dǎo)炊事員科學(xué)烹調(diào)，做好干稀、葷素搭配，保證幼兒食物營(yíng)養(yǎng)充足平衡，豐富多樣。炊事員要把好食品的最后一關(guān)，發(fā)現(xiàn)不衛(wèi)生、變質(zhì)和過期等問題的食品必須立即報(bào)告，同時(shí)必須嚴(yán)把廚房關(guān)，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入廚房，杜絕意外事故的發(fā)生。炊事員除了做好幼兒一餐二點(diǎn)外，對(duì)廚房的刀、菜板、碗、盆、等炊食用具應(yīng)做到生熟分開，餐餐消毒，沖洗干凈。嚴(yán)防食物中毒和腸道傳染病發(fā)生。

3、做好園舍、設(shè)施設(shè)備安全檢查

幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入一線檢查，對(duì)幼兒園園舍、設(shè)施設(shè)備采取定期檢查和不定期抽查，確保安全工作落到實(shí)處，如：幼兒園的水電、燃?xì)獾劝踩ぷ饕笾蛋嗳藛T要天天檢查，保證萬無一失；對(duì)戶外的大型活動(dòng)器械要由專職人員負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；勤雜工要對(duì)幼兒園的房屋、場(chǎng)地、玩具等經(jīng)常進(jìn)行全面排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，消除各種安全隱患，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷等事故的發(fā)生。

4、加強(qiáng)幼兒入園檢查

老師不難發(fā)現(xiàn)幼兒入園時(shí)帶有東西，這些東西恰恰是意外事故的隱患。所以，必須利用入園接待環(huán)節(jié)，盡可能的清理幼兒帶來的一些危險(xiǎn)物品，如：小刀、玻璃片、別針、吸管等。

（三）開展安全教育活動(dòng)提高幼兒自我保護(hù)能力，是對(duì)幼兒實(shí)施安全教育的關(guān)鍵

幼兒正處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活經(jīng)驗(yàn)和各種社會(huì)方面、自然方面的常識(shí)，好奇心強(qiáng)，不知道什么事能做，什么事不能做，有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試。自我保護(hù)意識(shí)是幼兒產(chǎn)生安全行為的基礎(chǔ)，然而大多數(shù)幼兒在危險(xiǎn)和困難面前往往束手無策、一籌莫展，遇到問題時(shí)只會(huì)求助于成人，很少甚至沒有自己想辦法解決。孩子的探索精神、創(chuàng)造才能，在成人的“幫助”下漸漸喪失。針對(duì)這種情況，幼兒園可以充分利用安全教育日和安全教育周這一契機(jī)，根據(jù)幼兒不同的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩、生動(dòng)形象的安全教育活動(dòng)，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，讓孩子學(xué)有所樂、樂有所獲，讓知識(shí)與能力相互影響、相互促進(jìn)，使幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)、去總結(jié)一些應(yīng)急防護(hù)的知識(shí)以及簡(jiǎn)單的自衛(wèi)措施。如：

小段主要培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。如：可以通過講故事《小明和陌生人》，向幼兒介紹迷路時(shí)或陌生人帶走自己的自救方法，教育幼兒不隨便跟陌生人走，不隨便吃陌生人的東西。開展“危險(xiǎn)的地方”、“遇到意外的時(shí)候”安全主題活動(dòng)，教育幼兒應(yīng)該怎樣注意安全，避免危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張，能夠沉著應(yīng)付，采取應(yīng)急措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。開展“摔傷了怎么辦”、“小紐扣不能吃”、“杯子里的開水潑了”“吃錯(cuò)藥了”等故事向幼兒介紹燙傷、燒傷、出血及出現(xiàn)意外事故的自救方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力；設(shè)計(jì)活動(dòng)“生病以后”，通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個(gè)部位不舒服一定要及時(shí)告訴成人，以免耽誤病情；教育幼兒“不玩尖利的東西”，可以設(shè)計(jì)“手指劃破了”，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會(huì)劃破？手受傷了會(huì)給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法，同時(shí)組織幼兒討論哪種方法更好，讓幼兒懂得采用最有效的自我保護(hù)措施。

