第一篇：在生活中發(fā)展 在實踐中成長

在生活中發(fā)展 在實踐中成長

——綜合實踐凝聚辦學(xué)特色

鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第二小學(xué) 何代昆

電話：

教育家陶行知先生主張：要培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造能力，必須使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子和書本中走出來，解放他們的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、時間和空間。他告訴我們實踐能力不是通過書本知識的傳遞來獲得發(fā)展，而是通過學(xué)生自主地運用多樣的活動方式和方法，嘗試性地解決問題來獲得發(fā)展的?！熬C合實踐活動課”不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，它與其他課程具有互補性。那么怎樣才能把這門課扎實有效地進行下去，讓學(xué)校的發(fā)展更具特色？

一、規(guī)范統(tǒng)籌，用校園活動夯實素質(zhì)根基

我們經(jīng)常追問一個問題——“在你的小學(xué)生涯，學(xué)校里的什么給你留下了深刻印象？是老師教給你的知識？還是同學(xué)給你的啟發(fā)？還是學(xué)校給你安排的活動？”得到的答案，多數(shù)指向為學(xué)校開展的一些活動?？梢妼W(xué)校將校園內(nèi)的活動統(tǒng)籌規(guī)范，用校園文化夯實素質(zhì)教育的根基。

1、推動海量閱讀，著力創(chuàng)建書香校園

海量閱讀不僅可以使孩子開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識，對于提高孩子的認(rèn)讀水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整個學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動作用。那么。如何有效地推進海量閱讀，創(chuàng)建書香校園、和諧校園、悅讀校園？

（1）深入宣傳，營造良好氛圍。

引領(lǐng)廣大師生與經(jīng)典為伍、與名著為伴，引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知，努力營造濃郁的書香校園文化氛圍，做好宣傳動員工作。每學(xué)期制定切實可行的讀書計劃，把閱讀校園建設(shè)工程劃分為三個層面，即學(xué)生悅讀、教師悅讀與親子共讀。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實讀書活動奠定堅實的基礎(chǔ)。

（2）努力創(chuàng)造學(xué)生讀書條件。

要讓學(xué)生讀書，我們就要努力為學(xué)生創(chuàng)造讀書條件。比如規(guī)范學(xué)校圖書室管理系統(tǒng)，增大藏書量，增加開放閱讀時間，讓學(xué)生和老師隨時都能進入圖書室看書。另外為了方便管理，可以為每一個學(xué)生辦理一張圖書借閱卡，讓學(xué)生能夠刷卡讀書。學(xué)校還可以與當(dāng)?shù)貓D書館聯(lián)合，有計劃地組織學(xué)生當(dāng)?shù)貓D書館“海量閱讀”，擴大孩子們的閱讀面，活動完畢后組織閱讀交流、閱讀匯報和寫讀書筆記，開展“我與書的故事”演講比賽。實行班級、年級圖書流轉(zhuǎn)，每周評出讀書之星。為激發(fā)孩子們的閱讀和寫作興趣，還可以創(chuàng)立校刊，為同學(xué)們提供了一個充分展示自己的平臺，讓熱愛寫作的孩子可以追逐自己的小作家夢。

（3）扎實開展讀書活動。

為了推行海量閱讀，學(xué)校還可以開展一系列的讀書活動。如好書推介會、師生讀書沙龍等活動，讓師生們暢談閱讀的收獲與體會，在交流中尋求有效的讀書方法。每節(jié)語文課前開展“課前一分鐘”演講活動，每天開展晨誦午讀活動，童謠傳唱和詩文朗誦活動提升了學(xué)生的云煙素養(yǎng)，讓孩子們感受經(jīng)典，閱讀經(jīng)典。讀書筆記展和書香家庭評選活動，家長開放日系列活動，家長教子經(jīng)驗或讀書經(jīng)驗交流會活動，讓家長的參與度、學(xué)生閱讀的積極性得到充分的激發(fā)。為學(xué)生、教師、學(xué)校未來的發(fā)展起著積極的推動作用。每月開展一次“讀書之星”評選活動；高年級每期組織一次與讀書相關(guān)的手抄報或讀書筆記評選活動；定期開展圖書漂流活動；定期與不定期進行“故事大王”““和“小書迷”評選等活動，都會給孩子們的成長搭建廣闊的平臺，提供了豐富的精神食糧，積淀了厚重的文化底蘊。

