第一篇：2018屆高考語文一輪專題測試(16-11)（精選）

2018屆高考語文一輪專題測試（16-11）

測試范圍：名句名篇；姓名： ；得分：

1．[2017·遼寧鐵嶺聯(lián)考]補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)(1)白居易《琵琶行 并序》中，“______________，______________”兩句用比喻的修辭、對(duì)比的手法正面描寫音樂。

(2)李白《蜀道難》中，“________________”一句以神話傳說來寫蜀道開辟的艱難。(3)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“______________，______________”兩句詩通過正面和側(cè)面結(jié)合的手法描寫雨之大和雨之疾。

答案(1)大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語(2)地崩山摧壯士死

(3)床頭屋漏無干處 雨腳如麻未斷絕

解析 對(duì)于名句的應(yīng)考，應(yīng)立足于對(duì)詩句的理解，結(jié)合意思來記憶。如本題“地崩山摧壯士死”中“摧”是“倒塌”的意思，“大弦嘈嘈如急雨”中“嘈”是易錯(cuò)字。

2．[2017·牡丹江一中期末]補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)(1)《離騷》中，面對(duì)污濁的看不到希望的環(huán)境，屈原感到煩悶憂郁潦倒失意孤獨(dú)，走投無路，他發(fā)出了痛苦而無奈的浩嘆：“__________________，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。”

(2)《琵琶行》中琵琶女演奏完《霓裳》和《六幺》之后，側(cè)面烘托其演奏技巧高超的兩句是：“______________，______________?！?/p>

(3)《馬說》中千里馬的悲慘遭遇是：“________________，________________?！?答案(1)忳郁邑余侘傺兮

(2)東船西舫悄無言 唯見江心秋月白(3)祇辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間

解析 這是一道情景式默寫的題目，注意要理清所給內(nèi)容要求。注意提示語“演奏完《霓裳》《六幺》后的側(cè)面烘托”“悲慘遭遇”。

3．[2017·內(nèi)蒙古集寧一中期末]補(bǔ)寫下列名句空缺部分。(共5分)(1)荀子在《勸學(xué)》中用以揭示天賦本性跟其他人并沒有什么不同的君子最終卻能超過一般人的原因的名句是“__________________，________________”。

(2)杜甫在《望岳》中，以錘煉詞語的深厚功力，寫出了大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘的名句是“________________，________________”。

(3)《逍遙游》中，以見日則死的朝菌為例來說明“小年”一詞的一句是“____________________”。

答案(1)君子生非異也 善假于物也(2)造化鐘神秀 陰陽割昏曉(3)朝菌不知晦朔

解析 對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，如本題“君子生非異也”的“生”是通“性”，本性的意思，“陰陽割昏曉”的“昏曉”錯(cuò)誤率很高，需要注意。

4．[2017·云南曲靖一中月考]補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)李煜《虞美人》中，運(yùn)用想象手法，抒發(fā)物是人非的感慨的句子是：________________，語文專題測試1 __________________。

(2)范仲淹在《漁家傲·秋思》中，表達(dá)人們不甘無功而返的句子是：________________。(3)白居易在《琵琶行》中送別朋友時(shí)，既交代秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是：__________________，__________________。

答案(1)雕欄玉砌應(yīng)猶在 只是朱顏改(2)燕然未勒歸無計(jì)

(3)潯陽江頭夜送客 楓葉荻花秋瑟瑟

解析(1)句中抓住關(guān)鍵信息“運(yùn)用想象手法，抒發(fā)物是人非”，即可填寫出相應(yīng)句子。(2)句中關(guān)鍵信息是“不甘無功而返”。(3)句中抓住關(guān)鍵信息“秋天的背景”“蘊(yùn)含離別之意”，即可填寫出相應(yīng)句子。

5．[2017·江西上高一中期末]補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)屈原在《離騷》中以雄鷹不同于凡鳥來比喻自己絕不同流合污的句子是“______________，______________”。

(2)歐陽修《醉翁亭記》中“________________，________________”。兩句寫出了春夏兩季鮮花芬芳、樹木繁茂的美麗景致。

(3)《琵琶行》中，借助對(duì)聽者反應(yīng)的描寫來側(cè)面體現(xiàn)琵琶聲動(dòng)聽的一句是“____________________”。

答案(1)鷙鳥之不群兮 自前世而固然(2)野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰(3)東船西舫悄無言

解析 “鷙”“幽”“舫”的書寫要重點(diǎn)關(guān)注。

6．[2017·河北滄州一中期末]補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《離騷》中用芳香和光澤形容自己美好品質(zhì)沒有虧損的句子是“________________，________________”。

(2)《短歌行》中用讀書人的衣著來代指有學(xué)識(shí)的人，表達(dá)對(duì)人才的渴慕的句子是“________________，________________”。

(3)《赤壁賦》中蘇軾用“________________”一句，生動(dòng)形象地描繪出了從東山之上升起的月亮在夜空中緩緩移動(dòng)的情形。

答案(1)芳與澤其雜糅兮 唯昭質(zhì)其猶未虧(2)青青子衿 悠悠我心(3)徘徊于斗牛之間

解析 “糅”“昭”“衿”“徘徊”的書寫要重點(diǎn)關(guān)注。7．[2017·湖南邵陽一中模擬]補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中，著重寫今日的感傷，抒發(fā)了對(duì)青春易逝的感慨，蘊(yùn)含著生活哲理，被譽(yù)為“千古奇偶”的詩句是“________________，________________”。

(2)《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中寫女子回憶小時(shí)候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的詩句是“______________，______________”。

(3)《阿房宮賦》中總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無

語文專題測試2 度的詩句是“__________________，用之如泥沙”。

答案(1)無可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來(2)總角之宴 言笑晏晏(3)奈何取之盡錙銖

解析 重點(diǎn)關(guān)注“晏晏”“錙銖”的書寫。

8．[2017·甘肅秦安一中質(zhì)檢]補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)白居易《琵琶行》中用“_________________，_____________”兩句，寫出了琵琶女運(yùn)用豐富多變的技法演奏當(dāng)時(shí)的名曲的情形。

(2)蘇軾《赤壁賦》中用“____________，______________”兩句展現(xiàn)了作者泛舟于江面，隨意飄蕩，自由自在的情景。

(3)李白《蜀道難》中“________________”一句從聽覺上營造了蜀道悲涼陰森的環(huán)境氛圍。

答案(1)輕攏慢捻抹復(fù)挑 初為《霓裳》后《六幺》(2)縱一葦之所如 凌萬頃之茫然(3)但見悲鳥號(hào)古木

解析 重點(diǎn)關(guān)注“捻”“霓裳”“凌”的書寫。

9．[2017·張家口一中月考]補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《逍遙游》中莊子引用《齊諧》關(guān)于大鵬向南遷徙的句子，其中描寫大鵬起飛時(shí)壯觀場景的句子是“________________，________________”。

(2)劉禹錫《陋室銘》中的語句“______________，______________”援引古人、古跡、古語，自慰自勉，機(jī)趣橫生，意味深長。

(3)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中“______________，______________”兩句使用互文手法，側(cè)面描寫了邊地的苦寒天氣。

答案(1)水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里(2)南陽諸葛廬 西蜀子云亭(3)將軍角弓不得控 都護(hù)鐵衣冷難著 解析 “摶”“著”的書寫應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。

10．[2017·四川巴蜀聯(lián)考]補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)在現(xiàn)實(shí)生活中，見到有長處的人要善于學(xué)習(xí)，見到有缺點(diǎn)的人要善于自省，據(jù)此我們可以引用《論語》中孔子的話：“______________，______________”。

(2)李商隱《錦瑟》中，“______________，________________”兩句，從“追憶”中醒來，知道那夢(mèng)已經(jīng)遠(yuǎn)去，并且當(dāng)時(shí)就不甚分明，流露出無可奈何的情懷。

(3)蘇軾《赤壁賦》中，客人以眼前的山川形勢發(fā)問“________________”，緊接著，追述了曹操破荊州、迫使劉琮投降的往事。

答案(1)見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也(2)此情可待成追憶 只是當(dāng)時(shí)已惘然(3)此非孟德之困于周郎者乎

解析 重點(diǎn)關(guān)注“省”“惘”的書寫。

11．[2017·四川達(dá)州高三模擬]補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

語文專題測試3(1)《離騷》中屈原批判當(dāng)時(shí)隨意歪曲法度，競相茍合的不良社會(huì)風(fēng)氣的句子是：“________________，________________”。

(2)《行路難(其一)》中“________________”一句，李白運(yùn)用姜太公的典故表達(dá)了渴望得到明君重用、成就功名的愿望。

(3)《登高》中杜甫把個(gè)人悲苦和國運(yùn)艱難結(jié)合，道出心中無限悲涼的句子是：“________________，________________”。

答案(1)背繩墨以追曲兮 競周容以為度(2)閑來垂釣碧溪上

(3)艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯 解析 重點(diǎn)關(guān)注“競”“繁”“濁”的書寫。

12．[2017·廣東梅縣調(diào)研]補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《白雪歌送武判官歸京》中，岑參用“______________，______________”來表現(xiàn)塞外胡天八月大雪紛飛，一夜之間好像樹上開滿了潔白的梨花的景象。

(2)李白在《行路難》中用“________________，________________”兩句象征了人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。

(3)在《逍遙游》中，莊子引“湯之問棘”，說鵬背翼巨大，“________________”，穿越云氣，背負(fù)青天到南海。

答案(1)忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開(2)欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山(3)摶扶搖羊角而上者

解析 “摶”的書寫應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。

13．[2017·江西瑞昌中學(xué)模擬]補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。(5分)(1)蘇軾的《記承天寺夜游》中，最能表達(dá)他超然物外、曠達(dá)樂觀態(tài)度的句子是“________________？________________？但少閑人如吾兩者耳”。

(2)李煜《相見歡》中以絲的千頭萬緒比喻離愁的紛亂和難解的詩句是：“________________，是離愁，別是一般滋味在心頭?！?/p>

(3)王維以“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”突出體現(xiàn)了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲·秋思》中運(yùn)用相似的景物渲染了邊塞的悲涼，這句詞是：“________________，________________”。

答案(1)何夜無月 何處無竹柏(2)剪不斷，理還亂(3)千嶂里 長煙落日孤城閉

解析 重點(diǎn)關(guān)注語境中的提示性詞語。如(1)中“超然物外、曠達(dá)樂觀態(tài)度”。(2)中“以絲的千頭萬緒比喻離愁”和后面的“是離愁，別是一般滋味在心頭”。(3)句中的“相似的景物渲染了邊塞的悲涼”。

14．[2017·寧夏石嘴山一中模擬]補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)李煜《相見歡》“________________”一句借“梧桐”這一意象表達(dá)離愁。

(2)《詩經(jīng)·氓》中說“于嗟鳩兮，無食桑葚”的真正用意是“________________，________________?！?/p>

語文專題測試4(3)酈道元筆下的三峽，山水俱美。尤其是春冬之時(shí)的水，作者用“________________，________________”兩句，從色彩、情態(tài)等方面寫出了水之秀美。

答案(1)寂寞梧桐深院鎖清秋(2)于嗟女兮 無與士耽(3)素湍綠潭 回清倒影

解析 應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“于嗟”“耽”“湍”的書寫。15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)白居易《琵琶行》中“____________，______________”兩句，既寫出了作者等人對(duì)琵琶女的盛情相邀，也寫出了琵琶女的矜持嬌羞。

(2)杜牧《阿房宮賦》中，展示出“長廊”和“檐牙”的特點(diǎn)的兩句是“____________，____________”。

(3)文天祥在《過零丁洋》中用“____________”一句，表達(dá)了國事的艱難。答案(1)千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面(2)廊腰縵回 檐牙高啄(3)山河破碎風(fēng)飄絮

解析 解答此題，理解語境是關(guān)鍵。(1)句中應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞是“相邀”和“矜持嬌羞”。(2)中的關(guān)鍵詞是“長廊”“檐牙”。(3)句中的關(guān)鍵詞是“國事”“艱難”。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“廊”“縵”“啄”字的書寫。

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《勸學(xué)》中蚯蚓向上食塵土，向下飲泉水是因?yàn)椤癬___________”，而螃蟹“非蛇鱔之穴無可寄托者”是因?yàn)楦≡?、不專心?/p>

(2)蘇軾在《赤壁賦》中以月亮作比，描寫世間萬物變化的規(guī)律的句子是：“____________，____________?！?/p>

(3)韓愈《早春呈水部張十八員外》一詩中，與杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”有異曲同工之妙的詩句是：“____________，____________?！?/p>

答案(1)用心一也(2)盈虛者如彼 而卒莫消長也(3)天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無

解析(1)句中應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞是“向上食塵土，向下飲泉水”和“浮躁、不專心”。(2)中的關(guān)鍵詞是“月亮作比”“萬物變化的規(guī)律”。(3)句中的關(guān)鍵詞是“雨”“潤”。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“卒”“酥”的書寫。

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《論語》中，孔子指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合的句子是“____________，____________”。

(2)杜甫在《登高》中，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是“____________，____________”。

(3)蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中通過描寫周瑜裝束儒雅，從容鎮(zhèn)定之間就將曹軍打得“____________”的風(fēng)采，概括出了整個(gè)戰(zhàn)爭的勝利場景。

