第一篇：2018年上海四大高效幼兒英語啟蒙方法

2018年上海四大高效幼兒英語啟蒙方法

研究表明0-6歲是孩子語言習(xí)得的黃金時期，如果這個時期孩子能夠進行高效的英語啟蒙，那么就會起到事半功倍的效果。瑞思學(xué)科英語一直倡導(dǎo)各位親愛的粑粑麻麻們遵循這一教育規(guī)律，為寶寶學(xué)英文進行正確的英語啟蒙。

英語兒歌

兒歌是孩子們非常容易接受的一種英文學(xué)習(xí)方式。在孩子三歲前，很多家長都會給孩子聽很多兒歌，有些孩子可能都能跟著唱，但具體唱的什么，發(fā)音是否準(zhǔn)確，歌詞是否唱對了，三歲前基本可以不必追究，只是有個基本韻律感就很好。到三歲后，可以稍微精進一步，未必都要講意思，因為有的兒歌只可意會不可言傳，但至少告訴孩子這首歌是關(guān)于什么的，比如這首歌是講農(nóng)夫有條叫Bingo的狗狗。在知道了大意的基礎(chǔ)上，爸爸媽媽們可以陪小朋友把歌詞念清楚。孩子如果跟讀幾次能讀好，就能唱得很開心了。或者，也可以聽幾次歌，再跟讀歌詞，然后再唱歌。

英語動畫片

強烈推薦孩子接觸的第一部動畫片就是英文動畫片。如果孩子剛開始看的是中文動畫片，或者說中文成為孩子的強勢語言后，他們就很難接受英文動畫片了。家長也無需擔(dān)心孩子看不懂英文動畫片，因為孩子的思維方式和潛力跟我們不同，他們有能力通過情境去揣摩劇情。《caillou》、《thomas and friends》、《Penelope》、《charlie and lola》等都是非常適合英文啟蒙的動畫片。在低幼動畫片的簡單、重復(fù)的詮釋中，成人需要費力鉆研的語法，在孩子看來也是再正常不過的日常表達。

游戲培養(yǎng)學(xué)習(xí)力

通過跟孩子做游戲鞏固英語學(xué)習(xí)成果，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，其實是一個最簡單但最有效的辦法。我們家?guī)缀趺刻於加斜Ａ粲螒颍矔l(fā)明新的游戲。舉幾個簡單例子。

1.用英文說動物名稱、交通工具名稱等，孩子說一個家長說一個，看誰說得多。2.where is …的游戲，比如：“where is your nose”?孩子要立刻指出自己的鼻子。

3、“wha t is...的游戲，比如：“what is yellow”?孩子要找到家里所有黃色的東西并且用英文命名。

4.hands up, hands down的游戲，由媽媽發(fā)口令，孩子跟爸爸一起做，看誰做得又快又好。

這種游戲很容易想出來，不需要道具，既能打發(fā)時間，也能提高孩子的興趣，更能促進親子關(guān)系。

英語啟蒙課程

簡單有趣的英語啟蒙課程是3歲以上幼兒英語啟蒙最好不過的選擇，因為有專業(yè)老師的引導(dǎo)，孩子往往能夠很快對英語產(chǎn)生興趣，并迅速掌握基礎(chǔ)的英語知識，為孩子進入小學(xué)開始體系化的英語學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ)。瑞思的幼兒英語課程擁有完備的體系性，對孩子學(xué)英語有著良好的助益效果，數(shù)十年來，深受愛戴和贊美。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語

2007年進入中國，率先從事學(xué)科英語教育培訓(xùn)，3-18歲少兒英語培訓(xùn)專家，其“浸入式學(xué)科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養(yǎng)項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。