2.規(guī)范升旗儀式，推動學(xué)生自我教育

升旗儀式是學(xué)校進行愛國主義教育，展示學(xué)校儀式文化的重要場所，也是對學(xué)生進行綜合素質(zhì)訓(xùn)練教育與綜合實踐成果展示的重要場所。為此，將升旗儀式作為學(xué)校最重要、最正規(guī)、最常態(tài)的一個活動。

在每周的升旗儀式上，讓學(xué)生成為升旗儀式的主導(dǎo)者，由各中隊推薦優(yōu)秀隊員做國旗下演講，講話內(nèi)容做到有計劃、有專題，既有連續(xù)性，又有時效性，更有教育性。每周表揚一名“周際明星教師”和8名周際明星學(xué)生，并由校長小助理安排部署一周工作。讓升旗儀式真正成為學(xué)生參加德育實踐、自我教育和自我管理的固定陣地。

二、整合資源綜合實踐，積極打造辦學(xué)特色

綜合實踐活動具有整體性。綜合實踐活動主題的選擇范圍包括學(xué)生本人、社會生活和自然世界。對任何主題的探究都必須體現(xiàn)個人、社會、自然的內(nèi)在整合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合。綜合實踐活動必須立足于人的個性的整體性，立足于每一個學(xué)生的健全發(fā)展。所以，我們要做到資源整合，打造辦學(xué)特色。

1、設(shè)立自愿者崗位，拓寬學(xué)生參與面

為進一步提高學(xué)生的綜合實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，團隊意識，學(xué)校在每次舉行大型活動時，都可以在公開招募的基礎(chǔ)上，設(shè)置學(xué)生禮儀隊員、小記者、小廣播、衛(wèi)生員、咨詢員、報道員、監(jiān)督員、美潔員、保障員、安保員、助理裁判員等志愿者崗位，為學(xué)生全員參與活動提供了可行性，讓學(xué)生真正成為活動的主體，在活動中提高社會實踐能力。

比如，每年一次的學(xué)校運動會，把它看成是一次單純的體育競技活動就少了一點特色。我們可以搞成綜合性的運動會，在運動會上設(shè)立除了田徑比賽項目以外，還可以設(shè)立班級體操綜合比賽、特色啦啦隊比賽、新聞報道競賽、運動故事競賽、特色班牌設(shè)計比賽、特色口號原創(chuàng)比賽、優(yōu)秀志愿者等系列活動，讓一個看似簡單的運動會成為一次有特色的綜合實踐活動。

（2）利用教育資源，搭建活動平臺

為進一步培養(yǎng)學(xué)生自我管理、和諧共處的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)，我們可以利用現(xiàn)有的教育資源，為學(xué)生搭建活動平臺，讓學(xué)生真正做到自我管理。如以競職演講，公開選拔的方式設(shè)立“校長小助理”、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“文明監(jiān)督崗”崗位，開展“大隊委”“校刊小編輯” 競選活動，設(shè)立“校園廣播站”等，讓學(xué)生對學(xué)校各項工作進行自我管理，并列席學(xué)校行政會，站在學(xué)生視角，對學(xué)校的各項工作進行匯報與建議，讓他們主動肩負(fù)起搭建學(xué)校與師生溝通交流、暢通信息新平臺的使命，激活全校學(xué)生全面參與學(xué)校發(fā)展的“參政細胞”，培養(yǎng)孩子們的管理能力，讓學(xué)生與老師、學(xué)校的溝通渠道更為暢通。

（3）打造節(jié)日文化，沉淀人生底色

為了使綜合實踐活動真正落到實處，學(xué)?？稍O(shè)計“一月一主題”的活動，并努力打造節(jié)日文化。讓學(xué)生通過參與、體驗、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、探究、操作等多種學(xué)習(xí)與活動方式，發(fā)展實踐與創(chuàng)新能力，進而發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓教師專業(yè)得以發(fā)展，讓學(xué)校特色得以彰顯。