答案(1)學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆(2)無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來

語文專題測試5(3)檣櫓灰飛煙滅

解析(1)句中應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞是“學(xué)習(xí)與思考”和“結(jié)合”。(2)中的關(guān)鍵詞是“凄冷”“長江”。(3)句中的關(guān)鍵詞是“周瑜”“打得曹軍”。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“罔”“殆”“蕭”“檣櫓”的書寫。

18．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《出師表》中，諸葛亮希望后主不要自己看輕自己的句子是：“____________?！?2)《氓》中與“青梅竹馬”意境相仿的句子是：“____________，____________?！?3)屈原《離騷》中，詩人流淚嘆息，以“____________，____________”兩句表達(dá)了對(duì)廣大勞動(dòng)人民深深的同情。

答案(1)不宜妄自菲薄(2)總角之宴 言笑晏晏(3)長太息以掩涕兮 哀民生之多艱 解析(1)句中應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞是“后主”“不要看輕自己”。(2)中的關(guān)鍵詞是“青梅竹馬”。(3)句中的關(guān)鍵詞是“流淚嘆息”“人民深深的同情”。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“菲薄”“晏晏”“艱”的書寫。

19．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)孟子《生于憂患，死于安樂》中“____________”一句從國內(nèi)方面闡釋了國家滅亡的原因。

(2)“____________，____________”是《琵琶行》全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。

(3)李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為詩歌增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”神話的句子是“____________，____________”。

答案(1)入則無法家拂士

(2)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí)(3)地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連

解析(1)句中應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞是“國內(nèi)”和“國家滅亡”。(2)中的關(guān)鍵詞是“主旨”“共鳴”。(3)句中的關(guān)鍵詞是“五丁開山”。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“拂”“?！钡臅鴮?。

20．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)杜甫在《春望》中，用“____________，____________”兩句表現(xiàn)了詩人在國破家亡、離亂傷痛之外又因?yàn)樗ダ细鎏砹艘粚颖睢?/p>

(2)《離騷》“____________，____________”兩句中，屈原認(rèn)為人們各有樂趣，而自己的樂趣在于“愛美”。

(3)在《赤壁賦》中，蘇軾看到月下美景，于是縱酒放歌，其中寫船槳之美的句子是“____________”。

答案(1)白頭搔更短 渾欲不勝簪(2)民生各有所樂兮 余獨(dú)好修以為常(3)桂棹兮蘭槳

解析(1)句中應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞是“國破”和“悲愁”。(2)中的關(guān)鍵詞是“人們”“自己”。(3)句中的關(guān)鍵詞是“船槳”。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“搔”“簪”“棹”的書寫。

21．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義

語文專題測試6 隆本希望能夠“封狼居胥”，但是由于行事草率，最終卻“____________”。

(2)《陋室銘》中，虛實(shí)結(jié)合寫室主人交往之雅的句子是：“____________，____________。”

(3)杜甫在《登高》中由高到低，寫其所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：“____________，____________?！?/p>

答案(1)贏得倉皇北顧(2)談笑有鴻儒 往來無白丁(3)風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回

解析(1)句中應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞是“封狼居胥”和“行事草率”。(2)中的關(guān)鍵詞是“室主人交往”“雅”。(3)句中的關(guān)鍵詞是“由高到低”“秋江景物”。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“贏”“渚”的書寫。

22．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)蘇軾在《赤壁賦》中寫了“客”悲傷的原因，其中因與天地相比自身顯得渺小的語句是：____________，____________。

(2)莊子在《逍遙游》中，用“__________，____________”兩句經(jīng)典語句贊揚(yáng)了宋榮子不被外在評(píng)價(jià)左右的境界。

(3)李賀在《雁門太守行》中用“____________”一句，從聽覺方面渲染了戰(zhàn)爭悲壯的氣氛。

答案(1)寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟(2)且舉世譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加沮(3)角聲滿天秋色里

解析(1)句中應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞是“與天地相比”和“自身渺小”。(2)中的關(guān)鍵詞是“宋榮子”“左右”。(3)句中的關(guān)鍵詞是“聽覺”“悲壯”。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“蜉蝣”“沮”的書寫。

23．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《離騷》中屈原用“____________，____________”兩句，表現(xiàn)自己遭人嫉妒、受人誹謗的處境。

(2)杜牧的《阿房宮賦》描寫了秦宮內(nèi)奢靡的生活場景，他寫道：遠(yuǎn)處仿佛“雷霆乍驚”，那是宮車駛過；車聲漸行漸遠(yuǎn)，最終“____________”。

(3)《鄒忌諷齊王納諫》一文中，描述齊威王納諫后，群臣紛紛進(jìn)諫的場面的句子是：“__________，__________?！?/p>

答案(1)眾女嫉余之蛾眉兮 謠諑謂余以善淫(2)杳不知其所之也(3)群臣進(jìn)諫 門庭若市

解析(1)句中應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞是“嫉妒”和“誹謗”。(2)句中的關(guān)鍵詞是“車聲”“漸行漸遠(yuǎn)”。(3)句中的關(guān)鍵詞是“群臣”“進(jìn)諫”“場面”。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“蛾眉”“杳”的書寫。

24．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《荀子·勸學(xué)》中用“致千里”者卻非“利足”，“絕江河”者卻非“能水”來證明

語文專題測試7 “____________，____________”的觀點(diǎn)。

(2)王灣在《次北固山下》中，用“____________”一句描寫潮漲江闊的情景。

(3)蘇軾《赤壁賦》中“____________，____________”兩句，形容小船像一片葦葉任意飄搖在寬闊浩渺的江面上。

答案(1)君子生非異也 善假于物也(2)潮平兩岸闊

(3)縱一葦之所如 凌萬頃之茫然

解析(1)句中應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞是“利足”和“能水”“證明”。(2)句中的關(guān)鍵詞是“潮漲江闊”“情景”。(3)句中的關(guān)鍵詞是“小船”“葦葉”。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“生”“凌”的書寫。

25．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《逍遙游》中“____________，____________”兩句指出，順應(yīng)天地萬物之性、駕馭六氣的變化才是真正的逍遙游。

(2)在《阿房宮賦》中，杜牧提出了秦國如果愛惜六國的人才，“____________”，安享天下這一觀點(diǎn)。

(3)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不尊師不虛心求教者常有之，對(duì)這種常妄自尊大、師心自用的人，我們可以引用《論語》中“____________，____________”兩句來進(jìn)行勸誡。

答案(1)若夫乘天地之正 而御六氣之辯(2)則遞三世可至萬世而為君(3)三人行 必有我?guī)熝?/p>

解析(1)句中應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞是“天地”和“六氣”。(2)句中的關(guān)鍵詞是“愛惜”“人才”。(3)句中的關(guān)鍵詞是“妄自尊大”“師心自用”“勸誡”。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“辯”的書寫。

語文專題測試8

第二篇：2018屆高考語文一輪專題測試(16-16)

2018屆高考語文一輪專題測試（16-16）

測試范圍：實(shí)用類文本閱讀——其他；姓名： ；得分：

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(12分)材料一

【據(jù)新華社電】由中國新聞出版研究院組織實(shí)施的第十一次全國國民閱讀調(diào)查4月21日在京發(fā)布。

調(diào)查顯示，2013年我國國民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為4.77本，比2012年增加0.38本，連續(xù)7年穩(wěn)步提升；人均閱讀電子書2.48本，比2012年增加0.13本，紙質(zhì)圖書、電子書的閱讀量略有提升。

在紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量上升的同時(shí)，報(bào)刊和期刊的閱讀量依然保持下降趨勢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年，人均報(bào)紙閱讀量較2012年的77.20期(份)下降了6.35期(份)，期刊的人均閱讀量也比2012年的6.56期(份)下降了1.05期(份)。

受數(shù)字媒介迅猛發(fā)展的影響，2013年我國成年國民數(shù)字化閱讀方式接觸率持續(xù)增長，首次超過半數(shù)，達(dá)到50.1%，較2012年上升了9.8個(gè)百分點(diǎn)。其中，網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀和電子閱讀器閱讀均有所上升。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國超九成有數(shù)字化閱讀行為國民是49周歲以下群體，中青年群體是數(shù)字化閱讀的主力。其中人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長為21.70分鐘，比2012年的16.52分鐘增加了5.18分鐘。

據(jù)中國新聞研究院院長魏玉山介紹，“獲取便利”是我國國民選擇數(shù)字閱讀的首要原因，其選擇比例超過六成，“方便隨時(shí)隨地閱讀”和“方便信息檢索”，也成為國民選擇數(shù)字閱讀的重要原因。魏玉山表示，超九成的數(shù)字化閱讀方式接觸者表示閱讀電子書后就不再購買其紙質(zhì)版，這一數(shù)據(jù)連續(xù)4年持續(xù)上升，反映出數(shù)字出版對(duì)傳統(tǒng)出版物的沖擊作用不斷加強(qiáng)。

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有70.5%的國民認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)閱讀對(duì)于個(gè)人的生存和發(fā)展來說“非常重要”或“比較重要”，認(rèn)為閱讀不重要的比例僅為5.2%。

新聞出版廣電總局出版管理司司長吳尚之表示，國家將充分利用農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋等平臺(tái)，面向基層面向群眾開展全民閱讀活動(dòng)，并將加強(qiáng)全民閱讀公共文化服務(wù)體系建設(shè)，繼續(xù)推動(dòng)全面閱讀立法和規(guī)劃工作，努力營造“書香中國”濃厚氛圍。(徐硙)材料二

【本報(bào)訊(記者韓曉東)】由中國新聞出版研究院組織實(shí)施的第十一次全國國民閱讀調(diào)查日前在京發(fā)布結(jié)果，調(diào)查顯示，2013年我國成年國民圖書閱讀率為57.8%，較2012年上升了2.9個(gè)百分點(diǎn)，包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為76.7%，較2012年上升了0.4個(gè)百分點(diǎn)，其中，報(bào)紙和期刊的閱讀率分別較2012年下降超過5個(gè)百分點(diǎn)，而數(shù)字化閱讀方式的接觸率則上升了近10個(gè)百分點(diǎn)。中國新聞出版研究院院長魏玉山介紹，我國國民的圖書閱讀率從2007年至今已經(jīng)連續(xù)七年穩(wěn)步回升。

從對(duì)國民各類出版物閱讀量的考察看，2013年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為4.77本，比2012年增加了0.38本。人均閱讀報(bào)紙和期刊分別為70.85期(份)和5.51期(份)，與2012年相比均有不同程度的下降。2013年我國成年國民人均閱讀電子書2.48本，比201

2語文專題測試1 年增加了0.13本。與2012年相比，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介中，2013年我國成年國民對(duì)圖書、報(bào)紙和期刊的接觸時(shí)長均有不同程度的減少；新興媒介中，上網(wǎng)時(shí)長和手機(jī)閱讀的接觸時(shí)長呈增長趨勢，其中，通過手機(jī)上網(wǎng)的比例增幅明顯，與2012年的29.2%相比，增長了13.5個(gè)百分點(diǎn)。

對(duì)我國國民傾向的閱讀形式的研究發(fā)現(xiàn)，66.0%的成年國民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”，有15.6%的國民傾向于“手機(jī)閱讀”，超過更傾向于“網(wǎng)絡(luò)在線閱讀”的國民比例(15.0%)。

從閱讀者的年齡分布看，0～17周歲未成年人是紙質(zhì)圖書閱讀的絕對(duì)主力，這一群體的圖書閱讀率為76.1%，人均圖書閱讀量為6.97本，較2012年提高了1.48本，其中，14～17周歲未成年人課外圖書的閱讀量最大，為8.97本。另外，通過對(duì)親子早期閱讀行為的分析發(fā)現(xiàn)，2013年我國0～8周歲有閱讀行為的兒童家庭中，平時(shí)有陪孩子讀書習(xí)慣的家庭占到86.5%，在這些家庭中，家長平均每天花費(fèi)23.87分鐘陪孩子讀書。

另據(jù)悉，為了更好地推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的開展，滿足國民多元化閱讀需求，由中國新聞出版研究院等機(jī)構(gòu)共同發(fā)起的第二屆“文明中國”全民閱讀活動(dòng)將于近期全面啟動(dòng)，屆時(shí)將開展包括全民閱讀送紙書、送數(shù)字閱讀客戶端、開展閱讀創(chuàng)作征文活動(dòng)在內(nèi)的多種全民閱讀活動(dòng)。

(《中華讀書報(bào)》2014年4月23日01版)附圖：

材料三

天津社科院社會(huì)學(xué)研究所所長張寶義認(rèn)為，人們不是不閱讀，是閱讀的方式在變，手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的興起，對(duì)傳統(tǒng)閱讀方式造成巨大沖擊，習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)“淺閱讀”的民眾，難有耐心閱讀“大部頭”，從閱讀紙質(zhì)書變成電子書、微博、微信。但帶來的問題是，只能獲取大量碎片化的信息，要領(lǐng)略經(jīng)典著作深刻的美，需要時(shí)間和耐心。

(摘自央視網(wǎng)《中國人正面臨“閱讀危機(jī)”？》

2014年4月25日)1．下列針對(duì)材料一和材料二內(nèi)容的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)（）A．材料一的觀點(diǎn)是絕大多數(shù)國民認(rèn)為數(shù)字化閱讀方式的持續(xù)增長對(duì)于個(gè)人的生存和發(fā)展很重要，中青年群體是數(shù)字化閱讀的主力。