每天，全國80多個城市250多家校區(qū)10萬多名學(xué)員在瑞思同步學(xué)習(xí)；

每年，數(shù)十萬家庭選擇瑞思，并且選擇持續(xù)續(xù)費，讓孩子一直在瑞思學(xué)習(xí)，直至進入美國名校。

第二篇：幼兒英語啟蒙方法及步驟范文

幼兒英語啟蒙方法及步驟

一、聽說階段

聽說階段，這是幼兒英語學(xué)習(xí)的第一個階段。

最佳對應(yīng)年齡段：0-3歲的孩子，但也是幫助大齡孩子接受英語、對其進行英語啟蒙的一個重要階段。

學(xué)習(xí)目的：激發(fā)孩子的英語興趣、培養(yǎng)孩子聽音辨物的能力，儲備大概1500～2500的聽力詞匯。在這一階段，孩子通過大量的聽說練習(xí)，逐步掌握聲音與具象之間的關(guān)聯(lián)，從而形成聽音辨物的能力。這有助于孩子跳過漢語，直接形成英語思維。

主要學(xué)習(xí)資源有：適合啟蒙的英語原版動畫片及帶有音頻或視頻的經(jīng)典英語原版繪本。

主要學(xué)習(xí)方法：大量泛讀、泛聽（也稱為“磨耳朵”）；在有一定輸入基礎(chǔ)上，適當(dāng)引導(dǎo)孩子簡單輸出（也就是“說”的能力），切忌不要過多考查孩子的讀寫能力，以免打消孩子的積極性。

聽說階段進行繪本的親子共讀非常重要。這一階段，親子共讀的關(guān)注重點最好放到圖片上來——和孩子一起看圖，討論圖中角色與情景，進行預(yù)測與猜想等（可用中文也可中英夾雜，如果父母的英語好的話，建議全英文）。讀圖有助于培養(yǎng)孩子的想象力、邏輯思維能力和觀察力等內(nèi)在的能力，另外，這種親子互動有助于增進親子關(guān)系并幫父母找到孩子的興趣愛好。

建議：

1：粉豬、big muzzy、maisy、卡由這類動畫片及對應(yīng)音頻； 上述動畫，粉豬和big muzzy是英音，在粉豬之前，可以先給孩子看看藍色小考拉penelope，penelope是認(rèn)知類的動畫短片，故事性也比較強，也非常不錯。Maisy和卡由是美音，如果孩子這兩個都不喜歡，美音里面的little bear和Max and Ruby也非常不錯，只是稍微難一些。我們把這些資源都給孩子準(zhǔn)備出來，讓孩子挑她最喜歡看哪個。然后在某一比較長的階段，就堅持看下去?？吹胶⒆訉@系列都不感興趣了，就把剩下的拿出來讓孩子再次選擇。

2：經(jīng)典繪本的音頻也非常好：napping house，five little monkeys，llama系列；

反復(fù)聽動畫的音頻或繪本的音頻。一般，每一集動畫或每本繪本的音頻，可以重復(fù)1周，到了1周結(jié)束的時候，就嘗試給孩子換，如果孩子沒意見，那就換，如果孩子還想聽，那就繼續(xù)1周，我個人建議，2周之后還是需要換了，畢竟一集動畫或一本繪本的容量是有限的。上述動畫資源，除了big muzzy上下兩集的故事情節(jié)有前后關(guān)聯(lián)，其他的都沒有，因此，也不必局限于一定要按順序每集平均1周，孩子喜歡的那一集可以多放1周，孩子明顯貌似不感冒的，那就1周打住。

3：蘇斯博士的啟蒙類繪本，Eric Carl的繪本、Good night moon, Good night Gorilla, Rosie's Walk, The Napping House, Bark George, We're Going on a Bear Hunt, 蘇斯博士的語言簡單些的繪本等；