比如：我們把一月定為“時代精神教育”月，二月定為“ 民族傳統(tǒng)教育”月，三月定為“ 公民道德教育”月，四月定為“讀書啟智”月，五月定為“勤勞感恩教育”月，六月定為“環(huán)保誠信教育”月，七月定為“理想教育”月，八月定為“社會實踐教育”月，九月定為“尊師愛校教育”月，十月定為“愛國主義教育”月，十一月定為“經(jīng)典共讀”月，十二月定為“科技教育”月。同時在四月里舉辦讀書節(jié)活動，在五月末舉辦藝術(shù)節(jié)活動，在十月里舉辦運動節(jié)活動，在十二月里舉辦科技節(jié)活動。這樣形成常規(guī)，讓節(jié)日文化在充分提高學(xué)生素質(zhì)的同時，也給他們六年的學(xué)習(xí)生活留下獨特的記憶。成長后，才有人生底色的沉淀。

（4）拓展校外活動，發(fā)揮育人功能

為更好地讓學(xué)生得到發(fā)展，我們必須拓展學(xué)生的活動空間，整合各種資源，大力開展綜合實踐活動，將課堂搬出學(xué)校，把學(xué)生活動的觸角伸向社會這個廣闊的空間，為學(xué)生的內(nèi)涵 發(fā)展奠基。

以我校為例：自2013年以來，我校就開始組織3-5年級學(xué)生參與每月一次的“交通文明勸諫”活動，到“鄰山公園”“黃角樹公園”進行“志愿者文明保潔綠絲帶行動”活動，提高學(xué)生規(guī)則意識。每周二下午組織一個班的學(xué)生到工業(yè)園區(qū)的廠礦、車間進行參觀考察和學(xué)習(xí)實踐活動。目前，我校在工業(yè)園區(qū)建立了六個綜合實踐基地和一個科普教育基地。還有一年一度的銅鑼山“踏春悟美 采茶怡情”勞動教育活動、小平故里“緬懷偉人·成就自我”的紅色研學(xué)之旅、敬老院里的“敬老愛老，奉獻愛心”活動和大量的社區(qū)勞動實踐活動等，不但磨煉了學(xué)生的意志，提升學(xué)生社會責(zé)任感，豐富了學(xué)生的課余生活，還為學(xué)生的發(fā)展積淀了厚重的文化底蘊。

總之，只有真正做到了實踐加活動，讓學(xué)生走出去，親身體會，親自動手，親自動腦，逐步形成學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識，讓課程落在實處，才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值，讓這門新課程展現(xiàn)出獨有的魅力。我們的“特色教育”才能形成常態(tài)化。

第二篇：感悟,在實踐中成長

感悟，在實踐中成長

今年暑期，我作為學(xué)校實踐隊的一員參加了由金華團市委組織的“兩新組織團建，百日攻堅行動”的團建試點工作。7月8日，來自本市3所高校的近百名學(xué)生，在浙師大的會議廳里濟濟一堂，隆重舉行了志愿者出征儀式。從了解活動的背景、含義，到明確自己的工作范疇與主要職責(zé)，正式拉開了本次暑期社會實踐的序幕。7月12日，在金華團市委的統(tǒng)一安排下，我校實踐隊來到了蘭溪，開展兩新組織的團建工作。在實踐的20多天里，我們時刻以謙虛、認(rèn)真的作風(fēng)對待每天的工作，以熱情、真誠的微笑對待身邊的人們。這段經(jīng)歷讓我們獲得了一筆可貴的精神財富，讓我們漸漸成長成熟。實踐的生活比較辛苦，可是挫折中始終充滿著希望，苦澀中始終流露著甘甜，所以即便是累，我們也是快樂著的。

體驗一：“調(diào)整心態(tài)入社會，全心全意融團隊”

來到蘭溪的頭一天，我們的實踐隊伍，便已肩負(fù)著一個光榮而神圣的使命，去配合蘭溪團市委開展并完成“兩新組織的團建”工作，可以說實踐工作的意義與眾不同，同時身上的壓力也在不知不覺中加重了許多。面對重壓，我們能頂?shù)米?？“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”沒錯，這就是我們實踐隊共同的心聲。初入社會的我們，雖說沒有什么經(jīng)驗，但是我們卻有著初生牛犢不怕虎的豪情壯志，我們也不再是象牙塔里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的花朵。擁有著智慧，青春的我們，早已做好了準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。同時面對一個陌生的環(huán)境，在隊員們的歡聲笑語中，也從來沒有感受到在他鄉(xiāng)時的落寞。大家有的只是為了同一個目的，相互支持，相互鼓勵，去克服各種各樣的的困難，堅定而圓滿的完成任務(wù)。