語文專題測試2 B．相對(duì)于材料一而言，材料二更側(cè)重于報(bào)道，紙質(zhì)圖書閱讀方式仍然受到大多數(shù)成年國民的青睞和紙質(zhì)圖書的閱讀主體是未成年人。

C．材料二則認(rèn)為大多數(shù)成年國民更傾向于紙質(zhì)圖書閱讀；而未成年人是數(shù)字化圖書閱讀的絕對(duì)主力。

D．相對(duì)于材料二而言，材料一更側(cè)重于報(bào)道，社會(huì)閱讀對(duì)于個(gè)人的生存和發(fā)展很重要，中青年群體是數(shù)字化閱讀的主體。

答案 B 解析 根據(jù)材料的數(shù)據(jù)分析：A項(xiàng)中“絕大多數(shù)國民認(rèn)為數(shù)字化閱讀方式的持續(xù)增長對(duì)于個(gè)人的生存和發(fā)展很重要”錯(cuò)誤，“對(duì)于個(gè)人的生存和發(fā)展很重要”的應(yīng)是“當(dāng)今社會(huì)閱讀方式的持續(xù)增長”。C項(xiàng)中“未成年人是數(shù)字化圖書閱讀的絕對(duì)主力”錯(cuò)誤，應(yīng)為“未成年人是紙質(zhì)圖書閱讀的絕對(duì)主力”。D項(xiàng)側(cè)重于報(bào)道的是“數(shù)字化閱讀方式的持續(xù)增長”，而不是“社會(huì)閱讀對(duì)于個(gè)人的生存和發(fā)展很重要”。故選B。

2．下面針對(duì)三則材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是(4分)（）A．從材料一和材料二反映的共同閱讀狀況是紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量呈上升趨勢，報(bào)刊和期刊的閱讀量呈下降趨勢。

B．材料三認(rèn)為“淺閱讀”雖然“只能獲取大量碎片化的信息，而沒有時(shí)間和耐心領(lǐng)略經(jīng)典著作深刻的美”，但這種閱讀方式是可取的。

C．三家媒體發(fā)布關(guān)于閱讀現(xiàn)狀的新聞的背后，是國家對(duì)于“文明中國”的訴求。這說明三者都是國家的喉舌，服務(wù)全民。

D．三者都試圖積極引導(dǎo)讀者思考當(dāng)下中國面臨的閱讀問題，并且暗示讀者，中國人的閱讀狀況有可能變得越來越好。

E．三則材料關(guān)注的都是當(dāng)下中國的閱讀危機(jī)問題，而且都認(rèn)為是新媒體的興起帶來了閱讀形式的改變，造成了危機(jī)。

答案 AE 解析 B項(xiàng)中張寶義對(duì)淺閱讀是持反對(duì)態(tài)度的，故B項(xiàng)是錯(cuò)誤的。C項(xiàng)中所指的三家媒體中，只有新華社才可以稱之為“國家的喉舌”。故C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。D項(xiàng)中所指的三者都暗示“中國人的閱讀狀況有可能變得越來越好。”錯(cuò)誤，第三則材料是說明淺閱讀的表現(xiàn)和危害的。并沒有這方面的暗示。所以此題應(yīng)選AE。

3．淺閱讀是當(dāng)前社會(huì)的一種很普遍的閱讀現(xiàn)象，對(duì)這種閱讀形式的看法不一，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。(5分)答：______________________________________________ 答案 略

解析 要求考生無論是贊成還是反對(duì)，只要能夠基于自己的觀點(diǎn)，結(jié)合自身的體驗(yàn)，談出自己的看法即可。但要觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，言之有理即給分。

二、閱讀下面的材料，完成4～6題。(12分)材料一

2016年11月18日13時(shí)59分，神舟十一號(hào)飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域成功著陸，執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、陳冬身體狀態(tài)良好，天宮二號(hào)與神舟十一號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。

語文專題測試3 神舟十一號(hào)飛船于10月17日7時(shí)30分，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，在軌飛行期間，與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了一次自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，2名航天員在天宮二號(hào)與神舟十一號(hào)組合體內(nèi)進(jìn)行了為期30天的駐留，創(chuàng)造了中國航天員太空駐留時(shí)間的新紀(jì)錄，完成了一系列空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)。

13時(shí)11分，北京航天飛行控制中心通過地面測控站向神舟十一號(hào)飛船發(fā)出返回指令，軌道艙與返回艙成功分離。此后，飛船返回制動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火，返回艙與推進(jìn)艙分離，開啟了重返地面的“回家”之旅。

(選自“新華網(wǎng)”，有刪改)材料二

隨著神舟十一號(hào)在四子王旗預(yù)定區(qū)域順利著陸，LM-313雷達(dá)(代號(hào)“回收一號(hào)”)的回收跟蹤測量任務(wù)也宣告結(jié)束。

“回收一號(hào)”雷達(dá)用于飛船返回段測量，從載人飛船突破大氣層奔向地面的那刻起，“回收一號(hào)”就密切“注視”著它，搜索返回路徑，捕捉目標(biāo)，告訴地面等待的人們，神舟十一號(hào)回家了。

至今，“回收一號(hào)”已連續(xù)11次執(zhí)行“神舟”飛船回收任務(wù)和“和平號(hào)”空間站返回測量任務(wù)，均圓滿完成任務(wù)。它還接過“嫦娥”回家，在載人航天工程中，可謂一個(gè)“老司機(jī)”。

11月18日中午，神舟十一號(hào)載人飛船的著陸回收任務(wù)開始了，“回收一號(hào)”靜靜地立在回收?qǐng)隼?，目光如炬。?dāng)返回器距地面一定公里時(shí)，雷達(dá)屏幕上開始出現(xiàn)捕獲范圍內(nèi)的第一點(diǎn)。此后的時(shí)間，回波捕獲持續(xù)、穩(wěn)定，直到神舟飛船安全著陸。

(選自《中國青年報(bào)》，有刪改)材料三

神舟十一號(hào)飛船進(jìn)入太空之后，還要與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行交會(huì)對(duì)接。“天宮二號(hào)”是我國首個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室，最重要的價(jià)值就是攜帶太空機(jī)械臂上太空。天宮二號(hào)最核心的作用是：宇航員在太空中和機(jī)械臂如何進(jìn)行配合，為將來天舟貨運(yùn)飛船把不同荷載包括小型艙段運(yùn)輸上太空后，航天員和機(jī)械臂互相配合將其裝配到空間站上做“訓(xùn)練”。如同我們蓋高樓大廈，需要一個(gè)塔機(jī)來運(yùn)送建筑物資一樣，可以簡稱其為“太空塔機(jī)”。

60年來，中國航天從無到有、從小到大、從無人飛行到太空行走，一步一個(gè)腳印地創(chuàng)造著航天科技的奇跡，到現(xiàn)在的航天科技得到廣泛的應(yīng)用，中華兒女見證著中國航天科技的進(jìn)步。發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國，是我們不懈追求的航天夢(mèng)。

(選自“中國紅河網(wǎng)”，有刪改)材料四

神州十一號(hào)載人飛船的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國探索太空的腳步又邁出了關(guān)鍵而堅(jiān)實(shí)的一步，是國家綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)，更是航天人充分發(fā)揚(yáng)航天精神的重要體現(xiàn)。

航天人為了祖國的航天事業(yè)付出的心血，甚至犧牲自我的奉獻(xiàn)，才成就了我國航天事業(yè)的長足進(jìn)步，使我國的航天事業(yè)在國際上占有重要的一席之地。

神州航天工程，是一個(gè)系統(tǒng)工作，必須在設(shè)計(jì)、制造、試驗(yàn)、測試等各環(huán)節(jié)，把工作做深、做細(xì)、做透、做到極致，控制一切可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，確保100%成功。僅對(duì)接器而言，語文專題測試4 框里就有100多個(gè)測量動(dòng)作、位臵、溫度的傳感器，近300個(gè)傳遞力的齒輪，1萬多個(gè)緊固件，數(shù)以萬計(jì)的導(dǎo)線、接插件、密封圈和吸收撞擊能量的材料等。

(選自“長江網(wǎng)”，有刪改)4．下列針對(duì)上述材料的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)（）A．材料一和材料二都詳細(xì)報(bào)道了神舟十一號(hào)飛船返回艙在內(nèi)蒙古預(yù)定區(qū)域成功著陸的消息以及重大意義。

B．材料一側(cè)重于整體方面的報(bào)道，而材料二和材料三更傾向于對(duì)某個(gè)部分的介紹，比材料一更具精度。

C．從材料二中的內(nèi)容看，“回收一號(hào)”雷達(dá)對(duì)于飛船返回段的測量非常準(zhǔn)確，為飛船的成功著陸立下很大功勞。

D．三則材料圍繞這次神舟十一號(hào)飛船發(fā)射圓滿成功的中心事件，通過介紹中國與太空強(qiáng)國的對(duì)比情況，讓我們普通民眾對(duì)此次發(fā)射活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解。

答案 C 解析 A項(xiàng)，“重大意義”并沒有詳細(xì)報(bào)道。B項(xiàng)，“比材料一更具精度”表述不當(dāng)，兩則材料報(bào)道角度不同。D項(xiàng)，“與太空強(qiáng)國的對(duì)比情況”并沒有涉及。

5．下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是(4分)（）A．材料一有關(guān)神舟十一號(hào)的報(bào)道，無論是飛船發(fā)射的時(shí)間還是著陸時(shí)間都精確到分鐘，直接體現(xiàn)了“回收一號(hào)”雷達(dá)的準(zhǔn)確性。

B．材料二中“它還接過‘嫦娥’回家”使用擬人、比喻手法，準(zhǔn)確表述了“回收一號(hào)”的重要作用；而詞語“老司機(jī)”的使用，使新聞顯得活潑、俏皮。

C．材料三分為兩段：第一段主要介紹天宮二號(hào)攜帶太空機(jī)械臂的重要意義；第二段主要介紹中國航天事業(yè)的發(fā)展變化，歌頌了中國航天事業(yè)的成就。

D．依據(jù)材料三的報(bào)道，“太空機(jī)械臂”其實(shí)就是一個(gè)“太空塔機(jī)”，是負(fù)責(zé)運(yùn)輸不同荷載包括小型艙段的。

E．三則材料分別使用不同的表達(dá)方式從多個(gè)角度介紹了中國航天事業(yè)，既有對(duì)神舟十一號(hào)飛船和天宮二號(hào)的介紹，也有對(duì)航天精神的歌頌。

答案 CE 解析 A項(xiàng)，直接體現(xiàn)的應(yīng)是新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性，也從側(cè)面體現(xiàn)了“回收一號(hào)”雷達(dá)的準(zhǔn)確性。B項(xiàng)，沒有比喻。D項(xiàng)，偷換概念，“太空塔機(jī)”指的是“天宮二號(hào)”。

6．結(jié)合材料一、二、三的具體內(nèi)容簡要概括中國航天人精神的內(nèi)涵。(5分)答：______________________________________________ 答案 ①不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神。航天人景海鵬、陳東在太空中為期30天的駐留，充滿著各種變數(shù)，如果沒有奉獻(xiàn)、犧牲精神，就沒有如今的成功。②精益求精的工匠精神。無論是神舟十一號(hào)、天宮二號(hào)還是“回收一號(hào)”，它們之所以能順利完成任務(wù)，都與航天人精益求精的工匠精神分不開。③建設(shè)航天強(qiáng)國的不懈追求精神。60年來中國航天事業(yè)取得的巨大成就，都凝聚著航天人堅(jiān)持不懈的精神。

解析 回答這個(gè)問題，要注重兩個(gè)方面。第一，要分析三則材料中具體的人物、事件體現(xiàn)的航天人精神，比如神舟十一號(hào)的制造、發(fā)射以及航天員在太空的工作等。第二，把握這些具體的人物、事件體現(xiàn)的精神品格等，比如材料一和材料二的內(nèi)容，主要體現(xiàn)的是航天人

語文專題測試5 的奉獻(xiàn)和不怕犧牲的精神等；材料三的內(nèi)容主要體現(xiàn)了中國航天人的不懈追求。

三、閱讀下面的材料，完成7～9題。(12分)材料一 1962年美國正式投入使用第一臺(tái)電子可編程序的工業(yè)機(jī)器人，標(biāo)志著第一代機(jī)器人誕生，從此機(jī)器人開始進(jìn)入人類生活領(lǐng)域。有人認(rèn)為機(jī)器人是引領(lǐng)全球經(jīng)濟(jì)變革的顛覆性技術(shù)，它可能極大程度地改變甚至顛覆人們現(xiàn)在的生活方式和理念。如工業(yè)機(jī)器人造就了“黑燈工廠”，即不需開燈的全機(jī)器人工廠；醫(yī)學(xué)上，達(dá)·芬奇機(jī)器人已經(jīng)能幫助醫(yī)生完成更高質(zhì)量、低創(chuàng)傷的手術(shù)，且能進(jìn)行遠(yuǎn)程操作；家庭生活中，多款家庭機(jī)器人已經(jīng)能夠幫助看家、與人聊天、陪小孩學(xué)習(xí)。機(jī)器人正逐步實(shí)現(xiàn)智能化，以滿足人類更高層次的需求。