4：兒歌，比如super simple songs、wee sing、mother goose等。

二、自然拼讀

第二個問題是有關(guān)學(xué)習(xí)自然拼讀Phonics（簡稱P）的（這個問題比較具有普遍性，有多個朋友都問過我）：

什么是自然拼讀呢？說的簡單點，跟咱們的漢語拼音一樣。就像咱們每個字母都有固定發(fā)音，所以組合起來發(fā)音也相對固定，因此，孩子學(xué)了漢語拼音就能自主閱讀很多故事。英語的26個字母也有相對固定的發(fā)音（不管是有一個發(fā)音，還是有多個發(fā)音，但發(fā)音規(guī)律還是相對固定的），而且，英語中的字母組合也有相對固定的發(fā)音（同樣，有些字母組合有多個發(fā)音），因此，人家英美國家的人就發(fā)明出了phonics自然拼讀的學(xué)習(xí)方法——把這些發(fā)音規(guī)律整合起來，做成一套系統(tǒng)學(xué)習(xí)，最后的目的就是，孩子看到一個單詞后，把單詞里面的字母及字母組合直接翻譯成發(fā)音（音標(biāo)和phonics自然拼讀的最大區(qū)別就是，孩子看到單詞后，要把字母先翻譯成音標(biāo)，然后把音標(biāo)轉(zhuǎn)化成發(fā)音，然后再拼讀單詞，中間多了一個環(huán)節(jié)，意味著孩子還要先學(xué)習(xí)音標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)自然就多了些），然后把這些發(fā)音連起來拼讀，就是一個單詞的發(fā)音了。孩子一旦學(xué)會了phonics自然拼讀，就可以自主閱讀，跟咱們的學(xué)完拼音就可以自己讀故事的道理是一樣的。

在國外，一直存在兩種學(xué)習(xí)流派，一個是phonics自然拼讀，一個是whole language。phonics自然拼讀是讓孩子學(xué)習(xí)拼讀規(guī)律后，可以自主閱讀。whole language是說，孩子可以把一個單詞當(dāng)作圖片一樣記憶，整體記憶，累積詞匯，慢慢就可以開始自主閱讀了。兩種學(xué)習(xí)理念在國外一直都是各執(zhí)一詞，互不相讓，早期的閱讀效果在初期貌似也不太大。但是，在動手寫，進行考試的時候，接受過phonics自然拼讀訓(xùn)練的孩子的整體水平要高于接受whole language訓(xùn)練的孩子，因此呢，phonics自然拼讀在現(xiàn)階段貌似略勝whole language一籌。

不過，說實話，我覺得兩者完全可以結(jié)合嘛。因為phonics自然拼讀并不能囊括所有英語詞匯，也就是70%~80%的樣子，剩下的不符合拼讀規(guī)律的詞，那就用whole language來記憶嘛，呵呵。比如對于sight words，我們就只能用whole language來記憶啊，因為sight words幾乎都不符合拼讀規(guī)律哦。

在咱國內(nèi)，現(xiàn)在沒有phonics自然拼讀和whole language的爭論，有的更多的是以phonics自然拼讀的學(xué)習(xí)進行英語啟蒙，還是以聽說為先磨耳朵來啟蒙英語。我個人的意見是，兩者并不矛盾哦。

以聽說為先磨耳朵啟蒙英語主要針對的是小童，最好是0-5歲左右的小童。他們這個階段，根本就沒有認(rèn)字的必要嘛！所以，對于這一階段的孩子，當(dāng)然是聽說為先磨耳朵為主了，這會讓孩子打下深厚的英語基礎(chǔ)，這些基礎(chǔ)當(dāng)然無法體現(xiàn)在拿起一本書就嘰里呱啦馬上順溜地讀出來，也無法體現(xiàn)在一上學(xué)默寫單詞就每次都會得第一名，但是，這種基礎(chǔ)對于孩子以后考試的時候做完形填空啊、閱讀理解啊、寫作啊什么的，那價值是無法估量的哦。我還是在大學(xué)的時候才大量閱讀英語小說和大量聽BBC和VOA的呢，雖然那會兒培養(yǎng)語感已經(jīng)很晚了，但對我現(xiàn)在的影響還是很深遠(yuǎn)哦，我很容易就能讀出英語字里行間的意思，寫文章的時候，很多句子根本就不用先在腦海中打中文底稿，然后再翻譯為英文，我腦海里直接出的就是英文（不過，如果要我默寫單詞，我從來都得不了第一名，一般就是中等偏上）。如果孩子從小就聽說為先，大量輸入，這種英語的語感的培養(yǎng)比考試的第一名要重要得多呢。