中段可以開展食品安全主題活動(dòng)，通過故事《小豬生病》、《不吃太多的甜食》，情景表演：不亂吃東西，討論《為什么肚子疼了》、《注意飲食衛(wèi)生》、《三無食品能吃嗎》，讓幼兒學(xué)會(huì)鑒別安全、健康食品，哪些屬于“三無食品”，告訴幼兒不吃“過期變質(zhì)食品”；讓幼兒知道要吃干凈衛(wèi)生的食物，飯前便后要勤洗手，從小養(yǎng)成早晚要刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒通過自身觀察，尋找和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的危險(xiǎn)源，并把危險(xiǎn)的地方記錄下來，搜集廢舊物品自己設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，提醒大家注意，當(dāng)好安全小衛(wèi)士。大段開展以交通安全、消防安全為主的教育內(nèi)容?？梢猿浞掷谩l(fā)揮游戲的作用。如：設(shè)計(jì)“小海龜進(jìn)城”的游戲情境，在車輛川流不息、行人來來往往的十字路口，幼兒幫“小海龜”安全地過馬路，在輕松、愉快的交通安全游戲中，知道過馬路要走斑馬線等交通規(guī)則及安全常識(shí)，不斷提高幼兒的安全防范意識(shí)；聘請(qǐng)消防官兵來園講授消防安全知識(shí)講座，通過環(huán)境布臵、圖片展覽、講故事、朗誦兒歌、觀看動(dòng)畫影像等形式，讓幼兒了解火災(zāi)給人們帶來的危害，懂得火災(zāi)自救常識(shí)和方法，通過創(chuàng)設(shè)情景開展“我是小小消防員”、“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”、“緊急撤離”模擬表演，讓幼兒在游戲中親身體驗(yàn)遇火災(zāi)自救逃生的方法和技能；開展角色游戲《大街上》，讓幼兒懂得過馬路要走斑馬線及紅綠燈的作用，走失時(shí)要找交警叔叔幫助，能說出父母姓名、家庭地址和電話；告訴幼兒火警電話“119”、醫(yī)院急救電話“120”、報(bào)警電話“110”，同時(shí)讓幼兒討論“火警電話能隨便撥打嗎？”、“保護(hù)自己辦法多”、“會(huì)打求救電話”等問題。

（四）家園配合，形成安全教育合力，是對(duì)幼兒實(shí)施安全教育的保證

對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭是幼兒生活的重要場(chǎng)所，家庭教育對(duì)孩子的影響很大，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，必須取得家長(zhǎng)的支持和配合，形成安全教育合力。而對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育不是一朝一夕就能看到效果的，必須經(jīng)常強(qiáng)化不斷培養(yǎng)，才能提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

為了達(dá)到家園教育的一致性，幼兒園要重視家庭教育，開辟安全工作宣傳欄和家教專欄、家長(zhǎng)園地、“致家長(zhǎng)一封信”、“寒暑假告家長(zhǎng)安全書”、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，舉辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)分大、中、小段，將家長(zhǎng)學(xué)校也同樣分三個(gè)年段，有針對(duì)性地開展安全教育活動(dòng)，如小段開展《教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己》、《教育孩子從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》，中段開展《注意兒童營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生》、《好習(xí)慣能讓孩子終身受益》，大段開展“交通安全常識(shí)”和“消防安全知識(shí)講座”，讓家長(zhǎng)增長(zhǎng)安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，宣傳安全教育的重要性和必要性，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法、教育法》、《幼兒園安全管理辦法》、《幼兒自我防范安全常識(shí)》、《幼兒園安全須知》等安全內(nèi)容。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重點(diǎn)是意識(shí)和能力的培養(yǎng)，切實(shí)將安全教育的內(nèi)容延伸到每個(gè)幼兒家庭中。讓家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育，要求家長(zhǎng)根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛且行為隨意性大、自控力差的特點(diǎn)，注意教給幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法，與幼兒園通力合作，密切配合，齊抓共管，共同做好幼兒安全防范工作。

綜上所述，幼兒園必須始終把安全工作放在重中之重的位臵，提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，幼兒的安全才能得到保障，才能促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。然而，安全與健康不能被動(dòng)地等待給予，而應(yīng)該讓幼兒主動(dòng)地獲得。這種獲得要從良好的環(huán)境中來、從各種教育實(shí)踐活動(dòng)中來、從豐富多彩的游戲中來、從家園一致的教育中來，多途徑教給幼兒必要的安全知識(shí)，把安全保護(hù)自我的“金鑰匙”交給孩子。為此，成人要持之以恒擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒生存能力的重任，為孩子的健康活潑、平安成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

第三篇：當(dāng)前幼兒園安全教育與管理存在的問題和對(duì)策

當(dāng)前幼兒園安全教育與管理存在的問題和對(duì)策

西城中心學(xué)校幼兒園 朱堯忠

目錄

一、問題的提出.......................................................................................................................2

二、當(dāng)前幼兒園安全教育與管理存在的問題.......................................................................2

1、幼兒自身原因，幼兒自我保護(hù)和安全防范能力差。.................................................2

2、在家庭教育方式上存在偏差和過度保護(hù)，家長(zhǎng)安全防范意識(shí)薄弱。.....................2

3、幼兒園存在安全制度不嚴(yán)，管理不善。.....................................................................2

4、幼兒園設(shè)施設(shè)備存在不安全隱患。.............................................................................3

5、在消防安全方面：.........................................................................................................3

三、加強(qiáng)幼兒園安全教育與管理的對(duì)策措施.......................................................................3

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立安全工作責(zé)任制...........................................................................3

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)。.............................................................................................3

2、簽訂責(zé)任書。.............................................................................................................3

（二）建立健全安全制度和應(yīng)急預(yù)案...............................................................................3

（三）強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部管理，安全措施落實(shí)到位...........................................................4

1、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。.........................................................................................................4

2、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理。.........................................................................................4

3、做好園舍、設(shè)施設(shè)備安全檢查。.............................................................................5

（四）開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。...........................................................................5

（五）家園配合，形成安全教育合力...............................................................................6