微電子、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展為機(jī)器人智能化程度的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過攝像頭、傳感器感知外部環(huán)境變化，憑借強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)處理能力和大數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)獲得超強(qiáng)的運(yùn)算處理能力，甚至模擬人類解決問題的能力，機(jī)器人正從依賴嵌入程序或輸入指令執(zhí)行命令向自主學(xué)習(xí)、自主決策和自主作業(yè)的方向發(fā)展。近年來，國際商業(yè)機(jī)器公司(IBM)、谷歌、微軟、亞馬遜等信息技術(shù)企業(yè)大舉進(jìn)入機(jī)器人產(chǎn)業(yè)，帶來強(qiáng)大的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)一步推動(dòng)了機(jī)器人的智能化。

此外，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢還包括以下幾個(gè)方面：(1)人形機(jī)器人快速發(fā)展。谷歌旗下波士頓動(dòng)力公司的阿特拉斯類人機(jī)器人身高1.9米，重150公斤，能夠兩足行走，上肢舉起和搬運(yùn)重物。日本軟銀公司的人形機(jī)器人擁有自己的表情且“健談”。(2)機(jī)器人概念從傳統(tǒng)的機(jī)械臂擴(kuò)展到更廣泛的范圍。隨著中央處理器、傳感器的微型化和產(chǎn)品的智能化、聯(lián)網(wǎng)化，多臺(tái)機(jī)器人間能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和協(xié)作，汽車、家電、手機(jī)、住宅、無人機(jī)等產(chǎn)品也具備了機(jī)器人的特征。(3)人類協(xié)作新時(shí)代來臨。傳統(tǒng)上工業(yè)機(jī)器人往往被鐵柵隔離以防止傷及工人，新一代機(jī)器人與人在同一個(gè)空間內(nèi)緊密接觸、密切配合，安全地并肩工作。例如庫卡輕型智能工業(yè)助手機(jī)器人在接觸到人體時(shí)，受力傳感器會(huì)及時(shí)限制機(jī)器人的運(yùn)行力量，自動(dòng)與人保持安全距離。(4)機(jī)器人成本持續(xù)下降。隨著機(jī)器人數(shù)字化零部件的增加，兼之技術(shù)和工藝日益成熟，其成本比雇傭工人低的拐點(diǎn)正在到來。

(取材于《迎接機(jī)器人時(shí)代的到來》)材料二 自第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人在美國誕生之后的幾十年里，工業(yè)機(jī)器人在日本得到極大的推廣和迅猛的發(fā)展，日本逐漸成為工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)量和擁有量較多的國家之一。中國工業(yè)機(jī)器人研究起步較晚，但也逐漸進(jìn)入了自主研發(fā)階段。按照工業(yè)機(jī)器人的關(guān)鍵技術(shù)發(fā)展過程，中國工業(yè)機(jī)器人發(fā)展可分為三代。

第一代是示教再現(xiàn)機(jī)器人，主要由機(jī)器人本體、運(yùn)動(dòng)控制器和示教盒組成，操作過程比較簡單。第一代機(jī)器人使用示教盒在線示教編程，并保存示教信息。當(dāng)機(jī)器人自動(dòng)運(yùn)行時(shí)，由運(yùn)動(dòng)控制器解析并執(zhí)行存儲(chǔ)的示教程序，使機(jī)器人實(shí)現(xiàn)預(yù)定動(dòng)作。這類機(jī)器人通常采用點(diǎn)到點(diǎn)運(yùn)動(dòng)、連續(xù)軌跡再現(xiàn)的控制方法，可以完成直線和圓弧的連續(xù)軌跡運(yùn)動(dòng)。由于操作容易、可視性強(qiáng)，所以在當(dāng)前工業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用最多。

第二代是離線編程機(jī)器人，該機(jī)器人編程系統(tǒng)是采用離線式計(jì)算機(jī)實(shí)體模型仿真技術(shù)，首先建立起機(jī)器人及其工作環(huán)境的實(shí)體模型，再采用正逆解算法對(duì)實(shí)體模型進(jìn)行控制和操作，在離線的情況下進(jìn)行路徑規(guī)劃，然后通過編程對(duì)實(shí)體模型進(jìn)行三維動(dòng)畫仿真，以檢驗(yàn)編程的正確性，最后將正確的代碼傳遞給機(jī)器人控制柜，以控制機(jī)器人運(yùn)動(dòng)，從而完成相關(guān)工作。

語文專題測試6 第三代是智能機(jī)器人，它除了具有第一代和第二代的特點(diǎn)以外，還帶有各種傳感器，這類機(jī)器人對(duì)外界環(huán)境不但具有感覺能力，而且具有獨(dú)立判斷、記憶、推理和決策的能力，能適應(yīng)外部對(duì)象、環(huán)境協(xié)調(diào)工作，能完成更加復(fù)雜的動(dòng)作。在工作時(shí)通過傳感器獲得外部的信息，并進(jìn)行信息反饋，然后靈活調(diào)整工作狀態(tài)，保證在適應(yīng)環(huán)境的情況下完成工作。

隨著科學(xué)的發(fā)展，我國工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域不斷得到拓展，也越來越勝任日趨復(fù)雜的工作。目前，我國工業(yè)機(jī)器人主要應(yīng)用于汽車業(yè)和摩托車制造、金屬冷加工等制造行業(yè)，已經(jīng)可替代人工完成裝配、焊接、澆鑄、噴涂、打磨、拋光等復(fù)雜工作。近幾年來，許多工業(yè)機(jī)器人已經(jīng)應(yīng)用到教育、科研、航空等領(lǐng)域，輔助科研人員創(chuàng)造了很多的研究成果。

據(jù)國際機(jī)器人聯(lián)合會(huì)統(tǒng)計(jì)，2005～2012年，全球工業(yè)機(jī)器人的年均銷售增長率為9%，同期中國工業(yè)機(jī)器人的年均銷售增長率達(dá)到25%；2014年中國的工業(yè)機(jī)器人年裝機(jī)量超過日本，達(dá)5.6萬臺(tái)，約占世界總量的1/3，中國成為全球最大的機(jī)器人市場。不過，中國的機(jī)器人密度仍然較低，2012年僅為25臺(tái)/萬人，而當(dāng)時(shí)世界平均水平為58臺(tái)/萬人，可見中國的機(jī)器人化和工業(yè)高級(jí)自動(dòng)化仍然任重道遠(yuǎn)。

(取材于孫英飛《我國工業(yè)機(jī)器人發(fā)展研究》)材料三 2013年12月14日，嫦娥三號(hào)搭載著“玉兔”號(hào)在月球?yàn)持憛^(qū)著陸，開展科學(xué)考察和探測。“玉兔”號(hào)是中國研發(fā)的第一輛月球車，實(shí)際上就是一個(gè)小型化、低耗能、高集成和高智能的空間機(jī)器人。

“玉兔”號(hào)上攜帶著多種先進(jìn)的敏感器，配套齊全，不僅可以眼觀六路，還可以耳聽八方。它有三雙“眼睛”，即全景相機(jī)、導(dǎo)航相機(jī)和避障相機(jī)，每雙眼睛都是一對(duì)立體相機(jī)，能拍攝月面立體的圖像。為了看得更遠(yuǎn)，“玉兔”有一根可以高高豎起的桅桿，導(dǎo)航相機(jī)和全景相機(jī)就安裝在桅桿的頂端。全景相機(jī)看得最遠(yuǎn)，用來觀察巡視區(qū)周圍的三維地形地貌；導(dǎo)航相機(jī)和避障相機(jī)用來獲取近處的三維地形地貌信息，指引“玉兔”號(hào)在月面上行走。

“玉兔”號(hào)月球車前安裝有機(jī)械臂，能輔助其末端的粒子激發(fā)X射線譜儀伸到感興趣的位臵進(jìn)行月壤探測，不僅增加了探測范圍，還提高了探測的靈活性?！坝裢谩碧?hào)車后安裝著三根全向天線，桅桿上安裝的則是鍋形的定向天線。全向天線不僅可以用來接收地面的指令和向地面?zhèn)骰刈陨頎顟B(tài)的信息，還可以隨時(shí)與著陸器保持聯(lián)絡(luò)。定向天線可在桅桿的輔助下指向地球，傳輸相機(jī)拍到的圖像數(shù)據(jù)。

“玉兔”號(hào)月球車不僅能獨(dú)立自主地工作，還能在地面遙控操作的控制下開展測量。下面以遙操作為例來看“玉兔”號(hào)是如何行動(dòng)的。

首先，地面控制“玉兔”的導(dǎo)航相機(jī)對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行成像，并下傳到地面；地面接收到數(shù)據(jù)后進(jìn)行處理，完成路徑規(guī)劃并生成相應(yīng)控制命令，確定月球車前進(jìn)的路線。接著，地面將控制命令發(fā)給“玉兔”，“玉兔”接受后按照規(guī)劃的路徑移動(dòng)到達(dá)目標(biāo)點(diǎn)。

在“玉兔”號(hào)開始移動(dòng)時(shí)，如果車前光線好，就由避障相機(jī)對(duì)車前的月面進(jìn)行成像，確認(rèn)車前環(huán)境是否符合要求。但如果“玉兔”號(hào)處在背向太陽的狀態(tài)，由于月面是真空環(huán)境，不存在大氣對(duì)光線的散射，車前將一片漆黑，此時(shí)就需要激光點(diǎn)陣器工作，在車前打出一組激光點(diǎn)，避障相機(jī)通過對(duì)激光點(diǎn)進(jìn)行成像，就可以根據(jù)打在月面上的激光點(diǎn)陣的實(shí)際形狀判斷車前的環(huán)境是否滿足形勢要求。

此外，“玉兔”號(hào)上還攜帶了慣性測量單元和太陽敏感器等姿態(tài)測量設(shè)備，在月球車姿態(tài)出現(xiàn)異常時(shí)，能有效地控制月球車下一步的運(yùn)動(dòng)，確保安全。

語文專題測試7

(取材于望舒《“玉兔”成長記》)7．下列針對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)（）A．材料一和材料二關(guān)注的視角傾向于機(jī)器人的歷史和發(fā)展趨勢，而材料三卻是通過具體的事例來解讀，講解更為詳細(xì)、具體。

B．從材料一和材料二中看，相對(duì)于美、日等發(fā)達(dá)國家而言，中國機(jī)器人研究起步較晚，但已能勝任日趨復(fù)雜的工作，工業(yè)高級(jí)自動(dòng)化水平位居前列。

C．機(jī)器人在醫(yī)療、家庭生活、航天等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，改變和顛覆了人們現(xiàn)在的生活方式和理念。

D．目前的智能機(jī)器人已經(jīng)具有了獨(dú)立判斷、記憶、推理和決策的能力，能完成更加復(fù)雜的工作。如“玉兔”號(hào)月球車能獨(dú)立自主地開展測量。

答案 A 解析 B項(xiàng)，“工業(yè)高級(jí)自動(dòng)化水平位居前列”錯(cuò)，從文中看“中國的機(jī)器人化和工業(yè)高級(jí)自動(dòng)化仍然任重道遠(yuǎn)”。C項(xiàng)，“改變和顛覆了”表述不當(dāng)，源信息在材料一中，原文是“它可能極大程度地改變和顛覆人們現(xiàn)在的生活方式和理念”。D項(xiàng)，“‘玉兔’號(hào)月球車能獨(dú)立自主地開展測量”錯(cuò)，仍然需要在地面遙控操作的控制下開展測量。

8．下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是(4分)（）A．三段材料來源不一，但都是談的機(jī)器人這個(gè)共同話題，第三則材料盡管說的是“玉兔”號(hào)，但其本質(zhì)上就是一個(gè)高智能的空間機(jī)器人。

B．機(jī)器人正逐步實(shí)現(xiàn)智能化，其成本比雇傭工人低的時(shí)代已經(jīng)到來，且已從傳統(tǒng)的制造業(yè)向航空航天等科學(xué)考察和探測領(lǐng)域進(jìn)軍。

C．中國2014年裝機(jī)量超日本，從“玉兔”號(hào)月球車來看，機(jī)器人個(gè)體在小型化、低耗能、高集成、高智能等方面也完成了全面超越。

D．盡管中國的工業(yè)化進(jìn)程要晚，但相對(duì)于美日等機(jī)器人應(yīng)用的先進(jìn)國家，中國也已進(jìn)入了機(jī)器人智能時(shí)代，“玉兔”號(hào)就是一個(gè)典型的例子。

E．依據(jù)三則材料所介紹的內(nèi)容，機(jī)器人在工業(yè)制造、航空航天科技領(lǐng)域取代人類已成為一個(gè)必然的發(fā)展趨勢。

答案 AD 解析 B項(xiàng)，“成本比雇傭工人低的時(shí)代已經(jīng)到來”中“已經(jīng)”表述不當(dāng)。C項(xiàng)，“全面超越”錯(cuò)，以偏概全。E項(xiàng)，“取代人類”于文無據(jù)。

9．材料一說“機(jī)器人正逐步實(shí)現(xiàn)智能化，以滿足人類更高層次的需求”，中國機(jī)器人的發(fā)展是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合材料