體驗二：“樂此不疲搞團建，只因團建意義大”

實踐中，我們的主要任務(wù)是深入到各個企業(yè)，了解他們的團建工作。企業(yè)若是完成了團建，我們則傳達上級的指示，給予一些建議，如何去更好的完善團組織；企業(yè)若還沒有建立團組織，我們則給予幫助，配合企業(yè)去完成團組織的建設(shè)。所以這樣一來，我們就必須去走訪各個企業(yè)。

我們拜訪的第一家企業(yè)便是“蘭溪一龍拉鏈有限公司”。雖然青澀的我們很沒有經(jīng)驗，也不免的有些緊張與膽怯，可是事情卻是出人意料的順利。企業(yè)負(fù)責(zé)人邵總，親切的接見，對團建工作的大力支持，給了我們莫大的鼓勵與信心。企業(yè)不僅在三、四年前就已經(jīng)完成了團建的工作，還大力開展了各類活動，不僅豐富青年團員們的業(yè)余生活，而且使他們的相關(guān)工作技能也得到了培養(yǎng)。而邵總更是熱情洋溢的對我們說：“這樣一來，不僅使青年人更愿意留在企業(yè)，最重要還是青年團員們也不辜負(fù)企業(yè)對他們的信任，又反作用于企業(yè)，提供了許多小改小革的建議，增加了企業(yè)的效益?！边@樣雙贏的局面，正是企業(yè)大力推行團建工作的良性循環(huán)。很令人欣慰，同時也更讓我們了解到了開展好團建工作的意義。此外，對于我們所提到的在企業(yè)建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，也得到了邵總的同意與大力支持，并耐心而細致的寫下了企業(yè)所能提供的崗位，十足的令我們倍感暖意。臨走時，邵總還對我們說：“企業(yè)團建意義重大，不僅可以提高員工的素質(zhì)，更是企業(yè)文化的培養(yǎng)?！庇质墙o我們好好的上了一課。

體驗三：“眼高手低是大忌，腳踏實地是真理”

7月15日，我們拜訪的企業(yè)是“浙江博愛家紡有限公司”。企業(yè)負(fù)責(zé)人陳主任熱情的接待了我們，我們向其表明來意后，他也非常支持我們的團建工作，并隨即叫人著手去辦理此事。而在隨后的交談中，我們了解到企業(yè)已建立了由婦聯(lián)牽頭的“女大學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地”，成績顯著，并得到了政府的支持。了解到這些情況，我們也是笑逐顏開，感謝企業(yè)如此的支

持我們的工作，同時也為企業(yè)對社會所作的貢獻而感到驕傲。在臨行前，企業(yè)負(fù)責(zé)人還向我們表達了招工難問題，如今的青年人低不成高不就，不愿意從基層做起，導(dǎo)致了企業(yè)員工出現(xiàn)了老齡化問題。所以，希望我們能向蘭溪團市委反映這個情況，去抓一抓青年人的思想問題，任何的成功都是腳踏實地走出來的，誰也不能一步登天。聽著企業(yè)老總語重心長的對我們說這些，大家的心中都不免慚愧，想想我們自己又何嘗不是年少輕狂，不是辦公室的工作就不愿去做，不是掙大錢的工作也懶得去做，這樣一來，便又開始抱怨起找工作難。想想如今老總的話，真的讓我們受益匪淺。

體驗四：“領(lǐng)導(dǎo)們夏日關(guān)懷，溫馨感動迎挑戰(zhàn)”

7月22日，團金華市委一行四人看望了我們實踐隊成員。由團市委的陳鸞吹部長帶隊，市志愿者指導(dǎo)中心、市學(xué)聯(lián)的相關(guān)同志也一同看望了我們。