一、問題的提出

幼兒園安全教育主要是幫助幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識(shí)和技能，是幼兒逐步懂得愛護(hù)自己和他人，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?！毒V要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”這就指明了安全保護(hù)在幼兒園工作中的位置，但是近年來，幼兒園安全問題不斷發(fā)生，安全事件日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，意外傷害事故已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。如何采取安全措施，防范各種安全故事的發(fā)生已成為當(dāng)前幼教工作者要研究的刻不容緩的重要課題。

二、當(dāng)前幼兒園安全教育與管理存在的問題

1、幼兒自身原因，幼兒自我保護(hù)和安全防范能力差。由于幼兒年齡小，缺乏安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差，加上活潑好動(dòng)、又好奇、好探索，在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷，不能預(yù)見行為后果，如：幼兒在跑來跑去時(shí)，對(duì)迎面跑來的其他幼兒卻不知要躲閃。有的幼兒在騎木馬時(shí)，不顧坐在后面的小朋友，自己突然走開等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。

2、在家庭教育方式上存在偏差和過度保護(hù)，家長(zhǎng)安全防范意識(shí)薄弱?，F(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子過分保護(hù)，什么事也不敢讓孩子去嘗試做一做，忽略了對(duì)幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng)，忽視了對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，家長(zhǎng)安全防范意識(shí)薄弱，因此，孩子一旦出事故，家長(zhǎng)就束手無策。

3、幼兒園存在安全制度不嚴(yán)，管理不善。安全工作存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，這說明幼兒園安全責(zé)任意識(shí)不夠，對(duì)安全工作不夠重視，幼兒園安全制度不健全，內(nèi)部安全管理工作不到位。如：有些幼兒園門衛(wèi)管理不當(dāng)，責(zé)任心不強(qiáng)，幼兒趁門衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失。又如：有些幼兒園食堂衛(wèi)生工作不到位或者食物不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。這些安全事故都是由于幼兒園管理制度不健全而造成的。當(dāng)前有些幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案尚不健全，幼兒園雖然有應(yīng)急預(yù)案，但操作性不強(qiáng)。結(jié)合幼兒園實(shí)際開展緊急疏散、演練活動(dòng)，包括避險(xiǎn)、逃生、自救、互救等提高幼兒自我保護(hù)能力方面的演練活動(dòng)開展不夠。

4、幼兒園設(shè)施設(shè)備存在不安全隱患。幼兒園設(shè)施設(shè)備陳舊老化，如：大型玩具年久失修，存在不安全隱患，一旦發(fā)生事故，幼兒園必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

5、在消防安全方面：存在消防設(shè)施落后、陳舊，消防器材不足，消防通道不符合要求。

三、加強(qiáng)幼兒園安全教育與管理的對(duì)策措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立安全工作責(zé)任制

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)。首先幼兒園應(yīng)從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全責(zé)任入手。成立“安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班班長(zhǎng)、食堂管理員等人任成員，具體負(fù)責(zé)安全工作的有關(guān)事宜，形成全園上下齊抓共管的局面。其次，要經(jīng)常召開安全會(huì)議，分析安全存在問題，研究制定具體方案和措施，促進(jìn)幼兒園安全工作扎實(shí)開展，營(yíng)造強(qiáng)有力的工作格局。

2、簽訂責(zé)任書。每學(xué)期開學(xué)初，園長(zhǎng)與各類人員簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，使安全工作責(zé)任到人；其次，幼兒園還應(yīng)與供貨商簽訂“食品安全衛(wèi)生管理責(zé)任書”，雙管齊下，杜絕各類安全事故的發(fā)生。

（二）建立健全安全制度和應(yīng)急預(yù)案 常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓?！庇變簣@如果沒有健全的安全制度做保障，就會(huì)陷于口號(hào)，流于形式。因此，幼兒園首先要抓好制度建設(shè)，狠抓規(guī)章制度的落實(shí)，建立健全一系列安全工作規(guī)章制度和突發(fā)事件應(yīng)急處置工作預(yù)案。定期、定人、定點(diǎn)進(jìn)行安全檢查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)處理或向有關(guān)人員報(bào)告。制定食堂和食品衛(wèi)生安全制度、伙食管理制度、食品質(zhì)量驗(yàn)收和檢查制度、食品留樣制度等。還要建立幼兒園突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案、幼兒園各類安全應(yīng)急預(yù)案、重大事故緊急疏散等預(yù)案，并進(jìn)行演練。制定園長(zhǎng)、教師、保育員、門衛(wèi)、炊事員等各類人員的崗位職責(zé)及安全操作規(guī)程。做到職責(zé)明確、分工具體、責(zé)任到人。

（三）強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部管理，安全措施落實(shí)到位

1、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。為了進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)秩序管理，幼兒園要堅(jiān)持每天24小時(shí)值班制，每天嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度。凡有人來訪，必須認(rèn)真做好登記，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入校園。設(shè)立“幼兒接送卡”，要求家長(zhǎng)要持卡接孩子，督促門衛(wèi)嚴(yán)格把好憑卡接送關(guān)。其次，還要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班工作，加強(qiáng)一日活動(dòng)巡視檢查，保證家長(zhǎng)和孩子的出入安全。