二、材料三，簡要概括。(5分)答：______________________________________________ 答案 ①都具有先進(jìn)的傳感器、相機(jī)等部件，對(duì)外部環(huán)境具有感覺能力。②都具有獨(dú)立判斷、記憶、推理和決策的能力，獨(dú)立工作的能力。③都能適應(yīng)外部環(huán)境或外部對(duì)象協(xié)調(diào)工作。即能獲取外部信息，并進(jìn)行信息反饋，靈活調(diào)整工作狀態(tài)。④都不斷拓展人類應(yīng)用或探測領(lǐng)域和范圍。如：制造行業(yè)、教育科研航空領(lǐng)域、月球探測等等。⑤都能勝任日趨復(fù)雜的工作，有成效。如：完成裝配工作、科研工作、月球探測工作等。

解析 閱讀材料二和材料三，先選定相關(guān)文字，再分類、組合、概括。

語文專題測試8

第三篇：2012屆高考語文一輪綜合復(fù)習(xí)測試

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2012屆高考語文一輪綜合復(fù)習(xí)測試（5）

一、閱讀下面的材料，按要求作文

與夢(mèng)想相伴，能使荒漠上升起一片綠色，空白處填充一片色彩，孤獨(dú)時(shí)呈現(xiàn)一片活力。與夢(mèng)想相伴，大地就會(huì)多一分生機(jī)，生命就會(huì)多一分鮮活，心靈也就會(huì)多一分慰藉。與夢(mèng)想相伴，前程會(huì)更加光明。

你對(duì)“與夢(mèng)想相伴”有什么體會(huì)、經(jīng)歷或見解呢？請(qǐng)以“與夢(mèng)想相伴”為標(biāo)題，寫一篇文章，文體自選，不少于800字。

[寫作提示] “夢(mèng)想”是指美好的理想?！芭c夢(mèng)想相伴”一要談?wù)摌淞⒚篮美硐雽?duì)于人生的意義，二要闡述人一旦樹立了美好理想，就要時(shí)時(shí)刻刻用這種“夢(mèng)想”與精神追求來要求自己，鞭策自己，激勵(lì)自己，使自己永遠(yuǎn)朝著美好的目標(biāo)前進(jìn)。

與夢(mèng)想相伴

□ 陳振華

夢(mèng)想能給我們帶來無限的憧憬，讓我們擁有無限動(dòng)力。與夢(mèng)想相伴，我們的生命旅程就不再荒涼，不再單調(diào)，不再孤獨(dú)，而是處處充滿生機(jī)，時(shí)時(shí)擁有活力。

與夢(mèng)想相伴，我們就會(huì)不斷努力，不懈奮斗，不停拼搏。若是生活在夢(mèng)想中，我們會(huì)很幸福，但若缺乏朝著夢(mèng)想奔跑的動(dòng)力，那它永遠(yuǎn)只能停留在空想的“溫床”上，枯死在瞎想的荒野中。

朝著夢(mèng)想奮進(jìn)的人，常常不怕困難，不懈努力，最終攀援上成功的巔峰。明朝文豪宋濂小時(shí)候就心懷夢(mèng)想。因?yàn)榧邑?，他總是想方設(shè)法借別人的書，然后再手抄下來，刻苦攻讀。他在求學(xué)路上經(jīng)歷了許多艱難困苦，但所有的困難都嚇不倒他。他不羨慕別人優(yōu)越的生活，長期不懈地堅(jiān)持讀書，從而成就了自己，鑄就了人生的輝煌。從他留下的文章《送東陽馬生序》中，我們感受到主人公奮斗不息的精神，并從中汲取了無限的動(dòng)力。

與夢(mèng)想相伴，宋濂使自己人生的荒漠升起一片片綠色；與夢(mèng)想相伴，我國游泳健將張琳也給祖國增添了一分光彩。張琳與夢(mèng)想相伴，歷經(jīng)非常艱苦的訓(xùn)練，遭遇諸多的失利，他也絕不氣餒，而是不斷在生命中涂抹努力拼搏、不懈奮斗的色彩，最終他成功了。在2009年世界游泳錦標(biāo)賽男子800米自由比賽中，他將世界記錄提高了6秒53。

可以設(shè)想，如果宋濂因?yàn)樽约杭揖池毢?，讀書毫無條件可言，就孜孜于溫飽，愍愍于哀嘆，他就不會(huì)有上進(jìn)的動(dòng)力，就不會(huì)成為偉大的文學(xué)家。

我們也可以想象，張琳如果因?yàn)榭吹轿覈凶佑斡卷?xiàng)目從來沒有出現(xiàn)過世界錦標(biāo)賽冠軍和奧運(yùn)冠軍的“嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)”，就放棄夢(mèng)想，失去追求夢(mèng)想的勇氣，不去刻苦訓(xùn)練，那么他肯定不會(huì)取得如此好的成績。

與夢(mèng)想相伴，經(jīng)過努力、奮斗和拼搏，我們的世界將處處是綠色，處處是絢麗的風(fēng)景；004km.cn

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您身邊的高考專家 的沙灘上，一路撿起海貝的零零星星；你亦可以在萬籟俱寂的夜空下看那流星劃過，許愿的瞬間便是永恒??太多太多的事可以做，太多太多的路可以走，太多太多的方式可以選擇。

放飛心靈，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時(shí)間，也不需要冥思苦想。你只需獨(dú)倚窗邊，盡情聆聽雨點(diǎn)敲窗的美妙的韻律，品味人生意義的永恒。這時(shí)的你沒有世俗的紛擾，不必為瑣事所累，這一刻你的心靈早已展翅飛翔在那夢(mèng)的天空！

黃沙吹落了歲月的滄桑，駝鈴依舊響在游子的心頭。但吹落的是淚的苦澀，是心的猶豫，而駝鈴蕩出的是滌凈的心靈！

[名師點(diǎn)評(píng)] 本文主旨鮮明，文采斐然，字里行間激情洋溢。從行文的藝術(shù)性來說，本文開頭很好地運(yùn)用了“以詩歌美句入題”的開篇法，結(jié)尾的議論抒懷毫不空洞浮泛，富有詩意，意味雋永，令人心潮激蕩。

三、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

季羨林先生是當(dāng)代著名的思想家和文學(xué)家。有一次，季羨林做客央視“百家講壇”，當(dāng)主持人請(qǐng)教他，青年人如何才能擁有豐厚的文化積淀和美德修養(yǎng)時(shí)，季羨林先生回答說：“在這個(gè)問題上，我不知道是否有捷徑可走。以我之見，學(xué)會(huì)聆聽當(dāng)是最好的選擇?！甭犃思玖w林先生的話，在場的人無不鼓掌稱嘆。

讀了上面的材料，你有何感想呢？請(qǐng)以“聆聽的魅力”為題，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作提示] 這是一道給定導(dǎo)言材料的新型命題作文。首先，審讀導(dǎo)言材料，特別是抓住季羨林先生所說的一段話，準(zhǔn)確立意。第二，審讀作文題目，“聆聽”就是仔細(xì)、誠心誠意地傾聽教誨，傾聽哲理啟迪；“聆聽的魅力”就是要討論學(xué)會(huì)聆聽對(duì)于人生進(jìn)步、情操提升的意義和妙用。

聆聽的魅力

□ 盧曉娜

撫一曲高山流水，聆聽花開花落；奏一曲泉月如殤，聆聽雁過留聲；

頌一首三月梅影，聆聽竹韻清香；吟一首拓荒之歌，聆聽大漠駝鈴。聆聽有著怎樣的魅力？聆聽又有何等妙用？朋友，讓我悄悄地告訴你：因?yàn)轳雎?，我們可以感受自然的那份愜意；因?yàn)轳雎牐覀兛梢泽w味自然的那份優(yōu)雅；因?yàn)轳雎?，生命的四時(shí)便有了令人心動(dòng)的異彩。

春花爛漫

春季，于田野之間，聽萬物復(fù)蘇的聲音。當(dāng)冰雪逐漸消融，當(dāng)小草開始抽出嫩芽，當(dāng)風(fēng)004km.cn

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第四篇：2012屆高考語文一輪綜合復(fù)習(xí)測試(作文)

2012屆高考語文一輪綜合復(fù)習(xí)測試（5）

一、閱讀下面的材料，按要求作文

與夢(mèng)想相伴，能使荒漠上升起一片綠色，空白處填充一片色彩，孤獨(dú)時(shí)呈現(xiàn)一片活力。與夢(mèng)想相伴，大地就會(huì)多一分生機(jī)，生命就會(huì)多一分鮮活，心靈也就會(huì)多一分慰藉。與夢(mèng)想相伴，前程會(huì)更加光明。

你對(duì)“與夢(mèng)想相伴”有什么體會(huì)、經(jīng)歷或見解呢？請(qǐng)以“與夢(mèng)想相伴”為標(biāo)題，寫一篇文章，文體自選，不少于800字。

[寫作提示] “夢(mèng)想”是指美好的理想?！芭c夢(mèng)想相伴”一要談?wù)摌淞⒚篮美硐雽?duì)于人生的意義，二要闡述人一旦樹立了美好理想，就要時(shí)時(shí)刻刻用這種“夢(mèng)想”與精神追求來要求自己，鞭策自己，激勵(lì)自己，使自己永遠(yuǎn)朝著美好的目標(biāo)前進(jìn)。

二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文

人們總想到遠(yuǎn)方去旅行，遠(yuǎn)方似乎有身邊找不到的東西，不僅僅是自然風(fēng)光、人文勝地??更多的是一種夢(mèng)想，一種精神歸宿，一種靈魂里涌動(dòng)的向往。生活中近的是現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)的才是詩。所以遠(yuǎn)方總像一簇圣火，在人們心中燃燒。于是，我們總是期盼遠(yuǎn)方，充滿放飛心靈的渴望。

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，擬定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或超出材料含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題，給出的材料是富有文采、富含哲理的一段話。認(rèn)真閱讀這段材料，整體把握其思想態(tài)度，特別要抓住“遠(yuǎn)方、夢(mèng)想、歸宿、放飛心靈”等關(guān)鍵詞語，仔細(xì)揣摩其內(nèi)涵，并加以歸納整合。作文立意可以是為理想而奮斗，永不言棄；可以是摒棄一切世俗雜念，淡泊名利，讓心靈永遠(yuǎn)恬淡寧靜；可以是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，敢于沖破一切傳統(tǒng)觀念，放飛心靈，開拓創(chuàng)新，鑄就人生新輝煌??

三、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

季羨林先生是當(dāng)代著名的思想家和文學(xué)家。有一次，季羨林做客央視“百家講壇”，當(dāng)主持人請(qǐng)教他，青年人如何才能擁有豐厚的文化積淀和美德修養(yǎng)時(shí)，季羨林先生回答說：“在這個(gè)問題上，我不知道是否有捷徑可走。以我之見，學(xué)會(huì)聆聽當(dāng)是最好的選擇?！甭犃思玖w林先生的話，在場的人無不鼓掌稱嘆。

讀了上面的材料，你有何感想呢？請(qǐng)以“聆聽的魅力”為題，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作提示] 這是一道給定導(dǎo)言材料的新型命題作文。首先，審讀導(dǎo)言材料，特別是抓住季羨林先生所說的一段話，準(zhǔn)確立意。第二，審讀作文題目，“聆聽”就是仔細(xì)、誠心誠

意地傾聽教誨，傾聽哲理啟迪；“聆聽的魅力”就是要討論學(xué)會(huì)聆聽對(duì)于人生進(jìn)步、情操提升的意義和妙用。

2012屆高考語文一輪綜合復(fù)習(xí)測試（6）

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

在人生的舞臺(tái)上，你一定經(jīng)歷過無數(shù)值得回味的東西。在日常的工作中，你一定成功過，也許還曾失敗過。無論成功，抑或失敗，你都會(huì)或多或少有些體會(huì)，成功的前后有“悟”，失敗的前后有“悔”，“悔與悟”伴隨著你的成長。

請(qǐng)以“悔與悟”為話題，寫一篇不少于800字的記敘文，或講述親身經(jīng)歷，或聯(lián)想相關(guān)故事，以抒寫內(nèi)心的感受。

[寫作提示] 這道題目的話題帶有很強(qiáng)的思辨性，命題目的和意圖卻是很明確的，旨在引導(dǎo)學(xué)生明白為人處世的道理。不妨作這樣的分析：

第一，考題貼近學(xué)生的生活，直接切入學(xué)生的內(nèi)心世界，有利于他們說真話，抒真情。這道文題帶有濃重的思辨色彩，主旨非常明確，那就是“悔與悟”。

第二，寫作的重點(diǎn)應(yīng)是“悔”的情感體驗(yàn)過程，著重描寫后悔、痛苦、自責(zé)、渴望等情感，把表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界作為描寫重點(diǎn)。為了增強(qiáng)效果，可以在描寫心理情緒、展示內(nèi)心世界的同時(shí)，簡練穿插對(duì)過去的回憶，這樣對(duì)比起來寫，更能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

第三，要想寫好這個(gè)文題，必須大膽地解剖自己，在亮丑的同時(shí)，使自己的思想境界有一個(gè)質(zhì)的飛躍。撕下遮羞布，坦誠出美文，讓自己的心靈底片曝光，你的思路就會(huì)豁然開朗。

二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

2009年6月21日，29歲的周森鋒，當(dāng)選為宜城市長，成了“中國最年輕的市長”，這件事成為當(dāng)時(shí)輿論界的一大熱點(diǎn)。這本來是件好事，然而社會(huì)上卻充滿著猜測和聯(lián)想。關(guān)于周森鋒的“家庭背景”，關(guān)于他的“后臺(tái)”，一時(shí)之間，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，說他是什么人的兒子，曰其為某高官的快婿，甚至還有傳他的妻子是“市人大副主任”的。

然而經(jīng)調(diào)查，周森鋒根本沒有什么所謂“背景”，周森鋒家三代務(wù)農(nóng)，他是一個(gè)從河南禹州鄉(xiāng)下走出來的農(nóng)家娃，他的老父至今還在農(nóng)村，甚至還在窯場打工。他的岳父母，一個(gè)是下崗職工，一個(gè)在家務(wù)農(nóng)。至于傳稱為“市人大副主任”的妻子，其實(shí)是周的同學(xué)，只是“市人大”的一個(gè)副處級(jí)干部??