從學(xué)校門口到學(xué)生宿舍的這一路上，陳部長一行四人便一直在詢問著我們實踐隊的情況，到了宿舍樓，也一一走訪每個寢室，向我們了解這邊的生活，過的是否還適應(yīng)。隨后，在其中一個寢室坐下，與我們交流起來，了解我們最近的情況，以及工作方面的事情，當(dāng)?shù)弥覀冞@邊的工作進展的相當(dāng)順利的時候，陳部長也露著微笑，肯定著我們在蘭溪所付出的努力，并希望我們持之以恒，再接再厲。同時也告知我們，如何讓企業(yè)更主動的去參與到團建工作中，就一定要做好宣傳工作，以及建立團組織以后工作具體如何開展，讓所有企業(yè)都能向團組織靠攏。

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)，讓我們的工作更加有了方向和動力。也是我們實踐隊的成員們倍感的溫馨，相信我們對于工作定會奮勇當(dāng)先，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，以積極的心態(tài)，去迎接每一天的挑戰(zhàn)。

當(dāng)然，在企業(yè)的走訪過程，我們也遇到了很多以前沒有遇到過的問題，也有著很多當(dāng)場不能解決的問題，時常也感覺很無助，很尷尬，但是我們有著一個團結(jié)向上的團隊，所以很多的問題也便不再是問題。大家相互包容，相互體諒，提出不同的意見和見解，進過比較，選出最好的方式，得到一致的答案。這時候，我們都會滿足的微笑。而對于企業(yè)，我們也都有了一定的了解，可以游刃有余一些?？墒蔷芙^團建的企業(yè)還是會有很多，在各個企業(yè)也確實有著自己的實際情況，比如：沒有符合28周歲以下的青年團員，又或是企業(yè)的青年流動人員過于頻繁，很難組建；而有的企業(yè)則是對團建工作的認(rèn)識不夠，拒絕團建。對于這些實際情況，我們都會認(rèn)真的分析，拿出最好的方案，一一去解決好。

在實踐的過程當(dāng)中，也難免會存在著這樣、那樣的諸多問題，卻恰是我們可以收獲最多的地方。這次實踐，我們不僅去社會上見識了世面，施展了才華，增長了才干，磨練了意志，更是在實踐中檢驗了自己。這次的社會實踐培養(yǎng)了自己為社會服務(wù)的意識。但在實踐的過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟，書本知識與實踐結(jié)合不夠緊密等問題。所以，回到學(xué)校的我們會更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，學(xué)習(xí)掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己，鍛煉自己，為今后更好的服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。

第三篇：我們在實踐中快樂成長

我們在實踐中快樂成長

——公安縣實驗小學(xué)五、六年級學(xué)生赴

“荊州市中小學(xué)生社會實踐基地”活動掠影

在春意萌動的社會，我們向社會實踐基地出發(fā)！滿載著歡歌，滿載著笑語，滿載著我們無盡的期待與向往，我們從書本走向?qū)嵺`，從學(xué)校走向社會??第一次搓、揉、拿、捏；第一次摸、爬、滾、打；第一次看篝火晨風(fēng)紅臉龐；第一次獨自管理自己；第一次無拘無束縱情歌唱。我們不再是溫室的豆芽，不再是弱不禁風(fēng)的小花！社會實踐基地是我們另一個溫暖的家。

第四篇：在實踐中學(xué)習(xí),在工作中成長

特變電工房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司總經(jīng)辦主辦2012年1月20日第1期 每月一星?？?張鵬

在實踐中學(xué)習(xí)在工作中成長

他在平凡的后勤管理崗位上默默奉獻，和大家打交道的地方除了辦理飯卡就是維修宿舍，其它的時候總是在大家看不到的地方辛勤付出。從接手食堂和宿舍管理工作那天起，他熱情地對待

每位同事，悉心地為大家做著“不起眼”的服務(wù)；他滿懷激情，兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干，用自己的真誠和奉獻精神感染著身邊的每位員工。