等你家小童磨耳朵，親子閱讀已經(jīng)很入港了，感覺孩子對于簡單的動畫，比如粉豬，都能聽得差不多了。就可以考慮給孩子加入識字這一項了。在此之前，即使你們做親子閱讀，重點也不要放在識字上，重點放在讀圖上，盡量開發(fā)孩子的想象力。放在對畫面的討論、對故事情節(jié)的推測、對畫面細(xì)節(jié)的發(fā)掘這些方面，因為畫面可以拓展生活詞匯、可以培養(yǎng)觀察力、可以訓(xùn)練孩子的邏輯推理能力，很多畫面其實隱含了故事的下文的哦，比如Rosie's Walk的畫面中出現(xiàn)的釘耙啊、蜂窩啊什么的，其實都預(yù)示狐貍要栽在這些細(xì)節(jié)上哦，另外，每個畫面中的場景已經(jīng)出現(xiàn)的其他配角，它們表示了這是一個流動的過程，看，母雞Rosie確實在散步呢，你都甚至可以和孩子把整個農(nóng)場的樣子畫出來，而且，里面配角都是有表情的，看看它們看到狐貍落難的表情和前面第一次出現(xiàn)時的表情，都是不一樣的，這些細(xì)節(jié)，探討起來你得延伸多少詞匯出來啊！呵呵。所以，不要小看繪本哦，不要拿著一本書，認(rèn)為文字越多越好，對于小童，他們沒必要認(rèn)字的哦。他們還小，正是天真爛漫、充滿想象力和創(chuàng)造力的年紀(jì)，干嘛要局限在干巴巴的文字上面呢？

三、識字階段

小童有了比較好的聽力理解能力后，加入識字一項的時候，有兩類學(xué)習(xí)手段（兩者并不對立，可以同時兼顧）：1.不系統(tǒng)學(xué)習(xí)自然拼讀，等孩子學(xué)了漢語拼音后再系同學(xué)；2.系統(tǒng)學(xué)習(xí)自然拼讀。

如果選擇第一種，那就需要在做親子繪本或分級讀物共讀的時候，加入指讀。讀圖依然進行，但是在讀文字的時候，指讀，而且是每個單詞都慢慢指讀，讀完之后，可以正常語速讀（手指相應(yīng)快速移動）再讀一遍。在這之前，媽媽或爸爸一定要多做功課，把220個sight words要牢記，你可以先學(xué)習(xí)sight word kids這套教材（下載：http://club.topsage.com/thread-2920879-1-1.html）。在讀的時候，如果碰到出現(xiàn)了好幾次的sight words，可以慢點讀，把每個音都發(fā)清楚。剩下的多次出現(xiàn)的詞，基本都是符合拼讀規(guī)律的，你就先發(fā)字母及字母組合的音，然后再拼讀，最后是整個單詞的發(fā)音。這其實就是一個培養(yǎng)孩子拼讀意識的過程。孩子這么跟你讀多了，26個字母的常見發(fā)音和常見字母組合的常見發(fā)音他基本就已經(jīng)知道了，他也會慢慢在閱讀的時候，開始嘗試拼讀。其實，孩子就已經(jīng)在潛移默化地學(xué)習(xí)了自然拼讀哦。至于更復(fù)雜的拼讀規(guī)律，等孩子學(xué)完漢語拼音之后再上一個phonics自然拼讀的中級或高級的培訓(xùn)課程就好了。很多牛媽牛爸的牛娃都是這樣學(xué)習(xí)phonics自然拼讀的。