你對(duì)周森鋒當(dāng)選新市長而遭遇各種非議有何看法？請(qǐng)自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的評(píng)論。

[寫作提示] 這是一道時(shí)評(píng)類新材料作文試題，試題類型與2009年天津卷作文(以“我說90后”為話題)相似。時(shí)評(píng)類作文與一般新材料作文的區(qū)別有三：一是時(shí)評(píng)類作文必須寫

成議論文，而不是“文體自選”；二是評(píng)述的主要對(duì)象是試題所提供的時(shí)事新聞材料，而不能是其他的人和事；三是寫時(shí)評(píng)必須結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)實(shí)際，或褒揚(yáng)正氣，或抨擊不正之風(fēng)，旗幟鮮明，觀點(diǎn)明確，具有社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。

三、閱讀下面的文字，請(qǐng)按要求作文

一位年輕人在岸邊釣魚，坐在他旁邊的一位老人也在守望著一根長長的魚竿。

一段時(shí)間過去了，奇怪的是，老人不時(shí)釣到銀光閃閃的鱖魚，可是年輕人的浮標(biāo)卻沒有動(dòng)靜。年輕人迷惑不解地問老人：“我們釣魚的地方相同，您也沒有用什么特別的魚餌，為什么您能釣到這么多魚，而我卻毫無收獲呢？”

老人微笑著說：“你要我講真話，我就告訴你。你的毛病在于思想浮躁，情緒不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就煩亂不安。我釣魚的時(shí)候，常常達(dá)到了渾然忘我的境界，只是靜靜地守候，不像你時(shí)不時(shí)地動(dòng)動(dòng)魚竿，嘆息一兩聲。這邊的魚根本感覺不到我的存在，所以，它們咬我的魚餌，而你的舉動(dòng)和心態(tài)只會(huì)把魚嚇走，當(dāng)然就釣不到魚了?！?/p>

讀了上面的材料，你有怎樣的哲理感悟？請(qǐng)結(jié)合自己的思想經(jīng)歷，結(jié)合社會(huì)生活，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。注意不要脫離材料的內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題。仔細(xì)閱讀所給材料，從整體上感知、揣摩，特別要抓住垂釣老人富含哲理的話。從中，我們可以得到這樣的人生啟示：做任何事情，都要有一個(gè)美好的心態(tài)，否則易于煩亂躁動(dòng)，終將一事無成。

2012屆高考語文一輪綜合復(fù)習(xí)測試（7）

一、閱讀下面的文字，按要求作文

從前有位農(nóng)場主巡視谷倉時(shí)，不慎將一只名表遺失，因遍尋不獲，便決定懸賞尋表，要農(nóng)場上的小孩幫忙尋找，誰能找到手表，賞金500美元。眾小孩在重賞之下，無不賣力搜尋，奈何谷倉內(nèi)到處都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太陽下山仍一無所獲，結(jié)果一個(gè)個(gè)都放棄了。只有一個(gè)小孩，為了那筆巨額賞金，仍不死心地繼續(xù)尋找。當(dāng)天色漸黑，眾人離去，谷倉靜下來之后，他突然聽到一個(gè)奇怪的聲音。那聲音“滴答、滴答”不停地響著，小孩立刻停下所有的動(dòng)作，谷倉內(nèi)更安靜了，滴答聲也響得更為清晰。小孩循著聲音，終于在偌大漆黑的谷倉中找到了那只名貴手表。

靜是大自然的賞賜，靜是一種奇妙的心態(tài)，靜是一種和諧溫馨的社會(huì)風(fēng)情畫?? 請(qǐng)以“靜的魅力”為題，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的作文。

[寫作提示] 結(jié)合命題材料，尤其是材料第2段充滿智慧的點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真審讀文題“靜的魅力”，可以體悟到，文題的中心語是“魅力”，關(guān)鍵的修飾語是“靜”，此篇作文要以“靜”

為思維基點(diǎn)，以“靜的魅力”即“靜”所帶給人們的美的享受和凈化心靈、提升心靈為主旨下筆行文。

二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，宋代詩人陸游這兩句詩，描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情，表現(xiàn)了人生或社會(huì)變化發(fā)展的規(guī)律性，富于哲理。

對(duì)此，你有類似的生活體驗(yàn)嗎？你有新的感受嗎？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 仔細(xì)審讀材料，認(rèn)真揣摩其內(nèi)涵，可以知道“山重水復(fù)”比喻逆境和磨難，“柳暗花明”比喻光明的前景。因而，本作文試題的最佳命意為：逆境往往蘊(yùn)涵著無限的希望，無論道路多么艱難，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓進(jìn)取，人生就能“絕處逢生”，迎來光明、成功和輝煌。

三、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

大自然是一部博大精深的教科書，她可以啟發(fā)人們?nèi)ニ妓魃?，去尋求生命的意義。高山教人以剛強(qiáng)，溪流教人以歡快；菊花教人以高潔，綠茵教人以質(zhì)樸；大海教人以胸懷豁達(dá)，森林教人以莊重沉靜。如此等等，不一而足。

請(qǐng)你結(jié)合自己的思想經(jīng)歷，以“大自然的啟迪”為話題，寫一篇文章；立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

[寫作提示] 這是一道頗具特色的話題作文試題?？忌鷮懽鞔宋囊⒁庖韵聝蓚€(gè)方面：第一，根據(jù)作文材料的行文特色，特別是寫作要求，要寫好這篇作文，最好選用托物言志的散文體裁；第二，認(rèn)真審讀作文材料，仔細(xì)揣摩寫作要求，從作文審題方面，切實(shí)把握好“從大自然中得到的人生啟迪”的話題導(dǎo)向，并以此作為立意的基點(diǎn)。

2012屆高考語文一輪綜合復(fù)習(xí)測試（8）

一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

古人云：以恕己之心恕人，則全交；以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過。

曾國藩說：“善莫大于恕。”

安德魯·馬修斯說：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。” 最新科學(xué)研究顯示：原諒別人有益身心健康。

讀了上面的這幾段話，你有什么感想？請(qǐng)選定一個(gè)角度，明確立意，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自選。

[寫作提示] 審視這道新材料作文試題后，可以把作文立意確定在“寬恕別人與善待自己”之類的關(guān)系型話題的范圍之內(nèi)。寬恕別人是一種美德，是大度的表現(xiàn)，所以人生在世，要以寬容之心待人；當(dāng)然寬恕別人也不能過分，要把握好分寸。另一方面，寬容是一種美德，有益于自己的身心健康，因而寬恕別人也就是善待自己。

二、閱讀下面的材料，按要求作文

品嘗美味佳肴，品嘗海鮮干果，每一種滋味都讓人回味咂摸。人生百味，喜怒哀樂，悔恨懊惱，每一種情感都令人難以忘懷。面對(duì)高山流水，大漠孤煙；面對(duì)師長親朋，父母家人，或許你都會(huì)“別有一番滋味在心頭”。

請(qǐng)以“回味”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選。要求感情真摯，不少于800字。

[寫作提示] “回味”寫作內(nèi)容寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事，不論是國家的事，還是民族的事，只要是過去的事，都可以寫。是回味就要有所體會(huì)，體會(huì)的可以是認(rèn)識(shí)，可以是情感，可以是驀然回首的感動(dòng)，可以是痛定思痛的酸苦，還可以是撥云見日的頓悟。

文體不限，記敘文、議論文均可。議論文可以談回味的作用，如何回味等。作文時(shí)要想以理服人，就要注重論證結(jié)構(gòu)的安排，分論點(diǎn)的設(shè)置，新鮮論據(jù)的使用。寫記敘文應(yīng)以回憶為主，將敘述、描寫作為主要表達(dá)方式，抒情、議論為“畫龍點(diǎn)睛”，以情感人，自然水到渠成。

2012屆高考語文一輪綜合復(fù)習(xí)測試（9）

一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

在非洲，有一種很特殊的羊，叫駝羊。駝羊性情很善良，又很勇敢。無論多么陡峭的山崖，它都敢于攀登；無論多么兇惡的狼，它都不怕。狼來了，駝羊從從容容，昂著頭顱向狼沖過去，結(jié)果狼嚇得落荒而逃。于是牧羊人常用它來看護(hù)羊群，其護(hù)羊效果往往勝過最好的牧羊犬。

讀了上面的材料，你有何感想？請(qǐng)選擇一個(gè)角度，自主確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。注意不要脫離材料的內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題。該作文立意可以確定為：面對(duì)艱險(xiǎn)和強(qiáng)敵，要從容鎮(zhèn)定，無所畏懼，要敢于“亮劍”，才能戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)和強(qiáng)敵，點(diǎn)亮人生。確定立意之后，就可以構(gòu)思行文了。需要注意的是，無論選用哪種文體，都必須選用最鮮活、最切合作文命意的素材，這樣才能使得作文內(nèi)容充實(shí)，更好地表達(dá)出文章主旨。

二、閱讀下面的材料，按要求作文

從前，有一個(gè)人擁有一張由黑檀木制成的好弓。他用這張弓射箭射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常愛惜它。有一次，他仔細(xì)觀察這張弓時(shí)，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過這是可以補(bǔ)救的！我去請(qǐng)最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫好了?！庇谑撬?qǐng)藝術(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。

“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個(gè)人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面說著，他拉緊了弓，想露一手，弓卻斷了。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

[寫作提示] 這是一道新材料作文題。寫作這篇作文，其立意角度有三：第一，從獵人角度看，關(guān)愛事物，追求完美也要適度，莫讓溺愛橫流；第二，從弓的角度看，真實(shí)最美，去掉裝飾，追求本質(zhì)；第三，從事件角度看，要講求實(shí)際，追求生命的本色。

第五篇：2018屆高考語文一輪階段滾動(dòng)測試(16-9)

2018屆高考語文一輪階段滾動(dòng)測試（16-9）

測試內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)＋文言文＋詩歌＋實(shí)用類＋作文

一、語言文字運(yùn)用(11分)1．[2017·呼和浩特調(diào)研]下列各句中加點(diǎn)成語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）A．我們見過不少世態(tài)炎涼的情況，比如一些人在別人得勢時(shí)百般奉承，在別人失勢時(shí)．．．．十分冷淡，甚至過河拆橋。

B．從劉伶利被解聘的事件中可以看出，當(dāng)前勞動(dòng)者的合法權(quán)益得不到保障，醫(yī)療保險(xiǎn)在大病面前捉襟見肘，缺少其他的支持和援助。．．．．C．從避免亡國、恢復(fù)漢唐舊疆、重塑社會(huì)等遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)來看，王安石變法確實(shí)失敗了，并且是慘不忍聞的大敗。．．．．D．改革開放以來，區(qū)域社會(huì)史研究方興未艾，形成了具有不同研究特色的“華南學(xué)派”．．．．等學(xué)術(shù)群體，引起了學(xué)界的廣泛關(guān)注。

答案 C 解析 A項(xiàng)，世態(tài)炎涼：指有錢有勢時(shí)就有人巴結(jié)，無錢無勢時(shí)就被人冷淡的世俗人情。用于此處正確。B項(xiàng)，捉襟見肘：形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，應(yīng)付不過來。用于此處正確。C項(xiàng)，慘不忍聞：悲慘到讓人不忍心去聽。用于此處不合語境。D項(xiàng)，方興未艾：事物正在興起、發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。用于此處正確。

2．[2016·山東高考]下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是(3分)（）A．從意外致殘、生活無望到殘奧會(huì)奪冠，并獲得“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆保叱隽艘粭l不平凡的人生道路。

B．該型飛機(jī)在運(yùn)營成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍，優(yōu)勢明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競爭力。

C．學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。

D．央視《大國工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。

答案 A 解析 B項(xiàng)，不合邏輯，該型飛機(jī)“在運(yùn)營成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍”，不是“優(yōu)勢”。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“自救互救”后添加“的方法”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“廣泛而熱烈的討論和思考”應(yīng)改為“廣泛而熱烈的討論和深刻的思考”。

3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)屈原在《離騷》中以神仙借指楚懷王，抱怨楚王荒唐，不體恤民情的詩句是“____________________，____________________”。

(2)李白《行路難》中有兩句詩運(yùn)用典故寫出了詩人有為于當(dāng)世的理想，其中運(yùn)用伊尹的典故的詩句是“____________________”。

(3)韓愈在《師說》中將巫醫(yī)樂師百工之人與士大夫之族從師的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比后提出“___________，_____________”的質(zhì)疑來批評(píng)不愿從師的士大夫。