12月，昌

吉項目食堂原

來的早餐配送

商因回家停止

早餐配送。物

價漲、數(shù)量少、天氣冷等原因

導(dǎo)致一直找不

到新的配送

商。他和食堂的師傅連續(xù)好幾天冒著嚴(yán)寒在外面找配送商、談早餐配送，帶他們到項目食堂熟悉配送路線，好幾次談成了，路線也看了，配送商晚上又打電話無故推辭了。有天晚上11點半，剛談好的配送商打來電話，突然說自己店面人員少忙不過來，決定不配送。張鵬當(dāng)時急得眼淚都流下來了，非常失落，非常自責(zé)。他覺得配送商失信了，那食堂的幾十個人早餐吃什么？但他明白，工作是不需要眼淚的，只能想方設(shè)法克服困難，解決問題。本來當(dāng)天必須完成的任務(wù)沒有完成，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)一夜沒有睡好。12月15日早上7點，他就迎著刺骨的寒風(fēng)，在冷清的大街上四處尋找營業(yè)的早餐店，一家、兩家、三家……張鵬出入不同的早餐店，直到找到早餐豐富、干凈衛(wèi)生的早餐店，他才滿意地訂購饃饃、包子和豆?jié){，并及時運回食堂，確保員工用餐。之前曾經(jīng)談過的一家配送商看到他的真誠，臨時決定可以與他合作，并立即給食堂配送。張鵬從中汲取經(jīng)驗，在確保該配送商的前提下，又談好一家配送商，專門訂購包子，防止配送商臨時變卦的問題重演。

12月底，項目食堂賈師傅有四天時間生病住院無法工作，食堂胡師傅一個人忙不過來，為了保證項目食堂午飯能準(zhǔn)點開餐，他主動到項目食堂幫忙洗菜切菜，刷鍋剁肉。他忙得渾身是汗，卻毫不介意，反而樂呵呵地對胡師傅說：“以后再不敢說哪個師傅做的飯不好吃了，做飯竟這么費勁，而且非常有技術(shù)難度！”

元旦來臨，為確保新年有個新氣象，他針對宿舍衛(wèi)生和宿舍維修有計劃地展開行動。宿舍衛(wèi)生間的衛(wèi)生臟亂差一直是個“難治之癥”，特別是安置樓宿舍的馬桶，平時不注意清潔，時間久了就形成堅固的污垢，不易洗掉。為了改變臟亂狀況，他決定從這最臟的馬桶入手。咨詢保潔人員后，他在超市導(dǎo)購介紹下選擇了專用洗滌劑，然后在宿舍挑一個最臟的馬桶，洗刷干凈，并拍下照片，總結(jié)方法推廣給大家。他說：“我們都知道，實踐才有發(fā)言權(quán)。之前我也不敢說這一定能洗干凈，事實證明這種方法完全適用，且材料價錢低，并且安全?！?/p>

張鵬認(rèn)為宿

舍管理的根本就

是為大家服務(wù)，為員工提供舒

適、溫馨、有利

于休息和學(xué)習(xí)的環(huán)境，雖然和食

堂管理一樣“眾

口難調(diào)”，但是盡

可能地為每一位

員工服務(wù)到位。這些話他不是說在嘴上，而是體現(xiàn)在行動中。元旦前，他對全部宿舍的安全、故障進行排查，共排查出近30個問題，并逐一進行整改。整改中，他自己買材料、借維修工具、叫售后和維修人員。為了讓員工在新年里有一個嶄新的生活環(huán)境，他在寒冷的天氣里忙得不亦樂乎。有人問他為什么總是整天樂呵呵地？他出乎意料地回答到：“這幾天，跟師傅們真學(xué)到了不少東西！塑鋼窗關(guān)閉不嚴(yán)的小問題學(xué)會處理了，開關(guān)插座也會安裝了，還有幸目睹了全自動洗衣機的內(nèi)部構(gòu)造！”他把自己的學(xué)習(xí)、成長和服務(wù)于員工的意識結(jié)合到一起，把自己的學(xué)習(xí)、成長和踐行“四特”精神結(jié)合到一起，真正將自己的身心投入到為員工服務(wù)的后勤保障工作中去。

他是一個堅強的男孩，是一個憨厚的男孩，也是一個有股“虎勁”的男孩，更是一個非常細心的男孩。宿舍的鑰匙上貼的標(biāo)簽，寫上房間號，但因為串在一起，再加上別人經(jīng)常借用，用不多長時間標(biāo)簽就掉了。接手這項工作后，他花了一天時間將鑰匙整理好，用雙面膠貼到鑰匙上做底層，再貼上標(biāo)簽，一眼就能瞅出來哪把是鑰匙哪個房間的，且牢固耐用，美觀方便，一點不顯雜亂。細心，有時候其實可以等同于責(zé)任心。在H3號樓的多次維修中，他一直在跟著維修人