如果選擇第二種，也就是系統(tǒng)學(xué)習(xí)phonics自然拼讀，那自然是要選一套教材的。我建議，在學(xué)一套固定phonics自然拼讀教材之前，還是有必要先把sight word kids這套教材學(xué)一下，下載地址見上面。sight words是任何繪本的基礎(chǔ)哦。所以有必要先學(xué)ght word kids。學(xué)完之后，再選一套phonics自然拼讀教材來堅持系統(tǒng)學(xué)。http://club.topsage.com/thread-2736995-1-1.html這個頁面上的教材你隨便挑一套學(xué)吧，我現(xiàn)在用的是Phonics kids。據(jù)說Jolly Finger Phonics也不錯。同樣，做親子閱讀的時候，像上面的指讀是不可少的。

對于6歲及6歲以上的孩子，如果要快速啟蒙，那可以從phonics自然拼讀的學(xué)習(xí)開始。這時候的流程就稍微要顛倒一下，以phonics自然拼讀的學(xué)習(xí)為主課程，親子繪本閱讀的重點要么以文字為主，要么是文字和讀圖相得益彰，就看你想要什么了（如果功利性比較強，可以直接上decodable解碼讀物和海尼曼的分級閱讀或哈考特、斯考特或美國加州等教材而跳過經(jīng)典繪本閱讀——教材在http://club.topsage.com/thread-2828308-1-1.html這里都可以下載）。聽力磨耳朵對哪個年齡段的孩子都重要，所以可以充分利用零散時間和固定的相對較短的時間來聽和看。phonics自然拼讀教材選擇參考上一段（sight word kids如果想用的話，最好是在phonics教材之前學(xué)）。不過，對于6-7歲的孩子，如果這時候?qū)W自然拼讀，可能會和漢語拼音混淆。如果不想孩子混淆，那就在二年級下左右開始學(xué)phonics自然拼讀。前期可以學(xué)sight word kids和進行指讀。但不管怎么，聽和看要同時進行。

第三篇：幼兒英語啟蒙的四大教學(xué)方法

外教一對一

http://004km.cn

幼兒英語啟蒙的四大教學(xué)方法

一、情境教學(xué)法

1.什么是情境教學(xué)

情境教學(xué)，教育學(xué)專家們還沒有一個確切的定義，只是給出了一個這樣的概括：情境是教師“人為” 創(chuàng)設(shè)的“典型場景”，是在教學(xué)和教育過程中創(chuàng)設(shè)的“有情之境”，是一種人為優(yōu)化的典型環(huán)境。通俗點說，就是讓所學(xué)語言在一個人為創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中展現(xiàn)出來。

2.漢普森英語情境教學(xué)法的功能及意義

1)在純外教的教學(xué)指導(dǎo)下，無須翻譯，孩子自行理解

2)實際應(yīng)用，避免會說不會用

3)豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

4)情境教學(xué)，抓住孩子的心理特點

二、自然拼讀教學(xué)法

漢普森英語的自然拼讀課程是非常受家長和孩子喜愛的。該根據(jù)26個字母及字母組合本身所代表的音源，不學(xué)國際音標(biāo)，而是訓(xùn)練學(xué)生具有建立其單詞與發(fā)音之間的直覺音感，從而練就出聽音能寫，看詞能讀的超強能力。讓您的孩子在短短2個月內(nèi)掌握聽說讀寫的直覺音感，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，讓孩子快樂的愛上學(xué)英語，輕松提高英語成績。短短2個月，讓孩子突破英語口語的難關(guān)，快樂的愛上學(xué)英語。

三、Phonics繪本閱讀教學(xué)法

漢普森英語為了給幼兒更好的英語啟蒙，特開設(shè)了Phonics繪本閱讀課程，根據(jù)幼兒語音學(xué)習(xí)原理，通過在字母與字母間建立發(fā)音聯(lián)系和拼讀自然意識訓(xùn)練，成功拼讀VC字母組合和CVC的單詞，促使幼兒實現(xiàn)見詞能讀、聽音會寫，在準(zhǔn)確發(fā)音、流利拼讀的前提下，通過音詞意三者的訓(xùn)練，熟悉高頻閱讀詞匯，為今后的英語流利說和文章閱讀打下堅實基礎(chǔ)。

特色：

1、趣味橫生的課堂編排：融合歌謠、游戲、故事等元素，充分激發(fā)幼兒的主動探知力;