2、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理。幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，食堂工作人員要持健康證上崗，每年體檢一次。幼兒園應(yīng)與各家供貨商簽訂協(xié)議書，確保幼兒食品衛(wèi)生安全，每天還必須做好食物留樣工作。并認(rèn)真檢查食品是否符合衛(wèi)生安全條件，合理安排幼兒食譜和定期做好幼兒營(yíng)養(yǎng)計(jì)算。炊事員要把好食品的最后一關(guān)，發(fā)現(xiàn)不衛(wèi)生、變質(zhì)和過期等問題的食品必須立即報(bào)告，同時(shí)必須嚴(yán)把食堂關(guān)，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入食堂，杜絕意外事故的發(fā)生。炊事員除了做好幼兒三餐一點(diǎn)外，對(duì)廚房用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等應(yīng)做到生熟分開，洗刷干凈，食具要餐餐消毒，嚴(yán)防食物中毒和腸道傳染病發(fā)生。

3、做好園舍、設(shè)施設(shè)備安全檢查。幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入一線檢查，對(duì)幼兒園園舍、設(shè)施設(shè)備采取定期檢查和不定期抽查，確保安全工作落到實(shí)處，如對(duì)幼兒園的水電、燃?xì)獾劝踩ぷ髦攸c(diǎn)要求值班人員要天天檢查，保證萬無一失。對(duì)戶外大型活動(dòng)的器械要由專職人員負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對(duì)幼兒園的房屋、水電、場(chǎng)地、家具、玩具、用具及大型活動(dòng)器械要經(jīng)常進(jìn)行全面排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，消除各種安全隱患。

（四）開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。

幼兒園要充分利用安全月和安全教育周這一契機(jī)，根據(jù)幼兒不同的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩、生動(dòng)形象的安全教育活動(dòng)。如：大班開展以交通安全、消防安全為主的教育內(nèi)容，開展“安全過馬路”、“有趣的交通標(biāo)志”、“過街要走人行道”等交通安全教育內(nèi)容，通過環(huán)境布置、圖片展覽、講故事、朗誦兒歌、游戲活動(dòng)、觀看動(dòng)畫、影像等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則及交通安全常識(shí)，不斷提高幼兒的安全防范知識(shí)。開展“我是小小消防員”，“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”主題活動(dòng)，通過觀看錄相、圖片，使幼兒知道火災(zāi)給人們帶來的危害，懂得火災(zāi)自救常識(shí)和方法。通過創(chuàng)設(shè)情景，模擬表演，讓幼兒在游戲中親身體驗(yàn)遇火災(zāi)自救逃生的方法和技能，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)。中班可以開展食品安全主題活動(dòng)，通過故事《小豬生病》、《不吃太多的甜食》，情景表演：不亂吃東西，討論《為什么肚子疼了》、《注意飲食衛(wèi)生》、《三無食品能吃嗎》、告訴幼兒不吃“三無食品”，使幼兒知道要吃干凈的食物，飯前便后要勤洗手，飯后要漱口，早晚要刷牙，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過設(shè)計(jì)食品安全知識(shí)調(diào)查表，幼兒知道食品衛(wèi)生的重要性，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。了解如何鑒別安全食品，懂得哪些食品屬于健康食品，哪些屬于“三無食品”，請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)食品安全標(biāo)志，教育幼兒注意飲食衛(wèi)生，不買“三無食品”。小班主要培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，教育幼兒不隨便跟陌生人走，不隨便吃陌生人的東西，記住家庭電話、住址及父母姓名。如：可以通過講故事《小明和陌生人》，向幼兒介紹迷路時(shí)或陌生人帶走自己的自救方法。開展“危險(xiǎn)的地方”、“遇到意外的時(shí)候”安全主題活動(dòng)，教育幼兒應(yīng)該怎樣注意安全，避免危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張，能夠沉著應(yīng)付，采取應(yīng)急措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。開展“受傷了怎么辦”、“小紐扣不能吃”、“碗里的湯潑了”等故事向幼兒介紹燙傷、燒傷、出血及出現(xiàn)意外事故的自救方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。幼兒懂得過馬路要走斑馬線，遇到紅燈停，綠燈行，走失時(shí)要找交警叔叔幫助，能說出父母姓名、家庭地址和電話。還可以開展“保護(hù)自己辦法多”、“會(huì)打求救電話”等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。此外，還可以讓幼兒通過自身觀察，尋找和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的危險(xiǎn)源，并把危險(xiǎn)的地方記錄下來，設(shè)計(jì)安全指示標(biāo)志，當(dāng)好安全小衛(wèi)士，提醒大家注意安全，同時(shí)教給幼兒必要的安全知識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力，把安全金鑰匙交給孩子。

（五）家園配合，形成安全教育合力

對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家長(zhǎng)配合，形成安全教育合力。幼兒園要重視家庭教育，開辟安全工作宣傳欄和家教專欄、家長(zhǎng)園地、“致家長(zhǎng)一封信”、“寒暑假告家長(zhǎng)安全書”、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性和必要性，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與對(duì)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，切實(shí)將安全教育的內(nèi)容延伸到每個(gè)幼兒家庭中。利用家長(zhǎng)會(huì)，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《幼兒園安全管理辦法》、《幼兒自我防范安全常識(shí)》、《幼兒園安全須知》等安全內(nèi)容。有針對(duì)性地開展安全教育活動(dòng)。如小段開展《教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己》、《教育孩子從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》，中段開展《注意兒童營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生》、《好習(xí)慣能讓孩子終身受益》，大段開展“交通安全常識(shí)”和“消防安全知識(shí)講座”，讓家長(zhǎng)增長(zhǎng)安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，與幼兒園通力合作，密切配合，齊抓共管，共同做好幼兒安全防范工作，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高，使幼兒從小就在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發(fā)展。