員一間間開，一間間

關(guān)，從不離開。其實他

還有很多工作要做，但

他認(rèn)為他必須時刻警

惕，絕不能讓公司和員

工的財物受到損失。

客人的住宿招

待

工作，同樣是個麻煩工作。客人來之前他得去公寓樓鋪好被褥，備齊生活用品，洗刷干凈茶具，清潔桌面、地面?？腿俗吆螅€得將被套等物品清洗干凈，清掃垃圾，保證房間清潔。他認(rèn)為，如果說總經(jīng)辦是全公司的大窗口，那么，對客人的住宿招待就是樹立公司形象的小窗口，一定不能馬虎，千萬不能認(rèn)為事小而不做。

他說他記憶力不是很好，所以他每天都記日志，把每件事都要記錄下來。他的日志里不僅有計劃，而且有每項工作是否完成的標(biāo)記，以及存在的問題，獲得的經(jīng)驗，以便于及時總結(jié)和匯總。密密麻麻的字里行間，誰又能知道他背后付出的心血？誰又能知道他對這個團隊的熱愛與忠誠？那些日志，不但記錄著他的工作，更是記錄著他對公司的忠心，記錄著對員工的真誠與責(zé)任，記錄的公司傳承下來的不朽精神！

第五篇：在實踐中快樂成長教案

《在實踐中快樂成長》教學(xué)設(shè)計

杭錦后旗職教中心：周巧云 2016年10月31日

第七課 知行統(tǒng)一與體驗成功

第二課時 ：在實踐中快樂成長

授課教師：周巧云

授課班級：幼師22班

授課時間：2016年10月31日（星期一）

教學(xué)設(shè)計：

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：

（1）人的能力在實踐中形成和發(fā)展

（2）人的實踐需要科學(xué)的理論指導(dǎo)

2.情感態(tài)度目標(biāo)：

人的實踐需要科學(xué)的理論指導(dǎo)

3.能力目標(biāo)：

在實踐中體驗成功的快樂

教學(xué)重點、難點：

在實踐中體驗成功的快樂

教學(xué)方法：

自主學(xué)習(xí)法、小組合作探究法、談話交流法、案例分析法、情景教學(xué)法、并以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為輔助。

教學(xué)過程：

第三單元 第七課 知行統(tǒng)一與體驗成功

第二課時：在實踐中快樂成長

一、導(dǎo)入新課：

課前分享：視頻故事《不一樣的精彩人生》，導(dǎo)入新課。

學(xué)習(xí)新課：

二、知識點學(xué)習(xí)：

（一）人的能力在實踐中形成和發(fā)展

１.指導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)概括出實踐的作用

２.教師點撥歸納：

（1）實踐是認(rèn)識的來源、動力、目的和歸宿（2）實踐是人的存在方式（3）實踐培養(yǎng)和鍛煉人的能力

（二）人的實踐需要科學(xué)的理論指導(dǎo)

１.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，通過自主學(xué)習(xí)概括科學(xué)理論對實踐的作用及其表現(xiàn)。

２.教師點撥歸納：

（1）科學(xué)理論不僅反映客觀世界，還為人們改造客觀世界提供了藍圖、明確了方向。

（２）科學(xué)理論對實踐具有指向性作用

（３）理論對實踐的指導(dǎo)體現(xiàn)在不同方面

３.案例分析：“田忌賽馬”

（三）在實踐中體驗成功的快樂

通過師生共同學(xué)習(xí)總結(jié)概括：

1.每一個成功都是實踐活動的結(jié)果 2.人生價值在實踐中體現(xiàn) 3.案例分析：“成功的感覺真好”

三、學(xué)生活動：

測測“我的冰山”

四、課堂小結(jié)：

請同學(xué)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)要點及其收獲。

五、板書設(shè)計：

二、在實踐中快樂成長

（一）為什么要實踐

作用

（二）怎樣實踐

1.科學(xué)的理論指導(dǎo) 2.在實踐中體驗成功