2、豐富科學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：快速掌握26個字母組合拼讀規(guī)律;

3、自主閱讀繪本能力：利用拼讀規(guī)律閱讀繪本，實現(xiàn)見詞能讀，培養(yǎng)英語入門學(xué)習(xí)自信;

4、多能力培養(yǎng)：學(xué)習(xí)同一字母變體詮釋和Phonics拼讀規(guī)律內(nèi)化過程，培養(yǎng)英文思維和形象思維能力。

四、游戲教學(xué)法

文章來源：004km.cn 外教一對一

http://004km.cn

游戲教學(xué)時指圍繞教學(xué)目標(biāo)將游戲形式融于教學(xué)之中的教學(xué)活動類型。游戲中，孩子通過教師的指導(dǎo)，輕松愉快地達到預(yù)測的教學(xué)目標(biāo)。游戲教學(xué)的范疇不但包括游戲本身，更多的還包括一些課堂操練中的即時活動。

漢普森英語游戲教學(xué)的現(xiàn)實意義 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的自信心。在英語教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合“樂學(xué)”原則。游戲法強調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

4游戲教學(xué)這種“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，有利于孩子形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于化難為易，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。

文章來源：004km.cn

第四篇：2018年上海幼兒英語啟蒙到底有多重要（本站推薦）

2018年上海幼兒英語啟蒙到底有多重要

在很多家長還在糾結(jié)要不要讓孩子這么早接觸英語時，我們從電視節(jié)目中看到的，卻是另一番景象，很多星二代們英語極為流利。瑞思學(xué)科英語專家認(rèn)為，這與他們及時掌握幼兒英語語言敏感期高度相關(guān)。因為把握住了孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時機，成就語言天才才能成為可能。

楊冪家的小糯米3歲，英語脫口而出；王中磊的兒子——威廉弟弟的英語簡直趕超專八；黃磊女兒多多，英語更是流利得直接和斯皮爾伯格對話……

你也許會說，這些明星的孩子大多數(shù)是上了收費不菲的國際學(xué)校，或者是父母本身英語水平就很高，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，孩子本身的英語學(xué)習(xí)環(huán)境就很好，普通家庭往往做不到這些？

然而，事實并非完全如此，瑞思幼兒英語專家稱，這些孩子的家長們把握住了孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時機，讓孩子成為語言小天才成為了可能。讓不僅引起網(wǎng)友紛紛感嘆：“世界上最難過的事情不是沒有學(xué)過英語，而是明明學(xué)了十幾年的英語，并且拿下了英語六級證書，卻不及王中磊兒子威廉的幼兒園英語水平?”

國外腦科學(xué)研究證實，孩子一出生就是語言小天才，可以分辨世界上全部約800多個音素，同時接觸第二種語言會延長孩子的語言敏感期，0-6歲是孩子學(xué)習(xí)語言和文字的最佳時期。一方面，從幼兒心理角度講，小孩子的“語言自尊”尚未形成，自然就不會抗拒外語；另一方面，從孩子發(fā)聲學(xué)角度講，孩子從小接觸英語，有充分機會使

用這些語言，他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語言需要的各種聲音，更能show出一口地道英語；而錯過了幼兒英語的啟蒙敏感期，這個優(yōu)勢就不可能逆轉(zhuǎn)了。因此，給孩子建立自信，再輔以同伴和老師的欽佩和欣賞，很可能會激發(fā)孩子學(xué)習(xí)幼兒英語的驅(qū)動力，以更好地激發(fā)孩子的小宇宙！

關(guān)于瑞思學(xué)科英語

2007年進入中國，率先從事學(xué)科英語教育培訓(xùn)，3-18歲少兒英語培訓(xùn)專家，其“浸入式學(xué)科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養(yǎng)項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。

每天，全國80多個城市250多家校區(qū)10萬多名學(xué)員在瑞思同步學(xué)習(xí)；

每年，數(shù)十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費，讓孩子一直在瑞思學(xué)習(xí)，直至進入美國名校。