第四篇：論文：當(dāng)前幼兒園安全教育與管理存在的問題和對(duì)策

當(dāng)前幼兒園安全管理中存在的問題及對(duì)策

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币虼嗽谟變簣@教育工作中，幼兒的安全問題是保教工作的重中之重，但是近年來，幼兒園安全問題不斷發(fā)生，安全事件日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，意外傷害事故已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。如何采取安全措施，防范各種安全故事的發(fā)生已成為當(dāng)前幼教工作者要研究的刻不容緩的重要課題。

一、當(dāng)前幼兒園安全管理中存在的問題

1、幼兒自身原因。由于幼兒年齡小，缺乏安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差，加上活潑好動(dòng)、又好奇、好探索，在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷，不能預(yù)見行為后果，如：幼兒在跑來跑去時(shí)，對(duì)迎面跑來的其他幼兒卻不知要躲閃。

2、家庭原因。現(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子過分保護(hù)，忽略了對(duì)幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng)，忽視了對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，家長(zhǎng)安全防范意識(shí)薄弱。

3、學(xué)校原因。首先幼兒園安全責(zé)任意識(shí)不夠，對(duì)安全工作不夠重視，幼兒園安全制度不健全，內(nèi)部安全管理工作不到位。如：有些幼兒園門衛(wèi)管理不當(dāng)，責(zé)任心不強(qiáng)，幼兒趁門衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失。其次是幼兒園的各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備存在不安全因素。

二、加強(qiáng)幼兒園安全管理的對(duì)策

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立安全工作責(zé)任制。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)。首先幼兒園應(yīng)從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全責(zé)任入手。其次，要經(jīng)常召開安全會(huì)議，分析安全存在問題，研究制 1 定具體方案和措施，促進(jìn)幼兒園安全工作扎實(shí)開展，營(yíng)造強(qiáng)有力的工作格局。

2、簽訂責(zé)任書。每學(xué)期開學(xué)初，園長(zhǎng)與各類人員簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，使安全工作責(zé)任到人；其次，幼兒園還應(yīng)與供貨商簽訂“食品安全衛(wèi)生管理責(zé)任書”，雙管齊下，杜絕各類安全事故的發(fā)生。

（二）建立健全安全制度和應(yīng)急預(yù)案

常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓。”幼兒園如果沒有健全的安全制度做保障，就會(huì)陷于口號(hào)，流于形式。因此，幼兒園首先要抓好制度建設(shè)，狠抓規(guī)章制度的落實(shí)，建立健全一系列安全工作規(guī)章制度和突發(fā)事件應(yīng)急處置工作預(yù)案。定期、定人、定點(diǎn)進(jìn)行安全檢查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)處理或向有關(guān)人員報(bào)告。制定園長(zhǎng)、教師、保育員、門衛(wèi)、炊事員等各類人員的崗位職責(zé)及安全操作規(guī)程。做到職責(zé)明確、分工具體、責(zé)任到人。

（三）強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部管理，安全措施落實(shí)到位。

1、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。首先嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度。設(shè)立“幼兒接送卡”，要求家長(zhǎng)要持卡接孩子，督促門衛(wèi)嚴(yán)格把好憑卡接送關(guān)。其次，還要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班工作，加強(qiáng)一日活動(dòng)巡視檢查，保證家長(zhǎng)和孩子的出入安全。

2、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理。幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，食堂工作人員要持健康證上崗，每年體檢一次。幼兒園應(yīng)與各家供貨商簽訂協(xié)議書，確保幼兒食品衛(wèi)生安全，每天還必須做好食物留樣工作。并認(rèn)真檢查食品是否符合衛(wèi)生安全條件，合理安排幼兒食譜和定期做好幼兒營(yíng)養(yǎng)計(jì)算。炊事員要把好食品的最后一關(guān)，發(fā)現(xiàn)不衛(wèi)生、變質(zhì)和過期等問題的食品必須立即報(bào)告，同時(shí)必須嚴(yán)把食堂關(guān)，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入食堂，杜絕意外事故的發(fā)生。

3、做好園舍、設(shè)施設(shè)備安全檢查。幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入一線檢查，對(duì)幼兒園園舍、設(shè)施設(shè)備采取定期檢查和不定期抽查，確保安全工作落到實(shí)處，如對(duì)幼兒園的水電、燃?xì)獾劝踩ぷ髦攸c(diǎn)要求值班人員要天天檢查，保證萬無一失。對(duì)戶外大型活動(dòng)的器械要由專職人員負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對(duì)幼兒園的房屋、水電、場(chǎng)地、家具、玩具、用具及大型活動(dòng)器械要經(jīng)常進(jìn)行全面排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，消除各種安全隱患。