答案(1)怨靈修之浩蕩兮 終不察夫民心

滾動(dòng)測試1(2)忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

(3)今其智乃反不能及 其可怪也歟

解析 解答此題，理解語境是前提。第(1)題中，抓住關(guān)鍵信息“以神仙借指楚懷王”“不體恤民情”，即可填寫出相應(yīng)句子。第(2)題中，重點(diǎn)要知道伊尹“夢(mèng)日邊”的典故。第(3)題中，抓住關(guān)鍵信息“對(duì)比后”和“批評(píng)不愿從師的士大夫”，即可填寫出相應(yīng)句子。

二、文言文閱讀(19分)[2016·全國卷Ⅲ]閱讀下列文言文，完成4～7題。

傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進(jìn)士。改庶吉士。弘治中，授編修，尋兼司經(jīng)局校書。與修《大明會(huì)典》成，遷左中允。武宗立，以東宮恩，進(jìn)左諭德，充講官，纂修《孝宗實(shí)錄》。時(shí)詞臣不附劉瑾，瑾惡之。謂《會(huì)典》成于劉健等多所糜費(fèi)鐫與修者官降珪修撰俄以《實(shí)錄》成進(jìn)左中允再遷翰林學(xué)士歷吏部左右侍郎正德六年代費(fèi)宏為禮部尚書。禮部事．．視他部為簡，自珪數(shù)有執(zhí)爭，章奏遂多。帝好佛，自稱大慶法王。番僧乞田百頃為法王下院，中旨下部，稱大慶法王與圣旨并。珪佯不知，執(zhí)奏：“孰為大慶法王，敢與至尊并書，大不敬?！痹t勿問，田亦竟止。珪居閑類木訥者。及當(dāng)大事，毅然執(zhí)持，人不能奪，卒以此忤權(quán)幸去。教坊司臧賢請(qǐng)易牙牌，制如朝士，又請(qǐng)改鑄方印，珪格不行。賢日夜騰謗于諸閹間，．．．冀去珪。御史張羽奏云南災(zāi)，珪因極言四方災(zāi)變可畏。八年五月，復(fù)奏四月災(zāi)，因言：“春秋二百四十二年，災(zāi)變六十九事。今自去秋來，地震天鳴，雹降星殞，龍虎出見，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不與焉，災(zāi)未有若是甚者。”極陳時(shí)弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。會(huì)戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請(qǐng)留，不聽。珪歸三．．．．年，御史盧雍稱珪在位有古大臣風(fēng)，家無儲(chǔ)蓄，日給為累，乞頒月廩、歲隸，以示優(yōu)禮。又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。而珪適卒，年五十七。嘉靖元年錄先朝守正大臣，追贈(zèng)太子少保，謚文毅。

(節(jié)選自《明史·傅珪傳》)4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/ B．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/ C．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/ D．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/ 答案 B 解析 解答此題，可將選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，判斷不同處的正誤，最后通過排除法得到正確選項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)中，不同處是“鐫與修者/官降珪修撰”和“鐫與修者官/降珪修撰”，從動(dòng)詞“鐫(降級(jí)、削職)”的意思來分析，與之對(duì)應(yīng)的賓語應(yīng)該是“官”而不是“修者”。排除A項(xiàng)。那么D項(xiàng)也可以排除。B、C兩項(xiàng)中，不同之處是“俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士”和“俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士”，左中允和翰林學(xué)士都是官職名，滾動(dòng)測試2 “進(jìn)左中允”和“再遷翰林學(xué)士”應(yīng)該是相對(duì)應(yīng)的，所以排除C項(xiàng)。

5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶籍等職事，部長官稱為禮部尚書。B．教坊司是管理宮廷音樂的官署，專管雅樂以外的音樂、歌舞的教習(xí)等演出事務(wù)。C．致仕本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。D．歷史上的“兩京”有多種所指，文中則指明代永樂年間遷都以后的南北兩處京城。答案 A 解析 “土地、戶籍”事務(wù)不歸禮部掌管，應(yīng)歸戶部掌管。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．傅珪進(jìn)入仕途，參與纂修文獻(xiàn)。弘治年間，他兼任司經(jīng)局校書，參與編修《大明會(huì)典》得以升職；武宗繼位，他進(jìn)位左諭德，充講官，修撰《孝宗實(shí)錄》。

B．傅珪任職禮部，勸諫講究策略。他擔(dān)任禮部尚書時(shí)，由于屢有爭端，上奏增多；番僧因帝好佛求地百頃，他佯作不知皇上自稱大慶法王，不理會(huì)給地的事。

C．傅珪守正不阿，反遭誣蔑報(bào)復(fù)。每遇大事，他都能堅(jiān)持己見，不肯隨意改易，因而觸怒許多人；后因得罪權(quán)貴被迫退休，雖有言官請(qǐng)留，他仍堅(jiān)持離職。

D．傅珪為官清廉，死后受到好評(píng)。御史盧雍稱贊他在位時(shí)有古代大臣風(fēng)范，歸鄉(xiāng)后家無積蓄，艱難度日；嘉靖元年，他被列為先朝守正大臣，追謚為文毅。

答案 C 解析 “他仍堅(jiān)持離職”錯(cuò)誤，文中“兩京言官交章請(qǐng)留，不聽”的意思是兩京的言官上奏請(qǐng)求皇帝留下傅珪，但皇帝不答應(yīng)。這里“不聽”的主語是皇上，不是傅珪。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)極陳時(shí)弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。(5分)譯文：_________________________________________________ _______________________________________________________(2)又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。(5分)譯文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 答案(1)極力奏陳其時(shí)社會(huì)弊病十件事，話語多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。(2)又認(rèn)為傅珪剛正忠實(shí)，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用。吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復(fù)。解析 翻譯時(shí)重點(diǎn)把握如“陳”“斥”“嫉”“謂”“報(bào)”等詞語，還要保持句子的順暢。

參考譯文

傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年的進(jìn)士。后改為庶吉士。弘治年間，被任命為編修，不久兼任司經(jīng)局校書。參與修纂的《大明會(huì)典》完成，晉升為左中允。武宗即位，因?yàn)樵跂|宮時(shí)的恩德，晉升為左諭德，充任講官，編修《孝宗實(shí)錄》。當(dāng)時(shí)，文學(xué)侍從之臣不附會(huì)劉瑾，劉瑾嫉恨他們。說《大明會(huì)典》成于劉健等人，浪費(fèi)很多，降參與修纂的人的官，傅珪被降為修撰。不久因?yàn)椤缎⒆趯?shí)錄》修成，傅珪晉升為左中允，再次升遷為翰林學(xué)士，歷任吏部左、右侍郎。正德六年，傅珪代替費(fèi)宏擔(dān)任禮部尚書。禮部事務(wù)比其他部少，自從傅珪幾次執(zhí)意諫諍，奏章于是增多?；实巯埠梅?，自稱為大慶法王。番僧請(qǐng)求給予田畝一百

滾動(dòng)測試3 頃作為法王下院，宮中直接下旨到禮部，將大慶法王與圣旨一塊書寫。傅珪假裝不知道，拿著圣旨說：“誰是大慶法王，膽敢與至尊的皇上寫在一起，這是大不敬的事情?！被实巯略t令不追究這件事，番僧求田地的事情也最終停止。傅珪平時(shí)就像一個(gè)木訥的人。但到面對(duì)大事時(shí)，卻毅然堅(jiān)持，別人不能改變他的想法，最終因此觸怒有權(quán)勢、得君寵的人而離職。教坊司臧賢請(qǐng)求更換牙牌，依照古代朝士所用牙牌的式樣制作，又請(qǐng)求改鑄方印，傅珪阻止沒有施行。臧賢就經(jīng)常在宦官中肆意誹謗他，希望能讓傅珪離職。御史張羽上奏云南災(zāi)情，傅珪于是極力論說四方災(zāi)變的可怕。八年五月，又上報(bào)四月的災(zāi)情，傅珪于是說：“春秋二百四十二年，記載災(zāi)變六十九件。現(xiàn)在從去年秋天以來，地震天鳴，冰雹降落星宿墜落，龍虎出現(xiàn)，地裂山崩，共四十二件，而水災(zāi)旱災(zāi)還沒有計(jì)算在內(nèi)，災(zāi)害沒有比現(xiàn)在更厲害的了?！备但晿O力奏陳其時(shí)社會(huì)弊端十件事，話語多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。恰逢戶部尚書孫交也因?yàn)檎庇|怒受寵的權(quán)貴，受寵的權(quán)貴于是假傳圣旨命令兩個(gè)人辭職。兩京諫官紛紛上奏章請(qǐng)求讓他們留任，皇帝不聽。傅珪回鄉(xiāng)三年，御史盧雍稱贊傅珪在位時(shí)有古代大臣的風(fēng)范，家里沒有積蓄，每天的供給都很困難，請(qǐng)求給他頒發(fā)月廩、歲隸，以體現(xiàn)朝廷對(duì)他的優(yōu)待。又認(rèn)為傅珪剛正忠實(shí)，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用。吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復(fù)。而傅珪正在此時(shí)去世，享年五十七歲。嘉靖元年，收錄為先朝守正大臣，追贈(zèng)太子少保，謚號(hào)文毅。

三、古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

竹馬子 柳永

登孤壘荒涼，危亭曠望，靜臨煙渚。對(duì)雌霓掛雨，雄風(fēng)拂檻，微收煩暑。漸覺一葉驚秋，殘蟬噪晚，素商時(shí)序。覽景想前歡，指神京，非霧非煙深處。

向此成追感，新愁易積，故人難聚。憑高盡日凝佇。贏得消魂無語。極目霽靄霏微，暝鴉零亂，蕭索江城暮。南樓畫角，又送殘陽去。

8．下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)（）A．詞的上片抓住物候時(shí)序的變化，描繪了特定時(shí)節(jié)和環(huán)境中的景色。B．“神京”指汴京，這里作者用對(duì)曾經(jīng)都城的思念表達(dá)自己的亡國之痛。C．下片開頭抒情，寫舊情難忘，又添新愁，而友人難聚，愁悶無法排遣。D．最后五句以景結(jié)情，巧妙地以黃昏之景來襯托和強(qiáng)化作者心中的悲苦。E．作者登高遠(yuǎn)望，覽景生情，不由回想往昔，將眼前景和昔日景進(jìn)行對(duì)比。答案 BE 解析 B項(xiàng)，此處只是作者離開汴京后想念汴京，作者為北宋詞人，并沒有亡國之痛。E項(xiàng)，詞中只有“想前歡”提及過往，但并沒有對(duì)昔日景進(jìn)行描寫。

9．詞的上片營造了怎樣的意境？在全詞中起到了什么樣的作用？請(qǐng)簡要作答。(6分)答：___________________________________________________ 答案 詞的上片，作者用孤壘、煙渚、雌霓、雄風(fēng)、殘蟬等意象，營造了雄渾蒼涼的意境，(4分)襯托了作者的悲秋情感，奠定了全詞的感情基調(diào)。(2分)解析 這首詞為柳永漫游江南時(shí)抒寫離情別緒之作。上片寫初秋雨后微涼，殘蟬噪晚，作者登高遠(yuǎn)望，覽景生情，不由追憶往昔在神京時(shí)的歡樂。孤壘、煙渚、雌霓、雄風(fēng)等意象

滾動(dòng)測試4 構(gòu)成了雄渾蒼涼的意境?！耙蝗~驚秋，殘蟬噪晚”，點(diǎn)明了時(shí)序?！跋肭皻g”寫出了思念時(shí)的痛苦情緒。

四、實(shí)用類文本閱讀(12分)10．[2017·保定模擬]閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。

太行之力——一種滴水穿石的堅(jiān)韌

1960年，紅旗渠開挖不到兩個(gè)月，張買江的父親張運(yùn)仁就犧牲在修渠的工地上。取水，這個(gè)往日男人承擔(dān)的重活，落在了母親肩上。女人力氣小，被搶水的人群擠落在水中。母親扛著空桶，穿著濕透的棉衣，一進(jìn)家就攆張買江出門：“你去修渠！渠里不來水，你別回家！”

通水的那天夜里，她坐在渠邊，守著渠水，整整看了一夜。

第二天早晨，她攔住了前來挑水的人群。她要先于別人打第一桶紅旗渠水，因?yàn)樗暙I(xiàn)了丈夫，又把13歲的兒子送到渠上，她比別人更有資格。

這是為內(nèi)心一口氣而堅(jiān)韌地活著的女人！又是一年桃花盛開的季節(jié)。

不是在春天，而是在千里冰封的雪天里；不是在溫室，而是在高聳巍峨的絕壁上。冬季每有游人來到林州，石板巖鄉(xiāng)桃花洞村是必去的地方，那里冬天可以看桃花。申蘭英與原海生，青梅竹馬，就生長在那個(gè)冬天里桃花爛漫的村子里。2000年，原海生掉入山谷。當(dāng)支書的他，死在發(fā)展旅游的道路上。

就在他走后，桃花洞村的旅游開始熱起來。原海生以冬天的離去，為這個(gè)小村帶來了春的生機(jī)。丈夫留給申蘭英兩個(gè)孩子：兒子上大學(xué)，女兒剛剛初二。還留下了點(diǎn)賬面上的錢，是一直沒有領(lǐng)到的村主任工資，每年700元，一共欠了10年。