第五篇：幼兒英語啟蒙教學(xué)計劃（通用）

幼兒英語啟蒙教學(xué)計劃范文（通用5篇）

時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的教學(xué)工作，需要好好的對接下來的教學(xué)進行計劃了。以使教學(xué)工作順利有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是小編為大家整理的幼兒英語啟蒙教學(xué)計劃范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、工作重點：

1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。

2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的、歸屬

5、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌。(先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。)

2、課堂活動紀(jì)律。(要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。)

3、衛(wèi)生習(xí)慣。(知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。)

三、保育方面

1、配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。

2、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。

本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，爭取獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料，多學(xué)習(xí)把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發(fā)展。

以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進步。

一、班級情況分析

我們班現(xiàn)有43名幼兒，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠?qū)W會關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達能力。

三、教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設(shè)有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識，及時指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

以上是新學(xué)期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，取得更好的成績。

一、指導(dǎo)思想:

以《綱要》為指導(dǎo)思想，積極開展課程改革，進一步深入學(xué)習(xí)課程改革的意義，圍繞鎮(zhèn)的教研工作計劃，結(jié)合本園的實際情況，不斷提升教師教育活動的水平及幼兒素質(zhì)教育的發(fā)展。

二、主要工作任務(wù)和要求:

1、加強本園教研組的建設(shè)和管理制度，以及和其它幼兒園之間的交流和學(xué)習(xí)。

2、圍繞農(nóng)村幼兒園本土化教育資源的利用及園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分調(diào)動教師的積極性來創(chuàng)新教學(xué)活動及日常教學(xué)組織。

3、定期組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育活動和教育思想的文章，提高教師的教育水平，以及教育思想觀和兒童觀。

4、加強幼兒園的安全管理，組織全園教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)食堂和安全工作方面的知識。

5、在優(yōu)化一日活動安排及周活動安排的基礎(chǔ)上，嘗試開展在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲及探索多種游戲活動的教研和學(xué)習(xí)，以幼兒為主體的教學(xué)活動，形成有自己特色的活動課程。

6、堅持園內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，多渠道提高教師的理論水平和教育素質(zhì)。

7、開展園內(nèi)觀摩活動，做好活動案例總結(jié)、反思，提高教師自身的專業(yè)技能。

8、組織教師撰寫論文、活動設(shè)計、教學(xué)案例評比活動，促進教師專業(yè)化成長。

三、具體時間安排:

三月份:

1、做好新生入學(xué)的工作，穩(wěn)定新生情緒。

2、合理安排一日活動和周活動的教學(xué)活動，做到動靜結(jié)合互相交替。

3、教師結(jié)合本班的實際情況及幼兒園的教研工作計劃寫好班的教學(xué)計劃。

4、開展“親子同慶歡樂日”游園活動

四月份:

1、開展幼兒園自編操的活動

2、園內(nèi)觀摩活動、姐妹園交流

3、教師著手準(zhǔn)備“六一”活動的工作

五月份:

1、開展“親子勞作大賽”以廢物制作的手工藝品，并于“6·1”進行評選、頒獎活動。

2、教師排練“六一”活動節(jié)目

3、組織教師開展幼兒園論文、活動設(shè)計、教學(xué)案例評比活動

4、“六一”節(jié)目彩排

5、對4、5月份生日的小朋友舉辦生日聚會

6、上交論文、活動設(shè)計、教學(xué)案例到鎮(zhèn)教辦

六月份:

1、開展慶“六一”活動

2、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)

3、畢業(yè)班畢業(yè)典禮活動

4、家長半天觀摩活動

七月份:

1、教師做好期末各項工作

2、各班交教學(xué)總結(jié)3、6、7月份生日的小朋友舉辦生日聚會

一、思想工作

本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。

二、能力發(fā)展

上學(xué)期，由于自己的松懈，工作沒有取得理想的'成績。本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學(xué)習(xí)，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。課題實踐中，細(xì)心記錄專家們的教育理念，認(rèn)真揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結(jié)向上，爭取和同事們成為朋友。特色教學(xué)中，細(xì)心分析幼兒情況，認(rèn)真準(zhǔn)備教案、教具，提前將周計劃、教學(xué)活動安排好，根據(jù)幼兒掌握情況實施作出調(diào)整，帶好這群活潑可愛的寶貝們，班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好自己工作。