（四）開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。

1、培養(yǎng)幼兒的安全及自我保護(hù)意識(shí)。我們將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中。通過教學(xué),使幼兒明確自我保護(hù)的意義,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。幼兒在他們感興趣的實(shí)踐活動(dòng)中不斷掌握自我保護(hù)的知識(shí),提高自我保護(hù)的能力。通過各種有趣的游戲活動(dòng)讓幼兒懂得保護(hù)身體各部分器官;利用活動(dòng)室的環(huán)境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標(biāo)志,熟練運(yùn)用各種求救電話的使用方法,以便在危險(xiǎn)時(shí)候多一些求助手段。其次要讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的安全技巧。在幼兒成長(zhǎng)過程中,安全的責(zé)任要逐步從大人手中轉(zhuǎn)交到孩子自己手中,我們?cè)偌?xì)心也無法預(yù)見到孩子可能面臨的危險(xiǎn),所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法。

2、創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。著名教育家布羅菲、古德和內(nèi)德勒為幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)提出了11個(gè)目標(biāo),其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”“有積極的情緒氛圍,促進(jìn)幼兒自信心發(fā)展”等。因此,我們精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象而又綜合性的教育。如:我們都貼上了幼兒自制的安全標(biāo)志,時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)立了專門的“生活角”,為幼兒提供一些錄音、圖書、圖片,“哪種做法對(duì)”的圖片則是讓幼 3 兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為。同時(shí)我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為,給幼兒以安全感和信任感。

3、利用生動(dòng)的生活和游戲活動(dòng),增強(qiáng)幼兒處理應(yīng)急情況的能力。幼兒總會(huì)遇到某些應(yīng)急情況。缺乏社會(huì)生活鍛煉的機(jī)會(huì)是幼兒不會(huì)正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的原因之一。因此,我們經(jīng)常設(shè)計(jì)一些角色扮演、情景模擬或?qū)嵕把萘?xí)來幫助幼兒掌握一些躲避、處理危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法,學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題。有些幼兒經(jīng)常流鼻血,第一次遇到這種情況,幼兒驚惶失措地跑來向我求助,我抓住這絕好時(shí)機(jī),向他們演示正確的處理方法:先把頭向后仰,用干凈的軟紙或藥棉堵住鼻孔,再用冷水敷腦門,安靜待一會(huì),不要亂動(dòng)。孩子們圍在我身邊親眼目睹了事情的處理經(jīng)過,以后再有幼兒流鼻血時(shí),他們自己便能處理得很好了。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中,能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。還有一次,在區(qū)域活動(dòng)中,布置了一個(gè)超市,讓幼兒假扮與媽媽走失的情景,表演出各種應(yīng)急方法,并對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。這些事例生動(dòng)地教育了幼兒在遇到緊急情況時(shí),不可慌亂,要?jiǎng)幽X筋、想辦法采取有效措施,把危險(xiǎn)降低到最小限度。

（五）、家園共育，形成安全教育合力

我們制訂的自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)在幼兒園實(shí)施教育的同時(shí)也需要家長(zhǎng)在家中配合完成。為此,我們召開了家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。同時(shí),向家長(zhǎng)發(fā)放了“幼兒自我保護(hù)能力”問卷表,請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫幼兒在家的自我保護(hù)情況,從家長(zhǎng)反饋的信息中,我們發(fā)現(xiàn)這樣一些問題:家長(zhǎng)常把盯牢孩子不出危險(xiǎn)看作主要任務(wù),卻忽視了“孩子遇 4 到危險(xiǎn)怎么辦”的預(yù)防性教育。雖然每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康快樂地成長(zhǎng),但在平時(shí)的家庭教育中,卻忽視了對(duì)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。針對(duì)這一情況,我們定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識(shí),向家長(zhǎng)宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法。有了家長(zhǎng)的支持和配合,我們的教育取得了事半功倍的效果。

幼兒園安全教育工作不容忽視!讓我們對(duì)幼兒生命健康成長(zhǎng)給予積極支持性的引導(dǎo)教育,提供安全的生存空間,讓孩子在擁有知識(shí)的同時(shí),擁有健康的體魄,堅(jiān)強(qiáng)的人生毅力,從而擁有快樂、成功的人生。把安全的責(zé)任交到孩子手里吧!讓孩子自己撐起安全的保護(hù)傘,大家一起來營(yíng)造一片安全、健康的生活空間!5

第五篇：論文：當(dāng)前幼兒園安全教育與管理存在的問題和對(duì)策

當(dāng)前幼兒園安全教育與管理存在的問題和對(duì)策

公司第五幼兒園馮存萍

一、問題的提出：

幼兒園安全教育主要是幫助幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識(shí)和技能，是幼兒逐步懂得愛護(hù)自己和他人，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@就指明了安全保護(hù)在幼兒園工作中的位置，但是近年來，幼兒園安全問題不斷發(fā)生，安全事件日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，意外傷害事故已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。如何采取安全措施，防范各種安全故事的發(fā)生已成為當(dāng)前幼教工作者要研究的刻不容緩的重要課題。