咬咬牙，申蘭英支起了桌子，搭起了棚。過路人吃她一碗面，丟下兩塊錢。一張桌變成了十張桌，棚子變成了面館。

吃面的人開始直接叫這個(gè)爽快麻利的女人“桃花嫂子”。一位畫家給她寫了幾個(gè)字貼到了屋里：“桃花嫂子面，好吃看得見。”漸漸的，她把“桃花嫂子”的招牌掛在了外墻上?！疤一ㄉ┳印背闪颂猩嚼锏钠放?，老粗布、雜糧都追著趕著標(biāo)出“桃花嫂子”的名字。

人們看到申蘭英臉上總是掛著笑，可她內(nèi)心卻有不為人知的苦楚。她把自己與丈夫結(jié)婚時(shí)的一張照片鑲在鏡框里，天天守著。

當(dāng)我們提到原海生時(shí)，她說，只有一張合影，11年了，還是想他?? 一語未了，掩面而去。

總是有一些英雄沒有來得及戴上紅花，就悄然隱退到歷史的幕后。

所有的光榮與夢(mèng)想，都付出了血與淚的代價(jià)，如同追日的夸父，“雖九死其猶未悔”！不能說上天虧待了林州。但是，這個(gè)大山里的地方的確沒有得到上天的厚愛。一個(gè)缺水之地，一個(gè)守著一堆石頭的窮縣，憑什么50年前讓漳河之水天上來？憑什么改革開放30多年來，讓自己的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在河南108個(gè)縣市中處于前列？

一個(gè)國家真正的財(cái)富，不僅在于擁有有形的物質(zhì)，從某種意義上說更在于擁有無形的精神力量。唯有精神的力量，可以讓一個(gè)國家扛得起“偉大”的字眼。

太行山下，一個(gè)曾在井下挖煤的漢子，在充滿韌性的堅(jiān)持中獲得了不止一次的重生。桑中生從來都拒絕談起他最艱難的時(shí)候。

滾動(dòng)測試5 記者試著問他，他回避：不提這個(gè)。笑著拒絕，然而淚水就在瞬間流下。——“何意百煉鋼，化為繞指柔”？

他是一個(gè)億萬富翁，也是一個(gè)窮得沒錢吃飯的人。最苦的時(shí)候，機(jī)器全趴在廠房里，家里拿不出一分錢，門口站滿要賬的。

2008年桑中生投資搞起了用于太陽能的多晶硅，當(dāng)年就繳稅1億元。2009年投資27億元擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)。國際金融危機(jī)的風(fēng)浪撲到了中國的這個(gè)山區(qū)，原來300多萬元一噸的多晶硅，降到1萬元也沒有人要。

只得停產(chǎn)。

臵之死地，能否后生？沒有資金寸步難行，情急無奈之下，桑中生決意出讓企業(yè)股份，換來幫他進(jìn)行技術(shù)改造的團(tuán)隊(duì)，以做最后一搏。

桑中生能否走出困境？沒有人知道；這一搏就是最后一搏？沒有人能回答。可桑中生說，林州人認(rèn)死理，一條道走到黑，就得成功。

(摘自新華網(wǎng))(1)下列對(duì)新聞?dòng)嘘P(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．文章所選取的三個(gè)素材非常典型，極具代表性，從不同的方面表現(xiàn)了太行人身上堅(jiān)韌的精神，可歌可泣。

B．“又是一年桃花盛開的季節(jié)”承上啟下，由上文對(duì)開挖紅旗渠的張家的敘述，過渡到下文發(fā)展旅游的申蘭英與原海生的故事。

C．林州地處山區(qū)，以前缺水、貧窮，但林州人引入了漳河之水，并發(fā)展了旅游產(chǎn)業(yè)，使林州經(jīng)濟(jì)位居河南108個(gè)縣市的前列。

D．桑中生曾經(jīng)成功地投資多晶硅的開采，成為億萬富翁；后來受金融危機(jī)影響，企業(yè)停產(chǎn)，現(xiàn)如今桑中生成了窮得沒錢吃飯的人。

答案 D 解析 “成了窮得沒錢吃飯的人”是桑中生曾經(jīng)破產(chǎn)時(shí)的情形，而非“現(xiàn)如今”的情形。

(2)下列各項(xiàng)中對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)（）A．文章所選取的這三個(gè)素材都富有代表性，文章所選取的三個(gè)素材分別是：第一個(gè)是關(guān)于修渠的，第二個(gè)是關(guān)于發(fā)展個(gè)體經(jīng)濟(jì)的，第三個(gè)是關(guān)于發(fā)展工業(yè)的。

B．“又是一年的桃花盛開了”，“又是”極言可歌可泣的故事不斷涌現(xiàn)；“桃花盛開”指桃花洞村冬季特有的風(fēng)光。

C．文章用富有感染力的語言，記敘了太行人可歌可泣的故事，語言激情澎湃。如“這是為內(nèi)心一口氣，堅(jiān)韌地活著的女人”“林州人認(rèn)死理，一條道走到黑，就得成功”。

D．韌性的漢子桑中生笑著拒絕記者的提問，“然而淚水就在瞬間流下”，從側(cè)面體現(xiàn)了曾經(jīng)創(chuàng)業(yè)的艱辛。

E．文章的標(biāo)題使用了夸張的手法，感嘆、反問、引用等的靈活使用，使語言生動(dòng)形象，極具表現(xiàn)力。

答案 CD 解析 A項(xiàng)，三個(gè)素材中第二個(gè)是關(guān)于發(fā)展旅游的。B項(xiàng)，“桃花盛開”比喻“太行之

滾動(dòng)測試6 力”給人們帶來的生機(jī)。E項(xiàng)，“文章的標(biāo)題使用了夸張的手法”錯(cuò)，應(yīng)是使用了比喻的手法。

(3)“太行之力”是如何在太行人身上體現(xiàn)出來的？請(qǐng)簡要概括。(5分)答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 ①在張氏一家等人的共同努力下，紅旗渠有了水。②申蘭英與原海生付出了血與淚的代價(jià)，給太行山帶來了春天。③挖煤漢桑中生，在充滿韌性的堅(jiān)持中獲得了不止一次的重生。

解析 作答此題，首先要注意標(biāo)題對(duì)“太行之力”的詮釋，“太行之力”的實(shí)質(zhì)是“堅(jiān)韌”的精神。然后在文中尋找“太行之力”在太行人身上的具體表現(xiàn)。文章寫了張氏一家、申蘭英與原海生夫婦、桑中生的事跡，他們的事跡正是對(duì)“堅(jiān)韌”精神的最好詮釋?？忌韪爬ㄈ宋锸论E，表述時(shí)要突出他們經(jīng)歷磨難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)。

五、寫作(60分)11．[2017·南京模擬]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！稄V州日?qǐng)?bào)》2016年3月29日?qǐng)?bào)道，憑借研究滑雪和粉筆灰，廣州市第六中學(xué)以賈粵、郭見微為隊(duì)長的兩個(gè)團(tuán)隊(duì)分別獲得了“丘成桐科學(xué)獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)。“丘成桐科學(xué)獎(jiǎng)”素有中國“英特爾科學(xué)天才獎(jiǎng)”之譽(yù)。本屆丘成桐科學(xué)獎(jiǎng)吸引了全球700多支隊(duì)伍，并在清華大學(xué)展開最終角逐。據(jù)悉，獲得金獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)的兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長賈粵、郭見微獲得了清華大學(xué)達(dá)一本線即可錄取以及降60分錄取的資格。

獲獎(jiǎng)后的賈粵和郭見微，均表示他們不是“學(xué)霸”。郭見微說：“我真的不是做題型選手，考試成績波動(dòng)也比較大?！辟Z粵說自己不喜歡“刷題”，喜歡“動(dòng)手”，“我爸媽比較尊重我的意愿和興趣，我?guī)缀鯖]怎么上過補(bǔ)習(xí)班。”

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

[立意解析] 這則材料內(nèi)涵比較豐富，從不同的角度會(huì)得出不同的立意。①觀察生活，創(chuàng)新思維。郭見微團(tuán)隊(duì)的研究對(duì)象是“粉筆灰”，這是很多同學(xué)都十分熟悉，卻又疏于觀察思考的事物，它的存在影響著數(shù)以百萬計(jì)的教師的健康。郭見微團(tuán)隊(duì)從這一日常事物出發(fā)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，這便是富有意義的創(chuàng)新。②動(dòng)手創(chuàng)新，活化思維。當(dāng)前的中學(xué)教育中，“刷題”是一種普遍現(xiàn)象，重視基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化基本的運(yùn)算能力無可厚非，然而，為了追求升學(xué)目標(biāo)，一切圍繞考試轉(zhuǎn)，剝奪學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)，固化學(xué)生的思維，把學(xué)生變成解題的機(jī)器，則是十分錯(cuò)誤的。賈粵則表示自己喜歡“動(dòng)手”，就說明動(dòng)手創(chuàng)新的重要性。③尊重興趣，揚(yáng)其所長。興趣是最好的老師。作為家長和教育工作者，不可強(qiáng)行干涉孩子的選擇，要愛護(hù)并尊重孩子的興趣，因勢利導(dǎo)，實(shí)施揚(yáng)長教育，這樣就會(huì)使更多的孩子的興趣得到保護(hù)和發(fā)展，才能得到施展。

[例文]

創(chuàng)新思維 創(chuàng)造奇跡

賈粵、郭見微帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，憑借研究滑雪和粉筆灰獲得“丘成桐科學(xué)獎(jiǎng)”；屠呦呦，憑借青蒿素的發(fā)現(xiàn)獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)；馬云，憑借阿里巴巴成為中國IT業(yè)首富??這些人取得驕人業(yè)績的背后，有著共同的推力——?jiǎng)?chuàng)新思維。

滾動(dòng)測試7 創(chuàng)新思維，能將滿途的荊棘化為一路的鮮花，能讓無盡的黑夜迎來希望的曙光，能將怒吼的狂風(fēng)變成無窮的動(dòng)力。

創(chuàng)新思維，唯勇者將其作為前行路上的利劍。

新亞洲首富馬云，其艱苦奮斗的動(dòng)人故事傳遍大街小巷，在所有人都在討論著他的堅(jiān)持不懈如何使他成功之時(shí)，我卻更推崇他那永無止境的創(chuàng)新思維。他敢于探索未知的事物。在他引入網(wǎng)絡(luò)購物后，中國的飛速變化讓無數(shù)曾經(jīng)對(duì)這個(gè)項(xiàng)目不屑一顧的人刮目相看，更讓那些被傳統(tǒng)商業(yè)思維束縛的人后悔不已。他曾說：“機(jī)會(huì)就在那些被抱怨的地方?！彼钦业搅恕氨г埂保プ×藱C(jī)會(huì)，創(chuàng)新了人們的購物觀念，創(chuàng)造了屬于自己的輝煌。

創(chuàng)新思維，唯智者將其作為成功的一枚金鑰匙。

德巴赫是法國著名的生理學(xué)家，他曾致力研究動(dòng)物機(jī)體同感染作抗?fàn)幍臋C(jī)制問題，但一直沒有成果，這令他傷透了腦筋。一次，他仔細(xì)觀察海盤車的透明幼蟲，并把幾根薔薇刺向一堆幼蟲扔去。結(jié)果那些幼蟲馬上把薔薇刺包圍起來，并一個(gè)個(gè)地加以“吞食”。這個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)使德巴赫聯(lián)想到自己在挑除扎進(jìn)手指中的刺尖時(shí)的情景：刺尖斷留在肌肉里一時(shí)取不出來，而過了幾天，刺尖卻奇跡般地在肌肉里消失了。后來他領(lǐng)悟到，當(dāng)刺扎進(jìn)了手指時(shí)，白血球會(huì)把它包圍起來，然后把它吞噬掉。這樣就產(chǎn)生了“細(xì)胞的吞噬作用”這一重要理論。

擁有創(chuàng)新思維，才能不斷進(jìn)步。

齊白石，憑借自己的努力成為我國著名繪畫大師。但他卻對(duì)自己的成功“不屑一顧”，而是不斷汲取歷代畫家的長處，不斷改進(jìn)自己作品的風(fēng)格。齊白石一生，曾五易畫風(fēng)。正因?yàn)榘资先嗽诔晒螅阅荞R不停蹄地改變、創(chuàng)新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己獨(dú)特的流派與風(fēng)格，他也終為世人所熟知、景仰。

然而，缺乏創(chuàng)新思維、固步自封的人，終將被歷史淘汰。

牛頓，年輕時(shí)因一個(gè)蘋果發(fā)現(xiàn)了地心引力，以后一步一個(gè)腳印，取得了驚人的成就。但到了晚年，他卻逐漸開始疏遠(yuǎn)給他帶來巨大成就的科學(xué)，“潛心”研究上帝的存在，將自己的創(chuàng)新精神丟入大海，最后毫無所得。由此看來，一個(gè)站在巨人肩膀上的人也會(huì)因?yàn)椴粍?chuàng)新而變得黯淡無光。

創(chuàng)新思維，是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家所必須具備的。讓我們?yōu)樽约翰迳弦浑p創(chuàng)新思維的翅膀，展翅飛翔，搏擊長空吧！

滾動(dòng)測試8