三、努力方向

有了目標(biāo)，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所以，本學(xué)期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個目標(biāo)：

1、爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師。

2、爭取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。

3、踏實努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。

四、出勤方面

讓我們班的出勤提高，要有一種新的體現(xiàn)，我們要抓好教育教學(xué)、生活護理等，盡自己最大的能力與本班教師配合好，能夠讓各位家長朋友進行好好的在出勤方面配合我們的工作！

五、教學(xué)方面

抓住我們的主題活頁材料，本學(xué)期主要讓幼兒進行小肌肉的鍛煉進行書寫、增加戶外活動的體育鍛煉1來增加幼兒的免疫力！

以上，是我本學(xué)期的計劃及目標(biāo)，我一定努力去完成。

一、班級情況分析

我班現(xiàn)有幼兒 名，其中男孩 名，女孩 名，孩子們在各項能力、常規(guī)、學(xué)習(xí)、生活方面有了很大的發(fā)展。優(yōu)勢表現(xiàn):大多數(shù)幼兒喜歡上幼兒園，愿意和同伴一起玩，愿意交 流，對人比較有禮貌，特別在語言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強了自理能力較上學(xué)期有所提高，大多數(shù)幼兒可以自己穿脫衣服，收拾自己的物品等等。社會性方面進步明顯，集體教學(xué)中師生互動比較好，大部分幼兒能積極舉手發(fā)言，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作習(xí)慣。薄弱的方面:幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)力上孩子的差異比較大;幼兒喜歡插嘴，傾聽習(xí)慣要進一步培養(yǎng);有的幼兒不大樂意接受意見;有的幼兒獨立意識不強。

二、教學(xué)工作計劃：

1、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長補短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

2、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運動會。

3、通過各方面領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。日常禮貌用語。

4、預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

5、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。

6、繼續(xù)加強幼兒得安全、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識，避免發(fā)生一些不安全的事故。

三、本學(xué)期教學(xué)領(lǐng)域的任務(wù)與措施：

(1)語言領(lǐng)域：

① 任務(wù)：

1、注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確理解別人講話的意思和回答問題。

2、能用普通話自然和自己的親人、老師和同伴交談，并樂

于當(dāng)眾講話。

3、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品的內(nèi)容，感受文學(xué)的美。

②措施：

1、能熱情主動地與人交流，能清楚地表達自己的意思

2、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，使幼兒樂說、敢說、有機會說。

3、能用完整的句子、較連貫地講述自己的事和觀察的事物、現(xiàn)象。

4、在班級多開展“說兒歌”“講故事”“朗誦詩歌”等活動，提供幼兒表現(xiàn)交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

5、開展與愛護圖書有關(guān)的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。

(2)社會領(lǐng)域：

① 任務(wù)：

1、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣。

2、快樂、主動地參與幼兒園各項活動，逐步增強自信心。

3、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改。

4、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。

② 措施：

1、能主動與人打招呼，知道朋友的重要性。

2、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)機會，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。

3、培養(yǎng)幼兒的獨立性，知道自己的事情自己做，不依賴他人。

4、利用植樹節(jié)，勞動節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進行熱愛勞動，愛護環(huán)境等教育。

5、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認(rèn)識，建立對自己的信心。

6、愿意積極參加集體活動，能關(guān)心、幫助班上的小朋友，懂得信任和謙讓。

7、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。

(3)藝術(shù)領(lǐng)域(音樂)

① 任務(wù)：

1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2、喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己喜歡的情感。

3、學(xué)會一些基本動作和模仿動作。

② 措施：

1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不風(fēng)格的音樂帶來的美。

2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，演唱新歌曲，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。

4、在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性，讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。