二、當(dāng)前幼兒園安全教育與管理存在的問題

1、幼兒自身原因，幼兒自我保護(hù)和安全防范能力差。由于幼兒年齡小，缺乏安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差，加上活潑好動(dòng)、又好奇、好探索，在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷，不能預(yù)見行為后果，如：幼兒在跑來跑去時(shí)，對(duì)迎面跑來的其他幼兒卻不知要躲閃。有的幼兒在騎木馬時(shí)，不顧坐在后面的小朋友，自己突然走開等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。

2、在家庭教育方式上存在偏差和過度保護(hù)，家長(zhǎng)安全防范意識(shí)薄弱。現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子過分保護(hù)，什么事也不敢讓孩子去嘗試做一做，忽略了對(duì)幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng)，忽視了對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，家長(zhǎng)安全防范意識(shí)薄弱，因此，孩子一旦出事故，家長(zhǎng)就束手無策。

3、幼兒園存在安全制度不嚴(yán)，管理不善。安全工作存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，這說明幼兒園安全責(zé)

1任意識(shí)不夠，對(duì)安全工作不夠重視，幼兒園安全制度不健全，內(nèi)部安全管理工作不到位。如：有些幼兒園門衛(wèi)管理不當(dāng)，責(zé)任心不強(qiáng)，幼兒趁門衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失。又如：有些幼兒園食堂衛(wèi)生工作不到位或者食物不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。這些安全事故都是由于幼兒園管理制度不健全而造成的。當(dāng)前有些幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案尚不健全，幼兒園雖然有應(yīng)急預(yù)案，但操作性不強(qiáng)。結(jié)合幼兒園實(shí)際開展緊急疏散、演練活動(dòng)，包括避險(xiǎn)、逃生、自救、互救等提高幼兒自我保護(hù)能力方面的演練活動(dòng)開展不夠。

4、幼兒園設(shè)施設(shè)備存在不安全隱患。幼兒園設(shè)施設(shè)備陳舊老化，如：大型玩具年久失修，存在不安全隱患，一旦發(fā)生事故，幼兒園必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

5、在消防安全方面：存在消防設(shè)施落后、陳舊，消防器材不足，消防通道不符合要求。

三、加強(qiáng)幼兒園安全教育與管理的對(duì)策措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立安全工作責(zé)任制。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)。首先幼兒園應(yīng)從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全責(zé)任入手。成立“安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班班長(zhǎng)、食堂管理員等人任成員，具體負(fù)責(zé)安全工作的有關(guān)事宜，形成全園上下齊抓共管的局面。其次，要經(jīng)常召開安全會(huì)議，分析安全存在問題，研究制定具體方案和措施，促進(jìn)幼兒園安全工作扎實(shí)開展，營(yíng)造強(qiáng)有力的工作格局。

2、簽訂責(zé)任書。每學(xué)期開學(xué)初，園長(zhǎng)與各類人員簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，使安全工作責(zé)任到人；其次，幼兒園還應(yīng)與供貨商簽訂“食品安全衛(wèi)生管理責(zé)任書”，雙管齊下，杜絕各類安全事故的發(fā)生。

（二）建立健全安全制度和應(yīng)急預(yù)案

常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓?！庇變簣@如果沒有健全的安全制度做保障，就會(huì)陷于口號(hào)，流于形式。因此，幼兒園首先要抓好制度建設(shè)，狠抓規(guī)章制度的落實(shí)，建立健全一系列安全工作規(guī)章制度和突發(fā)事件應(yīng)急處置工作預(yù)案。定期、定人、定點(diǎn)進(jìn)行安全檢查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)處理或向有關(guān)人員報(bào)告。制定食堂和食品衛(wèi)生安全制度、伙食管理制度、食品質(zhì)量驗(yàn)收和檢查制度、食品留樣制度等。還要建立幼兒園突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案、幼兒園各類安全應(yīng)急預(yù)案、重大事故緊急疏散等預(yù)案，并進(jìn)行演練。制定園長(zhǎng)、教師、保育員、門衛(wèi)、炊事員等各類人員的崗位職責(zé)及安全操作規(guī)程。做到職責(zé)明確、分工具體、責(zé)任到人。

（三）強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部管理，安全措施落實(shí)到位。

1、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。為了進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)秩序管理，幼兒園要堅(jiān)持每天24小時(shí)值班制，每天嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度。凡有人來訪，必須認(rèn)真做好登記，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入校園。設(shè)立“幼兒接送卡”，要求家長(zhǎng)要持卡接孩子，督促門衛(wèi)嚴(yán)格把好憑卡接送關(guān)。其次，還要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班工作，加強(qiáng)一日活動(dòng)巡視檢查，保證家長(zhǎng)和孩子的出入安全。

2、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理。幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，食堂工作人員要持健康證上崗，每年體檢一次。幼兒園應(yīng)與各家供貨商簽訂協(xié)議書，確保幼兒食品衛(wèi)生安全，每天還必須做好食物留樣工作。并認(rèn)真檢查食品是否符合衛(wèi)生安全條件，合理安排幼兒食譜和定期做好幼兒營(yíng)養(yǎng)計(jì)算。炊事員要把好食品的最后一關(guān)，發(fā)現(xiàn)不衛(wèi)生、變質(zhì)和過期等問題的食品必須立即報(bào)告，同時(shí)必須嚴(yán)把食堂關(guān)，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入食堂，杜絕意外事故的發(fā)生。炊事員除了做好幼兒三餐

一點(diǎn)外，對(duì)廚房用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等應(yīng)做到生熟分開，洗刷干凈，食具要餐餐消毒，嚴(yán)防食物中毒和腸道傳染病發(fā)生。

3、做好園舍、設(shè)施設(shè)備安全檢查。幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入一線檢查，對(duì)幼兒園園舍、設(shè)施設(shè)備采取定期檢查和不定期抽查，確保安全工作落到實(shí)處，如對(duì)幼兒園的水電、燃?xì)獾劝踩ぷ髦攸c(diǎn)要求值班人員要天天檢查，保證萬無一失。對(duì)戶外大型活動(dòng)的器械要由專職人員負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對(duì)幼兒園的房屋、水電、場(chǎng)地、家具、玩具、用具及大型活動(dòng)器械要經(jīng)常進(jìn)行全面排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，消除各種安全隱患。

（四）開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。幼兒園要充分利用安全月和安全教育周這一契機(jī)，根據(jù)幼兒不同的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩、生動(dòng)形象的安全教育活動(dòng)。如：大班開展以交通安全、消防安全為主的教育內(nèi)容，開展“安全過馬路”、“有趣的交通標(biāo)志”、“過街要走人行道”等交通安全教育內(nèi)容，通過環(huán)境布置、圖片展覽、講故事、朗誦兒歌、游戲活動(dòng)、觀看動(dòng)畫、影像等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則及交通安全常識(shí)，不斷提高幼兒的安全防范知識(shí)。開展“我是小小消防員”，“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”主題活動(dòng)，通過觀看錄相、圖片，使幼兒知道火災(zāi)給人們帶來的危害，懂得火災(zāi)自救常識(shí)和方法。通過創(chuàng)設(shè)情景，模擬表演，讓幼兒在游戲中親身體驗(yàn)遇火災(zāi)自救逃生的方法和技能，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)。中班可以開展食品安全主題活動(dòng)，通過故事《小豬生病》、《不吃太多的甜食》，情景表演：不亂吃東西，討論《為什么肚子疼了》、《注意飲食衛(wèi)生》、《三無食品能吃嗎》、告訴幼兒不吃“三無食品”，使幼兒知道要吃干凈的食物，飯前便后要勤洗手，飯后要漱口，早晚要刷牙，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過設(shè)計(jì)食品安全知識(shí)調(diào)查表，幼兒知道食品衛(wèi)生的重要性，增強(qiáng)幼兒

自我保護(hù)意識(shí)。了解如何鑒別安全食品，懂得哪些食品屬于健康食品，哪些屬于“三無食品”，請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)食品安全標(biāo)志，教育幼兒注意飲食衛(wèi)生，不買“三無食品”。小班主要培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，教育幼兒不隨便跟陌生人走，不隨便吃陌生人的東西，記住家庭電話、住址及父母姓名。如：可以通過講故事《小明和陌生人》，向幼兒介紹迷路時(shí)或陌生人帶走自己的自救方法。開展“危險(xiǎn)的地方”、“遇到意外的時(shí)候”安全主題活動(dòng)，教育幼兒應(yīng)該怎樣注意安全，避免危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張，能夠沉著應(yīng)付，采取應(yīng)急措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。開展“受傷了怎么辦”、“小紐扣不能吃”、“碗里的湯潑了”等故事向幼兒介紹燙傷、燒傷、出血及出現(xiàn)意外事故的自救方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。幼兒懂得過馬路要走斑馬線，遇到紅燈停，綠燈行，走失時(shí)要找交警叔叔幫助，能說出父母姓名、家庭地址和電話。還可以開展“保護(hù)自己辦法多”、“會(huì)打求救電話”等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。此外，還可以讓幼兒通過自身觀察，尋找和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的危險(xiǎn)源，并把危險(xiǎn)的地方記錄下來，設(shè)計(jì)安全指示標(biāo)志，當(dāng)好安全小衛(wèi)士，提醒大家注意安全，同時(shí)教給幼兒必要的安全知識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力，把安全金鑰匙交給孩子。

（五）家園配合，形成安全教育合力 對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家長(zhǎng)配合，形成安全教育合力。幼兒園要重視家庭教育，開辟安全工作宣傳欄和家教專欄、家長(zhǎng)園地、“致家長(zhǎng)一封信”、“寒暑假告家長(zhǎng)安全書”、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性和必要性，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與對(duì)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，切實(shí)將安全教育的內(nèi)容延伸到每個(gè)幼兒家庭中。利用家長(zhǎng)會(huì)，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《幼兒園安全管理辦法》、《幼兒自我防范安全

常識(shí)》、《幼兒園安全須知》等安全內(nèi)容。有針對(duì)性地開展安全教育活動(dòng)。如小段開展《教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己》、《教育孩子從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》，中段開展《注意兒童營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生》、《好習(xí)慣能讓孩子終身受益》，大段開展“交通安全常識(shí)”和“消防安全知識(shí)講座”，讓家長(zhǎng)增長(zhǎng)安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，與幼兒園通力合作，密切配合，齊抓共管，共同做好幼兒安全防范工作，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高，使幼兒從小就在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發(fā)展。